小學教學工作計劃|小學教學工作計劃(通用十八篇)

發表時間：2020-10-22

小學教學工作計劃(通用十八篇)。

? 小學教學工作計劃

一，班級學生情況分析

四（1），四（2）班，經過三個學期的英語，已經掌握了初步的英語知識和運用英語知識的技能，培養了英語學習的能力，養成了英語學習的習慣，同時也開始出現了兩極分化的苗頭。

二，教學分析

本教材分為六個學習單元和兩個復習單元，內容分別為 Our school What time is it? Is this your skirt? It’s warm today. How much is it? At a farm.

每部分內容又分為A 、Ｂ、 C 三部分，層層遞進，符合學生的學習規律。A、Ｂ部分為必學，Ｃ部分為選學部分，各部分內容中包括 Chants 、 Songs 、 Let’s do等活動，培養學生的學習興趣。

三，教學目標

１，能聽懂，會說不得１２組會話，并能進行簡單的交流。

２，能聽、說、認、讀６０個單詞和詞組并能、聽、說、讀、寫６１個單詞和２４個句子，并簡單運用。

３，能聽，做６個ＴＲＲ活動，學會３個小制作。

４，能唱８首歌曲

５，能聽、說、唱７首歌謠。

６，能完成６個自我評價活動。

７，能聽懂６個幽默小故事。

８，能子了解６項簡單的中西文化知識。

四，教學措施

一，教學于情景表演之中的會話教學

二，融詞匯于會話，ＴＲＲ等活動中的詞匯教學

三，加強語言訓練

四，通過趣味故事等的教學培養學生的興趣。

? 小學教學工作計劃

一、給學生一個良好的榜樣示范。

教師必須練就一手好字，因為教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學生有著特殊的影響。因此教師書寫的一手好字對于學生來說是榜樣，似無聲的命令。平時的課堂板書，批改作業，老師都應該注意書寫的姿勢，握筆姿勢。揣磨好字的結構，注意字的筆順，展示給學生的是一個個端端正正的漢字。學生寫字時，要放下老師的架子，走到學生中去，親自寫一寫，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強自身的寫字姿勢，提高寫字水平，養成良好的寫字習慣，對于學生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標本，使學生潛移默化地受到了教育。

二、培養學生的寫字興趣。

寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養成良好的寫字習慣。必須重視學生寫字興趣的培養。興趣是最好的老師，特別對于小學生來說，凡是他們喜愛的，學習持續時間相對較長，效果也較好。根據小學生的年齡特點，可以采用故事激勵、競賽激勵、展覽等方法進行興趣的培養。其一，故事激勵。孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理，學到知識，從而引發他們對漢字的喜愛。比如王羲之每天臨池學書，清水池變墨池的故事，三國時鐘繇抱犢入山學書的故事，讓他們學到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學到了自強不息 ;…… 古人勤學苦練的故事，激發了學生的興趣，是練字的生動教材。為了讓學生明白中國書法是我國幾千年燦爛文化的結晶與瑰寶。在寫字教學中，可以不失時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，作為一名中華民族的子孫后代應該學習并掌握。

為了引發學生認字、愛字的興趣，在分析字形結構的時候，根據字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產生好奇的探究之情。其二，競賽激勵。競賽不但能調動學生練字的積極性，還能培養學生良好的競爭意識，同學之間互相合作的集體意識。批作業時，可以把學生寫的字與范字進行比較，并把那些寫的好的字給出相應紅圈；對那些能日漸把字寫端正的同學的作業寫上贊揚或鼓勵性的話語。經常進行小結性評比，學期末評出星級作業，并給予一定的獎勵。寫字課上，可以以小組為單位，進行寫字比賽。進行寫字比賽，好的同學在學習園地展出，獲得進步獎的學生進行表揚。鼓勵學生積極參加校內外組織的各項書法競賽，讓學生看到自己的進步，增強自信。其三，展覽。定期舉辦作業展覽，將寫得好的學生作品和報刊雜志上的優秀書法作品放進學月園地。讓學生看到自身的價值，增強學生的自信心，提高他們對寫字的興趣，在班級內形成良好的寫字氛圍。

三、教給學生寫字的方法和技巧。

每一個字都是有基本的筆畫構成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。在低年級語文教學中，在認識基本筆畫的同時，就要對學生進行嚴格的筆畫指導，讓學生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學起一個良好的開頭。 2 、字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規律。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結構安排得更好。當中年級開始學習寫毛筆字時，我總是在學生寫之前指導他們讀帖（即看清字中的每一筆畫該寫在格中的哪個位置筆畫的粗細、長短、走向有何特點等）。漢字的結構變化多樣。在每次寫字中，要求學生必須做到三到。即眼到、手到、心到。

四、分年級段定學生寫字要求和目標。

對于不同年級段的學生寫字的要求我也有所不同：寫鉛筆字，低年級要求是寫端正，爭取向整齊靠攏；中年級能寫整齊，向美觀發展。寫鋼筆字，中年級把字寫工整；高年級把字寫美觀并有一定的速度。寫毛筆字，中年級能掌握運筆規律，把字架子搭好；高年級能堅持天天練寫，盡量把字寫美。

五、保證練習時間，因材施教。

學生接受知識的能力和完成練習任務的情況是有差異的。因此，針對不同的學生，要對他們提出不同的要求。成績好的，完成作業速度較快，而且質量高的學生，可讓他們每天臨帖練寫古詩或者文章段落的硬筆書法。讓學生在寫的過程中去動腦筋思考字形結構，布局疏密。這樣既拓展學生的知識面，也培養了學生的自主領悟能力。而對于速度較慢，接受知識有困難的學生，要讓他們認真完成每一次的作業，保證質量，再求數量的方法使他們的寫字水平也得到提高。

? 小學教學工作計劃

本學期，我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學（）方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。教務處將在校長室的直接領導下，組織學習，組織培訓，通過反思，通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學（）效率為重點，全面提高教育教學（）質量。

主要工作：

一、學習新課程，樹立新理念，促進課堂教學（）改革的進一步深化。

新課程體現了先進的教學（）觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學（）觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學（）方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學（）的改革，我們要提高教學（）教育質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

1、樹立全新理念

教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學（）活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關系上：一是面向全體與關注差異的關系，二是全面發展與個性充分發展的關系，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發展的關系，四是打好基礎與創新能力培養的關系，五是開發潛能與可持續發展的關系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關系，素質教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式（教學（）方式）的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態度、學習品質等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉變對促進學生發展更具有戰略性的意義。要把握現代學習方式的五個基本特征：一是主動性。它是現代學習方式的首要特征，要讓學生越學越想學、越愛學，自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。二是獨立性。它是現代學習方式的核心特征，表現為我能學。三是獨特性。實際上，有效的學習方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統一方式，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。四是體驗性。它是現代學習方式的突出特征，強調身體性參與，重視直接經驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變。

2、開展豐富多彩的教研活動

以開展課堂教學（）研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學（）改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學（）方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導，學習研究的策略，汲取他人的教改經驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學（）實踐、教研課、教學（）專題總結等結合起來。

（評優課活動、選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨干教師。

（的新局面注入新的血液。

（后記的形式，突出質量意識，寫好教學（）隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學（）一得或教學（）論文。

二、抓好常規工作，優化各項管理，提高工作的實效性。

不占、不讓任何學科課時。教務處將堅決執行課程計劃細則，對不嚴格執行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，到專用室上課渙散，公出代課多等嚴格管理。提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。放學時按時請堂。教務處將加強平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。繼續開展興趣小組、“星期學校”活動，充分發揮學生潛能，培養學生興趣特長。教務處也將嚴格輔導制度，加強輔導教師責任感，期末考評突出重點項目的考核，如學生的喜歡程度，學生的參與率等，確保活動有序、有效地開展。

工作月查報告制度。教研組長仍負責本組月查工作，但要將本組突出問題及時上報，便于當即糾正，杜絕后患。教務處組織校內視導，隨機抽查教師“六認真”工作情況，仍突出上課、輔導、作業的重點檢查，但時間不限，次數不限，加強隨機檢查力度。教務處將在“六認真”分層管理上開展試點工作，如骨干教師備課，引導他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環節設計，強化思維的過程、創新的設計和教學（）的反思，充分展示自己的教學（）個性，形成自己的教學（）特色。教務處人員和教研組長要經常深入課堂，進行指導，教務處人員聽隨堂課不少于薄弱教師的聽課指導。

會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，確保我校全科合格率達跟蹤檔案等工作，為住宿生學習上的進步尋求良方。

新秀、教學（）能手，百節好課教師、示范課教師、學科帶頭人等。教研組長要擔負起培養教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協調好，指導好，并從中提高自己的威信。本學期教務處將繼續評比校級先進教研組，并推薦參加市級先進教研組的評比。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動情況，并形成教研組長每月例會制度，教務處將聽取教研組長每月開展教研活動及“六認真”檢查情況的匯報，并布置下一個月的工作。提倡各個教研組要創自己的特色，提出認為某些工作需要改革的方案與措施，報教務處備案后進行實踐操作，并及時、認真總結得失，在期末進行交流。

生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業方面，課任老師對特殊學生要區別與其他學生，可分層作業，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。班主任要及時做好特殊學生的有關資料，要自覺學習特殊教育的有關經驗，提高管理質量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。

三、練好本領，提高素養，樹立教師的良好形象。

實施素質教育的關鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功，促提高為動力，造就一支能適應現代教育發展的高師資隊伍。

培訓工作，開展上崗三年內的業務練兵活動，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優異成績作好準備。鼓勵中青年教師繼續學習，提高理論水平和現代教育技能水平。繼續分層次培養骨干教師，定任務，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。教務處將開展青年語文教師課文朗讀比賽、英語教師基本功競賽等活動。

的研究，不斷改進教學（）方法，提高教學（）基本功的素養，也應不斷反思自己的教學（），總結經驗，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“：讀一本現代教育理論書，研究一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學（）論文。

教務處

附本學期教學（）教研主要活動安排表：

九月份：

計劃、進度。

“星期學?！保⒄ｉ_始活動。

3、校內視導活動。

4、教研組長例會。

。

美術、自然、數學中心組活動。

。

十月份：

1、校內視導活動。

2、教研組長例會。

。

備課改革現場會（市級）。

美術教改中心組。

。

十一月份：

1、校內視導活動。

2、教研組長例會。

觀摩研討活動（市級）。

。

6、市小學藝術教改觀摩活動。

7、市小學集體舞觀摩活動。

。

英語開展各視導片教研活動。

十二月份：

隨筆評比（校級）。

2、校內視導活動。

3、教研組長例會。

。

設計評比、教學（）論文評比（市級）。

。

8、市小學集體舞比賽。

9、市藝術新課程實施教例評比。

市中小學藝術論文評比。

。

一月份：

1、各科先進教研組工作考評。

質量檢測。

3、校內視導活動。

4、教研組長例會。

“星期學?！被顒涌己恕?/p>

“六認真”工作考核。

7、期末考試和考查。

。

? 小學教學工作計劃

本學期我擔任新三年級的葫蘆絲教學。又是一個嶄新的開始。

劣勢分析：

他們基本沒有樂器演奏經驗，年齡較低，注意力不易集中。在課下練習上自覺性不夠高。對于葫蘆絲的學習起到了一定阻礙作用。

優勢分析：

學生對葫蘆絲比較感興趣，并且具備一定的識譜、識節拍的樂理基礎。同時我本人又是三年級的副班主任和音樂教師，對他們的具體情況很了解，課下交流和監督上比較有利。

主要教學工作計劃還是以基礎為主，分層次提高的思想進行。

1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。

2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。

3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

學習目標：

1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學習預選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養和心態、性格的調整。

教學計劃：

9月份：

（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。

10月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。

11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習；

（2）吐音和滑音相結合的練習；

（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。

12月份：

（1）虛顫音和連音相結合的練習；

（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；

（3）活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

措施方法：

1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節的處理。

4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

5、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

? 小學教學工作計劃

小學普通話教學計劃的制定是為了充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用。以下是小學普通話教學計劃，歡迎閱覽!

廣普通話、推行規范漢字是學校的重要工作之一，為了進一步增強全體師生的語言文字規范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，認真貫徹《國家通用語言文字法》，結合我市創建全國園林城市的工作，發揮我校作為市語言文字示范校的積極作用，構建和諧校園，營造良好的語言文字環境，切實推動學校愛國主義教育活動。

一、指導思想：

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，著力普及普通話，實施用字規范，進一步增強全體師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識。結合我市創建全國園林城市的工作，通過多種形式的宣傳活動提高師生推普的積極性。構建和諧校園，營造良好的語言文字環境從而促進我校創建市級語言文字示范校的活動。

二、主題：“提升語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”

三、領導組織機構：

(一)領導小組

組長：李元清

成員：馮雋謝玉峰周銀華張曉軍

(二)工作小組：各班語文教師、班主任。

四、具體工作安排：

(一)提高語言文字規范化意識

定期組織廣大師生要認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認識到用普通話交流、規范文字書寫，有利于民族間的文化交流，有利于國家的經濟發展，有利于教育的普及、科技的騰飛。因此，學校要把普及普通話納入日常工作，納入專業技能訓練，納入學校常規管理，納入學校文化建設。使普通話成為校園語言。

(二)建立領導機構，健全規章制度

制定計劃，健全制度。每學期召開1—2次推普工作會議，制定計劃，建立健全與推普有關的制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責任到人。

(三)加強校園文化硬件建設

1、設置推廣普通話標牌和條幅，要隨處可見。

2、加大宣傳力度，發揮班級學生干部的推普作用。

學校廣播室要不定期進行“推廣普通話專題節目”的宣傳，做好普通話的示范工作。

3、開展推普專項活動

組織開展形式多樣的活動，評比頒獎，將活動內容留底入檔。如：“講故事、演講、書法、經典誦讀比賽”等。

(四)重視校園普通話軟件建設

課堂是推普的主陣地，培養師生掌握規范的語言是素質教育的一個方面。為培養師生良好的語言素質，保證師生學好、說好普通話，學校要把推普工作納入到日常的教育教學之中，使其成為教學工作的有機組成部分。我們要從以下幾個方面開展工作：

一是提高學校領導的認識，增強責任感;

二是強化教師的榜樣示范作用;

三是發揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用，將普通話貫穿在語言教學各個環節;

四是規范學生的言行;

五是開展各種推普活動。

1、推廣普通話從教師抓起。堅持“推普”與教師基本功訓練相結合。教師應充分發揮示范作用，上課時必須使用普通話，改正方言音;注重學生語言表達能力的培養，特別是語文教師兼有對學生的聽、說、讀、寫能力培養的責任。

(1)使用普通話上課、輔導、評講等，做到一使用，二堅持，三加強，四小結。

(2)學校各種會議、評課、發言、集會、通知等均用普通話。

(3)教師之間的日常工作交流強調要用普通話。

(4)組織好每期普通話演講、經典美文朗誦比賽等活動。

(5)各班的黑板報要做到拼音、字體要規范，不寫錯音節和字體。

2、在學生中確立“說好普通話,寫規范字誦經典美文”的語言意識。學校要求每位學生用普通話交流，用規范字寫作業，提高語言表達水平。

(1)課堂上使用普通話提出問題、回答問題、討論問題。

(2)日常生活交流，師生之間、同學之間的問好、對話等要用普通話。

(3)大隊、中隊等集體進行活動時強調使用普通話。

(4)養成認真書寫的好習慣，結合各科學習，要求學生不寫錯別字、音節、結合語文實踐活動開展尋找誤音、錯字活動。

(5)每生都要配備一本《新華字典》之類的學習工具書。

3、堅持“國旗下講話”制度。抓住升旗儀式契機對師生進行愛國主義教育，激發學生熱愛祖國，熱愛祖國的語言，講好普通話的情感。

4、大隊部要把推普工作納入文明班建設評比中，制定出量化考核標準，語言面貌差的班級、個人不能評為先進班集體和文明學生。

5、規范教案書寫，規范板書，規范作業批語。

6、營造普通話校園氛圍。要求師生進學校開口講普通話，普通話是教師的職業語言，是學校的校園語言。同時要營造校園說普通話的環境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

(1)“校園網”開辦普及普通話專欄。為更好地營造推廣“普通話”氛圍，加強普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學習，教務處要將學?！巴破铡庇媱?、方案、基礎知識和宣傳材料等輸入校園網，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。

(2)認真組織“推普周”活動，制定好計劃，確定好內容，使其達到更高效果。

(3)大隊部要把推普工作納入文明班建設中，制出量化考核標準，根據平時考核結果，學期末評出一定數量的普通話先進班集體。

(4)規范教案展覽。開展規范教案展覽活動，由教務處組織實施，著重規范教案的格式，特別是規范書寫，對規范的教案進行展覽。

普通話的推廣是一項長期的任務，，我們要長抓不懈，堅持“講普通話寫規范字誦經典美文”的主導思想，爭取不斷提高教職工中一級水平比例，讓她成為我們校園的主流文化。

? 小學教學工作計劃

在小學高年級自然教學中，如何落實自然教學大綱提出的“注重指導學生學會自行獲取知識”的教學要求，促使學生積極主動地學習，培養創新精神呢?教改實踐表明，啟發引導學生自行設計簡單的實驗，讓學生親自參加創造性的觀察實驗活動，是一個行之有效的途徑和方法。

一、對傳統實驗教學模式的反思

觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的主要方法之一。為了完成自然學科的教學目的、任務，廣大自然教師要經常運用觀察實驗的方法。然而，由于受到傳統教育思想的影響，一些教師常將對提高學生素質起重要作用的學生觀察實驗活動視為自然課一般性程式化的教學環節。通常，凡是在學生進行觀察實驗活動之前，教師都要不厭其詳地講解觀察實驗的步驟和方法，再三叮囑學生，這要聽清、那要記住。總之，要求學生必須完全照要求辦。因此，學生跟著教師亦步亦趨，用不著動腦思考，即使完成了實驗，也不明白為什么要這樣做，當然也就更不去想一想還可以怎樣做了。我們認為，如果教師既不分年級高低，也不論實驗難易，尤其是不去考慮是否有利于學生思維的發展和提高、創新意識的激發和培養，即使督促學生完成了觀察實驗也只能培養出不愛動腦思考、只會唯命是從的學生。這樣必將嚴重壓抑學生主動探索的精神。因此，我們必須徹底改革有悖于素質教育精神的傳統的實驗教學模式，代之以探索式的教學模式和方法，充分相信學生，根據小學生智力與能力發展水平，逐步放手，讓學生學會自行設計簡單的實驗，促使學生積極主動地學習、生動活潑地發展。

二、讓學生設計簡單實驗的探索

為了充分發揮學生觀察實驗的多種育人功能，使學生真正學會獨立獲取知識的方法，我們以貫徹落實《天津市小學自然學科素質教育指導綱要》為契機，以“啟發引導學生自行設計簡單實驗”為突破口，重點在小學高年級自然教學中進行了教改實驗，探索學生自主學習的方法，取得了階段性成果。

貝叢焯跫，給學生設計實驗的機會

在教學活動中，學生是學習的主人。因此，按照《大綱》的要求，“教師要盡可能地啟發學生自行探求和應用知識”，“教師應盡量創造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從而獲得知識和鍛煉能力”。例如，教授《燃燒和滅火》一課時，學生通過實驗，能夠比較容易地總結出 “燃燒需要氧氣和可燃物”兩個條件。但是對于“燃燒需要可燃物達到一定溫度(燃點)”這個條件學生不易理解。怎樣突破這個教學難點呢?我們沒有采用指令性實驗的方法來解決問題，而是啟發學生：“可燃物在氧氣中會自己燃燒起來嗎?”學生回答：“不會，要用火柴點?！苯處熞龑дf：“點燃火柴，除了在火柴盒上劃，還可以用哪些方法呢?誰能設計出更多更好的實驗方法?”學生經過討論，想出了用放大鏡照、鉆木取火，把放有火柴的鐵板放到火上烤。

為了讓學生理解“燃燒的三個條件缺一不可”的科學道理，我們變以往的教師講解為學生設計實驗。教師問“燃燒的三個條件中，假如缺少了一個，燃燒還能繼續進行下去嗎?請同學們利用桌上的物品、自己設計出實驗來研究?！闭n堂馬上活躍起來。同學們有的用杯子罩住燃燒著的蠟燭；有的用火柴點燃紙片后，用剪刀剪去燒著的部分；有的把點燃的火柴插進砂土或水里滅火；有的則向老師要二氧化碳氣體熄滅點燃的蚊香。經過研討，學生們不僅明確認識了燃燒的三個條件缺一不可，而且自己總結出滅火的基本原理和方法。

實踐證明，課堂教學是教師對教材的再創造活動。精心設計教學過程，使教學活動源于教材，又不拘泥于教材，盡可能地啟發引導學生自己獲取知識，才能保證學生積極主動地學習，在理解的基礎上記憶，才能讓學生在學會的同時，逐步達到會學。

? 小學教學工作計劃

全面貫徹落實上海市基礎教育工作會議精神，以教育綜合改革為契機，立足多年教育改革實踐，積極推進基于標準的教學與評價工作，提升教與學品質，促進教師專業化成長，促進學生高層次的思維能力。

工作重點：

1．規范課程教學，培養良好習慣，建構智慧課堂。

2．夯實校本教研，開展教學研究，提升教學質量。

3．組織學生活動，豐富校園生活，提高學生素養。

主要工作:

一、規范課程教學，培養良好習慣，建構智慧課堂。

1.基礎型課程是國家意志的體現，也是實現學生全面發展要求的重要載體。我們將秉承“嚴格遵守、規范執行”國家基礎型課程要求的宗旨，科學合理地安排好課程計劃?；A型課程更多創智。繼續加強對基礎型課程的管理與控制，使基礎型課程管理遵循教學管理的規律，減輕學生負擔，注重對學生高層次思維能力的培養，關注學生學習習慣的養成。本學期將嚴格執行市文件一至三年級推行4（體育課）+2（活動課）,確保小學生的每日活動量。一、二年級《語文》及《道德與法治》，認真實施統編教材。

2.拓展型課程更多選擇。開展豐富多彩的興趣社團活動，不斷完善自主拓展課程；加強校園文化建設，給學生提供更多的發展平臺，開發學生潛能，發展學生個性。充分挖掘課程資源，精心設計活動方案，有目的地指導學生開展學習活動。繼續認真實施每周一下午的“創新拓展日活動”和每周四天的“快樂30分”拓展活動。

深入推進“一校一球一操”的開展。學校新籌建的“1758律動體驗館”創新實驗室，使用有序、開展有效，本學期將接受中期評審，學校將圍繞環境建設、硬件配置、師資情況、課程開發、使用情況及未來推進方向等方面進行總結梳理，爭取把創新實驗室越辦越好。

3.探究型課程更多實踐。學生在教師的指導下，通過提出問題——分析問題——解決問題的過程，學習探究的方法，體驗探究過程，享受學校生活的豐富與快樂。

4.將基礎型、拓展型和探究型課程進行整合，利用校內外各種資源，博物館的文化資源等，讓學生走出教室，感受世界各地文化的獨特魅力，引導學生通過與自己生活密切相關的自然與社會環境、社會活動與關系、人文文化與規范的交互作用，不斷豐富和發展學生的社會生活經驗和藝術審美情趣，加深對個體與群體，民族與國家，歷史與藝術的正確認識與理解，從而形成基本的道德觀、人生觀、世界觀和價值觀。

5.一年級按照?！兑荒昙墝W習準備期“綜合活動”實施方案》開展各項活動，以學習心理和學習習慣培養為重點，幫助起始年級學生順利度過“學習準備期”。開展好家長開放日活動，請有關專家輔導家庭教育，做好幼小銜接豐富課程內容，實現課堂內外、學校內外有機結合。

二、夯實校本教研，開展教學研究，提升教學質量。

1.夯實校本教研。

嚴格執行市、區“基于課程標準的教學與評價”工作的各項要求，以學?！痘谡n程標準教學評價工作方案》為指導，組織開展有效的校本培訓。采用自學+培訓的方式促使教師不斷更新教育觀念，不斷提升專業水平。本學期將繼續開展各學科基于課程標準的學科測試命題研究。

2.開展教學研究。

以“聚焦智慧課堂，優化學習方式”教學研討月為契機，繼續完善教學管理，通過教學資源開發、課堂教學方式變革、優化考核與評價方式等提高教與學的效率，形成“創設情境——問題驅動——觀察體驗——合作探究——能力構建”的有效課堂學習路徑。

積極開展基于課程標準的課堂教學研究，通過研究課、展示課、匯報課、家長開放課等形式，搭設平臺，為教師提供自我發展的空間。繼續提煉并依據學科的《課程標準》、《教學基本要求》、《學科單元教學設計指南》等文本，分解單元教學目標的，繼續研究不同課型的教學路徑，抓準著力點，最終把單元目標有效地落實到課堂教學中去。

各教研組、備課組將繼續組織教師定期開展“基于課程標準的教學與評價”主題備課活動。組織教師認真學習學科課程標準、教學基本要求和學科評價指南，依據本學科、本年段課程標準規定的內容和要求，結合教材內容和學生實際，制定學期教學計劃、單元教學目標及課時教學目標。各教研組、備課組均要立足學科教學現狀，分階段制訂明確的學科研修目標和研究專題，以扎實的專題研究提升學科研修的品質，落實減負工作，加強作業設計的研究，編制適量的學科校本作業。

結合教研活動，本學期繼續開展“基于課標、把握命題、有效評價”各學科基于課程標準的學科單元命題測試基本功大練兵，通過系列化的基本功指導與訓練，促進教師快速提升。

3.提升教學質量。

積極引導教師進一步轉變教學理念，改進教學，改變評價方式，關注學生學習興趣和學習習慣的養成教育。

全年段、全學科以備課組為單位，學習《評價指南》的教學案例，依據預設的教學目標，積極探索設計與之相匹配的教學評價方式。全年段、全學科學業評價嚴格執行等第制。各備課組可根據學科和年段特點，嘗試設計和實踐不同的教學評價方式。繼續用好《學生成長記錄冊》，采用等第制和評語相結合的評價方式，關注學生“學習興趣、學習習慣、學業成果”，開展分項評價。

三、組織學生活動，豐富校園生活，提高學生素養。

本學期我們將組織學生開展一系列的活動，進一步提升學生的素養。讓學生走的每一步，都能為成長之路鋪墊五彩基石，學生過的每一天，都能為童年夢想打造七色羽翼。

1.營造書香校園。以讀書為抓手，積極營造書香校園。進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。利用每天中午的時間，各班整班借閱圖書，加強班級圖書角的建設，鼓勵學生多讀書、愛讀書、與好書交朋友。

2.組織科技活動。為進一步培養學生愛科學學科學的興趣，提高學生探索和動手能力，本學期將在10、11月份舉辦學?？萍脊澔顒印？萍脊澔顒又袑W校將為學生開設科普講座，開展科技制作、科學實驗培訓等。擬定于11月份開展“科技創造未來”科技節游園會，引導學生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，弘揚科學精神，普及科學知識、科學方法和科學思想，開闊眼界，提高科學文化素質。

3.開展學科周活動。

為進一步推動學校的教學工作，激發學生的學習興趣、給學有余力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣，同時也培養學生勇于挑戰自我及好學上進的精神，促進學生全面健康發展，繼續組織開展好語文周、數學周、英語周等學科周活動。要求語文、數學、英語教研組能結合自身的學科特點組織學生開展語文周、數學周、英語活動周等學科周活動，將學科周活動與基于課程標準的教學評價工作與相結合，與學校校本課程相結合，培養學習興趣，激發學生參與學習的積極性。

4.做好校園開放工作。組織安排好家長開放日活動，向家長開放校園，開放課堂，積極宣傳“基于課程標準教學與評價的理念”。做到月月有主題，月月有開放。

5.深化藝術、體育工作。繼續加強各類社團建設，不斷深化藝術、體育改革。本學期將認真實施一至三年級的4（體育課）+2（活動課）,努力確保新增體育課內容要求的落實，確保學生每日的活動量。充分利用好學校的運動場所，組織學生開展陽光體育運動，讓每個孩子學會兩項運動技能。學校體育教師將組織學生積極參加各級各類比賽，努力拼搏，爭創佳績。進一步加強社團的建設，足球隊和平四小學及創林俱樂部共建；啦啦操隊和上海體育學院共建；其他課程可借助齊一集團的力量資源共享。

? 小學教學工作計劃

一、指導思想

本學期，我校的教學工作仍將以提高課堂效率為中心；以推行“兩案六環節”教學模式為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，使我校的教學質量穩居全縣前茅。

二、工作目標

1、結合先進的教學理念，不斷改進我校課堂教學模式，努力轉變教師教學觀念，促進教師專業發展；

2、推進白板在課堂教學中的應用，提高課堂教學質量，保障課堂教學效益；

3、改變學生學習方式，培養良好學習習慣。

三、主要工作

(一)加強教師隊伍建設

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

教育教學隨筆，充分利用好校園網的平臺進行網上交流。

青年教師的培養工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，能力得到提高。

制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以此來不斷提高教師整體素質。

板書、作業批改中使用規范的漢字，學校適時舉辦教師朗讀、硬筆書法競賽，提高教師語言文字的應用能力。

區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

(二)深化課堂教學改革

繼續深化教學改革，從根本上改變教師的教學方式和學生的學習方式。致力于提高學生自主學習的質量和教師點撥、指導的能力水平，積極調動學生主動學習的積極性和探究學習的創造性。鼓勵教師總結提煉的本人富有成效的特色教學模式。

會學習的學生，提高學校教學質量。

學案的基礎上，要不斷完善，不斷修訂，形成富有我校特色的、科學、合理的教學資源庫。

3．夯實學生基礎，數學課要從口算抓起，每天要在課堂上做五分鐘口算練習，語文課要重視書寫，每天在課堂上指導書寫不少于5分鐘。

4．抓好培優補差工作，對優生和差生要有針對性地進行輔導，是所有學生都能在原有基礎上得到提升和發展。

5.堅持月考制度。

6．充分利用信息化教學平臺——白板，使課堂教學更加生動。

7．成立課題小組。課題小組的每位成員要及時總結教學中的經驗與不足，使我校的課堂教學模式更加合理。

(三)重視教學常規管理

開足課程，確保信息技術、科學、音樂、體育、美術、書法等課程的真正落實，開設具有學校特色的校本課程，堅持開展晨讀、午寫活動。

三、五布置語文作業，二、四、六布置數學作業。作業量要適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做細致、規范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。

3.加強常規檢查

要嚴格地抓好教學常規，每周五定期檢查每位教師的教案、隨堂筆記、教研筆記、聽課筆記。使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

（四）抓好教研活動

1.堅持周二教研課制度，每個教研組中幾位教師輪流執教，開展“觀課-仿課-議課-寫反思”活動，提高教師課堂教學水平。

2.扎實搞好網絡教研。

要充分利用好校園網這個網絡平臺，每位教師要在自己的空間上傳文章，每月至少兩篇教學隨筆、兩個課件，每學期至少上傳兩堂課堂實錄。要在網絡上與其他教師互動交流，每月不得少于五次。

3.充分利用教師業務學習時間。每星期一下午自習時間全體語文教師觀看優質課，星期二下午自習時間全體數學教師觀看優質課，星期三下午全體副科教師觀看優質課。學校要用好網上資源，感知前沿教育理論，學習名師教學視頻，篩選優秀教學資源，提高教學效益，提升專業素養。

4.繼續執行推門聽課制度。領導聽課，并做好記錄和評議，及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。

（四）積極開展第二課堂活動

1、每星期五下午自習時間進行第二課堂活動。

二胡組、舞蹈組、繪畫組、剪紙組、手工組、乒乓球組、籃球組、健美操組等。

3.學生根據自己的興趣愛好選擇活動項目。

四、工作安排

九月份：

1、制定學校教研工作計劃。

2、制定各科課程計劃。

3、學習白板的操作。

4、開展網絡集體備課活動。

5、規范備課和作業批改。

十月份：

1、骨干教師示范課

2、深入各班聽課指導

3、開展為國慶獻禮教師基本功比賽。

4、組織教師參加片區教研活動。

作業教案交流。

十一月份：

1、青年教師匯報課活動。

2、組織教師參加第二次網上教研活動。

3、參教師學習微課。

4、組織學生開展寫規范字比賽。

十二月份：

1、領導繼續深入課堂聽課調研。

2、參加小學課改學科主題研討活動。

3、組織學生開展迎元旦系列活動。

4、教師撰寫經驗或論文

元月份：

作業教案交流。

2、擬定復習計劃，展開期末復習。

3、組織“小小書法家”競賽。

二月份：

1、組織期末考試。

2、制定學期工作總結。

3、學生學期評價。

? 小學教學工作計劃

為進一步貫徹落實《中共中央國務院進一步加強青少年體育增強青少年體質的意見》推進陽光體育運動，開展校園足球活動，我校正式啟動了校園足球活動，半年來我們按照上級領導小組的工作部署，努力工作，取得了較好的成績，奪得20xx年市長杯足球賽城區組冠軍，受到上級部門和家長的肯定和支持。為進一步做好此項工作，我們按照上級有關要求和我校實際情況制定我校校園足球工作計劃：

一、組建好各年齡段的校隊

學校繼續設立訓練點，隊員在課余時間將免費參加學校的足球培訓，使用學校足球隊的訓練器材，根據實際情況，男女隊各一支(人數每隊12人左右)。代表學校參加各級少兒足球聯賽，完成和足球有關的各項臨時任務。家長與學校簽訂免費培訓的協議。

二、校隊的訓練以及比賽

1、訓練時間：周一至周五每天上午6：40-7：20

下午4：00-5：30(冬季大約1小時)

2、比賽任務及活動：

市長杯、區長杯、校長杯等三級聯賽。

學校舉行的活動： 20xx年12月學校足球節(包括班級足球展示、足球征文、攝影等)

三、營造氛圍，強化校園足球文化建設

1、學校把以往培養少數足球特長生為目的的足球活動，轉變以豐富全體學生校園生活、鍛煉學生體魄、培養學生特長的群眾性足球活動。規定每周各班都要上一節足球課，任課教師要科學制定教學目標、合理安排教學內容，認真備課上課，加強足球基本功的訓練。如：運球繞桿、接球、傳接、顛球、射門等，讓足球苗子嶄露頭角，為校足球隊啟動選拔、組隊、集訓工作把好資格關。

2、把足球知識進體育課堂，利用體育課進行一些最基本的足球知識教學，并在有條件的情況下組織學生觀看足球方面的視頻音像。

3、繼續完善和進行學校足球隊QQ空間的建設和管理，及時更新足球隊博客上的文章和音像資料，讓社會各界和更多的家長了解校隊的近況和學校足球活動開展的，力爭把學校足球隊推向更高的一個平臺。

4、加強班級足球活動的開展，3-6年級各班要利用足球角、班級博客等形式加大足球氛圍的營造，使學生享受到足球帶來的樂趣。并建立班級足球隊和啦啦隊，積極參加學校組織的足球活動。

四、挖掘資源，優化校園足球基礎保障。

學校要大力支持教師參加各級足球培訓，增強 “造血”功能。要求體育教師必須加強足球理論和技術的學習，上好每周一次的足球課。在新的教育思想，新的教育理念的指引下，加大足球校本課程的開發和研究，明確各年齡段的教學方法和教學內容，使校園足球有的放矢的進行。加大校園足球的投入，重點解決足球場的老化和破損情況，爭取政府和社會的力量幫扶，爭取早日翻新。

? 小學教學工作計劃

指導思想

以現代教育理論為指導，以全面實施素質教育為宗旨，以提高教學質量為核心，以鎮小學中心校教學工作計劃為準繩，結合我校具體情況，突出教學質量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學質量。學校的的主要工作是教學工作，教學質量的提高正是素質教育的體現。因此，本學期的重點工作仍然是提高教學質量。

強化校本教研，提高教師培訓實效

深入開展校本教研活動，探索教師培訓的有效形式，使教師逐步養成學習與反思的好習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，使教師之間形成互相學習、專業切磋、協調合作、彼此支持的濃厚的教研氛圍。立足于課堂層面發現問題和解決問題。以問題為課題，直面具體教學，切入實際教學，通過“教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助”，開展校本研究。各學科要以典型課例為載體，以對原教學行為反思為起點，通過設計說課、說課實踐、反思說課、課堂展示和課后再反思等校本研究，提出新的教學方法和策略。2、積極組織教師參加校本培訓，加大教師培訓力度，提升教師隊伍整體素質。力爭在教學能手評選、優質課評選、優秀教案評選、優秀論文評選中取得更多的獎勵，建設新的骨干教師隊伍。 3、采取多種措施，加快骨干教師的培養，重點解決老教師教學方法陳舊，年輕教師教學不得法問題。

抓好教學常規管理，加強質量監控，全面提高教學質量

開學初，從自身、教研組、學校等多個層面組織全體教師學習鎮小學教學工作意見，認真做好記錄，學校做好監督與反饋，將教學常規學習貫穿于教學始終。教導處也將根據“常規”對教師備課、上課、作業批改等常規教學工作提出明確要求，倡導教師做到常規教學工作“五認真”，即：認真備課、認真上課、認真及時批改學生作業、認真輔導學生、認真做好檢測和反饋，切實加強教學五個環節的管理。學校與教師及時溝通與交流，老師也及時反饋自己的反思，使檢查與反思互動化。

備課要精心。備課要做到有明確的教學目標、教學理念，充足的教具準備、清晰的教學環節、精要的問題設計，有較為詳細的導語、過渡語、總結語設計，有完整的板書設計和教學反思。要做到備學生，備教材，備方法，備教具。要體現出個性。要有“教師教學行為”和“學生學習行為”以及“學情分析”等內容，要杜絕抄老教案或抄教參或下載教案的現象。學校將定期和不定期的檢查教師的個人備課。對不合要求的備課提出批評并定期整改。在備課中體現出啟發引導、延伸拓展。書寫要認真，格式符合要求。通過以上要求，引導教師認真鉆研教材，學會運用教材，通過備課質量的提高，達到提高課堂教學質量的目的。所有教師提前一周備好課。要以教研組為單位開展集體備課活動，共同鉆研、共同探討。

上課準備要充分。本學期在加強備課管理的同時，也加強隨堂聽課的管理。尤其加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的'聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。督促青年教師進行課后反思，提高課堂教學指導的針對性。學校將對隨堂聽課中教師教學的質量進行等級劃分，并納入到年底考核，以此督促教師上好每一堂課，保證課堂教學質

認真組織課堂教學。堅持自始至終全過程調動學生學習的積極性。特別重視非智力因素的作用，做到教書育人，每一節課都要做到教有目的練有中心，學有效果，堅決克服課堂教學中的浮躁、浮夸現象，堅決克服課堂只是個別人表演的舞臺的現象。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，真正落實學生在課堂上的主體地位。

作業要有效能。各學科教師要注意對作業效果的及時批改和反饋。對書面作業，教師要全部認真批改，防止漏判、錯判現象的發生，對學生出現的錯誤，教師要及時問明原因，并予以糾正，及時復判；批改后，教師要寫明評價的等級和批改的日期。倡導教師在作業批改中使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作文評語要規范（寫楷體字）。各科教師要有批改作業記錄。各教研組本學期至少要針對作業設置和批改問題組織一次專項教研。

輔導要有提高。本學期我們將繼續做好課外輔導工作，開學初語、數、英、科學四科教師要結合本班學生實際制定課外輔導計劃，建立課外輔導記錄，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，對學優生則要加強培養發展其特長，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步，確保優秀率，提高合格率。各教研組本學期至少要針對學生輔導問題組織一次專項教研。對學習差的學生采取多種形式的輔導，進行具體的學生指導，幫助他們提高成績。輔導要有目的、有計劃，做到定時間、定地點、定學生、定內容、定要求；輔導方式要靈活多樣，課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導與個別輔導相結合，知識技能與學法指導、情感培養、心里疏導相結合。要提高輔導的針對性和實效性。本學期繼續加強對特長學生的輔導，在學期末組織參加數學、語文、英語、科學等學科知識競賽，語文教師要鼓勵并輔導學生寫作投稿，提高學生寫作水平；數學、英語教師做好竟賽輔導，爭取讓學生參加各級各類競賽，通過對各種特長學生的培養，爭取在諸方面獲得豐碩成果。

檢測要有針對性，注重反思與提高。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。結合上學期考試情況，本學期學校將繼續加大對語、數、英、科學四學科的階段性調研力度，對薄弱環節（年級學科）進行跟蹤調查指導，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。本學期要加強月質量檢測，每次檢測后，要求教師進行詳細的質量分析，學校進行學科質量分析，以此督促全體教師重視教學質量，重視學生的學習效果。一是重視反饋，搞好二次過關，實現二次過關滿分卷；二是做到即時閱卷，即時講評；三是做好分析總結，把握學情，調整教學策略，補弱救失，查漏補缺。本學期數學、語文、英語、科學學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，可以采取多種方式進行，并做好質量分析。學校在期中和期末要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這

項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析。

繼續做好“五個一”工程。本學期仍然要求每位教師做到“五個一”，即：每位校干教師每學期閱讀一本教育理論專著，或有關課程改革的著作；整理一本不低于10000字的學習筆記；執教一節公開課或示范課，研究課；撰寫一篇鎮級以上（含鎮級）發表或獲獎的論文、實驗報告、經驗總結等；至少參加一次鎮級以上的學習或教研活動。

作業管理。新課講完后，留適量的作業，要求學生按時完成（基本在課內完成），認真批改作業，普遍性問題及時講解糾正，對不按時完成作業和作業潦草的學生要熱心教育，耐心幫助。除課堂作業外還要設計自學預習作業、收集處理信息作業、動手操作作業、實踐活動作業等，作業且忌重復、過量、或要求過高等。

本學期教學的重點是抓好語、數、外、科學四門學科的教學。而外語學科的教學是我校的一個薄弱環節，因此，本學期我校加大了英語學科的教學力度，首先，安排了四位對英語有專長的教師擔任。同時本學期我校將組織對英語教師的聽課、評課活動，以此，提高我校的英語教學水平。

? 小學教學工作計劃

一、學生分析：

1、整體學習狀況：

三年級共有4個平行班，每班學生均為50名左右。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：

學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

二、教學目標：

通過學習，使學生：

1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

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小學數學教學工作計劃?|?小學英語教學工作計劃?|?音樂教學工作計劃?|?春季教學工作計劃?|?教學工作計劃通用?|?教學工作計劃通用

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展。

三、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

四、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

? 小學教學工作計劃

一、激發興趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！敝挥凶寣W生對所學知識產生了興趣，學生心中才能產生學習的欲望。所以激發學生的學習興趣是至關重要的。

在課堂上激起了學生的好奇心和求知欲，調動起學生學習的積極性和主動性。對于有強烈好奇心的同學吸引力就更大，所以，我立刻抓住學生的興趣點，引發學生學習的興趣，調動孩子學習的積極性。

二、習慣養成

人們常說：“播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生?！焙玫牧晳T可以影響孩子的一生。因此，讓學生養成一個好習慣，可以讓學生穩步的提高素養成績。

1、不動筆墨不讀書的習慣魯迅先生指出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到，”不動筆墨不讀書。讀書動筆，能夠幫助你記憶，掌握書中的重點、難點、要點；有利于你儲存資料，積累寫作素材；有利于擴大你的知識面，提高你的分析綜合能力。因此我要求學生在讀書的過程中邊讀邊劃，畫出自己理解和不理解的內容，并做上批注。這樣有利于學生在復習時發現問題，解決問題，深入理解問題。同時，我還要求學生養成記日記的習慣，把自己學習生活中的感人事、有趣事、煩心事一一記下來，久而久之就可以大大提高學生的寫作水平。

2、積少成多的習慣要造就語文這座金字塔，大腦中總要積累一些語言文字的，古人也有熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟的說法。可見語言文字的積累是學好語文提高語文素養的重要一環。怎樣讓學生積極有效的投入到積累文字的過程中來呢？我是這樣做的：讓學生準備積累日記，在上面設立名人名言欄以及讀書過程中遇到的好詞佳句，并且把它熟讀，甚至背下來。因為開始學到的只是死的知識，積累得多就變得熟練，熟能生巧，爛熟于心就可以做到融會貫通，這樣的知識才能指導你做人做事，進而成功。

3、發現問題及時解決的習慣雖然我們提倡積累，但問題可不能積累。要學生養成求知的習慣，首先要養成樂知的習慣。“知識是實踐的不斷積累”，所以我就從多個方面激發學生求知的欲望，激發學生對知識的興趣，而當學生在出現問題的第一時間里通過自己的思考，最終找到問題的答案的時候，既可以讓學生體驗到解決問題的重要性，也可以讓學生在心理上獲得成就感，從而激發學生學習知識的積極性和主動性。

三、樂于質疑

古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！薄耙伞笔侨祟惔蜷_智慧大門的金鑰匙。培根說過：“多問的人將多得?！惫膭顚W生在學習過程中勇于問為什么。只有學生勇于發問，樂于發問，學生才能在問題中提高自己，加深對知識的理解。在學習中往往是那些引起大家爭論和質疑的問題讓人印象最深。

四、樂于讀書

鼓勵學生讀書，利用各種渠道搜集資料。德博里說過：“書籍是培育我們的良師，無需鞭撻和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式?！备郀柣苍f過：“書籍是人類進步的階梯?！币虼?，鼓勵學生讀書，推薦給學生合適的書目。如文學名著《東周列國志》、《一千零一夜》、《魯濱孫漂流記》、四大名著等，勵志書籍《思想家故事精選》、《科學家故事精選》…?？破兆x物《昆蟲記》、《走進自然》、《八十天環游地球》…文化教育書籍《世界上下五千年》、《中華上下五千年》、《父與子》、《愛的教育》…并且鼓勵學生通過各種渠道搜集資料，幫助他們解決讀書過程中遇到的問題。

五、號召家長積極參與

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行直接影響孩子的成長。因此號召家長參與到讀書活動中，既可以讓家長享受和孩子一同學習帶來的快樂。因此號召家長參與到讀書活動中，既可以讓家長享受和孩子一同學習帶來的快樂，增進感情，也可以促進孩子學習，幫助孩子解決學習中遇到的困難，為孩子樹立好的榜樣，構建一個書香家庭。

? 小學教學工作計劃

一、指導思想：

圍繞海淀區教委、西北望學區本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的'整體素質;強化教育科研，促進教學和科研一體化;使西北望小學教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規范化，全面育人個性化。

三、工作重點：

(一)實施校本培訓，切實提升教師素質。

1.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

每學期教師聽課不少于10節。

由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習(時間待定)。

組織學習現代教育理論;

組織收看優秀教師的錄像課;

單周教研組使用;雙周學校使用。

組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處

教研組工作：組長直接負責;有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內容)、有總結。

加強校本培訓與教研，加快提升教師素質

借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。

分學科進行兩至三次教學專題研討活動

2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

市、區級學科帶頭人至少開放一次;

區級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區網上;校級骨干做一節公開課(保存資料)

每周每個教研組推出一節研究課(錄相并放到網上，上交打印稿及電子稿教案)

新教師(教齡在五年以內，含五年)全員參與說課比賽。

(二)加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經?；⒅贫然?，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。

2.加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監控力度。

作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

(三)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1.聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。

2。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

3。示范課：進行區、學區級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

4.評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

5.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各兩節，時間另定)

6。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)

7。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

? 小學教學工作計劃

一、指導思想

根據學校總體工作計劃的安排和教導處的教學工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，深化課堂教學改革，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩中有升。

二、目標和任務

1、以學科轉變為契機，改進教學方法，重視培養學生的能力。

2、提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

3、拓展教學范圍，把課從課內象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

三、主要措施

1、切實實施課改，加強集體研討，善于發揮集體的力量，探討教法、交流經驗。加強學科教研組建設，實行定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題，總結經驗，提高教學水平。本學期教學管理的重點是繼續做好校本教研的研究與指導。在全面開展校本教研工作情況調查的基礎上，采取有效措施，指導各教師開展好校本教研活動，

2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：人人寫教學隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學心得。繼續開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式；結合優質課、說課、優秀案例等評比活動，積極推廣“自主、合作、探究學習”的課堂教學成果，推動課堂教學改革的進一步發展。

3、各教師立足本學科陣地，認真學習教育教學理論、新課標，學習新的教學思想，轉變教學觀念，研究新的教法和學法，在教學方法與形式上進行調整與創新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學生成為學習的主人”這一主題，以教導學、以教促學，形成師生交往積極互動、共同發展的課堂機制。

4、本學期重點組織好文體活動，努力培養學生的組織能力和表演能力，在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍，推動校文化和藝術特色教育建設，認真開展興趣小組活動，為各級各類競賽培養人才，繼續力爭在本次樂清市組織的藝術節比賽中再創佳績。

5、堅持每周星期三上午課間操時間開展教研活動。組織好全員賽課活動，積極組織組內教師共同聽課評課，相互學習促進，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。各備課小組通過教研活動發現組內的好課、特色課，及教學中的困惑、疑難雜癥并把這些典型課例、實例積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益，教研活動開展的實在、實效（每次教研都要有記錄）

四、具體工作安排

全員賽課活動：

科學：第七周

美術：第八周

體育：第九周

英語：第十周

音樂：第十一周

計算機：第十二周

? 小學教學工作計劃

在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現在的英語教學已經到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：

一、指導思想

認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生發展打下良好的基礎。

二、主要工作

本市小學英語教學在過去幾年的發展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：

1、師資緊，課時少，教學任務重;

2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程;

3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

(一)拓寬發展渠道，促進學科建設

1、繼續提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

3、搭建網絡平臺。加強小學英語學科網頁建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。

(二)加強理論學習，更新教師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養。

3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(三)落實教學常規，提高教學效益

認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可后，下發各校供參考。

各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。

2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索，

⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。

教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當的引導。

? 小學教學工作計劃

一、指導思想

以全國基礎教育工作會議和教育部《基礎課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門的領導和指導下，充分發揮教科研在我校教育工作中的先導作用，以課堂教學創新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風，積極推進我校教育科研事業的進一步發展和創新，使科研工作更好地為教育決策服務，為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。

二、主要工作及措施

（一）圍繞課程改革，繼續強化校本研究，推進科研創新。

1。強勢推進校本研究，要通過校本研究，優化校本管理，開展校本研究，開發校本資源，建設校本課程，營造校本文化，開創制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

2。以提高教學質量為中心，使研究的問題來自教學的需要；研究的過程貫穿教學的始終；研究的目的解決教學實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學研究、考試評價研究中發展學生、發展教師、發展學校。

3。繼續舉辦好教師教科研講座，構筑學校學術。做到定內容、定教師、定時間、定領導負責，保證質量。

（二）圍繞科研興校，規范教科研管理，形成科研網絡。

1。充分發揮優秀教師的科研才能，進一步規范我校教育科研管理。課題組定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優秀教育科研成果。

2。抓好重點課題研究，力爭多出精品。

（1）做好“網絡環境下建構性學習環境設計”的結題工作，主要工作有：整理、撰寫網絡課題的理論文章；選出網絡環境下教學的典型案例；整理、制作網絡環境下的課件；完成課題的實驗報告；參加總課題組的成果評比活動，對前階段的網絡課題研究進行全面梳理、總結、提升，舉行網絡課題的結題報告會。

（2）強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區服務，主要工作有：開辟校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃，扎實開展社會實踐與社區服務活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

（3）進一步推進心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究，主要工作有：心理輔導室要有專人輪流值崗，了解學生中的心理困惑，做好心理疏導工作；收集教師中間積累的心理輔導個案，形成心理輔導個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導滲透在平時的教育教學中。

（4）“小學語文個性化閱讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務，上好兩堂課題實驗課，積累經驗，進一步研究探索，在此基礎上完成總課題報告中其中一部分內容的編寫。

（5）“動手做創新能力培養的研究”主要做好結題準備工作：收集實驗數據和有關資料，對前階段的實驗情況進行總結提升，撰寫實驗報告等。

（6）進一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動”，本學期在這方面應作為一個重點，在原有基礎上不斷拓展，創新，做好充分準備，迎接有關領導對此課題的中期評估。

? 小學教學工作計劃

一、德育為首：拓展渠道創新思路建設文化。

進一步確立德育為首的思想，堅持“突出重點，注重實效”，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，大力加強德育課題研究，努力形成學校德育特色，啟動“德育校本課程”的編寫，并以此為突破口，加快推進現代班集體建設的研究。

1、結合校情不斷完善機制。

（1）要注意“點面結合，層層推進”，不斷健全“縱橫交錯，互成網絡”的工作體系，切實保證德育工作有序展開；開展共建、共管、共育活動，通過家長委員會、家長學校和宜興市網上家長學校等形式增強家長、社會對學校德育工作的重視程度，讓家長、社會了解學校對學生各方面的教育要求，聽取方方面面對學校教育的意見和建議，形成合力，共育新人，充分利用社會教育資源，發揮社區教育作用，促使德育工作齊抓共管，高效運行。

為培養隊員們的創新實踐能力創造良好的條件，要堅持“自編、自排、自播”的辦站方針，貫徹“小眼看社會、小孩管校園”的原則，要重點培養好一批小記者，針對一些熱點、焦點問題來組稿，旗幟鮮明地褒或貶，少用甚至不用現成稿件，更好地豐富校園文化生活。

（2）從德育是素質教育的靈魂這一高度出發，高度重視德育工作，加強學校德育隊伍建設。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。以榮辱觀教育和關愛學生為重點，組織教師認真學習，寫好心得體會，努力在市以上各級德育論文競賽中取得好成績。

堅持德育月例會和年級組一周一次班主任例會制度，全校班主任一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。做好班主任工作的月考核，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的績效作為晉升、評優、發的重要依據。經常進行隊干部培訓，切實提高隊干部的組織工作能力。

（3）繼續健全德育激勵機制。評比特色班級、特色班主任、優秀班主任等，激發工作熱情，提高德育效益，同時通過班主任手記展評、中隊主題活動觀摩、班隊成功經驗推廣等，引導班主任向專業化發展，提高育人藝術，增強育人成效。

2、追求實效加強基礎文明。

學生的基礎文明素質是發展學生全面素質的保證，要認真貫徹落實新《守則》、新《規范》，要繼續開展“六無”、“六不”校園創建活動。

行為養成需要持之以恒。依托《小學學生日常行為規范》，對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。實踐證明：通過學生檢查打分、行政隨機抽查相結合，堅持公平和鼓勵的原則，每天公布成績，每月評比文明優勝中隊是一個符合校情的舉措，我們要在工作中不斷加強調控的藝術性和績效意識，改善學生的規范意識，提高學校整體的文明程度。從禮儀教育、規范言行、誠信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，強化基礎文明養成教育，本年度抓好三件事：

一是配合交通法規的宣傳學習，要以多種形式深入開展“以不闖紅燈為榮，以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動；

二是抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作；

三是廣大學生對規范和守則的認識要落實到具體的行動上來，平時就要保持“六無”、“六不”，少先隊要以創作、傳唱“新童謠”等舉措引導學生和諧健康發展，讓學生不斷增強“這樣做好，那樣做不好”的思辨能力，養成“自覺這樣做，堅決不那樣做”的良好行為習慣。多項教育是時代的需要。

? 小學教學工作計劃

一、指導思想

童年養成的好習慣讓人終生受益。因此，盡早將一些好習慣布播撒在孩子的精神世界里，將對他們的一生產生重要的作用。讓孩子平時養成謙虛不驕傲、誠實不撒謊、講文明懂禮貌、知禮儀的好習慣，對于他們的生活和學習大有裨益。

二、教學目標

1.本學期將要學習18課內容、觀看4個常識視頻，兩次品德小測驗

2.引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、團結合作、有責任心的品質。

3.了解更多的自救常識，沉著應對各種危險，成功自救，健康快樂的成長。

4.具備禮儀知識，分場合做事，尊師敬長，愛護同學

5.能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作。

三、教學內容

1.上課內容

分三大塊：第一塊是自救方法，主要是想通過這個內容教給學生一些實用、有效、快速的自救方法。第二塊是好習慣，培養學生做錯事情勇于承認，不逃避、不退縮，孝敬父母，熱愛勞動，大膽發言，不發脾氣懂道理，見到物品要歸還等等。第三塊是禮儀，禮儀是本學期的主要內容，通過學習是同學們擁有良好站、立、行、坐、臥的姿態，做錯事情說對不起，受到稱贊說謝謝等等。

2.常識視頻

上課只是了解，而并不能真正的實踐到生活中去，如果在生活中遇到問題，學生不一定會妥善處理，所以通過視頻的方式進行教育，會使得同學們記憶深刻，當遇到問題時首先會想到看過的視頻，所以適當的視頻教育很利于學生理解和應用

3.小測試

幫助學生對學過的知識加深印象。

四、重難點

1.教育學生注意坐、立、走姿勢正確

2.養成愛清潔、講衛生的生活習慣

3.能大方的向他人介紹自己，和周圍人熱情的溝通

五、學生分析

學前班的學生，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未

完全起步，形象思維和無意注意思維占優勢，還有一小部分同學以自

我為中心，認識不到自己的錯誤。