梁祝觀后感(匯編13篇)
發表時間：2022-11-04梁祝觀后感(匯編13篇)。
?? 梁祝觀后感
《偶像來了》觀后感：汪涵一如既往的雞湯，何炅的一番話有點反常文/黃鑫亮除去各大晚會，記得上一次汪涵何炅的合體是在遙遠的快男，實際上這兩個中年男人的同臺正如同他們的性別那樣同性相斥，只不過報幕式的選秀比賽沒有更多的顯現出來。這里所說的相斥并不是說他們互相“暗戰”，搶別人要說的話，讓別人無話可說，而是他們的主持特點是那么不同，何炅偏重于團隊里的調動和控場，而汪涵更適合一個人娓娓道來，一個肌嫩男子和一個胡茬大叔出現在一個畫面里，本就違和，可《偶像來了》偏偏又將兩人“拉郎配”，然而更多的我們看到的是他們的單兵作戰。
汪涵一如既往的灌輸“天天向上”的雞湯，圍桌夜話那期汪涵不經意的說“每個人其實都像鉆石一樣，有什么光他就反給你什么彩”。做菜那期他總結陳詞“到菜市場挑選食材，其實就是偶遇和相逢，你看那么多土豆，你偏偏就挑到了它，翻炒就是情感的升溫，糖醋就是情感中的蜜意，做一碗面條何嘗不是柔情，所以餐廳里的感覺，家廚里的感覺，就是愛”，呼倫貝爾大草原上汪涵散步時又吟誦起《敕勒川》，把野(ye)念成(ya)，后者才是古音，汪涵的雞湯灌得教主都如癡如醉，直呼他說的話就像一篇散文，這個男子太羅曼蒂克，觀眾們喝了汪涵端上的一碗碗雞湯，就像喝了一杯杯醇香的美酒，早已醉了?？蛇@些都不能掩蓋汪涵在這一檔節目里的尷尬位置，午夜一點他坐在呼倫貝爾草原的蒙古包前，蒼茫的眼神就像是裝進了整個呼倫貝爾大草原，汪涵說他不喜歡熱鬧，最適合他的是一個像《汪涵說》的脫口秀節目，而汪涵的主持高峰也是出現在他和馬可搭檔的《越策越開心》，汪涵說他喜歡安靜，可娛樂節目里他又要與所謂的主持群為伍，芒果臺總是迷戀主持團體，就像是長沙人喜歡熱鬧，即使是真人秀節目里看不到正牌主持人的身影，《偶像來了》依舊要派出芒果臺的兩根“臺柱子”(其實算上潛伏在偶像群里的謝娜，三個)，汪涵灌雞湯的選擇是正確又無奈，《偶像來了》每一期都是以一幕幕的大戲形式展開，雜亂的每一幕的確是需要一個落腳點。
不停抖落情懷的不只有汪涵，更有楊鈺瑩。這時，你懂得了音效和字體的重要性，贊美像楊鈺瑩的粗獷，贊美像汪涵的精裝樣板間，而贊美像楊鈺瑩的話更像是雞血，襯托出汪涵濃濃的雞湯。當然，汪涵的話其實在觀眾的期待之內。只有一向說好話，甚至繞開別人的話的何炅這次說了些不尋常的話。
不知是不是酒過三旬吐真言，抑或是想好此番話能做一期節目的彩蛋，何炅竟然仗義執言“我不開心，我有非常大的壓力，玩游戲一點都不是我們節目的強項，可是其他東西，那些真誠的互動和在生活當中真實發生的東西，是任何別的節目都取代不了，這個節目的收視率不會創造收視奇跡，我們這些人注定了不會造出一個什么事件，比如說誰害誰，誰記恨誰，導演組牛的話就把這段播出去，最重要的是我們的節目要有我們的社會作用”，從派出兩根“臺柱子”，再到請來十個女星，又出動大陣仗的拉飛機，你說《偶像來了》不看重收視率是沒人會相信的，何炅這番話掏心窩說出的真心話是“他與汪涵的壓力真的是非常大”，對于其他藝人而言，碰到這檔節目是現象級節目那是點子準，倘若收視率平平她們錄完節目也能拍拍屁股走人，而對于汪涵和何炅而言顯然是要他們的收視考核，可是在其他真人秀節目里都不用主持人的風潮之下，他們兩根“臺柱子”是找不到著力點的，如今只能說他們憑著自己多年的知名度硬撐，而這檔節目的匆匆上馬，其實壓根就沒有想過節目的定位，林青霞的復出秀、娜扎的洗白秀、一群女星的素顏秀……看著每一項都有看點，可都不曾抓到真人秀節目的核心。真人秀節目是凌駕于唱歌和拍戲之上的，真人秀嘉賓是有門檻的，不是說誰牌大誰有檔期，請來就會是收視率的上升，尤其是女星參加的真人秀，她們不能撕也不想撕，取而代之的只是溫情脈脈，這更像是將訪談類節目搬到了戶外，這就是何炅所說的真誠的互動嗎?我們的女星，如果在撕與惜之間走出第三條路，才是真正符合芒果臺的特色。
從真人秀主持人的角度看，沒有一個主持人比一個主持人好，更少的主持人比一個主持人好，業余主持人比專業主持人好，這就注定了何炅和汪涵出現在錯誤的地方。
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夕陽西下,獨倚樓頭,遠山遮隔,正好阻擋了我的視線,斜暉下脈脈流水,寒蟬凄切,落花如雨.
傾聽花落,眺望遠山,飛絮有如綿綿細雨般隨眾隨分.我的思緒隨著碧水綠波東流不斷.
耳畔悠悠地傳來幾聲蕭鳴,正是那首耳熟能詳的梁祝,一首樂曲娓娓道來,婉轉悲切,仿佛在訴說那個千年的故事，不禁牽絆住了我的思緒．
前不久有緣得見了那一部經典，感觸良多．
春歸花落，似水流年，韶華易老，當年的紅顏早已逝去．而千百年來一直流傳這個凄艷委婉的民間故事，影片一部部，情節不知改了多少，但唯一不變的是那一段千古情緣，是那個凄寒的經歷和那永不變更的結局．
這部影片向人們訴說那個神話，成功地運用環境渲染悲涼氣氛，配合著悲淚沁紙的旋律，將梁山伯與祝英臺從相遇到相知，從相知到離別，喜悅和悲傷，辛酸和無奈表現得淋漓盡致．
影片的前半段講述了梁祝相遇，草橋結拜，同窗數載．沒有太多的悲切，被歡笑所占據．
隨著影片進入后半段，基調由輕松愉悅逐漸轉化為幽怨無奈．
影片運用了以景言情的手法成功地塑造了樓臺相會，長亭泣別等多處經典．
樓臺相會中，月光顯得越發明亮，而這明亮恰好襯托了天空的昏暗，月涼如水，看上去更有幾分凄清．風拂桃杏，綽約多姿；人不如花，孤寂自守．
長亭依依，人如飛絮，隨風飄散，相見無期．離別在即，黯然神傷，執手相顧無語，惟有淚眼相看．兩岸垂柳拖著千絲縷，無計系行舟．
殘花中酒，一場愁夢，更誰勸，啼鶯聲住？馬嘶寒林，雨打瓊花．轉思作想，難以遣懷．那堪重度傷心地，黃葉西風總斷腸．天若有情天亦老，遙遙幽恨誰能禁？
一朝分別，成了永久的別離．梁山伯，祝英臺終究逃不過命運的桎棝．梁山伯駕鶴西去，祝英臺隨他而去，化為蝴蝶．
影片至此而終，而我心中永遠抹不去那累累表冢，瑟瑟寒風，是封建社會造成了這樣的悲劇，而這樣的悲劇何止千萬．
在我看來，也許梁祝永不相逢才是最好的結局，或許他們彼此學會忘記，學會放棄，兩人的命運就不會如此坎坷，正如莊子筆下：與其相濡以沫，不如相忘于江湖．相見爭如不見．
也許是我根本無法理解梁祝的深義，也許這正如元好問所說的：＂問世間，情是何物？直教生死相許．＂
?? 梁祝觀后感
深夜食堂觀后感（一）
陳鼐婧黃磊版的《深夜食堂》開播已有數日，輸了口碑輸了收視率輸了豆瓣評分但沒輸話題度，受攻訐最多一點，應是此劇全盤照搬日劇劇情之舉。
我相信，很多人在知曉黃磊要參演這個片的時候，以他黃小廚的人設，以及日版《深夜食堂》的巨大影響力，大家還是非常期待的，包括我。
不過，第一集之后，我們真的驚呆了，豆瓣給了2.3分，這是小時代無法達到的新高度。“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”的典故人盡皆知，卻無人真心去懂，兩國飲食體系風俗***化背景差距巨大，照搬照抄自然水土不服。
日版的《深夜食堂》改編自漫畫，講的是這樣一個故事：有個只在夜里12點到凌晨7點營業的食堂，來這里用餐的人，都會向老板點一份特別的菜，每份菜背后，都有一個特別的故事。
大家先認可的，就是那個濃濃的原版的日本范兒，居酒屋是日本靈魂棲息地，整個日本民族的壓力，有一半是在居酒屋里，摻和著酒精一起揮發的，日版《深夜食堂》的風靡，首先是對民族生活的真實折射，擁有足夠的群眾基礎，很大程度是契合了日本民眾的集體潛意識。其次，調性做的足夠準確。居酒屋雖然簡陋，但食物依舊有要求顏色自然，食材鮮美，器皿精良的儀式感，短劇的調性也是足夠的克制。
再來說說中國版的《深夜食堂》，委實欠思量，派遣編劇每晚深夜一兩點坐鎮三牌樓老店，聽食客吹牛侃大山，不足一個月能寫一本《一千零一夜》，縱使不愿深夜不眠那樣辛苦，轉頭讀兩本當代作家**散文，定會發現，深夜食堂類型故事，原來那么多。
朱自清筆下《冬天》中，就有這樣一段：
說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”白煮豆腐，熱騰騰的。水波滾滾，像許多魚眼一樣，一小塊豆腐在里面，嫩滑的，仿佛穿著一件白色的狐貍皮。
鍋在“洋爐子”上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。
簡單的場景，簡單的深夜食堂，撲面而來的畫面感，旅人拉開門裹著一襲寒氣進來，臉上有刀疤的小林薰或者黃磊并不作聲，端過一爐豆腐放在他面前，旅人吐著白氣，搓搓凍僵的手，掰開筷子夾一塊放進口中，心里是遙遠的故鄉和曾經冬夜的父親。這個長鏡頭甚至不需要一句臺詞。
中國絕不缺少美食的情節，美食節目在中國易于引發共鳴，是因為不僅僅是食物，有美味，有情感，有回憶，有這一切的結合，任何一環的刻意、薄弱或孤立，都會讓感受成為無源之水無本之木，結果就像泡面三姐妹式的鬧劇故事。
深夜食堂觀后感（二）
中國人真正的“深夜食堂”該是怎樣？
獨霸市場口味一絕，掀起一場火鍋革命！
-----品尚豆撈火鍋
我們的“深夜”
午夜時分，這座繁忙的城市已經完成了白天的高速運行。大多數人已經或將要睡覺，但對一些人來說，城市生活才剛剛開始。
隱藏在一片片寫字樓、學校、商場中的一條小街，白天時不甚起眼，到了深夜，就成了一個自發的夜市，一張張飯攤就這樣支起來了。
九點、十點、十一點......
寫字樓里加班的白領們伸了伸懶腰，揉了揉發酸的眼眶，結束了一天繁忙的工作；
大學里的學生們也結束了在圖書館的艱苦學習，一群人微笑著走出了大樓；
商場里想起了動聽的薩克斯風《回家》，站了一整天的營業員還在清點賬目，互相討論著下班后吃點什么“犒勞”一下自己；
附近建筑工地里值班的工人們，也脫下了一身汗味的工服，摘下了頭盔，痛痛快快地沖了個涼，心里盤算著一會一定要喝兩大杯扎啤，脫盡一身的疲憊和暑氣。
這些人生活在不同的背景、職業和家鄉，但此時，他們去了同一個地方。
我們的“食堂”
當他們來到夜市時，他們可以根據自己的口味選擇想要吃的攤位。無論是喜歡口味重的辛辣食物，還是喜歡清淡的湯和水，或者只是想喝一杯解暑飲料，他們都可以在這里找到一個地方。
而最火的，當屬一家豆撈火鍋店，十幾張桌子坐滿了，還有十好幾號人在排號，排到的自然喜上眉梢，排不到的饑腸轆轆焦急等待。每張桌子上都有一個小火鍋。鍋底是辣的，紅的，亮的。當鍋里的湯開始咕嚕咕嚕地響起來，冒出熱氣時，你可以把各種美味的食物沖洗干凈。把這一盤盤美食煮熟了，用筷子夾到油碟里吃，人人都吃的滿頭大汗、紅光滿面，直呼“太過癮”。
環顧四周，到處是人，各種各樣的人，各種年齡、各種職業的人，有的人光著膀子，喝醉了酒大呼小叫，有的人手拿一杯涼茶笑談著社會百相，有的人像勘透了世情一般在敘說著人生的哲理，有的人在大談各種賺錢的門路；有的人臉上刻滿了風霜的印記，有的人還沒真正踏入社會，還有那股“天不怕地不怕”的小牛犢的精神。
這些人是我們自己，我們的親戚，我們的朋友，我們的同學和同事。他們是我們周圍的普通中國人。不同的人有著不同的生活、不同的悲傷、不同的幸福與夢想，此時此刻卻都齊聚在夜市里，不管是誰，也都顧不得其他，吃得歡，喝得歡，聊得歡那才過癮！
每一個城市都有千千萬萬個夜市、千千萬萬個大排檔、千千萬萬個火鍋店，每天都有千千萬萬個中國人去光顧，每天都在敘說著不同的故事。這，才是我們普通中國人真正的“深夜食堂”
中國人的“深夜食堂”
直到現在我才總算明白，為什么我們的黃小廚翻拍的這部《深夜食堂》會失敗。
將原版《深夜食堂》原封不動地搬到中國來，就已經注定要失敗。
換湯不換藥的菜單，從來沒被點過的“大鍋菜”；同樣的日式廚師服、同樣的傷疤；日式居酒屋的用餐風格；更不用說為了硬植廣告而搞出來的滿屏尷尬。
還有，又有誰會對這一幫浮夸做作的人產生自身的共鳴？
中國不是日本。中國的飲食文化比不上日本。中國人講不出一百年來關于食物的傳說和故事。
所以，《舌尖上的中國》為什么會成功，就是因為出品方并沒有高高地站在云端俯視眾生，而是充滿生活的煙火氣，既能抓住中國人的胃，又能抓住中國人的心。
那么，中國版《深夜食堂》為什么會失敗，也就不難理解。
深夜食堂觀后感（三）
sunbeam
最近，我一直在追一部劇——深夜食堂，一部關于食物和故事的電視劇。我之所以喜歡它，是因為每一種美食背后都有一個故事，可以是親情、愛情、友情，也可以是公眾的愛。
一碗炒方便面，讓三個單身剩女變成閨密，互訴衷腸；一杯啤酒配紅腸的背后，有著一段美好而又悲傷的愛情；一杯跳跳糖冰激凌，讓兩個絕癥的年輕人互相陪伴到人生的最后；一勺老醬油，讓曾經互不理解的父子重歸于好；一碗紅燒肉，讓癱瘓在床的醫生重振旗鼓；一盤醬油炒飯，讓美女大明星找到了自己的父親；一碗水蒸蛋，不僅讓主人找到了媽媽的味道，還給自己帶來了幸福的愛情…………
美食，何為美食？在這個美食當道的年代，很多人會把自己標為吃貨一族，只要吃到認為好吃的東西，就將其貼上美食的標簽大肆渲染。為了宣傳自己的美味佳肴，商家必須努力策劃營銷方案，比如吃多少送多少，朋友圈有多少喜歡，然后可以打折、掃碼、加會員積分等。
眾所周知，這些所謂的美味大多是機械化操作的結果。沒有情感，只有技術，沒有原料，只有調味品。所以，這樣的美食也只能臨時解解饞。
我喜歡這樣的食物：一大早起床，去早市，挑選最新鮮的食材，然后花一上午的食間準備：洗碗、配菜、切菜，然后在加一些小點子。
不放任何多余的調味品，只有最普通的鹽巴、醬油和食醋。保持食物原材料的原汁原味。雖然很簡單，但食物中的情感卻并不簡單。甚至我喜歡水煮菜或者水蒸菜。
我更喜歡的是精心準備的菜肴能滿足游客的心情和要求。
食物，除了需要新鮮的食材外，更重要的是注入情感。就好比情人眼里出西施，一道美食美的不是食本身，而是食中的那種情感。這樣的美食才會百吃不厭。
啜飲青春痘-我唯一喜歡的一大利面，因為它是我家人的記憶；
混合湯——酸甜可口，湯里有疙瘩，冬天有暖胃湯，小雄還記得嗎？但你吃的不是我做的最好的，我吃的最好的是爸爸早上送到床上的那碗羊肉湯；
薄煎餅-有點咸在軟，爸爸的味道，每次我回家吃一個；
餃子——北方人民家家會做，但南方人民就無從下手，所以，那時經常給華包一冰箱餃子，以備平時饑餓所需；
紅燒肉——曾經不太喜歡吃肥肉的我，在和歐陽一起吃了正宗的毛氏紅燒肉后，讓我對肥肉沒了芥蒂；
清明團子——卷毛家的特產，只有清明才可以吃到，綠色的糯米包著辣辣的干菜，那是奶奶和媽媽的味道；
香辣魚干——五媽阿姨的佳肴，第一次贊不絕口；
jiao頭——類似于大蒜，配上紅綠青椒，下飯！宋，還記得不？離開nc在沒吃過；
湯粉——大學四年必備早餐，在你剛踏進食堂門的那一刻，湯粉阿姨就已準備好，不用排隊，1.2元一碗；
蒜苔炒肉——石頭的最愛，從我這里學了半天還做了筆記，最終還是不會做，好在離我不遠；
排骨湯——冬天的暖胃品，煲一鍋，和pupu一起喝的不亦樂乎；
螃蟹、皮皮蝦——清蒸，簡單，關鍵是有人剝給你吃才最美味；
魚香肉絲——甜辣甜辣，關鍵是豆瓣醬，一直不太愛吃，但是某人的最愛，可惜，沒來得及做就已分開。
相信真正喜歡美食，懂得美食的人大有人在，也相信每個喜歡美食的人在每道美食的背后都有那么一個故事或者一個人。
?? 梁祝觀后感
最近，我讀了一篇**，叫《雪狼》。讀完文章，我的心里久久不能平靜。
本文記敘了一只名叫雪狼的狗與狼的混血兒與母親和三個不同主人度過的時光。
你知道人與動物之間的愛嗎？你見過，人與動物之間的愛嗎？你想了解人與動物之間的愛嗎？
讓我們看看雪狼的三個主人是如何馴服它的？雪狼的第一個主人是灰海獺，是雪狼母親主人的第弟?；液＋H馴服雪狼靠的是雪狼母親對人類驅從在雪狼心中的深遠影響和人的棍棒對狼內心、內體的束搏。
自然雪狼對灰海獺的感覺僅是至高無上的神，在它順和他的意志時給它溫暖與食物的神，地它違背他的意志時給他棍棒的神。在灰海獺心里雪狼也不過是一只狗，一只應順從他意志、意愿的狗，所以無感情可顏，只是簡單的主樸關系。不久因為染上了酒隱，一貧如洗的灰海獺將雪狼賣給了它的第二個主人美人史密斯，美人史密斯馴服雪狼的辦法除了毒打就毒采，在他的眼里雪狼只是一棵搖錢樹和出氣桶，他將自己心中對金錢的強烈欲望和積怨全部發泄到雪狼身上。
在他眼里，雪狼根本不是生命，只是一個娃娃！雪狼所要做的就是忍受。不久，雪狼被它的第三個主人維滕斯科特和他的助手馬特從美工的爪子里救了出來。司各特和邁特通過信任與光輝的愛，最終使雪狼真正明白了幸福的含義。
是的，愛是偉大的。愛能融化心中的冰。愛情可以使荒原的心終年如春，愛情可以凈化戰場的靈魂，真愛是人與動物不分的。
真愛無私！
?? 梁祝觀后感
一、校園文化建設的基本思路
我校校園文化建設的基本思路以科學的教育發展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規范引導，又注重個性發展，從而實現了我校校園文化的不斷發展和全面繁榮。
二、校園文化建設的基本構成
我校校園文化建設遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，分設施建設、環境建設、文化建設、活動建設和制度建設五個方面進行。
(一)設施建設
基本建設體現以人為本的建設理念，圍繞學校辦學理念，努力打造陽光校園——自然和諧，水乳交融;快樂自信，和諧幸福;陽光心態，燦爛笑容; 民主開放,海納百川;生機勃發，現代人文。傳統中寓于現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好骨架。
(二)環境建設
我校環境建設將以建設“自然和諧,水乳交融;生機勃發，現代人文”的陽光校園環境為目標，遵循“科學、合理、精致、靚麗”的原則，通過學校建筑物造型色彩、綠色植物造景、人文景點設置，來塑造陽光校園的整體形象，為培養陽光少年起到潛移默化的教育作用。學校環境以綠、黃、粉、藍、白五種色調為主，體現出靚麗、多彩、協調、和諧的陽光校園文化主格調;校園的美化綠化工作以“四季常綠、三季有花、自然優美”為目標，分期分批的有序進行。
(三)文化建設
文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點晴之筆。圍繞“立足師生發展，共鑄陽光校園”的學校辦學理念，建構七大系列的主題教育。主要包括：
1、以培養“大氣、靈氣、雅氣”的陽光教師和“健康、快樂、自信”的陽光少年為主題的“辦學思想教育系列”：讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染。
2、以“秉承傳統文明，弘揚民族精神”為主題的“傳統教育系列”，其主要內容包括：民族文化，名言警句。三字經、道德經節選;學會尊重、學會惜時等有關內容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統和民族精神的園地。
3、以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養成教育系列”，主要分布在教學樓前的宣傳櫥窗內及花池、草坪的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解"習慣就是素質"的內涵，從而養成遵紀守法，言行規范，文明自律，全面發展的良好習慣。
4、以“培養健全人格，提升生命質量”為主題的“人格教育系列”。主要分布在辦公樓、教學樓、主要內容包括人格和命運、性格與成功、心態與成長、處事與做人等有關內容，學生在此通過學習、吸收、內化，可以品味人生真諦，加深理解“學習改變命運，人格成就未來”的真正內涵。
5、以“普及科學知識，關注科技前沿”為主題的“科技教育系列”，主要分布于電腦室走廊內。以此激發起學生愛科學、學科學和用科學知識報效祖國的壯志豪情。
6、以“陶冶藝術情操，展現藝術特長”為主題的“成功教育系列”，主要分布在各個班級，其內容主要以學生作品及活動場景為主。在這里學生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。真正發揮了"學習的場所、實踐的基地、創新的.樂園"的育人功能。
7、以“營造良好氛圍，培育創新人才”“骨干教師，名師”為主題的“處室文化教育系列”，主要分布于學校對外宣傳窗口，讓社會、家長更加了解學校情況，讓教師有自豪感、成功感，增強自信心。
(四)活動建設
活動建設是校園文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設。
1.充分利用各種載體——以每期開學典禮、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動、每周升旗儀式、班隊會活動為契機，開展了愛國、愛校、愛家的感恩教育活動，增強報效祖國的責任感和使命感。
2.開展系列讀書活動、征文比賽、演講比賽活動，這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，培養健康、快樂、自信的陽光少年。
3.舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業愛崗演講比賽，展現自身才華，暢談教育美景，形成了人人關心校園文化，人人參與校園文化的良好局面;在教師中開展校旗、校歌、?；赵O計征集活動，在學生中我們開展 “校園文化牌設計”、“班級文化建設”、“文明班級評選”等活動，激發了他們愛我校園、美化環境的自覺性和積極性。
4.用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，綠色班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。
5.開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。加強了學生各種藝術團體的建設，成立了“花之聲”、“我繪我心”、“小旋風”“陽光鼓號團”、“異想天開”等藝術團隊，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使校園文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。
(五)制度建設
如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員經常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度，制訂了《校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風建設實施方案》、《關于進一步加強校園安全工作的實施方案》、等，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供了方向和制度保證。
?? 梁祝觀后感
《梁?！肥侵袊糯拇竺耖g傳說之一，也是中國著名的愛情傳說之一。本教案旨在為中學生提供一堂關于《梁?！返纳鷦庸适轮v解課，以深入了解中國古代文化和傳統價值觀，并培養學生的閱讀理解能力和創造力。
一、背景介紹：
《梁祝》是中國古代一部流傳廣泛的民間傳說，源于中國南方的湖北、湖南地區。故事中講述了梁山伯和祝英臺兩位少男少女的愛情故事，是一首感人肺腑的悲劇。這個故事已經成為中國人心中無法磨滅的經典之一。
二、故事講述：
故事發生在唐朝末年。祝英臺是一個聰明、勇敢的女子，梁山伯是一個聰明、善良的男子。他們小時候因為一次誤會而成為好朋友，并發誓永遠不離不棄。隨著年齡的增長，他們的感情逐漸轉變成了愛情。
兩人的家庭并不富裕，且祝英臺是一個女子，按照當時的習俗，女子應該早婚。梁山伯決定上京考取功名，為自己和祝英臺創造更好的未來。在離別之前，他們約定在桃花塢相見。
梁山伯奮發努力，通過了舉人考試，而祝英臺家紅旗不倒，八旗不敗，也成為了眾人眼中的才女。他們的命運卻發生了戲劇性的轉變。梁山伯在他應邀前往祝府祝賀祝英臺的及第之夜，在半路上遭遇一場意外，不幸身亡。
祝英臺得知梁山伯的死訊后，心痛欲絕，拒絕吃喝，在草棚前痛哭不止。當她堅持要去許愿的地方時，她的靈魂來到了梁山伯的墳前。她開始許愿，希望成為梁山伯的履帶，永遠與他在一起。她的心愿得到了上天的回應，她成為一對紅絲線，與梁山伯的墓碑上的絲帛相連。
三、古代文化與傳統價值觀的解讀：
《梁?！肥侵袊糯幕蛡鹘y價值觀的重要代表之一。這個故事體現了古代家族觀念的重要性。梁山伯和祝英臺是在小時候成為好朋友的，他們的感情源于彼此的真誠和互相幫助。故事揭示了當時社會的封建禮教。按照當時的社會規定，女子應該早婚，尤其是出身于貧苦家庭的。祝英臺對梁山伯的忠誠和永不放棄的精神，深深地觸動了中國人民，強調了忠誠、誠信和愛情的重要性。
四、創造力培養活動：
為了進一步培養學生的閱讀理解能力和創造力，可以組織學生進行小組討論、角色扮演和創作演講等活動。學生可以分成小組，就《梁?！分械哪硞€情節展開討論，分析角色的心理和情感變化，并從中提取出故事中的智慧和道德準則。學生可以通過角色扮演，將這個情節的故事情節復述出來，并展示給其他同學。學生可以撰寫一篇關于《梁祝》故事的演講稿，通過口語表達的方式，講述自己對這個故事的理解和感悟。
通過這堂關于《梁祝》的教案，學生可以加深對中國古代文化和傳統價值觀的了解。同時，學生也能通過參與創造性的活動，培養自己的閱讀理解能力和創造力。通過對愛情、忠誠和社會準則的思考，學生可以更好地理解中國文化的博大精深。
?? 梁祝觀后感
《梁?！方贪?/p>
《梁祝》是一部中國古代四大愛情傳說之一，它以浪漫唯美的故事情節深入人心。通過學習《梁?！?，可以培養學生的情感教育意識和審美情趣，同時也能夠了解中國古代文學的瑰寶。本教案將詳細介紹如何教授《梁?！?，幫助學生更好地理解和欣賞這部文學作品。
一、教學目標：
1. 了解《梁?！返谋尘昂凸适虑楣潯?/p>
2. 掌握《梁?！分械娜宋镄蜗蠛椭黝}思想。
3. 能夠用簡潔準確的語言表達對《梁祝》的理解和審美感受。
4. 培養學生的情感教育意識和審美情趣。
二、教學重點與難點：
1. 重點：教授《梁?！返墓适虑楣澓椭黝}思想。
2. 難點：培養學生的情感教育意識和審美情趣。
三、教學內容與步驟：
第一步：導入
1. 教師播放《梁?！芬魳?，開展音樂欣賞活動，讓學生感受浪漫唯美的氛圍。
2. 引導學生啟發思考：“你們聽了這首音樂有什么感受？有沒有想起什么故事？”
第二步：講解《梁?！返谋尘昂凸适虑楣?/p>
1. 回答學生提出的問題，介紹《梁?！返谋尘昂妥髡?。
2. 分析《梁?！返墓适虑楣潱毫荷讲c祝英臺的相識、相知、相愛的經過，以及他們之間的困難和悲劇結局。
第三步：課文閱讀
1. 學生課前自主閱讀《梁?！罚⑻崛￡P鍵詞和句子。
2. 教師組織學生進行小組討論，交流關鍵詞和句子的理解和感受。
3. 學生課后找出故事中的主題思想，展示自己的理解。
第四步：劇本朗讀
1. 將《梁祝》改編成劇本，學生分角色朗讀，表演故事情節。
2. 教師指導學生理解和感受角色之間的情感糾葛和劇情發展。
第五步：情感教育意識培養
1. 引導學生分析故事中的人物形象和他們的情感變化。
2. 討論故事中的道德問題，引導學生思考自己應該如何面對愛情和現實。
第六步：寫作指導
1. 分析《梁祝》的情節發展和人物形象，引導學生寫出自己對故事的理解和感受。
2. 教師提供范文，讓學生分析其中的優點和技巧，為自己的作文提供指導。
第七步：作品展示
1. 學生展示自己的作文，并互相評價，提出改進建議。
2. 教師評價學生的作品，肯定優點，指出不足，鼓勵進一步努力。
四、教學延伸活動：
1. 學生可以選擇自己喜歡的角色進行模仿表演，展示自己對《梁?！返睦斫夂透惺堋?/p>
2. 組織學生進行《梁?！返南嚓P繪畫和手工制作活動，培養學生的審美情趣和創造力。
五、教學評估：
1. 通過學生的課堂表現、小組討論、劇本朗讀和作品展示等方式，評估學生對《梁?！返睦斫夂托蕾p程度。
2. 評估學生的寫作能力和審美情趣，以及對《梁?！饭适潞椭黝}思想的理解程度。
六、教學反思與
通過本教案的教學活動，學生能夠全面了解《梁祝》的故事情節和主題思想，更好地理解和欣賞這部文學作品。同時，培養學生的情感教育意識和審美情趣，提高學生的寫作能力和表達能力。
?? 梁祝觀后感
不知道為什么每次看到《梁?！范伎薜孟±飮W啦，哭沒了一盒紙巾,然后就開始郁悶，老爸就會笑我看了這么多遍還哭，呵呵···老爸，我也不想啊，但是控制不住啊，不敢奢望這樣的愛情，而且我想這個世界也不會有這樣的愛情，就像我喜歡看《南風》盡管知道那里的風花雪月是迷惑，知道那里的纏綿悱惻是荒唐，可是我還是喜歡看,感動著那不真實的愛情，感動著那真實的感覺·
非常動容的愛情故事 第一次落淚呢是在梁山伯坐在夕陽下為受罰的祝英臺彈奏梁祝 當時大概是甜甜的 但是因為知道結局很悲傷所以止不住的流眼淚 第二次就是梁山伯趕考前為祝英臺畫眉梳妝 祝英臺的那句“你一定要回來找我” 然后后面就一直在哭了 正是因為要就知道結局 所以前面越甜就越是感覺難過和悲傷
女主角真的很美很好看 就是鼻子大了一點點
我心目中最好的梁祝，我前前后后看了三次的梁祝，我看哭了兩次的梁祝。奇怪的是，每次都是從半途看起，似乎因為知道最終是悲劇，就打從心底拒絕一開始的歡愉。這么多年了，我始終記得吳奇隆寫信時嘔出的心頭血，記得楊采妮出嫁時頭蓋下的胭脂淚。影片一片喜氣洋洋的紅，但卻是灰沉沉、了無生氣的紅，仿佛日薄西山紅里透了黑。還有那本應該奔騰歡樂的嗩吶，偏偏吹奏在風沙中，涼涼蕭瑟。
?? 梁祝觀后感
上海電影節有一部獲獎電影叫《畫皮2》，看著花絮覺得很好，正巧今天影院有播，我便好奇地去看了。
妖狐小唯因救人違反妖界規則，被封凍在寒冰地獄中度過了五百年，痛苦不堪。在命運面前，逃離冰窟的小唯只有兩個選擇：要么被寒冰地獄的冰舌抓回去，要么獲得一顆主動奉獻的人心真正成人。小唯四處尋找目標，直到偶遇逃婚并因一次意外被毀容的靖公主。小唯很快發現，公主喜歡身在白城霍心，她想要跟霍心遠走高飛，而霍心卻無法接受這個突如其來的現實。小唯發現靖公主與霍心微妙的心理狀態，她的計劃順應誕生。她用自己的法術在公主面前迷惑霍心，并竭盡全力讓公主明白相貌才是最重要的。而此時，天狼國逼婚步步緊逼，在小唯的誘惑下，公主把自己的心換給了小唯，以得到小唯的臉?？烧l知天狼國聯姻只是一個陰謀，為的是得到公主的心救活天狼國的王子，儀式就在月圓之時舉行?；粜脑谥拦鳛樽约簱Q心換皮后，受到了極大的'刺激，刺瞎雙眼，沖進儀式現場拯救公主。最后，終于救出了小唯，妖靈融入人心，二者共享此生。
其實結局并不圓滿，公主毀容的時候不愿讓人看見自己的臉，而當她終于恢復了傾世容顏卻不能讓自己心愛的人看見?？墒?，這又有什么關系呢?他們領悟到了愛的真諦，享受到了真正的愛。愛并不只是相貌的誘惑，而是心與心之間的相互信賴，依賴。如果愛一個人只是因為那人的長相，那未免太不真實了，電影要講的不僅是純美的愛情，更要抒發的是愛的真諦：相貌并不是愛情的招牌。我們不能決定自己的相貌，但是我們可以掌握自己的人生，追趕自己的愛情。
?? 梁祝觀后感
看完《梁?！?，輾轉反側的我，思緒像一只蝴蝶一樣飛過長江，飛過了里下河平原，來到了大圣故里，我的家鄉—連云港。回想到少年時觀看《梁?！返那樾?。
記得那時我正上初中，由于當時條件所限，一部電影在一個大隊連續放上幾場那是常有的事，特別是像《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等經典影片。就像我們大隊出嫁的姑娘一樣，說來就來，說走就走，高興時還要住上個把月，不問娘家同意與否，而且每次放映前都要來一段：“偉大領袖毛主席教導我們說：……”還要放映十幾分鐘的《新聞簡報》，其實那哪是什么新聞啊，有的甚至是兩三年前的事，最后影片開始之前，還要再來一段“偉大領袖毛主席教導我們……”后才開始影片的正式放映。
可放映《梁?！返哪且惶靺s不一樣，放映員一反常態地在麥克風前，先后三次通知今天沒有加映，所以未吃完飯，我就推掉飯碗，端起小板凳，一溜煙跑到社場(不是專門放映電影的場所，其實就是生產隊晾曬五谷雜糧的場所)，早早穩穩當當地端坐在前幾排，其實這種心理完全沒有必要，露天電影，就算你坐的遠一點，偏一點都能看得到，聽得清。
由于當時我只有十一二歲，對電影里描述的愛情也是懵懵懂懂，迷迷糊糊;對影片的內容毫無興趣，但是越劇的曲調和唱腔深深的吸引著我，說其是天籟之音，一點也不為過。與其說那一次我是在看電影，倒不如說我是在聽電影。范、袁二人的演唱委婉動聽，我小小的心靈里：這越劇怎么這么好聽啊!聽慣了家鄉淮海戲的我，初次聽越劇簡直像在夢中步入仙境;但好景不長，隨著影片高|潮迭起，我發現身后不時傳來抽泣聲，而且越來越多，聲音也越來越大。
我不耐煩地向后瞄了一眼，看到的不是一個人在擦鼻子，抹眼淚，眾怒難平，我只能把小板凳搬到離音箱近一點的地方，可還是不行，當影片放至“化蝶”時，場內竟然有好多人在嚎啕大哭，簡直聽不到電影的聲音。
那是我第一次看到人們為影片而哭，還有兩次是以后放映的《苦菜花》和《望鄉》。
放映后，我試著問了好幾個哭的人“你們為什么哭啊?”有的說是為了“呆頭鵝”梁山伯哭;有的說是為了祝英臺的聰明伶俐、愛情忠貞哭;有的為自己不能夠讀書哭;有的為沒條件讓孩子讀書哭;更多的是為梁山伯與祝英臺的凄美愛情，被越劇的唱腔、曲調渲染的淋漓盡致而哭。
第二天晚上在社員的強烈要求下，放映員連續加映了兩場，放映前婦女主任交給我和另一個小伙伴每人一支筆和一個本子，要我們把影片的唱詞全部記錄下來，應急的辦法是我倆輪流各記一句，等到第二天再重新整理，這一次放映較前一次要平靜些，但仍有人在小聲的抽泣，在抹眼淚。
等到上學時，許多同學都轉抄我倆記錄下的唱詞，一時間大街小巷、路上行人、田間地頭都會不時傳來越劇的鶯回鸝轉，甚至我們的音樂老師在音樂課上還教唱過我們“化蝶”里的精彩片段。
這可能就是我對越劇情有獨鐘的原因吧!
?? 梁祝觀后感
《梁祝》教案
一、教學目標
1.了解傳統中國故事《梁祝》的背景和主要內容。
2.理解并分析《梁?！分械闹饕宋镄蜗蠛颓楣?。
3.培養學生欣賞和鑒賞古代文學作品的能力。
4.發展學生的口頭表達和合作探究能力。
二、教學重點
1.理解《梁?！饭适碌谋尘昂椭饕宋镄蜗?。
2.分析《梁?！分械那楣澃l展。
3.學會欣賞和鑒賞古代文學作品。
三、教學難點
1.理解并分析《梁?！分械闹黝}和象征意義。
2.學會用恰當的語言表達對《梁?！饭适碌母形蚝驮u價。
四、教學過程
1.導入（10分鐘）
教師介紹《梁祝》的相關背景，如故事的起源、作者等。鼓勵學生談談自己對中國古代故事的了解和感受。
2.了解故事情節（15分鐘）
教師講述《梁?！饭适碌闹饕楣?，引導學生注意故事中的主要人物和事件。
3.分析人物形象（20分鐘）
學生分成小組，每組選擇一個主要人物進行分析，并找出故事中他們的特點和行動。然后，學生展示各自小組的分析結果。
4.理解主題和象征意義（15分鐘）
教師與學生共同探討《梁?！饭适轮械闹黝}和象征意義。學生可以從愛情、忠誠、命運等方面來思考。
5.欣賞古典音樂（15分鐘）
教師播放《梁?！分黝}音樂，讓學生感受到古典音樂的美妙和情感表達。
6.個人發言和小結（15分鐘）
學生個人發言，表達對《梁?！饭适碌母形蚝驮u價。教師引導學生總結今天的學習內容和體會。
五、教學評價
學生分成小組，共同完成對《梁?！饭适碌姆治龊陀懻?，展示主要人物的形象。
學生個人發言和評價，表達對《梁?！饭适碌母形蚝退伎肌?/p>
六、教學資源
1.教師準備：教案、PPT、音樂播放設備、筆記本等。
2.學生準備：課本、筆記本。
七、延伸活動
1.組織學生進行戲劇表演，通過演繹故事情節來加深對《梁祝》的理解和體驗。
2.學生可以根據自己對《梁祝》的理解和感悟創作一篇短文或詩歌來表達自己的情感。
八、教學反思
通過本節課的學習，學生對中國古代故事《梁祝》有了更深入的了解和體驗，培養了學生對古代文學作品的欣賞和分析能力。同時，通過小組合作和個人發言的形式，促進了學生的互動和合作探究能力的發展。
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焦裕祿觀后感
2014年3月29日，組織上安排我們**了電影《焦裕祿》，劇中焦書記全心全意為人民服務，一心幫助勞苦大眾的形象給我留下了深刻的印象，焦裕祿這部電影給我上了一堂如何為人處世，如何開展工作的課程。
焦書記親民、愛民、為民，心中裝滿了人民，唯獨沒有他自己的精神值得我學習；焦書記敢教日月換新天，革命者要在困難面前逞英雄的奮斗精神值得我學習；焦書記艱苦樸素、廉潔奉公，任何時候都不搞特殊化的道情操值得我學習。
在那個條件艱苦的時代，生產落后，物質貧乏。焦書記來到條件艱苦的蘭考。他不怕困難，毫不猶豫地上前迎接，帶領蘭考人走上了改善環境、脫貧致富的道路。他全心全意為蘭考人民服務，無私幫助貧困群眾，廣泛聽取群眾意見和建議，創造性地在氣候惡劣、條件艱苦的蘭考開展各項工作。在**和人民的共同努力下，如今的條件比過去好了很多，我們更要倍加珍惜這全體人民不懈奮斗的成果，繼續保持焦書記戰勝任何困難的決心，腳踏實地，努力工作，將焦裕祿精神代代相傳。
2014開學第一課觀后感
今天是9月1日，是我們開學的第一天。在晚上5：30，我準時守候在電視機旁。隨著一陣“幸福在**，幸福在**”的歌曲不斷響起，活動的帷幕徐徐拉開了，主持人和小班長走上了演播廳。
讀完這些，我不禁想，故事里的幸福是什么，幸福在**？老師對孩子的奉獻就是幸福；孩子對老師的感恩也是幸福；他們堅持自己的夢想，哪一個更幸福？看著他們，我問自己：
我為什么總認為自己不幸福？哦！我終于明白，我沒有堅持著做好一件事，到頭我總是苦惱懊悔，怪不得我總覺得不幸福，沒有付出，就不會有幸福！
我終于明白，我不懂得感恩，每當爸爸媽媽給我買各類書籍和學具，我以前總覺得這是他們理所應當的，我原來只在不斷地要求他人，卻忘了感恩。過去的一切都浮現在我的腦海里，我突然覺得自己長大了。我不斷地告訴自己：
我很開心，因為我學會了遇見，滿足就是幸福；我學會了感恩，感恩就是幸福！
我要長大，我要樂觀，我要超越，我要感恩，我要分享？原來，幸福無處不在！
《千與千尋》觀后感
今天，我看了一部名叫《千與千尋》的電影，非常感人。
電影主要講述了：千尋一家來到一個古怪的公園，誤闖“神明”之家。父母吃了貢給鬼神的食物后變成了豬。
千尋決定留下來救父母。她到湯婆婆那里打工，湯婆婆將千尋的名字改為“干”。在工作過程中，千尋幫助被雨淋得滿臉通紅的男孩；清洗河神身上的無垢；救出受傷的白龍，所以很多人都愿意幫助千尋。
最后千尋救出了父母。
影片中反應千尋勇敢的事情有很多，如：當爸爸媽媽變成豬后，千尋并沒有逃避，而是勇敢地想辦法救出父母；勇敢地去找鍋爐爺爺幫忙；從膽小到她不怕“神明”之家的妖魔鬼怪，戰勝了**的湯婆婆給她的一個又一個的難題。
從千尋的勇敢案例中，我想到了一個和千尋一樣勇敢的同學。在激烈的體育比賽中，他的腳扭傷了，但他仍然堅持向前跑，最終取得了第一個好成績，為全班贏得了光明。
在我們的生活中，無論我們面臨什么樣的困難，我們都不應該放棄。我們要堅持到最后，勇敢自信，有一顆勇敢善良的心。那我們就成功了。
科技展觀后感
____(省、市、區、縣)實驗學校五年級二班王寶童
今天，我們一起**了科技展?？萍颊褂腥O了，讓**連忘返。
我最喜歡的是“人體發電”。把手放在機器兩端的鐵球上，中間的燈會閃爍出五顏六色的燈光。我還發現只要一只手放上，燈就不會亮。只有當兩只手都放上時，燈才會亮起來。
同學們最最期待的是5d電影了。在電影棚外，都可以聽到里面同學們的尖叫聲，聽著就叫人覺得很刺激。終于輪到我**了，我好開心啊！
這是，屏幕打開了，所以我們要看的電影是森林過山車！屏幕上有一個軌跡，屏幕不斷晃動，椅子也隨著電影情節不斷晃動，這是非常激動人心的。
不一會兒電影就放映完畢了，大家都還沒看夠呢！同學們都舍不的回學校，心里都在期待下次的參觀！
《孔子》觀后感
思妍孔子一位偉大的歷史人物。一想到國學，就會想到《論語》；一想到《論語》，就會想到孔子。
孔子是一位有德、又有才的圣人。
有德是：他會去救助窮人。比如說在《孔子》這部電影里講了。
孔子解救了一個要給季氏陪葬的小奴，那個小奴為了感謝孔子，最后還當了孔子的學生。這也表明，只要你愿意幫助別人，別人就會感謝你。
而有才是：他會通過觀察一個國家，來知道這個國家的未來。比如說，在《孔子》這部電影里說了。
孔子受到衛國的邀請去了衛國，他通過觀察衛國就知道衛國馬上會有內亂，所以馬上離開了衛國。這也說明，只要仔細觀察，就能發現很多東西。
雖然孔子很有才華，很有道德，但他一生中沒有一個國王使用過他。所以他一生都在和他的學生流浪，直到晚年，才回到故鄉魯國，繼續教育他的學生學習，直到七十二歲死去。
?? 梁祝觀后感
梁祝串詞版本一
梁祝串詞：就是那個故事感動了每一個聽到的人，就是那段感情震撼了幾個世紀，在這樣一個陽光燦爛的午后，讓我們靜靜地聆聽著經典的梁祝，好像看到所有的花朵都悄然地綻放在遙遠的琴音里，所有的蝴蝶都以愛情的姿勢美麗地起舞翩飛。下面請欣賞。。?！读鹤！?/p>
梁祝串詞版本二
男：梁祝的經典愛情在感動著我們，柏拉圖的愛情是我們很多人都比較向往和喜歡的
女：是的，刻骨銘心的愛是不會被忘記的
男：梁祝的愛情故事以多種形式進行傳唱，每次聽到心中未免會多些感傷
女：是這樣的，那如果有人以喜劇的形式來展現梁祝的愛情故事呢？會不會給你不同的感受呢？
男：下面有請###帶來的喜劇小品《梁祝》
梁祝串詞版本三
男：每次聽到梁祝的故事和曲子心中都會產生些許凄涼和感傷
女：是的，唉，###如果有人將梁祝的故事以喜劇的形式表達出來，你感覺怎么樣呢？
男：真的嗎？這需要很大的勇氣的
女：當然了，下面請欣賞###帶來的喜劇小品《梁?！?/p>
梁祝歌詞：
無言到面前
與君分杯水
清中有濃意
流出心底醉
不論冤或緣
莫說蝴蝶夢
還你此生此世
今世前世
雙雙飛過萬世千生去
不論冤或緣
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