孔明巧布八陣圖讀后感|孔明巧布八陣圖讀后感(集合十六篇)
發表時間：2024-08-26孔明巧布八陣圖讀后感(集合十六篇)。
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
今天我看了《西游記》里的一篇故事，名字叫《猴王巧行醫》。
故事內容：孫悟空捉弄豬八戒揭了皇榜，又決定親自懸絲診脈給朱紫國國王看病。并且和八戒，沙僧三個人給國王配了藥。于是，國王帶他們來到了避妖樓上，接下來將會發生什么奇怪的事情呢？我覺得最好笑的地方是孫悟空做藥時用了：大黃，巴豆，鍋灰和馬尿。
悟空把丸子，命名為烏金丸，那丸子只有核桃大小，丸子給了朱紫國國王吃了，病好了，卻拉了三五次大便呢！哈哈
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
《布南好難讀后感》是我在閱讀這本書之后產生的一種強烈的感觸。這本書是由作者托馬斯·維恩德爾創作的，以描述一位年輕人命運沉重的故事為主題。然而，令我驚訝的是，作者運用了獨特的敘述方式和刻畫人物的手法，使得整本書充滿了令人難以置信的復雜性和自洽性。我必須承認，讀這本書確實是一次挑戰，但它也給了我非常深刻的感受和啟發。
首先，書中的故事背景十分復雜。維恩德爾以他獨特的方式將人類歷史和科技發展融入到小說的情節當中。這本書發生在一個被稱為“布南”的虛構世界，這個世界中的政府、文化和社會結構與我們熟悉的現實完全不同。作者通過虛構的語言、行為和規則來描繪這個世界，使我感到仿佛置身于另一個維度。閱讀過程中，我不斷思考著這個世界背后的意義和象征，一次又一次被深深吸引。
其次，書中的人物非常生動。盡管書中的角色幾乎與現實世界中的人類毫不相似，他們的情感、沖突和發展卻是如此真切。故事的主人公是一位年輕的布南人，他在布南的社會中遭受著各種壓力和矛盾。他身陷囹圄，不斷努力尋找自己的意義和存在價值。他的命運既讓我感到悲傷，同時也引發了我對社會和人類存在的一系列深刻思考。
最后，我認為《布南好難讀后感》對我有著巨大的啟發。整本書中透露出的深刻傳統和對政治、社會的思考使我對現實世界的問題有了新的視角和思考方式。讀完這本書，我反復思考關于權力、自由和正義等主題，對社會的沖突和人性的復雜性有了更深的了解。這本書并不僅僅是一部小說，更是一本巨大的思想啟示錄，它教會了我如何去思考和觀察自己所處的現實世界。
總的來說，《布南好難讀后感》是一本非常復雜但又耐人尋味的書籍。它的獨特敘述方式和刻畫人物的手法使我有了一次非凡的閱讀體驗。這本書讓我深思自己所處的社會，思考人類的命運和意義。讀完之后，我更加了解了自己，并對未來充滿了更多的希望和力量。我相信，《布南好難讀后感》將成為一部經典之作，激發更多讀者思考和探索。
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
1、《冬夜讀書示子聿》
2、人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！拮o《題都城南莊》
3、但如果只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。
4、關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。
5、蹉跎人生二十五有余，回憶年少，初讀《送東陽馬生序》，只覺晦澀難懂，不知其意。
6、白居易《問劉十九》
7、一月不讀書，耳目失精爽。
8、讀書有所見作
9、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
10、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
11、盧綸故光衰草遍，離別正堪悲。
12、天下英雄誰敵手？曹劉。
13、宋·李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。
14、八陣圖：由八種陣勢組成的圖形，用來操練軍隊或作戰。
15、聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽。出自明代李夢陽的《秋望》
16、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
17、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟杜甫《蜀相》說的是諸葛亮江流石不轉，遺恨失吞吳杜甫《八陣圖》說的是諸葛亮死去原知萬事空，但悲不見九州同恨不抗日死，留作今日羞但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山十四萬人齊卸甲，更無一人是男兒還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲...代表遺憾的詩句
18、隨風搖曳的荷花，像是向騷人訴說哀腸：當年不肯在春天開放，如今只能在秋風中受盡凄涼。
19、閨房屏障曲折迂回，掩映深幽，那就是我醉宿花叢之所在。現在要是能再有像當年那樣的遇合，我就是到白頭也一定不會想回來。
20、萬古鷹揚。
21、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
22、我對書籍的感情就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。
23、如果他沒有出現，她的生命或許將一直平靜無波，相夫教子，賢良淑德?？伤霈F了，捧著一對明珠如同捧著他的真心。她感念他的好意，卻引得丈夫猜忌防范，只好含淚還回明珠，嘆一聲只恨沒有更早遇見你。
24、綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無。
25、這一生誰能預料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！
26、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。
27、柳宗元《江雪》
28、枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳?！巍だ钋逭铡稊偲其较场げ∑鹗捠拑婶W華》
29、作者：蕭掄謂
30、臣不勝受恩感激。
31、山有木兮母有枝，心悅君兮君不知。
32、枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳
33、全篇敘述里，短短文章道不盡人生遺憾。
34、撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
35、《出塞》(選一)唐·王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。譯文：秦漢以來，明月還是那樣照著關塞，離家萬里遠征，將士至今沒有回還。只要讓龍城飛將軍（李廣）還在，就不會讓敵人軍隊越過陰山。<\/p>
36、成敗難量。
37、了卻君王天下事，贏得生前身后名。出自宋代辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
38、胡人還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。
39、一失足成千古恨，再回首已是百年身。
40、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
41、虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。
42、【注解】：
43、突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。釋義：身經沙場百戰鐵甲早已支離破碎，城池南面被敵人重重包圍。突進營壘，射殺敵軍大將，獨自率領殘兵殺開重圍千騎而歸。
44、宿建德江
45、一在天之涯，一在地之角。
46、還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時?！鲎詮埣豆潒D吟》
47、蜀、吳三國。
48、千古興亡多少事？悠悠。
49、功蓋三分國，名高八陣圖。
50、現在我才回想起江南的好處來，當時年少風流，春衫飄舉，風度翩翩。我騎著大馬，斜靠小橋，滿樓的女子都被我的英姿所傾倒。
51、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識
52、費祎、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。
53、十年生死兩茫茫，不思量自難忘
54、只有曹操和劉備可以和他鼎足成三。
55、落花流水春去也，天上人間。
56、古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。
57、【作者】于謙【朝代】明
58、《讀書》
59、漫跨著金鞍，權貴們猶嘆芳蹤難尋，諒也不信這書齋里別有春景。
60、譯文把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時分新愁又涌上客子心頭。曠野無邊無際遠天比樹還低沉，江水清清明月來和人相親相近。
61、與意中人相處應當總像剛剛相識的時候，是那樣地甜蜜，那樣地溫馨，那樣地深情和快樂。但你我本應當相親相愛，卻為何成了今日的相離相棄？
62、力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋?劉過《書院》）
63、我本真心向明月，奈何明月照溝渠。
64、言辭懇切，殫精竭慮，忠心耿耿。
65、《八陣圖》
66、活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
67、每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間，少年時代要知道發憤苦讀，勤奮學習。但如果只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。
68、胡未滅，鬢先秋，淚空流。
69、了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生
70、此番一見不如不見，多情不如無情。
71、《出師表》、《梁甫吟》，諸葛亮文治武功輝煌燦爛。雖說五丈原日落，“出師未捷身先死”，但其功業與抱負，卻令后人無限敬仰，由衷贊賞。
72、想當年孫權在青年時代，已帶領了千軍萬馬。
73、白話翻譯：
74、昨天從鄰家討來新燃的火種，在清明節的一大早，就在窗前點燈，坐下來潛心讀書。
75、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
76、【作者】王禹偁【朝代】宋
77、至今思項羽，不肯過江東。譯文：人活在這世界上，就要做一個人上之人，就要有杰出的貢獻！即使是已經死了，也要成為魔鬼中的霸者，領導群魔！
78、今觀文，悲涼之感油然而生，逐嘗人生之艱苦，才懂其意，多年八方某業，東奔西跑。
79、侯門一入深如海，從此蕭郎是路人?！藿肌顿浫ユ尽?/p>
80、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟
81、燈下讀書，眼神已不比從前，卻還是規定自己讀完了兩萬的蠅頭小字。
82、再回首，已過而立之年，尚未娶妻生子，不禁潸然淚下，奈何花有重開日，人無再少年，再踏故土，頓感悔恨。
83、船駛在黃塵漫漫的古渡口，水流湍急，士兵們只好扶挽著坐在船中；明月當空，使戰場悲涼起來。
84、如今卻憶江南樂，當時年少春衫薄。騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招。翠屏金屈曲，醉入花叢宿。此度見花枝，白頭誓不歸?！f莊《菩薩蠻·如今卻憶江南樂》
85、作者：于謙
86、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
87、百戰沙場碎鐵衣，城南已合數重圍。
88、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。
89、一旦進入深幽如海的侯門，從此心中愛戀之人便成為了陌路之人。
90、譯文：草廬當年連樓桑，任憑狼虎爭斗逐鹿中原，臥龍潛藏南陽。八陣圖布成，三國鼎立，威名萬古傳揚?！冻鰩煴怼窞檩o國策劃運籌，《梁甫吟》慨嘆國運不昌。英雄成敗得失難以衡量，看五丈原秋風蕭瑟，落日蒼蒼茫茫。
91、千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。
92、可憐夭艷正當時，剛被狂風一夜吹。
93、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
94、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！啤ね踟懓住栋茁苟炊住て湟弧?/p>
95、出師表謀謨廟堂，
96、當年不肯嫁春風，無端卻被秋風誤?！R鑄《踏莎行·楊柳回塘》
97、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
98、占據東南，堅持抗戰，沒有向敵人低過頭。
99、蜀、吳三國。
100、關于學習的古詩一首8行4句
101、寂寞梧桐深院鎖清秋
102、譯文：靠在枕上讀書是多么閑適，門前的景色在雨中更佳。
103、《絕句》
104、解釋：讀書累了，就放下來休息，看看細風小雨
105、唐代：孟浩然
106、今已亭亭如蓋矣。
107、《勸學詩》
108、【作者】顏真卿【朝代】唐
109、令人傷心的橋下春水依然碧綠，在此曾見她的倩影如驚鴻飄來。
110、青龍，白虎，朱雀，玄武，麒麟，這就是三國鼎八陣圖各個代表的動物
111、錯、莫、莫！——陸游《釵頭鳳·紅酥手》
112、--兩漢：諸葛亮《前出師表》先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。
113、可憐白發生！釋義：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，恍惚間又回到了當年，各個軍營里接連不斷地響起號角聲。
114、千秋功名，一世葬你，玲瓏社稷，可笑卻無君王命。
115、天下英雄誰是孫權的敵手呢？
116、蜀、吳三國。⑶石不轉：指漲水時，八陣圖的石塊仍然不動。⑷失吞吳：是吞吳失策的意思。白話譯文三國鼎立，孔明的功勛最為卓著，他創制的八卦陣，更是名揚千古。任憑江流沖擊，石頭卻依然如故，千年遺恨，在于劉備失策想吞吳?！栋岁噲D》是唐代大詩人杜甫的作品。這是作者初到夔州時作的一首詠懷諸葛亮的詩，寫于唐代宗大歷元年（766年）。此詩前二句贊頌諸葛亮的豐功偉績，尤其稱頌他在軍事上的才能和建樹；后二句對劉備吞吳失師，葬送了諸葛亮聯吳抗曹統一中國的宏圖大業，表示惋惜。末句照應開頭，三句照應二句。在內容上，既是懷古，又是抒懷，情中有情，言外有意，在絕句中別樹一格。
117、三國鼎八陣圖，生肖龍
118、聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽。釋義：滾滾黃河水包圍著長安，河上秋風陣陣，有幾行大雁飛過。
119、往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。
120、這是秋天在戰場上閱兵。
121、青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出。應當趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人。
122、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。
123、朝代：明代
124、譯文：專心讀書，不知不覺已經到了暮春時節，一寸光陰就像一寸黃金珍貴。
125、此情可待成追憶，只是當時已惘然?！钌屉[《錦瑟》
126、無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。
127、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時.
128、當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。
129、黃河水繞漢宮墻，河上秋風雁幾行。
130、落日蒼茫。
131、傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。——宋·陸游《沈園二首》
132、眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
133、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
134、床前明月光，疑是地上霜
135、.此情可待成追憶，只是當時已惘然
136、譯文：從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識事物還必須親自實踐。
137、了卻君王天下事，贏得生前身后名。
138、《清明》
139、天下英雄誰敵手？《南鄉子·登京口北固亭有懷》
140、從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
141、余幼時家貧，但仍不知上進，貪玩誤學，缺乏志向，偶寄情于山水之間，縱情于男歡女愛。
142、龍臥南陽。
143、宋代：辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。
144、草廬當日樓桑，
145、難怪曹操說：“生下的兒子就應當如孫權一般！”
146、庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也。
147、石不轉：指漲水時，八陣圖的石塊仍然不動。
148、【雙調】折桂令·諸葛武侯
149、我是在無花可觀賞，無酒可飲的情況下過這個清明節的，這樣寂寞清苦的生活，就像荒山野廟的和尚，一切對于我來說都顯得很蕭條寂寞。
150、春景依舊，只是人卻憔悴消瘦。淚水洗盡臉上的胭脂，又把薄綢的手帕全都濕透。桃花被風吹落，灑滿清冷的池塘樓閣上。永遠相愛的誓言還在，可是錦文書信再也難以交付。遙想當初，只能感嘆：莫，莫，莫！
151、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
152、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——唐·顏真卿《勸學》
153、那花兒落去我也無可奈何，那歸來的燕子似曾相識，在小園的花徑上獨自徘徊。
154、生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相接。
155、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
156、燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
157、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
158、韓霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定，成為過往。
159、年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。
160、唐王昌齡
161、任虎戰中原，
162、譯文：雖然生活當中身上包裹著粗衣劣布，但胸中有學問氣質自然光彩奪人。
163、眼前瀏覽過無數的文字后，胸中再無半點塵世間世俗的雜念。
164、初讀是文章，再閱已是人生，不免心中幾分自憐。
165、盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（晉?陶淵明《雜詩》）
166、新鮮的想法源源不斷的涌來用之不竭，像東風里花柳爭換得形色簇新。
167、把烤好的牛肉分給部下，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。
168、五丈秋風，
169、擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。
170、悲歡離合之情，豈待今日來追憶，只是當年卻漫不經心，早已惘然。
171、粉骨碎身心似鐵，吊民伐罪筆如槍。憂時字字皆悲憤，喚眾篇篇最激昂。軀殼縱填溝壑去，精神猶在海天張！其二：河山節次換新裝，飲水思源豈可忘？！領導必須由我黨，斗爭方得挫強梁。人民躍進心無二，先烈犧牲志已償。珍重一聲安息吧，遺篇不斷放奇光七律·紀念抗日女英雄文/春光明媚生逢亂世歷風霜，鐵馬冰河為救亡。玉手纖纖槍桿握，丹心爍爍我旗揚。豪情萬里驅倭寇，功德千秋憶羽裳。璧碎山河銘國恥，汗青巾幗字生香。
172、其一：詩抄連日展晴窗，讀罷頻添淚萬行。
173、客子過壕追野馬，將軍弢箭射天狼。
174、不盡長江滾滾流。
175、時隔一年的今天，故地重游，那含羞的面龐不知道去了哪里，只有滿樹桃花依然是舊樣，笑對著盛開在這和煦春風中！
176、古詩四言絕句2
177、金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春
178、作者：張養浩
179、千里孤墳，無處話凄涼
180、一日不讀書，胸臆無佳想。
181、你紅潤酥膩的手里，捧著盛上黃縢酒的杯子。春色滿城，你卻早已像宮墻中的綠柳那般遙不可及。春風多么可惡，將歡情吹得那樣稀薄。滿懷的憂愁情緒，離別幾年來的生活十分蕭索。遙想當初，只能感嘆：錯，錯，錯！
182、士兵們跨過護城河時塵沙陣陣，將軍從弓袋中拔箭射敵軍。
183、失吞吳：是吞吳失策的意思。譯文三國鼎立，孔明的功勛最為卓著，他創制的八卦陣，更是名揚千古。任憑江流沖擊，石頭卻依然如故，千年遺恨，在于劉備失策想吞吳。賞析這是一首詠懷。作者贊頌了諸葛亮的豐功偉績，尤其稱頌他在軍事上的才能和建樹。三、四句，對劉備吞吳失師，葬送了諸葛亮聯吳抗曹統一中國的宏圖大業，表示惋惜。末句照應開頭，三句照應二句；在內容上，既是懷古，又是抒懷，情中有情，言外有意；在絕句中別樹一格。
184、每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間，少年時代要知道發憤苦讀，勤奮學習。
185、八陣圖成，
186、作品簡析：
187、當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。出自宋代陸游的《訴衷情·當年萬里覓封侯》
188、解釋：年輕的時候，不認真的讀書，老了才知道讀書的重要
189、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
190、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
191、金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
192、三分國峙，
193、諸葛孔明，為報劉備知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已，直至生命的最后一刻，但事與愿違，終是一場空。
194、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐?《金縷衣》）
195、解釋：說明了，時間的珍貴。
196、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。
197、相見爭如不見，多情何似無情?！巍に抉R光《西江月·寶髻松松挽就》
198、失吞吳：是吞吳失策的意思。
199、朝代：清代
200、萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。
201、我一心想替君主完成收復國家失地的大業，取得世代相傳的美名。
202、沙場秋點兵。
203、還記得嗎，朗月如輝的月光下，那人帶著素潔的月色，輕輕地摘下如雪的梨花。
204、聽說朔方有很多勇敢而有謀略的人，而今天誰會成為像大將郭子儀一樣的人？
205、出自唐代杜甫的《八陣圖》功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。譯文：三國鼎立你建立了蓋世功績，創八陣圖你成就了永久聲名。任憑江流沖擊，石頭卻依然如故，千年遺恨，在于劉備失策想吞吳。
206、突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。出自唐代李白的《從軍行·其二》
207、早知今日讀書是，悔作從來任俠非。
-
述職報告之家大神私藏:
- 布封馬讀后感?|?述職報告范文十六篇?|?讀后感?|?夏感讀后感?|?孔明巧布八陣圖讀后感?|?孔明巧布八陣圖讀后感
208、梁甫吟感嘆巖廊。
209、粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！巍ぬK軾《和董傳留別》
210、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
211、【作者】陸游【朝代】宋
212、把吳鉤看了，欄桿拍遍
213、琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
214、黃塵古渡迷飛挽，白月橫空冷戰場。
215、此生誰料，心在天山，身老滄洲。釋義：回憶當年鵬程萬里為了尋找建功立業的機會，單槍匹馬奔赴邊境保衛梁州。
216、八陣圖：由八種陣勢組成的圖形，用來操練軍隊或作戰。<\/p>
217、人心如良苗，得養乃滋長；
218、理解的那一天。
219、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
220、虎、蛇，也不是指地上擺成蛇、云、虎，用來代表各個戰斗單位，以便區別隊伍和它的職能，同時用來指揮行動、變換隊形，以便相互配合作戰。所謂動物動之虛也。
221、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！巍り懹巍抖棺x書示子聿》
222、譯文：少年不知道早起勤奮學習，到老了后悔讀書少就太遲了。
223、生子當如孫仲謀。釋義：從哪里可以眺望故土中原？
224、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐?顏真卿《勸學》）
225、眼前卻只見北固樓一帶的壯麗江山，千百年的盛衰興亡，不知經歷了多少變幻？說不清呀。
226、江流石不轉，遺恨失吞吳。
227、鳥、生肖龍。出處。唐.杜甫《八陣圖》?！肮ιw三分國，名成八陣圖?！弊g文：三國鼎立你建立了蓋世功績，不世功勛，創建八陣圖你成就了永久聲名，聲震華夏?！鞍岁噲D"：天、風、龍,虎、蛇八種陣勢所組成的軍事操練和作戰的陣圖。
228、歸老隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原在于黎民百姓。
229、年代：元代
230、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！巍り淌狻朵较场ひ磺略~酒一杯》
231、苗以泉水灌，心以理義養。
232、戰馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。
233、先帝不以臣卑猥自枉屈，三顧草廬之中，咨臣世之事，由是感激，遂許先帝以。
234、杜牧《江南春絕句》
235、黃昏庭院柳啼鴉，記得那人，和月折梨花?！巍り惲痢队菝廊恕|風蕩飏輕云縷》
236、人生若只如初見，何事秋風悲畫扇?！{蘭性德《木蘭花·令擬古決絕詞》
237、如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢中出現，夢一醒不知身在何處？灰塵已經蓋滿了舊時出征的貂裘。
238、傷仲永，是宋代大文豪王安石寫的一篇描寫一個“天生奇才”的小孩子叫仲永，仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。這么優秀的娃，在蒙昧無知的父母手下，很快就成為賺錢工具。待作者再次見到他時，已經泯然眾人。
239、【作者】陸游【朝代】宋古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
240、今日流鶯來舊處，百般言語泥空枝。
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
名成八陣圖，功蓋三分國這句詩出自于唐朝，著名詩人杜甫所寫的《八陣圖》。全詩是功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不磚，遺恨失吞吳。其中，功蓋三分國，名成八陣圖的意思是：他的功勞是建立三分天下的鼎足之勢，他的名聲是創造八陣圖。這兩名詩表現了作者杜甫對三國時諸葛亮的輝煌歷史的評價。
昆明市第五中學三年級:代軻帆
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
古詩《八陣圖》教案是一項關于教授和研究這首古詩的計劃和指南。這個教案旨在通過詳細而生動的分析和解讀，幫助學生深入理解并欣賞《八陣圖》這首古代文學作品。
《八陣圖》是一首流傳于中國古代的詩歌，由南朝宋代的文人、書法家和詩人曹操創作。這首詩描繪了古代戰場上的陣法，以及其中士兵們的英勇和奮斗。它通過細致入微的描寫和獨特的構圖，刻畫了一幅逼真的戰斗場景。
教案的第一部分將對《八陣圖》的背景和作者進行介紹。學生將了解到曹操是一個具有卓越才華和軍事才能的歷史人物，他在中國歷史上扮演了重要角色。通過介紹曹操的背景，學生將能夠更好地了解他創作這首詩的目的和意圖。
第二部分將對《八陣圖》的內容和結構進行詳細的分析。詩中展現了八種不同的陣勢，包括錐形陣、鎖陽陣、龜背陣等。通過分析每種陣勢，學生將熟悉不同的軍事戰術和策略，并了解到曹操在戰場上的智謀和決斷力。
教案的第三部分將注重對《八陣圖》語言和修辭手法的分析。學生將學習和理解古詩中使用的各種修辭手法，包括比喻、擬人、夸張等。通過這種分析，學生將能夠更深入地理解曹操在詩中所表達的意境和情感。
第四部分是對《八陣圖》藝術價值和影響的討論。學生將了解到《八陣圖》在中國文學史上的地位和影響，并對其藝術價值進行評價。他們將探討這首詩對中國文化和歷史的貢獻，以及它的藝術風格和表現手法。
教案將提供相關的課堂活動和討論話題，以加深學生對《八陣圖》的理解和欣賞。這些活動可以包括詩歌朗讀、討論小組、寫作練習等。通過這些活動，學生將發展自己的創造力和批判性思維，以及對古代文學作品的欣賞力和理解力。
《八陣圖》教案將成為學生學習和理解這首古代詩歌的重要工具。通過這個教案，學生將能夠在深入研究和分析的同時，對中國古代文化和歷史有更全面的了解，并培養對古代文學的鑒賞力和興趣。同時，這個教案也將幫助學生提高自己的寫作和表達能力，通過學習和欣賞優秀的古代文學作品，激發他們的創造力和思維能力。
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
諸葛亮的故事有很多，其中這個人《孔明智退司馬懿》是我最喜歡的故事。
這個故事講了諸葛亮在西載縣帶著五千兵馬搬運糧草，但是遭到了司馬懿和他們十萬大軍的圍攻。于是他把城門大開，自已坐在上面彈琴，用疑兵計趕走了司馬懿大軍。
通過這個故事我明白了可以利用別人多疑的心理巧施計謀，就可以化解身邊的危機了。所以我們要了解每一個人，在將來的競爭中便可占據有利情勢。
以后，我也要像諸葛亮一樣上知天文下知地理，懂人心，知人愿，做一個很優秀的人。
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
課假期讀了去問貓巧可這本書，讓我明白作者的話“想”是世界上最重要事的意義
書本中寫到小動物們都很喜歡找貓巧可問問題，貓巧可都很認真，真誠的幫助大家一起想問題，讓大家自己悟出心中的答案來引導大家一起想問題。讓大家自己悟出心中的答案來引導大家想問題，自己心中的抉擇。這個故事提醒我，我們的老師正在學習如何解決問題，分析和思考。
我記得一年級剛到學校，發現很多不懂的學生只想問老師答案，他們沒有耐心思考這個問題。老師們發現了我的這個缺點就引導我怎樣解決問題和思考問題，像書中的故事一樣，自己遇到問題要會懂得怎樣去想問題去分析問題，這樣再遇到問題就不會很茫然了。經過老師們的教導，現在我遇到問題也會自己先思考，認真想，雖然有時候沒有想到正確的答案，但是我還是很開心的。
因為在想問問題中讓我想到了很多學***知識，讓我明白問題中的奧秘，發現學***樂趣，這不就像《去問貓巧可》這本書寫的一樣“想是世界上最重要的事，“的道理。
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
今天，我讀了《三國演義》中的《孔明智退司馬懿》，讀完以后，我對孔明的智慧佩服得五體投地。
這一章主要描寫了孔明派兵去運糧草，得到司馬懿大軍前來攻打的消息，冷靜地用空城計退了司馬懿的大軍的故事。
面對大軍壓境、城內沒有守軍的危急形勢，諸葛亮表現得十分鎮定，用悠閑的琴聲迷惑了多疑的司馬懿，不費一兵一卒，阻擋了敵軍。如果諸葛亮沒有冷靜，和其他文官一樣慌張，那后果將會怎樣呢？結果會是：孔明被殺，城池失守，蜀國不久就會滅亡。可見得，在關鍵時候，冷靜是多么重要啊！
假如你在碰到困難時，不要慌張，要冷靜思考，才會可能渡過危機，如果慌張，往往就會一敗涂地。在面對一件事情時，冷靜是十分重要的，例如一個人碰到了熊，慌張逃跑可能難逃熊口，如果冷靜下心來想一想，熊是不吃死人的，最明智的人馬上會選擇裝死，才能保住自己一命。
另外，腦子能隨機應變也是非常重要的，諸葛亮要是不會分析形勢，和司馬懿打硬仗，結果就是必輸無疑，所以，在日常生活中，鍛煉自己的應變能力也是很重要的，我應該多把握機會鍛煉自己，要戰勝自己的缺乏生活經驗的缺點。
《三國演義》里那一個個看似平常的戰爭里，其實里面卻蘊含著許多道理，往往也是我們生活中的指南針。
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
巧廚娘妙手烘焙的讀后感，來自新華文軒網上書店的網友：買了很多有關烘焙的書，這本是最好的。本書適用沒有任何烘焙基礎的人。最主要的特點：按照書中所講的每一步進行操作，就可烘焙出自己喜歡的西點。自己學習本書的體會是：作者圓豬豬寫此書做到了深入淺出，并將自己的經驗如實寫出，沒有一點點的保留。真正做到了書皮封面所說的：分步詳解零失敗。自己對好友們介紹了此書，他們買了看后和我的體會也相同，并都成功地做出了自己喜歡的西點。這本書帶給讀者的知識、快樂和做烘焙西點成功后的喜悅，使我們非常感謝本書的作者，在此也一并感謝的服務及快遞公司的工作人員……
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
《蹬布讀后感》
《蹬布》是一部由中國作家三毛創作的小說。它講述了一個環繞著人性、愛情和自由的故事。讀完這本小說后，我被故事中的深意所打動，產生了許多復雜的情感。
首先，讓我被深深觸動的是小說中所表達的對人性的思考。小說中的主人公蹬布是一個跛腳喜劇演員，他有著與眾不同的品格。盡管他身體殘疾，但他卻有一顆純真善良的心。在社會上，蹬布受到了許多歧視和嘲笑，但他依然堅強執著地追求自己的夢想。蹬布的堅持和樂觀態度讓我深受感動。他似乎在告訴我們，無論人們怎樣看待我們，我們都應該堅定自己的信念，勇敢追求自己的目標。這種力量和勇氣來自于內心的純潔和信心，而不僅僅取決于外界的評價。
其次，小說中的愛情故事也讓我深思。小說中，蹬布與女主角米莉亞相遇，并逐漸墜入愛河。他們之間的愛情是純粹而無私的，他們彼此扶持，相互理解。不同于許多浮夸和表面的愛情，他們的愛情沒有華麗的誓言和浪漫的場景，但卻更加真實和持久。通過蹬布和米莉亞的愛情，我看到了勇敢追求愛情，并堅守它的意義。他們并不追求愛情的完美，而是接受對方的缺點和不足，給予彼此支持和鼓勵。這讓我明白了愛情的真正含義不在于完美與不完美，而在于兩個人的相互理解與包容。
最后，小說中的自由主題也給了我很大的觸動。小說中，蹬布通過表演和遠足來尋求自由。他選擇了離開繁忙的城市生活，追求一個簡單而自由的生活。蹬布用自己的方式追尋著自由，他相信自己能夠找到內心真正渴望的東西。這給了我很大的啟示，讓我明白到真正的自由并不是外在的物質享受，而是內心深處的追求和滿足。通過蹬布的故事，我意識到每個人都有自己追求自由的方式，不一定要按照社會的期待去生活，而是要尋找自己內心真正渴望的東西，并為之努力奮斗。
總的來說，讀完《蹬布》之后，我被小說中所表達的人性、愛情和自由所深深打動。故事中的主人公蹬布是一個勇敢、樂觀且追求自由的人物，他的堅持和信念給予了我很大的啟示。愛情故事中的堅持和理解，也讓我對愛情有了更深的思考。小說中的自由主題讓我明白了真正的自由來自內心的追求和滿足。通過這本小說，我學到了很多關于人性、愛情和自由的道理，也更加明確了自己的人生追求。
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
我讀過許多書，有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《查理九世》、《老人與?！贰渲?，我最喜歡《三國演義》里的《孔明借箭》。
有一次，我去書店買書，書架上許多書，我的目光在書架上掃蕩，突然我被一本書吸引住了：書皮上面畫著一個穿古裝，手持羽扇，坐在一艘船上和人有說有笑，圖的上方標著四個大字——《三國演義》。一本書里那么多角色和人物，但為什么只有這個人被畫在封面上？我決定買回家看看。
到家，我把這本書看完了，但其中有一個故事讓我回味無窮——《孔明借箭》。
里面寫的是嫉賢妒能的周瑜妒忌孔明的才干，想設計除掉他，周瑜限孔明三日之內造出十萬支箭，否則就要砍頭。但聰明的孔明巧妙的從曹操那里借到了十萬支箭還多，魯肅問孔明是怎么辦到的？孔明說：“領軍之人不通天文、不識地理、不明兵勢，那就是庸才。我三年前已算定今日有大霧，因此敢立三日的期限”。魯肅聽完后十分佩服！
讀《孔明借箭》，我不由的想起了自己。有一次考試，考試前我隨便翻了翻課本，其他同學都認認真真的讀著?？纪旰笤嚲戆l下來的時候，發現我才考了70多分，真的是恨鐵不成鋼。
讀《孔明借箭》，我又想起了我們班的一個人同學，他個子不高，但很胖，濃眉下有一雙又大又有神的眼睛，有一次，老師把家庭作業寫在黑板上，我把作業抄下后，就沖下去了，而他卻是慢慢的抄，他剛抄到一半，老師說：“抄錯了，麻煩你們再抄一遍。”而我在座位等放學，渾然不知家庭作業要重抄。第二天，我把作業交了，老師卻說：“不是這個，昨天你沒抄嗎”？同學走過來把前因后果說給我聽，我后悔不已。
讀《孔明借箭》使我受到了不小的啟發，孔明做事前都會做準備，從不冒險，而我卻貿然行事，要是我考試前做了準備，就不會只拿到70分了。要是我抄作業慢點，就不會錯過老師補充的話了，讀《孔明借箭》使我發現了自己的不足。我痛定思痛，一定要糾正自己毛糙的問題，向孔明學習。有句話說的好“機會總是留給有準備的人”。
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
自從我讀了《父親的布底鞋》這篇作文時，我頗有感受。
文中父親之所以一直穿著布底鞋，那是因為他認為雖然我現在是有錢人，但是血管里流的是農村的血，骨子里有農村人的那份質樸和忠厚。
每當父親穿起布底鞋，就會想起小時候；父親小的時候，家里很窮，父親沒有衣服穿，吃不飽肚子，但是，父親刻苦學習，每次考試都得第一名。在貧困的威脅下，許多同學都輟學回家放羊，可作者的父親咬著牙，用他寬闊的肩膀和晶瑩的汗滴硬是供父親念完了初中。父親以他農村孩子的吃苦耐勞和憨厚老實，取得了全縣第一名的好成績。
就因為這樣，在爺爺心中升起一片愁云：娃爭氣，可哪來的學費上學呢？就在第二天早上，村里的人提著米、雞和鈔票來送父親。父親的四奶奶在父親走時，塞給父親一雙布底鞋，還對父親說：這年頭大伙兒困難是實情，可人活一輩子，不能老想著自己，還要多替別人想想，誰家沒有這個難處??？你四奶奶我活倒這把骨頭就盼子孫后代能出人才，將來做個大官，讓咱們村子所有人都能吃飽飯，孩子都能念上書。人不能光活自己。這就是父親一直穿布底鞋的真正原因。
我讀了《父親的布底鞋》以后明白了一個道理：人得講良心，不能只圖自己過得好，還要多替別人想想！人不能光活自己！
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
我花了一個寒假的時間來品讀我國的四大名著之一的羅貫中的《三國演義》，書中把一件件事說得娓娓動聽，把一個個人寫得栩栩如生。其中給我印象最深的是第五十五回和第五十六回“孔明三氣周公瑾”，周瑜心胸狹窄，赤壁大戰之后，周瑜準備攻下西川并與劉備交換荊州，結果再次中了諸葛亮的計謀，被關羽、張飛、黃忠、魏延團團圍住，日夜攻打，被迫撤兵。緊接又收到諸葛亮的挖苦諷刺的信件，不久就死了，“既生瑜，何生亮”由此而生。但如果周瑜心胸寬廣，象曹操不計前嫌，對待書寫《討賊檄文》的陳琳那樣大度的話，完全可以在失敗中吸取教訓，既而改之，這也許將是另一種結局，可見，大度是多么的重要。
我們平常同學們之間相處，大度也顯得同樣的重要，大家朝夕在同一間教室里共同學習、共同生活，難免有些磕磕拌拌，你碰掉了我的書本，我弄斷了你的鉛筆，但是，只要雙方都能夠氣度大一些，這樣可以避免很多矛盾的產生，作為男生，我們更應該如此，因為氣度和謙讓是同學之間友誼的基石。
大度的男生，他富有愛心，寬容善良；關心他人，心地寬廣。大度的男生，他機智幽默，沉穩大方；顧全大局，遇事不慌。大度的男生，他勤奮嚴謹，勇敢剛強；優雅脫俗，瀟灑豪放。大度的男生，他熱愛集體，豁達爽朗；為人真誠，心胸坦蕩。
大度的男生，猶如一首婉轉而悠揚的樂曲，給人以寬廣而輕松的享受；大度的男生，猶如一壺剛烈而醇美的窖酒，給人以渾厚而堅實的感覺；大度的男生，猶如一杯深沉而怡人的濃茶，給人以愜意和舒暢的感受。
一個男生，鞋子可以有些灰，褲子可以有些皺，頭發可以有些亂，但是內在的氣質卻是斷然不能少的，那便是誠摯的品質、豁達的氣度以及寬廣的胸襟！所以，用開闊的心胸容人容事，是一種精神、一種品質、一種境界。正所謂：山不辭土故能成其高，海不辭水故能成其大。
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
正當我讀完《現代偉人的足跡》這本書，我的心里感受很大，尤其是那篇《巧渡金沙江》的文章。
中央紅軍在1935年一月至三月，在這短短時期內，毛澤東帶領紅軍四渡赤水，擺脫數地十萬敵人的圍堵，全部南渡烏江，進軍云南，準備北渡金沙江入川。這金沙江是長江的上游，地勢十分險峻，水深流急呀！要渡金沙江，既不能徒步，也無法架橋，只能夠靠船擺渡。而蔣介石居然封鎖了金沙江的所有渡口。
于五月一日，經過兩晝夜的急行軍抵達距絞平渡四、五十里遠的小村子。紅軍從群眾口里才得知，敵人早把這帶渡口控制了，并把所有船都過江去了，只剩下一個絞平渡。劉伯承絞盡腦汁想了一夜，他為了不打草驚蛇，決心以智取的方式占領絞平渡。
劉伯承帶了二十個戰士，不費吹灰之力占領了渡口，并繳獲了兩只船。渡江時，劉伯承趕到渡口了解情況，馬上命令道：前衛連迅速渡江，搶占北岸渡口。說完，戰士們在夜晚分乘兩只木船，悄悄向對岸劃去，來到岸口，幾個戰士便舉槍頂在了把紅軍戰士當成自己人的敵軍腦殼上說：不準動，我們是紅軍。
敵軍一聽說是紅軍，馬上投降了，還供出了正規軍和保安隊分布情況。連長讓戰士們攻打正規軍和保安隊，再派人抽劉總長發信號。劉伯承看到信號后，興奮地擊了一下手掌：干得好！第二批突擊隊馬上過江！
隨后，紅軍把敵人打得落花流水。劉伯承見戰斗順利，高興地向身旁的參謀說：向毛澤東，周恩來報告，絞平渡已完全掌握在我們的手中，大部隊可以馬上渡江。說完，他轉身又去指揮戰斗了。
紅軍經過九天九夜的不停擺渡，中央紅軍的全部人馬都渡過了金沙江。渡過江之后，劉伯承果斷地命令：把船只全部燒毀。當敵軍到來時，除了紅軍的腳印，什么也沒有看見。
劉伯承率領部隊渡過黃河以后，即運用毛澤東提出的關于在敵后放手展開獨立自主的山地游擊戰爭的指示，狠狠地打擊了日軍的瘋狂進攻。日本牛鬼子不但挨了打，而且他們緊急增援平定的任務也沒有完成。大批軍用物資還堆在測魚鎮。而要達到平定，這七恒村是他們唯一的出路。劉伯承針對這一地形，果斷地說：這次兵力布置，埋伏地點有變，要利用這南山的土坎、草叢，把部隊埋伏進來，等敵人上鉤。
果然，敵軍中了紅軍的埋伏，死的死，傷的傷，活著的馬上逃跑?？磥恚€是八路軍機動靈活的戰術好，接連打了兩個勝仗呀！
看來，智慧是戰士們的必需的，智謀也是需要的，劉伯承英勇善謀，真是八路軍的大功臣呀！
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
《爛布片》讀后感
《爛布片》是我在最近讀過的一本非常引人深思的小說。這部小說以其細膩的描寫和獨特的視角讓我深深地陷入了其中，每一句話都讓我感觸良多。
小說主要講述了一個普通的農村家庭的故事。小說的作者通過對人物形象的刻畫以及情節的推進，將普通人物的內心世界呈現在我們面前。在這個普通的家庭里，有著家長式的教育方式，有著家庭成員之間的關系千絲萬縷的牽動，有著內心深處的秘密和矛盾。通過作者的描述，我深深地感受到了每個角色的痛苦與困惑。
小說中的主人公是一個叫做小林的女孩，她的內心世界常常感到空虛和迷茫。她在學校里面非常不起眼，在班里經常被同學排擠，也沒有什么突出的特長。但是，她卻有著一顆非常敏感的心靈。在這個小說中，作者以小林的視角來呈現事件的發生和發展，描寫了她不愉快的生活以及如何面對困難和挫折。通過這樣的寫法，小說給人一種非常真實的感覺，仿佛我正在親身經歷著這一切。
在小說的情節推進中，小林遭到了家長式的教育方式的壓迫。作者巧妙地通過小林與她父親之間的對話和交流，揭示了孩子在面對家長威嚴的時候感到的無奈和無力。小林一直希望能夠得到家人的關愛和理解，但是她的父母卻因為工作忙碌和疏忽而無法真正傾聽她的內心。這種疏離感讓小林陷入了迷茫和孤獨之中。
另外，小說中還描寫了小林與其他人物之間的關系。在與同學的交往中，小林常常被排擠和孤立，這讓她的心靈更加的脆弱和敏感。而她與老師之間的關系也常常因為意見不合而陷入困境。所有這些人際關系的矛盾與掙扎，讓我深刻地意識到人與人之間的相互作用是如此微妙而脆弱。
通過《爛布片》的閱讀，我認識到了作為一個人，我們應該如何處理自己的內心與外部世界之間的關系。人與人之間的關系是非常復雜的，只有我們主動去理解對方、去關愛對方、去呵護對方，才能真正建立起一種互相支持和理解的共識。
小說的結尾給了我很大的思考空間。小林最終沒有走上改變自己命運的道路，她仍然是那個默默無聞的小學生。但是，她卻在一個關鍵時刻，挺身而出幫助了一個受欺負的同學。這個小小的舉動，讓我深深地被感動。它告訴我，每個人都有著自己的價值和存在的意義，我們要善待他人，善待自己。
小編認為，讀完《爛布片》讓我對生活有了更加深刻的思考。小說以細膩的描寫和真實的情感讓我深受觸動。通過主人公小林的視角，我真正感受到了人與人之間的關系以及我們該如何與自己的內心進行交流。這部小說非常值得一讀，它讓我對成長和生活有了新的認識。希望更多的人能夠讀到這本小說，感受到其中的魅力和深意。
★ 孔明巧布八陣圖讀后感
最近，剛剛學完了五年級語文下冊28課《孔明借箭》，我禁不住拍案叫好，忍不住一寫為快。
課文主要講了周瑜因嫉妒諸葛亮的出色才能，一心想陷害諸葛亮，想以十天內造不出十萬支箭為由把諸葛亮公道斬之。但諸葛亮不慌不忙，暗中同周瑜斗智，利用魯肅給予的船只，趁著漫天大霧，向曹營借箭，巧妙取得勝利。
通過這篇文章我們不僅看到了周瑜心胸狹窄、妒賢嫉能的本性，也看到了諸葛亮的通天文，曉地理，知人心的神機妙算。
當我看到周瑜大言不慚地說：先生之言，甚合愚意。但今軍中正缺箭用，敢煩先生監造十萬支箭，以為應敵之具。此系公事，先生幸勿推卻。時，一面為周瑜的奸詐為了除掉諸葛亮而不擇手段，竟振振有詞地說些什么公事，以防諸葛亮委婉拒絕，一面又為諸葛亮暗暗擔心，害作文怕他會真的中了周瑜的計謀。當我讀到孔明促舟前進，果然是好大霧時，又不禁為諸葛亮的神機妙算而驚嘆。
讀完此文，我不禁感嘆不止。諸葛亮足智多謀他知曉知己知彼百戰不殆，不會盲目地做事，有遠見。他知魯肅，魯肅為人忠厚老實，并非奸臣，便只向魯肅借船；他知周瑜，雖身為一代帥才卻嫉妒心強，便與他只淺識，不深交；他還知曹操，曹操可算陰險狡詐，卻疑心重，便利用其這一弱點向其借箭
我真佩服諸葛亮，為了報答劉備三顧茅廬的知遇之恩，拯救天下黎民，就放棄了平靜的田園生活，陷入了斗智斗勇的生活。我還敬佩他大公無私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質。
我覺得做人就應該像諸葛亮這樣，做到知己知彼，大公無私，但是不能像周瑜那樣因嫉妒而生害人之心，這樣最終會害人害己。
-
更多精彩的孔明巧布八陣圖讀后感，歡迎繼續瀏覽：孔明巧布八陣圖讀后感
