述職范文|各國見面禮儀常識（匯集12篇）

各國見面禮儀常識（匯集12篇）。

? 各國見面禮儀常識 ?

各國初次見面的禮儀

1.意大利、西班牙和大部分歐洲國家

在意大利、西班牙和歐洲大部分國家，兩個人打招呼的方式都是走上前快速地親吻彼此的臉頰：先是右側，然后左側。如果彼此不太了解對方，也可以通過握手以示友好。這種打招呼方式在大多數歐洲國家是一種慣例。

2.英國

英國民間見面親吻的習俗很奇特，靈感可能源于他們周圍的歐洲國家。你也可以堅持只和他握手。

3.德國

親吻面頰在德國很常見,不過通常只是在臉頰左側親吻一下。一些德國斯多葛派人士和部分德國人最近呼吁廢除這一見面習俗,他們認為親吻面頰是異族文化入侵德國文化的一種表現。

4.法國

法國的親吻禮儀比較復雜：先親吻對方的右側臉頰，親吻的次數會因為不同的地區而有所差異，有些地區只吻一下，而在法國北部的大部分地區見面需要親吻五下。注意靈活地隨機應變就好了。

5.荷蘭

荷蘭的親吻面頰禮儀是要按照臉頰右側-左側-右側的順序親吻三下。關系一般的人之間以及兩個男人之間是不會親吻面頰的。

6.希臘

在希臘，熟人間以握手示友好，而親近的人則是通過擁抱和親吻。他們除了親吻彼此臉頰兩下以外，還伴著“拍手”一次，這樣的方式使得他們的親吻看起來更像是精心設計的一記“耳光”。

7.阿根廷

南美人通常很敏感，新朋友之間亦是如此。一般見面就很隨性地擁抱一下(但并不完全擁抱)，然后在對方右側臉頰親吻一下。

8.巴西

巴西女性之間親吻面頰比男性要頻繁得多，如在里約熱內盧兩個人打招呼要吻彼此臉頰兩下，但官方統計的數據顯示在巴西不同的地區親吻臉頰的次數從一次到三次不等。單身女性一般要親吻三次，不過在某些地區，親吻兩次更常見。

9.澳大利亞

澳大利亞人第一次見面通常會握手，然后問候“你好!”但親近的朋友間也許會親吻側面臉頰以示友好。

10.印度

印度人都知道要和西方人握手，但如果遇見的是當地人并想以傳統的方式問候，可以雙手合十做祈禱的姿勢，頭向前傾(但不要鞠躬)，然后說 “Namaste”(印度合十禮)。

11.泰國

在泰國，人們打招呼通常先雙手合十做祈禱的姿勢，然后弓著額頭觸碰指尖。這在泰國被稱為“wai”——手的位置越高，表示對對方越尊重。

12.美國

美國人見面會握手或者碰拳頭，這樣可以減少細菌的傳播，美國總統奧巴馬也很贊同這樣的問候方式。

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商務見面禮儀是指在商務場合中，人們在相互交往時應該遵循的一系列規范和禮儀。在商務活動中，遵守禮儀規范可以展示一個人的素質和修養，彰顯個人的形象和實力。了解商務見面禮儀常識對于提升商務交往的效果至關重要。

商務見面禮儀的基本準則是要注意儀表儀容。穿著整潔得體是最基本的要求，不管是男士還是女士都應該注意著裝選擇。對于男士來說，正式的商務場合應該穿著西服、襯衫和領帶，鞋子也要選用皮鞋并保持干凈。女士則應該穿著得體、色彩簡潔的套裝或裙裝，注意衣著與氣質的搭配。注意個人衛生也是非常重要的，保持清潔整潔的外表能夠給人留下良好的印象。

商務見面禮儀還包括了言談舉止。在商務場合中，要注意自己的言語舉止，不要說粗話或者過于直接的話語，應該保持禮貌和尊重。與人交流時，要注意言辭和聲音的控制，不要太過激動或嘈雜。同時，還應該注意聽取對方的意見和看法，不要一味地表達自己的看法和主張，要懂得傾聽和理解。

商務見面禮儀還包括了對待禮物的態度。在商務交往中，適當的禮物可以展示對對方的尊重和關注，但送禮也有講究，不能過于昂貴或過于廉價。禮物應該包裝精美，表達真誠的祝福和謝意，不要讓對方感到尷尬或者不知所措。對于收到的禮物，也要懂得感謝和回贈，不要因為禮物價值的高低而有所偏見。

商務見面禮儀還包括了對待餐桌禮儀的要求。商務活動中往往會有用餐環節，要注意優雅的用餐姿勢和儀態，不要大聲喧嘩或過于隨意。吃飯時要懂得控制食量，不要挑食或大吃大喝，還要注意與人交談的禮貌和技巧。餐桌上的行為舉止可以反映一個人的修養和素質，在商務場合中更是需要特別留意。

商務見面禮儀還包括了對待客戶的態度。在商務活動中，客戶是至關重要的一環，應該對客戶體貼入微，尊重客戶的需求和意見。要用親和的態度對待客戶，主動幫助解決問題和困難，并表達對客戶的感激和關心。與客戶交流時，要以客戶為中心，耐心傾聽客戶的需求和要求，盡力滿足客戶的要求和期待。

商務見面禮儀是商務活動中非常重要的一環，它關系到一個人在商務場合中的表現和形象。要做到得體得體言談舉止，尊重禮儀規范和對待客戶的態度，這都是構建良好商務關系的關鍵。只有遵守禮儀規范，尊重他人，才能提升自己在商務領域的地位和形象，贏得他人的尊敬和信任。了解商務見面禮儀的常識對于成功的商務交往至關重要。

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1、站姿：

男士

站立時，雙腳可分開與肩同寬，雙手亦可在后腰處交叉搭放。

女士

站立最美的姿態為身體微側，呈自然的45度，斜對前方，面部朝向正前方。腳呈丁子步，這樣的站姿可使女性看上去體態修長、苗條。

另外，無論男女，雙手不可叉在腰間或懷抱在胸前，貌似盛氣凌人，讓人難以接受。

2、坐姿：

與站姿一樣，端穩、優雅的座姿也能表現出一個人的靜態美感。

正確座姿的基本要領應為：上身直挺，勿彎腰駝背，也不可前貼桌邊后靠椅背，上身與桌、椅均應保持一拳左右的距離。坐著談話時，上身與兩腿應同時轉向對方，雙目正視說話者。

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稱呼指的是人們在日常交往應酬之中，所采用的彼此之間的稱謂語。

在人際交往中，選擇正確、適當的稱呼，反映著自身的教養、對對方尊敬的程度，甚至還體現著雙方關系發展所達到的程度和社會的風尚，因此對它不能疏忽大意，隨便亂用。

在商務會面中，恰當地使用稱謂，是商務交往順利進行的第一步。

在商務活動中，稱呼要莊重、正式、規范。一句得體的稱呼，既能引起對方的注意，也一下子拉近了雙方的距離。

依照商務慣例，在商務會面中，最正式的稱呼有三種，即應當稱呼交往對象的行政職務、技術職稱，或是其泛尊稱。泛尊稱，指的是先生、小姐、夫人、女士一類可以廣泛使用的尊稱。

在商務活動中，以對方的行政職務相稱，以示身份有別、敬意有佳，是最常見的一種稱呼方法?？梢詢H稱職務，如“局長”、“處長”、“經理”、“主管”等;也可以在職務前面加上姓氏，如“李市長”、“張董事長”等。

對醫生、教授、法官、律師以及有博士等有職稱和學位的人士，均可單獨稱“醫生”、“教授”、“法官”、“律師”、“博士”等。

同時可以加上姓氏，也可加先生。如“李教授”、“法官先生”、“律師先生”、“張博士先生”等。這樣可以表示你對他職稱的認可和尊敬。

對于那些初次打交道的，或者既沒有具體的職務也沒有具體的職稱的人，可以直接稱呼他們為“先生”、“小姐”或者“夫人”，如果知道他們的姓氏，就最好在這些泛尊稱的前面帶上對方的姓，如“張先生”、“李小姐”等。

在使用泛尊稱的時候，對于男士，不管多大年紀，都可以稱呼對方為“先生”，但是對于女士來說，“夫人”這個稱呼可不能亂用的，必須在知道對方已經結婚的前提下才可以用。

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淺談如何培養學生的文明禮儀素質

我們偉大的祖國素以“文明古國，禮儀之邦”馳譽世界，講文明、懂禮儀一直以來是我們中華民族的優秀品質和優良傳統。進入新世紀，“明禮誠信”已成為構建和諧社會必不可少的一項公民道德標準。在０８奧運臨近之際，舉國上下更是掀起了“迎奧運、講文明、樹新風”熱潮。可見，培養學生的文明禮儀素質具有十分重要的歷史和現實意義。那么學校如何有效地培養學生的文明禮儀素質呢？下面談幾點個人膚淺看法，供各位有志同仁參考。

一、出淤泥受其污，入蘭室染其香

我們知道，時世造英雄，環境造就人。環境好壞，直接影響個人素質高低。真正能做到出淤泥而不染，成年人尚且鮮有人者，何況身心尚未健全的學生。因此，創建一個文明和諧的育人環境，是培養學生文明禮儀素質的必備條件。試想，走進一所學校，如果到處污水橫流、蚊蠅肆飛、窗污幾垢，很難想象在這樣的環境中能培育出文明的胚胎。反之，走進一所校園，如果處處鳥語花香、芳草依依、窗明幾凈，整個校園一派和諧文明之風，可以肯定，莘莘學子置身于這個文明大“氧吧”中，久而久之，其吸收的文明分子必然會在心中發酵而溢香。

二、近朱者赤，近墨者黑

孩子是成人的鏡子，成人是孩子的航標。古語云：近朱者赤，近墨者黑。要培育文明的學生，得先有文明的師長。所以，作為教師，在孩子面前一定要做一名文明的護花使者。而諸如“衣冠不整來去，污言穢語談吐；怒則暴跳如雷，煩時冷嘲熱諷；見？優生？笑嘻嘻，對？差生？冷冰冰；爭名勾心斗角，奪利爾虞我詐”等此類不文明言行，如不徹底改正，學生耳聞目睹，必定依葫蘆畫瓢。其后果是“懦將帶孬兵，劣師出惡徒”。所謂“欲正人，先正己”，為人師表者，必先明禮儀。只有教師衣著整潔樸素，優言雅行、喜怒無形、不亢不卑、一視同仁、普愛眾生、清心寡欲、寧靜淡泊……學生耳染目濡，才能見賢思齊，慕仁者之風而心生羨意，最后潛移默化為自己的自覺文明言行。

三、不積跬步，無以千里

能成大業者，先從小節起。一代偉人周恩來以其儒雅風度征服了整個世界。他還在讀中學時，每天早上起床后總要面壁靜立幾分鐘。同學奇怪，問周恩來“所為者何”。周恩來答曰“照鏡子”。諸生愈加迷惑，墻壁上并無鏡子呀。周恩來指著墻壁上的一張紙條說“這就是我的鏡子”。諸生細看，見墻上貼有一張紙條，上書：身要正，發要齊，衣要整，氣要平。原來周恩來每天早上起來，都要對照這面“字條鏡子”檢查自己的衣著表情等是否大方得體，正是由于他從小就從細節處嚴格要求自己，最終才能成就自己獨特的人格魅力。所以欲培養學生的文明禮儀素質，應從小處著眼，細處著手，持之以恒，才能積跬步而致千里，才能達到匯滴水而成大海，壘微塵而成高山。如果一個學生從小就養成陋習，滿嘴臟話、隨地吐痰、亂涂亂畫等，長大后習慣成自然，要想糾正，恐怕難上加難。因此建議班級、學?？沙闪ⅰ拔拿鞫Y儀崗”，讓學生互相監督、共同提高。也可指導學生建立自己個人的文明禮儀成長檔案或撰寫文明禮儀日記，讓學生自我約束、自我進步，如此腳踏實地，一步一個腳印，學生才能漸漸提高自身文明禮儀素養。

四、寓教于樂、樂中有悟

文明禮儀素質的培養，但靠枯燥的說教效果肯定是不理想的，應結合少年兒童的年齡特征，開展一系列豐富多采的活動，讓學生在活動中受到“潤物細無聲”的教育而達到育人效果。如可充分利用校園廣播、網絡、宣傳欄、?？蟮却罅π麄?，營造一種濃厚的“講文明、樹新風”的輿論氛圍；可召開啟動儀式，印發倡議書，進行簽名儀式等，激發學生投入活動的熱情；可聯系學生學習生活實際，開展內容豐富的主題教育活動：如以班級為主體，召開“文明禮儀伴我行”主題班隊會；以校報?？癁檩d體，結合奧運禮儀知識，用連載方式介紹日常生活中及有關奧運的一些文明禮儀常識；以“知識競賽”、“讀精品文章，摘禮儀名言”、“編辦手抄報”、“文明禮儀征文”等方式，讓學生“我手寫我心，我口抒我情”。還可開展“尋找身邊的禮儀細節”、“我看不文明行為”活動，組織學生用自己的眼睛發現身邊的講文明的細節和不講文明的行為，使學生分美丑、辨榮辱、明是非。在充分開展文明禮儀教育活動的基礎上，可階段性開展“文明禮儀之星”評選活動，展示當選禮儀之星學生的照片及先進事跡材料，以身邊活生生的榜樣激勵學生?？傊?，應聯系學生的實際，充分調動學生的主體參與性和積極性，創造性地開展活動，使學生在活動中得樂趣，在樂趣中受教育，在教育中有覺悟，在覺悟中養習慣，最終使學生打下良好的文明禮儀基礎。

最后應指出的是，學生文明禮儀素質的培養不是單獨靠學校一方的教育就能實現的。我們應充分發揮學校、家庭、社會“三位一體”德育網絡的整體作用，形成合力，以點帶面，全面推進，努力把全體學生培養成“說文明話，做文明事，守禮儀規，做文明人”的合格的社會主義事業接班人。

二、多樣方法 做活工作。學校是進行思想道德教育基地之一，學校教育，育人為本。學校必須切實加強學生文明禮儀養成教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人，使學生成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。1、規范校園教育陣地（1）加大宣傳力度。發揮廣播站、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現代公民教育內容。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，根據學校實際情況，每周講話內容有明確的主題，內容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。（2）狠抓養成教育。堅持舉行校周會，總結各班開展活動情況，表彰在活動中涌現出來的先進典型人物，用榜樣的力量鼓舞和激勵孩子們。利用周會課、品德與生活課對學生進行日常行為教育，結合《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養成教育，以日常行為規范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。

（3）抓好校園建設。學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務育人，環境育人，文化育人，風氣育人。通過名人名言，激勵學生樹立遠大理想，立志成才；通過學習校風和校訓，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美，教育學生應團結友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優美又有文化氛圍的環境中，受到潛移默化的熏

陶，從而達到凈化心靈的目的。2、普及文明禮儀知識俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。目前，學生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現象，要從普及文明禮儀知識入手。時過境遷，物換星移，禮儀規范也隨著不斷發生變化。歸納起來，無外乎有這樣幾個方面：在家庭生活中，表現為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結；在人際交往中，表現為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現為遵守規則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環境、善待自然。此外，還要讓學生“知其然，更要知所以然”。說聲“對不起”也是最常用的禮儀用語之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關系松弛下來，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。3、教師樹立學習榜樣我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄安荒苷渖恚缯撕?？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴以律己?？v觀古今中外，但凡著名的教育家，無一不以他崇高的人格力量而在世上樹立起豐碑，成為“萬世師表”。學生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關重要。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的！當學生見到老師問好時，老師也應該點頭或招手向學生問好；當老師做錯了，也敢于向學生道歉。這樣的小節，體現出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。

如何培養學生的文明禮儀

禮儀教育不是一般的禮貌教育，禮儀教育實質是培養人的教養，是教人如何尊重人，如何與他人相處。它是一種道德修養的教育，健全人格的教育。

現在的學生大多都是獨生子女，從小就受到過多的呵護甚至溺愛，不少孩子在社會交往中，往往習慣于以自我為主，缺乏一種與人謙讓、合作的思想，不懂得尊重、關心、體諒別人，有時顯得智力有余而教養不足、缺乏必要的禮儀修養。而在我們的現代生活中，最需要的恰恰就是人與人之間互相尊重、互相包容、團結協作的團隊精神。因此，我們的教育要培養人，首先就要注重培養有教養、知禮儀的人。由此可見，在少年兒童心理與行為發展的關鍵時期（小學階段），加強禮儀教育，對兒童形成健全的人格起著重要的作用。

㈠、學科結合，起好先導作用。

在禮儀養成教育中，首先應堅持與學科教學相結合，這就要求教師既教書又育人，在學科教學中滲透德育，授課時力求熔知識傳授、能力培養、智力發揮、思想情操陶冶于一爐。在課堂管理中，注意禮儀要求的規范和準確，充分挖掘學科教育中禮儀教育的因素，形成全方位禮儀教育的態勢，聚合禮儀教育的各種積極因素，形成和諧共振的綜合效應。使學生的禮儀意識多方面反復強化，逐步滲入靈魂深處。

文明禮儀教育，從性質上講，屬于道德教育的范疇，而學校道德教育的主渠道是品德課。因此，《品德與生活》、《品德與社會》課在學校文明禮儀教育中起著舉足輕重的作用。我們有意識地將文明禮儀內容結合到相關的思品課程教學中，通過老師的情感教學，強化學生的情感體驗，起到先導作用。促使學生自發自愿地形成文明禮儀，以便指導日常行為。 ㈡、營造環境，優化校園，形成文明禮儀氛圍

優化校園環境是養成教育中的一個重要外部條件，創立一個整潔、優美、文明的氛圍，給學生以一種良好的環境，對陶冶學生的道德情操，具有很強的潛移默化的作用。我校在禮儀養成教育中十分重視校園環境建設。對校園環境做到布局有科學性，布置有教育性，整體有陶冶性。教室正前方有國旗懸掛、教室有名人名言、圖書角、黑板報、閱報欄、學習園地、衛生角，在走廊樓道懸掛整容鏡，張貼“請使用禮貌用語"宣傳牌，在醒目的地方懸掛名人、偉人畫像及警句，并狠抓教室環境布置。整個校園顯得整潔、清新、優美，使校園的每個角落都在說話。緊緊抓住輿論宣傳，利用每周一的升旗、周三的小雛鷹廣播、以及板報、班隊會時間大力弘揚學校良好的精神風貌，積極的輿論宣傳，優良、文明的環境熏陶，促進了禮儀規范的養成。

㈢、摒棄說教，通過活動實踐，進行禮儀教育。

在開學的第一個月，我們設計推出了“文明禮儀教育規范月”活動，并提出了“從點點滴滴做起，當文明小紳士，做禮儀小淑女，成微笑小天使”的口號，還制定了每周一個主題：第一周“文明用語大家說”，第二周“文明行為大家做”，第三周“室內環境大家美”，第四周“紳士淑女大家爭”。并根據不同年段學生有針對性的制定禮儀教育規范。其中包括學校禮儀：主要包括升降國旗禮儀；進校離校禮儀；上課禮儀；課間師生交往禮儀；集會禮儀；食堂就

餐禮儀。家庭禮儀：包括孝敬長輩禮儀；兄弟姐妹相處禮儀；社會交往禮儀：包括交通禮儀；公共場合禮儀（外出活動、購物、參觀）；打接電話禮儀；待人接客禮儀等。自我形象禮儀：包括儀態禮儀；語言禮儀等。這些內容兼顧了小學生在律己、待人、處世等方面最基本、最常使用、最需要養成的禮儀規范。還制訂了學生在校一日文明行為常規。

通過一段時間，文明禮儀教育規范月活動深入人心，校園里隨處都能聽到禮貌用語，學生的行為習慣有了較大的改變。

㈣、率先垂范，促進學生形成禮儀行為

家長與教師是學生最親近的人，最信任的人，俗話說：“身教勝于言傳”，家長和教師文明的語言，優雅的舉止將會對學生產生潛移默化的影響。為此，在文明禮儀規范月活動之初，我們編寫了“致家長的一封信”，力求使學校教育與家庭教育相結合，將校內教育延伸到課外，延伸到家庭。并對教師進行言談舉止的禮儀規范。要求教師做到以生為本，課堂教學語言禮儀化。舉止行為規范化。在教師和家長的配合下，學生的禮儀教育就能得到深化。 人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。中國素有“禮儀之邦”的美譽，禮儀教育肩負著選擇、傳遞、宏揚中華民族傳統美德的崇高使命。小學生既是中華傳統美德的傳承者，又是體現時代進步要求的新道德規范的教育者。為了切實提高學生的文明禮儀水平，上莊完小結合課題，開展文明禮儀教育活動，積極從師生身邊細小處著手，在行動中培養學生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養成良好的文明禮儀習慣，提高校園文化建設，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，文明禮儀之花“香飄”校園。

一、了解文明禮儀歷史，增強中華經典詩文誦讀的熱情度。

文明禮儀教育結合我?！杜c古詩同行，讓習慣滋生》課題組編寫的校本課程《徜徉詩?！?，學生誦讀膾炙人口的優秀中華詩文經典，熟背《三字經》《弟子規》《千字文》，但是不是每個學生都對古詩文喜歡，也不是每個學生都具備積極參與的態度，要提高學生的認同感，就要讓學生了解文明禮儀的歷史。為此我班通過編制詩詞操、小游戲、創作詩詞歌曲、誦讀比賽及誦讀展示等活動，了解中華經典詩文的歷史，中國提高青少年的文化素養，弘揚中華民族傳統文化。

二、樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性。

在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運用榜樣進行教育，生動形象，說服力強，能夠使學生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認同一定社會的道德原則、要求和規范。我班指導學生組成文明禮儀調查小組，尋找身邊的文明禮儀細節，發動學生網上查找文明禮儀小故事，我班組織文明禮儀故事會，根據所學文明禮儀知識設計制作 “我身邊的不文明行為調查和采訪” 調查表，對學校文明情況和存在的不文明現象進行調查，在認真

? 各國見面禮儀常識 ?

1）握手禮握手是一種很常用的禮節，一般在相互見面、離別、祝賀、慰問等情況下使用。純禮節意義上的握手姿勢是：伸出右手，以手指稍用力握住對方的手掌持續1-3秒鐘，雙目注視對方，面帶笑容，上身要略微前傾，頭要微低。

（2）拱手禮拱手禮，又叫作揖禮，在我國至少已有多年的歷史，是我國傳統的禮節之一，常在人們相見時采用。即兩手握拳，右手抱左手。行禮時，不分尊卑，拱手齊眉，上下加重搖動幾下，重禮可作揖后鞠躬。目前，它主要用于佳節團拜活動、元旦春節等節日的相互祝賀。也有時用在開訂貨會、產品鑒定會等業務會議時，廠長經理拱手致意。

（3）鞠躬禮鞠躬意思是彎身行禮，是表示對他人敬重的一種禮節。三鞠躬稱為最敬禮。在我國，鞠躬常用于下級對上級、學生對老師、晚輩對長輩，亦常用于服務人員向賓客致意，演員向觀眾掌聲致謝。

（4）擁抱禮擁抱禮是流行于歐美的一種禮節，通常與接吻禮同時進行。擁抱禮行禮方法：兩人相對而立，右臂向上，左臂向下；右手挾對方左后肩，左手挾對方右后腰。握各自方位，雙方頭部及上身均向左相互擁抱，然后再向右擁抱，最后再次向左擁抱，禮畢。

（5）親吻禮

①吻手禮。

男子同上層社會貴族婦女相見時，如果女方先伸出手作下垂式，男方則可將指尖輕輕提起吻之；但如果女方不伸手表示，則不吻。如女方地位較高，男士要屈一膝作半跪式，再提手吻之。此禮在英法兩國最流行。

②接吻禮。

多見于西方、東歐、阿拉伯國家，是親人以及親密的朋友間表示親昵、慰問、愛撫的一種禮，通常是在受禮者臉上或額上接一個吻。接吻方式為：父母與子女之間的親臉，親額頭；兄弟姐妹、平輩親友是貼面頰；親人、熟人之間是擁抱，親臉，貼面頰，在公共場合，關系親近的婦女之間是親臉，男女之間是貼面頰，長輩對晚輩一般是親額頭，只有情人或夫妻之間才吻嘴。

（6）合十禮合十禮又稱合掌禮，流行于南亞和東南亞信奉佛教的國家。其行禮方法是：兩個手掌在胸前對合，掌尖和鼻尖基本相對，手掌向外傾斜，頭略低，面帶微笑。

? 各國見面禮儀常識 ?

一、職稱型　

如："你好！李總"，"你好！趙董事長".....。

二、名字型　

如："你好，Peter"。

當你是第一次到一家公司時，要多留意一下他們公司的職員是怎么稱呼他們的上級的。如果他們稱："你好！李總"，你也要這樣稱呼。如果他們稱："你好，Peter，你就要稱："你好！李總"。

三、進進練習　

要多練習一下，當你跟你的你合作伙伴見面握手時，你要說："你好！李總，我是某某，這是我的名片，請多多關照"。遞名片時要雙手遞上，并且有字的一面要順著對方，以便對方觀看，眼睛要平視對方。握手的力度要適當，不要太重，也不要太輕。要清楚地報上自己的名字。

四、名片

現在中國人過情節人、圣誕節，吃肯德基....都非?；?，說明現在人們正學西方人。所以下面介紹一下西方的名片一些小知識，這個也許對我們將來會有幫助的。

P.P：即介紹，意思是當你的合作伙伴劉總送給一張名片上左下角寫著這個字樣的時，你不用著急，"咦？這是什么意思呀，我打個電話問問劉總吧！"。這個意思是讓你去認識一個人。你要打電話到你要認識的那個人那邊去，說："你好我是某某公司的誰誰，是劉總讓我打電話給你的。。。"。

P.F：如果名字左下角寫著這樣的字樣是表示當有什么節日或有什么事時，你的朋友為了敬?；虼鹬x你，送你的禮物。他在禮物上留了一張名片，并在名片左下角寫上P.P。表示敬賀的意思。

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P.R：表達謹謝。這時當你收到地方的禮物時，想回敬時，也可以在禮物上放上一個名片左下角寫上P.R。當對方收到禮物時，看看名片就知道是你的回敬了。

N.B　意為請注意。當接到這樣的名片時，意為請你注意的意思。

? 各國見面禮儀常識 ?

商務交往中，見面時的禮儀很有講究，第一印象非常重要。下面是見面時的幾個重要細節，一起來學習下吧：

問候要有順序

一般來講，下級首先問候上級，主人先問候客人，男士先問候女士。

握手時誰先伸手

握手時講究“尊者居前”，即尊者先伸出手。主人和客人握手，客人到來時，主人先伸手；客人離開時，客人先伸手。

因場合而異

在國外，女士與男士握手，女士可以不站起來。但是在國內，工作場合男女是平等的，在社交場合講究女士優先、尊重女性。

內容有別

由于中國人和外國人、陌生人和熟人、本地人和外地人的風俗習慣都不太一樣，可以使用最普通的稱呼包括行政稱呼、技術稱呼、行業稱呼，也可以選擇時尚性稱呼，比如先生、女士等。和外商打交道時，更習慣稱呼先生、小姐、女士等，慎用簡稱。

介紹要掌握尺度和分寸

商務交往中，需要經常做介紹。一般來說，介紹分為三種情況：自我介紹、介紹他人和業務介紹。

　　自我介紹

盡量先遞名片再介紹，自我介紹時要簡單明了，一般在一分鐘之內，內容按場合的需要選擇適當的`介紹內容。

　　介紹他人

第一，誰當介紹人。不同身份的人做介紹人，給客人的待遇是不一樣的。通常情況下，介紹人一般由以下三種人擔當：

● 專職接待人員、秘書、辦公室主任或者接待員。

● 雙方的熟人。

● 貴賓的介紹，要由主任一方職務最高者做介紹人。

第二，介紹的先后順序。尊者居后，男先女后，少先老后，主先客后，下先上后，如果雙方都有很多人，要先從主人方的職位高者開始介紹。

業務介紹

把握時機 在銷售禮儀中有一個零干擾原則，就是在工作中向客人介紹產品的時候，要在客人想知道或者感興趣的時候再介紹，不能強迫服務，破壞對方心情。

掌握分寸 該說什么不該說什么要明白。一般來說業務介紹要把握三點：第一，人無我有，產品的特點在同類產品中別人沒有我有；第二，人有我優，我有質量和信譽的保證；第三，人有我新。

? 各國見面禮儀常識 ?

古代見面禮儀自古以來一直是重要的社交禮儀之一，它不僅體現了人們對彼此的尊重，更是展示個人修養和社會地位的重要表現。在古代的宮廷、貴族和文人士大夫之間，見面禮儀更是要求嚴謹而繁復。下面將深入探討古代見面禮儀的常識。

古代的見面禮儀是很注重禮節的。在古代，人們對待他人會非常恭敬，有一套固定的禮儀程序。一般情況下，見面大致分為三個階段：迎接、問安和送別。在迎接的時候，主人要穿上華服，親自出門迎接客人，表示對客人的尊重和重視。而客人則要行三揖九叩之禮，這是一種非常恭謹的姿勢，用以展示自己的禮儀修養。問安則是主人和客人之間進行寒暄問候的環節，這個環節中，要注意恭敬有加，言辭必須謙和有禮，不可粗魯或冒昧。送別的時候，主人要再次親自送客，表達對客人的感謝和惋惜之情。小編認為，古代見面禮儀注重細節，每個環節都需要遵守相應的規矩和禮儀。

古代見面禮儀注重著裝和儀容儀表的規范。在古代，人們非常注重儀表儀容，認為外表的整齊和美觀是尊重對方的一種方式。主人和客人見面時都要穿戴得體，衣冠楚楚。貴族和文人士大夫講究的更甚，他們注重細節，像是頭發、胡須、衣物的顏色和款式等方面都要符合規范，以顯示自己的身份和地位。而且，他們還注重舉止儀態，要保持端莊優雅的形象。這樣的儀容儀表不僅可以表達尊重，還可以給人以良好的印象。

古代見面禮儀注重言談舉止的準則。在古代，人們非常重視言辭和舉止的規范，認為談吐得體和舉止得當是社交交際的基本要素。主人和客人在進行寒暄問候時，要尊稱對方的名諱，不可隨意或稱呼不當。在交談中要注意話語的禮貌，不可出言不遜或冒犯對方。并且，在言談間要注意運用適當的謙詞和敬語，以表示對對方的尊重。還要注意自己的表情和姿態，保持得體而適度的笑容和姿勢，讓對方感受到自己的友好和親切。

古代見面禮儀注重禮物的贈予。在古代，人們贈予禮物是表示對對方的尊重和友好的一種方式。主人和客人在見面時，互相贈送禮物是必不可少的環節。貴族和文人士大夫在這方面更加講究，他們要選擇合適的禮物，要考慮到雙方的身份地位和喜好。同時，贈禮的方式也要符合規范，要用特定的禮盒或者禮袋包裝，不可隨意和粗糙。這樣的贈禮體現了對對方的重視和關心，也表達了自己對對方的感激和敬意。

小編認為，古代見面禮儀常識涉及禮節、儀容儀表、言談舉止和禮物贈予等方方面面。見面禮儀的嚴謹和繁復的要求體現了古代社會的人際關系和社會等級制度。雖然這些禮儀在現代社會已經不再普遍應用，但是了解和學習古代的見面禮儀，可以讓更好地了解古代文化和禮儀觀念，并且在現代社交場合中也能體現出一份紳士風度和修養。

? 各國見面禮儀常識 ?

中國自古以來就有禮儀之邦的美譽，中國的禮儀要追溯的古時候，古人云：繁文縟節，可見古人對禮儀的重視，古代禮節是中國傳統文化的一部分，是古人傳統社會生活的一個縮影，代表禮敬、和睦，集知識、趣味于一體。人管是何時古代人們相互見面時，有許多不相同的的禮節。

打拱是最常見的見面禮節，邊打拱邊寒暄，很有人情味，今天還有很多人見面后行此禮。跪拜禮的廢除，是對森嚴等級制度的挑戰，辛亥革命后清風一縷，尋求人性自由的思想，使得這些習俗逐漸瓦解，移風易俗風潮此起彼伏。

中國古代的見面禮儀：作揖

揖：拱手行禮，是為揖。這是古代賓主相見的最常見的禮節。揖讓之禮分為三種：

一專用于沒有婚姻關系的異姓，行禮時推手微向下，二專用于有婚姻關系的異姓，行禮時推手平而致于前;三專用于同姓賓客，行禮時推手微向上。

長揖：這是古代不分尊卑的相見禮，拱手高舉，自上而下。

中國古代的見面禮儀：打拱

拱：古代的一種相見禮，兩手在胸前相合表示敬意。打拱是最常見的.見面禮節，邊打拱邊寒暄，很有人情味，今天還有很多人見面后行此禮。

中國古代的見面禮儀：跪拜

拜：古代表示恭敬的一種禮節。古之拜，只是拱手彎腰而已，兩手在胸前合抱，頭向前俯，額觸雙手，如同揖。后來亦指將屈膝頓首、兩手著地或叩頭及地稱為“拜”。

拜手：古代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，兩手拱合到地，頭靠在手上?！吨芏Y》中作“空首”;也作“拜首”。

再拜：拜兩次為再拜，表示禮節之隆重。過去書信末尾也常用“再拜”以表示敬意。

頓首：跪而頭叩地為頓首。“頓”是稍停的意思。行禮時，頭碰地即起，因其頭接觸地面時間短暫，故稱頓首。通常用于下對上及平輩間的敬禮。如官僚間的拜迎、拜送，民間的拜賀、拜望、拜別等。也常用于書信的開頭或末尾。

稽首：古代的一種跪拜禮。跪而頭觸地作較長時間停留為稽首?！盎笔峭Ａ敉涎拥囊馑?。行禮時，施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，頭也緩緩至于地，手在膝前，頭在手后。頭在地必須停留一段時間?；资亲钪氐亩Y節，常為臣子拜見君王時所用。

? 各國見面禮儀常識 ?

隨著社會的進步和經濟的發展，越來越多的年輕人進入大學深造。大學作為一個重要的學術和社交平臺，見面禮儀成為日常交際的關鍵之一。了解大學見面禮儀的知識，既可以幫助新生融入大學生活，又可以培養良好的社交習慣。在這篇文章中，我們將詳細具體且生動地介紹大學見面禮儀的常識。

大學見面禮儀的基本準則是尊重和關注他人。當與他人見面時，我們應該保持良好的儀態和謙虛的態度。一般來說，我們應該主動與對方打招呼并問候，“你好”， “很高興見到你”等常用語是必不可少的。同時，與人交談時，要注重尊重別人的意見和觀點，避免爭吵和沖突。另外，注意禮貌用語和行為也是大學見面禮儀的一部分。不要隨意批評他人或嘲笑別人的缺點，要養成微笑和表達感謝的習慣。這樣的禮儀舉止將幫助我們建立良好的人際關系，給人留下良好的印象。

大學見面禮儀中面臨的一個挑戰是適應不同的社交場合。在大學里，我們經常需要參加各種形式的活動和會議。在這些場合中，我們應該學會適應并了解相應的禮儀和規范。比如，參加學術研討會時，要準備充分并仔細閱讀相關材料，以便能與他人進行有價值的討論和交流。而在參加社交活動時，如舞會或社團活動，我們要學會與人交流，結交新朋友。注意言談舉止，要遵守當地習俗和規矩。當然，不論是參加何種場合，穿著整潔得體也是大學見面禮儀的重要組成部分。

大學見面禮儀也包括了對老師和同學的尊重和信任。在大學生活中，老師是我們學習和成長的指導者，值得我們尊重和信任。當我們與老師見面時，要遵循基本的禮貌原則，如向老師鞠躬并用尊稱稱呼。積極參與課堂討論，提出合理有建設性的問題，也是對老師的尊重和信任的一種體現。對于同學之間的交往，互相尊重和支持是至關重要的。在大學里，同學間肯定會有不同的背景和意見，但我們要以開放的心態去接受和尊重他人?；ハ鄮椭屠斫?，共同進步才是大學生活中最重要的價值觀。

大學見面禮儀還包括如何應對特殊情況。在大學生活中，我們難免會碰到一些特殊的情況，比如面試、宴會或者重要的會議。面對這些時刻，我們要做好充分的準備并展現出自信的態度。準備好相關的資料和問題，培養一定的口才和表達能力。同時，要學會傾聽他人，尊重他人的抉擇和決定。與人交往時，要關注他人的需求，盡量滿足他人的期望。倘若遇到誤解或爭議，我們更應保持冷靜和理智，通過有效的溝通和妥協來解決問題。

小編認為，大學見面禮儀對于一位學生的成長和發展具有重要意義。了解和遵循大學見面禮儀的常識能夠幫助我們更好地適應大學生活，培養良好的社交品質。尊重他人、適應不同的社交場合、信任和尊重老師和同學、應對特殊情況等都是大學見面禮儀的核心要素。通過堅持良好的禮儀習慣，我們能夠在大學里建立良好的人際關系，促進個人的全面發展。讓我們共同努力，成為一個有教養、有擔當的大學生。

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