宋慶齡的故事讀后感|宋慶齡的故事讀后感(通用十九篇)
發表時間：2022-11-21宋慶齡的故事讀后感(通用十九篇)。
? 宋慶齡的故事讀后感
今天的閱讀課上，我閱讀了《宋慶齡的故事》這篇文章，文章講述的是宋慶齡冒著令人眼睛睜不開的黃沙趕到幼兒園看望小朋友，以及在朋友家門口苦苦等待一個下午這兩件事。放學路上，我心里五味雜陳，因為我一直在反思前幾天發生的一件事。
那天，爸爸媽媽都出去上班了，只有我一個人在家?？戳艘粫弘娨?，我想在冰箱里拿一些水果吃，就爬到桌子上。我正要伸手拉開冰箱門，不小心把桌上的花瓶踢翻，“砰”的一聲，碎了。那是媽媽最喜歡的花瓶，是她今年去云南旅游時買回來的紀念品。怎么辦？爸爸媽媽回來肯定會挨罵的，得想個辦法才行。我靈機一動，計上心來，就這么辦。爸爸媽媽下班回來，我故作鎮定地看著電視，生怕他們發現我不對勁。吃飯的時候，爸爸突然問：“怎么感覺少了些東西？”“花瓶不見了！”媽媽說，“花瓶哪去了？”我說道：“剛剛花瓶被貓砸爛了?！眿寢屨f：“這只貓怎么那么不聽話？”然后就忙活去了。
這件事雖然瞞過去了，但這幾天我一直忐忑不安。想起宋慶齡，她能冒著漫天黃沙趕到幼兒園，能苦等朋友一個下午，而我呢？想起老師教導我們要誠實守信，知錯就改，父母教育我要做個誠實的孩子，我心里充滿了內疚。回到家里，我把事情的經過一五一十地告訴了爸爸媽媽。他們說；“沒關系，只要知錯能改還是好孩子?！?/p>
俗話說：“人無信不立，國無信不國”，誠信，是一種美德，是一種修養。我們共同攜手讓誠信的陽光普照大地，世界會變得更加美好。
? 宋慶齡的故事讀后感
宋慶齡，偉大的愛國主義、民主主義、國際主義和共產主義戰士，舉世聞名的二十世紀的偉大女性。她青年時代追隨孫中山，獻身革命，在近七十年的革命生涯中，堅強不屈，矢志不移，英勇奮斗，始終堅定地和中國人民、中國共產黨站在一齊，為中國人民的解放事業，為婦女兒童的衛生保健和文化教育福利事業，為祖國統一以及保衛世界和平、促進人類的進步事業而殫精竭力，鞠躬盡瘁，做出了不可磨滅的貢獻，受到中國人民、海外華人華僑的景仰和愛戴，也贏得國際友人的贊譽和熱愛，并享有崇高的威望。
宋慶齡小時侯，一天，全家要到伯伯家做客，走到大門時，宋慶齡突然停下腳步。“怎樣了，孩子?”爸爸個性地問?！拔也荒苋チ恕Ｎ乙呀洿饝^小珍，這天上午教她疊花籃?！彼螒c齡答道。小珍是宋慶齡的同學?！芭?，是這樣?！备赣H松了口氣。齊的組詞
“以后再教她吧，這天下午，或者明天，不都能夠嗎?”“不行不行，我跟她約好的?！彼螒c齡忙說?！安缓镁o，明天再向她解釋一下，要不，道個歉也能夠嘛?！卑职掷^續勸說著?！安唬阏f過，做人要守信用。要是我忘記了約會，明天向她道歉是能夠的。但是，我并沒有忘記呀，我不能言而無信?！彼螒c齡堅定地說。
宋慶齡送家里人出門后，一個人回到房間里，耐心地等候起來。她一會兒拿起一本書看;一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，這天卻總是彈不準。但是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊!”宋慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很寂寞。但是，我還是覺得很快活，正因，我心中坦然。”
宋慶齡信守諾言，寧可不去伯伯家看鴿子，也要等候小珍，而且空等一天也心中坦然，這是守信用的表現。
? 宋慶齡的故事讀后感
《宋慶齡故居的樟樹》是一篇借物喻人的文章。課文借宋慶齡故居門前的兩棵樟樹高貴的品質，來說明樹主人的品德高尚。
那這兩棵樹到底有著怎樣的高貴品質呢？課文用了兩個自然段來介紹。
第一、四季常青。樟樹一年四季，郁郁蔥蔥，蓬蓬勃勃。生命力頑強，她枝干粗壯，綿延蓬勃。這一特點特別像宋慶齡的一生，她一生為了中國的革命和解放事業忙碌不停，歷經坎坷，但是不屈不撓。
第二、香氣永存。樟樹一生就有一種淡淡的香氣，這種香氣讓所有的蟲子都懼怕不已。香氣不會隨著樹木的死亡而消亡，只有木料存在一天，香氣就一直都在。這恒久不變的香氣，多像是宋慶齡高貴的品質呀！她一生忙于人們的解放事業，生命不停，奮斗不止。
通過這樣的分析，讓孩子懂得這篇課文的寫作特點，懂得借物喻人這一寫法的運用能夠更深刻地刻畫出人物的'高貴品質。
? 宋慶齡的故事讀后感
08年是宋慶齡誕辰115周年，08年的最后一天來北京找同學過元旦，去后海逛了一下，順路參觀了一下宋慶齡故居。
45年前，宋慶齡70壽誕時遷入此院，在這里工作生活了19年。
小學課本上曾有宋慶齡故居的故事，不過那是上海的宋慶齡故居。記得里面寫了故居里的樟樹，北京的雖然沒有樟樹，但是卻也有宋慶齡喜愛的國槐和海棠，站在“鳳凰國槐”和“西府海棠”前不由的肅然起敬，流連往返。
中華人民共和國名譽主席宋慶齡的故居，位于北京西城區后海北沿46號。這是一卒典型的中國式庭院，走進故居，幽靜的園內假山疊翠，花木成蔭，清澈的湖水，曲折環繞。新中國成立后，黨和政府原計劃為宋慶齡同志在北京專門修建一座住宅，但她卻以國事百廢待興，一再遜謝。最后在周總理的親自過問下，才借此王府花園，葺舊更新。宋慶齡于1963年遷居于此，在這里工作、學習和生活了近20年直至1981年7月29日溘然長逝。
園內原有古建筑為：前廳“濠梁樂趣”、后廳“暢襟齋”、側廳“聽鸝軒”、西廳“觀花室”。超手回廓南街“南樓”，北通東廳，東接王府宅院，回廓中間建有“恩波亭”。南湖對面的假山，錯落有致，筑有“扇亭”和“聽雨屋”。宋慶齡從青年不追隨孫中山先生投身革命，直到生命的最后時刻。七十年來經歷風風雨雨，這里的一切，再現了這位極不平凡的偉大女性的品德、情操和永不休止的追求，也再現了自二十世紀開始她為之獻身的中國革命史實的重大事件的側畫。
1915年宋慶齡不顧家庭反對毅然與流之中的孫中山先生結婚，從此宋慶齡為了孫中山救國救民的事業，為了自己“求中國自由平等”的理想，歷盡艱險，百折不撓，至死不渝。在幾十年革命生涯中，以她崇高的威望，為中國人民的革命建設事業團結了不少國際友人。白求恩、斯諾、柯棣華、馬海德等，都是由宋慶齡介紹，從此成為中國人民永不分手的摯友。她不僅是新中國的締造者之一，而且也是建設新中國的卓越領導人之一。宋慶齡為發展婦女兒童的文教福利事業，傾注了大量心血。
故居的主樓，建于1962年是一座中西合壁的兩層樓房，外觀仿古，與 內景致和諧一體。庭院當中，可見清碧的湖水將主婁和草坪緊緊環抱，后湖畔有一鴿子房。宋慶齡喜愛鴿子，常在工余親自給它們喂食。
1982年5月29日經中央書記處批準，故居對外開放，至今已接待國內外觀眾近350萬人次。人們在這里緬懷宋慶齡為新中國奮斗畢生的光輝業績，追念她為人民鞠躬盡瘁的崇高精神。她崇高的品德，情操，光輝的業績將會在人們心中永存!
? 宋慶齡的故事讀后感
一次，媽媽給宋慶齡講了“自食其言”的故事。春秋戰國時，魯哀公的身邊有一個重臣叫孟武伯，他有一個最大的毛病，就是說話不算數。因此，魯哀公對他很不滿。一天，哀公舉行宴會招待群臣，孟武伯和哀公的寵臣鄭重也參加這次宴會。孟武伯向來不喜歡鄭重，在宴會上借機出鄭重的洋相，便問道：“鄭先生怎?長得越來越胖了？”哀公聽到后，便插嘴道：“一個人常常吃掉自己的諾言，當然會長肥呀！”在座的大臣一聽就知道哀公并不是批評鄭重，是在暗中指責孟武伯說話不算數。
有一次，爸爸準備帶全家去朋友家做客，大家都準備好了。可是宋慶齡還在鋼琴彈奏動聽的旋律。媽媽喊道：“孩子們快吧，伯伯正等我們呢！”聽道媽媽的喊聲，宋慶齡立刻蓋上鋼琴蓋，走出了房間，走了。在走出大門的時候宋慶齡停住了，說：“我不去伯伯家了，因為我答應小珍今天教她疊花?！眿寢尯桶职衷趺凑f，宋慶齡還是要在家不去伯伯家。于是，宋慶齡在家等小珍來，她等啊等……爸爸媽媽回來了，可是小珍沒有來……在媽媽安慰宋慶齡的時候，宋慶齡卻說：“不，小珍沒有來，家中雖然只有我一人，但是我我過得很快活，因為我信守了諾言?！?/p>
媽媽的故事是教育宋說話要算數，要謹守諾言。對此宋慶齡銘記心間。宋慶齡守信用的精神值得我們學習。
? 宋慶齡的故事讀后感
教學目標：
1、有感情朗讀課文，背誦課文，理解文中的生字新詞。
2、理解課文內容，體會樟樹的特點，感受宋慶齡的人格魅力
教學過程：
一、解題導入
二、初讀課文
讀準字詞讀通句子。
三、品讀課文
1、宋慶齡為什么不肯搬家？
2、指名讀第四小節：你覺得本節中哪個詞能概括樟樹的特點？
指導朗讀。
3、指名讀第五小節：這一小節又告訴樟樹有什么特點？
體會句子內涵：樟樹本身卻有一種香氣。
4、通過對這兩棵樟樹的了解，宋慶齡在你心中是個怎樣的人？
5、你現在明白為什么宋慶齡舍不得離開他們，為什么人們愛與他們留影紀念。
四、布置作業：
1、收集有關宋慶齡的資料，進一步了解她。
2、朗讀課文，試著背誦四、五兩小節。
板書：
蓬蓬勃勃
22宋慶齡故居的樟樹
香氣拒蟲
? 宋慶齡的故事讀后感
一、教材分析
今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書蘇教版語文課本第八冊的第22課《宋慶齡故居的樟樹》的第二課時。
這是一篇托物言志，借物喻人的抒情散文，課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。文章語言簡潔，表達了作者對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。表面看，文章層次清楚地介紹了樟樹的外形及可貴之處，但真正的目的是要借樟樹要贊揚宋慶齡高尚的品格和堅毅的革命情懷。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的可貴之處來引領學生領會樟樹的象征意義。
二、學習目標
1、能有感情地朗讀課文，懂得樟樹的可貴品質。
2、領會樟樹的象征意義，體會人們對宋慶齡的崇敬和懷念之情。
3、嘗試寫一寫想對宋慶齡(或樟樹)說的話。
三、學習方法
1、樟樹的外形美和內在美較好理解，我放手讓學生自主探究。
2、由于每個學生的生活積淀、文化底蘊、審美情趣千差萬別，他們對同一文本的反映也是千差萬別的，因此，我在課前就安排學生搜集一些關于宋慶齡的故事，讓他們對于那個時代的那個人物有整體的感知，讓課內課外知識交融，使學生在朗讀過程中能更快更深入地理解作者所要表達的意思。
四、學習過程
圍繞上面所述的三個教學目標，并采用“課內課外知識交融，追求開放性;讀中感悟，注重人文性”的教學方法，我把整個教學環節分為五大塊。
第一環：聽寫上課時的生字詞，揭題導入新內容。旨在了解學生對生字詞的掌握。沒有進行生字認讀，是因為后面要對子互讀，會有所檢測，節約時間又高效。沒有說說課文的主要內容，是因為內容簡單。
第一課時，我跟同學們一起了解了課文大意，分享了關于宋慶齡的一些生平事跡，學生對宋慶齡這個人物已經有了一定的了解，第二課時一開始就直接揭題提問，宋慶齡不肯搬家的原因是什么，學生馬上可以回答，是因為她舍不得那兩棵樟樹。這樣，學生的目光就從宋慶齡身上轉到宋慶齡故居的樟樹上，讓學生明白宋慶齡跟這兩棵樟樹有著密切的聯系，宋慶齡很喜歡這兩棵樟樹。
第二環：出示( )的樟樹。
文本是語言的載體，是孩子情感體驗的途徑，研讀文本是課堂教學的本質任務。學生找出相關段落，自主探究，合作交流。學生有能力完成這樣的題目，于是我放手讓他們自己解決。但時間有點長。
第三環：交流( )的樟樹。
(一)感悟樟樹的“形象”，體會樟樹永遠蓬蓬勃勃的頑強。
這里還有一個關聯詞“無論……總是……”要重點引導學生體會。這個關聯詞說明樟樹在任何條件下，它的生命力都是很頑強的。很可惜，在這里我沒有讓學生展開說話訓練，想象樟樹還會在什么環境中，什么條件下總是那么蓬蓬勃勃呢?而只是簡簡單單地進行了造句。因為我覺得語文教學不應該深挖洞，但學生說話練習的效果不好。
很意外的，吳張雨同學說：“第四段應該飽含贊美之情來讀，同學們再一試，比前幾次朗讀效果好很多?！边@讓我更堅信：選擇適當放手，選擇相信他們，他們會帶給你驚喜與成長。
(二)品味樟樹的“精神”，體會樟樹的可貴。
在上一環節，樟樹的外在美已經浮現眼前，這一環節中就要引導學生感悟樟樹的精神，體驗它的內在美了。學生的發現很多：
1、把樟樹跟其他樹木進行比較，先講別的樹木有容易招蟲的缺點，并舉石榴樹為例予以證實。
2、樟樹的可貴之處在于“它本身有一種香氣，而且這種拒蟲的香氣能夠永久保持。”
學完樟樹的外形美和內在美，我讓學生再次贊美樟樹，并引出于謙的《石灰吟》，既是相同主題的古詩積累，也為后面的“借物喻人”的寫法，以及學生更好地理解宋慶齡的精神作鋪墊。
第四環：體會樟樹與宋慶齡共同的“精神”
在教學完樟樹的外形特點和作用之后，學生很順利地知道了樟樹的外形特點：蓬蓬勃勃，具有頑強的生命;樟樹的高貴之處在于：具有拒蟲的香氣，并且這種香氣能永久保持。這時，我引領學生回到課始，這就是宋慶齡故居的兩棵樟樹，是宋慶齡舍不得的兩棵樟樹，深深愛著的兩棵樟樹。對于課后的問題“人們為什么要在樟樹前留影呢?”學生回答有難度，于是我換了個問題，課文僅僅是在寫樟樹嘛?我將學生課前收集的宋慶齡的資料進行選擇，讓學生邊讀邊想：宋慶齡和樟樹有哪些相似之處?讓充分發表見解，意在為學生打開一個自主開放的學習空間，激活他們潛在的學習興趣，培養他們探究的精神，從而讓學生更真切地感受到宋慶齡與樟樹之間的相似。學生的回答還是比較滿意的。
最后我用“與其說……不如說……”的句式，對文章的重點進行了總結，并告訴學生，這種寫法就是“借物喻人”。結合課前誦讀，學生更深刻地理解了這種寫法為以后掌握并運用這種寫法打下基礎。
第五環：寫一寫。
旨在了解學生對文本的把握，激發他們對宋奶奶的崇敬之情。也在訓練學生的寫作水平。但由于學生水平的差異，我布置了一個必選題和嘗試題。
以上是我對本課的一些思考，望各位老師提出自己寶貴的意見和建議。
? 宋慶齡的故事讀后感
愛的奉獻
有一個人，她有著偉大的愛國主義，民主主義，國際主義和英勇的共產主義精神；有一個人，她有著一顆永遠不老的孩子心靈；有一個人，她是一個二十世紀偉大的女性。用不了我多說，我想大家也應該知道了，她，就是我們大家敬愛的——宋慶齡。
宋慶齡就是這樣，她就猶如母親和老師一般，她像蠟燭，點燃了成千盈百的孩子們的未來道路，卻把自己化成了蠟油；她猶如每天早上滴滴新鮮又甜美的甘露，滋潤了生機勃勃的一切，卻依然保留著自己本質的光彩奪目。
沒錯！宋慶齡不僅和藹可親而且精神可嘉，令人驚嘆不已！
她青年時代就追隨孫中山先生，獻身革命，在近七十年的革命生涯中，堅強不屈，氣質高昂，英勇奮斗，始終堅定地和中國人民中國共產黨站在一線，為中國人民的解放事業；為婦女兒童的衛生保健和文化教育福利事業；為祖國統一以及保衛世界和平，促進人類的進步事業而殫精竭力，鞠躬盡瘁，做出了不可磨滅的貢獻。受到了許許多多的中國人民，海外華僑的敬愛和愛戴，也贏得國際友人的贊譽和熱愛，并享有崇高的威望。
說到這，我還想到了關于宋慶齡與敵人以智慧周旋的一個小故事，聽我娓娓道來：“有一天，宋慶齡帶領著隊伍抗戰時，不幸被敵軍包圍，這時，整個隊伍如泄了氣的氣球一般——插翅難飛。就在這時，宋慶齡不緊不慢，沉著冷靜，眼珠子一轉，心想：舍不得孩子套不住狼。之后，只見宋慶齡手抓一把錢幣，朝敵軍撒去，結果敵軍的那些部下都貪財，搶著撿錢。就在這時，宋慶齡領著隊伍趁機逃走?！惫∷螒c齡聰明吧。
不過，正如宋慶齡自己所說：“兒童是我們的未來，是我們的希望，我們要把最寶貴的東西給予兒童?！笔茄?！愛的奉獻，心的傳遞，宋慶齡奶奶就是我們最好的榜樣——堅強不屈，英勇奮斗，殫精竭力。我們的學習又何嘗不應該是這樣呢？“學習宋慶齡事跡”，我要把愛灑向人間——做一個合格接班人！
? 宋慶齡的故事讀后感
上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹。
有一次，周恩來同志覺得那房子小了一點，就勸宋慶齡同志搬個家。她不肯，說：我舍不得這兩棵樹。
這是兩棵樟樹。
樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的。稠密的樹葉綠得發亮。樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。
別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。它們還要養兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當它枝枯葉落的時候，當它已經作為木料制作成家具的時候，它的香氣仍然不變。只要這木質存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的高貴之處就在這里。
人們懷著崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡的故居，也總愛在這兩棵樟樹前留個影，作為永久的紀念。
? 宋慶齡的故事讀后感
以學定教，學教相長
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面上，本文介紹了樟樹的形態和功能，但真正的目的是借用事物來描述人。用物體來比較或象征某種精神、性格、思想、情感等。
要理解這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內在聯系。因此，本課教學的難點在于引導學生通過對樟樹特征的理解來理解樟樹的象征意義。
在教學中，教師從兩個問題入手。一。宋慶齡同志為什么要留下兩棵樟樹？2。人們懷著崇敬的心情來參觀宋慶齡故居。為什么他們喜歡在兩棵樹前拍照。試教之處，學生們并沒有從樟樹的外觀特征和價值點上脫離課文內容，但畢竟是淺薄的。如何根據學生的認知特點把學習引向更深層次？
教學時，老師扣住關鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在文中，學生在詞句分析中，逐漸豐富了對樟樹形狀的認識。
考慮到孩子們對宋慶齡的情況知道的比較少，課前，老師讓學生查閱了宋慶齡的關資料，啟發學生將“樟樹-故居-故居主人”緊密聯系起來思考，找出樟樹的可貴品質與宋慶齡可貴品質的相似之處。樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。通過讓學生閱讀和想象，教師不斷加深學生對樟樹高尚品質的印象。
讓學生深刻理解宋慶齡不放棄這兩棵樟樹的真正原因。宋慶齡因為愛兩棵樟樹，不愿意搬家。這兩棵樟樹已經不尋常了。這兩棵樹體現了宋慶齡的高尚品格。它們深深扎根在學生心中。
這篇課文是要求背誦的，在指導時，根據學生的思維特點，老師幫助學生理清了寫作順序，引導學生采用記憶理解法進行背誦，抓住重點詞句，填充具體內容來幫助記憶，提高背誦效果。
? 宋慶齡的故事讀后感
宋慶齡傳讀后感
宋慶齡傳讀后感（一）
多少情，凝聚家國危難中；
一世愛，飄散塵世風雨中；
鏗鏘革命，一世奔波威家國；
菊石高節，輝煌魅力從頭閱；
她的一生，孫中山的存在，她的存在，為中國的災難注入了強大的力量。百轉柔情，心卻憂天下；無痕，卻無悔。有人說她丈夫拯救了一個國家，她也拯救了一個國家。
讀了《宋慶齡傳》和《宋慶齡的故事》，我覺得這樣的評價實至名歸。是世上，它不僅是我們國家的母親，也是世界上最偉大的婦女之一。
事業宋慶齡7歲時在上海中西書塾讀書。____年，15歲時與妹妹宋美齡赴美國留學。____宋慶齡大學畢業，獲文學士學位。
她從小就受到孫中山革命思想的影響，而她對民主自由的向往，又受到西方教育的影響，似乎為她今后的發展鋪平了道路。她懷著愛國熱情和振興中華的理想回國，投身于中國爭取自由平等的民主革命斗爭。歸國途中經過日本，拜會了她早已崇敬的孫中山先生。
后來，她成為孫中山的秘書，在共同的革命斗爭中建立了深厚的友誼和感情。盡管家人反對，她還是設法從上海返回日本，并于2015年10月25日在日本東京與孫中山結婚。開始了她長達70年的革命生涯。在這一生中，她做了很多事情，但只有一件事，那就是為中國民主革命奮斗終生。
婚后，她跟隨孫中山展開保衛共和制度的艱苦斗爭，默默支持自己的工作。孫中山死后，共和政策遭到蔣介石、汪精衛等**的背叛。她勇敢地站起來，用自己的特殊身份在白色恐怖中支持共產黨。當日本帝國主義對中國的侵略不斷擴大，**成為一個重大的社會矛盾時，宋慶齡很快作出了科學的判斷和正確的決定，認為中國處于困難的境地，應該拋棄過去。
全國人民必須團結起來抗日，爭取最后的勝利。她為國共二次合作鋪平了道路，發揮了不可替代的作用。解放后，她成為新中國的締造者和政協委員之一。她把余生都獻給了婦女和兒童的福利事業。她先后擔任全國婦聯名譽主席，長期主持中國賑災協會工作，為國家發展繼續作出貢獻。
她的一生與當時國家的命運息息相關，給了我很大的啟示。只有把國家和個人緊密地結合起來，才能實現自我價值。如今我國還處在發展階段，近年來國際社會形勢嚴峻，經濟和政治局勢不容樂觀，黨的十八大為我們確立了新的目標，堅持發展，不走邪路，我作為一名計算機系大學生，意識到我國的科技產業和歐美仍有一定差距，應該學好專業知識，發展原創的微電子技術，把國家的高新技術產業提上一個新的臺階，讓中國制造成為中國智造，從經濟上富起來，才能強兵富國，才能真正實現中華民族之崛起。
生活宋慶齡是那個時代一位承上啟下的偉大女性，在她人生的大部分時間里，一直沒有親人陪伴在身邊，她卻不孤獨，因為她心中裝著所有人民，她關心工作人員，生病時讓他們休息**，天災人禍時解囊相助，鼓勵他們認真學習，努力工作。
在叛軍試圖轟炸大將官邸和官邸的關鍵時刻，孫中山要求宋慶齡首先撤離，但她對孫中山說：中國不能沒有我，不能沒有你。堅持讓孫中山先安全撤離。
后來，她幾經危難才死里逃生。孫中山先生重病期間，宋慶齡日夜守候在病床前，從未離開，這顯示了她對愛情的忠誠。
晚年的宋慶齡，風度翩翩，沉著淡定，注重穿著。她每有多少衣服，都是一前留下的衣服，比如手提包、帽子、圍巾等配飾。不過，每次出門，她都要精心搭配。她年老時喜歡看電影。有時她邀請許多朋友一起看電影。一個新時代女性的形象展現在我們面前。
我在宋慶齡身上看到了一些傳統美德，如淳樸、善良、熱情和忠誠。我也看到了一些現代女性堅強、獨立、勇敢的性格，我深為欽佩。她是一個值得學習的女人。
辛亥價值革命推翻了清朝的統治，使她對祖國的獨立、自由、民主和繁榮充滿了向往。因此，她有著為人類解放和進步事業奮斗一輩子的強烈愿望。在成為革命戰士的路上，她經歷了親情、貧窮和生死的痛苦考驗。
蔣介石背叛國共合作后，不同的政治道路使宋氏兄弟姐妹分道揚鑣。然而，把革命理想放在首位的宋慶齡，忍痛割愛，堅定地走上了捍衛真理的道路。這對崇尚愛與正義、熱愛家庭的宋慶齡來說是殘酷的。
但她充滿理性，對革命理想和大局有清醒的認識
她淡薄名利，遠離權力和富裕的家庭生活，大革命失敗后訪問蘇聯時遇到了經濟困難。在國內堅持斗爭時，她曾多次陷入捉襟見肘的窘境。對于當權者來說，只要宋慶齡表示妥協，他就可以立刻享受到榮華富貴，但宋慶齡并沒有因此而感動，而是以精神上的豐富，冷靜地驅除貧困的陰影。
在革命的道路上，她與丈夫經歷了生死分離，承擔了革命的任務。在動蕩時期，面對各種生命威脅，她仍然堅持民主革命。很多時候，他不顧個人安危，大義凜然地與蔣介石并肩作戰，挽救了危難中的中國共產黨員。
宋慶齡是一個沒有私心的貴族。從追隨孫中山民主到追隨共產主義事業，宋慶齡有著這樣無私的品格何見定的信念。她散發出無窮的魅力。任何在那個時代看到她的人都可能被感染。她是正義、美好的化身，她給人以無窮的力量。
讓我感到應該從小樹立正確的價值觀，在建設中國特色的社會主義初級階段，牢記歷史使命，要沿著建設小康社會的目標走下去，在社會中貢獻自我價值。并且在遇到困難時堅定自我，沿著正確的方向不斷前進，才能有實現人生價值。
一段歲月，風雨如晦，刻骨銘心，一種偉大，穿越歷史，照亮未來，宋慶齡，這位20世紀最偉大的女性之一，她的一生與中國的命運緊密相連，她的偉大夢想在歷史長河中定格成永恒，她走了，但她的夢想和精神會一代一代傳下去，而我正是這**人，這偉大的人格魅力深深感染了我!
宋慶齡傳讀后感（二）
當我閱讀《宋慶齡傳》時，猶如走進一個閃耀著偉大精神的心靈天空，深深的感受到宋慶齡那非凡的經歷和思想境界。
宋慶齡偉大的愛國主義、民主主義、國際主義和共產主義戰士，舉世聞名的二十世紀的偉大女性。她青年時代追隨孫中山，獻身革命，在近七十年的革命生涯中，堅強不屈，矢志不移，英勇奮斗，始終堅定地和中國人民、中國共產黨站在一起，為中國人民的解放事業，為婦女兒童的衛生保健和文化教育福利事業，為祖國統一以及保衛世界和平、促進人類的進步事業而竭盡全力，鞠躬盡瘁，做出了不可磨滅的貢獻，受到中國人民、海外華人華僑的景仰和愛戴，也贏得國際友人的贊譽和熱愛，并享有崇高的威望。
____年1月27日，宋慶齡誕生在上海一個牧師兼實業家的家庭。她的父親作為孫中山的朋友和同志，是她的第一個啟蒙老師。少年時代，她即負笈異域，在美國接受了歐洲式的教育，受到民主主義的洗禮。
辛亥革命推翻了清朝**統治，使她對祖國的獨立、自由、民主和富強滿懷憧憬。父親源源寄來的書信與剪報資料，在她的心中與孫中山領導的革命事業架起了橋梁。然而，共和國在搖籃中被扼殺，革命的大潮已經消退，宋慶齡學成歸國改革和建設祖國的抱負無由施展。
她徑直到流亡的革命黨人集中的東京，不久即擔任了孫中山的助手，開始了她長達70年的革命生涯。
____年9月，宋慶齡在東京處于低潮和彷徨中的孫中山，共同的理想使她對孫中山由崇敬而產生愛情，又以愛情的力量支持孫中山，兩者結合所產生的極大作用和影響，見證了他們的婚姻是偉大情感的結晶。孫中山對宋慶齡深為敬重，他在猝然離世前給宋慶齡的遺囑中說：余因盡瘁國事，不置家產。
其所遺之書籍、衣物、住宅等，一切均付吾妻宋慶齡，以為留念。余之兒女，已長成，能自立，望各自愛，以繼余志?？梢娝螒c齡在孫中山心中的分量。
宋慶齡能成為人們敬仰的偉大女性，成為正直、善良、勇敢的化身，成為民族精神的燭光，在于她為維護孫中山的政治主張，為中華民族的解放，以大無畏的勇氣和凜然正氣，經受住了考驗。
一是親情關的考驗。宋慶齡不顧父母的反對，毅然決定與流亡中的孫中山結婚，以堅定的步伐毫不猶豫地跟隨孫中山踏上捍衛共和制度的艱苦斗爭歷程。蔣介石背叛國共合作后，不同的政治道路使宋氏兄弟姐妹分道揚鑣。
然而，把革命理想放在首位的宋慶齡，忍痛割愛，堅定地走上了捍衛真理的道路。這對重情重義、熱愛家庭的宋慶齡來說，是難過和痛苦的。每當逢年過節時，對家庭和親情的思念折磨著宋慶齡，但她已克制和理性，堅持自己所走的道路。
這并非她六親不認，而是政治上的大是大非所使然。
二是貧窮關的考驗，宋慶齡與權貴決裂，與艱難相伴。她在大革命失敗出訪蘇聯時，經濟上遇到困難。在國內堅持斗爭時，她曾多次陷入捉襟見肘的窘境。
對當權者來說，只要宋慶齡不再多講話或略為表示妥協，馬上可以享受榮華富貴，但宋慶齡不為所動，坦然地用精神的充實去驅趕貧窮的陰影。
三是生死觀的考驗。孫中山病重期間，宋慶齡日夜守候在病榻旁。____年6月，宋慶齡參加完孫中山遷葬儀式后，國民黨讓她竭力留在南京，引誘使她承認南京**是孫中山的合法繼承者。
宋慶齡不為高管厚祿所動，堅持回到上海的寓所。____年底，為反對國民黨反動派殘害進步人士的暴行，宋慶齡多次收到特務機關的恐嚇信，警告他停止活動，否則以暗殺手段對付。槍聲嚇跑了怯懦者，卻激發了宋慶齡頑強的勇氣。
宋慶齡堅決維護、忠實執行聯俄、聯共、扶助農工的三大政策，同違反孫中山革命原則的勢力進行了不懈的斗爭。五卅**發生后，她極為憤慨，呼吁凡中國國民皆當負此救國重任。繼續同共產黨緊密合作支持北伐。
經受過親情關、貧窮關、生死觀考驗的宋慶齡，以無所畏懼的正氣和勇敢，閃爍出奪目的光芒。在新形勢下，黨員領導干部也有個經受考驗的問題，應當學***齡熱愛人民、追求真理、堅持正義的氣節和風范，干干凈凈做事、清清白白做人，以昂揚向上的精神追求，去抵御歪風邪氣的侵襲，保持共產黨人的本色。
宋慶齡的一生始終是和人民群眾聯系在一起的。她不辭辛苦去全國各地視察，深入到工廠、農村、部隊和少數民族地區，關心人民群眾的生活，和人民心連心。她謙遜和藹，平等待人，興辦實事，是真正的人民公仆。
她一生熱心婦女解放事業，是中國婦女界的杰出領袖之一，歷任全國婦聯名譽主席。她長期主持中國救濟總會、中國紅十字會的工作。她畢生致力于少年兒童的文化教育福利事業。
她曾說：有些事是可以等待的，但少年兒童的培養是不可以等待的。她是全國少年兒童慈愛的祖母。
她____年被選為中國人民保衛兒童全國委員會主席，直到逝世。她創辦的《兒童時代》雜志是新中國最早的兒童讀物之一，一直為少年兒童所喜愛，是他們的良師益友。宋慶齡經常為少年兒童題詞和撰寫文章，鼓勵孩子們健康成長。
她經常說：兒童是祖國的花朵，兒童是我們的未來，因為未來的世界是屬于兒童的。她一生雖然沒有親生的兒女，卻把慈母的愛全部傾注給了全國的少年兒童。
? 宋慶齡的故事讀后感
當我閱讀《宋慶齡傳》時，我的手仿佛被宋慶齡奶奶牽去了，宋慶齡奶奶每每有空的時候就教我：愛祖國高于一切；人生是花，而愛是花蜜；以耕讀為本，以勤儉為德……宋慶齡奶奶的話時時刻刻激勵著我。
我們要學***齡奶奶愛國的精神。一支反叛的軍隊想要逮捕孫中山并襲擊他的住所。孫中山接到秘密報告后，要求宋慶齡與他一起搬家。宋慶齡不同意。她想，如果她沒有離開，敵人會認為孫中山也在那里，這樣孫中山才能安全撤離。
宋慶齡對孫中山說：“中國可以沒有我，不可以沒有先生。為了中國，你先走。
” 宋慶齡奶奶的愛國精神激勵著我，雖然我們還小，還不能為建設祖國出力，但是我們應該好好學習，學得更多的知識，將來把祖國建設的更美好。
我們要學***齡奶奶仁愛的品質。宋慶齡因為自己的努力獲得了國際和平獎金，用這些錢，她完全可以過上十分舒適、十分體面，甚至是豪華的生活，但是宋慶齡看到山區的環境、醫療設施都很差，孕婦和新生兒死亡率居高不下，她不忍心看到這么多孕婦因為難產和肚子里的新生兒一起死去。所以把斯大林國際和平獎金全部捐給了中國福利院，建造了一座“上海國際和平婦幼保健院”。
所謂“一方有難八方支援”，見到有困難的人，我們要像宋慶齡奶奶那樣，盡自己最大的能力幫助別人解決困難，這是我們中華民族的優良傳統，我們要把它發揚光大。
我們要學***齡奶奶勤儉節約的美德。宋慶齡有關節炎，所用的護膝是用三種不同顏色的毛線頭自己編織的；她的睡衣，是補了好幾次的；她用的手絹還是她在解放前定做的，雖然已經有了破洞，但仍在使用；晚年她發胖了，舊衣服穿不下了，她就在舊衣服的衣腰、褲腰上加條，整理好以后再穿……在宋慶齡奶奶等革命先輩的努力下，我們現在的生活條件變的非常好，可就因為我們的生活條件好了，許多人沒有做到省吃儉用，我們經常能看見垃圾桶里被小朋友丟棄的娃娃，被浪費的糧食。這能對的起先輩們的流血犧牲嗎？
我們要以宋慶齡奶奶為例，勤儉節約，節約每一千瓦時的電和每一滴水
讓我們跟隨宋慶齡奶奶的腳步，盡快成為合格的**人！
? 宋慶齡的故事讀后感
1922年6月16日，廣東新軍閥陳炯明因反對孫中山北伐而發動叛亂。凌晨兩點，叛軍炮擊觀音山上的總統府。在激烈的槍炮聲中，衛士長為了孫中山夫婦的安全，勸他們及早撤走。宋慶齡認為，孫中山身負重任，應該先走，如果與她同走，不但引人注目，而且行動遲緩，會遭到更大危險。孫中山不忍讓身懷有孕的宋慶齡留下，要她一同走。
宋慶齡堅決拒絕，催促孫中山說： "中國可以沒有我，不可以沒有你。"孫中山不得已穿上長衫，裝扮成中醫，撤出了總統府。宋慶齡在孫中山走后也逃出觀音山，由于勞累，她流產了。為了孫中山、為了革命事業，她顯示出了無畏的犧牲精神。
? 宋慶齡的故事讀后感
放學路上，我心里五味雜陳，因為我一直在反思前幾天發生的一件事。
那天，爸爸媽媽出去工作了。家里只有我一個人。
看了一會兒電視，我想在冰箱里拿些水果爬到桌子上。
我正要伸手打開冰箱門。我不小心把花瓶踢翻了桌子。它砰的一聲折斷了。
這是我媽媽最喜歡的花瓶。這是她今年去云南時買的紀念品。
怎么辦？爸爸媽媽回來一定會挨罵的。我們得想辦法。
我靈機一動，計上心來，就這么辦。
爸爸媽媽下班回來，我故作鎮定地看著電視，生怕他們發現我不對勁。
吃飯的時候，父親突然問：“我怎么能感覺到少了什么東西？”？花瓶不見了！媽媽說，花瓶哪去了？我說道：剛剛花瓶被貓砸爛了。
媽媽說：這只貓怎么那么不聽話？然后就忙活去了。
雖然這件事被隱瞞了，但這幾天我一直不安。
想起宋慶齡，她能冒著漫天黃沙趕到幼兒園，能苦等朋友一個下午，而我呢？想想老師教我們誠實守信，當我們知道有什么不對的時候就改變。我父母教我做一個誠實的孩子，我充滿了內疚。
回到家，我把整個故事告訴了爸爸媽媽。
他們說，沒關系，只要你知道怎么了，你還是個好孩子。
俗話說：人無信仰，國無信仰，誠信，是一種美德，是一種修養。
我們共同努力，讓太陽的完整照在地球上，世界會變得更好。
? 宋慶齡的故事讀后感
宋慶齡，作為中國近現代史上的杰出女性，以其堅強的個性和卓越的能力贏得了人們的崇敬和敬仰。她是中國民主革命事業的偉大推動者之一，也是婦女解放運動的先驅者。在閱讀了宋慶齡的故事后，我對她的人生經歷產生了深深的感慨和思考。
宋慶齡年輕時就參與了孫中山領導的民主革命運動，她積極為中國人民的獨立和自由而奮斗。她擁有出色的思維和組織能力，成為了孫中山最信任和依賴的助手之一。在國難當頭時，她與孫中山共同領導著推翻封建政權的革命，為中國進步的道路做出了巨大貢獻。
宋慶齡對待婦女解放問題的關注和努力也令人欽佩。她積極投身于婦女權益的爭取和婦女地位的提升。她不僅倡導普及婦女教育，還組織了婦女參政和社會工作的活動，為中國婦女爭取到了更多的權益和機會。她的努力不僅讓女性在社會上取得了更多的認可和尊重，也為后來的婦女解放運動提供了堅實的基礎。
宋慶齡在面對個人困境時也展現出了無比的勇氣和毅力。在丈夫孫中山去世后，她沒有因為悲傷而停止前進，反而更加堅定了對革命事業的執著追求。她繼續為中國的民主事業做出自己的貢獻，以實際行動證明著一個女性同樣可以在男性主導的社會中發出屬于自己的聲音。
通過閱讀宋慶齡的故事，我深深地被她那種為人民利益而奮斗的精神所折服。她敏銳的思維和出眾的組織能力讓她在危難時刻能夠迎難而上，堅持自己的信念。她對婦女解放和婦女權益的關注也讓我明白到，每個人都應該努力為自己的權益爭取和奮斗，女性也應該在社會中發出自己的聲音，爭取地位和尊重。宋慶齡的故事深深地觸動了我，讓我對個人的責任和使命有了更深刻的理解。
最后，宋慶齡的故事也讓我對中國近現代史有了更深刻的認識。她作為偉大的歷史人物，不僅代表了一代人的努力和奮斗，也見證了中國社會的變遷和進步。她的個人經歷也體現了中國近現代歷史中的諸多矛盾和挑戰。通過了解她的故事，我更加明白了中國民主革命的艱辛和婦女解放的意義。
在閱讀宋慶齡的故事后，我對她的人生經歷和對事業的執著堅定產生了無限的敬佩。她的努力不僅為了個人的成功和成就，更是為了民族的獨立和人民的幸福。她以自己的實際行動證明了一個人對社會的影響力是無限的。她的故事激勵著我，讓我對自己的夢想和志向有了更堅定的追求。我堅信，只要心懷熱忱和信念，每個人都可以像宋慶齡一樣，為社會的進步和人類的幸福做出自己的貢獻。
? 宋慶齡的故事讀后感
讀《宋慶齡:二十世紀的偉大女性》有感
讀過《宋慶齡:二十世紀的偉大女性》中宋慶齡奶奶的相關資料，要向她學習的地方很多，但是作為一名職高學生來說，學習宋慶齡主要有三點：勤儉節約、努力學習、富有愛心。
宋慶齡是20世紀偉大的女性、杰出的政治家和革命家。
宋慶齡奶奶關心身邊的每一個人，把愛灑向世界！宋慶齡書記楊逸回憶說，她和宋慶齡一起工作不久，就完成了自己的終身事業，成了一名軍人的妻子。但是她沒有告訴宋慶齡。
后來還是宋慶齡關心她，問起她的終生大事，她才不好意思地做了“坦白”。宋慶齡起初愣住了，然后笑著說：“你結婚的時候為什么不告訴我？”？
楊逸坦白道，不想驚動您。但結果還是“驚動”宋慶齡向楊逸和她丈夫每人贈送了一件夾克衫，一支派克筆，而宋慶齡只是向楊逸要了一張他們夫妻的新婚合影，以留作紀念。說起這些，楊老不滿的滿臉皺紋伸出了燦爛的酒窩。
作為中華人民共和國的最高領導人之一，宋慶齡拿的是國家一級工資，又有數額相當大的職務津貼，1951年她還獲得了數額巨大的斯大林國際和平獎金，用這些錢，她完全可以過上十分舒適、十分體面，甚至是豪華的生活。但是她不這樣做。她把斯大林國際和平獎金全數捐給了中國福利院，建造了一座“上海國際和平婦幼保健院”。
她把自己的工資中的相當一部分用來接濟生活困難的親友，她還承包了兩個保姆的全部生活費用，直至將她們歸老送終。她還在家里招待一些中外客人，自己花錢。除此之外，她的工資只剩下一小部分用于日常開支，但她愿意過上如此清白的生活。
她的睡衣，是補了好幾次的。
她患有關節炎，她是用的護膝是由三種不同顏色的羊毛制成的。
解放后，當她看到這個國家的困難時，她很少做衣服。晚年她發胖了，舊衣服穿不下了，她就在舊衣服的衣腰、褲腰上加條，整理好以后再穿。
她每月要在家中細細地聽管家報一遍日用“流水賬”。一次，聽完報賬，她問：“我那次送給外賓的絲綢，賬上為什么沒有記？
”管家回答：“機關事務管理局給報掉了?！彼宦?，馬上很嚴肅地說：
“這是我私人送的禮，怎么可以用公家的錢？”管家說：“這次已報了就算了，下次注意吧！
”她站起來認真地說：“不行，有了第一次，就會有第
二、第三次，一定得自己付?！弊詈筮€是把那錢付掉了才完事……
宋慶齡奶奶的愛國主義精神一直激勵著我們。宋慶齡1893年出生于上海，1907年赴美留學，當時不足15歲。宋氏三姊妹（妹妹宋美齡和姐姐宋靄齡）中，一個愛權、一個愛錢、一個愛國——這最后一個指的是宋慶齡，她愛國愛人民。
她的名聲來自她在風雨交加的海上與中國人民戰斗的經歷。至于財富，她一無所有。民族自尊心在宋慶齡身上是如此根深蒂固，宋慶齡是貴族家庭長大的女孩子，卻沒有當時中國上流社會小姐的驕嬌二氣。
她在少年時代，就負笈異域，并承擔了照顧妹妹的責任。長久的異鄉求學，增添了她的思親之情，恍惚間感覺自己也在彼時的他鄉，看見這個婉約秀麗的女孩正用恬靜的目光端詳著父母的**，漸漸泫然。在晶瑩的淚水中，這個謙虛的女孩表現出了堅韌和毅力。
她毅然放棄了在國外的舒適生活，決定學成后回國。一切為了民主，為了祖國的偉大復興。
宋慶齡奶奶的事跡，使我明白了：時代雖變遷，我們雖充分享受著和平、民主與自由的時候，但新時期的目標還需要為中華之騰飛而奮斗！當前我國就業和經濟發展正面臨著兩個大的變化，社會勞動力就業需要加強技能培訓，產業結構優化升級需要培養更多的高級技工，因此，需要大力發展職業教育。
做好這項工作，對于把巨大的人口壓力轉化為人力資源優勢，使我國經濟建設切實轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，具有重大意義。中國特色的職業教育，必須服務于社會主義現代化建設，著力培養適應經濟社會發展需要的高素質勞動者和技能型人才；要滿足城鄉居民對職業教育的多樣化需求，為他們就業、創業、成才創造條件；適應社會主義市場經濟體制，實行**主導、市場化、多樣化辦學機制；必須緊密結合生產勞動和社會實踐，實行靈活多樣的人才培養模式，逐步形成完整的現代職業教育體系。作為職業高中學生，我們肩上的擔子也是很重的，學好技術，成為高技術人才是我們當前最重要的任務，這也是我們青年做好合格**人的歷史使命。
今后，我將以高標準要求自己，實現為中國經濟發展做出貢獻的愿望。
? 宋慶齡的故事讀后感
教材分析：
課文描寫了宋慶齡故居兩棵樟樹的外形特點和生長特點，以及具有拒蟲的香氣和永久保持的高貴之處，表達了對兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。本文語言簡潔，曾系清楚，重點突出。教學的重點是抓住關鍵詞句來理解樟樹的可貴之處。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。
3、會用用“無論---總是”“只要---就”造句
4、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象征意義。
教學重點：
體現以讀為主的原則，抓住關鍵詞語來理解、感悟課文內容，懂得樟樹的可貴之處。
教學難點：
引導學生領會樟樹的象征意義，它體現 了一種什么樣的高貴品質。
教學準備：
圖片、搜集宋慶齡相關資料
教學時間：
2課時
第一課時
教學目標：初步朗讀課文，掃除字詞障礙，了解課文主要內容。
教學過程：
一、揭示課題
1、出示圖片，簡介宋慶齡生平。
2、板書課題：22、宋慶齡故居的樟樹
3、解題。
理解詞語：故居、樟樹。
二、范讀課文，初步感知課文內容
1、教師范讀課文。
讀后請學生提出不足的地方，以培養學生的鑒賞力。
2、說說你對課問的哪個地方印象最深。
三、自讀課文
1、學生自讀課文。
（1）輕聲朗讀課文，畫出生詞，圈出生字。
（2）借助拼音讀準生字字音，聯系上下文查字典理解詞語的意思。
（3）通讀每個自然段。
（4）在不理解的詞句下面打上“？”。
2、學生按要求自學課文。教師進行巡視，及時指導學習有困難的學生。
3、檢查自讀情況。
（1）抽讀詞語卡片。
（2）指名分自然段讀課文。師生共同糾正字音。
（3）交流學會的詞語。
（4）指名說說有哪些不懂的地方，一般內容可讓學生自行討論解決，重點詞句在細讀課文時解決。
四、指導分段
1、自由讀課文，思考每個自然段告訴了我們什么。
2、由課題可知課文應該重點寫樟樹，看看課文中哪幾個自然段寫的是樟樹。
3、第4、5自然段是課文的重點段，聯系上下文思考，全文可分幾段？
全文可分三段：第1到3自然段為第一段，第4到5自然段為第二段，第6自然段為第三段。
4、小結“重點突破”的分段方法。
五、指導生字書寫
1、學生讀帖，記憶字型。
2、學生提出難字，教師指導“瞻”、“齡”。
六、作業
1、 生字描紅、臨寫。
2、 注音：枝干（ ） 繁衍（ ） 崇敬（ ） 瞻仰（ ）
3、 組詞：
稠（ ） 俱（ ） 紀（ ） 蓬（ ）
綢（ ） 具（ ） 記（ ） 逢（ ）
第二課時
教學目標：
體現以讀為主的原則，抓住關鍵詞語來理解、感悟課文內容，懂得樟樹的可貴之處。
教學過程：
一、 復習導入
朗讀課題
二、探究課文，體情悟道。
１、細讀第一段（第１３自然段）
（１） 自由讀課文。
（２） 說說你從中讀懂了什么？（宋慶齡與故居的樟樹深厚的感情）
（３） 朗讀訓練
２、細讀第二段（第４５自然段）
（１）學習第４自然段。
①默讀第４自然段，找出最能概括樟樹特點的一個詞。
相機講解“蓬蓬勃勃”的意思。（板書：外形 蓬蓬勃勃）
②你從哪些地方可以看出樟樹長得“蓬蓬勃勃”？自己讀書做標記
③交流：枝干、樹葉
（枝干：粗壯、伸向四面八方、伸得遠遠的；樹葉綠得發亮）
④指導朗讀。表現樟樹特點的詞語要讀重音。
⑤看著圖片，學生再來介紹樟樹的特點
指導背誦。
要求學生先理清敘述順序，弄清句與句之間的聯系，再練習背誦。
（２）學習第５自然段。
樟樹不僅外形很美，更美在它的內在（板書：內在）
①默讀課文，用“—”畫出寫別的樹木的句子，用“”畫出寫樟樹的句子。
②學習第１３句。
a、指名讀。
b、理解“繁衍、寄生”等詞語。
c、說說別的樹不好在什么地方。
③學習第４８句。
a、自由讀課文。
b、理解“可貴、仍然、木質、高貴”等詞。
c、理解句子。
“本身”這個詞說明了什么？
“永久保持”說明什么？讀讀課文，說說從哪兒可以看出樟樹能“永久保持”香氣。
（相機板書：永保香氣拒絕蟲子）
④引導理解樟樹具有拒蟲香氣的象征意義。
Ａ、再讀第５自然段，說說樟樹高貴在什么地方。
Ｂ、結合宋慶齡的生平說說自己學習第５自然段的體會。
⑤指導朗讀。
⑥指導背誦。
３、細讀第三段（第６自然段）。
（１）指名朗讀課文。
（２）理解有關詞語。（崇敬、瞻仰）
（３）說說人們為什么總愛在宋慶齡故居前的兩棵樟樹前留影紀念。（因為樟樹不僅長勢蓬蓬勃勃，具有拒蟲的香氣；而且更因為宋慶齡也像樟樹那樣，一身正氣，令敵人畏懼，人們為了表達對宋慶齡的崇敬和懷念之情，總愛在樟樹下留影紀念）
三、賞讀課文。
四、課堂作業：
1、寫出近義詞 崇敬（ ） 繁衍（ ） 稠密（ ） 永久（ ）
2、根據意思寫出詞語
①恭敬地看 （ ） ②大略地看（ ）
③ 向四周看（ ） ④聚精會神地看（ ）
⑤ 從高處往遠處看（ ） ⑥從高處往下面看（ ）
⑦ 回過頭來看（ ） ⑧仔仔細細地看（ ）
3、造句：
無論……總是……
只要……就……
四、實踐作業：
搜集有關宋慶齡的小故事。
? 宋慶齡的故事讀后感
宋慶齡的父親是孫中山的好友，因為求學宋慶齡去了國外，學成后回了國，做了孫中山的一個秘書。在這期間他們兩人一起為中國的革命事業而奮斗，后來他們互相相愛，結為了夫妻。
孫中山比宋慶齡先離開人世，宋慶齡在去世之前立下了遺囑，讓人不要把她和孫中山埋葬在一起，還說她不配。宋慶齡不想和孫中山合葬的原因引起了后人的猜測，那么宋慶齡為何不與孫中山合葬呢？
宋慶齡不和孫中山合葬的原因可能有三個，分別如下：
1、孫中山比宋慶齡早走四十多年，宋慶齡不想打擾到孫中山；2.孫中山的身份很高貴，宋慶齡覺得自己和他合葬不夠資格；3.宋慶齡一家早就約定好以后葬在一起，在宋慶齡父親去世的時候就已經為家人買了八個墓地，所以宋慶齡和家人埋葬在了一起，沒有與孫中山合葬。
宋慶齡在88歲的時候去世，她的死因是由于得了慢性淋巴細胞白血病，在她死前就曾立下遺言說不要把她和孫中山合葬，至于為什么只是大家的猜測，大家猜測她這么做是因為怕打擾孫中山、覺得自己不夠資格等原因，宋慶齡直到去世都在為孫中山考慮，足以可見她對他的感情有多深。
? 宋慶齡的故事讀后感
在寒假里，我讀了一個關于宋慶齡的故事。這個故事發生在1922年6月，陳炯明在廣州叛變，要抓捕孫中山，他晚上派出了部隊包圍了總統府，孫中山要宋慶齡與他一起離開，可宋慶齡卻要留下來，這就會使敵軍誤認為孫中山還在，孫中山只好喬裝成醫生平安的登上了永豐兵艦。
凌晨兩點半叛軍果然開始向總統府進攻。戰爭一直持續到早上八點鐘向總統府進攻。戰爭一直持續到早上八點鐘，宋慶齡決定沖出包圍。這時叛軍然進了總統府，府內的士兵向外沖，一片混亂，宋慶齡急中生智把包袱打開凈錢物撒在地上，叛軍立刻哄搶起來，宋慶齡乘機逃了出來。他們剛沒走多遠，忽然發現走來了幾個敵兵，他們立刻躺在街上的死尸中間，騙過了敵兵。后來宋慶齡和衛士們終于到達了永豐艦和孫中山會合了。
我讀完這段文字后，無不佩服宋慶齡的機智和勇敢。宋慶齡能在這么危險的環境不還能與孫中山會合，這可不是一般人能做到的。有這樣一位偉大領導人，領導中國，我們的國家才能繁榮昌盛。
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