09級環境藝術系學生模型成果報告展

——總結報告

2009年環境藝術學生模型展已圓滿完成。本次活動是環境藝術系學生會舉辦的一項重要活動，由2009年環境藝術系三個班級共同參與。

09級環藝系學生在2010-2011學年上學期經過五個星期的模型制作課程學習受益匪淺，并在老師的精心指導下制作了模型。這次模型展不僅讓09級同學們在活動中展示了學習之后的成果，更促進了不同年級之間同學之間的交流與溝通，也讓10級環藝系的同學們通過觀摩學習，對制作模型有了一定程度的了解。同時，學生會內部的合作精神得到了發揮，學生之間的距離也在無形中縮小了。

豐富校園文化，活躍校園文化氛圍；在展覽的同時，宣傳模特設計知識，提高專業能力，加強內外溝通。

總體來說，此次09級環藝學生模型成果匯報展各階段都十分成功，原因我們總結有以下幾點：

1、 準備較充分

有詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，各成員努力宣傳本次活動，并緊密跟隨計劃步驟和安排而行事，這次活動才有了成功開展的第一步。

2、 密切配合

各方面的積極協助和努力是完成活動得保證。我們環境藝術系全體員工努力做好本職工作，密切配合完成各項任務。

3、 分工具體，安排合理

活動開始前，領隊將每位工作人員的任務做好，并協調好活動的組織和時間。

4、 活動流程順利

本次活動增加了活動流程的設計，既使現場秩序井然，又保證了學生更好的展示。

當然，在成功的背后，我們也認真反思自己的不足

模型在處理和保存時應該得到更好的保護。

09級環境藝術專業學生示范成果報告展的意義：

模型制作是同學們必學的、同時也是很感興趣的課程，而且又是建筑與環藝專業極為重要的設計要素，它決定了整個設計的格局。本活動設及涉及專業知識，讓學生了解并熟悉模型制作。本次活動也是學生交流的平臺。在**中，各級各類學生不僅增進了友誼，而且學到了更多的專業知識。

希望有更多機會舉辦此類活動。

環藝系學生會辦公室彭馨儀

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教學目標

1、簡單了解有關居室的功能和特點，了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要表現個人的興趣和愛好。

2、使學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。

3、培養學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人，體驗生活的樂趣。

重點

學生居室的審美情趣，包括家具造型布局的合理性與美感性，色彩搭配的協調性，房間裝飾的生活性與趣味性以及個性氛圍的營造。

難點

制作時家具與家具，家具與周圍環境之間的前后大小比例關系，家具的造型

教學準備

有關居室環境設計的圖片刻刀，尺子，膠水。材料：廢鞋盒，各色硬紙。

教學方法

探究表現等。

一、情景導入

在每個人家里都有一塊屬于自己的小天地，你能畫出自己小天地布置的平面圖嗎？

學生根據平面圖談自己房間設計的特色

二、師生探究表現

1、提出問題：

⑴你對自己的房間滿意嗎？你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點？

⑵你準備怎樣去改進后設計布置自己的房間？

2、引導學生看書：

學生欣賞圖片

3、師生互動

在欣賞完這些精美的居室圖片后，能談談你的感受嗎？t這些居室是如何來布置的，有什么講究嗎？

學生探討分析

總結居室設計應注意的幾個方面：

1、居室的設計與布置要體現實用美觀；

2、家具的設計與擺放；

3、整體色調與裝飾；

4、主人的性別愛好。

簡單分析課本兩組圖中整體色調，家具造型和主人的性別及愛好。

在詳細了解了居室設計該注意的各個方面后，我們[內容來于斐—斐_課—件_園FFKJ。Net]該如何立體的向別人展現自己的小天地呢？

分組研究討論用什么方案材料制作家具模型

師生共同討論居室模型的制作及步驟：

1、畫出居室平面圖

2、用舊鞋盒制作出居室地面和兩面墻組成的居室外形。

（居室平臺用舊鞋盒代替省時省力）

3、具體家具陳設及家具的制作（如：床單可用軟紙布等）

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nbsp；4、添加臺燈以及符合主人性格愛好的小裝飾品。

5、最后對居室模型各部分進行調整

（整個制作過程中，師可簡單示范幾個關鍵步驟，邊講邊示范。具體細節學生要自主發揮。）

三、鞏固練習

我是小小設計師

1、命題創作（一個組合作完成）

業主身份：男16歲性格活潑，愛好運動，特愛踢足球

設計要求：現代、簡潔、時尚。

2、布置自己理想中的小天地（可獨立也可合作完成）

3、運用今天所學到的知識，試著設計布置自己家其他的房間

四、展示評價拓展延伸

1、組內選評：

各組選出本組內較優秀的作品（造型布局是否合理，色彩搭配是否協調，房間裝飾的生活性與趣味性，個性氛圍的營造）

2、班內展示：

展示作品，并請作者談自己的想法

3、互評：

其他學生的美術作品有哪些值得你學習和借鑒的。

自己的作業。

五、小結

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漫長的寒假開始了，想到如今智能手機的普及和移動互聯網的勢不可擋，我決定利用這次假期進行一次手機銷售的社會實踐活動。于是，從20xx年的1月21日到2月21日，我在家鄉縣城柘城縣文廟街藍天通訊進行了一個月的手機銷售實踐，現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

一、實踐內容

（一）實踐概況

我的工作主要是在專柜針對不同的顧客根據他們的購買意向進行相對應的手機銷售。

（二）實踐詳情

1、流程

其實我的工作比較簡單，主要是對具有購買意向的人介紹相關的功能以及最新的產品，引導顧客挑選自己喜歡的手機?；旧?，要首先問他們：“什么價位的，手機帶不帶系統，翻蓋還是直板”，確定這些，再向顧客介紹相應的不同款式的手機。

專業技能

首先作為產品的推銷員要了解商品的基本知識?；就緩綖?種：第一種，閱讀商品的宣傳單，了解商品的基本特性以及商品的一些基本數據，其中包括：手機屏幕的大小，電容還是電阻，系統是什么的，cpu多大，內存多大，電池多少毫安的，像素多高等等；第二種，通過上網查詢以及了解網上對該品牌的該項目的口碑如何；第三種，多看多聽多去從那些資歷比較深的店員中了解應該如何去向顧客推銷、宣傳我們的商品。這些是從宣傳單上學不到的，就好比老師常說的“理論是理論，最終還是要應用到實際中去?！?/p>

二、實踐結果

我很慶幸自己遇到了兩位很可愛的老板和一群可親的同事，他們并沒有因為我是實習生而刁難我，排擠我，反而在一些顧客刁難我時挺身相助，幫我解圍。她們其中有的甚至都比我小，可她們身上那股吃苦精神，敬業精神卻令我深深佩服，我雖是一名接受高等教育的大學生，但社會閱歷，待人處事卻遠不及她們。她們可以忍受工作上顧客的挑釁，保持笑臉相對，我自認現在的我還做不到這一點！但我也明白，社會競爭的殘酷迫使她們去忍受別人所不能忍受的，從而在這個社會上為自己爭取到立身之地。每一個人都有自己的生活方式，并且在為著自己心目中的理想生活而做著不同的努力，無論職業貴賤，他們都有我們值得學習的地方，那就是：能力，耐力！

實踐了一個月，對于銷售手機的這塊，我也有了些想法。首先，大多數回答你“看看”的人基本上不是有意向買手機的人。當他們對你所銷售的這個牌子的手機感興趣的時候，他們會過來詢問，此時，你再向他們介紹比較好。但是手機的價格往往是一個比較大的需要考慮的因素，它影響著消費者的購買。質量等綜合因素與價格是成正比的。往往都有不少消費者介于喜愛款的價格偏高而轉向別的稍微便宜點的品牌。因此，在寒假期間，尤其是不少學生需要買手機的時候，應當做適當的促銷活動。比如，最簡單的，是適當的降低部分商品的價格（在沒有虧損的基礎上）。同樣，搞些小促銷手段，購買手機可以贈送手機卡或者一百元話費，這樣會吸引顧客的購買。貨比三家，購買到物美價廉的商品時每個消費者所追求的。因此，擁有好的品質的同時，我們應當考慮到價格是否可以讓人接受。眾所周知，服務態度會影響消費者的購買力，根據觀察，我發現笑容可以吸引顧客，相反，過于嚴肅或者漫不經心就會使顧客繞遠。由此可知，不管怎樣，我們應保持十分的笑容去迎接每一位顧客。

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身份證號：

甲乙雙方于____年____月____日簽訂勞動合同，____年____月____日到____年____月____日為員工的試用期限?，F甲乙雙方協商一致同意解除勞動合同：

原合同的勞動合同期限至____年____月____日止，現因________的原因，乙方要在試用期提前解除勞動合同。雙方協商，現勞動合同期限至____年____月____日止。

甲方應當支付乙方的工資到____年____月____日勞動合同結束為止；應當繳納社保至____年____月____日止；因甲方的原因提早解除勞動合同，還應當支付給乙方一定的經濟補償金和賠償金共____元。

乙方應當在合同結束之后____日內辦理完交接手續和離職手續，并承諾自愿放棄除本協議約定以外的其它訴求。甲方應當在乙方辦理完手續之后出示離職的證明。

本協議自甲乙雙方簽字后生效，雙方各執一份，具有同等的法律效力。

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小學科學教科版六年級上冊第二單元《形狀與結構》的第八課《設計建造我們的橋》。

本課是本單元最后的一課，綜合性很強，是科學教育和技術教育相結合的課，學習內容包括了自主開放的探究過程、設計過程、制作過程，學習過程還延伸至課外。課文一開始就以任務導入——“用我們學到的形狀和結構的知識，設計建造一座我們自己喜愛的橋”，接著提出用簡單的材料進行建造，調動學生的積極性來建造橋的模型。

課文分為三部分，第一部分是研討設計橋要考慮哪些問題，提示了三點：橋能承重，不能彎曲；考慮材料的特性；選擇形狀和結構。第二部分是設計和制作橋的模型，課本出示了一份橋的設計方案表格，內容包括了“結構說明、需要材料、簡圖、步驟”等，目的是為了引導學生去指定方案。第三部分是評價橋的設計和制作，課文對怎么介紹橋給出了6點的內容，設計設計過程、制作過程、結構知識等。通過本課是對整個單元的學習做一個總結。

橋梁對于六年級的學生來說是日常生活中所容易觀察的建筑，并且經過前一個課時的學習，學生對橋梁的結構原理有了基本的了解，因此在這些的基礎上能利用簡單的材料自行設計并把設計的橋梁建造出來。

建造橋的材料有很多，既然提出要“建造自己喜愛的橋”的話，學生的注意力和興趣往往在橋梁的外觀、美化上，設計橋梁的時候不會主動進行深層次的思考，經常容易忽略了設計橋梁時需要考慮很多的因素，其中最重要的是材料的特性和數量、橋梁的形狀和結構等因素，并且在后期制作過程中，不同的材料的鏈接方法是多樣的，例如書上出示的塑料吸管的連接就較為復雜，如果在課堂上完成制作過程的話就浪費了時間。

基于以上的理由，本人在教學設計中規定讓學生選用常見而又容易組合、連接的材料——報紙來設計建造橋。紙容易裁剪，具有強大的可塑性，不會限制住學生的思維，而且大大縮短了建造時間。

要注意的是，學生如果已經對如何設計“模型”中要有具體的尺寸、材料的數量等可操作性設計因素有一定的了解，教師就不用花費較多的時間引導學生進行設計，可以把兩個課時壓縮成一個課時；如果學生的設計能力基礎較差，教師要在學生設計前給予充分指導，在小組匯報時利用組間評價及時引導學生完善設計，因此還是需要兩個課時的安排，第一個課時設計，第二個課時制作。

注：新版的教科版教材則把此課改為《用紙造一座“橋”》，要求學生在規定時間里（比如20分鐘），用紙造一座有一定大小和載重能力的橋。

創設一個“東風小學橋梁建筑師”考場的情境，提供三項考試給學生，這三項考試分別是口試——說出圖片中的橋梁運用了哪些形狀與結構的知識、筆試——綜合運用所學的形狀與結構知識和經驗設計符合要求的紙橋、操作試——根據設計圖建造紙橋，這三關就是依照教學環節的推進而展開的，難度也不斷在提升，讓學生的思維和操作有效的結合在一起。

整個教學環節的流程如下：創設情境、確定研究問題、思考重要影響因素、繪畫設計圖、操作，其中設計和制作過程中都包含了評價與修正、反思。

1、設計和建造紙橋的時候，根據造紙橋的要求綜合考慮多個因素，如紙的特性和數量、紙橋的形狀和結構等?！具^程與方法】

1、經歷設計、制作、介紹交流的過程，體會設計的重要性，增強動手能力，提高評價能力。

2、能應用形狀結構的知識及經驗設計和制作符合要求的紙橋?！厩楦?、態度、價值觀】

1、在設計和建造過程中樂于動手、善于合作、不怕困難。

2、在交流和評價過程中能尊重他人、認真傾聽、敢于發表自己意見。

七、教學重難點：

1、教學重點：設計紙橋的時候要根據建造紙橋的要求綜合考慮多個因素，如紙的特點和數量、紙橋的形狀和結構等。

2、教學難點：應用學過的形狀與結構的知識、經驗設計符合要求的紙橋。

八、教學時間：

1、教師：有關課件（包含制作要求和紙橋的圖片），紙橋模型。

2、學生：建造紙橋所需的工具（如剪刀、膠水、透明膠、鉤碼盒、鉤碼），設計紙橋的實驗表格，每組4張8開的報紙。

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恩格斯說過：“一次頑強的失敗總比一次容易得來的成功好得多”。每當想起這句話，我就會想到本周三舉辦的模型比賽。

比賽規則是：大家把小車模型帶回家制作，比賽當天帶來，在校比賽。于是媽媽買來了拼裝模型，我拼好后，發現小車跑不快也跑不遠。怎樣才能讓小車跑得很遠呢？我苦苦思索，想到了兩點：一、皮筋要緊、要短；二、螺旋槳上的鉤子會碰到車頭而停止旋轉。我立刻做了調整。

比賽那天到了，我信心百倍，準備與大家一決高下。同學們都拿出了自己的小車，有的只用了一段皮筋，有的把螺旋槳改裝成了大號的，最夸張的是馬思特的小車，他把原來的三步轉換變成了兩步轉換。我聽許登峰說，馬思特的小車能跑三十米，真是動力十足??！

比賽的時刻到了，我拼命轉動螺旋槳，可是意想不到的事情發生了，皮筋突然斷了。于是，我與這次比賽失之交臂……

那么第一名是誰呢？據可靠情報，馬思特的小車不僅超出了測量尺的極限長度，還撞到了走廊盡頭的電梯門。那是多么令人震驚的一幕啊！

雖然我沒能參與這次比賽，但我從中學到了很多：要勤于思考，勇于探索和嘗試。

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這是準備在黑屁股項目使用的3D模型微縮技術，這些用實際比例縮小制作的叫做模型微縮。如果3D動畫和電影只是使用3D技術制作，在質感和光感上與真實的有一定的差別，所以對一些室內場景利用3D模型微縮技術來制作。

要開始制作微縮模型之前，首先需要確定好比例問題，如果太大，制作過程會延長，如果太小，那么攝像機就會不太好拍攝。

接著是美術風格的確定，比如有中式的、歐式的、卡通的、科幻的或是后現代風格的?確定好了風格就可以開始制作了。

微縮模型的制作材料大致上可以分為軟材料和硬材料兩種。軟材料如布、海綿、紙等等，可以制作例如窗簾、燈罩;硬材料如石膏、木頭、金屬類等等，可以制作例如墻皮、家具。這些

為了拍攝的方便和順利取景，微縮模型會制作成活動式的墻體，這樣就可以拍攝很多角度。在制作的過程中，多一點的觀察力，注重細節的部分，才能讓模型更加真實。

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模型設計實踐報告

摘要：

模型設計在各個領域都起到了重要的作用。本報告將通過以下幾個方面，介紹模型設計的實踐經驗和案例：模型設計的目的和意義、模型設計的基本步驟、模型設計實踐案例分析以及模型設計的未來發展方向。

一、模型設計的目的和意義

模型設計是一種將理論知識轉化為實際應用的過程。模型設計的目的是為了解決具體問題，預測未來趨勢，優化決策等。模型設計能夠提供決策支持，幫助管理者做出明智的決策，同時，它也是學術研究的基礎，能夠推動學科的進步和發展。

二、模型設計的基本步驟

1. 問題定義：明確研究的目標和問題，確定需要解決的關鍵問題。

2. 數據收集：收集相關的數據，確保數據的準確和完整性。

3. 模型選擇：根據問題特點和數據情況，選擇合適的數學模型或者統計模型。

4. 變量和參數選擇：確定需要衡量和調控的變量和參數，建立數學關系。

5. 模型求解：通過數值計算、統計推斷等方法，對模型進行求解和優化。

6. 模型驗證：驗證模型的有效性和準確性，與實際數據進行對比分析。

7. 模型應用：將模型的運算結果應用于實際決策中，為管理者提供決策支持。

三、模型設計實踐案例分析

以某電商公司的庫存管理為例，通過對該公司過去一段時間的銷售數據進行分析，建立了一個庫存預測模型。該模型可以根據歷史銷售數據、貨物進貨周期等參數，預測未來一段時間內的庫存情況。通過該模型，公司能夠更好地規劃進貨計劃，保持庫存的合理水平，避免庫存過多或者庫存不足的情況發生，提高了庫存管理的效率和準確性。

四、模型設計的未來發展方向

1. 多模型融合：將不同的模型進行融合，提高模型的準確性和預測能力。

2. 深度學習模型：使用深度學習算法進行模型設計，可以處理大量數據和復雜的問題，提高了模型的智能性和自適應能力。

3. 智能化決策支持系統：將模型與人工智能技術結合，開發智能化決策支持系統，提供更精確的決策支持和策略優化。

結論：

通過對模型設計的實踐經驗和案例進行分析，可以看出模型設計在實際應用中具有重要的意義和作用。模型設計不僅能夠解決實際問題，優化決策，提高管理效率，還可以推動學科的進步和發展。未來，隨著技術的不斷進步，模型設計將更加智能和高效，為各個領域提供更好的決策支持和優化方案。

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做模型

葉永沛

“哈哈，真的飛起來了！”“我的也一樣。”這是我們在區青少年科技文化活動中心進行探索日活動時探討的問題。

我所在的組是學習制作模型。王老師給我們介紹了“三?！?，我們要做的是空模。老師先給我們看了作品?！巴郏≌婵?！”“實在太帥氣了！”“好霸氣!真牛！”傳到我耳朵里的全是同學們的驚呼和贊嘆聲。老師終于發下了材料，帶隊的潘老師也要了一份，和我們一起做。我們按照王老師的指導和電腦顯示的步驟，折、彎、貼、拼合。模型的輪廓慢慢地出來了，雖然途中遇到了不少的麻煩，但是大家齊心協力，那些問題迎刃而解。時間不夠了，我們只好暫時收起模型和材料，回學校做。

就這樣，我們“熬”到了學校，開始制作最后的部分。一個精致完美的飛機模型在我們的手中完成了。很多同學躍躍欲試想要試飛，但只飛一會兒，飛機模型就落下來了?？磥?，人還是不能心急??！

通過這次做模型，我深有感觸：一個人要仔細并有耐心，加上心靈手巧，就能做出完美的作品。

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一、教材分析

本節是人教版第四章第二節的內容，之前已經學習了細胞的基本結構，知道了細胞膜、細胞器膜、核膜在組成成分和結構上很相似，在結構和功能上緊密聯系。并知道了生物膜都是選擇性膜透過。為什么生物膜能控制物質的進出？這與生物膜的結構有什么關系？

二、教學目標

1.知識目標

（1）通過分析科學家建立生物膜模型的過程，闡述科學發現的一般規律。

（2）舉例說明生物膜具有流動性特點。

2.能力目標

（1）通過分析科學家建立生物膜模型的過程，提出問題、做出假設，理解假說的提出要有實驗和觀察的依據，通過觀察和實驗進一步驗證。

（2）發揮空間想象力，通過親自動手制作模型，構建生物膜的空間立體結構。

　　三、教學難點

1.利用資料和模型嘗試構建生物膜流動鑲嵌模型的過程。

2.設計細胞膜流動性的實驗。

四、教學過程

1.謎語引入

大屏幕演示：她隔開了原始海洋的動蕩，她為我日夜守邊防，她為我傳信報安康。沒有她，我一個小小的細胞的存在將是無法想象。

問題：（1）她是指細胞的哪一部分結構？體現了她的哪些功能？

（2）細胞膜的化學組成成分主要有什么？

生物的結構和功能是相適應的，那么生物膜具有怎樣的結構，使其能完成上述功能呢？讓我們親歷科學家的探究歷程，一步步接近生物膜結構的真相。

2.生物膜結構的模型構建

資料一：磷脂分子的有關化學知識。磷脂是一種由甘油，脂肪酸和磷酸等組成的分子。磷酸“頭”部是親水的，脂肪酸“尾”部是疏水的。

問題①：磷脂分子在水的表面（空氣—水界面）上將怎樣排布？

問題②：生物膜的磷脂分子的排布最有可能是哪一種？原因是什么？

問題③：在實驗和觀察的基礎上推理得出結論，還需要進一步驗證嗎？如何證明你的假設是否正確？

讓學生嘗試提出問題、做出假設，理解假說的提出要有實驗和觀察的依據，需要嚴謹的推理和大膽的想象，并通過觀察和實驗驗證。

學生小組討論后，擺出磷脂在水表面的排布，生物膜中磷脂分子的排布情況。

資料二：1925年，兩位荷蘭科學家E.Gorter和F.Grendel作了丙酮抽提紅細胞膜脂質實驗：將抽提出的脂質在空氣—水界面上鋪成單分子層，測得其分子所占的面積相當于所用的紅細胞表面積的2倍。

問題①：在實驗中為什么要選用紅細胞膜來進行分析？

問題②：這個實驗證明了生物膜的磷脂分子的排布是哪一種？

讓學生對自己建立的模型進行修正。引導學生繼續提出問題“蛋白質位于細胞膜的什么位置”，讓學生擺出自己認為的蛋白質在細胞膜的位置。

最后提出物質跨膜的方式是怎樣的？它與膜的流動鑲嵌模型有什么關系？激發了學生的探究欲望。

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家具是每個家庭必備的。而買家具的市場，品牌也有很多，大家有印象的有曲美QM、聯邦、全友、紅蘋果。而我將在全友家私實習銷售。

一名銷售首先是對于這個品牌的了解，全友家私是中國品牌，一家大型民用家具企業。全友家私有限公司創建于1986年，經過二十余年的勵精圖治，已發展成為中國研、產、銷一體化大型民用家具龍頭企業。全友家私作為中國規模最大的家具制造企業，公司擁有共計占地數千余畝的超大工業園區，30多個專業分廠、20多個駐外銷售服務機構、3000多家專賣店。公司打造了一支由中、意、德、丹麥等國200多名頂尖設計師組成的跨國研發團隊，在中國成都、深圳、意大利米蘭設立了3個研發中心，主要研發、生產板式套房家具、沙發、餐桌椅、床墊、軟床等系列產品，涵蓋50多個系列、6000多個產品款式，其中，板式、沙發兩種產品被授予“中國名牌產品”稱號，是中國家具行業榮獲兩個名牌稱號的家具企業，是中國家具制造業為顧客提供“一站式家居服務”的典范，贏得了“綠色全友，應有盡有”的美譽，為顧客實現溫馨家居夢想提供了最大化的滿足。公司產品連續多年暢銷全國，并遠銷歐美、東南亞多個國家和地區，產品銷量在全國同行業中連續多年遙遙領先。全友以“成為世界級家居用品開發制造商與服務提供商”為企業愿景、以“提供優質家居產品和服務，創造美好家居生活”為企業使命、貫徹“客戶是水，全友是魚；員工是水，全友是魚；社會是水，全友是魚”的企業文化，通過持續的制度創新、技術創新、管理創新，以國際化視野，竭誠為廣大客戶提供高品質、多樣化的家居產品和服務，引領舒適、環保、健康的家居生活方式。

剛來到全友家私家具專賣店實習時，我很緊張和興奮，畢竟是剛踏入社會什么都不懂，對社會上的一切都充滿著好奇?？墒强吹狡渌聜兌际且晕⑿次业臅r候，我也就不緊張了。剛開始時，領班是讓我對這些家具進行了解，看著一張張介紹書我的頭都大了，可是沒有辦法，如果不記下這些家具的好處，那拿什么來向顧客介紹呢？我就在旁邊一件件家具進行對比和記憶。一直連記了兩天，之后才開始銷售，開始就和另外一位同事搭檔，有顧客上門了，她就一一向顧客介紹，而我就在旁邊學習，有什么不懂的就虛心向她請教。在工作時少說話多做事，經常做衛生，那個同事需要幫助，都樂于幫助他人，與同事們打好關系。慢慢的和同事之間混熟了，對家具的了解也更家深厚了，自己也已經能夠獨自進行銷售了，對家具的講解，對于顧客的提問也能應付自如了。

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篇一：模型制作實習報告

模型制作工藝

——模型制作工藝課程模型實習報告

老師：鄭紹江

年級：藝術設計（室內環境）10級

學號：

3姓名：張光亮

韶華易逝，轉眼之間，大三上學期就過去了。在學期末的12月8、9號——12月16、17、18號，我們進行了模型制作工藝這門課的實習，現將實習內容報告如下：

一、實習目的通過模型制作工藝課程的實習，我們直觀地了解了裝飾藝術設計過程中所遇到的各種問題，比較深入理解設計意圖，把握設計方向。模型制作是將設計從平面到空間的過程，通過模型制作，更好地考察設計中的空間、比例及體量關系，使設計效果更趨完美。模型制作是裝飾藝術設計專業學生必備的基本能力之一，同時，模型制作實踐是我們作為該專業學生必修的實踐環節。

通過這次的實習，我們隊課堂上的理論知識有了更深層次的理解，對課堂上所做的的小作業有了一個總和。

二、實習過程

本次實習，我們以5、6個同學為一組，制作一個小戶型的室內模型，我們組有5個人。我們組所做的戶型是一個類似巨星惡的盒子，由一個臥、一書房、一廚、一衛，以及一個餐廳和一個客廳組成，很簡單的戶型。

室內的裝飾風格為中式風格，多用實木家具以及中式的裝飾元素。

首先我們先確定了所做模型的比例，并將底板制作出來，這是一個很讓人頭疼的過程，因為需要大量的計算，并且，這就像是蓋房子鋪地基一樣尤為重要，這里一旦發生了小錯誤，對后面的模型制作會有較大的影響。

底板完成之后，就是到了要做地面裝飾的時候了，該戶型共有3中地面的裝飾。臥室和我書房為土黃色木地板，衛生間為600*600防水藍黑馬賽克地磚，其余的部分均為800*800的大理石地磚。

首先，木地板的制作，用寫不出的圓珠筆將木地板的縫在5mm厚的航模版上畫出來，接著用一個稍灰的顏色刷一層淡淡的底色，等底色干透，再用海綿將調好的顏色拓上去或者用排筆見顏色沿木地板的紋理方向刷，我們是采用了后者。等顏色干了之后就用清漆噴上，就會有木地板的那種感覺啦。

大理石的紋理的制作，第一步和木地板一樣要畫出地磚拼接的縫，然后調好顏色，這里要多加水，像畫水彩畫一樣，要的是一種水乳交融的效果。

同理，少放點水即可做出衛生間的地磚的效果。

墻面為了能營造氣氛，我們組選用了米黃色花紋貼紙。

這樣，我們的“地基”就做好了，接下來就是家具的制作了，我們分工制作，分別負責椅子和桌子，床和衣柜，以及書架和書桌。我則是負責用丙烯涂色，噴漆。在我涂色的過程中，我感悟到要做出木紋的質感，首先顏色要對，并且在大關系保持的條件下要有色彩的變化，最后就是下手要恰到好處。效果很不錯的實木家具的質感紋理就出來了。

最后的就是模型的收尾了，這個間斷要做抱枕、被子、軟包等，以及將家具擺放到適當的位置。一下是幾張完工后的模型照片，忙綠了幾天，終于見到成果了，甚是欣慰。。

三、實習總結

經過我們靜心思考完成制作的那一刻，心情真的很激動，看著自己小小的成果，心里很是感動，也許還有很多不足的地方，可是有盡心盡力的去完成，就覺得很開心了，通過這次模型的制作我不僅學習到了如何制作室內家具及其質感，更讓我們了解到了制作工程中的嚴謹性，堅持不懈的態度，都是我通過這次的模型制作所收獲到的，所以我們以后也將繼續努力，將這種精神發揚到做每一件事情上去，繼續努力。

從學習模型制作的實踐效果上講，在室內設計過程中，設計程序和方法掌握的同時，作為一個將來從事室內設計人員，不僅要具備一定的本專業理論知識，還應該具有各種造型設計的表現技法，心靈手巧地制作立體模型的實踐能力，善于將自己的構思具體化，也是思路開闊富有創造性的表現，這是作為一名設計師設計能力的基本功所在。這是一個能迅速將構思具體化的手段。

模型制作也是設計者技巧和能力的訓練，有利于自身專業素質的提高，從實踐中得到鍛煉，進一步豐富自己設計生活的內容。我們現在的模型制作得即便粗糙些，因是自己親手所做成，內心會感到欣慰，在這個過程我們學到了很多東西，是很有意義的。

在這短短的幾天里，我們組從一開始不知道如何下手到模型的完成，從意見不統一到達成共識，從趕作業的乏味到樂在其中，一次小集體的實習課，給了我們很多很多的感悟，不僅僅是專業上的，還包括社交，做人等。

所以，感謝老師能安排這樣的機會以及對我們的悉心教導。

篇二：模型制作課程實訓報告

模型制作課程實訓報告

一、實訓的目的和意義

專業實訓是我們必修的課程，是培養學生實踐能力的重要環節，也是我們進入產品設計前的實踐準備。實訓可以增強學生的感性認識，幫助學生掌握基本理論專業知識，為后緒課程的學習打下基礎。

此次模型制作實訓不僅讓我學到了許多在課堂上根本就學不到的知識，而且使我開闊了視野，增長了見識，為我以后更好地把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎通過實訓使我更深入地掌握模型制作專業知識，進一步了解模型制作的流程，了解模型制作過程中存在的理論與實際相沖突的難點問題，把所學的模型制作專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。

二、制作過程

在實踐中，通過自己動手做廚房和餐廳，我的造型能力有了提高，能夠用材料把自己想做的東西簡單的表達出來了，在制作過程中，我深刻感覺到，沒有一件事是簡單的，就連在板子上刻一道口子都要十分小心，太輕費時間，太重容易刻偏，在制作過程中,雖然老師對材料沒有太多要求，我們的靈活性很大，憑著感覺來做自己想要做的。

其次，我們要明白，在設計中，模型制作的功能也不是單純的外表造型，或模仿照搬別個產品，更不是一種多余的重復性的工作，而是以創新精神開發新產品，制作出新的完整的立體形象。簡單地說是進一步研究完善設計方案，調整修改設計方案，檢驗設計方案的合理性，為制作產品樣機和投入試生產提供充分依據。因為課時安排，我們進行了兩周的學習，也更深入的體會模型制作在實際的設計中發揮的作用。模型制作是必要的過程。而且在這個課程中，我再一次體會到了做事情不光要講效率，還要追求質高。二者少了哪個都不行。有個同學為了盡快制作完成，結果模型出現了很多問題，以至于成品質量粗糙，而有的同學因為追求高質量，進度明顯比大家都慢很多，這樣在課程結束時還沒完成任務，也是不好的現象。所以做事要膽大心細，做到高質量高效率。

在這次課程設計過程中我也遇到了很多問題。比如在制作模型時遇到一些復雜的模型我也能靜靜的用心去想希望能找到更好的方法最后還是如愿以償的完成了我個人對它的制作。但在細節的處理上不是那么一帆風順了經過同學的幫忙和自己的慢慢摸索最后做出這樣的效果但終于做出來的效果并不是那么完美的還有很多缺陷感覺很慚愧。

三、實訓心得體會

通過這兩周的實訓，正所謂“紙上談兵終覺淺覺知此事要躬行。”學習任何知識僅從理論上去求知而不去實踐、探索是不夠的所以在本學期即將結束之際緊接著來一次模型制作課程設計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對藝術設計的認識而且還及時、真正的做到了學以致用。從選題到定稿從理論到實踐在整整兩個星期的日子里可以說得是苦多于甜但是可以學到很多很多的的東西同時不

僅可以鞏固了以前所學過的知識而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。使我懂得了理論與實際相結合是很重要的只有理論知識是遠遠不夠的只有把所學的理論知識與實踐相結合起來從理論中得出結論才能真正為社會服務從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。

通過我們不懈的努力與切實追求終于做完了此次課程設計。

篇三：模型制作實習報告

課程實習指導書

2011~ 2012 學年第一學期

課程名稱《家具模型制作》課程實習 適用專業 計劃學時 2周 指導教師

2011年9月1日

燈具制作實習報告

一、課程實習目的這次燈具的制作的主要目的是讓我們由設計的單純想想，到實體制作的真實體驗，讓我們深切地體會到天馬行空的想想是需要很大的實際付出才能換來的。而且此次制作鍛煉了我們的動手操作的能力，從而加強了我們以后對設計方案的完善，同時還了解了制作時所需要的課堂上不曾接觸的制作工具，還有一點就是通過這次制作鍛煉到了我們做事的耐性與細心。

二、實習地點

三、實習時間

2012年1月1日—2012年1月14日

四、小組成員

五、方案圖

六、工藝制作過程

1、方案的形成階段

（1）首先搜集各種燈具造型，我們從網上還有圖書館去搜集各種燈具的造型，因為我們初步定為我們做的燈具是現代化的簡潔時尚大方的燈具。所以我們盡量選擇我們所需要的造型，顏色，來進行比較和參考，我們的燈具設計奠定基礎。（2）然后我們根據各處搜集的資料進行篩選，多方面的去提取個燈具的精華，取其精華，去其糟粕，我們經過討論，然后設計了多個方案，最后決定了此方案，我們都很滿意，也對作出的燈具很有信心。

（3）確定方案，我們經過了很久的糾結與討論，最后確定方案，然后根據選擇的方案，進行草圖的繪制，組后選擇材料，定下最左方案。確定制作的流程。

2、模型的制作方案（1）選材

因為我們所設計的燈具外觀是需要竹片做裝飾，所以我們首先將圓竹進行四份等分，由于開始的投機取巧，我們想選用老師已經為我們劈好的竹片，可是實在是太厚太大，超出了燈具本身可以承受的重量，所以我們又重新選材，選擇了比較輕巧且合適的竹子準備進行四份等分。（2）去皮、打磨

因為我們選的是原始

竹子，所以首先要吧竹子的外層綠皮去掉，我們用刀子一點一點每一根進行認真去皮，去皮后我們用砂紙將我們劈好的竹片里里外外進行打磨，使之變得光滑。

（3）主體制作

我們的燈具主體是圓形的，所以我們先選擇較硬的長竹條進行彎曲成型，根據我們需要的尺寸，然后用鐵絲進行固定。

（4）外觀制作

開始，我們將打磨好的竹片貼在圓形的主體上，但是發現，我們磨好的竹

子還是弧度太大了，可以互相粘貼的面積太小了，很容易掉下來，所以，我們再將所有的竹片重新削減打磨，使接觸面積大一點，終于再一次重新返工之后，我們在圓形主體上用鉛筆畫出竹片貼上去的位置，本來我們是選用白乳膠進行固定，可是我們發現，用白乳膠固定干的很慢，而且圓形的主體周圍都貼滿竹片另一面就會很快的滑落，根本就固定不住，所以，我們先選用萬能膠進行快速固定，等四周全部固定住后，再用白乳膠進行加強固定，然后放在一邊進行風干，我們接著進行另一個圓形主體的制作。

（5）外觀裝飾

我們先將燈具刷上我們需要的顏色，根據我們設計的方案，選擇我們最滿意的顏色，進行多次的刷色，將顏色刷的均與且美觀，然后我們等顏料完全干透之后，在噴上清漆，使眼色亮麗而且有光澤，并且，我們在最后又加上手工的制作，使我們的燈世上又有特點，是完全屬于我們制作的燈具，最后終于將我們的作品完成，先前的勞累和抱怨，在此刻完全消失不見。

3、模型制作的難題和改進 我們在制作時，有一點眼高手低，我們總是把什么都想的太容易，可是真正的實施到手工的時候，又會覺得沒有我們想象的那么簡單，心里就會覺得是不是我們的設計出了什么問題，特別是實用實驗室內的一些非常難操作的機器是，我們更是緊張到不行，先是對于大型機器的一些恐懼，還有就是對機器的實用不是很熟練，進行制作時會非常緊張，所以我們就會煩很多制作上的一些錯誤，好在我們進行一次又一次的改進，終于可以得到我們想要的預期效果。

4、燈具制作的收獲

由于是第一次制作建筑模型，所以開始會有些摸不著頭腦，不知道從何下手，于是查閱了好多資料，來進行參考。首先是選擇的材料問題，從這一次的制作我發現，制作的選材是非常重要的，因為一旦材料選的不對，就會影響整個作品的效果，準備工作做好了。再來是制定尺寸，認為只有掌握好比例與材料紋理，是比較容易打造出好作品的，所以我們根據效果的繪制，叫燈具一步步的做好，最后終于完成了我們想要的作品。

終于，經過我靜心思考完成制作的那一刻，心情真的很激動，看著自己小小的成果，心里很是感動，也許還有很多不足的地方，可是有盡心盡力的去完成，就覺得很開心了，通過這次模型的制作我不僅學習到了如何制作設計模型，更讓我們了解到了制作工程中的嚴謹性，堅持不懈的態度，都是我通過這次的模型制作所收獲到的，所以我們以后也將繼續努力，將這種精神發揚到做每一件事情上去，繼續努力。

篇四：模型實習報告文件格式

學 號

模型制作作業報告

迪斯尼音樂廳

起止日期： 2009年 1月4日 至 2009年1月 10日

學

班

成生姓名 級 績

指導教師(簽字)

藝 術 系

2009年1月9日

模 型 實 習 報 告

一、實習名稱：模型實習

二、實習時間： 2009年1月4日

三、地點：藝術系教室

四、實習過程：

1、分工：

組長：李峰

組員：劉明 王雙玨 張龍 鄭紫峰 張洋洋 郗遇心 李芹 白雪嬌

2、定方案：

經過大家一起討論，我們組最初的方案定為制作迪斯尼音樂廳，平面圖及效果圖 均是在網上下載所得。

估算了一下所需材料用量后，適量領取了系里準備的基本材料，由于時間和經費關系，張龍、張洋洋、白雪嬌和李芹同學去買其余所需材料，其余同學在教室整理方案所需要的數據，由于我們沒有CAD圖，所以在計算過程中，得不到實際的尺寸，我們就用谷歌地球軟件在地圖上測量了具體點的尺寸。然后我們根據尺寸算了下比例。有了初步的尺寸，我們的方案就初步定出來了。

3、制作過程

我們重新整理制作數據后，在材料上畫好線稿后再去買材料，其余人在教室下料與制作：

（1）首先制作主體建筑物，是一個長方形的大型建筑物

該主體物是一個長方形的盒子狀的物體。我們先把大體尺寸算好了，然后下料，整體多下一點料，然后再進行精確裁剪。

先制作中心建筑物部分：先把大的尺寸（方形外墻）裁下來。如果裁切完直接使用的話太粗糙，會影響到后面的尺寸利用及整體效果，用砂紙打磨就能解決這些問題。之后，進行細部裁切，用三角尺和量角器確定建筑物的每個角的方向及尺度，確定好后進行裁切。根據外墻樓板尺寸制作一個相應的建筑封頂。裁切白色塑料板，把白色塑料板在頂上固定，先用U膠固定，再用502膠進行固定。

中心建筑物做好后，對周圍建筑進行計量，由于此建筑整體是一個組合造型，各

周圍建筑物彎曲幅度較大，白色塑料板彈性較大，我們先用開水燙，定型之后，進行粘貼，然后進行噴漆，待漆干后，再往底板上粘。

在附屬建筑時，我們發現塑料玻璃彈性較大，恢復力較強，難以在此建筑物上進行彎曲固定，經過多次試驗，發現用熱水燙后，可以較好的使玻璃板保持彎曲后所需的造型，由于操作雜，一人難以完成，則和符安配合進行制作，具體操作方法如下：

1）先將玻璃板裁切成比所需大小稍大一部份的長方形，以便修改；

2）將裁切好的玻璃板找準各個彎曲的尺寸，用圓木固定所需彎曲角度，用熱水泡，泡至玻璃板軟，用手掰到我們所想要的弧度，形狀。過程中不斷用開水燙；

3）待各個所需彎曲角度達到彎曲要求后，固定在建筑物上；

4）在固定時，由于塑料板與紙板不易用膠水固定粘合，經過試驗，最終選擇用502固定，然后等502粘上之后，用u膠再次進行固定。

5）待玻璃板與主建筑骨架固定之后，將多余部分修剪；

6）最后將預制屋檐用強力膠固定在建筑頂層樓板上。

（2）其余各個建筑體的制作：

1）張龍根據建筑尺度及比例對主要建筑構筑進行下料，在下料過程中，發現比例不對，及時進行修改，以保證裁切后的建筑組合結構嚴謹及建筑完整；

2）由劉明和張洋洋對材料進行裁切及打磨，在裁切的時候注意裁切精度，根據不同的造型選擇不同的工具和不同的方法進行裁切，裁切完后用細砂紙進行裁切部位打磨，使裁切部位平整光滑；

3）待建筑各個部件裁切完之后，由王雙玨和郗遇心對建筑物進行組合，在組合過程當中，注意各個構件的位置，由先組合大部件再組合小部件的順序進行組合，組合完成之后，檢查有無由于裁切等原因造成的多余部分，將其去除；

4）各個構筑物組合完成之后，進行噴漆制作：

a.由于卡紙材質比較光滑 剛開始的噴漆，噴不上，銀漆一直向下流，后來我們用砂紙打磨，在進行噴漆，但是發現二次噴漆后表面會出現毛躁狀態，這也不是我們想要的結果，最后我們選用紙板。

b.由鄭紫峰和白雪嬌進行噴好漆的模型粘貼。在粘貼過程中，不宜選用膠水進行粘貼，則選用雙面膠進行粘貼，以保證粘貼的粘合度和較好的視覺效果。

（3）底座制作

由李峰和劉明裁切好兩塊和2K畫板一樣大小的KT板，用做底盤。把兩塊板和在一起，然后用黑色卡紙包起來，為了防止卡紙在粘完之后不鼓，我們在里面加了足夠的雙面膠。雖然是一塊底座，但是要做好還是要用點心思。經過大家一起的努力，我們終于做成了基座。

一開始我們的主體建筑，想用卡紙制作，但是做了兩個模型之后發現，卡紙的表面不光滑，沒有預期的效果，而且由于膠的問題，出現很多縫隙，影響整體效果。經過大家的商量，我們決定用老師發的白色塑料板做，因為這種材質經過開水燙一下，可以變形，可以做出我們想要的樣子。然后大家開始分工，每個人做一部分，然后統一上漆。

經過大家的齊心努力，終于我們把上完漆的模型放在一起，進行最后的組裝，雖然是每人一部分，但是大家都沒有脫離整體，最后我們一起組裝，功夫不負有心人，我們終于見到期待已久的模型，大家很欣慰。

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五、實習體會

通過這次模型實習，大家收獲狠多，尤其是我們懂得了什么是團隊精神，每個人在團隊中的作用，有問題大家一起解決。團結合作是我們貫穿始終的精神。另一方面，我們也了解了各種材料的特點，什么模型應該用什么材料最合適?？偠灾覀兪芤娣藴\。

篇五：模型制作實習報告

1模型制作實習報告

一、實習時間：—

1二、實習地點：太原理工大學機械工程學院工業設計系模型室

三、小組成員：

四、實驗目的：

1、在實踐中提升學生造型審美能力；

2、通過實際操作提高對材料和工藝的認識；

3、提高學生的實踐操作能力。

4、了解并熟練使用制作工具。

5、鍛煉學生的耐心與細心。

五、實驗任務：

aBS板是板材行業新興的一種材料。它的全名為丙烯腈/丁二烯/苯乙烯共聚物板。英文名稱 Acrylonitrile-butdiene-styrene，是目前產量最大，應用最廣泛的聚合物。這種材料兼具韌、硬、剛相均衡的優良力學性能。極好的沖擊強度、尺寸穩定性好、、成型加工和機械加工好、高機械強度、高剛度，低吸水性、耐腐蝕性好、連接簡單、無毒無味、具有優良的化學性能。還是一種堅硬，不易劃傷，不易形變的材料。低吸水性；高尺寸穩定性。ABS韌性非常好，可以用剪板機裁剪，也可開模具沖。工作溫度：從-50C到+70C。ABS板打磨拋光效果極佳。像我們用浸濕后的水磨砂紙對船體進行打磨之后，表面就會很光滑細膩了。

利用ABS板材等現有材料,通過切割、打磨等工藝制作一個臺式電腦機箱模型和一個手機模型，造型可以自己設計。

六、工具及材料：

材料：ABS板材、PVC管材、砂紙、亞克力膠等；

工具：木工小帶鋸、臺式砂輪、鋼銼、木工銼、臺鉆、手工刀、鋼尺等。

七、實驗內容：

機箱制作：

首先調研現有機箱的各種造型結構，了解各部分功能，構思出自己所要設計的機箱造型，在A3紙上畫出機箱的三視圖并標好尺寸，計算出各個面所需要的板材的面積與厚度，從而達到對板材的最佳合理利用。然后列出詳細的切割及制作計劃。

在板材上標出所需大小方塊，利用木工鋸或者手工刀切割下來，可以根據所需厚度多切幾塊。切好之后按照計劃對各個面分別進行加工，使用木工銼和鋼銼仔細打磨出具體形狀。具體主要加工的面就是機箱前臉與側身。其中側身也只是做一個通風口形狀與開口。前臉設計步驟主要有：將組成機箱前臉所需的幾塊板材按照計劃進行分別加工，然后用膠水仔細的粘在一起，組成前臉最后的形狀；通風口加工過程：按照三視圖上繪制好的圖案用臺鉆鉆出所需要的孔，組成所需要的圖案即可；開口加工步驟：首先把有開口的側面規則的分開成為兩部分，然后在內部運動軌道貼上幾層板材窄條，從而達到兩部分能夠按照軌道順利的移動。

然后，把做好的各個機箱面板組合到一起，用膠水粘上，考慮到堅固性的問題，另外做了加強筋來連接各個面。

后期制作，粘好之后，對整體需要修繕的地方進行后期處理，需要打圓角的邊打磨圓角，需要打磨的面，用紗布打磨干凈，手機制作：

與機箱制作過程不太一樣的就是手機是普遍用品，大家不用調研已經對手機有了很多的了解，也對手機造型與功能上面有很多不一樣的看法，所以直接就可以畫出自己所設計的手機的三視圖。

我們組做的是翻蓋手機，因為我對翻蓋手機還是比較青睞的。

機身與機蓋的制作：按照手機所需厚度尺寸割取合適的ABS板材數量疊加粘貼在一起，組成機身與機蓋的雛形。

屏幕的制作：按照屏幕所需尺寸找一張板材把中間鏤空，然后貼在手機蓋的內表面，即是做成了手機的屏幕。

按鍵的制作：按照鍵盤的空間大小與排布確定每一個按鍵的大小與形狀，并以它為模版制作其他的相同的按鍵，粘貼到鍵盤板上面。

軸的制作及整體的安裝：根據所畫三視圖結構制作機身與機蓋的連接部分，鉆好孔然后找了一根用完的空筆芯插入連接體，兩邊留一小部分，用火燒化再壓，冷卻就可以固定了。

后期處理：安裝好之后進行后期的處理，需要拋光的面用紗布打磨光滑，需要倒角額的邊緣磨出倒角，屏幕上貼上貼圖。

八、小結：

實驗總結

首先，通過這幾次的模型課，我感覺受益匪淺，最基本的，我對一些常用的材料的特性和加工工藝有了了解，在以后的學習工作中，我會將這些知識運用在設計中，其次，在實踐中，通過自己動手做機箱和手機，我的造型能力有了提高，能夠用材料把自己想做的東西簡單的表達出來了，在制作過程中，我深刻感覺到，沒有一件事是簡單的，就連在板子上刻一道口子都要十分小心，太輕費時間，太重容易刻偏，在制作過程中,雖然

老師對尺寸沒有太多要求，我們的靈活性很大，但這導致很多同學不注意尺寸，憑著感覺來，導致好多模型報廢，所以每件事我們都要認真對待！

其次，我們要明白，在工業設計中，模型制作的功能也不是單純的外表造型，或模仿照搬別個產品，更不是一種多余的重復性的工作，而是以創新精神開發新產品，制作出新的完整的立體形象。簡單地說是進一步研究完善設計方案，調整修改設計方案，檢驗設計方案的合理性，為制作產品樣機和投入試生產提供充分依據。因為課時安排，我們只進行了短期的學習，沒能更多更深入的體會模型制作在實際的設計中發揮的作用，這有點小小的遺憾。但是我想，在事后的學習中肯定會慢慢體現出來的。模型制作是必要的過程。

而且在這個課程中，我再一次體會到了做事情不光要講效率，還要追求質高。二者少了哪個都不行。有個同學為了盡快制作完成，結果模型出現了很多問題，以至于成品質量粗糙，而有的同學因為追求高質量，進度明顯比大家都慢很多，這樣在課程結束時還沒完成任務，也是不好的現象。所以做事要膽大心細，做到高質量高效率。

模型課結束了，但是對模型制作的學習才真正開始，以后的路要靠我們自己走！

篇六：大學生模型設計實習報告

大學生模型設計實習報告

目的與意義

這次設計初步實習的主要目的是結合上學期的初步課程學習，通過資料查找，動手操作方式來加強我們學生對建筑空間的認識以及建筑模型的制作能力;同時通過這次建筑初步實習，進一步的培養我們學生對建筑空間美的認識。還有一點就是希望通過實習鍛煉到我們做事情的耐性與細心。

二、實習時間

三、實習內容

1.建筑草圖繪制

挑選一幅將要制作模型的建筑圖，認真的閱讀該建筑的平面、立面以及剖面圖。然后抄繪一份草圖。這樣做為了更好的了解所選的建筑的空間結構，及其布局。為下一步制作模型做好準備。

2.完成模型的制作

根據所繪制的建筑草圖，利用建筑模型所使用的工具(卡紙、模型刀、刀片模型膠、丁字尺、三角板、剪刀等等)正確地表現所選建筑的三維空間，并能做到與平、立、剖面圖一致。此外，模型制作盡可能準確細致、簡潔美觀!

3.報告總結

寫實習報告，總結這次實習的心得體會。其中包括做得好與需要日后改進的方面。通過這種方式，有助于更好地提升自我。

四、收獲與體會

在未開工之前，我已在圖書館借來由克里斯著寫的《設計結合模型》一書仔細琢磨。

首先，我備齊了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型膠，鉛筆，橡皮，雙面膠，砂紙，界尺，顏料。

選擇材料時要考慮的因素

①模型的建造速度。

②預期達到的修改和實驗的程度。

③在模型尺寸范圍內，材料保持形狀和跨度的能力。

④模型所反映的組件的厚度。

通過比較分析，我決定使用學校所發的卡紙來做為模型的基本材料。輔助材料有泡沫，透明玻璃紙，磨砂玻璃紙，大頭針，錫箔，吸管，海綿，彩印大理石圖片。

接下來就是看似不重要卻很重要的一步了，那就是選擇適合自己的建筑，老師所給的建筑有獨戶住宅，巴塞羅那世界博覽會德國館，美蔕奇住宅，土根哈特住宅等等。

我仔細研究了所有六套建筑圖紙，發現巴塞羅那世界博覽會德國館是最簡潔的，它既簡潔而又不落俗套。

這個建筑剛好適合我本身的特點，我自己比較容易專注于細部，在細部打造方面可能會比較有優勢，而我也偏喜歡密斯那種“少就是多”的建筑思路，我認為只有掌握好比例與材料紋理，是比較容易打造出好作品的，若建筑太煩雜，可能自己的注意力會被分散，做出來的作品可能對細部的刻畫就不那么精致了。所以，我最終選擇了巴塞羅那世界博覽會德國館!

選好了建筑，我就開始查找資料了，只有看了足夠多的資料，才能使自己對該建筑有一個更深的理解，懂得這個建筑的優勢所在，才能最大限度的去開發模型的制作思路。

篇七：模型制作實習報告

福 建 工 程 學 院

實習報告

實習項目 班 級

座 號

姓 名 ***

指導老師

日 期

4篇八：模型制作實習心得總結

模型制作實習心得總結

實習時間：—

2實習地點：建筑模型制作教室

實習目的：

這次模型制作課程實習的主要目的是，通過動手操作方式來加強我們學生對空間的認識以及模型的制作能力，鍛煉到我們做事情的耐性與細心，理解模型制作在設計中的重要性，進而掌握模型制作的基本工具、方法和過程，鍛煉手的實踐能力，完善設計知識和設計實踐能力以及團隊合作能力。實習過程：

此次實習，我們分兩大組，大組又分四小組，每小組四人，分工明確，盡可能的發揮各自的特長，為我們的團隊出一份力。此次我們做的是概念性的山體模型。為使兩組有區別，所使材料顏色也有所不同，一組山體使用白色kt板，建筑則使用abs板噴灰漆，另一組顏色恰恰相反，使用厚紙箱噴灰漆，然后建筑則是白色abs板，配景與建筑相呼應。此次我們做的模型是后者。

前期我們準備綠植配景以及準備模型制作所需材料、工具（紙箱、模型刀、膠水、尺子、剪刀、噴漆、顏料、雙面膠、砂紙等材料）。每人準備紙箱（作為山體）還有樹杈（作為山地配景，校內尋找樹杈老師篩選小組成員打磨噴漆）。然后每小組兩兩分工，一半負責模型尺寸并用cad表達出來，另一半則負責修剪打磨泡沫圓球作為配景。由于我們負責山體，工程量較大，于是同學們合力按照尺寸把紙箱裁成不規則的形狀（堆積成山體）打磨，還有負責建筑的同學按照比例算好尺寸，通過這樣的合理分工，我們的前期工作快速順利的完成。接下來就是我們的重要環節了。

中期工作也就是我們的模型制作過程了，從前期到現在，我們隊的同學對待自己負責的任務都特別的認真、細心。模型制作開始了，我們再次的討論、分配任務。負責建筑的同學利用kt板abs板在雕刻機上按照尺寸雕刻出來，然后合力粘接。我們組負責山體，先是在底盤上比劃篩選然后利用厚雙面膠粘接，初步形成山體，然后噴上灰色噴漆，由于噴上灰漆后效果不是很理想，于是又經過探討老師指導，決定在山體刷膠粘結上綠色的草坪，中途雖說有一些失誤，但經過老師的指導整體效果完成得很好。

前期和中期完成得很好，后期我們主要負責把建筑在山體上放到合適的位置在山體增加配景，調整建筑，這個過程很快完成。

實習體會：

首先，通過這學期的模型課，我感覺受益匪淺，最基本的，我對一些常用的模型制作材料的特性和加工工藝有了了解，在以后的學習工作中，我會將這些知識運用在設計中。

在制作過程中，我深刻感覺到，沒有一件事是簡單的，就連在板子上刻一道口子都要十分小心，太輕浪費時間，太重容易刻偏釘子斷，制作過程中老師對尺寸沒有太多要求，我們的靈活性很大，憑著感覺來，導致好多板子報廢，所以每件事我們都要認真對待！有的同學為了盡快制作完成，結果模型出現了很多問題，以至于成品質量粗糙。所以做事要膽大心細，做到高質量高效率。最后，通過這次實習，讓我再次明白了一個團隊合作的重要性，所以這次的實習不僅讓我在模型制作上有有了很多的認識了解，而且還提高了自己的團隊合作能力，這對我以后的工作將會有很大的幫助。

模型業發展潛力：

房地產行業一直興盛，模型是最直觀表達最真實的。模型通過等比例縮放真實還原景觀設計，潛力是很大的。

篇九：建筑模型制作——實習報告

寧波工程學院建筑工程學院建筑學專業

2012-2013學年第一學期

建筑模型制作

實習報告

班級： 建筑112學號： 姓名： 夏堯文

建筑學專業《建筑模型制作》任務書

一、實習目的《建筑模型制作》課程是一門實踐類型課程，是建立以“理論與實踐互動”為特點的新型建筑類學科的教學基礎。建筑模型制作技術在當今建筑學教學中有著舉足輕重的地位，建筑模型是設計過程，是師生進行方案推敲、討論、形體環境分析，細部設計的重要手段。通過模型制作可以給學生提供一個將概念與成果聯系起來的機會，使學生自己動手實現自己的設計方案，從而對空間、環境、結構有著更加直觀而深刻的認識，有助于提高學生的創造力與表達復雜建筑空間的能力，避免單純采用圖紙畫圖而產生的一些缺憾。

本課程的教學以傳授設計類建筑模型的制作為主。課程講授設計類建筑模型制作的目的、步驟、方法、展示、拍攝等，并通過實例的模型制作、制作建筑大師的著名建筑作品模型等方式進行建筑模型制作技術的鞏固與提高，以達到在短時間內掌握基本設計類建筑模型的制作技術。

二、實習內容

建筑模型與設計階段有關，它們隨時表達著設計上的可變動性。在設計過程中，所有初步討論到的概念模型、擴展模型均為模型的形式。同樣，它們的目的是通過模型思維產生設計思想。同時，作為進一步研究探索做準備的階段，無論這體塊的形態如何，這些模型都意味著設計的發展過程。實習任務：建筑大師作品解讀

目的：通過系統的制作實踐訓練學生設計類建筑模型制作的全過程，并對優秀建筑作品進行較深入的剖析研究。

時間：1月4日在教室或模型工作室進行講評打分。

作業要求：每組學生（每組3人，組長負責工作分配與協調，保證公平公正）從《建筑大師經典作品解讀——平面·立面·剖面》書中選取一個自己感興趣的建筑大師作品進行建筑模型的制作，模型比例1：100-1：200；模型制作完畢后要拍攝成精美的照片并上交照片電子稿存檔。

三、實習報告內容與要求

實習完成后，學生應提交實習日記和實習報告；實習日記和實習報告是評定實習成績的重要依據之一（實習日記與實習報告必須手寫），對其提出下述具體要求：

（一）學生實習日記的要求

實習日記是積累學習收獲的一種重要方式，在建筑模型制作實習期間，每位學生必須逐日(不少于2個星期的日記)認真記錄實習中的所見所聞和心得體會。并按時完成模型制作作業。

（二）學生實習報告的要求

實習結束時學生應根據實習日記中所積累的資料，進行全面的分析和總結，及時寫出實習報告。實習報告是反映學生對實習內容理解的深度，也反映學生分析和歸納問題的能力。實習報告內容具體要求如下：

1、對建筑模型制作課的認識和收獲

2、學習上的體會

3、實習報告內容要求字跡工整清晰，總字數應不少于2000字

四、實習安排

五、成績評定

成績根據平時考勤、實習日記、實習報告（共30%）和實習作業（70%）按百分比加權評定。凡成績不及格者，必須重修。平時考查主要檢查學生的出勤情況、學習態度、是否按時完成作業等方面。

實習日記 姓名：夏堯文

實習內容： 實習時間： 實習地點： 實習日志及體會：

實習內容： 實習時間： 實習地點： 實習日志及體會：

實習報告 姓名：夏堯文

篇十：3D max建模實習報告

3D max建模實習報告

一．實習目的：

1、使我們更加深入了解VI設計的本質、價值、手段；

2、培養我們對各企業標志及整體形象的分析能力；

3、提高獨立為某企業進行視覺形象設計的能力；

4、重點培養學生的創意思維能力。

5、掌握三維建模、材質、燈光、鏡頭等基本方法和理論，對于基本操作建模、模型修改、材質賦予、燈光相機等各方面有一個系統而全面的認識和了解，能夠熟練掌握常用的基本操作，并具備相應的自學能力。

二．實習內容：

1、軟件的了解：

3ds Max(3D Studio Max)是目前世界上應用最廣泛的三維建模、動畫、渲染軟件，廣泛應用于影視動畫、建筑設計、廣告、游戲、科研等領域。

3ds Max 在中國十分流行，是使用最普遍的軟件。3ds Max 可以說是游戲開發的老大，其在CS、星際爭霸、魔獸爭霸、傳奇、盟軍敢死隊、古墓美影、等游戲中都立下了汗馬功勞，最新的幾版軟件對游戲方面的功能也是大大加強。

其它三維相關軟件還有：

Maya、Softimage、Cinema_4D、Lightwave、Zbrush、Houdini、poser、Motionbuilder、SILO、MODO...，在此不做介紹。

2.實習項目：（此項目是最簡單的建模，所以對建筑沒有進行貼圖）3D max建模的基本命令。

快捷幾何體：可以直接創建球型、柱體、錐體等標準幾何體，也可以創建膠囊體等擴展幾何體，并可以通過修改參數來改變物體形狀；

放樣：有loft、fit、bevel、lathe等幾種放樣方法，這幾種方法都是跟截面有關的建模方法；

nurbs：適合建一些流線型的物體，3ds Max這種建模方式能力較弱，也好久沒有更新功能，很少人用；

多邊形建模方式（Editable Poly）：這是3ds Max最強的地方，在幾種三維軟件中居于絕對優勢，適合建人物、生物模型、游戲模型等，也有很多設計師用來建車模等工業模型，是需要認真學習的知識點；面片建模(Patch Grids)：適合建車模、人物模型等，跟多邊型建模有相似的地方，控制精準，調節復雜一些；

其它方法：除上述方法，還有其它一些方法，包括使插件等，不詳述。

在此建模中用到了，附加（Attach）,焊接（weld）,擠壓（Extrude），放樣（Bevel Profile）,材質（Material Editor）等命令。

三．實習步驟

建模內容-----汽車辦公樓 ：

首先將客戶提供的CAD立面圖導入到3D max中，（如圖）

一定要將三視圖對齊，不然會影響后面的制圖。

對建筑賦予材質

先從一層建，在正立面一層使用shapeh中的rectangle，畫出墻體和門窗將rectangle轉化為可編輯樣條線（Editable Spline）對其進行Attach, 對部分重疊線段進行Tim。（如圖）

Tim之后進行Weld。Extrude線段，進入 Top,將物體到相應的位置，賦予相應的材質.接下來是窗戶的制作，先通過rectangle畫出窗戶的位置，將rectangle轉化為可編輯樣條線（Editable Spline）對其進行Attach,再將rectangle進行擴邊（Outline）。在對其進行Extrude,Extrude后在Modify將物體添加可編輯網格（Edit Mesh）,展開Edit Mesh,選擇子層級中的面（Face），選擇窗框任意一邊，進行復制（復制：選中復制物體，選擇移動工具按住Shift鍵，將物體進行移動就可以復制了），繪制其他窗框。（如圖）

繪制好窗框之后就是繪制百葉窗。繪制百葉窗的方法與繪制窗框的方法一樣，在此就不做說明。

一層的正立面圖的墻體門窗繪制完畢。（如圖）

?? 模型實踐報告 ??

?? 模型實踐報告 ??

車站工作人員到來前，乘客應保持鎮靜，不要任意扒門，更不能跳下軌道。可用車廂內的消防器材，奮力將小火控制、撲滅。

如果發現車廂停電，并有異味、煙霧等異常情況，應立即按響車廂內緊急報警裝置通知司機。

不能倚靠在車門上，禁止在地鐵內吸煙或攜帶易燃易爆物品。

疏散時注意看指示燈標志。地鐵站都會設有事故照明燈。

用攜帶的衣物、毛巾等捂住口鼻，身體貼近地面，有序往外疏散。乘客只要按照廣播以及司機、車站工作人員的指引，將能很快地安全有序地疏散到地面。

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