微生物實習總結(合集20篇)
發表時間：2023-06-24微生物實習總結(合集20篇)。
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微生物大小及數量的測定
一、實驗目的
1.學習并掌握用測微尺測定微生物細胞大小的方法。2.了解血細胞計數板的構造及計數原理。
3.掌握使用血細胞計數板進行微生物計數的方法。
二、實驗原理
1.微生物大小測定原理
微生物細胞的大小是微生物的形態特征之一，也是分類鑒定的依據之一。其測量工具有目鏡測微尺和鏡臺測微尺。鏡臺測微尺是中央部分刻標準刻尺的載玻片，其尺度總長為1mm，精確分為10個大格，每個大格又分為10個小格，共100小格，每一小格長度為0.01mm，即10μm。如圖1。
圖1鏡臺測微尺中央部分及鏡臺測微尺校正目鏡測微尺
目鏡測微尺，如圖2，是一塊可放入接目鏡內的圓形小玻片，其中央有精確的等分刻度，一般有等分為50小格和100小格兩種。測量時，需將其放在接目鏡中的隔板上，用以測量經顯微放大后的細胞物象。由于不同顯微鏡或不同的目鏡和物鏡組合放大倍數不同，目鏡測微尺每小格在不同條件下所代表的實際長度也不一樣。
圖2目鏡測微尺
2.血球計數板測定微生物數量的原理血細胞計數板是一塊特制的載玻片，其上由4條槽構成3個平臺。中間較寬的平臺又被一段橫槽隔成兩半，每一邊的平臺上各刻有一個方格網，每個方格網共分9個大方格，中間的大方格即為計數室。計數室的刻度一般有兩種規格，一種是一個大方格分成25
個中方格，
而每個中方格又分成；另一種是一個大方格分成16個中方格，而每個中方格又分成25個小方格，但無論是哪一種規格的計數板，每一個大方格中的小方格都是2400個。每一個大方格邊長為1mm，則每一個大方格的面積為1mm，蓋上蓋玻片后，蓋玻片
。以25個中方格的計數板為例，設5個中方格中的總菌數為A，菌液稀釋倍數為B，則：
1mL菌液中的總菌數=A/5×25×10×B圖3血球計數板側面及兩種類型的計數室
三、實驗
1.菌種枯草芽孢桿菌(Bacillussubtilis)斜面培養物；釀酒酵母(Saccharomycescerevisiae)液體培養基培養物。
2.溶劑和試劑
合成培養基（酵母菌液），稀釋的美藍染液（，95%酒精，二甲苯溶液，香柏油，無菌水
3.儀器和其他用品
血球計數板，顯微鏡，載玻片，酒精燈，接種環，蓋玻片，擦鏡紙，鏡臺測微尺，目鏡測微尺，無菌毛細滴管，雙層瓶，計數器
四、實驗步驟
裝目鏡測微尺
取出接目鏡，把目鏡上的透鏡片旋下，將目鏡測微尺刻度朝下放在目鏡鏡筒內的隔板上，然后旋上目鏡透鏡，再將目鏡插入鏡筒內。（2）校正目鏡測微尺
①放鏡臺測微尺
將鏡臺測微尺刻度面朝上放在顯微鏡載物臺上。②校正
先用低倍鏡觀察，將鏡面測微尺有刻度的部分移至視野中央，調節焦距，當清晰的看到鏡臺測微尺的刻度后，轉動目鏡使目鏡測微尺的刻度與鏡臺測微尺的刻度平行。利用移動器移動鏡臺測微尺，使兩尺在某一區域內兩線完全重合，然后分別數出兩重合線之間鏡臺微尺和目鏡微尺所占的格數
③計算
由于已知鏡臺測微尺每格長10μm，根據下列公式即可分別計算處在不同放大倍數下，目鏡測微尺每個所代表的長度。
目鏡測微尺每個長度（μm）=
用同樣的方法換成高背景和油鏡進行校正，分別測出在高倍鏡和油鏡下，兩重合線之間兩尺分別所占的格數。(注意：觀察時光線不宜過強，否則難以找到鏡臺微尺的刻度；換高倍鏡和油鏡校正時，務必十分細心，防止接物鏡壓壞鏡臺微尺和損壞鏡頭。)（菌體大小的測定
①枯草芽孢桿菌大小的測定
目鏡測微尺校正完畢后，取下鏡臺測微尺，換上細菌染色制片。先用低倍鏡和高倍鏡找到標本后，換油鏡測枯草芽孢桿菌的寬度和長度。測定時，通過轉動目鏡微尺和移動載玻片，測出細菌直徑或寬和長所占目鏡測微尺的格數。最后將所測得的格數乘以目鏡測微尺（用油鏡時）每格所代表的長度，即為該菌的實際大小
②酵母菌大小的測定測定酵母菌時，先將酵母菌培養物制成水浸片，然后用高倍鏡或油鏡測出寬和長各占目鏡微尺的格數，最后，將測得的格數乘上目鏡微尺（用高倍鏡或油鏡時）每格所代表的.長度，即為酵母菌的實際大?。ㄗ⒁猓嚎蛇x擇有代表性的
（鏡檢計數室
在加樣前，先對計數板的計數室進行鏡檢。若有污物，則需清洗，吹干后才能進行計數。（2）加樣品
將清潔干燥的血細胞計數板蓋上蓋玻片，再用無菌的毛細滴管將搖勻的釀酒酵母菌懸液由蓋玻片邊緣滴一小滴，讓菌液沿縫隙靠毛細滲透作用自動進入計數室，一般計數室均能充滿菌液（注意：要搖勻菌液；加樣時計數室不可有氣泡產生）（3）顯微鏡計數
清洗血細胞計數板
完畢后，將血細胞計數板在水龍頭用水沖洗干凈，切勿用硬物洗刷，洗完后自行晾干，鏡檢，觀察每小格內是否有殘留菌體或其他沉淀物。若不干凈，則必須重復洗滌至干凈為止。
五、實驗結果
1．菌體大小的測量
(1)目鏡測微尺校正結果
(
(
(4)測量結果換算
結果
六、思考題
1．為什么更換不同放大倍數的目鏡或物鏡時，必須用鏡臺微尺重新對目鏡測微尺進行校正？答：因為目鏡測微尺每格代表的長度與物鏡倍數不是成比例的增加
2．在不改變目鏡和物鏡測微尺，而改用不同放大倍數的物鏡來測定同一株細菌的大小時，其測定結果是否相同？為什么？
答：相同。因為改變物鏡放大倍數后，只要經校正計算出正確的目鏡測微尺每格代表的長度，再進行測量，經計算都會得到菌的實際大小。
3．根據你的體會，說明用血細胞計數板計數的誤差主要來自哪些方面?應如何盡量減少誤差．力求準確?
答：①樣品的濃度要適中，太濃則不易計數，太稀也會導致計數不準確。另外稀釋時要精確。
②樣品稀釋后要搖勻，否則計數板每個格內的細菌數菌量分布不均，會造成較大誤差。
4．某單位要求知道一種干酵母粉中的活菌存活率，請設計1～2種可行的檢測方法。
答：將干酵母粉制成酵母菌液，取少量菌液于試管內并加入少量美藍染液進行混合，然后在血球計數板進行觀察計數，算出所有死活菌的總數量，然后觀察計數變藍的死的菌量，兩者比就是干酵母粉中的活菌存活率。
七、實驗小結
本實驗成功的關鍵是：
1.使用鏡臺測微尺進行校正時，若一時無法直接找到測微尺，可先對刻尺外的圓圈線進行準校后再通過移動標本推進器進行尋找。
2.細菌在不同的生長時期細胞大小有時會有較大變化，注意選擇處于對數生長時期的細胞材料。
3.實驗中進行顯微計數時應先在低倍鏡下尋找大方格的位置，找到計數室后將其移至視野中央，再換高倍鏡觀察和計數。
通過此次實驗，我們了解了血細胞計數板的構造及計數原理，掌握了用測微尺測定微生物細胞大小和使用血細胞計數板進行微生物計數的方法，鞏固了微生物實驗技能。
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微生物與免疫學是中藥學專業基礎課，屬限選課程。微生物學與免疫學的基本任務是使學生掌握微生物學與免疫學的基本概念、基本技術及其初步應用。重點任務是使學生明確病原微生物的生物學特性、致病與免疫機制、檢驗診斷要點及特異性防治原則，通過本課程的學習，培養學生實驗操作能力，良好的學習習慣與嚴謹的科學思維方式，為進一步學習生物制藥工藝學、分子生物學、藥理學等學科打下良好基礎。同時也為開發研制與微生物有關的藥物，保證和控制藥品質量提供良好技術人才，從而更有效地防治疾病，保障人民身體健康。
微生物學與免疫學是即是基礎學科又是應用學科。因此課堂教學要求理論密切聯系實際，要貫徹少而精的原則、注重啟發式教學、發揮學生的主動性和創造性。要充分利用圖表、幻燈、投影儀、錄像等教學設備，以提高教學效果。 還應注意介紹國內外研究微生物學與免疫學的最新成果和新進展，不斷地賦予它新的教學內容。
主要研究與醫學有關的病原微生物的生物學特性、致病和免疫機制、特異性診斷以及防治措施，以控制和消滅感染性疾病及與之相關的免疫損傷等疾病，達到保障和提高人類健康水平的目的。 免疫學是研究宿主免疫系統識別并消除有害生物及其成分的應答過程及機制的科學。以分子、細胞、器官及整體調節為基礎發展起來的現代免疫學是生命科學中的前沿學科之一，他推動著醫學和生命科學的全面發展。
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一“、以實際應用為導向”對教學內容進行取舍
傳統教學內容往往與企事業的實際需求有所偏差，為了讓學生在今后的工作實踐中能實際應用所學知識技能，我們首先對相關行業的企事業單位進行調研，并根據調研結果對教學內容進行了相關調整，將教學內容分為基礎部分和專業部分?；A部分為必須講授的微生物基礎知識及實驗技能訓練，它們包括：微生物在自然界中的分布；微生物的分類、形態、構造及功能；微生物的營養和培養基；微生物代謝、控制和培養；顯微技術、微生物大小測定及計數、無菌操作技術。專業部分為微生物在特定專業領域的應用知識及實驗方法：由于我院教學對象為制藥工程專業的學生，因此設定了微生物育種與保藏、微生物的擴大培養、發酵工藝優化等專業相關知識技能的訓練。同樣的，若對于環境工程專業的學生，應該講授一些與環境相關的知識，比如環境因素對微生物的影響，微生物與環境修復以及微生物與環境檢測等。對于食品工程專業的學生，則應該講授的實驗內容包括：食品中微生物的檢測、食品在自然發酵和酸敗過程中微生物的作用等內容。
二“、理論實驗一體化”整合教學內容
微生物學是一門實驗性和應用性很強的學科，微生物學實驗是該門課程的重要組成部分，實驗課的設置目的是使學生對微生物學的認識從理性上升為感性，在充分理解、掌握理論知識的基礎上，提高學生們的操作技能。微生物學教學傳統的教學模式是理論教學與實驗教學分段進行，即理論講授到一定的階段后進入到實驗教學中。這種教學模式優點是能突出理論知識的系統性和完整性，并對后續的實驗教學起到較好的理論指導作用。但這種這種重理論系統完整性，而輕實踐技能的培養模式，已不能更好地滿足當今社會對高職院校人才的具有良好的實踐能力的要求。我們將實驗技術及相關理論知識按相關性原則進行了一體化整合，在滿足實用、可接受深度原則的前提下，對一些對學生將來相關工作技能形成相關性不大的專業理論大膽舍棄，采取邊實驗邊講授對應理論知識的教學策略，具體安排見表1。整合后的`教學實踐利于同學們將理論知識與實踐技能有機結合起來，使同學們既可以理解這些知識技能具體的應用，又會對理論知識有具象化的理解。微生物學是以實驗為基礎的科學，它的概念和規律是通過實驗來形成的，微生物學實驗是對課程理論的驗證與升華，將實驗教學與相應的理論內容結合，可以有效地提高微生物學教學效果。
三、以學生為主體，安排獨立設計綜合應用實驗
傳統的微生物教學內容安排彼此孤立，缺乏連貫性，造成學生的基本知識不扎實，基本技能訓練少，基本技能掌握不牢固；再加上設計實驗少，沒有研究實驗，學生的綜合能力得不到有效的鍛煉和培養，學生缺乏學習興趣。因此在教學內容中加入了兩個綜合應用實驗，要求學生分組獨立設計完成，以達到學以致用的效果。每組學生自行查閱文獻、進行獨立設計、自行實驗。在實驗過程中，定期組織全班性的交流匯報，以便教師可以及時監督實驗進度，對學生實驗過程中出現的問題給出解決的建議；學生最后以論文的形式進行總結報告。學生不但通過設計完成工作任務融會貫通了相關的實驗技術和理論知識，而且會提高實際工作能力。例如：學生在遇到問題時，需通過網絡或圖書館查閱相關文獻資料，學生的分析及自學能力得到提高。在實驗計劃實施過程中，不同學生可能面臨并解決不同的問題，學生獨立運用已有知識技能解決實際問題的能力增強、思維能力得以鍛煉。實驗中所需的材料的制作（例如無菌器材的準備、培養基的配置等）及實驗操作均由學生自己完成，學生動手能力得到充分鍛煉。實驗以小組為單位完成，實驗自始至終需要團隊每名成員的參與，成員之間必須通力合作，確保實驗順利完成，培養了學生的團隊工作意識。
需要指出的是，由于調動了學習興趣和積極性，學生并沒有因為需要課下花較多的精力來查找資料、設計實驗、培養微生物，而產生怨言。學生不記名問卷調查結果也對這種改革后的教學方式表示歡迎。若要“以實際應用為導向、理論實驗一體化教學、以學生為主體”的教學模式得以實施，需要系統性制訂實驗管理規范，全方位開放儀器設備與實驗室時間，為實驗教學提供制度保障。要求學生必須嚴格執行進出實驗室登記、儀器設備使用登記、實驗記錄登記等規定，以便及時掌握實驗室開放現狀和儀器設備使用現狀。同時，應該完善成績評定制度。除傳統的理論試卷考試和實驗報告評定實驗成績外，將基礎部分的操作技能考核、綜合部分的實驗設計及結果匯報表現均納入最終的成績評定。改變了以往學生死記硬背應付理論考試、抄襲結果應付實驗考核的現狀，促使學生能夠認真練習，認真思考所學的知識技能。
微生物學課程的作用，一是為學生學習后續專業課程奠定理論與技能基礎；二是為學生今后從事相關專業工作提供豐富的微生物學知識和實踐技能。為了滿足社會對相關人才的需求，高職院校的微生物教學絕不能沿襲傳統的學科式的教學模式，怎樣才能真正做到“以實際應用為導向、理論實驗一體化教學、以學生為主體”，還需要大家逐步地探索與創新。今后我們會繼續努力學習，提高自己的專業水平，并通過不斷總結教學經驗和改革嘗試，進一步提高微生物學的教學水平，從而為培養具備較高微生物綜合素質的應用型、高技能型人才而努力。
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第1篇：空間留言祝福語
空間留言祝福語的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。
1、愛你深深戀無窮，你的影子在心中；今生今世戀不變，幸福相伴人相擁；天長地久心連心，?？菔癄€情永恒；癡心常向你發送，牽手一生樂融融！
2、愛情就像是一張紙，寫下我們兩個的故事回憶，也許我們的感情不能永遠，但我很珍惜和你在一起的每一分每一秒。雖然已經分手，但我還是很喜歡你
3、愛相隨，無怨悔；愛陶醉，情相陪；愛包圍，幸福追。愛你的笑和淚，愛你的好和媚，愛你天長地久一生相依偎，你是我最親愛的寶貝。
4、愛是一種感受，即使痛苦也會覺得幸福；愛是一種體會，即使心碎也會覺得甜蜜；愛是一種經歷，即使破碎也會覺得美麗。寶貝，我愛你。
5、不論在生活中，還是在網上，人人都需要友情。友情是一種最純潔、最高尚、最樸素、最平凡的感情，也是最浪漫、最動人、最堅實、最永恒的情感。人人都離不開友情。你可以沒有愛情，但是你絕不能沒有友情；友情無處不在，她伴隨你左右，縈繞在你身邊，和你共渡一生。做你的朋友真好，愿我們的友誼地久天長！
6、工作再忙，對你的問候不斷檔；瑣事煩悶，送你的祝?？偡曳?；歲月流逝，有你的日子總閃亮；光陰荏苒；有你的記憶最久長。朋友，祝你快樂長青，幸福不落。
7、寄一份誠摯的問候，字字句句都是幸福快樂；道一串深深的祝福，分分秒秒都是平安吉祥；傳一份濃濃的心意，點點滴滴都是萬事如意；祝福我的朋友，開心快樂幸福永遠！
8、樂見你，最開心的笑臉。樂聽你，最爽朗的語言。生活難免溝溝坎坎，總會踏出一片陽光燦爛。把問候翻看，讓情意溫暖。真摯的問候，只愿你開心無限。
9、用一顆真誠的心，借助漫漫的網絡星空，在彼此交流的日子里，帶著有情心的花瓣，裝點您多彩的生活，愿我化作一縷輕風，為你輕輕吹走一周的疲乏和繁忙；祝愿朋友永遠開心、快樂！
10、生活里忘卻愁煩，笑容會讓你更加快樂；內心處遠離浮躁，冷靜會讓你更加舒暢；平日時少點計較，知足會讓你感覺溫馨愜意。愿幸福與你圍繞。
11、牽著朋友的手一起走，人生之路不再孤獨；牽著愛人的手一起走，幸福之路不再虛度。親愛的，牽著我的手，這一生讓我陪你走，帶給你幸福甜蜜到永久！
12、愛有陰晴圓缺，情有喜怒哀樂，點點滴滴浪漫經典短信，方方面面溫馨，珍惜擁有，把握今朝，愛情甜蜜，開心永遠，你我同心，永浴愛河！
13、特別到了晚上，月上中天，皎皎潔潔，半缺半圓，如詩如夢，那時自己是怎樣的心境，怎樣一種感覺──或許只有這蒼天與明月知曉！
14、愛，有很多種方式。信任，是種愛，互相扶持；理解，是種愛，體貼關懷；呵護，是種愛，溫馨浪漫。我對你的愛，是一輩子的信任、理解加呵護。我愛你。
15、送你一個吉祥！一個如意！一個快樂！一個歡喜！一個健康！一個福氣！一個甜蜜！一個開心！一個順利！一個興旺！一個富裕！一份幸福！所有祝福送給你！
16、送您一周的祝福：歡歡喜喜星期一；健健康康星期二；平平安安星期叁；順順利利星期四；高高興興星期五；紅紅火火星期六；風風狂狂星期天。開心快樂幸福每一天！
17、人在天涯，心在咫尺。關注關懷，從未停息。冬日寒冷，問候加溫。陽光燦爛，祝福溫馨。遙祝朋友：身體康健，工作順利，家庭和睦，幸福洋溢。
18、喜歡在你空間留下屬于我的腳印，那是來自真誠的問候，只想把友愛化作相知的心雨，送給我的朋友。歲月流逝，唯一不變的是我的祝福，希望能把心意留在你的空間，更希望你快樂，幸福每一天！
19、許多時候人與人之間的祝福，并不需要言語來體現，就如此刻我靜靜地來到你空間，留下我誠摯的問候與祝福：朋友請記住這快樂的回憶，讓每一剎那都成為永恒，祝朋友健康快樂幸福！
20、冬日陽光，暖暖的；助老攜幼，暖暖的；奉獻愛心，暖暖的；牽掛朋友，暖暖的；溫馨問候，暖暖的；真摯祝福，暖暖的；祝愿你：整個冬天暖暖的。
21、真沒想到，你如此風流成性！那天，只見你握著幸福的手，摟著好運的腰，和甜蜜耳鬢廝磨，與快樂眉來眼去，跟健康私交甚密，據說跟開心還很有一腿。哎，真拿你沒辦法！
22、快樂，向你投來諂媚一笑；幸福，坐在你懷調皮撒嬌；美好，與你廝守打情罵俏；煩惱，被剝個精光扔在荒郊；好運，排著長隊等你來挑。祝你人生樂得逍遙！
23、一夜寒風起啊，氣溫降幾度；千萬別硬扛啊，及時添棉褲；想樂你就樂啊，開心hold不?。还ぷ髅Σ煌臧?，歇歇明天做；木事不call我啊，后果請自負！
24、如果相逢是一道風景，我欣賞；如果交流是一種友誼，我渴望；如果相知是一種心懂，我珍藏；一次相遇，注定一世有緣，一次拜訪，注定一生友誼，一聲祝福，真誠祝你一生幸?？鞓?！
25、春風楊柳輕揚飄，白絮飛花清風傲。月亮悠閑掛柳梢，柳眉淡抹佳人俏。穿天楊樹迎云笑，金絲柳搭金絲橋。垂柳擺弄風姿腰，春雨潤柳和風謠。愿美好永遠陪伴你！
第2篇：空間留言祝福語猜你正在找空間留言祝福語的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。
1、總是想把最好.最真的祝福送給你,不僅在每一天,而且在每一時,愿幸、健康、平安、快樂、永遠與你相伴和相隨!
2、真誠的朋友，是人生路上的知音，是心靈的共鳴。歲月中的點滴，閃光的記憶。無論您在何方，我的祝福永遠在您身邊，愿我真誠的祝福，給您帶來開心，快樂，吉祥!
3、珍藏一個懂你的知己,留下一串浪漫的回憶;人生中難得一個摯友,難獲一份真情;讓我們珍藏交往中的每一個感動,珍惜我們不相見卻相遇,不相識而心相通的空間情緣,祝愿朋友永遠快樂！永遠幸福！
4、友情是盞燈，時刻照亮人生路；情誼是盆火，時刻溫暖朋友心；思念是種福，時刻牽掛情更濃；問候是個寶，時刻聯絡誼更厚。朋友，唯愿你幸福，一切都安好！
5、一句輕輕的問候是蜜把人甜透，一份深深的祝福是光照人永久，一絲遙遙的牽掛是波把人守候，一縷柔柔的關懷是水伴人春秋，祝我的好友心隨所愿永遠快樂！
6、一句話也說不出來，因為你空間的美麗，還有對我的關懷，讓我感動，讓我思念，只有一句祝福，朋友幸福永遠
7、一個微笑，包含多少深情；一個祝福，藏納多少關懷；一個問侯，表露多少呵護；一條留言，送來無限溫暖！祝朋友天天快樂!
8、欣賞別人是一種境界，善待別人是一種胸懷，關心別人是一種品質，理解別人是一種涵養，幫助別人是一種快樂，學習別人是一種智慧，團結別人是一種能力，借鑒別人是一種收獲，看望朋友是一種習慣，又是一年好時節,秋高氣爽淡云羞.豫人晨曦祝妹妹天天有好夢，日日好心情!拜訪朋友，送你一件毛衣：溫暖、熱情。
9、相逢那樣的奇妙，牽掛是這樣自然，生活這么的美好，工作固然是重要，心情也得要調好，可我還要到處跑，全當是幸福的騷擾，祝你天天開心好心情!
10、無論您已經收到多少問候，我仍為您獻上誠摯的祝福無論你已擁抱著多少快樂，我都依然為您默默的祈禱，祝愿你吉祥如意幸福安康。
11、天下之友無數，以投緣為佳。天下之宜無盡，以適己為悅。天下之愛無窮，以知音為貴。天下之情無量，以稱心為重。有了朋友，生活中不會孤寂。有了朋友，困境時與你攜手。有了朋友，歡樂時與你同享。有了朋友，這世界才會精彩。祝福我的朋友幸福快樂安康！
12、生活順利樂悠悠，愛情順利手牽手，事業順利爭上游，時來運轉好兆頭。六六大順日，愿你天順地順人更順，心順意順事事順，家順業順一生順！
13、人生就像是一次浪漫的旅游，每一站都會和不同的人擦肩，有的漸行漸遠、有的從此結緣，我珍惜每一個有“緣”能結識的好友，忙碌的時候、也沒能忘記你曾帶給我的每一份情誼，祝朋友:事事如意！開心快樂！
14、讓美麗時刻愉悅著你，讓幸福時刻籠罩著你，讓甜蜜時刻包圍著你，讓快樂時刻擁抱著你，讓健康時刻緊貼著你，讓平安時刻伴隨著你，讓驚喜時刻親吻著你，讓成功時刻等待著你，讓智慧時刻裝點著你，讓愛情時刻溫暖著你，讓友情時刻眷戀著你，讓好運時刻照耀著你，讓真誠時刻滋潤著你，讓朋友時刻思念著你！
15、朋友是人生路上最美麗的景色，友誼是彼此相連的心弦，讓我們用心靈的筆墨，點綴著人生路上的風景,用真誠的付出，收獲著人世間最感人的真情！愿我的祝福像朵朵鮮花、縷縷馨香帶給朋友。祝你心想事成、萬事如意!
16、朋友放在心上是一種緣分的珍惜；思念藏在心里是一片芳香的記憶；友情存在心中是一曲甜蜜的旋律；祝福飛出心底是一份燦爛的美麗；一份真誠的祝福，一份執著的友情!
17、朋友，我來看你了每一次拜訪是不變的思念，每一條留言是真情的流露，平平安安是我一生的心愿，快快樂樂是我一世的祝愿，愿你的每一個今天都過得幸福，愿你的每一個明天都比今天快樂！幸福到永遠，生命中人來人往，無論是擦肩而過，還是短暫的停留。回首的風景里，寫下的是珍貴的片段。即使一切是短暫的，也將定格成我們永恒的回憶。愿友情常留心間！
18、沒有約定，相識在茫茫人海；沒有許諾，相互能彼此關愛；沒有偽裝，把真誠寫在心間；沒有誓言，讓友情延續永遠!
19、兩人在一起時，往往不知道愛情的珍貴，雖然甜蜜，但卻平淡；然而一旦離開，就有種心被割去的感覺。原來平淡的生活，就是愛情最好的禮物！祝你幸福！
20、來到你美麗的空間，留下我的眷戀，輕輕地一聲問候，融入了所有的心愿，小小的一句祝福，傾注了無限的真誠，在忙碌交織的歲月里，我會永遠珍惜這份緣，這份友情，不要忘記遠方的我永遠真心的祝福著你，愿你開心每一天，幸福到永遠！
21、空間里有思念，空間里有牽掛。忙碌的生活帶走的只是時間,對朋友的牽掛常留心底,關懷的心永遠不改變。是網絡空間讓我們相識，空間有你而多彩，空間里淡淡的祝福來來自朋友真誠的心，我愿天下最美好的事都屬于你，幸?？鞓?。
22、靜靜打開你的空間，慢慢上傳我的祝福。愿快樂和你度過每一秒，愿平安同你走過每一分！因為牽掛，我來問候；因為溫馨，我來祝福；因為珍惜，我來看望朋友；因為緣分是永遠的
第3篇：空間留言祝福語1、季節交相替，友情長相憶。大雁南飛去，落葉風中戲。寒暑不可避，冷暖多留意。山水隔距離，問候遙相寄。匆匆雖難聚，心中倍珍惜：千萬保重身體。晚安。
2、炒兩個小菜，喝兩口小酒，打兩圈小牌，睡兩天小覺。工作的忙碌全丟掉，周末來點小情調，玩點小浪漫，保持小微笑，過好小日子，快樂又逍遙。
3、周末不就那么回事么?約約朋友，陪陪家人，逛逛大街，做做家務，唱唱歌，跳跳舞，吹吹牛，喝喝茶，串串門，睡睡覺，然后再騷擾兼問候一下朋友。
4、我的祝福有奇效，收到瞬間溫驟降，酷熱高溫眨眼消，神奇短信抱胸懷;保持愉快好心情，煩惱跑掉常微笑，綠豆冰棒解暑熱，愿你夏日更歡顏。祝夏日愉快!
5、問候與微風比愜意，思念與細雨比柔情，牽掛與白云比遼闊，祝福與烈日比火熱，短信與大海比深情，前方比后方更確定。夏日來臨，祝你擁抱快樂夏季!
6、生活平淡，猶如藍天下碧綠的湖水;生活如詩，猶如一路奔騰中的高歌;生活如蜜，只要用心一切都是甜美的，周末到了，愿你的生活甜甜蜜蜜，開開心心。
7、晴天是我的笑臉，鮮花是我的禮物，雨露是我的心愿，清風是我的祝愿，白云是我的.守候，綠蔭是我的等候，當你抬頭看天，月亮是我的祝福，周末快樂。
8、脫去滿身的疲憊，停下整日的奔忙，遺忘瑣碎的煩惱，清除生活的枯燥，卸下生活的壓力，打開幸福的寶典，一周難得的周末，愿你開心輕松的享受。
9、星光閃耀在月亮的臉龐，微風把夢掛在晴朗的鈴上，云兒啊!你睡在哪啦?夏至媽媽呼喚著你回家，回到這個寧靜而幸福的夏，夏至快樂。
10、采一朵茉莉花，潔白的泡一壺茶，亮一段心里話，話說的是夏至到了，天最熱了，晝最長了，你一定要最幸福了，朋友，夏至快樂。
11、不管我們的距離有多遙遠，關懷你的心永不變。把最真的祝?；黠L吹送到你的身邊，把最真誠的問候化為雨飄灑在你的窗前。朋友，好久不見，你還好嗎?
12、周末祝福送給你，快樂魔法來襲擊，煩惱今日會暴斃，憂傷從此會遠離，吉祥對你笑瞇瞇，如意偷偷跟著你，財神和你結友誼，福氣任你去呼吸，愛神為你尋佳麗，甜蜜愛情送給你，信息收到多笑意，快樂一生不遠離，祝周末心情美麗，笑容燦爛數第一!
13、做人十字記心間，請你用心連一連：一字清，二字正，三字廉，四字潔，五字勤，六字儉，七字節，八字約，九字真，十字誠，請問讀完沒讀完?做人做到清正廉潔，生活莫忘勤儉節約，朋友記住真誠為先，我的祝福請用心體驗，愿你生活如意，事業輝煌永遠!
14、寄托最原始的思緒，承載最真切的夢想，點染最美好的回憶，顯示最難忘的往事，我們一起攜手，看過風華，走過雪月，讀過彼此的每一條祝福，真情永駐。
15、送你一顆檸檬，補充一下維生素，送你一朵玫瑰，爛漫一下心情，送你一打鈔票，讓你數數就好，周末，快樂一下，數完錢要記得還給我哦。
16、周一到周五的汗水匯集在一起叫做智慧，周一到周五的勞累匯集在一起叫做疲憊，周末，收起智慧，傻傻笑吧，周末，收收疲憊，放放松吧。
17、用清爽的風在小提琴上演奏一段旋律，驅趕疲憊，用涼爽的雨在吉他上彈奏一段樂曲，送你快樂，周末，請進好心情的小屋，休息一下吧。
18、生活總是時間的奴隸，總是為他忙碌，總是為他疲憊，時間總是生活的導師，教會了他忙碌，教會了他疲憊，周末讓生活和時間都停止，休息一下吧。
19、選擇微笑的是智者，選擇沉著的是睿者，選擇寬容的是仁者，選擇忍讓的是德者，選擇施舍的是善者，選擇周末休息的是幸福者，祝你周末有個好心情。
20、不是每一分都想你，但這一分鐘開始了，不是每一天都念你，但是今天起頭了，不是每一周末都有祝福，但這個周末開始倒計時了，五四三兒二一，幸福安全到達，周末快樂。
21、歲月難以挽留。說有昨天，可昨天只有背影;說有明天，可明天不可觸摸;于是只剩今天，可今天卻從指尖流過。仔細想來，能把握的唯有祝你天天開心。
22、幸福其實是件簡單的事，累了就睡覺，醒了就微笑;簡單其實是件幸福的事，萬事少計較，開心活到老。愿你不管何時何地，快樂幸福就好。
23、想說就說，要說得好聽;想做就做，要做到最好;想闖就闖，要闖出名堂;想唱就唱，要唱得漂亮;想笑就笑，要笑得快樂。不管你想怎樣，愿你活得精彩。
第4篇：空間留言祝福語這個網站空間留言祝福語范文很有深度，希望可以助您一臂之力。
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空間留言祝福語
1、有一把雨傘撐了很久，雨停了還不肯收；有束鮮花聞了很久，枯萎了也不肯丟；有一種友情，即使青絲變成白發，也能在心底保留。4、17愿哥們一生幸福！
2、不知道是誰敲開了你的心房，不知道是誰進入了你的夢鄉，不知道是誰大早晨的發來短信，讓你忙活讓你渴望，我嗎？是我嗎？真的是我嗎？哈哈，早安。
3、不管前方有多少的挫折磨難，都記得后面還有你在看著你；在夜深時，還有一個人為你默默祈禱著，默默關心著你。做自己想做的，只要你安好，一切就安好。
4、渴了喝水，餓了吃飯，困了睡覺，醒來微笑，一切隨心淡定。朋友，珍緣惜福，善待自己。愿你昨天有平安伴陪，今天有快樂依偎，明天有幸福追隨。
5、春夏秋冬，輪換交替；陰晴冷暖，不過天氣；好的壞的，都會過去；成功失敗，都別放棄；貧富貴賤，但看際遇；離合聚散，何須在意；思念遙寄，愿君順利！
6、正三伏悶熱難耐，心煩；及時雨氣溫下降，痛快；散散步鍛煉身體，健康；洗洗澡一身輕松，舒服；發短信送上祝福，晚安！
7、萬圣節在每年的11月1日，10月31日通常叫做萬圣夜。
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這天人們都會穿各式的化妝服戴上面具，提著南瓜燈到處逗嚇朋友。你可要小心哦，玩的快樂。
8、送你安慰，消除疲勞；送你祝福，幸福美好；送你快樂，日子逍遙；送你好運，發財朝朝；送你友情，相互關照；送你五一，開心就好！
9、繁星點綴我對你的思念，秋風送去我溫馨的祝愿，濃濃的思緒讓我醞釀了很久，悄悄的送給你我最親愛的朋友。祝你周末愉快，沒事偷著樂。
10、掠去了浮華，沉淀久違的情意；積累了快樂，填補生活的閱歷；祝福，令開心的臉如此美麗；問候，穿越了四季，溢滿了心底。祝你幸福美滿，事事順意！
11、身體里有一種流動的平安，叫做血液，生命中有一種流動的平安，叫做時間，問候里有一種星光的燦爛，叫做晚安，親愛的，祝你好人好夢，晚安！
12、人生說生命要懂得體會，時間說每一天都是一個機會，月兒說思念最讓人憔悴，友情說少見面無所謂，只要記得才是可貴。好友提醒：天冷了，多保重身體！
13、星的姿態，是閃爍；云的姿態，是流浪；水的姿態，是奔騰；夜的姿態，是寧靜；夢的姿態，是甜美；思念的姿態，是祝福；周末的姿態，是快樂。
14、總以為，時間有很多，轉眼才發現，人生已經過了大半；總以為，朋友很真，轉眼才發現，忙碌中忘了聯系。時間雖走，情誼
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卻在，愿你幸福健康！
15、沒把握的事，謹慎說；別人的事，小心說；現在的事，做了再說；傷心的事，不要見人就說；自己的事，聽聽自己的心怎么說。愿你做事用心，一生永不煩心！
16、彈一曲高山流水，奏一首十面埋伏，為親愛的朋友！來一首命運交響曲，奏一首梁水伯祝英臺，送給最可愛的伙伴！在這個周末時光，讓我們聽音樂直到天黑！
17、最近天氣老玩酷，不是降溫就下霧。諸葛赤壁借東風，我趁寒潮送祝福。寒潮來時祝福到，祝福里面捎棉襖。天冷穿上能御寒，祝你健康到永遠！
18、又是一個周末到，繁忙勞碌放一放，暢享輕松無限好，小風吹吹很美妙。祝愿上班高薪享，下班悠閑人安康，最后祝你生活喜洋洋，周末樂無雙。
19、如果寒冷了，一團爐火把你烤；如果寂寞了，一雙媚眼把你瞟；如果饑餓了，一頓美味給你咬；如果煩惱了，一番軟語逗你笑。想來想去，是不是我對你最好！
20、短信祝福，送上！快樂指令，聽好！挫折煩惱，扔掉！鍛煉運動，莫忘！朋友關懷，收好！聯系惦記，必要！快樂心情，綻放！幸福好運，不少！祝周末逍遙！
21、雨憐花，風悲葉，歲月途中，無數的風景令人感嘆；相聚快樂，相別思念，人生路上，友情的相伴讓人溫暖。任世事變遷，對你的祝福永不變。晚安。
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22、生活就像《忐忑》，沒準確歌詞，卻驚心動魄。同一件事，我們可去安慰別人，卻說服不了自己。做別人，再好也是某人第二；做自己，永遠是自己的第一。
23、每天奔波在時間的齒輪中，朋友，除了機械運轉，別忘了備份快樂、友情、幸福，清理煩惱、孤獨、不快，在壓力山大時好一鍵還原，讓快樂心情重啟。
24、夢想可以激活生命，爆發氣憤但愿，拓展思維，推動創造，我們應擁抱夢想，在如歌的時代如夢的歲月為實現夢想而奮斗。夢想是奮斗的動力，實現夢想的前提。
25、能不能，笑開一片云？能不能，望穿一泓水？能不能，看破一塵緣？指縫溜走的，不盡是缺憾；歲月沉淀的，不都是圓滿。朋友，拈花一笑間，請學會釋然。
26、累了就早休息吧，困了就早睡吧，乏了就躺下放松一下，知道你很辛苦我也一直在祝福，希望你好好的并且給自己一個信念加油，明天繼續努力！晚安，好夢！我會想你！
27、國慶長假你需要做的事：陪愛人逛一天街，買件禮物；陪孩子去一次游樂場，還買點書；陪父母散散步，做點家務；陪朋友喝點酒，給遠的發幾條短信祝福！
28、讓我們：身披“熱情”牌鎧甲，頭戴“堅強”牌頭盔；左手“屠壓”刀，右手“給力”劍，練就一身“九九抗壓”神功，挑戰周二壓力高峰期，必當出師大捷，馬到成功！
29、如果相思也有顏色，七色霓虹也會黯淡無光！如果相思也
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有聲音，比肖邦夜曲更另人神傷！如果相思也有氣味，比玫瑰花香更醉人心房！530我想你不聲不響。
30、真情握個手，信任是你我共有；真誠露微笑，支持是你我需要；真摯來問候，成功是你我共謀；真心來合作，雙贏是你我承諾。
31、生命是船，航行于海洋要歷經駭浪沖擊；生命是樹，矗立于森林要面臨生存考驗；生命是山，巍峨與地面要歷經風雨洗禮；困難面前，不要清言放棄，學會堅持，保持冷靜！
32、周末到，將煩惱清空，讓微笑掛臉上；將憂傷隱藏，讓好運無處可逃；把忙碌遺忘，讓生活更逍遙；把快樂抓牢，讓心情更美妙。祝你周末快樂綻放！
33、忙不完的周一，趕不及的周二，鬧不停的周三，還有昏天暗地的周四和黎明前黑暗的周五，都甩了甩了吧。周末，一起大聲喊：我們只要快樂，拒絕煩擾！
34、起床是會呼吸的痛，它掙扎在我的每個細胞中，被人叫醒會痛，鬧鐘響會痛，不起床會痛，起床會更痛，不想起床必須起床最痛。哈哈，逗你清晨一笑！
35、朋友是一生的緣分，在偶然間相逢，在一生中永存。寒冬又到，天氣漸涼，氣溫驟降，唯有祝福如常。愿你保重身體，一生幸福安康。
36、招財童子誕，財運把你伴。左肩挑金山，右臂銀海燦。頭頂珍珠云，腳踏“錢”途寬?；丶腋M堂，出門鈔票賺。事事“玉”貴人，朋友問候不間斷。
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37、風起，是對你的思念；花開，是對你的牽掛；云來，帶著對你的眷戀；蝶飛，伴著對你的祝愿。愿你，美麗不變，快樂不變；愛你，此情不變，一生不變！
38、昨天有點忙，今天依舊忙，明天還是忙，前程一片白忙忙。事情是忙不完的，從現在開始，找一點閑心，得一點歡心，多一點開心吧，愿你日子越過越舒心！
39、與勞累說再見，與緊張道拜拜，遠離煩惱，遠離苦悶，與安逸相會，與輕松相見，接近快樂，接近幸福。天不早了，放松心情，早點休息朋友‘晚安’。
40、用一秒鐘忘記我們的爭吵，用一分鐘記住你的微笑，用一天回憶我們的過去，用一輩子的時間繼續我們的友誼。你是我永遠最好的朋友，愿你幸福甜蜜！
41、一只羊兩只羊三只羊仍然睡不著？那是因為少了我的問候。我輕輕的一條短信，帶走你所有的煩惱，我輕輕的一聲問候，帶你走進甜美的夢鄉。晚安。
42、新的開始，新的朝陽，美好的生活即將起航；迎著陽光，聞著花香，美妙的心情直往前方。上班開始了，工作啟程了，加油，美好的生活等著你去開創。
43、大多數時光里，我們不是在重復自己的生活，就是在重復別人的生活。其實，真正的幸福，不是活成別人那樣，而是能夠按照自己的意愿去生活。晚安，朋友。
44、用行動開啟美好，用智慧點亮人生，用信心激勵自我，用
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勇氣點燃激情，用執著守候成功，用努力打造精彩，用奮斗創造輝煌，用拼搏開拓未來！
45、冬天里的雨點是冰冷惱人的，冬天的寒風是凜冽刺骨的，冬天的你是最需要關懷的，冬天的我對你的問候是最溫暖的：天冷加衣，照顧好自己！
46、買來幸運水，快樂石和開心粉，按比例混合，插上導火索。點燃引線，扔向了辛苦一周的你，炸飛了你的煩惱與勞累，使你獲得幸運與歡樂。祝你周末愉快！
47、對待生命脈“動”常在，關系網絡多多走“動”，錢財資金流“動”必須，朋友關系互“動”維系，真情擁抱心懷激“動”，將心比心迎來心“動”。
48、煩惱已被炒，憂愁已打倒，不快已外逃，失敗已注銷，成功正喧鬧，開心正歡笑，如意正籠罩，吉祥正閃耀，好運正報到，祝福來圍繞！
49、她是你的親愛，卻仰慕者千萬；她讓你玩耍得意興闌珊，卻走得突然；她讓你翹首期盼，卻總姍姍遲來；她有個名字叫做“周末hi”，你就是只能等待！
50、伴著昨夜美夢，呼吸舒爽晨風，親吻美麗曙光，帶著美好渴望，為了心中理想，喜迎新的一天，暗呼一聲加油，趕緊穿衣起床，祝你精神抖擻，激情常伴心房。朋友，早安！
51、四季變換讓我知道冷暖的變化，距離遙遠讓我知道情感的可貴，濃濃思念讓我知道朋友的珍貴，短信友情提醒你：天冷啦，保
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重身體，多穿點才對！
52、一杯香茗，品情之深濃，一壺醇酒，嘗意之真切，一條短信，傳遞祝福無數，朋友，愿你一切皆順利，萬事都如意，天天好心情，記得常聯系喲！
53、一生之中多忙碌，忙中偷閑莫忘記。最重要的是身體，千萬不要積勞成疾去就醫。快樂應該排第一，煩惱傷心全忘記。愿你心情舒暢身體好，輕輕松松生活美！
54、好友短信，魔力吉言，如酒如蜜，心誠意甜。只需一句，品味十年。心煩解悶，高興喜添。多謝好友，既為良師，又是好伴?？鞓吩诰€，悅信如面，愿友笑顏！
55、人生因有朋友而酣暢，因有事業而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有被愛而幸福，因有希望而奮發，因有健康而快樂，我因有你而滿足，祝你應有盡有！
56、周末歡顏一整天，周一愁悶不堪言，問君何必有如此，開心煩惱是一天，笑臉相迎周一日，開開心心也如此，微笑工作你心喜，人人見你也歡顏。
57、帶著夢，向前沖，不要怕，放輕松。夢想有多重，生命之花就有多艷濃；追求有多遠，人生風景就有多火紅。2020年，努力去追夢，愿你更成功！
58、沒有壓力哪有動力，壓力大了哪能飛起，沒有朋友哪有關懷，關懷有了減壓動力，好好努力朋友挺你，酷暑難耐注意身體，調整心態，別累著自己。
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59、流動的問候中，包含絲絲的情；溫馨的回憶中，泛起曾經的歡心；用文字，編織你的美麗心情；愿藍天白云，伴你紅塵同行；愿累累繁花，鋪展你的前程。常開心喲！
60、周末問候最神奇，無敵祝福，至強開心。一旦接收，你將擁有平安處理器，幸福數據庫，快樂顯示屏，真心內存，成功顯卡。周末愉快！
61、汕，有山有水；十，有縱有橫；引，能屈能伸。朋友，愿你的日子山明水秀，豪情縱橫天下，大丈夫能屈能伸，最終，收獲滿滿的幸福！
62、生命誠可貴，友情價更高，若為自由故，二者不可拋。天冷不要緊，只要友誼深，朋友多聯系，冬季發短信，祝福加問候，爭做健康、快樂、幸福的人。
63、為你畫一副美麗的畫，畫上對你的思念！為你寫一首溫柔的詩，寫上對你的關懷！為你發一個涼爽的短信，在這個火熱的夏日，送上對你的祝福！愿你快樂每一天！
64、天將降溫于世人也，必先寒風呼嘯，寒意逼人，寒氣沖天，所以添衣加衫，增益其所不暖，天氣轉涼，關愛身體，祝你天天開心，溫暖如春！
65、冬天天冷，寒風又起，祝福保暖，問候防寒，訴說牽掛，道聲平安，常常鍛煉，多多休息，添件衣服，謹防感冒，合理膳食，保重身體！
66、工作，有輕松有緊張；事情，有平靜有匆忙；心情，有郁
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悶有舒暢；周一，有機遇有繁忙。愿你在新的一周機會多多，事業更強！
67、思念是一份溫馨的心情；希望是一種甜蜜的等待；知己是一生修來的福份；愛情是一世難解的緣份；夜晚的寧靜帶來溫馨的祝福；一句晚安帶你進入美麗夢境。
68、周末到，愿你想吃就吃，享盡各種美食；想睡就睡，消除一身疲憊；想醉就醉，不用加班開會；想美就美，提高時尚品味，想樂就樂，周末充滿歡樂。
69、新的一天新的開始！做好準備去迎接美好的開始吧！但是前進的道路是崎嶇坎坷的需要你的個人努力和爭?。∧闶裁蠢щy都不要害怕，因為你是最優秀的！
70、太陽冉冉升起，清風柔柔吹起。花兒伸伸懶腰，喜鵲唧唧鳴唱。當你睜開眼睛時，世界的美好送給你。清揚的鬧鈴響起時，我美好的祝福呈現給你。祝你早安！
71、累了吧，早點睡，睡的早，精神好；困了吧，快點睡，睡的快，皮膚白。好好睡，美夢相隨。夢中有我陪伴，不會孤單；夢中陪你說笑，不再煩惱。寶貝晚安！
72、清晨里每一滴露珠，凝聚著我的深情；清風里的屢屢清爽，攜帶著我的問候；寒露了，祝愿您：身體棒棒，心情朗朗，精神喜洋洋！
73、一雙手，把人生的風雨撐起；一顆心，把情感的厚度浸透；一聲問候，把受傷的心靈撫慰；一條短信，把我的祝福傳送：愿早上
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好心情！
74、溫馨的問候，烘干冬日的嚴寒；情意的浸泡，字字句句都是繾綣；歲月的流逝，交織生活的美好；春天姍姍而至，芬芳了燦爛的笑靨。祝你每一天都幸福遂愿！
75、沒事不聯系，正常人做不出來這種事；發短信不回復，正常人做不出來這種事；好短信不轉發，正常人做不出來這種事；看短信不笑，正常人做不出來這種事。
76、走過多少里路，才能明白旅行的意義；見過多少風景，才能發現世界的美麗；結交多少朋友，才能懂得知己的難覓。你是我的知己，我會好好珍惜！
77、送你一個愜意的寧靜周末，白天有太陽的溫暖相伴，閑暇有朋友的快樂相隨，晚上有月亮的浪漫相陪，有笑容的地方就是你處所，愿你周末愉快！
78、歲月會帶走美麗，時光會帶去風雨，但是縱使一切都會改變，也帶不走我對你的感激，和你為我付出的點滴。祝：健康快樂！
79、純藍的天空，足以沉淀一周忙碌的心情。透明的陽光，足以溫暖一周疲憊的心靈。常常覺得世界不夠安靜，但此刻你會感受到別樣風景。輕聲問候：周末快樂！
80、天黑了是因為太陽睡了；下雨了是因為云哭了；樹斷了是因為風發怒了；我哭了是因為你離開了；給你發信息了是因為我想你了，遠方的你過的好嗎？
81、今天填倉節，送你一缸友情的米，一把長壽的面，一桶開
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心的油，一擔興旺的煤，再送你“三豐”：豐衣足食、五谷豐登、人壽年豐，這是你的精神食糧哦！
82、一聲兩聲三四聲，四聲五聲六七聲，七聲八聲九十聲，聲聲刺耳，聲聲刺心。別煩心，那鬧鈴聲為你早起湊響的交響樂，是你早起的沖鋒號，快點起床，早上好心情哦。
83、彎彎的月牙是條船，小小的船兒載思念，思念的馨香飄呀飄，飄到思念的人面前。親愛的，祝福你做個甜甜美美的夢。晚安。
84、生活美好，是來自于好心情的恬淡愜意；感情溫馨，是來自于回憶的牽伴默契；幸福常伴，是來自于對好朋友的真情牽掛。我親愛的好朋友，祝愿你快樂每一天，記得想我喔！
85、翻開夏日的詩篇，尋找依據美麗的經典，用快樂的旋律朗讀，用清爽的色彩伴奏，希望你有一份美麗的心情，讓周末舒暢飛揚。
86、一個微笑，煩惱跑掉。一句關懷，憂走愁消。一次傾訴，痛苦忘掉。一個懶腰，壓力減小。一次周末，疲憊洗掉。一聲祝福，開心逍遙！周末快樂！
? 微生物實習總結 ?
1 試解釋子實體，真菌，酵母菌，霉菌和蕈菌。
答：子實體：由氣生菌絲特化而成，指在其里面或上面可產生無性或有性孢子，有一定形狀
和構造的任何菌絲體組織。
2、真菌：是不含葉綠體，化能有機營養，具有真正的細菌核，含有線粒體以孢子進行繁殖，不運動的典型的真核微生物。
3、酵母菌：一般泛指能發酵糖類的各種單細胞真菌。
4、霉菌：是絲狀真菌，通常指那些菌絲體較發達又不產生大型肉質子實體結構的真菌。
5、蕈菌：又稱傘菌，通常是指那些能形成大型肉質子實體的真菌，包括大多數擔子菌類和極少數的子囊菌類。
6 、試簡介菌絲，菌絲體，菌絲球，真酵母，假酵母，芽痕，蒂痕，真菌絲，假菌絲等名詞
答：菌絲：單條管狀細絲，是霉菌營養體的基本單位，可分為無隔菌絲和有隔菌絲。
7、菌絲體：由許多菌絲相互交織而成的一個菌絲集團稱菌絲體，可分為營養菌絲體和氣生菌絲體。
8、菌絲球：在機械攪拌罐中，霉菌或放線菌的菌絲體有時會纏繞在一起，形成緊密的小球，俗稱菌絲球。
9、真酵母：具有有性生殖的酵母菌稱為真酵母。
10、假酵母：只進行無性生殖的.酵母菌稱為假酵母。
11、芽痕：出芽繁殖的酵母，在其生長的子細胞脫離母體后，于母細胞上留下一個肥厚的環狀隔壁的痕跡，稱為芽痕。
12、蒂痕：在芽細胞上留下的痕跡稱蒂痕。
13、真菌絲：如果細胞相連，且其間的橫隔面積與細胞直徑一致，則這種竹節狀的細胞串稱為真菌絲。
14、假菌絲：如果長大的子細胞與母細胞不立即分離，其間僅以狹小的面積相連，則這種藕節狀的細胞串就稱假菌絲。
15、 細菌，放線菌，酵母菌和霉菌四類微生物的菌落有何不同？為什么？
答：細菌：菌落一般呈現濕潤、較光滑、較透明，較粘稠、易挑取、質地均勻以及菌落正反
面或邊緣與中央部位的顏色一致等。
放線菌：菌落能產生大量分枝和氣生菌絲，干燥、不透明、表面呈致密而小的絲絨狀，粉
末狀或顆粒狀，難以挑取，菌落的正反面顏色不一致。
酵母菌：菌落一般較細菌菌落大且厚，表面濕潤，粘稠，較不透明，易被挑起，多為乳白
色，少數呈紅色。
霉菌：菌落形態較大，質地疏松，外觀干燥，不透明，不易挑取，呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀。
原因：細菌屬單細胞生物，一個菌落內無數細胞并沒有形態、功能上的分化，細胞間充滿著毛細管狀態的水。多數放線菌有基內和氣生菌絲的分化，氣生菌絲成熟時又會進一步分化成孢子絲并產生成串的干粉狀孢子，它們伸展在空間，菌絲間沒有毛細管水積存。酵母菌的細胞比細菌的大，細胞內有許多分化的細胞器，細胞間隙含水量相對較少，以及不能運動等特點。霉菌的細胞呈絲狀，在固體培養基上生長時又有營養和氣生菌絲的分化，氣生菌絲間沒毛細管水。
16、鎖狀聯合：通過質配形成喙狀突起而連合兩個細胞的方式不斷使雙核細胞分裂，從而使菌絲尖端不斷向前延伸。
17、孢子：只要是專門生殖的細胞，正常情況下不需要兩兩結合就可以單個細胞發育成一個個體。
18、分生孢子：是在生殖菌絲頂端或已分化的分生孢子梗上形成的孢子，分生孢子有單
生、成鏈或成簇等排列方式，是子囊菌和半知菌亞門的霉菌產生的一類無性孢子。
19、芽孢子：又稱酵母狀孢子，是由出芽方式形成的無性孢子。在無性繁殖過程中，首先在母細胞上出芽，然后芽體逐漸膨大，最后芽體與母細胞脫離，就形成了芽孢子。
20、子囊孢子：指產生在子囊菌子囊內的孢子。、
21、擔孢子：菌絲經過特殊的分化和有性結合形成擔子，在擔子上形成的有性孢子即為擔孢子。
22、有性孢子：經過兩性細胞結合而形成的孢子稱有性孢子。
23、無性孢子：生物通過無性生殖產生的孢子叫無性孢子，如分生孢子、孢囊孢子等。
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醫學微生物學是一門重要的醫學基礎課。其主要研究與醫學有關的病原微生物，因其研究范圍廣、發展速度快，既包括微生物的形態結構及其機能，又涉及它與人體的相互作用，并與細胞生物學、分子生物學、傳染病學和流行病學等多學科緊密聯系，內容豐富，機理復雜，許多學生反映該學科難學。因此，如何教與學好這門學科是很值得探討的問題。這需要師生共同努力，教與學相輔相承。現僅就如何學習這門課程談幾點粗淺的看法。
要學好一門課程，首先要充分認識學科的性質及其重要性，才會有學習的動力，由“要我學”變為“我要學”，這樣，你才能認真地、刻苦地去鉆研它。這就要求你要聽好第一堂即“緒論”的講解，明確學習的目的，激發學習的興趣。明確醫學微生物學僅為病理學、藥理學、預防醫學等基礎學科打基礎，且與臨床各學科緊密聯系，故有“橋梁”學科之稱。如病理學中的“炎癥”、藥理學中“抗生素的作用機制”、預防醫學中“流行病的病因病機”都與微生物密切相關;各種傳染病如霍亂、結核、白喉、菌痢、病毒性肝炎及目前正流行的“非典”等都是微生物所致，它們嚴重危害人類健康，要診斷、治療、控制與消滅傳染病，必須掌握相關的理論與技術。 微生物所致疾病涉及臨床各學科，將來要當好醫生，為人類健 康事業做貢獻都離不開微生物學的知識與技能。
目前，“講課”仍是高校教學中最普遍采用的教學形式，教師經過熟悉、鉆研教材，認真備課，在課堂上講清重點、難點，學生認真聽課，適當作筆記，課后加以復習、思考，往往可收到事半功倍的效果。尤其微生物“看不見，摸不著”，許多問題學生自學難以弄懂，通過教師的講解，可加深理解，便于記憶。所以聽好每堂課是學好該課程的基本要求。
有些學生很認真聽課，但學習成績卻不理想，這是為什么呢?除了個人的記憶、思維、綜合等能力不同之外，學習方法也很重要。學習方法不對頭，死記硬背，抓不住重點，往往事與愿違，事倍功半;學習得法，則事半功倍。因此，學習方法的好壞直接影響學習的效果。這里，結合醫學微生物的專業特點，談談學習的方法：
要提高課堂教學效果，除了教師的教學水平與能力外，與學生聽課的注意力及學習方法也密切相關。聽課要做到以下三點：
1.精聽：就是要注意力集中，特別要注意授課教師反復強調的問題，抓住重點，聽懂難點。
2.巧記：即在聽課時適當作筆記，而不是全部抄錄講課內容?？稍诮滩闹星稍O符號標志，如：列出小標題;使用不同的字體;不同顏色的字;突出關鍵詞語;使用不同的下劃線等，由于符號標志有助于對教材的理解，使之對內容又便于課后復習。符號可根據個人喜好靈活運用。
3.釋疑：這里有兩層含意，一是課前預習教學內容，帶著問題聽課，二是聽課積極思考，發現問題，在聽課中不斷得到答案，這樣可大大提高對教學內容的課堂吸收率。
⒈基本概念要記牢：微生物學中有許多名詞概念，有些也是臨床常用的，如消毒、滅菌、菌血癥、毒血癥、膿毒血癥等等，都有必要反復復習，牢固掌握。
⒉特殊特征勿忘掉：病原菌的種類多，教材中編排及講解時是分開敘述，但它們的生物學性狀既有共同點也有特殊性，要全部記住，確實很難。學習時注意記住它們各自的突出特點。如破傷風桿菌有芽胞，對理化因素抵抗力強;腦膜炎雙球菌有自溶酶，在外界低抗力弱;結核桿菌耐干燥，在干燥的痰液中存活時間長，在傳播上很重要等等。
⒊共同特征條理化：因各種微生物的致病性很復雜，如一種細菌可引起多種病癥，某種病癥也可由多種病原體所致。不少學生反應很難記，老師改卷中也常碰見學生把甲菌的特點答作乙菌的“張冠李戴”現象。在學習時要注意把相似的性質，分散在各章節的內容條理歸納，即俗話說的“梳辮子”，如哪些細菌主要以外毒素致病?它們具什么特點?哪些細菌既有內毒素又可產生外毒素?哪能些細菌可引起敗血癥?哪些細菌可引腦膜炎?等等。這樣既便于掌握它們的共性，又有利于培養綜合歸納的能力。
? 微生物實習總結 ?
開學伊始，回想暑假的點點滴滴，最充實的時候就是在同濟醫院病案科見習那段時間。每天都很有規律，早上七點左右起床，八點就要到病案科，中午午休半個小時，下午五點多才能下班。
病案科的任務很多也很繁瑣，似乎每天都有做不完的活，那些老師阿姨們有時星期天也要加班。但是她們從來都不讓我們加班，對于不懂的地方我們虛心向她們請教，她們都能耐心的賜教，她們對我們關愛有加，累了的時候就讓我們休息，每次下班的時候都提醒我們把手用肥皂洗干凈。
這段時間里，我學到了很多書本上學不到的知識，包括病歷檔案的存檔流程，還有同濟醫院的管理文化及員工間的交流氛圍。閑暇之余，翻翻病歷，看看住院記錄、一些檢察診斷之類，也學到了很多醫學知識。
在我去之前，我們班里已經有幾位同學在那里見習，我向他們了解了見習內容及如何聯系有關負責人等情況。我去的時候，就直接去找病案科主任，向她介紹我的情況，她很歡迎我們的到來，并為我們分配了任務。
剛開始，由于對整個工作流程不太明白，我就從基層做起，做那些很簡單的工作如對剛送過來的病歷進行去訂書針，重新整理，排序，再裝訂，并書寫病案號及封面的內容。科室的阿姨們對我們要求很嚴，在這里一丁點的差錯都能造成天大的麻煩。每天都要整理幾百份甚至上千份病歷，稍不注意把一份小病歷夾雜在另一份病歷中，就要全科的人員全部出動，從這些病歷中一份一份的查看，甚是麻煩。我在見習期間，就經歷了好幾起這樣的事情。
病歷裝訂之后，還要進行復查，以確定經整理的病歷和送到病案科的病歷數量一樣，并且病案號和姓名，科室，日期都一致。對于曾經住過院的病人病歷，還要把老病歷查找出來，并和新病歷裝訂在一起，以便病歷的復印和醫學研究。
整理好并確定無誤之后，還要把病歷的首頁部分基本內容輸入查詢系統，以便復印或其他情況下需要病歷基本情況時進行查詢。這是個很細致很繁瑣的工作，病案科的老師阿姨們不讓我們去做。我注意了一下輸入界面，很多需要填寫的項目，幾乎把整個首頁的內容都涵蓋了，老師阿姨們的輸入速度很快，可見她們對工作的熟練程度。雖然很繁瑣，很枯燥，但她們都能認真的完成每份病歷的輸入，沒有任何抱怨，從中我學習到要認真對待我們的學習生活中的每一件事情，做好自己應該做的。
輸入查詢系統之后，就要檢查并上架。檢查病歷的書寫是否合格，是否漏寫了很重要的內容或缺少必須的`如手術知情書等病歷，對于不合格的要提醒并通知相應的科室，讓他們補齊。最近一兩個月的病歷，是按科室分別上架的。這樣更方便尋找，因為需要復印近期的病歷的很多。也方便醫生教授及學生做病歷研究，寫科研論文之類。
對于在庫房中上架，確實是件挺麻煩的事情。我和其他的一個同學，在老師的指導下，花了近三天的時間才把五月份的上千甚至上萬份病歷全部上架。庫房里是按病案號順序進行排序，同濟醫院的病人很多，病案號也很長，有七位，先把前四位相同的放在一起，然后再在前四位相同的病歷中第五位數相同的分成幾類，依次類推，直致把百位數以前的病歷全部按病案號分好類，再在每一百份中進行排序，按次序上架。
最后幾天，在復印室待了幾天，由于每天都有很多人要求復印病歷，作醫療保險，工傷保險，公司報銷，法醫鑒定及看病復查之類時使用。最近兩年的病歷都在庫房中，又是按病案號排序，很容易查找，最難查找的是正在整理中的病歷，又是翻看了一壘又一壘到最后才找到，有時候真是“踏破鐵鞋無覓處”，最后才知道是被有些醫生做科研借走了，或看錯了年份，白費了很多時間把幾百份病歷查找了好幾遍。這也教會了我們要細心做好工作，不然麻煩不說，白白耽擱了很多時間，影響了工作。
由于國家要求要保存病歷，空間有限，只能把時間很久的病歷掃描并輸入系統，以便需要的時候打印出來。這也是很復雜的一項工作。
見習這段時間，我感觸很多，更多的是對紙質病歷弊端的思考。我在見習過后，花了一段時間對電子病歷做了一下了解，瀏覽了有關網頁，并結合以前在聽講座報告中作的筆記，對電子病歷的有關現狀做了一個總結。
在同濟醫院病案科見習期間，目睹了倉庫中近兩年十幾萬病歷的海量容量，及科室上下十幾號人員每天忙碌于病歷的整理，繁瑣又麻煩，稍不小心都會造成巨大的麻煩。有時候，就想如果電子病歷得到實施并普及，那該是一件多么痛快人心的事啊!雖然對電子病歷一知半解，只是從講座和老師那里稍有了解。
像同濟醫院這樣的全國知名的三級甲等醫院，都沒有推行電子病歷，可想而知電子病歷在中國的難以推行。電子病歷(EPR)這個概念已經提出幾十年了，但至今未得到真正實施普及。其過程可謂歷經風雨，艱難重重。
如果對電子病歷的定義只是簡單的病歷電子化文本化數據化，那就沒有多少意義。它不僅包含所有醫事人員執行業務的記錄，各項檢查，報告結果，影像材料及特殊檢查，醫囑，護理記錄等等，更應該是醫療過程的全面信息化，是動態的智能的信息源。更有利于醫院間及醫院和社區的病歷共享和交流，以實現醫學信息標準化，提高醫院診療的效率。
其意義簡單歸結一下幾點：
1、計算機應用面向臨床的發展，提高醫療效率和質量。利于循證醫學的發展，幫醫生出主意，做研究。
2、為醫院管理服務。
3、病人信息的異地共享，用于遠程醫療及遠程教育。
4、為客觀醫療管理服務。可以提供大樣本病歷，為科研服務。想一下，如果使用一個好的統計軟件，一天也許就可以寫出一篇高水平的論文，而不用到病案科一本本查找病歷，從臨床醫生龍飛鳳舞的記錄辨認總結。
? 微生物實習總結 ?
一環境中的微生物的檢測和分離純化
實驗目的：
1 學習并掌握無菌操作技術原理和方法
2 學習用稀釋涂布法分離微生物
3 認識微生物存在的普遍性，體會無菌操作的原理
實驗材料：
1 土樣溶液0.5ml，無菌生理鹽水
2 取液器(1000μL一支，100μL一支)，培養箱，培養皿(12個)，無菌有帽試管，三角瓶，無菌涂棒，接種環，1000μL無菌吸頭若干，記號筆，酒精燈，火柴，試管架
實驗步驟：
A培養基的制備(已提前制備好)
B周圍環境中的微生物的檢測，在牛肉膏蛋白胨培養基平板上作如下實驗
豆漿、豆奶，均勻加在三個培養基上，并用無菌玻璃涂棒涂布均勻(要多涂幾次，時間約1-2分鐘，使細菌均勻分布)。 2 再取三個平板，三個同學分別用手指(未洗過)在培養基上涂抹幾秒鐘，一個同學對應一個平板。
3 再取一個平板，其中一個同學將手用肥皂洗過后，再在培養基上涂抹。
4 再取一個平板，打開皿蓋，一個同學對著培養基咳嗽，使口腔中的氣流和飛沫落到培養基上。
5 再取一個平板，打開皿蓋，在空氣中放置10min左右，關上皿蓋。
6 將上述9個平板放置在35℃的培養箱中培養24h。
C土壤中分離微生物
1 采土樣，制備土壤稀釋液(已準備好)
2 取三個平板，每個培養基上用取液器添加100μL的土壤稀釋液，并用無菌玻璃涂棒涂布均勻(要多涂幾次，時間約1-2分鐘，使細菌均勻分布)。
3 將平板依舊放在35℃的培養箱中培養24h。
D菌落計數
培養24h后，取出培養平板，算出每個平板上的菌落數量。其中，土樣中的微生物含量可用以下式子計算
土壤中的細菌含量(個/g土壤)=菌落平均數×10×稀釋倍數
實驗結果及數據：
實驗結果如附圖。
開蓋10min 手指直接按壓
手指直接按壓手指直接按壓
1號的手指經肥皂洗后按壓對著培養基咳嗽
豆奶河水
土壤溶液土壤溶液
豆漿土壤溶液
實驗討論及感想：
1根據你對周圍環境中微生物存在的觀察，你認為無菌操作要注意什么？
在進行無菌操作的時候，應該要注意始終在明火旁邊操作，既不能離得太遠，也不能離得太近。因為在明火旁邊可以減少空氣中的微生物進入操作器具中的概率。
2在日常生活中如何讓講究飲食和生活衛生？
生活中，剩菜剩飯應該存放在冰箱內或是干燥低溫處，盡量避免適宜微生物生長繁殖環境。
3試解釋夏天時煮好的飯如果放在鍋中保持蓋著鍋蓋不動，不容易變質，而一旦盛在碗里飯就容易變質，如果是吃剩的剩飯就更容易變質的原因。
煮好的飯由于高溫，本身含有的微生物被殺死，保持蓋著鍋蓋不動，外界的微生物難以進入，但是一旦盛在碗里，抑或是吃剩的剩飯，由于跟空氣直接接觸，大量微生物會在其表面生長繁殖，導致其變質。
4根據實驗結果，試從微生物的角度批駁“潔癖行為”。
完全的潔癖行為是不存在的。就算東西收拾的再干凈，也有無數肉眼看不見的微生物依然停留在器具表面，無法完全清除掉，所以，“潔癖行為”是永遠無法達到的。
二固定化酵母細菌發酵啤酒實驗與酸奶制作
實驗目的：
1 了解固定化細胞技術的方法和意義
2 了解酵母發酵產生啤酒的過程
3 學習酸奶制作方法
4 了解純種發酵和傳統發酵在無菌操作方面的區別
實驗材料：
1 無菌滴管，無菌封口膜封好的100ml三角瓶
2 發酵培養基：100ml8%-10%的麥芽汁裝于250ml三角瓶中
3 濃度為2.5%的海藻酸鈉溶液5ml，滅菌
4 濃度為1.5%的CaCl250ml，滅菌
5 濃度為0.9%的無菌生理鹽水，5ml
6 袋裝巴氏消毒的牛奶，
7 啤酒菌種：啤酒酵母
8 酸奶菌種：市售酸奶
實驗步驟：
A固定化酵母細胞發酵啤酒
1 菌體培養：將培養了24h的新鮮斜面菌種接種于三角瓶中培養。
2 細胞固定化：在預熱至35℃的海藻酸鈉溶液中加入2ml預熱至35℃的酵母培養液，混合均勻，以無菌滴管(離液面5cm以上，離液面太近無法制得凝膠珠)緩慢而穩定的滴入CaCl2溶液中，即可得到直徑約為3mm左右的凝膠珠。注意無菌操作。鈣化30分鐘左右。 3 固定化細胞發酵啤酒：在無菌玻璃棒的幫助下倒掉CaCl2溶液，將生理鹽水倒入制得的固定化好的酵母細胞的瓶子中，洗一次凝膠珠，倒掉生理鹽水。將100ml發酵培養基(麥芽汁)倒入制得的固定化小球的瓶子中，用無菌封口膜封好瓶口。20-28℃靜置培養24h。注意無菌操作。
4 放置在4℃的冰箱中冷藏一段時間，品嘗啤酒。
B制作酸奶
1 取1000ml鮮奶攪拌煮沸消毒，加白糖60g攪拌溶解，乘熱分裝到干凈無菌的.100ml三角瓶中，用無菌封口膜封好瓶口。讓其自然冷卻(冷卻中最好能搖晃三角瓶2-3次，以免乳脂結皮)。用潔凈的封口膜將三角瓶口蓋住。冷至40℃(不燙手)時，取市面上銷售的未經過滅菌的原味酸奶按5%(體積分數)比例倒入溶解好的糖的牛奶中，搖勻。
2 或直接把是受經過巴氏消毒的“無抗牛奶”分裝到干凈無菌的100ml三角瓶中，加入6%(質量分數)白糖，搖晃確保使糖分充分溶解，取市面上銷售的未經過滅菌的原味酸奶按5%(體積分數)比例倒入溶解好糖的牛奶中，搖勻。三角瓶可用一次性紙杯或塑料杯代替，封口膜可用白紙代替。
3 在42℃的情況下，三角瓶(紙杯或塑料杯)靜置發酵培養6-8h(如果用紙杯盛牛奶，白紙封口，由于傳熱慢，需要發酵10-12h)。牛奶變為不流動的酸奶時，停止發酵。 4 置于4℃的冰箱中24h以上，待冷卻老熟后便得到酸奶。
5 品嘗酸奶。
實驗附圖
我制作的酸奶
實驗討論及心得
我制作的酸奶
1 談談固定化細胞技術的意義。
固定化技術就是將生物酶或細胞固定在一定的基質上。與傳統方法相比，該技術具有能多次使用菌體的特點，簡化了操作步驟。
2 試述純種發酵和傳統發酵在無菌操作方面的差異。
純種發酵對無菌操作的要求較高，因為是在成分單一的發酵基質中，僅接入一種微生物，通過對該種微生物的培養，得到純度較高的單一性產物，所以對無菌操作的要求也較高一些。
3 為何有的同學用無菌滴管把海藻酸鈣與酵母菌混合液滴加入CaCl2溶液時，未得到凝膠珠，而得到了不規則形狀的固體？
可能是在滴加的時候沒有保證逐滴加入，使得大量的混合液聚集在一起，形成了不規則形狀的固體。
4 在制作酸奶時，為什么要使用“無抗奶”作為原料？
“無抗奶”即不含抗生素的牛奶，在制備酸奶的時候，如果不使用無抗奶的話，牛奶中含有的抗生素會殺死原味酸奶中的乳酸菌，導致無法正常發酵，也就無法制成酸奶。
? 微生物實習總結 ?
作為一名生物學專業的學生，我有幸被分配到了一家知名生物技術公司的微生物崗位進行實習。這次實習的經歷對我而言意義重大，不僅深化了我對微生物學理論知識的理解，也提升了我的實踐能力和科研水平。在這篇總結中，我將詳細介紹我在微生物崗位實習的內容、所學到的知識以及個人收獲。
我在實習期間主要參與了公司的微生物實驗室的日常工作。這包括樣品的采集、微生物的培養、分離與鑒定等操作。在進行樣品采集時，我學到了如何選擇適當的采樣點、采樣工具以及采樣方法，以確保樣品的質量和準確性。我掌握了微生物的培養技術，包括無菌操作、培養基配制和培養條件控制等。我學會了如何選擇適當的培養基、調整培養條件以獲得最佳培養效果。我也學習了微生物的分離與鑒定技術，通過顯微鏡觀察、形態學特征分析和生化特征鑒定等方法，對不同微生物種類進行識別和鑒定。
除了進行實驗室操作，我還積極參與了科研項目的開展。在導師的指導下，我參與了一項關于微生物菌群結構與環境因素關系的研究。我學會了如何設計實驗方案、收集數據和進行統計分析。通過對多個樣品的微生物菌群分析，我發現不同環境因素（如溫度、光照等）對微生物菌群結構的影響，并提出了相應的解釋和討論。通過這個項目，我不僅加深了對微生物菌群結構的認識，還提高了科研能力和數據處理技巧。
在實習期間，我還參觀了公司的生產車間和儀器設備。通過參觀和了解公司的生產流程，我進一步認識到微生物技術在工業生產中的重要性和廣泛應用。我還利用實習期間的機會，學習了一些常用的微生物分析方法和儀器的操作，如PCR、凝膠電泳等。這些技能的掌握不僅增加了我的實踐經驗，還增強了我的競爭力。
通過這次微生物崗位實習，我不僅獲取了豐富的實踐經驗，還深化了對微生物學的理解和認識。在實習中，我學會了如何進行高效的實驗室操作，掌握了微生物的培養和鑒定技術，提高了科研能力和數據處理技巧。同時，我也鍛煉了自己的團隊合作能力和溝通技巧，通過與同事的合作，我學習到了如何在團隊中協調合作、分工合作，以實現共同的目標。
這次微生物崗位實習是我大學生活中的一次寶貴經歷。通過實習，我不僅學到了豐富的專業知識和實踐技能，還提升了自己的科研能力和團隊合作意識。我相信，這次實習對我未來的學習和工作都有著積極的影響和意義。我將努力將所學所得應用到以后的學習和工作中，為微生物領域的發展做出自己的貢獻。
? 微生物實習總結 ?
一、實習內容
在過去的幾個月里，我有幸有機會實習在一個微生物研究實驗室中。在這個實習過程中，我參與了多個項目，包括微生物培養、鑒定、抗生素敏感性測試等。同時，我也有機會觀察到了微生物在不同環境條件下的生長和繁殖。
二、實習經歷
在實驗室中，我首先接觸到了微生物培養的基本技術。我學會了如何準備培養基、制備微生物培養物，并且了解了不同微生物對不同培養條件的要求。在有經驗的導師的指導下，我成功地培養出了多種微生物，并觀察到了它們的生長情況。這個過程不僅提高了我對微生物生理生態的理解，同時也培養了我細心觀察和實驗操作的能力。
除了培養微生物，我還參與了微生物鑒定的工作。由于微生物種類繁多，鑒定是非常重要的一環。我學會了常用的鑒定方法，如染色法、生化試驗等，這些方法能夠幫助確定微生物的物種和特征。在實踐中，我成功地鑒定出了幾種微生物，并掌握了觀察和分析微生物特征的技巧。
除了培養和鑒定，我還參與了微生物抗生素敏感性測試的工作。這是一個非常重要的實驗，可以幫助確定微生物對不同抗生素的敏感性，從而指導臨床藥物使用。我學會了如何準備抗生素敏感性試驗的培養基，并進行藥物的稀釋和培養。通過實驗結果，我能夠評估微生物對不同抗生素的敏感性，并幫助制定治療方案。
三、實習收獲
通過這次實習，我收獲了很多寶貴的經驗和知識。我深入了解了微生物的生理生態，包括其生長條件、繁殖方式等。這對于我日后從事相關工作將有很大的幫助，使我能夠更好地培養和利用微生物。
我掌握了微生物鑒定的基本技能。作為一個微生物學專業的學生，這非常重要。我現在能夠通過觀察和實驗來判斷微生物的特征，這對于后續的研究工作將非常有幫助。
我也加深了對微生物抗生素敏感性的了解。在臨床醫學中，抗生素的使用是非常常見的，了解微生物對抗生素的敏感性可以幫助醫生開出合理的處方，提高治療效果。通過這次實習，我學到了如何進行抗生素敏感性測試，并從中獲得了寶貴的經驗。
四、展望與建議
通過這次實習，我認識到微生物學是一個充滿挑戰和發展空間的領域。我對微生物的研究領域充滿了興趣，并希望能夠繼續深入學習和研究。同時，我也意識到自己在實驗操作方面還有很多不足之處，需要不斷提高自己的技能和經驗。
在實習結束之際，我想向導師和實驗室的所有成員表達我的誠摯感謝。感謝他們在我實習期間給予的悉心指導和幫助，讓我在這段時間里取得了很大的成長和進步。同時，我也希望實驗室能夠繼續發展，為更多學生提供實習和研究的機會。
總 結：
通過這次微生物崗位實習，我深入了解了微生物的生理生態，掌握了微生物培養、鑒定和抗生素敏感性測試的基本技能，獲得了寶貴的經驗和知識。這次實習不僅提高了我的實驗操作能力，同時也增強了我對微生物學的興趣。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的技能和知識水平。
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第1、2章 細菌的形態結構與生理測試題答案
一、名詞解釋答案
1.微生物：存在于自然界形體微小，數量繁多，肉眼看不見，必須借助于光學顯微鏡或電子顯微鏡放大數百倍甚至上萬倍，才能觀察的一群微小低等生物體。
2.微生物學：用以研究微生物的分布、形態結構、生命活動（包括生理代謝、生長繁殖）、遺傳與變異、在自然界的分布與環境相互作用以及控制它們的一門科學。3.醫學微生物學：主要研究與人類醫學有關的病原微生物的生物學性狀、對人體感染和致病的機理、特異性診斷方法以及預防和治療感染性疾病的措施，以控制甚至消滅此類疾病為目的的一門科學。4.代時：細菌分裂倍增的必須時間。
5.細胞壁：是包被于細菌細胞膜外的堅韌而富有彈性的膜狀結構。
6.肽聚糖或粘肽：是原核細胞型微生物細胞壁的特有成分，主要由聚糖骨架、四肽側鏈及肽鏈或肽鍵間交聯橋構成。
7.脂多糖：革蘭陰性菌細胞壁外膜伸出的特殊結構，即細菌內毒素。由類脂A、核心多糖和特異多糖構成。
8.質粒:是細菌染色體外的遺傳物質，結構為雙鏈閉合環狀DNA，帶有遺傳信息，具有自我復制功能?？墒辜毦@得某些特定性狀，如耐藥、毒力等。
9.莢膜：某些細菌能分泌黏液狀物質包圍于細胞壁外，形成一層和菌體界限分明、不易著色的透明圈。主要由多糖組成，少數細菌為多肽。其主要的功能是抗吞噬作用，并具有抗原性。10.鞭毛：是從細菌細胞膜伸出于菌體外的細長彎曲的蛋白絲狀物，是細菌的運動器官，見于革蘭陰性菌、弧菌和螺菌。11.菌毛：是存在于細菌表面，有蛋白質組成的纖細，短而直的毛狀結構，只有用電子顯微鏡才能觀察，多見于革蘭陰性菌。12.芽胞：某些細菌在一定條件下，在菌體內形成一個圓形或卵圓形的小體。見于革蘭陽性菌，如需氧芽胞菌和厭氧芽胞桿菌。是細菌在不利環境下的休眠體，對外界環境抵抗力強。13.細菌L型：有些細菌在某些體內外環境及抗生素等作用下，可部分或全部失去細胞壁，此現象首先由Lister研究發現，故稱細菌L型。在適宜條件下，多數細菌L型可回復成原細菌型。
14.磷壁酸:為大多數革蘭陽性菌細胞壁的特有成分，約占細菌細胞壁干重的20-40%，有2種，即壁磷壁酸和膜磷壁酸。
15.細菌素：某些細菌能產生一種僅作用于近緣關系細菌的 抗生素樣物質，其抗菌范圍很窄。
16.專性需氧菌：該類細菌只能在有氧條件下生長。
17.熱原質：即菌體中的脂多糖，由革蘭陰性菌產生的。注入人體或動物體內能引起發熱反應。
18.專性厭氧菌：該類細菌只能在無氧條件下生長。
19.抗生素：有些微生物在代謝過程中可產生一些能抑制或殺滅其他微生物或癌細胞的物質。
20.兼性厭氧菌：在有氧或無氧條件下均能生長的細菌，占細菌的大多數。21.菌落：單個細菌經一定時間培養后形成的一個肉眼可見的細菌集團。
第3章 細菌的分布與消毒滅菌測試題
一、名詞解釋答案 1.消毒殺滅物體上病原微生物但不一定殺死細菌芽胞的方法，如注射使用的酒精。2.滅菌：殺滅物體所有上病原微生物（包括病原體、非病原體，繁殖體和芽胞）的方法，如高壓蒸汽滅菌法。要求比消毒高。
3.防腐：防止、抑制體外細菌生長繁殖方法，細菌一般不死亡。如食品中的化學添加劑。4.無菌：指物體中或物體表面不存在活菌的狀態。
5.無菌操作：指防止微生物進入人體或其它物品的操作方法。醫療中的手術、介入治療等。
6.正常菌群：是定居于人體表和開放性腔道中不同種類和數量的微生物群。
7.菌群失調：正常菌群之間的數量和組成發生明顯的改變即為菌群失調，多見于長期使用抗生素。
第4、5章 細菌的遺傳變異測試題
第4，5章 噬菌體 細菌的遺傳變異測試題答案
一、名詞解釋答案
1.轉化：受體菌攝取供體菌游離的DNA片段，從而獲得新的遺傳性狀的方式、2.轉導：以溫和噬菌體為載體，將供體菌的遺傳物質轉移到受體菌中去，使受體菌獲得新的遺傳性狀的方式叫轉導。
3.溶原性轉換：溫和噬菌體的DNA整合到宿主菌的染色體DNA后，使細菌的基因型發生改變從而獲得新的遺傳性狀、4.接合：細菌通過性菌毛將遺傳物質（主要為質粒）從供體菌轉移給受體菌，使受體獲得新的遺傳性狀。
5.噬菌體：是指一類侵襲細菌、放線菌、螺旋體和真菌的病毒。6.F+菌、F-菌、F質粒：（1）F-菌：不具有F質粒菌細菌，不能產生性菌毛的細菌叫F+菌。（2）F+菌：具有F質粒菌細菌，能產生性菌毛的細菌叫F+菌。（3）F質粒：致育因子，決定細菌性別的質粒，即性菌毛的有無。
7.質粒：是細菌染色體以外具有遺傳功能的閉合環型DNA，其編碼的產物與細菌性狀有關，如R、F和毒力質粒。
8.普遍性轉導：供體局任何片段的DNA都有同等的機會被裝入噬菌體內，通過噬菌體進入受體菌內，完成遺傳物質的轉移過程。
9.局限性轉導：有溫和噬菌體介導的遺傳物質從供體菌到受體菌的轉移，只轉移與噬菌體接合位電附近的供體菌基因，使供體菌特定位電的基因轉入受體菌。10.耐藥突變：突變使細菌失去了對某種抗菌物質或毒性物質的敏感性。11.突變：細菌基因結構發生穩定性的改變，導致遺傳性狀的變異。
第6章 細菌的感染與免疫測試題答案
一、名詞解釋答案
1.感染(infection)：細菌侵入機體后進行生長繁殖，釋放毒性代謝產物，引起不同程度的病理過程。
2.侵襲力(invasiveness)：是指致病菌突破機體的防御功能，在體內定居、繁殖和擴散的能力。與細菌的表面結構和產生的胞外酶有關。
3.毒血癥(toxemia)：病原菌侵入機體局限組織中生長繁殖后，只有其產生的外毒素進入血液，細菌本身不侵入血流，外毒素作用于組織和細胞，引起特殊的臨床癥狀，如白喉和破傷風菌等。
4.敗血癥(septicemia)：病原菌侵入血流，并在其中大量生長繁殖產生毒性代謝產物，引起全身嚴重的中毒癥狀，如鼠疫和炭疽菌，引起不規則發熱，皮膚和黏膜有出血點，肝脾腫大等。白喉和破傷風菌等。
5.帶菌者:某些病原菌在引起顯性感染或隱性感染后并未被及時清除，可在體內繼續存在且經?；蜷g歇性地排出體外，為帶菌者。
6.內毒素：是革蘭陰性菌細胞壁中的脂多糖成分，只有菌體裂解后才釋放出來。7.外毒素：是細菌在生長繁殖過程中合成并分泌到菌體外的毒性成分。主要由革蘭陽性菌產生。
8.菌血癥：病原菌有局部侵入血流，但不在血液中生長繁殖，只是短暫地經過血流到體內有關部位在繁殖而導致的疾病。如傷寒早期的菌血癥。
9.膿毒血癥：化膿性細菌侵入血流，在其中大量繁殖，并可通過血流到達機體其他器官或組織，產生新的化膿灶。如金黃色葡萄球菌的膿毒血癥，可導致多發性肝膿腫、皮下膿腫、腎膿腫等。
10.類毒素：外毒素經0.4%甲醛處理，可使其失去毒性，保留抗原性，成為類毒素。11.菌群失調(dysbacteriosis)：多應用于廣譜抗生素引起正常菌群間比例失調和改變，引起菌群失調癥或菌群交替癥。
12.條件致病菌(conditional pathogens): 有些細菌可在人體皮膚或與外界相通的腔道內寄生、增殖，通常不致病，但當條件改變時或因宿主免疫功能下降就可能致病
13.致病菌：能在宿主體內生長繁殖使宿主致病的細菌。此性能叫細菌的致病性。14.細菌毒力：致病菌的致病性強弱程度。
15.侵襲力：指細菌突破機體防御功能，在體內定居、繁殖和擴散的能力。細菌侵襲力與其表面結構和產生的胞外酶有關。
16.醫院內源性感染：指來自自身的病原菌所導致的感染。病原菌一般都是體內正常菌群的成員，少數是以隱性狀態居留的病原菌。產生的條件長期使用廣譜抗生素或機體免疫功能下降。
17.醫院感染：是指患者在入院時既不存在，也不處于潛伏期，而在醫院內發生的感染，包括在醫院獲得而于出院后發病的感染。
18.外源性感染/交叉感染：是指病人遭受醫院非本人自身存在的各種病原體侵襲而發生的感染。包括從病人或帶菌者到病人或醫護人員、健康人，也可從醫護人員的直接感染。
19.醫源性感染：是指在醫院診斷護理實施中由于操作污染、治療不當引起的感染。20.非特異性免疫：是人類在長期種系進化和發育過程中逐漸形成的天然防御功能，其特點是有遺傳性，生來就有，故又稱先天免疫或天然免疫。
第2章 細菌生理 第7章 細菌感染的實驗室檢查與診斷
一、名詞解釋答案
1.血清學診斷：用已知抗原（如細菌）檢測病人體液中有無相應的抗體以及抗體效價的動態變化，可作為某些傳染病的輔助診斷。因一般采取病人的血清進行試驗，故通常稱之為血清學診斷。
2.培養基：是人工配制的細菌生長繁殖所需的營養物質，調配合適的pH（7.2-7.6），經滅菌后使用的培養細菌物質。
3.基礎培養基：含有細菌所需要的最基本營養成份，可供大多數細菌生長。組分是1%蛋白胨和0.5%NA.C.L配制而成，還需加入瓊脂（2-3%---固體培養基、0.3-0.5%--半固體培養基）。
4.選擇培養基：是利用細菌對各種化學物質的敏感性不同，在培養基中加入一定的化學物質，抑制非目的菌生長，有利于需要分離細菌的生長，如SS瓊脂培養基。5.鑒別培養基：利用各種細菌分解的作用物及其代謝產物的不同，可應用含有一定作用物和指示劑的培養基來培養細菌，作鑒別之用，如糖發酵培養基。6.菌落：在固體培養基上，由單個細菌生長繁殖形成肉眼可見的細菌集落。
第8章 病原性球菌
一、名詞解釋答案
1.SPA：葡萄球菌表面蛋白A：是葡萄球菌細胞壁的一種表面蛋白，能與人及某些哺乳類動物的IgG分子Fc段發生非特異性結合，與吞噬細胞的Fc受體爭奪Fc段，從而降低了抗體的調理吞噬作用，起到了協助細菌抗吞噬的作用。
2.血漿凝固酶：由葡萄球菌產生的一種酶，可使液態的纖維蛋白變成固態的纖維蛋白。3.M蛋白：是溶血性鏈球菌的蛋白質組分，與心肌組織有交叉抗原，具有抗吞噬與黏附上皮細胞的作用。
4.鏈道酶：由致病性鏈球菌產生。能分解膿汁中的DNA，使膿汁稀薄，促進細菌擴散的酶。
5.鏈激酶：由致病性鏈球菌產生。能溶解血塊或阻止血漿凝固，促進細菌擴散的酶。機制是它可使血液中的溶纖維蛋白原轉化為成溶纖維蛋白酶。
第9章 腸道桿菌測試題
一、名詞解釋答案
1.Vi抗原：又稱毒力抗原，在新分離的傷寒桿菌和丙型副傷寒桿菌具有此抗原。2.肥達反應：系由已知的傷寒沙門菌O、H抗原和甲、乙、丙副傷寒菌的H抗原與不同稀釋度的病人血清做定量凝集試驗。根據抗體滴度高低和早期與恢復期抗體增長情況以輔助診斷傷寒和副傷寒。
3.S-R變異:是指細菌菌落有光滑型到粗糙型的變異，它是由細菌在人工培養基中多次傳代，其脂多糖失去O特異性側鏈或O側鏈與核心多糖粘附，仍保有非特異性核心多糖結構造成。此變異出現時，表示細菌毒力、抗原性等也同時發生變異。
4.不耐熱腸毒素（LT）:是由腸產毒性大腸桿菌（ETEC）產生的致病物質。對熱不穩定，65℃、30分鐘可滅活。由A,B兩個亞基組成。
第10章 弧菌屬測試題答案
一、名詞解釋：
1.霍亂腸毒素：是霍亂弧菌的主要毒性物質。為不耐熱外毒素，能作用于腸黏膜上皮細胞的腺苷環化酶，使ATP轉化為cAMP，促進腸黏膜細胞的分泌功能，使腸液過量分泌，引起嚴重腹瀉和嘔吐，大量失水和電解質，導致患者嚴重脫水、電解質紊亂及代謝性酸中毒。
2.弧菌屬：是廣泛存在于自然界的一大群菌體短小，彎曲呈弧形的革蘭陰性菌，以水中為最多。主要致病類型是霍亂弧菌（引起霍亂）和副溶血性弧菌（引起食物中毒）。
第11章 厭氧性細菌測試題
一.名詞解釋
1.洶涌發酵:產氣莢膜梭菌在牛乳培養基中生長時發酵乳糖產酸,使酪蛋白凝固,同時產生大量氣體將凝固的酪蛋白沖碎,并將封閉的凡士林沖至試管口的現象.2.破傷風抗毒素（TAT）:可中和破傷風痙攣毒素的抗血清.主要用于破傷風感染的治療和緊急預防.3.厭氧性細菌:是一類必須在無氧或氧化還原電勢低的環境中才能生長的細菌.主要包括:G+芽孢梭菌、G+無芽孢桿菌、G-無芽孢桿菌、G+球菌、G-球菌。第14章
分枝桿菌屬測試題
一、名詞解釋
1.卡介苗（BCG）：是將有毒力的牛型結核分枝桿菌在含膽汁、甘油和馬鈴薯的培養基中，經過230次移種，歷時13年培養而獲得的減毒活疫苗。預防接種后，可使人獲得對結核分枝桿菌的免疫力。
2.抗酸桿菌(acid-fast bacilli)：抗酸桿菌的主要特點是細胞壁含有大量類脂，一般不容易著色，但經加溫或延長染色時間著色后，能抵抗酸性乙醇的脫色，故得名。又因此類細菌的形態是細長微彎的桿狀，有分枝生長的趨勢，故又稱為分枝桿菌。如結核桿菌、麻風桿菌等。
3.結核菌素試驗：屬于遲發型超敏反應，用結核菌素試劑作皮膚試驗，感染過結核分枝桿菌或接種過卡介苗者，一般都出現陽性反應。
4.舊結核菌素(OT)：是結核分枝桿菌在甘油、肉湯中的培養物經加熱濃縮的濾液，其主要成分是結核菌蛋白。作為結核菌素試驗的試劑。
第13章 棒桿菌屬 第15章 動物源性細菌 第16章 其它革蘭陰性桿菌 一.名詞解釋
1.人畜共患?。耗承┎≡⑸锛瓤筛腥緞游铮部筛腥救祟?，且人類患病多是由于接觸了感染動物。如布氏桿菌、炭疽等。
2.青霉素串珠試驗：炭疽桿菌檢測中，此菌可在0.05～0.5%青霉素的培養基中可發生形態變化，菌體腫大呈球形，似串珠，稱為青霉素串珠試驗
3.錫克（Schick）試驗：是根據毒素抗毒素中和的原理，用少量白喉毒素測定機體內有無白喉抗毒素的皮內試驗。同時取等量無毒力的白喉毒素做對照試驗。本試驗可用于調查人群對白喉免疫狀態。4.DPT（白百破三聯疫苗）：由白喉類毒素、百日咳菌苗和破傷風類毒素組成，可預防白喉、百日咳和破傷風。
5.硫磺樣顆粒：是放線菌在感染組織中形成的菌落。肉眼見為黃色小顆粒，鏡下呈菊花狀。
6.白喉毒素：是白喉棒狀桿菌的主要致病物質，又β-棒狀桿菌噬菌體毒素基因編碼。完整的白喉毒素是一條大量含精氨酸的多肽鏈，經蛋白酶水解后，分為A和B兩個片段。白喉毒素是具有強烈的細胞毒作用，能抑制敏感細胞正常合成蛋白質，從而破壞細胞的正常生理機能，引起組織細胞變性壞死。
第23章 病毒的基本性狀測試題
一.名詞解釋
1.病毒（virus）：是體積微?。ㄒ詎m為測量單位），借助于電子顯微鏡才能觀察到，結構更為簡單（蛋白質衣殼包繞一團核酸），具有超級寄生性即只在所感染的活細胞內復制的一類非細胞型微生物。
2.病毒體（virion）：結構完整具有傳染性的病毒顆粒。
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3.殼粒（capsomer）：為病毒蛋白質衣殼的亞單位，每個殼粒含有一個至數個多肽。根據殼粒的多少和排列，將病毒衣殼體分為立體對稱、螺旋對稱及復合對稱等類型。4.刺突（spike）：為某些病毒在包膜上的刺狀突出結構，如流感病毒的HA和NA兩種刺突。刺突具有抗原性并與侵染細胞有關。
5.核衣殼：有病毒的核心（核酸）和衣殼（蛋白質）構成的結構體。
6.缺陷病毒：由于缺乏某些基因，不能復制成具有感染性的完整病毒顆粒，此種病毒稱為缺陷病毒。
7.頓挫感染：當病毒進入宿主細胞后，因細胞缺乏病毒所需的酶和能量，可以表達病毒的某些成分，但不能復制出完整的病毒體或具有感染性的病毒。
8.干擾現象：兩種病毒同時感染一種宿主細胞時，常發生一種病毒抑制另一種病毒的現象。
9.滅活：凡能破壞病毒成分和結構的理化因素均可使病毒失去感染性，稱為滅活。10.亞病毒：是近年來發現的一類比病毒更小、結構更為簡單的傳染性顆粒，它包括類病毒、擬病毒和阮病毒。11.病毒的基因重組：是指相關的兩種不同病毒感染了同一細胞后，發生病毒基因核酸片段的互換，而導致病毒變異。
第24章 病毒的感染與免疫 第25章 病毒感染的檢查方法與防治原則測試題
一、名詞解釋 1． 水平傳播（horizontal transmission）：病毒在人群間不同個體之間的傳播方式。
1.垂直傳播（vertical transmission）：病毒通過胎盤或產道直接由親代傳給子代的傳播方式。
2.包涵體（inclusion bodies）：有些病毒感染細胞后，在細胞核或細胞漿內出現大小不等的圓性或不規則的團塊結構，嗜酸或嗜堿性染色的斑塊結構，稱為包涵體。3.干擾素（interferon）：是由細胞產生的、具有廣譜抗病毒活性的蛋白質。4.聚肌胞（poly I：C）：即聚次黃嘌呤核苷酸（肌苷），為人工合成雙鏈RNA，是干擾素的誘生劑。
5.持續性感染(persistent infection)：是指有些病毒感染機體后，可在受感染細胞內長期存在或終身帶病毒，而且經常或反復間斷地向外界排出病毒。
6.潛伏感染(latent infection)：經急性或隱性感染后，病毒基因存在于一定組織或細胞內，但并不能產生有感染性的病毒。在某些條件下病毒被激活而出現急性發作。慢病毒感染(slow virus infection)：病毒或致病因子感染后，經過很長的潛伏期，有的可達數年或數十年之久，以后出現慢性進行性疾病，直至死亡。
第26章 呼吸道病毒測試題答案
一、名詞解釋
1.抗原漂移：指甲型流感病毒的抗原性僅發生亞型內部較小的量變，即HA和NA僅發生小變異。而形成新的變種。
2.抗原轉變：指甲型流感病毒每隔十數年發生抗原性大的變異（或質變），而產生新的亞型。抗原轉變可分為大組變異（HA和NA均變異）和亞型變異（僅HA變異，而NA未變或小變異）。
3.神經氨酸酶(neuraminidase,NA)：為流感病毒包膜表面蘑菇狀抗原，它具有酶活性和抗原性，抗-NA可抑制流感病毒從細胞內芽生釋放，但中和病毒作用。4.血凝素(hemagglutinin, HA):流感病毒包膜表面柱狀抗原，因能和人、雞、豚鼠等紅細胞表面受體結合，引起 血凝而得名。它具有免疫原性，刺激機體產生的血凝抗體（抗-HA）為中和性抗體并可可抑制血凝。具有酶活性和抗原性，抗-第29章 肝炎病毒測試題
一、概念
1.HBsAg：乙肝表面抗原。存在于Dane顆粒表面和小球形顆粒及管型顆粒中?？纱罅看嬖谟诟腥狙逯?，是HBV感染的主要標志。
2.HBcAg：乙肝病毒核心抗原。為乙肝病毒衣殼成分，不易在血循環中檢出，但抗原性強，可刺激機體產生抗HBc抗體，抗體在血清中維持時間較長，低滴度抗體是過去感染的標志，高滴度時提示病毒有活動性復制。3.HBeAg：e抗原。游離于血清中，與病毒體及DNA多聚酶的消長一致，故可作為病毒有復制及血清具有感染性的一個指標。
第33章 逆轉錄病毒 第34章 其它病毒測試題
一.名詞解釋
1.內基小體(negri bady):是狂犬病病毒核衣殼積儲在細胞漿內，凝集而成的一種卵形或卵圓形的嗜酸性顆粒，廣泛分布在腦和神經細胞，呈圓形或卵圓形。
2.逆轉錄病毒(retroviruses)：是一組含逆轉錄酶，具有包膜的RNA病毒?？梢鹑撕蛣游锇籽『虯IDS等嚴重疾病。
3.gp120：是存在于HIV病毒包膜上的特異性糖蛋白，構成包膜表面刺突，是病毒體與宿主細胞表面的CD4分子結合的部位，介導病毒與宿主細胞融合作用。4.街毒株：從人和自然感染的動物中分離并存在于自然界中的野生毒株。
第17、18、19章 支原體、衣原體和立克次體測試題
一.名詞解釋
1.支原體（mycoplasma）：是一類沒有細胞壁，可在無生命培養基上生長繁殖的最小的原核細胞型微生物。
2.解脲脲原體（U.urealyticum）：又稱T株支原體，可產生尿素酶，分解尿素。通常寄居在人的泌尿生殖道，可引起非淋球性尿道炎。還可通過胎盤感染胎兒。3.冷凝集試驗：肺炎支原體引起的原發性非典型性肺炎患者血清中常出現一種冷凝集素，能與人O型紅細胞在0～4℃條件下發生凝集，置37℃凝集消失，以此可作疾病的輔助診斷。
4.立克次體（rickettsia）：是一類與節肢動物（虱、蚤、蜱、螨）等關系密切，在活細胞內寄生的原核細胞型微生物。5.外斐反應（Weil-Felix reaction）：是用變形桿菌OX19、2、K株抗原代替立克次體抗原，與患者血清做凝集反應，檢查抗體水平和變化，輔助診斷斑疹傷寒等疾病的試驗。
6.原體(elementary body):在衣原體繁殖過程中所見較小的、具有感染性的顆粒為原體。7.性病淋巴肉瘤腫（LGV）：為沙眼衣原體的一個生物學變種，即性病淋巴肉瘤腫變種。
第二篇 真菌測試題答案
一、名詞解釋
1.真菌(fungus)：是一種無根、莖、葉的分化，不含葉綠素的真核細胞型微生物。少數為單細胞，大多數為多細胞。
2.菌絲體（mycelium）：孢子長出芽管，逐漸延長形成菌絲。菌絲又可長出許多分支，交織成團，稱為菌絲體。由可按功能分為營養菌絲體和氣中菌絲體。
3.真菌中毒癥（mycotoxicosis）：有些真菌在糧食或飼料上生長，人、畜食后可導致急性或慢性中毒，成為真菌中毒癥。引起中毒的可以是本身有毒真菌，也可以是真菌在代謝中產生的毒素。
4.孢子（spore）：是真菌的繁殖器官，一條菌絲上可長出多個孢子。在環境條件適宜時，孢子又可發育形成菌絲，并發育為菌絲體。
? 微生物實習總結 ?
在新疆農業大學農學院羅明教授為指導老師，開始我的畢業實習。具體實習是從6月開始，其主要內容為復播、套作棉田土壤質量微生物學研究。至今實驗部分已經結束，基本按照實習計劃完成任務，其任務是研究比較棉花單作、棉花套種、棉花復播模式下不同生育期不同土壤微生物活性。
新疆是全國最大的優質棉生產基地,其棉花占全國產量的1/3，棉花產業對新疆農民收入的提高、經濟發展、社會進步具有重要地位，經過幾十年的發展,化肥資源已經逐步成為新疆棉花高產、優質、高效、可持續發展的重要物質基礎。最近兩年新疆中長絨棉發展很快,棉花色澤特征在全國棉主產區最好,品級較高。
棉花色澤好,品級較高，主要原因是新疆有著得天獨厚的自然資源優勢。
新疆棉區地處亞歐大陸腹地,熱量條件較好,宜棉區最熱月平均氣溫為250C以上;棉花生長期內太陽輻射充足,總日照時數2600h左右;降雨量少,光熱水資源十分豐富。
近年來新疆棉區多次刷新全國棉花單產紀錄,單產和總產不斷提高,1993年總產居全國各省(區)之首，1995年國家對新疆棉花生產布局作出重大調整。期間，把棉花生產重點向新疆棉區傾斜,20xx年棉花種植面積達100萬hm2,總產150萬t。十五期間，新疆棉花種植面積由20xx年的101萬hm2發展到20xx年的111.3萬hm2,占全國棉花面積的19.6%;總產由20xx年的150萬t到發展20xx年的175萬t,占全國總產量的27.7%;單產由20xx年的1485kg/hm2提高到20xx年的1572.3kg/hrn2,為全國平均單產的1.4倍，種植面積、單產、總產均穩定增長。兵團棉花面積20xx-20xx年穩定在46萬hm2,總產87萬t左右，占全疆的49.7%.20xx年單產達1890kg/hm2，創歷史新高。新疆棉區多次刷新全國棉花單產紀錄,單產和總產不斷提高的高產途徑主要包括:加速培育抗病、優質棉種;合理肥料投入,實現高、中、低產棉田均衡增產;大力推廣節水農業;機械化采棉;改變作物的布局與輪作倒茬;節本增效,簡化栽培技術體系。
綜合來看，20xx年全疆大部棉區春季熱量條件及棉花生長的基本熱量條件差于常年和20xx年，影響了棉花的生長發育速度;棉花整個生長期的氣象條件，北疆棉區弊大于利;南疆部分棉區的熱量條件亦略顯不足。因此20xx年我區棉花單產為1543kg/hm2比上一年減產了3%，但是由于播種面積比上年增加了93.08x103，所以總產達到了160x104，比上一年增加7%。20xx年全疆大部棉區棉花生長的熱量條件好于常年但略差于上一年，對棉花生長較有利，但階段性高溫、干旱、洪水、冰雹、霜凍等氣象災害對棉花生產有一定的影響。因此，全疆棉花整個生長期的氣象條件利大于弊，有利于棉花產量的提高。20xx年我區棉花單產為1554kg/hm2，比上一年降低了2.2%，播種面積為1127.55hm2，總產為175.25x104t皮棉，比上一年增產16.8%。20xx年的光、熱、水條件非常好，是植棉難得的好年成。冰雹、洪水、大風、干旱、霜凍及階段性高溫等氣象災害雖對棉花生產有一定影響，但全疆棉花生長期間的氣象條件明顯好于常年，20xx年棉花單、總產再創新高，單產為1690kg/hm2，總產達到了195.7104t，比20xx年分別增產8.8%和11.7%。大部分棉區布局單一，實行連作，不僅對生態環境的影響不利，其棉田投入量也在逐年增加。對農業可持續發展極為不利。
總之，雖然棉花總產在逐年遞增，并成為新疆農業生產收入的主要來源，但也存在不少問題。隨著近幾年棉田種植面積的不斷擴大，再擴大耕地面積就比較困難。因此，要提高棉產，就要從提高單產看起。進一步來說，就是要從加速培育抗病、優質棉種;合理肥料投入,實現高、中、低產棉田均衡增產;大力推廣節水農業;機械化采棉;改變作物的布局與輪作倒茬;節本增效,簡化栽培技術體系等方面著手。
這次實習，就是針對改變棉區布局單一來進行的，在新疆進行復播、套作棉田的研究，主要是針對土壤肥力這一方面進行土壤微生物的研究。
此次實習，思想上得到了不少收獲。在研究初期，廣范圍了解到目前新疆農業的主要狀況，重點是對新疆棉花產業發展的認識。通過了解，雖然對新疆目前在棉產業上取得的成就感到自豪，但同時也對其生產、加工等存在的一系列問題而擔憂。深知，做為新疆人，作為新疆農業大學農學院的學子，優秀的思想品質，良好的專業素養及深厚的專業技術是多么重要。更重要的是怎樣將自己所學到的專業知識用運在新疆農業的發展上。為此，要從一言一行，點點滴滴做起。首先要有正確的思想認識，在實習中，在以后的工作中都要有科研的態度。在實際工作中要有不怕苦不怕累的堅韌毅力。更重要的是，每一個工作環節都要有一定準備和明確的目標，要盡力注重每一個細微環節，要嚴謹認真，來不得半點馬虎。細節決定成敗，這也是我從這次實習中，在指導老師的教導下，深刻認識并樹立起來的思想。
與此同時，還用到了多種學科知識，主要是微生物學知識，包括理論和實驗技能部分，如各類微生物的形態鑒別、生理特征和生活習性和基本的滅菌、接種操作技能。穿插生態學思想，包括微生物的生態多樣性、生物與其生存環境的關系等等。還用到農作學的知識，主要是種植模式這一部分的內容。以及學過的農學知識，主要是棉花各生育時期的特點等等?？傊?，通過這次實習，達到了理論與實踐的結合，使我所學過的各學科知識融會貫通，增強了知識體系的鞏固。
與此同時，不僅在思想上有了深刻認識，在知識理論體系上有了進一步的提高，在業務技能的學習和掌握上也是碩果累累。從最基本的微生物實驗室各種滅菌操作、儀器洗滌到微生物的實驗室培養、觀察、分析、規律的總結以及微生物的生理生態特性的研究方法(包括土壤基礎呼吸、纖維素分解強度、微生物生物量的測定、各類微生物生理群的數量測定)，都是在羅老師的細心指導下掌握并學會了應用。其中，也學會了不少儀器的使用，包括高壓滅菌鍋、超凈工作臺、培養箱、干燥箱、水平搖床、熱水恒溫箱、真空泵等一系列儀器的使用。記得這次實習第一次在超凈工作臺上的一系列心理變化，沒上超凈臺前，腦海一片霧水，因為作實驗前沒有查閱過相關資料，為此，羅老師親自在超凈臺前，一步一步耐心示范，邊做邊向我們講述注意事項。一邊看老師操作一邊銘記于心。當自己實際操作時，就有點手忙腳亂，捉襟見肘了。又是三角瓶，又是試管，又是培養皿的，還必須高度集中注意力，以免張冠李戴。就那樣，折騰了三四個小時才把那次固體培養基接種工作完成。做的過程中，不斷告訴自己，休息一會吧。但另一個聲音又不斷告訴自己，必須做完才能休息，否則會影響培養結果的，心中一直這樣反反復復直到做完為止。完成之后，當時就頭暈腦漲，渾身發酸，嘗到了什么是辛酸，同時也得到了收獲熟練得掌握了固體培養基培養微生物的技能。
盡管在許多具體實驗操作中出現錯誤，但從老師的指導、仔細查閱相關資料、自己不斷得思考琢磨，不斷改正錯誤，總結經驗，最終從數次失敗中走了出來，成功完成了這次實習的實驗部分。
因此，這次實習，不僅讓我了解了新疆農業的現狀，得了不少思想收獲，鞏固了我的知識體系，更重要的是增強了實踐動手操作能力，培養了我的科學素養，使我在今后的學習工作中獲得了不少寶貴的經驗。
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第九章
在自然界，生物不斷地從環境中吸收它們生長發育所必需的C、H、O、N、S、P等各種營養元素。但是，這些營養元素在自然界的總量是有限的，而生命的延續是無限的，只有這些元素的循環使用，生物界不斷向前發展。促進這些物質循環的作用有物理作用、化學作用和生物作用，其中生物是起主導作用的，而微生物是自然界物質循環的主要推動者，在自然界物質循環中起著非常重要的作用。本文主要介紹了微生物在氮素循環中的作用。
關鍵詞：固氮氨化硝化同化反硝化
2微生物在氮素循環中的作用
氮是核酸和蛋白質的主要成分，是構成生物體的必需元素。雖然占大氣體積硝酸鹽等無機氮化物，在自然界為數不多，只有將大氣中的N氨化作用、硝化作用、反硝化作用以及同化作用，這其中的每一種作用都離不開微生物的參與。
2.1固氮作用
分子態氮被還原成氨或其它氮化物的過程稱為固氮作用。自然界氮的固定有兩種方式，一是非生物固氮，即通過雷電、火山爆發和電離輻射等固氮以及人工合成氨，非生物固氮形成的氮化物在數量上遠不能滿足自然界生物生長的需要；二是
生物固氮，即通過微生物的作用固氮，自然界生物生長所需要的氮大部分通過這種作用提供。生物固氮不僅經濟，而且不破壞環境，在N放線菌和藍細菌(徐孝華,1991)。
2.2氨化作用
微生物分解含氮有機物產生氨的過程稱為氨化作用。氨化作用在農業生產中十分重要，施入土壤中的各種動植物殘體和有機肥，包括綠肥、堆肥和廄肥都含有豐富的含氮有機物。這些有機物須通過各類微生物的作用，將其氨化后才能被植物吸收和利用。水中的氨化細菌有助于水體中氮的循環和水的清潔，湖的底泥中氨化細菌相當活躍(Genovese,1994)。
2.3硝化作用
微生物將氨氧化成硝酸鹽的過程稱為硝化作用。硝化作用是自然界氮素循環中不可缺少的一環。硝化作用分兩個階段進行，每個階段都離不開微生物的作用。第一階段是氨在亞硝化細菌的作用下被氧化為亞硝酸鹽。第二階段是亞硝酸鹽在硝化細菌的作用下被氧化為硝酸鹽。土壤中固氮細菌的數量多于硝化細菌(金鈞然,1991)。
2.4同化作用
銨鹽和硝酸鹽是植物和微生物良好的無機氮類營養物質，它們可被植物和微生物吸收利用，合成氨基酸、蛋白質、核酸和其它含氮有機物。湖泊中具有同化作用的細菌有助于淡水魚對蛋白質的利用(Shivokene,1996)。
2.5反硝化作用
微生物還原硝酸鹽，釋放出分子態氮和/或N2O的過程稱為反硝化作用或脫氮作
用。反硝化作用是造成土壤氮素損失的重要原因之一。反硝化作用一般只在厭氧條件下進行，在農業生產上常采用中耕松土的辦法抑制反硝化作用。從整個氮素循環來說，反硝化作用是有利的。水體中的'反硝化細菌有助于碳的循環(宋金明,2000)。湖水沉積物中含有大量的反硝化細菌，如果沒有反硝化作用，自然界的氮素循環就會被中斷，硝酸鹽將會在水體中大量蓄積，對人類的健康和水生生物的生存就會造成極大的威脅(Peptea,1998)。
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2012微生物生理學復習題
（僅供復習時參考，未列出者仍屬考試范圍，教材及上課ppt均需顧及）
1.寫出三個以上你所熟知的微生物生理學奠基人（中英文均可，英文可只寫Family
name）及各自主要貢獻（一句話）。
2.微生物細胞的顯微和亞顯微結構，按照在細胞中的部位與功能，可分為哪三部分？
各自包括哪些主要結構？
3.比較G、G真細菌的細胞壁結構、組成。（G+：肽聚糖、磷壁酸、壁醛酸、表面蛋
白；G-：脂多糖、脂蛋白、磷脂、蛋白質）
4.從嗜熱菌的細胞壁和細胞膜的結構特點來闡釋其耐熱的機理。
5.不同真菌細胞壁中多糖組成的一般規律。
6.微生物細胞膜的生理功能?
7.真細菌細胞膜的主要脂類有：
8.酵母細胞中有關甾醇的情況。
9.細菌鞭毛和真核微生物鞭毛的組成、特點及運動方式。
10.哪些細菌具有發達的內膜系統？為什么？
11.細胞型微生物需要的營養物可分為哪五類？
12.依據微生物獲取能源、碳源、氫或電子供體的方式，將微生物分為哪四種營養方式？
13.化能無機營養菌的四大類群為：
14.微生物對小分子營養物質的吸收主要通過哪四種方式，各有何特點？
15.基團轉運的典型例子有哪兩種，大概情況如何？
16.到目前為止，大腸桿菌中發現了兩種蛋白質轉運系統，分別是：
17.影響營養物質進入細胞的因素有哪些？
18.參與促進擴散的膜運輸蛋白一般可分為哪兩種？
19.什么是有氧呼吸、無氧呼吸、發酵？
20.ATP幾乎是生物組織和細胞能夠直接利用的唯一能源。除了ATP外，一些特定的高
能化合物如：PEP、1,3-2P-GA、酰基磷酸(Ac-P)、?；虼?ScCoA)等也可以作為能量載體。
21.化能異養微生物的有氧分解代謝可劃分為哪三個階段，具體內容如何？ +-
22.合成代謝與分解代謝的關系
23.簡述淀粉酶、纖維素酶、蛋白酶及果膠酶等胞外酶的組成、產生菌的種類及在有機
物質轉化和農業生產中的作用。
24.分解脂肪的微生物都具有脂肪酶。在脂肪酶作用下，脂肪水解為甘油和脂肪酸。甘
油經糖酵解和三羧酸循環作用可被迅速地降解。脂肪酸經過?-氧化形成乙酰CoA。在有氧的條件下，產生的乙酰CoA進入三羧酸循環后，可被徹底氧化。
25.EMP、HMP、ED、P(H)K途徑的特征酶、功能分別是什么？
26.什么是底物水平磷酸化，什么是氧化磷酸化？
27.論述利用酵母菌對葡萄糖進行一型、二型、三型發酵的條件和各種類型發酵的內容
及特點，包括產能情況。
28.細菌的酒精發酵由什么途徑進行？同型: EMP或ED;異型: HMP,HP
29.細菌型同型乙醇發酵的優缺點
30.青貯飼料，腌泡菜和漬酸菜過程中的乳酸發酵的情況
31.什么是同型乳酸發酵和異型乳酸發酵？分別由什么途徑進行？
32.TCA循環的關鍵酶是什么？TCA循環的生理功能是什么？厭氧條件下如何合成TCA
循環中的中間產物？
33.li分解一分子葡萄糖為CO2和H2O產生多少ATP？如何產生的？
34.和線粒體的呼吸鏈相比，細菌呼吸鏈有何特征？厭氧微生物有無呼吸鏈？
35.化能無機營養菌有哪幾類？各自的能源是什么？
36.氫細菌中含有哪兩種氫化酶？各有何作用？
37.什么是放氧性光合作用、非放氧性光合作用？光能營養型微生物有哪些（3類）？
38.光能微生物進行能量轉換可通過環式光合磷酸化合和非環式光合磷酸化，其中綠硫
細菌和紫硫細菌采用，藍細菌采用。
39.化能無機營養菌生長緩慢的原因是什么？（生長底物簡單，能量產生少，能量消耗
多（能量大量消耗在從簡單底物合成復雜的細胞組分以及逆呼吸鏈產生合成所需的還原力））
40.試述嗜鹽菌紫膜產生ATP的機理。（視黃醛，有光時為反式結構，處于低能量狀態，容易吸收質子；黑暗時為反式和順式結構的混合物（1：1），順式結構為高能量狀態，容易釋放質子。光照條件下，反式結構從膜內吸收質子，然后轉變為順式結構，順式結構上的質子釋放到膜外，然后又轉變為反式結構，再吸收質子，循環進行。產
生質子動力, 質子動力推動ATP 酶合成ATP）
41.酵母菌氧化一分子硬脂酸為CO2和H2O能產生多少ATP？如何產生的？
42.葡萄糖進入微生物細胞后在有氧、無氧條件下如何分解轉化?產物是什么?
43.微生物的合成代謝必須具備哪三要素？
44.在自養微生物中，固定CO2主要有哪三條途徑？
45.甲烷氧化菌氧化甲烷的一系列產物及所涉及到的酶的情況。
46.二碳化合物的同化途徑，歸納起來主要為乙醛酸途徑和甘油酸循環兩個代謝途徑。
47.糖異生及過程
48.細菌細胞壁肽聚糖合成是微生物特有的合成反應，簡述其過程，并通過肽聚糖合成過程說明青霉素等抗生素抑制革蘭氏陽性細菌生長的機理。
49.微生物固氮體系有哪些？各有哪些微生物？
50.固氮酶有哪些性質？
51.氨基酸的生物合成主要有哪三種方式？
52.簡述微生物合成代謝的意義、類型、原料、基本路線及與分解代謝的關系。
53.次級代謝的概念，次級代謝及其產物的特點。
54.次級代謝產物根據其作用可分為哪些類型？
55.初級代謝產物大概經過哪三個步驟逐步合成次級代謝產物？
56.微生物的代謝調節環節有哪些？
57.什么是分支代謝途徑中的順序反饋抑制，協同反饋抑制，累積反饋抑制，增效反饋
抑制？可用圖示解釋。
58.在誘導酶的合成時，什么是協同誘導，順序誘導？
59.如何解釋大腸桿菌在乳糖和葡萄糖的混合培養基中出現的二次生長現象？
60.巴斯德效應及其產生機制。
61.次級代謝的調節可通過哪些方式來實現？
62.如何將有關代謝調控的知識應用于發酵工業，著重從代謝育種和生長條件的控制兩
方面進行闡述。
63.大腸桿菌在不同生長速度下如何保證其遺傳物質染色體的完整性？
64.細菌生長曲線的特征及在發酵工業中如何應用？
65.細菌生長代時的計算
66.霉菌菌落在平板上進行分化時，可分為哪三個不同的形態區域？菌絲徑向生長時其
特征如何？
67.絲狀真菌的頂端生長受哪些可能的機制影響？
68.什么是鈣調素，如何受到鈣離子濃度的影響而起調節作用？
69.進行微生物培養的三種常見培養方式
70.獲得同步生長細胞的方法有：
71.進行連續培養的裝置有哪些？各有何特點？
72.有哪些環境因子可能對微生物的生長產生影響？
73.微生物可通過哪兩種主要的方式來適應環境？
74.微生物抗藥性的獲得途徑及通過哪些方式來產生抗藥性？
75.微生物免除高濃度重金屬離子毒害的機制有哪些？
76.微生物的分化可分為哪三種類型？
77.芽孢的生態學及生理學特點及芽孢的耐熱機制。
78.黏細菌的生活周期可分為哪四個階段？
79.什么是生物膜？形成生物膜的細菌有何特點？
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對水費爭議的認識
在物業水費爭議中，很常見的是小區內異常管漏所增加的水費由誰承擔問題。法律審判實踐中已有明確結論即：業主的房屋尚在合同約定保質期內或者水管的合理使用期限內，水管質量和安裝質量由房屋的建設開發商承擔；如果管漏、管裂是由于重型汽車碾壓等外力原因造成的，則由致害者承擔責任；如果物業管理公司未定期檢查和發現管漏、管裂原因并及時搶修，其擴大的水費損失應由物業管理公司承擔；如果異常的管漏、管裂損失是在物業管理公司盡到管理職責后仍不可避免而產生的損失，則由小區業主承擔。物業管理公司對小區供水設施和狀況存在“經常檢查”、及時發現管裂、總表異常情況的義務，對異常管漏所增加的水費也有由小區業主和物業管理公司分擔解決。
綜上所述，我部門認為雖然公司與物業公司正式簽訂了供用水合同，但物業公司作為合同權利義務的法律主體是存在明顯爭議的，如果其拒絕簽訂供用水合同也是有法律依據和相關判例支持的。即便如此，在目前情況下我公司對外仍應以物業公司作為最終用戶，及時簽署用水協議依法維護公司的合法權益，在發生糾紛時根據不同情況，適度采取有效措施，合理予以解決。
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通過實習使學生將理性知識與感性認識有機地結合，將書本知識用于實驗，在實驗中更深地理解基礎理論，提高學生的綜合能力與創新意識。通過實習，掌握培養基的配制、分裝及滅菌方法；掌握微生物的接種技術；掌握微生物的冷凍干燥保藏方法。
（1）注重微生物學基礎實驗技能的掌握與提高，克服盲目追求新穎而忽視基礎的傾向；
（2）課程實習前要預習，明確每次實驗的目的與基本步驟；
（3）在實驗中要有嚴緊的科學態度，尊重事實與實驗結果，要善于發現新現象；
（4）樹立密切合作的風氣，包括學生與老師、班與班、組與組、組長與組員之間的密切配合。
1、培養基的配制和滅菌。
2、微生物（金葡菌）的接種。
3、菌種的（金葡菌）的冷凍干燥保藏方法。
4、日程安排：
第一天實習課程的講授；實習工具、儀器和設備的準備（包括培養基的配制、倒平板、金葡菌的活化、保護劑的配制）。
第二天金葡菌由固體培養基轉接至液體培養基；準備第三天的實驗器具。第三天菌種凍干前的預處理。第四天菌種的凍干操作。第五天凍干機關機，菌種保藏。
天平、稱量紙、牛角匙、精密pH試紙、量筒、刻度搪瓷杯、試管、三角瓶、漏斗、分裝架、移液槍、培養皿、玻璃棒、燒杯、試管架、剪刀、酒精燈、硅膠塞、線繩、報
紙、乳膠管、電爐、高壓滅菌鍋、干燥箱、牛肉膏、蛋白胨、NaCl、瓊脂、金葡菌斜面培養物、接種環、凍干機、西林瓶、離心機、生化培養箱等。
1.制備培養基
2.配制保護劑：鮮牛奶3000r/min離心30min，棄去上層脂肪，加9倍體積生理鹽水，分裝，121℃(或116℃)高壓滅菌20min后備用。保護劑的作用可能是在冷凍干燥的脫水過程中代替結合水而穩定細胞成分(細胞膜)的構型，防止細胞膜因為凍結而破壞。保護劑還可以起支持作用，使微生物疏松地固定在上面。
3.包2根離心管、4根大槍頭、2個西林瓶、1根8ml生理鹽水、1根保護劑，121℃滅菌20min。
4.把菌種從平板培養物接種至平板培養基（菌種的活化）：
（1）把接種環放在酒精燈上消毒，消毒時應使接種環完全燒紅；
（2）待接種環冷卻后，用接種環從平板上沾取少許菌苔；
（3）然后用接種環在平板培養基上畫線；
（4）把平板培養基拿去37℃培養24h
5.把菌種從平板培養物接種至液體培養基（液體接種法）：
（1）用接種環從平板上沾取少許菌苔；
（2）在管內靠近液面試管壁上將菌苔輕輕研磨并輕輕振蕩，或將接種環在液體內振搖幾次；
（3）將液體肉湯培養基150r/min搖床37℃培養24h。
接種液體培養物時應特別注意勿使菌液濺在工作臺上或其他器皿上，以免造成污染。如有濺污，可用酒精棉球灼燒滅菌后，再用消毒液擦凈。凡吸過菌液的吸管或滴管，應立即放入盛有消毒液的容器內。
6.把滅菌物品烘干備用
7.拿出液體培養基：取出5ml菌液放入無菌離心管4000r/min離心20min，傾去上清液，再用5ml無菌生理鹽水將菌泥重新懸浮，再次4000r/min離心20min，傾去上清液，用5ml滅菌保護劑將菌泥重新懸浮，之后就可以分裝入西林瓶，每瓶1ml(液面高度3～5mm)。
8.預凍：分裝好的菌種管放－80℃預凍2h，同時開啟凍干機的制冷機，也可在凍干機的冷阱中預凍菌種。
9.凍干：當凍干機冷阱溫度達到－40℃時，將預凍好的.西林瓶放進壓蓋干燥架中，
把假蓋板放在冷阱上，再將干燥架放在冷阱上方，罩上壓蓋有機玻璃罩，罩下端要與“O”型密封圈完全接觸。順時針擰緊真空閥，按“真空計”鍵，顯示真空度為100～110×103，再按“真空泵”鍵，真空泵工作（真空泵的蓋子要打開），15Pa以下為正常，凍干開始。10.壓蓋：24h后，視感物料已完全干燥，按順時針方向轉動有機玻璃罩上方手柄，使罩中壓蓋架絲杠轉動下移，將瓶蓋壓入瓶中，實現在真空中壓蓋。
11.關機：按逆時針方向打開真空閥充氣，按“真空泵”鍵，真空泵停止運轉。取下有機玻璃罩，拿出西林瓶保存。
需滅菌的物品應嚴格滅菌，避免污染雜菌；2.接種時應該要等接種環完全冷卻后再接種；
3.凍干時，西林瓶的蓋子一定要放好，即使西林瓶中的空氣可以出來形成真空，又能在壓蓋的時候可以把蓋子蓋好。
上圖中蓋子已經掉了的和西林瓶中還是液體的都是實驗失敗的，蓋子即沒掉瓶子中的菌種又是粉末狀的為實驗成功的。
蓋子掉了的：是因為抽氣時，氣流流動使瓶子掉下來。
瓶子中還是液體的：是因為蓋子蓋的太緊，瓶中的空氣抽不出來，水分也沒抽出，導致瓶子中的菌種未變成粉末狀。
通過這個實習，掌握了培養基的配制、分裝及滅菌方法；掌握了微生物的接種技術；掌握了微生物的冷凍干燥保藏方法。通過實習將理性知識與感性認識有機地結合，將書本知識用于實驗，在實驗中更深地理解基礎理論，明白了需滅菌的物品應嚴格滅菌，避免污染雜。也讓我的綜合能力與創新意識得到了提高。
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為期十個月的實習生活轉眼已經結束，時間過得真快。實習是我們將理論轉化為能力，邁向臨床的第一步，在實習期間我受益匪淺并將終生受用，我下面對本次實習期間的表現進行實習的自我鑒定：
xx年7月份我到xx市人民醫院實習，按醫院和學校的要求和規定，我分別到了急診、骨傷、內、婦、兒、外、五官等7個科室學習，在實習期間我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結同事，嚴格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧，和藹可親。努力將理論知識結合實踐經驗，在實習過程中我還不斷總結學習方法和臨床經驗，努力培養自己立思考、立解決問題、立工作的能力，實習生活也培養我全心全意為人民服務的崇高思想和醫務工作者必須具備的職業素養，經過將近一年的實習實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等所有醫療文件的書寫；掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發病人的診治；掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發生任何醫療差錯和醫療事故。
此外，作為一名預備黨員我與實習醫院的黨支部保持聯系，在離開了學校繼續接受黨組織的教育，努力向黨組織靠攏，十個月的實習我踴躍參加了實習醫院及各科室組織的活動努力使自己思想道德更好。在實習醫院學習將要結束的這個時候，我對自己實習期間的表現還是較為滿意的，并且學校教授的理論知識和在實習醫院的實踐經驗讓我對自己未來的工作充滿了信心，更鑒定了我成為一個救死扶傷的好醫生志愿.誠摯請求學校和醫院領導給我提出寶貴的批評建議，糾正存在的錯誤，助我成為一個合格的醫務工作者和建設者和接班人。
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2020年11月18日-24日是“世界提高抗微生物藥物認識周”，為提高中堂鎮群眾合理使用抗微生物藥物的意識和水平，減少不必要的藥物使用，營造全社會關心、支持和參與抗微生物藥物合理使用的良好氛圍，我局圍繞“團結起來保護抗微生物藥物”的活動主題開展宣傳活動?，F將活動情況總結如下：
一、加強組織領導
為確保“2020年提高抗微生物藥物認識周”活動順利進行，提高群眾對個人衛生習慣的重視，我局緊緊圍繞“團結起來保護抗微生物藥物”的活動主題，結合工作實際，制定了活動宣傳方案，明確職責分工，使本次活動得到有效宣傳。
二、開展宣傳活動
（一）現場義診咨詢活動。11月14日，我局聯合鎮社衛中心、中堂醫院分別在鎮中心廣場開展義診宣傳活動，活動現場設置了義診、健康咨詢和有獎問答等攤位，免費為群眾提供血壓、血糖等檢測服務，為群眾講解如何正確使用抗微生物藥物，提高群眾對抗微生物藥物的認識。期間，向群眾派發健康知識小冊子，倡導群眾將抗微生物藥物知識帶回家。活動共發放健康知識小冊子500多份，受益人數達70多人。我局將于11月27日下午在中堂鎮淺水灣項目部開展現場義診咨詢活動。
（二）開展行業學術活動。為提高合理使用抗微生物藥物的意識和水平，11月18日，中堂醫院開展了抗微生物藥物臨床合理使用專題講座。講座深入淺出地介紹了抗微生物藥物的定義，如何正確使用，得到了醫務人員的高度認可，提高了對抗微生物藥物的認知水平。同時，編制了“正確認識抗菌藥和消炎藥”用藥宣傳資料，讓群眾認識到并非所有炎癥都需要使用抗微生物藥物。
（三）借助新媒體廣泛宣傳。各村（社區）積極在村微信群廣泛轉發抗微生物藥物海報和《著眼未來 停止過度使用和誤用抗菌藥物宣傳短視頻（專業版）》視頻。同時，利用水鄉中堂、中心社區公眾號發送抗微生物藥物相關推文，推文標題為“提高抗微生物藥物認識周開始啦！一起團結起來保護抗微生物藥物！”。據統計，本次共發布抗微生物藥物相關推文1篇，在38個村微信群轉發抗微生物藥物視頻，閱覽人數達1萬多人次。
中堂鎮衛生健康局
2020年11月26日
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在一次偶然的機會里，我的身體縮小了上億倍，來到一個微生物的世界里，這里實在是太有趣了。
我從對于我來說是2000米的椅子上掉下來，進入了微生物的世界——開始了旅程。這個世界有兩種生物——細菌和病菌。當我以人類的外表出現在它們面前時，引起了它們的警覺。
“你是誰？為什么跟我們不一樣？“一個細菌質問我。我像個被告，將自己的經歷告訴了它們?！罢娴膯?？該不會是間諜吧？”一旁的細菌插嘴?！笆裁撮g諜？難道你們這里打仗嗎？”我好奇地問。細菌病菌一同給我介紹：“是的，外面的病菌和細菌跟我們因為了食物起了爭執。后來兩方就打起來了，最近有許多間諜來打探情報 ，但是都已經別我們一一拿下了?！?/p>
它們見我很真誠，就放心了。
于是，它們帶我游覽了許多地方，我發現微生物的世界比我們的世界還發達，太陽能聲控汽車、不用跑道就能飛的汽車，無須燃料就能發射的火箭，全能機器人等。我做夢都想開一回汽車，現在居然實現了，我駕駛太陽能聲控汽車，把整個房間逛了個遍！
我突然想到一件事，問：“當我們洗手或拖地時，你們不就遭殃了嗎？”“當那一秒鐘——當然那是你們的慨念，也就相當于我們的一年，我們又造好房子了。”細菌說。
“我想坐一下火箭，行嗎？”我小心翼翼地問。“當然可以！”細菌說。我們乘著火箭，來到了我的椅子上。
我一下火箭，就突然變大了，我驚奇地回想剛才發生的事，心里感慨萬分。
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1、熟悉常用微生物培養基（牛肉膏蛋白胨培養基）的配制方法。
2、學習各種無菌操作技術，并用此技術進行為微生物稀釋分離、劃線分離接種。
3、用平板劃線法和稀釋涂布平板發分離微生物。
4、認識為微生物存在的普遍性，體會無菌操作的重要性。
5、掌握分離產淀粉酶微生物的試驗方法和步驟，了解產淀粉酶的微生物種類及形態。
土壤是微生物生活的大本營，是尋找和發現有重要應用潛力的微生物的主要菌源。不同土樣中各類微生物數量不同，一般土壤中細菌數量最多，其次為放線菌和霉菌。一般在較干燥，偏堿性、有機質豐富的土壤中放線苗數量較多；酵母菌在一般土壤中的數量較少，而在水果表皮、葡萄園、果園土中數量多些。本次實驗從土壤中分離產淀粉酶的微生物，應該取那些富含產淀粉酶的.微生物的土樣。從復雜的微生物群體中獲得只含有一種或某一類型微生物的過程稱為微生物的分離與純化。常用的方法有
此次實驗采取的是平板分離法和稀釋涂布平板法結合，該方法操作簡單，普遍用于微生物的分離與純化。其原理包括：
2)在適合于待分離微生物的生長條件（如營養、酸堿度、溫度與氧等）下培養微生物，或加入某種抑制劑造成只利于待分離微生物的生長，而抑制其他微生物生長的環境，從而淘汰一些不需要的微生物。
3)微生物在固體培養基上生長形成的單個菌落可以是由一個細胞繁殖而成的集合體。因此可通過挑取單菌落而獲得純培養。獲得單菌落的方法可通過稀釋涂布平板或平板劃線等方法完成。
以淀粉作為惟一碳源的培養基培養未分離細菌，能產淀粉酶的細菌能生長，且菌落周圍出現透明圈（淀粉不透明，被消化后變透明），則產淀粉酶微生物被分離出來。本實驗采用透明圈檢驗法檢測培養物中是否有產淀粉酶微生物的生長。
1、器材：
培養皿、載玻片、蓋玻片、普通光學顯微鏡、量筒、滴管、吸水紙、燒杯、三角瓶、酒精燈、玻璃棒、接種環、鑷子、恒溫培養箱、高壓蒸汽滅菌鍋、、天平、濾紙、pH試紙等。
2、試劑：
配制牛肉膏蛋白胨培養基的原料（牛肉膏、NaCl、瓊脂、蛋白胨）、淀粉、盧戈氏碘液、蒸餾水、250ml三角瓶中裝90ml無菌水加20粒玻璃珠，作稀釋用等。
3、土樣：
取自貴州大學農生樓后土壤10g，地下10cm左右。
四、實驗步驟：
1、配制牛肉膏蛋白胨培養基：
1）配制牛肉膏蛋白胨瓊脂培養基400ml（用于11個平皿和7支試管斜面）牛肉膏0.5%…………………………………2g
淀粉0.5%........................................2g
分別取9ml蒸餾水加入5支試管中，加塞后用報紙包扎捆綁，放入高壓蒸汽滅菌鍋滅菌備用。取90ml蒸餾水加入250ml三角瓶中，同樣的操作，滅菌備用。
將刻度吸管用報紙包扎，培養皿裝入專用滅菌杯分別放入高溫滅菌箱滅菌備用。
2）倒11個平板和7支試管斜面，包扎，0.1Mp、121℃、滅菌30min.
2、制備土壤稀釋液：
稱取土樣10g，放入盛有250ml無菌水的帶有玻璃珠的三角瓶中，振蕩搖勻10min使土和水充分混合，然后用移液槍從三角瓶中吸取1ml（此操作要求無菌操作），加入另一盛有9ml無菌水的試管中，混合均勻，以此類推分別制成制成0.01、0.001、0.0001、0.00001、0.000001不同稀釋度的土壤溶液。
3、涂布培養：
0.00001、0.000001濃度的土壤稀釋液作為涂布平板培養的對象，將其分別涂布在3個牛肉膏蛋白胨培養基中，共6個培養基，標號，37°C溫箱培養48h。
4、選取目的菌株：
兩天后對土壤溶液的微生物培養基進行觀察，并取兩個菌落形態完全一致的分散的單個菌落，對其中一個噴灑盧戈氏碘液，觀察其菌落周圍是否出現透明圈，如果出現透明圈說明此菌株產淀粉酶，是目的菌株，記錄細菌明顯的性狀。
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