小學生繪畫培訓教學計劃（必備15篇）

發表時間：2020-10-17

小學生繪畫培訓教學計劃（必備15篇）。

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小學生有趣畫畫教學計劃

一、背景介紹

畫畫是小學生們的一項必修課，但有些小朋友不喜歡畫畫或者對于繪畫基礎欠缺，沒有學習的動力。因此，設計一個有趣的畫畫教學計劃，能夠讓小學生們在感受到快樂的同時，提高他們的繪畫水平，讓他們在學習畫畫的過程中得到充分的鍛煉和提高。

二、教學目標

1.激發小學生對于繪畫的興趣和熱情，讓他們能夠主動地學習畫畫。

2.提高小學生的觀察力和藝術鑒賞能力，讓他們能夠感受到美的存在。

3.加強小學生的繪畫技能和自信心，讓他們能夠畫出自己的作品，欣賞自己的成果。

三、教學方案

1.設計多樣化的畫畫任務——根據不同的主題和內容設計不同的畫畫任務，讓學生在完成作品的同時體驗到不同的成就感。

2.激發小學生的自主性——引導學生在畫畫的過程中發揮自主性，鼓勵他們自己選擇畫面構圖、色彩搭配等等。

3.提供正面反饋——在小學生完成繪畫任務后，給予正面反饋，鼓勵小學生參與互動討論，分享自己的經驗和感受。

4.不斷嘗試新的教學方法——在教學過程中，嘗試使用各種新穎的教學方法，如故事情境教學、游戲化教學等，讓小學生在學習畫畫的過程中感受到快樂和幸福。

四、畫畫任務實例

1.繪制自己的家——通過現場考察、自主構圖的方式，讓小學生畫出自己印象中的家庭場景。

2.描繪動物世界——讓小學生通過觀察、體驗、圖像等多種方式了解動物世界，然后通過畫畫的方式表達自己的觀察和感受。

3.繪制水彩畫——引導小學生體驗水彩畫的豐富性和柔美性，通過使用不同的顏色和水的深淺、筆觸等等，讓小學生掌握水彩畫的基本技巧。

五、總結

畫畫教學的目的不僅僅是在于讓小學生掌握一門技巧，更重要的是讓他們能夠在自由自在的創作過程中體驗到快樂和幸福。繪畫是一門多層次、多角度的藝術，它能夠拓寬小學生的眼界和思維，培養他們的創造力和想象力。因此，在設計畫畫教學計劃的過程中，要注重學生的思維發展、情感發展和技能發展，讓他們在實踐中不斷成長和進步。

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一、指導思想

球隊將以全民健身綱要為宗旨，積極開展好訓練與比賽工作，以抓實效，促團結為核心，進一步提高隊員的身體素質，運動水平，逐步形成我們籃球隊的打法與特色，使球隊的整體戰斗力得到充分的加強。

二、訓練計劃

1、個人訓練目標：努力提高籃球的各項基本技術，加強得分手段，明確球隊的打法，掌握自己場上位置的要點。

2、球隊訓練目標：球隊將以防守反擊打快攻的戰術為核心訓練內容，要熟練掌握聯防的技術要點，并能夠了解半場盯人及全場緊逼的戰術打法，同時要進一步提高隊員的理論水平，了解裁判規則，從而豐富我們的場上經驗。

三、訓練內容記錄（周）

（1-2）周步伐

1、交叉步：左右腳前后交叉，用于攻擊接應或是防守之用。

2、滑輪步：以左腳或是右腳帶動另一腳作滑行地板之移動，是防守步伐基礎訓練。

3、前進后退步伐：向前快速沖刺，在中場時改變步伐向后退前進，注意要求球員必須提起后腳根，避免向后摔倒。

4、前后移動步伐：在低位與45度之間作前后來回移動防守，必須趨前舉手，3趟之后，由低位沿低線向另一邊45度作趨前壓迫防守，再沿三分線下端線。

5、后退防守步：以后退步伐做出「之」字型防守動作。

6、擺脫向前接應步伐：以「之」字型向前擺脫伸手做出接應動作。

7、后轉身步伐：以「之」字型前進作轉身伸手要球接應動作。

8、切斷步伐：兩人一組，一人切入、一人做出「撞墻」接觸防守，這種切斷以雙手護胸阻斷對手順利移動接應。

（3-4）周傳接球及持球訓練

1、面對面200對傳：4人一組作胸前、彈地、傳球。

2、跨下8字型繞球：分成兩排，由跨下到腰部、頭部繞球。

3、大風吹傳球：4人一組以半場或是全場作移動式接應。

4、四角傳球：分成四組作四角移動傳接球。

5、四方位傳球：以四角方式做四方位傳球。

6、面對面傳接球：以各式傳球為主。

7、行進間背后、低手、單手傳球：兩人一組行進間傳球。

8、對墻傳球：以高度120公分對墻傳接球。

9、打板長傳：以雙手長傳前場或是單手長傳前場。

10、五點切傳：訓練球員切傳戰術。

11、中鋒接應傳球：由5位球員以「M」字型兩球相互傳給中鋒策應。

12、半場或全場不運球進攻：必須以傳球及移動接應進攻。

（5-6）周上籃訓練

1、全場8字型傳球上籃。

2、車輪式上籃。

3、全場7x5x3上籃。

4、三線上籃。

5、全場長傳罰球線接應上籃。

6、二人一組上籃。

7、三人一組上籃。

8、直線運球上籃。

9、半場三角上籃。

（四）運球訓練

1、全場障礙物運球。

2、全場跨下運球前進后退、轉身、反手、背后運球。

3、全場空中墊步、急停后仰前進、空中左右閃運球人。

4、全場8字型運球。

5、左右手晃球。

6、跨下原地運球。

7、全場直線3-4拍運球上籃。

（五）投籃訓練

1、定點投籃。

2、兩組對角線接應投籃。

3、移動投籃。

4、騎馬射箭。

5、底線切入勾射。

6、后旋轉投籃。

7、三角底線擦板投籃。

8、全場來回急停跳投。

9、高位接應轉身投籃（假動作配合左右切投）

10、三角擦板投籃。

11、五點投籃。

12、全場2-3人傳球急停跳投。

13、半場接應挑籃。

14、半場前進接應跳投或切投。

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小學生繪畫培訓教學計劃

一、課程目標

本次課程的目標是通過多種繪畫技法的訓練，幫助小學生培養自身的藝術素養和繪畫能力，讓他們能夠在藝術創作中得到愉悅和成就感。

二、課程大綱

本次課程涵蓋以下三個方面：

1. 基礎技法練習

本模塊主要訓練小學生的繪畫基礎技能，包括線條、顏色、構圖、形態、明暗等方面的能力，為后面更具創造力的創作打下基礎。

2. 案例學習和創作

本模塊會通過展示經典藝術作品，讓小學生了解各種不同的繪畫風格和創作方法，并且通過案例分析，揭示出一些通用的創作技巧和要素，并要求學生通過模仿和創新的方式，進行自主創作。

3. 作品展示和分享

本模塊是對孩子們成果的總結和歸納，鼓勵學生們把自己的創作分享給其他同學和老師，鼓勵交流和互相學習，同時也讓他們感到自己的創作得到了認可和鼓勵。

三、具體課程安排

1. 第一講：線條與形態

本次課程教學目標：

a. 了解線條與形態在繪畫中的作用和意義；

b. 能夠掌握不同類型的線條的畫法和運用方法；

c. 通過練習掌握簡單形態的構造方法。

2. 第二講：顏色與色彩

本次課程教學目標：

a. 了解顏色和色彩在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握基本的顏色和色彩理論知識；

c. 通過繪畫實踐，訓練小學生的色彩感知能力。

3. 第三講：構圖與透視

本次課程教學目標：

a. 了解構圖和透視在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握構圖和透視的基本方法和技巧；

c. 通過練習，掌握各種構圖和透視的應用場景。

4. 第四講：明暗與繪畫效果

本次課程教學目標：

a. 了解明暗和繪畫效果在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握明暗的基本理論和方法；

c. 通過細膩的明暗處理，提高繪畫作品的質感和效果。

5. 第五講：經典作品解析與模仿

本次課程教學目標：

a. 了解一些經典繪畫作品的風格和特點；

b. 通過模仿經典作品，提高小學生對于繪畫技法的應用能力；

c. 通過學習經典作品，拓寬小學生的文化藝術視野。

6. 第六講：自主創作和作品分享

本次課程教學目標：

a. 要求小學生根據自己的創意和能力進行自主創作；

b. 要求小學生在班級和老師的幫助下互相交流和分享自己的創作；

c. 提醒小學生在創作中注重細節和思考，不斷完善自己的作品。

四、教學保障

本次課程教學需要教室、畫紙、畫筆、調色盤等教學設備和教學資料（如經典作品的圖片和PPT等），為了保證教學質量，需要配備專業的繪畫老師和助教，為小學生提供個性化的服務和指導。

五、總結

本次課程目標是使小學生們通過多種繪畫技法的訓練，提高自己的藝術素養和繪畫能力，讓他們在藝術創作中得到愉悅和成就感。本教學計劃安排充分、科學、系統，包括了基礎技法練習、案例學習和創作以及作品展示和分享等三個方面，可以有效地滿足小學生繪畫教學的要求，同時鼓勵他們發揮創造力，不斷提升自己的繪畫技藝和藝術修養。

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小學生繪畫培訓教學計劃

一、教學目標：

1.培養小學生的藝術興趣，提高繪畫能力和創造力。

2.讓小學生在繪畫中表達自己的情感，享受創造美的過程。

3.通過繪畫培訓，增強小學生的觀察能力和審美能力，幫助他們更好地理解和欣賞藝術。

二、教學內容：

1.繪畫基礎知識：包括色彩、線條、構圖等基礎知識的講解和練習。

2.繪畫技法：包括素描、水彩、油畫等各種繪畫技法的講解和練習，讓小學生掌握不同的繪畫方法和技巧。

3.主題繪畫：針對不同的主題進行繪畫，如動物、風景、靜物、人物等，讓小學生通過繪畫表達自己的情感和想象。

4.藝術史知識：介紹一些重要的藝術家和他們的作品，幫助小學生了解藝術的發展歷程，提高他們的藝術欣賞水平。

三、教學方法：

1.示范講解：教師通過實際操作和講解來傳授繪畫知識和技法，讓小學生更好地理解和掌握繪畫方法。

2.練習反饋：讓小學生通過繪畫練習來鞏固所學知識，教師及時給予反饋和指導，幫助他們規范繪畫技法和表達能力。

3.互動學習：鼓勵小學生之間相互交流和學習，通過互相學習和觀察，提高彼此的繪畫水平和創作能力。

四、教學評估：

1.作品展示：讓小學生在課后完成一些繪畫作品，并在課堂上進行展示和評價，既可以展示自己的繪畫成果，也可以看到其他同學的作品，增強學生之間的交流和互動。

2.考試測試：定期進行測試和考試，對學生的繪畫水平和知識掌握程度進行評估，及時對學生進行指導和幫助。

五、教學計劃：

整個教學計劃共分為三個學期，每個學期包括12周的課程，每周為2課時。

第一學期：

1-2周：顏色的基礎知識

3-4周：線條的運用和構圖

5-6周：素描的講解和練習

7-8周：靜物繪畫

9-10周：動物繪畫

11-12周：風景繪畫

第二學期：

1-2周：水彩繪畫

3-4周：油畫的講解和練習

5-6周：人物繪畫

7-8周：抽象畫的講解和練習

9-10周：卡通形象的繪畫

11-12周：自由創作和作品展示

第三學期：

1-2周：藝術史知識的介紹

3-4周：西方繪畫的發展歷程

5-6周：中國繪畫的發展歷程

7-8周：名人名畫展

9-10周：文學與藝術

11-12周：期望與自由

以上是小學生繪畫培訓教學計劃的大致內容和安排，教師可以根據學生的實際情況進行調整和變化，讓每位學生都能在繪畫中感受到無限的創意和想象力，享受美的創造過程。

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小學生有趣畫畫教學計劃

一、教學目的

本次小學生有趣畫畫教學計劃的目的是：激發孩子們的創新思維，提高他們的動手能力和美感，激發孩子們對美術的興趣，開發他們的繪畫天賦。

二、教學內容

本次小學生有趣畫畫教學計劃將為孩子們提供以下幾個方面的學習內容：

1. 畫畫的基本技巧，如線條、色彩、構圖、形態等。

2. 畫畫的不同類型，例如風景畫、人物畫、動物畫等。

3. 如何欣賞畫作，如何用自己的語言評價畫作。

4. 學習繪畫的用品和不同材料的特點，如鉛筆、彩筆、油畫棒、紙張等。

5. 學習繪畫的基本步驟，如輪廓、填充、加深、點綴等。

三、教學安排

教學將以小組形式進行，每組不超過5人。每周一次，每次講授兩小時。授課時間安排在周末或學校放假的時間段內，方便孩子們參加。

第一周，將為孩子們提供基礎繪畫技巧的介紹和演示，并指導孩子們進行線條的練習和操作。

第二周，將以童話故事為素材，讓孩子們進行基礎畫畫實踐，加深和應用線條技巧。

第三周，將進一步介紹色彩的運用和構圖法的應用，并教授孩子們如何描繪自己心中的美好事物。

第四周，將以自然景觀為主題，讓孩子們在美麗的自然中感受到藝術的氣息，并提供油畫棒等不同材料比較實踐。

第五周，將進行動物描寫的實踐，并與孩子們談論后現代主義美術的顏色、形狀和線條。

第六周，將讓孩子們欣賞和分析別人的畫作，并學會用自己的語言評論和欣賞。

四、教學效果

經過六周的學習和實踐，孩子們的創造力和動手能力將得到提高，同時對美術的喜愛和興趣也將得到加深和發展。孩子們還將發展交往和合作能力，互相分享與交流自己的繪畫成果，促進彼此向上的藝術和人際關系。孩子們還可以得到一個意想不到的收獲，也就是向人類美學的進一步了解和理解，便于他們形成獨立思考、閱讀和審美能力。

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小學生繪畫培訓教學計劃

一、教學目標：

1. 幫助孩子們發展他們的想象力和創造力。

2. 幫助他們學習各種繪畫技巧，例如，學習如何使用顏料和繪畫工具。

3. 培養孩子們的審美能力，讓他們學會欣賞藝術品和自己的創作。

4. 培養孩子們的自信心和自我表達能力。

二、教學內容：

1. 色彩基礎：

顏色的基本概念和原理

顏色的分類和組合

顏色的搭配與運用

2. 素描基礎：

基本線條練習

正面、側面、背面的略圖繪制

陰影處理和光影表現

3. 水彩繪畫：

水彩基礎材料使用方法及注意事項

色彩基礎和混色方法

水彩繪畫技法

4. 中國畫：

中國畫的基本線條與筆鋒練習

山水畫和花鳥畫的基本構圖要點和技法

中國畫中的色彩和構圖技巧

三、教學方式：

1. 采用互動式教學方式，由教師帶領學生模仿和創作。

2. 通過板書、教案、繪畫教材和其他多媒體方式進行教學。

3. 配合小組和個人作業，提供給教師機會幫助學生個別化發展。

四、教學計劃：

1. 前4周的教學：

學生將學習色彩基礎和素描基礎，包括基本的畫筆、顏料的選擇和練習。他們將練習畫線條和正面、側面、背面的略圖繪制。在此期間，學生將練習顏色組合并進行簡單的繪畫作品。

2. 中間6周的教學：

在這段時間內，學生將學習水彩繪畫和中國畫的基礎知識和技術。他們將學習如何混合顏色以及如何使用不同的畫筆和紙張。此外，他們將參考老師示范學習山水畫和花鳥畫等在各種畫面風格上的技巧，并嘗試創作自己的畫作。

3. 后4周的教學：

在這個時期，學生將對他們所學的技巧和知識進行總結，他們將繼續練習和完善他們的繪畫技能，并創作出富有創意的作品。最后，為了紀念這個學期，學生將參加一個小型藝術展覽以展示他們的繪畫作品。

五、教學評價：

教學評價將采用多元化的方式，包括口頭和書面評價、作品的評估、參加文藝比賽和教學考試等。

六、教學效果：

此教學計劃旨在激發孩子們的創造力和思維能力，培養他們的藝術欣賞能力，提高他們的繪畫技巧，最終達到他們自信自強和自我表達的目的。

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20__學年春季小學書法教學計劃中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

二、教學目標

1、書法課的教學要有人文性素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發展，書法教學作為培養特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心，從小養成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。

2、書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面發展的同時，要注重學生的個性發展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發現和培養人才，要注意選拔出類拔萃之優生作為培養對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發揮，為他們的以后的發展打下良好基礎。

3、書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。

①學習書法不僅培養學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。

②開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質量，比速度，比特色，并將學生的書法作業進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學無術，形同廢物而無用。

4、書法教學要具有發展性我們教書法的目標是：

（一）實施素質教育，培養特長，使學生在全面發展的同時個性得到發展。

（二）提高學生的藝術素養，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習。

（三）能使整體進步，部分學生有為，并終身受益。

（四）教必有成，學必有果，培養學生自信，展示自己、發揮才能、發表作品。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之目的。

5、書法教學要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、

篆，大致區分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經啟發誘導，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

三、學生情況

學生從一年級開始，就通過練字打下了很好的基礎，所以說在此基礎上進行高年級的書法指導還是比較容易的。教學中需要注意的是學生從低年級變換到中高年級的，尤其需要教師著重指導用筆方法。

四、采取措施。自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：

（一）尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字體去練；

（二）按字形的要求，正規嚴格去指導習練；

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（三）學會比較和鑒別的方法；

（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。

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小學生有趣畫畫教學計劃

一、背景與意義

隨著社會的進步和時代的發展，藝術教育越來越受到重視和關注。藝術具有直觀、形象、生動、感性、綜合等特點，是培養學生想象力、創造力、審美情操、文化素養等方面的重要手段，也是提高學生綜合素質的關鍵環節。而在小學階段，由于兒童具有天真爛漫的特點，他們的藝術天賦十分敏感、活躍，他們對豐富多彩的圖畫世界充滿著好奇和向往。因此，開展小學生有趣畫畫教學計劃，具有深遠而重要的教育意義。

二、教學目標與內容

教學目標：

通過本教學，學生將體驗到畫畫的樂趣，掌握一定的畫畫技巧，提高藝術鍛煉的興趣和能力，更好地培養學生的專注力、創造力和邏輯思維能力，并且激發學生對美的熱愛，讓校園內彌漫著充滿藝術的氛圍。

教學內容：

1.畫畫前的準備環節，包括：

①準備好所需的畫筆、顏料等作畫工具；

②找到一個安靜、干凈的畫室或教室；

③清洗畫筆，按照顏色分類進行排列；

④認真觀察作業，細致勾畫作業的組成部分。

2.學習基本的素描技巧，包括：

①學習畫直線的技巧；

②學習畫曲線的技巧；

③學習畫圓形的技巧；

④學習畫三角形和矩形的技巧。

3.了解色彩對作品的影響，包括：

①學習紅、藍、黃三個基本顏色的混合方法；

②學習同色系和對比色系的顏色組合；

③實踐運用知識點，畫出具有色彩美感的作品。

4.學習人物素描技巧，包括：

①了解人物的基本比例，學習如何構圖；

②學習人物的基本輪廓線和部分細節；

③實踐運用知識點，畫出具有人物形象特征的作品。

三、教學方法與手段

1.以有趣為主線：小學生畫畫的教學一定要以趣味性為主，既要滿足兒童的好奇心，又要調動兒童的積極性和主動性。

2.以親身體驗為主線：小學生具有親身體驗的藝術特點，我們需要通過實際的親身體驗來感受和體驗，幫助孩子們學習、認識、理解、享受作品的美妙。

3.以多元化為主線：使用多種方法、多種手段進行教學，例如利用故事、游戲、實物等方式，讓孩子們從多個角度去認識、了解、感受藝術。

四、教學計劃

教學時間：根據學生的年齡段，安排2~3節課程

1.第一節課：

①了解畫畫，介紹素描和水彩畫基本概念；

②進行紙上練習，熟練筆畫、色彩運用。

2.第二節課：

①學習素描的基本技巧，配置具體顏料；

②繪制卡通形象，練習畫圓形的方法。

3.第三節課：

①了解色彩構成和配色；

②臨摹名家作品，通過模仿提高繪畫技能。

五、教學評價與反思

作業表現：在教學過程中，學生完成了多項實踐操作，數次細心制作的作品中雖然存在一些小瑕疵，但整體表現出良好的畫畫技能。

教學反思：我們發現，在小學生有趣畫畫教學計劃中，有意識地引導學生嘗試新的想法和實踐，結合孩子們的興趣、板書、故事等手段，加強了教學效果。在今后的教學過程中，我們還需要與實際情況相結合，更加全面的考慮學生的需求和未來意志素質培養，不斷提升教育質量。

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小學生有趣畫畫教學計劃

一、計劃概述

本次計劃旨在為小學生提供有趣、寓教于樂的畫畫教學活動，以激發孩子們對繪畫的興趣和創造力。計劃內容包括如下部分：

1. 設計趣味性質畫畫活動

2. 開展針對小學生的動手實踐課程

3. 推廣與分享畫畫作品

計劃將在校內開展，每周進行一次，共計六次。

二、計劃實施

1. 活動一：畫畫比賽

每次活動前，團隊將精心設計一項趣味性質的畫畫比賽，比如：速成畫畫比賽、哆啦A夢畫畫比賽等，讓孩子們在盡情發揮自己的想象力的同時，體驗比賽的緊張氛圍，從而提高他們的參與度和自信心。

2. 活動二：動手實踐課程

在比賽之后，講師將為每個小組分配一個作品，并進行現場講解、示范，讓孩子們親自實踐，在教師的輔導下完成自己的作品。對于一些較難的繪畫技巧，還可以通過短視頻或者講師演示等方式來進行更加詳細的講解，以便讓孩子們更好地理解和掌握。

3. 活動三：分享與推廣

每次活動結束后，孩子們都可以把自己的作品拍照或者錄制視頻，分享到班級、學校的畫畫作品庫中。通過這種方式，孩子們不僅能夠分享個人的成果和喜悅，還可以看到其他人的作品，交流學習心得，相互鼓勵進步。

三、計劃意義

1. 激發孩子們對繪畫的興趣和創造力。

2. 增強孩子們的自信心與凝聚力。

3. 提高孩子們的認知能力和動手實踐技能，促進綜合素質的發展

四、計劃總結

通過本次計劃的實施，小學生們不僅能夠學習到多種有趣的畫畫技巧，還可以鍛煉團隊協作能力、提高創造力，同時也促進了孩子們的交流和合作。建議在實施過程中充分尊重孩子們的思考和想象，讓他們從中找到自信和樂趣。

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小學生有趣畫畫教學計劃

一、教學目標

通過本次畫畫教學，使學生了解基本的繪畫技巧，培養創造力和藝術鑒賞能力，提高思維、觀察和表達能力，激發學生對美術的興趣和愛好。

二、教學內容

1.線條的練習

2.基礎素描

3.彩色素描

4.色彩運用

三、教學步驟

1.線條的練習

線條練習是畫畫的基礎，不斷練習可以提高學生的手部協調能力、感觀能力和表達能力。在這個環節，我們將引導學生掌握不同類型的線條，如橫線、豎線、曲線、波浪線等，并通過手工制作作品將線條的運用更自然更流暢。

2.基礎素描

基礎素描是學畫畫的基礎，要用鉛筆細致地畫出各種幾何圖形，諸如椅子、桌子、樹木、花卉等等。因為基礎素描技巧嫻熟可以為以后的繪畫打下基礎。

3.彩色素描

彩色素描是基礎素描的進階，需要學生掌握色彩的運用和配合，顏料粉狀的日常水彩和顏料芯的可脫離筆套的彩鉛都可以使用。因為彩色素描可以提高學生的創造思維，吸引學生的興趣。

4.色彩運用

色彩運用是畫畫的進階，它要求學生將自己的觀察和情感融入到作品中，用色彩來表達和傳遞出自己的情感和感受。在這個環節，老師將引導學生學習色彩的基本知識和色彩運用的技巧，并通過作品創作進行進一步實踐。

四、教學手段

1.板書

2.圖片

3.多媒體教學

4.實物展示

5.實踐操作

五、教學評價

1.作品評比

2.表現評價

六、教學總結

本次畫畫教學計劃以興趣為基礎，引導小學生掌握基本的繪畫技巧和技巧，創造力和藝術鑒賞能力，提高思維，觀察和表達能力，在教學中不斷激發學生的創造欲望和藝術天賦，嘗試去開其大腦的思考和表達的能力。希望本次教學能帶給學生們不僅是知識和技巧的提高，更多的是培養學生對美術的愛好和熱情，在美術人才和大美術環境的培養中，逐步形成有中國特色的教育體系。

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小學生玩電腦教學計劃

隨著科技的日新月異，電腦已經成為人們生活中必不可少的一部分。在如今這個數字化時代，電腦已經成為了不可或缺的一種學習工具，尤其對于小學生來說，電腦的作用更加大大。

作為一種有效的教學工具和資源，電腦教學計劃已經越來越受到人們的重視。許多學校向學生提供電腦學習的機會和資源，許多家長也會帶孩子去相關的培訓機構。在這個過程中，小學生玩電腦教學計劃變得越來越流行，受到了廣泛的歡迎與支持。

小學生玩電腦教學計劃是指通過游戲和軟件等方式來教授孩子們知識和技能，以便更好地提高他們的學習興趣和能力。在小學生玩電腦教學計劃中，孩子們可以學習數學、語言、科學、音樂等各種知識，同時也有助于培養孩子們的思維能力、創造力、團隊精神、協作能力等方面的素質。

其中，數學教學是小學生玩電腦教育計劃中最常見的教育形式之一。許多數學游戲和軟件已經被設計出來，如Magical Math、Cool Math、Math Adventure等。這些數學游戲通過圖形化和互動設計，激發了學生對數學知識的興趣，并提高了他們數學思考和解決問題的能力。

除了數學，小學生玩電腦教育計劃還不乏其他領域的開發，如語文、科學等其他學科。例如，英語學習可以通過英語游戲和軟件來玩，如英語大沖關、托?？谡Z等?？茖W能力可以通過種植竹子、賽車、太空冒險等游戲中得到迅速發展。這些游戲和軟件可以再現真實世界或虛擬世界的情景，孩子們通過各種互動方式，來探索思考世界，開發他們多方面的能力。

此外，小學生玩電腦教學計劃的另一個重要的作用就是可以幫助孩子們消除學習的抵觸情緒，從而加深他們對學習的興趣和熱情。樂趣是吸引孩子們參與的因素之一，小學生玩電腦教學計劃中的游戲通常是具有趣味性和互動性的，可以激發孩子們的學習興趣，幫助他們進一步探索和了解學科的本質。這對于減少家庭作業的壓力、放松孩子們的心情和壓力是至關重要的。

總之，小學生玩電腦教學計劃是一種新的教育方式，它可以幫助小學生增強他們取得成功的信心，同時可以激發他們的興趣，培養創造性思維和解決問題的能力，在社會角色定位、科學、數學以及英語等各個領域都能夠取得優異的成績，競爭并被時代所需要的高素質人才。人們也開始逐漸意識到，小學生玩電腦教學計劃不僅可以解決課堂教育、課業和測試等問題，還可以有效幫助培養孩子們的自信心、思考能力、創新能力、團隊合作精神等，在現代教育中占有重要地位。

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尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《夢的色彩》。

站在這里，也許大家注意到的就是我身上這件綠色的衣服，就是因為喜歡它是環保的顏色才將它買下。我們的生活，不也同樣需要這樣的顏色嗎?

可是在現實中，我們的眼睛究竟被怎樣的色彩占據了?

碧藍的天空中，赫然出現了一道白練，隨風搖曳、飄蕩著，久久不肯散去。不遠處，巨大的煙囪正肆無忌憚地噴冒著滾滾濃煙。

我喜歡和小伙伴坐在河灘的石板上，愜意地將雙腳伸進水里，不時有小魚游過來偷偷啄著小腳丫，于是，岸上就留下了串串銀鈴般的歡笑聲。

但，不知從哪天起，那畫面卻被紅色、褐色、黑色的液體淹沒了。洪流般的濁水不停地淌進了大地的身軀，那色彩把昔日美麗的村莊小河徹底改變了面容。陽光下刺眼的粼粼波光，也把我們的心刺痛了。

黃土地是淳樸的，因為它的粗曠、它的豪放。但肆意的毀壞讓它哭泣得流不出一滴眼淚。這蒼茫的色彩本不應該屬于它，在這混沌的世界，飛舞的是沙石，怒吼的是狂風。

我們失去了什么?世界失去了什么?一個聲音從胸膛里發出了回響。環境亮起的紅燈，召喚著多少渴望健康生活的人們。

于是，那個從心房里萌生的，帶著太陽七色光芒的夢想啊，在閃耀的汗滴中誕生了。它帶來了希望，帶來了憧憬，更帶來了五彩斑斕的向往。

裹著陽光氣息的金黃色，是一望無垠的滾滾麥浪，在農家爽朗的笑聲中，聽到的是聲聲感激; 顯現蓬勃生機的綠色，那是孝文化名城一道道亮麗的風景線。寬闊的馬路兩旁，潔美的居民小區，都被綠色點綴得美妙絕倫。董永公園內，那綠色，撐起了一方清清凈凈的天。正在改造的后湖公園，不正是朝著綠色環保的方向前進嗎?

再看那藍得透亮的水啊，澆灌了孝感這片故土，她更滋潤了孝感500萬兒女的心田。喝著甜津津的瀤河水，我們怎能沒有感慨?

此刻，就在我的眼前，分明出現了一道彩虹。那是街心公園晨練的老人揮舞的扇子，翩翩的裙擺;那是竟相開放的各色嬌艷爛漫的鮮花;那是孝感人民廣場的夜晚燦爛奪目的霓虹。

那，是夢的色彩，是生活的色彩。

此時此刻，我們同學們在學校、社區、街道也為環保工程添磚加瓦。夢，就在那一刻變成了現實。它把多姿多彩撒向了孝感的每一個角落、每一個家庭。讓我們一起聆聽董永故里的心跳吧：藍天、白云、青山、綠水，這才是我們幸福的甜美家園。

眾人拾柴火焰高，面前盡管是一條長長的路，但是我們的步伐永遠是堅定的。就讓那永恒的鮮亮色彩永遠停留在孝感大地吧。孝感精神的激勵，使我們創造過一個又一個奇跡，這一次，必將又是個輝煌。祝福祖國的明天更美好!

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家下午好!很榮幸能夠站在這里演講，我是六年級三班的姚文茜。

首先請容許我問大家兩個問題：大家知道全球氣溫為什么變暖嗎?大家知道賴以生存的地球以后會怎么樣嗎?我來給大家講講吧!

動物——國際在線報道：中國，英國和澳洲等國家的14家研究機構預測，隨著全球氣溫的變暖，大約50年之后將有18%至30%的動物物種面臨滅絕的危機。動物是什么，動物是人類的朋友，動物與人類是相互依存的啊!我們吃的肉類不都是動物的嗎?沒有了動物，我們靠什么來補充肉類方面的營養，我知道有人會說，預測只是50年之后百分之十八至百分之三十的動物滅絕而已，可是想想，120xx年呢!或許120xx年之后還有動物可以和人類賴以生存，那么150年呢!220xx年呢!無法估量啊!

植物——經過各方面途徑的調查，氣候變暖正慢慢改變著我們的生活：冬天的時候，居民家里都有蚊子出沒，各種各樣的害蟲都大量出現，影響著植物,我們深知，沒了植物，人類會怎樣，這么簡單的問題，我想不說也知道!最嚴重的是冰川，因為氣候的變暖，冰川逐漸融化，后果是非常嚴重的。冰川的加速融化致使大塊冰體劃落冰川湖，冰川湖潰決引發水災：由于喜馬拉雅山的冰川退縮，1985年在尼泊爾的冰川湖潰決淹沒了可耕用土地，沖毀了橋梁房屋和一座即將建成的水電站，造成了人員的傷亡和財產的損失。因為變暖造成的傷害還有很多很多!

說到這里，大家一定認為我說的太遙遠，不現實，錯!大家不要這樣想，而是想想是什么造成的氣溫變暖?是二氧化碳的增多!為什么二氧化碳會增多?是人類造成的，主要原因是人類大量的燃燒礦物燃料，是綠色植被變少，吸收二氧化碳能力變差，從而造成了二氧化碳的增多，產生了厄爾尼諾現象，導致了全球氣溫變暖!想必大家聽到這里已經有所感悟了，住手吧!不要再污染環境了，不需要大貢獻，只要每人少用一個一次性紙杯，紙碗，筷子，草稿紙反復使用都可以減少植被的損害!覺醒吧!我呼吁，保護環境，從身邊做起，從小事做起!播下一顆環保的種子，創造一片蔚藍的天空!

同學們：

我今天發言的主題是《保護環境，珍惜地球》。

我們生活在地球上，因為她是我們唯一能生存的地方。我們離不開陽光，離不開植物，離不開氧氣，也離不開水。

可是同學們知道嗎?地球這位母親的身上的綠，正一點一點地變黃，科學家們測算，在不久的將來，母親的綠色會消失，我也曾作過一個真實的夢，夢見全球已被沙漠化，一眼望去，只能看見無邊的沙子和黑色的天空，而我向一架飛船走去……

可是同學們知道嗎?母親將面臨一場災難——全球氣候變暖，南北極冰雪融化，海平面升高，大地淹沒，南極上空出現臭氧空洞，空氣一點點的流逝，動物大量滅絕……

可是同學們知道嗎?我們可以直接利用的水只占世界總水量的十萬分之七，可以說是微乎其微?？墒沁@些水害不斷地被污染著，大地上水的顏色，正不停的變換著……

我前幾天看電視得知，在長江里，中國獨有的中華鱘已經絕種，令幾十代中國人自豪的活化石已從我們眼前消失。

我有一個愿望，我要一個三色地球，水是藍色的、大地是綠色的、云是白色的，森林覆蓋率是百分之百，藍天和白云和諧的搭配著，只有誘人的綠色的大地。

讓我們保護環境，珍惜地球，不讓最后一滴水是人們的淚水，最后一口氣是人們呼出的二氧化碳。為三色地球而努力學習吧!

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小學生繪畫培訓教學計劃

一、教學目標
1. 培養學生對繪畫的興趣和愛好，提高學生對美的感受力和審美能力；
2. 培養學生基本繪畫技能，包括線條、色彩、形態和空間的表現能力；
3. 培養學生的創造性思維，讓學生能夠獨立完成一幅畫；
4. 提高學生的藝術素養，讓他們能夠正確地欣賞和評價繪畫作品，了解藝術與生活的關系。

二、教學內容
1. 繪畫基礎：線條、色彩、形態和空間的表現能力；
2. 故事繪畫：學生根據老師給出的故事或想象的情境進行創作；
3. 生活寫生：學生到校園和社區進行寫生創作；
4. 名畫欣賞：選擇一些經典的名畫進行欣賞和講解；
5. 親子繪畫：學生邀請父母或其他親屬參加繪畫活動，增強師生之間和家長之間的溝通與交流。

三、教學方法
1. 案例教學：通過展示一些優秀的繪畫作品，讓學生了解繪畫的基本要素和表現技巧；
2. 多媒體教學：使用多媒體展示名畫欣賞內容，讓學生更深入地了解作品的背景和創作過程；
3. 生活化教學：使用生活化的教學方法，讓學生在生活中學習，如到校園和社區進行寫生創作；
4. 親師互動教學：學生邀請父母或其他親屬參加繪畫活動，增強師生之間和家長之間的溝通與交流。

四、教學活動
1. 繪畫基礎教學：老師講解線條、色彩、形態和空間的表現技巧，并讓學生進行練習；
2. 故事繪畫活動：老師講述一個故事，讓學生進行創作，并鼓勵他們進行想象；
3. 生活寫生活動：學生前往校園和社區進行寫生創作，老師進行指導，讓學生在生活中學會發現美；
4. 名畫欣賞活動：老師選擇一幅或多幅名畫進行欣賞和講解，讓學生了解名畫背后的故事和創作過程；
5. 親子繪畫活動：學生邀請父母或其他親屬參加繪畫活動，增加互動和溝通，在歡樂的氛圍中學習創作。

五、教學評價
1. 課堂表現評價：觀察學生在課堂上的聽取和課后作業表現情況，包括激發興趣、學習態度、現場繪畫表現等；
2. 作品創作評價：對學生的創作作品進行評價，包括構思、表現手法和創意；
3. 活動評價：對各類繪畫活動進行評價，包括活動的策劃安排、前期準備、現場組織和教學效果等。

六、教學成果
1. 培養學生對繪畫的興趣和愛好，提高學生對美的感受力和審美能力；
2. 提高學生繪畫的基本技能，包括線條、色彩、形態和空間的表現能力；
3. 培養學生的創造性思維，讓學生能夠獨立完成一幅畫；
4. 提高學生的藝術素養，讓他們能夠正確地欣賞和評價繪畫作品，了解藝術與生活的關系；
5. 增強學生與家長之間的互動和交流，增加師生之間的緊密聯系。

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小學生繪畫培訓教學計劃

一、課程介紹

繪畫是一種非常重要的藝術形式，幫助孩子表達自己的想法和情感。本課程旨在向小學生介紹繪畫基礎知識和技能。

本課程共有20個課時，每次課時90分鐘。課程包括以下主題：

1. 畫板和畫筆的認識和使用;
2. 觀察角度，輪廓，顏色，形狀和紋理;
3. 使用不同媒介進行繪畫: 水彩，顏料，鋼筆，炭筆;
4. 繪畫技巧和造型方法;
5. 如何使用圖像來表達情感和故事。

課程將采用講授、演示和練習相結合的方式進行。

二、教學計劃

第一節課: 畫板和畫筆介紹。

本節課將介紹畫板和畫筆的種類和功能。人們使用不同的畫板和畫筆做出不同的效果。課堂將有演示，學生將有機會使用不同種類和尺寸的畫板和畫筆進行練習。

第二節課: 觀察創作之基礎。

畫家需要觀察并記錄他們所看到的，這是創作的基礎。本節課進行教授學生如何觀察并記錄所看到的畫面。學生將能夠了解輪廓，顏色，形狀和紋理的概念和使用。

第三節課: 不同媒介介紹.

本節課將介紹不同的媒介，例如水彩、顏料、鋼筆等。通過演示和實踐，學生將會了解媒介的作用和如何使用。

第四節課: 繪畫技巧和造型方法。

學生將學習不同的繪畫技巧和造型方法，例如陰影和高光、線條和筆畫。這些技巧將會提升學生的繪畫能力，讓他們更好地把所想的表達出來。

第五節課: 創作表達情感。

本節課將介紹如何使用圖像來表達情感和故事，學生將會學習如何在他們的畫作中表達自己的情感和想法。

第六節課: 畫作欣賞。

本節課將與家長進行畫作展示和討論。孩子們將分享自己的畫作并接收來自家長的不同意見。

三、教學方法：

本課程采用以下教學方法:

1. 講授：教師將介紹課程內容并回答學生的問題；
2. 演示：教師將展示如何繪畫并演示技巧；
3. 練習：學生將有機會在教師指導下進行實踐練習；
4. 畫作展示：孩子們將在家長的協助下分享他們的畫作。

四、教學設備和材料

畫板、畫筆、顏料、水彩、炭筆、彩色筆等材料。

五、教學評估

教師將通過以下方式評估學生的學習成果：

1. 根據學生的表現和繪畫作品評估他們的技能水平；
2. 鼓勵家長參與評估學生的學習成果；
3. 獲取學生的反饋，并根據反饋進行課程改進。

六、教學總結

本課程將為小學生提供一種良好的創造性形式。通過了解不同的媒介、技巧和表達方法，學生將可以更好地表達自己的想法和情感。在藝術創作的過程中，孩子們將會接觸到更多的色彩和想象，提升他們的個人創造力和創造性思維。