述職范文|拉丁舞金牌考級舞教學計劃（收藏十三篇）_拉丁舞金牌考級舞教學計劃
發表時間：2019-10-07拉丁舞金牌考級舞教學計劃（收藏十三篇）。
? 拉丁舞金牌考級舞教學計劃 ?
在七月的一個上午，我穿著舞蹈服，懷著緊張的心情來到了拉丁舞總部準備開始考銀牌了！
剛到總部門口，我就小小的吃了一驚：原來有那么多人??！什么小學初中甚至幼兒園的，全在這里了！我穿上舞鞋，好不容易找到了江、林兩位老師。等了一會兒，老師看人都到齊了，于是就把我們帶入了考場。
考牌是三個人三個人考的，所以我、陶佳妮和季佳妮就被點了上去。來到考官校長面前，我們先遞交了準考證，然后開始擺好準備動作?？寂魄拔疫€擔心萬一音樂節拍數錯了怎么辦？可是現在我全部不用擔心了，因為不管恰恰、倫巴、牛仔的音樂，我全都很熟。而且還可以唱呢！瞬間，我覺得自己的擔憂全都消失了，擺在我面前的，只有自信和驕傲。就這樣，我不慌不忙的考好了銀牌，贏得了老師滿意的一笑。
現在雖然考好了，但我仍然不能松懈，要堅持練習爭取跳的更好，讓老師們更加滿意。加油！
? 拉丁舞金牌考級舞教學計劃 ?
拉丁舞2022年教學計劃篇1<\/h2>
面向熱愛拉丁舞的學生，有組織，有計劃的進行，堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在學習過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
一、學習目的
1、學習使學生形體得到一定改變，培養學生的樂感及協調性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、學習，培養學生團結協作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
二、學習內容
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。（手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練）
2、完整拉丁舞套路的學習等。
三、學習要求
1 每位學生認真練習基本功以及新學動作。
1 學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
2 課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。
四、擬采用的教學方法和教學手段。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等
五、教學進度表（略）
暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調整，使之良好發展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
拉丁舞2022年教學計劃篇2<\/h2>
一、課程周期內容計劃
1.少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。
2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。
3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。
二、基本技術：
1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉，以及套路組合。
2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。
三、基本素質：
1.協調性：基礎動作協調，手腳配合協調，音樂和動作協調。
2.柔韌性：身體柔韌素質，拉丁舞感強烈。
3.表現力：情感表現、培養自信，舞蹈氣質。
學期教學目標：
1.掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的把握。
2.掌握基本的練習方法，培養音樂感，將舞蹈套路完成的熟練，有強的表現能力。
3.培養學生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。
4.在少兒體質不斷增強的情況下，還將逐漸養成高貴、典雅的藝術氣質。
拉丁舞2022年教學計劃篇3<\/h2>
一、教學目的
1、通過本學期的學習和訓練，提高孩子對體育舞蹈的興趣，增強體質、培養氣質。
2、通過本學期的學習和訓練，提高孩子的舞臺表現力和比賽的應變力。
3、學習新舞種恰恰舞。
二、教學任務
1、學習恰恰基本步，六一節目編排
2、一級考試
三、教學內容
1、恰恰基本步、達到動作規范
2、六一節目編排
四、教學步驟
3月：身體恢復訓練，恰恰原地轉胯，橫追步，前進后退鎖步，古巴斷步
4月：利用所學步伐編排節目
5月：糾正動作，達到集體舞的整齊度，盡量參加集體舞比賽
6月：參加六一晚會，學習一級考級套路
拉丁舞2022年教學計劃篇4<\/h2>
一、準備活動內容
1、各關節活動：
（1）頭部活動
（2）手腕活動
（3）踝關節活動
（4）膝關節活動
2、上身運動
（1）提肩
（2）雙提肩
（3）肩繞環
（4）振臂
（5）擴胸
3、全身運動：
（1）體前屈
（2）體轉運動
（3）體前屈涮腰
二、課程內容：
1、提高班課程：
（1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復習
（2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解
（3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學習
2、初級班課程：
（1）倫巴基本步
（2）恰恰基本步
（3）適當加入牛仔舞蹈的教學
課程時間：一季度每星期兩節課
一、課程周期內容計劃
1、少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。
2、少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。
3、倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。
二、基本技術：
1、少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉，以及套路組合。
2、少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。
三、基本素質：
1、協調性：基礎動作協調，手腳配合協調，音樂和動作協調。
2、柔韌性：身體柔韌素質，拉丁舞感強烈。
3、表現力：情感表現、培養自信，舞蹈氣質。
學期教學目標：
1、掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的把握。
2、掌握基本的練習方法，培養音樂感，將舞蹈套路完成的熟練，有強的表現能力。
3、培養學生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。
4、在少兒體質不斷增強的情況下，還將逐漸養成高貴、典雅的藝術氣質。
拉丁舞2022年教學計劃篇5<\/h2>
為培養學習者具有優美的體態，并逐漸構成高雅的氣質，為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一齊。初學舞蹈時，學習者們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、資料豐富的教學前提下，讓學習者們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒透過想象，創造用肢體動作將模仿的事物表現出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培養了學習者們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想，鼓勵她們有自我的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性、用心性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓學習者們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質、教學目的、和教學任務
1、課程的性質、教學目的：
本課程的教學目的：學生透過本課程的學習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術素質。
2、教學任務：
學生透過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標
1。透過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協調潛力。
2．跳舞時與音樂協調一致。
3。對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童群眾活動。
4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。
5。在舞蹈中與他人合作。
6。欣賞舞蹈，能有體態反應，掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓學習者逐步掌握舞蹈的要領和要求
1。動作基本準確到位，配合協調，身體各部位能夠靈活運用。
2。跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。
3。樂于透過舞蹈表達自我情感。
4。群眾配合協調默契隊形整齊準確
（1）意識到在生活中注意自我體態語言行為美
（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學資料
第一教學單元
Ⅰ、教學目的及教學要求：
透過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節奏感，舞蹈動作協調。
Ⅱ、教學資料：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不一樣節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練（總共四課時）
第一課時（第一周）基本動作練習
第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”
第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時（第七周）綜合訓練，動作提高
片段舞訓練（總共四課時）
第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學
第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學
第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學
第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報
注：每個學期讓學習者學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據學習者本身的掌握情形而定。
? 拉丁舞金牌考級舞教學計劃 ?
摘要：作為一種體育舞蹈，拉丁舞既是一種健身運動，也是一個娛樂節目。拉丁舞腿腳的運動，腰胯的扭拉，手臂的擺動，可讓人全身得到鍛煉；優美的音樂，激昂的節奏又能讓人拋卻煩惱，投入到歡快的藝術天地里，全身心等到放松。因此，越來越多的孩子從小就開始學習拉丁舞。本文通過對幼兒拉丁舞現狀的闡述，結合自身的教學情況對幼兒的拉丁舞教學進行分析，揭示教學過程中教師忽略的問題，旨在提醒教師能夠在實現教學效果的同時不忘拉丁舞蹈教學的真正目的，讓拉丁舞在幼兒成長的過程中起到真正的教育作用。
隨著中國社會的進步與發展，幼兒的舞蹈教育也在不斷的發展。在中國五千年的文明傳承中舞蹈有著它獨特的藝術魅力和人文價值。舞蹈藝術通過人體優美的動作和造型、節奏和情節體現出人們一個時代生活中對美的享受和娛樂，使人的精神境界進一步提升，鼓舞人們為著更美好的生活而進行斗爭的勇氣和信心。在舞蹈藝術的熏陶下，很多學校從幼兒園到大學都開設了舞蹈課。隨著上海“舞林大會”的熱播以來，國際標準舞作為舞蹈藝術的一個分支在國內掀起了一次舞蹈熱，其中拉丁舞幾乎是風靡全球。特別是幼兒拉丁舞成為這一時期的主流，開展的如火如荼，作為一名幼兒拉丁舞教師，有義務讓更多的小朋友去接觸它，了解它。
拉丁舞是拉丁美洲的舞蹈，所以舞步和舞蹈風格都源自拉丁風，鮮明的風格，激情的音樂，多變的舞步，熱情的身體擺動都具有較高的藝術性和技巧性，充分的表現了人體的曲線美和浪漫的情感。因此我們在教學中決不能缺少對拉丁舞起源與發展的介紹，只有這樣才能使學生更好的掌握拉丁舞的風格和特點，在以后的教學中學員們才能更加準確的把握拉丁舞的感覺。
國際標準舞作為一項高貴優雅的運動，不但可以調適現代人忙碌的生活，舒展身心，并且有良好的社交功能。我國自一九八六年正式引進后，隨著這幾年的大力推廣，發展迅速。1986年，文化部宣布成立了中國國際標準舞學會，并舉辦了第一屆全國國際標準舞會演，由此每一年舉辦一屆，如今，國標舞事業成為我國各級政府關心的社會主義精神文明建設的大項，從開始，國標舞將被列入中國文化部“荷花獎”的評獎單項，國標舞事業從此又將開辟一個嶄新的篇章。跳國標舞，學國標舞的人越來越多。北京電視臺播放的國標舞教學節目收視率很高，而且跳舞的人越來越年輕化，青少年成為了國標舞的主力軍。拉丁舞作為國標舞的重要組成部分，其發展前景不容小覷。
青少年學習拉丁舞對于孩子身體成長是有很大幫助的，可以避免和糾正孩子彎腰駝背及抓耳撓腮、咬指甲等一些不良習慣。而且拉丁舞音樂一般比較歡快激昂，孩子學習之后除了形體上會有較大改變外，精神面貌也會變得更加自信、開朗大方。學習拉丁舞還能提高孩子對音樂的理解和欣賞能力，同時可培養孩子的協調和平衡能力。拉丁舞也能促進孩子對文化課的學習，課業和舞蹈二者是相輔相成的，舞蹈的學習要求孩子集中精力，加強其模仿、理解、思考的能力，孩子在潛移默化中也會將這種習慣運用到文化課的學習上，許多孩子剛開始是父母逼著學習拉丁舞的，但經過一段時間學習之后，都愛上了拉丁舞。
青少年學習拉丁舞存在著一些特有特點，處于這個年齡段的學員，容易出現精神不集中，興趣變化快等現象，這就需要教師的細心引導與注重興趣培養。不能只是一味的灌輸舞蹈理論和一遍一遍的要學員模仿動作，這樣只會讓學員產生厭學心理，所以教師們需抓住這個年齡段的特殊心理與特點來教學，面對不同的學生，老師要有針對的選擇教學方法，并根據情況隨時進行調整。合理的教學計劃與融洽的課堂氛圍不僅可以集中孩子們的注意力，提高他們的學習興趣，還可以促進老師教學能力的提高。
4.1老師時刻要給孩子們一個專業舞者的形象，提高他們對舞蹈的客觀認識，這就需要老師們在服裝與技巧上的專業精神。
4.2豐富自己的肢體語言，用舞蹈去感染學生。標準漂亮的動作是引發孩子學習興趣的重要教學手段，這就要求老師們對自己要嚴格要求，增進自己的舞蹈技藝。
4.3學會緩和課堂氣氛，老師在講解舞蹈理論的時候可適時增加一些舞蹈動作與我們生活中常見事物的關聯。例如拉丁舞的壓垮（and）的感覺，我們在傳遞專業理論的時候就可以將身體半面身體的.前后拉伸比喻成類似麻花形狀的感覺，讓學員更清楚身體的感覺，動作就會更加到位。
4.4課間休息時仍要注意保持孩子們的運動情緒，休息時間不宜過長，一般以5分鐘為宜。小一點的孩子可采取多休息幾次的方式，但每次的時間要有所控制。
4.5適當的進行表揚，對于年紀小的孩子，多進行一些精神獎勵是很有必要的，對大大提升他們的學習興趣。
總之，老師應該是學生最好的朋友，青春期的孩子心理是多變的，情感也逐漸豐富起來，尤其喜歡交朋友，在某種意義上說，他們對老師的服從感是建立在對老師的崇拜和接受程度上說的，只有了解他們的心理，用平等的方式跟他們溝通交流，他們才會自然而然的對你產生信服感。另外青春期的孩子正處于人生觀，價值觀形成的階段，相對封閉內心世界，作為老師應該盡可能的幫助他們解決問題疏通壓力，當他們的心理逐漸成熟以后，對舞蹈的理解，對音樂的詮釋就會逐漸增強，進而舞蹈的品質也會突飛猛進。
拉丁舞教學也是一門藝術，如何能夠讓幼兒感興趣的接收，讓幼兒拉丁舞與素質教育接軌，能夠起到育人的作用，成為一個重要的課題。.因此現在的教師應該轉變思想觀，不能只想到怎樣讓孩子跳好拉丁，,更重要的是能夠運用用開放性的教學思維讓學生在學習拉丁舞的同時全面提高身體素質和綜合修養,讓幼兒的拉丁舞飛得更高，更遠，更精彩。在拉丁舞教學過程中，要重視興趣的培養與技巧的傳授，也要重視舞蹈的風格與特點。拉丁舞具有多方面的積極作用，是一項很好的健身項目，更是一項很美的運動享受，跳拉丁舞還可以提高人們的藝術素養，開闊胸襟和眼界，促進人與人之間的交流和溝通，是運動與娛樂的完美結合。
? 拉丁舞金牌考級舞教學計劃 ?
一、準備活動內容
1.各關節活動：
（1）頭部活動（2）手腕活動
（3）踝關節活動（4）膝關節活動
2.上身運動
（1）提肩（2）雙提肩（3）肩繞環（4）振臂（5）擴胸
3.全身運動：
體前屈涮腰
二、課程內容：
1.提高班課程：
（1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復習
（2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解
（3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學習
2.初級班課程：
（1）倫巴基本步
（2）恰恰基本步
（3）適當加入牛仔舞蹈的教學
課程時間：一季度每星期兩節課
? 拉丁舞金牌考級舞教學計劃 ?
今天媽媽帶我去上興趣班-跳拉丁舞。首先我們排好隊，我就在腦子里迅速回憶了所有的動作。當老師播放音樂讓我們做的時候，我信心十足，做得很熟練，別人似乎都在表揚我這個小男生做得不錯。
后來，該找舞伴了。我們要配合著跳，剛開始的動作我比較熟練，可是，老師教的新動作有點難度。當要轉的時候，我總是不知往那里轉，音樂一放我就更手忙腳亂了。老師和藹地說：你不要出差錯，再看我做一遍?？墒俏疫€是沒弄明白，我感到很難為情。
還沒等我學會，就下課了，老師看著我，微笑地說：回家要練。我決心練好這個動作。
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拉丁舞--力與美的體現
北京的LATINOS(拉其諾)酒吧，凡是喜歡拉丁舞的年輕人幾乎都知道這里。 周末，拉其諾酒吧里面的客人摩肩接踵，被濃濃的拉丁氛圍所籠罩著，舞池里的人們隨著動感極強的旋律，抖著肩、扭著腰、擺著胯。 選了一個靠前的位置坐下，開始欣賞周圍的一切，酒吧的舞池不大，但地板的質地非常好。幽暗的燈光，中式的桌椅，在迷離的光影和拉丁舞曲里，汗水、酒精、激情的味道在慢慢升騰。
或許是世界杯巴西人的“桑巴足球”讓我們真切的感受到了拉丁的激情與狂野，拉丁舞對于每一個南美人都代表著一種精神，在狂歡節游行的街道，或是入夜后的酒吧里，無處不彌漫著這樣用最原始的方式表達出的熱情，在你看過拉丁舞之后，就會被那種激情完全征服。 拉丁與體育融合 真真，是如今最熱門的salsa(薩薩)舞教練，展現在我們面前的這位身著黑色緊身長褲和紅色露臍紗衫的女孩，頗具拉丁風范。這身打扮既有味道，又可以讓學員能清楚地看到教練舞動時腰部的動作。
踩著拉丁音樂強烈的節奏，搖擺、旋身、抖肩、展臂、扭腰、送胯，看上去就如同一條美人魚在大海里游動，把拉丁舞渲染的風情萬種，令在場的人無不深深陶醉其中。 這個敢于奔放，敢于挑戰的真真，率領著一群拉丁舞的愛好者，跟隨著她的舞步，展現出同樣的活力、性感、嫵媚、自信。 時光閃回到1997年，跳了多年舞蹈的`真真突然感覺疲憊：“我總是在付出，但卻沒有吸收，整個人都被掏空了。”于是她決定去國外感受拉丁舞的原汁原味。
“我對salsa舞有一種特別的領悟和沖動，拉丁舞讓人感覺很放松。拉丁舞的感覺又很現代，而且跳起來也不像國標舞那樣一板一眼，可以盡情地自由發揮，我喜歡這種風格。另外，美國的歌舞片對我的影響也很深”。 幾年之后，真真學舞歸來，“我發現有許多年輕人想學習這種舞蹈。”真真覺得教拉丁舞對她而言是一種新的挑戰。最初引起她的興趣，還是在一家酒吧與朋友小聚時，舞池里有人隨著音樂跳起了拉丁舞，很快便有許多人圍觀并隨著扭動起來，極富節奏感的音樂和簡單易學的步伐，使拉丁舞更為民間化和大眾化，并為拉丁舞在酒吧掀起熱潮打下了基礎。 “我開始醞釀成立一個salsa舞培訓班，我覺得與其做一份很掙錢的工作，不如做一份自己喜歡的工作”。
所以，她接受了邀請，開始在酒吧教授拉丁舞課程。 “對于初學者，應該把注意力集中在跳好基本步上，這一點看似簡單，但真正做好的人并不多，千萬別以為幾個節拍的基本步就那么簡單，里面有很多學問，重要的是通過學習拉丁舞步，獲得那份感覺。” 為了讓學員能夠真正感受到拉丁的魅力，真真在授課當中常常會跑到學員中間，為學員們示范。“你離他們越近，他們就越能感受到你的影響力。剛開始可能大家的身體和情緒是涼的，隨著拉丁音樂節奏的不斷增強，學員們的整體情緒和動作就會升溫。”
“跳拉丁舞時，人的身體狀態分為三部分：肩部的抖動，綻放著健康青春的活力，而腰部及胯部的盡情扭動，彰現了非洲文化的活潑、外向的特點，而腿和腳的動作則起源于印第安人的文化?！倍潭痰膸拙湓?，是教練真真對拉丁舞的詮釋。
