搬場地通知(實用十九篇)
發表時間：2020-10-10搬場地通知(實用十九篇)。
搬場地通知 〖1〗
活動目標：
1、理解故事，嘗試探索用各種方法移動物品。
2、學習主人公面對困難時的積極態度與勇氣。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、各種大小、形狀的物品：球。塑籃等。
2、ppt課件。
活動過程：
一、解讀封面，導入故事。
1、師：今天老師帶來了一個好聽的故事，你們看看是關于誰的?
2、認識這六個字嗎?對了，今天故事的名字就叫《搬過來搬過去》
3、你用動作來做做。
二、出示圖片，并提問。
師：長頸鹿和鱷魚有一個很大的區別，誰能告訴大家?
師：那再看看他們的性別。
師：盡管他們的身高相差很多，但他們卻是一對很親密的愛人。相愛的人當然都很想住在一起，于是他們決定搬家。
三、欣賞故事，玩玩游戲。
師：你們認為他們會選擇住進誰的家里?說說你的理由。
1、出示圖片，先搬進鱷魚的家里。
師：平時，我們要搬家、搬東西時，可以請誰來幫忙?
(引出搬家公司)
師：今天我們就來當當小小搬家工，怎么樣?
(發放搬家工標志)
師：我們一起幫忙搬家吧!
師：老師這里有9個籃子，請你們幫長頸鹿搬到鱷魚家吧，誰來幫忙!
想一想：怎么樣才能用最短的時間最快地搬運完這些東西?
游戲一：搬過來
小結：遇到困難，只要我們肯動腦筋就能解決。
2、搬到鱷魚家，他們遇到了那些不方便的事?
(鼓勵幼兒大膽作答)
3、引導幼兒幫他們想辦法，怎么解決困難。
4、出示圖片，搬到長頸鹿家
師：他們又準備搬家了，我們來教教他們吧!
師：鱷魚先生喜歡玩玩具，他有很多小球，我們來幫助他搬小球吧!
師：不用手幫忙，想象怎么搬。
游戲二：搬過去
5、師：搬到長頸鹿家，又遇到了哪些困難?
四、理解內容，感受學習。
1、困難還是很多，還有什么辦法?
師：我們幫他們想想，到底怎么辦?
3、小朋友們，你們遇到過困難嗎?是怎么解決的?
師：遇到困難，要勇敢面對，大家商量商量。
五、活動延伸
師：下面我們一起來看看，他們是怎么解決困難的。
結局：造了個游泳池，一起住在游泳池里。
在水中，他們的高度相同，這樣身高就不成問題了。
故事：
《搬過來，搬過去》
長頸鹿和鱷魚的甜蜜生活開始了，他們不想分開，就想在一起。長頸鹿跟鱷魚去了他家，鱷魚家好小哦，長頸鹿只能讓自己脖子彎著，扭著，要不，就從門或是煙囪出去，舒展一下，透透氣。鱷魚很心疼她，不想讓她這么辛苦。他們就一起去了長頸鹿的家。但，問題又來了，可憐鱷魚先生，只能拿著刀叉，看著那高高在上的餐桌發呆?？粗吒咴谏系鸟R桶，無可奈何。連晾衣服都得爬好高的梯子，鱷魚先生都學會了走鋼絲。長頸鹿又很心疼鱷魚，不想讓他這么辛苦。他們就靠在一起，想啊想。一個絕好的圖紙誕生了，他們開始忙碌起來，最后，他們的家出現了一個大的深的游泳池，在水里，高度不成為問題。他們就這樣開始了幸福的生活。
教后反思：
這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的動作表情。繪本大意是：一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨著許多的麻煩;但他們終于勇敢地攜起手來，共同打造幸福的生活。
為了讓幼兒便于理解友誼，我將長頸鹿和鱷魚設計成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。
在活動過程中，有幾點值得分享之處：
1.開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動權拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個過程中，積極鼓勵幼兒動腦筋去思考全面的辦法。
2.閱讀過程中，我注重幼兒的表達。如，讓幼兒猜測著他們可能遇到的種種困難，比如：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上;長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都方便而且還可以見面;住在長頸鹿家，因為他們是愛人關系，所以當鱷魚夠不著東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。
3.為了幫助幼兒便于觀察，我除了用課件，還用簡單的圖示表示：吃飯問題;門把手問題;樓梯問題;馬桶問題;晾衣服問題等等，當幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時感到非常興奮和油成就感。
本次活動繪本教學選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內容去開展，才能行云流水般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應該一起想辦法，一起動手改變、克服困難。
搬場地通知 〖2〗
活動目標：能認真閱讀并結合自己的生活經驗，大膽預測情節的發展。感受故事中表達的濃濃愛意以及遇到困難不放棄的精神。
一、教材分析：
繪本故事《搬過來，搬過去》風趣、幽默。它是鱷魚和長頸鹿的愛情的第二步驟“婚姻篇”。講述了長頸鹿和鱷魚生活在一起后，先后在各自家里遇到的種種問題，故事給予了幼兒很大的想象空間，長頸鹿的高大與鱷魚的矮小形成了鮮明的對比，兩人為了住在一起出現了很多問題，搬過來又搬過去，但都不能解決問題，這可怎么辦？這個故事最讓孩子們感興趣的地方就是鱷魚先生和長頸鹿女士的生活模式，如此懸殊的兩個人會怎樣生活在一起，磨合各自不適應的地方。然而，他們在困難面前不后退，不放棄，依然通過努力用獨特的想法創造了一個理想的家園，并甜蜜的生活在了一起。整個故事寓意美好，展現了人物之間濃濃的愛意，以及勇敢面對困難的品質。
二、環節設計
1、這個繪本故事分了三段：第一段是“長頸鹿搬到鱷魚的小房子去，長頸鹿不得不遷就鱷魚”；第二段是“鱷魚搬到長頸鹿的大房子去，鱷魚又不得不遷就長頸鹿”；第三段是“兩位愛人終于想出絕妙的主意，幸福地生活在一起”。針對這樣的結構特點，我采用了集體閱讀與自主閱讀相結合的方式，并在第三段采用了將問題拋給幼兒的方法，讓幼兒自由發揮想象，結合自己的生活經驗，幫助他們解決問題。最后再集中欣賞鱷魚和長頸鹿的創意，從而進一步感受他們之間濃濃的愛意以及遇到困難不放棄的精神。
2、在分組討論的環節中，為了讓幼兒的討論更具體，更有針對性，我采取了讓幼兒先商量選擇想解決哪個問題然后取字卡分組討論，這樣幼兒小組討論起來就有了一個中心。同時考慮到幼兒的個體差異，先討論完的小組可以在剩余的問題中再進行選擇，這樣可以減少一些等待。
三、教學的組織
圍繞作品，緊扣主題
活動中，隨著故事情節的發展，我引領幼兒對鱷魚和長頸鹿之間的愛情進行了三體驗，在“長頸鹿搬到小房子”時進行了愛的初體驗，在“鱷魚搬進大房子”時進行了愛的再體驗，最后的無限創意讓幼兒更近一步地感受了他們之間的愛，并從而感受到他們那種遇到困難永不放棄的精神。
設置疑問，開放思維
在整個活動中我大量的提問都是開放性的，從而激發幼兒思考，理解作品的內涵。如：在搬過來這一環節中先進行提問再閱讀，“鱷魚和長頸鹿最大的差別是什么？他們住在一起會不會有問題？會有什么問題？”讓幼兒先結合自己的生活經驗進行思考，判斷，這樣更大的增強了幼兒的閱讀興趣。在他們搬過來搬過去都解決不了問題時，問：“他們是會堅持還是放棄呢？為什么？”讓幼兒領會作品的內涵。
適時適度，生成回應
活動中對于幼兒的回答，我努力做出相應的回應。如：我問幼兒：“他們遇到這么多問題，是會堅持還是放棄呢？為什么？”在孩子回答的基礎上，我進行的適當的歸納：“因為他們真心相愛，而且他們還始終相信辦法總比困難多?！睆亩層變簩ψ髌返膬群辛烁畹睦斫?。
積極參與，有效互動
在制定“偉大的計劃”中，幾乎每位幼兒都積極參與到了討論中，都在積極思考，集合自己的生活經驗，想盡辦法幫助他們解決問題，在這個過程中，老師和幼兒，幼兒和幼兒之間的有效互動，顯示出了教學的有效性。
搬場地通知 〖3〗
親愛的顧客們：
感謝您對我們店鋪長久以來的厚愛與支持。為了能夠提供更好的購物體驗和更優質的服務，我們決定進行店鋪的搬遷。在此，我們誠摯地向您發布這份搬店通知，讓您及時了解我們的舉措。
經過精心籌備和全體員工的共同努力，我們的新店將于近期正式開業。新店位于市中心的繁華地段，交通便利，周邊設施完善，相信一定能給您帶來更便捷、舒適的購物環境。
新店的面積將比原來的店鋪更大，擁有寬敞明亮的布局，使得您在購物過程中更加舒適自在。同時，我們會針對新店提供更全面的商品種類和更廣泛的選擇范圍，以滿足各位顧客的個性化需求。您將能夠輕松地找到自己喜愛的商品，并盡享購物的樂趣。
為了給您帶來更好的服務體驗，新店將增加更多的收銀臺和試衣間，并優化收銀及售后流程，縮短您等待的時間。我們還將設立貼心而專業的咨詢臺，為您提供專業的購物建議和幫助，解答您關于商品的各類問題。我們全體員工會全身心地投入到工作中，竭誠為您服務。
眾所周知，搬遷是一項艱巨的任務，但我們一直以來都非常注重顧客的需求和體驗。為了讓您在搬遷期間不受影響，我們將安排充足的時間和充分的人力來保障商品的搬遷和貨架的整理。我們會盡量避免在搬遷期間暫停服務，以免給您帶來不便。
在新店正式開業之前，我們將舉辦一場盛大的搬店慶典，屆時將有很多驚喜和促銷活動。我們期待您的光臨，與我們共同慶祝新店的誕生。還將為您準備一份小禮物，以表達我們的謝意。
最后，我們要再次衷心感謝您一直以來對我們店鋪的支持和信任。希望新店的搬遷能給您帶來更滿意的購物體驗。我們將一如既往地為您提供更好的商品和服務，使您擁有愉快的購物時光。
請多多宣傳我們新店的搬遷消息，讓更多的朋友們了解我們，并和他們一起分享我們店鋪的新變化。如有任何問題或疑慮，請隨時與我們聯系。謝謝！
再次感謝您的支持！
此致
敬禮
XXX店鋪
搬場地通知 〖4〗
活動目標：
1、仔細觀察畫面，理解故事內容，能大膽地表達自己的想法。
2、積極想辦法解決問題，感受故事中濃濃的愛意及奇思妙想帶來的快樂。
活動準備：小圖書、課件、音樂等等
過程與指導：
一、活動導入：
1、你們有沒有發現這兩位朋友之間有很大的差別，你們誰能用一對反義詞來表示。
2、小結：盡管長頸鹿長得很高大，鱷魚長得很矮小，但是他們卻是一對相親相愛的好朋友，他們多么希望能夠生活在一起，你們覺得他們能生活在一起嗎?為什么?(引發幼兒思考，激起幼兒閱讀繪本的興趣)
3、大家都有自己不同的想法，他們到底能不能快樂地生活在一起呢?我們一起去瞧瞧吧。
二、第一次搬家
1、教師：相親相愛的長頸鹿和鱷魚搬進了鱷魚的小房子，聽，發生了什么事?
2、PPT驗證交流。
3、原來長頸鹿住在鱷魚家里并不理想，遇到這么多的問題，于是它們搬進了城市的另一邊長頸鹿的大房子里，這次搬家會合適嗎?(引導幼兒討論)
三、第二次搬家
1、它們搬到新房子又會遇到什么問題呢?我們一起來打開書看一看，看看這次又有什么問題，請你想想有什么辦法解決。
2、幼兒自主閱讀。
3、教師板書提升梳理繪本中的問題。
4、解決問題。
5、觀察發現鱷魚和長頸鹿的創意辦法。
四、延伸：出示大繪本和空白繪本，感興趣的小朋友可以把你的好辦法畫下來，然后和好朋友一起說說吧。
教后反思：
這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的動作表情。繪本大意是：一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨著許多的麻煩;但他們終于勇敢地攜起手來，共同打造幸福的生活。
為了讓幼兒便于理解友誼，我將長頸鹿和鱷魚設計成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。
在活動過程中，有幾點值得分享之處：
1. 開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動權拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個過程中，積極鼓勵幼兒動腦筋去思考全面的辦法。
2. 閱讀過程中，我注重幼兒的表達。如，讓幼兒猜測著他們可能遇到的種種困難，比如：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上;長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都方便而且還可以見面;住在長頸鹿家，因為他們是愛人關系，所以當鱷魚夠不著東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。
3.為了幫助幼兒便于觀察，我除了用課件，還用簡單的圖示表示：吃飯問題;門把手問題;樓梯問題;馬桶問題;晾衣服問題等等，當幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時感到非常興奮和油成就感。
本次活動繪本教學選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內容去開展，才能行云流水般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應該一起想辦法，一起動手改變、克服困難。
搬場地通知 〖5〗
搬屋合同
甲方：（填寫個人或公司名稱）
乙方：（填寫個人或公司名稱）
根據雙方自愿協商，達成以下搬屋合同：
一、搬屋時間和地點
1.甲方委托乙方于（填寫具體時間）搬遷位于（填寫具體地址）的家居物品。
2.若有特殊情況需要修改時間和地點，需提前三天與對方溝通。
二、搬屋內容
1.甲方負責將家居物品清點、打包、標記。散裝物品統一裝在織物袋中包裝，并在包裝袋上標注物品名稱、數量、重量等信息。
2.搬運中如出現物品缺損、遺失、損壞的，應及時進行賠償處理。
3.甲方自行拆卸固定在房屋上的家具、設備和電器等，并妥善保護搬運過程中可能發生的損壞。
4.搬運過程中如發生重大事故或損失，按《企業搬遷保險條款》進行理賠。
三、搬屋費用
1.搬運費用：甲乙雙方商定的搬運費用為人民幣（填寫具體金額），搬運貨物不足5噸，按5噸計費；搬運存在困難的件單獨報價，甲方審核后同意方可實施搬運。
2.費用結算：甲方應在搬運結束后的10個工作日內支付全部搬運費用。
四、違約責任
1.甲乙雙方應自覺遵守《搬遷工作基本規范》以及國家相關法律、法規，如違反相關規定而造成損失的，當事人應承擔相應的法律責任。
2.搬運過程中，如出現甲方不履行協議要求和不按時支付費用等行為，將視為違約，乙方有權要求甲方承擔相應的違約責任。
五、法律適用和爭議解決
1.本合同適用中華人民共和國法律。
2.如因本合同引起的任何爭議，雙方應友好協商解決。協商不成，可向有管轄權的人民法院提起訴訟。
六、其他事項
1.本合同中未約定的事項，按甲乙雙方共同議定處理。
2.本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份，具有同等的法律效力。
甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）：
簽訂日期： 簽訂日期：
搬場地通知 〖6〗
上周六是我們班的繪本公開課。上課之前我和王麗琴老師、李綠波老師精心挑選了繪本，當我們看到《搬過來，搬過去》的故事情節時，都忍不住哈哈大笑起來。
繪本大意是：一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，他們從彼此陌生到相識相知；因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨著許多的麻煩；但他們終于勇敢地攜起手來，共同打造幸福的生活，而且還給別人的生活帶來了奇跡。
在課堂上上，同學們也被故事所深深的吸引。孩子們猜測著他們可能遇到的種種困難，比方：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上；長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的；長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時孩子們為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多方法：努力賺錢蓋一個適合他們倆個人的房子；把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都方便而且還可以見面；住在長頸鹿家，因為他們是愛人關系，所以當鱷魚夠不著東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……甚至有孩子為他們建的游泳池而擔憂，如果冬天到了，結了冰他們該怎么辦？聽著孩子們的疑問與答復，我在忍俊不禁的同時，又在為他們的想象力而驚嘆?；蛟S這就是繪本帶給我們的魔力。 為了讓幼兒便于理解友誼，我將長頸鹿和鱷魚設計成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。
在活動過程中，有幾點值得分享之處：
1、開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動權拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考方法。在這個過程中，積極鼓勵幼兒動腦筋去思考全面的方法。
2、閱讀過程中，我注重幼兒的表達。如，讓幼兒猜測著他們可能遇到的種種困難，比方：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上；長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的；長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多方法：把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都方便而且還可以見面；住在長頸鹿家，因為他們是愛人關系，所以當鱷魚夠不著東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。
3、為了幫助幼兒便于觀察，我除了用課件，還用簡單的圖示表示：吃飯問題；門把手問題；樓梯問題；馬桶問題；晾衣服問題等等，當幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時感到非常興奮和油成就感。
本次活動繪本教學選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內容去開展，才能行云流水般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應該一起想方法，一起動手改變、克服困難。 《搬過來，搬過去》是一本優秀的童話繪本，它講述了長頸鹿和鱷魚生活在一起后，先后在各自的家里遇到種種問題，但是兩人卻在困難面前不放棄，依然相親相愛，努力建造了一個理想的家園，并甜蜜生活在一起的故事。整個故事寓意美好，展現了人物之間的濃濃愛意，以及勇敢面對困難的、生活品質。這本繪本的主題內容、情節趣味都非常適合大班的幼兒學習。
活動在寬松、愉快的氣氛中進行，由于故事很有趣而且吸引幼兒，每一個環節都能給幼兒大膽想象的空間和自由表達的時機，因此在活動中幼兒參與的積極性很高，主動表達的愿望強烈，能根據故事的線索大膽的想象幫助長頸鹿和鱷魚想方法解決問題，能較好地理解作品內容。
在活動中我利用多媒體的形式呈現故事內容，在欣賞故事時，引導幼兒逐步觀察，猜測故事的開展，把問題拋給幼兒，給幼兒極大地想象空間，從一開始長頸鹿與鱷魚一個高大一個矮小，猜測會不會生活在一起？然后為了住在一起，在長頸鹿搬過來后，猜猜住在小房子里會發生什么事？然后想長頸鹿的去留，猜測鱷魚搬到長頸鹿家會發生什么意外？它們的偉大方案會是什么？幼兒在邊看圖片邊講述的過程中情緒高漲，積極性很高。
活動中，我設置了多個讓幼兒自由表達的切入點，讓“閱讀”與“表達”二者緊密地融入活動中，將活動目標重點放在“閱讀理解”和“個性表達”上。并通過看看、猜猜、說說，通過交流分享，初步感知愛需要分享，感知故事中的“困難總比方法多，愛的維系需要勇氣和創意”的深層內涵。
活動中還存在著一些缺乏：幼兒在表達的過程中語句還不太完整。最后一個環節由于時間有些緊因此有些趕，沒有充分讓幼兒仔細觀察圖片。在幼兒答復后教師的回應和提煉還不夠及時。這些在今后的教學過程中我還要多加研磨，讓自己的課堂更精彩，更有效。
《搬過來搬過去》是一個繪本的教學內容，通過高大的長頸鹿和矮小的鱷魚這對好朋友想生活在一起而引發的'的一系列的問題。從這個活動的兩條目標上來看，即包含了能力的目標，也表達出了情感等方面的目標，符合大班幼兒的年齡特點，目標制定是比擬適切的。
實際在整個活動過程中，觀察理解繪本畫面的成分還是比擬多的?；顒拥拈_始我從對長頸鹿和鱷魚之間的比擬，讓孩子們了解長頸鹿和鱷魚之間的明顯差異。引發孩子們的興趣，激發他們去思考"長頸鹿和鱷魚能生活在一起嗎？"這個問題，我們班級的孩子很多都認為他們是不能生活在一起的，因為孩子們覺得長頸鹿和鱷魚之間的身高差距實在是太明顯了。
這個時候我并沒有否認孩子們的想法，而是他們繼續欣賞故事，感受遇到困難要積極的想方法解決，而不是放棄的道理。之后的觀察理解，欣賞故事的環節，主要是和孩子一起觀察畫面。了解他們為了生活在一起，兩次搬家，遇到了哪些問題。在這個環節中，我設計了幾個重點的問題。隨著故事情節的深入，讓孩子一步一步遞進的去討論這三個問題。在這個環節中幼兒積極發言，為鱷魚和長頸鹿預見困難、解決困難。
第三個環節主要是設計偉大的方案。和孩子共同梳理了他們遇到的四個問題之后，請孩子幫助他們設計偉大的方案，解決這四個問題。這個環節我針對我班幼兒的具體情況，采取了人人都設計的方法。鼓勵我班平時膽小的孩子也嘗試清楚表達。在解決之后進行展示時，我覺得還能做的更好的就是給孩子進行歸類，整合一個歸類擺放的意識。整個活動下來，我覺得還是比擬好的去完成了我的目標。
搬場地通知 〖7〗
搬家帶什么東西吉利 搬家入宅的時候要想獲得一個好兆頭，就要選擇好寓意的東西，一般都是先帶鎮宅之寶，比如說一些金銀首飾，比較貴重的物品，這樣是代表著入宅之后，可以招來更多的財氣，或者是可以帶著一些大米或者被褥之類的東西，在風水上也是有極好的寓意，象征著往后的日子可以衣食無憂，總之第一次進門入宅的時候不能空手，拿著寓意好的物品，有主意提升家庭的運勢。 搬家入宅當天要忌諱什么 不能提前進去 搬家入宅的時候是講究時辰，一定要在吉日吉時進去，不能隨意進出，否則容易沖煞，所以根據風水挑選的吉日吉時來入宅會帶來更好的兆頭。 入宅忌諱空手 搬家入宅的時候非常忌諱空手入門，這樣會影響新房的運勢和家人的健康，因此在第一次入宅的時候，每個人手上都要帶著寓意好或者是貴重的物品為宜。 搬家入宅不能有孕婦 入宅當天若是家中有孕婦的話，最好是回到娘家回避一段時間，等到搬家結束安頓好之后，再回來新房，這樣是為了避免驚動胎氣。 搬家三天內為什么不能迎接外人 搬家之后新房的氣場還不算穩定，如果貿然邀請外人進來，容易擾亂新房的氣場，這樣對于新房的運勢就非常不妙，而且也容易帶來不干凈的東西，對于家人的運勢及健康也會有影響，所以在搬家之后盡量不要讓外人到新房做客，等到氣場穩定之后再來做客。 一年級日記大全：螞蟻搬骨頭 一天，一只小螞蟻從螞蟻王國走出來，它走啊走，找啊找，就是找不到過冬的食物。 突然，小螞蟻在草叢中發現了一根香噴噴的肉骨頭，小螞蟻開心極了，它正要搬，可是，它力氣太小怎么也搬不動。 小螞蟻傷心極了，它想啊想，終于想出來一個好辦法。 它大聲地叫起來：我的伙伴們，快來?。∵@里有巨大的食物，一起來搬回螞蟻王國吧！伙伴們聽了立刻跑過來，大家齊心協力地把這根肉骨頭搬回了螞蟻王國。 螞蟻國王知道了，非常高興，并將它納為螞蟻公主的丈夫！ 從此螞蟻和螞蟻公主過著幸福快樂的生活。這就叫有福同享有難同當。 活動目標： 1、通過觀察圖片細節，懂的要關心同伴的需要。 2、為故事主人公設計一套適合他們居住的房屋。 3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 4、領會故事蘊含的寓意和哲理。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動準備： 1、Ppt課件、畫圖用品。 2、幼兒對動物特征有一定的了解。 活動過程： 一、解讀封面，導入故事。 1、出示圖片：今天老師帶來了一個好聽的故事，你們看看是關于什么的故事呀? 2、故事的名稱是什么呀?這里的搬可能會是搬什么呢?(幼兒自由講述) 3、出示圖片：長頸鹿和鱷魚有一個很大的區別，誰能告訴大家? 二、理解故事內容，大膽講述 1、師你們認為他們會選擇住進誰的家里? 2、觀察圖片(鱷魚先生搬到長頸鹿家)小房子換成了大房子，應該沒問題了吧?它們在大房子里到底生活的怎么樣，我們一起看看吧。 三、分組討論，設計房屋。 1、面對如此多的困難，你認為他們是不是從此拋棄了對方，各回各家，不在一起生活了?不分開的話它們應該怎么辦? 2、幼兒4人一組討論，什么樣的房子才能適合他們居住。 3、如果請你為他們設計一套屋子，你要畫出哪些細節? 4、為他們畫一套適合他們的房子，并填上顏色。 活動延伸： 分享交流 活動反思： 《搬過來搬過去》是一個繪本的教學內容，通過高大的長頸鹿和矮小的鱷魚這對好朋友想生活在一起而引發的的一系列的問題。從這個活動的兩條目標上來看，即包含了能力的目標，也體現出了情感等方面的目標，符合大班幼兒的年齡特點，目標制定是比較適切的。 實際在整個活動過程中，觀察理解繪本畫面的成分還是比較多的。活動的開始我從對長頸鹿和鱷魚之間的比較，讓孩子們了解長頸鹿和鱷魚之間的明顯差別。引發孩子們的興趣，激發他們去思考"長頸鹿和鱷魚能生活在一起嗎?"這個問題，我們班級的孩子很多都認為他們是不能生活在一起的，因為孩子們覺得長頸鹿和鱷魚之間的身高差距實在是太明顯了。這個時候我并沒有否定孩子們的想法，而是他們繼續欣賞故事，感受遇到困難要積極的想辦法解決，而不是放棄的道理。之后的觀察理解，欣賞故事的環節，主要是和孩子一起觀察畫面。了解他們為了生活在一起，兩次搬家，遇到了哪些問題。在這個環節中，我設計了幾個重點的問題。隨著故事情節的深入，讓孩子一步一步遞進的去討論這三個問題。在這個環節中幼兒積極發言，為鱷魚和長頸鹿預見困難、解決困難。 第三個環節主要是設計偉大的計劃。和孩子共同梳理了他們遇到的四個問題之后，請孩子幫助他們設計偉大的計劃，解決這四個問題。這個環節我針對我班幼兒的具體情況，采取了人人都設計的方法。鼓勵我班平時膽小的孩子也嘗試清楚表達。在解決之后進行展示時，我覺得還能做的更好的就是給孩子進行歸類，整合一個歸類擺放的意識。 整個活動下來，我覺得還是比較好的去完成了我的目標。 活動目標： 1、欣賞閱讀故事，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難并解決困難的故事情節。 2、感受鱷魚和長頸鹿在一起相親相愛的情感。 活動過程： 一、引起興趣，導入閱讀（價值分析：回顧經驗，了解鱷魚和長頸鹿的特征。） 1、這是什么地方？ 2、今天也有一對相愛的人要結婚了，會是誰？新娘和新郎長得怎么樣？ 小結：盡管鱷魚和長頸鹿的身高相差許多，但相愛的他們終于結婚了。 二、閱讀故事，理解故事情節（價值分析：理解故事內容，體會鱷魚和長頸鹿為了愛勇于面對困難的勇氣，大膽表達自己的想法。） 1、可正當長頸鹿小姐高高興興地走進新房的時候，發生了什么事情？ 小結：長頸鹿剛剛搬到鱷魚的家就撞到了天花板，在家里脖子伸不直，連膝蓋也要跪在地上，真是麻煩。 2、吃飯了，鱷魚還準備了好吃的食物給它的新娘，可是怎么了？ 小結：長頸鹿的脖子太長都沒辦法吃到鱷魚給它精心準備的晚餐，真難過。 3、到了晚上，他們要睡覺了，又會發生什么？ 小結：鱷魚家太小了，長頸鹿睡覺時只能把脖子露在外面，既容易著涼又不安全，真是不方便。 4、（三張一起出示）小結：長頸鹿在鱷魚家站不直、吃不到東西、睡覺既不舒服又不安去。 5、于是第二天他們決定搬到長頸鹿家，到了長頸鹿家，它們的困難都解決了嗎？它們的生活到底會怎樣呢？ 小結：原來鱷魚在長頸鹿家也遇到了麻煩。鱷魚搬到長頸鹿家后吃飯吃不到，進門夠不到門鎖，只有睡覺的時候它們才能眼睛看著對方的眼睛，臉貼著對方的臉，這時候覺得特別的幸福，和愛的人是那么的接近。 三、觀察畫面，嘗試解決問題（價值分析：大膽觀察畫面。感受鱷魚和長頸鹿之間的愛。） 1、這時長頸鹿說：“親愛的，雖然我們遇上了麻煩事，但是我很愛你?！摈{魚也說：“親愛的，其實這只是個小麻煩而已，只要我們勇敢面對，一定可以解決問題的?！?/p>
2、第二天它們真的想到了個辦法，你們覺得它們會想到了個什么好辦法呢？ 他們決定造一間大房子，而且把這個叫做偉大的計劃。 3、請幼兒去觀察最后一幅畫面，并給解決問題的地方貼上笑臉。 4、這個有趣的故事叫做《搬過來搬過去》，在搬過來和搬過去的過程中發生了許多有趣的事情。 搬過來搬過去的故事 從前在一個森林里面住著很多的動物，有鱷魚也有長頸鹿，它們兩個因為經常生活在一起，所以決定結婚了?；楹蟮纳顣粫惺裁床煌? 在一個美麗的大森林里，住著鱷魚先生和長頸鹿小姐。在長期的交往中，它們倆越來越深愛對方啦!終于它們舉行了一場盛大的婚禮，成為了一對恩愛的夫妻，它們決定住在一起。 溫柔的長頸鹿小姐主動搬到了鱷魚先生的家。鱷魚先生的家在城市的另一邊，那里空氣很新鮮，水源也很多，長頸鹿小姐和鱷魚先生都十分喜愛這里的環境?？墒牵{魚先生的房子非常的低矮，身高足足達到3.43米的長頸鹿小姐可怎么進的去呢?只見長頸鹿小姐壓著脖子，彎著身子進了門，可才剛一抬頭就撞上了天花板，痛得很。鱷魚先生看到自己的妻子如此不舒服，很心痛。白天，長頸鹿小姐只能保持彎著脖子蹲著走路的姿態十分吃力，鱷魚先生想和長頸鹿小姐談談心說說話都不行，還得拿個梯子爬上房頂才能見著它，看見妻子受盡了折騰，于是，他二話不說就提議搬到長頸鹿小姐家住。 他們大步流星，拿起了自己的家當，就來到了森林的另一邊。那里樹木茂盛，十分適合長頸鹿居住。長頸鹿小姐家的東西對于鱷魚先生來說都是超大號的，吃飯的時候鱷魚先生坐在小小的凳子上，根本吃不到美味佳肴。于是，長頸鹿小姐給鱷魚先生換了張高凳子，可鱷魚先生爬不上去，這可如何是好?突然，長頸鹿小姐靈機一動，把高桌子換成了矮桌子，鱷魚先生吃得著了，可長頸鹿小姐就吃不到了。它們又開始動腦筋想辦法，最后，他們將支撐板鋸掉一塊，新郎、新娘總算是能共餐了，可這樣長期下去的話長頸鹿小姐會得病的，因為地下室很潮濕，凍的長頸鹿小姐腳冒冷汗，很容易得風濕性關節炎的，這可愁壞了鱷魚先生和長頸鹿小姐。鱷魚先生上樓的時候樓梯太高也要費好大勁才能上去，臥室門的把手太高，廁所的馬桶又高又大，就算長頸鹿小姐給鱷魚先生造了小梯子上得去了，可坐在又高又在的馬桶上只要一動，或是一用力就很有可能會掉進去。你瞧，鱷魚先生在幫長頸鹿小姐曬衣服，他只能像走鋼絲一樣小心翼翼地邁著步子走著。麻煩的事情接二連三地發生了，這對夫妻，它們開始煩惱，只能在睡覺的時候給對方一個甜蜜的微笑，一個溫馨的擁抱，靜靜思考著問題安心睡去。 總不能這樣過日子吧!它們左思右想，總算想到了個好辦法，建造屬于它們兩的家園。鱷魚先生和長頸鹿小姐各自把新房子的設計想法畫下來。完成后，他們就開工了。長頸鹿小姐用大鏟子，鱷魚先生用小鏟子，他們用鏟子一鍬一鍬的鏟啊!用釘子一枚一枚的釘啊!用錘子一錘一錘的敲啊!滿頭大汗時他們會為對方擦拭汗水;累了時也不忘關心對方，給對方一個甜蜜的微笑，他們還忙里偷閑的娛樂一下，鱷魚先生把長頸鹿小姐當滑滑梯玩起了游戲，他們都很開心。幾天之后一個溫馨的家就建造完成了，現在什么都有大小號，鞋啊!樓梯啊!床啊!十分方便。最引人注目的是那清澈而又寬大的游泳池了，池子一邊高一邊低，剛好符合他們的身高使用，這樣它們就不用再為身高煩惱了，他們可以在游泳池里共餐、可以在游泳池里聊天談心、也可以在游泳池里玩耍和游泳比賽呢!所有的問題都被“洗”掉了，他們每天生活的都開開心心。 搬過來搬過去的故事點評 故事里的鱷魚先生和長頸鹿小姐結婚之后發現了很多的問題，其中最主要的就是房子不合適，于是它們趕緊重新建造了一個新的家園。這個故事告訴我們：在成長的路上，會遇上許多的風風雨雨?？芍灰覀冎廊幽X筋想辦法解決，一切都會雨過天晴的。就像鱷魚先生和長頸鹿小姐一樣，為了在一起生活用盡了辦法，最后他們成功了，終于可以甜蜜的生活在一起啦! 活動目標： 1.觀察發現排列上的變化規律，并能用發現的規律幫小動物裝飾窗簾。 2.能用比較清晰的語言表達自己的思維過程。 3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。 4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。 5.樂于探索、交流與分享。 活動準備： 操作材料(幼兒人手一份)PPT 活動過程： 一、引出課題，激發興趣 今天森林里的小動物可高興了。它們的新房子造好了，馬上就要搬新家了。讓我們跟小猴一起去參觀它們的新家吧! 二、參觀動物公寓，發現規律 (一)播放圖(一)：觀察、了解樓房的層與間 提問：1.這幢樓房有幾層?每層有幾間?一共有幾間?(一起點數) 2.小猴來到了第幾層的第幾間? 3.小猴想去第三層的第三間，誰來幫它找找? (二)播放圖(二)：在幫忙選房的過程中，初步感知小動物選房的規律 提問：1.看，還有誰也來選房間了? 2.還有一個房間沒人選，你覺得誰來選?為什么?(每個小動物住三間房) 3.仔細看有沒有什么秘密?每一層住的動物不一樣,樓上樓下住的動物一樣嗎? (三)播放圖(三)：繼續幫助小動物選房間,進一步感知小動物選房的規律. 提問：1.看旁邊的樓房里住著誰? 2.你覺得這兩個房間誰來選?為什么? 小結:這些小動物可真有趣,它們選房間還有個規律呢,每一層上要不一樣,樓上樓下也要不一樣。 三、運用規律幫助小動物裝窗簾 (一)出示操作材料，交代操作要求 指導語：看，房子選好了，小動物為它們的房子裝上了什么呀?(窗簾) 今天小動物請小朋友來幫它們的新房子裝上窗簾，它們要求：每一層上的窗簾不一樣，樓上樓下的也不一樣。先裝第一幢，再裝第二幢。 幼兒操作，教師指導。 四、展示交流 (一)幼兒相互交流。 (二)個別幼兒講述裝窗簾的方法。 (三)選個別作品，共同糾正，進一步掌握規律。 五、活動延伸：給小動物裝地板。 活動反思： 本次活動是我翻版一次外出學習聽到的一節課，活動的選材源于大班建構式課程，主題：《動物我們的朋友》中的一次科學活動《送小動物回家》。經過執教者大幅度的修改，目標重新定位，環節重新設計，變成了一節全新的趣味性和科學性兼具的活動。 活動目標： 1.仔細觀察畫面，了解兩個好朋友住進不同高度的房子帶來的種種困難。 2.體驗故事中好朋友相互關心理解對方，遇到困難用積極的心態去面對解決困難的積極情感。 3.學習預測事情的發展并驗證答案，提高預測故事發展的能力。 4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。 5.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 活動準備： 繪本《搬過來，搬過去》 活動過程： 一、導入 師：小朋友們，你們喜歡和朋友在一起嗎?和好朋友在一起心情怎么樣?今天，我給大家帶來了兩個新朋友，看，他們是誰呀?(鱷魚先生和長頸鹿小姐) 師：它們有什么不一樣?(身高不一樣). 小結：鱷魚非常矮小，長頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。盡管如此,可他們還是成為了一對好朋友，而且是一對非常親密的朋友。他們每天都想一睜開眼睛看到對方，送給對方一個甜甜的微笑。于是，他們決定住在一起。 二、預測故事發展。 師：可怎么樣才能實現這個愿望呢? 認為會搬進鱷魚家的請做這邊，搬進長頸鹿家的請做這邊。請選擇?為什么?(幼兒預測并說明原因。) 1.出示圖片組合：搬進鱷魚家 師：我們看看故事里這對好朋友搬進了誰的家? 搬進了誰的家?高大的長頸鹿搬進了鱷魚的小房子究竟會發生什么呢?我們一起來看一看。 長頸鹿怎么了?她遇到了什么困難? 小結：長頸鹿走到哪都會撞到頭，她住的很不舒服。 師：我們一起來學一學長頸鹿曲著腿、扭著脖子的樣子。 師：這樣舒服嗎?如果你是這只鱷魚，你看到自己的好友住的這么不舒服會怎么想?你會怎么做? 師：我們來看看故事里的鱷魚是怎么說這么做的 “要不，我們搬到你家去吧。”鱷魚對長頸鹿說，“小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好的多。” 師：鱷魚做了個什么決定?為什么要搬過去?真是一只關心朋友為朋友著想的鱷魚。在生活中，你們有像鱷魚一樣關心你為你著想的朋友嗎? 2.出示圖片組合：搬進長頸鹿家 師：小鱷魚住進長頸鹿的大房子里就會很舒適的生活下去嗎?說理由。 究竟鱷魚會不會遇到困難呢?我們一起來看看。 師：他們在干什么?遇到了什么困難?你們能幫幫他們想個解決的辦法嗎? 師：我們接著往下看。我們來看看你們想的辦法行不行? 師：椅子變高了鱷魚坐上去了嗎?桌子變矮了，長頸鹿怎么了?看來在同一高度吃飯成了他們生活中的一個困難。他們還會遇到哪些困難呢?出示圖片，鱷魚又遇到什么困難，你是從哪里看出來的? 師：鱷魚住進長頸鹿家也遇到了許多困難，長頸鹿的心情會怎么樣?如果你是長頸鹿你會怎么做? 三、想辦法解決困難 1.師：小房子只適合小鱷魚住，而大房子只適合長頸鹿住，看來，這對好朋友之間的身高差距給他們帶來了許多的煩惱。那怎么辦呢?要不要放棄住在一起呢?為什么?(引導幼兒說出好朋友在一起相互關心，一起想辦法，困難總會解決的。) 師：如果你是長頸鹿或是小鱷魚，你有什么好辦法? 2.觀察畫面 師：我們一起來看看他們有什么好辦法。 他們現在在哪里?這里就是他們的新家。在這間房子里，聰明的長頸鹿和鱷魚除了建游泳池，還改善了家里的哪些設施呢? 教師引導幼兒觀察畫面： 先找找吃飯問題解決了嗎?是怎么解決的?——餐桌設在游泳池中間，為了不使餐桌漂移，在餐桌的兩頭用鐵鏈固定住。他倆可以在同一高度用餐了。 門把手問題——改造長頸鹿家的大門。在原來的大門上安裝上一扇小門，裝上小門把手，這樣鱷魚就能夠得著了。 樓梯問題——雙人樓梯。在游泳池的不同方位分別按上樓梯，方便上下。鱷魚的樓梯臺階是小的，長頸鹿的樓梯臺階是大的。 馬桶問題——與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔心上完廁所因為夠不著手紙，光著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。 晾衣服問題——晾衣服的地方就設在地面與游泳池的交界處，剛好有高度上的落差。長頸鹿晾衣服時可以在地面上，鱷魚晾衣服時就可以站在上面了。 師：小朋友剛剛都說的很好，小鱷魚和長頸鹿這對好朋友太棒了，我們為他們的友誼鼓鼓掌吧!游泳池成了鱷魚和長頸鹿他倆愛的小屋。小屋很溫馨。我們再來看看這個房子里其他的東西吧!(書架、垃圾筒、床、毛巾架) 師：“身高的差距”曾經讓這對好朋友面臨很多生活上的困難，他倆沒有抱怨，你想著我，我也想著你，相互關心，相互遷就，用積極的生活態度和自己的智慧，最后終于把困難都解決掉了。現在他們可以在這樣的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分離啦。 師:你們喜歡這對好朋友嗎?什么是真正的友誼?好朋友之間最值得珍惜的是什么? 師：我們要學一學他們，遇到了困難，要你想著我，我想你，用積極的心態去面對解決生活中的困難，讓你和你的好朋友快快樂樂地在一起，好嗎? 教后反思： 這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的動作表情。繪本大意是：一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨著許多的麻煩;但他們終于勇敢地攜起手來，共同打造幸福的生活。 為了讓幼兒便于理解友誼，我將長頸鹿和鱷魚設計成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。 在活動過程中，有幾點值得分享之處： 1.開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動權拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個過程中，積極鼓勵幼兒動腦筋去思考全面的辦法。 2.閱讀過程中，我注重幼兒的表達。如，讓幼兒猜測著他們可能遇到的種種困難，比如：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上;長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都方便而且還可以見面;住在長頸鹿家，因為他們是愛人關系，所以當鱷魚夠不著東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。 3.為了幫助幼兒便于觀察，我除了用課件，還用簡單的圖示表示：吃飯問題;門把手問題;樓梯問題;馬桶問題;晾衣服問題等等，當幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時感到非常興奮和油成就感。 本次活動繪本教學選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內容去開展，才能行云流水般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應該一起想辦法，一起動手改變、克服困難。 星期天，小動物們正在家里悠閑自在地看電視，忽然虎王出現在電視上，他鄭重宣布：明天早上舉行搬木頭比賽，獎一億森林幣。 第二天一早，小熊、小豬、小猴來比賽。裁判一聲令下，比賽開始了，小熊扛著木頭，不一會右肩就紅腫了，他又把木頭小心地移到了左肩，他想：我一定要堅持。可是沒過一會，他就腰酸背疼，骨頭像散了架一樣。他為了獎品，慢慢地扛著木頭往虎國走去。一路上他扛得大汗淋漓。 小豬想：木頭是圓柱體，它可以滾呀！小豬用力一推，木頭就向前滾去，小豬一邊跑一邊想：我比猴子聰明多了，我真是豬的驕傲，我的一億森林幣我來了！ 小猴機靈一動把木頭推進了河里，隨后縱身一躍輕松地順流而下。不一會兒小猴就比小豬快了，他說了句：小豬拜拜！就瞧著二郎腿走了。 結果小猴得到了一億森林幣。小豬、小熊氣的火冒三丈。哎！原來凡事都要動腦筋呀！ 活動目標： 1、通過觀察圖片、自主閱讀、分組討論等方法，理解故事內容 2、體驗故事中好朋友相親相愛、遇到困難互相體諒互相想辦法解決的情感。 活動準備： 前期經驗準備：已閱讀過《鱷魚愛上長頸鹿》 材料準備：故事繪本、課件、人手一本小書（p8----p13） 活動過程： 一、導入部分：觀察封面、了解故事名稱，猜測可能“搬”什么？ 二、重點部分：共同閱讀、理解故事 1、猜猜、看看、講講：搬過來（鱷魚的小房子） 了解長頸鹿在鱷魚的小房子里所碰到的困難 2、自我閱讀：搬過去（長頸鹿小姐的大房子） 鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的問題和困難 3、分組討論：幼兒分組選擇問題進行討論 幫助鱷魚和長頸鹿設計新家 4、共同觀察最后一頁：觀察并說出新家哪些設計適合鱷魚和長頸鹿共同使用 三、結束部分： 用一句話來說說你今天看的這本書的感受 四、活動延伸：推薦書《天生一對》 搬新家 今天是我們搬過新家的日子，我家從以前的金環商城那邊住到了禮花路這邊。今天我家很熱鬧，還來了很多我這樣大的小朋友，有他們和我一起玩，可把我樂壞了，我們玩了很多游戲，捉迷藏、尋寶等等。 我很喜歡我的小房，爸媽把我的小房設計成了書房帶我的睡房，房中有個高高的大大的書柜，還有我喜歡的手提電腦，還有我的小床也帶有小樓梯，很漂亮的。 住進新家的感覺真好！ 這周的星期五的第三節課，原本是體育課，后來我們被抽到南主任室去搬桌椅。哎，可真是風云不測呀！真倒霉呀。本來是體育課的，現在卻被改成了“勞動”課。 到了第三節課，我們在老師的帶領下，來到了南主任室，南主任在二樓，我進入教室一看，心里咯噔了一下，天哪！這么多的桌椅要統統搬到北教學樓的二樓，是不是想累死我們呀…… 開始搬了，先搬椅子，椅子還挺輕松的，一手一個，我還以為就這么輕松呢，沒想到樓梯上的人多得要命，擠死我了，我差點喘不過氣來，好不容易上了北教學樓的二樓，我把椅子放在了教室門口。結果，下去的時候還是那么擠，我總不能這么慢吧，于是，我擠！我擠！我擠擠擠…… 終于過了危險區，我加快了腳步，一口氣跑到了南教學樓的二樓，這次是搬桌子，是兩個人搬一張，別看是兩個人，其實重得很呢，才到了半路，我就已經汗流滿面了，氣喘吁吁了，正在上樓梯的時候，我腳一滑，差點摔倒。好不容易到了教室，我都快不行了。我想這下總可以休息一下了吧，結果老師說：“快起來再去搬?！笔裁矗窟€要搬，還真想把我們累死呀！哎，又有什么辦法呢？沒轍了，只好服從…… 這“勞動”課真是差點把我給累垮了。但是，我想到，我只是搬了三張桌子和兩把椅子，就這樣累，那平時爸爸媽媽辛勤的勞動，肯定會更累，所以呢，我建議大家一定要常常幫爸爸媽媽做做家務事，減輕父母們的負擔。 1、喜聞您喬遷新居，今日特發條短信表示祝賀，房子換新的啦，家具也可以換新的?。〉眿D還是不要換新的了，因為糟糠之妻不下課嘛！這個可是必須的！ 2、祥云繞吉宅家承旺世添福祿；瑞藹盈芳庭人值華年增壽康。 3、秀茁蘭芽、鶯遷喬木、燕入高樓、玉荀呈祥、鳴鳳棲梧。 4、燕報重門喜；鶯歌大地春。旭日臨門早；春風及第先。 5、燕賀德鄰、室接青云、堂構增輝、華廈開新、金玉滿堂、新基鼎定、堂構更新、煥然一新。 6、一代祥光輝吉宅；四面旺氣聚重門。三陽日照平安地；五福星臨吉慶門。 7、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣；“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的雙手創造！搬場地通知 〖8〗
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搬屋合同
甲方（出租方）：______
乙方（承租方）：______
為了確保甲乙雙方的合法權益并達成良好合作，特制定以下合同：
一、房屋情況
1.房屋地址：______
2.面積：______平方米
3.租賃用途：居住/商鋪等
4.租賃期限：自______年______月______日至______年______月______日
二、租金及付款方式
1.租金：每月______元/每年______元，共計______元。
2.押金：______元。
3.付款方式：每月/每年_____日前一次性付清租金。
4.逾期未付租金將按照日利率____%收取逾期費。
三、裝修及物業費用
1.如乙方對租賃房屋進行裝修，需得到甲方同意并完成手續。
2.物業費由乙方承擔，費用為______元/月。
3.如乙方所租賃的房屋位于公寓、別墅等有物業管理的小區內，應遵守小區規定并繳納相關物業費用。
四、雙方責任
1.甲方承諾所出租的房屋具備符合居住標準的各項基本設施和條件。
2.乙方應當按照約定時間和方式支付房屋租金及其他相關費用。
3.乙方在居住期間應當按照國家法律法規和小區規定維護公共秩序和環境等。
4.租賃期限到期，乙方應當如期將房屋及相關設備按照原狀返回甲方。
五、違約責任
1.任何一方違反本合同約定的，應當承擔相應的經濟或法律責任。
2.乙方逾期未付租金或者違反法律法規及小區規定，甲方有權解除合同并扣除押金。
3.因雙方原因造成房屋損壞的，應當協商解決并承擔賠償。
六、爭議解決
1.如雙方發生糾紛，應當通過友好協商或者仲裁等方式解決。
2.通常情況下，甲方與乙方簽訂的合同，以中國大陸地區法律為準據法。
七、合同解除
1.在合同期限內，任何一方如需解除合同，應當提前三個月書面通知對方并協商解決。
2.如乙方在合同期間未按約定續租或提前退租，甲方有權收回房屋并扣除租金和押金違約金。
以上內容是甲乙雙方所簽署的租賃合同，如有任何補充，應當遵守法律法規和雙方協商達成的條款。雙方共同承擔法律責任。搬場地通知 〖19〗
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