課程診改方案（合集十篇）
發表時間：2024-06-05課程診改方案（合集十篇）。
● 課程診改方案 ●
教育部職業教育與成人教育司《關于印發〈高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案（試行）〉啟動相關工作的通知》中提出，高職院校診改的具體任務是完善高職院校內部質量保證體系”“提升教育教學管理信息化水平”和“樹立現代質量文化”。筆者以本校診改試點工作為例，圍繞以上三項任務介紹本校的實踐探索，希望對同行院校開展診改工作有所啟發。
構建“五縱五橫”內部質量保證體系
建立“學校-專業-課程-教師-學生”5個層面與各管理系統間的質量依存關系，形成全要素、網絡化、具有較強預警功能和激勵作用的內部質量保證體系，是開展診斷與改進工作的前提。
一是完善組織體系，厘清職責，明晰不同層級主體責任。
學校建立質量保證委員會全面協調質量保證體系建設與診改運行工作，質量管理辦公室負責質量保證體系設計與考核診斷，二級教學單位是質量生成核心，在專業、課程、教師和學生層面組織診改運行，行政職能部門提供支持與保障。同時，以優化內部資源配置為導向，梳理
學校各單位在決策指揮、質量生成、資源建設、支持服務、監督控制等縱向5個系統中的角色定位，形成機構健全、權責清晰、責任主體明確的質量保證組織體系。
二是建立目標體系，厘清鏈路，明確目標起點與落腳。
目標是診改的邏輯起點。學校運用“SWOT分析法”分析完善“十三五”事業發展規劃及各項子規劃，明確重點任務實施的路線圖和經費預算；打造“學校發展目標——二級單位目標－專業建設目標——課程建設目標”組成的目標鏈，形成上下銜接、左右呼應的目標體系；出臺專業建設和課程建設方案編制指導性文件，指導各專業編制專業建設方案和課程建設方案，使得學校規劃目標能夠向下延伸落地。
三是建立標準體系，厘清量規，完善各個層面標準。
標準是目標的支撐，是診斷的標尺。在專業與課程層面，建立邏輯相關的系列標準，由教學主管部門制定學校層面的專業設置調整、資源建設、質量診斷等標準文件，作為校內專業建設的最低標準，并據此指導各專業和課程團隊編制專業標準、課程標準等文件，作為開展診改的基本依據。在教師層面，制定“師德修養、教育教學、教研科研、社會實踐”4個維度、11個等級的教師發展標準，將教師職業生涯規劃、職稱分類晉升標準、人才選拔激勵機制與教師發展標準融為一體，激勵教師不斷自我改進提升。在學生層面，建立學生發展標準，基于學校人才培養定位形成“學業發展、職業發展、個人發展、社會能
力發展”4個維度、20個要素、80個測量指標的學生發展標準總框架，編制學生發展自我測量表，建立學生發展診斷自測信息系統，形成個人自測雷達圖，讓學生及時自我調整與改進，同時協助指導教師實時監測學生發展狀態，及時發現問題、剖析成因，指導學生健康、全面發展。
四是健全制度體系，厘清流程，建立流程與制度匹配的內控機制。
學校優化部門工作流程，健全相匹配的制度，明確內部風險控制點，形成完整的內控體系，并緊扣目標任務實施的“事前、事中、事后”三個環節，設計部門績效考核性診斷標準體系。其中，事前重計劃能力，事中重任務執行力和工作創新，事后重業績增量的考核性診斷?？己诵栽\斷結果作為獎勵性績效工資發放、干部考核、各類獎項評選依據，形成“制度管人、流程管事、數據說話、自我診改”的內部治理常態。
建設服務診改的智能化信息管理平臺
從試點院校實踐來看，學校信息化建設水平是制約診改工作開展的'瓶徑。學校管理信息化系統建設是開展診改工作的重要基礎，需要與內部質量保證體系同步設計、整體規劃、分步實施，以自主研發為主，以需求為導向，建設適應學校診改工作需要的智能化信息管理平臺。
一是建立校本數據中心，破解信息孤島問題。要制定統一數據標準，構建共享智能交換平臺，形成校本數據中心。統一身份認證實現用戶單點登錄，統一信息門戶實現業務系統數據的自動抓取和呈現，每一位師生員工都擁有個人的工作頁面，能夠實時查看自己關心的各項數據和相關信息。同時，建設大數據中心，開發監測預警功能，為“改什么”提供依據。
二是建立移動共享學習，破解課程教學診改信息的實時性與共享性問題。
自主開發智能化教學診改平臺——“工程云課堂”，自動記錄課前、課中、課后各類教學行為的過程數據，自動向學生推送每次課的學習報告，向教師和管理者推送課堂質量分析報告，實現實時診斷和及時改進。學期結束自動形成各類課程質量報告、二級學院以及全校的課程教學狀態數據，為專業和課程的教學診改提供依據。
三是建立網上辦事大廳和校情分析平臺，破解診改依據的精確性與可靠性問題。建設網上辦事大廳，結合各項行政事務的辦事流程，方便師生在網上便捷辦理各類事務，實時采集各業務系統運行的過程數據。建設校情分析平臺，自動匯總統計各個業務系統的關鍵數據，為人才培養質量與工作績效判斷提供技術手段，為學院治理決策提供事實依據。
培育和形成現代質量文化
在推動診改試點工作的過程中，通過完善學校內部質量保證體系和智能化信息管理平臺建設，激發學校各層面主體追求質量的內生動力，培育并形成自律為主要特征的質量文化，提高廣大師生員工的認同感和獲得感。
一是加強制度規范，讓質量標準形成權威。加強制度建設規范，明確制度建設的程序。上下、左右溝通確定工作目標和標準，通過管理信息平臺，對年度任務、制度執行和相關決議事項進行公示、督辦、問責。質量考核的結果在績效考核和干部考核中予以應用。
二是全員培訓動員，讓質量理念深入人心。以社會主義核心價值觀為統領，分層分類對全校教職員工開展專項培訓，介紹現代質量理念，解讀學校診改方案，培訓質量管理工具方法。組織黨務、行政、后勤管理人員赴國內外高水平大學學習培訓，學習先進的質量管理理念和經驗。
三是建設透明校園，讓質量意識成為自覺。通過管理信息系統，將各項工作在網上流轉并留下痕跡，形成可追溯的數據，同時，對各項工作的進展、實效予以公開，促進辦事人員提升工作效率和質量。相關事項依法依規得以公開，確保教職員工深入了解校情校務，從而為有效實施民主管理提供途徑和載體。
四是開展各類活動，讓質量標桿引領提升。開展“專業團隊說專業”“課程團隊說課程”“教師成長工程”“學生職業生涯規劃大賽”等展示競賽活動，引導不同層面的質量主體能夠主動思考如何實現質量提升。設置系列質量獎，對年度工作中高標準完成工作任務的單位和個人予以表彰，以質量標桿引領學院質量文化建設。
綜上所述，內部質量保證體系診斷與改進制度建設是一項“打基礎、利長遠”的工作，真正實施以后能形成學校自身的“免疫與修復”系統，改變學校的教學形態和治理形態，保證其按照既定目標健康發展。尤其要指出的是，在操作層面不要另搞一套，要與日常工作融合，在原有質量管理的基礎上形成更加系統全面的內部質量保證體系，才能為實現學校的辦學目標提供強有力的保障。
● 課程診改方案 ●
心得體會：職業院校教學診改工作的思考
診改方案是中職學校教學診改工作的實施方案，沒有科學的實施方案，診改就難以取得應有成效。在筆者看來，中職學校編制診改方案有“訣竅”，須理順三個關系、堅持四項原則、抓實四個要點。
訣竅1：理順三個關系
第一，共性與個性的關系。中職診改方案既不能只考慮共性要求，搞成全國一個版本；也不能只強調個性，背離部、省方案的基本要求。因此，首先要體現出部、省方案的共性要求：一要堅持好“需求導向、自我保證、多元診斷、重在改進”的工作方針；二要落實好“構建中職學校教學工作自主診斷、持續改進的工作制度和運行機制”“搭建中職學校人才培養工作狀態數據管理系統”“逐步建立完善內部質量保證制度體系”的目標任務；三要體現好“堅守底線、學校自主、協同實施”的基本原則；四要堅守好“以本省診改工作執行方案為基礎建立本校教學工作診改制度，明確診改工作的重點、要求、周期和組織，并將自我診改情況納入年度質量報告”的學校職責。其次在此基礎上，根據教學工作實際，創新診改特色與個性。
第二，起點與愿景的關系。教育部文件明確要求中職診改要“守住底線”，即在“保證學?；巨k學方向、基本辦學條件、基本管理規范”的基礎上進行診改，這也是學校編制方案的起點。而內部質量保證制度體系則是診改所要達到的目標、完成的任務，屬于“愿景”層級。中職診改方案的編制，不能將愿景等同于起點，應圍繞愿景設置起點，通過對“三個基本”的診改，為建立內部質量保證體系打下基礎。
訣竅2：把握四條原則
第一，立足基礎原則。一是思想基礎，診改最重要的思想基礎是xxx新時代中國特色社會主義思想，具體說是xxx職業教育思想，特別是立德樹人、促進學生全面發展，讓每個人都有人生出彩機會，和牢固樹立質量立教意識、走內涵發展之路等方面的思想，要以此為指引，做好方案的編制工作。二是政策基礎，即教育部和各省
教育廳關于診改的相關文件，要吃透文件精神，開展診改工作。三是理論基礎，即新質量管理理論和供給側改革理論，中職學校作為教育供給側編制學校診改方案，必須將滿足經濟社會發展和人的全面發展的需求放在首位，通過優化供給提升質量。
第二，行動導向原則。中職診改方案重心應放在“做”上，在可操作性上下功夫。一要將重點放在過程上，雖然診改也關注結果，但這結果是過程性的結果，是因果關系支配下的結果。二要做到目標可視，所設置的目標應是看得見的、可實現的目標。三是效應可感知，在目標實現過程中尋找、分析、解決問題，且問題應是能改進的問題。四是即時改進，“診斷與改進”不能簡單理解為“診斷+改進”，診改作為一種狀態的兩種相互聯系、不可分割的行為，要求發現問題后即時改進，不能將兩者割裂開來。
第三，全員參與原則。每個師生都是教學診改工作的責任主體，這是診改的最大意義所在，也是編制學校診改方案須堅持的原則。一要做好全員培訓工作。通過培訓，讓全體師生認知診改是提升質量和培植學校自主發展能力的必然，是建構內部質量保證體系的有效途徑。二要走出依靠幾個“筆桿子”做材料的慣性，在組織架構上將全員參與列為學校診改方案的重要內容。三要在實施策略上將關鍵少數與全員參與結合起來，且關鍵少數的作用更多體現在對全員的示范引領上。
第四，整體推進原則。教學診改面向的是“大教學”，是學校的全盤工作，需要整體推進，才能取得應有成效。一要在診改域面上改變將主要精力放在學校層面的傳統做法，要落實到學校、專業、課程、教師、學生五個層面。二要在方案內容上覆蓋全過程，包括診改的準備、實施、檢測等，其中準備是基礎，實施是核心，檢測是保障。三要重視診改機制的建設，要在診改制度的完善、組織的建構、工作流程的設計上作出相應安排。
訣竅3：抓實四個要點
第一，依據社會調研摸清家底。教學診改的核心目標，是通過診斷改進，推進質量在原有基礎上實現新的提高，所以準確把握質量現狀是決定診改方案科學性、可操作性的關鍵和前提。因此，編制學校診改方案的第一步，就是開展社會調研，組織相關人員對學校服務的需求主體，即政府及其主管部門、教育行政部門、行業、企業、社區、家長、學生進行調研，然后依據調研結果，形成學校教育教學質量基本情況、主要成績和突出問題的基本判斷。
第二，依據規劃建構診改標準。中長期規劃明確了總體目標和發展方向，學校具體工作目標、制度和相關標準均應與之吻合。按照“跳起來摘蘋果”的要求，設置學校相關標準，特別是中職辦學、管理、教學、專業、課程、教師和學生發展等方面的標準，要以國家標準為基本線，學校執行的標準絕對不能低于國家出臺的相關標準，一些學校特別是優質學校具體執行的標準，可根據學校中長期發展目標的愿景確定更高的要求。
第三，融多元診斷于自主診斷之中。教育部將“學校自主”作為診改的基本原則，列入診改的基本程序，在工作方針中又提出“多元診斷”。中職學校在編制診改方案時要將“學校自主”與“多元診斷”有機整合起來。其中，“學校自主”明確學校是診改全過程最重要的工作主體，這是診改制度設計的最大亮點?！岸嘣\斷”一是指引發并不斷強化多個層面自我診改的聯動作用；二是指診改過程中，引入相關人員、專家參與診斷，但診改的核心主體是各層面質量的直接生成者，不能反客為主，否則就是評估，不是診改。
第四，精心建構工作流程。編制學校診改方案，要將“工作流程設計”作為一項重要工作落實到位，包括學校、專業、課程、教師、學生等五橫層面。學校層面的工作流程，從目標的設置到標準的建構，從組織的建立到任務的落實，其間涉及到的所有工作都應在流程中予以體現；具體工作層面上的流程，都要按照新時代對工作和學習的形態及方式的要求，逐步建立起大大小小的“8字形質量改進螺旋”。此外，從
目標、標準的設置到計劃制訂、組織實施，從過程監測、自我診斷到問題的尋找、內生動力的激發，從大數據分析到創新改進，其間每一個環節都應在流程中予以體現。
● 課程診改方案 ●
近年來，隨著國家經濟發展需要，央企混改已成為當下熱門話題。隨著國企混改的推進，越來越多的私人資本進入央企，實現了企業改革和國家發展互相促進。而在國企混改中，混合所有制是一種重要的改革形式。那么，什么是混合所有制呢？混合所有制是指在國有企業中，引入民營資本或外資股權，使私人資本融入國企中，實現企業所有制的多元化。目標是讓企業能夠更好地發揮市場機制的作用，摒棄傳統的計劃經濟思想，以市場為導向，提升企業競爭力和效益。
具體來看，國企混改方案的實施主要包含以下幾個方面：
首先，引入社會資本。通過民間資本、國外投資等方式實現對央企的投資，這類資本通常會注重企業的發展前景、競爭力、市場地位等，注重企業價值的提升，而不會被商品價格和產能規模所左右。
其次，引入先進管理模式。國企混改還需要引入先進的管理模式，以完善企業的運營管理體系。通過引進專業的管理機構和管理人才，實現企業管理的專業化、精細化和規范化。
第三，鼓勵員工持股。員工持股是央企混改中的一種常見方式。通過員工持股，可以促進企業內部的激勵機制，提高員工的積極性，同時也可以增加員工的收入來源，改善員工的待遇。
第四，推進管理機制創新。作為國有企業，央企混改需要在制度和機制上創新和完善。在央企混改中，需要建立健全的股東會、董事會、監事會等機制，強調企業治理的透明度和規范化。
不過，需要注意的是，國企混改并非銀彈，它的實施需要根據企業自身情況進行精細化分析和處理。央企需要在混改方案中充分考慮各種因素，包括產業特色、成本優勢、財務狀況、企業文化等，以及與民企深入溝通，開展國企混改工作。
總的來說，國有企業混合所有制改革旨在推動企業變革，優化資源配置，完善企業管理機制，提高企業整體競爭力和市場占有率。在實踐中，我們應該以理性和務實的態度，采取恰當的方法和步驟，推進國企混改工作，促進國家經濟發展和企業自身可持續發展。
● 課程診改方案 ●
第一季踏青活動方案
春天來了，面對冬天最后的寒意，尋找春天的詩意氣息，體驗一種驚喜的感覺！在愉悅身心的同時，增強鄰里互動，創導“健康陽光、環保低碳”的現代生活。
1、活動主題：
愛佳園愛生活——楚天都市低碳環保健康騎行（第一季）
2、活動時間與地點：
時間：2015年4月26日上午8:30
集合地點：佳園南門
活動地點：荊江大堤（寶塔河）
出發路線：楚天市花園路濱河廣場荊江大堤南門
返程路線：荊江大堤→石油學院→東門金鳳廣場→東門圍墻→明月公園→荊沙大道→世紀佳園南門
3、主辦：中大豪盛地產集團
承辦單位：楚天市佳園物業服務中心
4、活動推廣：
宣傳海報、噴繪；短信、**、微信；拜訪邀約；平面**
5、參與形式
以家庭為單位報名，共邀請40組家庭，每個家庭不得超過3人。
六、組織分工
1、指揮組：郭輝（大、小）
負責總體協調。
2隨行人員：雷文濤、王艷、管家、保安
負責組織召集、全程隨同指揮。
三。營區組：朱仕華，4名保安和工程師
負責帳篷架設、物料場地布置。
4、物資組：艾紅
負責活動所需物資的采購和補充。
七、 活動內容及流程
1、8：30-9：00參與業主在物業中心門口集合、簽到、分組并確定隊長，明確職責和安全事項，佳園陽光環保車隊集結完畢整裝待發；
29:00，佳園環保隊從佳園出發，開始騎行；
三。10:30到達場館后，清點人數，制作隊旗和標語；
4各班組安排人員接收所需物資；
5、11：00各隊做好分工，開始燒烤，同時小朋友開始“沙灘尋寶”、diy繪制風箏；
613： 00游戲（待機，根據活動節奏調整）
（1）盲人方陣
（2）無敵風火輪：
（3）猜猜猜
（4）我們都是木頭人
（5）沙灘拔河
7比賽15:00結束，環保隊繼續騎行返回；
816:30，佳園環保隊順利回家。
八、活動注意事項
1集體活動，相互關心，統一行動，注意環境保護和安全；
2物業中心已準備好基礎材料，業主可根據自己的喜好準備其他項目（騎行期間的飲用水）；
三。每家最多3人。請照顧好孩子們；
4、請參與人員著休閑服飾，做好防嗮、防蚊工作；
5自行車應提前準備好并更換；
6騎行路線應提前向交警、公安部門報告。
九、責任聲明
本活動為非盈利性質的自助游活動并有一定危險性，參加者需對自己及家人的安全負責，活動中發生意外事故（活動組織方已購買保險），組織者有義務組織救援或改變計劃，但不承擔任何法律和經濟責任，特此聲明。活動開始后，本聲明將自動生效并表明你接受本聲明，如有異議，請提前與物業中心取得聯系0716-*******。
保險說明：
一十、 活動預算及物品
● 課程診改方案 ●
醫改方案的重要性和意義
醫改方案是指對當前醫療系統存在的問題進行改革的方案。醫療改革的重要性不容忽視，它關系到人民的健康和生活質量。隨著社會的發展和人口老齡化問題的加重，醫療資源的緊張、藥價高企、醫療服務不均等問題逐漸凸顯出來，迫使我們必須采取行動來解決這些問題，以確保人民的健康權益得到保障。
醫療資源的緊張問題一直以來都是困擾人們的難題。在傳統的醫療模式下，人們只能在醫院就診，導致醫療資源嚴重集中在大醫院，而社區醫療機構和基層醫療單位的資源利用率相對較低。這就導致了大醫院就診難、門診需要等候很長時間的現象。為了解決這個問題，醫改方案可以通過設置分級診療制度來緩解病人就醫難的問題。通過分級診療制度，可以將一些簡單的疾病和常見病分流至社區醫療機構和基層醫療單位，減輕大醫院的壓力，提高醫療資源的利用率。
藥價高企也是當前醫療體制面臨的一個嚴重問題。很多患者因為藥價高昂而無法負擔治療費用，嚴重影響了他們的治療效果和生活質量。為了解決這個問題，醫改方案可以從多個方面入手。首先，加強對藥品價格的監管，控制藥價的漲幅。其次，鼓勵醫院開展談判采購，降低藥品采購成本，減少藥費的開支。另外，還可以通過建立藥品的互聯網平臺，提高市場的透明度，促進競爭，從而降低藥品的價格。
醫療服務不均的問題也是我們必須解決的一個難題。在傳統的醫療模式下，患者只能接受醫院的醫療服務，導致了醫療服務的不均。那些居住在偏遠地區或者經濟條件較差的患者往往得不到適當的醫療服務。為了解決這個問題，醫改方案可以推行家庭醫生簽約制度，讓居民可以選擇有資質的家庭醫生，定期進行健康檢查和隨訪，并提供家庭醫生一定的補償費用。這樣可以使醫療服務更加貼近居民，彌補醫療資源不足的問題。
此外，醫改方案還可以采取多種措施來提高醫療服務的質量。比如加強對醫療從業人員的培訓和繼續教育，提高他們的專業水平；加強對醫療機構的監管，鼓勵他們提高醫療服務質量，落實醫療責任，保障患者權益；建立健全醫療糾紛調解機制，解決醫患之間的矛盾和糾紛。
醫改方案是當前改革的重點領域之一，它關系到人民的健康和幸福。只有通過深化醫療改革，解決當前醫療系統存在的問題，推進醫療服務的均衡化和優質化，才能讓廣大群眾享受到更好的醫療服務，提高人民的幸福指數。因此，我們迫切需要落實醫改方案，推進醫療體制的改革，為人民的健康保駕護航。
● 課程診改方案 ●
為深入貫徹黨的十八大精神，廣泛發動社會各界參與廉潔廣州、廉潔荔灣建設，增進共識，凝聚人心，共同營造崇廉尚潔的良好社會氛圍，區紀委、團區委聯合在全區開展廉潔使者行動，現制定工作方案如下：
一、指導思想
深入貫徹黨的十八大精神，根據《關于建設廉潔荔灣的意見》和十一屆區紀委三次全會精神，探索公眾參與反腐倡廉的新途徑和新載體，分類別、分領域、分層級打造重點覆蓋機關、學校、社區（經濟聯社）、家庭、企業和醫院的廉潔使者隊伍，開展廉潔荔灣建設志愿服務活動，增強公眾參與廉潔廣州、廉潔荔灣建設的主動性和積極性，營造廉潔荔灣建設“人人關注、人人參與、人人融入”的良好氛圍，努力形成全社會共建共享廉潔荔灣的良好格局。
二、隊伍組建 （一）組建原則。
1.統籌兼顧。把握廣州建設“志愿之城”的重大契機，統籌兼顧組織動員和社會發動，增強公眾參與廉潔廣州、廉潔荔灣建設的主動性和積極性，不斷擴大廉潔荔灣建設的群眾基礎和社會影響力。
2.分類創建。在開展廉潔使者行動的過程中，把握不同系統、不同領域的特點，組建有系統特色的廉潔使者隊伍，開展有針對性的志愿服務活動。
3.探索創新。著眼于形成尊廉崇廉的文化認同，大膽探索、勇于實踐，著力在骨干培養、隊伍凝聚和品牌項目上創新突破，創造鮮明特色和鮮活經驗。
（二）招募條件和程序。
按照自愿參加原則，分別組建機關廉潔使者志愿服務隊、學校廉潔使者志愿服務隊、社區（經濟聯社）廉潔使者志愿服務隊、家庭廉潔使者志愿服務隊、企業廉潔使者志愿服務隊、醫院廉潔使者志愿服務隊等6支隊伍
● 課程診改方案 ●
自從黨組織吸收我為預備黨員以來，我一直認真工作，努力學習，不斷進取，積極參加黨支部和黨小組組織的各項政治學習，學習黨的基本理論、基本知識，認真貫徹落實黨的十七大精神，學習科學發展觀，但是仍然存在著一些問題不足
首先,學習意識不強,學習的自覺性不高,有時在老師上課提問過程中知識的前后聯系不起來，缺少一定的復習,學習的內容不全面,不透徹,理論與實踐還沒能緊密結合起來。在班上同學間還沒能充分做好模范帶頭作用,還需努力加強學習.
在工作上，班級課堂紀律方面和部門管理力度不夠，有個別時候沒能堅持一定的原則,對于在工作上出現的問題和漏洞,沒能大膽的提出來,工作上不夠熱心、嚴謹，不夠嚴格，還需更加主動、更加積極地投入到工作中去，還沒有充分發揮學生干部的作用.
思想上,宗旨觀念樹立不牢，不能時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨。最近在業余黨校班學習,使我更清晰的記得黨的宗旨，對黨的發展有了更深入的了解,對科學發展觀有了進一步的認識
在以后的學習,工作或是人際處理方面,努力改正自己的不足之處,持之以恒地、堅持不懈地抓好學習，加強班級及部門的管理工作，根據原則辦事，改進自己的工作方法，全身心投入于工作中，在工作中磨練自己，自覺加強黨宗旨、理論學習，規范自己的言行，踏踏實實地工作，多關注國內外新聞,了解時事,增大自己的視野及知識面.不斷地完善自己,提高自己,以一個黨員的標準嚴格要求自己。
● 課程診改方案 ●
一上課覺得無聊，刷手機刷視頻。
在上課的時候總會覺得老師講的沒有意思，不知不覺就玩了手機，然后就跟不上了，一節課下來什么都沒有學到。
改進：
在今后的日子里，上專業課的時候一定認真聽講，把手機鎖定，這樣就沒有辦法玩手機了，學好專業課。
二不愛鍛煉，長胖很多。
有的時候就特別懶，早上懶得起床，懶得運動懶得跑步，光懶也就算了，還吃得多，結果就長胖了。
每天堅持去跑步，跳繩，鍛煉自己，保持身體健康，每天合理飲食，保持膳食營養平衡。為了好看的身材，一定要堅持跑步，跑步。
三覺得一天天時間好快，無所事事。
大學一天下來，自己好像啥都沒干就結束了，又到了睡覺的時候，完全沒有收獲，很強的空虛感。
改進：
進行時間管理，控制自己。自己學習或者完成任務的時候絕對不看手機，不回復別人消息。
保持自己高效的學習工作，不要被別人擾亂自己的進程。時刻反思自己的每天所作所為，進行改進，提高自己的時間利用率。
● 課程診改方案 ●
報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。下面是小編在這里給大家帶來的學生自我診改報告，希望大家喜歡!學生自我診改報告
大學四年是我一生的重要階段，是學習專業知識、提高各方面能力為今后謀生發展的重要階段。從進入大學的那一刻起，我就把這種信念作為人生的又一座右銘。看到畢業在即，要做的工作也越來越多，現在就先給自己做個人鑒定。
大學四年來，在提高科學文化素質的同時，也努力提高思想道德素質，使自己成為德、智、體全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，成為理想、道德、文化、紀律的社會主義建設者和接班人。
德，即思想道德。大學四年來系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，支持中國共產黨的領導，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規則，尊重教師，團結同學，關系集體;堅持真理，糾正錯誤，自覺抵制封建迷信等錯誤傾向;樹立以集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體和個人之間的利益關系。當個人與集體和國家利益發生沖突時，堅持把國家和集體的利益放在第一位;認真參加學校和部門組織的各種政治活動，在思想和行動上與黨中央保持一致。參加黨校系統學習，取得結業證書，積極向黨組織靠攏。
智慧，即科學文化知識。糾正個人學習目的和態度。大學四年來，我系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，將所學的理論知識應用到實踐活動中，將所學的知識轉化為實踐能力、應用能力和創造能力。力求理論與實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，努力拓寬知識面，培養其他方面的能力;極參加學生科協及科學研究活動中的各項活動。
大學四年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。
面對知識經濟的到來，計算機技術也得到了廣泛的應用。作為一個21世紀的大學生，面對的又是一個新的挑戰。不僅要有扎實的專業技能，還需有更多方面的知識。所以大學期間我不斷學習，不斷拼搏，努力學習各種計算機網絡，網頁設計，互聯網技術，微機原理，跟單信用證，英語函電，國際貿易實務等專業知識。除此之外還選修了案例分析，商務代理，photoshop圖像處理以及物流知識等以提高自己的綜合素質。對待學習，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業，謹慎負責，一絲不茍。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。
學生自我診改報告
人生總是變幻無常，你永遠也不知道下一分鐘會遇到誰會發生什么;人生總是充滿喜怒哀樂，那曾經的種種心情是否還深藏心底;人生總是伴著酸甜苦辣，在過去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷?；仡欁约旱某砷L歷程，驀然發現已度過了22個春秋。我從何而來，又將往哪里而去?是什么造就了今天的我?在每一段成長歷程和人生經驗之中，每一步都是我學習積極面對，迎接人生挑戰的契機。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。
一)自我剖析
我從小學到現在，和大多數的學生一樣，都是在父母的要求下，考重點高校，考重點大學。我那時的想法，就是按照父母的期望，好好考大學，好的大學就等于將要有好的工作。每天都是這樣說，我就按父母說的，一步一步的走下來，這期間我都沒有什么自己的想法，一切都努力往父母說的做，其他的也都是人云亦云，這樣一直到了大學開學。我到了大學，離開了父母，我才到了我的低潮時期，這時的我不知道該怎么和人交流，這里我接觸到的人，天南海北，各式各樣，生活方式也不相同，我也不知道該怎么去處理生活方面的事。仿佛一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。那時的我很迷茫，也想了不少。以前的我，無憂無慮，只要做好學習，一切由父母安排?，F在一切都得自己拿注意了。一時不習慣起來。在剛開始的時候，還和同學同寢發生過不愉快。那時的我，覺的和這的生活格格不入，總想回家，每天都過的很壓抑。現在未免有些莞爾。到了現在，我也想了很多，也改變了很多。心里也覺的好了很多。我也想到了我的未來該怎么做。所以我現在覺的，大學的生活真是很鍛煉人，真是塑造一個人的黃金時刻。這時候的心理是最容易受影響的，而這種影響是會影響以后的生活的。直到了那個時刻，我才覺的，我的生活才剛開始呢。每個人的生活都有高潮和低谷，我知道以前無論如何，都已經過去了，未來才是我該認真考慮和為之奮斗的地方。
1，興趣愛好對自己的影響
我喜歡閱讀、寫作、音樂，我喜歡做手工藝品例如刺繡、編制，沒有原因，從小就喜歡，做手工讓我非常有耐心還能陶冶情操。我喜歡做飯，我喜歡學習各種各樣的菜色，我甚至夢想過以后有機會出國學習各國的特色美食。我喜歡看到家人朋友吃到我的菜時開心享受的表情，也許是因為這樣吧，我非常的戀家。專業興趣上，我比較喜歡會計類的，也正是我現在所學的財管專業，我認為此專業可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業生涯規劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業分析，鑒于測評結果，我的優勢職業類型為企業型，理財型。我認為這很符合我的專業需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險;為人務實，做事有較強的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學習的，并且對我自己的影響非常大。
2，性格及對自己的影響。
類型：外向，開朗，但很感性。
我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領導。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。
3，能力與品質
我的人際交往能力很強，而且自我約束力比較強，實事求是。有上進心，不甘落后。尊重他人，做事有原則，對待事情自己有客觀的判斷和選擇，不會人云亦云。自己的不足就是有點小小的自負，遇到感情問題，會處理不好，過于任性。有時候壓力很大時，會產生抵抗情緒，于是考慮太多，不敢果斷處理，創造力不強。
二)人生觀
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現在的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德?，F在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。我還積極要求加入中國共產黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現自己的人生價值。
三)自身的優勢和不足
1.自身的優勢
有出色的觀察力和對細節的關注能力。務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應用。做事有很強的原則性，
尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2.自身的不足
壓力很大時，會過度緊張，甚至產生消極情緒?，F實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復雜。創造性不強。
3.我需要改進的方面
性格的沖動性，耐心
四)自我奮斗目標
完成學校里所有的學習任務，并正確認識自我，加強自我的領導能力，專業學習能力。最后實現自己的企業目標，成為一個專業人才。我相信在我的努力下，目標將不再是目標，而是新的起點
五)我的成熟標準
能夠完成常規性的日常工作，并且進行勞復雜思維的工作;富于冒險、敢于競爭，經營、管理、勸服、監督和領導，并實現機構、政治、社會及經濟目標的工作。在職業發展過程中，可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢;能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。
六)同學評價
評價：是一個開朗的同學，有領導才能，做事認真，尊重約定，維護集體。批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創造性。考慮太多，太有原則性。
七)感想
通過這一學期的心理健康教育課，我覺的有些收獲。我一直覺的，我的心理還是比較健康的，但是進入大學以后，各種問題都涌到了面前，心理是很容易出現問題的，我在這短短一學期的心理健康教育課中，發現了自己原來的心理障礙。發現問題總是比憋在心里不知道，不疏導好。我在這一學期的心理健康教育課中，知道了該如何來發現，疏導，防范這些心理障礙，快樂地度過這四年時光。不過我知道我還只是學了些皮毛。我還想知道些解決心理問題的實際方法和一些關于人際交流的實踐性的技巧的知識。這些實踐性的知識很實用，也能和理論結合。多點理論和實踐結合的示例來加強理解和應用。
這篇個人成長分析報告寫到這里就結束了。我想每個人通過寫這篇報告都再次認識了自己。個人認為經常地自我分析是非常必要的，因為不斷完善自我才能塑造人格的魅力。在這里分析了自己，已經對自己有了一個比較全面的認知，以后會努力并堅持著使自己的品德與言行趨于完美!
學生自我診改報告
一 性格
我是一個很熱情開朗、平時大大咧咧，很容易和他人交往的人。平時會有點小幽默，其實幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離。舉個例子來說，初中的時候我們班的科學老師上課風趣幽默，而隔壁班的那個老師就比較嚴肅，課堂氣氛就感覺很緊張。所以在私底下我們與我們班科學老師的關系會比較親密，像朋友一般。
老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了，想喝杯水了，我們都會很樂意去幫他做。合作和適應的能力比較強，喜歡和別人共同工作，?樂于參加或組織各種社團活動。不會太斤斤計較?對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也能和對方很聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領導。
情緒比較穩定?，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對。但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動，有時會情緒失控或有所懈怠。能較好地協調自己的想法和別人的想法。一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通?；顫娙涡?、輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。
有自己的目標和理想?雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。一般情況下，遵紀守法，對人對事都會負起自己的責任。像大多數人一樣，在通常的交際中，都能表現得比較輕松。但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現實，既有自己的理想追求，也會考慮現實可能性。一般情況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事。比較認同“害人之心不可有?防人之心不可無”。
樂觀自信、心平氣和、坦然寧靜、容易適應環境，知足常樂。有時可能過于自負，自命不凡。既不過于保守，也不過于激進，認為傳統中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時候意志力不堅定，很少能堅持完成自己計劃的事情，總喜歡用各種各樣的借口來搪塞自己。比如，在平時我計劃過N個減肥計劃，到目前為止還沒有一個成功過。在美食的誘惑下，我就抵擋不住了。
二 興趣
平時的話，挺喜歡運動的，像羽毛球、乒乓球、臺球、排球什么的都會打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個環境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個人不怎么愛看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的，自由自在的去大街小巷玩。
三 職業理想
我的專業注定了我將來要當一個小學老師，但是我的性格決定了我肯定是不甘只當一個小學老師的，對于有些人所說的那樣，他們想沿著教師這條路一直走去，當小學校長，當教育局局長等，對于這一點我是沒怎么想過。我想在做好一個盡職盡責的小學老師的同時，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時候就過去幫忙，自己順便可以好好享受一下。
四 缺點和自身的不足
1.在日常生活和學習中，我最忍受不了自己的一點就是粗心，經常丟三落四，所以常常去麻煩別人。粗心這個習慣總是改不了，但是我覺得身為一個師范生，一個準教師，做事細心應該是最基本的素質，所以在日后的點滴中我都得注意，努力培養自己做事細心的習慣。
2.平時的舉止還不夠文明，對有些老師同學總是顯得有些沒規沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關系親密的原因，但是很多時候得注意場合。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學習中去。
3.對于父母、老師，自我感覺還是小時候比較聽話，長大了開始有點叛逆。越長大越懶惰，以前在學校里，那時候會因為想得到老師的夸獎和小紅花，經常自覺幫忙打掃教室的衛生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長大后這種事情就很少發生了。
4.有的時候，虛榮、好強好勝的心理過于強烈，我也不是很確定這個點到底是個缺點還是我的有點。小學的時候對于那三條杠杠的班長職位看的很重要。高中的時候，尤其是高三那段時期，我跟我同桌的成績差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平時作業發下來，我都會不自覺的將自己的成績與她比較一番，如果比她好，我會暗暗得意，反之我會給予她一個不屑的表情，但是心里明明會很在意。會讓這一次的落后當作自己的奮斗目標。但是很多時候這種比較給自己的內心帶來了太多壓力，太多負擔。
這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變態的，實際上他是人類個體不斷發展的動力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎的，追求優越并不是說人人都天生要尋找在地位上，等級上超過別人，也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的態度，而是個體無論追求什么都想要有能力和有成效的動機。每個人都有渴望優越感的目標，對優越感的追求是所有人類的通性，它取決于每個人所賦予它的生活意義。
這一篇自我分析報告是我將近20多年的成長歷程中第一次回頭這么仔細的看自己，了解自己，寫的時候也帶給了自己很多感動。
● 課程診改方案 ●
近年來，人們逐漸意識到煤炭資源的稀缺性和對環境的污染程度，而煤改電方案則成為解決這一問題的一個可行方案。煤改電方案是指通過發展電力行業，減少煤炭的使用，從而達到節能降耗和減排的目的。本文將從煤改電方案的背景、現狀和未來展望等方面對該方案進行深入分析。背景
中國是世界上最大的煤炭消費國，每年消耗的煤炭遠超其他國家。大量的煤炭消耗不僅導致了環境污染，而且使得煤炭儲量不斷減少。同時，煤炭的生產和運輸也存在著安全風險。因此，為了保護環境和保障人民生命財產安全，中國必須尋找替代能源，并采取措施減少煤炭的消耗。
現狀
目前中國正面臨嚴重的能源形勢，環保部門正在加強煤炭消費的監管，并推廣煤改電方案。
推廣煤改電方案的主要途徑是通過發展清潔能源，如風電、太陽能、水力發電等，減少煤炭的使用。同時，將已有的電力設施進行改造，減少煤炭的使用量。政府部門也出臺了一系列的扶持政策，鼓勵企業投資清潔能源的開發和利用。這些政策包括減免企業所得稅、提供貸款和補貼等，以及對清潔能源發電的購電優惠政策等。
未來展望
未來，中國將進一步推廣煤改電方案，并加大對清潔能源的投資和開發。同時，也將改造現有的電力設施，大力推廣節能型機組。這些措施不僅會促進清潔能源的開發和使用，還能減少煤炭的消耗，從而實現節能減排，保護環境。
總之，煤改電方案是中國政府在改善環境和保障人民健康方面出臺的一項重要政策。通過發展清潔能源和改造現有電力設施，將減少煤炭的消耗，從而落實節能減排的目標，同時也是實現可持續發展的一步。
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