（3）變晨會課為午會課。大課間活動實施以來，許多學校原定課間操后的晨會課已“名存實亡”。 針對這一現狀，我校結合學生在校中午就餐人數集中的契機，將周二中午定為午會課，明確教育內容，全學期心理健康教育課不少于四次，健康教育課兩周一次，每月一次主題隊會，并穿插進行法制教育、安全教育、環境教育、國防教育、思想品德教育等，同時總結上周班級工作，圍繞學校中心工作布置本周相關工作，所有教育內容在《班主任工作手冊》有記載。

很明顯，下午的會議課不應該用于其他目的。各級組長要進行檢查，教育部門要加強監督。

2分步實施階段（3-11月）

（1）開展愛心教育系列活動。愛是化寒的春風，滋潤萬物的雨露，溫暖世界的陽光。愛是人性中最高尚、最偉大的元素在生活中的具體表現。

感恩，是中華民族的傳統美德。通過愛心教育活動，讓學生學會愛自己、愛他人、愛集體，讓學生學會知恩、感恩、施恩，學會尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。

感恩老師。結合教師節教育引導學生深刻認識，老師不僅賜予了我們知識，更是教會了我們如何做人，正是老師們春風化雨式的教育解開了我們成長路上的種種心結。組織以班級為單位的專題演講比賽，弘揚高尚的師德，突出師生和諧，傾吐難忘的師恩情懷；組織開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動，引導學生發自內心道一聲“老師辛苦了”。

感恩父母。結合慶祝“三八”婦女節，開展“感激父母養育之恩”系列主題教育活動：寫一篇“親情作文”；完成一份愛心家庭作業；舉辦一次“算算親情賬·感知父母恩”主題班會。

各班要求每位學生與自己的父母算一筆賬，看看自己從出生到現在，自己在出生、吃、穿、玩、學習等方面父母為自己一共花了多少錢，花了多少時間。通過算賬，大多數學生不僅對算出的數字之大感到驚訝，更從這些數字中看到了父母培養子女的艱辛，從內心感受到父母的養育之恩，三至六年級學生還寫下了對父母的由衷之言、感激之情。

感恩幸福。舉行“學雷鋒，有愛心”主題板報評比活動，組織各年級學生開展“烈士在我心中”征文競賽和演講會，開展“讀英雄書、講英雄故事、唱英雄歌曲”活動，每天大課間活動期間**《感恩的心》等歌曲，讓感恩之歌唱響校園。組織收看“開學第一課”——幸福在**，讓學生了解到今天的幸福生活來之不易，警醒每一個人珍惜自己的幸福，一個人要在不斷進步中獲得更大的幸福體驗，讓自己擁有幸福的學生時光，也倡導家長和社會各方面共同努力，讓孩子擁有幸福的童年。

感知黨恩。今年是中國共產黨成立90周年、辛亥革命勝利100周年，在這一背景下，各班組織開展“紅領巾尋訪黨的足跡” “六個一”主題活動，帶領學生閱讀一本紅色書籍、學唱一首紅色歌謠、**一部紅色影片、尋訪一個愛國注意教育基地、采訪一位優秀共產黨員、演講一個革命故事，以豐富多彩的宣傳教育和實踐體驗活動，使學生增強愛黨、愛國的感情，培養責任感和使命感，激發立志成才報效祖國的情歌。利用大課間活動時間對全體師生進行黨史專題教育，校黨支部書記丁世杰校長向全體師生介紹了中國共產黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，號召全體學生銘記黨史，感謝黨恩，珍惜幸福，樹立遠大的理想，養成良好品德。

利用中午師生在校就餐集中時間，組織全校師生**愛國主義影視片《驚天動地》和《沒有共產黨就沒有新中國》，引導和教育學生弘揚民族精神，學會感恩，學會自救，體會生命的意義，讓全校師生了解了《沒有共產黨就沒有新中國》歌曲的創作背景，接受了一次深刻的思想政治教育。

感恩他人。結合全國第八個“中小學弘揚和培育民族精神月”，我校舉行了弘揚和培育民族精神月”活動啟動儀式，引導學生以“雙心”教育為主題，用愛心溫暖他人，用感恩之心回報他人；要有責任心，對自己、對他人、對社會、對祖國負責；自信體驗成功，珍惜生命，關愛成長。開展“救助浦何成·愛心捐款”活動，由初二年級學生代表向發起倡議，在孫忠澤校長的帶動下，800多名師生紛紛慷慨解囊向愛心捐款箱投入自己的一分愛心，全校累計捐款20000多元。

（2）開展信心教育系列活動。自信心是成功的起點，通過自信心教育活動，使學生具有明確的目的、樂觀的情緒、堅強的毅力、遠大的理想、謙遜的品質。

重心理健康。自信源于學生的心理，培養學生良好的心理健康是非常必要的。我校通過分層組織召開校務會、教師會、班主任會，研究部署學生心理健康教育的工作措施，重點走好“六著棋”。

一是建立特殊學生臺帳。要求各班班主任對留守兒童、學習困難生、特殊家庭子女（單親、孤兒、殘疾兒童）、經濟困難家庭子女、家庭突遇變故的學生進行分類統計。第二，對特殊學生進行一般性家訪。

通過大走訪、家校通、**等進行訪談，了解特殊學生家庭背景及特殊學生生活狀況。三是與特殊學生結對子。通過黨員教師、班級優秀學生與特殊學生結對子，給他們學習上輔導，生活上幫扶，心理上疏導，感受師恩、友情。

四是開設心理健康教育課。利用周二下午的會議課對學生進行心理健康教育，有計劃、有準備、有成效，整個學期不少于4次。五是建立心理咨詢室。

聘請有豐富班主任工作經驗的教師擔任心理咨詢師，班主任應配合開展心理咨詢工作。扎實開展“班主任進家庭”大走訪活動，建立學困生必訪、問題生必訪、單親家庭必訪、留守兒童必訪、心理障礙生必訪的家訪制度，通過家校通平臺、家長學校建立家校聯系制度，正確指導家庭教育，傾聽家長對教育提出的合理化建議。六是完善心理健康教育工作機制。

由孫校長任組長，洪愛軍副校長以及教導處、政教處等部門負責人組成的領導小組和工作小組，全方位指導學校的心理健康教育。

重活動引領。充分利用班級活動陣地，開展自信心專題教育活動，一是講述偉人、名人、強人從艱難困苦中走向成功的故事，二是用身邊典型的人和事如優秀學生等典型的事例激發學生的自信心，三是收集和誦讀關于樹立自信心的名言、警句和美文。定期舉辦心理健康教育、法制教育、安全教育講座，教育學生珍惜生命，提高生活質量，增強生存意識。

重激勵暗示。開學第一次國旗下講話上孫校長向同學們提出四點希望，一要有進步的信心和決心，二要有明確的目標和科學的計劃，三要養成良好的學習生活習慣，四要有珍愛生命的安全意識。開學典禮上，孫忠澤校長作《成功來自于行動》主題講話，他向同學們提出四點希望：

一要有珍愛生命的安全意識，二要有明確的目標和科學的計劃，三要有進步的信心和決心，四要養成良好的學習生活習慣。初三年級畢業典禮上孫忠澤校長發表主題講話，要求同學們在進入高一級學校后做到四點：即珍愛生命、學會學習、學會做人、學會感恩，希望同學們成為“理想遠大、熱愛祖國的人”，成為“追求真理、勇于創新的人”，成為“德才兼備、全面發展的人”，成為“視野開闊、胸懷寬廣的人”，成為“知行統

一、腳踏實地的人”，成為“大寫的人”，成為“和諧的人”，成為“幸福生活的人”，成為“有益于他人的人”，成為“走出大倫，沖向世界的人”！ 教師每天做到“三個一”，即每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談心。鼓勵和提醒優秀學生防止自滿；對“后進生”要特別關愛，鼓勵教師與他們交朋友，提倡“蹲下來和學生講話”、“睜大眼睛找學生的優點”，鼓勵他們奮進。

教師通過“你能行”、“你真棒”“你認為”等信息進行心理暗示，讓學生在充滿自信的氛圍中成長，切實感到自己真的行，從而更加刻苦學習，頑強拼搏。

三、活動成效

一是“雙心”教育活動，打破了傳統的依靠班會、思想品德課等進行單邊教育的模式，寓教育于活動之中，進一步樹立了學校教育為先的辦學思想，使成才先**的育人理念得以鞏固，促進了學生認知豐實，自護增強。

二是“雙心”教育活動，讓學生的個性不斷張揚，學習主動性不斷增強，教學質量明顯提高。去年1月份我校272名學生分別獲得“閱讀之星、數學之星、英語之星、體育之星、藝術之星、勞動之星、文明之星、進步之星”和“優秀學生”稱號，今年6月份56名學生分別獲得“愛心小天使”和“美德少年”的稱號，讓近半數學生嘗到成功的喜悅，體會到“我能行”的人生價值，激勵著學生在思想上、學習上不斷進步，不斷展示個性，完善自我。同時將“雙心”教育納入學生成長記錄和學生綜合素質評價，讓家長和社會看到學生的成長與進步。

三是“雙心”教育活動，真正體現了學校、家庭、社會三結合教育，達到了標本兼治的效果。更多的學生通過“雙心”教育活動知道如何感恩父母、感恩他人、感恩祖國，更多的學生通過“雙心”教育活動能夠主動與父母和長輩打招呼、主動捐出自己的零花錢救助他人、主動關心班集體大大小小的事，對自己的學習充滿信心、充滿快樂。

“雙心”教育活動的開展，促進了學生思想認識大提升、自我完善大發展，有利于引導學生形成關心他人，關心社會的良好品質；形成腳踏實地、嚴謹細致的學習習慣和生活方式；形成不畏困難、積極向上的人生態度，為今后步入社會，成才立業打下良好的基礎。

五心教育活動總結 〖2〗

學生代表講話發言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好！在這個萬物復蘇的季節，在這美麗富饒的佳木斯城。理學院響應我校黨委《關于在全校青年學生中開展“五心”教育活動的決定》，著眼于學生成長成才的需要，以增強學生的社會責任感為中心，以全面提高學生的思想道德素質為重點，在全院青少年學生中廣泛開展以“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”為主要內容的“五心”教育活動。肩負著祖國未來的建設者和中國特色社會主義事業的接班人的重任，我們一定要積極響應號召，將高度的社會責任感自覺地轉化為奮發成才的實際行動中去。為此我們決定做到以下幾點：

1、努力培養愛國情感和責任憂患意識，樹立報效祖國的遠大理想。我們要積極參加團校、黨校培訓，豐富理論知識；新生參加成人宣誓活動，增強我們的責任心；閱讀相關歷史書籍、觀看愛國影片，加強對我國傳統文化的了解和認識；堅持清明節去西林公園掃墓等紀念活動，以此緬懷先烈，增強民族自尊心。參加紀念“五、四”“一二、九”演講和征文比賽，把自己的命運和祖國的命運緊緊聯系起來，勤于學習、善于創造、甘于奉獻，為社會主義現代化建設貢獻力量。

2、堅持以回報社會為己任，不斷增強建設和諧社會的責任感。我們應積極參加青年志愿者活動和社會實踐活動，利用課余時間，堅持做好星期五“義務勞動日”活動以及每年30小時的志愿者服務，走進社區、兒童福利院、敬老院，為賑災、救濟、“希望工程”捐款和義務獻血等活動，為社會盡自己的力量。用一天的勞動所得幫助需要幫助的人，關心他們的疾苦，了解他們的生活，將我們的愛心獻給社會。

3、學會理解他人，關心他人，幫助他人。我們會堅持“我為人人、人人為我”的良好風氣，首先以身邊的同學幫起，幫助學習生活有困難的同學并實行包保責任制，急他人之所急，幫他人之所需。成立送溫暖小組，幫助離退休教師解決生活問題等。這不僅僅昭示著觀念的傳承，更體現了我們青少年的素質。

4、百事孝為先，孝心是中華民族的傳統美德，身為一名大學生，更應該知母恩，回選自.演講稿作文 吾孝。我們決定為父母寫封感謝信，感謝他們的養育之恩;設立父母生日卡，在生日時送上一封禮物,點點滴滴做起，讓我們辛勞的父母感受到親情的溫暖;在寒暑假進行“代理家長”活動，親身體會為人父母的艱辛和偉大。

5、努力學習，提升自我，將堅定的信心留給自己。嚴格遵守學校的各項規章制度，認真，做好學習筆記，積極參加學校組織的各類學習競賽活動，在開拓眼界的同時，提高自己的專業技能。積極參加教師十項技能大賽，四六級和考研交流會，認真上好每一節課并完成早課;并制定職業生涯規劃，端正學習態度，認清就業形勢，轉變就業觀念，提高就業能力，將堅定的信心留給自己。親愛的同學們，就讓我們從現在開始，以“五心”教育活動為契機，將忠心、愛心、關心、孝心、信心融入現實生活中，努力做到胸懷祖國、心系社會、關愛他人、孝敬父母、自信自強，不斷提高自身素質和水平，推動校風校紀的健康發展，為建設和諧校園貢獻自己的一份力量！

五心教育活動總結 〖3〗

一提到“忠心”這個詞，我的腦海里就會浮現出抗日愛國將領吉鴻昌的身影，他經歷過一件非常有趣的事情，有一次他在國外寄包裹時，郵局人問他：“你是不是日本人？”他堅定地說：“我是中國人”此后，無論他走到哪，身上都會掛著一塊牌子。上面寫著“我是中國人”，逢人便翻譯“IamChinese”,我想，步入二十一世紀的我們，更有資本對外國人說：“IamagreatChinese”“areyouChinese?Yes，youareagreatChinese!”

總有人認為愛國，就是要做轟轟烈烈的大事。其實，并非如此，作為當代大學生，我們要觀注社會，了解祖國。在現階段的發展過程中，出現的問題是什么，那到底是什么呢?大家想過沒有？我想就現在這種情況，我們不想也得想，對！是環境，環境的破壞已經嚴重的影響國民經濟的發展與國民的身體健康！

我們中華民族現代化的大廈是由一磚一瓦疊成的，而我們當代大學生就是那一磚一石，在校園中，我們要發揚主人翁精神，向人們宣傳環保知識，保護好周邊環境。我們要有“立志青山不放松，立根原在破巖中”的壯志，我們要把一刻赤子之心獻給我們最親愛的祖國！

五心教育活動總結 〖4〗