信息技術應用教案（集合十八篇）

信息技術應用教案（集合十八篇）。

? 信息技術應用教案

信息技術是一門新型的課程，其實踐性強，發展快。經過一段時間的教學，我發覺孩子們能綜合應用所學的知識，初步掌握了計算機操作的基礎知識，在挑戰困難，增強自信心與創造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。

一、重組教材激發興趣。

在中低年級段，學生處于學習計算機知識的初步狀態，對于趣味性的知識較為敏感，所以根據這一階段的年齡心理特征，開設的計算機課就以指法練習、輔助教學軟件的應用以及益智教學游戲這些容易激發學生興趣、培養學生動手能力的知識為主要內容。這樣做，符合兒童階段的認知結構便于培養學生的思維能力，更重要的是使學生處于一種愉悅的學習狀態之中，便于接受老師教授的新事物，并且易于培養學生動手操作及發展自我的能力。為此，我把教材中最容易的內容--《用計算機畫圖》提到最前面教授，新授之余也教學生玩玩"掃雷"、"紙牌"等益智教學游戲，以激發和調動學生學習計算機的興趣。

好的開端，是成功的一半。在上機操作課中，我通過學校的多媒體展示系統，將有一定電腦基礎的學生的電腦作品制成幻燈片并配上優雅的音樂在教學樓一樓電視屏幕上播放，學生們頓時沸騰起來，紛紛舉手詢問，我都一一給他們解答，并鼓勵他們只要努力學，就一定能成功。于是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關知識。經過一段時間的練習，學生們對電腦已不陌生了，我就帶著他們進入windows的"畫圖"。在畫圖紙上進行畫點、畫線、畫圖形等操作，經過操作訓練，學生們學會了許多工具和菜單的使用。通過復制、剪切、粘貼和移動，學會了畫一些簡單

而美觀的作品，互相欣賞，直到下課，同學們仍然余興未盡，圍著老師問這問那久久不愿離去。學生對計算機的學習興趣被充分調動起來了。

作品做好了，如何輸入漢字給自己的畫取名或將自己的大名也寫在畫上呢？這時我順勢讓學生認識鍵盤，用鍵盤練習卡一遍又一遍的練習，同學們終于能找到26個英文字母的位置，漢字也會輸了，我又指導學生構思新的作品，給自己的畫起上名字，也把自己的大名寫上?？粗环拾邤痰膱D畫，同學們非常高興。對自己的創新能力有了全新的認識。找到了自我，提高了自信心。學習的積極性大大提高。

二、針對學情化繁為簡。

給中年級上計算機課是件比較困難的事，學生剛剛認識鍵盤上的字母，卻不熟練，更談不上讓他們去記住字母和其它字符的位置。給計算機基礎知識的講解帶來很大困難。通過實踐，我找一些較貼切且又能讓學生感興趣，能輕易理解的事物作比喻，效果比較好。

三、教學方法生動靈活。

小學生天真活潑、好奇、頑皮好動，但他們形象思維能力強，抽象思維能力差。如果僅僅口頭講授計算機知識，顯得比較枯燥，學生會沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題。不是單純講解，而是側重于畫各種各樣有趣的圖形。這種由靜變動的教學手段直觀、形象、清楚，易于控制進度、重點的地方可以反復演示方法，極大的刺激了學生的感官，使之全神貫注地投入學習之中，完全調動了學生的積極性，達到了理想的教學效果，排除了心理障礙，大大的激發了他們的學習欲望。上機時，我又將探究的主動權交給了學生，給他們多一些求知的欲望，多一些學習的興趣，多一些表現的機會，多一份成功的體驗，給學生一種到達成功彼岸的力量。由于我這種新理念、新意識，學生們對電腦的學習興趣逐日增強。

四、精講多練加深印象。

精講多練就是多一些上機操作的時間。俗話說熟能生巧勤能補拙。多練習，學生自會在不知不覺中掌握所要學習的知識。我在做"文字編輯"練習時，采用了使用多種文字編輯練習軟件的功能對比，使學生對word20xx產生新鮮感和好奇心。為了增強課堂效果，在教學中，先熟悉word工具，再熟悉軟件。接著就進行文字錄入比賽，使他們在玩中練，練中學。我還及時總結他們在操作中存在的問題：準確性和速度不夠，不能盲打等是他們失敗的主要原因。進入指法綜合練習后，我提出了操作要求和技巧，許多同學接受了挑戰，課堂學習氛圍即活躍又充滿競爭性。

每節課的開始，我都會讓學生講講自己的學習體會和操作技巧。逐漸培養學生的成就感和榮譽感，同時也給別的同學樹立了學習電腦的好榜樣。對操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時我個別指導，有時讓"小老師"指導，還有時讓他觀看其他同學的精彩表演，他們在一點點進步，當聽到老師鼓勵贊揚的話語他們的臉上也終于露出了開心的笑容。經過實踐，這些同學都有了一定的進步，有的還提出要參加電腦興趣小組來進一步完善和提高自己的計算機水平。

計算機知識是不斷更新的，僅從書本上的知識是沒辦法教好學生。而且學生很想了解計算機發展的一些最新動態，了解一些新的軟件，一些網絡知識。為此，我們可以在上課前花3---5分鐘時間，講些計算機信息方面的新知識，信息新動態和大家一起分享。或是讓學生講講自己的學習體會。并且告知學生們光憑單純的興趣是不夠的，要有一種意志力，要把所學習的知識和實際聯系起來，明白這些道理，學生學習時有了目標，有了動力。

以上只是我平時教學的幾點體會，作為一門全新的課程，信息技術課的教學方法還有待于進一步探索，相信在以后的教學實踐中，將會有越來越多的先進經驗和做法總結出來，計算機教育必將能在良性的軌道上闊步前進。

? 信息技術應用教案

隨著課程融合理念的深入實施，信息技術已經廣泛的應用在化學課件的制作與教學中，提升教師的專業素養顯得愈加重要。只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。我通過在網上與專家近距離的對話，與學校教師之間相互交流、切磋，感到收獲很大。在思想上有了觀念的更新，了解到交互式電子白板的先進技術和很多學習網站為教學服務，以后將會更積極主動地投身于課程改革的具體實踐中。

一、加強學習，不斷培訓，提升專業水平

通過培訓學習，我不僅聽專家講，而且還要講給同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過個人備課、集體討論、教學實踐、評點反思等，讓自己對課本、對教學內容、對教學方式都有全新的認識。

通過培訓我認識到：

（一）從專業理念與師德方面提升自己，具體為注重培養良好師德，合格的教師是：敬業、奉獻、愛生、博學、為人師表。3、不斷提高個人修養，提高個人修養與能力，處理生活與工作，家庭與事業之間的矛盾。

（二）從專業知識方面提升自己，具體表現為主體性教學，要發揮學生的主體性。 3、注重科學評價，對學生的評價不僅是考試成績，還要有實踐能力。不僅有試卷，還有研究成果。

二、優化課堂教學，轉變學習方式

通過培訓，我學到：在信息技術的支持下有多種課堂的導入方式，如任務導入法、故事導入法、溫故知新導入法、銜接導入法、案例導入法、懸念游戲導入法、直接導入法，這些導入法的應用激發了學生的.學習興趣；在信息技術的支持下，多種媒體的交互使用和網站資源的使用，大大豐富了化學課件的制作；在信息技術的支持下，我了解到了翻轉課堂以及Intel公司提供的未來教室三個成功案例，可以為我們應用信息技術支撐教學提供很多啟示；閔行電子書包應用以及普陀云課程開發三個案例，分析了這些技術的優點，轉變學生學習方式。

三、認真對待每一位學生

（1）充分熱愛和尊重學生

每一位學生都渴望得到老師的理解、愛護和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，當作朋友來看待。只要我們能尊重學生，學生才會尊重老師，愿意學習 這個老師所傳授的各種知識。 所謂“親其師，信其道”就是這個道理。

（2）要有強烈的責任心

作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，教師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

以這次培訓為契機，我將自己所學的知識和技能不遺余力的應用到教學中，為化學的教學服務，學無止境，在以后的日子里我仍將不斷的學習來提升自己的素質。

? 信息技術應用教案

信息技術作為一種工具性學科，除了讓學生了解和掌握基本知識和技能外，更多的是培養學生把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，讓學生在掌握必備操作技能之余還要重視培養其應用和創造信息的能力，提高學生的信息素養，使每一項教學活動都能真正促進學生的全面發展?！对O置幻燈片背景》這節課我設計了這樣四個環節進行教學：即“創設情境，激情導入”——“自主學習，探究新知”——“鞏固新知，展示自我”——“評價小結”。這個設計從信息技術教學的特點出發，體現了新課程理念，展現了新的教學方式和學習方式在教學中的應用，使自主、合作、探究學習在課堂中得以充分應用，整個教學過程真實、扎實、樸實，各環節的學習力求讓學生都能親歷自主學習、合作交流的過程，使不同學習能力的學生都有所感悟、有所收獲，產生了良好的教學效果。

1、教師定位準確

整節課中，教師不是在做一個說教者，沒有刻意地去進行知識的講授，而是借用書本和學生的探索來進行知識的傳授?？梢哉f，老師在本節課中不是一個導演，而是劇中的一個組織者，這樣就很好地發揮了教師的引導作用。

2、教學過程清晰信息技術應用的課堂教學反思

本節課的內容難度不大，教師在教學結構的設計中主要以學生的興趣為主，層次清晰。先用展示比較引入主題，然后進行具體的操作演示，引導學生觀察其中的變化，并安排學生自主實踐，最后由學生進行交流評價。主要內容層層遞進，將不復雜的內容教出了新意，使課堂呈現出輕松活潑的局面。

3、營造情境，激發興趣

信息技術教學中的情境營造不僅在于提高內容的趣味性、增強氣氛，更在于學習信息技術的過程應提倡不斷地探究。教師在一開始就通過生動的語言講授把學生帶進希望學習的情景中，在教學中又通過設置各種問題和練習，不斷為學生營造學習的環境，誘導學生追蹤事件的各個環節，調動學習興趣。

4、自練自悟、自主學習

《新課標》表現出了對創新能力的極大關注，要求我們在教會學生知識的同時更要都會導學怎樣學習，要從傳統的班級授課制向建構主義的現代化教學轉變。怎樣在信息技術課中讓學生掌握良好的學習方法是目前面臨的一個重要課程，我們要學會利用好我們的課本，讓孩子真正學會看書。在課堂上，我們清楚地看到，學生們不僅會看書，而且看得很認真，并能按照步驟完成操作任務，培養學生學會學習，掌握學習方法，真正成為課堂的主人。

5、積極主動，合作探究

合作探究能激發學生的創造力，有助于培養合作意識和合作技能，有利于學生之間的交流與溝通。課堂中，教師充分調動學生的合作學習精神，盡可能為學生創造交流學習的條件。在處理書中做一做時，引導學生合作探究，并由學生匯報學習結果，不僅調動了學生的積極性、自主性，而且增強了學有所用的意識和團結互助的精神。

問題和不足：教學是門藝術，藝術要追求完美，自然有缺憾，所以教學永遠是一門缺憾的藝術。自己在組織教學時，激勵性評價不夠，沒能很好的調動學生學習的積極性，由于大班額不能照顧到每一個學生，造成了缺憾，語言也有缺乏嚴謹之處，今后我將繼續努力，博采眾長，刻苦鉆研，不斷學習，實踐和反思，努力提高自己的課堂教學水平。

? 信息技術應用教案

一、教學目標

通過創作一個《可愛的動物》復習鞏固上網素材的收集與篩選，能根據主題將素材加工組織出一個Powerpoint作品

二、教學任務

1、上網查找關于動物的資料

2、制作演示文稿作品

三、教學方法：任務驅動

四、教學重點、難點：上網素材的收集與篩選；

2、將素材加工組織；

3、版面設計合理，圖文并茂，美觀。

五、教學過程

1、點評上次作業

2、復習powerpoint中文本框的使用，圖片的插入。設計模版的應用。

聲音、電影片段??！讓我們一起努力吧！

（二）新課講授：

1、準備好資料

本節課，我們以大熊貓為例，做一張大熊貓的幻燈片。在此之前，我們應準備一些關于大熊貓的資料，包括關于大熊貓的圖片、視頻、聲音、文字等。這些資料在因特網上很多，而且查找也非常方便，我們就上網標查找吧！

方法一：使用關鍵詞查找法

進入搜索引擎后，我們可輸入"大熊貓聲音"、"大熊貓視頻"、"大熊貓圖片"等關鍵詞組合進行查詢。同學們可以進入以下常用的搜索網站：世界遺產在中國（長城、兵馬俑、避暑山莊）請戴眼鏡的同學舉手，不少的同學??！隨著社會化程度的不斷提高，近視人群在不斷壯大，如今近視已成為影響人類視力的頭號敵人據專家說，近視是人類特有的現象，是現代社會越來越多的近距離作業和狹小的生活范圍造成的，世界越來越忙碌，我們卻越來越模糊，想要看得清清楚楚，明明白白。您就得同近視抗爭到底

（二）戴眼鏡給同學們帶來的不便

提問戴眼鏡給你的生活帶什么不便？學生回答！老師講解：

生活中的戴眼鏡帶的不便：

1、部分同學因配戴眼鏡頭暈；

2、運動或進行一些活動時很不方便；

3、有些同學想要考軍校，但由于視力問題，無法實現愿望；

4、長時間戴眼鏡學習，會造成眼部疲勞；

5、配戴眼鏡會使眼部變形。

（三）近視眼分析學生回答以下問題：問題

1、近視眼的癥狀？

問題

2、什么是近視眼？

問題

3、近視眼的形成？

問題

4、如何區別真假近視？

（四）怎樣保護好眼睛

1、怎樣養成良好的用眼習慣？

2、電視機對眼鏡的危害及預防方法？

3、電腦操作者的注意事項？

任務：利用PPT制作一關于近視眼的分析及怎樣保護好自己眼睛

（五）小結

這一課能培養學生上網查詢資料的操作能力，鍛煉了他們相互協作，取長補短。并對防止近視，保護眼睛有很大的幫助。

? 信息技術應用教案

信息技術應用教案

一、教學目標

1. 理解信息技術應用的概念，了解信息技術的基本知識和技能；

2. 掌握信息技術應用的相關工具和軟件的基本操作；

3. 能夠獨立運用信息技術解決實際問題；

4. 培養學生的信息技術應用能力和創新精神。

二、教學內容

1. 信息技術的基本概念和原理；

2. 信息技術應用的相關工具和軟件；

3. 信息技術在實際生活中的應用案例；

4. 信息技術應用的實踐操作。

三、教學方法

1. 課堂講授：介紹信息技術的基本概念和原理，講解相關工具和軟件的使用方法；

2. 實踐操作：學生進行信息技術應用的實際操作，解決實際問題；

3. 小組討論：學生分成小組，對信息技術應用案例進行討論和分享；

4. 多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示相關信息和案例。

四、教學步驟

第一步：導入

1. 利用多媒體設備播放與信息技術應用相關的視頻或圖片，引起學生興趣；

2. 提出問題引導學生思考，如“你們認為信息技術應用對我們的日常生活有哪些影響？”

第二步：講授

1. 介紹信息技術的基本概念和原理，讓學生對信息技術有一個整體的了解；

2. 介紹信息技術應用的相關工具和軟件的基本操作方法，如電子表格、數據庫、圖形處理軟件等；

3. 運用多媒體設備展示相關案例，讓學生了解信息技術應用在實際生活中的具體情況。

第三步：實踐操作

1. 學生分組進行實踐操作，根據提供的信息技術應用案例，運用相應的工具和軟件解決問題；

2. 學生在操作的過程中，教師及時給予指導和幫助，確保學生能夠正確使用工具和軟件。

第四步：小組討論

1. 學生回到座位，進行小組討論，分享各自的實踐操作經驗和解決問題的方法；

2. 教師帶領討論，引導學生總結和歸納，提出更深入的思考問題。

第五步：總結與評價

1. 教師對本節課的教學內容進行總結，強調信息技術應用的重要性和意義；

2. 學生進行自我評價，總結自己在實踐操作中的收獲和不足之處；

3. 教師給予評價和建議，鼓勵學生繼續努力提高信息技術應用能力。

五、教學評價

1. 觀察學生在實踐操作中的表現，包括是否能獨立使用工具和軟件解決問題，是否有創新思維；

2. 與學生進行面對面交流，了解他們對信息技術應用的理解和認識；

3. 收集學生的實踐操作成果，通過評分或展示形式進行評價。

六、教學反思與改進

1. 教師應根據學生的反饋和評價，及時調整教學策略和方法，提高教學質量；

2. 教師應不斷學習和更新信息技術應用的知識，保持與時俱進的教學能力；

3. 教師應積極引導學生發展創新思維，培養他們的信息技術應用能力。

以上是一份關于信息技術應用教案的范文，希望可以幫助到您。

? 信息技術應用教案

信息技術在教學活動中的應用反思和總結1信息技術應用于教學，就是為了能解決在教學中遇到的難點、重點，從而提高教學效率。

在教學中，老師們大多以制作多媒體演示課件來輔助教學。這樣顯得應用信息技術手段單一化，而在有的課例中又顯得不太恰當。利用課件輔助教學是教育信息化的一種體現方式。

教師應認真備課，選取合適的教學內容，利用這些信息化手段解決教學問題。忌“濫用”，無論什么課都采用信息技術手段進行教學，如果這樣，不但不會提高教學效率，反而增加教師的工作量，對學生而言，只會耽誤他們的學習時間，學習能力又不能得到提高。信息技術應用于學科教學活動，不是什么高級產物，忌“穿新鞋，走舊路”，應走入教師的實際教學。不要認為信息技術是公開課、優質課中才能使用。這樣純粹浪費教學資源，更不能促進教學發展。綜上所述，要利用信息技術提高教學效率，必須先解決問題：更新教師觀念，提高教師的信息能力，才能利用好信息技術為教學服務。當然，要使教育真正信息化，是一個艱巨漫長過程。要解決在實際應用中遇到的問題才能促進教育信息化的進程。

信息技術在教學活動中的應用反思和總結2新課改強調大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用。逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。本次培訓中提供了多種教學工具的使用課程，如word、ppt、excel、電子白板等工具。

根據培訓結果，可知自己在計算機與教學結合方面還存在一些問題，在計算機的靈活運用方面還不夠好。信息技術如果運用的好，可以吸引學生的注意力，加大學生的接收量。

學校的多媒體設備還算比較齊全，信息化環境、信息化資源庫等方面都比較豐富，也給學生塑造了一個良好的信息技術壞境。在接下來的教學活動中多使用多媒體來展示，給學生視覺沖擊。偶爾也讓學生自己在電子白板上面做練習與答題。備課是提高數學教學質量的重要環節，尤其是課程改革后，新課程標準更注重學生的終身發展和能力的培養。要實現這一目標，備好課很重要。備教材與學材。教材是備課的資源之一，但決不是唯一的，網絡、報刊、書籍以及日常生活都是教育教學的源頭活水，在備課時，教師要把握好教材的教學標準和三維目標，要善于發掘教材的教學價值，要善于將生活素材轉化為課堂學材。實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：有可能在使用多媒體計算機方面會遇到實現發展目標的具體途徑：遇到不懂得向前輩請教，或者上網通過查資料看視頻進行自學。其次，還有不太會的可以去參加計算機培訓。再次，可以通過實際的教學工作進行不斷的反思。

? 信息技術應用教案

信息技術應用教案

第一節 教學目標

1.了解信息技術的定義及應用領域

2.認識信息技術的重要性和作用

3.掌握信息技術的基本概念和基本技能

4.培養學生的信息技術素養和創新思維

第二節 教學內容

1.信息技術的定義和應用領域介紹

2.信息技術的重要性和作用

3.信息技術的基本概念和基本技能

4.信息技術的發展趨勢和未來展望

第三節 教學重點

1.信息技術的定義和應用領域介紹

2.信息技術的重要性和作用

第四節 教學方法

1.課堂講授：通過教師的講解，介紹信息技術的定義、應用領域、重要性和作用等內容。

2.案例分析：以具體案例分析的方式，讓學生深入了解信息技術在實際應用中的作用和價值。

第五節 教學過程

第一步：導入

通過簡單介紹信息技術在我們日常生活中的應用，激發學生對信息技術的興趣和好奇心。

第二步：介紹信息技術的定義和應用領域

1.教師通過PPT或板書等形式，簡單明了地講解信息技術的定義和應用領域。

2.舉例說明信息技術在教育、醫療、金融、通信等領域中的應用。

第三步：探討信息技術的重要性和作用

1.引導學生思考信息技術對我們現代社會的重要性和作用。

2.讓學生討論信息技術對個人生活、工作和學習的影響。

3.讓學生分組討論并展示他們所了解到的信息技術的重要性和作用。

第四步：介紹信息技術的基本概念和基本技能

1.教師介紹信息技術的基本概念，如計算機、網絡、數據、軟件等。

2.教師講解常見的信息技術基本技能，如文字處理、數據處理、網絡搜索、軟件操作等。

3.引導學生思考如何提高自己的信息技術能力，培養信息技術素養和創新思維。

第五步：分析信息技術的發展趨勢和未來展望

1.教師通過案例分析和最新研究報告，對信息技術的發展趨勢和未來展望進行介紹和分析。

2.引導學生思考信息技術的未來發展將如何影響我們的生活和社會。

第六節 教學總結

1.對本節課的重點內容進行總結回顧。

2.簡要提及下節課的教學內容。

第七節 課后練習

1.布置相關閱讀材料，讓學生對信息技術的發展趨勢和未來展望進行進一步研究和學習。

2.布置信息技術實踐作業，如文字處理、數據處理、網絡搜索等。

3.鼓勵學生加入相關的興趣小組或社團，提高自己的信息技術能力。

本節課教學設計參考了《信息技術應用教案》，希望對您有所幫助。

? 信息技術應用教案

教學目標：

1.學會管理“日志”，學會整理“相冊”。

2.通過管理“日志”，整理“相冊”，讓學生清楚文章需要分類存放，圖片需要具體說明，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學習平臺。

3.通過“我的空間”的管理，使學生形成文章、圖片歸類存放的學習習慣，提高學生的學習能力。

4.通過管理“我的空間”，進一步培養學生有效學習的信息素養。

教學重難點：

重點：(1)學會管理“日志”，分類存放，對需要修改的日志進行編輯或刪除；(2)掌握整理“相冊”，修改照片信息并分類存放。

難點：學會對“相冊”進行有效分類管理。

教學準備：

多媒體網絡教室

教學過程

修改案

一、談話導入

同學們，還記得“我的空間”單元第一課時，讓大家發布的“猜謎語”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時刻哦!那應該怎樣來發布我們的答案呢？

誰來說說。

要對原來的日志進行修改，如何修改。

學生發表自己的想法。

二、探究新知

1.管理博文

①日志修改

組織學生看書學習，對“猜謎語”日志進行答案的補充。

學生自主探究“管理日志”，將自己的謎語答案通過編輯補充完整（學生發的第一篇日志）

學生結果反饋

學生演示：師板過程：我的空間—日志—編輯—出現日志（填寫答案）

師：在這里，我們還可以對先前的日志標題和內容進行修改，對于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志，這篇日志的其他留言也會隨之消失，因此我們要刪除時，一定要慎重對待。

②日志分類

師：在編輯修改日志的過程中，你是如何理解第4步中的“分類發布”的。

學生思考，并談談自己對分類的看法和理解。

組織學生討論，交流，理解分類的內涵。

師：日志上的信息使我們共享在個人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我們可以對日志信息進行分類。

日志信息可以怎樣分類？

一學生或師做演示：編輯—選擇分類（新建分類）

問：新建分類根據什么而定義？

練習：進一步對有需要修改的日志，根據需要進行適當的完善，并將它們有效分類管理。

③日志管理反饋

展示一個學生分類管理的效果。

補充：有好方法和建議和大家分享嗎？

學生介紹自己的日志管理方法和經驗。

2.管理“我的相冊”

師：在個人空間中，除了日志可以表達信息與好友交流，相冊也是我們在個人空間上發布信息的主要手段。如何來對“相冊”進行有效管理呢？

組織學生小組合作新知。

①相冊管理

學習情況反饋

師：相冊管理可以做些什么？

為什么要對相冊進行管理？

學生思考、回答：完善相冊信息，便于分享。

②相冊分類

問：在圖片管理過程中，你還有什么建議嗎？

學生回答：需要分類。

師：日志多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？

學生回答：轉移到（選擇相冊）

教師引導：相冊怎樣新建？師演示過程。

提示：在照片上傳的過程中，就應該對圖片進行及時分類，做到隨時高效管理照片文件。

小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊，并進行分類管理。

學生演示。

③相冊管理展示

評價：他（她）分了幾類？合理嗎？是否有建議？

他（她）的分類好在哪里？

學生交流信息。

三、課堂總結

組織學生討論交流：你是如何來管理自己個人空間的？你認為一個好的個人空間應該具備哪些基本要素？你在管理個人空間時的依據和標準是什么？

學生討論、交流。

結束語：通過同學們的精心地呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的個人空間。老師要提醒大家，同學們平時要經常對自己的個人空間進行維護，這樣才能成為真正意義上的網絡家園。

板書設計

管理“我的空間”

管理博文

管理“我的相冊”

教學反思

? 信息技術應用教案

? 信息技術應用教案

時光飛駛，又一學期即將結束。本學期在校領導和同事們的幫助下，順利地完成了本學期的工作。展望未來，寄望明天的工作更為進步，使自己站得更高、走得更好，現將本學期工作情況總結如下：

一、思想方面

在這學期里，我從思想上端正自己，嚴以律己，熱愛黨的教育事業。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來，我還積極參加師德師風學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排。遵守學校各項規章制度，服從學校的各項工作安排。從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

二、教學方面

作為學校的.信息技術專職教師，本期除了完成信息技術教學工作外，還組織學生分別完成了全國中小學生網絡安全知識競賽、“學習雷鋒，做美德少年”等上級組織的一系列活動，都收到了較好的效果。在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：

1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。

2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講是很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3、在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。

4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，積極參加教研組教研活動外，我還利用課余時間主動學習電腦技術，提升自身的教學技能。

5、課后細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，同時注重了對學生信息素養的培養，提高了學生的信息技術處理能力。

三、存在的問題和今后的努力方向

1、信息技術學科不僅是一門嶄新的學科，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科，由于學科教學發展較緩慢，沒有現成的教學模式，摸著石頭過河，工作收效有待提高。

2、部分學生對學習信息技術有畏難情緒，不善于動手操作，影響了今后的學習。

3、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。利用各種教學方法，提高學生注意力。

4、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

5、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生集中注意力學習，也要按規定嚴格約束自己。

6、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

? 信息技術應用教案

第一課初識小作家

一、學習目標

1、了解Wrd文字處理軟件的功能。

2、了解Wrd窗口的界面組成。

關閉Wrd的方法。

二、重難點

了解Wrd文字處理軟件的功能及Wrd窗口的界面組成。

三、教學過程

Wrd又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把Wrd稱作“小作家”。

（一）啟動Wrd20xx

步驟：

1、單擊“開始”按鈕，光標移動到“程序”上。

2、光標移動到“程序”菜單中的“Micrsft Wrd”上單擊。Wrd20xx窗口就打開了。

（二）Wrd20xx窗口的組成

標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點光標、編輯區。

1、標題欄

標題欄顯示程序的有關信息。每次啟動Wrd軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕組成。

2、菜單欄

菜單欄里有各種各樣的操作命令。Wrd20xx的菜單欄上共有9個菜單。Wrd20xx能實現的所有功能都包含在這些菜單中。

3、工具欄

工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。Wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個按鈕，就可以執行相應的命令。

學生練一練掌握常用的按鈕的名稱。

4、編輯區

編輯區相當于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對進行各種修改畫美化。

5、狀態欄

顯示當前Wrd文檔的相關信息。顯示光標在第幾頁、當前的位置。

（三）關閉Wrd 20xx窗口中的“關閉”按鈕，Wrd 20xx窗口就關閉了。

注意：退出Wrd 20xx時，會出現提示框，詢問是否保存文檔，這里我們只是學習啟動Wrd 20xx和認識其窗口，不用保存，因此單擊“否”。

? 信息技術應用教案

［教學目的與要求］

1.能夠熟練地接收并閱讀電子郵件。

2.了解電子郵件中附件的使用方法。

3.通過實踐練習，讓學生了解添加附件的一般過程和方法。

4.培養學生學習、使用電子郵箱的興趣和意識。

5.通過接收、閱讀、回復電子郵件，增進同學之間的友誼。

［課時安排］

建議安排1課時。

［教學重點與難點］

1.重點：學會如何添加附件。

2.難點：電子郵件中附件的使用方法。

［教材分析與教法建議］

1．教材的地位與作用

本課以教會學生在郵件中添加附件為主要內容，突出基本知識、基本操作和實踐應用，培養學生利用計算機絡為自己的學習和生活服務的能力，培養學生利用舊知轉化新認識的能力，培養學生的自學研究能力和小組合作能力，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力，重點培養學生的實踐操作能力和創新能力。通過本課的學習，為后續教學服務。同時，教學中要強調絡道德的教育。

2．教學方法指導

新課程以學生“能用計算機為我們服務”為目標，倡導學生通過學習、操作、實踐、參與、合作與交流的學習方式完成任務。為此，本課教學中可引導學生采用自主學習方式，讓每一個學生有大量的自主操作機會。并采用互動交流法，讓學生在與教師、同學的單向、雙向及多向的情感互動與信息交流中，合作完成各項學習活動，并運用任務驅動，讓學生在“學與做”的活動中以舊帶新，學習并運用計算機知識。讓學生在活動中能更好地交流自己的探究成果，得到啟發。

學生在添加附件的時候一定要注意文件的大小以及文件的內容；我們可以將圖片、文本、聲音等文件作為“附件”發給收件人。

［教案］

［課題］第12課添加附件

［教學目的與要求］

▲述職報告之家YS575.COM全網熱議專題:
• 新版信息技術教案?|?信息技術?|?信息技術研修?|?信息技術調研報告?|?信息技術應用教案?|?信息技術應用教案

1．知識與技能

（1）能夠熟練地接收并閱讀電子郵件。

（2）了解電子郵件中附件的使用方法。

2.過程與方法

通過實踐練習，讓學生了解添加附件的一般過程和方法。

3．情感態度與價值觀

（1）培養學生學習、使用電子郵箱的興趣和意識。

（2）通過接收、閱讀、回復電子郵件，增進同學之間的友誼。

［課時安排］

建議安排1課時。

［教學重點與難點］

1.重點：學會如何添加附件。

2.難點：電子郵件中附件的使用方法。

［教學準備］

多媒體教學、絡機房且計算機能連接因特。

［教學過程］

1.導入

同學們，這幾天老師收到了一位遠在加拿大朋友的來信。在信中除了問候，他還隨信附了一些當地的風景照片。我們一一看吧！

2.新授

（1）同學們，看了這些照片你們覺得加拿大美麗嗎？其實我們的南京更漂亮，老師的這位朋友已經有很久都沒有回來了。我們也把一些關于南京的風土人情和景點照片發給他看一看，也讓他對近幾年來南京的變化和發展有一個了解，好不好？

那么老師又該如何去做呢？我們怎么才能把這些照片和文章發給他！哪位同學能幫幫老師？有的同學說可以通過添加附件的方法解決，那我們一起來試試看吧！

請同學們把教材打開自學附件添加發送的方法，可以相互交流。

（2）請學生學習在電子郵件中加入附件的方法。教師適時說明補充。

①登錄電子郵箱，單擊“寫信”按鈕，輸入收件人的電子郵箱地址、郵件主題及正文。

②單擊“添加附件”按鈕，單擊“瀏覽”按鈕。在彈出的“選擇文件”對話框中，選擇要發送的圖片文件。

③單擊“打開”按鈕，圖片以“附件”形式添加到電子郵箱中。

④單擊“發送”按鈕，發送郵件。

（3）思考：如果選擇錯誤了，想刪除已添加的附件，應該怎樣操作？

如果遇到以上問題，我們可以直接單擊“刪除”按鈕，就可以刪除當前所添加的附件。單擊“繼續添加附件”按鈕，可以繼續添加附件。

3.

同學們，今天我們不僅僅學會了如何在郵件中添加附件，還讓很久都沒有回國的朋友更好地了解了南京，了解了自己的家鄉。你們開心嗎？老師希望你們在回家以后，也可以和今天一樣，找一張自己最最滿意的照片發給我，我們來做一個班級相冊好不好？相信通過今天的學習，我們對電子郵箱在生活的作用將會有一個更新的認識。

? 信息技術應用教案

［摘要］

從古至今，我國都以農業大國著稱，農業與其他產業相比占據主要位置。隨著時代的發展，信息化的步伐逐步加快，信息技術應用能力逐漸成為了衡量一個國家及區域綜合經濟實力的重要因素。在此背景下，使傳統農業轉型為現代化信息化農業是新時期農業發展的新思路?；诖?，本文對信息技術在農業生產中的應用進行分析，為我國農業轉型發展提供技術支持。

［關鍵詞］

農業生產；計算機技術；智慧農業；電子商務

在計算機信息技術蓬勃發展的今天，促進了社會經濟的高度發展，并且越來越多的領域開始應用計算機信息技術。當然農業生產方面也不例外，先進的信息技術不但使農業生產逐步實現信息化，而且給其提供了持續的技術支撐力量，在農業中起到的積極作用日益顯著。所以，對計算機信息技術在農業產業現代化道路上的應用加強研究，具有一定的實踐及現實意義。

? 信息技術應用教案

教學目標：

1、知識目標：

了解MP3播放器的相關知識，如常見品牌及其產地、容量、外形、價格等。

2、能力目標：

通過上網了解MP3播放器的常見品牌、產地、價格及產品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網上資料的方法。

3、情感目標：

通過上網搜索MP3的相關資料，并對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結論，體驗鑒別信息真偽的過程。

教學重點：

對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真偽。

教學難點：

對信息真偽的鑒別。課前準備：市場上一些常用電子產品的價格與性能資料。

教學過程：

一、任務驅動

二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？

學生開始搜索，如何選擇合理的關鍵字進行搜索。

基本上都能找到相應的網站。學會邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進行對比。

三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產品后，還應該考慮什么？

一個產品的設計是否人性化、售后服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。

查看網上的產品評論，有助于我們了解這些隱形因素。

在查看過程中，教師要提示學生，這些評論只能作為參考，幫助學生提高對信息真偽的鑒別能力。

四、課外延伸。

老師想同學們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3，當然價質量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產品最棒。

? 信息技術應用教案

信息技術應用教案

一、教學內容

本課程的教學內容主要包括計算機基本知識、計算機網絡基本知識和信息技術應用等三個部分。其中，計算機基本知識包括計算機硬件和軟件結構、計算機的基本操作和常見應用軟件的使用等；計算機網絡基本知識包括計算機網絡的基本原理、常見網絡設備的使用和網絡協議的應用等；信息技術應用包括電子郵件的使用、網絡搜索技巧和多媒體制作等。

二、教學目標

通過本課程的學習，學生應達到以下幾個目標：

1. 理解計算機的基本原理和結構，并能熟練操作計算機；

2. 掌握計算機網絡的基本知識和應用技巧；

3. 熟悉常見應用軟件的使用方法，并能運用其進行實際操作；

4. 掌握電子郵件的發送和接收過程，并能進行郵件的常規操作；

5. 學會使用網絡搜索引擎進行信息檢索和篩選；

6. 掌握多媒體制作的基本原理和方法，并能制作簡單的多媒體作品。

三、教學方法

本課程采用多種教學方法，包括講授、討論、實例演示和實際操作等。

1. 講授：通過教師的講解，向學生介紹計算機基本知識、計算機網絡基本知識和信息技術應用等內容；

2. 討論：通過學生參與討論的方式，深入了解和掌握課程內容，并培養學生的思維能力和分析問題的能力；

3. 實例演示：通過實際示范操作，讓學生了解和掌握各個知識點的具體操作方法；

4. 實際操作：通過給學生布置實際任務，讓學生進行實際操作，提高他們的實際應用能力和創新能力。

四、教學重點和難點

1. 教學重點：計算機基本操作、計算機網絡的基本原理和常見網絡設備的使用，信息技術應用的基本技能；

2. 教學難點：計算機網絡的基本原理和網絡協議的應用，多媒體制作的原理和方法。

五、教學過程

1. 第一課時：計算機基本知識講解

（1）計算機硬件和軟件結構的介紹；

（2）計算機的開機和關機操作；

（3）常見應用軟件的使用方法。

2. 第二課時：計算機網絡基本知識講解

（1）計算機網絡的基本原理和分類；

（2）常見網絡設備的使用方法；

（3）網絡協議的應用。

3. 第三課時：信息技術應用講解

（1）電子郵件的使用方法和常規操作；

（2）網絡搜索引擎的使用技巧和篩選方法。

4. 第四課時：多媒體制作講解

（1）多媒體制作的基本原理和方法；

（2）使用多媒體制作軟件進行實際操作。

六、教學評價

本課程的教學評價主要采用考核學生對相關知識的掌握程度和實際操作能力。具體的評價方式包括課堂測試、作業評定、實際操作任務和綜合評價等。通過這些評價方式，可以全面了解學生的學習狀況和實際應用能力，為進一步的教學提供參考和指導。

七、教學資源

1. 計算機設備：提供學生使用的計算機設備，確保每個學生都有機會進行實際操作；

2. 教學軟件：提供相關教學軟件，包括計算機操作系統、網絡管理工具和多媒體制作軟件等；

3. 教材和參考書：推薦相關教材和參考書，供學生深入學習和提高；

4. 課件和多媒體資料：編制相關課件和多媒體資料，以便進行講解和示范操作。

以上是一個關于信息技術應用教案的主題范文，希望對你有所幫助。

? 信息技術應用教案

[1]徐媛媛.信息技術在高中化學教學中的應用[J].都市家教(上半月),2012(07).

[2]陳君正.淺談現代信息技術在高中化學教學中的應用[J].中國信息技術教育,2014(08).

[3]邵偉康,宋秋前.自然科學教學中學生錯誤觀念揭示和矯治的實踐探索[J].浙江海洋學院學報(人文科學版),2003(02).

[4]梁燕,汪青,錢睿哲,魯映青.從學生的視角看PBL教學實踐的效果和努力方向[J].復旦教育論壇,2009(04).

? 信息技術應用教案

? 信息技術應用教案

教學目標

1．學會管理日志內容，修飾日志，建立專題（分類），掌握管理評論、留言等。

2．通過整理日志內容、分類，管理評論等，了解如何管理個人博客，從而使其成為真正意義上的網上家園。

3．通過管理個人博客，博客也需要精心呵護與打理，增強愛我家園意識。

4．通過管理個人博客，培養學生良好的上網習慣，遵守網絡文明。

重點難點

重點：讓學生積極主動地管理個人博客，使其成為健康文明的網上小屋。

難點：要讓個人博客成為健康文明的網上小屋、成為生活中的交流平臺，還需要我們付出愛心和耐心來打理。

教法學法

任務驅動、教學引導，精講多練，自主學習、協作學習、自我創新等。

教

多媒體網絡教室、學生博客站點，相關圖片。

教學程序

一、情境導入

我們建立了個人博客，并充實了自己的博客，那么你們會打理自己的博客嗎？同時大家還要養成良好的網上交流習慣，讓自己擁有一個健康文明的網上家園。出示課題

二、日志管理

同學們，發表了很多日志，但你們管理自己的日志嗎？

1、引導學生自主的探究，然后組織次序。

如日志的修改、日志的美化、日志的刪除等等。

2、講述：恭喜同學們都擁有了漂亮的網上家園。大家想一下，如果我們每天寫一篇日志，一年就會有365篇，這么多的日志我應該如何管理呢？你有什么好辦法嗎？

日志分類。

演示建立“專題分類”；

提出如下問題，引導學生探究：

(1)新日志發表在指定分類中；

(2)已發表的日志如何整理到指定分類中。有沒有快速、簡便的方法。

學生自主的探究。

學生根據經驗和自主探究的結果

匯報所掌握的日志管理功能。

學生修改美化自己的日志。

學生小組討論、回答。

學生嘗試、交流。

三、評論留管理

有同學給你的日志發表評論嗎？

你會怎樣做？

講解：要及時回答同學評論中提出

的問題。

評論或留言時要注意網絡文明。

學生交流。查看同學的評論、留言。

四、小結

通過同學們的精心的呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的博客。老師要提醒大家，同學們平時要經常對自己的博客進行維護，這樣才能成為真正意義上的網絡家園。

課后討論：你認為一個好的個人博客應具備哪些要素？

板書設計

管理個人博客

登錄自己的博客

日志管理

評論留管理

課后討論：你認為一個好的個人博客應具備哪些要素？

推薦閱讀: 新版信息技術教案(實用十五篇) 信息技術心得（合集18篇） 信息技術述職報告（收藏十六篇） 信息技術實踐報告(優選十五篇)

述職報告之家小編為您推薦信息技術應用教案專題，歡迎訪問：信息技術應用教案

熱門標簽: 信息技術研修總結 信息技術教師工作小結 信息技術教研計劃 信息技術工作報告 信息技術教師個人總結 學校信息技術主任述職