講孝觀后感|講孝觀后感(實用十六篇)
發表時間：2024-04-14講孝觀后感(實用十六篇)。
? 講孝觀后感 ?
《24孝觀后感》是一部以傳統孝道為主題的電影。通過講述24個孝道故事，影片深刻展示了中華民族的傳統美德和家庭關愛。觀看這部電影，我深受觸動，不禁對現代社會中人們對孝道的認知和執行能力產生思考。
電影中的每個故事都以一個孝順家庭為背景，展示了不同年齡、不同性格的孩子們如何敬愛父母的事跡。這些故事都發生在不同的背景下，有的發生在古代，有的發生在現代，但它們所傳達的孝道精神卻是不變的。
電影中的第一個故事是關于小李和他患有重病父親之間的故事。小李放棄了參加一場重要的比賽的機會，而是選擇陪伴他的父親。他不計較自己的個人利益，而是將父親的健康放在第一位。這展示了一個無私的孝順行為，令人深思。
在電影的另一個場景中，故事講述了一個年輕女孩劉梅怎樣為她無依無靠的父親創造了更好的生活條件。劉梅每天早早走進菜市場，挑選新鮮的蔬菜，然后親自為父親準備營養豐富的飯菜。她盡管年紀很小，但她明白作為女兒的責任是如何照顧父親的。她的堅持和她對家庭的奉獻精神讓我深受感動。
在這部電影中，每個故事在描述孝道的同時，也展示了中國傳統文化的內涵。在電影中，我們可以看到許多傳統文化符號和習俗的描繪。例如，在一個故事中，主人公拿了一碗滾燙的湯給她的父親，這種熱湯的象征意義表達了對父母的感激之情。
通過這些故事，我意識到孝道并不是簡單地表現為對父母的尊敬和依賴。孝道比我們想象的要復雜得多。它涉及到我們與家庭成員之間的關系、我們對父母的理解和支持等。孝道不僅僅是一種行為，更是一種內心感受。只有真正理解孝道的價值，我們才能夠真正地踐行孝道。
通過觀看《24孝觀后感》，我不禁思考現代社會中對孝道的認知和執行能力。在現代社會中，人們的生活節奏日益加快，許多人都忙于自己的工作和追求自我價值。很多時候，家庭關愛和孝道已經變得淡薄起來。
《24孝觀后感》提醒我們，孝道是中國傳統文化的重要組成部分，取得了多年的歷史和積淀。不管我們生活在什么時代，孝道仍然是至高無上的美德。我們應當從傳統中汲取孝道的智慧，將其融入到現代生活中。
在觀看這部電影后，我決定從自身做起，盡可能地踐行孝道。我將以更加關心父母的方式對待他們，盡我所能地為他們提供幫助和支持。同時，我將更加重視家庭關系，與家人多溝通，盡量在忙碌的生活中騰出時間陪伴家人。
觀看《24孝觀后感》給我帶來了很多啟示。這部電影以其精彩的故事和生動的場景深入人心。通過這些故事，我們可以了解到什么是真正的孝道，體會到中國傳統文化的價值。只有在我們個人的生活中真正理解和踐行孝道，我們才能夠真正傳承和弘揚中國的傳統美德。
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金老師幽默的演講，讓我受益匪淺。對禮儀也有了從新的認識。
從禮儀的定義上可以看出，禮儀的核心是尊重。尊重，是禮儀之本，也是待人接物的根基。尊重分為自尊和尊他。
禮儀是人的外在美和內在美的有機結合，是人的思想品德和文化素質的象征。在社會生活中，人們往往把禮儀視為一個民族精神風貌和凝聚力的體現。對個人來說，這是一種衡量道德標準和教養的標準。一個人優雅的外表、完美的語言和藝術、良好的個人形象、修養和尊重將是他人生和事業成功的基礎。
學***首先是個人的需要，因為禮儀是不可缺少的個人素質，人人都學***，掌握禮儀，自覺執行禮儀規范，就容易溝通感情，使人際交往獲取成功，進而有助于人們所從事得各種事業順利發展并取得成功。在堅持傳統精髓的基礎上，我們用現**性禮儀規范自己，使禮儀成為生活中必備的美德和誠信。這是我們作為一個完整合格的現代社會建設者的要求。
社交禮儀已經成為我們生活中不可或缺的一部分。掌握良好的社交禮儀知識是我們成功的必要鋪路石。
禮儀貫穿于人際交往的全過程，服務于交往的內涵；不重視禮儀必然影響交往的深度和持久性。由于禮儀的缺憾而影響交往是在是因小失大。不僅是對外交往，我們大學生在日常生活中也應該注重禮儀，養成習慣，自然成為一種修養，也有助于提高自己的品味。
作為社會群體的一員，我們必須建立良好的社會關系，才能在和諧的社會氛圍中實現自己的人生價值。所以學會尊重他人，包容他人，同時務必時時注意自我的說話方式、儀容儀表，以一個樂觀用心的形象去迎接生活的每一天。在今后的學習中，我還需要不斷的提高和充實自己，成為一名優秀的中學生！
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海量《百佳講壇》系列培訓觀后感
文/沈陽分公司孫煒劼
感觸很多，我感到無論是經理還是員工或是每一個人都要為結果負責任。要勇于認錯，要勇于承擔責任。我們銷售做的不好，往往是說產品拉力不夠，市場淡，和**問題等等，去推卸自己的問題，我們沒有想清楚，是否是自己出了問題，要為自己的結果買單，要為自己的結果承擔責任，要對自己的錯誤負責，這樣臺才可以成長。
同時，責任是一種習慣，它是從生活的每一點中形成的。責任是習慣變得自然。同時也要表現自己承擔錯誤，對自己的錯誤不應該辯解，對自己的錯誤提出改進方案，提高自我。
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古往今來，從當時的“百善孝為先”，延續到今天，孝道一直是中華民族的傳統美德。
對于孝我們有不同的認識，有的人認為孝就是讓父母，衣食溫暖，讓他們吃好、住好、穿好、滿足他們的物質生活，自己能扛的責任扛起來，他們認為這就是孝，的確你給了他們豐富的物質，但僅做這點遠遠不夠。我們所說的孝是言行中，做到孝還要敬，心中對長輩尊敬，這就要做到孝敬。
我們提起到孝敬就會有人反駁，我滿足他們的需要的，難道。這還不行，是的?？鬃诱f，如果你給他們吃的、喝的，那和飼養動物有什么分別。我們怎樣做到真的孝敬？就先來想一下我們的父母是：怎樣給予他們的愛的。
有一個故事，是這樣的，從前有一棵很大的樹，它和一個：小孩子是很好的朋友，小孩子很愛跟這棵大樹玩，經常爬？在它的身上，有時候他有會在身上刻劃，但是大樹一點也不報怨，它只希望他能開心。過了很久小男孩上學了，一天他很不開心的走到大樹那，大樹說：“你怎么很久都不跟我玩了呀？”小男孩說：我現在想要很多好玩的高級的玩具，可是我又要上學，沒有錢買它。大樹看到他苦惱的樣子，就說，我也沒有玩具，這樣吧，你把我身上的果子摘下來賣掉就可以換很多的玩具了啊！然后他每年都在這匆忙地摘完果子就走。又過了很久當他走大樹面前時，這個小男孩已經長大成人了，可他仍然很煩惱，他說：我現在長大了，要成家立業了，連房子都沒有，大樹就說：“你可以把我的樹枝砍下來，你就可以做成房子了啊！他很高興的就這么做了。有過了很長時間，他又來到大樹前，他還是很不高興說：“我想去離開這浩瀚的海洋去遠行，可我卻連一艘船都沒有，大樹就連忙說，那你就把我的樹桿砍掉吧！一段時間又過去了，這時候他已經變成為一位老人了，他走到樹前，大樹說：“我現在也沒有樹干給你爬了。他說我就來跟你玩的，我走累了，就想找個樹根歇歇。
這是說的我們的父母為我們一生所做的事。父母下行的愛是那么的自然、無私，但上行的愛卻那么牽強。父母對子女的愛是一種本能，但孝敬父母卻把它當作是一種美德。在繁忙的時候我們會說，我太忙了，沒有空回家，他們就說，你忙吧，不用急著回家。我只是想父母可以時常惦記著兒女，但兒女是否會常掛念父母呢？有時候我們的確不能給父母過上很好的生活，甚至拿不出什么遞給他們手里，但我們可以做到不讓父母操心，讓他們安心快樂的生活。有時精神慰藉遠比物質上給予的更為重要。在你生氣的時候再也不要把家當成出氣筒，把父母當作受氣包，他們可是你們的父母??！當他們習慣坐在桌旁啃著饅頭的時候，你不要去干涉，他們有省吃儉用的習慣，你要表示支持，你讓他們保留他們的生活習慣，讓他們順心。總之，孝在物質的給予顧然重要，但同時做子女要懂得順從，遵其行。
讓我們現在開始，做一個孝敬的人。我們為什么就不能把對父母的孝敬轉化為一種本能呢？讓孝敬變得自然，而不是牽強，變得無私，總之要做到孝敬。在你身為父母時能做到“老者安之，友者信之，少者懷之”就足以。讓我們做人從孝做起，懂得孝才能做好其他的事。百善孝為先。
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先想說一句：活在當下，活著就是幸福。
百善孝為先，我們在這個世界上，由始而終。要細細品味，慢慢品嘗，這其中的辛酸苦辣唯有自己去體味才會更加地使人去明白。
“孝是德行根本，教育首重孝道”。就這一句，可以明確的看出，孝是德行的根本，教育要從這里開始。沒有從孝道入手，一個人的德行是成長不起來的，所以教育首重孝道?！兜茏右帯方逃覀內绾涡⒕锤改浮⑷绾味Y貌待人、如何為人處事??養成良好的生活習慣，分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的規范。尤其蔡禮旭老師把儒家文化的精髓注入了弟子規的講解中，深入發揮了弟子規的精要，讓不同年齡層次的朋友都能夠得到足夠的人生智慧，成就陽光幸福人生。
我們都是在父母的照顧關愛下一點一點的長大的，父母看著成長的我們不僅僅希望我們能長大同時也希望我們能都成人，但是在更多的時間我們被眼前紛繁迷亂，紙醉金迷的社會所迷惑漸漸的忘了家里還有兩個人在掛念著自己，還在時刻的注視著自己，還在想著今天天涼了孩子是否穿足了衣服。也許我們都不是一個大孝子，但是我們要做到為人兒女最基本的義務，盡量孝敬父母，他們的要求一點也不高，平時多往家打兩通電話，過節或者父母生日的時候還可以還個小驚奇，僅僅這樣他們就會覺得很幸福了。
老人有語:不養兒不知父母心呀！也許有一天我們也會成為父母，到那個時候我們會更能體會我們的父母的心情。有父母的孩子是幸福的，想想在父母的愛包裹下的我們雖然現在還沒有踏入社會還沒有自己掙錢但是我們能做的還是很多的不是嗎？
愛是世界上最美麗的語言，而父母的愛有是最無私最長久的，就像一杯陳釀的美酒，越久越純，當都一天你擦掉柜子上滿是的灰塵打開風塵已久的那扇么，拿出那瓶酒細細的品一品你就會發現是那么的回味無窮深入人心，頓時淚如雨下，是感動還是悔恨？為了不要做讓自己后悔的事現在的你能做什么就做什么吧！
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今天,我們班觀看了一個令人深有感觸的視頻,這個視頻的名字叫做孝“孝親敬老模范教師和十大小孝星”。
在這個簡短的視頻里,我們目睹了與多感人肺腑的事跡,尤其是那十大小孝星,他們大多都像我們這么大,但他們卻做出了我很少做過或我們沒有做過或我們做不到的事情,當我看到這些小孝星們為他們的父母端水洗腳的時候,我的感觸尤為強烈,我們從小就在父母的懷抱下長大,而我們為何沒有做出像他們那樣,對父母無微不至的照顧呢?
我思考了很久,直到最后視頻說的一句話:貧困是最好的老師。我才恍然大悟,他們的有人的共同家境就是:貧困。因為他們只有親情,沒有錢,是父母把他們十分辛苦的拉扯到大,如果他們不感恩父母,那他們感謝誰?還有的是失去了親人,經歷了一場人生悲劇,知道了親情的難能可貴。但無論怎么樣,他們的精神都應該值得我們學習。
俗話說:“百善孝為先?！蓖瑢W們讓我們學習他們身上的精神,來好好孝敬父母吧!
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五年級開學不久，學校組織我們**了《學憲法講憲法》的活動，對于我來說，這是一節認識憲法的啟蒙課。
讓我明白，憲法是國家的母法，附屬法律都是按照母法的分類制定的。它可以用最簡單的語言制定國家標準，使群眾能夠遵守、喜愛和宣傳。
它不僅給了我們足夠的自由和權利，而且有效地抑制了惡行
行為。使憲法與我們的生活變得密不可分。
事實上，自從我們出生以來，憲法一直在默默地保護我們。它告訴每一個父母都有義務保護和養育自己的孩子，他們的孩子也有義務在他們長大后支持和照顧他們的父母。
入學的第一堂課老師就教會我們唱國歌，我知道了祖國的首都是北京，當時還迷糊的我并不知道，上學、首都、國徽、國歌等等都是憲法規定的內容。
我們學校的義務教育很好。我們的學習環境和知識越來越豐富。免費提供教材、教具和觀光游覽。這些都是憲法宣布的普及義務教育的結果。
父親的單位每年都會給他放很長的年假，以便他能有更多的時間和我們在一起。原來，這是為了享受憲法規定的職工休假制度的權益。
爺爺奶奶退休了。他們經常來北京逗留。他們每天去公園鍛煉。當他們不去工作的時候，他們每個月仍然有固定的養老金。我非常羨慕他們。
原來這就是憲法規定的國家企事業退休人員的生活受到保障……
憲法就像母親愛著自己的孩子一樣，通過各種的法律把我們牢牢的守護在溫暖的懷抱里，無時無刻不在保護著我們的權益。
我們能有今天文明和諧的生活環境，正是因為有這神圣的憲法一路為我們披荊斬棘，保駕護航。
我們平時一定要知法懂法，在成長的道路上，就像多了個替我們遮風擋雨的朋友，可以讓我們不受委屈，好好生活。
同學們，我們不能忽視自己的安全問題。
安全工作不容忽視，它關系到我們的生活和學習，也關系到我們的健康和生活。
為了讓大家生活在安全之中，我想和大家分享一些安全常識和法律制度，希望能對大家有所幫助。
雖然我們還年輕，但我們已經在一定程度上接觸到了社會。
目前社會治安中仍然存在一些問題需要解決，社會上還存在違法犯罪現象，作為小學生的我們，遭到不法分子侵害的情況也時有發生。
提高警惕，防范各種侵權行為，消除麻痹和僥幸心理對危險的危害。
同時，還要樹立防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身防范能力，使我們在遇到異常情況時，能夠冷靜、機智、勇敢地應對。
1獨自在家，要鎖好院門、防盜門等。
2如有人敲門，不要盲目開門。首先，從車門后視鏡觀察或詢問通過車門的人的身份。如果是陌生人，不要開門。
不邀邀請不熟悉你的人來你家，以防給壞人一個機會。
四。外出或在公共場所，學生會遇到更復雜的社會條件，尤其需要提高警惕，增強自我意識。
在特殊情況下，如遇犯罪分子的直接威脅和侵害，學生自身的力量難以防范。最有效的辦法是向公安部門報告。
1匪警**的號碼是110這個號碼應當牢記，以便發生異常情況時及時撥打。
2撥打110**，將案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容簡明準確地報告公安部門，以便公安部門及時派人處理。
3報警是公安管理的事。不要隨意打**或開玩笑。
同學們，安全工作關系到我們家的幸福和健康生活。我希望你在任何地方都能注意，在任何時情上都要小心。無論何時何地，你都應該對安全問題保持高度警惕。
憲法是基本的**，它規定公民的基本權利和國家的基本制度具有最高的法律效力。
憲法是母法，就像家里的母親一樣。
一切法律必須根據憲法產生，不得違反。違反憲法的法律無效。
憲法是愛的法律，就像母親保護孩子一樣。
憲法規定了公民的基本權利和義務。
使我們的人格、人生、財產受到保護。
憲法是國家法律。它不是一部家庭法或學校規章，而是一部規定全國基本制度的國家法律。
眾所周知，國家有法律，家庭有規矩，學校有紀律，沒有規矩不成方圓。
一所學校假如沒有嚴格的規定，就不能得到長久的發展。
現代社會受到一些不良思想的影響。我們很容易變壞。比如網吧、游戲廳等，你可以知道有多少人放棄了學業，甚至走上了犯罪的道路！年齡的特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發生。
我們完全有必要學***的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。
借此機會，我特別向大家提出幾點建議
一、不帶通訊工具進入校園，不沉迷于網絡。
糾正網絡游戲、網上裝備、網上交友等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學***為。
二、不說謊、小偷小摸、義氣用事。
我們千萬不要為了一時的享受、一時的痛快，而毀掉自己的一生。
三、不要因為相互之間磕磕碰碰，就出現打架斗毆的現象，只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發生許多惡性事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢？學校是我們大家共同學***的大家庭，我們每個學生是其中的一員，當出現一些不良現象或發現某些不良苗頭，我們每位學生都有責任和義務加以勸阻制止，并及時報告班主任，防止事態進一步發展。
同學們，讓我們攜起手來，嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，相互幫助，團結奮進。
讓我們一起學法、知法、守法，做一名新世紀合格的學生，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創和諧校園。
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會說話，有眼色，我覺得只要做到了這兩句話，我們就能做好禮儀。我以前總認為不需要會說話，我只需要做好自我的事就行了，做人要求務實，不需要跟其他人打交道。之后我逐漸明白了人與人交往的重要性，作為社會的一員，不可能不與其他人交往，不會說話，沒眼色在與人交往的過程中是不行的。在與人交往時，你不會說話，就不能很好的表達自我的意思，沒眼色，就不能與他人很好地交往。
禮是尊重，儀是表達，會說話才能很好的表達自我對對方的尊重，有眼色才能把事做地道了。金老師講禮儀時為我們點出了一些比較常用與重要的禮儀。如何稱呼他人?用尊稱，這不論是在任何地方，都是務必會的，人際交往你要尊重交往對象，就要使用尊稱。而且尊稱的一般技巧就高不就低。在接待貴賓時，我們就應如何操作?如何掛電話?如何跟領導打招呼?這都是需要技巧的。做的好會給人很深刻的影響，反之，別人會覺得你沒禮貌。講究禮儀，為自我樹立一個良好的形象，才能獲得對方的信任與社會的認可，才能與人實現良好的溝通與交流，實現社交的目標。
禮儀有很多好處，如金正昆所說，第一，內強素質。禮儀是一個人是否有修養的表現，是一個人是否經歷了正規或高級教育的體現，如果一個人講禮儀已成為了習慣，那么他絕對是有修養的人。第二，外塑形象。作為一名工作人員，講禮儀所帶來的不是一個人的榮譽，而是一個單位的榮譽。人們會說這個公司的人是講禮儀的，這就是禮儀的重要性!第三，能夠增進交往，所謂禮尚往來，我國自古就有這樣的歷史，人人都愿意去和有禮貌的人去交往，這樣的人人際關系會越來越好，而且人脈也會越來越發達，現代社會中合作是最最重要的，而你的人脈就注定了你合作的人群及對象。因此講究禮儀是必不可少的!而綜合這三條就是禮儀能夠使問題最小化，避免雙方出現尷尬的狀況。而這樣的交往又有誰不愿意去進行呢?
聽了這次金教授的講座讓我受益匪淺，在日常生活中與人交談無時不在，做一個有素養的人才會被人尊重，我們有則改之，無則加勉，交談是一種藝術，關乎的是每一個細節，所以，不管是在語言還是在舉止上都要多加注意讓好的方面成為自我的一種習慣。
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做最美孝心少年
——濟南少兒“孝心青少年頒獎典禮”觀后感
平陰縣實驗小學五年級三班楊子洲指導教師谷曉華今天，我和爸爸媽媽一起看了濟南電視臺的“泉城最美孝心青少年事跡” 頒獎典禮。 頒獎典禮上，重現了“泉城最美孝心青少年”的生活片段，生動講述了背著爸爸上大學的“頂梁柱”李云龍、照顧癱瘓在床爸爸6年的“擎天柱”高強，還有教會臥病媽媽讀書識字的趙婷婷、每天照顧殘疾姑姑的任英娜等11位“泉城最美孝心青少年”孝敬父母長輩、自強不息、樂觀堅強、自立自強的感人事跡，這些傳承中華孝道青少年的動人事跡感人肺腑，催人淚下，他們的孝行讓人為之贊嘆。
我印象最深的是一個叫高強的同學，他的愛心名稱是“擎天柱”。他兩歲時，他父親病了，躺在床上。到了八歲，他的媽媽因承受不了生活壓力離他而去了。
但高強仍然留在這個家，他每天早上給爸爸做好飯，然后走四十分的路去上學，他就這樣堅持了六年，這不是一般的小朋友能做到的。比我小的韓欣月為了幫媽媽減輕家里的負擔，主動承擔起所有家務活，每天早起自己買菜。她還幫助母親照顧弟弟。晚飯后，她躺在床上做作業。
看完這個節目，我已抑制不住自己的淚水。他們，一個小小的身體支撐著一個家，痛苦無人能理解。我想此刻，我應該多反省一下自己。如果有一天我遇到了和他們一樣的困難，我該怎么辦？我選擇退出或勇敢地面對他們。
因為我連平時的點點滴滴都做不好。我總是惹父母生氣，雖然每次發完脾氣后都會悔恨自己為什么這么自私、這么無理取鬧，可總是控制不住自己的沖動。我父母把我養大，給了我無微不至的照顧。我不僅要感恩，更要用實際行動回報他們。
今后，我將努力學習，關愛父母，力所能及地幫助他們，成為最美麗、最孝順的少年。
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2017年學憲法，講憲法全國總決賽觀后感
老師說，憲法是明媚的陽光。憲法的保護使天更藍、草更綠、水更清，大自然更加和諧。媽媽說，憲法是一件安全的外套。保護我們快樂地成長，安全地擁有幸福地生活。對我來說，憲法是一位天使，保護著每一位公民，讓每一個人都享受平等的權利！
人們常說，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師。有一個我們同齡人經常被問的問題：“如果有人欺負你，你怎么辦?”有半數人回答：“打他，跟他拼了?！苯又鴨枺骸盀槭裁?”那些孩子便說：“爸爸媽媽告訴我，人在社會上要厲害一些，不能受窩囊氣。”我慶幸，我沒有生活在那樣的家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒有用這樣不正當的思想教育我。但是，同齡人的話仍讓我吃驚。
現在社會上的種種現象：一些不法商人大肆造假、售假;貪臟法，只為了金錢獲得得很多，但等待他們的卻是法院的制裁！他們破壞了社會治安，絲毫不顧法律的存在，十分自私！同學們，如果每個人都自由自在，不把法律放在眼里，那想將來的社會會是怎樣的呢?如果我們的心靈受到污染，又如何能做到學法、知法、守法、用法、護法呢?
憲法就像一根紐帶，一端聯系著人民，一端聯系著權利。有人有疑惑了：究竟是什么力量，讓我們從心底認真的唱國歌？為什么國歌是《義勇軍進行曲》？為什么國旗是五星紅旗？這都是因為偉大的憲法?。∈撬?，規定了國歌是《義勇軍進行曲》！國旗是鮮紅的，美麗的五星紅旗！
現在，我們還小，還不明白憲法真正的意義，我們小學生現在的首要任務就是學習，長大后為祖國效力！很多人都認為憲法很遙遠，很難理解，其實，憲法就在我們的身邊，默默守護著我們！
《學憲法講憲法全國總決賽后感
今天我觀看了CCTV12播出的“學憲法，講憲法”活動的總決賽，分三輪，分別為：主題演講、知識競答和專題辯論。
這一次的活動，令我記憶猶新，也受益良多。六支代表隊的演講，慷慨激昂，振奮人心！有大學生姐姐單獨演講的，也有四人合作演講的，在他們身上，我不僅學到了憲法知識，更看到了團隊合作的力量。
知識競答更加振奮人心，看著哥哥姐姐們甚至弟弟妹妹們在舞臺上對答如流，在敬佩的同時也有著羨慕，什么時候我也可以站在這樣的大舞臺上，發表自己的看法?？粗恢еТ黻牼彶阶呦挛枧_，折戟沉沙，淚流滿面。我也被他們的悲傷所渲染，同時也敬佩它們頑強的毅力和不服輸的精神。
最后的專題辯論最令我震驚，看著比我還要小的小妹妹也能在辯論場上對答如流，我的心里別提有多敬佩了。看著反方在辯題不利的情況下依然負隅頑抗，又徒添幾分對憲法知識的渴望。
比賽最終以天津隊的勝出結束了，但其他的隊伍也同樣可敬。
這次的比賽令我受益匪淺，對憲法知識的了解也愈加深入了，同時也了解到憲法給予我們公民的權利與義務。
《學憲法講憲法全國總決賽》觀后感
今天晚上，我和妹妹在看《學憲法講憲法全國總決賽》非常的好看，看完之后精彩極了，而已讓我感觸很深。
共有6組，分別是：天津隊、遼寧隊、重慶隊、海南隊、河北隊、山東隊。本年度的冠軍將在這6組中誕生。
首先的第一個環節是講解憲法。由天津隊率先抽中選擇權，天津隊選擇對戰遼寧隊。天津隊的演講主要是以憲法解決了許多人的生活困難。而遼寧隊則是以一個上不起學的孩子來講述憲法能幫助孩子上學，受到知識教育。第一回合天津隊獲勝，獲得暫時安全的機會。遼寧隊后來又選擇了重慶隊。重慶隊的演講主要是以我心目中的憲法來講解的，他們提到了：維護自主權、尊重人格、呈現革命者品格和對憲法的自豪來說明了解憲法的重要性。第二回合重慶隊獲勝，遼寧隊仍然需要繼續選擇，他們選擇了海南隊。海南隊的演講說明了憲法是保護著我們的。第三回合海南隊勝出，遼寧隊又選擇了河北隊。河北隊是以家鄉的一處風景變化來講述憲法保護著生態環境。這一回合，遼寧隊終于勝出了，河北隊與最后的山東隊進行第一回合的最后一次對抗。山東隊的演講主要說了新疆的人民熱愛五星紅旗，熱愛祖國的事情說明了這是對憲法的態度。山東隊戰勝了河北隊，河北隊被觀眾投票淘汰。第一環節還需評委在獲勝的5組中選擇一組來進行淘汰，3位評委選擇了票數第二少的山東隊。剩下的天津隊、遼寧隊、重慶隊和海南隊將進行第二環節比拼——搶答題。分數最高的天津隊仍然選擇挑戰目前場上得分最低的遼寧隊，經過一番比拼，遼寧隊與重慶隊淘汰，剩下的天津隊和海南隊將舉行剩下的決賽。第三環節，也是最后一個環節，內容是辯論，主題是憲法是否與我們的生活息息相關，票數最高的天津隊仍有率先選擇正方反方的權利，天津隊選擇了正方，海南隊則是反方，正方天津隊的辯論主要以憲法涉及到人類的各種生活問題，維護人類的自主權也與憲法有關，所以，憲法與我們的生活息息相關。反方海南隊的辯論主要以憲法只是指導，并沒有干預到人類的生活。最后，根據觀眾的投票與評委的決定，最終獲勝的是天津隊！
一場比賽不僅僅要靠臺下的努力，更要靠臨場發揮，他們知識面的廣闊令我震驚，他們臨場的發揮也讓人贊嘆不已，他們獲得冠軍是天經地義的，也是當之無愧的，我要向他們學習，爭取做到自己的更好！
實在是太棒了！
? 講孝觀后感 ?
中國的孝道已有千百年的歷史，從古至今，我國都一直推崇孝道，正所謂古話百善孝為先，孝敬我們父母長輩是良好品德的核心。
今天我先觀看了《拾椹供親》的故事，講的是蔡順小的時候，父親就去世了，只剩下娘倆相依為命，一直在一起生活，但是蔡順在一次摘完草回家的路上聽到了別人說，有一個叫王莽的人專政害民，把人們都害苦了，蔡順聽到后便回了家，為了孝順母親，蔡順上山給母親采摘桑椹，但不料遇到了赤眉賊，在一番爭斗后，赤眉賊看到了他的孝心，感動極了！便給了蔡順三斗米和一只牛腿拿回去孝順母親。
接著又看了《懷橘遺親》的故事，講了陸績小的時候父親帶著他去袁將軍家做客，袁將軍用新鮮的水果接待父子倆，陸績拿起一個橘子吃，發現橘子特別美味，他便想到了母親最愛吃橘子了，為了讓母親嘗到好吃的橘子，陸績藏在了袖筒里兩個，可是在他要與袁將軍告辭的時候，忽然橘子從袖子里掉了出來，袁將軍和他的父親不相信陸績，在陸績澄清了事實后，袁將軍夸贊了陸績，便又給了陸績一籃子橘子讓他和母親一起去分享。
看了這兩個故事，蔡順和陸績對父母的孝順讓我的感觸特別深，再次讓我深刻的理解了百善孝為先這句話，我一定要好好孝順父母做一些力所能及的事情，平時爸爸媽媽都把最好的給我，我也要回過頭來盡全力去好好孝順他們。
在今后的日子里，我一定要好好孝敬父母，不論是學習上還是生活上，做一個好孩子！
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首先，祝賀天津代表隊獲得“第二屆全國學生學憲法講憲法活動”團體總決賽冠軍！作為一名天津市的小學生我感到無比自豪！
通過收看節目，我了解了我國的“憲法”是國家的根本**，是治國安邦的決章程，適用于國家全體公民，與我們的日常生活息息相關。和天津隊隊員一樣，我要加強法治學習，了解各種法律法規，做一個懂法律、懂法律的小市民。
今天下午16.30分，我**了在**12臺播出的“學憲法講憲法”比賽節目。
本次比賽共有天津隊、遼寧隊、重慶隊、海南隊、河北隊、山東隊6支隊伍參賽。比賽分為三個階段。正式比賽前，我們抽簽。我最喜歡的天津隊獲得了一等獎。他們可以選擇對手。
第一關：“我想說”天津隊選擇了對手遼寧隊。天津隊演講的題目是《憲法的道路》，演講的姐姐講得很好，我記住了她說的一句話：
“憲法是一條路，在這條路上，人們可以不受委屈，好好地生活?！蔽矣X得這句話很有道理，它的意思應該是我們每個人都應該遵守法律，法律同時也可以保護我們不受侵害。最后天津對得到了203分的高分。
遼寧隊演講得《當8歲遇上18歲》得到了127票。隨后出場的是重慶隊和海南隊分別得到了199票和175票，河北隊和山東隊分別得到了88票和106票，最后一輪河北隊和山東隊被淘汰，我們的天津隊和另外三支隊伍進入了第二關。
第二關：“我知道”。天津隊與遼寧隊的比賽非常激烈，但天津隊在最后時刻擊敗遼寧隊進入決賽。
而海南隊戰勝了重慶隊也進入了決賽。第三關：“我不服”。
天津隊和海南隊就憲法是否跟我們的生活息息相關展開了激烈的辯論，最后還是天津隊水平更高，奪得了本次“學憲法講憲法”比賽的冠軍。
從這個節目中，我了解到憲法是母法，是一切法律的基礎，這樣我們的生活才能得到保障，我們的生活才能安全和幸福。我也很佩服我在舞臺上的兄弟姐妹。他們說得很好，知道很多。我要向他們學習，做一個懂法律、懂法律、守法的好孩子！
? 講孝觀后感 ?
疫情既是教育的背景，也是教育的資源。一個民族在災難中失去的，必將在民族的進步中獲得補償。要在災難中獲得補償，就必須時刻充滿自省、自律、自覺、自信的精神。全球新冠肺炎疫情仍在加劇蔓延，對教育而言，常態化的疫情防控形勢既是危機也是機遇，要引導青年人從國內外抗擊新冠肺炎疫情的實踐對比中提高民族自信心、增強社會責任感，深刻理解“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”，鼓勵學生科學應對人生的各種挑戰，充分認識遠大理想實現過程的長期性和復雜性，辯證對待人生矛盾，樹立正確的得失觀、苦樂觀、順逆觀、生死觀、榮辱觀。
挖掘“抗疫精神”的思政育人元素，為學生思想品德的養成提供精神動力和信念支撐?！翱挂呔瘛崩^承了中華傳統美德的價值基因，弘揚了中國革命道德的奮進力量，彰顯了社會主義道德的時代風尚，推動著新時代全民道德素質和社會文明程度達到新的高度。引導學生積極學習抗擊疫情中涌現出來的勇于擔當、忠誠盡責的英雄事跡，挖掘蘊藏于戰疫故事中的精神實質，從抗疫典型中選樹好人，創新傳頌方法和載體，講好抗疫故事。教師要躬身示范作表率，投身抗疫做貢獻，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于教育教學全過程，引領學生立志成才。
教育的本質是培養人，圍繞“培養什么人”這個教育的首要問題，全面貫徹黨的教育方針，做到“停課不停教、停課不停學”，大力倡導學生傳承和弘揚“延安精神”“西遷精神”“抗疫精神”等民族精神和時代精神，在“絲綢之路經濟帶建設”“西部大開發”和“實現‘兩個一百年’奮斗目標”等新的歷史機遇期，牢記使命，強化自我意識、生命意識、命運共同體意識，增進對中國共產黨和中國特色社會主義制度的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，同心奮斗、矢志向前，心懷感恩、無私奉獻，爭做疫情大考的合格答卷人、新時代的合格接班人。
? 講孝觀后感 ?
古人特別講究“孝”，象黃香;陸績等以“孝”字出名的人數不勝數。然而在巴爾扎克的筆下的《高老頭》卻描寫了一個相反的世界：富商高老頭有兩個女兒，他對她們一直百般嬌慣。而當他的錢用光之后，女兒卻拋棄了患重病的父親。
又記起一個故事：丈夫妻子分別背著孩子婆婆度泥濘，丈夫要拋棄婆婆，獨自快步走進森林，妻子是個孝順的人，不肯丟下婆婆，意外在泥濘中揀到一串銀子，而丈夫卻被森林中的猛虎吃了。
世界上不可能有如此的巧合，故事只是想告誡人們：“孝”有“孝”報而已。
中國文明史5000多年，“孝”字當頭。友情故然可貴，但親情更可貴，而“孝順”則是對長輩的關懷或證明。
“孝”是包含多方面，那聽得進嘮叨的是否也是孝的表現呢我認為是。嘮叨是長輩對你的`一種濃厚的關心，嘮叨也是孝的表現，不是嗎
當然，我也不可能做到孝的全部，我時常對長輩大呼小叫，亂發脾氣。我不想成為《高老頭》中的兩個女兒，我要改正，“孝”字當頭。
中華民族優秀的傳統留了下來，現在，我們更因為“孝”為生，做事記?。骸靶ⅰ弊之旑^!!!
今天看到2014開學第一課，對于第一講是“孝”，我的感觸很深，想起了自己的父母，我也應該去孝順他們。
歲月之船悄悄劃過，記憶的空隙間留一抹淡淡的回憶。而那回憶，把孝順兩字深深的刻在我的心里。每個人心里都應該有一顆孝順之心，丟失了這顆心，那人生該多么枯燥無味啊!歲月之船悄悄劃過，記憶的空隙間留一抹淡淡的回憶。而那回憶，把孝順兩字深深的刻在我的心里。每個人心里都應該有一顆孝順之心，丟失了這顆心，那人生該多么枯燥無味啊!而在媽媽飽經風霜的臉上，又多了幾道歲月的殘痕……
一天早晨，北風北風“呼呼”的刮著，好像打翻了天上的瓶子。我早早就準備好去學校報名，看看窗外的天氣，不由愁眉苦臉。媽媽見我這副模樣，說到;“不要擔心，媽媽帶你去?！蔽耶敃r欣喜的一蹦三尺高。
可是，當媽媽將電瓶車拉到門外的時候，我的心情就像是突然從高山帥進了萬丈深淵。北風刮在臉上，如刀割似的難受。我的耳朵頓時就凍僵了。媽媽的電瓶車視乎看起來已經好久沒用了，有一點破舊。只見媽媽做在電瓶車上，說到;“快上來。”由于寒冷，我不情愿的坐上了電瓶車。電瓶車如他的外表一樣，不緊不慢的前進著。風怒號著帶來陣陣涼意，我心想要是遲到怎么辦?媽媽的聲音突然從頭頂傳來：“靖靖，冷嗎?”我一怔，抬頭正想回答，看見媽媽只穿了一件衣服，身子在寒風中瑟瑟發抖。頓時我眼淚直奔，但是，我還是止著了我的眼淚。我顫抖的問：“媽媽，你不冷嗎?”“媽媽不冷?”媽媽堅定的回答了我，我感覺媽媽的身影忽然寬大起來。這句話語久久傳回我的耳邊，久久的久久的……有愛才會有孝順，孝順兩字是不可以分開的，是永遠在一起打的。媽媽為了我，自己多辛苦多累，多疲卷，都沒有向我說過。她只是默默的承受這一切。你們看過兩份賬單這個小品嗎?句中講小孩為了掙零花錢在家干活，問媽媽套錢，他們寫了一份賬單，是幾年來的關心與照顧等方面都零元。爸爸媽媽養育了我13年，我從來沒有理解他們。所以，我決定從現在開始孝順父母，省吃省錢，多干活，自己的事情自己做……
當經歷過愛的人，他們從中感悟到孝順，因為他們知道，孝順是跟著愛走的。
? 講孝觀后感 ?
這幾天我觀看了二十四孝的故事，看完之后我的思想有了一個質的飛躍，其中有一個故事我印象最深，叫做鹿乳奉親。
故事大概講的是郯子的父母都年邁了，還經常犯眼病，郯子很是心疼，想給父母把病給治好，可母親說他們時日已經不多了不用再治病了唯一的愿望就是想喝鹿乳。取鹿乳是多麼困難啊，一不小心連命都會丟掉，但郯子想著年邁的父母還是想盡了辦法取到鹿乳報答父母的養育之恩，也了卻父母的愿望。有一天郯子聽到在北山森林常常有鹿出入，就決定去北山。他跑到集市上買了一張鹿皮，披在身上，假裝成鹿的樣子進山去了。他在森林里繞來繞去眼看天就黑了，她心里很是著急。忽然，郯子聽到一聲叫聲，以為是野獸，就連忙跳到旁邊的草叢里，過了一會，也沒有見到野獸的蹤影，便抬起頭來看了看，竟然是一群幼鹿，那叫聲一定是讓母鹿趕緊帶食物回來，郯子靈機一動慢慢的爬進了鹿群中，果不其然，沒趴一會母鹿就回來了，郯子激動不已，也學著母鹿的樣子在擠鹿乳，擠完后連忙回家給父母喝。從此他每天都用這個辦法獲取鹿乳。有一次郯子正在取鹿乳時，有一個獵人拿著弓箭走過來，母鹿也發現了，一聲吼叫，小鹿都連忙跑開，就剩下郯子呆呆地蹲在那里不知如何是好，眼看獵人已經拉開了弓，郯子連忙脫下鹿皮，叫道，慢，箭下留人，獵人驚恐萬分，不解這鹿怎麼突然就變成了大活人呢？郯子見此就和獵人講述了事情的來龍去脈，獵人聽完給郯子豎了一個大大的大拇指，并送給了他一袋鹿乳，郯子向獵人深深地鞠了一躬，就帶著鹿乳回家了。
這個故事讓我懂得了做人要有孝心，郯子不顧生命危險取得鹿乳就是為了孝敬父母，我們不用做這麼大的事，但我們可以干一些自己力所能及的事來盡孝。
? 講孝觀后感 ?
作為教學方式，“學進去”是指通過自主學、合作學、質疑學等學***，調動學的積極性，強調的是達成“學進去”的結果；“講出來”是指通過同伴互助的“做、講、練、教”方式，用所學的知識幫助同伴解疑釋難、解決問題，強調的是在“講出來”、“教別人”的過程中，達成復習、強化所學知識，發展自身綜合素質的結果。從教學過程看，“學進去”是“講出來”的基礎，“講出來”是“學進去”的動機和結果。
三、轉變教師角色
學講方式打破傳統的教學理念，要求教師在課堂上不僅僅是講授者而要變成學***與者、組織者、指導者。在課堂上，要有效組織學生自主學習、效組合作學習、交流**、總結和反思，激發學生學習，調動學生學習的極性。在學生討論和發言的同時，教師要及時指導學生自主、主動學習，組織學生交流、展示。
作為教師，我們不僅要傳授知識，還要教會學生學習方法和策略。這就是所謂的“魚勝于魚”。課堂教學是靈活的，是復雜的，學講方式的應用對教師提出了更高的要求，我們要努力去改變，改變自己、改變學生、改變課堂，讓學生真正做到“學進去，講出來”。
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