杞人憂天的故事(范例20篇)_杞人憂天的故事
發表時間：2022-02-08杞人憂天的故事(范例20篇)。
★ 杞人憂天的故事 ★
成語名稱：杞人憂天
成語拼音：qǐ rén yōu tiān
成語用法：作謂語、定語、狀語；指缺乏根據的憂慮。
實用性：常用
感情色彩：貶義詞
成語結構：主謂式
成語年代：古代
成語解釋：杞：周朝初年的一個諸侯國，在今河南杞縣一帶。比喻不必要的或缺乏根據的憂慮。
成語來源：戰國·鄭·列御寇《列子·天瑞》：“杞國有人，憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者?！?/p>
成語造句：高陽《胡雪巖全傳·紅頂商人》：“他帶著些杞人憂天的味道：‘你這種腦筋動出來，要遭天忌的！’”
杞人憂天的成語故事
從前在杞國，有一個膽子很小，而且有點神經質的人，他常會想到一些奇怪的問題，而讓人覺得莫名其妙。有一天，他吃過晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前程量，并且自言自語的說：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”從此以后，他幾乎每天為這個問題發愁、煩惱，朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔心，但是，當大家知道原因后，都跑來勸他說：“老兄??！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會塌下來呢？在說即使真的塌下來，那也不是你一個人憂慮發愁就可以解決的啊，想開點吧！”可是，無論人家怎么說，他都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔憂。后來的人就根據上面這個故事，引伸成“杞人憂天”這句成語，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實際的事情而憂愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。
杞字開頭的成語
杞人憂天
包含有杞字的成語
杞人憂天
★ 杞人憂天的故事 ★
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”
其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪?”
曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>
其人曰：“奈地壞何?”
曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈?終日在地上行止，奈何憂其壞?”
其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
★ 杞人憂天的故事 ★
有一天，他吃過晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，并且自言自語的說：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”
從此以后，他幾乎每天為這個問題發愁、煩惱，朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔心，但是，當大家知道原因后，都跑來勸他說：
“老兄??！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會塌下來呢？在說即使真的塌下來，那也不是你一個人憂慮發愁就可以解決的啊，想開點吧！”
可是，無論人家怎么說，他都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔憂。
后來的人就根據上面這個故事，引伸成“杞人憂天”這句成語，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實際的事情而憂愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。
★ 杞人憂天的故事 ★
提及九零后青少年，有很多人表示憂心忡忡。其實深入想想，也許是多余的。
青年一代有什么不好呢？那些夸大其詞的網絡言論，也許是媒體找不到的新鮮材料、抄不到賣點后的炒作吧。其實，做為六零后的我，還是很喜歡現在的年輕人的。
生活富足，經濟發展，轎車普及，于是，就連那些小鎮上的帥男靚女也氣質非凡一個個彰顯個性的發型，一件件時尚的潮服裝束出絢麗的姿彩，為枯燥的環境增添色澤，給蕭條的冬景注入活力。假想沒有這些青春的身影，這世界將是何等的沉悶？
俺少年生活在農村，那時候很落后。呼吸著最原始的空氣，外面的社會只有通過報紙，或者很長時間才看一場的露天電影來窺見。同齡人之間也只有通過文字進行溝通和交流。感覺自己好像是被文明淘汰了的井底之蛙。后來成了軍人，在軍營這座大熔爐里開闊了視野，也結識了很多終生受益的良師益友。再后來，走進了城市，終于見到了傳說中的都市風景。而現在的九零后，什么QQ什么PSP什么掌上電腦……在他們眼里心里一切都超時代的。而他們那滿懷激情的散文，充滿浪漫的小說，一切卻又都那么清新，刺激。時代在前進，沒有誰能拒絕青春的清風徐徐吹來；更沒有誰能對呼嘯而過的時代無動于衷。時代的群體最終也會慢慢融入社會，也必將登上歷史的舞臺，他們同樣會更關注藍天白云下的游移聚散，更關心大千世界的色彩濃淡……而必將漸隱在歷史舞臺上的我們，杞人憂天又何須呢？
看那青年一代，怎么開心就怎么行動，沒有八股文那樣的自我約束，也沒有給自己定位于條條框框的禁錮。更不像一些酸腐文人把玩都分成什么是高雅，哪些是低俗的虛榮。他們什么都敢做！沙子、泥土、洗衣粉、洗發水、沐浴液，洗潔精、蜂蜜、臭豆腐，大蒜泥……都敢放到一起去品嘗。幾歲就上星級大擂臺，十幾歲就鋼琴國家級，薩克斯，小提琴玩斜奏……哈哈！俺真老朽了，語言可能錯，別見笑。還有各種發明，許多創造……還有，什么移兩次鼠標連五洲，看看那小樣兒，真是上通天文下曉地理，上下幾千年呢……想想做夢都想不到，編都編不出奇跡的那個年代的俺們，杞人憂天，真是又何須呢？
其實，在父母老師雙叫板的情況下，現在孩子們的古靈精怪也是何等不易??？他們偷劈自己的天地，又是何等高智商？他們既能“吸氧”似的接受素質培養，又能用“舶來”和“時尚”裝束自己的高傲。叛逆怪異，滿腦子高科技的想法；他們能搖頭晃腦的就麥一曲，沉迷在自己的精神境界而樂不思蜀，甚至會執著到撞了南墻不回頭。細想這美妙的年齡，這獨妙的社會風光，浸泡著他們的茁壯。而已近夕陽的我們，杞人憂天又何須呢？
他們從走進陶淵明開始，從掌握微積分起步，為自己掌握知識，并敢于推薦自己，不會過于謙虛。對于傳道授業者，會生“惡魔般的詛咒”，不過，這種分明的愛憎，努力的抗爭，其實也是一種潛能的反彈。而最終他們也明白，那傳道授業者，使生命和他們變得堅強，讓他們領悟到他們這一代人也并不是油鹽不進的石頭。盡管他們以種種借口做家中的皇帝，但也不甘于藏在父母的臂彎下沒有盡頭。他們會一時沖動，就背上行囊獨步天涯，在那不平坦的路上也要品嘗摔跤的滋味。但他們不輕易回頭，盡管他們自己知道路很遠，樹很高，風景不是處處好……面對他們的倔強和不撓，終要教會并學會適時放手讓孩子獨行的我們，杞人憂天又何須呢？
盡管，現在年輕人沒六零后的樸實，七零后的沉穩，八零后的'從容，但誰又比得過他們的自信和陽光呢？張揚，熱情，奔放，辣歌勁舞，坦誠直率。他們摘下面具，裸露思想，將心靈的橋梁曝光，不拘束于條條框框，更不再墨守陳規。他們掌握各種語言技能，接受各種文化沖擊。他們坐在家中盡知天下事，時代賦予了他們廣闊的視野，一個筋頭十萬八千里已不再是天方夜譚，家中貓眼的網絡，留下他們四處奔波的足跡；他們那種自傲和隨意絕不完全受控外面世界的紛紛擾擾，而更可貴的是，他們也不完全拋棄傳統，你看，諸子百家他們通曉；莊周的瀟灑他們擁有；孔丘的仁道他們亦朗朗上口……在潛移默化中他們改變著自己的狂傲；而對于唐詩宋詞的各種意境他們也會滿腹感慨，舉頭興嘆；一代文豪魯迅也是他們的偶像，古箏清幽，弦律熏陶，集大成傳統于一身于也更是他們很看重的一種新潮“中國風”……一生都在渴望時時創新的我們，杞人憂天又何須呢？
因為呵護他們從小被禁止玩火玩水，也因為呵護不許他們接觸半點塵埃，正因為此，他們感受不到沙的流動，土的豐厚；不認識稻草人，不知道鳥可以在樹上做窩，老鼠可以在地下打洞；不曉得韭菜麥苗之別，不知道花生長在地下，核桃長在樹上；更不知道什么是酸澀，什么是坎坷……可是，這樣的他們在自己僅有的土地上冒險生活，學習古人摩擦生火，游泳池里練習潛水；留一張紙條跳上疾馳的列車，莽撞進入大森林，練習和狼賽跑……那對生命不負責任，讓我們瞠目結舌，不過，那創造的奇跡倒也讓我們匪夷所思。但后來的我們終究發現，后來的他們也并不是任受自然規律擺布的孬包！對于在教育上早應反省的我們這一代家長而言，只顧杞人憂天，又何須呢？
九零后的他們，是試水的新船，劈波斬浪；是剛剛出廄的烈馬，生死不怕；是逐漸長高的大樹，必將經霜沐雨；是早上八九點的太陽，終會玩轉地球！而我們，不要被不敢放手的恐懼牽絆，相信他們！相信他們一定可以撐起祖國的明天，創世界之空前蔚然！更相信，他們有一天，一定會用超出我們想象的成功姿態去驗證父輩們長久顧慮的可笑——原來，我們真的只是杞人憂天而已。
★ 杞人憂天的故事 ★
擺正師生位置，充分相信學生的潛能。整節課師生共同努力配合，教師始終與學生在同一水平線，課堂的活動時間由學生主宰，教師主要作用是將各個環節銜接起來。在傾聽中使課程資源不斷拓展生成。學生作為學習主體，一直貫穿整個學習過程，從課前的準備，到課中的合作、探究，以及課后的拓展學習，學生都是參與者。
授之以法，突出學習主體。整個教學過程，以朗讀為線，讓學生再次踐行了在誦讀中理解，在理解中誦讀的學法，并有意識地將這種學法延伸到課內外，讓學生利用課前、課后時間反復朗讀，充分感知，培養學生的自主意識通過遷移，讓學生學習了知識整合的方式，提高了學習能力。由語文學科拓展到地理學科，并由此擴展到類似文章的學習，實現了文本到超文本；改變語文學習的本位意識，由培養學生單純的記誦能力拓展到搜集資料，處理信息能力的領域，使語文學習走向綜合，同時也讓學生在學習實踐中嘗試了探究的學習方式。
★ 杞人憂天的故事 ★
這則寓言是一則益智寓言，寫了憂天者與憂人者兩種人。作者不以這兩種人為然。他的原意是要提倡“順乎自然，無為而治”。這是道家的人生哲學的反映。后來，人們常用“杞人憂天”這個成語來形容不必要的無根據的憂慮。
但是如果從積極方面看待杞人憂天的話，則是一種積極發現生活中的問題并且勤于探究的良好表現。
成語本意指杞國有個人怕天塌下來，常比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
原意是要提倡“順乎自然，無為而治”。這是道家的人生哲學的反映。后來，人們常用“杞人憂天”這個成語來形容不必要的無根據的憂慮。
但是如果從積極方面看待杞人憂天的話，則是一種積極發現生活中的問題并且勤于探究的良好表現。
在人類還沒有完全認識自然界之前，一個人提出任何疑問，其勤學好問、勇于探索的精神本身無所謂錯誤?？墒氰饺顺商鞛檫@個問題煩惱憂愁，而影響到自己的現實身心生活就不對了。未來有很多會發生和不會發生的事情，我們成天只是擔憂有什么用?關鍵是多學知識，了解自然，做好防范。
“世上本無事，庸人自擾之。”現代社會是一個競爭激烈的社會，是否具有良好的心態和健康的心理狀況對于一個人的發展是極其重要的。我們平時要注意分析事物之問的聯系，防止主觀片面性和盲目性。對于一些確實無法認知和解決的問題，我們也不要陷入無休止的憂愁之中而無力自拔。人生樂在豁達。
★ 杞人憂天的故事 ★
從前在杞國，有一個膽子很小，而且有點神經質的人，他常會想到一些奇怪的問題，而讓人覺得莫名其妙。有一天，他吃過晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，并且自言自語地說：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢?我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎?”
從此以后，他幾乎每天為這個問題發愁、煩惱，朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔心，但是，當大家知道原因后，都跑來勸他說：“老兄啊!你何必為這件事自尋煩惱呢?天空怎么會塌下來呢?再說即使真地塌下來，那也不是你一個人憂慮發愁就可以解決的啊，想開點吧!”可是，無論人家怎么說，他都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔憂。后來的人就根據上面這個故事，引伸成“杞人憂天”這句成語，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實際的事情而憂愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。
★ 杞人憂天的故事 ★
教學目標
1、通過自主合作學習，積累文學常識，理解詞句含義，感情朗讀，能用自己的話講述故事。
2、在誦讀中感悟文本，指導學生自悟自究，合作探究，疏通文意，體會寓意，復述故事。
3、在對“曉之者”解憂過程的探究中，進行心理健康教育，使學生面對困難和挫折時能自覺摒棄悲觀消極心態，以樂觀向上的積極心態笑對生活。
學情分析
初一學生大都活潑開朗，充滿好奇心，喜愛展示自我，有利于師生互動，主動學習。經過一學期的初中生活,他們掌握了一些識字釋義的方法，具有一定的利用工具書(字典、詞典)和資料進行探究得出結論的能力，是探究學習的基礎。只要教師能根據學習目標創設科學到位的學習情境，給學生提供盡可能多的機會，他們智慧的火花和超凡的才能，會讓你大吃一驚。不過，他們中的大多數有意注意的時間還不夠長，貪玩好動，需教師圍繞學習目標善加引導。在小組討論、合作學習時應注意培養學生主動表達、善于傾聽、歸納概括能力;注意發揮組長的組織協調作用，以保證討論合作的實效性。
重點難點
1、在誦讀中感悟文本，指導學生自悟自究，合作探究，疏通文意，體會寓意，復述故事。
2、在對“曉之者”解憂過程的探究中，進行心理健康教育，使學生面對困難和挫折時能自覺摒棄悲觀消極心態，以樂觀向上的積極心態笑對生活。
教學過程
一、激趣導入，明確目標。
1、(多媒體展示圖片)看圖片猜成語，學生競猜。
2、教師由俗語“世上本無事，庸人自擾之”，導入本課的學習。
3、展示本節課的學習目標：
(1)理解字詞句，熟練朗讀，能用自己的話講述故事;
(2)積累文言字詞，探究古文所蘊含的道理。
二、整體感知，初讀課文。
1、作家作品簡介
(學生舉手談談作者及其作品，教師補充。)
(ppt展示)列子，名寇，又名御寇，鄭國人，戰國前期思想家，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物。道家的思想主張是“清靜無為，順其自然”。后被道教尊奉為“沖虛真人”。
《列子》，又名《沖虛經》，相傳戰國鄭國人列御寇著。內容多為民間故事、寓言和神話傳說。內有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如《歧路亡羊》、《九方皋相馬》、《紀昌學射》、《齊人攫金》、《杞人憂天》、《愚公移山》等，都是很有價值的文學遺產。(教師講述列御寇的故事。)
《列子》相傳為戰國時鄭國人列御寇，其內容多為民間故事，寓言和神話傳說。列子心胸豁達，貧富不移，榮辱不驚。因家中貧窮，常常吃不飽肚子，以致面黃肌瘦。有人勸鄭國執政子陽資助列子，以搏個好士之名，于是子陽就派人送他十車糧食，他再三致謝，卻不肯收受實物。妻子埋怨說:我聽說有道的人，妻子孩子都能快樂地生活，現在我卻常常挨餓。宰相送糧食給你你卻不接受，我真是命苦啊。列子笑著對妻子說:子陽并不真的了解我，聽了別人的話才送糧給我。以后也可能聽別人的話怪罪我，所以我不能接受。一年后鄭國發生變亂，子陽被殺，其黨眾多被株連致死，御寇得以安然無恙。
2、檢查預習，糾正字音。
中傷()星宿()舍然()
中間()宿舍()宿舍()
躇()步跐()蹈杞人()充塞()
3、朗讀課文。
老師先范讀課文，學生再自由讀，齊讀，之后在每小組各找一名學生讀。要求讀音準確，語速適中，充滿感情。
三、小組交流，研讀課文。
1、結合課下注釋和工具書，小組合作學習翻譯課文。把小組內不能解決的問題上交班級大家一起解決。
2、教師給各小組劃分任務(按班內小組劃分具體情況，把翻譯課文的任務分解給每個小組)，各小組上臺講解課文。
3、教師落實重點字詞和難理解句子的意思。(多媒體出示重點字詞和句子)
4、學生用自己的話講述課文故事?？梢赃x擇用第一人稱或第三人稱來講。
四、合作探究，品讀課文。
1、出示問題，討論探究
(1)杞人為什么而憂天?開導他的人是如何開導他的?
(2)“杞人憂天”現在是什么意思?作者借杞人憂天的故事告訴我們一個什么道理?
(3)審讀課文,根據自已掌握的自然知識，看看文中“曉之者”的話哪些是科學的，哪些是不科學的?
2、小組匯報，師生交流。
(1)杞人擔心天地崩墜,身無所寄,而廢寢忘食。
曉之者說，天是聚集在一起的氣體，不會墜毀;日月星宿也是聚集在一起的有光耀的氣體團，即使墜毀也不會擊中和砸傷人;地是聚集在一起的土塊，四處都是大地，地不會崩壞。擔心是多余的。
(2)“杞人憂天”：比喻沒有根據或不必要的憂慮。
本文寓意：要消除沒有根據或不必要的憂慮。諷刺那些胸無大志，患得患失的人。
(天(宇宙)是沒有窮盡的。
B、日月星辰有的是氣體團,有的是固體團,它們都在各自的軌道上運行,它們有的發光,有的不發光。
C、地球是一個扁球體。
D、以太陽為中心,圍繞太陽運轉的九大行星(如地球等)共同組成了太陽系;太陽系及其他恒星系組成了銀河系;銀河系及河外星系共同構成了茫茫宇宙。月亮是地球的衛星。
五、拓展延伸，走進生活。
1、請你幫幫忙
(多媒體出示)一老嫗有二兒，大兒賣傘，小兒曬鹽。雨天，其憂小兒不能曬鹽;晴天，其憂大兒不能賣傘。是以雨亦憂，晴亦憂，寢食不安。請你分析一下她的心理狀態，想想如何幫她?
(生理解文意，分析其心態，為之出謀劃策，鼓勵暢所欲言。)
2、與我交交心
我們生活中有沒有憂慮，你是怎樣看待這些憂慮的?
(與學生交流心得，進行心理健康教育，使學生面對困難和挫折時能自覺摒棄悲觀消極心態，以樂觀向上的積極心態笑對生活。)
六、課堂小結，布置作業。
1、結束語：杞人憂天似的做法大可不必，但生活中大大小小的煩惱憂愁在所難免。如何更好地化解憂愁，笑對人生?相信大家通過這節課的學習會有所感悟和啟迪。
2、布置作業：
(1)字詞積累：將重點字詞句的含義整理在作業本上。
(2)寫一篇調查報告。
有人說：古人憂天不足取，可是現在環境日益惡化，水土流失日益嚴重，旱澇災害、火災頻發……今人該“憂天”了，你怎么看?調查你周圍的環境，有哪些環境污染的現象?你能否對此提出一些合理性的建議?請把探究結果寫成一篇調查報告!
★ 杞人憂天的故事 ★
做好自己的事情，順應事情的發展，“兵來將擋，水來土掩”。未雨綢繆固然是好事，但想多了就變成“杞人憂天”了。今天小編就來分享哲理故事：是未雨綢繆還是杞人憂天？,希望讀者喜歡。
哲理故事：是未雨綢繆還是杞人憂天？
當你陷入煩惱的習慣性反應時，記住你就好比那只章魚，要松開你的八只手，讓它們自由游動。系住章魚的是自己的手臂，而不是珊瑚礁的枝椏。
有一位年輕人去找心理學教授，他對大學畢業之后何去何從感到彷徨。他向教授傾訴了所有的煩惱：沒有考上研究生，不知道自己未來的發展;女朋友將去一個人才云集的大公司，很可能會移情別戀……
聽了這些之后，教授沒有說什么，只是讓他把煩惱一一寫在紙上，然后判斷其是否真實，一并將結果也記在旁邊。經過實際分析，年輕人發現其實自己的`真正困擾很少。他看看自己那張困擾記錄，不禁說道：“無病呻吟!”教授注視著這一切，微微對他點點頭。然后，教授對他說：“你看見過章魚嗎?”
年輕人茫然地點點頭。
“有一只章魚，在大海中，本來可以自由自在地游動，尋找食物，欣賞海底世界的景致，享受生命的豐富情趣。但它卻找了個珊瑚礁，然后動彈不得，喊著說自己陷入絕境，你覺得如何?”
教授用講故事的方式引導年輕人思考。
年輕人沉默了一會兒說：“您是說我像那只章魚?”年輕人自己接著說：“真的很像。”于是，教授提醒他：“當你陷入煩惱的習慣性反應時，記住你就好比那只章魚，要松開你的八只手，讓它們自由游動。系住章魚的是自己的手臂，而不是珊瑚礁的枝椏?！?/p>
我們總在自己的思維圈子中鉆來鉆去，從一個假設到另一個假設，這是缺乏自信、心浮氣躁的表現。做好自己的事情，順應事情的發展，“兵來將擋，水來土掩”。未雨綢繆固然是好事，但想多了就變成“杞人憂天”了。
★ 杞人憂天的故事 ★
初中作文頻道小編[純凈的眸子]今天給大家整理了《《杞人憂天》后記》的優秀作文，這篇《杞人憂天》后記共有1500字，是一篇很優秀的原創作文，這篇《杞人憂天》后記很值得大家參考和學習。
話說杞人聽得朋友一番勸告，終于不再整日對天地憂心忡忡。然不知媒體何以竊得其事，大肆渲染炒作，一時間杞人名氣甚高，可謂大紅大紫，東西南北評論那是一個鋪天蓋地——
“這人是不是有毛病??？”
“什么了啦~簡直就是缺心眼了啦~”
“此人乃患神經之官能癥也！”……
于是杞人又開始憂愁起來，這次卻是為了名譽——畢竟俺只是一時好奇，想探知天地之玄機嘛！怎地被眾人說成如此這般！
于是乎杞人高舉一牌曰“尊重人權”，走進杞國宮殿。一個時辰之后滿面春風而歸。翌日，只見城墻之上告示曰國人不準再議論此事，違令者后果自負且相當嚴重！
杞人本想這樣一來事情就辦妥了?？墒侨怂悴蝗缣焖隳?，誰料鄭國的資深學者列御寇聞知此事，執意要將其納入他的個人專著《列子》中。杞人于是再拜杞公，要求官方出面干預此事，杞公一想列子腕兒這么大，可不能跟大腕兒較勁，為此等小事舍本逐末啊！再者說，學術界隨便刮陣輿論風就夠受半年的，還是少和這幫窮酸之士接觸為妙！于是打發杞人回去。
杞人悶悶不樂而歸，自己曾經幻想過會名垂青史，卻不曾料到是此種形式。點兒背不能怨時代??！
于是乎杞人憂愁與日俱增，終日茶飯不思。朋友見他這樣下去非出亂子，就建議他親自去請求列子先生高抬貴筆。
途中，杞人看見一人在雜草叢中御風而行，想必正是那傳得神乎其神的列子先生的“御風之術”，今日一見，大開眼界！杞人好不容易追上列御寇，卻發現列子原是乘一匹低矮小駒在叢中穿行，不由得大失所望。
杞人道明來意，見列御寇沒有什么表態，便拍馬屁道：“其實我此次前來，更是出于對先生的崇拜之情。先生相貌堂堂，玉樹臨風……”
列子一聽，心想：喲！世人都說我家里窮連鍋蓋也揭不開，也以為自己像別人說的一樣面黃肌瘦，看來是太過自卑也！
列子暗喜，心胸豁然，于是隨便曰了一句：“何以解憂？唯有天崩！”便策馬奔去。
杞人還沒弄明白怎么回事，見列子早已消失在地平線上，只得搖搖頭回家去。
這天，杞人朋友來訪，數量比原來少得多，杞人之妻迎客曰：“我家官人抑郁之情日益深重，整日念念叨叨地說什么‘何以解憂唯有天崩’，也不知道那玄乎的列子給我官人施了什么妖術！令我好生悲傷??！”
于是朋友紛紛表示同情，也不曾與杞人一敘便離去?！昂我越鈶n，唯有天崩”卻作為流行語在全國傳開了。
與此同時，杞人憂天一事仍在全國各地沸沸揚揚地傳著，杞人很快成了年度“中原紅星”。
是夜，原本平靜的天地突然狂風大作，烏云壓過來，頓時電閃雷鳴，大地震顫了起來，越來越劇烈，恐怖籠罩了整個杞國。大雨滂沱而下，冰雹砸毀了房子，人們都跑出來，在驚慌中狂奔，想尋得一處避身的所在。突然有人喊了一句：“天崩啦！！”于是尖叫聲更加喧囂，老弱病殘都跪倒在地向上蒼磕頭。
杞人之妻見此情景想拉杞人逃出去向上蒼跪拜，卻見杞人早已跳到當街，大聲笑道：“何以解憂？唯有天崩！……”杞人是瘋了？
玄得很！就在這能跟雷聲一比高低的吶喊聲中，冰雹漸漸小了下來，大地停止了顫動，狂風收斂了氣息，令人恐怖的鉛云也趕著回家去了，一輪圓月高高懸在當空。夜又恢復了原來的寧靜。
杞人沒有瘋，只是“在憂愁中爆發”了。
他呵呵地笑，這下真的不需再“憂”了——沒人會嘲笑他“憂天”，現在，人們肯定感激他還來不及！
杞人望望眾人，然而那些眼睛似乎都在燃燒著“揍你一頓”的怒火，它們分明在說：“都是你害的！是你庸人自擾，是你說什么‘何以解憂唯有天崩’，是你觸犯了老天爺！”……
之后，杞人的朋友來訪，數量甚少，杞人之妻哭哭啼啼地迎客：“我家官人完全成個呆子了，整天除了吃飯睡覺拉屎就知道說‘何以解憂唯有天崩’，令我好生悲傷??！……”
……
后記：但愿我能從這篇文章里稍微折射出一點點關于這個時代的東西……
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★ 杞人憂天的故事 ★
杞人憂天的典故：
杞國有一個人，老是怕天塌下來，怕地垮下去。他坐也不是，站也不是，覺也不敢睡，飯也不想吃。
他的朋友看他老是擔憂，倒替他擔憂起來，跑去跟他說：“天不過是很厚很厚的大氣。你整天呼吸行動，都在大氣里，干嗎要擔心它會塌下來呢?”
那個人聽了可更加擔憂了，說：“照你這么說，天是很厚的大氣，那么太陽月亮和星星不全都要落下來嗎?”
朋友說：“這怕什么呢，太陽月亮和星星不過是大氣中一些發光的東西，即使落下來也打不著人?！?/p>
那個人想了一會兒，覺得朋友說得有點兒道理，看來天真的不會塌。可是他仍舊不放心，又問：“那么地垮了怎么辦呢?”
朋友說：“地不過是很厚很厚的泥土。你看東西南北，哪兒沒有泥土。你整天在泥土上走來走去，干嗎要擔心它會垮下去呢?”
那個人聽說地也不會垮，總算放下了心。
“杞人憂天”就是從這個故事來的。有人為用不著擔憂的事情擔憂，可以說他是“杞人憂天”。多余的擔憂也可以說是“杞憂”。
杞人憂天的漢語詞典解釋：
杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
●《列子天瑞》：「杞國有人，憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者?！?/p>
●清邵長蘅《守城行紀時事也》詩：「縱令消息未必真，杞人憂天獨苦辛?！?/p>
●鄭觀應《自序》：「當世巨公曲諒杞人憂天之愚，正其偏弊?！?/p>
●粵劇《關漢卿》第六場：「這樣小題大作，何異杞人憂天?！?/p>
杞人憂天的近義詞/反義詞如下：
近義詞：杞人憂天、鰓鰓過慮、杞天之慮、杞人之憂、百感交集、庸人自擾、杞天之憂、杞國憂天、伯慮愁眠、怨天尤人
反義詞：樂天安命、無憂無慮、高枕無憂、若無其事
★ 杞人憂天的故事 ★
1) 周大人實在是杞人憂天了,須知陳將軍戰功卓著,威名赫赫,天兵所到之處,自然是所向披靡,南詔那邊也就是疥癬之疾,無需大費周章!
2) 該劇精選了“龜兔賽跑”、“杞人憂天”、“鷸蚌相爭”、“宋人酤酒”、“掩耳盜鈴”等寓意深刻的經典寓言故事,創造出一個個完整有趣的故事情節。
3) 不過想到敞開供應的玉碟靈漿,那東西可不比什么生肉熟肉的強太多了?周游覺得自己有點杞人憂天,抱起自己那份啃了起來。
4) 南寧鎖具專業人士表示,此說杞人憂天,防盜門鎖反提后就等于反鎖,需要鑰匙才能打開,貓眼入室工具頂不開。
5) 開門揖盜,落井下石,心長氣短,藏怒宿怨,殫精竭慮,枯魚銜索,小丑跳梁,杞人憂天,弊絕風清……
6) 這決非杞人憂天或對足協成見太深。
7) 整場演出是以“龜兔賽跑”這一耳熟能詳的寓言故事作為主線,“杞人憂天”、“宋人酤酒”、“掩耳盜鈴”等經典寓言故事環環相扣。
8) 和他們這般杞人憂天不同,凌瑯天卻是滿面紅光,見小輩們如此情緒高漲。
9) 做人既不可杞人憂天，整天憂心忡忡，也不可耀武揚威，不夠謙遜，兩者結合才最佳。
10) 這樣的擔心還顯得杞人憂天。但兩國間的許多問題仍處于最激烈的時刻。
11) 這消息不能告訴他，否則他那杞人憂天的個性，會急出病來。
12) 公司經營狀況尚好，且有主管撐著，你別杞人憂天了。
13) 這座吊橋牢得很，不會無緣無故就斷掉，你先不要杞人憂天，還沒過就怕!
14) 世界毀滅的事件也許只是杞人憂天罷了。
15) 兒子都還沒出門，她就開始擔心兒子路上的安全，真是杞人憂天。
16) 別杞人憂天，歸根到底成長是一種幸福。
17) 沒想到他真有能力應付，大伙兒實在是杞人憂天了。
18) 自從日本九級大地震之后，我就開始擔憂地球，也曾嘲笑過杞人憂天，但我真的憂地球，世界地球日，讓我們從點點滴滴做起，讓我們為地球祈禱!
19) 別杞人憂天了，你要學會看開一點。
20) 愁云密布可以苦笑，杞人憂天可以傻笑，掩耳盜鈴可以偷笑，名落孫山可以嘲笑，洞房花燭可以歡笑，金榜提名可以暢笑，生活不怕煩惱，心態很是重要，快樂才是王道，祝你快樂!
21) 人一旦過上富足生活，就很怕失去，即使小災小病，都會比處在饑寒交迫的人惶恐百倍，甚至杞人憂天，而后不自覺地去迷信一些并不重要的東西，生怕失去享樂的機會。破禁果
22) 我信奉活在現在，因為沉溺于過去于事無補，杞人憂天等于自尋煩惱，錯過眼皮底下我所能把握的唯一現實則是錯上加錯。
23) 實際上，從廣東省發起的一項為期個月，近名學生參與的意見調查結果來看，家長們的謹慎行事并非杞人憂天。
24) 做人須簡約，不庸人自擾，不杞人憂天，于簡單中快樂，于明了中怡情;待人須真誠，以律人之心律已，以寬已之心寬人，于付出中坦然，于慷慨中超脫;做事須務實，不沉溺幻想，不一曝十寒，于微笑中面對，于勤勉中堅持;處世須自然，不圓滑世故，不唯利圖謀，于謹慎中看胸懷，于細節中求成敗。
25) 相對于億畝耕地,數以億計的農業勞動力,勞均只有大約畝,離勞均到畝的最佳經營規模還差得遠呢!這個時候擔憂誰來種田,實在是杞人憂天。
26) 我的擔心并不是杞人憂天，因為我能在心里真切感受到，我正在一點點被吸過去。
27) 我們在虛擬世界當中所做的事，擱在現實世界會把自己都嚇一大跳。白日夢也不全是美夢，就算樂天派也難免杞人憂天。
28) 不要杞人憂天，煩惱并不會減少明天的負擔，卻會失去今天的快樂~晚安~好夢。
29) 人生不能靠心情活著，而要靠心態去生活。每個人身上都有太陽,主要是如何讓它發光。不要杞人憂天。煩惱并不會減少明天的負擔，卻會失去今天的快樂。生命中平淡如水的日子，因為愛而博大，因為感動而溫馨，因為信任而厚重。早安，朋友。祝清爽愉快每一天。
30) “為民者,宣之使言”,希望收集民意之舉不要變質為防民之口的手段的擔心只是筆者在杞人憂天。
31) 俗話說：人無遠慮，必有近憂!可俗話又說：今朝有酒今朝醉!我們在生活中不要杞人憂天，會增加不必要的煩惱，只要走好每一步，明天會更好!
32) 我們不需要鑿井耕食，我們不需要鑿壁偷光，我們需要杞人憂天，我們擔心藍天不藍，我們擔心河水太咸，我們擔心肆意污染。地球一小時，熄燈沉思吧，我親愛的朋友!
33) 世界末日成笑談，太陽依舊很燦爛。放下沉重的負擔，開心快樂露笑顏。杞人憂天幾多載，如今甩開包袱向前邁。努力拼搏不懈怠，幸福生活在前面。祝你工作休息兩不誤，身體健康心情舒暢。
34) 好消息是，對中國國有企業精心編織獨霸全球計劃的擔心看起來是杞人憂天。
35) 博大人何必杞人憂天,我索倫兵連克四峰,雖然傷亡慘重,但虎威不減,眼下正當要功標青史之際,大人倒是體恤起索倫兵的艱辛,真是咄咄怪事。
36) 胡澤雨去衛生間洗了把臉覺得自己實在是杞人憂天了,擦了臉拿了鑰匙和手機,換上鞋胡澤雨準備出門走走散散心。
37) 王琴看著他這副算不溜湫的樣子好笑不已,剛想笑話他杞人憂天來著就被前門外一陣洪亮的聲音給打斷了。
38) 李從善聞言,臉上的憂容一掃而光:“沒錯,有皇兄前面抗著,孤何必杞人憂天!明日見了宋使再做決斷!諸位臣工,來,陪孤繼續同飲此杯!”。
39) 不然石門將絕戶!女子深知此事的嚴重性,可是如今怎么辦才好呢?況且已經過了一個月貌似沒什么動靜,看來是相公杞人憂天了。
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看了杞人憂天造句的人還看：
1.咄咄怪事造句
2.高枕無憂造句
3.杞人憂天的意思以及造句
4.10件關于樂觀的名人軼事
★ 杞人憂天的故事 ★
古時候有個杞國。杞國有個杞人。
這杞人什么事情都要問個來龍去脈，不搞清楚決不怕羞。很小的時候，隨同爸爸、媽媽出去，走一路，問一路，嘴就沒有閉住的時候：
小鳥為什么會飛？
溪水為什么會流？
石頭為什么不長腿？
花兒為什么長成果實？
杞人看見什么，思考什么，想到了就問。有的問題他爸爸、媽媽能回；有的問題爸爸、媽媽也答不上了，別說回答，他們根本就沒聽過又誰提過這樣的問題，覺得這孩子傻傻的，就對他說：
閉住嘴，千萬不要再亂問，別人聽了會笑話的。
杞人漸漸的長大了，不再多說話了，可是腦子里的問號就像秋天架上的葡萄，一串一串的，繁盛著呢！這些問號擠在頭腦里，攪的他飯吃不香，覺睡不甜，所以，他瘦瘦的。
有一天，杞人遇上了個真正的難題，不僅飯吃不下去，覺也睡不著了。
杞人聽到了盤古開天地的故事。很早的時候，沒有天，也沒有地，天地間是一個混沌的球體。盤古就在這里長大，他用一把斧頭劈開了天地。怕天地和在一起，盤古就站立起來，腳踏大地，雙手托舉住了高天。
聽到這個故事，杞人馬上想，盤古擎天這么長時間了，肯定早就累了。他一松手，天不就塌下來了？杞人什么也不想干了，眼看就要天塌地陷了，自己就要被砸死了，還種什么地呀？打下糧食讓誰吃呢？
杞人就這么愁眉苦臉的活著，看天發愁，看地也發愁。沒過多少日子，他就瘦成了一根柴禾棍。
杞人的同窗善友，聽說了，就來看他。杞人對他說：你知道嗎？天很快就要塌了！
天怎么會塌呢？善友好奇的問。
杞人誠懇的說：人們都說盤古開了天地，舉著高天，這么長時間了，他早累了，一松手，他不就塌下來了嗎？
善友聽了，笑了，笑著對說：那只是個傳說，怎么能相信呢？
杞人不笑，一本正經的說：就算是傳說，可是天那么高，又沒個支撐，說不定哪一天就會塌下來！
善友不再笑了，告訴朋友：天是聚集起來的氣，是不會塌下來的。
杞人仍然擔心，又問：別說天塌下來，就是日月星辰掉下來，也把咱砸扁了。
善友回答說：日月星辰，也是聚集成的，不會掉下來。
聽了善友的話，杞人心頭亮豁了，不再擔心天塌了，愁眉舒展開來。
★ 杞人憂天的故事 ★
他的恐懼并非杞人憂天。
他的觀點有些杞人憂天。
杞人憂天。
你在杞人憂天些什么啊，羅伯特博士
也許是我杞人憂天,但愿如此
基本上，我認為這些顧慮有點杞人憂天。
勿自尋煩惱；勿杞人憂天。
沒有比杞人憂天更消耗精力的了。
我認為大家無須杞人憂天。
船到橋頭自然直；勿杞人憂天。
天垮正好抓云雀；不要杞人憂天。
沒有比杞人憂天更耗精力的了。
我是說所有人都杞人憂天了
我們常常過多地自尋煩惱，杞人憂天。
這是杞人憂天了。
他的擔心多少有些杞人憂天了。
恐怕有點杞人憂天吧
而這也并非杞人憂天。
這并非杞人憂天。
杞人憂天的人需要安全感和鼓勵幫助他們克服恐懼。
★ 杞人憂天的故事 ★
我是個喜歡杞人憂天的女孩，所以平時常招來一些雞毛蒜皮的小事“期負”前幾天中午，我又大“憂”了一回。
中午，“媽——母雞不知出啥事啦！”弟弟的“蟬聲”打破了家中的寧靜。我們都聞聲而去，看出了什么事。原來家里的母雞不知什么原因變得奄奄一息，雞腳腫得都站不起來了，只是無力地拍打翅膀?！翱赡艹藻e東西吧”，我淡淡地說，媽媽的臉上也布滿了烏云……突然又傳來妹妹的叫聲：“墻角的兩只大公雞又出事了！癥狀跟母雞的一模一樣”?！耙欢ㄊ浅粤死鲜笏幜?！”我怔怔地說，這下媽媽眼里更是下起雨來——辛辛苦苦養成的肉團兒，一下子就沒了。我回了房做CRAZY功課，也不知道接下來的事了。
在學?！捌础绷艘粋€下午，放學歸家的我已饑腸轆轆，家中鬼影也沒有，突然一縷淡香鉆進我的鼻子，好香！我立刻明白是從廚房飄出來的。我掀鍋掀盤，終于找出原是一鍋雞湯作的怪。嘗嘗，真是香噴噴的，肯定是媽媽為阿婷做的營養品。我也不管三七二十一，匆忙找來勺子舀上滿滿一大碗泡上涼飯吃起來。
晚自修回來，我如常和
爸媽弟妹一起“追劇”。一天下來，瘋狂完了，憶起今天慘死的雞們，就問：“可憐的媽媽，您今天怎樣處理你的‘寶貝’雞們呢？”
“給我的寶貝兒女做雞湯喲”媽媽挺“配合”劇情！
“?。 蔽殷@呆了，原來傍晚的'靚湯是死雞做的，怪不得有濃重的姜味！媽媽被一嚇，像想起什么：“對，我回來時鍋里的湯少了許多似的，莫非……”
“我……我只是以為親愛的媽媽給我孝試補營養的……”“姐姐喝了那么多‘死雞湯’今晚一定出事?！钡艿芗壬鷼庥值靡獾夭遄?，像要為自己少喝的湯追究。
哦，我完了……
我喝了死雞的湯……原先我還憐憫雞們生前在我家肉團兒似的可愛樣兒呢，現在它“死不瞑目”反咬我一口，我極不安地想。耳邊想起了一個聲音：“食物中毒，阿婷快出事啦”……我不由得顫抖，憶起小時候喝了殘留農藥的菜湯而上醫院，那苦頭，現在“歷史重演”？又有一個聲音：“這次是死雞，會死？”我更是冒汗，急忙摸肚子，撫撫額頭，看有沒有癥狀出現——好像還沒有。不過我的“三魂”飄走了，慌忙去求助媽媽：“雞湯有事嗎？”媽媽只是一個勁咯咯笑；“沒事，雞沒有死我就宰了，媽媽骨頭也吞了，現在媽媽不是好好的嗎？”“可是，可是……”
第二天早上，那個“死”過一回的阿婷好像能感到陽光已曬到屁股。
“喝了‘死雞湯’的我的女兒，還不起床就遲到啦！”
我慌忙撿起筆把這一憂記在“杞人憂天”本上。
★ 杞人憂天的故事 ★
杞人憂天傳說是我國歷史悠久的民間傳說之一，那它怎么翻譯？下面是小編為你整理的杞人憂天的古文翻譯，希望對你有幫助！
原文
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”
其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪？”
曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>
其人曰：“奈地壞何？”
曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈？終日在地上行止，奈何憂其壞？”
其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
譯文
古代杞國有個人擔心天會塌、地會陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方沒有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？” 那人說：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會掉下來嗎？” 開導他的人說：“日、月、星、辰也是空氣中發光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么?！?那人又說：“如果地陷下去怎么辦？” 開導他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心地會陷下去呢？” （經過這個人一解釋）那個杞國人才放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興。
典故
從前在杞國，有一個膽子很小，而且有點神經質的人，他常會想到一些奇怪的問題，而讓人覺得莫名其妙。有一天，他吃過晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，并且自言自語地說：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”
從此以后，他幾乎每天為這個問題發愁、煩惱，朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔心，但是，當大家知道原因后，都跑來勸他說：“老兄??！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會塌下來呢？再說即使真地塌下來，那也不是你一個人憂慮發愁就可以解決的啊，想開點吧！”可是，無論人家怎么說，他都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔憂。后來的人就根據上面這個故事，引伸成“杞人憂天”這句成語，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實際的事情而憂愁。它與“庸人自擾”的意義大致相同。
《杞人憂天》賞析
這則寓言辛辣地諷刺了那些胸無大志，患得患失的人?！疤煜卤緹o事，庸人自擾之?！蔽覀儧Q不做“現代的杞人”，而要胸懷大志，心境開闊，為了實現遠大的理想，把整個身心投入到學習和工作中去。寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學的，只能代表當時的認識水平，但他那種關心他人的精神、耐心誘導的`做法，還是值得稱贊的。
成語本意指杞國有個人怕天塌下來，常比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
原意是要提倡“順乎自然，無為而治”。這是道家的人生哲學的反映。后來，人們常用“杞人憂天”這個成語來形容不必要的無根據的憂慮。
但是如果從積極方面看待杞人憂天的話，則是一種積極發現生活中的問題并且勤于探究的良好表現。
在人類還沒有完全認識自然界之前，一個人提出任何疑問，其勤學好問、勇于探索的精神本身無所謂錯誤?？墒氰饺顺商鞛檫@個問題煩惱憂愁，而影響到自己的現實身心生活就不對了。未來有很多會發生和不會發生的事情，我們成天只是擔憂有什么用?關鍵是多學知識，了解自然，做好防范。
“世上本無事，庸人自擾之?！爆F代社會是一個競爭激烈的社會，是否具有良好的心態和健康的心理狀況對于一個人的發展是極其重要的。我們平時要注意分析事物之問的聯系，防止主觀片面性和盲目性。對于一些確實無法認知和解決的問題，我們也不要陷入無休止的憂愁之中而無力自拔。人生樂在豁達。
★ 杞人憂天的故事 ★
在我國歷史上的春秋時代，有一個杞國人，總是擔心有一天會突然天塌地陷，自己無處安身。他為此事而愁得成天吃飯不香，睡覺不寧。
后來，他的一個朋友得知他的憂慮之后，擔心這樣下去會損害他的健康，于是特意去開導他說：“天，不過是一些積聚的氣體而已。而氣體是無處不在的，比如你抬腿彎腰，說話呼吸，都是在天際間活動，為什么你還要擔心天會塌下來呢？”
那個杞國人聽了，仍然心有余悸地問：“如果天是一些積聚的.氣體，那么天上的太陽、月亮、星星，會不會掉下來呢？”
開導他的朋友繼續解釋：“太陽、月亮、星星，也都只是一些會發光的氣團，即使掉下來了，也不會傷人的?！?/p>
可是杞國人的憂慮還沒有完，他接著問：“那要是地陷下去了呢？又該怎么辦？”
他的朋友又說：“地，不過是些堆積的石塊而已，它填塞在東南西北四方，沒有什么地方沒有石塊。比如，你站著踩著，都是在地上行走，為什么要擔心它會陷下去呢？”
杞國人聽了朋友的這一番開導之后，終于放下心來，十分高興。他的朋友也為他不再因無端的憂愁而傷身體，感到了欣慰。
其時，有位楚國的思想家名叫長盧子的，在聽說了杞國人和朋友的對話之后，不以為然，他笑著評論道：“那些彩虹呀，云霧呀，風雨呀，一年四季的變化呀，所 有這些積聚的氣體共同構成了天；而那些山岳呀，河海呀，金木火石呀，所有這些堆積物共同構成了地。既然你知道天就是積氣，地就是積塊，你怎么能斷定天與地 不會發生變化呢？依我看，所謂天地，不過是宇宙間的一付小小物體，但它在有形之物中又是最大的一種，其本身并未終結，難以窮盡；因此人們對這件事也很難想 像，不易認識，這都是很自然的。
杞國人擔心天會塌地會陷，這確實有點想得太遠；然而他的朋友卻說天塌地陷是根本不可能的，這也不對。天與地不可能不壞，而 且終究是要壞的，有朝一日它真的要壞了，人們又怎么能不擔心呢？”
★ 杞人憂天的故事 ★
我這個人，什么都好，唯一不好就是每天杞人憂天。
我時常會想一些稀奇古怪的問題：世界是從什么時候開始的；世界會什么時候消失；天會不會蹋下來。。很多很多，可是一想起來就會害怕。呀，智慧女神，你會不會來幫助我解開這個難題！
記得一天晚上，我獨自躺在床上想：世界總有一天會消失吧！那怎么辦呢？哎，世界消失了，我從這個世界上消失了，智慧也沒有了。我希望我可以長壽，盡自己的力量奪回地球。。還有很多像這樣，也總是杞人憂天。
我不知道我為什么總會杞人憂天，想一些和生活無關的事。如果誰可以幫我改掉這個壞毛病，我一定要好感謝這個人。
★ 杞人憂天的故事 ★
1、常?；孟胗钪嫒绻幸惶鞙缤?，這簡直是杞人憂天。
2、剩男剩女回家過年已成難題，期望父母們不要杞人憂天。
3、很多人擔心原子彈等大規模武器會帶來人類毀滅，大家不必杞人憂天，我們還有很多和平組織，這事不會發生的。
4、事情狀況未明，大家先別杞人憂天，亂了陣腳！
5、他最會杞人憂天，自尋煩惱了，你得多開導他。
6、剩男剩女回家過年已成難題，期望父母們不要杞人憂天。
7、生活是完美的，不能因為一些小小的失敗而整天杞人憂天。
8、心多過慮，何異杞人憂天;事不量力，不殊夸父追日。
9、小明擔心中美合作關系的發展，天天失眠，真是杞人憂天。
10、告訴那個杞人憂天的人安靜一點，他把每個人都搞得心神不安了。
11、不要憂慮太陽會不發光，你杞人憂天了。
12、我們經常過多地自尋煩惱，杞人憂天。
13、沒想到他真有本事應付，大伙兒實在是杞人憂天了。
14、天氣預報說今日根本不會下雨，你帶傘出門真是杞人憂天了。
15、這座吊橋牢得很，不會無緣無故就斷掉，你先不要杞人憂天，還沒過就怕！
16、不要憂慮太陽會不發光，你杞人憂天了。
17、古人對彗星的出現，常杞人憂天，擔心會發生災難。
18、幾乎所有的經濟學家都認為這種關注并非杞人憂天，盡管很多人并不認為經濟的增長就是罪魁禍首。
19、這樣的擔心還顯得杞人憂天。但兩國間的許多問題仍處于最激烈的時刻。
20、不要憂慮太陽會不發光，你杞人憂天了。
21、我們做事要認真分析可能的出現困難，既不要杞人憂天，又不要粗心大意。
22、別那麼杞人憂天嘛，一點小小的搖晃不會把房子震垮的。
23、由于憂慮到孩子的幸福，很多母親經常會杞人憂天。
24、世界毀滅的事件也許只是杞人憂天罷了。
25、他們是典型的悲觀論者，喜歡杞人憂天。
26、幾乎所有的經濟學家都認為這種關注并非杞人憂天，盡管很多人并不認為經濟的增長就是罪魁禍首。
27、我們常常過多地自尋煩惱，杞人憂天。
28、爭端小小摩擦是很正常的事，爸爸整天杞人憂天會發生世界大戰。
29、天氣預報說今日根本不會下雨，你帶傘出門真是杞人憂天了。
30、我們做事要認真分析可能的出現困難，既不要杞人憂天，又不要粗心大意。
31、杞人憂天的人需要安全感和鼓勵幫忙他們克服恐懼。
32、聽他一說，我心里高興，可是又難免杞人憂天，萬一他事后變心怎樣辦？
33、他們是典型的悲觀論者，喜歡杞人憂天。
34、世界毀滅的事件也許只是杞人憂天罷了。
35、很多人擔心原子彈等大規模武器會帶來人類毀滅，大家不必杞人憂天，我們還有很多和平組織，這事不會發生的。
36、生活是完美的，不能因為一些小小的失敗而整天杞人憂天。
37、世界毀滅的事件也許只是杞人憂天罷了。
38、爭端小小摩擦是很正常的事，爸爸整天杞人憂天會發生世界大戰。
39、事情狀況未明，大家先別杞人憂天，亂了陣腳！
40、剩男剩女回家過年已成難題，期望父母們不要杞人憂天。
41、你真是杞人憂天，即便下大雨，這地區地勢高，絕不會淹水。
42、兒子都還沒出門，她就開始擔心兒子路上的安全，真是杞人憂天。
43、由于憂慮到孩子的幸福，很多母親經常會杞人憂天。
44、這當然不是杞人憂天，可是我相信，這必須是能夠被克服的。
45、由于憂慮到孩子的幸福，很多母親經常會杞人憂天。
46、他總是擔心小李因路太遠不能及時趕來，真是杞人憂天。
47、幾乎所有的經濟學家都認為這種關注并非杞人憂天，盡管很多人并不認為經濟的增長就是罪魁禍首。
48、這消息不能告訴他，否則他那杞人憂天的個性，會急出病來。
49、別怕！天掉下來有高個兒頂著，咱們就別杞人憂天，庸人自擾了。
50、常?；孟胗钪嫒绻幸惶鞙缤觯澜鐚侨绱说幕臎?，但對生死卻不是常常會產生恐懼感，不可思議的想象，杞人憂天。
51、對于他的事,你不要杞人憂天,這是沒有用的。
52、小明擔心中美合作關系的發展，天天失眠，真是杞人憂天。
53、他們是典型的悲觀論者，喜歡杞人憂天。
54、生活是完美的，不能因為一些小小的失敗而整天杞人憂天。
55、公司經營狀況尚好，且有主管撐著，你別杞人憂天了。
56、對于他的事,你不要杞人憂天,這是沒有用的。
57、她認為千禧蟲會摧毀禮貌;真是杞人憂天!
58、不要杞人憂天。煩惱并不會減少明天的負擔，卻會失去今日的歡樂。
59、天氣預報說今日根本不會下雨，你帶傘出門真是杞人憂天了。
60、只要充分作好準備，就不怕敵人的突然襲擊，何必杞人憂天。
★ 杞人憂天的故事 ★
【漢字書寫】：杞人憂天
【漢語注音】：qǐ rén yōu tiān
【成語出處】：戰國.列御寇《列子.天瑞》：“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者;又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：‘天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?’”
【成語語法】：主謂式，作謂語、定語、狀語。
【杞人憂天的意思】：杞：音“起”，古國名，周代諸侯國，在今河南杞縣;憂天：擔心天會掉下來。一個杞國人老是怕天塌下來，無處躲藏，整天愁得要死，以至于吃不下飯睡不好覺。比喻完全不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
【杞人憂天的近義詞】：庸人自擾、杞人之憂;
【杞人憂天的反義詞】：高枕無憂、無憂無慮、若無其事;
【杞人憂天的故事】
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜耶?”曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何?”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
【杞人憂天例句】
清.李汝珍《鏡花緣》第二十七回：“林之洋道：‘海外都說“杞人憂天，伯慮愁眠”。九公所說口號，莫非就是這兩句?’”
張愛玲《十八春》十九：“他雖然有這份心，卻不愿意拿空話去安慰他母親，所以只機械地勸慰了幾句，說：“我們不要杞人憂天?！薄?/p>
唐人《北洋軍閥演義》第一四回：“楊度道：‘…方今天下之患在亂黨，世界大戰離得很遠，不必杞人憂天?！?/p>
【杞人憂天造句】
我們實事求是的說這種擔心也并非杞人憂天，過去的實踐確實出現過如此的現象。
總的來說雖然是有一點點兒預兆，但是這些警告已被科學家們胸有成竹地證明是杞人憂天的。
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