漢語文學專業實習周記(推薦十五篇)

漢語文學專業實習周記(推薦十五篇)。

漢語文學專業實習周記 篇1

這個暑假，我有幸獲得了一次寶貴的實習機會，進入了一家知名出版社的編輯部門進行短期實習。作為一名語文專業的學生，這對我來說無疑是一次難得的鍛煉和機遇。下面我將詳細記錄我這周的實習經歷。

第一天，我懷著期待和緊張的心情踏入了編輯部的大門。剛到編輯辦公室，我就感受到了一種濃厚的學術氛圍。辦公桌上擺放著各種書籍和文件，墻面上貼滿了發表過的文章和市場調查數據，時不時傳來同事們的笑聲。我迅速結識了我的帶教老師，一個沉穩而有經驗的資深編輯。老師非常熱情地接待了我，并詳細介紹了編輯部的工作內容和流程。

在接下來的幾天里，我主要負責了一項重要的任務——審稿。這項工作雖然看似平凡，但對于我這個初涉編輯行業的新人來說卻不容忽視。我認真耐心地閱讀了一篇篇來稿，從文章結構、內容邏輯到語言表達等方面進行仔細審查和修改。期間，我發現不少來稿存在語法錯誤、表達模糊等問題，我針對性地對這些問題進行了點撥和修正。通過這個過程，我逐漸理解了編輯工作的重要性，也鍛煉了自己的文字處理能力和細致耐心。

除了審稿外，我還參與了一些會議和討論。這些會議旨在讓編輯部的成員們共同商議出版策略和市場定位，明確出版方向和重點。我積極發表自己的意見，并借此提高了自己的思考能力和團隊合作能力。我還利用業余時間和老師和其他編輯溝通交流，向他們請教編輯行業的發展趨勢和相關專業知識，得到了一些寶貴的經驗和建議。

在實習的最后一天，我被老師安排參與了一個新項目的策劃會議。這個項目是由我帶領的小組負責的，內容是編輯一本與中國古代文學相關的讀本。我激動又有些緊張地站在會議桌前，向大家介紹了我們小組的工作計劃和初步設想。在會議中，我收到了同事們的積極反饋和建議，大家給予我很多鼓勵和幫助，使我對項目的可行性和前景充滿信心。

這周的實習經歷讓我獲益匪淺。通過親身參與編輯工作，我不僅了解了出版行業的運作機制，還領悟到了專業素養和工作態度的重要性。我明白了編輯的任務不僅僅是檢查文字錯誤，更是承擔起傳播知識和文化的責任。我將會努力提高自己的編輯水平，以后能夠更好地服務于讀者和社會。

這次實習經歷不僅給了我寶貴的專業見識，也讓我結識了一批優秀的同行和長輩。他們的職業精神和敬業態度為我樹立了很好的榜樣。在以后的學習和工作中，我將會時刻銘記這段寶貴經歷，不斷追求進步和完善自我。

通過這篇周記，我回顧了自己實習期間的點點滴滴，也更加堅定了我在語文專業的選擇。無論是審稿還是會議策劃，這一周的實習經歷都讓我深刻地感受到了語文專業的重要性和獨特魅力。我相信，在未來的道路上，我會一直努力，追求卓越，為語文事業貢獻自己的力量。

漢語文學專業實習周記 篇2

實習期間，我以正式教師的身份和標準嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，并深入學生中，耐心傾聽他們的心聲，用心去關愛學生。同時，也嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見和建議，努力完善我的實習工作。通過課下與老師和學生的交流，我發現了一些自己在教學過程中切實存在且亟需改善的問題。

漢語文學專業實習周記 篇3

終于盼到大四的教育實習了，其實早在五月份的時候我們參加過教育見習，當時我被分到xx小學，簡單觀摩了學校的運作，也聽了幾節語文課，還陪著小朋友們玩了幾場躲避球。短短的一周，就在我意猶未盡的時候結束了。

迎著秋日的陽光我們開始進行為期xx周的正式實習。10月xx號下午，我和小組成員一起來到xx中參加實習會議。懷著激動地心情來到六樓會議室，學校給我們每人備了一瓶水，到了下午4點就有老師陸續走進來。實習小組的成員大都互相認識，大家互相交流著彼此的心情，但很快地隨著“實習要求”下發后，大家便嚴肅起來。學校教育處和學生處的xx主任和xx主任分別對我們這群實習老師進行嚴格的要求，他們說會拿正規老師的那套規定來要求我們，這讓本次的實習任務變得更加嚴謹、正式了。隨后，學校將我們劃分成幾個小組，我被分到初一四班，由xx老師和xx老師帶隊。幾位老師分別站起來與大家打了下照面，看到我的指導老師，我不禁想起當年教我的語文老師，如今我也即將踏上教育之路，感覺有點不可思議。

漢語文學專業實習周記 篇4

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漢語文學專業實習周記 篇5

這周，我開始了我的語文學期實習，這是我作為一名大學生的第一次親身體驗教學的機會。一開始，我感到有些緊張和緊張，因為我對自己的能力和經驗缺乏自信。但是隨著時間的推移，我逐漸適應并且享受這個過程，感受到了教學所帶來的喜悅和滿足感。

在實習期間，我主要負責教授初中生語文課程。每天我早早來到學校，準備課堂教學內容和教案。我努力尋找各種有趣的教學方法和工具，希望能夠吸引學生的注意力和激發他們對語文學習的興趣。我結合教科書的內容，設計了一系列生動有趣的教學活動，如課堂討論、小組合作、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

除了課堂教學，我還參與了學校舉辦的各種活動和比賽。我帶領學生參加了校園文化節上的朗誦比賽，幫助他們準備演講稿和進行表演。雖然在準備過程中遇到了一些困難和挑戰，但最終我們的努力得到了回報，學生們表現出色，獲得了比賽的獎項。這讓我感到非常驕傲和滿足，也增強了我對教學的信心和熱情。

在實習期間，我還深刻體會到了教師的責任和使命。教育是一項光榮而偉大的事業，教師是社會的靈魂工程師，他們肩負著培養未來人才的重要使命。作為一名教師，不僅要傳授知識，還要關心學生的成長和發展，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。在與學生們的交流和互動中，我深刻體會到了教育的力量和意義，也激勵我更加努力地走在教育的道路上。

這周的語文學期實習經歷讓我收獲頗豐。我不僅提升了自己的教學技能和專業素養，還建立了與學生們的深厚情感和師生關系。我相信在未來的教育生涯中，我會不斷努力，不斷進步，為教育事業貢獻自己的力量。愿我們的學生在我的教導下茁壯成長，成為有理想、有責任、有擔當的棟梁之才！

漢語文學專業實習周記 篇6

“最是人間留不住，紅顏辭鏡花辭樹”，時光流逝過于匆匆，在感傷中元旦即將到來，卻伴隨著希望。本周既是12月的最后一周，也是20xx年的最后一周，而在銀行營運中心會計結算部也將在本周的最后一天迎來“年末清算”，為來年“開門紅”做好準備。這周，我繼續跟師傅學習同城結算和記賬部分的相關操作，如水電費、網上銀行手續費、基金、理財產品手續費、盈利系列產品，但這些都不算什么，因為12月31日，才是真正忙碌的一天。這天，同城交換不只有1交和2交，在晚些時候還會有3交甚至4交、退票處理的出現，并且在晚上還要加班，從晚飯時間開始，師傅就一直沒有停歇，作為交換員，隨時關注動態，由于不能出現差錯，所以我也無法操作，只能在旁邊看看，就幫大家做做小傳遞員、小歸檔員和通訊員了。

漢語文學專業實習周記 篇7

安全重要，交通安全常識也很重要，其中，交通安全標志可少不了，這些標志分別是警告標志、禁令標志、指示和指路標志等等，這些標志能告訴人們周圍的情況，在生活中必不可少；另外，人要在人行道內行走，不能再高速公路或機動車道上行走，行走、過馬路時要左看右看，確定安全才能過馬路；騎車時一定要專心，看準紅綠燈，不能分散注意力，更不能在騎自行車時與別人勾肩搭背；乘車時也要注意，不能把手伸出窗外，要遵守紀律；乘公交車排隊上車不要擁擠。

頓時，狂風起，雷電吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風告訴我，“君子當行如風”;雷電告訴我，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當淋漓盡致”。

終于可以放學了，我走在學校的小路上，一回宿舍，我就倒在了床上，平整的被子被我弄得皺巴巴的我也不管了。我趕緊看課程表，生怕有什么考試沒復習，第一節是勞技，沒什么好擔心的，第二，第三節都是語文，有可能有考試，第四節課是英語，又要講評試卷，最近英語考得特別勤。午會課是數學，下午第一節是品社，似乎會小考一下，第二節是勞動課，第三節是料理課，晚拖是安全課。呼，幸好只有可能考兩門。我趕緊洗漱完畢后，開始復習。

漢語文學專業實習周記 篇8

文學學科：中國語言文學類、外國語言文學類、新聞傳播學類

中國語言文學類：漢語言文學、漢語言、中國少數民族語言文學、古典文獻學、漢語國際教育

【漢語言文學】：

統計信息（數據統計截止日期：

1、該專業20xx年全國普通高校畢業生規模：75000-80000人

2、該專業20xx年全國普通高校畢業生性別比例：男21%：女79%

3、該專業20xx年全國高考招生文理科比例：文科97%：理科3%

中國現當代文學、學科教學(語文)、漢語言文字學

培養目標：培養具有扎實寬厚的中國語言文學專業知識、能從事中國語言文學教學、科研及相關工作的實踐能力的高素質人才。

主要課程：文學概論、語言學概論、現代漢語、古代漢語、中國古代文學史、中國現代文學史、中國當代文學史、外國文學史、比較文學等。

畢業去向：保送或考取碩士學位研究生、地方高等院校及中等職業技術學校教學工作、重點中學教學工作、黨政機關及新聞出版單位。

漢語文學專業實習周記 篇9

培養要求

該專業學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

文學的基本理論;

歷史、哲學、藝術、教育等學科的相關知識;

鑒賞文學能力、較強的寫作能力以及語言表達能力;

政策和法規;

5.了解本學科的前沿成就和發展前景;

資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

語言文字觀點和堅實的漢語言文學基礎知識，并具有處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學作品的能力、協作能力和設計實施語文教學的能力;

8.了解語言文學學科的新發展，并能通過學習，不斷吸收本專業和相關專業新的漢語言文學研究成果，根據社會需要和教育發展的需要，拓寬專業知識，提高教學水平，在將新知識引人語文教學的實踐中，富有開創精神;

文獻普查、社會調查、論文寫作等科學研究的基本方法，逐步學會在文理滲透、學科交叉的前提下，開辟新的領域;

心理學基本理論和漢語言文學教學基本理論，運用現代教育技術從事教學工作的基本能力;

11.有良好的口語和書面語表達能力。

學科介紹

主干學科：中國語言文學。

主要課程：語言學概論、現代漢語、古代漢語、文字學、聲韻學、訓詁學、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、文學概論、中國文化概論、中國歷代文論、古典文獻學、馬克思主義文論、美學、民間文學、兒童文學、影視文學、比較文學、西方文論、寫作、文藝心理學、中外語言學史、中國文學批評史、語文教學論、語言文字信息處理等。

主要實踐性教學環節：包括教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業論文等，一般安排15～20周。

就業方向

漢語言文學教育專業的就業率之高，就業待遇之豐，同時，教育戰線的工作者辛勤工作，為社會消除了一大部分不安定因素。漢語言文學教育專業的最初設立至今，它的逐步完善與飛躍發展我們有目共睹，漢語言文學教育專業，尤其是師范類院校的漢語言文學專業，必將在越來越多元化的社會環境中為莘莘學子們營造更加廣闊的發展空間。

相關證書

人力資源和社會保障部CETTIC職業培訓認證

對外漢語大學生上崗就業，國內對外漢語教師職稱評定和職業評估，都需要考取專業合法的對外漢語教師資格證，而由人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心全國1+N復合型人才職業培訓認證并頒發《CETTIC職業培訓證書——對外漢語培訓師》是國家級的最高資格證書，比起其他證書都更具有法律效益，在全國范圍內有效，大量的對外漢語行業的熱衷者，大學生，中青年在職者都學習并報考CETTIC證書。

作為唯一合法的國家級對外漢語教師職業資格證，CETTIC證書是對外漢語從業人員就業和升職的重要憑證，也能給增加個人的綜合競爭力。

開設院校

北京:北京大學、北京師范大學、北京語言大學、中國人民大學、清華大學、中國傳媒大學、中央民族大學、中國人民公安大學、北京聯合大學、北京第二外國語學院、中國青年政治學院

天津:南開大學、天津大學、天津師范大學

河北:河北大學、河北師范大學、河北建筑科技學院、燕山大學、廊坊師范學院、河北職業技術師范學院、防災科技學院、邯鄲學院

山西:山西大學、山西師范大學、山西大同大學、太原師范學院、長治學院、晉中學院、運城學院、中北大學

內蒙古:內蒙古大學、內蒙古民族大學、內蒙古師范大學、內蒙古民族師范學院

遼寧:大連理工大學、遼寧大學、東北財經大學、大連民族學院、大連大學、沈陽大學、遼寧師范大學、沈陽師范大學、鞍山師范學院、錦州師范學院

吉林:吉林大學、延邊大學、東北師范大學、長春理工大學、長春大學、北華大學、長春師范大學、吉林師范大學、吉林工程技術師范學院、通化師范學院、白城師范學院

黑龍江:黑龍江大學、哈爾濱師范大學、齊齊哈爾大學、黑龍江外國語學院、牡丹江師范學院、佳木斯大學、哈爾濱學院

上海:復旦大學、華東師范大學、上海大學、上海師范大學 同濟大學

江蘇:蘇州大學、中國礦業大學、南京師范大學、揚州大學、南京林業大學、江蘇師范大學(徐州師范大學)、淮海工學院、蘇州鐵道師范學院、無錫太湖學院、淮陰師范學院、鹽城師范學院、鹽城工學院、嘉興學院、徐州工程學院、蘇州大學文正學院、江蘇第二師范學院

浙江:浙江大學、浙江師范大學、寧波大學、浙江農林大學、浙江外國語學院、浙江海洋學院、杭州師范大學、溫州師范學院、紹興文理學院、浙江理工大學、浙江科技學院

安徽:安徽大學、安徽師范大學、安慶師范學院、淮北師范大學、阜陽師范學院、皖西學院、淮南師范學院、宿州學院

福建:廈門大學、福州大學、華僑大學、福建師范大學、集美大學、閩南師范學院、福建師范大學協和學院、集美大學誠毅學院

江西:南昌大學、江西農業大學、江西師范大學、南昌職業技術師范學院、贛南師范學院

山東:山東大學、中國海洋大學、山東師范大學、濟南大學、山東科技大學、曲阜師范大學、煙臺大學、青島大學、魯東大學、聊城大學、濱州學院、淄博學院、棗莊學院

河南：鄭州大學、河南大學、信陽師范學院、安陽師范人文管理學院、河南師范大學、商丘師范學院、洛陽理工學院

湖北:武漢大學、華中科技大學、湖北大學、華中師范大學、武漢輕工大學、湖北師范學院、湖北民族學院、中南民族大學、三峽大學、湖北文理學院、

湖南:中南大學、湖南師范大學、湘潭大學、湖南工業大學、吉首大學、長沙理工大學、長沙學院、湘潭師范學院、衡陽師范學院

廣東:中山大學、暨南大學、華南師范大學、汕頭大學、深圳大學、華南農業大學、五邑大學、廣州大學、佛山科學技術學院、湛江師范學院、韓山師范學院、廣東職業技術師范學院、廣東財經大學、廣東金融學院、茂名學院、東莞理工學院、韶關學院

廣西:廣西大學、廣西師范大學、廣西民族大學、廣西師范學院、廣西民族師范學院

海南:海南大學、海南師范大學

重慶:西南大學、重慶師范大學、重慶工商大學、重慶三峽學院、重慶第二師范學院、重慶人文科技學院

四川:西南財經大學、西南交通大學、四川大學、四川師范大學、西華大學、 西南民族大學、西華師范大學、綿陽師范學院、西昌學院

貴州:貴州大學、貴州師范大學、貴州民族大學、貴州財經大學、貴陽學院、六盤水師范學院、黔南民族師范學院、銅仁學院、凱里學院、興義民族師范學院、遵義師范學院、貴州師范學院、貴州工程應用技術學院

云南:云南大學、云南師范大學、云南民族大學

西藏:西藏大學、西藏民族學院

陜西:西安交通大學、西北大學、陜西師范大學、西安文理學院、延安大學、西安外國語學院、西安工業學院、漢中師范學院

甘肅:蘭州大學、西北師范大學、西北民族大學、蘭州交通大學、蘭州城市學院、天水師范學院、隴東學院

青海:青海師范大學、青海民族學院

寧夏:寧夏大學、北方民族大學

新疆：新疆大學、新疆財經大學、新疆師范大學、石河子大學、喀什師范學院、伊犁師范學院

漢語文學專業實習周記 篇10

【一】

實習的第二個星期——小有收獲經過一周的實習，對公司的運作流程也有了一些了解，雖然還沒有具體的操作過，但是在接觸到新的事務不再不知所措，學會了如何去處理一些突發事件。比如在接到一些投訴電話的時候，懂得如何安撫客戶的情緒，如何進行前期的一個簡單處理等等。

而且從工作地過程中明白了主動出擊的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。相信大家剛開始實習的時候，都做過類似復印打字、整理文檔等的“雜活”，因為剛開始對于公司的工作內容、流程還不了解，所以做“雜活”成了實習工作必做的工作。雖然工作比較繁雜但是從中也學到不少的東西。

所以說事情是不分大小，只要積極學習積極辦事，做好份內事，勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

【二】

時間飛逝而過，轉眼間已經實習一個多月了?；厥走^去的幾個星期，學到了很多，雖然中間有些小小的抱怨，但是功夫不負有心人，總算是沒有白白浪費過去的光陰。這要感謝在我最困難的時候同事給予的鼓勵和幫助，讓我克服了電話恐懼癥。

在他們的幫助下，我學到了很多課本上所沒有知識，相信這會是我今后生活工作中的一塊寶藏。有了這一個多月的業務接觸，感覺在拿起電話來也比較上手了，也比較容易調整好心態了。根據每個月的工作任務，開始給自己制定周計劃，開始按章執行，對于自己的每一步都做出了一個明確的規劃。

看似簡單的工作計劃，卻涵蓋了很多內容，一個工作計劃必須是可實施的，每一個工作目標不是空話，必須是可實現的，這不僅僅是做給上級看的，更是做給自己看的，只有在實現了一個個目標之后，工作才會更有動力。

【三】

經過一個月的鍛煉，發現自己進步還挺快的，這一周仍然做通過電話跟客戶溝通的事情。偶爾也出去跟客戶面談。由于自己向來比較內斂的緣故，首次與客戶面談顯得比較緊張，也不大順利，不過有了一次經歷之后，進步了不少，再加上經理和同事的鼓勵，自己嘗試大膽的去應付，慢慢的好了許多。

不再會在陌生的場合怯場。今天下來，面對經驗比我豐富的閱歷比我深的多的多的客戶，也能夠通過簡練清晰的表達讓對方熟悉我們的產品，讓他們對我們的產品產生更濃厚的興趣。人往往都是這樣，沒有經歷過的話，永遠都不知道事情到底是怎么一個樣子，是真的那么難，還是并非如此，所以，不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機會，都一定要去嘗試，努力去做好。

因為沒有經驗，那么就需要做更多的準備工作。另外就是不要害怕失敗，只要用心去做就可以了。等到熟練了，那么成功將是水到渠成的事情。比如我的第一次跟客戶面談，雖然我做得不夠好，或者可以說失敗了，但通過這次的嘗試，卻令我獲益匪淺，對我之后的幾次任務的成功都起到了極大的推動作用。

自己也通過不斷的經歷和嘗試檢驗了自身的水平和適應能力。只有通過不斷的努力，不斷的嘗試，不斷的積累經驗，才能夠發現自己的不足，然后在彌補不足的時候，我們便實實在在的提高了自己。所以，不管怎樣，努力去做吧，告訴自己，只要用心，就能做得更好!

漢語文學專業實習周記 篇11

一、實習動機

由于對新聞寫作、報刊編輯有較深的興趣，通過自學對新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎，想通過實習將這些理論與實際的應用相結合，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

二、實習目的

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學習新聞寫作的采編流程、實地了解報紙出版的過程，對其進行分析，并結合所掌握的理論達到提高自己對新聞認識的目的。

三、實習任務

學習報紙上已發表的新聞作品、實地采訪并撰寫新聞稿件。

　四、報社概況

1、基本情況：位于xx市xx路xx號。

2、報社簡介：《xx》創刊于xx年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業集團整合之后，全新改版到現在還不到一年時間，報社采用南方報業集團的管理模式進行改革。在版面布局、版式設計、新聞采編、思想內容上都有了很大提高。xx”等系列的推出，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報紙，“站得更高，看得更遠”使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類白領讀物。

　五、實習情況

本人于20xx年x月至x月在xx參加了為期三個月的實習工作。

本人為時政部實習生，主要跟隨本部門記者對昆明市發生的時事新聞進行采寫工作。在實習之初，對于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的xx。哪些有價值的新聞他們做了，我們遺漏；哪些新聞他們沒有做，我們做了；哪些新聞，大家都做了，但又是哪家報紙做得好，好在什么地方。通過這樣的比較，感性認識新聞報道，直觀地學習新聞寫作。

在報社學習觀摩了一段時間之后，4月26日，我接到第一個采訪任務，跟隨報社一位見習記者李德南開大學20xx級畢業生一同前往昆明海貝中英文小學采訪“昆明首屆兒童讀書節”。由于活動分兩個地點進行，我們也是分頭行動，最終圓滿完成采訪工作。并在28日發表《引導孩子閱讀高雅經典作品》新聞稿。在練習撰寫新聞稿的過程中，得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點撥與指導。由于本人是漢語言文學專業，雖然學習過一般新聞稿、應用文的撰寫，但由于缺乏實踐鍛煉，因此在寫作過程中，常常會采用抒情、議論等手法，此與新聞強調真實客觀的原則向左，受到了老師批評、指導。導語的設置、標題的擬定以及結構上也有不規范的地方，這些在向報社老師的學習過程中不斷的糾正，新聞寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎上獨立發表了《云大創業計劃大賽決出金獎》、《“為勞動者歌唱”》等新聞稿。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經歷。

5月27日下午7時許，我在學校接到報社吳珊老師的電話，得知當晚8點昆明市官渡區一場以“為勞動者歌唱”為題的文藝匯演在前衛鎮福德社區大禮堂舉行，吳老師要我前往采訪。接到采訪任務之后，我與06新聞一位同學帶上采訪本和相機立即趕赴現場。由于不熟悉路線，加上中途轉車，到達福德社區的時候已經是8點過半了。在與現場組織者接上頭之后，我們馬上分頭行動，她負責照相，我負責采訪記錄。據活動組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動由世界宣明會昆明攜手互助社和北京打工青年藝術團共同舉辦。北京打工青年藝術團是一支由打工者自行發起創辦，以文藝的形式為打工群體提供社會公益性演出的民間藝術團體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權益宣傳活動，受到廣大工友和社會各界人士的關注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站。整個禮堂之中座無虛席，臺上臺下氣氛熱烈?！拔覀冞M城來打工，誰也不比誰高貴……”打工藝術團青年歌手許多吼響了《打工號子》，強勁的打擊樂至今會令我浮現出當時的情景。大約9點半之后，終于結束了采訪工作。當時報社是這樣規定的：下午5點報題，包括標題、篇幅，是否配圖；晚上8點就要上傳編輯。另外我也擔心趕不上末班公交，于是先聯系了報社編輯，編輯說明天來不及發稿，只有后天發。這就不必急著趕稿，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關門之前趕回學校。

六、實習體會

從我第一次跟隨記者進行采訪到后來能夠獨立擔當采訪任務，令我體會頗深。

1、提高思想政治覺悟。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質要求極高的職業。特別是采編人員，需要隨時了解和掌握黨的路線方針政策的變化，以及當前首要的政治任務等問題，把這些東西消化，變化自己的新聞內容登在報紙上。

2、要多接觸不同的人，和不同的人打交道。我們在學校接觸的主要是同學，關系比較單純，交往起來也很簡單。參加社會實習的最終目的就是在社會適應能力上有所提高。在實習中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閱歷。

3、實習不是被動的學習，在實習崗位鍛煉自己的實踐能力，同時也要注意創造性的發揮，和實習單位多多交流，成功轉換角色的方法。報社里很多人并非新聞專業出身，例如張曉青老師畢業于云南大學生化專業，很多理工科的畢業生做新聞、做記者也同樣優秀，記者與編輯需要比較專業的知識，但是社會知識與經驗顯得尤為重要。

4、要給自己定好位。在態度上要把自己當成學生，虛心請教；在做新聞采訪時，把自己當成一個工作人員，愛崗敬業，嚴于律己，爭取多寫新聞，多發新聞，維護新聞的客觀、公正。

5、要多動手寫。做記者必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件。同時自己要主動動鍵盤寫稿。加班撰寫稿件，不僅鍛煉了我的寫作能力，還讓我學會了如何才能提高工作效率，如何準確地抓住新聞點；做實習編輯，學習了如何編輯稿件，如何取標題，記得有一次為了一篇稿子的標題，我修改了不下四五遍，還是沒有令報社的老師滿意。

七、總結陳詞

“鐵肩擔道義，妙手著文章”。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無冕之王，更是一個肩負重大使命的職業群體。

通過這樣的實習經歷來拓展自己的知識面，使自己的知識系統化。新聞需要接觸社會的方方面面，光有書本知識是遠遠不夠的。要求自己在以后的學習中多想，多讀，多學。要求自己的寫作水平一定要過硬。

在實踐中不斷對自己所學的知識進行更新，進行補充。通過實習幫助我們修改自己的職業規劃，通過實習來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實際可行的職業規劃。

漢語文學專業實習周記 篇12

工作描述：在深圳某商貿有限公司擔任采購，該公司從事電子商務業務，主要負責公司成品采購,采購電子數碼產品，飾品，美容保健品，開發產品新供應商并維護與供應商的`長期合作關系。

本人性格開朗活潑，熟練各種辦公軟件，如：計算機網絡基礎，物流基礎，基礎會計，國際貿易，數據庫及應用等等。

對工作環境適應較快，對數據敏感，積極主動聯系溝通各部門解決日常工作的問題,,認真負責,具有合作精神,協調能力強，和同事相處融洽。

漢語文學專業實習周記 篇13

每個人都有自己的理想，有的人想當科學家，有的人想當音樂家，有的人想當書法家，有的人想當文學家……而我的理想是做一名光榮的人民教師。

（2）小喇叭廣播：每個班級的師生繼續輪流主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文學的同時，結合推普周主題：推廣普通話，共筑中國夢，增加“中國夢，我的夢”夢想小故事等內容。

接著，老師讓我們介紹幾本自己喜歡的書。同學們或喜歡小說，或偏愛散文；有著重于讀科普類的，也有喜愛經典的文學類書籍的每個同學介紹完自己喜歡的書后，沈老師都會做出一番評價，或提出一些建議時間偷偷地在老師和我們的話語中溜走下課鈴防不勝防地響了。

漢語文學專業實習周記 篇14

時間過得真快，轉眼第xx周已經結束了，因為剛進公司的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及，但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起，一點一滴地積累，做好我負責的每一件小事，讓領導和同事放心，將來才能成就一番大事業?！安环e跬步，無以致千里”，“江海不拒細流，方能成其大”，“一屋不掃，何以掃天下？”說的就是這個道理。

早上，我基本能保證提前到公司，在開始工作的前一段時間，幫老師的桌子收拾一下，然后再拖一下辦公室，讓老師工作得更舒適，情緒更愉快，也能多教我一些東西啊。

中午的時候，我會幫同事一齊訂飯，按他們各自的口味叫了不一樣的飯菜，同事也對我訂的飯菜挺滿意。下午，公司有快遞發的時候，我會負責聯系快遞，并填寫快遞單后及時發件，受到了領導的好評。

這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，但是雖然是一些瑣碎的小事，卻和學校里一直和書打交道很不一樣，我感覺有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為，通過付出自我的勞動換來的成果很有價值，也很值得。

漢語文學專業實習周記 篇15

第一天：

今天是我在大學漢語專業的實習周的第一天。早上，我提前來到公司，準備迎接新的挑戰。我進入了一個寬敞明亮的辦公室，迎接我的是實習導師李老師。她是一位經驗豐富的語言教師，有很多關于漢語教學的經驗。

在李老師的指導下，我學習了關于課程設計的基本知識。她為我推薦了一些教材和參考書籍，幫助我更好地了解如何設計一份合適的教學計劃。此外，她還向我介紹了公司的漢語教學項目，并給我分配了一些實際任務，讓我能夠親自動手實踐。

下午，我和李老師一起觀摩了一節高級漢語班的課程。我可以看到學生們非常專注地聽著老師的講解，并積極參與到課堂中。我在觀摩中學到了很多有關教學技巧和方法的知識，這對我今后作為一名漢語教師將非常有幫助。

第二天：

今天，我開始為高級漢語班的學生準備一堂文化課。在上午的時間里，我閱讀了一些相關資料，積累了一些有趣的文化知識。下午，我開始撰寫課程大綱，并為課堂準備了一些教學素材。

在準備課程的過程中，我深刻地體會到了課程設計的重要性。我需要考慮學生的英語水平和學習需求，為他們設計一個既能夠激發興趣，又能夠提高語言水平的課程。這是一個挑戰，但我相信通過不斷地努力，我一定能夠設計出一堂成功的文化課。

第三天：

今天是我為高級漢語班的學生上文化課的大日子。我非常緊張，怕自己的演講會不夠生動有趣。不過，李老師鼓勵我相信自己，相信自己所準備的課堂能夠對學生產生積極的影響。

課堂開始后，我通過圖片、視頻和實物展示給學生們展示中國的傳統節日和習俗。我用簡短的英語解釋了每個節日的由來和慶祝方式，并引導學生們積極參與到討論中。他們對中國文化表現出濃厚的興趣，積極提問和分享自己的觀點。

課程結束后，學生們給予了我褒獎和建議。他們認為這堂文化課內容豐富，形式多樣，使他們對中國文化有了更深入的了解。我感到非常高興和滿足，這也讓我對自己未來的教學充滿了信心。

第四天：

今天，我參觀了公司的語言實驗室，并學習了如何使用語音識別軟件和錄音設備。語言實驗室里有各種先進的設備和軟件，可以幫助學生們更好地學習和練習漢語。

在實驗室里，我學習了如何評估學生的發音和語調，并給予他們有效的指導和建議。我還學習了一些語言游戲和練習，可以幫助學生們更好地掌握語言技能。

參觀結束后，我感到非常興奮和激動。語言實驗室給我提供了一個全新的學習和實踐的平臺，我相信通過在實驗室中的實踐，我能夠進一步提高自己的教學水平。

第五天：

今天是我在公司的最后一天，回顧這一周的實習經歷，我感到非常慶幸和滿足。通過這一周的實習，我不僅學到了關于課程設計和教學方法的知識，還有機會親自實踐，提高自己的教學能力。

在這一周中，我遇到了一些挑戰，但也收獲了很多。我克服了自己的緊張和不安，勇敢地面對了學生們，努力地傳達知識和激發學習的熱情。

我相信這一周的實習經歷將對我今后的職業發展產生重要影響。我會繼續努力學習，提高自己的專業能力，成為一名更好的漢語教師。

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