《高效能教師的10個好習慣(小學卷)》

子洲縣第三中學：苗亞婷

今年暑假，每位教師都要讀一本教育專著。我選擇的是《高效教師的10個好習慣》。它是教師專業成長的圣經，是高效教師成功的關鍵。

謝英，致遠外國語小學校長，中學高級教師，南京市建鄴區教育督導。曾獲得全國優秀中小學校長、全國“十一五”教育科研先進個人、南京市優秀教育工作者等榮譽稱號。近年來，先后擔任國家“十二五”規劃重點課題“素養教育理論與實踐研究”執行組長、江蘇省課題組總負責人，江蘇省“十一五”重點規劃資助課題“小學生學習智慧培養的實踐研究”課題主持人。

曾在國家知名期刊發表《基于學校文化視角下的校本課程建設》《基于校本課程的學校文化建設策略》《讓文化管理散發“魅力”》等數十篇文章。

《高效教師的10個好習慣》這本書分為10個專題，也是為我們講述了高效教師的10個好習慣。全書共分為十個部分，分別從“會設計、善激趣、創情境、會發現、會傾聽、會提問、善調動、會調控、會賞識、會反思”的角度，系統的闡述了如何理解并應用這些教學理念與策略，以期使教師形成良好的教學習慣，從而提升教學質量。

普通教師與優秀教師的區別也在于習慣，習慣影響著教師的一生，好的習慣能有效促進教師的專業成長，并成為優秀教師成功的基石。拿破侖說過：“把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一種性格；”身為教師，在教育學生養成良好習慣去獲取成功的同時，自身也應在良好的教育習慣能培養出教師良好的教育性格。

我們對習慣這個詞再熟悉不過了。在學校里，我們每天都在談論養育教育。什么是養育？當然，這是個好習慣。一般而言，這里強調的多是讓學生養成好習慣，然而教師作為教育教學活動的主體也應該養成好習慣，對于這一點卻很少有人能意識到。

育人必先育己，非凡即平凡之堅持，教師同樣需要尋求自我的專業成長與發展，而只有自覺養成并堅持好的習慣，才能在平凡的職業中創造不凡的業績。每一位教師都有自己的教育行為方式，在其教學生涯中形成了相對穩定的習慣。有鑒于此，作者在書中采用深入淺出的方式，從教師的人生價值、教師的自我修養、教師的社會理想等方面詳細介紹了10種好習慣，讓每位閱讀此書的教師都能從中受益，繼而改變自己的不良習慣。

掩卷沉思，那10個好習慣強烈地刺激著我的每一根神經，讓我明白不管是在教育教學還是在學習生活上，任何一個好習慣的形成都得靠努力、努力、再努力。名師們之所以優秀，成為高效能教師，并非天生如此，而是因為他們早就開始培養自己的好習慣，并且長期堅持。可以說，好習慣能使他們成功。

曾經，我試圖微笑，但我沒有把這種表達作為習慣養成課堂。也提前三分鐘進了教室，但沒有把這樣的行為變成習慣；在課堂上也有過創新，可是沒有做到持之以恒……此時我才明白：我之所以普通，主要是不求有。其實，一種行為如果長期下去，就會成為習慣；一旦良好的行為得到維持，它就會成為一種好習慣。

今天，我終于明白，只有堅持好的行為，才能養成好習慣。我將追求創新，教出個性；我會堅持反思，每天換一點教室；我將以飽滿的精神面對每一天；我將更加認真地傾聽學生的呼聲和領導、同事的指導；努力規范言行，教育學生

盧梭在《愛彌爾》一書中說：“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西?！苯處煈粫r機地點燃學生的興趣之火，改變學生被動、消極的“要我學”為熱情主動的“我要學”，從而收到事半功倍的學習效果。

而在實際教學中，雖然教師們的教育觀念也在不斷改變，對于在教育中激發學生的學習積極性也在不斷的重視，不過在這其中還存在很多不足。針對現在地理教學中教師激發學生學習積極性的現狀，對如何在地理教學中更高效的激發學生學習積極性提出了改進意見。

1、 地理教學中教師激發學生學習興趣的現狀

（一）課堂興趣引入生硬

許多教師在教學過程中，想通過激發學生對地理學習的興趣而達到提高教學成績的目的，在實際教學過程中因引導學校興趣經驗不足，上課直接進行教學并未鋪墊和引導學生進行興趣激發環節。所以學生上課依然覺得課堂索然無味，如此生硬引入知識自然無法提起學生學習熱情。

（二）對課堂掌控力不夠

在教學過程中，很多教師依然存在應試教育的思維，所以在課堂教學中都采用一種醍醐灌頂的方式灌輸學生知識，將課堂內外的時間滿打滿算的利用。老師覺得一天的工作量大，效果很小。學生不掌握課堂知識，卻對這種枯燥的課堂教學感到厭煩。教師應該給學生留下一些獨立學習的時間和空間。

（三）課堂氣氛不好

為了激發學生的興趣，良好的課堂氣氛是非常重要的。而在實際的語文教學中，有很多教師還是有傳統的“唯我獨尊”的思想，在進行教學的過程中，對于發表自己看法以及對文章理解與教師不同的學生，其會給予打壓，不讓學生將其真實思想表達出來。長此以往學生的學習積極性就被遏制了，對于語文也就更沒有興趣了。

（四）不注重對學習成績的鼓勵

希望學生受到表揚和鼓勵，表揚越多，他們的學習積極性就會越高。而在實際教學中，由于語文學科的特殊性，教師在教學過程中對于與自己想法不一致或者是對文章理解有偏差的學生都是給予批評，要是教師能對這樣的學生也給予鼓勵，并且通過正確的引導使學生最終找到正確的答案的話，學生的學習興趣將會有進一步的提高的。

2、 如何有效激發學生地理學習興趣

（一）注重導入

在這方面，它包括課文介紹和課堂介紹。課文的導入，我認為采用講故事或提問的形式，是當前提高興趣的有效手段。課堂的導入，一節課的前兩三分鐘，是一節課的熱身時間，可以全權交給學生，讓他們自己表演、展示、討論、總結等等。

（二）善于調控課堂時間

長期以來，我們習慣于把課堂布置得非常緊湊，強調課堂教學的完整性。幾分鐘的介紹，幾分鐘的新課，幾分鐘的復習，依次進行。但是，老師的反復解釋并沒有促進學生的積極學習，反而使他們感到疲倦。

學生們沒有時間思考、提問和理解。為了應付考試，他們只能簡單地記住老師解釋的結論。根據心理學研究，注意可意分為有意注意和無意注意。有意注意在學習中的作用是明顯的。初中生的故意注意力最多只有20分鐘。因此，在課堂教學中，教師應安排重點內容和非重點內容的教學。

（三）營造課堂氛圍

心理學家羅杰斯認為：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧的安全的課堂氛圍。”實踐證明，課堂氛圍在很大程度上影響師生教學活動的興趣和積極性。

只有對和諧師生關系的真誠理解和信任，才能使學生產生積極的認知興趣。教師必須尊重學生的個性，深刻理解學生的思想和行為。

（4） 利用各種形式使課堂學習更容易

開展一系列活動，如地理謎語，地理未解之謎、奇特地理景觀、各具特色的名族風情、地理知識興趣比賽等等，讓他們在輕松愉快的氛圍中學得更好，增加學習的興趣和動力。這樣的活動使課堂學習變得簡單、有趣和自然。只有激發學生的學習興趣，才能提高組織學習的效率。

要做到這一點，教師必須不斷學習，動動腦筋，善于思考創意。靈活巧妙的實施，有效激發學生的語文課堂學習興趣。

新的課堂教學模式是一個讓學生獲得知識與培養技能同步進行的過程，教師最重要的使命將不再是傳授知識，而是創設來自生活的教學情境，并相信學生的學習能力，調動學生的學習主動性，營造一個民主、和諧、寬容的課堂氛圍。

總之，我還要更加認真的研讀這本書，還要以這本書為指導，既要努力經營自己，又要用自己的行為影響他人，使自己成為一名高效能的教師。

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第八篇 高效習慣讀后感

在學校掀起閱讀高潮的時候，我很有幸讀了著名教育專家關鴻羽寫的《教育就是培養習慣》這本書，書中那流淌的思想，那細致入微的點點滴滴教育經驗和養成教育的妙招，著實讓人感到身為教師，身為人母肩頭那份沉甸甸的責任，真是任重而道遠啊。這本書主要通過列舉一些事例來講述養成教育，整本書共分8個章節分別從養成教育的基本理論，養成教育內容、途徑、方法及學生道德習慣、學習習慣、生活習慣的培養和思維習慣的培訓來闡述養成教育的重要性和如何去實踐養成教育。讀完這本書感到這是一本非常值得每個老師去讀的書，更讓我深深地感到習慣的養成必須要從小培養，并且要從大處著眼，小處入手。

教育家葉圣陶先生說過：教育是什么？教育就是要培養學生良好的學習習慣。這句話一方面說明培養學習良好習慣的重要性，另一方面也指出了培養學生良好習慣是我們每個老師義不容辭的職責。培養學生形成良好的習慣，不但可以提升我們的教育教學質量，更重要的是它影響著學生今后的發展，關系著他們一生。

對于習慣養成的重要性，人們有很多真知灼見：積千累萬，不如養成一個好習慣；習慣影響性格，性格決定命運等等。這些都很深刻地揭示了良好的習慣對一個人的成長、成功的重要性。正如這本書封面上這句話“首先我們養成了習慣，隨后習慣養出了我們！”是呀，回想自己的人生經歷，的確是這樣的。我有時經常會這樣說：“如果我從小把字寫好，今天就不回怕寫不好字了；如果我從小就養成認真的習慣，今天在工作中就不會出現這樣那樣的差錯了；如果我……?！敝T如此類的話很多，說這樣話的人也很多，為什么在我們的生活中有那么多的坎坷、挫折，有那么多讓人失意的事情呢？其實仔細想想也就是因為我們身上有很多要改掉的壞毛病、壞習慣，如果我們從小就養成良好的道德習慣、生活習慣、學習習慣，那么今天我們肯定不會再有這么多讓我們感到失意的事情了，今天的我們也將都會是優秀的，我們的國家也將更加繁榮富強、更加美好。

讀過這本書后，讓我明白了“習慣是養成教育的結果，養成良好的習慣是行為的最高層次。習慣不是一般的行為，而是一種定型的行為，它是經過反復練習而養成的語言、思維、行為等生活方式”。是的，一旦“習慣成了自然”，當然是好習慣，那會使人受益終身！培養學生的良好習慣，不是一朝一夕的事情，它需要堅持不懈地、有條不紊地進行練習和強化。培養孩子的良好習慣應該從小事做起，從生活中最平凡的點點滴滴做起。小事決定成功，現在我們家長和老師還在一味追求高分，只重視孩子智育的發展，這樣要培養社會主義“四有”新人也是難事！因為良好的習慣是一個人成長、成功的基礎。

對于學生良好習慣的培養，書中給了很多妙招，書中一些問題的提出、分析與解決非常具有實用性。比如：“孩子寫作業馬虎怎么辦”“孩子浪費東西怎么辦”“孩子任性怎么辦”“孩子學習不專心怎么辦”“孩子有不良的衛生習慣怎么辦”……等等這些問題，也是我們平時在議論的學生常有的不良習慣，書中提到的實例以及解決方法都給了我很大的啟示。在看書的時候我有這樣的想法：如果有機會再擔主科的話，我一定要用用這種方法，相信一定能有很大的成效。

有句古話是：“三歲看大，七歲看老?！币馑际钦f從兒時的習慣就可以推測一個人未來的成就，所以習慣應該從小培養。小學階段是人的成長的起步階段，也是良好習慣養成的關鍵期。心理學研究表明：習慣在小學低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養成良好的習慣是很重要的。學生在年齡小時，習慣既容易養成，也易于鞏固，不良的習慣若被及時發現也易于糾正。面對學生，我們應該身正為范，學高為師，作為教師我們就是學生的一面鏡子，是學生的榜樣。在學校里要求學生講普通話，首先我們老師要講普通話，要求學生做到的，首先我們老師要做到，我們的一言一行對學生都有很大的影響?，F在很多家長對孩子特別嬌慣，以為孩子小，吃飯穿衣都要幫著做，一些孩子會做的事情家長也幫著做，這樣久而久之，孩子沒有養成好的習慣，還滋長了他對父母的過分依賴，養成了他們不好的習慣。會造成這種后果其實是因為我們家長、老師的不放手，沒有給孩子創造養成好習慣的條件。一顆小樹，不經歷風雨怎會長大呢！何況這是每一個人應該且必須的行為習慣，所以在生活中應該給孩子創造更多的條件來培養他們的良好習慣。

英國作家薩克萊曾說：“播種思想，收割行動；播種行動，收割習慣；播種習慣，收割人格；播種人格，收割命運?！蔽視⑦@本書長伴左右，因為一本好書也如一種好的習慣終身受益。教育無小節。在學生活動的世界里，教師應約束自己，不要以為是細枝末節就可以放松對自己的要求。要知道細枝末節對學生的影響，是比老師在課堂上的講話更具吸引力的。每個教師都要用自己美好的思想和行為去影響學生，去塑造學生美好的心靈。

第九篇 高效習慣讀后感

高效，對于我們在學校里和在社會上打拼的`人是很重要的，誰能高效誰就能獲得成績與成功，活出詩和遠方，不用為眼前的茍且折腰。 在學校高效，學生不用花大量時間刷題海，讀書，背筆記，能輕易節省大量時間就學習到了自己需要的知識，還能有業余時間做些別的事來為未來的自己加分。 在社會職場上高效，能讓你節省時間，從一日復一日煩悶的工作中解脫出來，一來能順利省時完成任務，二來能讓你在職場中無往不利，更上一層樓。 但高效兩個字，說起來容易，做起來難! 如何做到高效呢?要做到什么程度才能算是高效的呢?在此，為你獻上史蒂芬·柯維的著作——《高效能人士的七個習慣》。 史蒂芬·柯維是美國著名的管理思想家，被《時代周刊》評為“美國25個最具有影響力之一”的人，也被《經濟學人》評為“最具有前瞻性的管理思想家”。他在各個領域都是赫赫有名的，比如：企業、個人管理領域等等。

《高效能人士的七個習慣》這本書圍繞了“七個習慣”來展開描述如何打造高效能人士，要怎么做才能做到高效，達到改變。

一、積極主動

二、以終為始

三、要事第一

四、雙贏思維

五、知彼解己

六、協作增效

七、不斷更新

以上七個習慣，從第一個到第三個習慣，是最重要的，最先要做的一定也是這三個習慣。

積極主動，不要消極被動

誰也沒法說服他人改變，我們每個人統計表守著一扇只能從內開啟的改變是門，不論動之以情或說之以理，我們都不能替別人開門——美國思想政治家佩因 這一段話語說明了，如果你自己從沒有想過要主動改變，別人是沒有辦法幫你改變的，只能是自己發自內心想改變，想變好，才會有改變自己的思想和做出改變自己的行動，才會堅持身體力行。 想改變，就行動!高效能人士的七個習慣中的七個習慣能為任何一個想改變的人提供最好的思想、方向與方法。 為什么要做出改變呢?是因為不滿現狀，因為有一顆雄心，有一個跟現在環境不能吻合的夢想，因為想活出詩和遠方，因為不想再面對生活中的茍且了。 這就要做到積極主動了，不要讓自己做那個適應環境的人，而是去做那個主動改變環境的人。

以終為始，即有目的進行

無論是工作還是學習，都要帶有目的去做，去學習。不過這個目的是你自己想要的必須達成的。 有了目的，你才會發狠堅持，不達目的誓不罷休，才不會只有三分鐘熱度，過后就放棄，之后馬上縮回到以前狀態得過且過了。

無論你每天有多少事情要處理，大事，小事，但其中“最重要的事”永遠排在第一位。 首先處理的事情必然是它，不要被芝麻小事所牽絆拖累。有一個兒童的睡前故事就是有這種意思，這就是撿了芝麻丟了西瓜的故事。 這故事說的是有一個貪心的猴子路過玉米地，先摘了兩個玉米，后來又看到鮮桃，就丟了玉米去摘了大錢鮮桃，之后又路過西瓜地，又丟下鮮桃去摘了西瓜，過后又看到芝麻，又丟下西瓜摘芝麻去了的故事。 這就說明做事不要因小失大了。 付出不一定有收獲，但不付出就一定不會有收獲。這三個習慣，不是一天就能形成的，要無數的一天，才能逐漸形成，正式成為個人的習慣。

第十篇 高效習慣讀后感

一種平衡的更新，包括在身體、精神、智力、社會、情感等幾個方面。人生最值得投資的就是自己。生活與工作都要靠自己，因此自己是最值得珍愛的財富。工作本身并不能給人帶來經濟上的安全感，而具備良好的思考、學習、創造與適應能力，才能使自己立于不敗之地;擁有財富，并不代表有永遠的經濟保障，擁有創造財富的.能力才真正可靠。

七個習慣是關于個人成長和管理的，在于強調品德，讓我們以富足的心態看待世界，以雙贏的意識與人合作，以傾聽的方式與人交流;七個習慣鼓勵人們確立自己的使命宣言，為自己建立在原則的目標基礎上而奮斗!

《高效人士的七個習慣》讀后感篇二：

根據《漢語詞典》的解釋，習慣是指一個人長期養成的、且不容易改變的行為和傾向。通過對《高效能人士的七個習慣》一書的閱讀，使用我對習慣有了更深的理解，我認為：習慣決定命運，一個人的成功與他的習慣是分不開的，想要有什么的成就就需要養成什么的習慣。

一是做事要有計劃。

人生要有志向，人生無志向，就如汽車無方向。要早立志，給自己下一個明確的奮斗目標。目標的設定既要遠大，有吸引力;又要有可操作性，有實現的可能性，切忌好高騖遠。當然，目標是分階段性的，既有遠期的總體目標，又有近期的分階段的目標，而且要根據發展的情況對目標作不斷的修正，并據此作出不懈的努力，一步一步的走下去，不達目的不罷休。堅持數年，必有成效。

二是要堅持學習。

學習是一個人前進和發展的重要動力源，特別是年輕時，這個時候是讀書學習的最佳時期。在這個時期學的東西，學得快記得牢，而且是重要的打基礎的階段。人的一生是否能成功，很大程度上取決于這一段基礎的好壞。俗話說：“人看從小，馬看蹄爪”。休息和娛樂對任何年齡都是必要的，但年輕時如果把太多的時光用在玩耍上，用在無所事事的閑聊上，實在是浪費青春的行為。須知，年輕時玩多了，到老來，才發現腦袋空空的，口袋也空空的，想玩無錢，想樂也樂不起來。真是“少壯不努力，老大徒傷悲”，但一切都悔之晚矣!從初中到大學到參加工作，都應該抓住寶貴的時光多讀書，力爭做到博覽群書，這對日后的創業發展大有裨益。人們常說，世間什么藥都有，就是沒有后悔藥，這句話應該是真理。我希望年輕的朋友們和我一起共勉，一定要珍惜寶貴的時光，切莫老是在后悔中過日子。須知，機遇永遠只鐘情于那些有準備的人。對這一點，經歷過失敗的人就應該刻骨銘心。如果沒有多年的勤奮和努力奠定基礎，就不可能有晉升和提拔的機會。

三是從小事做起。

古人說，萬丈高樓平地起。又說，千里之行始于足下。說的都是一個道理。在前面，我說到立志的問題。立志是重要的，但立志以后為志向的實現而努力更重要。須知，一步行動比一打綱領重要。如果只有遠大的理想而無腳踏實地的行動，那么，再好的理想也不過是空中樓閣。年輕人最容易犯的毛病之一就是“手高眼低，志大才疏”，大事做不來，小事又不做，做什么都缺乏一種認真的態度。讀書如此，工作也如此。我見過不少這樣的人。他們的腦子很好用，也有本事，但缺乏從小事做起的這種認真精神，結果讀書馬馬虎虎，不求甚解;做事稀稀拉拉，不能讓領導和同事滿意。他們不是從自己身上找原因，反而埋怨別人不理解，認為自己懷才不遇，屈才。還有一種人是做事沒有一種認真執著的精神，做著這樣想著那樣，這山看著那山高，吃著五谷想六谷，熱衷于跳槽，到頭來也是一事無成。因此，作為年輕的我們，不能忽視小事情。在某種意義上講，不會做小事的人也不可能成就大事。

四是要注意節儉。

人類財富的積累一是靠創造，二是靠節約。一個國家是這樣，一個家庭也是這樣。曾經有過這樣一個笑話，說是兩所一墻之隔的大學和小學，大學在開展節約糧食主題班會，小學在開科學發展觀主題隊會。節約本是中華民族的美德，但我們每年餐桌所浪費的糧食是中國2億人一年的口糧。為什么同樣收入的家庭，有的生活安排得好，到月底有所節余，每年都有些積蓄;而有的家庭則寅吃卯糧，不但無積蓄，反而欠債。這其中的奧妙就在于節儉和理財。我從小就從父母身上學習和繼承了勤奮和節儉的美德?！扒诳烨诳欤酗堄胁恕薄ⅰ皯卸钁卸?，挨凍受餓”，這是老人的口頭禪，也成了我一生的座右銘。

五是要有感恩之心。

愛是人間最高的一種品質。有歌唱到：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。我們從小就要注重培養滿懷愛心的品德。要愛父母，愛親友，愛老師和同學;要愛家鄉，愛祖國，愛一切美好的東西;要愛學習，愛勞動，愛自己從事的事業?？傊獙θ耸篱g一切美好的東西充滿熱愛之情，才能激發奮發向上的激情和勇氣，克服前進道路上的各種困難，達到理想的彼岸。

很難想像：一個連自己父母都不愛，不孝不順的人，他會對社會盡職盡責;一個連自己家鄉都不愛的人，他會是一個愛國者。同樣，一個連弱者都不會同情，只會趨炎附勢，欺上壓下和助紂為虐的人會是個好人。我們知道，許多成功之士、甚至是領袖都是成長于普通的家庭，除了刻苦和勤奮外，深懷愛心是一個重要原因，在他們的傳記中，我經常會了解到，他們經常幫助那些需要幫助的人，他們會竭盡所能的為勞苦大眾辦一些實事，當然，這些事不是人人都能辦到的。但要記?。喝说哪芰τ写笥行?，只要盡力了就好。每個人，自從來到人世間，不能只為自己活著。而應該是一半為自己，一半為他人。因為你在為別人，而別人也在為你。如果事事只為自己考慮而不顧及別人，最終會成為孤家寡人，自己過得也不會好。因此，常懷愛心，助人為樂，是一個人心情愉快，事業成功的重要方面。還有人老是抱怨做了好事得不到承認，“好心不得好報”。我卻認為，行善的目的不在于企求別人的回報。如果做好事的目的是為了獲取別人的回報，那就變成了功利主義，也違背了樂善好施和良心的原則。要相信，人世間好人總是大多數，正義總要戰勝邪惡，好心總會得到好報。因此，對別人要多懷愛心，對弱者要多一些同情心。這對自己一生都有好處。

《高效人士的七個習慣》讀后感篇三：

通過對《高效人士的七個習慣》的閱讀，感觸很深，在該書之中，作者結合了一系列具體的例子來講述了可以幫助我們成為高效人士的七個好習慣，每一個習慣的講述都給予我感觸與啟發，對我今后的生活或是工作中都有著都起著重要的指導作用。

一、 主動積極

在文中，積極主動是不向困難低頭者的一種追求成功的人生態度，讓我們不逃避為自己開創前途的責任，同時，它要求我們為自己過去、現在和未來的行為負責，主動努力地提升自我的生命價值。

積極主動和消極被動有著天壤之別，積極主動者不抱怨、以改變自己的行為來影響環境、更注重“選擇的自由”，包括自我意識、想象力、良知和獨立意志，能夠不受外力的影響，其中講述了“社會眼中的我”，人們無法屏蔽那些支離破碎的評語對自己的影響。前兩天，我在報紙上看到一則新聞，敘述的是一個測試，在抽取的兩位讀者臉上化妝化上傷疤，再讓他們走出去，發現他們在有人靠近的時候會下意識地捂住自己的“傷疤”，當看到有人在議論或是在拍照時也認為在針對自己，故很羞愧又很憤怒，但事實上在他們走出去的時候化妝師們已經以定妝的借口把臉上的“傷疤”擦去。在該則新聞中，若是兩位讀者也擁有積極主動的態度，就不會把心情的好壞建立在別人的行為上了。

同時，在工作中我們也應做到積極主動地工作，并且不抱怨，不向困難低頭，珍惜每一個學習的機會。

二、 以終為始

以終為始即是先制定最終的愿景和目標，計劃自己想成為什么樣的人、做成什么樣的事，再不斷朝著這個方向去努力，這樣能讓我們對目前所處的狀況了解地更為透徹，追求目標的過程中也不至走上冤枉路，這個原則使用范圍極其廣泛，也讓我想起最近我朋友的事，工作接近兩年換了三個不同性質的工作，在看這本書之前我們也正在討論此事，和作者的觀點不謀而合，我們都認為應該有一個最終的目標再一步一步去努力，這樣才能更接近成功。

三、 要事第一

要事即重要的事，不重要的事再急迫也不能放到第一，要事即使不急迫也不能放到第二，這樣才不會為繁瑣的眾事而忙昏了頭腦，弄不清目標所在，也不能竭盡全力去接近目標。因人而異，我們可以根據個人價值觀的不同來確定個人使命宣言，作為個人處事的行為大法，才能在不斷變化的環境中堅持自己想要的。

四、 雙贏思維

利用雙贏思維是解決問題的簡單有效方法，它提倡站在別人的角度來思考問題的所在并找出對矛盾雙方都有利的解決問題的措施，不損人卻能夠利己，這個好習慣在物業公司中也極其使用，日常工作中和業主的矛盾不可避免，如果我們不能做到讓每個業主都滿意，那么這時就需要我們運用雙贏思維思考怎樣才能在不損害公司利益的前提下來最大程度地提高顧客滿意度，這也是作為公司新人的我們需要在以后的工作中不斷摸索、不斷學習的。

五、 知己知彼

眾所周知，“知己知彼者，百戰不殆” ，我認為，知己知彼也可以作為雙贏思維的前提，運用到物業公司當中，知己知彼是我們必須養成的習慣、掌握的技能。在工作中，我們必須要更好地了解業主才會知道他們缺乏的是什么，需要的是什么，這樣來改進我們自身的服務，才能提高我們的工作效率、提高客戶的滿意度、提高我們的收費率，所以，在知己知彼的這一個高效人士習慣里，我所理解的就是了解自己的工作指標、了解公司的階段目標、了解業主的思維想法，三者相結合，才能達到高效。

六、 統合綜效

統合綜效提倡創造式的合作，即樹立全局觀念來達到一加一大于二的效果，即使是在和對方有分歧的時候，也要去辯證地看到對方觀點的可吸取精華之處，沒有任何人是絕對地對或者錯，有分歧才會有收獲，做到心胸寬廣，從分歧之中思考別人的長處，改善自己的缺點，從而做到提升自我，達到最優效果。

七、 不斷更新

不斷更新提到的主要問題是如何在四個基本生活面向(生理、社會/情感、心智及心靈)中不斷更新自己，提醒著我們要時刻創新、提升自己、保持良好的思考、學習、創造能力才能讓我們超越他人，且立于不敗之地。

在閱讀完《高效人士的七個習慣》以后，把自己以前零零散散的總結算是清晰地歸納了，更明白自己需要注意什么、需要做什么，也發現自己還有很多不足的地方，在以后的工作和生活中，我也會好好用這七個習慣來時刻提醒著自己。

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