風里夾著雨，斜風細雨，這雨打著窗前的那束扁豆花，一撮一撮的，散發著淡淡的芳香，隱約記著清朝一位詩人的詩句帶雨斜開扁豆花

這些默默的散發的芳香，扁豆花，似紫似紅在我腦中搖晃，漸漸，漸漸地模糊

那是同樣下著雨的夜晚，雨中被燈光映襯著的一位工人，身著一套早已破爛不堪的雨衣，慢慢地掃地！在雨中，他顯得非常笨拙，手拖著一把掃把，吃力地掃著，雨天怎么能掃地？

斜風細雨拍著他的身體，他弓著背，身上越發滄桑的衣服總在眼前揮之不去。我走近了，那默默無聞的他正觀察著扁豆花，這一撮一撮的扁豆花似乎更能耐住寂寞，也如同這位掃地工。

他轉過頭來，詫異地望著，那深邃的眼睛像大海像藍天，似乎包攬著寬容，他微笑起來對我說：你也知道扁豆花嗎？

嗯！我接過話，點了點頭個，燈光下，伴著雨，我聞到了淡淡的芳香

雨停了，香氣越來越濃了，回眸，那扁豆花在燈光下，在風中、在凝望中，搖擺著，翩翩起舞。

帶雨斜開扁豆花，那一撮一小撮的扁豆花總浮現在眼前：那些默默無聞的人。

● 帶壓開孔方案 ●

工作總結

陽新縣龍港鎮星潭中學孔凡炎

任職內，本人忠誠黨的教育事業，全面貫徹落實黨的教育方針，努力提高學生的素質，教育教學效果好。主要工作情況和業績如下：

1、精心設計教案。備好課是上好課的前提。備課時，認真研讀教材，合理利用教師用書和其他教學資料，圍繞重難點選擇恰當的教學方法和教學手段，兼顧好中差學生的學習水平和理解能力，參考以往的教學后記，設計出一份能兼顧全體學生的教案。

2、重抓上課效果。課堂教學是學生獲取知識的主要途徑，因此，上好課是提高教學質量的重要環節。我上課時，著眼于重點突出、難點突破。采用現代教學手段和科學的教學方法。重抓物理概念和物理規律的形成過程，并適時給出概念，總結規律。靈活的處理好課堂上出現的備課中沒有想到的問題，使學生學得輕松扎實。

3、及時批改作業。批改作業和試卷是了解學生對知識掌握程度的主要途徑。對批改時反饋的問題及時解決。個別存在的問題個別解決，普遍存在的問題集中解決。針對反饋的情況經常檢討自己的教法。為適應學生不斷改進教法，從而不斷地提高教學能力。

4、耐心培優輔差。培優輔導是教師應盡的義務和責任。學生水平參差不齊，理解和思維的能力不能求同。因此，對悟性較好的學生多給些任務，從知識和能力的橫向和縱向都提出較高的要求，且鼓勵他們寫些小論文；對悟性較差的學生課后多用實驗培養興趣，并使他們對物理問題（現象、過程、結論）有清晰的認識，對知識系統化。

5、認真組織考查?？疾閷W生實際上也是考查老師。學生知識、能力的缺陷也是教師平時教學的誤區。每次測試的題目都要自己親自選擇，既要考察學生對物理知識的掌握程度，又要考查學生應用物理知識、處理實際問題的能力水平。既要全面，又要突出重點。每次考后都及時進行了質量分析，這為今后的教學積累了經驗。

本人由于不懈努力，在教育、教學、教研等方面都取得了一定的成績：考核幾乎每年獲得優秀；六次獲得鎮級表彰；兩次獲得省級輔導獎；一次獲得國家級輔導獎；三次獲得縣級“優秀教師”稱號；三次獲得縣級優質課、優秀教案、優秀論文等；四篇論文在國家級刊物發表，其中兩篇獲得一等獎。

二0一0年四月十八日

● 帶壓開孔方案 ●

7.1 工程質量應達到設計圖紙要求及約定標準和質量目標。如圖紙、甲方指令和國家及當地政府施工驗收規范、標準之間有差異或不一致，乙方應在取得甲方書面認可后，以質量要求較高者為施工依據。

7.2 乙方必須按照國家規定的質量檢驗標準、施工驗收規范和施工圖組織施工。在施工中發現設計有誤，須立即向甲方提出，取得文字變更洽商手續后方可繼續施工。

7.3乙方在施工過程中，嚴格執行現行有關樁基工程施工規范，按設計要求的樁徑、平面布置位置、持力層精心施工，確保樁基施工質量優良。在施工過程中，乙方要及時做好樁護壁，防止出現孔體坍方，樁體傾斜、縮頸等質量問題，樁底清理浮土、澆筑孔樁砼時配合抽水。

7.4 驗收以國家頒發的施工驗收規范、質量檢驗標準及施工圖為依據，施工完畢后由甲方、乙方共同辦理書面驗收手續;

7.5乙方必須對組內所挖的孔樁負責至終孔驗收合格通過，若發生組內個別孔未完成，甲方有權不與乙方結算，包括乙方組內已完成的孔樁，均無權與甲方結算，甲方有權自行處理。

7.6在甲方現場管理員的領導下，乙方配備自己的質檢員，嚴格按照施工圖紙合理用料，嚴格按照施工規范精心施工。不合要求的必須返工，造成的一切經濟，工期損失全部由乙方承擔。

7.7對本工程的質量標準，雙方約定如下：質量標準，甲方將按照決算總價的5%對乙方予以處罰，并承擔由此給甲方造成的經濟損失。

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師帶徒方案：激發傳統技藝的傳承火花

盡管現代社會科技迅猛發展，但傳統文化的傳承卻面臨著嚴峻挑戰。為了確保寶貴的傳統技藝能夠得到傳承和發揚光大，各地紛紛推出了“師帶徒方案”。這一方案是一種獨特的教育方式，通過名師引領學徒，傳授技藝和經驗，促進傳統藝術的保護和發展。它在人才的培養、技術的傳承以及文化的延續方面發揮著重要的作用。

“師帶徒方案”的核心目標在于將精湛的傳統技藝代代相傳。作為國家級非物質文化遺產的傳承者，名師們以自己的實踐經驗和豐富技藝為學徒們樹立了傳統技藝的典范。他們以身作則、言傳身教，引導學徒們逐漸熟練掌握傳統技藝。這種親身教學可以迅速提高學徒們的技藝水平，并讓他們對傳統文化產生濃厚的興趣和熱愛。

師傅們把學徒們視為自己的傳人，不僅教給他們技術，更重要的是傳授經驗和智慧。從師傅那里學到的不僅僅是技藝，更是價值觀和人生哲學。師傅們會告訴學徒們“禮義廉恥”的重要性，并教導他們如何對待工作和生活中的種種情境。這些對學徒的影響，讓他們在未來的傳承道路上能夠更好地面對挑戰和困難。

師帶徒制度還通過親密的師徒關系增強了傳統文化的凝聚力。在師傅的引領下，學徒們往往與師傅們形成了深厚的情誼。 師傅們不僅是技藝的傳承者，更是學徒們的朋友、導師和精神支柱。師傅們會傳授學徒們許多實用技巧和秘訣，并隨時為他們提供幫助和指導。這種良好的師徒關系不僅為學徒們提供了強大的支持力量，也讓傳統技藝在師徒之間得到更好的交流和傳遞。

“師帶徒方案”在培養新一代傳統技藝傳承者方面發揮了重要作用。培養合格的學徒需要耐心和堅持。通過師傅的指導，學徒們可以逐漸掌握技藝并融入到傳統技藝的大家庭中。他們通過長期的學習和實踐，不僅可以將傳統技藝的精髓傳承下去，還可以發揚創新精神，為傳統技藝注入新的活力和內涵。

“師帶徒方案”還具有社會效益。傳統技藝的傳承對于社會的發展和進步至關重要。傳統技藝代表了一個民族的智慧和文化，也是一種經濟資源。只有通過傳承，才能保留和發展這些寶貴的文化財富。而學徒們在學習和實踐的過程中，將傳統技藝與現代需求相融合，創造出更多創新的作品，為社會和經濟做出貢獻。

“師帶徒方案”是激發傳統技藝傳承火花的重要途徑。名師們以自己的實踐經驗引領學徒，傳授技藝和經驗，并通過親密的師徒關系加強傳統文化的凝聚力。這種獨特的教育方式能夠培養出一批合格的傳統技藝傳承者，保護和發展傳統技藝。同時，它也具有重要的社會效益，為社會和經濟發展做出貢獻?！皫煄椒桨浮睉摰玫礁嗟闹С趾屯茝V，讓傳統技藝在新時代綻放出更加絢麗的光芒。

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普安縣樓下安寧煤礦

鉆孔封孔及接管連抽管理規范 編 制：總工程師：礦 長：編制時間：

2017年8月12日

鉆孔封孔及接管連抽管理規范

為進一步優化抽放鉆孔封孔及接管連抽工作，確保封孔及連抽質量，特制定以下管理規范：

一、操作步驟

1、封孔前，首先用高壓風把孔內的煤粉吹凈，用高壓風排粉時，人員必須站在鉆機一側，不得站在鉆機正后方。

2、封孔時，封孔段長度煤孔要求8米（巖孔要求5米），用Φ40PVC管作為封孔管。封孔管2米/根，即煤孔下4根實管和1根花管，巖孔下3根實管和1根花管。

3、封孔采用袋裝瑪麗散封孔，每個孔至少使用3組（孔口、封孔段中部、封孔段下部），瑪麗散搖晃均勻后，用透明膠布纏繞到封孔管上，開始下封孔管。

4、鉆孔封堵好后及時連抽，使用DN32橡膠鋼絲管作為連抽管，封孔管與連抽管中間必須安裝測定單孔抽放參數的導流管。連抽管、導流管必須綁緊，嚴禁漏氣。每個鉆孔集流器處必須安設單孔閥門。

5、封孔連抽后及時掛設單孔管理牌板，校檢工每周測定單孔抽放參數并填寫管理牌板。

二、管理規范

1、操作步驟中第1、2、3條，由打鉆工施工完鉆孔以后進行封孔，要求打一個，封一個。封孔嚴密不漏氣，如發現鉆孔封堵不嚴密、2

漏氣、封孔滯后等現象時，每處對責任人罰款100元。

2、操作步驟中第4條，由通防科校檢工完成，校檢工每天早班入井對新封鉆孔進行連抽。各連抽接點要求綁緊不漏氣，如發現鉆孔連抽管、導流管等尾綁緊、漏氣、連抽滯后等現象時，每處對責任人罰款100元。

3、操作步驟中第5條，由通防科校檢工對鉆孔連抽后，掛設單孔管理牌板，每周檢測單孔抽放參數并填寫管理牌板。出井后及時把單孔抽放參數報表交由總工程師和通防副總審核簽字。如未按規定掛設牌板、未按時檢測單孔抽放參數、未填寫單孔牌板，每次對責任人罰款100元。

三、本管理規范自下2018年1月12日起開始實施。

通防科 2018年1月12日

● 帶壓開孔方案 ●

第1篇 壓麻雀600字<\/h2>

自由的一天開始了，因為今天是星期天。我望著窗外，寒風凜冽，真不知道怎么度過這一天。忽然，我的視線里出現了一個熟悉的身影，最要好的朋友呂一強朝我家走來。我開始興奮起來。

我家將要變成游樂園，呂一強一來，我們就會想出很多好玩的東西。今天干什么呢？我倆正琢磨著?！班病钡囊宦?，一架“戰斗機”從我家的窗外急馳而過?！笆锹槿?，對了，我們去壓麻雀！”呂一強高興地叫起來，我也表示贊同。

我倆馬上行動，分頭去找來了磚頭、小竹棒、破瓷片。我們把陷阱設在二樓的露臺上。兩塊磚頭側著放，一塊支上小竹棒，中間再墊一小塊破瓷片傾斜著，在磚頭中間撒上些米粒做誘餌。這樣，我們的陷阱就設好了。我和一強馬上撤離現場，悄悄地躲在墻角邊，目不轉睛地注視著陷阱那邊的動靜，準備守株待兔。過了好一會兒，也不見麻雀來上當，我們便有些不耐煩了。正當我倆想放棄時，“啪”的一聲，魚兒終于上鉤了。我倆以迅雷不及掩耳之勢，沖了過去，一招“龍抓手”，輕松地抓住了麻雀。我倆高興得蹦啊跳啊！不知有多興奮。麻雀見我們這架勢也嚇傻了，一個勁得亂叫，似乎想用力強行逃脫，可它的掙扎只是徒勞。

呂一強可是個搗蛋鬼，他的壞注意特別多。抓住了的麻雀，要倒霉了。一強說怕麻雀餓死就給它吃東西，可麻雀死活都不肯。于是，我們就給它強行進食，但不管怎樣它都不要吃東西，最終我們放棄了。這時我才感到小鳥也需要自由，沒有自由它寧愿餓死。我開始敬佩起這只小小的麻雀來。我倆幫他梳理了羽毛，手一揚，小鳥自由地飛向了天空。

第2篇 壓麻雀600字<\/h2>

自由的一天開始了，因為今天是星期天。我望著窗外，寒風凜冽，真不知道怎么度過這一天。忽然，我的視線里出現了一個熟悉的身影，最要好的朋友呂一強朝我家走來。我開始興奮起來。

我家將要變成游樂園，呂一強一來，我們就會想出很多好玩的東西。今天干什么呢？我倆正琢磨著?！班病钡囊宦?，一架“戰斗機”從我家的窗外急馳而過?！笆锹槿福瑢α?，我們去壓麻雀！”呂一強高興地叫起來，我也表示贊同。

我倆馬上行動，分頭去找來了磚頭、小竹棒、破瓷片。我們把陷阱設在二樓的露臺上。兩塊磚頭側著放，一塊支上小竹棒，中間再墊一小塊破瓷片傾斜著，在磚頭中間撒上些米粒做誘餌。這樣，我們的陷阱就設好了。我和一強馬上撤離現場，悄悄地躲在墻角邊，目不轉睛地注視著陷阱那邊的動靜，準備守株待兔。過了好一會兒，也不見麻雀來上當，我們便有些不耐煩了。正當我倆想放棄時，“啪”的一聲，魚兒終于上鉤了。我倆以迅雷不及掩耳之勢，沖了過去，一招“龍抓手”，輕松地抓住了麻雀。我倆高興得蹦啊跳??！不知有多興奮。麻雀見我們這架勢也嚇傻了，一個勁得亂叫，似乎想用力強行逃脫，可它的掙扎只是徒勞。

呂一強可是個搗蛋鬼，他的壞注意特別多。抓住了的麻雀，要倒霉了。一強說怕麻雀餓死就給它吃東西，可麻雀死活都不肯。于是，我們就給它強行進食，但不管怎樣它都不要吃東西，最終我們放棄了。這時我才感到小鳥也需要自由，沒有自由它寧愿餓死。我開始敬佩起這只小小的麻雀來。我倆幫他梳理了羽毛，手一揚，小鳥自由地飛向了天空。

第3篇 麻雀350字<\/h2>

自然界中的鳥數不勝數，有森林醫生啄木鳥，有歌聲動人的百靈鳥，有個頭龐大的鴕鳥……其中我最喜歡小巧可愛的麻雀。

麻雀的外形十分普通，頭上戴著一頂灰褐色的“帽子”，身上的羽毛是褐色的。遠遠的眼睛，一雙尖利的爪子和尖尖的嘴。最引人注目的就是它的腮幫子，上面有兩塊黑斑。

麻雀的叫聲很清脆。有時它們成群地飛到枝頭“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在排練大合唱；有時它們在草地上蹦來蹦去，一邊啄著草籽，一邊得意洋洋地哼著小曲，那悠閑的樣子真是令人羨慕不已。

在我眼中，麻雀的表情是最豐富的。有時呆呆地站在枝頭，像一個小小的音符；有時你追我趕，在天空中嬉戲，像一群活潑的孩子；它們生氣的時候，把全身的羽毛都豎起來，發出刺耳的聲音。

我喜歡麻雀，是因為它是我們的好朋友，一只麻雀一年可以吃兩萬只蟲子。我們都要保護它。

????江蘇徐州云龍區公園巷小學三年級:陳思如

第4篇 小麻雀500字<\/h2>

奶奶捧上來一只小麻雀，我小心地抓在手里，仔細地觀察起來。這是一只像我弟弟拳頭一樣大小的麻雀，它有著白白的肚皮，身上的羽毛是黑色和棕色組成的，摸上去很軟很軟。它圓溜溜的腦袋上有一雙像綠豆一樣的眼睛，尖尖的嘴巴上有兩個小小的鼻孔。我抓著它的兩條腿，它的翅膀就一直拍呀拍，看起來非常激動。它的爪子上只有四個腳趾，指甲又細又長。我想從冰箱里拿點兒面包給它，誰知道剛一松手，它就像火箭一樣沖向了窗門，飛向了藍天。奶奶說，麻雀是撞在石門上掉下來的，我希望小麻雀不再受傷，快點找到自己的媽媽。

第5篇 麻雀200字<\/h2>

在我這里，見得敢多的鳥就是麻雀。無論春夏秋冬，都可以看到它的身影。麻雀喜歡停在

在電線桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住電線桿。它的顏色不太好看。從頭上到尾部的羽毛全是談黑色的，背部也一樣。腹部的羽毛像談灰色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙明亮靈活的

眼睛下面，長著一張又小又長的嘴。

麻雀鳴聲清脆，愛把巢搭在屋檐下。雖然它的樣子不好看，但它是一個捉害蟲的能手，農民伯伯很喜歡它。

我愛樣子丑而勤勞的麻雀。

第6篇 麻雀1500字<\/h2>

我的窗子上有一大塊突出的窗臺，每天都有幾只麻雀落在上面。對于許多人而言，麻雀是一種極其普通的小鳥，喜歡吱喳，跳上跳下――尤其當它追求一位異性的時候?？墒?，誰聽到過麻雀的說話？比方，當它落在窗臺上時，看見你正看著它，它便對身邊的朋友說：“瞧吧，那里有個傻家伙正盯著我呢！”或者警告它的朋友：“你沒看見嗎？里面那個人不懷好意！”說老實話，開始的時候，我也是聽不懂麻雀們在說什么。麻雀的話是我聽懂它們說話以后才明白的。既然我們人能互相聽得懂人的話，那么麻雀就互相能聽懂麻雀的話。我想：我能不能聽懂麻雀的話呢？

于是我的就那里仔細聽。喲，這可不是一件簡單的事情。我把一只話筒藏在窗臺上的一道細細的縫里，把線牽到電腦上。同時，在窗臺的頂部，我還安裝了微型攝像頭。這樣一來，只要窗臺上有了一只麻雀，只要它說話，我就能坐得舒舒服服地看它們表演節目、又說又唱了。

很多時間過去了，我沒聽懂它們在說什么。我只是想：是什么事使它們這樣高興？每天幾乎有說不完的話似的。不過這樣的好處是我認識了起碼一百只麻雀，它們每個都與其他麻雀不同，就像我們人一樣。脾氣不同，說話的聲音不同，長相也不一樣。而且，我還可以看出它們的血緣關系，比方馬里――我對一只健康雄偉不可一世的麻雀起的名字――有一天和它的兒子打了一架后就一直呆在我的窗臺上發呆，半天沒說一句話。它在想什么呢？我真感到納悶。要是我能問它就太好了。

直到――對了，那是一個大清早，我正睡得迷迷糊糊，突然聽到麻雀們都在說一句話：

“天哪，太可怕了！”

那一刻，我的瞌睡沒影兒了。我一骨碌爬起來，趕緊往電腦跟前走。一眼我就看到馬里、28、7、花表情恐懼地在窗臺上吵架。

“天哪，太可怕了！”花還在說著同樣的話。我知道這句話已經成了那天早晨的流行語。

“別吵！要想個辦法！”馬里扭頭瞪了妻子一眼。

28跳了幾下，他本來想說什么，可是看到馬里嚴峻的表情，把話換成了：“該怎么辦？”

為了更好地觀察麻雀，我把頭湊到窗玻璃上。

“你沒看見嗎？里面那個人正在聽呢！”馬里說。

哎，這是怎么回事？我趕緊把頭縮回來，裝出什么都沒看到，什么都沒聽到的樣子。真奇怪啊，我怎么會聽到麻雀的說話聲呢？

“天哪，太可怕了！”花沒有理睬馬里嚴肅的語氣，她似乎更關心她所要講述的內容，可是也許由于巨大的驚嚇，她只能一遍又一遍地重復這句話。所有的麻雀都是重復，其他幾只麻雀也從遠出飛來，加入了討論：

“是啊，可怕！”

“是啊，是啊?！?/p>

過了一會兒，爭論仍然沒有結束，可我卻聽不清一句：它們一定是遇到麻煩了?？墒俏覅s不知道，也幫不上忙。

我還是寫我的文章吧。我又回到電腦旁。

當我打開電腦，我突然想起我長久的觀察，為什么等我聽見了麻雀的話以后，卻立刻感到乏味呢？不行！我強迫自己做了這樣的工作：

把攝像頭接到窗臺前，把麥克風也貼到窗玻璃上。

這樣，我的電腦里立刻出現了所有的畫面。麻雀們在爭論，他們的聲音我雖然一時聽不清，但我可以錄下來，他們的樣子有些有點變形――那該死的攝像頭經常不能準確地反映世界的樣子。

等我做好這一切，我就倒了下去。頭里面有什么東西爆炸了。

很長時間，我都是藥水氣味里度過。每天都有護士來換藥，問候我。我卻總是想著那些麻雀，想著它們的話：天哪，太可怕了！到底是什么可怕的事情？我曾問過妻子，也問過看望我的朋友，他們誰也不知道答案。

“你這人，它們不過是麻雀！”他們說。

半年之后，我回到家里。一切都沒有變化。為了使我心情愉快，他們保持了我生病前的布置?？墒?，我的窗臺上再也沒有一只麻雀了。

“麻雀呢？”我終于忍不住了，問妻子。

“哦，你不知道，窗臺四周有許多裂縫和空調洞，麻雀在里面做窩，你生病以后，物業的工人來把它們全都清除了……”

……我一時感到震驚！原來如此！麻雀們知道自己要被清除，那就是說，它們一定知道我的病！

我打開電腦，找到了當時的錄音，卻一句也聽不清，只是一片嘈雜聲，麻雀的嘈雜聲。我記得我生病前一分鐘，尚且能聽見它們說“可怕”呢！是不是它們的可怕有兩層含義：窗里的人要生病，我們要被清除？我不得而知。也許本來就沒有答案。

我的窗臺上，從此變得寂寞。

麻雀們被清除了，毋寧說它們拋棄了我！

在這個鋼筋水泥的都市，哪里是它們的安家之所？

電腦里的麻雀跳躍著，爭吵著，我卻認不出他們誰是馬里，誰是28，誰是7，誰是花。它們看上去都一樣！

第7篇 麻雀650字<\/h2>

我一個天生活潑，好動的女孩，有幸的降臨在這個人間，我感謝我的母親，是她給了我生命，我愛她，有著三天三夜說不盡的理由。

在我12歲那年，我幸運的進入了巴川中學，我剛入校園，同學就為取了一個典型的綽號“麻雀”，起先我特別的恨給我起綽號的同學，但后來，我想開了，其實這也沒有什么，同學之間這樣也挺正常的，并沒有什么值得可氣的。

大家都這么叫我，漸漸的我也就習慣了，但你恐怕不知道它的來歷吧？它的來頭可不小哦，它是根據南朝民歌《孔雀東南飛》來的。是不是挺臭美的？

說實話，“麻雀”這個綽號也挺像我的性格，我比較像男孩兒性格，做事大大咧咧，從不拘小節。在所有女生中，像我這樣的不僅少見，簡直可以說的“罕見”。而小麻雀現在也比原來少見多了。

我是一個很喜歡說話的人。不管上什么課，我都會和周圍的同學嘰喳，如果沒人和我說話我會感到渾身不身在。麻雀不是每天都會在樹枝上唱歌，嘰喳個不停。

還有一點倒的挺讓我感到討厭的，誰都知道麻雀是不及孔雀的五彩繽紛，不及白靈鳥的動聽歌聲，不及鳳凰的艷麗多姿，它是灰色的，總是那么暗淡……盡管有這么多不足，但它還是不介意別人對它的看法，努力的尋找著自己的快樂。就象我滿臉長著不少痘痘（不過現在好多了），全身上下沒有地方多少引人注目的，但我總是容易忘掉別人對我的看法、中傷，快樂的面對每一天，所以我的人際關系還挺好的，沒有什么的煩惱，整天悠哉、樂哉。

麻雀，一個自然界不起眼的動物；我，人海中平凡的女孩子。麻雀，算不上珍稀動物的麻雀；但我，是地球上獨一無二的我。

親愛的朋友，你說我難道不像麻雀嗎？

第8篇 麻雀650字<\/h2>

我喜歡麻雀（沒有任何理由）。喜歡騎著車去鄉下聽鳥叫，看鳥！

早春，天剛蒙蒙亮．麻雀們早早的站在枝頭歡快地鳴叫．（也許是為了喚醒冬眠的動物）老人們不易入睡，便走到田埂旁的樹林里，呼吸新鮮空氣，看著鳥飛．當然麻雀數最多，因此大都的時候看到麻雀在枝頭．無雜樂曲的奏響，讓人心曠神怡（那種感覺還是兒時所捕獲的）！

麻雀的鳴叫，是那樣悠閑自在，快樂，清脆；那樣的純真無暇．喜歡在林子里看鳥，喜歡奔跑于林間，深呼吸，抬頭仰望，麻雀拍拍翅膀撲的一聲飛往另一個枝頭．小巧的身體停留在枝頭上．嘰嘰喳喳的叫著，黎明時不斷地鳴叫，像是它們喚醒了黎明，在彌留的昏暗中日出升起，紅色的曙光直射到林間，照亮了黎明前的夜色，它們歡快地跳舞歌唱新的一天已來到．黎明的紅光照在它們的羽毛上，更加奪目，像是一幅油畫！

白楊樹那一帶我經常去，有時它們會停留在我的肩上或腳下，在我的周圍飛舞，一點也不膽怯陌生．偶爾我會帶去面包渣，撒在地上，然后會看見它們爭先恐后的搶食。

我不喜歡被束縛，喜歡簡單，正如麻雀一樣無悠無慮，自由自在，無暇的度完它們一生．遇到挫折，撲撲身上的灰塵，重新振作，不被困難打倒的毅力就是我們所向往的！

言外語：然而身處這個社會總有許多無奈，無奈的讓人無法接受，（也許我經歷的比同年人多），卻總被卷入種種紛爭，而不得不隨波逐流．或許我并不適合無奈，總想逃避，之不了了之。

我只是個平凡人，可笑的是胸無大志，回頭還不知自己在做什么？只希望無聊的無硝煙的戰斗遠離我，因為害怕，害怕分離和寂寞甚至紛爭．可麻雀告知我振作，人的眼睛長在前方就是往前進！活著像自己，對得起自己！

第9篇 麻雀450字<\/h2>

天下真有這般巧合的事，平日想要捉幾只麻雀難如上天，這天可好，正上著語文課，兩只麻雀就猛然闖入教室。

這一下，班上就完全亂了套，這的確太令我們這些小頑童們興奮了。老師也注意它們了，目光在橫梁上的雀兒身上掃了幾次，像做透析似的，不過，老師很快叫大家安靜下來。

實在是太吵了，老師顯得有些微不足道，畢竟，從物理學的角度推斷：1：42，除非大家個個是啞巴。不過，老師的下一句話卻立刻讓班上的聲音從120分貝溜回0分貝：“聲音小一些，別嚇著麻雀，它們會飛走的！”的確，誰不想多看一會兒麻雀呢？老師有效地利用了同學們的心理，很好地管理了班級秩序?！粋€和藹、親切而又多么善解人意的老師啊！

心里真得很佩服老師這一點，以至于麻雀走后，班上都沒有一聲嘆息，相反卻是一陣掌聲。老師的笑容掛在臉上，同學們的笑容也掛在臉上。后來一段時間，同學們聽課也格外認真，麻雀的到來好像是用來調整我們的心態一般，多么有意義的一堂課??！

事后，我對此回味無窮，好與壞其實只有一步之遙，只要善于應變，壞事何嘗不是一件好事呢？

第10篇 麻雀150字<\/h2>

一天上學，小明帶來了一只小麻雀。上課了，小明把它放在籠子里。一下課，小明便觀察了起來，頭上的羽毛像土黃色的頭巾，背上的羽毛像彩色的襯衫，真美麗！小紅看見小明捉了一只麻雀，小紅急忙把它放走。小明看見了說：“這是我辛辛苦苦捉來的?！毙〖t說：“麻雀是大自然的，不能捉，要保護鳥類?！毙∶髀犃诵〖t的話，再也不捉鳥了。

第11篇 麻雀800字<\/h2>

窗外停著一只麻雀,一聲不響。歪著頭，似乎不是我在打量它，而是它在打量我。

笑了笑，不再去注意它，腦子里卻覺的這一幕很熟悉，忽然記起了一件事，一件在小時候發生的，關于麻雀的事。

小時常和家長去菜市場，那時的我大概九歲，當時的我在經歷了這一件事后只有驚喜，現在回想起來卻多了一些自己的思考。

走在熱鬧的菜市場中，提著一袋子的海鮮，聽見一聲聲有點恐慌的鳥叫聲，尋著聲音望去，發現是一位小販正在販賣麻雀，這些麻雀將會被當成盤中餐帶走。我有些于心不忍，買下了兩只麻雀。

回到家中，關上門窗，撒下小麥，小心翼翼的把兩只麻雀放出來，它也與我一樣，也是小心翼翼的從籠子里走出來，歪著腦袋，打量著我家，和前一段時間看到的麻雀的表情一模一樣，振了振翅膀，飛到窗邊，意識到有玻璃，飛走，繼續尋找新的出口。

它們仍在不停的尋找出口，從頭到尾，它們沒有看地下的小麥，為了尋找出口，盡管它們已經餓得饑腸轆轆，也只是喝了一點水，依然堅持不懈的尋找出口。

過了小半個小時后，它們才意識到飛不出去了，也不再努力的尋找出口了，低頭看著地下的小麥，卻沒有半點要吃的意思，歪頭看著窗外的世界，眼睛里似乎充滿留戀，向往與不舍。

忽然，其中一只麻雀發現有一扇窗戶沒有關上，一下子飛了出去，在窗外激動的呼喚同伴，我急忙趕過去把窗戶關上。于是，家里留下了一只，外面在不遠處等著一只。

多么熱愛自由的麻雀，在被小販販賣時，用聲音述說著自己的不甘，得不到自由寧可餓死，從不放棄自身的希望，一有希望就拼盡全力,不放棄同伴，多么可貴的精神！

我望向停留在家中的麻雀，打開了窗戶，它飛了出去。

我原本以為事情到此已經結束，可兩天過后，我又一次聽見了麻雀的叫聲，跑出大廳一看，發現正是那兩只麻雀，叫了幾聲之后，它們飛走了。

它們是回來感恩的！麻雀尚能感恩，小鹿用下跪來感謝母親喂奶，何況是人！

動物眼里的一件小事，在人類眼中，怎么就變成了一件大事呢？

????廣東深圳南山區學府小學海珠部六年級:陳春霖

第12篇 小麻雀500字<\/h2>

那是一個星期天，我和爸爸媽媽一起去姥爺家，走到半路，忽然聽見媽媽說：“這里有一只麻雀，子任，你快來看看它還活不活！”我趕緊下車跑過去，果然見一只小麻雀躺在地上，兩只眼睛瞪得溜兒圓，我認為它可能生了什么病，我趕緊把它放到手心，它用爪子抓我，我便說：“小麻雀，我不會傷害你的，你還是跟我到家歇息歇息吧！”過了一會，到了姥爺家，我就把它帶上了樓。

回到家，我讓爸爸治治它，爸爸檢查了一下，認為它中暑了，趕緊喂給它了點水，第一口水下去，它精神就好了一些，撲了撲翅膀，站了起來，我也是第一次接觸麻雀，便趁勢觀察了起來，它有兩個小眼睛，雖小，但是很亮，眼睛以上的地方是土黃色的，它的嘴是黑的，嘴以下的地方一條都是黑的，脖子毛是白的，眼睛后面有一塊黑色圓毛，它的肚子是白的，翅膀也是土黃色的，上面有黑色斑點，它的尾巴是微微叉開的，也呈土黃色。我舍不得馬上放掉它，就又讓它在姥爺家玩了一會，可是爸爸怕它羽毛上有病毒，叫我快點放掉它，我只好來到窗前，把它扔了出去，它一聲鳴叫，飛上了藍天，飛向了它的家。

從這件事理我悟出一個道理，人只要對動物好，動物也會對人好，人要是對動物不好，得到的只能是動物的討厭。

????勝利油田第二十三中學五年級:張子任

第13篇 麻雀與老鷹200字<\/h2>

從前，有一只小麻雀，它很驕傲，總以為自己能飛的很高很遠。一天，它找到老鷹，說：“老鷹，咱們來比一比，看誰能先穿過這條大河到達對面的那片樹林?！崩销椪f：“小麻雀，你力氣小，飛到河中央，就會掉下來的?！笨尚÷槿笀桃庖?，沒辦法，老鷹只好和它比。剛開始，小麻雀還飛的挺遠，可漸漸的，它就沒有了力氣。眼看就要掉到河里去了，幸虧老鷹眼明手快，一把抓住了小麻雀，帶它飛到了河對面的草地上。小麻雀看著老鷹，不禁羞愧地低下了頭。

第14篇 新年的麻雀350字<\/h2>

寒假的一個早上，我和哥哥還有姑父出了門，看見一群麻雀在垃圾箱旁，吃著人們不要的食物。它們好像非常饑餓，就連人們走來走去，它們也不舍得飛離。最終當有人走到它們面前時才肯慢慢地飛上樹，過一會人走開了，它們又飛下來，跳來跳去地尋找可口的食物。

這時來了一輛汽車，正在倒車，當車快要到垃圾箱旁時，麻雀終于向樹上飛去，我想，它們一定是餓極了，好可憐呀！

這些麻雀身上的顏色是灰黑的，它們在垃圾箱旁跳呀、叫呀，可高興了，它們真是一群可愛的小生命??！你覺得呢？

我想起了去年冬天，我在上學的路上看見一只站著不動的麻雀，走上前一看，原來是一只死麻雀，可憐的小東西，就這樣站著被凍死了。如果它也在這個垃圾箱旁找點吃的，一定有力氣飛起來，就不會被凍死了。

????新疆烏魯木齊第四十九中學二年級:王雅儀

第15篇 麻雀400字<\/h2>

田園沃野中，有它活潑的身影；枝頭梢末上，有它歡快的歌聲。就是它——麻雀，每時每刻都是那么歡樂的小動物。

仔細欣賞麻雀那一身滑稽的打扮吧：一頂灰色的小帽戴在頭上，黃澄澄的小眼睛，總是好奇地瞅著四方。有光澤的小肚皮上，蓋著一層軟軟的絨毛，特別是它那身迷彩服般的羽毛，更令它的天敵頭痛。就這樣，搭配成一個活潑天真的小麻雀。

大概是麻雀喜歡閑談的原因吧！每天早晨，我總能看見不遠處的柳樹上幾群唧唧喳喳，高談闊論的麻雀。鳥是嗓音監視器，著是科學家下的定論。不錯，當中午，出現人流不息，車水馬龍的繁忙景象時，麻雀躲了起來，它好象對人類的熱鬧情形并不感興趣，甚至有些反感！這個義務監測員看起來也很稱職嘛！

哦，差點忘了，告訴你，當初“四害”中還有麻雀！幸虧科學家們為麻雀“平反昭雪”，否則，至今，麻雀還要生活在“老鼠過街，人人喊打”的窘境中呢！

麻雀貌不驚人，看似平淡無奇。不過，有句古話說得好：“人不可貌相，還水不可斗量”嘛！我是挺喜歡麻雀的。朋友，你呢？

第16篇 小麻雀450字<\/h2>

星期天，我和媽媽吃過飯到樓下散步，正準備回家的時候，忽然看見一只小麻雀停在一輛自行車上。我想：捉一只麻雀回家吧。于是，躡手躡腳地向小麻雀走去。小麻雀正要飛到一根管子上，但它怎么也爬不上去，我看這時候是捉它的好時機，就伸出一只手，一撲！撲了個空，原來它飛到了一根較矮的管子上去了。

我看這么機靈的麻雀，肯定捉不到啦。而媽媽則說：“小麻雀剛出生不久，才學會飛，我想應該能捉住它的?！庇谑牵瑡寢屜蛐÷槿概苋?。只見她飛快地伸出手，但是小麻雀還是逃脫了。媽媽并不泄氣，堅持去捉，這時候我也打起精神，跟著媽媽后面。媽媽看見小麻雀飛了一會兒，掉了下來，興奮地說：“現在它飛不動了，我們趕快去捉！”我趕忙撲了上去，媽媽也撲了上去，說時遲，那時快，媽媽敏捷地抓住了它的腿。小麻雀驚恐地尖叫著，我看見它那著急的模樣，心一軟，對媽媽說：“媽媽，我們把它給放了吧！”媽媽也有點看不下去，手一松，小麻雀便飛走了。

通過這件事，我明白了一個道理：要愛惜小動物，不要捕捉他們，它們也是有生命的！

????五年級:1986148580

● 帶壓開孔方案 ●

優化鉆孔封孔工藝 改進鉆孔封孔技術

――――通風區增收節支趟出了一條新路子

李懷忠

段王煤業集團段王通風區積極推進增收節支措施，努力節本增效，五月份，該區從優化鉆孔封孔工藝，改進鉆孔封孔技術，采用新材料入手，每個抽放鉆孔封孔成本降低約90元，千米回采工作面可節約成本11.88萬元，增收節支工作又趟出了一條新路子。

鉆孔封孔技術是礦井瓦斯抽放工作的重要環節，是抽采瓦斯工程的終端工藝，封孔質量的好壞是決定抽放效果的關鍵。段王屬高瓦斯礦井，抽放效果不好，會引發瓦斯積聚與超限現象，造成安全生產事故。封孔技術的改進，有利于減少負壓消耗，減輕抽放管路的負荷，提高抽放效率，提升抽采水平，降低生產成本，提高生產成效。

通風區曾用過黃泥、水泥封孔技術，該封孔法雖封孔工藝簡單，材料來源廣泛，但勞動強度高，而且黃泥干燥后會出現裂隙，且上部不易充實，封孔質量較差，后來采用新型材料聚胺脂膨化材料8米全程封孔，該方法是化學封孔法，具有封孔質量好，封孔速度快，工人勞動強度低等優點，但封孔材料成本高，且需從外地購進。又屬危險品范疇，不便于運輸與積存。為此，通風區創新方法，改用了成本比較低，安全性能高的化學密閉波雷因進行封孔，經測試，抽放負壓沒有變化，抽放濃度提高了，說明封孔是嚴密的，沒有漏氣現象，抽放效果得到了檢驗。這樣不但提高封孔質量，還節約了封孔成本。

采用原來的封孔法，每噸胺脂封孔材料72000元，每50kg可封孔20個，每個鉆孔封孔材料成本180元；如采用現在的新材料進行封孔，按每13個鉆孔用50kg波雷因計算，１噸波雷因可封孔260個，每噸25360元，每個孔的材料成本在98元。同時，抽放隊還用ＰＥ管代替鐵管做封孔管，每孔可省材料費8－9元，兩項創新可為公司節約至少每孔90元。巷道長度1000米的回采工作面，每3米一個本煤層鉆孔，進風巷回風巷共600個本煤層鉆孔；每70米一個鉆場，每個鉆場30個高位孔，是420個高位鉆孔；再加上回風巷每3米一個穿層鉆孔，共計1320個鉆孔。那么節約成本在118800元。

利用波雷因封孔，一方面，節約了材料，降低了成本。另一方面，封孔后的鉆孔沿程封堵密實，沒中空的現象，封泥密度，強度變大。由于鉆孔施工完畢后及時對鉆孔下封孔管，化學封孔劑通過反應發泡和固化的過程，形成的固體物非常堅硬，抗壓力能達到25-38MPa.。在封孔器壓力推注下封孔材料還能迅速滲入在應力作用下產生的煤壁裂隙。漏氣率也降低了，極大的提高了抽放效率。

● 帶壓開孔方案 ●

一、活動目的：

開學典禮是新學期開始舉行的由全體師生參加的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進?。煌瑫r也營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩定情緒。

五、活動準備：

（1）場地的布置：橫幅“小太陽幼兒園開學典禮”現場環境要有喜慶的`氣氛（彩旗）

（3）、幼兒園全體員工必須穿園服。（幼兒有園服的穿園服）班級按區域就坐

（一）開學典禮入場放音樂幼兒有秩序地入場。

活動目標：

1、通過開學典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。

2、引導幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。

過了一個寒假，我們又回到了幼兒園。新年的氣氛還沒有完全褪去，新的一個學期已經悄悄來臨。我站在這里，望著小朋友們開心的笑臉，我的心情無比高興，也無比激動。在這美好祥和的日子，我們桂二幼兒園的全體教職員工、孩子歡聚在這里，舉行我園20xx年開學典禮，迎接充滿希望的新學年。你們開心嗎？

新學期新面貌，幼兒園為小朋友創設了優美的環境、老師們為小朋友設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的爺爺為小朋友準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲，你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明能干可愛的小博士！

最后，送上我為幼兒園寫的一首詩歌——

萬里青天染彩霞，柳風暖暖送歸家。

笑聲遍唱余心樂，到處陽光滿院花。

我的講話完了，謝謝大家！

幼兒園開學了！度過了一個歡樂、難忘的春節，老師將與你們一同邁進新的一學期。寶寶們，你們都長高了，變得更漂亮了。你們知道嗎？老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦！新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想！我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進步，期待你們給我們帶來驚喜！真誠地祝愿小朋友們在新的一年里健康快樂，幸福成長！

謝謝董老師！希望小朋友們能記住董老師的話，在幼兒園健康快樂的成長！

再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持和對我們幼兒園的信任。感謝大家在上學期對我們工作的積極支持與配合，是您們的參與才讓孩子取得更大的進步！我們還是希望您們熱心地為幼兒園、為班級出謀劃策，努力把我們的孩子培養成健康、活潑、樂于提問、敢于探索、團結互助、充滿自信的小主人！

最后，我希望我們的全體幼兒在桂二幼兒園這個現代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長！

● 帶壓開孔方案 ●

（一）作業上修

1、作業上修前，現場調度員必須認真勘察井場道路和施工現場。井場道路必須滿足修井機安全通行，防止路基下陷，發生翻車事故；施工現場必須滿足井架立放標準，已被水淹的，及時與有關部門聯系排出積水，達到上修條件后，方可上修。

2、雨季作業搬遷施工統一安排在白天運行，嚴禁夜間搬遷，搬遷時，基層隊副隊長、大隊調度室應全過程組織搬遷施工，必要時大隊安全環保辦也必須到現場組織。

（二）過程控制

1、作業隊搬遷到位后，大隊安全管理人員按照開工驗收標準及時進行開工驗收，對雨季安全措施逐一落實，對達不到開工條件的，立即督促整改，跟蹤檢查驗收。

2、井架基礎要保持平整、堅固，對于井架基礎松軟的井場，必須吊裝水泥基礎；

3、地錨周圍有積水的，要進行圍堰排水，加固處理，嚴禁將地錨扎在容易坍塌和積水之處（如；井界溝邊、滲坑邊）。

4、起下作業施工，井口必須使用防滑平臺，拉、送油管人員行走位置要采取相應防滑措施。

5、雨季生產，油管橋、抽油桿橋搭擺位置的選擇要合理，確保地面堅實，優先考慮油管橋的位置；遇到新井投產、老井恢復等地基比較松軟的井場，選擇整體式管桿橋座，防止油管桿橋坍塌。

6、作業現場值班房、發電房、和計量罐等設備、用具的擺放，應避開易受雨水沖淹的低洼地帶及河水上漲淹沒處，且嚴禁停放在高壓線等各類線路之下。

7、雨季生產過程中，現場人員至少每2小時進行一次巡回檢查，發現問題立即整改，嚴禁帶隱患施工。

8、在泄洪區內施工的隊伍，必須有專人24小時關注汛情，一旦發生洪澇災害，立即匯報大隊調度室，啟動大隊防洪排澇應急預案。

9、所有上崗人員嚴禁在工作期間進行與工作無關的活動，如：釣魚、游泳等。

10、在井場施工人員因公離開井場必須兩人以上同行，嚴禁一人單獨外出。

（三）環境保護

1、井場、泥漿池、污水坑必須采取防滲措施，四周用土圍好，并及時將污水回收，防止污水外溢造成井場和農田污染。

2、針對井場處在麥田之中、池塘附近的情況，井場采取圍堰打壩的方式防止污染農田、池塘。

3、充分考慮油管桿刺洗產生廢液的控制，嚴禁油水亂流。

4、套磨銑鉆使用循環液施工挖好排污溝，搞好循環液體的導流，嚴禁循環液流出排污溝。

（四）安全用電

1、電工作業必須持證上崗，作業前必須按操作規程和安全監護票要求采取措施，并加強監護。

2、發現有漏電線路或電氣故障應立即停止用電，報告大隊調度室，由專業電工負責處置。

3、作業現場的露天配電柜（如：抽油機配電箱）應使用塑料布包扎進行防雨，避免淋雨導電。

4、井場照明線必須使用電纜線，線路應絕緣良好，用絕緣線桿架空，高度不低于2.5米；禁止電線拖地和掛在繃繩、抽油機、井架或其它金屬體上。線路經過值班房上方要高于房頂0.5m以上。

5、大隊定期對電源線進行絕緣測試，對不符合絕緣要求的電源線，立即更換。每口井對接地線進行檢查，確保接地良好，接地電阻小于4歐姆。

6、作業現場照明要采用安全電壓，所有電器設施必須安裝漏電保護裝置，使用防爆燈具照明。

7、大雨、大風、雷電天氣時，停止各項野外施工作業。

8、公寓、工房、生產車間發現漏雨必須及時進行修繕，并對電器設備采取防雨措施。

（五）車輛運行

1、所有生產車輛、送班車輛要保證制動、傳動、燈光、轉向、防雨系統處于完好狀態，行駛過程中要嚴格控制車速，復雜路段行駛必須做到“一慢二看三通過”，并“禮讓三先”，確保行車安全。

2、大隊調度室根據當天天氣狀況適當調整送班時間；車隊干部堅持跟車制度，落實交通安全措施，確保行車安全。

3、載重車輛、特種車輛在公路上行駛時，必須有專人勘察路面及井場道路，防止路基沖垮，處理不當造成損失。

4、綜合車隊加強駕駛員雨季出車前的安全教育，重點是做好作業送班車司機的班前安全教育，督促駕駛員做好出車前的安全檢查，并做好記錄。

5、雨大影響安全行車時，駕駛員應將車輛?？吭谟覀嚷愤?，打開緊急停車信號燈，停車路面要堅實，防止路面坍塌。

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（六）雨季防雷擊措施

1、在發生雷雨天氣時，應躲入能提供防雷保護的建筑物、車輛或者其他場所。下列場所可提供躲避雷電。

a.有防雷保護措施的住宅或其他建筑物；

b.大型金屬或金屬框架建筑物；

c.已加防雷擊保護的大型建筑物；

d.具有金屬車頂和車身封閉的汽車、大型客車以及其他車輛；

（2）當雷電發生，在野外找不到躲避雷電的安全地點時，應掌握以下原則。

a.尋找低洼地區，避開山頂和高地；

b.尋找茂密樹林，避開孤立樹木；

c.尋找位于低洼地區的建筑物、帳篷和掩蔽所，避開位于高地的不加防雷擊保護的`建筑物和掩蔽所；

d.如果處于暴露區域，孤立無援，一籌莫展，而且感到自己的頭發根根豎起，預示即將遭到雷擊，應立即跪下，身子向前彎曲，并將手放在膝蓋上。切勿躺在地下，也不得把手放在地上。

（七）其他要求

1、進入下雨天氣，基層隊干部要加大跟班力度，突出對電路、井架基礎、繃繩地錨、現場環保等關鍵部位安全防護措施的檢查和落實，發現問題立即停工整改。各單位根據干部職工在現場對安全用電、井架基礎、地錨繃繩、現場環保措施進行認真檢查整改的情況，現場填寫《雨季現場安全檢查表》（見附表），匯報至本隊值班干部備查。

2、各基層隊應相應成立雨季生產安全保障突擊小組，切實在雨季生產運行中能夠迅速反應，確?，F場安全。

3、本預案由大隊安全環保辦負責制定、補充、完善和維護管理，對實際運行過程中的預案控制積極協調。

4、大隊安全環保辦每季度組織一次對本預案評審，確保預案的科學、高效。

5、基層隊要嚴格落實本預案的運行要求，做到令行禁止。

● 帶壓開孔方案 ●

新學期開始了，從幼兒園畢業的孩子們已經背上小書包，成為了一名小學生。孩子從幼兒園走進小學，最想認識的一定是我們親愛的老師和可愛的小伙伴。我們將成為孩子們在校的第一個大朋友，我們如何幫助孩子們邁好入學的第一步，盡快地適合小學環境和學習生活呢?那么我們就要給孩子們上好入學教育課，讓他們盡早明白小學的生活方式、學習生活、活動范圍、人際交往等方面都發生了變化。

一、活動目標：

(一)總目標：通過入學教育這一活動，培養一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名小學生。

(二)分目標(開學第一周)：

1.重點讓學生熟悉校園，初步了解學校的規章制度(如：遵守作息時間、就餐紀律、集會紀律等)。

2.了解課堂常規：知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不開小差，發言要舉手。

3.入學教育規范，各學科老師、班主任及輔導員根據實際要求滲透規范。

晨會(8：15鈴聲響，一年級8：10分先開始整隊起來)升旗儀式和全校開學典禮。

第一、二節課：根據教育局開學工作部署，全校師生收看《開學第一課》。

第三節課：

1.迎接新同學，安排新生入座。

2.教師自我介紹，排列座位。

3.班主任、輔導員進行隊列及訓練(做操集會隊列)(三名任課體育教師協助)

中午就餐：班主任、輔導員與學生一起就餐，告訴學生就餐時要注意的事項：就餐時要鋪好餐布，就餐時要保持安靜，不隨便和周圍的同學講話;養成節約的好習慣，不挑食、不浪費;就餐后要擦拭干凈嘴巴和小手，整理桌面，收拾餐盤。

中自習：班主任、輔導員和學生一起在教室里休息，可以讓學生趴在桌上午睡片刻。

第四節課：班主任和輔導員一起帶著學生熟悉班級環境及參觀校園，設計路線。

(提示學生按照上一節課安排的隊列走，做到輕聲慢步，保證安全，同學間文明禮讓)

路線：教室飲水機：告訴學生飲水機的正確使用方法，下課排隊取水，不擁擠?！J識廁所的位置，認清男、女標志，上廁所時慢走，用廁后及時沖洗，節約用水，不玩水。教師告知學生下課要記得及時上廁所→→認識三門學科任課老師的辦公室及座位(有事找老師，報告允許方可進)→→舜湖廣場：告訴學生這里是我們做操集會的地方，在廣場上要聽國歌原地立，向國旗敬個禮?！闱驁觯焊嬖V學生要愛護草坪，不能隨意踐踏。→→籃球場：看器械、花草等，告訴學生安全游戲很重要，愛護花草和器械，不隨意亂扔垃圾?！鷮W校大門口的環境：告訴學生父母在哪里接你們放學，如果父母沒來，你們該在哪里等候?(強調等候紀律)→→回教室前的走廊：在走廊里，要右側一列，輕聲慢步;走廊上和上下樓梯不擁擠有秩序?！鞔_學生課間活動的范圍→→回教室：告訴學生在教室里不準隨便亂扔垃圾，要放在垃圾桶里，值日生要勤倒垃圾。

XX教師帶領學生參觀認識的時候，應滲透安全教育，讓學生知道哪里玩耍是危險的，要避免危險發生在我們身邊。

第五節課：班主任、輔導員分發新書，指導學生認識書本，知道要愛惜書本，布置回家要給新書穿件漂亮的新衣服。

第六節課：(放學教育及訓練)班主任指導學生放學時要先整理好課桌上及桌肚內的東西，不留紙屑在桌肚里，撿起周圍的垃圾扔進垃圾桶，將凳子推入桌內。

放學：排隊靜、齊、快。班主任在隊列前，輔導員在后，一路上要及時糾正學生的行為：走路時看著前面同學，不要掉隊，不要東張西望，不要講話。再次強調安全(告訴學生父母在哪里接你們放學，如果父母沒來，你們該在哪里等候?)

布置回作：包封面;準備好第二天的自我介紹，可以說說——你叫什么名字?你喜歡你的名字嗎?你的家住在哪兒?你家周圍都有些什么呀?你的爸爸媽媽是做什么工作的?你喜歡他們嗎?為什么?你平時最喜歡干什么啊?你認為自己最大的本領是什么呢?

晨會：從9月2日起“特色晨會”是“認識我的小伙伴”，學生進行自我介紹，彼此互相認識，逐漸讓學生熟悉、了解自己的小伙伴，以此建立集體的概念和伙伴的意識。

上午三節課語文、數學、英語三門學科教師協調好課的順序，進行常規教育和文明教育，讓學生形成養成良好的學習、生活習慣的重要性。

以下內容僅供參考，老師應結合學科中的具體要求確定上課內容，告訴學生上課前要做些什么?強調一下學習用品的準備：2h鉛筆10枝;繪圖橡皮，不要買花俏的;軟墊板等;上課時要怎么做;回家后要如何復習、作業等等。培養學生在開學第一周就要養成良好的學習、生活習慣。

1、穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到;穿校服，運動鞋，保持一天精神好。

會聽鈴聲上下課，上下課的禮儀訓練。每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

兒歌：鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。

我是小學生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學生。

聽：上課認真聽講。老師講話不插嘴，同學講話不打斷。

說：說話訓練。⑴跟師講。⑵自由講。⑶指名練說。⑷開火車練講。(說：普通話要堅持，小聲議大聲說，要發言先舉手，一句一句講清楚。)(說得好用眼神、微笑及語言如“你真棒”表揚，說不好，不取笑，有禮貌。)

看：老師講話看教師，老師寫字看黑板，同學發言坐正聽。

寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。(寫錯了，擦干凈、不亂寫亂畫)

3、下課，備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記;聽鈴聲，進課

上好廁所，好好休息。

課間活動有秩序，公共場所要有愛環境，講秩序，重禮讓，輕說話。

按時上學不遲到、愛護學習用品、認真完成作業，字跡工整、互助合作、參加活動守時，有事先請假、多讀書

遵守交通規則，不橫穿馬路、放學不在學校逗留，按時回家、不能按時回家要及時打電話告知父母活動的'時間和地點。

吃：先洗手，再靜息，安靜排隊不爭搶;不說話，不挑食，安安靜靜把飯吃;吃完飯，清桌面，輕放碗筷把嘴擦。

睡：在家按時睡覺，早上按時起床。不貪睡，不遲到。

重點：安 全：(忌追逐 打鬧 安全第一); 上下梯靠右行;下課上好廁所。

禮 貌：(尊重別人，見到老師主動問好， 進老師辦公室喊報告)。

日常衛生：不在桌子上亂寫亂畫，垃圾放到垃圾桶，削筆屑倒垃圾桶。

聽：上課認真聽講。老師講話不插嘴，同學講話不打斷。

說：普通話，要堅持，小聲議，大聲說，要發言，先舉手，一句一句講清楚。

寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。

看：老師講話看教師，老師寫字看黑板，同不發言坐正聽。

吃：先洗手，再靜息，安靜排隊不爭搶;不說話，不挑食，安安靜靜把飯吃;吃完飯，清桌面，輕放碗筷把嘴擦。

穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到;穿校服，保持一天精神好。

備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記;聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。

第四節課：提前準備好一些近幾年學校開展的豐富多彩的校園活動的圖片(可制作ppt)，講給學生聽一聽其中有趣的事情，讓學生對學校有一個美好的印象，激發學生對于盛澤實驗小學的喜愛之情。

1.教師帶領學生認識綜合樓中的功能教室：美術教室、音樂教室(這兩個教室提前問清該班在哪一個教室上課)、二樓行政辦公室(并告訴學生平時不能在這層大聲喧嘩，上下樓繞開行政辦公室)、報告廳。

2.認識校醫的辦公室。

進班教師名單：

第六節課：班主任指導學生如何做好值日生工作，班級里衛生崗位有哪些?平時我們在保潔方面要注意什么?請班主任落實到細節。

放學同9月1日安排(班主任與輔導員一起帶隊)。

二、目的：明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。

主持人：

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好!沐浴晨光，充滿了新學期的希望。迎著秋風，激蕩起跳動的心房。清爽的季節里，我們歡聚一堂;和諧的氣氛中，我們共享這難得的時光!看，同學們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，想必心中都充滿著激動?？矗覀兊慕淌矣謸Q上了新的衣服，校園的花草也顯得格外精神。

大家向左看，今天，我們學校還迎來了一群新同學，現在就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎新同學的加入。(掌聲響起)

同學們，從現在開始這些小弟弟小妹妹和新轉入的同學就正式成為我們仙山小學的一員了，讓我們以掌聲對他們表示祝賀，希望大家能成為他們學習上的榜樣，生活上的幫手，讓他們在仙山這個大家庭中度過充實、快樂的每一天。

新的學期，新的希望，讓我們就在今天，就在這里一起放飛。下面我宣布仙山中心小學秋學期開學典禮現在開始。

護旗手介紹。

同學們，本學期的升旗手、護旗手來自六年級，讓我們向這些光榮的旗手致以少先隊員最崇高的敬禮!

“全體立正，出旗、敬禮、奏樂、”

新的學期，看到同學們嶄新的面貌，相信大家也作好了學習的準備。讓我們以智慧作帆，以勤奮作槳，將個人與集體的發展航船駛向遠方。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎陳校長講話。

讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝陳校長給老師和同學們提出了殷切的希望和要求。老師們，同學們，人貴在行動，聽了校長的講話，你們應該知道如何去面對新學期的困難與挑戰，走好未來的每一步棋子。那就讓我們給自己定個目標吧，全身心地投入去實現它。

人們說老師像紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師是人梯，用自己的雙肩把一代代人托起。無私奉獻是老師的信念，我們的成長是老師的希望。我們仙山中心小學這學期迎來了三位新老師，在以后的日子中他們將和同學們共學習，同成長，在同學們成長的路途上無私地撒播著陽光雨露。

讓我們再次以熱烈的掌聲表達對全體老師的敬意、謝意，好嗎?

5、新教師代表發言。

● 帶壓開孔方案 ●

活動內容：新學年，新計劃，浦東商場昌里店、浦東商場金匯店、浦東商場現代店，8/17-9/1，童裝童鞋5折起折扣誘人，運動休閑折扣立減給力，學生用品滿100送20(童裝)。給孩子一個輕松的暑假，送孩子一個滿意的新學期!

昌里店地址：浦東新區昌里路333號南匯店地址：浦東新區惠南鎮東門大街200號現代店地址：浦東新區川沙路4825號金匯店地址：浦東新區華夏東路2255號成山店地址：浦東新區：成山路500號

新學年，新計劃。浦東商場昌里店、浦東商場金匯店、浦東商場現代店，8/17-9/1，童裝童鞋5折起折扣誘人，運動休閑折扣立減給力，學生用品滿100送20(童裝)。給孩子一個輕松的暑假，送孩子一個滿意的新學期!

浦東商場昌里店， 8/17-9/1，nike、adidas全場滿99元立減20元;cat休閑鞋部分5-8折。

浦東商場成山店，8/17-9/1，黃金部分品牌金價讓利，或工費折扣。男女服裝，運動休閑，男女皮鞋眾多品牌折后在9-9.5折優惠哦。

浦東商場現代店3f，李寧專柜新品滿300減60，部分夏裝5折優惠哦

浦東商場南匯店“滿288元贏金條”周年慶活動。百思圖涼鞋滿100元送50-55積點;她他部分新款8折，男鞋、涼鞋5-5.8折;百麗部分新款8折，涼鞋5.8折;天美意部分新款8折，涼鞋一口價299-399元，購兩雙涼鞋再減60元，

優惠多實惠多，不要錯過哦!

浦東商場昌里店，3f，麗嬰房新品上市，部分春夏款3.8折，用品滿200減40元

浦東商場成山店，3f， 新百倫童鞋周末活動，折上折哦。

浦東商場現代店，4f，博士蛙童裝部分3.5折。

浦東商場金匯店，2f，繽諾詩秋裝上市，夏裝3.5折。西格全場3-5折。秀怡夏裝部分3.5-4折，部分一口價69-99元。法妮部分夏裝滿99送70積點，部分滿99送62積點。

1.制定促銷時間：一般都是安排在特定節假日前后，針對學生銷售的童裝則是開學前后最佳，主要要考慮促銷時間長短等因素等，并根據促銷費用的大小靈活安排活動的周期。

2.制定促銷目的：做事情總要有目標，促銷肯定是有預計的目的，終端促銷活動想達到什么樣的結果，是為了提升童裝銷量還是想遏制競爭對手?這是在制作方案時候必須強調的。 3.制定促銷主題：主題是在促銷活動中要表達的'重點和核心，能讓促銷活動得到有效傳播，主題要簡明扼要，能有效吸引消費者，利于宣傳。

4.制定促銷內容：這是促銷的核心部分，本次促銷活動的具體內容是什么，是采用什么樣的方式，必須在方案里明確描述出來。還有進什么品牌產品做促銷，一定要根據學生喜歡的牌子來進行合理搭配，例如鉛筆可以選中華牌、計算器選卡西歐、筆記本選廣博、修正帶選樂普升等。

5.制定執行步驟：如贈品的陳列方法、促銷POP的陳列方法等，詳細的還可制作一份日程表，安排好小禮品制作周期等，以便及時開展促銷活動。

做童裝促銷需要注意的還有四點：1、調查到位，宣傳錯位;2、貨源要準備充足;3、活動選址免偏遠、顧客稀少的地方;4、時間最好控制在一周內完成。

● 帶壓開孔方案 ●

淺談孔文化

孔子文化是我國優秀的文化遺產，得到世界各國人民的認可，是值得我們學習和研究的一門藝術，與當今我國文化的發展和延續有著重要的影響。

眾所周知，孔圣人是儒家學派創始人，名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑（今山東曲阜）人。中國古代最著名的思想家、教育家、政治家，對中國思想文化的發展有極其深遠的影響，世界最著名的文化名人，同時精通易經《十翼》所作者?！妒酚洝た鬃邮兰摇份d：“自天子王侯，中國言六藝者折中於夫子。可謂至圣矣！”孔子也是中國古代突破對自然山水宗教式態度的第一人，吾愛大自然更愛自然山水，提出了“知者樂水，仁者樂山”（《論語·雍也》）的著名美學命題。

各種史實對儒家文化也有記錄和評價：《漢書·藝文志》記載：“儒家者流，蓋出于司徒之官，助人君順陰陽明教化者也。游文于六經之中，留意于仁義之際，祖敘堯、舜，憲章文、武，宗師仲尼，以重其言，于道為最高?！比灞厩笥曛畮?，故衍化為術士之稱“（《國故論衡·原儒》）?！墩f文解字》：儒，柔也，術士之稱。莊子后學評論儒家，”性服忠信，身行仁義，飾禮樂，選人倫，以上忠于世主，下以化于齊民。將以利天下“（《莊子·漁父》）。

驀然回首，隨著儒家文化的發展，孔子文化也在不斷的進步和完善。儒家在先秦時，和諸子地位平等。在秦始皇時受到重創，”焚書坑儒“。漢代，漢王朝以繼承三代中原文化正統為其文化建設的基本路線，而這三代中原文化正是儒家六經，孔子以繼承華夏民族文化著稱，因而儒學本身便是華夏民族的文化精華。由于宗經尊儒，儒學的地位開始扭轉?？鬃幼鞴?，”儒分為八“（《韓非子》），其中主要有兩派，一是孟子出子思一系傳道，二是荀子出子夏一系傳經，這便是先秦儒學??接著漢武帝”罷黜百家，獨尊儒術“以降，先有今文經學為官方經學?！稘h書·藝文志》載：”武帝末，魯共王懷孔子宅，欲以廣其宮。而得《古文尚書》及《禮記》、《論語》、《孝經》凡數十篇。古文經學家提供了闡釋學的一重經典模式，便是“我注六經”，以文字訓詁、名物考釋等為手段來闡釋文本的意義，這種偏重學術問題不注重政治人生的考據學，到乾嘉時代盛極一時。今文經學家也提供了闡釋學的一重經典模式，便是“六經注我”，借助經典來闡述時代精神或者發揮自已的新見解，程朱理學陸王心學便是沿著這一路數下來的。之后古文經學一代大師鄭玄以古文經學為主，兼納今文經學，結束了相爭兩百年的今古文之爭，“鄭學”而后延綿。除漢代今古文經學外，魏晉南北朝時有“南學”與“北學”；唐朝又有融“南學”和“北學”于一爐的義疏之學，這便是漢唐經學??

至北宋，儒家學者為應付佛教的挑戰，以直接了當的形式來闡述經典中的義理，討論人性、人心、天命、理氣等等形而上的哲學命題。這便是“理學”。包括明清兩代的理學和心學，又稱“宋明理學”。到五四時期，雖然儒學遭到空前大難，但現代新儒家已經萌發。在一片“打倒孔家店”的聲浪中，在儒學受到空前挫折的背景下，梁漱溟挺身而出，為孔子辯護，揭舉儒學復興的旗幟，成為新儒家的前驅。

現代新儒家有“儒家資本主義”的說法，而且預言二十一世紀，儒家將在繼秦漢儒學、宋明理學后，經過創造性的轉化，迎來第三次輝煌的大發展。

儒家思想以傳統封建社會為物質承擔者，而傳統封建社會以儒家思想為精神承擔者，傳統社會的瓦解，致使孔子權威喪失。當中國被西方列強的大炮轟開國們時，近代便開始了反孔運動，經歷了太平天國的農民革命思潮、資產階級革派的民主思潮，以及達到高潮的五四新文化運動。一批深受西學影響又急欲救亡圖強的激進青年，以胡適、陳獨秀為主將，發起了一場中國近代以來反孔非儒的高潮“五四運動”。運動員們抱著“打倒孔家店”的決絕姿態，否定了作為中華兩千多年文化主流的儒學。

儒家經典——《詩經》、《尚書》、《儀禮》、《樂經》、《周易》、《春秋》。秦始皇“焚書坑儒”，《樂經》從此失傳；《四書》指是指《大學》（《禮記》中一篇）、《中庸》（《禮記》中一篇）、《論語》、《孟子》，五經則指：《周易》、《尚書》、《詩經》、《禮記》、《左傳》。

儒家主要代表人物——孔子、孟子，荀卿、董仲舒、程頤、朱熹，陸守仁、王陽明。儒家的特征——1以孔子為先師，為思想領袖；2以《周易》、《尚書》、《詩經》、《禮記》、《左傳》等書為經典；3在思想上形成了仁與禮的一種張力結構；4由內圣而外王，通過內體心性成就外王事功之學；5尤注重人與人之間倫理關系，并將之運用到政治實踐中，成為指導性的原則。

儒家文化中也有值得我們借鑒的——剛健有為精神，來激勵自已發憤圖強；公忠為國精神，來培育自已的愛國情懷；“以義制利”精神，來啟示自已正確對待物質利益;仁愛精神，來培育自己熱愛人民的高尚情操；氣節觀念，來培育自己的自尊、自強的獨立人格等等。

孔子等儒家文化的發展過程曲折:儒家在先秦遭墨、法、道等派的激烈批判，在秦代和漢初，遭統治者排斥；在六朝先后受玄學、佛學的挑戰，在五四反孔非儒高潮下歷空前之厄，但還是綿延至今，其原因是因為儒學植根于中國固有的價值系統而又能隨時自我調整，適應了時代和社會的變化。而且相當大的程度上是由于它是東方最有價值的知識系統，以至于在某種意義上說它是國學（傳統文化）的代名詞。儒學有二千多年歷史，至今海外猶有傳人。這在世界文化史上是極為罕見的。

※（名人名言，借鑒）梁任公曾指出：“......所以我們可說，研究儒家哲學，就是研究中國文化，誠然儒家之外，還有其他各家，儒家哲學，不算中國文化全體；但是若把儒家抽去，中國文化恐怕沒有多少東西了。”（《飲冰室書話》〈為什么要研究儒家哲學〉這里是出處，好像論文要寫的？）任公所說“研究儒家哲學，就是研究中國文化”這話或者稍過了點，但中國幾千年文化史是以儒學為主流則無庸置疑?！叭寮沂侵袊幕闹髁鳎袊幕且匀寮易鲋鞯囊粋€生命方向與形態”（《從儒家的當代使命說中國文化的現代意義》牟宗三）。

中國現代化還需要儒學，之因為任何一個民族，它之能夠立于世界民族之林，就在于有它自己的傳統文化，中國傳統文化以儒學為主干；其次，我們今天要實現的現代化，是有中國特色的現代化，這個中國特色，當然少不了中國傳統文化的儒學色彩。

最引人注目的是諾貝爾獎獲得者所得出的結論：人類要生存下去，必須回到25個世紀以前，去汲取孔子的智慧。

。作為偉大的圣哲，孔子不僅是中華民族的驕傲，也是人類世界的共同遺產，孔子在中國與世界的文化交流中可以并且已經發揮重要的作用。

同桌，你再結合你們的課本接個尾巴，這里的內容你選取一下，寫的不好，別介意，哈哈（不用寫太多，我這里是不知道你們上課講的什么，所以有些可能不用寫，你挑一些，這是2668個字，可能很多都是廢話吧）

● 帶壓開孔方案 ●

胸內壓知識：

胸膜腔是由臟層胸膜和壁層胸膜所圍成的密閉潛在腔隙。胸內壓是指胸膜腔內的壓力。在平靜呼吸全過程中胸內壓均低于大氣壓，習慣上稱為胸內負壓。胸內負壓是出生后形成和發展的。出生前，胎兒的胸廓和肺的容積很小，肺內不含空氣。胎兒一降生，胸廓突然展開，肺被動擴張，空氣經呼吸道進入肺內，肺組織便產生了離開胸廓傾向的回縮力，也就是產生了肺回縮力。隨著胸廓的快速生長，肺被動擴張的程度增大，肺的回縮力也增大。壁胸膜由于受到胸廓的骨骼等組織的支持和保護，外界的大氣壓不能通過胸壁作用于胸膜腔。而肺泡內氣體通過呼吸道與體外空氣相連通，大氣壓可以通過很薄的肺泡壁壓迫臟胸膜。因此，胸膜腔受到兩組方向相反的力的作用，這兩組力是大氣壓（向外的力）和肺回縮力（向內的力）。

作用的結果用公式表示如下：

胸內壓=大氣壓-肺回縮力

若大氣壓為0

胸內壓=-肺回縮力（肺泡表面張力+肺彈性回縮力）

由上述公式我們可以了解到胸內壓實際上是由肺回縮力所決定的。胸內壓隨著呼吸運動的變化也發生周期性的變化。但正常情況下，胸內壓無論吸氣或呼氣時，胸內壓均低于大氣壓，也就是說都是負壓。

胸內負壓的生理意義：

一、是可使肺保持擴張狀態，有利于肺通氣和肺換氣。

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