中小學生美育教學計劃(范文12篇)_中小學生美育教學計劃

發表時間：2020-02-05

中小學生美育教學計劃(范文12篇)。

◆ 中小學生美育教學計劃 ◆

1、只要是有益的話，小孩的話也要聽。 <\/p>

2、哭著流淚是怯懦的宣泄。<\/p>

3、知識貯藏在謙虛的大海中。<\/p>

4、知識是智慧的火炬。<\/p>

5、不吃飯則饑，不讀書則愚。<\/p>

6、如果要飛得高，就該把地平線忘掉。<\/p>

7、造燭求明，讀書求理。<\/p>

8、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。<\/p>

9、學問學問，不懂就問。<\/p>

10、糧食補身體，書籍豐富智慧。<\/p>

11、不問的人永遠和愚昧在一起。<\/p>

12、謙虛是學習的朋友。<\/p>

13、讀一書，增一智。<\/p>

14、書籍備而不讀如廢紙。<\/p>

15、要學蜜蜂采百花，問遍百家成行家。<\/p>

16、懂得自己無知，說明已有收獲。<\/p>

17、長的助跑才可以跳得更高更遠。<\/p>

18、摔倒了爬起來就好。<\/p>

19、世上無難事，只要肯登攀。<\/p>

20、積累知識，勝過積蓄金銀。<\/p>

21、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。<\/p>

22、選擇你所喜歡的，喜歡你所選擇的。<\/p>

23、怕問路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。<\/p>

24、是金子，隨便放到哪里總會發光的。<\/p>

25、跪著雖不會跌倒，但可能被踐踏。<\/p>

26、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。<\/p>

27、泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。<\/p>

28、井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。<\/p>

29、攀登山頂的腳力，生于欲窮千里目的壯心和不到長城非好漢的意志。<\/p>

30、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。先學爬，然后學走。<\/p>

31、學問多深也別滿足，過失多小也別忽略。<\/p>

32、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。<\/p>

33、松軟的沙灘上最容易留下腳櫻鉭也最容易被潮水抹去。<\/p>

34、汗水和豐收是忠實的伙伴，勤學和知識是一對最美麗的情侶。<\/p>

35、寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。<\/p>

36、老姜辣味大，老人經驗多。請教別人不折本，舌頭打個滾。<\/p>

37、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。<\/p>

38、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。<\/p>

39、一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當盡畢生之力。<\/p>

40、吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。<\/p>

41、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。<\/p>

42、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。<\/p>

43、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。<\/p>

44、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。<\/p>

45、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，?？浼褐L。<\/p>

◆ 中小學生美育教學計劃 ◆

在早上人們正睡得香甜的時候，天空上靜悄悄的下了一場雪，雪花慢慢的從天上落了下來。

我起來把窗戶打開，熱氣馬上就退了下去，我伸出手接住了一點雪花。雪落在手里冰冰涼涼的，形狀各異，有的像六邊形的傘，有的像盛開的花朵，還有的像一顆細細的針……雪又落了一會兒，頭上是白花花的太陽，馬路上一片白色，連遠處的樹也穿著白色的衣裳巍然挺立。偶爾有幾只狗在雪地上起舞，那也是寂寞無聲的。在雪地里時有一兩只葉子，有的葉子被擠到了馬路上，被一輛飛馳而過的車卷的直打轉。馬路中間結了冰，像是披著銀色戰甲的巨龍。當車輪拐彎時就會“咯吱”的叫。馬路旁邊的路上行人很少，唯一的幾個清潔工，老人，孩子，都把手縮進了袖子里，他們的臉和耳朵都凍得紅紅的。一陣風吹過，旁邊的'柳樹可是早已沒有了之前的“沙沙”聲，葉子早已不知飛去了何方，在冬天所有的生物都好像沒有了生機，可是沒有在馬路旁邊的松樹傲然挺立，他們聳立在馬路的街頭，別的樹都沒有了葉子。只有松樹還穿著綠色的衣裳，身披雪白的戰袍，勇敢的對抗著大自然界的風雪。

松樹會對抗大自然的風雪，我們也一樣，在我們的生活中，學習中，一定會有坎坷和艱難，不過請一定要記住，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，只要我們不怕苦，不怕困難。我們就擁有了對抗生活中風雨的勇氣，也必定能戰勝它們。

◆ 中小學生美育教學計劃 ◆

一、活動目的：

通過本次班會活動，使學生知道懂謙讓是我們中華民族的傳統美德，教育學生要做一個文明有禮，懂得謙讓的好學生。本次班會活動以懂得謙讓為切入點，通過討論交流、小品表演、榜樣激勵、詩歌朗誦等形式，使學生懂得在集體中要學會文明禮讓，從身邊的點滴小事做起，從每時每刻做起，做一名懂謙讓的好學生。

二、活動內容：

班會內容分為五大板塊：小小觀察家、小小表演家、小小行動家、小小宣傳家、小小朗誦家。

三、活動形式：

討論交流、小品、朗誦等。

四、活動準備

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、同學們收集關于謙讓的小標語。

3、同學們觀察校園里懂謙讓的身影。

4、組織學生排練小品、朗誦等節目。

5、制作“謙讓樹”等環境布置，營造氛圍。

6、設計并制作主題班會課件。

五、活動過程

(一)活動導入

學生主持人朱心怡：六月，我們唱歌，我們跳舞，六月的節日屬于我們，六月的快樂屬于我們，在這快樂的日子里，讓我們一起來爭做一個好學生。“好學生，懂謙讓”培智班主題班會——現在開始。同學們，請看大屏幕。

(二)活動過程

小小觀察家

1、看一看出示視頻：

視頻一：這位叫丁丁的同學，陸老師發現他經常挑最好的最大的排骨，先放進自己碗里，有剩余的菜也不平分給大家，而是全部分給了自己，有幾次甚至因此和同學起了

爭執。

視頻二：這位樂樂同學呢，在分午餐時經常把最大的、最好的排骨先分給其它同學，最后剩下的一份才留給自己。

2、議一議

師：下面請同學們分兩個小組來討論，丁丁和樂樂，哪位同學做得好?為什么做得好?

師：同學們個個都是小小觀察家，陸老師也比較贊同樂樂的做法。樂樂總是把好吃的先分給其他同學，她的心里不光有自己，還想著他人，說明她是個懂得謙讓的孩子。陸老師也希望你們今后在分飯時像樂樂學習，把好吃的留給別人，做個懂謙讓的好學生。【設計意圖：通過觀看真實的食堂分菜視頻，讓學生通過自己的觀察來理解懂得謙讓是一種好的行為，是我們應該學習的行為。而通過分組討論，不僅激發了學生的學習熱情，更是在同伴交流中相互提醒要做個懂謙讓的好學生?！?/p>

小小表演家

1、演一演

學生主持人石一晨(以下簡稱石)：剛才陸老師播放的錄像讓我們懂得了什么是謙讓，謝謝陸老師。相信同學們對“謙讓”這個詞有了進一步的理解與體會。接下來，我們一起欣賞一個小品——《公交車上的故事》，大家掌聲歡迎。

2、說一說

小記者：(采訪小學生)請問這位同學，上公交車時，你為什么想到要讓大家排好隊上車呢?

(采訪年輕人)你好，看到你上車后直接坐到位置上，后來為什么又想到給老人讓座了呢?

師：讓我們用掌聲感謝這些表演小品的同學。是的，從剛才的小品中，我們看到了乘車上車時不能擁擠，應該排好隊一個個上車，我們還看到了上車后不能搶座，要給老人，小孩和孕婦讓座。

【設計意圖：許多學生每天都是乘坐公交車上下學，通過表演小品，不僅重現了學生日常生活中的情景，激發了他們的學習興趣，而且讓他們知曉了乘坐公交車時我們應該排隊，應該讓座。】

小小行動家

1、夸一夸

學生主持人王恒凱：同學們，雖然在許多方面我們與同齡的孩子有一定差別，但是這不妨礙我們做個懂謙讓的好學生?，F在讓我們一起來夸一夸我們身邊的懂謙讓的好學生吧!

師：同學們，老師提議，我們兩組同學比一比，看看哪組同學最會觀察，最會發現，好不好?

師：同學們，你們的眼睛真亮，發現了這么多謙讓的身影，讓我們一起行動起來向他們學習。

2、讀一讀

師：大家讀得整齊又響亮，真是好樣的，讓我們再來夸夸自己吧!

【設計意圖：通過夸一夸身邊懂謙讓的身影，給學生樹立榜樣示范作用，并總結出“請你先坐、請你先拿、請你先走”等標語，號召學生行動起來，做個懂謙讓的好學生，】

小小宣傳家

1、寫一寫

石：通過剛才的學習，相信一粒?！爸t讓”的種子都在同學們的心中生根發芽，長成了小樹苗?？矗@就是我們同學心中的謙讓樹。

師：老師提議，請你們把課前收集的關于謙讓的小標語留在這些美麗的葉子上，以此來督促自己，讓我們在相互謙讓的班集體中健康成長。

2、貼一貼

師：同學們，讓我們把樹葉貼在這兩顆謙讓樹上，相信它們在我們細心的澆灌下，一定會枝繁葉茂，像我們一樣健康成長。

師：同學們，讓我們大聲地把它們讀出來。

【設計意圖：通過寫一寫謙讓小標語，以此來督促學生，讓他們在相互謙讓的班集體中健康成長。再以貼樹葉的形式讓謙讓樹枝繁葉茂健康成長，激發了學生做個懂謙讓的好學生?！?/p>

小小朗誦家

1、誦一誦

師：同學們說得真好，謙讓越多，快樂越多;相互謙讓，親如一家;互相謙讓，團結友愛。是啊，我們生活在校園里，就像一個大家庭，如果人人懂謙讓，會謙讓，我們會更快樂更團結。接下來，我們一起來朗誦《謙讓歌》。

【設計意圖：這段《謙讓歌》是老師與學生共同自創的，通過朗誦《謙讓歌》，讓他們在朗朗上口的歌詞里，體會相互謙讓的溫暖，同學老師親如一家?！爸t讓”從我做起，從班級到學校，從學校到社會，如果人人多講一分謙讓，講文明懂禮貌，那社會就會真正和諧安定?！?/p>

2、記一記

師：是的，學校是個大家庭，我幫你來你幫我，你讓我來我讓你。學會分享，學會謙讓，謙讓越多，快樂越多……同學們，通過今天的班會課，希望大家今后記得時時刻刻懂得謙讓。講文明，懂禮貌，做一名優秀的學生。

【設計意圖：最后一個環節，班主任用激勵性的語言總結整堂班會，雖然班會課拉下了帷幕，但是特校師生的文明禮儀之風將繼續發揚……】

◆ 中小學生美育教學計劃 ◆

各班根據實際確定活動方式，準備資料，分工落實，把主題班會開得生動而有實效，進一步增強了學生的讀書熱情，同時更營造了我校的書香氛圍，為本次“讀書日”添上了精彩的一頁。

一、指導思想

以“4·23世界讀書日”為活動契機，營造濃郁的讀書氛圍，創建良好的校園文化，打造書香校園,提高學生的綜合實踐能力。

二、活動目的

1.培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，讓書成為學生的好朋友。

2.豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發展。

3.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4.全校形成愛讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香韻味。

5.奉獻愛心，為山區小學捐獻圖書。

三、活動主題與口號：

我讀書、我快樂、我成長

四、活動時間

20xx年4月

五、活動內容

(一)宣傳活動

各中隊出版一期以“讀書”為主題的黑板報，可設置“薦書欄、好書共讀、讀書感悟、讀書心語等欄目。大隊部在校園布置相關標語橫幅。

(二)評選活動

評選出xx小學“書香學生”、“書香班級”、“書香家庭”。

“書香學生”評選條件：有很好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能夠堅持每天讀書半個小時以上，能在中隊或學校中起模范帶頭作用，閱讀量能達到《課程標準》的要求。每中隊可推薦2人(名單與已表彰的不重復)，于4月30日前報大隊部。

“書香班級”評選條件：建立班級圖書角，籌集具有人均2冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽;建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理;進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息，教室地面整潔、桌凳整齊、各類物品擺放有序;有明確的班級“閱讀之星”評比標準;全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣;開展富有特色的“優秀圖書推薦”、“班級讀書會”、“家長課堂”等活動，有創意、有成效。由各中隊于4月30日前向大隊部申報，經考評后頒發獎狀，無指標限制。

“書香家庭”評選條件：家庭成員均熱愛讀書，有良好的閱讀習慣;開展家庭親子閱讀，有固定的讀書時間與場所;家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，并根據各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”，擁有藏書50冊以上;家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。每中隊可在家長申報的基礎上推薦1―2個家庭。參與“書香家庭”評選的家庭請將家庭讀書的照片于4月底前發送至xx，大隊部將選擇部分照片發布在校園網和微信公眾號供全校學習。

(三)書市活動

組織4-6年級學生在校園開展紅領巾書市活動。大隊部將從書市店面布置、書源、導購員服務態度、書店交易效果、學生的參與程度、體驗文章、場地衛生等方面做出評價，作為4月份班級常規考核獎勵加分項目(活動開展效果很好可加1分，效果一般則加0.5分)，同時作為優秀中隊評選的條件之一。每班可推薦兩名在賣書活動中表現優秀的學生為優秀導購員。每班布置兩篇體驗文章于4月30日發送至xx@。

(四)捐書活動

我校今年繼續開展“用知識改變命運,好書送給山區孩子”愛心捐贈活動。一、二、三年級學生的捐書由班主任收集并統計好，于書市活動當天中午交大隊部展臺，一、二、三年級各班的捐書活動開展情況作為班級常規考核獎勵加分項目(活動開展效果很好可加1分，效果一般則加0.5分)，同時作為優秀中隊評選的條件之一。四、五、六年級如有學生捐書可于書市活動當天下午第二節課的時候自行交大隊部展臺。

(五)家長課堂

大隊部將邀請在讀書或者文學方面有研究的家長志愿者來校給孩子開展大講堂活動，以此提高學生對書籍的閱讀興趣，加深對相關書籍的理解，歡迎家長通過微信公眾號報名參加。

◆ 中小學生美育教學計劃 ◆

在早上人們正睡得香甜的時候，天空上靜悄悄的下了一場雪，雪花慢慢的從天上落了下來。

我起來把窗戶打開，熱氣馬上就退了下去，我伸出手接住了一點雪花。雪落在手里冰冰涼涼的，形狀各異，有的像六邊形的傘，有的像盛開的花朵，還有的像一顆細細的針……雪又落了一會兒，頭上是白花花的太陽，馬路上一片白色，連遠處的樹也穿著白色的衣裳巍然挺立。偶爾有幾只狗在雪地上起舞，那也是寂寞無聲的。在雪地里時有一兩只葉子，有的葉子被擠到了馬路上，被一輛飛馳而過的車卷的直打轉。馬路中間結了冰，像是披著銀色戰甲的巨龍。當車輪拐彎時就會“咯吱”的叫。馬路旁邊的路上行人很少，唯一的幾個清潔工，老人，孩子，都把手縮進了袖子里，他們的臉和耳朵都凍得紅紅的。一陣風吹過，旁邊的柳樹可是早已沒有了之前的“沙沙”聲，葉子早已不知飛去了何方，在冬天所有的生物都好像沒有了生機，可是沒有在馬路旁邊的松樹傲然挺立，他們聳立在馬路的街頭，別的樹都沒有了葉子。只有松樹還穿著綠色的衣裳，身披雪白的戰袍，勇敢的對抗著大自然界的風雪。

◆ 中小學生美育教學計劃 ◆

媽媽和小明正津津有味地吃著晚飯，忽然，一陣大風把窗戶吹得“啪啪”直響。

小明連忙把窗戶關上，就在這時，小明想起學校里的那扇玻璃窗還沒關呢！隨后，小明飛快地沖出家門。在路上，雨隨著風勢越下越大，雨下得他睜不開眼，小明全身都淋濕了。

這一幕被在后面追他的媽媽看見了，于是媽媽加快腳步向小明跑去，好把雨傘遞給他。媽媽終于追上了小明，這時，已經離教室只有幾步之遙了，小明立即上前把玻璃窗關上，小明終于松了口氣。雨，嘩嘩得下著；風，呼呼地吹著，小明和媽媽安心地回家了。

◆ 中小學生美育教學計劃 ◆

我們人類生活在這個豐富多彩的大自然中，大自然中的一切資源都被人所利用。他們給我們無盡的好處。人們也開始無節制利用資源，因此目前很多資源已經越來越少，比如說：水資源、野生動物、礦產資源、土地資源、森林資源等等。他們遭到了極大的破壞，已經變得特別稀少。我們身邊有很多浪費資源的現象，讓我們一起來看看吧!

No.1水資源

世界上的淡水資源只占水資源的2.1%。而可直接利用的淡水資源只占淡水資源的0.3%.可見，世界上可直接利用的淡水資源是少之又少。加上現在人們的浪費，水資源已經將近枯竭，許多科學家預言，22世紀將是水的世界。

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現在在我國的很多地方還存在缺水、沒水的問題.

同學們，你可曾想過讓清澈的水白白從下水道流下去時，在我國其他地區，可能把這些水視之如寶。如果我們每天都節約一些水，那么這些水可以供那些人使用幾天甚至幾個月。同學們，不要再讓水白白流去了、不要再讓水管大開著，卻沒人關了。

No.2土地資源

我國總面積是960萬平方千米，但可利用的土地資源是少之又少。那是為什么呢？因為土地資源都被人們用來放牧蓋樓房了，如果人們沒有土地，人們就不能種糧食，人們就沒有飯吃了，土地多重要??！我們一定要保護好僅有的土地。

No.3森林資源

森林給了我們很多有用的資源。比如說：“森林中的動物離不開森林的。森林中的樹木給房屋提供木材、給我們制造了鉛筆和紙張。而現在由于人們的亂砍亂伐，森林已經越來越少了，如果我們不注意保護，森林終有一天會消失。所以作為中學生的我們要從身邊做起、從小事做起保護樹木、保護森林。

我們可以節約用紙，拒絕使用一次性筷子一次性紙杯，不用賀卡等來保護樹木。

這樣的現象還有很多，比如說保護野生動物、節約用電等。

資源對我們真的很重要。我們一定要盡力保護好身邊的資源。保護資源，從我做起，從身邊做起，從一點一滴做起。

◆ 中小學生美育教學計劃 ◆

如今，國家要實現富強、民主、文明、和諧;每一個公民都應該做到愛國、敬業、誠信、友善。而要實現這些方面，并不是靠一己之力就可以完成的，需要每一個人的支持和維護而維護，而我們小學生要做的，就是遵守中小學生守則。

中小學生守則是集小學生日常行為規范，小學生思想品質等于一身的守則，我們小學生必須嚴格遵守，嚴格規范自己。

小學生守則中說道：明禮守法講美德。美德是中華民族千百年來傳承下來的良好品質，做事要講美德;說話要講美德;為人要講美德;處事要講美德。遵守國法校紀。時刻牢記國家法律，不做犯法事，不容犯法人。遵守學校紀律。

孝親尊師善待人，孝敬父母，為父母分憂，不讓父母操心勞累。尊敬師長，老師就如我們的再生父母，他們教我們怎樣做人，傳授給我們她們的畢生所學，我們應該感激他們，尊敬她們。我們要善待每一個人，即便是跟我們毫不相干的人，能幫忙時就幫忙。

誠實守信有擔當，我們做人首先要誠實，不能說謊，誠實是我們祖先傳承下來的優良品質，我們做人一定要將它發揚光大。做人就要吐口唾沫是個釘，說出去的話就像潑出去的'水，收不回來，所以我們說出去的話一定要實現，對別人的承諾一定要算數。有一句話叫做天下興亡，匹夫有責。這句話教育我們要有擔當，自己做錯的事要自己來承擔后果，不能讓別人背黑鍋。

勤儉節約胡家園，勤儉節約是現在我們要注意的，現在，資源匱乏，不可再生，資源已經所剩無幾，所以，從現在開始，讓我們一起節儉吧!還有一點需要注意：地球母親已經支離破碎，讓我們愛護她吧!

自強自律健身心，我們要學會自力更生，不能只依靠父母，不迷戀溫暖舒適的生活。我們要學會約束自己，關住自己，不受誘惑。要堅持鍛煉身體，做到心情舒暢。

會自護懂求救，懂得逃生方法，學會日常生活注意事項，遇到危險時及時求救。

身為小學生的我們，應該將中小學生守則的精神發揚起來，要發揚起來首先要學會遵守同時監督他人遵守!那就讓我們一起將小學生守則的精神發揚光大吧!

◆ 中小學生美育教學計劃 ◆

我的生活中充滿了幸福，父母的疼愛是幸福，朋友的關愛是幸福，但還有一件讓我感到十分幸福，因為——我有夢！從幼兒園第一次接觸舞蹈開始，我便深深地喜歡上了舞蹈，舞蹈能讓我發泄情緒，也常常能使我喜上眉梢，歌手用嗓音唱出自己，而舞者用肢體舞動人生。

快十年了，這對于一些人來說是很漫長很漫長的，但對于另一些人來說卻是很短暫很短暫的，而對于我來說，走向舞者的路還需要許多個十年。這一路上雖然被老師訓斥，雖然被同學取笑，雖然被許多人看輕，但我卻沒有放棄。這一路上雖然遍體鱗傷，雖然筋疲力盡，雖然試圖退縮，但我卻沒有放棄。我總這樣想，我都已經堅持了快十年了，為什么我就不能再堅持十年，再十年呢？或許我可以，因為這是我的夢，我要一步一步走向夢想道路的盡頭，然后驕傲的回頭看我用生命走完的這條路，并且笑著對那些還在路上堅持不懈的人們說：“我可以，你們也可以的，記住，你們都是有夢的人，你們就是幸福的，堅持夢想，永不放棄！”

我有夢想，所以我幸福！夢想的道路上有種種困難，我已經被這些磨礪給打磨的沒有菱角了。舞蹈能讓我充滿自信，舞蹈已經成為了我生活的一部分，我希望一直舞動下去，總有一天，我會舞出生命中最美麗的一段篇章。

人因為有夢，所以幸福，我也因為有一個舞蹈夢，這就是幸福！現在，閉上眼睛，想象：未來的某一天，聚光燈打在我身上，就在那一刻，我跳出那最美麗的篇章。這，就是幸福！

◆ 中小學生美育教學計劃 ◆

有一天，小明和小花到樹林里去玩。他們玩了不久天空布滿了烏云，天漸漸變暗了，就開始打雷了。小明說：“要下雨了，我們到樹下去避雨吧！”小紅和小花說：“好呀！”他們來到大樹下，看到大樹樹干很粗，像一根柱子，樹上長滿了茂密的葉子，看起來真像一把天然的大傘。過了一會兒，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，一道道閃電把他們嚇哭了。

我覺得他們做得不對，因為在下雨的時候有閃電，閃電會把樹干劈開，人站在大樹下和山頂上會很危險。我想對他們說，下雨的時候不能出去玩，千萬不能在樹下躲雨。

◆ 中小學生美育教學計劃 ◆

快樂的到來，雖只是一段時光，可那段時光帶給我的，是永恒的感動和幸福的回憶。我，樂在其中！

時光飛逝，可你我間的快樂卻永不消散。那年，我還梳著碎碎的童花頭，你也依舊健朗。“丫頭，過來給你看個好東西！”灼灼的日光下，你戴個大草帽，不停揮動著雙臂招呼我?！皝砹藖砹?！”我一邊高興地喊叫著，一邊屁顛屁顛地跳過一道道菜畦?！拔覀兎N棵無花果樹，到時候會有更多的無花果結出來！”你臉上掛著快樂的笑，邊說邊給我拍下衣袖上的塵土?！盁o花果也能結果子？”我笑問你。你一時答不上來，只樂呵呵地笑。半天才說一句，“這樹結出果子很好吃，比城里的果子好吃。”聽了你的話，我不禁咽了咽口水，眼里閃著興奮的饞光?！暗綍r候都要給我吃！不許耍賴哦！”我呶呶嘴，瞪向你。你卻笑得開懷，連連應是。

快樂的流螢在我和你之間縈繞，那時，不僅笑容是快樂的，心里是快樂的，連鄉下那些花花草草和小蟲子們也都是快樂的。我喜歡這樣一群群泥土樣的沒完沒了的快樂！

最喜跟在你的屁股后頭，和你一起種樹。我不時搞個惡作劇，你抹著額頭沁出的汗水，也止不住地對我擠眉弄睛，老頑童樣的。種樹的過程也是快樂的，你認真專注地挖土，填坑，澆水。我幫你扶著小樹，你一手撫著我，一手扶著樹。你希望樹兒快快地長大，你說我就是你栽種的那棵小樹苗。我不時地拔拔這棵草，聞聞那株花?！盃敔敚闱七@花！”“爺爺，你看著蝴蝶！”我興奮地叫喊著。你一點都不膩煩，就像一縷春風，送來一陣陣歡快溫暖的笑意。我摘了一束束紅燦燦的花兒，一顛一顛地跑過去，插滿你的草帽沿邊。玩累了，我安靜地坐下來看著你笑意盈盈勞作的身影，陽光篩過你帽間小小的縫隙，映出斑駁而溫暖的光輝。那帽沿邊的小花，在風里一招一搖的，好看極了。我笑，你也笑，爺孫女倆快樂成天邊一朵朵紅云。

果樹種完了，你拍拍深紅色的泥土，拉著我的小手緩步回家?！白邍D，咱回家家嘍！”田間里回蕩著一老一少的笑聲，久久不散。

六月剛過，我就離開了你。和爸爸媽媽一起去了很遠的地方。

每次想到與你一起的時光，我都會樂在其中！“爺爺，無花果記得給我留著哦！放暑假，我就回鄉下去看你！”我多想再讓你牽著我的小手，走在一個個愜意又溫暖的傍晚，讓我們的笑聲感染著鄉間田園里每一朵紅霞。