按照學期初的教學計劃，4月21日到24日上午，我校小學部在侯校長的指導下舉行了題為學生良好學習習慣的訓練與養成的教研活動。教學科研活動分為低、中、高中三組。劉洪歡、王春麗、王艷梅、李娜、周偉峰五位老師介紹了這節課。個教研組成員積極參與集體備課。經過老師們的精心準備，活動達到了預期效果。

為了更加有利于今后的學習和教學，本次活動總結如下：

一、高度重視，積極聽課

此次展示班活動受到校級領導的高度重視。侯瑞端校長雖然生意繁忙，但積極參加教研活動，關心教師成長，極大地鼓舞了人們的心靈和士氣?；顒悠陂g，全校教師積極前來聽課，極大地鼓舞了老師們。

本次展示班活動既是我校教育教學的一個縮影，也是我校教學科研工作的又一次集中展示。今后還將繼續開展這樣的活動，促進全校教師教學水平的提高和教師之間更廣泛的交流。

二、精心準備，亮點多多

上課教師精心選擇課題，課前備課充分，設計合理，深入鉆研教材，研究教法學法，并翻閱書籍或上網查找相關資料，努力把最優秀的課堂教學展示給學生。王艷梅老師以她那富有感染力的語言和學生喜聞樂見的動畫及生活情境的設置，使原本枯燥乏味的習作課堂變得輕松愉快。劉洪歡、李娜、周偉峰、王春麗四位老師都能在深度挖掘教材、尊重教材、從學生實際出發的基礎上，精心設計，大膽創新。

在課堂教學中，他們合理有效地使用多種**課件，巧妙地設計各種游戲，充分調動了學生的積極性。每節課上，學生們都能踴躍發言，情緒高漲，課堂氣氛十分活躍。孩子們在輕松和諧中體驗學習數學的樂趣。

三、研討交流，共同進步

在課堂評價、討論和交流過程中，教師積極參與，積極發言。就每節展示課值得大家學習借鑒的共同優點，以及這節課的某些教學環節的不足，展開激烈討論，并對如何培養學生良好的學習習慣，進行了廣泛地交流。侯校長也針對本次教研主題提出了一些意見和看法，使教師們都能明確了今后努力的目標，并決心把這些經驗運用到實踐之中。

四、善思善學，苦練內功

雖然我們年級的展示班活動已經結束，但課堂教學并沒有停止。一個優秀的教師，必是一個“會思考”的教師。因此，我們的反思沒有停止，我們的交流和討論也沒有停止。

教無定法，教學有法，貴在得法。在今后的教學實踐中，我們會苦練內功，在錘煉中規范，在學習中積淀，在研究中提升，在競爭中成長，為我校的教育教學工作譜寫輝煌的篇章！

教研活動總結

二龍鄉學校小學部

2015年4月

■ 核心課活動總結 ■

根據學期初制定的《教學工作計劃》，我們從3月13日開始舉行了全校任課教師匯報課活動。此次活動得到了學校的高度重視，在教導處的精心策劃下，承蒙各位組長的認真組織，各位老師的大力支持，是這次活動圓滿的落下來帷幕。這次活動共有44位專任教師參與，他們所做的每一節課，都是精彩的課堂，從中都有我們可以學習和借鑒之處?，F將此次活動總結如下：

一、轉變了課堂角色，創設了以學生為主體的課堂。

通過此次活動發現我校教師已經轉變了傳統的教學觀念，已經將課堂還給了學生，充分體現了學生的主體地位，真正的實現了教師的“教”是為了學生的“學”而服務。完成了教學目標的三個維度，達到了課堂教學是為了使學生獲得智力，道德和幸福的目的。體現出了培養學生的實踐能力和創新精神。陳維成老師在指導學習《寫作課---說出自己的感受》一課時，先讓學生通過觀察圖片、視頻等總結歸納孩子的本性，這樣就將學生帶進學習之中，確定了學生是課堂主體的地位。在教學過程中，教師一直在指導學生如何學，如何圈畫、怎樣標注。李英老師在《圖形的旋轉》學習指導中，在整個教學過程中，教師一直處在導學的位置，積極的組織學生學習、指導學生學習、鼓勵學生學習、幫助學生學習，突出了學生的主體地位。張云麗老師能夠調動學生主動參與學習，為學生創設情境，使學生從對課文的理解而認識到“敬業樂業”。胡慶林老師讓學生從運算中總結規律，進而得出運算律，學生運用運算律進行解題運算，在運算中又加深了對運算律的理解、靈活了對運算律的運用。，而在整個的教學過程中，耿老師只是點撥指導、甚至提示，充分的挖掘了學生的智力潛能。無獨有偶邢老師更注重了知識體系的構建。

二、活躍課堂的教學氣氛，營造充分活力的課堂。

良好的課堂氛圍，可以激發學生的學習熱情，可以激活學生的學習動力，可以點亮學生的心智，可以挖掘學生的潛能，收到超預設的教學收獲，達到有效教學的高點。課堂上，學生的腦細胞如果處于高度的亢奮狀態，學生的學習效果就能達到最佳值。而這種亢奮狀態就需要活躍的氛圍去渲染，需要充滿活力的課堂來刺激。我們英語組的教師便能做到了這一點。為每一位學生提供表現機會。讓每一位學生都參與到學習活動之中，廣泛利用教學資源（網上查閱圖片、自制教具），采用學生感興趣的話題，安排新穎的教學過程，比如，張艷麗老師在組織學習《howdoyoumakeabananamilkshake?》一課時，自己現場制作香蕉（banana）奶昔，邊用英語敘述操作過程，并強調表述行為和行為狀態的生詞，這種生活化的教學情境吸引了學生，也激起了學生學習的興趣，有效的完成了這節課的.教學目標，即；知識目標；積累詞匯，熟悉句型（特殊疑問）；能力目標；使學生在一定程度上形成自主、合作、探究的學習興趣，病能夠運用所掌握的詞匯描述奶昔和水果沙拉的制作過程；情感目標；通過創設人文情景，學生身臨其境的感受和體驗，是語言學以致用，激發了學生的學習積極性，體會在活動中學習英語的樂趣。培養學生樂于與他人合作的精神及愛生活和愛做家務的好習慣。并不限于此，其他的學生的學習疲勞感。三位物理老師的課堂實驗，也為課堂教學增添了活力，激發了學生對生活和自然領域的觀察和探究興趣。

三、精心設計教學環節，打造和諧美的魅力課堂。

課堂是學生學習知識的主陣地，也是學生得到情趣陶冶場所。如能在沐浴在充滿著魅力、充滿著和諧的環境中學習，一定會達到學習知識的愉悅、感受知識的幸福，真正的達到現代教育的目標。這次匯報課活動中，我們的幾位老師已有所展現：

1、簡練明了、清新悅耳的板書。

張云麗老師的《敬業樂業》一課，使學生能夠通過縝密的課文分析和學生的合作探究學習，使得學生能水到渠成的理順論證的思路，學習議論文的寫作方法；xx老師的板書字跡清晰、層次明朗富有邏輯性，令學生一目了然；張寶鳳老師的《化學方程式的書寫》一課的板書，就是非常明朗的化學方程式的書寫過程，層次清、內容詳、標注明，既美觀又適用，為課堂教學增添了諸多的色彩。

2、簡潔明快，生動啟智的語言。

教學語言在一節課的活動中，是至關重要的。好的教學語言是點亮學生心燈的星火、是導引思維方向的明星、是開啟智慧的鑰匙，也是吸引學生的磁石。所以我們的許多老師都注意到這一點，精心的設計每一節課的教學語言。表現為：或是神情凝重，或是清新明麗，或是富含哲理給人以無限的啟迪，或是抑揚頓挫、滿懷激情令人精神振奮，或是懸念迭聲激發了學生的好奇心?？傊瑸榱艘还澱n，我們老師煞費苦心打造魅力課堂，使自己的課堂精彩迭出，推出了我校課堂教學的快速發展。

但是，從這次活動中也發現了一些不足。教師之間的合作意識還很淡薄，特別是不同學科之間，跨學科聽課的老師太少。教師之間的交流、探討很少。這就是我們的教學能力和水平的增長顯得緩慢。有一部分教師有應付的想法，只是為了完成任務。

因此，我們應該多多的進行交流、學習，在活動過程中，打破學科之間的界限，認識到學科之間是有著緊密聯系的，教學時互相都有著或多或少的借鑒這一現實。在今后的教學活動中，多聽一聽課，多交流交流，讓我們不斷的推出教學能手，打造出我校的教學品牌。

雖然我們的這次教學活動受到了一些客觀事故的沖擊，但是我們還是堅持將其進行到底，并取得了可喜的效果。當然，這些都離不開學校的支持，特別是各位組長和老師的努力。

■ 核心課活動總結 ■

“中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興?！?/p>

中國式現代化是中國共產黨領導的社會主義現代化，既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。中國式現代化是人口規模巨大的現代化，是全體人民共同富裕的現代化，是物質文明和精神文明相協調的現代化，是人與自然和諧共生的現代化，是走和平發展道路的現代化。今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。

廣大團員和青年要認真學習，努力掌握這一科學思想的世界觀和方法論，善于運用貫穿其中的立場觀點方法分析問題，積極投身中國式現代化建設，勇當先鋒隊、突擊隊，爭當排頭兵、生力軍，為推進強國建設、民族復興偉業接續奮斗!

■ 核心課活動總結 ■