體育學科電教教學計劃（集合13篇）

體育學科電教教學計劃（集合13篇）。

? 體育學科電教教學計劃

一、主題一：感受大自然——春天

春天來了，大自然真是美麗?。〈禾觳粌H有溫暖的陽光和和煦的氣息，還有五顏六色的花朵和歡快的小鳥。在這個美好的季節里，我們將開展一系列有趣的活動，感受大自然的美好。

第一課：尋找春天的色彩

在春天來臨的日子里，我們可以在校園里散步，尋找大自然中春天的色彩。孩子們可以注意觀察校園里的花朵、樹木、草地和水面，積極發現和感受春天的美麗色彩。

第二課：了解春天的植物

這節課教授孩子們春天的植物知識。在教室里，老師可以鼓勵孩子們分享自己在校園里發現的花草樹木的知識。接下來，老師可以通過圖片和視頻的方式，讓孩子們了解更多關于春天植物的知識。

第三課：體驗春天的氣息

在教學計劃的第三課中，孩子們將體驗春天的氣息。這一節課可以選擇在戶外進行。孩子們可以在校園里找一個綠樹成蔭、空氣清新的地方休息， 關閉眼睛感受春天的氣息，聆聽鳥兒的鳴叫聲，感受陽光的溫暖。

第四課：繪畫春天的印象

在最后一節課，我們將鼓勵孩子們表達自己對春天的感受。孩子們可以利用色彩豐富的不干膠紙，自由繪制他們的春天印象。最后，孩子們可以在課堂上分享自己的作品，傳遞春天的美好氛圍。

二、主題二：探究水——水的循環

水是我們生活中不可或缺的重要資源，我們需要認真對待它并了解它。在這個主題下，我們將學習水的特性、水的種類、地球上水的分布、水的循環等知識，幫助孩子了解水的重要性以及如何節約用水。

第一課：水的特性

在這一課中，老師將介紹水的基本特性，比如水的無色、無味、透明等。通過實際觀察水的形態和特性，讓孩子們更加了解水的特性和能力。

第二課：水的種類

在這節課中，我們將介紹幾種不同類型的水，包括：自來水、河水、湖水、海水等等。老師會帶領孩子們了解這些水的特性，了解它們與日常生活的關系。

第三課：地球上的水

了解地球上的水是本課的主要內容。老師會制作一個地球儀，向孩子們展示地球上水的分布情況。孩子們可以通過儀器了解地球表面的水的分布情況。

第四課：水的循環

課堂上將講授水的循環知識，揭示水在地球上不斷運動的特性，以及其中的緣由。老師將通過節目制作、課堂互動等方式，幫助孩子了解水的循環原理。

第五課：節約用水

在最后一節課中，學生將學習如何節約用水。老師可以通過案例分析等方式向學生展示如何使用少量的水來完成一項任務，從而促進孩子們理解如何更加節約用水。

三、主題三：我愛科學——物質與變化

在本課程中，我們將探究物質在變化過程中的狀態以及化學反應的基本概念。通過實驗和觀察，使孩子們了解不同物質之間發生化學變化的過程，更好地理解完整的化學反應體系。

第一課：物質的狀態

本課將介紹物質的三種狀態，液態、固態和氣態。老師將通過基礎的物理實驗向孩子們解釋這三種狀態的形成原因以及它們之間的轉化過程。

第二課：溶解和晶體

這節課將介紹溶解和晶體的基本概念，讓孩子們了解化學反應的基本過程。老師將通過實驗讓孩子們親身體驗反應的過程。

第三課：化學反應

在第三課中，我們將介紹不同元素之間的化學反應。老師會利用動畫等形式介紹反應的原理，并簡要說明反應的參數。

第四課：總結

在課最后，我們將通過參加一個小實驗，讓孩子們自己嘗試制備一個小化學反應器。在實驗中，老師將向孩子們解釋反應的各個參數，從而加深他們對化學反應過程的理解。

以上是根據“蘇教版小學科學教教學計劃”寫的相關主題范文，課程總時長為5節課程。每個主題分別介紹了考慮到小學生的關注點和能力，有精心設計的課程內容。隨著孩子們學習的深入，他們不僅能獲取具體知識，還能更好地探究及體驗大自然，并且在日常生活中更好地使用科學知識?？傊?，本教學計劃旨在啟發孩子對科學的興趣，開發他們的想象力，增強他們的科學素養，使他們在學習科學知識的同時，真正感受到它的魅力。

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一．指導思想：

為了貫徹國家教育部“學校要樹立健康第一的教之初指導思想，切實加強體育工作”的教之初精神，積極作好我校的教之初體育工作，確保體育中考，走體育科研化道路。

二．分析現狀：

我們組決定從提高教師素質為第一目標，只有有了優秀的教之初教師力量才會培養出出色的教之初學生?？茖W的安排課堂內容，做好這學期幾項體育重要工作，體育中考、市木球比賽、田徑隊訓練等。

首先：對教研組情況分析，如下表：

姓名性別年齡學歷畢業院校任教學科周課時數備注張義榮男53?？坪贾荽髮W體育系體育12邱海龍男29本科寧波大學體育學院體育14組長陶建鋒男27本科浙江大學體育學院體育14邱云海男31函本寧波師院體育系體育10何宏明男33?？茖幉◣熢后w育系體育14朱高男25本科寧波大學體育學院體育14

通過上表可以看出，我們體育組共 6 位 4人達到本科學歷。年齡和教齡按老中青結合，起到了傳、幫、帶的作用。各位老師在抓好課堂教學的同時還認真學習各種教學資料，努力提高教師自身的專業素質，努力樹立崇高的的師德，創造教育新風。

三．工作任務：

1. 開學第一周：教研組工作計劃制訂。

2. 開學第二周：與政教處、學生會體育部共同整頓兩操兩活動。

3. 開學第三周：體育中考訓練模式、工作量計算、獎金制度探討。

4. 開學初，學校體育器材增添（特別籃球架子4副 中考項目）。

5. 3月初，鄞州區初三體育任課教師會議。地點：體育教研室通知另定。

6. 論文、課題、教案、課件上傳，達到體育科研資源共享，爭創李關弟中學體育科研特色學校，同時策劃組建我校體育組網站。

7. 校田徑隊組隊訓練，備戰10月份區全運會。（帶隊教師分工、訓練時間安排、經費落實，同學校領導協商）。

8. 迎接全國衛生城市大檢查，《體育與保健》理論教案統一上交政教處。

9. 體育教師外出業務培訓：接區體育教研室文件統治。

10. 增添更改周六興趣活動項目，足球（朱高）備戰區足球比賽；木球（陶建鋒）備戰木球比賽。

11. 3月份全組外出，進行校外教研活動。（初定橫街中學）

12. 傳達寧波市木球協會有關木球比賽的文件通知，匯報學校領導，積極訓練備戰，有機會參加各種級別的木球邀請賽。

13. 3月22日初三中考項目報名表仔細定下。（測試數據比較分析、學生參考）

14. 承辦李關弟中學教工乒乓球比賽。

15. 體育中考系統訓練和學校第一次模擬測試。訓練期間做好體育10分的統計上報工作。

16. 3月底， 動員體育中考學生器具、服裝、田徑鞋準備。

17. 4月11日教育中心體育模擬考試。

18. 4月份，高級中學體育特長生推薦，選拔測試工作。

19. 4月19日 體育免考教育局辦理手續。

20. 4月26日初三體育考試。

21. 5月8日 體育中考補考早上8點。

22. 5月22日體育中考成績20+10總分上報班主任：校長室命令

23. 機動時間：按年級段進行小型各類體育競賽（足球、籃球、拔河）。

24. 6月9日學期結束，體育器材室整理打掃和器材數量統計。

25. 6月12日 初二、初一學生身高 體重 視力檢查。

26. 做好《鄞州區初中學生體質調查分析》國家級子課題的結題報告。

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課堂教學使我們體育組老師最為重要的工作，所以全組成員努力做到如下幾點：

1. 體育課堂的安全教育是放在首位，課堂教學要嚴肅活潑，師生平等，以學生為主體，服務于學生正確傳授體育技能.

2. 紀律始終是體育課堂的第一位，因為學校德育工作是全體教師總動員，體育教學也不利外，保證做到紀律從體育課堂開始，努力杜絕課堂上出現的不良現象，例如：買零食和飲料，偷偷回教室等現象。

3. 體育課堂有始有終，充分體現出體育課堂的紀律性，做到內容適合學生的身心發展，高度關注每一名學生，努力做到不產生體育弱生現象。

4. 體育技能的學習，以學生興趣為主，以課標為范疇，以終身體育為出發點，真正體現體育課的健康第一的目標。

5. 體育教學要滲透德育思想教育，增強學生的紀律觀念，產生較強的集體榮譽感。

6. 體育教學要因材施教，體育檢測采用有層次有區別的過程性考察的評價方式，使學生的學習成果更能合理和人性化。

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數學是一門應用性很強的學科,是學習和研究現代科學技術必不可少的工具,它在小學、初中、高中乃至大學的教學課程中都具有相當重要的地位.高中數學相對來說難度系數較大,需要學生具備較高的邏輯推理能力和思維能力.克服這樣的難題不僅需要學生自身的努力,也需要教師開動腦筋,綜合運用各種現代化教學設備,特別是利用電教媒體進行教學,借此促進數學教學質量的提高。

高中生的數學學習任務相當繁重,必須在教師的引導下進行.教師作為電教媒體的操作者,必須做好充分的課前準備工作.課前的準備是否充分關系到教學質量的好壞.教師要首先對電教媒體有所認識,明確電教媒體是一種工具,在教學中起著輔助作用,對節省時間、提高效率很有幫助.因此,要主動掌握操作技能,并且利用電教媒體進行教學.在上課前,教師要做好課程內容相關的課件制作工作,在制作中要以吸引注意力和適用為原則,注重圖片、聲音、色彩的作用,摻雜一些幽默成分,以簡單明了、通俗易懂的形式呈現給學生.例如: 在函數y = ax2+ bx + c中,a、b、c數值的不同對其圖象產生的影響.

在幾何畫板中為a,b,c這三個因素賦予不同的數值,然后讓學生根據數值計算出結果,利用文字的閃現、圖形的縮放與移動、顏色的變換等形式為學生做出圖形效果,從而能夠總結出a,b,c三個因素的數值對二次函數圖象產生的影響.通過利用電教媒體教學,教師可以建立一個屬于自己的素材資源庫,可以在課后將這些教案放在校園網站或自己的主頁上與人分享,從而優化教學過程,達到資源共享的目的.

很長時間以來,我們的教學方式都是以口授為主,傳統的數學教學設備也只有粉筆、黑板和三角尺等,這些教學工具已經在學生的心中形成一個刻板印象,大多數學生認為,數學學習十分枯燥,提不起興趣.

隨著計算機等電子設備在教學中的應用,學生的學習態度得到了改變.首先,由于電教媒體對他們來說是一種新鮮的事物,因此十分好奇,于是產生了第一個興趣; 其次,教師利用電教媒體結合圖、聲、文、色等材料可以觸動學生的感知器官,形象而生動,激活了他們的第二個興趣,也就是學習的興趣,于是他們開始動腦筋思考問題.比如在講到立體幾何圖形的時候,通過電教媒體的作用,可以把各種稀奇古怪的立體圖形展示出來,使學生能夠直觀地感受到這些圖形的異同之處,從而很快地明白點、面、線之間的關系,在頭腦中形成一個明確的思路.這樣不僅可以調動學生的`眼睛、頭腦等器官,還能集中學生的注意力,最終讓他們對數學產生濃厚的興趣.

在數學的實際教學中,許多的數學概念都十分抽象,這就加大了數學教學的難度.在這種情況下,我們還是要充分利用電教媒體將數學概念具體化、形象化.比如在講到“集合”這個概念的時候,書中僅僅給出了一句話:“某些指定的對象集在一起就成為一個集合,其中每一個對象叫元素”.很多學生看到這里就懵了,不明白到底是什么含義,事實上,我們可以用一個簡單的圖形或者舉一些生活中的例子把它表示或闡述出來.利用電教媒體,將圖形或字幕直觀地呈現在學生面前,讓學生明白:一定范圍內的,確定的,可以區別的事物,當作一個整體來看待,就叫做集合,簡稱集,其中各事物叫做集合的元素,或者簡稱為元.像《阿Q正傳》中出現的不同漢字、全體英文大寫字母這些都可以稱為集合.當然,其他數學問題也可以按照這種方法進行教學.通過這種形式,學生的困惑和難題就迎刃而解了.一旦突破了這些數學學習中的重點和難點,就能夠很好地解決其他中低檔問題,這大大提高了教學的效率和學生學習的質量.

在數學教學中,許多問題的解決方式不止一種,可以從多個角度求解得出同樣的答案.就拿高中數學中的三角函數來講吧,里面的正弦、余弦、正切、余切等值可以通過變換公式,將答案倒推出來,也可以按照原公式算出答案.此時,教師就可以利用電教媒體進行快速的演示,對各種解題方法進行參照、對比,哪種方法更靈活,哪種方法更簡便就一目了然了.通過引導學生從多角度地觀察、感知、思考和解答,可以很好地培養學生靈活思考數學問題的能力,讓他們用創造性的思維進行解答,可以激發學生的創新潛能,發揮學生的另一種優勢.

我們知道,數學知識可以運用在包括科學、工程、醫學和經濟學在內的諸多領域.所以數學是非常博大精深的,囊括了社會生活的各個方面.當然,教師并不是萬能的,許多數學教師可能在教學方面的水平極高,但當數學應用在其他領域時,可能就會顯得力不從心了.

當我們在數學教學問題中遇到實在無法解決的問題時,可以利用方便快捷的網絡媒體,查詢相關資料,并與學生一起合作探索,這樣既可以滿足學生對更寬范圍、更高領域的知識需求,拓寬他們的知識面,而且還能積累更多的教學經驗,加深學生與教師之間的師生友誼,教導他們“學無止境”.上述方法只是筆者的個人觀點,不足之處還希望同行予以指出并糾正.另外,筆者始終認為,電教媒體對數學教學的促進作用是巨大的,它在教學前、教學過程中以及教學后的各個階段都起著積極的調動作用.但是,在教學中,我們也要把握好利用電教媒體這個“度”,不能對它產生過于依賴的心理,畢竟電腦不是人腦,我們要吸取其中好的部分,摒棄那些不利于促進學生學習的東西.

無論是高中教學,還是初中、小學教學,無論是數學教學,還是其他科目的教學,電教媒體的運用都是必不可少的.這是現代化教學的必然要求,也是科技發展帶來的重要成果.只有進行合理并且有效的利用,才能發揮出它應有的價值.在實際教學中,教師應當巧妙地將電教媒體運用于課堂中,將它的獨特優勢充分展現出來,實現教學資源的共享、激發學生的學習積極性、突破教學中的重難點、培養學生的創新型思維以及拓寬師生的知識面.教師還要繼續研究電教媒體,發掘其他潛在功能,創造出多樣化的教學形式,讓學生最大限度、最快速度、最高質量地掌握知識.

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一、主題：生物多樣性保護

生物多樣性是指生物物種的數組和生態系統的豐富性。生物多樣性保護的重要性不言而喻，如何保護生物多樣性也是關注的問題。以下是可能的教學計劃和范文：

1.教學目標：

1)學生了解生物多樣性是什么，為什么需要保護它。

2)學生了解人類活動對生物多樣性的影響。

3)學生了解生物多樣性保護的重要性和方法。

2.教學內容：

1)生物多樣性及其定義

2)人類活動對生物多樣性的影響

3)生物多樣性的保護方法

3.教學過程：

Step1：導入

教師通過圖片展示、童話故事、問題導入等方式，引導學生理解生物多樣性是什么，為什么需要保護它。

Step2：學習

教師講解什么是生物多樣性及其定義、人類活動對生物多樣性的影響以及生物多樣性保護的重要性和方法。同時，結合案例、圖片等形式加深學生對知識的理解。

Step3：鞏固

教師設計課堂活動或小組合作，讓學生鞏固所學知識，鼓勵學生發表自己的想法和思考。

4.教學范文：

生物多樣性是生態學中一個重要的概念，也被稱為生物多樣性或生物豐富性。它指的是生物多樣性組成和生態系統的豐富程度，是諸多生命形式在地球上的展現，是生態環境最基本的構成部分。我們人類的活動很容易對生態環境造成巨大的破壞，影響到生物多樣性的保護，甚至可能引起生態環境災害。因此，學習保護生物多樣性顯得尤為必要。

人類的活動會對生物多樣性造成很大的影響，比如，過度放牧、砍伐森林、污染水源。因此，維護生態平衡，維護生物多樣性，有賴于我們每個人的努力。我們可以從以下四個方面做起：

第一，推進生態修復。在以往的環境破壞中，許多土地幾乎無法使用。土地的修復需要人類加大投入和規劃協助，使那些被破壞的土地能夠被恢復。

第二，積極的保護區的建立。保護區是有效保護生物多樣性的一種方式。在保護區內，盡量不干擾和干預生態體系的自然演替，降低外部干擾。

第三，限制生物資源破壞和捕撈。為保護海洋及生物多樣性，我們應該少吃珍貴品種的魚類和海產品，尤其是避免買瀕危生物。同時，對于那些過度捕撈的海洋底棲生物，需要實行合理開發和保護。

第四，綠色生態農業的建立。生態農業以生態化的農業生產為主要手段，致力于節約能源、減少農業污染和促進農業可持續發展 。據此，我們可以通過推廣生態農業，使人們樹立環境保護意識，從而減少對生態環境的破壞。

綜上所述，保護生物多樣性對人類來說是一項很重要的任務。我們要盡我們的努力，促進環境保護與可持續發展，以此來保護我們的生態環境。

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【蘇教版小學科學教學計劃】

主題：植物的生長發育

一、前期準備

1.教材準備： 蘇教版小學科學五年級上冊《植物的生長發育》

2.教學設備： 生長激素實驗裝置、顯微鏡、小刀、玻璃棒、移液器、培養皿、酒精、卡片、草稿紙、彩筆等。

3.課前檢測： 請學生自己制作一份“觀察植物生長的日記記錄”，用來記錄自己所觀察到的植物現象和生長過程。

二、教學過程

1.導入

老師向學生展示班級內的四棵植物，并讓學生觀察并記錄它們的生長狀況，如高度、葉子數量、根系等。之后，讓學生分享自己的觀察成果，并讓他們說出他們所觀察到的植物生長現象。

2.講授

（1）介紹植物的結構和生長發育原理

通過展示植物的橫截面，讓學生了解植物的生長發育結構，并介紹植物根系、莖和葉的功能及其作用。

（2）講解植物生長激素的作用

介紹植物生長激素的分類、作用及作用場所，并講解植物生長激素對于促進植物生長以及菌根共生的作用。

（3）進行生長激素實驗

利用生長激素實驗裝置，進行實驗，讓學生觀察并記錄實驗結果與激素的作用有關。教師需引導學生思考實驗結果和生長激素的作用關系。

（4）練習用顯微鏡觀察植物細胞

通過顯微鏡讓學生觀察植物細胞組織，并讓學生感受細胞的微觀世界，培養他們的細微觀察和思考能力。

3.操作實踐

（1）制作卡片觀察植物變化

教師讓學生制作卡片并利用卡片觀察植物的生長變化，要求學生在卡片上記錄植物的生長變化和相關信息。這種操作不僅可以鍛煉學生的細微觀察與記錄能力，同時也可以提高學生的數據分析能力。

（2）用刀進行清晰切片

教師讓學生用刀進行植物的清晰切片，并觀察其中的結構與變化，教師需利用這個機會講解植物細胞和組織的大小、形態、排列和地位等。

（3）用移液器觀察植物細胞孢子

讓學生使用移液器觀察植物細胞孢子的形態，教師可借助這個機會讓學生了解植物細胞分裂和優勝劣汰的原理。

4.課堂總結

通過這堂課的學習，學生對植物的結構、生長發育原理、生長激素和細胞等具有更深刻的認識，同時也掌握了一些觀察和實驗的基本技能。老師最后可要求學生將所學的內容總結并寫出個人心得，從而籌備下一次教學。

三、教學后的思考

整節課的設計落實了教育部關于種植因材施教、貫徹知行合一的要求，采用“以學生為中心”的教學設計，在保證內容的前提下，更注重的是學生學習的過程和意義。學生不僅獲得了實驗和觀察的技能，更重要的是讓學生在實際做中理解和掌握知識，注重知識的運用和應用。

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運用電教媒體教學，不僅能讓學生的學習興趣更加濃厚，課堂生活更加豐富多彩，而且能讓教師如虎添翼，更讓我們的課堂效率大大提高。在運用多媒體教學中，我切身感受到了它在數學教學中的優越性。

興趣是推動學生學習的動力和源泉。對于低年級的學生來說，一個生動的教學情境能激發他們的學習興趣。例如：在教學小學一年級“認識圖形”時，我向學生介紹：今天老師帶了幾位特殊的朋友來，此時配合精彩的聲音效果，利用課件出示長方形、正方形、圓、三角形，每個圖形像真的一樣飛到我們面前，展示在了屏幕上。學生們興奮不已，說著這些圖形的名稱。接著運用多媒體課件，動態顯示出四個圖形給學生們帶來的節目：有鄉村的小屋，煙囪里還冒著煙；有正在發動的小轎車；還有快速行駛中的火車。然后圖片全部消失，請同學們回憶剛才看到的東西分別是由哪些圖形組成，學生回答十分積極踴躍。簡單的圖形拼湊出了日常生活中常見的東西，學生覺得既新鮮又好奇，激發了他們濃厚的學習興趣，并為鞏固練習時自己拼組圖形做好了準備。

多媒體課件具有文字、圖片、動畫、聲音、圖像等直觀媒體信息可同步進行的優點，可使靜態的知識動態化，對學生的認識具有“催化”作用，為學生實現由具體感知到抽象思維的飛躍架設橋梁。例如，教學“長方體的認識”時，可先讓學生通過實物感知長方體有六個面，再用媒體演示：出示六個長方形，再慢慢圍成一個長方體，并將圍成的長方體旋轉一周，然后依次抽出長方體的后面、下面、左面，接著分別同它的對面比較，使學生形象、直觀地看到長方體有六個面，并且相對的面大小相等。充分利用電教手段，使原來實物不好展示的'部分得到充分展示，有效地突破了教學中的難點，提高了課堂教學效率。

在“認識元、角、分”的教學中，我制作了10元、5元、2元、1元、5角等可隨意拖動的錢幣和物品價格表，我讓學生利用鼠標移動這些錢幣，使其組成這些物品的價格。以前上課總是老師在操作電腦，這回輪到他們操作，學生們感到十分新鮮，個個都躍躍欲試。這堂課不僅使學生在與老師的共同協作下完成了教學任務，且融知識和技能于一體，學生的動手操作能力得到了充分培養。

總之，多媒體教學讓教師成了指導者、幫助者，學生消除了緊張感、枯燥感，有了更多的展示自我的機會、練習的機會，既激發了學生的學習興趣，增強了學習的自信心，又提高了學習效率。

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一、教學目標

(一)經過體育教學向學生進行體育衛生保健教育，進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，明白一些保護身體健康的簡單常識和方法，增強學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，養成良好的衛生習慣。

(二)經過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發展學生跳躍本事，培養學生運動興趣。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動本事。培養學生的基本活動本事和一些動作方法，堅持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優秀。經過游戲發展學生的奔跑本事，培養學生認真、負責的進取態度，團結協作的團隊精神，體驗參加體育活動的.樂趣。

(三)在二年級體育課教學中，以健康第一為指導思想，以適應社會需求及體育課的特點和二年級學生心理，生理特點在教學中以運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應五個為主要學習領域，充分利用游戲，教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素質，心理健康等方面全面發展。同時讓學在特定的情境中經過觀察、體驗、掌握學習的方法。

(四)經過體育鍛煉，培養團體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

二、教材分析本學期學習主要資料

(一)走和跑

1.能明白自然快速跑的動作方法。

2.會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。

3.能了解在踏跳區內起跳的重要意義。

4.能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區內準確起跳。

(二)投擲

1.能明白投擲的正確動作方法。

2.能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。

(三)技巧

1.明白前滾翻的動作方法和要求。

2.能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。

(四)韻律活動

1.明白節奏操的名稱和動作方法。

2.能隨音樂節拍將全套操連貫起來練習。

三、體質測試

(一)身高、體重

(二)坐位體前屈

四、二年級學生的生理、心理特點

(一)生理發育特點

二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發展。骨骼肌肉茁壯成長，異常是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2.二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而松弛，關節周圍肌肉較細長，關節的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼。所以在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。

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3.二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。

(二)心理發展特點

二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。

2.二年級學生參加團體活動時的團體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自我和團體的關系;意識到班級是一個團體，意識到班級的榮譽。

3.二年級學生還不具備自我評價本事，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。

五、學情分析

二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動本事較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。三個班級各有千秋，所以在教學中根據班級的特點進行因材施教。

六、德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個教師都成為德育工作者。所以，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的職責。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、團體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。

七、體育課教學常規

為了充分發揮教師和學生兩個方面的進取性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面：

(一)教師方面認真備課，精心寫好教案。

1.認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

2.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

3.在教學中注意對學生本事的培養。

4.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情景，科學地安排好密度和運動量。

5.教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。

6.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改善教學工作，不斷提高教學質量。

7.教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

8.教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)學生方面學習目的明確，進取自覺的上好體育課。

1.注意聽講，進取學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3.有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。

4.在課堂上要注意安全，嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5.同學之間友好相處、團結協作，創造性地完成教師布置的任務。

6.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

八、提高教學效率的措施

(一)年齡普遍較小，多采用游戲。

(二)小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

(三)備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點;課堂上，激發學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。

(四)練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能構成與提高。

(五)給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新。有了適宜的機會，才能充分讓學生去創造，這樣不僅僅滿足了學生的興趣和表現欲望、發展特長，并且還大大促進了學生創新意識和創新本事的提高。

? 體育學科電教教學計劃

一、各任課教師:

為貫徹“健康第一”的指導思想和落實“三課兩操兩活動”的順利開展，保證學生每天在校一小時的體育活動時間，根據我校實際情況，本學年各班的課外體育活動時間特作以下安排，并建立體育活動課的檢查制度，望各位任課教師認真落實貫徹為盼!

1、各班每周兩節活動課，除雨天外，一律到戶外參加活動。(第二周開始)

2、星期一、星期三、為一、三、四年級

星期二、星期四、為二、五、六年級

以上各班的課外體育活動內容、活動地點嚴格按體育室排定的場地和內容進行活動。

3、每次輪到體育活動的班級，在活動課鈴響前由體育委員負責到體育室領取活動器材。在活動課結束后，由體育委員負責檢查清點體育器材，并經負責老師核實后，歸還到體育器材室，并安放整齊。

4、輪到活動課的班級，在上課鈴響后，教室里不能滯留任何學生(除傷殘同學外)。

5、如班級要自行安排練習內容時，請告知負責教師。

6、課外體育活動課負責教師:柳巧平

各年級課外體育活動課具體安排(略)

二、器材名稱及數量

1、籃球10只2、三毛球15付3、羽毛球15付4、籃球10只5、接力棒4根

6、長繩4根7、飛盤10只8、排球10只9、橡皮筋8根10、足球8只

11、籃球10只12、羽毛球15付13、乒乓球5付

三、活動場地安排

1、輪到接力棒的班級在直道上活動。

2、籃球活動場地:1在1幢行政樓前東邊籃球場4在1幢行政樓前西邊籃球場

11在操場邊的籃球場

3、輪到其他活動的班級可自行在操場上選擇活動場地。

? 體育學科電教教學計劃

一、指導思想

圍繞學校教學工作計劃，結合學校電教工作實際,以資源建設為基礎，以創新為動力，以發展為主題，以應用為主的基本工作思路；樹立服務意識，不斷提高電教工作服務水平，大力推進我校教育現代化，使我校電教工作上一個新臺階。

二、常規工作：

1定期對學校各終端設備、專用教室等系統進行檢查、維護，保證設備設施安全性、完好率，延長使用壽命，并使其處于最佳工作狀態。

2、認真落實學校安全目標責任制，防火、防盜、防觸電等各項工作常抓不懈，防患未然，杜絕安全事故的發生。

3、及時做好設備、資料的添置、驗收、入帳、報損等工作，學期結束前清理，做到帳物相符，當好學校的管家

4、加強資源建設，采用市場購置一些、網上下載一些、教師自制一些相結合的方法，充實我校信息資源庫，做好重要資料的備份工作。

5、隨時作好學校各項活動的音響、照相、攝像等工作，并做好資料的整理和使用情況登記工作。

三、重點工作

1、加強信息技術課教學研究，提高信息技術學科教學質量。

（1）、確立教學目標、進度要求，扎扎實實上好信息技術課，使學生掌握信息技術的基本知識和基本技能，提高信息素養。學期中，將定期聽課調研，并要求信息技術教師積極參加市各級各類教研活動，使信息技術教育有序開展。

2、加強電教設備的日常管理與維護

（1）、繼續做好電教設備的“配、管、用”工作

目前學校各功能教室的電教設備已基本配備好，因此現在首要的任務是做好管理及使用登記工作。

“管”理主要包括認真執行有關電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。做好老師的教學軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。

“用”主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成后填寫記錄本的習慣。

（2）、切實管理好多媒體