述職范文|客官不可以歌詞（推薦十六篇）

客官不可以歌詞（推薦十六篇）。

? 客官不可以歌詞 ?

一、活動目標

1、引導幼兒仔細觀察，根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。

2、嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象、表述并嘗試用當大衛……的時候，媽媽生氣地說……的句式來說一說。

二、活動準備

繪本書、PPT

三、活動過程

1、談話導入

T：今天我帶來了一個朋友(出示封面)?？?，他來了。這個小男孩的名字叫大衛。

2、揭示書名，感知故事(夠魚缸、媽媽生氣圖)

T：瞧，這個大衛在干什么呢?他是踩在什么東西上去玩金魚的?快看這魚缸，里面的水已經怎么樣了?猜猜接下來可能會發生什么事情?你們覺得大衛這么做，可以嗎?對的，你們肯定覺得這樣太危險了，你看大衛的媽媽來了。媽媽做了一個什么動作?我們一起來學一學。媽媽為什么要做這樣的動作呢?(引導幼兒邊做表情邊做動作)媽媽會對大衛說什么呢?

小結：是呀，媽媽看見大衛這么做很生氣。為什么媽媽看見大衛在玩魚缸里的金魚的時候要大喊“不可以“呢?(提示幼兒媽媽在為大衛的安全考慮，師示范講述“當大衛踮起腳尖玩金魚的時候，媽媽生氣地說：大衛，不可以。)很巧，這個故事的名字就叫《大衛，不可以》。

(夠糖圖)

T：大衛剛剛才做了件調皮的事情，就一轉眼的功夫，他又在干什么了?他想拿柜子上的什么東西?他站在什么上面去夠罐子的?為什么他這么想夠到這個紅色的罐子，這個罐子里到底裝了什么東西?(引導幼兒集體學學大衛夠東西的樣子)你覺得這么小的孩子，站在這么高的椅子上去夠那么高的櫥柜里的東西，一不小心會發生什么事情?媽媽看見了，會怎么樣呢?(師先示范講述當大衛踮起腳尖去夠糖罐子的時候，媽媽生氣地說：大衛，不可以。)(泥巴圖)T：沒有成功的夠到糖罐子，大衛又跑到外面去玩了，可是大衛回到家時，(出示泥巴圖)調皮的大衛又變成什么樣子了?我們一起來說一說。(洗澡圖)T：玩的這么臟，當然要洗個澡啦!大衛是怎么洗澡的?浴室就像變成了大衛的游樂場，我們一起來說一說當大衛弄得浴室都是水的時候，媽媽生氣地說：大衛，不可以。

3、出示圖片，自由討論

T：瞧，這個大衛又在做調皮的事情了，他做了哪些調皮的事情呢?請你和旁邊的小朋友說一說當大衛……的時候，媽媽生氣地說……(光身圖、敲鍋圖、吃東西圖、超人圖)T：這個大衛真是太調皮啦!每次都不聽媽媽的話，這回又不知道跑到哪里調皮去了，請你猜一猜大衛現在在干什么呢?(玩食物圖、挖鼻孔圖、玩具圖、棒球圖)T：當大衛在屋子里玩棒球的時候，媽媽大聲地告訴大衛“不可以”，可是，(點擊聲音)(出示面壁)哎呀，發生什么事情了?這次大衛真的闖禍了，瞧，現在的大衛在干什么?大衛闖了禍被媽媽罰坐在椅子上，他心里會這么樣呢?

T：從故事開頭到現在，調皮的大衛一直在惹媽媽生氣但是媽媽每次都原諒了他，你們覺得這次媽媽還會原諒大衛嗎?

擁抱圖

T：你看到了什么?媽媽一把摟著大衛說：“大衛乖，我愛你!”大衛聽了媽媽的話會對媽媽說什么呢?

4、交流感受

T：你們平時也被媽媽、老是批評過嗎?

小結：有時批評、提醒也是一種愛的表現，因為媽媽、老師都想讓你們都成為一個守規矩的孩子。只要你勇敢地承認錯誤，改正錯誤，媽媽、老師會更愛你們的

5、結束

T：大衛的故事就在這本書里，休息的時候我們可以一起再來讀讀這個有意思的故事。

活動反思：

《大衛，不可以》是一個非常有趣的繪本故事，故事情節貼近幼兒生活，畫面形象生動，夸張的手法、幽默的風格足以抓住幼兒的眼球，無須老師多言便引起幼兒情感上的共鳴，因此，整個活動中幼兒都保持著濃厚的閱讀興趣。

優秀的故事繪本能帶給幼兒無限的想象空間。整個教學活動中，無論是幼兒自主閱讀還是師幼集體觀察圖片、推測情節、閱讀繪本，教師教師作為引導者，適當的引導、提問和鼓勵給了幼兒開拓思維、大膽想象、自信表達的機會和空間，讓幼兒了成為活動的主體，自主發現、閱讀了整個繪本故事。整個活動中，幼兒不僅很好地的觀察和理解畫面細節和故事情節，積極踴躍、自信大膽的進行了語言表達，同時也在大衛身上看到了自己的縮影，懂得了道理，體驗了情感?；顒幼詈蟆按笮l，我愛你”環節中，幼兒通過觀察、思考和討論等環節，體驗了媽媽因大衛做錯事而生氣的心情、大衛被媽媽批評的難過心情、大衛躺在媽媽懷里的甜蜜心、以及最后說“大衛乖，我愛你”時溫柔的語氣……都表明幼兒能很好地遷移情感與生活經驗，從而更好地領會繪本的情節，并對圖片中大衛的行為進行的評述，在和諧寬松的氛圍中，實現了自我教育。

當然，在我的活動中還存在很多不足的地方：活動中對幼兒的提問不顧深入，對幼兒恰當的回答我可以更好地點評引導，讓幼兒的情感得到更大的升華;對于詞匯“垂頭喪氣”和“焦急”“搖搖晃晃”，“憤怒”可以進行進一步的引導學習，最后環節可以設計模仿故事里媽媽擁抱大衛這一故事的精華畫面，用一個溫暖的擁抱聯系起老師與幼兒之間愛的橋梁與紐帶。一個簡單的擁抱，可以讓他們更深刻地感受到：老師有時候對他們的嚴厲與批評也是源于對他們的愛。

? 客官不可以歌詞 ?

一、設計意圖：

《大衛，不可以》是一個非常有趣的繪本故事，畫面形象、生動，故事情節也貼近幼兒的生活，能引起幼兒情感上的共鳴。

《大衛不可以》書中的大衛是一個天真無邪、把家里搞得一團糟的小男孩，世界上每一個孩子都渴望像大衛一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當亂響。他所做的每一件事情都是媽媽不允許的，卻仍在不停地繼續著這樣的調皮搗蛋。當大衛在屋子里打棒球，把花瓶打破了時，他被罰坐在了墻角的小圓凳上，很傷心，流眼淚了。最后一頁，大衛被媽媽緊緊地摟在懷里，幸福地閉上了眼睛，媽媽一句“大衛乖，我愛你”，頓時就化解了大衛所有的眼淚和委屈。一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作

二、活動目標：

（一）能根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。

（二）感受繪本故事幽默詼諧的同時體驗媽媽愛的溫暖。

三、活動準備:

ＰＰＴ課件、繪本圖片若干張、人手一本《大衛，不可以》

四、活動過程：

（一）閱讀封面：

談話引入：

小朋友在家有聽媽媽話嗎？有沒有惹媽媽生氣？覺得自己是聽話的孩子請舉手？覺得自己是調皮的孩子請舉手？

播放課件——繪本封面，認識主人公大衛。在美國，有一個孩子，瞧，老師把他帶來了。（出示封面）這個小男孩叫什么？

你覺得大衛是個聽話的孩子還是一個調皮、淘氣有孩子？你怎么知道的？

咱們再看書名，讀一讀，你覺得這話是誰對大衛說的？

看，她就是大衛的媽媽。這幅圖中沒有媽媽的臉，你能猜猜媽媽是什么表情嗎？你怎么知道的？

來，讓我們學著媽媽的樣子，讀一下這個書名。

（二）師幼共讀P1-4

１.逐頁閱讀，細致觀察畫面

PPT展示圖一：夠糖圖

瞧，故事已經開始了。你看到什么了？大衛在做什么？（他站在椅子上拿東西）他拿東西的動作是怎么樣的？（左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。）臉上的表情又是怎么樣的呢？（緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達目的決不罷休的模樣。）媽媽會對大衛說什么？

師小結幼兒表述：是啊，大衛伸著舌頭，站在椅子上搖搖晃晃地去拿糖罐，真象個小饞貓。媽媽見了，擔心死了，大聲喊道（大衛不可以）。

為什么媽媽說不可以？我們學媽媽的很擔心樣子來對大衛說。（幼兒模仿）

（評析：教師要給幼兒充分的討論時間，關注幼兒不同的想法及表述，引導幼兒將觀察到的、感受到的、理解到的進行表述）

PPT展示圖二：泥巴圖

你看到了些什么？(你看，站在客廳里的大衛，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。真得是頭上長角，身上長刺，簡直是一個小怪物。難怪，媽媽會驚訝地說：天哪！大衛不可以）

（評析：老師的理、啟發讓幼兒進一步體驗人物的自然地想到媽媽的帶有情感色彩的話天哪！大衛不可以）

師小結幼兒表述：是啊，調皮的大衛簡直成了一個小怪物！

PPT展示圖三：洗澡圖

玩得這么臟，媽媽當然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的？（澡盆里放著大衛的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。澡盆里的水早已溢出，水流滿地，大衛仍然大開著水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”，把這里當作戲水樂園，不管不顧地肆意玩水。）媽媽會對他怎么說？

浴缸里飄著各種各樣的玩具，你看到有哪些玩具？我們這樣說一說：浴缸里飄著各種各樣的玩具，有什么，有什么，還有什么。他把浴室變成什么樣了？

師小結幼兒表述：水流滿地的浴室卻成了大衛的游樂場，媽媽見了，高呼（不行！不可以?。?/p>

PPT展示圖四：光身圖

洗完澡，大衛卻做了件讓人意想不到的事，是什么？洗完澡后，大衛又做些什么？他要干什么去？會不會有危險？這時媽媽焦急的喊他，怎么喊？

師小結幼兒表述：空曠的大路上只有光著身子飛奔的大衛，耳邊回響著媽媽著急的喊叫（大衛，快回來）

媽媽為什么要喊他回來？我們學媽媽的樣子來喊大衛回來。（幼兒模仿）

（三）發散思維，大膽想象、猜測內容。

（PPT展示圖八：回房圖）

大衛真是個淘氣的孩子?。√旌诹?，大衛怎么了？他為什么生氣？媽媽對他說什么？你看大衛怎么樣？

師小結幼兒表述：看！大衛緊握拳頭，氣的漲紅了臉，他是多么不情愿啊！你們猜猜看，接下去會發生什么事呢？

（四）自主閱讀，尋找答案

和你們猜的一樣不一樣呢？請你拿起書看了就知道了。

（請幼兒翻到有書簽的一頁，接著往后看）

（五）尋找故事后繼圖片

大衛到底做了哪些事？看看有在這些圖片里嗎？

（六）看圖片講述

圖中的大衛在干什么，媽媽又會怎么說。誰能來試著說一說。

（圖九：扮超人圖）（圖十：挖鼻孔圖）（圖十一：亂丟玩具圖）（圖十二：玩棒球圖）

（PPT展示圖十三：面壁圖）

“乒”的一聲，發生什么事了？是啊，這下大衛可闖大禍了，他怎么啦？（被罰坐在墻角的小圓凳上，流眼淚了。）媽媽會對他說什么？大衛知道錯了，他會說什么？

（評析：當看到大衛被媽媽懲罰蹲在角落反思時，孩子們的眼圈里紅紅的，聲音也低沉了下來。我想他們的情感已經融入到繪本之中，他們對大衛不只是同情，而是——理解，因為他們也有過同樣的經歷吧……）

他非常傷心的時候，猜猜媽媽會怎么做？會說什么？請一個小朋友來表演一下，大家表演一下。

（撲向媽媽懷抱圖）

大衛撲進了媽媽的懷抱，你看到了什么？媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：（大衛乖，我愛你）

（評析：我在設計的時候首先設計了一個情景表演，請一個小朋友張開雙臂很委屈地要媽媽抱的樣子，讓孩子們猜測媽媽會怎么做？會說什么？打開他們思維的河流。當媽媽抱著大衛時，播放音樂《聽媽媽的話》一下將幼兒的情感帶入故事情節中，一下感受到再怎么皮，媽媽都是愛自己孩子的情感。）

（七）換位思考，體驗媽媽愛的溫暖（課件）

媽媽愛大衛嗎？既然愛，媽媽為什么總是批評、提醒大衛，總是嚴厲地和他說：“大衛不可以！”？

我們一起來看看媽媽是不是真的愛大衛。

1．夠糖圖

看到孩子站得那么高的地方拿糖果，媽媽的心里怎樣想？

2．光身圖

洗完澡，看到孩子沒穿衣服，媽媽心里想什么？

3．挖鼻孔圖

看孩子挖鼻孔，媽媽心里想什么？

小結：小朋友說的真好，好象說出了媽媽心里的話，是啊，批評、提醒有時候也是一種愛！不管孩子有多調皮、淘氣，媽媽永遠都是愛自己孩子的。你們愛媽媽嗎？你要怎么做？

（評析：教師的小結加深了孩子對媽媽情感的理解）

（八）介紹作者

這么有趣的故事是誰寫的？讓我們一起來認識認識這本書的作者。

1．介紹作者：他叫大衛-香濃，美國人。這本書是他模仿自己五歲時畫的畫而創作出來的，這個故事榮獲了許多大獎。

2．介紹《大衛》系列的書籍：關于《大衛》的書籍還有另外2本，他們是《大衛惹麻煩》和《大衛上學去》，里面同樣記錄著這個調皮搗蛋的小家伙大衛的有趣故事。有時間我們一起再閱讀，好嗎。

? 客官不可以歌詞 ?

一、我愛獨占如果你屬于我的同時也溫情于別人那我就把你扔了.

二、祝你文才牛，才高到八斗。

三、告訴自己不能吃了，可是現在好餓。想吃羊排想吃肉！

四、1．最讓我感動的是，你懂我所有的口是心非。

五、 一個成功的奧特曼，背后總是有一個默默挨打的的小怪獸。

六、失去比得不到更可怕，因為它多了一個過程叫曾經擁有。

七、洗完澡看著自己被曬黑三圈的胳膊和大白腿，突然好嫌棄，心疼自己三秒

八、有一種友誼不低于愛情，有一種關系不屬于曖昧。

九、可以開始擰不開瓶蓋了

十、每次別人說喜歡我，我第一反應就是趕緊拒絕，然后人家沒有下一步了之后我就會告訴自己，你看吧，他說的喜歡果然是說說而已。

十一、白云從不向天空承諾它的駐留，風景也不向眼睛說出它的永恒。我沒太多承諾，沒有甜言蜜語，只因真愛無需太多言語表達！

? 客官不可以歌詞 ?

心理專家說過：知識就是你在學了，看了好多書之后，又都忘了，只剩下那記得模糊的一點，而只有那一點，才是你最終擁有的知識，那么怎么才能夠讓自己剩下的那一點知識變得更多拿。那就要求我們不斷學習，充實自己，不停地向大腦補充精神食糧。

俗語中不是有：“學無止境，活到老，學到老”這樣的話嗎？這都是要告訴我們：學不可以已。人的大腦就像蒸汽機，要不斷的向里補充原料，如果這原料停止供應，那么蒸汽機就不具有它的意義了，就將成為一個毫無意義的擺設。

小的時候總是聽說“腦袋是越用越聰敏的，就像是海綿，你吸收的越多，它的體積就會越大，你擁有的就會越多。”人的人生是短暫的，如果要這短暫的生命里去探索無限的知識，那么就應該抓緊每一分每一秒，永不停止地學習。相反，那些本有些天賦的人，正因為間斷了學習，而終悔恨地死了。

古時有一位富翁給他的兒子請了個私塾老師，請他教兒子識字，私塾老師才教小富翁一天的時間，小富翁就認為自己竟學會了所有東西。就要求父親辭掉了家庭教師，停止了學習。這一天，富翁叫小富翁給他的朋友萬兄寫了一封信，小富翁迫不及待地搶信到書房去寫了。可是許久不見他出來……不久，小富翁就拿著一疊紙出來了，還得意地對父親說你這朋友怎么姓這么一個姓。富翁拿過紙一看，上面竟寫滿了一篇篇的“一”字。這個小故事就是諷刺那個小孩，只不過僅僅學會了寫“一”，就停止了學習，最后竟成為人們的笑話。這樣就好象瞎子摸象，才摸到了大象的一條腿，就說它是柱子。學習也是這樣沒有止境的，不要剛學會了一點，就停止前進，學習沒有止境，我們只有不停的學習才能夠離那個“境”越來越近。

天才，是靠百分之一的天賦和百分之九十九的汗水，而這僅是要我們不停止地去積累，去學習。

“學不可以已”這就是要我們孜孜不斷的獲取知識，做到“活到老，學到老”。

后記：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

? 客官不可以歌詞 ?

在海外生活的朋友郁玲與我聊天，她既能干又有女人味，性情溫柔，吸引男人的目光自是不必說。她的先生因為工作原因在國內的時間多，她則常年在國外，兩人聚少離多。一位傾慕她的合作伙伴對她發出邀請：“今天可以請你共進晚餐嗎？”她笑著說：“如果是午餐，我樂意接受，但晚餐是不可以的?！痹趪?，接受異性的晚餐邀請有曖昧之嫌，她非常注意。做一般朋友是可以的，如果越線，那是不可以的。我笑著說：“你這個‘不可以’說得真是好，溫柔地拒絕?！彼f：“這是我跟一些臺灣朋友學來的，她們做事極有分寸，經常是很溫柔地說這句話，表明自己的態度?！?p>

她講了幾件小事：某一天，幾個朋友一起外出喝咖啡，聊得很高興，幾個人就商量著一起吃飯，一位臺灣朋友說：“我先生今天要回來吃飯，我得回家準備飯菜?！庇腥苏f：“那還不簡單，讓他叫個外賣自己吃就行了。”那位臺灣朋友笑笑說：“這是不可以的。男人那么辛苦，怎么能這樣打發他的胃。你們去吧。下次有空時我再請你們吃飯?！彼齻儼鸭胰说囊活D飯看得非常重，隨便打發是不可以的。

臺灣女人教育自己的女兒非常傳統，女孩就是女孩，即便你有再高的學歷，還是得做女人。這位臺灣朋友的女兒很出色，人長得漂亮，學業也拔尖，在大學里學一個非常高精尖的專業。就是這樣一個人尖兒樣的女孩，一回到家，完全變了一個人。某一天，郁玲帶著兒子到她家做客，朋友的漂亮女兒跟著媽媽忙前忙后，系著圍裙做家務，招待客人。郁玲看到兒子坐在沙發上看電視，覺得不好意思，就說：“我來幫忙，讓她去玩兒吧，孩子學習本來就累，讓她干那么多活兒干嗎？按我們大多數人的想法，女孩干太多的家務，以后是要吃虧的?！?p>

郁玲看著朋友青春陽光的女兒扎著馬尾辮，系著花圍裙在煮咖啡、烘餅、澆花，非常禮貌地微笑答話，陽光照在她臉上細細的絨毛上，散發出淡淡的光澤，突然非常感動?！斑@是不可以的?！彼麄冇幸巹t感，有要求，女孩子不擅家事，不知持家，那是失職，你再優秀都是不可以的。

臺灣朋友煲湯很有意思，步驟非常復雜，幾個程序一個都不省，過濾雜質、大火小火、敞氣收火，先放什么后放什么，時間要燉足……有人說何必這么麻煩？都差不多的。她說：“這是不可以的，省時省事省程序的東西還是喝得出來的。好的東西，都是要花時間的，都是有規矩的，一罐好湯一點都不能含糊?！?p>

某一天，從國內來的朋友聊起國內的現狀，嘆氣說很多人特別浮躁，過分看重錢，在餐桌上大談一夜情，還認為這是正常的……當時，郁玲她們在她家空地上喝茶，她們認真地說：“人怎么能沒有內心的信仰和尊重？哪些該做哪些不該做，如果連這些都沒弄清，那真是白活了。”

? 客官不可以歌詞 ?

今天哭了好久可我不知道和誰說去和他說我怕他擔心我和朋友說可我又不知道從何說起最近真的很累！很累！都快喘不上氣來了……

今晚豬又罵了我一頓說我為什么喝那么多酒叫我不要去上班了我知道他是擔心我的身體我也知道他不想讓我太累。可我沒有辦法呀！很多東西我沒有辦法和他說，我也不能……

其實我也很想好好休息下呀我也知道自己最近太拚命的上班也沒有空去管自己的身體那有什么辦法了最近老爸的運氣很不好現在生意又不好做而且弟妹都在讀書雖然他沒有和我說可我知道他壓力很大日子過得很緊張我想自己可以幫他負擔些……

可能這就是我的命吧！不去努力不去上班我可以怎么辦了?

沒有關系的拉我相信自己可以的熬過去的一切多會好起來的，就算自己累些只要我的家人過的好我什么多無所謂！。呵呵！~.~努力！努力

等我過了這關吧等好些了以后我就不再那種地方上班了，其實說真的我真很討厭到公司去上班每天看著那些男人我真的覺得很惡心有時被他們吃“豆腐”也不可以罵他們還要對著他們笑我真的不想過這樣的日子了好累！覺得自己好虛偽，覺得自己好墮落。可我又能怎樣了只有做夜場工資高些其實有的時候想想比那些坐臺的好很多畢

竟我是用自己的勞動在賺錢可有時候我們和他們也沒有什么區別……

呵呵！

人生真的是可笑！為什么？要為了那幾張紙了……

? 客官不可以歌詞 ?

愛就是一場游戲,你我只是里面的主角而已,當游戲結束時,你就可以離開我的世界了.可是愛你愛得太深太深,該怎么去挽回我們失去的愛情.不在乎天長地久只在乎曾經擁有,這是常說的一句話,可我并不這么認為,既然彼此在一起就因該用真心去對待彼此呵護彼此,相信彼此.如果不愛,請你帶著我們的回憶離開我的世界,分手后我們永遠不可能成為朋友,愛是自私的.看見你,只會勾起我對你的懷戀,請你滾出我的世界....這是我個人認為分手不可以做朋友..只能做最好的陌生人...

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相信徐良的歌曲，很多人都有聽過，下面這首《客官 不可以》獻給大家

《客官 不可以》--徐良L 小凌

小凌:

客官 不可以

你靠的越來越近

你眼睛在看哪里

還假裝那么冷靜

客官 不可以

都怪我生的美麗

氣質又那么多情

小心我真的生氣

徐良L:

waiter 你是不是弄錯了

好像我沒有點這個煲

又矮又胖又找不到腰

雖然有點可愛味道

小姐你是誰家的'城堡

請你靠邊坐坐好不好

擋到電視真的看不到

你說的話莫名其妙

小凌:

你現在哪里

我每天都在想你

想念你身旁空氣

想念你壞壞眼睛

你現在哪里

我每天都在回憶

回憶搞笑的相遇

回憶悲傷的結局

小凌:

客官 客官 客官 不可以

客官 客官 客官 你在哪里

客官 客官 客官 我想你

徐良:

小姐 小姐 小姐 不可以

小姐 小姐 小姐 別傷心

小姐 小姐 小姐 對不起客官不可以

? 客官不可以歌詞 ?

有人說，當你可以控制自己的脾氣時，你就在慢慢長大；

有人說，當你可以忍住眼淚不掉的時候，你就在走向成熟；

還有說，當你知道自己可以做什么，不可以做什么時，你就告別了幼稚，跨越了一個成熟的自己。

小時候，從來不懂得為別人考慮，傷害了別人也當作跟自己沒關系。心里想要什么就說出來，不管什么事情，都按照自己的意愿去做?？墒?，我們總要學著長大。我們不會永遠像小時候一樣，任性放肆，無所顧忌。我們只能用心搭造一個堅硬的軀殼；沉默地鉆進去，蜷起雙腿。學會為別人著想，學會妥協。當我們做這一切的時候，我們就完成了一個跨越。

要認清這個世界，有很多事情要自己去做。成長便是——自己的悲傷自己承受，自己的疼痛自己跨越。有一天我們終將會明白，做到了這些，我們就會變得堅強。這種感受是任何事物都無法替代的。也許，我們并不完美，但是我們卻可以全心全意地做到更好。不去害怕前方的道路有多難，要堅定走下去。去跨越每一個困難。我相信，我們每個人都可以做得到。因為只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。未來的路，并不平坦，總是坎坷又坎坷，要學會承擔，學會忍耐，有的人卻總是充滿悲傷。永遠都無法對自己偽裝，認清了自己找準了方向，前方的道路就無所畏懼。管它什么荊棘、高山。當我們跨越了這些，也就跨越了一個真實的自己。一個人連自己都戰勝了，還有什么事情辦不到？

我告訴自己，在沒有倒下之前，決不會說放棄。就算真的無力再支撐，身體倒下，心中的信念卻依然屹立，用夢在支撐……以后的日子里，無論發生了什么事情，我都會堅持，心中有夢想的人永遠不說累。

因為，我知道。

我知道，我可以放棄金錢，放棄權力，卻始終不可以放棄自己的夢想；

我知道，我可以在迷茫的時候放慢前行的腳步，但一定不可以止步不前；

我知道，我可以不去跨越別人的高度，但絕對不可以忘記自己的高度。

當我帶著堅定的信念朝著自己夢想前行的時候，在路上我無所畏懼，披荊斬棘。我要做的只有，跨越一個真實的自己。

? 客官不可以歌詞 ?

1、一個人一生可以愛上很多的人，等你獲得真正屬于你的幸福之后，你就會明白一起的傷痛其實是一種財富，它讓你學會更好地去把握和珍惜你愛的人。

2、世界上最凄絕的距離是兩個人本來距離很遠，互不相識，忽然有一天，他們相識，相愛，距離變得很近。 然后有一天，不再相愛了，本來很近的兩個人，變得很遠，甚至比以前更遠。

3、當愛情來臨，當然也是快樂的。但是，這種快樂是要付出的，也要學習去接受失望，傷痛和離別。從此，人生不再純粹。

4、年輕的時候會想要談很多次戀愛，但是隨著年齡的增長，終于領悟到愛一個人，就算用一輩子的時間，還是會嫌不夠。慢慢地去了解這個人，體諒這個人，直到愛上為止，是需要有非常寬大的胸襟才行。

5、人原本就是在星星上出生的，暫時居住在這顆叫做地球的星星上，因此，任何一個人，都是具有星星般美好的心靈，生命盡管有限，依然不斷用微笑和愛向他人散發光芒。

6、當明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發現自己在不知不覺中已被時間推著向前走，這不是靜止火車里，與相鄰列車交錯時，仿佛自己在前進的錯覺，而是我們真實的在成長，在這件事里成了另一個自己。

7、幸福，不是長生不老，不是大魚大肉，不是權傾朝野。幸福是每一個微小的生活愿望達成。當你想吃的時候有得吃，想被愛的時候有人來愛你。

8、待我長發及腰，你娶我可好。

9、我安慰自己，雖然在最底最底的位置，看不到花兒綻放是的艷麗，然而卻總不會錯過花瓣飄落時在風中悠揚飛舞的浪漫。

10、你不曾給我一次回眸，我卻始終在對你微笑。你使我忘記了自己，而我卻忘記不了你。

11、當眼淚流下來，才知道，分開也是另一種明白。

? 客官不可以歌詞 ?

會考放榜之后，有些同學要四處奔波找預科。一個人不可能同時出現在幾所學校報名，這個時候，只好靠朋友。幾個已找到學校的朋友替沒找到學校的報名，那是唯一的方法。

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那年會考放榜，我也做過這些事情。

有同學考得不太好，我們便分頭去不同的學校替她排隊報名，我甚至替同學考過試，我平常跟那個同學不是太熟，替她填表格的時候，我根本不知道她住在哪里，只好把自己的地址填上去。

后來，那所學校有沒有錄取她，我也不知道。我代她報名的這位同學，叫什么名字，長什么樣子，我也不記得了。我相信，她也忘了我。當時，我們只是“行俠仗義”，希望她可以繼續讀書。

中學畢業便要出來工作，是很無助的。你走的路，要比別人艱苦許多。你付出的努力，也要比別人多很多。有機會的話，不要放棄學習。

一直也覺得，讀書靠的，不是聰明，而是意志。

你聰明，但意志薄弱，便承受不起壓力。要有比減肥更強的意志力，才能堅持下去。我有一位朋友，第一次會考考得不好，連續考了幾年，終于考到好成績，讓她如愿以償，考上師范學院的美術系。

你可以輸掉一次考試，但不可以輸掉你的意志。

? 客官不可以歌詞 ?

活動目標：

1、感受大衛的調皮搗蛋，模仿媽媽生氣的語氣講述“大衛，不可以------”。

2、初步理解故事內容，知道哪些事情是不可以做的，積累生活經驗。

3、感受媽媽濃濃的母愛。

活動重點：感受大衛的調皮搗蛋，學說媽媽的話“大衛，不可以------”。

活動難點：知道媽媽批評我們是因為愛我們。

活動準備：課件《大衛，不可以》

活動過程：

一、觀察封面，激發閱讀興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來了一本非常有趣的故事書，里面有一個小男孩，名字叫大衛，咦！大衛正在干什么呢？

師：這樣拿魚缸危險嗎？你從哪里看出來的？不但自己會摔跤，還會把魚缸打破的。正在這時，傳來了一個聲音，你聽到什么聲音？誰在喊“大衛，不可以”？讓我們一起來看看吧。

師：看，她是誰？你怎么知道她是媽媽？

師：真聰明 一猜就準，是媽媽

師：大衛的媽媽做了個雙手叉腰的動作，你覺得她怎么了？讓我們也來學學媽媽生氣的樣子，還要學一學對大衛說的話。

大衛還做了什么讓媽媽生氣的事呢？讓我們到大衛的家里去看一看吧！

二、觀察圖片，感受大衛的調皮搗蛋，學說媽媽的話。

1、畫面一：玩泥巴【天哪！大衛，不可以】

師：站在客廳里的大衛，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。簡直是一個小怪物。干凈的地板上留下了兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥巴。

師：媽媽看見了會怎么說呢？

小結：是呀，大衛，不可以把身上和地板上搞得這么臟，真是太不講衛生了。

2、畫面二：洗澡【不行！不可以！】

師：大衛弄得這么臟，媽媽會讓他去干什么？

師：洗澡時，大衛將游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等玩具都放進了浴缸里，一邊洗澡一邊玩玩具，聽聽，什么聲音？怎么回事？更糟糕的是他沒有把水龍頭關緊了，水嘩啦啦的流，流的滿地都是水。

師：這時媽媽看見了，會怎么對大衛說？聽聽媽媽的話？

小結：是呀，洗澡時不可以把水弄得滿地都是，簡直太浪費了。

3、畫面三：不穿衣服【大衛，快回來！】

師：可是沒想到大衛又做了一件讓人哭笑不得的事情，你們看！

師：快告訴我，你們在笑什么？

師：是呀，大衛光著屁股跑到大街上，真是太難為情了，如果天氣很冷的話，還會感冒的。我們快把他叫回來吧！“大衛，快回來，大衛，快回來！”

4、畫面四：吃晚飯【大衛！不要吃了！】

師：好不容易把大衛叫回來了，可是，你們看…

師：大衛在干什么呀？他吃了些什么呢？大衛嘴里的東西可真、、、（多）

師：嘴巴里一下子塞了這么多東西可以嗎？媽媽會說什么呢？我們來聽一聽“大衛，不要吃了?！?/p>

師：媽媽為什么叫大衛不要吃了?

小結：是呀，一下子吃這么多的東西，會噎到，肚子也會不舒服的。

5、畫面五：打棒球【大衛！不可以在屋子里玩！】

師：既然吃得那么飽，大衛決定要運動一下了，我們小朋友平時都在哪里做運動呀？大衛會在哪里運動呢？他決定在家里打棒球，這樣做會怎么樣？那我們趕緊告訴大衛吧：大衛，不可以在家里玩。

師：聽，什么聲音？發生什么事了？

師：哎呀！大衛打碎了媽媽最喜歡的花瓶，媽媽可是真的生氣了。

師：我們來看看大衛他坐在哪里？看看他的臉，他怎么了？？

師：大衛知道自己錯了，躲在角落里哭了起來。

6、畫面六、擁抱?！緦氊?，來這里，大衛乖…我愛你！】

師：可是知錯能改還是媽媽的好孩子，媽媽決定原諒大衛。于是，媽媽對大衛說：“寶貝，來這里吧?！甭牭竭@句話的時候大衛馬上撲向了媽媽的懷抱，媽媽緊緊的擁抱住大衛，溫柔地說，“大衛乖，我愛你！”

三、感受媽媽的愛

師：大衛每次做了糟糕的事情，媽媽都會生氣說“不可以，不可以”，可是媽媽最后還是原諒了他，因為媽媽非常非常愛大衛。平時，我們小朋友也經常會做一些調皮的事情，讓媽媽很生氣，但是媽媽最后還是會原諒我們，因為媽媽很愛我們！那你們愛自己的媽媽嗎？所以呀，我們平時應該更懂事，更聽話，千萬不要做危險的事情，讓媽媽擔心，對嗎？讓我們一起大聲的對媽媽說“媽媽，我愛你！”

師：可是知錯能改還是媽媽的好孩子，媽媽決定原諒大衛。于是，媽媽對大衛說：“寶貝，來這里吧?！甭牭竭@句話的時候大衛馬上撲向了媽媽的懷抱，媽媽緊緊的擁抱住大衛，溫柔地說，“大衛乖，我愛你！”

? 客官不可以歌詞 ?

跑長途走高速，我沒有問題。可是開車去上班我不喜歡，我不知道具體在顧忌什么，起碼有一點就是，上班地點停車找位相當困難。于是我就蹭黃同學的車一起出門。他在離我上班地點不遠的的一座天橋下，放下我，我就一個人走過天橋，不遠處，便是我的目的地。

第一天，出門晚了，黃同學說，明天不能超過八點零五分出門。

結果，坐進車里，又是昨天那個時間。黃同學很生氣，一路都在數落我的不是，一點不自律，他是個不喜歡遲到的人，每天因我而令他遲到，他覺得很沒面子，同事面前他是個從不遲到的人。

我也不敢多說，因為我，令他遲到了。

我也悄悄總結了遲到的原因：第一，在鏡子前審視自己的著裝時間過長;第二，挑口罩佩戴時耽誤了一下，我在想今天是挑個什么顏色?白?黑?藍?最后還是與往日無異，藍的。第三，不知誰在一樓按住了電梯時間過長，導致我等電梯時間過長耽誤了下樓時間。

原因找到了，明天，我應該不會遲到了。

? 客官不可以歌詞 ?

一、什么是住房公積金?<\/h2>

住房公積金，是指國家機關、國有企業、城鎮集體企業、外商投資企業、城鎮私營企業及其他城鎮企業、事業單位、民辦非企業單位、社會團體及其在職職工繳存的長期住房儲金。具有強制性、互助性、保障性。

二、住房公積金可以退嗎？<\/h2>

公積金可以退，但是要符合以下條件：

(一) 購買、建造、翻建、大修自住住房的;

(二) 離休、退休的;

(三) 完全喪失勞動能力，并與單位終止勞動關系的;

(四) 出境定居的;

(五) 償還自住住房貸款本息的;

(六) 房租支出超出家庭工資收入5%的;

(七) 生活困難，正在領取城鎮最低生活保障金的;

(八) 遇到突發事件，造成家庭生活嚴重困難的;

(九) 進城務工農村人員，與單位解除勞動關系的;(農村戶口)

(十) 在職期間判處死刑、判處無期徒刑或有期徒刑刑期期滿時達到國家法定退休年齡的;

(十一) 死亡或者被宣告死亡的;

(十二) 住房公積金管理委員會規定的其他情形。

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1、沒有發展空間的“狹窄位”加薪

經過多年的工作，你的業務能力慢慢變得很強，慢慢成為老板不可或缺的助手。然而，你的重要性也對你的老板構成了威脅，所以他不會給你升職。為了讓你繼續為公司服務，老板決定給你加薪。

小編建議：老板用薪水買下了你事業的發展，這樣算下來肯定是不劃算的！沒有職業發展的空間，你的事業就會一點一點枯竭。

2、為了留下你的加薪

如果有一個條件非常好的企業，答應給你一個非常合適的職位，并可以給你更多的發展空間。所以你主動向你的老板辭職，老板想留住你，并答應給你雙倍的工資。

小編建議：這種加薪是暫時的'，職業發展是長久的，不要掉進錢的誘惑里。機會不等人，如果你總是想著老板承諾的"加薪"，你的職業發展機會就會溜走，也許你的損失會更大。

3、跟公司一起被淘汰的加薪

如果這個行業沒有前途，你的公司就沒有前途，你就沒有前途。所以，即使你的公司正常運作，你也應該從長遠來看，看看將來是否會被淘汰。

小編建議：如果你的行業正在衰退，不要被加薪迷惑了心智，隨時準備換工作是明智的。

3、為毫不相干的“誘惑”而加薪

當老板說他想給你一份更重大的新工作時，并表示對你有很高的期望。但是如果"新工作"與你以前的工作無關，也許你應該考慮是否拒絕老板的"誘惑"，否則損失是不值得的！

小編建議：職業生涯規劃強調連續性和上升發展，如果一條發展良好的道路突然轉向，它可能會對你的發展不利。因此，職業規劃首先強調定位和確認個人追求所在，以便制定職業發展計劃。

? 客官不可以歌詞 ?

一、今日樂相樂，別后莫相忘。