花車比賽讀后感（熱門15篇）_花車比賽讀后感
發表時間：2021-02-02花車比賽讀后感（熱門15篇）。
花車比賽讀后感 之 一
附件1：《向往太陽》讀后感征文比賽獲獎名單中學組：
一等獎連江一中林雪釵《我陪你，等日出》指導教師黃燕妮尚德中學蘭瑾《哦，生命熱度的三天》指導教師何敏華僑中學顏瑤瑤《一個追尋太陽的人》
嘵沃中學孫雪月《曇花一現也芬香》指導教師謝祖芬鳳城中學楊婕《執著的追求讓夢想不再遙遠》指導教師林芳二等獎
連江二中陳明輝《一路走好，我的朋友》指導教師蘭秀欽連江五中陳秀梅《生命，淌著斑斕逝去》指導教師滕涌新樹德學校陳聯鑌《一夏絢爛指導教師高艷華
透堡中學林芝《揚起理想的風帆》指導教師林輝應鳳城中學黃鑫《勤奮是通向成功的第一要訣》
浦口中學滕忠法《為信念而奮斗》指導教師林雨津三等獎琯頭中學林雨情《品讀夏冰》
官塘中學吳蘭清《讀有感》
啟明中學李燁君《艷陽依舊》
樹德學校邱怡瀟《向往太陽》
明智學校余雨欣《追逐太陽》
連江五中邱曉芳《感悟生命》
連江一中余彩云《紅葵》
黃岐中學林瑜《像向日葵花一樣微笑》
連江一中曾蘊也《靈魂的叩響》
優秀獎啟明中學李楠《生如夏花》
華僑中學陳偉劍《讀有感》
連江三中趙佳倩《我們，向往太陽》
琯頭中學柳秀丹《一個智者》
啟明中學繆童昕《曾經追隨太陽》
鳳城中學林立銘《天使走了》
敖江中學蔡麗萍《瞬間的永恒》
連江一中鄭運儀《十月·三月》
華僑中學林雅玲《一封寄往天堂的信》
連江一中陳岑《生命不息，戰斗不息》
尚德中學林朝熙《志當存高遠，有志向太陽》
尚德中學陳伙仙《讀有感》
小學組一等獎
二附小謝可航《理想鑄就人生的意義》指導教師金婷琯頭中心小學趙以恒《理想與毅力》指導教師趙梅貞實小林姝《微笑，去品夢想之茶》指導教師陳芳二等獎曉沃中心小學邱思佳《花落魂還在人去神亦在》指導教師方麗晶曉沃中心小學池陳曉《生如夏花，陽光少年》指導教師孫文娟實小陳麒欣《生命的價值指導教師楊芳
丹陽中心小學林佩容《書中游百感交集心頭蕩》
指導教師林新永
二實小余麗芳《追憶你，似水年華》指導教師何秀貞三等獎浦口塔頭小學莊穎《讀有感》
二實小黃佳敏《學子之楷?！?/p>
二實小滕志琛《心如堅冰》
官坂塘口小學黃永輝《毅力是成功的鑰匙》
丹陽中心小學林雁北《我來了，我戰斗了，我為此滿足》
馬鼻尚德小學雷澤樂《蕩滌心靈擦亮永恒》
優秀獎琯頭中心小學雷恒晴《讀有感》
長龍中心小學陳飛《向著太陽，前進》
東岱中心小學吳志星《一顆朝陽般熾熱的心》
二附小林瑾《向您學習》
琯頭拱頭小學趙俞嫻《追求理想》
附小莊炎銘《永不消逝的太陽》
附件2向往太陽》演講比賽獲獎名單
一等獎連江一中李凱婧《 燃燒生命》指導教師蔣翠容連江一中高澤群《靈魂的叩問》指導教師黃燕妮二等獎連江三中林玉《走向太陽笑對生活》指導教師鄭秋芳連江一中陳敏丹《 我在這里戰斗過》 指導教師邱仲黃如論中學陳曉丹《向往太陽—朝著理想前進》
指導教師孫世安
樹德學校陳曉敏《一夏絢爛》指導教師高艷華
三等獎尚德中學鮑家麗《向往太陽，追逐夢想》
華僑中學林珊珊《追夢，就在此刻》
樹德學校林志強《心中的太陽》
黃岐中學魏巧莉《一個向往太陽的孩子》
華僑中學蘭靜《天堂陽光依舊為你燦爛》
黃岐中學林瑜《怎樣成為一個偉大的人》
花車比賽讀后感 之 二
素黑，一個喜歡黑色衣物的女子，當接觸這個名字，看到那個睜著一雙大眼睛的淡然女子的剎那，我只覺得心內有什么就那樣扎根了。她有心理治療師和情感治療師的身份，也許正是這種身份在一開始吸引了我對她的寫作，她的世界。
她說，《放下.愛》是獻給拒絕絕望、相信愛的人。我想，人生在世，為的便是生活，而生活的核心不乏一個愛字。
愛情有很多種，比如父母和孩子之間的血愛，朋友之間的真之愛，戀人之間的深情。我想，《放下.愛》更多的是獻給那些天下間失意的有情之人，又或者是走不出情感困區的男男**。
但是，很多時候很多道理都是相通的，處一發而動全身，一旦心腔內被什么所觸動，那么很多事情也便能看得開了吧。
書中擺了很多的案例，并加以分析，細細的讀著那些故事，某些時候甚至將自己幻化為了故事中的主角，去經歷那些悲喜以及內心深度的掙扎，然后又隨著素黑的指引，一點點看到陽光，直到陽光照耀了心房，負面情緒化為一種樂觀的精神，慢慢看到希望，救贖心靈。
觸動最大的便是一個女子，她失去了心愛的丈夫，每日都沉浸在無法自拔的痛苦之中，在她的心間，仿佛自己的丈夫并未死去，她甚至相信那些術士，相信那些人可以幫其見到自己丈夫的亡靈。素黑說她被困在自己的心里。她日夜折磨她，因為她認為自己是受害者?；蛘呶覀兛梢越忉屗莻€惡魔，固執，不愿面對現實。生活中很多男女如這個女子一般，其實很多時候我們不是不懂，而是我們寧愿去逃避，固執的認為只有逃避了才可能讓自己處于一個相對堅硬的保護殼之中，傷害會最小化。
我不知道，這樣的思想和做法已經成為傷害自己的利器，所以一點點地吞噬內心的快樂。很多時候我們都愿意把這種折磨歸結于他人的折磨他人的錯誤，其實在愛的世界里誰都沒有錯，哪怕偏執哪怕錯誤，愛了便是愛了，傷了便是傷了，重要的是，一顆心是否在這之前之后已做好了承擔的準備。
她說，從來沒有不幸的命運，只有死亡的堅持。受害者最大的傷害不是被傷害，而是拒絕放棄受害者的角色，而是沉浸在痛苦和自憐的心理慣性中，被消極思想侵入理智和心靈。那種所謂的愛對方的感覺，當遇到另一個替代品時會立刻忘記。
原來我們的感情是脆弱的，但我們可以欺騙自己去深愛，為愛犧牲。觀照自己的感情，有多少是豁達的，純粹的，不問得失，悠然自得的愛。有多少人是自戀，不肯放下自己的惡果？
放得下，愛才真正活出來。真正積極的愛情應該是對生活的培養，這是不容易培養的。相對地，情欲橫流卻很易，易到蒙蔽雙眼只看到表面就以為是愛。
我不禁又想到了剛剛看過的電影《泰坦尼克》，這部歷經十幾年依舊讓人們深深迷戀的愛情電影。當rose在冰冷的海面上決然的放開jack的手的時候，我們并沒有人去譴責她，因為要帶著愛人的愛而堅強活下去的信念已經深深扎根在每個人的心中，而后的事實證明，rose確實活的很好，我也突然能理解她為何每到一處地方都要帶著自己那么多照片的行為，她無非是想告訴心內的那個人，她好好的活著并且充分的享受著生命。所以有人說有一種愛叫泰坦尼克號，有一種愛叫放手。
我又想到了林青霞在接受采訪時說過的一句話，她說她的一位法師朋友告訴她遇事需做到“面對它，接受它，放下它”。我們大多數人都愿意接受好的事情，對于那些壞的事情或能深深傷害我們的事情，我們往往喜歡忽略或逃避。當我們流連于那些大明星的緋聞之中的時候，我們不如去學學人家的處事哲學，我想有的時候娛樂圈像極了古代的皇宮，充斥著很多的陰暗與勾心斗角，而對于我們這些大多平凡的人而言，與其中日談論誰的好與壞，不如去在明星的成長史中學習一種面對困境與走出困境的精神。
懂得及時放手是人生的一種智慧，懂得放下內心的智念是一種精神的成熟。我們大多數人都很平凡，但我們都經歷過人生的起伏。我只希望當我們中的一些人陷入內心的困境時，我們能找到一個安靜的角落靜靜地讀這本書。學會放手是一種明智的人生態度。我希望我們大多數人都能快樂。
花車比賽讀后感 之 三
10月6日，傍晚六點，我們一家匆匆忙忙吃過晚飯，就去同安體育館看花車了。
體育館廣場上，人越來越多，一下子變得人山人海，有小孩，有老人，有叔叔，有阿姨，有抱小孩子的，擁擠在一起等待著看花車。我好不容易擠到隊伍的前面。
排在車隊前面的是同安區的花車?；ㄜ噧蓚扔惺畟€字：濱海有個家，生活更美好。造形獨特，形狀像一頭牛。
第二輛是思明區的。幾位模特站在一面大鼓上，中間還有個在轉的鼓。
還有廈門北站的，一輛“和諧號動車組”從“廈門北站”沖了出來?！肮?！哈！哈！假版動車！”我笑著。接著是翔安區的，“翔安隧道”正在眼前?！鞍。质莻€假版東西?！惫睦藥Z的花車是一條船猶如在海上行駛呢！湖里山炮臺的花車，中間有個洞，架著一門大炮，花車上那些打扮成“古代軍人”的演員一動不動地站立在上面，真神氣！花車一輛接一輛，徐徐地開走了。
我意猶未盡還想再看一遍，于是我就和家人追著花車奔到銀湖公園。銀湖公園，人頭攢動，公路兩旁，銀湖大橋邊早就擠滿了人在那兒等待花車了。我們剛到公園路口，不知誰喊了一聲“花車來了！”我猶如一頭豹子沿著銀湖大橋追趕著花車，生怕看不到。
那天如果你看到一個狂追花車的小男孩，準是我！
花車比賽讀后感 之 四
創新教育，還學生學習的主人地位
——讀《關于課堂教學創新的思考》有感
**創新教育是素質教育的重要內容之一，也是一種新的教學理念。創新教育正在全國范圍內展開研究，取得了許多可喜的成果。湖北省竹山縣第一中學的朱士泉老師所寫的《關于課堂教學創新的思考》給了我們極大的啟示。
現就其中一點談談本人的看法。
現在我們很多老師在課堂上還是采用注射式教學，怕學生聽不懂、聽不懂，怕課堂上漏了一個內容。老師在課堂上講了很多天花，學生們的筆記也記得很清楚。一節課下來學生好像懂得好多，但過后記得的知識極少。
錢夢龍先生做的一個實驗足以證明這一點。
實驗是這樣的：在條件相等的兩個班級中分別用不同的指導方法教同一篇課文《一件小事》，以觀察其不同結果。甲班完全由老師講授。
b班采用學生自主閱讀、自主思考、自主討論的教學方法，教師只做重點指導。經過一個學期以后，用“突然襲擊”的方式對兩班學生同時進行測驗，測驗的主要內容就是《一件小事》后面的練習（還補充了少量題目）。測試的結果是，沒有做過這些練習的a班學生的成績甚至比做過這些練習的b班學生的成績還要高。a班優秀答案占全班學生總數的70%，b班僅占38%。
尤其是在課文記憶的準確性和對一些問題理解的深度上，b班遠遠超過a班。
從實驗中我們可以得出結論，注射教學對大多數學生來說是一種有害的教學方法。所以朱老師認為創新教育應該“變講堂為學堂，還學生學習主人之地位”。
國外研究表明，只有10%或20%的聰明學生能夠通過注射式教學法輕松地吸收和理解知識。注入式的教學導致的是學生被動地參與學習，要真正激發學生獨立思考和創新的意識、質疑的精神，使學生積極主動地參與到學習中，參與到課堂教學中來，啟發式和討論式的教學將是課堂教學改革的趨向?！吨泄?*關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出，要徹底改變注入式的教學，倡導啟發式和討論式的教學，激發學生獨立思考和創新的意識。
要真正體現創新教育，使學生成為新教育的主人，就要讓學生參與。我認為教師在教學中應努力做到“七放手”，即：新知識放手讓學生主動探索；課本放手讓學生閱讀；重點、難點和疑點放手讓學生議論；提出的問題放手讓學生思考解答；結論或中心思想等放手讓學生概括；規律放手讓學生尋找；知識結構放手讓學生構建。
學生的積極參與，不僅活躍了課堂教學氣氛，而且使學生通過參與教學過程，積極體驗、獲取知識和技能，從而使其素質得到充分的發展和提高。
花車比賽讀后感 之 五
還有許多班級都表現的非常出色。許多班級因這次歌詠比賽而變得更團結、更有凝聚力、在紀律、學習上更進步了。我們的這次活動也讓學生們知道了上比賽時應該怎樣去做，應該注意什么，表現什么，通過欣賞同學們的演唱、朗誦，明白了怎么樣的聲音是最美，一個集體要怎樣去把自己的一面展示出來，怎樣用歌聲去表達去傳情。很多同學通過參加這次歌詠比賽知道了許多。
臺上精神狀態有待加強。今后努力的方向：在歌詠比賽中，除了要把聲音練的更好，還要加強學生臺風、精神面貌的訓練，使學生能真正的感受到舞臺表演藝術魅力。
花車比賽讀后感 之 六
哈哈!哭鼻子還有比賽?暑假里，我懷著好奇心，一口氣讀完了《哭鼻子比賽》——這部由童話大王鄭淵潔創作的童話作品。
“哭鼻子比賽”是鱷魚組織的節目，他在幾百人中挑選出了50名最優秀的哭鼻子運動員。這些運動員個個都很愛哭，并且拿哭鼻子當作武器來嚇唬爸爸媽媽。他們認為哭鼻子是件光彩的事情。在哭鼻子比賽中，場上所有的小朋友都在使勁地哭，而在下面觀看的人們卻喜笑顏開。不一會兒，場上的小朋友突然覺得哭不好玩了，于是也跟著笑起來。這時，他們好像明白了什么，都感覺有點兒難為情。
讀到這里，我也跟著笑了起來?？晌壹毤氁幌耄切┯^眾為什么笑呢?我以前也愛哭，那他們不也是在笑我嗎?
我以前不僅愛哭，而且哭得“很有水平”哩:一邊拉開嗓門兒以最高的聲調哭，一邊奮力跺腳，簡直把屋子都震動了，直鬧得左鄰右舍不得安寧。有一次，我和妹妹為了一件小事爭吵起來。爸爸要我讓著妹妹點兒，我心里不服，就使勁地哭，一邊哭，一邊跺腳。別人以為出了什么事，都涌到我家來看，就像看把戲似的。鄰居們都勸爸爸：“你依了她吧!”爸爸沒法兒，只好說我有理。
還有一次，妹妹看見別人有一條連衣裙，就鬧著要去買。媽媽不肯買，對妹妹說:“不要看見別人有一樣，你就要買一樣?！蔽覅s悄悄地對妹妹說:“你使勁哭，媽媽就會給你買的?！泵妹寐犃?，就拼命地哭了起來，還在地上打滾兒。媽媽無可奈何，只好買來了連衣裙。我們的目的又達到了。
從此，家里人和鄰居都說我懂事多了。我心里明白，多虧《哭鼻子比賽》這個故事幫助了我。
花車比賽讀后感 之 七
崇尚文明提倡環保愛我家園
公明辦事處“喜德勝杯”自行車花車巡游活動
實施方案（草案）
為激發廣大群眾的參與熱情，體現公明節慶活動的群眾性、游娛性和文化性特色，詮釋五一國際勞動節和公明本地特色文化的豐富內涵，打造地方節慶活動文化品牌，展現公明特色文化活動不斷做強做
大的品牌形象?，F擬定本活動方案：
一、名稱：崇尚文明、提倡環保、愛我家園——公明辦事處“喜德勝杯”自行車花車巡游活動
2、 時間：2010年4月28日（初步）
三、地點：紅花山公園－公園路－別墅路－東環路－李松蓢社區-署田埔社區-南環路-田寮社區-松白路-紅花山公園（初定）
4、 承辦單位：公明黨工委辦公室
承辦單位：公明文化體育中心
協辦單位：深圳喜德勝自行車廠
五、內容：
（1） 目的：組織全院群眾積極參加文化活動，體現群眾活動的宗旨，為群眾辦好活動；為花會營造一個盛大、溫馨、歡樂、喜慶的氣氛；展示辦公室思想道德教育和精神文明建設成果；展示公明地方特色的傳統文化；提倡全民低碳環保；要充分體現公明人民的精神風貌，鼓勵全軍人民在精神指引下團結一致，再創佳績，建設文明、綠色、和諧、開放的社會。
（二）組織形式：以機關、事業單位、社區、知名企業為主體，由喜德勝自行車廠提供贊助100輛自行車，在辦事處主要街道和社區行進，通過自行車花車裝飾，展示參加單位各自的綜合實力、地方特色、行業特點和企業形象。
（三）參加單位：社區：
機關、事業單位：
企業：以上社區、機關、事業單位、企業各一支，所需經費由參建單位自籌。
（四）任務要求：此次自行車花車巡游活動，是五一國際勞動節期間舉辦的一次大型慶典活動，參加人員多、涉及面廣、質量要求高，是為打造公明特色文化活動大力宣傳的重頭戲。為確保巡演圓滿成功，各級各部門要提高認識，把組織活動作為一項政治任務來抓。
彩車的裝飾和陳列內容要認真研究，精心部置?；ㄜ嚿峡梢允蔷C合形象展示，也可以是代表性形象展示，真正拿出各自的精品，展示給全深圳市、光明新區和公明辦事處人民。
1浮車生產的具體要求是：保證車況良好；車高約2.5米，寬1米
5米左右。鑒于時間緊、任務重的實際情況，為便于掌握花車制作進度和質量監督，花車一律在辦事處由承辦和協辦單位統一收費、統一制作?；ㄜ噭撘庠O計由參加單位提出，經審核同意后制作。
2、時間和路線安排：2010年4月28日上午9：30，花車從紅花山公園出發，沿公園路－別墅路－東環路－李松蓢社區-署田埔社區-南環路-田寮社區-松白路-紅花山公園作環形巡游。
4月28日上午8:30前，彩車全部到達紅花山公園集合點。9：
00巡游啟動儀式開始，100臺花車按機關事業單位、社區和企業順序排列，花車之間的距離保持3m，行進速度控制在5km/h。巡游花車首車到達紅花山公園正門后停止，待所有花車到達終點巡游活動暫時停止。11：
重組30對彩車，各單位領導將彩車帶出閱兵現場，大型游行結束。
3、巡游活動的交通、安全與消防：交通、安全、消防及各崗位人員之間的聯絡、集結、疏散、場地劃分和維持**秩序、所經路段清障工作由統一指揮和調度。
交通管理與領導：此項工作由主管部門負責。
安全保障：對整個巡游路段實施安全保障，并在全程分布警力，以防意外事故和蓄意搗亂事件發生，此項工作由負責。
消防工作：安排兩部消防車，自4月28日8：00開始當日至巡游活動結束，在巡游現場值勤，以防意外。此項工作由負責。
4宣傳報告：從巡游隊伍集合到巡演活動結束，全程錄像，作為參考影片保存；新聞**、報紙等可對巡游活動的有關內容進行跟蹤報道。此項工作由宣傳辦負責。
5醫療救護及后勤保障：醫療救護，全程在展覽中心安排救護車，并配備2-3名救護人員。此項工作由醫療部負責。后勤保障：此項工作由負責人安排。
6、籌備工作日程：
4月10至20日對各單位花車檢查驗收。
4月21日至26日，具體工作安排是各類證件的制作和發放。
4月28日8:00，交管部門關閉相關路段，8:30車流開始進入集合點；每各部門的工作人員都在8:00進入工作崗位。
6、 組織機構：成立花車游行指揮部，人員組成如下：
總指揮：負責指揮和協調巡航活動的整體工作。
指揮：負責巡邏活動的總體安排，巡邏活動的組織和實施以及巡邏隊的指揮和派遣。
副指揮：負責巡邏活動的交通秩序和安全。
交通管理部：負責本次巡航的交通管制。
安全保衛部：負責巡邏活動的安全防護。
醫療救護部：負責巡邏活動的醫療救護工作。
通信聯絡部：負責郵輪活動的溝通聯絡。
消防部門：負責巡查活動的消防安全工作。
宣傳部：負責巡演的宣傳和報道。
公明文化體育中心
二o一o年三月二十九日
花車比賽讀后感 之 八
今年的春節，我有幸見證了家鄉舉辦的盛大的花車巡游活動。從清晨到夜晚，整個城市的街頭巷尾都彌漫著濃濃的年味，而花車巡游無疑是這一天的重頭戲。
當第一輛花車出現在視線中時，人群中爆發出雷鳴般的掌聲和歡呼聲?；ㄜ囓嚿砝L滿了生動有趣的民俗故事，車頂裝飾著盛開的仿真花朵和閃爍的霓虹燈，車尾飄揚著鮮艷的旗幟，顯得莊重而又喜慶。
每輛花車都像是一個流動的舞臺，上演著一幕幕屬于春節的故事，有的`傳遞著家庭和睦、孝親敬老的傳統美德，有的展現了鄉村振興、民族團結的時代風貌。這一刻，我深深感受到了中華文化的深厚底蘊和無限活力。
總的來說，春節花車巡游不僅是我家鄉慶祝新年的一種獨特方式，更是傳承和弘揚中華文化的重要載體，它以其獨特的形式，讓每一個參與者都能深刻體驗到春節的歡樂與祥和，也讓每個人的心中充滿了對新一年的美好期盼和祝福。
花車比賽讀后感 之 九
我讀了《臭襪子贏比賽》這本書，我發現里面都是一些非常搞笑的故事。當然，我從買這本書時，一看題目，我就知道里面一定會很搞笑的。這本書里面有很多好笑的故事。如壞學生克星、無勝負比賽，我們班的“母老虎”、巧克力做的老師……
這本書里面的人物有康風平、黃澤千李嚴于張楚家……
我覺得這本書對寫作文很有幫助，因為這里面有一些好詞好句都在里面，而且他們把我們這個年級的好詞好句用栗色的筆描上，這是要我們能看的清。
總之，這本書對我們很有幫助。
花車比賽讀后感 之 十
春節期間，一場盛大的花車巡游在我市熱烈上演，為新年增添了濃墨重彩的一筆。這次花車巡游是傳統與現代、藝術與生活的完美融合，展現了中國人民的熱情洋溢與積極向上的精神風貌。
花車的設計獨具匠心，有的以生肖為主題，金牛奮蹄，寓意新的一年牛氣沖天；有的描繪了豐收的景象，五谷豐登，象征著國泰民安；還有的展示了科技的.力量，無人駕駛汽車、5G基站等元素，預示著我國科技發展的日新月異。
每當一輛花車經過，人群中都會爆發出熱烈的掌聲和喝彩聲。孩子們眼中閃爍著好奇與驚喜，老人們臉上洋溢著欣慰與自豪。在這場花車巡游中，我看到了人們對美好生活的向往，對祖國繁榮昌盛的期待，以及對傳統文化的堅守與傳承。
花車比賽讀后感 之 十一
李時珍從小就愛吃藥。她在她父親的后院纏著他問問題。那是因為他父親的后院里有很多草藥。隨著時間的流逝，小時珍一天天地長大，他八歲時，后院的草藥全被他認完了，但是他認為這還不夠，還要繼續人，他爸爸沒辦法，就只好帶他去山上見識見識各種草藥，父親每次實地講解草藥以后，小時珍都記在心里，而且他的記憶力很好，父親再問他時，他都能回答正確。就這樣，李時珍長大后，把《本草經》修改成了《本草綱目》。
讀完《李時珍》這篇文章，我知道了很多知識，特別是知道了李時珍從小熱愛醫學，愛得如癡如醉，平時總是纏著父親不放，勤奮學習，記住了很多花草的藥性、用途。李時珍就是在父親的影響下，這樣耳濡目染，為民行醫的愿望越來越強烈的，他的勤奮努力，讓他把前人寫下的《本草經》修改成了《本草綱目》，真是了不起。
我要向李時珍學習，從小培養一個好學生，努力學習，爭取進步，將來為人民服務，為父母爭光，為祖國做出應有的貢獻。
花車比賽讀后感 之 十二
只要用心去發現，美無處不在。這是我讀了金波爺爺寫的《暮色》后所悟出的一個道理。
緩緩西下的夕陽，幽暗卻并不安靜的樹林、晚霞倒映的湖面、布滿繁星的天空……這多像一幅意境優美的中國山水畫呀！不由得你不身臨其境。這就是金波爺爺在《暮色》里，用他的一雙慧眼所發現、用一支生花的妙筆給我們描繪出來的一天傍晚，他到一個小樹林里去散步，所發現的大自然的美景。
其實，只要你張開你的一雙慧眼，用心靈去發現，你就會和金波爺爺一樣，發現周圍事物的美。這樣，你的生活中將會有許多彩色的記憶。
我不禁想起了小時候在鄉下奶奶家的情景。每到傍晚時分，在田里勞作了一天的農民伯伯們都紛紛收工了。他們扛著鋤頭，赤足走在彎彎曲曲的田埂上。裊裊炊煙里，即將西沉的夕陽，將它那僅有的余輝灑落在秋天的田野里，灑落在農民伯伯們那古銅色的臉龐上。這時，他們把頭轉過來，看著自己田里的莊稼，臉上露出了滿足的笑容，他們的心里一定在說，看，今年又是一個好收成?，F在想起來，這是多美的一幅夕陽晚歸圖啊?？晌移綍r卻從沒有留意過，把它們從生活中忽略了。是的，如果，我們平時多用心去看，美會無處不在。
我放下手中的書，抬頭向窗外的天空望去。天空是那么的高遠，它有點像塊巨大的藍色綢子，偶爾飄過的幾片白云，像鑲嵌在綢緞上的白色云錦；它有點像塊透明的藍寶石，折射出點點耀眼的光芒；它又有點像一個碧波萬頃的湖面，上面劃著幾只白色的帆船。看著看著，我突然發現，原來藍天竟然是那么的美麗。怎么平時沒有發現呢？轉念一想，恍然大悟，真的，只有用心去看，美才會出現。
確實，人世間的許多事物都很美，只要用我們的慧眼去觀察它們，它們就會變得多姿多彩。張開你的一雙慧眼，你會發現這個世界更美。
花車比賽讀后感 之 十三
圣經讀后感
對人們來說最重要的是什么？有人說：我想有所作為，創業，賺很多錢。老師教育我們：人活一口氣，要證明自己。
去年7月，我寫了一篇日志《我的自白書》，那是我過去對于人生的看法：人的生命不過只有百年歷史，在歷史的長河中是如此的渺小，出生而后死，最終等于0。所以那時候，我一直以為只有那些死后永生的人，讓人們記住，才能真正得到永生。
因此，即使我在未來取得了巨大的成功，我似乎也不應該感到驕傲，因為我的成功是建立在比別人優越的命運之上的。就像1000米賽跑一樣，我在200米的起跑線上向前沖刺。與那些站在0的起跑線上的人相比，我的成功對他們有多不公平？？？
因此，世界本身是不合理的，如果真正的英雄應該去非洲和貧窮的孩子們一起工作。
所以，人生最大的目標不是像世俗人所說的要有多大本事，而是如何做一個好人!就像《圣經》里提到的，如何做一個義人，這是我們人生的目標。
我今天的人生觀是：讓我的成功建立在比非洲兒童更美好的命運之上，回到命運本身。也就是說，一個人成功之后，他應該幫助更多的人獲得這種成功所帶來的價值，把財富給那些需要它的人，把財富還給命運、大自然和造物主。
就像《圣經》里所講的：將榮耀歸于神。
正如我在高中作文中所寫的那樣，無論我有多累，我都要用溫暖的雙手寫下壯麗的詩篇；我要用跳動的心**熄滅永恒的火焰，讓世界感受到我永恒的溫暖。不，那不是我的溫暖，而是神的溫暖。
一個成功的人生不應該在死后永遠存在，而應該表現出上帝的榮耀，并最終將榮耀歸還給上帝。
正如牛頓所說：我的成功是在巨人的肩上。
范文二——讀《圣經》有感最初讀圣經的時候，感覺像在讀一個個瑰麗而充滿想象力的神話故事。聯想到中國上古的神話中盤古開天、女媧造人的故事，再看圣經中上帝七日創造世界、用塵土創造亞當的典故，不經感嘆中西人類文明何其相似，我不禁在想：其實信仰的源泉**于人類無窮的想象力，如果人類沒有這樣奇幻多彩的想象，那這世界將會多么黯然失色啊!
正是因為想象力，才有創造的空間。從最初的文明到今天，我們認為想象力的提升不容忽視。
花車比賽讀后感 之 十四
讀了《掃煙囪的孩子》之后，我大有啟發。事情是這樣的：一個小男孩一連掃了好幾家煙囪，掙了許多錢后，可是不知什么時候從衣袋的破洞里漏掉了。如果沒掙到錢他的師傅會狠狠地打他，因此，他很難過。過路人知道情況后，連忙拿出自己的錢，給這個小男孩。
讀了本文，我被過路人的善良、真誠的愛心深深感動了。其實讓世界充滿愛，我們也可以做到。
花車比賽讀后感 之 十五
接續國家薪火能夠更好地傳承中華民族的文化精神。弘揚和培育民族精神，必須從做人開始。如果沒有做人的基礎，就不會有偉大的革命精神。國家相要振興，必須以國民素質提高為前提。
因此，我縣正在進行區域性國家學教育。讓語文學習成為教材，讓學生走進課堂，讓孩子從小就得到傳統文化的滋養，為他們的生活奠定最基本的文化基礎。分享經典中的小故事，或進行情景表演。
內容及其豐富多彩，形式不一，深受學生喜愛。
一個民族、一個國家如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和活力。漢學是中華民族的國粹，承載著中華民族5000多年的文化遺產。作為中國人，應以此為傲。
我衷心希望有更多的人加入到漢語學習的行列中來，讓自己的生活變得輕松自由；有更多的人能夠繼承和發揚漢語學習的文化。
讓自己在歷史的舞臺上永不衰竭。
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