述職范文|討論會議方案(分享13篇)
發表時間：2022-01-01討論會議方案(分享13篇)。
討論會議方案 【一】
哈哈，山東省的領導要來我們學校視察，這幾天老師們忙來忙去，我們也是停不下手，一會出黑板報、一會去打掃衛生，說到衛生，這可是我們最最致命的一個大缺點，為了給領導留下好的影響，我們班展開了一場：如何保持衛生，如何當地面清潔的討論會！
討論會一開始，同學們便爭先恐后的談了起來，有的同學說如何保護好衛生區的垃圾，有的同學說現在學校的狀況，有的同學說起了學校衛生因此這么不好，罪魁禍首到底都是垃圾袋。
張安同學談起了他的看法：我認為咱們寫一份宣傳倡議書，在升旗儀式上宣讀，讓同學們意識到我們學校的衛生這樣糟糕，還要給予懲罰和獎勵。
張安剛一說完，徐孝坤便站起來說：我們可以把學校的衛生狀況拍攝成一部宣傳片，讓大家看看咱們學校的真實面貌！
孫文曾咳嗽了一聲，說：我們應該建立一個監督哨崗，觀察同學們的表現！我暗中叫好。
蔡文軒說了起來：我們可以問問領導，設立安全小衛士，巡邏校園。
王心一一臉愁容地說：當每一個同學撿到一片廢紙，我們可以給他一點積分，看誰的積分越多，誰就撿的垃圾越多！
這時候的黃瀟鈺說：我們要不然在校園的角落上寫上溫馨提示，大家認為怎么樣!只聽楊老師發出了嘖嘖聲。
討論會結束后，楊老師親切的說：同學們的建議太好了，讓我們開始行動起來吧，好，同學們，這次的討論會到此結束！
討論會議方案 【二】
普通討論會議紀要范文
普通討論會議紀要怎么寫?下面.jinpinTjian ul li a小編整理了普通討論會議紀要范文，歡迎閱讀!
普通討論會議紀要范文一
2016年7月27日，院長李開學在會議室主持召開學院第9次黨政聯席會。會議研究了《教育學院事業成長規劃》、《教育學院教職工工作量考查法子》、《教育學院教職工校內工資分配法子》(草案)、《教育學院進修實踐勾當整改方案》、辦公用房搬遷工作、暑期平安不變工作、暑期和開學前的籌備工作、暑期班子成員會務虛會等事宜。現紀要如下：
一、關于《教育學院事業成長規劃》(談判稿)
會議對《教育學院事業成長規劃》(談判稿)進行了研究。會經由議定定，會后由楊德軍同志按照談判定見改削后報學院教代會談判。
二、關于《教育學院教師、職工工作量考查法子》(談判稿)
會議對《教育學院教職工工作量考查法子》(談判稿)進行了研究。會經由議定定，會后由楊德軍同志按照談判定見改削后報學院教代會談判。
三、關于《教育學院教職工校內工資分配法子》(談判稿)
會議對《教育學院教職工校內工資分配法子》(談判稿)進行了研究。會經由議定定，會后由楊德軍同志按照談判定見改削后報學院教代會談判。
四、關于《教育學院進修實踐勾當整改方案》
會議談判了《教育學院進修實踐勾當整改方案》，會議要求會后進一步改削整改方案。會議強調：班子成員要督查督辦、確保落實，切實解決學院事業成長中存在的凸起問題。同時要求巨匠進一步解放思惟，開拓立異，提高破解難題能力，推進學院各項事業科學成長。
五、辦公用房搬遷工作
***同志按照黌舍對二級學院辦公用房的調整方案，提出了我院搬遷具體方案，會議對此方案進行了研究。
會議要求：1、搬遷工作由***同志牽頭，楊明同志協助完成。2、辦公區域相對集中。3、保證教授、博士辦公用房。4、統籌落實勤學院南區、北區教師歇息室的設備設置裝備擺設。5、搬遷中盡量避免年夜型刷新，已經發生的刷新費用由楊明同志負責與黌舍協商解決。6、確保搬遷過程中財富平安，謹防丟失蹤。7、在規按時刻內圓滿完成搬遷工作。
六、非教學人員崗位分工
教育學院主任科員及以下非教學人員崗位聘用工作已經完成，專業手藝人員按照競聘的崗位各司其職;何忠同志、楊明同志負責工勤崗位人員的工作分工;馬永剛同志負責協調教育員工作分工;楊德軍同志負責協調辦公室人員工作分工;汪家寶同志負責協調教科辦工作，建議諶曉莉同志牽頭教科辦工作，在體育系抽調一名教師、地輿系抽調一名嘗試手藝人員協助系率領開展日常工作。
七、暑期平安不變工作
會議要求：1、由楊明同志牽頭，放假前組織一次平安搜檢，對存在的平安隱患，重點防控。2、暑期值班人員要死守崗位，當真履行職責，保證通信通順。對重點區域(如嘗試室、體育場館等)天天至少放哨一次。對于突發事務，實時向帶班率領陳述，需要時應向黌舍相關部門陳述。
八、暑期及新學期開學前首要工作
會議對學院暑期及新學期開學前的教學放置、新專業申報、年度責任方針中期搜檢工作、科研工作年度責任方針中期搜檢工作、新生報到、學生睡房放置、學生自聯實習點、創收、教代會籌備等各類工作進行了當真梳理，明晰了各項工作的牽頭率領，提出了各項工作的針對性要求。
九、暑期干部進修務虛會事宜
定于2016年7月中旬召開干部進修務虛會。參會人員為院率領、系副主任、教師教育中心副主任、教研室主任、嘗試室主任、“三辦”主任。會議談判經由過程了會議議題。
加入會議：****
記實清算：***
普通討論會議紀要范文二
時間：2016年9月1日
地點：公司會議室
出席人：公司各部門主任
主持人：馬燕(公司副總經理)
記錄：祁迎峰(辦公室主任)
一，主持人講話：今天主要討論一下《中國辦公室》軟件是否投入開發以及如何開展前期工作的問題。
二，發言：
技術部朱總：類似的辦公軟件已經有不少，如微軟公司的WORD，金山公司的WPS系列，以及眾多的財務，稅務，管理方面的軟件。我認為首要的問題是確定選題方向，如果沒有特點，千萬不能動手。
資料部祁主任：應該看到的.是，辦公軟件雖然很多，但從專業角度而言，大都不很規范。我指的是編輯方面的問題。如WORD中對于行政公文這一塊就干脆忽略掉，而書信這一部份也大多是英文習慣，中國人使用起來很不方便。WPS是中國人開發的軟件，在技術上很有特點，但中國運用文方面的編輯十分簡陋，離專業水準很遠。我認為我們定位在這一方面是很有市場的。
市場部唐主任：這是在眾多航空的母艦中間尋求突破，我認為有成功的希望，關鍵的問題就是必須小巧，并且速度極快。因為我們建造的不是航空的母艦，這就必須考慮到兼容問題。
一，各部門都同意立項，初步的技術方案將在十天內完成，資料部預計需要三個月完成資料編輯工作，系統集成約需要二十天，該軟件預定于元旦投放市場。
散會。
主持人：(簽名) 記錄人：(簽名)
討論會議方案 【三】
篇1：討論會作文450字<\/h2>
我們的學校生活快樂而又緊張.課間十分鐘我們應該怎樣合理安排呢?班隊課上我們圍繞這個話題展開了熱烈的討論.
討論會開始了大家發表了自己的意見.有的.說應該多看看綠色植物保護眼睛;有的說應及時處理自己的作業;還有的說要看看書增長自己的知識.......
小張把手舉得老高迫不及待地說:“下課了應該讓眼睛休息一下多看看綠色植物或者想遠處看看預防近視.”
“是的是的!”“小書蟲”亮亮也急著說;“應該讓眼睛好好休息.雖然我不近視但也要保護眼睛.我建議大家適當放松后多看看書.俗話說;'開卷有益.'多讀讀課外書總會有好處的.”
“我覺得課間大家應該走出教室到室外跳跳繩打打球等活動活動筋骨.”小雯慢慢地說道.
我也補充道;“別忘了抽出時間寫作業課堂作業一定要按時完成!”
小組長總結道;"我們應該合理安排課間十分鐘做好下節棵的準備處理各科作業有時間多看看課外書.'
這次討論會開得很有意義希望大家合理安排課間十分鐘.
篇2：一次討論會作文450字<\/h2>
???今天在電腦作文班的時候，我們班舉行了一次討論會，討論會的內容是：關于幾個美國女孩和我們中國小孩的差別。???劉文雯第一個舉起手：“我們中國小孩和美國小孩的差距太大了，美國小孩的'父母不像我們中國小孩的家長對孩子的溺愛，所以我們的生存能力沒有美國孩子的生存能力強。”???晟迫不及待的舉起手，說：“你看，我們中國孩子的家長就不舍得把我們送到原始森林去，然而美國孩子的家長就會把自己的孩子送到原始森林，而且不管吃喝，人家美國小孩就有自己的生存能力?！???馨又舉起手說：“美國小孩也很愛護動物，他們的爸媽把他們帶到飯店去吃飯時，點了一份魚翅，美國小孩一聽說有魚翅的時候就不吃了，而我們肯定一聽說有魚翅就一個人全吃光了！”???“如果我們家長聽了這篇文章后肯定會說‘美國孩子的家長太狠心了，居然把自己的孩子放到原始森林，而且不管吃喝’。”朱瑞妮說。???李沐晗說：“不是他們狠心，他們這樣是為了鍛煉孩子的生存能力?！???“大家說的都很好，我們以后一定要幫助家長做一些力所能及的家務！”
篇3：一次討論會小學作文450字<\/h2>
一次討論會小學作文450字
今天中午，徐老師跟我們說：“再過一年，我們中國的孩子只配給美國孩子打工了，你們信不信？”同學們異口同聲的回答道：“不信！”有同學說：“我們學習都很好啊，為什么只配給美國孩子打工？”“你們聽我講一個故事就知道了?！毙炖蠋熣f。 講完故事后，徐老師讓我們大家談談感受。金昊成第一個舉手發言：“我認為我們的家長太溺愛我們了，美國家長就直接把它們送到原始森林，不給帶水，不給帶糧，還說一個星期后才來接他們。
我們的家長都會覺得太狠心了，生怕自己的孩子被蛇咬了，心疼得不得了。我們中國有的大人都受不了，他們居然堅持了下去！可見差別有多大。” 劉文雯說：“美國的孩子比我們的習慣好，我們都覺得家務活是大人的事。但他們一天有五個小時的作業，但他們還是要干許多家務活，還會主動幫助家長。而我們一天的作業量連兩小時都不到，我們還不做家務，有這種道理嗎？” 張欣怡接過話茬：“美國孩子比我們有愛心，我們見到魚翅湯兩三口就吃完了。
他們知道是用動物的`部位做的，就不會去吃它。而我們中國的孩子肯定是狼吞虎咽的吃起來，是因為美國家長從小就給孩子們養成了良好的習慣，我們也一定要這樣做。” 徐老師總結道：“大家說的都很對，我們一地要向美國的孩子們學習，從小養成好習慣。不然你學習再好，再怎么聰明，也只是美國孩子的高級打工仔。”
篇4：討論會<\/h2>
秋姑娘珊珊而來，她為我們送來了豐收的果實，帶來了無限的喜悅。農民伯伯在興高采烈的收割著成熟的莊稼，滿載著豐收的喜悅，同時，將一捆捆的稻根和收割機留下的稻草付之一炬。一時間空中濃煙滾滾，刺得人直流淚水，為了這一個復雜而又對地球有傷害的問題，我們班喬老師組織了一場班級討論會。
討論會開始了，有同學說農民伯伯這么做是不對的，稻草燃燒，產生了巨大的二氧化碳，嚴重破壞了大氣層，如今我們地球上的臭氧層已經出現了空洞，太陽輻射加劇，地球的環境一直在不斷的惡化??????
李夢茹說：“農民伯伯們大量地燃燒稻草，這是不明之舉??！要知道如今我們地球上這會會產生多少二氧化碳呀！地球氣溫逐漸升高，溫室效應愈演愈烈，總有一天，我們在這地球上將無立足之地！”
苗潔說：“我們許多人都不注意環境的保護，空氣嚴重污染，河流、大海也慘遭毒手，魚蝦死傷無數。真不知道我們人類在干些什么？”
我說：“每當我走在回家的鄉間小路的路上，我看到的不是自由自在的魚兒，而是奄奄一息的魚兒；看的=到的不是清澈的小河，而是烏黑而又臟的小河。無知的人類??！你們什么時候才能清醒啊？”
喬老師說：“是啊，我們應該呼吁全社會，趕快清醒吧，地球是我們唯一的家園，我們應該善待它，而不是毀滅它！
篇5：討論會<\/h2>
最近，上級領導要到我們學校參觀，所以楊老師在班上舉行了一次衛生討論會，大家對“衛生”這個話題發表了看法。
討論會開始了。同學們各抒己見，有的說了最近看見一些衛生不好的地方，還有的同學發表了自己的看法和解決的方法。
“前幾天的時候，我在衛生區里掃地，掃完了地，下了第二節課的時候，我又到衛生區里，可是看到里面又堆滿了垃圾什么的?！表n奉琪說。
“那天的時候，在學校后面，有好點的垃圾?！睂O文曾說，“于是我撿了起來，可是撿了好長時間，都撿不完?！?/p>
我說：“今天的時候，我和韓奉琪在小賣鋪旁邊玩，旁邊地上有許多的辣條，有一個人過來了看見了地上的辣條，就若無其事的走了，忽然，一個低年級了小孩過來，看到了辣條，就高興的彎下腰撿起來津津有味的吃了起來。”
楊老師說：“有沒有解決的辦法？誰能說一說？”
“有，我們可以寫一份倡議書，在升旗儀式上念給同學們聽。”張安說。
“我們可以制作一個幻燈片，”徐曉昆說，“讓同學看看垃圾給我們帶來的危害?！?/p>
“我們還可以寫一個溫馨提示，掛到學校的某個地方?！秉S蕭玉說。
“我們可以找幾個環保小衛士每天都在校園里站崗，如有有一個同學隨便扔垃圾，我們可是提醒他?！辈涛能幷f。
楊老師聽了，高興的說：“沒想到同學們會有這么多的辦法，心動不如行動，同學們，從現在開始就讓我們保護環境吧！”
篇6：討論會<\/h2>
森林里，動物們嘰嘰喳喳吵個不停。
大象伯伯說：“安靜，一個一個的說！”小鳥說：“狐貍天天隨地大小便，環境都被它污染了！”小馬說：“這只狐貍天天亂扔垃圾，森林差點成垃圾堆了！”話音剛落，大家就吵個不停。
大象伯伯就去找到狐貍說：“以后不可以這樣了，應該愛護環境！”狐貍低下頭說：“我以后不會這樣來了！”
重慶市沙坪壩區第一實驗一小三年級：趙語佳
篇7：討論會<\/h2>
在萬物復蘇的的春天里，老師讓我們圍繞《我不是最弱小的》這一課，來討論“最后一句要不要回答”這個問題。一時間，教室里沸騰起來了，同學們像樹上的麻雀“嘰嘰喳喳”說個不停。
“我認為應該加上回答，這樣讀者會有一個完美的結局。再說了，不回答，她不是成了啞巴了嗎？”王陳雨一本正經地回答。嘿，別看他整天像“冬眠”似的，這個捷足先登的回答，到有幾分道理。
“對，我覺得這個說法不錯。我們可以這樣寫――媽媽欣慰地說……”陳蒙覺得王陳雨說得挺有道理，不但表示同意，而且把如何回答都說了出來。
“不，我覺得不應該要回答，因為這樣可以讓我們自由去想象，便于拓展我們想象的空間，發展我們的思維。”我經過一番深思熟慮才反駁道。我這一句話像一盆水似的，一下把王陳雨的熊熊火焰給撲滅了。
陳蒙眼珠一轉，連忙調轉話頭：“對，沒錯，我一開始也是這樣想的，只是覺得王陳雨說得也有幾分道理，所以我才連聲叫好的，你們可別搞錯啊?！甭犕晁脑挘矣悬c瞧不起他了：哎，陳蒙一定是見王陳雨那句話被我一言“破”了，才又贊同我的意見，真是“墻頭草，隨風倒”呀。
這時，潘尚武站了起來，一本正經地說：“加了也好，不加也罷。有些人認為加了有美好的結局，不加讓我們自由想象……”
還沒等潘尚武說完，周老師拍了拍手讓我們安靜，然后說：“我同意潘尚武的說法，仁者見仁智者見智。好了，今天的討論很有成效，希望今后的討論會大家都能積極參與。”
篇8：討論會<\/h2>
下一周我們將迎來市里的領導還有各學校的校長要來我們學校參加經典誦讀活動。其中衛生是最重要的，楊老師讓我們在班里舉行了一次討論會，要大家在環境衛生方面來討論。
討論會開始了，有許多同學說了我們學校的環境衛生是怎樣的，有的同學說了怎樣保護好我們學校的環境，還有的同學說了那些亂扔垃圾的同學。還有的同學講述了他做的一些好事。
“昨天我在干值日的時候，我發現突然從樓上落下來一瓶水，差點被砸到還有些人往樓下扔紙?！蔽矣悬c生氣的說。
蔡文軒提出了保護環境的方法：“我覺得我們應該在很多地方寫上溫馨提示，立上牌子，這樣也許別人就不會亂扔垃圾了。”
王心連說：“我覺得我們應該下了課以后去樓梯邊上或者是外面監督，要是誰扔垃圾我們就讓他撿起來，他要是不撿起來，就懲罰他，要是撿起來，就給他一點獎勵。應該讓學校提高衛生獎罰。”
孫文曾說：“我們最好是下了課以后拿著一個塑料袋去撿垃圾，這樣子就不會臟了。”
……
楊老師說：“你們那么多的意見，都非常的好，今天晚上寫出來你心里想說的?！?/p>
這次討論會開的很成功！
篇9：討論會<\/h2>
3月11日，日本發生了震驚世界9.0級大地震，位于福島縣的福島第一核電站發生氫氣爆炸，導致核輻射超標，在接連的一個月里三個機組故障不斷，引起的問題跟是不斷：瘋狂搶鹽、民心動搖……這一切都與“核”有關。
今天老師就在班上舉辦了這么一場有趣的討論會，討論關于核能的事。同學們有的介紹核輻射及防護知識，有的介紹核電站的歷史……
剛開始，邱家怡同學便迫不及待地說：“放射性物質以波或微粒形式發射出的一種能量就叫核輻射……”她還沒說完，“荔枝”姚亦之便插上了話：“核輻射，存在于所有的物質之中，這是億萬年來的正常現象?！薄爱斈惚┞队诤溯椛洵h境下可能會得輻射病。幾小時內你就會感到惡心嘔吐，隨后會出現腹瀉、頭痛或發燒等癥狀。數周后就會出現新的、更嚴重的癥狀?！币晃煌瑢W振振有詞地說，“不過只要勤洗澡，問題都會解決?！薄叭毡究蓻]那么掉以輕心，因為他們是第一個嘗到“核”的滋味，所以菅直人才會表示現實很嚴峻。核給日本人民帶來了恐慌?！鄙蛞环餐瑢W說道，“它帶來的政治問題就和前的切爾諾貝利核事故一樣嚴重。”
就在這時，老師對討論得不亦樂乎的同學們說：“核能是自然的能源，他可以對人類帶來好處，但如果過度依賴的話，就會有意想不到的結果?！?/p>
篇10：討論會<\/h2>
“保護環境，人人有責！”這是一句人們常說的關于環境衛生的一句話，要讓人們保護環境，要是環境被破壞了，人人都有責任，當然，保護環境，每個人也有責任，我們學校召開了一項會議，估計的話，至少也有二三百人，我們要為了學校的榮譽，而進行了了次討論會。
討論會開始了，張安等人積極舉手待老師批準發言，張安被老師叫了起來，張安熟練的說：“我希望在升旗儀式上宣讀一份關于環保的倡議書，以便有助于我們認識對保護環境的重要性?！薄斑@是個好辦法，請坐！”老師順手在黑板上寫下了“倡議書”三個大字?！拔遥∥?！”一大片一大片的同學也踴躍加入到了討論之中。
“我……我希望用幻燈片的形式讓同學們保護環境！”徐孝?宜怠！罷饈歉齪冒旆ǎ 崩鮮τ腫?身把“幻燈片”三個大字也寫了上去，更多的人也想發表自己的看法，我也加入了這個行列里來了?！昂妈骱?，你說！”“我覺的應該設立一個檢查點！”“很不錯的想法，很棒！坐下。”老師把越來越多的建議寫到黑板上了，接下來，老師就開始點評，這些學生的做法能不能起到作用，后來大部分老是覺得都能起到作用，討論會就結束了。
保護環境是多么重要??！讓我們撿起垃圾，保護校園環境衛生！
篇11： 討論會<\/h2>
關于中國小孩和外國小孩的討論會
今天，徐老師給我們講了一篇中國媽媽的故事，那位媽媽講了一個外國小女孩來她們家的事，那個小女孩和厲害。
發言大王巫永杰第一個發言：“不能過分溺愛孩子，要讓孩子獨立?！卑l言二王金昊盛說：“那個小女孩每天的學習量是5個小時，是我們的一倍兩倍，甚至三倍?！蔽艺f：“最讓我記憶深刻的是那個小女孩在電玩城的故事，她很有經濟頭腦，懂得怎樣賺錢?！苯痍皇⒂终f：“那個小女孩在吃魚翅的時候，拒絕吃，可以看出他很愛護動物?！蔽艺酒饋碚f：“她的爸爸媽媽把他送到原始深林里，是為了鍛煉孩子的生存能力，我想，中國父母不會這樣的。這次討論會園滿完成了。
篇12： 討論會<\/h2>
今天，我們又來開了一個討論會，是關于野豬吃莊稼的。
楊老師一走進教室就說要開這個討論會，后來，老師又問了我們一個問題，一個農民養了一些玉米，被野豬吃了不少，以前可以用槍打，現在有野生動物保護法，那我問你們，你們是支持打，還是不支持呢，這時，胡宇翔舉手了，我不支持，現在有動物保護法，如果違反了是要坐牢的，而且，如果它們來了只要用什么東西嚇一嚇它，將它驅逐走了就行了，聽胡宇翔這么一說，有許多人好像都反對似得，一下子全把手舉了起來，朱子豪說，支持打，我反對胡宇翔說的建議，人家辛辛苦苦種的田是給自己吃的，又不是專門拿來喂豬的，所以我支持打，胡浩俊和朱子豪的觀點是差不多的……
人家說了這么多，我也有我的觀點，于是，我就把手舉起來了，其實我根本不用擔心老師不叫我，因為我上課不怎么舉手，只要楊老師看見了我舉手，必定叫我起來回答問題。
我站了起來。說，我支持打野豬，如果不打的話它們就會胡作非為，亂糟蹋莊稼，農民們也要生存，不能把莊稼全給野豬吃了呀。
其實這只是我個人的觀點，要打也不能打，也就像胡宇翔剛才說的吧，采取那樣的措施也是很好的，不破壞法規，又能保護莊稼，這是很好的。
篇13： 討論會<\/h2>
4月24日，一場突如其來的大地震，把人們原本平靜的生活徹底打亂。一時間，“玉樹地震”成了人人關注、無人不曉的大事，為了讓大家進一步了解地震，沈老師在班上召開了一次討論會。
討論會開始了，有的同學介紹了這次地震的震級和死亡人數；有的同學介紹了武警人員如何救援的情況；有的同學介紹了一只藏獒的故事……
“地震中，震級7.1級，死傷人數高達1萬多人呢!”這是MM――馬圓圓的聲音。
“在這次地震中，武警人員從廢墟里抱出一個小孩，那孩子傷痕累累，身上沒一塊好肉，加上渾身是泥，但武警人員臉上卻流露出一絲美麗的笑容。因為他們救了一個小生命??！”這是“中老年”博士――韋舒琪的聲音。
話音剛落，又想起一聲“：一方有難，八方支援嘛！總不能坐視不管吧？”這是我們班的“小巫婆”――曹雨蝶的聲音。
“那只藏獒可真忠心啊！為主人堅持到底！”這是“愈人杰”的聲音。
“那我們也要“不拋棄，不放棄，不管有多么艱難，我們也要堅持到底！”我們異口同聲地說。
“啪,啪……”老師不禁拍起了手。說“：大家說得太好了！那我們把它寫下來，讓人們看見小小童心，大大光芒！”
篇14：討論會<\/h2>
討論會
討論會是機關、單位、社會團體及其他一切組織乃至家庭、親友，為認識事物，改造客觀世界及決定問題所采取的一種會議形式。
1、與會人員
一般以20人左右為宜。人太多不行，不便于發言；人太少了，發言內容偏少，集中不起正確意見，不能形成正確決策。通知到會人選，要“全方位”、“多角度”，不能只是“一種人”。一定要提前通知，并告之要討論的.問題，要使參加討論會的人“有備而來”。
2、會議內容
一般是一事一議，一個討論會只解決一個問題，這樣才能使得討論充分，認識深刻，目的明確，問題解決徹底。如果指揮得力，時間充裕，也可討論兩個以上的問題，要根據實際情況而定。
3、討論會發言
發言應是有準備的，因為有準備發言質量才能是高的?？陬^、書面、提綱發言均可。要提前通知按順序發言，這能照顧到發言內容的代表性、全面性。因為提前做了準備，所以也節某某了時間。再有就是自由發言，大家知無不言，言無不盡，發言內容也會十分廣泛，每人各抒己見，也一定會達到討論會預期的目的。
篇15：討論會_作文<\/h2>
星期二上午第二節課，在五（3）班的教室里，同學們都互相爭論著《開卷是否有益》這個主題。
正方的小明說“古人都是看許許多多的書才能成為名人，連外國大作家高爾基都說‘書是人類進步的階梯’，所以，我絕對贊成“開卷有益”?！薄拔铱刹贿@么認為”，反方的小浩不甘心示弱地說，“如果我們中、小學生看了壞的書則讓我們誤入歧途，不明事理。君不見四川一少年原本品學兼優，就是因為看了不健康的課外書，盲目模仿書中的大俠，以致走火入魔，走上違法犯罪的道路。所以我們看書一定要有選擇，不能什么書都看，尤其不能自看地攤上小販那種非法的、內容不健康的書。因為這些書對于我們青少年的成長是有害無益的。所以，我不贊成‘開卷有益’這句話”。同學們對小浩這番話贊嘆不已。正方的小紅一躍而起，滔滔不絕地說道：“俗話說得好‘風月為益友，詩書為良師?！x書能讓人的思考力、理解力和想像力都會增加，我們讀書還會知道更多知識。所以，我們讀書是好的?！狈捶叫|說：“我認為書讀得太多了，心中就會失去了主見，反而對我們都有害，而且讀了一些對我們有害的書也不好。所以，我以為讀多書未必有好處?！蓖瑢W們爭論得很厲害，你一言我一語的。
經過這次討論會，我明白了沒有任何東西都是十全十美的，讀書也是一樣。所以，我們讀書要有選擇性，努力向自己的目標前進。
篇16：討論會_作文<\/h2>
今天，我們在班上開了一場討論會，老師出了一個題目：“為了節約時間，可以闖紅燈嗎？”聽到這個題目，我們的興致可高了，我們班有十幾個同學都舉起了手。
張世博說：“車如果突然開過來，有一個人闖了紅燈，那個闖紅燈的`人就會非常危險?！睆埵啦┯终f道：“我覺得紅燈可以智能化，車多的地方有紅綠燈，車少的地方沒有紅燈。”
我的同桌張凌修說：“闖紅燈會造成車禍，這樣不僅危險，還會造成堵車這樣的事情?！?/p>
唐瑞陽說：“要看具體情況，上班的時候即使很著急也需要等紅燈，如果是救人的話，救護車就可以在路口闖紅燈?！?/p>
劉?M俊說：“行人不能隨便闖紅燈，因為闖紅燈受傷的人有22萬，死亡的人有19萬人，每次因車禍受傷和死亡的人占十分之一?！?/p>
將其秀說：“闖紅燈會遭受危險，如果出了意外丟了性命，以后就什么事情也做不成了。”
我覺得不能闖紅燈，要是闖紅燈很有可能會丟了性命。
王老師說：“大家都說得非常的好，我認為不可以闖紅燈。”老師說完這些話，我們的討論課也就結束了。
篇17：討論會_作文<\/h2>
兩年一度的魔方大賽馬上就要到了，一夜之間，班里多了許多花花綠綠的魔方。賀老師為了讓我們更好的了解魔方、在比賽中更好地發揮，就在班里舉行了一次魔方討論會。
討論會開始了。有的同學介紹了魔方的好處；有的同學講述了魔方的技巧；還有的同學說到了玩魔方時的主意事項，使我們受益匪淺。
段灝宇同學說：“魔方是世界三大智力玩具之一，可以鍛煉我們的協調能力?！?/p>
鄭皓元同學補充：“魔方還可以鍛煉我們的思維，是大腦變得更加靈活，還鍛煉我們的動手能力。”
下面要說玩魔方的技巧和方法了，教室里一片安靜。
李波翰同學告訴我們：“魔方有12個棱角和6個中心點，拼的時候可以先拼一個十字架，中線點是黃色的，然后把每個十字架的下面那兩個顏色拼成同一色，再旋轉180度，又形成了另一個十字架，再把它拼成一面，并想辦法讓與它相臨的四個面都成T形，這樣再拼的時候就方便多了。”
王一政也不敢示弱，“我在拼的時候找到了規律，只要把握好中心點，拼起來就容易多了?！?/p>
我們有一起總結了玩魔方的主意事項：一是要愛惜魔方，不要摔魔方，也不要拆魔方；二是上課時不能玩魔方；三是比賽前要買好魔方；四是不能攀比……
賀老師說：“大家談得都很好，希望同學們在比賽中能取得好成績?！?/p>
篇18：討論會_作文<\/h2>
有一個農民種了一大片玉米，玉米快成熟了，卻被野豬吃了不少。過去，野豬一來，可以開槍打，現在有了《野生動物保護法》，打不得了。你不打它，他就糟蹋莊稼，為此，農民叫苦不迭。
下課了 ，我和幾個同學就這個話題展開了討論。
小蘭說：“《野生動物保護法》中第五條規定中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權檢舉或報告。”
小剛說：“那第十四條不還規定因保護國家重點保護野生動物，造成農作物或其他損失的，當地政府給予補償。補償方法由省、自治區、直轄市政府規定嗎？”
“對，農民可以申請補償，這是最好的解決辦法。但老是要求政府賠償，也不是辦法呀！”我提出了質疑。
小敏稍作思考，便說：“雖然國家規定，要保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法捕獵或者破壞。但我們可以在上山種一些玉米之類的農作物，這樣不就把問題解決了嗎？”
“對，野豬是因為沒有食物才跑來糟蹋糧食的，我們可以在山上放一些像兔子一類既繁衍快，野豬又愛吃的動物，這樣野豬就不會來糟蹋糧食了?，F在的野生動物都在瀕臨滅絕的邊緣徘徊，如果沒有野生動物，就會產生新的不平衡，我們人類也會滅亡?！蔽掖鸬馈?/p>
野生動物瀕危最主要的原因是我們造成的，我們要保護野生動物，為它們重建美好的家園。
篇19：討論會_作文<\/h2>
今天，春光明媚，可是一看我們學校垃圾都要堆成山了。所以，我們開了一個討論會，討論的內容是垃圾在我們生命中的危害。
一開始楊老師就問我們：“你們知道星期一是什么日子嗎”？我們異口同聲的說：“是領導來我們學校?！薄澳俏覀円⒁馐裁茨?”“我們要注意環境衛生?！薄罢f一說你在生活中看到的情況?！睂O文曾起來說：“我玩游戲的時候發現學校教學樓后面有很多垃圾袋撿都撿不完。”接著又有許多同學說了很多。老師又問；‘有什么可以杜絕垃圾的方法?！S瀟鈺說；“我們可以放幾個溫馨提示?！又钟性S多同學說了很多我也說不清。下課鈴響了我們下了課。我覺得我們應該把所有垃圾都撿了，在多找幾個環保小衛士每星期輪流換，這樣我們不用太累還可以保護學校環境。
雖然我沒說出來我的建議但是我覺得我的建議還是挺好的，挺不錯的。
篇20：討論會作文<\/h2>
語數外這三門學科都是主課，這三門學科的作業總會“打架”，于是，我們的.班主任沈老師決定舉行主題為“如何合理分配三門學科的時間”的討論會。
我們組談論得熱火朝天，有的說可以用其他學科休息；有的說可以像上下課一樣，學習40分鐘休息10分鐘；還有的說可以定一個時間，在這個時間里高效完成……
孫毅宸同學說：“我們先做會兒語文，做累了再做別的學科，就是用別的學科來換腦子。”
“也就是用別的學科來休息這個學科???！睆埦甘婵偨Y了一下。
“是的。張睿熙，你是怎么安排時間的？”孫毅宸又問。
“我通常是像上課一樣寫40分鐘作業，再休息10分鐘。40分鐘內務必做完一項作業，提前做完多休息，40分鐘做不完就拖堂減少休息時間?！睆堫Ｎ踹@樣說。
“這方法倒是比較好?！蔽艺f，“我們先寫簡單的數學、英語作業，然后再寫語文這種大塊的作業。如果先寫大塊的，一是剛開始做作業腦子就碰到難題掉線了，二是花了很多時間，看到后面的題還有這么多，心理上就崩潰了?！?/p>
“對，對！那張睿熙的做法實用??。那休息時間干什么？”張靖舒問。
“啊……做閱讀，摘抄唄，老師說最近我們作文寫不長，改進改進吧！”張睿熙說。
“好呀！好，那張靖舒，你平時咋弄的？”孫毅宸問。
“我是列表，在表格里寫上要用的時間，在那段時間里要十分高效地完成作業，也是像張睿熙那樣處理?！睆埦甘嬲f。
“把我們的結合起來，像張睿熙那樣安排，像張靖舒那樣定好時間，‘課間’摘錄，而且兩節課還要換換腦子，大塊的作業像我那樣放到最后？”我說。
“對對對，我們就這樣做！完成作業輕松高效！”大家一起說。我們以后都按這樣完成作業。
