德育主要事跡材料|德育主要事跡材料（集合十三篇）
發表時間：2024-08-22德育主要事跡材料（集合十三篇）。
? 德育主要事跡材料 ?
我最早知道雷鋒，是1961年。那時的《前進報》發表雷鋒的事跡。我看十分感動。就把這張報紙拿到學校，給幾位要好的同學看。一位同學把雷鋒的事跡抄寫成一篇作文。語文老師深為感動，在課堂上把這篇作文當作范文進行講評。誰知當場有個同學舉手，指出這篇作文是“抄襲”的，而且指認我是帶給資料的“同伙”。
語文老師十分生氣，下課后找我和那位同學談話。當我把《前進報》的文章交給老師看后，這位語文老師再次被雷鋒事跡所感動，她不僅僅原諒我們倆，第二天語文老師還向全班說雷鋒的事跡，號召同學們都要向雷鋒同志學習!那時雷鋒還沒有犧牲，但是他的事跡已經深深地打動我們幼小的心靈。那一年，我們才13歲。
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我叫李瑾唯，是實驗小學二（10）中隊的“文藝之星”。我非常熱愛我的學校、班級、辛苦培育我們的劉老師和車老師以及同學們。我的校園生活指南是“以廣泛的興趣愛好充實自己，以明朗開放的心態成熟自己”。
從小我的興趣就比較廣泛，愛唱歌、跳舞、畫畫、彈琴等等，所以我很幸運的被選入學校“小小銅鑼藝術團”，成為藝術團里的一名小隊員。
雖然我入團時間只有一年半，但我擔任了藝術團極具代表性的舞蹈《黃安謠》中的重要角色，參與了學校藝術團20__年匯報演出中的2個舞蹈，也曾多次跟隨藝術團外出表演，如：地標優品、學黨史傳精神跟黨走荊楚紅色文藝輕騎兵革命老區行啟動儀式、赴武漢湖北衛視參加《童聲朗朗》節目錄制...
我參與的《勞動最光榮》舞蹈，更是在搜星中國我是特長生湖北總決賽中榮獲一等獎。
在發揮自己特長的同時，我也勤奮好學，樂于助人，和同學們共同進步
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她是黃山市實驗小學五（3）班的學生，一直擔任班長、副班長、學習委員、紀律委員和中隊長等職務，作為班干部，她以身作則，有較強的組織能力，能把班級的學習和管理工作按排得井井有條，是同學們的好榜樣，是老師的得力助手。她是一位毅力堅強，品學兼優，勇于創新，樂于助人的好少年。她始終以高標準要求自己、激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發展。入學以來，各方面表現都很優秀，特別是在學習成績、尊老愛幼和助人為樂等方面表現得尤為突出?，F將她的主要事跡材料匯報如下：
一、刻苦學習成績突出
她學習十分刻苦，成績非常突出，她是位求知欲很強的學生。上課時，她認真聽講，善于動腦，敢于質疑，有自己獨到的見解，對所學的知識能理解地掌握，并能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決問題決不罷休。在課外，她不滿足課堂上所學的知識，還大量閱讀一些益智的書、報，開闊自己的視野，增長見識。一直以來，各科學習成績在班上名列前茅，連年被評為“三好學生”、“優秀學生干部”；在學校舉辦的“數學日記”評比中榮獲一等獎；在學校舉辦的“知榮辱，樹新風”、“輝煌六十年”等征文比賽中榮獲二等獎；在學校舉辦的“科技小論文”創作比賽中榮獲三等獎；在學校舉辦的當場作文競賽中榮獲三等獎這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結果。
二、尊敬長輩學會感恩
她不管是在學習上還是在生活中，都深受老師、家長的好評。在父母眼里，她是一個懂得事理、善解人意和尊敬長輩的好孩子。每天做完作業后，她都盡量抽出時間幫父母做些力所能及的家務，如打掃衛生、收拾房間、摘菜洗碗等，都干的得心應手，讓家長感到很是欣慰。在校園里也總能聽到她親切的招呼聲“老師，您好！”，她說是老師給予她知識，幫助她成長的，沒有老師的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。
三、真誠待人助人為樂
她是一位勤儉節約和充滿愛心的少年。她經常說，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。她生活儉樸，平時父母給的零花錢除了買一些必備的文具，其余的都積攢起來，從不亂花一分錢。但當得知汶川地震、玉樹地震的消息時，她捐出了自已所有的零花錢，以實際行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。班上有幾位同學學習成績較差，她就利用課余時間主動去輔導他們，并將家里的電話告訴了他們，便于有問題隨時幫忙解決，結果那幾位同學的成績很快就有所提高。她就是這樣一個樂于助人，不計較個人得失的同學。
四、有公德心集體榮譽感強
她是一個非常有公德心的女孩。在小區里，樓梯臟了她會主動去清掃；在大街上，老人過馬路她會主動去攙扶；在公交車上，她會主動給老人讓座；在圖書館里，書本被翻亂了她會主動去整理為此，在學校少先大隊開展的“雛鷹爭章”活動中她獲得了“文明章”。
她具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。身為班長、副班長和中隊長的她，平時嚴以律已，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度的責任心。一旦學校里開展集體活動，她都非常積極、主動參與，并帶動同學們一起為班級爭得榮譽。
五、興趣廣泛全面發展
她不但學習成績優秀，而且興趣廣泛，積極參加各種比賽，全面發展。她從小就喜歡畫畫，經常練習繪畫，簡筆畫、素描畫、水粉畫經常在學校比賽中獲得名次；她喜歡體育，經常早晨起來鍛煉跑步、打羽毛球、打乒乓球，在學校舉辦的田徑運動會60米和100米比賽中分別榮獲女子組第二名和第四名的好成績；她喜歡書法，經常練習毛筆字、鋼筆字，在學校舉辦的“規范漢字書寫”大賽中榮獲硬筆書法二l在家里，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。自己的事情自己做，今天的事今天做好，是我對自己提出的要求。休息日經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶，鄰里之間我也能主動打招呼，深得鄰居的好評。
在學校，我愛學習，勤思考、努力學好每一門功課。在知識的海洋里，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲，通過不斷學習和總結，培養了良好的'學習習慣和自學能力。課前，我總能認真預習，課上認真聽講，積極思考，踴躍發言；課后，按時完成作業，與同學們在互學互比中取長補短、一起進取，與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，正是由于養成了良好的閱讀習慣，所以促進了寫作水平的提高。
對于班集體這個團隊的榮譽我看得高于一切，倍加愛護，為學校、為班級服務仿佛使命般印在了我心中，努力把自己融入學校，融入班級。只要是集體活動我都愿意積極參加。我樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我也是老師的好幫手，安排的事情我都能盡善盡美地完成。
我興趣廣泛，繪畫、書法尤為擅長，每次小報都少不了我的身影。
通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，既為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，不經歷風雨，怎么見彩虹。我希望用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
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追求極致的戰士——記最美消防人xxx
身先士卒，沖鋒陷陣，有氣吞萬里如虎之勢；奮不顧身，鎮定自若，于危難關頭力挽狂瀾。曾經是一名邊防戰士的xxx，長白山上的凜冽寒風未吹滅他心中保衛國家的熱情，而如今他將這一份赤子之心帶到昭化區消防大隊，將激情繼續燃燒，守護著這一方安全。
精益求精
xxx成為一名消防隊員的時間并不長，在這之前他一點都不了解消防專業知識?！皠側サ臅r候連滅火器的正確使用方法都不清楚，但是時間緊急，由不得我慢慢去學，我必須盡快進入工作角色?！眡xx為此下了一番苦功夫，每天都泡在隊里的器材室里，一面自己細心琢磨，一面虛心向同事求教。
功夫不負有心人，兩個月內他就將個人防護器材和隨車器材的性能、標準、技術參數、綜合使用、維護保養等熟記于心，應用于行。“李哥真的太刻苦了，我們時?？匆娝麑W習的身影！”同事談起他，語氣中充滿了敬佩。不僅要熟悉消防器材，在前線搶險施救時更離不開過硬的業務技能。
xxx吃得苦，耐得煩，365天幾乎天天都在進行訓練，從不叫苦叫累?！拔乙恍闹幌脍s快能走上真正救援現場，有時候就算受了傷我也不會停下！”在他擔任班長以后，更是將自己這種精益求精的追求感染到全班人員。他帶領隊員更加嚴格地訓練，經常細心講解各種器材的數據參數和各種技能業務的訓練方法和注意事項，提升大家過硬的軍事素質。今年以來，他多次在外學習交流，借鑒其他地區經驗，并經常參與消防比武大練兵等。
水下施救
今年1月1日凌晨，萬物在沉睡中等待新年第一縷陽光之時，急促尖利的電話鈴聲劃破了長空。xxx拿起聽筒，電話那頭一片混亂嘈雜，有個人著急地說：“快來人哦，這兒有個車翻到河里去了……”原來，在昭化區元壩鎮第一小學附近發生了一起交通事故，一輛轎車因為夜晚行車一時疏忽側翻在了河里，車內4人全部被困，xxx和同事接警后立即拿著工具趕到現場實施營救。
數九隆冬，外面溫度已到達零下，河水冰冷刺骨，但是人命關天，一分一秒都等不了，xxx一聲令下：“跳！”話音剛落，他和戰友就齊刷刷地跳進了河中，一場與死神賽跑的救援緊張有序地展開來。他們利用破拆工具敲開車窗，然后從窗戶進入車子里面將被困人員抱出來，經過爭分奪秒的救援，車內被困的4人全部被救出。
將傷員成功帶上岸后，隊員個個都累得講不出話來，浸泡過水的工作服此刻在夜風吹過下，幾欲結冰。
車禍排險
去年，xxx參加過一次追尾事故現場的排險。提起這次經歷，他語氣中帶著些遺憾。當天夜晚下著瓢潑大雨，能見度極低，一輛從昭化去往廣元方向的小轎車在高速路上與一輛大貨車追尾了。又是一個不眠的夜晚，xxx接警后迅速穿上衣服就往現場趕。
“電話里說現場情況非常不樂觀，已經造成了大面積的堵車，剛才睡夢中驚醒的我一下就跳起來了?！钡竭_現場后，他發現小轎車的前端已經被撞得完全變形了，車內駕駛座和副駕駛上的一男一女被擠壓在車內。“那個時刻，我就想著一定要趕快把他們救出來！”xxx明白，只要自己快一秒，被困人員就多一分生還希望。他小心打開一個進入口，避免碎玻璃等掉落造成二次傷害。
等他輕輕來到兩位被困人員身邊時，他才清楚看到，因為撞擊太猛烈，車內兩位人員傷得非常重，已經停止了呼吸。“當時我腦子里嗡的一聲，我還是來晚了，后來醫生告訴我，他們兩位是撞擊時當場就死亡了，但我還是很自責。”xxx紅著眼眶說。后來，他強忍著淚水，用擴張器打開擠壓部位，將兩位死者遺體完整帶出。之后又迅速投身于組織疏散車輛中，一直忙到破曉，整個道路才恢復了暢通。
xxx是“90”后，但他卻有著跟年齡不相符的大愛與成熟。隊里的戰友私底下甚至會叫他一句“李哥”來表示尊重，因為他堅持做平凡人，但做不平凡事，對待每一次訓練和任務都一絲不茍，用最大的努力去完成。作為昭化區政府專職隊的一名骨干，他的勤奮努力得到了大家的欽佩和認可，20xx年，xxx被廣元市公安局昭化區分局評為“優秀輔警”。
“能夠為國家和人民服務一直都是我的信仰和追求，不管是做一名邊防戰士還是一名消防人員，我都會拼盡全力去做事，能看到老百姓因為我的努力而平安幸福的生活，我就特別高興！”xxx說。
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蔡誠君同學今年10周歲，是大連實驗小學五年二班的學生。在學習上，她勤奮刻苦，博學多藝；在班級工作中，熱心服務，盡職盡責；在日常生活中，堅強自立，樂于助人，曾獲得“最佳學生”等稱號和各類才藝競賽獎勵。她一直是父母眼中的好孩子，長輩面前的乖乖女，老師的得力助手，同學們學習的榜樣。她小小年紀，卻以良好的思想素質，優異的學習成績，成為一名德智體美勞全面發展的好學生。
熱愛學習，開拓視野
蔡誠君同學學習刻苦，善于思考，勤學好問。她有一個好習慣，對學習有著濃濃的熱情，無論什么課，上課總是認真聽講，積極發言回答問題，在課堂上她是全班學生中最為活躍的。她在課后注意自學，絕不偷懶，能夠自己思考解決的問題，堅持獨立完成作業。她愛讀書，業余時間閱讀大量諸如《三國演義》、《伊索寓言》、《增廣賢文》等有益的課外書籍，讀書像是上了癮，只要有時間，就會拿起書閱讀。雙休日，她常常跑到書店看書，連書店的工作人員都熟悉了，父母找她找不到的時候，就知道她一定在書店。讀書多了，使她在班上回答問題常有獨特見解，自己在學習生活上也有了更加自信的看法，學習成績一直名列班級和年級前列。
以身作則，助人為樂
她是一個熱愛班級、關心集體的人，從上學以來，積極協助老師開展班級教育活動。她是個熱情好動的孩子，主動地發揮個人特長，團結同學，起帶頭作用，做好協調聯絡工作，認真完成老師布置的任務，使所在班級多次獲得表彰獎勵。她還擔任小組長，平時關心學習成績差的同學，熱心結對幫助他們提高學習成績，嚴格按照老師要求檢查組員的學習情況，帶動共同進步。作為值日小組長，她以身作則每次不但自己工作做的最多，還能幫助同學完成任務，并認真檢查衛生任務完成情況，做到最后一個離開教室。
興趣廣泛，全面發展
蔡誠君同學興趣廣泛，在課余積極參加各種有益的活動。除了喜歡看書外，還參加鋼琴、繪畫、舞蹈、體育、電腦以及民族樂器等興趣學習活動。5歲開始就參加鋼琴訓練，每天堅持練習一小時，一直堅持到現在，鋼琴練習已成了她的愛好，正在爭取取得業余八級證書的成績。3歲開始進行英語口語方面的綜合學習，并主動要求報名學習繪畫、舞蹈，學一行，愛一行，收獲不少。學校和班級組織開展的文娛體育活動，她都是主要的參與者，無論那個角色都要體會，都會干得有模有樣，成了活動多面手。曾獲得有少兒繪畫比賽二等獎、英語單詞大賽一等獎。
尊敬老師，孝敬父母。
在學校，積極幫助老師處理班上的事情，不怕麻煩，不計苦累；老師不在的時候，勇于負責，敢管敢說，深受老師信賴和同學佩服。在家里，不因為是寶貝女兒耍嬌氣，不以獨生子女而霸蠻，能理解父母的難處，幫父母做力所能及的家務；父母上班或是加班，能獨立自主地完成學習任務，盡自己能力照料自己生活，替父母分擔壓力，做到使父母放心，使家庭舒心。小小的孩子，出色的表現，得到了父母、親屬、鄰居和同學的好評。
她牢記一句話：第一名、一百分固然重要，但執著有毅力地把每件自己必須做的事情，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，她越來越知道為什么而學習，怎樣尋找最佳的方法學習。把以前的成績作為堅實的基礎，面向更廣博的知識海洋。
這就是蔡誠君，一個文明守紀，思想上進，熱愛學習，關愛他人，品學兼優，勇于超越自我的陽光女孩。
? 德育主要事跡材料 ?
本學年以來，我擔任高一（3）班班主任，堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：
一、愛校如家，全身心地撲在工作上。
我對工作充滿熱情，責任心強，自擔任學校班主任以后，一心撲在班務管理工作和語文教學上。我堅持上班早下班遲，經常不計報酬的加班加點，有時為了處理一些偶發事件，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一（3）底子教差，學生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風正在逐漸地形成，而且通過兩次月考，在普通班名列前茅。
二、愛生如子，做好“兩有生”的轉化工作。
我始終認定一個信念：絕不放棄一個“兩有生”，即有困難、有問題的學生，絕不將一個“兩有生”推出校門。我動員班級其他教師積極關注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會到老師對他們的關心，家長對他們的期望；同時關注他們的心理健康，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。
三、開展特色班會活動，深受學生歡迎。
經常閱讀一些時政內容，然后讓學生逐個發表自己的看法，既增加了的知識，又調動了他們的積極性，讓他們體會到學習的樂趣。經常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學習是一件苦差事，但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學生的閱讀知識面，又讓他們從心底認識到抓住時間學習，才可能成功，學習不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。
四、創建和諧優美的班級環境，努力創設良好的整體育人環境。
把創建良好的班級環境作為一項重要的工作來抓，為學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的班紀、班風、班訓，對學生進行經常性的教育，養成良好的作風和習慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報，做到對學生教育的經?；?、制度化，并由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化，進一步促進良好校風學風的建設。
組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、歌手比賽、手抄報比賽、演講比賽、象棋比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。
五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動。
學校精心設計，組織多種形式的主題教育活動，激發他們熱愛黨，熱愛祖國，繼承并弘揚中華傳統美德，構建和諧校園，為中華民族的振興而努力學習。
六、開展爭當文明公民活動。
深化認識，積極參與“文明路上不止步”活動，鞏固創建成果。 在學校，以多種形式教育學生講文明、講禮貌、講衛生、守紀律，做到在家當個好孩子，在校當個好學生，在社會當個好公民。尤其是加強遵守交通規則，文明乘車，主動讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚誠實守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。
結合學雷鋒紀念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實有效的道德實踐活動。組織學生深入社區、及公共場所，開展文明教育、文明宣傳、文明督導、文明實踐以及社會調查、志愿服務等活動，讓學生在參與活動的過程中，陶冶思想道德情操，增強關心社會、服務社會的責任感。
七、孜孜以求，完善自我。
作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學校組織的各種培訓和考試，努力更新自己的教學觀點，用先進的思想來武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應新形勢下的教育教學環境。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實自己，在德育上更上一層樓。
? 德育主要事跡材料 ?
在家里，她從小就在媽媽的言傳身教下，養成良好的學習習慣、生活習慣，能夠非常自律的.安排好自己的學習和生活。能夠高效主動的完成老師安排的作業量，并能堅持每天讀書30分鐘。她對自己的家人充滿愛心和尊敬，從不任性、不頂撞。特別是對爺爺，爺爺患有腦梗，行動、吃飯非常不便，在康復期間，每次吃飯、出門、行走、上下車，她都能非常有耐心的攙扶照顧。
在學校，她成績優異，綜合素質高。為幫助同學找回自信，她帶領這幾個沒有舞蹈基礎的同學反復排練，最終取得優異成績；當得知同校的一個同學得了白血病，家庭十分困難，她就動員同學和家人一起進行捐助，還帶領同學做義演籌集善款。
在社會，她誠實守信，遵守公德。過紅綠燈路口時，她能積極主動制止闖紅燈的行人。在公共場合，她帶頭自覺排隊，不大聲喧嘩，不隨地丟棄垃圾。
? 德育主要事跡材料 ?
曾__，女，漢族，少先隊員，2006年5月13日生于__市，現年10周歲，__市__學校小學部4(6)班學生，是一名品學兼優的好少年。
曾__，在父母眼里，她是個聰明乖巧的孩子;在老師眼里，她是一個品學兼優的學生;在同學眼里，她是樂于助人的好同學;在鄰居眼里，她是個懂事孝順的少年。她的成長過程，是鄰里教育孩子的典范，是周圍孩子學習的榜樣，她的事跡被編成一個個故事在孩子們中間流傳，是老人們茶余飯后說服教育孩子的經典話題。
一、言傳身教是美德積累的基礎
曾__生活在一個言傳身教的家庭環境中，從幼年到童年，在長輩們的感召下，無形中學會了尊老愛幼、助人為樂、知恩感恩、敢于擔當、愛護環境、團結同學的良好品德。家庭環境是她養成美德的基礎，學校教育是她培養美德的根基，自身習慣促成美德貫穿她生活的全部。
幼兒時期，看到路邊丟棄的廢紙、包裝袋，曾__會主動撿起來放進垃圾箱內，這一良好的習慣從幼兒園到上小學一直保持著。在__學校學習期間，以純潔心靈、志存高遠、德才兼備為座佑銘，自己保持著良好的生活習慣，同時也監督著身邊的同學，時常提醒亂丟垃圾的學生及時把垃圾放入垃圾箱內，提醒住校學生洗凈手上的灰跡，主動擦凈教室的玻璃窗戶，看到亂跑的同學，曾__會及時提醒注意安全，別撞傷了同學。雖然有些同學不理解，曾__一直堅持，用自己的行動感化身邊的同學養成生活學習的好習慣。從一年級到四年級，她所在的班級經常被評為__標兵班。
二、自覺行為是美德的真實表現
有志不在年高，無志空活百歲。曾__在幼兒時期，就經?？葱﹦钪竟适聲?，把好多典型事例應用到現實生活中，即豐富了她的童年生活，又培養了她的主動作為意識。
早在她三歲左右就成了媽媽的好幫手，知道幫媽媽洗菜、涮碗，一個最小的圍裙，系在她身上，看起來整個人都被包裹著，舉手抬腳似要絆倒，踉踉鏘鏘站上櫈子，趴在洗菜池上涮碗、洗菜。近期，曾__強烈要求幫媽媽做飯，家長擔心燙著她的小手，就只同意她做些力所能及的事，她自己著磨如何用刀削黃瓜皮，如何切成片和絲，經過一段時間的練習，曾__做的黃瓜菜是一道最可口的佳肴。這在一定程序上減輕了父母的勞動，最主要的是鍛練了她主動作為的意識，也為她美德的積累奠定了基礎。
在幼兒園時期，曾__就知道與小朋友分享的快樂，別人快樂了，她也從中感受到了快樂。上幼兒園前，她都要提前裝些好吃的零食，家長不理解，也不想讓她吃，她就堅持自己的想法，并說服家長同意她帶到學校，一進教室，她就會給小朋友分享她的“戰利品”，這樣即能博得小朋友的好感，也與小朋友相處的很融洽，每到課間娛樂時，都會有好多的小朋友與她做游戲，一起玩耍。
一次在公園游玩時，曾__摘了一個毛毛草，另一小朋友沒有摘到，哭著向家長要，陪同的孩子的母親伸手打了孩子一把掌，曾__看到后，立即跑過去，把毛毛草送給了正在哭泣的小朋友，雖然她自己沒有了，能讓別的小朋友開心快樂，她認為這樣做是非常正確的，她知道自己做了一件好事，幫助了一個小朋友，她感覺很幸福快樂。
三、知恩感恩是美德的最佳境界
曾__在家，就是家人的開心果，是家中的一個寶。她看到爸媽生氣的時候，就會偷偷的把媽媽拉到一邊，勸媽媽“你到外面旅游去，這樣就能找到開心的事，也不會再生氣了”。去年夏天，媽媽的腳崴著了，行動不便，曾__就天天幫媽媽敷藥、洗腳、搓背、遞衣服，成了媽媽的貼身“保姆”。
奶奶由農村老家來到城里，很多生活習慣不一樣，曾__就幫助奶奶，教她老人家學會開電視、看電腦等，告訴奶奶，如果她不在家，就沒有人陪奶奶看電視了，所以要學會使用搖控器，這些話從一個涉事不深的幼兒口中說出來，博得大家都伸出了大姆指。奶奶手腳不靈便，在去洗手間時，曾__提前跑到門口，用拖布擦凈門口的水滴，以防滑倒。這些看似不起眼的小小的動作，讓奶奶看在眼里，喜在心里，奶奶不停的夸獎，都說從小看大，三生(生日)到老，長大后，一定會有出息，從奶奶那普實的話語里，能看出對曾__美德養成的肯定。
一份耕耘，一份收獲，曾__說：“我要不斷的學習，不斷的提高，不斷的進步，爭做合格的美德少年。”童年學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，她正用自己的誠實和善良、熱心和寬容爭做美德少年，在__學校教師的培養下，向著自己的理想和追求進發，用愛心、恒心、誠心、信心筑實美德的高地，讓童年留下美好的記憶，讓美好的心靈更陽光，讓美好的明天更燦爛。
? 德育主要事跡材料 ?
兒科的工作細小而瑣粹，加之孩子在家庭中的重要地位，因此在護理上需要更加細心，技術上更加精湛。本人從事兒科護理工作18年，勤奮好學、踏實肯干，努力學習新的理論知識和各項護理技術操作，不斷積累經驗，不管是靜脈穿刺還是其它護理工作，都得到了患兒家長的一致好評。曾獲得院級“技術能手”“優秀護士”“青年崗位標兵”等榮譽稱號。20__年8月8日，科室在總院區成立新的科室，聽到消息后，在家休產假的她丟下剛滿5個月的孩子，毅然決然的選擇了上班，走上了管理崗位，可肩上的擔子更重了;同時又面臨醫院三甲的創建，所有文檔資料、檔案盒都需要重新梳理，她又放棄了哺乳時間，中午加班、晚上加班，可憐了家中嗷嗷待哺的孩子，可為了工作，她從無怨言。
20__年12月，父親骨折了，母親又診斷為運動神經元病，種種這些，她都沒有放下工作，唯有在工作之余抽時間照顧父母，可她心中又有多少對父母的愧疚，只有她自己清楚。走上管理崗位以來，她積極學習管理理論知識，向前輩請教管理經驗，不斷探索，病人的滿意度不斷提高，護理部月督導考核全部達標，排名逐漸提升，未發生一例護理投訴事件，同時又沒有忘記?？浦R的學習。她關心愛護科室醫護人員，了解他們的工作、生活情況，適時的給予幫助，科室醫患關系和諧，充滿正能量。20__年，新冠疫情肆虐全球，她積極書寫請戰書，帶領科室人員備戰，學習新冠肺炎與防控知識，練習穿脫隔離衣等技術，按要求執行各種規章制度與消毒隔離措施，保障了住院病人的生命安全!參加工作以來，她將自己的青春和熱情全部奉獻給了熱愛的護理事業，用責任心和愛心對醫護人員“救死扶傷”的天職做了最精準的闡釋。她將繼續努力，用實際行動讓優質護理服務之花更加絢爛!
? 德育主要事跡材料 ?
作為一名富有經驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己。她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌。她認真學習新的教育理論，以新思路新方法來指導工作。她勤于學習，勇于探索，邊總結邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低年級的“識字教學”方法。她先后多次參加過課堂教學大賽，承擔過旗級以上組織的公開觀摩課，課講得成功，得到了同事們的一致好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培養識字能力，提高識字效率》獲自治區教育教學研究會一等獎；《師情化春雨，潤物細無聲》、《因材施教，分類教學》分別獲全國教育教學研究會二、三等獎。
愛是永恒的話題?！坝辛藧劬陀辛艘磺小薄垖W紅老師經常用這句話勉勵自己，她所帶的班級中，中重度的弱智學生占了一大部分，自理和自控能力普遍較差。有些學生自言自語，罵人，哭鬧，用痰吐人，多動攻擊性強，每個學生的表現不一，但她始終堅持以“愛”為基點，用“心”去面對每一位學生。在她的班里，有位叫楊海的學生患有多動癥，罵老師、打同學，咬老師的手，抓老師的臉，上課隨意走動，無法坐下來安靜聽課。面對這個孩子，她困惑過、退縮過、無助過。即便這樣，張老師也從來沒有過放棄過這個學生的念頭，教學上對他進行個別化教育，結合游戲教學，讓他在玩的樂趣中學知識?，F在的他，也能安靜地坐下來學習了，雖然有時也搗亂，但他會寫不少的字，會讀不少的課文，沒有張老師的辛勤付出，這些成績要得到是難以想象的。還有一位學生叫其木格，來自偏遠的牧區，從小在牧區長大。由于受家庭環境的影響，她的性格很孤僻，從不與同學說話。
張老師想盡一切辦法讓她開口。有一次，她爺爺來到學校接她，特意找到張老師，感激地說：“這孩子長這么大，從沒叫過爺爺，上個星期回到家，竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師，是您讓她開了口，一句平淡的‘爺爺'，可是你知道它的背后包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學，他父母離異，跟奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活。了解這個情況后，她買了學習用品，在每年“六一”來臨之際，送給他。正是這些愛的付出，贏得了學生的信任與愛戴，直到又一次，一位學生拉著她的手說：“老師，您就像媽媽一樣愛我!”面對心理有障礙，性格孤僻的孩子，張老師總是找他們談心，了解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯了事，她總是耐心的批評教育，努力用真誠感染他們。同學們認為她是值得信賴的老師，又是親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡她。
她本著不放棄每一個學生的信念，耕耘在特殊教育這塊愛的園地里。一年，兩年，三年過去了，漸漸地這些孩子變得懂事起來，有幾個孩子默默地念著：“老師關心我們，我們愛老師?！睂τ谟眠@種特殊方式表達的愛，常常讓張老師深深地感動。她曾為那個教了一個月會寫“a”的孩子感到驕傲；她曾為那個不會說話的孩子開口說出的第一句“老師好”而感動得流淚；她曾為那個能把她講的故事再完整的復述一遍的孩子而感到高興。就在前些日子，已經畢業幾年的3名女孩來學校找她，活潑開朗的葛霞熱情的給了她一個擁抱?？粗@幾個孩子，張老師幸福感油然而生。盡管沒有桃李芬芳，她也沒有遺憾，因為在特殊教育的芳草地里，起始于辛勞，收獲于平淡。
走近張學紅老師，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她辛勤的工作，仔細分析年輕老師的匯報課、創新課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，每一位年輕教師的成長，都灑有她辛勤的汗水。
教務工作是一項細致而繁瑣的工作，在擔任教務主任工作時，她深入教學一線，配合協助校領導抓教學管理、規范辦學行為、嚴格細化教務處各項工作。
一分耕耘，一分收獲，當看著班級墻上貼滿的一張張獎狀時；當拿著一本本精致耀眼的榮譽證書時，張學紅老師感受到了奮斗中的成功和喜悅，她常說，干特殊教育這行，靠的就是“愛心、耐心、加恒心”，有了愛心才有花的種子，有了耐心種子才會發芽，有了恒心，才能開出七彩的花朵，愿特殊教育這塊芳草地里開出艷麗的奇葩。
教師主要事跡材料2
我叫李智廣，是盧龍縣木井中學一名普通教師。1998年至2003年在木井鎮中學任思想政治教學并擔任班主任工作，2003年因工作需要，調到木井中學任地理學科教學，并一直擔任班主任工作。參加工作近19年，一直扎根于盧龍縣鄉村教育，當過18年的班主任工作，在這18年班主任工作中，有10年時間擔任年級組長，12年擔任學科組長，曾經4年擔任初三畢業班班主任，6年高三畢業班班主任。
1998年7月到木井鄉(鎮)參加工作，，剛開始年輕有活力，看到活潑可愛的農村孩子，充滿了喜歡和對教書的熱愛。無論是教學還是班主任工作，看著自己的學生一天天成長，我開始不斷思考：教師到底應該給學生什么?我希望我的學生走向社會以后是什么樣的一個人?教師擔負的社會責任是什么?這些問題讓我思考了好長時間。大概在2008年的時候，我在網上查閱有關教育理念方面的內容，有句話忽然讓我眼前一亮，“教育是一種投資，更是一種等待”。對啊，就是這句話，正是我苦苦思索的答案。從此以后，每學期開始，在我的工作手冊上，我都工工整整的寫上這幾個字。
有人說：“教師就應該不斷提高學生的成績”，有人說：“教書就是一個職業，養家糊口”，也有人說：“教書是一個神圣的工作”。但我覺得教書是一種職業，但不是普通的職業，我們的工作對象時學生，是孩子，是未來。教師需要的愛，用飽滿的熱情愛工作，用真摯的情感愛學生，用不懈的付出愛未來。教書時一個神圣的工作，但他的神圣并不是掛在嘴上的，是刻在心里，落實到日常的工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅守自己的教育理念，在這19年的教學生涯中，我始終把教育工作當做用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。19個春華秋實，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。
2014年秋季高一新生入學，一位叫李巧巧的學生引起我的注意。她很特別，染發、戴首飾，而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒有用另類的眼光去對待她，開學初的時間，我先后7次找到她談心，通過交流，李巧巧同學從開始的不愿說話到敞開心扉，讓我徹底轉變了對她的第一印象。她漸漸的告訴我，父母對她的殷切希望，恨自己的不爭氣。那朵梅花是在初三畢業打工時刺的，她喜歡梅花的“香至苦寒來”，在自己受到挫折時，脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來，李巧巧與我成為了可談心的朋友，沒有給班里惹麻煩，學習成績不斷進步，期末考試獲得年級三等獎。我相信，愛的力量是無窮的，在與學生談心的時候，我用真摯的愛和他們交流，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了學生的喜愛和信任。
有位教育家曾說過，“愛，是教育的前提，沒有愛就沒有教育”。學生成功時，愛是一朵贊賞的笑容；學生犯錯時，愛是一道嚴厲眼神；學生驕傲時，愛是一句善意的提醒；學生自卑時，愛是一縷溫暖的陽光。我的教育故事，是一個充滿苦辣酸甜的故事，更是一個充滿愛的故事。我深信，愛，是最好的教育的方式。
“教育是一種投資，更是一種等待”——我的教育格言。他是2011屆的高三畢業生，因為我的嚴格管理和自己求真兒的性格，散漫的他和我發生直接沖突，且惡語相加。當時我灰心了，好長時間反思自己的職業和職責。我暗暗在心里決定，這是我教過的學生中唯一一個不想再見到的學生。在此之前，十三年的教學工作，我教過4屆初中畢業班和4屆高中畢業班，從未這樣想過。那天，我在街上走，一輛汽車停在了我的身邊，“老師，老師!”從車里傳來親切的叫聲，隨機走下來了我的學生，給我遞煙，跟我問好。開始我有些冷淡，慢慢聊聊的，他提起來三年前的那次惡語相加，滿是悔恨和歉意。……我還能說什么，畢竟我教的學生還是孩子，還在成長，都會犯錯。我對他們的管理要求和付出，有一天，學生都會理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過后，我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個字——“教育是一種投資，更是一種等待”。
教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業。作為一名鄉村教師，以大愛的心胸去關愛孩子，改變觀念，注重表達方式，升華師德，提高教師自身素質，熱愛兒童，強化職業情感；去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。我相信，我會在盧龍這片農村沃土上繼續耕耘，我付出的是當下和汗水，收獲的是未來和希望……
教師主要事跡材料3
學生都喜歡叫他“小白”。
他就是余杭區高級中學英語教師白福慶。
白老師所帶班級班風樸素，成績出色，高考成績優異。至今已培養近10位學生進入清華、北大學習。但白福慶并不滿足于此。他一直想在自己的教學中尋找一種平衡，既讓學生在高考中出成績，又幫助他們更全面發展。在日常教學和管理中，白老師不會因為學生的一些頑皮疏忽而責備求全，相反，能先聽學生講，再提出自己的建議。很多時候，白老師都會記得給學生們留著一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學習，在錯誤中成長。不剝脫他們成長機會，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領他們，“欣賞”他們的“破壞力”。
在日常教育教學工作中，白老師努力培養學生運用所學知識，分析問題，解決問題的能力；培養學生思考和表達的能力；引導學生追求高效學習方法，合理安排時間；引導學生積極關注社會發展，國際事務；引導學生學會學習，學會做事，學會共同生活，學會生存。
在英語教學上，白老師努力做到語言知識和人文知識相結合，使學生即學到語言知識技能和學習策略，又浸潤文化，啟迪心智。
20__年，白福慶老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之后陸續獲得區師德優秀教師、區優秀班主任等稱號；20__年被評為區學科帶頭人。但這些榮譽在白老師的學生心中也許并不十分重要。重要的是，白老師永遠可以成為學生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。
教師主要事跡材料4
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區實驗小學的柳鵑老師。
20年來，柳鵑老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經?？梢钥吹綄W生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
柳鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪?！倍嗄陙恚褪菐е@樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創新的教學之路，先后執教國家、省、市、區級公開課20多節，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優質課金獎、杭州市“一師一優課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區骨干教師和多個余杭區教壇新秀。
如今的柳鵑已經是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。
教師主要事跡材料5
我叫張春強出生于1981年10月，2005年7月畢業于呼倫貝爾學院，2005年8月參加工作，現任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任?！白屆恳晃粚W生享受學習并走向成功”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業
我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，2015年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數學教學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的肯定和同行的認可。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質
課余時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名數學老師，每一節課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養學生德智體美勞全面發展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學習和中小學教師繼續培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。
三、愛心育德、引領學生健康成長
參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。
我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯系,領他們去看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯系。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的王鴻飛是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領導和的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
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我在班級里是紀律委員也是音樂課代表，我能夠身兼兩職也是老師對我的信任。有一次老師不在的時候，我們班正在自習，突然班里有一位男生一下子跑到我們班的一位女生那拿她的作業本，可她沒有同意，說著說著就吵了起來，其他同學看見了都議論紛紛。就在這個時候，我想到我是紀律委員就走上去，對他說你這樣子是不可以的，因為你沒有經過別人同意是不能亂拿別人的東西的。經過我再三的勸導，那位男生承認了自己的錯誤。還有一次，我是當天值日的雷鋒小隊，那個時候我看見我們班的人沒戴紅領巾，我想起來書包里還有一條紅領巾，于是就找出來借給了她，她對我說了一聲謝謝，我非常高興。
我在班級里成績中等偏上，雖然沒有很拔尖，但是我一直都很努力。我十分好學，回家后總是以最快的速度，最認真的態度先完成作業，如果還有時間還會做相關的課外練習，閱讀有益書報和名著，以開闊視野，增長見識。碰到難題就去向老師請教或自己查閱書本。幾年來，從不曠課，也不早退，上課專心聽講，認真思考，做好各科作業。
我在班級里也獲得過很多榮譽，一年級的時候在班級里獲得了積極分子，二年級獲得了優秀學生稱號，三年級獲得了口算一等獎，計算機三等獎和積極分子。四年級獲得十佳歌手比賽第五名，五年級獲得十佳歌手比賽第十名。這些是我這些年來的收獲。沒有獲得過三好學生的稱號，這讓我感到十分遺憾，我決定在接下來的一年里，加倍努力，爭取取得更優異的成績和榮譽。 我在大隊部里擔任禮儀部部長，要在每周星期五下午和衛生的'兩個部長一起統計各班四項循環競賽的獎牌情況，最后再統計好這個星期哪些班級獲得了獎牌以及整理好獎牌供第二周晨會備用。另外，每個星期和我還要和扶助員一起評分，管理好學校各位學生成員的禮儀情況。每周晨會也要和其他大隊干部成員一起對國旗下講話和經典詩文朗誦進行評分。雖然大隊部里的事情比較多，比較繁瑣，但是為了學校的榮譽和班級榮譽，就應該要出一份力，我的臉上總是掛著微笑，因為我一直是以一種良好的心態來面對工作和學習，做好工作和學習兩不誤。
我一個人學習認真是不夠的。如果讓全班同學都進步，那才是最大的樂事。于是，我經常和其他班干部一起關心班上成績比較差的同學，還成立了“一幫一”活動。為了幫助后進生解決疑難，我們總是很耐心的講解。有些同學在我們的幫助下終于有了不小的進步。有同學沒帶傘我就把雨傘借給他，有的同學因為有事不能值日，我就代他們掃好地。在以后的生活中，我要不斷尋找和優秀學生的差距，向他們學習，不斷克服缺點，完善自我，成為一名優秀的學生！
? 德育主要事跡材料 ?
__X，中共黨員，外一科主任，主治醫師，他是外科醫生，也是共產黨員。他說，“醫者父母心，對待病人應該把生命安全放在第一位，要全心全意為病人服務?！?/p>
去年春節期間，晚上11點多，一陣電話鈴聲將他從睡夢中叫醒，正在值班的王醫生打電話說，科室來了一名腹部外傷的患者，有低血容量型休克，考慮其外傷性脾臟破裂，病情危重，需要急診手術，他聽后立刻起身穿上衣服騎車往科室趕。路上寒風陣陣，直往他衣袖里灌，那晚，在經過3個小時的搶救后，病人總算轉危為安，他走出手術室雖然累，但是病人獲救了，心里覺得很滿足。
做醫生，他非常重視理論和業務知識的學習。忙碌的臨床生活，他只能一邊工作一邊學習，向前輩、同事，甚至病人學習，以此提高自己的綜合素質。他訂閱了許多醫學雜志、書籍，比如《腹部外科》、《中國實用外科雜志》、《乳腺疾病診治》、《普外科常見診斷、操作失誤及對策》、《甲狀腺癌的臨床診治》、《佐林格外科手術圖譜》、《腹腔鏡胃腸外科手術學》等等不勝枚舉。
醫生的道路漫長且艱難，那就“活到老，學到老”，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
工作以來，他收治一位病人，要進行仔細地體格檢查，認真及時書寫病歷，對于輔助檢查，他努力做到有檢查、有結果、有報告、有分析，從而更好的為患者診治；對于普外科大手術、新手術，他盡力做到術前認真復習解剖學、組織學、病理生理學等基礎知識；術中輕柔操作，愛惜保護組織，逐漸形成了精細外科技術風格；術后嚴密觀察患者病情變化，積極處理術后并發癥；對于醫囑中的特殊檢查、特殊治療、特殊用藥，他都要和當班護士口頭交代清楚，認真執行。
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本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度，積極踐行社會主義核心價值觀;品德高尚，遵紀守法。醫德高尚，醫風廉潔;尊重生命，救死扶傷;服務大局，團結同志;不計得失，忘我工作。盡己所能為困難患者解除病痛，時刻不忘“愛心，耐心，細心，責任心”之醫者修養。在新冠抗疫中，積極報名參戰，踴躍捐款支援;履職盡責，不折不扣的執行防控命令;不畏艱險，踏踏實實的做好臨床服務。20__年6月，積極報名參加援疆工作。臨床中，本人厚德精醫，創新致遠，勤于思考，苦于實踐，中西兼修，針藥并用，始終“以病人為中心”。根據當地常見、多發病及部分疑難病的發病特點及規律，潛心研究行之有效的治療方法，努力打造安全、有效、舒適的醫療服務模式。認真落實中醫流派傳承工作，深入研究邵氏針灸流派之學術思想，大力應用和推廣邵氏針灸特色技術，進一步篩選優勢病種，提高臨床療效，擴大臨床診療范圍，受到了醫療界同仁及廣大患者的認可。
臨床十余載，為無數患者解除了病痛，受到了廣大患者的好評，多次收到了患者的感謝信和鶴壁日報的報道。20__~20__間先后在國家核心期刊發表論文(中文、英文)9篇。20__年，承擔省級課題“邵氏”五針法，治療過敏性鼻炎的臨床研究”(14A360018);20__年，其主持的“邵氏”五針法，治療過敏性鼻炎的臨床研究及應用“項目，獲得鶴壁市科學技術進步獎2等獎，為第1完成人。20__年，獲鶴壁市名醫提名獎;20__年，獲“鶴壁最美醫生”，獲鶴壁市優秀黨外人士;20__年獲河南省民盟抗疫”先進個人”，鶴壁市優秀盟員;20__年，鶴壁市專業技術拔尖人才。
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