村主任的事跡材料(范本十篇)

發表時間：2023-12-31

村主任的事跡材料(范本十篇)。

? 村主任的事跡材料 ?

從師專畢業后的小馬被分配到北京市163中學。這是一所“三類學?！保_的叫法是“基礎薄弱?！奔础氨∪酢钡男Ｉ帷⒉賵?、師資、生源?！氨∪酢钡慕Y果是，該校連續數年在全區中考成績排行中倒數第一。

1995年秋，24歲的小馬成為這所中學初一（5）班的班主任。

開學的第一天，全班同學竟沒有一個戴?；盏模J為那丟人現眼。小馬告訴學生們：“我就是163的畢業生。”學生們愣了。

小馬知道，要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛”的學生找回自尊，找回對自己對他人對社會的信心，不能僅靠成績單。那將是一場艱苦的較量，首先與舊的自我，其次是與周圍的環境，憑著大家一點一滴的努力。

在小馬的班里，有兩名學生持有弱智證明（類似的學生全年級有十幾個）。然而，經過反復測試和與他們交往，小馬發現事實上他們只是反應慢一點，小學知識的基礎薄了點，而僅憑這，就認定孩子是弱智，這令小馬痛心疾首，是“大人們太不負責了”！

“你那證明在我這兒可不算數，別忘了，上課時我可要提問你！”

結果，這兩個學生不僅學習成績很快上來了，而且在課堂上積極舉手發言，課下，他倆還常提醒馬老師：“您上節課怎么沒提問我，我早做好準備了。”

一次，學校進行廣播操比賽。小馬堅持讓全班每一位同學上場操練。有的班不是全體

上場，留下幾個體胖的、動作不協調的、反應慢的學生當觀眾。輪到（5）班做操時，個別“歪瓜劣棗”們的動作招來全校一片笑聲。結果可想而知，（5）班得分全校倒數第一。

小馬沒有批評任何一位學生，因為，所有的人都盡力了。他們就是這樣的成績。然而，全班同學都哭了，哭過之后又笑了，他們擁有一個真正關愛他們的老師。他們更同情別的班級那些被剔出來只配當觀眾的同齡人，沒有人站在那些孩子的位置上想一想，這些孩子的心里該多難受！

其實，小馬嘴上說不在乎名次那是假的。私下里她也有過思想斗爭，要不要讓那幾個姿勢難看的學生別上場了？但她沒有那么做。事后，她很慶幸自己的選擇，“我成天教育學生要尊重別人，可一到關鍵時刻我還是為了分數、排名，置學生的自尊心于不顧，那么這老師在全班同學心目中的形象就會一落千丈，我以前講的全是騙人呢！”

初一時，有位科任老師占了（5）班一節體育課，學生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學上一節體育，小馬不同意?？缮险n鈴一響，學生們還是被體育委員帶下了樓，把科任老師晾在一邊。

這回，小馬真生氣了，當時就想下去把學生們揪上來。但稍一冷靜，她沒有下樓，而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當學生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時，她也沒有馬上進行全班批評，而是在不久后的一次班會上讓大家討論：自尊與遵守老師的安排及學校紀律之間的關系。在占用體育課這件事上，作為體育委員，可不可以有一種更好的解決方法？

這件事，讓小馬，讓同學們都學到不少。

初二下學期，小馬班上來了幾位“蹲班生”。其中一個女孩，頭一天進（5）班教室時就擺出一副滿不在乎的勁頭，晃著肩，書包甩在身后，濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師，又用眼睛大膽地一一掃過全班男生――這時，教室靜悄悄的，大伙兒都愣住了。他們都聽說過關于這個女生的傳聞。

小馬沒有給她個“下馬威”。頭一次和她談話，小馬的第一句話就是“你很漂亮，還挺會打扮，什么時候教我幾招。”女孩子的敵意一下子就沒了。后來在周記本里，小馬除了指出她最近的進步和不足，還寫了一句：“我臉上老長痘，有什么好辦法？”

一周后，周記本上女孩工整地寫著答案：“治痘秘笈：每晚睡覺前用牙膏涂沫?！?/p>

又過了一周，女孩看到發下來的周記本里馬老師的評語：“謝謝你的偏方，我試了，還真管用?！?/p>

后來，女孩和小馬老師成了無話不說的朋友。小馬說：“我認為女孩還是往可愛上打扮好看?！辈痪?，女孩把自認為很“酷”的頭發剪了。小馬又說了“青春期的女孩穿太過緊身的衣服對身體有害”，從此，女孩天天穿校服上學了。初三時，女孩入團了。

“孩子都有自尊心，和大人一樣。讓他們改正錯誤的時候，要留有余地，還要留有時間。有時候老師心急，說話不尊重孩子的感受，結果是把孩子往絕路上逼。有時候，老師的一個失誤就可能毀了孩子的一生?！?/p>

還有一回，勞技課老師收課堂用具時發現少了兩套，告訴小馬。讓她到班上查，是誰偷的。

小馬去了。

全班同學都知道勞技老師已經“嚴重”生氣了，現在看到班主任又來了，如臨大敵，氣氛凝重。可是，小馬卻若無其事地講了幾件別的事。同學們的心漸漸地平穩了。臨走，小馬好像剛想起來似的隨口說：“忘了交勞技課用具的同學待會兒到我那交了吧?！?/p>

小馬回到辦公室，幾雙眼睛同時看著她?！按藛?？誰偷的？”小馬不知道該說什么好。一會兒，兩個學生站在門口怯怯地說：“剛才老師說收用具時，我倆光顧著說話，沒聽見?！毙●R知道，本來是沒聽見老師的要求，是無意的，可老師一說是“偷竊”，就不敢往外拿了。

“當老師的，怎么光向著學生說話呢？”同事們對小馬的一些做法不理解。

小馬對于尊重教育最深切的體會就是：老師要給犯了錯的孩子下臺階的機會，不能把孩子擠兌得沒路走。

慢慢地，（5）班成了全校學生都羨慕的“天堂”，因為，在大多數班級里普遍存在的因成績、家境等因素的彼此歧視，在那里沒有市場。

校長也對（5）班刮目相看，因為，（5）班從沒有出現過考試作弊，盡管他們班的成績在全年級并不突出，有些科目還倒數。學生們都認為作弊是自我侮辱。

三年過去了，學生們均以優異的成績初中畢業了。學生及家長們深深地感激小馬老師，而小馬也感激她的學生們。用她的話說，不是她教會了學生該如何尊重自己，尊重他人，而是學生們教會了她用一種新的態度和觀念當一個好老師。

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“勤” 即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是腿勤，我常常在課前、課間、課后、晚自習到教室走一走，看一看，隨時注意班上的情況，發現問題，即時解決。我所在的學校是新型的寄宿制中學，學生大都第一次離開父母，他們不僅需要老師為其負責，更需要老師的關愛。職責要求我必須與學生“同學”，關注他們的飲食情況，對他們的宿舍做到夏看通風，冬察保暖，早上堅持同他們一道鍛煉，晚上須等他們都睡好了才可去睡，以自己的實際行動影響、帶動學生。其次是嘴勤，勤向學生了解班級情況，和他們交朋友，真誠交流，耐心詢問，征求意見，勤向授課老師征求意見，同家長多交流，每學期還組織兩至三次問卷調查民意測驗，把握每位學生的思想、心理不穩定因素，掌握學生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數。再次是手勤，將收集到的材料即時記錄，匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料，就可因材施教，對癥下藥了，常常是別人放學回家，我還在辦公室與學生個別談心，動之以情，曉之以理。少數同學還得想辦法與家長保持聯系，共同磋商對學生的教育與管理?；蛟诨顒又校綍r的交流中因勢利導，鼓勵、鞭策，使其改進。常常是擠時間為一些基礎較差的同學補差補缺，培養他們學習興趣，增強自信心，從而提高自我約束能力。實踐告訴我們，只有真誠地對待學生，才能真正得到學生的擁戴，這是做好班級管理工作的重要前提。

下功夫。四、做到“為人師表”，與學生一起成長。作為一名班主任要不斷加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準的要求，凡是我要求學生做到的自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退，堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付。大掃除時，親自動手和學生一起干，學校各項活動鼓勵學生積極參加，并與同學一起動腦筋、想辦法、出點子。記得高二時我校組織“合唱節”，我親自當指揮、教唱、編排、參加比賽，在活動中還教學生很多音樂知識，學生非常佩服，大家情緒高昂，最后獲得一等獎。

此外，注重研究家訪藝術，做到既將學校教育同家庭教育有機結合，同時也切勿動輒叫家長，使學生產生逆反心理;注重優化環境，發揮環境育人的功能;注重造就班級良好的心理氛圍，凈化學生思想，保持心理健康，把精力投入到學習中去;注重樹立榜樣，營造團結奮進，學習上你追我趕的氛圍;注重有計劃、有目的抓好課外活動，充分發揮學生的主動性和創造性，讓學生動手動腦，擴大視野，增長才干，豐富精神生活，使學生各方面素質得到提高。

“樂” 即樂業。“一份耕耘，一份收獲”，這是我常給學生說的一句話，對我們老師也是一樣。由于辛勤的勞動，堅持不懈的追求和鉆研，終將換來喜人的果實，我班一直“班風”正，“學風”盛，多次被評為先進班級(我被評為校級優秀班主任)，學生團結向上，積極進取，學習上你追我趕，互幫互學，努力拼搏，學生成績不斷提高，尤其后進生都在不斷進步，每次考試班級成績名列前茅，活動也開展得有聲有色，學生的自我管理能力，自我組織能力不斷提高，班里懸掛著的獎狀也一張張多起來，我也覺“樂”在其中，這更增添我做一名人民教師的崇高感和責任感，更加敬業、樂業，更是離不開我的班級，我的學生，。，由于我帶高三三個班的數學課，加上班主任工作并兼職培優工作，我因疲勞過度，兩次暈倒，但仍堅持工作，堅持、堅持再堅持，以致5月份高考即將來臨，我卻不得不住院治療了十天，難熬的十天啊!我在醫院時刻牽掛著我的學生，每天讀49位學生送給我的49個千紙鶴上的寄語，一次次的淚流滿面。十天后我又帶病回到學校投入工作。最后高考，我班49人全部考取二本以上學校，最低分520，其中660分以上3人，600分以上22人,39人達一本線。現在無論平時或節日，學生發給我的短信不斷，有問候、有感激、有敘情、有祝福……我感到無比幸?？鞓?

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“青春”是一個多么美妙的字眼，然而只有奮斗的青春才是美麗的青春，只有拼搏的青春才是有意義的青春。xxx，支行xx分理處的一名普通員工，在中行度過了8個不平凡的春秋。8年來，親身經歷了xx分行發展的艱難歲月和輝煌燦爛的時刻。無論在什么情況下，她都對xx中行對自己充滿希望、充滿信心。如今在全行積極向上的發展氛圍里，她始終堅持認真學習，刻苦鉆研，勤奮工作，業務技能、管理水平都有了長足的進步。從20xx年任xx分理處主任至今，在激烈的市場競爭中，創出了驕人的成績，成為xx分行存款業務發展中一道亮麗的風景線。

服務手段大膽創新

在優勢文明服務工作上，她要求全所員工始終堅持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”的服務理念，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務。在為客戶服務的過程中，做到操作標準、服務規范、用語禮貌、舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了客戶的信任。xx分理處相繼推出了延時營業，上門服務，業務創新等一系列服務舉措。實際辦理業務時，在保證遵守我行各項規章制度的前提下，靈活掌握營銷方式，為客戶提供一定的方便，靈活、適度地為客戶提供個性化、快捷的.服務,是服務手段的延伸。

走進市場親近客戶

為了穩定和爭取更多的客戶，xxx將三尺柜臺服務延伸到千家萬戶。節假日、客戶生日時，不忘送上一個短短的祝福，客戶生病時不忘送上一束小小的鮮花，客戶有困難時不忘送上援助的雙手，號召全所員工都來“做客戶的貼心人”。有一家房地產公司xxx跑了好幾次，但收獲甚微，只要和公司老總談到開戶的事人家總是以“已在它行開戶”來推辭，而我一直沒有放棄。

在中行工作的這8年中，xxx始終保持著良好的工作狀態，以一名合格中行員工的標準嚴格的要求自己。作為一名分理處的主任，她始終以身作則，以黨員的標準嚴格要求自己，使自己成為員工們的模范。她說：“選擇了中行，就是選擇了我的事業，為中行事業奉獻青春，我無怨無悔?！?/p>

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我叫王培東，參加工作15年，有十余年的班主任工作經歷，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自己的努力和校領導的幫助下，我所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅，多次受到學校的表彰。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結：

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。我每天總是早早來到學校，到教室里了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，放學后一定要到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、經常和學生一起活動，大掃除，我和學生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康；學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫。記得上學期，我班同學趙陽波在走廊里和其他同學做游戲時，不小心被標語牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來厘米長而且深，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口，帶他去了中醫院并立即和他家長取得聯系。在醫生給他清創時，他疼痛萬分，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到，我才匆匆趕回學。學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，班級工作開展的有聲有色。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村父母進城務工、離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。我班同學周學君來自農村，通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑，不敢和老師，同學交流。（學生剛入學我就要求他們每周寫一篇談心錄）于是我在談心錄里給她出點子，加油，課余時間找他談心以減輕她的負擔。經過一學期的努力，她變得自信了，和同學的關系融洽了，學習成績也在穩步上升?？吹剿淖兓业男睦镆彩怯芍缘馗吲d。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。為此我在班里開展了表揚活動，做法如下：同學們把自己的名字寫在一張紙上，放在一個袋子里，每次由班長抽取一人然后全班同學一起找這個同學的優點并在班里說出來，被表揚的同學心里美滋滋自信心大增。因此，同學們每周都期盼著表揚活動，期待著自己被抽中，成為幸運兒。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、重視班會的開展。

我十分注重每次主題班會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行的班會放在星期五下午最后一節課，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結，然后把班會時間交給班委會成員，開展的活動有主題班會，有快樂讀書”活動，讀名篇，寫心得，有唱歌比賽，演講比賽，有讀書交流展示活動，有講故事，誦經典，評習作；每月讓學生辦一期“快樂讀書”小報；并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學生各方面的才能，發展了個性，同時優化班了級文化環境，豐富了學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。多數班會我都讓讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

作為一個班主任，雖然不能保證每一個同學都成才，但我會盡自己的全力讓我的學生都“成人”，成為一名對社會，對國家有用的人。我將發揚團結協作，改革創新，不斷進取的精神，嚴于律己，無私奉獻，不辜負領導給予的支持和關愛。我將加倍努力于班主任工作，爭取更大的成績。

? 村主任的事跡材料 ?

該同志擔任小學低年級班主任工作二十余年，其中在農村小學任教低段語文兼班主任工作十年。不管身在何處，對待工作她總是兢兢業業，任勞任怨；從事班主任工作，以身作則，嚴慈相濟，重視低年級學生良好習慣培養。堅持從小學生入學就開始抓，從每一個細微處著手抓，從每一天的常規中具體抓，夯實每一個學生在成長中的每一步，被同事、領導及家長譽為“習慣培養的一把好手”。

在班級管理工作中，秉承以德為先，點燃孩子人生的第一盞明燈的理念，她努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。特別是對隨班就讀的高齡智殘兒童，她從不嫌棄，一視同仁，經常給予更多的關心和愛護。面向全體，她能給每個孩子以不同的愛。她能把家長當作教育的伙伴，尋求并得到家長有效的參與和支持，做到家校結合，全力育人，使學生在校是個品學兼優的好學生，在家是個孝敬父母、有責任心的好孩子，在社會也是一個懂得關愛他人的好孩子，從而完成學生從自然人向社會人的轉變。在學校每年開展的教育教學家長、師生民意測評中，連年受到高度評價。許多家長在測評表上不約而同寫上了“我的孩子能在李老師班里學習，是他一生的榮幸”等贊譽。

在二十一年的低段班主任工作中，她積累并提煉出了學生習慣培養的“五抓法”：抓早期、抓全面、抓養成、抓趣味、抓自理，取得顯著效果，成了我校推行“班級事務自主管理”工作中的一大亮點。由于學校條件限制，我校學額較足。

李老師每次帶班的學額都在60人左右。對于一個小學低段超大班學生的班級管理更是一大難題。李老師緊扣學生行為習慣培養的切入點，以細致入微、潛移默化的工作，重視班級小干部自主管理能力的培養與提高，細塑學生行為習慣的做法，成了我校諸多低段班級管理效仿的榜樣。

在班級工作中她時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著她的學生。平時，凡要求學生做到的，她首先做到。所以，她班無論是學習、衛生還是紀律，都是平行班的楷模。她班在校用餐的人數特別多，但她從未叫過苦和累，相反她能把工作做得井井有條，連食堂的工作人員，也稱頌她是“最會管理班級的老師”。

她深深知道，能把平平凡凡、普普通通的每一件小事做好，那就是一件了不起的、不平凡的大事！讓好的習慣伴隨孩子的一生，在小學低段班主任工作中，她將為之奮斗不已。相信一路的追求，會使她的個性更美，特色更靚。

? 村主任的事跡材料 ?

同志--年以來歷任城北村團支部書記，黨總支委員，村委委員。--年選為第八屆村委會主任，黨總支委員，果園支部書記，縣人大代表。在村委工作以來，他一直以“三個代表”重要思想為指導，一心撲在工作上，以村集體事業為主，服務群眾為先，受到了廣大村民的好評。

一、干實事，辦好事，取得了村民對他的信任

同志在村委工作的十幾年里，為集體操勞，為群眾排憂解難，只要群眾有求于他，他一定是召之即來，從不推諉，從不懈怠。一是要致富，先修路。同志帶領全村干部一起集資修路，在三送干部的支持下，準備投資8萬元，使本來晴天坑洼積水，雨天泥濘的路硬化平整，幫村民解決了出行問題。二是村民飲水難問題。在曹屋小組和新寨小組幾十戶村民反映飲水難問題后，立即去了解情況，并積極與水廠取得聯系，現場踏看，解決村民飲水問題。三是道路硬化。北一、北二等小組村民反映道路出行難問題，他積極與三送工作組聯系農業開發辦爭取資金對城關小學至何屋路段，，解決了學生上下課的交通安全問題。

二、堅持以身作則，發揮黨員干部帶頭作用

同志一上任便向村民鄭重承諾：“不貪、不占、不賣”。不貪村集體一分錢，不占村集體一絲便宜，不賣村集體一寸土地。他以實際行動兌現了自己的諾言，并在各項工作和各個領域時刻發揮著黨員干部的帶頭作用。在新農村改造之主巷道拓寬工程敲定后，同志首先主動拆除了自己的房屋，不要村集體一分錢的補償，并動員黨員干部現行拆遷。廣大群眾看到黨員干部能帶頭拆遷，并不計較個人得失，便紛紛行動起來，使主巷道拓寬工程得以順利實施。

他還是村里出了名的重德尚禮、孝老愛親的先進模范，發揚傳統家庭美德，孝老愛幼，寬仁禮讓，家庭和睦，作為一家之主的他由祖父帶大，他知恩圖報，對待老人跟親生父母一樣;為了讓老人頤養天年，把老人接到了自己的家中共同生活，方便照顧;他還床前床尾伺候，端湯遞藥，無微不至，毫無怨言，并帶動他十歲的小兒子一起關愛孝敬老人。因而也成為了村里的佳話?！袄衔崂弦约叭酥稀币彩撬畹恼鎸崒懻眨瑸槌潜贝迕駱淞⒘艘粋€贍養老人，孝敬老人的先進模范形象，帶動了城北村尊老愛幼的和諧風氣。

同志還積極帶頭落實國家計劃生育政策，只生育一胎。不僅如此，他還經常走村串戶，每村每戶的上門了解情況，并耐心的向他們講解國家計劃生育政策，堅持以人為本的思想，增強服務意識，幫村民樹立科學、文明、進步的生育觀念。為計劃生育工作的開展和落實奠定了牢固基礎。

三、健全班子建設，凝聚發展合力

能不能帶領一個村干出新樣子，走出新路子，關鍵是有沒有一個好班子、好隊伍。同志向城北村的黨總支提出了三條措施：一是以學習強班子，認真堅持“三培兩帶”制度，每個月都要組織黨員進行一次集中學習，支部班子成員人人上臺講黨課;二是以制度管班子，完善并認真堅持班子內部民主集中、黨員議事等各項制度，特別是很好的堅持了民主集中制，做到了一事一議，事事公開，班子內部成員交心通氣，親如一家;三是以競爭活班子，把農村的致富能手培養成黨員，把黨員培養成致富能手為主要措施，使全村黨員主動干工程、辦實事。

四、信訪維穩，為全村保駕護航

為了保一方平安，構建和諧新村，在同志的帶領下，該村的民事糾紛調解委員會發揮了重要作用，近三年來委員會共調解糾紛85起，大部分的矛盾都被化解在了萌芽狀態，去年，他將創先爭優活動與信訪穩定工作緊密結合，成為了建設村民事糾紛義務調解員;為了還干部一個清白、給群眾一個明白，他大力推行村務、財務、黨務三公開，增加工作透明度，消除了群眾疑慮;“只有把群眾放到心上，群眾才能讓你坐到臺上”他堅持把年度為民辦實事項目細化，逐步分解到每個村干部、黨員頭上，并上墻公示，廣泛接受監督，受到了群眾的普遍好評;通過推行“四議兩公開一測評”村務決策制度，有效地解決了群眾所反映的熱點、難點問題，實現了村民依法自治，合民心順民意。

村主任個人事跡5

現年46歲，中共黨員，大專學歷。1997年開始擔任---縣魏僧寨鎮趙官寨村黨支部書記、村委會主任。在他的帶領下，短短幾年間，該村徹底改變了過去貧窮、落后面貌，一躍成為全縣聞名的新農村建設示范村、蔬菜種植專業村，高規格、高標準文明生態村。該村連續10年被縣委評為先進農村黨支部，--年，該村被省委、省政府命名為“文明村”，--年，被國家評為全國創建文明村鎮工作先進單位，--年被市委、市政府評為衛生村，--年被省、市委評為“先進基層黨組織”。他本人也多次被市、縣委評為“優秀共產黨員”，被縣委評為“十佳農村黨支部書記”、“新農村建設示范帶頭人”。一、發展產業，盡全力幫助群眾致富。該村是省確定的扶貧開發重點村，集體經濟薄弱，農民群眾收入緩慢。為解決這些難題，他多次在自己的責任田里嘗試種植新品種，探索新的致富門路。擔任村黨支部書記不久，為消除該村棚室蔬菜種植品種單一、規模不大、信息不暢等不利因素影響和交通不便、道路難行等條件制約，他在深入調查研究，多次召開黨員會、群眾會統一認識、統一思想的基礎上，決定在村西武館路旁建設百畝蔬菜種植園區。為早日建成園區，他犧牲個人利益，自家利益，晝夜奮戰，走東家，串西家，挨家挨戶做工作，講道理，搞動員。一年多時間，建起了占地300多畝的棚室蔬菜種植園區，戶均1.5個標準棚。為解決種植園區內用水用電問題，他和村“兩委”干部一起，在村集體無任何資金的情況下，多次到縣鎮、省市爭跑，爭取資金近40萬元，打深井4眼，安裝變壓器2臺，架設電線2萬多米，埋設防滲管道10000多米，今年，他多方爭取資金，對園區的1500米道路進行了硬化，為蔬菜生產創造了一切便利條件。隨后，他又帶領菜農到山東壽光、山西新絳學習先進種植技術，到省、市和外地蔬菜批發市場尋找客戶，并在種植園區旁，建起了占地六畝的“蔬菜批發市場”，解決了群眾賣菜難問題。目前，該市場日交易量達6萬多斤，交易額10萬多元，成為---縣北部唯一的蔬菜批發市場。為避免蔬菜市場飽和引起價格波動影響菜農收入，--年以來，他十幾次到河南、山東等地調查摸底，最終確定以優質品種占領市場的思路，并和邯鄲農專建立長期合作關系，引進以色列114西紅柿、美國大辣椒、河南黃皮大王黃瓜、黑龍江無公害高產土豆等名優品種30多個，切實增加了農民收入。--年5月，他主動協調，積極運作，和邯鄲市鑫農公司建立合作關系，建起了投資5000余萬元、占地60畝的“鑫農種肉羊養殖基地”，對農民群眾實行統一供種、統一配種、統一防疫、統一回收的管理模式，為該村及周邊10多個村農民增加了一條致富門路。近年來，該村結合市場需求，全面推進了綠色無公害蔬菜生產種植，注冊了“鳳亮”牌蔬菜商標，成立了綠源蔬菜瓜果專業合作協會，與省、市多家專業院校建立了合作關系，與石家莊、鄭州、邯鄲等多個大中城市的超市簽定長期供貨合同。該村還建有日吞吐小麥50噸、年產值達1200多萬元的.明玉面粉加工公司和年產值50萬元的水泥管廠，有效促進了農民增收。二、改善條件，用實勁改善群眾生活環境。該村基礎設施條件較差，出村道路難行、街道坑洼不平、群眾生活垃圾亂堆亂放等問題嚴重，作為共產黨員的他，看在眼里，急在心里，幾次向村黨支部提出整治意見和建議，--年春，在他的努力下，該村列為全縣第一批創建文明生態村試點村，為把創建活動辦成群眾滿意工程，他聘請縣建設局規劃專家對村莊建設進行了統一規劃，并邀請群眾一起參與，對村主要街道、村民住房、花草樹木、醫療衛生、文化設施、禽畜養殖場所進行整體設計，繪制了高標準、高規格的村莊平面規劃圖。按照規劃要求，該村硬化環村道路1000米，硬化胡同9個，在主要道路和街道兩旁栽植垂柳、合歡、國歡等綠化苗木1000余株;清除道路兩旁垃圾8000多方，建造美化街墻1000多米，挖設排水溝1700米，硬化附道1萬多平方米，粉刷墻壁8000多平方米，制作噴繪宣傳牌匾30多塊，建設高標準沼氣池58個。為豐富群眾精神文化生活，紀念為國捐軀的六十二烈士，興建了占地1200多平方米的文化廣場，基本達到了硬化、綠化、凈化、美化的要求。今年，該村又對村北連接周莊村的1000米道路進行了硬化，為村后街安裝路燈80多盞，目前，該村達到了縣委提出新農村建設“八通、三保障”的目標要求，從根本上改變了群眾生產、生活環境。為保持街道整潔，--年以來，他組織群眾開展20多次大規模的愛國衛生運動，對大街小巷堆積的垃圾、道路兩旁的斷壁殘垣進行了全面清理。他引導村民在房前屋后、村邊閑散地大搞植樹活動，形成了環村林帶，使全村綠化覆蓋率達到了28%。

? 村主任的事跡材料 ?

走進李樹鄉紅星村婦女主任楊鳳玉的家，只見院內物件擺放整齊，干凈整潔，綠樹搖曳，花香撲鼻。她家門上釘掛的共產黨員示范牌分外耀眼……

面對工作，她積極擔當，敢做“責任人”

作為一名村婦女主任，這些年來，楊鳳玉憑著對婦女工作的執著精神，愛崗敬業，真誠服務，無私奉獻。紅星村離鄉政府比較近，地處集市，流動人口、外出務工人口多，計劃生育工作開展起來非常艱難。楊鳳玉積極熱情的開展工作，將計生政策宣傳到人;將生育信息摸排到位;將“四術”工作落實到戶。自任紅星村婦女主任以來，她從一個戶到一個組再到整個村不厭其煩地對全村所有的育齡婦女逐人逐戶登記造冊，重新核對訂婚、結婚、懷孕、生育及節絕育的信息，白天不在家，晚上再登門。當她上門做工作時，個別存有“歪點子”的服務對象，話語中還會透出冷嘲熱諷：“我生孩子關你什么事啊，你是成天沒事做，老盯別人肚子吧......”每當遇到這樣的處境，楊鳳玉總是面帶微笑，裝作沒聽見，繼續耐心宣傳政策，直到把該落實的措施落實到位為止。在楊鳳玉的積極熱情工作下，村里的婚育風氣正派，紅星村的計劃生育工作多次獲得縣計生工作一類村。

面對群眾，她真情實意，樂做“熱心人”

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楊鳳玉一直是個熱心公益事業，敢于為群眾說話，為群眾謀利益。自XX年被選舉為縣人大代表以來，始終堅持“人民選我當代表，我當代表為人民”的信念，除了堅持人大代表信念，為民請愿外，楊鳳玉還真心實意為民辦實事、做好事。進出紅星村茂溪組、八茂組的主干道在三年前是一條土路，雨天溝壑縱橫，晴天塵土飛揚，群眾是怨聲載道，楊鳳玉是看在眼里急在心里，一個大膽的念頭在心中醞釀——集資修路。她想到做到，召開村組代表會議，商討集資修路事宜，想法一提出來就得到了全部代表的贊同，但同時，最大的難題也擺在了大家的面前：修路的錢從哪里來?雖然在村民能承擔的經濟能力內，已經確定了每人100元的集資標準，可滿打滿算，還是有近3萬元的資金缺口。正在大家犯難的時候，楊鳳玉站了起來，拍著胸口說，“沒關系，包在我身上”。大家伙看著她那一副萬事難不住的神情，以為她有什么好門路可以籌到錢，也就把一顆懸著心的放下來。道路硬化建設在她的帶領下，便轟轟烈烈的開工了。白天她和男同志一樣一鋤頭一鏟子的在工地上投工投勞，揮汗如雨;晚上，她作為集資委員會成員，還得挨家挨戶去籌集修路資金。遇到個別不肯集資的'頑固派，還得三番五次的登門，辱罵、冷嘲熱諷也成了“家常便飯”。一個月下來，楊鳳玉瘦了足足五斤，當家人心疼的關心她時，她豪爽一笑，“就當減肥了吧，花錢還買不到這樣的好效果呢!”三個月后，一條寬闊平坦的水泥路展現在了眾人面前。通路典禮上，鞭炮轟鳴，笑聲不絕，載歌載舞隊伍中，楊鳳玉跳得最歡暢，笑得也最燦爛，那是賣了她家的兩頭大肥豬，拿出了一年的村干部工資，拿著修路報告頂著炎炎夏日高溫，幾度進出縣有關部門跑要修路水泥、資金。近5年的時間里，在楊鳳玉的帶領下，紅星村先后硬化了入戶道路10余條近千米，修建灌溉渠道500余米。

面對落后，她勤勞致富，勇做“帶頭人”

楊鳳玉的吃苦耐勞，勤勞肯干在村里出了名的，沒有哪個不豎起大拇指說這個女人厲害。她愛人常年在外務工，兩個兒子一個讀書，一個在外打工。家里家外所有的農活她一人挑，田間地頭打理得井井有條。她在山上種植了10畝果園，除了種自己家的5畝田外，還承包了3畝田種植優質水稻;家里養了1頭能繁母豬，3頭肥豬，一年下來一人的收入就是兩三萬。作為一名村干部和一名共產黨員，楊鳳玉清楚的認識到，我一家富裕了不算富，要帶動全村老百姓富起來才是真正的富。楊鳳玉根據紅星村實際，結合我縣近年來打造“三湘黃牛第一縣”，把新晃黃牛產業作為農村經濟結構戰略性調整和農民增收的主導產業的戰略政策，她積極發動群眾養牛。對農村來說，養牛是一項投資多，風險大的養殖項目，一不小心就有可能傾家蕩產。無論楊鳳玉怎么宣傳縣里的優惠政策，村里老百姓都不為她所動，沒人養牛。楊鳳玉想不讓大伙看到真實收益，他們是不敢放手養牛的。于是她一咬牙，拿出家里近3萬元的積蓄，修建了牛欄，買了5頭架子牛，種了2畝草，轟轟烈烈養起了牛。村里人只見她早出割草，配制飼料喂牛，晚上除糞清理牛欄，還時不時跑鄉畜牧站咨詢養牛技術。三個月下來，她的短期育肥牛出欄了，算下來，她凈賺了5000元。村民看到她養牛的收益，紛紛跑來向她請教養牛的技術。在她的帶動下，村里有5頭以上養牛大戶10戶，并成立養牛專業合作社。楊鳳玉毫無保留的傳授自己的養牛技術和經驗，并自費的為養牛戶跑銷路。在楊鳳玉的帶動下，紅星村的優質稻種植、果樹種植、肉牛養殖等產業相繼發展起來，使紅星村成了李樹鄉的富裕村。

面對家人，她飽含深情，卻滿懷愧疚

說起家里的丈夫、兒子，楊鳳玉總是眼眶濕潤，她說這么多年來，虧欠家里人的太多太多了。丈夫常年在外務工，擱在其他農村家庭，都是夫妻雙雙在外一同打工，這樣雙方可以相互照應。但楊鳳玉作為村里的婦女主任，為了村里的計生工作，不能外出打工。可為了讓家人過得更好，不得不讓丈夫一人遠走他鄉打工。丈夫好不容易回家幾天，楊鳳玉還經常為了工作上的事情早出晚歸，東家排查摸底，西家排憂解難的，就別提對丈夫的細心照顧了。每當有兩口子吵架她前去勸架時，她總玩笑的說一句“真羨慕你們兩口子還有吵架的時間，我和我們家老河想多說幾句話都沒機會呢!”說起自己的兒子，她的眼淚就不由自主的掉了下來。大兒子孝順懂事，在外打工，從不讓她煩心，每年還拿好幾千塊錢來孝順自己。小兒子大學畢業后，就一直想回家鄉工作，為家鄉服務。在XX年全省公務員招錄考試中，她的小兒子報考了鄉鎮工作人員的職位。面試時由于緊張，與錄取人員最后一名相差零點幾分?？荚囅聛砗?，小兒子無奈，想讓她看能不能借著她縣優秀人大代表的身份走走關系。她一聽當場翻臉說“我這個人大代表是人民選出來，是為人民服務的，你有本事就考上，考不上就出去打工?！眱鹤勇犃瞬铧c流下淚來。楊鳳玉看到兒子這樣，覺得自己語氣是有點過，緩下語氣，語重心長的對兒子說：“兒啊，我們不去走那歪門邪道啊，只要認真復習，我們明年再考，一定能考上?！毙鹤永斫饬耍粋€星期后，背上行囊，踏上了南下打工的列車。楊鳳玉看著兒子的背影，偷偷的抹了抹自己的眼淚。

楊鳳玉在村干部崗位上辛勤工作六年，默默無聞地貢獻，紅星村的計生工作在她的努力下，工作突出，成績優異。楊鳳玉本人也曾榮獲縣“優秀人大代表”、“縣優秀共產黨員”、縣“雙文明家庭”等榮譽稱號。

? 村主任的事跡材料 ?

我面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績，在全鎮統考中，取得優異成績。她從現將自己的工作情況概述如下：

一、用“愛心”去感動學生的心靈

者和教育者，是學生健康成長的引路人。我對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待，工作認真負責，從不敷衍了事，深入了解學生，關心孩子的和心理變化。平等的對待每一位學生，無論成績的優劣，家庭的貧富，我都竭盡全力幫助他們解決問題。如：我們班有個叫于海洋的學生，由于幾次轉學的經歷造成了他上學經常遲到，上課不認真聽講、作業拖沓甚至不做的情況，升入六年級后短短一個多月就有幾次想退學。家長無奈跑到學校找到我，求我幫忙勸勸孩子。在接到家長求助后，我跟孩子促膝長談，最終該生在我的耐心勸說下表示會繼續上學并保證認真學習。但是好景不長，一天中午放學后于海洋因為與別班的學生發生口角，那個學生領來了他的哥哥（無業青年，進過監獄）想對這個學生動手，我發現，面對痞子氣十足的青年毫不畏懼挺身將學生護在身后，與青年不斷的周旋。在這過程中，青年幾次將拳頭掄到我的臉上，甚至還掐著我的脖子。但是青年的這些舉動并沒有讓我害怕退縮，我始終擋在青年前邊沒讓學生受到傷害，直到學校和民警趕來。后來，我又和于海洋交心的談過，他第一次在我面前哭了，說：“老師你是用自己的生命在保護我，我要是再不好好學習就太對不起你。老師，你就看我的實際行動吧。”我也表示會全力的幫助他把學習成績提上去。我重新給他調了座位，換了一個學習認真負責的學生作為他的同桌，同時時刻關注該生并經常利用課間找他談心，時時鼓勵他好好學習，做一個誠實，守信、正直的人。經過半個學期的努力，這孩子學習比原來積極了，成績比原來進步了，第一次月考就比原來提高了二十多分，而且也有很大的轉變，因為他個子高經常在衛生大掃除時爭著干最累最重的活，這讓我感動不已。

二、忠于職守，以身作則

政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，我非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來我不曾曠過一天工，均為全勤，每天早到校晚回家。在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內；在學習上，要求學生答題認真規范，因此每節課我也都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

三、結合實際，創建特色班級

在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，在班級內實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當的對手、比學習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭，班級中形成一種互相監督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍。充分發揮了學生主體作用，調動了學生學習的積極性。

年征文比賽中，王允浩同學獲縣三等獎，年在縣春季運動會中，李可欣、孫明東、王允良等三個同學獲得個人項目第一名，李可欣同學還因此被縣六中特招就讀。

四、讓后進生在激勵中得到教育

實際，寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎入手，不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機會、為后進生創造一個寬松良好的學習環境。班里有五個學生，就連26個字母都不認識，寫的字更是慘不忍睹，為了縮小這五個學生與其他學生的差距，我利用中午飯空和下午活動時間把他們集合起來從字母入手，手把手、口對口、一筆一劃的教。在我和孩子們的共同努力下，他們已經能夠拼讀音節，書寫更是有了翻天覆地的變化。

五、廉潔從教，一視同仁

不接受家長的吃請、財物，對待學生公正平等。記得，我剛上班的第一年，一天夜里一位家長帶著一編織袋的紅薯來到我宿舍，要求我能對他的孩子格外照顧，臨走之前看我的女兒僅有三個多月又從兜里掏出二百塊錢說是給孩子買東西。我急忙拉住她把錢和紅薯交還給她，并對她進行了耐心的解釋：我理解你的心情，你希望自己的孩子能夠得到老師重視，希望老師能對他另眼相待，這個你放心我會對每個學生都像對待自己的孩子一樣，讓每個學生都能得到老師的關愛。我更會全身心的投入到教學中不會因為孩子小而影響工作。同時也請您把錢和紅薯收回去這些我是絕對不回收的，對您的心意我表示感謝，從這一舉動可以看出您很關心孩子的教育還希望您能夠隨時提出寶貴的意見和建議。但是以后可不能再帶東西了。最終這位家長帶著東西回去了。之后陸續的有家長帶著同樣的目的而來，他們帶來的東西也都被我婉言謝絕。有的人說我傻，不就是一些土產品留下又怎么樣呢？可是我不想讓這份神圣的職業受到絲毫的玷污。家長們送禮不果的嘆息我明白，我不想過多的解釋，只想用自己的實際行動改變家長的看法——并不是給老師請客送禮，老師才會對學生用心。事實證明我的作法得到了家長的交口稱贊，每次家長接送學生放學時總會拉著我的手對我表示感謝，家長們也自覺的杜絕了對老師請客送禮的歪風。學生對我更是尊重敬愛，在我和學生的共同努力下，三年來我們班的成績總是名列全鎮第一。

的教育事業兢兢業業，勤勤懇懇，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會的承認，贏得了學生家長的好評，這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質上，要求也不高，比較知足，但是，在上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業的成功。人間的真情，我將把畢生的精力獻給教育事業。

? 村主任的事跡材料 ?

一面黑板，一方講臺，一群孩子，一份責任；一杯茶，一本書，一抹陽光，一點閑暇。兒時懷揣“教師夢”的她，如今已成為一名人民教師，將生活中的所見所聞分享給自己的學生，和孩子們一起，眼里有光、內心豐腴！

一、細心關愛，耐心幫助。

班主任工作事無巨細，事必躬親。平時工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，去及時地發現孩子身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。她細心的關愛如一團和風細雨，感染著每個孩子，促其成長。尤其是“精準扶貧”工作中，她細心耐心地幫扶班上的同學。學習上，她經常利用課余時間對幫扶學生進行學業輔導和思想教育，幫助學生樹立正確的人生價值觀，及時查缺補漏，不斷進步。生活上，結合幫扶學生情況進行家訪，與學生家長進行交流、溝通，了解學生各方面的情況，鼓勵學生上進，疏導學生的心理，時不時關心學生的日常生活，并給予幫助。

教師的真誠就是那一米陽光，可以使堅冰融化；而教師的愛又似那一縷春雨，可以使枯草發芽。擔任班主任以來，她任勞任怨、不斷探索，用自己的腳步和嘮叨督促學生進步成長，努力成為孩子的良師益友。

二、童心未泯，體味幸福。

臧克家曾說：“一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉；一個用心溫暖別人的人，她自己的心也必然感到溫暖。”在與學生的相處過程中，她盡量保持和學生一樣的認知角度，縮短與學生之間的話語間隔，拉近與學生的心理距離，從而更好地理解學生，進行有效的溝通。記得她初任班主任時，班上有個學生，性格比較特殊，自閉而又敏感，她總能沉下心來去悉心照管。她不急不躁，童心未泯，如清風徐來，用一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

她認為教育是“慢”的藝術，班主任不能急功近利，要綿綿有力；教育又是“靜”的藝術，班主任要把心留在教室、留在孩子的長遠發展上；教育也是一項“動”的事業，作為班主任，不能讓班級建設停滯不前，也不要讓班級發展止于表面繁華。在學校組織的各類活動中，她積極投入，與孩子們同歡樂，享受參與后的快樂，體會成長的幸福。

三、腳踏實地，顧全大局。

從教以來，她時時刻刻嚴格要求自己，工作兢兢業業、以校為家、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做好自己的本職工作。

她能夠服從校領導安排，具有大局意識，能從學校的大局出發，以學校工作為先。2019至2020學年度下學期，因學校工作需要，她承擔九年級兩個班的語文教學工作并兼任班主任工作。在超量的工作面前，她從來沒有絲毫怨言，勇挑重擔，克服各種困難，保證教學任務順利完成。

四、立足腳下，銳意進取。

教育是一場溫暖的修行。對老師而言，前方是什么固然重要，但更重要的是，自己心里懷揣著什么。立足腳下，她獲得過教案評選“優秀獎”，各類活動的優秀輔導教師，校級“優秀班主任”、“優秀教師”以及縣級“優秀教師”的稱號。面對過往，她銳意進取，繼續用昂揚奮進、無私奉獻的姿態帶動人，用陽光善良、樂觀向上的精神感染人，追尋屬于教師最美的詩和遠方！

三尺講臺雖小，使命崇高而偉大，她愿做一米陽光，在教育這場沒有盡頭的“馬拉松”中，在這塊充滿生機和希望的熱土上，繼續一腔熱血，用愛心去耕耘，在孩子們稚嫩的心靈里播撒希望的種子，愿孩子們能收獲人生風景如春光般燦然！