放虎回山讀后感|放虎回山讀后感（集合12篇）
發表時間：2021-05-08放虎回山讀后感（集合12篇）。
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《虎山長城》讀后感
《虎山長城》是一本讓人熱血沸騰的小說，也是一部讓人深思的歷史題材作品。作者以長城為背景，描繪了一幅烽火連天的邊疆畫卷，展現了中國壯麗的長城精神和忠誠的軍人情懷。通過對主人公的塑造和情節的推進，小說不僅讓人們感受到了華夏兒女的堅韌和英勇，也啟示我們要珍愛和維護國家的穩定與繁榮。
小說以虎山長城為背景，主人公賈寶玉是一位年輕有為的小士兵。他在與敵人的追逐中被母親的師兄蕭巳追索，但賈寶玉沒有屈服，而是選擇投身長城守衛的隊伍中。從此，他開始了一段苦難而充實的生活。他深愛著祖國，獻身于保衛長城的事業，始終不忘初心，堅守崗位。在殺敵、驅敵、對抗自然災害的過程中，他不畏艱險，堅持戰斗，展現了中華兒女頑強奮斗、勇往直前的精神。
虎山長城的抗戰，讓我深受觸動。在這片土地上，生活著一群普通人，卻以不凡的勇氣和犧牲精神，守護著祖國的邊疆。他們風雨無阻，戰勝了一個又一個的困難和敵人的入侵，無論是艱苦的環境還是敵人的圍追堵截，他們面對一切困難都毫不退縮。盡管他們身處荒無人煙的邊疆，但他們的愛國情懷卻如火如荼，燃燒在心中，永不熄滅。
小說中，作者巧妙地通過主人公的經歷，向讀者展現了中國傳統文化中的忠誠精神。賈寶玉始終心系長城，無論是面對自然災害還是敵人的進攻，他都堅守在崗位上，不屈不撓。這種忠誠不僅體現在他對祖國的熱愛和對戰斗任務的堅守上，更體現在他對長城文化的敬仰和傳承上。他不僅盡職盡責地保衛邊疆，更將自己的所見所聞通過文字記錄，為后人留下了寶貴的歷史資料和珍貴的心路歷程。
讀完《虎山長城》，我被小說中的人物形象和情節深深地感動。賈寶玉等士兵們的堅忍與勇敢，雖然是虛構的故事，但卻給了我強烈的震撼。他們的奉獻精神、堅韌不拔的毅力和忠誠無私的品質，使我對中國傳統文化的力量有了更深刻的認識和感悟。
同時，《虎山長城》也喚起了我對和平的思考。在小說中，長城成為了戰火紛飛的戰場，士兵們為了保護家園，不惜一切代價。這也讓我深思和平的寶貴，珍惜當下的和平時光。我們要珍愛和平，站在和平的一方，為了祖國的繁榮穩定，為了每一個家庭的幸福，發揮自己的作用，為社會的和諧與穩定做出貢獻。
總的來說，《虎山長城》這部小說通過飽滿的情節和生動的描寫，將人物的艱辛奮斗和英勇事跡展現得淋漓盡致。這部作品充滿了正能量，喚起了我心中對祖國、對家園的熱愛和珍惜。讀完這本書，我便決心要努力學習，提高自身的能力，為中國的繁榮和發展做出自己的貢獻。
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" battle hymn of the tiger mother" the feeling after reading
開學不久，英語老師就介紹我們全班同學看一本書，名字叫做《虎媽戰歌》。這本書是關于耶魯大學華裔教授蔡美兒如何教她的兩個女兒的。這也引起了社會爭議。
首先，我認為書中的十條規則非常不可思議。作者對孩子的要求太嚴格，孩子的童年可以說沒有自由。孩子們缺乏自己的玩耍時間。這樣的孩子可能會成功，但她們可能與同學或朋友相處不好。她們可能患有自閉癥。
我既不同意蔡美兒的做法，也不同意美國教育孩子的方式。這是兩個極端。不管怎樣，他們總會對孩子的全面發展產生一定的影響。在我看來，教育孩子，不僅要嚴格，還要給孩子一些私人空間，讓他們在父母的監督下努力學習，同時也要有自己的想法，讓孩子更加優秀和創新。
中國的教育方式一值都是以嚴格出名的，那是因為中國的父母對孩子的期望非常的高，都希望自己的孩子的成績比別人的孩子優秀，希望自己的孩子可以考上名牌的大學，然后能夠擁有一份好的工作。父母的想法完全是為了孩子的未來。父母不要求給孩子報酬。但是。
隨著社會的發展，許多家長和學校逐漸重視孩子的創新意識，培養孩子的自主能力，重視孩子的個性發展，也更加尊重孩子的興趣愛好。
《虎媽戰歌》告訴我們的教育方式有可能有效，但是這并不適合每個人，每個孩子的個性有不同，父母們應該根據自己孩子的實際情況因材施教，只有這樣培育出來的孩子的整體素質才能是最棒的。
opening soon, english teacher will introduce our class clas**ate see a book, called " battle hymn of the tiger mother". this book is about yale university professor of the chinese amy chua how to education her two daughters, the story of the book also caused social dispute.
first , in my opinion the rules felt really incredible for children's requirements, the authors were too strict, child childhood can say is not free. children without their own play time, this child though probably will be very successful, but they may not in good and clas**ates or friends, they may suffer from auti**.
i don't agree with either amy chua practice also disagree with american education child's way, these ways are the two extremes, no matter what, always will to children's overall development and produce certain effect. in my opinion, education child should not only strictly also give him some private space, so that the child under the supervision of the parents can be very hard to learn, also have their own thoughts, so that the child can more excellent, innovative ability.
china's education means a value are strictly famous, it is because of china's parents ambitions for their children is very high, all hope their children grades are better than someone else's child excellent, hope that their children can be admitted to the university, then can find a good job. parents' the idea is entirely for their children's future, parents don't think request oneself can get children's reward. but.
with the development of society, many parents and schools are gradually pay attention to children's innovation consciousness, develop the child's independent ability, pay attention to children's personality development, also will be more respect your child's interests.
tiger mother tell us the way that she do is effective , but this may have effective are not suitable for everyone, every child's personality has different, parents should according to the actual situation of their children in accordance with their aptitude, only such nurtured the overall quality of the children to is the best.
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虎娃金葉子讀后感（一）
今天，我讀了一本書，叫《虎娃金葉子》，里面的故事很感人，下面，讓我來給大家說一說我的感受吧。
里面的六指頭因為多處一根手指頭而被別人視為琵琶鬼，六指頭的阿媽為了不讓六指頭被火燒死，她帶著六指頭逃進了深山，他把六指頭養大，在六指頭二十歲時，阿媽被天神召喚去了，他在山谷里，撿到了一些只不老虎，取名為金葉子，六指頭和金葉子相依為命，金葉子救過六指頭兩次，六指頭救過金葉子一次，金葉子長大后生下兩只小老虎，取名為蒲公英和繡球草。最后，為了救那六個手指不被燒傷，金葉死了。老虎怕火，金葉也不例外。然而，金葉為了救那六個手指變得非常勇敢和害怕火。
讀完這本書，我很感動。我們也應該學習勇敢、有愛心、無畏、勇敢的犧牲精神。
虎娃金葉子讀后感（二）
最近，我讀了一本書，這本書是大獸王沈石溪在年寫的，我從中受益匪淺。
有一個叫六指的中年人。他的名字是因為他出生時有六個手指。根據當地習俗，他將被活活燒死?？伤陌屔岵坏脙鹤铀溃蛶е割^躲進了深山，六指頭一天天的長大，他的阿媽也去世了。
他的阿媽去世后，六指頭覺得生活越過越無聊。有一次他外出去打獵，一只大老虎向他撲來，他急忙開槍，正好打中了老虎的頭，老虎一命嗚呼，他發現這是一只雌虎，便四處尋找，找到了一只小老虎，他把小老虎帶回家，并認小老虎為自己的女兒。
這只小老虎是一只身體金黃的雌老虎。他叫它金葉。
有了虎妞，六個手指覺得生活越幸福，就得掐時間拉屎。六指頭也和金葉子經歷了很多困難和危險。
為了保護金葉，六指上山與金鷹決斗，最終殺死了金鷹，但他也受了重傷。他無意間發現了大象的葬禮，被象群追殺，困在了斷崖上，這時，金葉子挺身而出，不僅咬破了一頭小象的鼻子和屁股，還把兩頭大象搞得團團轉，迫使象群撤退，為六指頭搶到了逃跑的機會
金葉子后來產下了兩只小老虎，一雄一雌，可是山洞被壞人發現了，他們抓走了六指頭，將六指頭送回了村子，要把他活活燒死，火燒起來了，金葉子舍身救父，將大火壓滅，但壞人手中有槍，金葉子身受重傷，卻讓六指頭帶上小老虎跑，自己與壞人搏斗，六指頭沒辦法，只好帶上兩只小老虎向深山跑
讀完這本書，我知道動物是有感情和意義的，我們應該善待它們。
虎娃金葉子讀后感（三）
一個孩子出生在一個愛伲族的小村寨。他的右手長著奇異的第六根手指。阿伊伲族有一個古老的習俗。所有雙胞胎和六指嬰兒都被視為琵琶鬼的化身。他們應該被火灰殺死。
阿媽舍不得他被灸死灸抱著他進入了深山老林。這個人就叫六指頭。他打獵時收養了一只母老虎。
它的皮毛像一片金黃的葉子，取名金葉子。六指頭為了金葉子不受金雕的傷害，費盡千辛萬苦爬上山頂殺死金雕。金葉子在六指頭被大象群體圍困時，巧妙地運用計策，救出了六指頭。
金葉與短尾公虎交配后，因公虎非常自私而被趕走。后來，這六根手指被黑衣士兵抓住了。他們要被燒死。金葉在關鍵時刻趕到，救出了六根手指。但他是被槍打死的，故事非常感人。
讀完《虎娃金葉子》這本書，我十分感動。我真想不到老虎和人有如此深厚的情誼。老虎在人們心中都是兇猛、恐怖的一面。
但我在金葉中看到了主人的溫順、忠誠和聰明，明白了動物也有感情，它們也會知道和回報。獸的感情如此真摯?？捎行┤耍瑸榱死娑艞壐星?。
《虎娃金葉子》這本書讓我懂得了人和動物只要相依為命，互相幫助就可以過上辛福的日子
動物是我們的朋友。它們和我們住在同一片土地上。我們應該關心它們、愛護它們。沒有動物，人們總是孤獨的。請保護它們！
我非常喜歡看動物，尤其是這個。你一定要來看看！
虎娃金葉子讀后感（四）
有時候，在枯燥單調的生活中，讀一本好書可以成為一件燦爛的裝飾品?！痘⑼藿鹑~子》就是這樣的一本好書。
這本書講述了母老虎的金葉和它主人的六個手指的故事。
這是動物王沈石溪。他在寫作時似乎給這本書注入了魔力，讓人覺得自己是主角，讓人情不自禁地愛上它，讓人哭笑不得，悲痛欲絕，為故事而歡欣鼓舞。
書中的六個手指是一個右手有六個手指的人。在村子里，這樣的人被認為是不幸的，一出生就會被殺死。他的媽媽帶他逃走了，在深山老林里生活，當野人。
然而，就這樣引發了感人的故事！是的，六指頭的媽媽在六指頭20多歲時去世的，六指頭在打獵時撿到了幼虎金葉子并將其喂養大，他還把金葉子當作女兒呢，是金葉子陪伴六指頭逃過一劫又一劫。
在這本書中，我讀到的第一件事就是金葉對主人的忠誠和愛戴。它本可以在上次災難中溜走，回到叢林中自由生活。但是，它沒有。
我知道了：人間真情永存。我們常說要有勇氣，要勇敢，不斷挑戰自我，超越自我。
現在我終于意識到了勇氣的價值，也意識到了親情。
這世上所有事物都有鮮為人知的一面，但我認識了老虎威猛之外的另一面：忠實和感恩。以后，在我的世界里，膽怯是站不住腳的，愛恨分明，珍惜家人會幫助我成功的！
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吉姆？霍爾是一個從監獄里逃脫出來的人，由于威登？斯各特的家人中的一個律師。
錯判了他的罪刑，使他大怒。他發誓要殺死威登？斯各特的家人。
當危險來臨時，雪虎用生命保護它的主人：維滕？斯各特……每當我讀到這里，淚水都會從眼眶中奔涌而出。
想想，一只動物都懂得感恩 ，何況人呢？
有多少人在生活中幫助過你，你感激嗎？若是沒有，從今天起，給那些幫助過你的人說一聲：“謝謝！”做一個感恩的人吧！
雪虎讀后感 （三）
這本書非常精彩，大致內容是這樣的：一天，在北國，兩個人在艱難地走著，旁邊是他們的狗和雪橇，一個人的棺材和茶葉在雪橇里。晚上，叫畢爾的人喂狗時發現狗多了一只。
第二天，亨利的人發現了一只狼。后來畢爾和一只狼一起死了。最后，狼離開了。下面，讓我來講講狼的故事！
原來有一只母狼。許多狼喜歡它。第一個是首領，第二個是一只老獨眼狼，最后一個是一只三歲的狼。由于食物少，弱的狼就會被趕走，最后只剩下母狼、小狼、老獨眼和領袖了，后來小狼攻擊老獨眼，被老獨眼和領袖殺了，這時老獨眼咬傷了領袖，領袖和老獨眼斗了起來，可領袖不久就被殺了。幾天后，母狼懷孕，生下了五只小狼，但其中四只餓死了，只剩下一只小狼。
后來，小公狼抓住機會吃了七只小松雞。后來，他被母親咬了一口，母親來殺了他。后來老獨眼被大山貓殺了給寶寶吃，母狼偷吃了一只小山貓，大山貓找上門了，于是大山貓和母狼打了起來，這時小公狼咬住了大山貓的腿，后來大山貓的爪子抓傷了他，后來他又咬住了大山貓的腿，直到她死為止。
后來，他成了印第安人的狗。印第安人叫他吉喜，母狼。他們叫他雪虎。后來，雪虎知道他的主人是一只灰色的海獺。可是灰色海獺把吉喜給了三鷹（人名）。幾年后，灰海獺把雪虎給了一個叫美女史密斯的白人。美女史密斯很壞。獺把雪虎變成了斗狗。
有一次雪虎差點死了。幸運的是，其中一個叫威頓。斯科特的手下救了雪虎，他強迫史密斯把它賣給他。
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讀了這篇課文使我懂得了，我們要學習爬山虎那種努力向上，頑強的精神。記得有一次，有一道題我不會做，我就叫爸爸來給我講，我沒聽懂，第二次講的時候，我還沒聽懂，在講第三遍的時候我用心體會，細心思考，如夢初醒，原來這道題這么簡單，爸爸露出來了久違的笑容。我以后遇到這類題型，如魚得水。
讀了這篇課文，我想：在今后的學習當中，如果我們每一個人只要腳踏實地的學習，認思考，奮發向上，把學到的知識積累起來，使自己的學習更進一步。
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《乞丐虎》是一部由薩蒂什?達桑斯瓦尼（Satyajit Ray）創作的印地語小說。這部小說圍繞著一個孩子和它的虎，通過描述他們之間的親密關系和冒險經歷展示了家庭、友情和勇氣的重要性。這部小說的作者曾三次獲得印度國家圖書大獎，因此許多人被這個故事所吸引。
小說從一個乞丐講起，他住在加爾各答市的城郊，靠乞討謀生。一天，他來到田地里尋找食物，卻意外發現了一只小老虎。小虎受了傷，乞丐將它帶回了家。一開始，他打算賣掉小虎獲得一些金錢，但最終他決定留下它，并成為了它的保護者。這時候道德問題被提出，當多次有獵人來抓乞丐家的老虎時，乞丐博弈著要不要放生老虎。
這個故事讓我想起了那些生活處在困境中，需要靠著自己的努力來謀生的人們。乞丐用自己有限的資源來照顧小虎，把它當作自己的家人來看待。他無法提供小虎所需的東西，但是他用自己的力量和耐心來養活它，這是一個很好的例子，證明只要有心，就能克服任何困難。
通過這個故事，我們可以學習到一些關于勇氣和友誼的重要性的啟示。乞丐和小虎之間的關系表明，即使是最不可能的友誼，也可以在一些情況下建立。這故事也教育我們，在困難和危險時，需要勇氣來保護自己和自己所關心的人。
當然，最重要的是，這個故事向我們展示了人類的慈悲和同情心。乞丐將自己的困境與小虎的困境聯系在一起，并為了它的幸福而努力。這反映出人類經常會情感上的投資動物，在對待動物時需要有責任心，對它們保持關懷和關注。
在總的來說，《乞丐虎》這個故事向人們傳遞了一則十分有啟示性的信息。它告訴我們在我們的生活中不要放棄希望，并且在困境中嘗試與別人建立友誼關系。而在關于當今生物多樣性正在不斷消失的環境下，我們需要反思我們與動物共存的方式，提倡人類對動物的保護和尊重。這是這個時代非常必要的價值取向。
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前幾天，我讀了葦岸的《放蜂人》，讀完后，不禁掩卷沉思，回味、品味著那放蜂人的自由、友善、淳樸、善良。
放蜂人，與光明開始工作，與大地同沐浴陽光、風雨，他與大自然的蕓蕓生物交談，成為朋友。放蜂人也許不識字，文化程度低的可憐，可他卻像學者熟悉思想那樣，對大自然的奧妙了如指掌——棗樹生長在沖積土上；蕎麥生長在沙壤上，比其他土壤上生長的流蜜量大；山區的根樹蜜多，平原的格樹蜜少……
他與自然同生，與自然化為一個整體，他，是自然界的一位有禮貌的客人，是一位對主人友善的客人?？墒?，如他恐懼的那樣，他那對自然友善、古老、淳樸的面目，正在人類文明間，逐漸消失。
是啊，這對自然的淳樸，古老，善良的面目逐漸消失了。我們每天把自己困在樓房里，對外界不聞不問，所以，漸漸地，我們對自然界的認知便一點一點地退化了。現在，我們連季節的變換有時都會搞錯，更別提那養蜂人對花開花落、節氣變換的細微的感知了。
放蜂人是世界上幸福的人，他每天與造物中最可愛的生靈在一起，一生居住在花叢附近。放蜂人也是世界上最孤單的人，他帶著他的蜂群，遠離人寰，把自然瑰美的精華，源源輸送給人間。他滯于現代進程之外，以往昔的陌生面貌。出現在世界面前。他孤單的存在，同時是一種警示，告誡人類：在背離自然，追求繁榮的路上，要想想自己的來歷和出事的故鄉。
雖然放蜂人遠離人寰，和現代社會有千里之遙，但是，他的孤單，并不令他感到悲痛、孤寂、無聊，繁殖，他的生活比平常人更加充實，更加美好，更加愉悅。他的孤獨，有如隱士的高潔，有如挑夫的自由。他每一天都與自然相處，自己儼然成為了自然的一部分；他每一天與他的蜂群相處，自己與蜂群已經成為了一家人；他每一天與鮮花共處，鮮花仿佛成為了他的朋友……雖然他沒有像現代人在都市里與各種人間凡塵打交道，追求繁榮，追求富有；但是他卻有大自然這位“朋友”相伴，絲毫不覺孤獨，無聊，反而比放逐自然的凡人過得更加充實，更加愉快。
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當我讀完《虎女蒲公英》這篇文章后，感覺小老虎蒲公英非常聰明勇敢。
我剛讀時，就以為小老虎沒命了，幸虧沈石溪從旁邊路過，把小老虎從蛇口中救了出來，它才活了下來。
由于蒲公英還小，需要喂奶才能長大，而動物們一聞到老虎身上的味道，就嚇地魂飛魄散，所以沈石溪只好自己給小老虎喂奶，之后，小老虎蒲公英一天一天地長大了。
接下來，我對蒲公英尤為敬佩。它那么小，就敢同大象斗爭，救它的主人，雖說斗不過四頭公象，但它避實就虛，跑去襲擊新生的乳象，最終成功地把四頭公象引誘了過去。我感覺蒲公英這么小，都那么聰明勇敢，長大一定了不得。
之后的一天早晨，自從它聞到了一只雄虎的味道后，就想去找那只雄虎了，但它不忘主人對它的養育之恩，還給主人獵了一頭公馬鹿，把那只公馬鹿完完全全送給它的主人。我也為它能這樣做而感到欣慰。
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今天，我讀了一本書，叫《虎娃金葉子》，里面的故事很感人，下面，讓我來給大家說一說我的感受吧。
里面的六指頭因為多處一根手指頭而被別人視為琵琶鬼，六指頭的阿媽為了不讓六指頭被火燒死，她帶著六指頭逃進了深山，他把六指頭養大，在六指頭二十歲時，阿媽被天神召喚去了，他在山谷里，撿到了一些只不老虎，取名為金葉子，六指頭和金葉子相依為命，金葉子救過六指頭兩次，六指頭救過金葉子一次，金葉子長大后生下兩只小老虎，取名為蒲公英和繡球草。最后，為了救六指頭不被燒死，金葉子犧牲了，老虎是怕火的，金葉子也不例外，可是，金葉子為了救六指頭，變得非常勇敢，不怕火了。
讀完了這本書后，我非常感動，我們也要學習金葉子勇敢、有愛心、大無畏、為了親人敢于犧牲自己的奉獻精神。
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逃過千百年劫難，茍延殘喘到今天，山中之王中國虎，依然難逃滅絕下場？要命的不僅是人類的愚昧，還有覺悟了的人類愛心？ 題記
并不陌生的段落，文中震人心魂的描述，擁有著自然形成的獨特的霸王之氣。一種不屈于牢籠的控制，一種不羈性情的喧發，一種無所畏懼的氣質，正是華南虎所突顯出來的王者風范，所突顯出來的熾熱的生命力。讓一度自高自大的人類，不得不臣服于這種威懾之中，自然而然的感受到了一種人格的墮落。
即使有人感受到了人格的卑微，但卑微的人類依然在將卑微延續，人們對于王者，更多的是邪惡的貪念，以至于，現實中所在不斷發展的發展中國家中國，很多時候，卻是在將文明不斷倒退。唯一慶幸的是，手邊的這本《中國虎》，清楚完美的記敘了華南虎的苦難，但愿它，能多少喚回些中國人的良知。
一點都不能否認，李克威的文學魅力，他能夠用那種刻畫入微的筆觸，就這樣帶你進入百山祖的夢幻地帶，時沉時浮的筆觸，險象迭生的情景，著實讓你身臨其境，心隨其動。強有力的數據體現，也在同時讓你的心靈為之顫動，讓你不得不正面的去接受中華民族之精神象征華南虎，即將滅絕的現實。
但全書的精髓，卻又并不僅僅只是這些跌宕起伏的故事情節，它所向你描述的并不僅僅是那么簡單，可以說，全書的大部分筆墨是用來刻畫了一個不屈的靈魂，不確切來說，不止一個，而是一群，一種，從骨子里透露出來的不羈與不屈。無論是與敵人的經久周旋，所體現出來的耐力與鎮靜，還是對山怒吼的豪情與氣派，亦或是臨死前的傲然挺立，所揮發的一種永久佇立的高大形象。無時不刻的滲透出森林之王的氣概。末了，還有一種，威武雄壯背后的點滴柔情，知恩圖報的感恩之心，含辛茹苦的千里尋情，默契加倍的雙雙狩獵，勞神費力的哺育幼崽。感人之處，往往會自然而然的催人淚下?；蛟S常人所難以想象，這似人，更賽人的柔情竟然會展現在看似極端冷酷的老虎身上，然而事實說明，作者，運用了他強有力的描寫，解開了多年來世俗對華南虎的不公。
華南虎不屈又滿懷柔情的靈魂崇高而純潔。相較而論的，人類很多時候充當了極具諷刺意味的戲謔的負面角色。兇殘的人手，罪惡的彈藥，開始在質疑，為什么上帝要賦予人類如此完美的智力系統，卻如今用于傷害完美精神的象征華南虎。撇開它是生物鏈的頂端不談，也暫時不去考慮它是森林生命力的代表。就單單從它是我國所僅有，又是老虎之祖先，難道炎黃子孫就忍心看它重走巴里虎、爪哇虎、里?；⒌臏缃^之路嗎？或許事實就是這么殘酷，可恨的人類，不僅不因為它的珍貴和稀少施加保護，更就稀少、珍貴，大做文章，希望就此獲得不少的暴利。為華南虎的巨減感到可悲，其實，我們更要為人類的自己感到悲哀，植被的大量稀少，物種的急劇下降，不久的未來，或許，我們人類也會登上瀕臨滅絕動物的名單。如今的人類，其實是在自掘墳墓罷了，只圖眼前之財，卻無長遠之計，這就是全人類最大的悲哀。
逃過千百年劫難，茍延殘喘到今天，山中之王中國虎，依然難逃滅絕下場？難道我們真要面對如作者所說的狀況嗎？50年不見野生華南虎的期限尚未來到，野生華南虎也并沒有就這樣被判了死刑，一切的挽救都還來得及，或許，正如作者所言連以滅絕的華北虎都能復蘇。
迷途的人類是應該覺醒了，為了挽救自己，挽救這些不屈的靈魂，人類該有所行動了，不要等到他們滅絕了，才懂得珍惜，也不要在世界末日來臨了，痛哭流涕?；蛟S，這也就是作者所要寫這本書的目的。
望著封面上的那只威風凜凜的華南虎，迷茫了，真的，什么時候，才能見到此般野生，自然，充滿霸氣的華南虎??？人與自然的糾紛，究近怎樣才能有一個了結？生態的破壞，能否就此復原？一切的茫然，繼續感受著書對心靈的顫動，惟有繼續注視著那華南虎澄澈的瞳孔，默默感受它不屈的靈魂
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《虎媽戰歌》讀后感
《虎媽戰歌》是一本引發了廣泛爭議的教育類圖書。作者艾米·喬因以自身經歷為背景，講述了她如何以虎媽式的嚴格方法，培養自己的兩個女兒成為音樂天才的故事。這本書激發了人們對教育方式的討論和思考，引發了人們對成功背后的付出和代價的思考。
喬因的教育方式以嚴格管理和高度要求為核心，她認為只有這樣才能培養出卓越的人才。她不讓孩子們有過多的選擇權，而是為她們設定了一系列的學習目標，包括每天必須練習音樂三個小時、必須取得A的成績等等。她對她們的要求極高，甚至不允許她們去玩耍、參加其他的課外活動。雖然她沒有兒女的智商、才能、機會或性格定位，但對她們的嚴格要求近乎苛刻，她對孩子們內容上的要求，甚至高于她們的年齡和學習能力。
作為讀者，在閱讀《虎媽戰歌》的過程中，我對喬因的教育方式有著復雜的情感。一方面，我認為喬因在某種程度上損害了孩子們的幸福和自由。她沒有給予孩子們知識自由選擇的權利，剝奪了他們快樂的童年，給予了他們巨大的壓力。喬因的家教方式給予了我一種嚴酷、不近人情的感覺。另一方面，我不能否認喬因在培養孩子們的學習能力和毅力方面取得的成就。她的孩子們確實在音樂方面取得了非凡的成就，證明了嚴格要求和后果導向的教育方式確實能夠取得成功。這也讓我不禁思考，道德上的正確與錯誤，與教育的最終目標是什么，哪種方式更重要，教育的價值如何衡量。
喬因的教育方式對人們帶來了許多思考和啟示。教育并不是一種單一的模式，而是需要根據孩子的特點和個性來進行個性化的選擇。每個孩子都有自己的特長和潛能，因此適合他們的教育方式也應該因人而異。教育不應僅關注成績的取得，更重要的是培養孩子們的全面發展。喬因的教育方式過于偏重于學習成績，而忽視了其他的方面，如創造力、人際交往能力等。父母應尊重孩子的興趣和愿望，給他們一個自由發展的空間。盡管喬因的教育方式可能在某些方面成功了，但她的孩子們也失去了自身的興趣和選擇權，這可能導致他們在將來的發展中遇到困惑和掙扎。
在讀完《虎媽戰歌》之后，我將思考轉向了自己的家庭和教育方式。作為一個家長，我會盡量保持對孩子的嚴格要求，但也要給他們一個充滿愛和溫暖的成長環境。我希望能夠培養出有才華、有夢想、有創造力的孩子，但更重要的是，我希望他們能夠快樂、自信地成長。因此，我會尊重他們的選擇和決定，給他們足夠的自由發展的空間。我希望我的孩子們能夠在從事他們熱愛的事業中取得成功，而不僅僅是為了追求一時的成績和榮譽。
讀完《虎媽戰歌》讓我對教育方式有了更多的思考和認識。喬因的教育方式雖然有一定的成功，但也帶來了許多負面影響。作為家長，我們應該在嚴格要求和自由發展之間找到平衡，關注孩子的全面發展和幸福感。只有這樣，我們才能真正培養出有才華、有夢想、有責任心的下一代。
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暑假，在媽媽的強烈推薦下，我讀了《草莓山》。
故事發生在美國經濟大蕭條時期，艾麗的爸爸終于找到了工作，一家要搬去斯坦福了。離開熟悉的環境和最好的朋友露蒂對于艾麗來說真是件傷心的事，不過，當她得知新家位于一條叫草莓山的街上時，艾麗心中的不安似乎消退了，這個神奇的街名帶給她無盡的遐想。在斯坦福，艾麗認識了新朋友瑪莎，結識了富家千金辛西婭，平靜的生活不時漾起小小的漣漪，有溫馨也有傷感，但最重要的是，艾麗通過幫米米提高閱讀水平，才明白什么是值得珍惜的友誼。
讀完這本書，我也明白：生活中，一個真正的朋友，是不分富貴，也不分遠近的，更不分成績的優秀與否，做朋友就應該向主人公艾麗和米米一樣，真心，誠心，兼顧責任。
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