情緒認知講座活動總結(匯總十篇)_情緒認知講座活動總結
發表時間:2020-03-10情緒認知講座活動總結(匯總十篇)。
〖一〗情緒認知講座活動總結
今天我收看了河北電視臺公共頻道于丹老師的講座《中小學生心理健康教育與學習習慣》,使我明白了很多道理。下面我就和同學們一起來分享一下。
感受最深的是我們要學會“獨立承擔”。于丹教授講的生活中祖母祖父對小孫子的寵愛的故事,我想在我們這些家里的“小太陽”來說太常見了,明明是自己走路摔倒了,祖母為了安慰我,埋怨路的不平,也有時候我明明知道自己是做錯了事情,就是沒有勇氣承認錯誤,這次聽于丹教授講課,深深的觸動了我,從今天起,我要做一個勇于承擔責任的人。
其次,就是我們的學習習慣的養成問題,在無數次考試過程中,經常會給自己找各種借口,有的題做錯了,其實自己認真點是可以作對的,就感覺沒什么,不是自己能力問題是馬虎,所以心不在焉,不重視,下次還是出現同樣的低級錯誤,聽了于丹教授的講座,我才知道,那是我的能力有缺陷,但是這種缺陷是可以由自己培養訓練之后可以彌補的,所以,從今以后,我要制定學習計劃,來鍛煉的學習能力,把這種能力缺陷補上來。
我的感想還有很多,總之,愿我們大家都健康快樂的成長。
我聽了韓學榮教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲很多。
韓老師從健康的定義、健康的標準、健康與不健康的問題等幾個方面展開了講述,感覺老師講的這些都很貼切實際,很實用,尤其對于我們老師工作壓力大,聽完講座心里感覺輕松了很多,感覺比以前更了解自己了。并且在課上聽的很輕松沒有感覺累,一天時間覺著過得很快。并且在以后教育學生上和自己自我調節上受到很大啟示,具體體現在以下方面
一、在教育學生過程中,不會有萬能的、普遍解決問題的辦法,教師怎么教要掌握技能和技巧,不要只知道批評,要學會站在學生的角度考慮問題,尊重學生讓孩子們喜歡你。學生在喜歡你的基礎上,就會對你所教的學科產生興趣,并且愿意學習,因為興趣是孩子們最好的老師。
二、在我的心里上,老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的,當我們工作和生活上有壓力時,我們要學會把心思放下來把擔子放下來,學會自我調節。另外還要正確認識自己,必須要學會獨立生活,在生活中要有最起碼的獨立性。當我們不能改變環境時,我們要試著適應環境。
總之,人無完人,金無足金,我們在生活工作中該怎么過怎么過,高興也是一天,不高興也是一天,為什么不高高興興過好每一天呢?
我聽了韓學榮教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲很多。
韓老師從健康的定義、健康的標準、健康與不健康的問題等幾個方面展開了講述,感覺老師講的這些都很貼切實際,很實用,尤其對于我們老師工作壓力大,聽完講座心里感覺輕松了很多,感覺比以前更了解自己了。并且在課上聽的很輕松沒有感覺累,一天時間覺著過得很快。并且在以后教育學生上和自己自我調節上受到很大啟示,具體體現在以下方面
一、在教育學生過程中,不會有萬能的、普遍解決問題的辦法,教師怎么教要掌握技能和技巧,不要只知道批評,要學會站在學生的角度考慮問題,尊重學生讓孩子們喜歡你。學生在喜歡你的基礎上,就會對你所教的學科產生興趣,并且愿意學習,因為興趣是孩子們最好的老師。
二、在我的心里上,老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的,當我們工作和生活上有壓力時,我們要學會把心思放下來把擔子放下來,學會自我調節。另外還要正確認識自己,必須要學會獨立生活,在生活中要有最起碼的獨立性。當我們不能改變環境時,我們要試著適應環境。
總之,人無完人,金無足金,我們在生活工作中該怎么過怎么過,高興也是一天,不高興也是一天,為什么不高高興興過好每一天呢?
通過對生活深入思考“希望得到什么成就、做好哪些準備、如何循序漸進的行動”,我應該對自己有個的規劃了,讓沒有夢想的日子遠離!時代的發展,對人的素質提出了更高的要求,因此擁有健康的心理是現代人必須具備的條件和基礎。從素質教育的著眼點來看,健康的心理是孕育良好素質的保障。然而,在我們實施素質教育的過程中,由于社會、學校、家庭多方因素,導致部分老師,部分學生厭學等不健康心理,嚴重影響了教與學的工作。故而,我一直對心理健康的問題非常感興趣?,F對這次心理健康學習談一點自己膚淺的體會。
我認為,教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學識和優良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響,特別是對低年級學生更是如此,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止,言談風度,以及待人接物等,都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛,使學生如沐春風,輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完善的心理素質和人格,是構成良好師生關系的基礎,是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則,新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。通過學習,我也知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優缺點;學習心理衛生知識和心理健康知識,掌握心理調節的方法,學會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關系;樂于為工作奉獻,并合理安排時間,張弛有度;培養多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
古老文化的中國有這樣一句格言3歲看小,7歲看老。這充分說明了小學階段學生的心理健康對其一生有何其重要的影響。結合我的實踐經歷和周邊情況,我對學生心理健康問題做了認真地分析。我認為,我們目前正處于一個社會的轉變期,紛紜復雜的社會現象,多元化的價值觀,來自升學、就業、競爭等方面的壓力,各種不可測的變數,引發了學生心理疾患的上升,也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰。過去與現在雖然做了不少探索性工作,但審視我們目前學校的學生心理健康教育,在層出不窮的新現象、新問題面前,存在種.種不足也是明顯的。為何不足?很有必要追根溯源,以利對癥“下藥”。
總之,教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡,齊抓共管,學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發展。
10月24日下午三點,我們在多媒體教室用歡聲笑語開啟了心理講座的序幕。
老師先告訴我們什么是心理健康,心理健康就是能正確的認識自己,能夠和他人和睦相處。又告訴了我們六年級學生生活和學習會遇到什么心理問題。第一要學會人際交往中開玩笑要適度。第二,要在青春期心里萌發時,要正確看待對異性的好感。第三就是。家里有二寶的同學要正確看待家長對自己的態度。第四是學習相關的問題,在學習上要不懈的努力才可以取得成功。
有些同學會有不健康的心理。第一是懶惰,第是自控能力很差,第三是敏感,第四是失落,第五是自卑,第六是孤獨。那如何矯正這些不良的心理呢?我們要學會放松,學會發泄,可以聽聽歌曲??梢耘c父母談心也可以寫一寫日記和周記把自己不安事用筆記下來。
其中最令我難忘的就是老師講的一個小故事。
有一天,哥倫布正在釣魚。忽然,聽到救命聲,他聞聲趕過去,發現是有一個人失足掉進了河里。他用渴望的眼神看著哥倫布對他說:“你能不能救一救我呀?”個人不沒有說話,只是用槍瞄準了他,斬釘截鐵的對他說:“要是你再不游上岸,我就一槍打死你?!痹拕傉f完,那個掉進河里的人連忙爬子上了岸。最終還是自己救自己。這個故事讓我們明白了一個道理,無論做什么事,幫助你的人只有你自己,沒有別人。只要你不懈的努力。最終一定可以獲得成功的。
上完這一次心理講座后,我明白了要笑著完成一次作業,要笑著面對每一次考試。讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你。更為精彩的人生喝彩。
這次講座真是令我永生難忘啊!
〖二〗情緒認知講座活動總結
為中華之崛起而創業活動總結
創業實踐協會“為中華之崛起而創業”大型演講盛會終于落下帷幕了。這次講座對有創業夢想的學生,協會的發展,甚至在校外有夢想的朋友都具有重要意義。
這次講座我們邀請的是水晶坊集團董事長曾勇。曾董事長根據自己傳奇的創業歷程,熱情地向朋友們講述自己的創業經歷。整個講座持續了一個多小時,吸引了一大批充滿激情和夢想的學生,甚至還有很多林大已經畢業的校友。
整個講座可謂盛況空前。
會后曾總與我們合影留戀
感謝創業實踐協會的全體會員,沒有你們的努力,就沒有今天的收獲。我們是一個團隊,我們將永遠是我們最親密的合作伙伴。
感謝本次活動的協辦單位,如創業俱樂部、創業協會、民間藝術傳承協會、職前實踐協會等;感謝贊助奧蘭治ktv、鴻鵠英語、hello時尚理發店及考研;感謝您對本次活動的幫助,感謝計信大學社團部和中南森林各實踐社團的支持。
前事不忘后事之師
這項活動雖然取得了許多成功,但也存在著突出的不足,主要有以下幾點:
1.團隊劃分清晰,但它們之間的協調式錯誤的,這導致了多領導和越權現象。
2團隊的核心成員不能及時有效地反饋活動的進度信息,導致事情的停滯。、
3. 邀請嘉賓名單混亂。
4在這項活動中缺乏監督機構是造成上述三個不足的根本原因,而規劃師對此負有直接責任。
亡羊補牢為時未晚
針對此次活動中存在的各種問題,作出如下安排:
1協會必須明確章程內容,做好各部門工作,敷衍了事
2制定即時信息反饋方案,協調協會各部門工作。
三。建立監督制度,對協會的日常工作進行監督。
〖三〗情緒認知講座活動總結
近日,本校心理協會成功舉辦了一場主題為“走出壓力,做好自己”的心理講座活動。通過此次活動,旨在幫助大家了解并應對壓力,提高心理素質,以更好地適應高強度的學習和生活壓力。以下為本次活動的詳細總結。
一、活動準備
為保證活動順利進行,提前做了充分的準備工作。活動策劃小組進行了討論并確定了主題和內容。然后,聯系了心理學專家,邀請了一位經驗豐富的嘉賓做講座。同時,還準備了宣傳海報和宣傳視頻,以便向全校師生推廣此次活動。
二、活動內容
本次心理講座活動分為三個環節:專家講座、互動環節和經驗分享。在專家講座環節中,嘉賓介紹了壓力的概念和類型,并提供了應對壓力的有效方法。他向大家強調了積極心態的重要性,鼓勵大家要找到自己的解壓方式,并學會放松自己的身心。在互動環節中,參與者可以向嘉賓提問,與其進行深入的交流。還設置了一個心理測試環節,讓大家了解自己的壓力程度,并找到合適的應對方法。請了一位校內的優秀學生代表,分享了她自己在應對壓力方面的經驗和心得,為大家提供了一些啟示和借鑒。
三、活動效果
此次心理講座活動取得了良好的效果,對于參與者來說具有重要的積極意義。講座幫助大家了解了壓力的概念和類型,使他們更加清楚自己所處的壓力情況,并給予了應對壓力的建議。通過與心理學專家的交流和互動,參與者們獲得了對壓力的更深刻理解,同時獲得了實用的心理應對策略。在經驗分享環節中,聽到優秀學生代表分享了自己的克服壓力的經驗,參與者們感到非常受鼓舞,激發了他們自己積極應對壓力的決心和動力。
四、活動反思
通過此次活動,也發現了一些問題和不足之處。由于參與者眾多,互動環節顯得有些擁擠,有些人沒有機會與嘉賓進行對話。第二,活動時間有限,沒能滿足大家的需求,部分參與者表示希望活動時間更長。宣傳工作有待加強,盡管做了宣傳海報和視頻,但有些同學沒有及時了解到活動的具體信息。將總結這些問題,并在以后的活動中進行改進。
小編認為,本次心理講座活動對于參與者來說是一次很有價值的經歷。通過專家的講解、互動交流和經驗分享,大家獲得了關于應對壓力的寶貴信息和啟示。相信他們能夠將所學到的心理知識和應對策略運用到自己的生活中,并在未來更好地面對各種挑戰。同時,也借此機會認識到了自身的不足,希望通過持續的努力,將心理協會發展得更加成熟和專業,為全校師生提供更多優質的心理服務。
〖四〗情緒認知講座活動總結
20xx年12月11日,我院成立了“中醫藥文化知識健康咨詢活動宣傳隊”,開展中醫藥知識咨詢活動,為人民群眾充分認識和利用中醫藥在認識生命,維護健康、防治疾病、養生康復等方面的基本理念和知識方法進行宣傳。
20xx年12月12日,我院組織的中醫藥宣傳隊共8人,活動現場,通過懸掛宣傳條幅、發放宣傳折頁,普及中醫養生與藥膳食療的相關知識,設立咨詢臺為群眾現場義診常見病。吸引了大量群眾前來參與。此次活動發放宣傳頁5種,
④慢性病防治知識講座折頁,冠心病防治知識折頁,共1300份,接受居民咨詢300余人次。
通過本次宣傳活動使居民了解了中醫養生與藥膳食療的相關知識,學會如何在生活中使用藥膳食療以達到養生的目的,使居民對相關知識的知曉情況有了進一步的提高,在日常生活中能更合理的維護自己和家人的健康,達到了達到了預期宣傳目的,圓滿完成此次宣傳任務。為今后的`健康教育起到了重要作用。得到了群眾的一致好評。
〖五〗情緒認知講座活動總結
近日,本市舉行了一場精彩的針灸講座活動,吸引了廣大市民的關注。本次講座活動以“針灸與健康”為主題,旨在向市民們傳遞關于針灸療法的有效性和應用范圍的知識,并為參與者提供針灸實操體驗。此次活動精彩紛呈,取得良好的反響,下面將對此次活動進行詳細的總結。
活動開始前,主辦方精心準備并布置了講座的會場,會場內懸掛著鮮艷的橫幅,展示了針灸的相關信息?,F場還配備了專業的音響設備與照明設備,確保參與者能夠聽到清晰的講解,并感受到熱情洋溢的氛圍。
活動正式開始前,主持人發表了開場詞,歡迎大家的參與,并對講座的形式和內容進行了簡要介紹。接著,由一位資深的針灸醫師進行了精彩的主題演講。
在演講過程中,醫師先對針灸療法的起源和發展歷史進行了概述,介紹了針灸療法作為我國傳統醫學的瑰寶,遠古時代到現代的傳承與創新之間的聯系。醫師還著重強調了針灸療法在祛病養生方面的重要作用,通過客觀的數據和案例分析,向參與者說明了針灸療法的療效以及其對健康的益處。
隨后,醫師深入淺出地講解了針灸療法的原理和方法。他通過幻燈片、視頻和示范操作等方式,生動展示了各種常見病癥的針灸療法。在講解過程中,醫師還運用了通俗易懂的語言,與參與者進行了互動交流,解答了他們關于針灸療法的疑問。
在講座的尾聲,主持人為醫師頒發了感謝證書,并邀請了數位參與者上臺分享他們的感受和體驗。許多參與者紛紛表示,在本次講座上受益匪淺,對針灸的了解有了更深一層的認識。一位參與者還分享了自己在參加講座后自行進行針灸實踐的經歷,稱她通過針灸療法顯著改善了自己的肩頸酸痛問題。
此次活動還設置了互動環節,參與者可以通過抽獎的方式獲得有關針灸的書籍與學習資料,使得整個活動更加互動豐富。主辦方還為參與者提供了免費的針灸體驗,將理論知識與實際操作相結合,讓參與者親身感受到針灸療法的神奇效果。不少參與者紛紛上前體驗,親身感受到針灸的舒適與放松。
通過這次精心組織的針灸講座活動,廣大市民對針灸療法有了更加全面的了解。此次活動為市民提供了一個難得的學習與交流平臺,使他們對傳統醫學的關注度進一步提高,對健康生活有了更深刻的認識與追求。
本次針灸講座活動的舉辦不僅推廣了針灸療法的知識和應用,也為市民們提供了一個了解和親身體驗這一古老傳統的機會。相信通過這次活動的舉辦,越來越多的人會開始重視起傳統醫學的瑰寶,將其與現代醫學結合,為自己的健康保駕護航。希望我們的城市能夠舉辦更多類似的講座活動,讓更多的人從中受益,讓傳統醫學的智慧得以繼續發揚光大。
〖六〗情緒認知講座活動總結
前段時間,我有幸參加了一場關于情緒管理的講座。這場講座通過豐富有趣的內容和生動的講解,給我留下了深刻的印象。在這篇文章中,我將詳細地描述我在講座中學到的關于情緒管理的重要性以及一些實用的技巧和方法。
首先,講座的主講人首先向我們介紹了情緒管理的重要性。他強調說,情緒是人類生活中不可或缺的一部分,無論是在工作還是在生活中,我們都無法完全避免情緒上的波動。然而,情緒如果不加以管理,就會對我們的身心健康和人際關系產生負面影響。因此,學會管理情緒不僅可以提高我們的生活質量,也有助于我們更好地與他人相處。
接著,講座著重介紹了情緒的分類和典型表現形式。我們學習到主要有五種基本情緒:憤怒、喜悅、悲傷、恐懼和厭惡。講座通過舉例和講解,讓我們了解每種情緒的特點和對身體和心理的影響。這讓我驚訝地意識到,情緒不僅僅是一種主觀感受,它們實際上會引起大腦化學物質的變化,從而對我們的整體健康產生影響。
在了解了情緒的基本概念后,講座的主講人介紹了一些實用的情緒管理技巧。他首先強調了情緒認知的重要性。他解釋說,在情緒發生之前,我們必須意識到自己的情緒,并嘗試理解它們的來源和原因。他給了我們一些實踐的方法,例如通過寫日記、進行冥想和與他人交流等,來更好地認知自己的情緒。這些方法可以幫助我們更好地了解自己,從而更好地管理情緒。
此外,講座還提到了情緒調節的重要性。主講人告訴我們,當我們處于負面情緒狀態時,我們需要學會調整自己的情緒,以避免進一步惡化。他給了我們一些實用的技巧,例如通過深呼吸、轉移注意力或參加活動來幫助我們緩解負面情緒。這讓我意識到,在面對壓力和困難時,我們不必完全被情緒所控制。相反,我們可以采取積極的方法來控制和調節情緒,從而更好地應對挑戰。
此外,講座還介紹了一些在人際關系中有效處理情緒的方法。主講人告訴我們,當我們與他人相處時,情緒管理尤為重要。他鼓勵我們學會傾聽他人,并嘗試理解他們的情緒和感受。他還提到了一些積極的溝通技巧,例如使用“我感覺”而不是“你應該”這樣的表達方式,來避免情緒沖突和爭執。這些方法對于建立健康的人際關系至關重要,讓我深深地認識到情緒管理對我們個人以及與他人的關系的重要性。
通過這場情緒管理講座,我不僅了解了情緒管理的重要性,還學到了一些實用的技巧和方法。這些知識對我來說非常有價值,我相信它們將對我的生活產生積極的影響。我計劃在以后的日子里不斷地應用這些技巧,并將它們融入到我的生活中。情緒管理是一個需要持續努力的過程,但我相信通過實踐和不斷學習,我能夠更好地管理自己的情緒,提高自己的生活質量。
〖七〗情緒認知講座活動總結
玩毛線(適應3-4周幼兒)
博野縣北楊村中心幼兒園宋淑然
(作者簡介:宋淑然,女,博野縣北楊村幼兒園園長,1998年畢業于華北石油教育學院幼教專業,自從事幼教工作以來,曾多次受到縣、市表彰。2002年獲幼兒教師自制玩具評審三等獎;2003年獲法律藝術表演指導三等獎;2004年榮獲縣**“新長征突擊手”稱號等。
)活動目標:1、在玩一玩、變一變、畫一畫活動中了解毛線的特性;
2、發揮幼兒想象力;
3、培養幼兒創造力。
活動準備:各種顏色的羊毛(40 cm-80 cm長)
紅,黃,藍,水粉顏料,調色板,畫紙,**膠帶
擦手布活動過程:
一、玩一玩
1通過教師談話,激發孩子們對活動的興趣。
老師:孩子們,你覺得老師今天穿的毛衣漂亮嗎?
幼:漂亮!(大聲回答)
老師:猜猜這件毛衣是什么做的?
幼:用繩子做的;用線縫成的;用毛線織成的……
師:小朋友們回答得都很好(對幼兒大膽地想象作一肯定)!這毛衣到底是用什么做成的?請大家看——
2、出示各色毛線,請每名幼兒自選一根,在輕快的**聲中,幼兒捏住毛線的一頭,甩一甩、轉一轉、抖一抖,激發幼兒繼續進行活動的興趣。
師:好,小朋友,每人拿一根毛線,跟老師一起甩一甩,看毛線動不動?
幼:老師,毛線會動,而且像《動畫片》中的小白蛇!
幼:我的毛線還會轉圈呢!
師:小朋友們,再摸一摸、捏一捏,手會有什么感覺呢?
幼:用手去摸,有一點扎……
你:你捏的時候有點軟。它和老師的毛衣一樣。
師:好,小朋友們,真棒!想的真多,這件毛衣是用羊毛織成的,還有一些羊毛針織毛衣還配了各種小動物和花朵!
二、變一變
1讓孩子們自己動手,用毛線整理成各種圖案,讓孩子們說說它長什么樣。
老師:孩子們,每個人都有一塊羊毛?,F在老師把它變成了什么?
-
?述職報告之家Ys575.COM金牌欄目合集:
- 作文素材大全十篇?|?讀書筆記十篇?|?情緒疏導活動總結?|?公司健康教育講座活動總結?|?情緒認知講座活動總結?|?情緒認知講座活動總結
幼:這是小河,流水呢;大長蟲;蛇;放風箏的線……
2、師:小朋友們說得都很對,那咱們一起動手,把手中的毛線擺一擺、變一變,看又變成什么啦?
楊:(1老師,你看,我設置了一個哨子6。
楊:(2老師,我把羊毛放進一雙筷子里。
幼:(3老師,我把毛線圍成了一個圓圈,它又是皮球又是太陽,還像個雞蛋。
楊:(4老師,他剛才看起來不像個雞蛋。雞蛋是橢圓形的。我就這么說!
師:是的,小朋友們擺得都很認真,而且擺的都很特別,就連老師都沒有想到(用擊將法鼓舞幼兒創造力的表現)。
3、引導幼兒相互欣賞毛線造型,互相學習。
三、畫一畫
1、師:毛線除了能擺造型還會跳舞呢!我們請它在紙上跳個舞吧!
老師拿著毛線的一端或中間,把它浸在水彩畫里,然后拖到紙上,留下痕跡。
2請欣賞老師的作品,并有繪畫的欲望。
3、幼兒作畫,老師個別指導。
4展示兒童作品,讓他們做講解員,講解他們的創作作品。
幼:(1像個木棍;
幼:(2像天上的云;
幼:(3像天上下雨啦;
幼:(4像老師給發的小紅花。
5讓孩子們擦手結束活動。
分析:整個活動中都以玩毛線貫穿整體,時刻不忘培養幼兒創造力,多次利用鼓舞、激勵等積極因素,培養幼兒創造力,是比較成功的一個案例。
〖八〗情緒認知講座活動總結
為了緩解教師繁重的工作壓力,促進教師身心健康的成長,2018年1月11日中午,xx幼兒園全體教師參加了國家心理二級咨詢師xx老師主講的《情緒壓力管理》教師健康心理壓力與情緒管理講座。
xx老師從專業的角度介紹了教師職業的特殊性、從人們來自工作、家庭及社會等方面的內部壓力和外部壓力,以及情緒產生的心理原理等方面給教師們進行了心理健康輔導,徐老師能結合生活中熱點的問題或具體的案例進行生動的講解剖析,希望在場全體教師們要用熱情、開朗、積極、樂觀的心態對待工作、生活。
通過這次講座,教師們增長了一些心理健康知識,并對自身的心理健康問題有了清醒、正確的認識,同時學會了一些自我減壓和自我調節情緒的方法,因為只有擁有健康身心的教師,才能教育出身心和諧發展的健康孩子。如果你想把陽光撒在孩子們的心里,老師必須在自己的心里有陽光。通過這樣的講座,可以讓老師們沐浴在心中,為今后更好地完成教育教學任務提供有力保障!
〖九〗情緒認知講座活動總結
為了提高學生和教師的心理素質,增強他們的抗壓能力。以更加積極的態度對待生活,工作和學習,我們應該做到以下幾點:
第一,培養良好的人格品質。良好的人格品質首先應該正確認識自我,培養悅納自我的態度,揚長避短,不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力,對挫折有正確的認識,在挫折面前不驚慌失措,采取理智的應付方法,化消極因素為積極因素。
挫折容忍度的高低與個體的心理狀態、對挫折的主觀判斷和挫折經歷有關。要提高承受挫折的能力,就要努力提高自己的思想境界,樹立科學的人生觀,積極參加各種實踐活動,豐富人生閱歷。
第二,明確自己的生活目標??茖W研究證實了生活目標對心理健康的影響。在一生的生活中每個人都會有一個目的,我為什么而活著,人的一聲是有目標組成的,我們活著就是為了完成這一個一個的既定目標,最后達到自己最想要的結果。
第三,加強自我心理調節。自我調節心理健康的核心內容包括調整認知結構、情緒狀態、鍛煉意志力和提高適應能力。從心理發展的意義上講,青春期是人生中的意段煩惱時期。
這是由于經驗的缺乏和知識的幼稚,這一時期人們心理發展的某些方面落后于生理機能的增長速度。因此,在其發展過程中,難免會出現許多尷尬、困惑、煩惱和沮喪。另一方面,我國正處于建立社會主義市場經濟體制、實現社會主義現代化戰略目標的關鍵時期。
社會形勢正在發生復雜深刻變化,社會競爭日益激烈,生活節奏加快,科學技術迅猛發展。這種情況也會在早晚要進入社會的青年學生中引發這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突,例如父母下崗、家庭生活發生變故、學習成績不佳、交友失敗、失戀等。如果這些心理問題總是揮之不去、日積月累,就可能成為心理障礙,影響學習和生活。
讓學生正視現實,學會自我調節,與現實保持良好的接觸。自我調整,充分發揮主觀能動性,改造環境,努力實現自己理想的目標。因此,在學習的過程中,要學會自我心理調節,以達到心理健康的目的。
總之,學生要實現心理健康,而爭取身心健康是是關成敗的重中之重。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合,加之其他積極因素的相互作用,學生成才就有了可靠的內在條件,一顆顆人才的新星就有可能升起。
這項活動也有一些不足之處,如:
1學生在教室里不能安靜地聽
2音響設備有回聲,教室里的聲音很低
3.講座內容單一
通過這次活動,我們努力讓未來的每一項活動都變的完美。總之,我們以后應當多多關注廣大同學各方面的需要,并主要以活動的形式對同學們進行合理的引導,提供一些必要的幫助,同時我們也有必要提高活動的含金量,使同學們對活動既感興趣,又能夠真正有所收獲。我希望在今后的生活、學習和工作中,能夠調整心態,以健康的心態去做每件事。
2018年4月
〖十〗情緒認知講座活動總結
為了充實本協會會員書畫方面的常識,培養其藝術鑒賞能力,進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識,同時豐富我們的生活閱歷,我們書畫協會在4月27日特此舉辦“翰墨風情書法講座”活動,此次講座邀請了我校藝術系的徐建老師。
徐老師圍繞“書法在大學生中的地位及意義和趨勢”展開了風采飄然、精致典雅的談話,令在場的同學嘆服不已。
徐建老師在做精彩的演講
徐老師詳細的講解了從先秦書法(包括甲骨文、金文、刻石、簡帛)、秦漢書法(大篆、小篆)到兩漢書法(隸書——古今書法的分水嶺),再到近現代書法。在充實的理論知識講解過程中,徐老師還不時例舉了中國歷代著名的書法大家及他們的名作,如天下第一行書——王羲之《蘭亭序》、天下第二行書——顏真卿《祭侄季明文稿》以及米市《苕溪帖》,學習當中不忘擷趣叢生,旁征博引,總是令同學們趣味昂然。
徐建老師在舉例說明
之后,徐先生就如何學好軟筆書法談了一些建議和要求。嚴肅中不乏幽默,專注中不乏熱情,這是本次講座所獨有的。
最后,徐老師應廣大書法愛好者的盛情邀請,毫不吝惜地大展身手為同學們現場揮毫賜字,滿足大家的意愿。
講座結尾的現場書法表演,會員們將指導老師團團圍住,欣賞老師揮毫潑墨的精彩過程,眼睛里透露出崇敬的目光,好多同學還拿出手機拍照……
本次講座內容豐富,讓我們看到了文化藝術教育的強大力量,感受到了濃厚的文化藝術氛圍。同時,本次書法講座培養了學生的藝術情操,提高了學生的藝術鑒賞力和人格修養。
書畫協會
2011年4月30日
-
更多精彩的情緒認知講座活動總結,歡迎繼續瀏覽:情緒認知講座活動總結
