聽禁毒講座心得

聽禁毒講座心得(匯集16篇)。

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20xx年3月2號，學校邀請宋玉蓉教研員給海陵學校全體教師做了一場關于“自主互助”

型學習策略的專題講座，聽了報告后我第一次對元認知策略有了初步的認識，聽過講座之后，我到網上對元認知策略進行了搜索，進一步了解了有關元認知策略的知識。元認知策略是指學習者作為一個主動的個體，有意識地使用元認知知識對學習任務進行合理的安排、計劃、監控、調節和評價，通過不斷調整與完善，是自己的學習方法和過程更加合理、高效。在所有學習策略中，元認知策略被認為高于其他策略因而處于一個更高的層次。下面我想就英語閱讀教學中如何利用元認知來進行教學談談自己的想法。

閱讀是一個認知過程，這一認知過程實際就是讀者對文字信息的輸入、檢測、存儲，再進行加工、輸出和反饋的一個信息加工過程。個體若要有效地完成這一過程，就必須把自己的閱讀過程作為意識對象，積極地加以監控，并且能夠在必要時采取適當的策略去解決閱讀理解中出現的問題，這些都是元認知活動。少數優秀學生可以自身發展元認知能力;一般學生沒有這種才能,他們在學習中獨立性少,依賴教師較多。因此,教師的職責不僅是傳授書本知識,而且還要教學生如何獲得元認知知識和體驗,鼓勵他們突破現有的學習模式去獲得新的、有效的學習方法。研究表明,元認知策略是可教的,而且應該盡早教給學生;另一方面,元認知策略是可以學會的,而一旦學會,學習者便可以運用到新的學習環境中去。鑒于元認知對于外語學習的重要作用，在日常的外語教學中，教師應加強對學生元認知能力及元認知策略的訓練和培養。

在傳統的英語閱讀課堂上我們會有選擇的教授給學生一些相關的閱讀策略和技巧，比如：略讀、跳讀、概括及激活背景知識等常用的方法。而學生在實際的閱讀操作過程中，是如何思維，如何運用這些方法和策略的，作為教師我們無法知曉。那么對學生的實際閱讀過程進行監控；了解學生閱讀中的思維過程；了解學生是否在合適的地方正確的運用了某種閱讀策略就顯得相當的重要。在近幾年的英語中考中，閱讀歷經短文一般有4篇的分量， 所占比分達三十分以上， 占全卷成績的25%左右。據說中考閱讀理解篇幅還會在增多，分值還會逐年提高，所以提高學生的閱讀理解能力在考試終究顯得更重要了。加上英語學習的其他項目，如完形填空、書面表達等題型的大體效果都直接或間接地與閱讀理解有關。

作為教師，我們可以嘗試從以下幾方面入手，采取有效途徑培養學生的元認知能力和元認知策略，從而最終達到提高學生閱讀能力的目的。

（一）豐富學生的元認知知識，加強學生對自我的認知，激發學生的閱讀動機。

比如：在元認知訓練過程的初期我們以小組合作學習方式為主, 把全班學生分成若干個學習小組, 每組4-5名成員，進行討論。學生分小組進行了激烈的討論并進行匯報，教師與學生一起把他們討論的結果加以歸納、總結和提升。通過這樣的討論學生就會明白自己想要成為一個優秀的閱讀者，就必須在每一次的閱讀過程中，不斷的進行自我提問、自我回顧，在適當的時候運用適當的策略使自己的閱讀順利進行下去。只有這樣才能逐步提高自己的閱讀能力和水平。了解了自己的優點與缺點，他們就會更善于為閱讀訓練制訂出適合自己情況的計劃。

（二）幫助學生了解并學會使用有關策略；教會學生加強閱讀過程中的元認知監控。

我們也可以讓學生小組討論：大家是否知道在閱讀過程適當的使用一些策略有什么好處？我們為什么要使用有效的閱讀策略呢？幫助學生把討論結果加以總結和分析，學生們可以看到：為了讓學生更直觀的了解閱讀過程中策略的使用，教師可以使用有聲思維法（think-aloud method）,以示范的方式向學生講述自己在閱讀某一篇文章時經歷的思維過程, 敘述自己在閱讀時, 想到有哪些策略, 什么是首選策略, 哪些是補救策略, 自己怎樣運用、調整、轉換這些策略等。講述自己是如何提綱挈領地理解文章的大意及各段落間的邏輯關系, 提高閱讀效率等等。告訴學生當閱讀理解不能順利進行時,教師是如何改變原有的閱讀策略使閱讀繼續進行。

在接下來的閱讀訓練中，可以讓學生以兩人小組的模式，用有聲思維法進行討論。當一位同學闡述自己的思維過程和所需策略時，另外一位同學的任務是傾聽、思考、補充以及最后進行評價。

作為教師我們還應當引導學生多多思考，除了思考所閱讀文章的內容外，更重要的是思考自己的閱讀過程，要給學生提供大量反饋機會。如教師要經常向學生提出“你是怎樣得出這個結論的”和“這篇課文的線索是什么”等問題。還可以讓學生通過討論、練習、測驗的方式評價自己的學習效果。學生通過自我提問和自我講述學習過程從而提高對自我閱讀活動的認識。

（三）也可以輔助讓學生寫一些閱讀筆記，或者在閱讀訓練中的所思所想。課堂上可適當組織關于各自在閱讀活動中元認知情況的討論。例如：“課后我是怎樣練習閱讀理解水平的？”“提高閱讀水平的最佳方法”，等等。學生一旦有了這樣的交流機會，假以時日，閱讀水平一定會有所提高。

通過以上三個方面的嘗試，學生們普遍認同教師講解文本知識和教師的示范，大家認為教師傳授的知識和策略很有用，彌補了自己的語言知識，學生們感覺受益很大，特別是教師的示范，使學生們能夠切實地感受閱讀的過程。課前討論激發了學生們的閱讀興趣，幫助大家了解任務目標和熟悉文章內容，調動的參與積極性，增強了信念。學生能夠意識到，在閱讀過程中應當使用各種類型的閱讀策略來保證閱讀活動的順利進行。學生在英語閱讀中遇到問題時，如讀到難句、生詞或自己不太熟悉的文章時，能有意識地尋找解決方法。

元認知對于英語閱讀教學有著積極的影響是顯而易見的。元認知理論給英語閱讀教學提供了新的切入點，英語教師應給予足夠的重視，并給予學生從理論到實踐上系統的指導，以期使訓練結果在英語學習乃至普通學習中產生遷移現象，全面提高學生學習時的自我監控能力。

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聽完消防知識講座，我深受啟發。本次講座以“生命至上，安全第一”為主題，內容涉及火災的預防控制、安全逃生、滅火器的使用等方面的知識，讓我們真正認識到了火災的危害性，為我們提供了必要的自救和互救方法。下面，我將詳細描述我在講座中所獲得的啟示，并總結了一些實用的應對措施。

我深刻認識到火災的危害性。講座中，工作人員通過實際案例向我們展示了火災造成的嚴重后果。火災不僅會奪走人們的生命，還會造成巨大的財產損失，給社會帶來巨大的負擔。我們必須高度重視起火的可能性和危險性，加強日常的火災預防工作。善于發現火災隱患，及時清理電線亂拉亂接、實施安全用火等方面的問題，有助于減少火災的發生。

聽完講座，我對于滅火器的使用有了更深入的了解。在講座中，工作人員詳細介紹了各種類型的滅火器的使用方法和注意事項。不同類型的火災需要使用不同類型的滅火器。例如，電器類火災需要使用二氧化碳滅火器，液體火災需要使用泡沫滅火器。了解并熟練掌握滅火器的使用方法，將對我們應對突發火災事件起到至關重要的作用，可以有效的控制火勢，避免火災蔓延。

重要的一點是我們要學會正確的安全逃生方法。在火災發生時，安全逃生往往是挽救生命的關鍵。講座中，工作人員指導我們如何應對火勢蔓延，給予了實用的逃生技巧。要保持冷靜和清醒的頭腦，不慌不亂。要盡量避免進入煙霧過重的地方，低姿勢蹲行或爬行。另外，要學會正確使用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧吸入，減少中毒風險。同時，也要了解建筑物的應急逃生通道和滅火器的位置，以便能在火災發生時迅速有效地逃生。

通過這次講座，我還了解到了消防演練的重要性。消防演練是一種通過實際操作訓練人員逃生和滅火能力的方法。在演練過程中，我們可以真實地模擬火災場景，檢驗大家的應對能力。通過反復的訓練，可以提高我們的應對火災的能力和反應速度，增強消防意識，為實際情況下的火災應對做好充分的準備。

小編認為，這次消防知識講座給我留下了深刻的印象，增強了我對火災危害性的認識，掌握了實用的自救和互救方法。我將會把這些知識應用到實際生活中，增強火災預防的意識，加強對家庭、學校和社區的火災隱患排查和整治工作，為自己和他人的生命安全保駕護航。同時，我也意識到了自身的不足，將積極參與消防技能培訓和演練，不斷提升自己的自救能力。只有這樣，我們才能更好地應對突發火災事件，確保自己和他人的安全。

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聽名師講課有感

長江學校義教部 方銀娥

今天有幸聆聽了市級名師王亞敏老師專家講座，受益匪淺，深有感觸。初見王老師，給我的印象是親切隨和自然大方?！案褂性姇鴼庾匀A‘’這句話一點不假，從她舉手投足以及優雅的談吐中，那種由內而外散發出來的美，足可見她博學多知，才華橫溢，以至整個講座過程中我都一直在專注地看著她。

這場講座是以“閱讀與寫作”為主題的，目的是想引領老師們多看書多寫作。我一直都在思考她說的寫作必須要“敏感”這個詞。在平時的教育教學工作中要有敏銳的洞察力，把一件平凡的小事跟教育的本質聯系起來，這樣的教育就有了新高度。就像王老師發表的那篇文章《王超的牙要掉了》一樣，本來是一件很平常的事，但王老師卻從中受到了啟發，回想起了自己的童年，懂得了孩子需要關愛。光有敏感的思想還不行，還要動筆寫，要把一件事寫清楚，也不是件容易的事。王老師告訴我們要勤動筆，只有多寫，文章才能越寫越好。我們平時經常要求學生寫日記，寫周記，自己卻不肯動手，不能以身作則。其實有時也有寫一些教育隨筆的沖動，但每次都是三分鐘的熱度，一會就冷卻了，真的要學習王老師那種持之以恒，鍥而不舍的精神。

對于閱讀，在這個浮躁的年代，能靜下心來看書不容易，我以前多是看一些帶有功利性的書，主要是為了應付考試，現在不考了就看的少了。有時候有興趣就看看一些名著，一些兒童作品真的看得很少，所以王老師提的幾個問題我是真的答不上來，汗顏！她還教會我們在看書時要學會寫讀書體會，這是個好習慣。有位名人說過：不動筆墨不讀書，就是告訴我們讀書的目的就是為了積累，為了感悟，要學以致用，所以寫讀書筆記就很有必要了?？傊?，這次講座，讓我學到了很多東西，今后我會把工作和生活中的感受及時的寫下來，多積累素材，即使不想要發表文章，至少能提高我們的寫作水平。

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很偶然的機會聽了大連市一所知名小學校長的講座，題目是《微溫暖教育》。這篇講座的觀點算不上標新立異，但是卻給我留下了很深的感觸。下面淺談一下自己對溫暖的一點認識：

一、做一個溫暖的教育工作者。和那位校長一樣從事教育，接觸最多的就是學生，每天所處最長的關系是師生關系，所以對于她講到的感觸和觀點還是很認同的。在她的講座中提到一個教育家的一句話”教育其實很簡單，愛和榜樣而已。”非常簡潔的一句話，沒有華麗的詞藻，沒有過多的修飾，但卻值得每一個教育工作者深思。我本人從事教育工作不過五年的時間，認識最深的就是如何讓學生接受認可你這位老師，也唯有得到學生的認可才有后面教學成績的提高，才有教師的職業幸福感。如何與學生們打成一片，有融洽、真和諧的關系每位教師應該都有自己的方法。我個人覺得尊重學生是前提。

每個人都需要被尊重，沒有人喜歡被冒犯。無論長幼，孩子也是一樣，而對于一個小孩子他或許不會懂得多么深刻的禮儀，一個簡單的微笑，一個肯定的眼神，一句溫柔的話語，一次認真的傾聽都能讓他感覺到是在被尊重，被重視，被關注，這些足以讓學生感覺到來自老師的溫暖。曾經有一個關于你心中“最美、最受歡迎的老師是什么樣的？”中小學生問卷調查，結果顯示是那些“愛笑、幽默、肯聽自己說話的老師?！彼晕矣X得作為老師不一定要有多么高，多么名牌大學的畢業證，不一定要多么能高談闊論，知識淵博，只要能認真的聽聽孩子講話，給予肯定的眼神，美麗的微笑，真正的尊重孩子，這樣就能成為一個孩子離不開的溫暖的好老師。有了這些還用擔心孩子成績不進步嗎？當然不用！

同樣的對于身邊每天朝夕相處的同事，多些理解，多些溝通，多些幫助，有問題大家一起解決，因為我們有著共同的目標，有著相同的理念，在一起就是一個團隊，像一家人一樣，何談不溫暖呢？

二、做一個溫暖的家人。作為一個母親，實在覺得太不稱職，很多時候忙于工作，忙于其他的事情，會把糟糕的心情帶給兒子。每每想到對他發脾氣時孩子那無辜傷心的眼神，都覺得心痛不已后悔莫及。聽完這個講座之后，才明白對孩子最好的教育是陪伴，我做的遠遠不夠。任何關系都需要灌溉，常被忽略的至親家人是一樣的。當生命即將終結時，人們需要的不是被東西包圍而是被人包圍——我們所愛的人，與我們有關系的人。所以，抽出一些應酬、和朋友吃飯聊天的時間來多陪陪家人，時間是最珍貴的禮物，因為我們只有一生的時間。做一個溫暖的家人，溫暖愛自己的至親，就在現在......

三、做一個有溫度的人。最近在讀《標桿人生》一書，書中指出“生命里最重要的不是成就或財富，而是關系?！薄吧辉诤蹰L短，而是在于有何貢獻；不是你活多久，而是你怎樣活?！北緯且晃换浇棠翈熕o我很多的震撼，也讓我思考許多。這本書回答了許多人的一個疑問“我究竟為何而存在？”這是關乎生命意義的思考，引人去深度挖掘存在的意義及價值。和基督教的主旨一樣——愛，作者提出“生命沒有愛就毫無價值，愛是人生最好的應用，去愛的最好時刻就是現在”。誠信讓這個社會缺失溫度，人性很多的時候是冷漠的，在這世間有太多需要溫暖的地方。做一個溫暖的人，首先要做一個誠信的人，作為一個再平凡不過的社會人，多些關心；于無助的.人給些幫助；真誠的對待每個人；認真的做每件事，甚至每天把自己收拾很好，讓周圍的人因你的存在而感到絲絲愉悅與美好，這也是存在的價值。讓愛和關心成為一種習慣。

許多人就像陀螺毫無目的不停地高速轉動，或許取得了事業的發展，學業的進步，職位的提升，但人性的缺失絲毫沒有改變。我們的生活需要溫度，不單是家人、工作關系中的群體需要付出愛，還有身邊那些弱者正亟需來自我們的溫暖。請停下來關注一下周圍那些需要關心，需要幫助的人，做一個有溫度的人。心靈可以溫暖大腦，讓我們不單單取得成就與財富，更讓我們用愛去成就一切的關系，實現生命的價值。

做一個溫暖的人。

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課堂教學的主體是學生。那么在課堂教學中，要樹立一切為學生的發展服務。只要在教學中學生思想出現的火花要及時捕捉，學生在課堂教學中所體現的情感態度要及時引導，吳老師還提出了包括學生在課堂教學中出現的錯誤也是一筆很好的資源，教師要及時利用這個資源讓學生從迷惑中自己能主動去探求，以達到自己主動探索、合作交流、使學生個性得以民展等目的。在課堂教學中尊重學生，不僅要尊重學生的人格與情感，而且要尊重學生的個體差異。尤其對于所謂的差生要學會等待，等待是藝術，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵學生，小心呵護學生的情感，成為學生學習道路上的良師益友。

除此之外，優秀的數學教師還應該是能教出數學品位、教出數學境界的教師，“漫長悠久的數學史、璀璨的數學文化、著名數學家的名人事跡、古代數學名題”都是滋養學生數學涵養的豐富素材，使學生初步感受數學發展和人類文明。當然數學是科學，講究的是真與實，教學必須扎實、踏實、誠實地對待，讓“求真、求實、誠實、守信”的教育浸潤其中，讓科學的嚴謹性和教育的藝術性凸顯其中。

吳老師在講座中多次提到她與所教過學生的深厚感情。有因為一句表揚的話而多年還深深記得這句話的學生;有冒著嚴寒，捧著多年儲蓄的零用錢只求能請吳老師吃一頓飯的小學生;有因一句話而影響到一生的學生。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。由此我們想：在課堂教學中，只要我們真誠對待每一位學生，以心換心，何愁不能實現我們的課堂教學目標?

最后再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉：沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要;沒有什么比激發學習興趣、保護好奇心更重要;沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要;沒有什么比養成良好的學習習慣更重要!

5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一、英語課堂要善于激發學生的學習興趣。

興趣是影響人本身獲得知識、發展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系;更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。

二、營造“真實的”、“生活化”的言語環境，讓學生有話可說。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。

“生活化”的教學環境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。

三、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養出適應改革開放，會使用英語的各種人材。

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這兩天，學校組織校本培訓，觀看了名師高金英老師的講座，好多東西是我們迫切需要的，使我認識提高，有不少值得我學習的 地方。她的語言風趣幽默，人格魅力高尚，感染了我們所有的聽講教師，我們被她征服了，心靈受到了震撼，所有會場安靜，人 們都不覺得累，反而感覺時間過得很快。下面是我的一些體會和感受： 高老師的人格魅力感染了我。她的敬業精神、人品、學識、工作態度方法、管理技巧、淵博的知識都有我值得學習的地方。 她說：“優秀是一個人一生的習慣，而不是一時的習慣。”她是這樣要求自己的，去學習培訓時，每天早去20分鐘，為同學老師 服務，毫無怨言；她要做學生一生中的貴人；生活中打車要搶先坐在司機旁；尊重不喜歡你的人；懂得感恩。從這些小事中可以 折射出她人格的高尚。 她講話語言風趣幽默，表現力很強，他是個博學的人，是個雜家。

隨口拈來一個故事、一段笑話，課堂上可以提高學習興趣 、寓教于樂，有時還可化解矛盾。讓學生喜歡你，讓學生愛上你的課，這不是我們每位教師所追求的嗎？ 高老師說：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比較認真，但沒有做到用心的地步。高老師的講座中有很多心理學方面 的知識，對教育學生很有用，我們只有分析知道自己的學生是哪種性格氣質類型的學生，是多血質、粘液質、膽汁質、抑郁質或 是綜合質，只有抓住學生的特點在平時的教育和管理中才能對癥下藥，取得良好的效果。而我平時在工作中，也會遇到不少難管理的學生，讓人頭疼，舊辦法不管用，新辦法不會用，有時真沒辦法。說明沒有真正了解學生，沒有抓住學生的特點，沒有管理 技巧，效果不好。以后要多關注中學生心理健康這方面的內容，在了解學生心理特點的基礎上去開展工作。 還有高老師也是教物理的，她的物理課學生很期待、很喜歡上，她有時給學生做實驗，有時竟然給學生變魔術，學生期待著 下節課老師又不知給我玩什么呢？學生非常感興趣。我也是物理老師，今后也要在調動學生的學習興趣上多琢磨思考。新課標要 求物理課程應引導學生：“從生活走向物理，從自然走向物理，從物理走向社會”。

其實物理與生活聯系非常緊密，要讓自己的 學生覺得物理有用、有趣、好玩，從而愿學、樂學。這就需要我們自身不斷努力學習，練就一身過硬的基本功，提高自己的綜合 素養。 高老師管理學生有很多招數、點子，飯盒事件、羽絨服事件他處理的多么妥當。讓學生受到了教育，改掉了自私的心理，提 高了思想認識水平。試想，換用其他辦法，也許沒效果，也許會在學生的心靈處造成陰影，她的管理技巧也是我應該學習的。平 時對學生的管理，針對事情，要多想金點子、多想好辦法。 現在我要下決心學習，強化基本功，全面提升教學技能，促進自己的專業發展，堅持下去，定能使自己較快的進步！

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幼兒教師個人總結【篇1】幼兒園教研總結

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐.一學期以來，積極營造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作，推進幼兒園自主發展，取得了一定的進步，

幼兒園教研總結。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學能力。

一、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念，提高教師評課能力

本學期我園結合旗教研室“優質課、創新課”的評選活動，以及園內觀摩活動，針對教師的聽、評課能力進行了專項研討。

在邊學習、邊實踐、邊思考中，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用學前教育網教研組創建了與“評課”相關的專題論壇內容，借助這一平臺使教師能在網絡上暢所欲言，積極發表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學目標評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段、評教師基本功、評師生關系、評教學效果等。

新《綱要》提出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師，先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。

二、以教研組主題活動為契機，創造自主空間，提高教師的組織能力。

本學期我們以年齡段年級組為教研小組，結合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結合秋季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個了解幼兒園的機會;學前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參與的機會，得到了家長的一致贊譽;大班組開展了語言能力競賽活動，中班組則結合新年活動，開展了與家長聯誼的演/出活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設計和實施的過程中很大一部分教師充分發揮了指導作用，在組織實施活動中，各教研組長發揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機會，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉，獲得了成長。

三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質量

現代教育越來越注重家園一致的教育，家長應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動，各班教師進行了初步方案的制定，根據家長參與要點，指導教師從教育的內涵出發思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標、內容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功;家長的參與度達到了100%。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。

由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發揮其應有的價值，使我們幼兒園的教育質量更上一層樓。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環節，因為圍繞我園科學特色以往教師更多關注的是幼兒操作探索的能力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，教師教授歌曲的能力應有所提高，幼兒表現的能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現表達能力的培養有全面整體的思考。這些均有待通過我們日后的園本教研不斷調整、改進、完善。

時間飛逝，轉眼間一學期又過去了?；仡欉@學期，既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自己穿;從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了本班老師多少心血?本學期我班在領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、班級概況

我班有x名幼兒，在新生剛入園時我們與家長進行了交談，在交談中，對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒來園時，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在“家園天地”中，指導家長做好幼兒入園的各項工作，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

二、教育教學工作

本學期，我班根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的知識。圍繞這一《綱要》精神，我班開展了一系列活動，本學期針對幼兒自理能力不強的特點，我班開展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯系冊及每日接送孩子入園、離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，得到了家長的支持與贊同。

在園里，通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶，更重要的是他們有了獨立自主的意識，通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

環境服務于教育教學活動。根據教學活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛的小動物""冬天不怕冷"。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。

三、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。通過"家長園地"宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒常識和理論經驗，并公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便于回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。

這學期，我班舉行了家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

一個學期的工作已經結束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結經驗，發揚成績，腳踏實地，勇于挑戰，積極開展工作，在班內老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成績。

中班工作總結

每一次總結都會去感嘆時間過得很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學期工作能有效進展，下面將本學期工作總結如下：

一、班級現況分析

本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑。進入中班，孩子的知識量有了一定的積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。

我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班xx老師還被評為“師風師德標兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有幾起較小的安全事故發生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識有所提高。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備，課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見，并學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升。通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本著相互尊重、平等的原則，我們針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展。我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長，服務家長。贏得了家長的一致好評，在各項工作中也得到他們的大力支持。

工作中有甜也有苦，有成功的喜悅，也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀面對，努力改進。工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長放在第一位，我們會不斷地給自己充電，充實自己。讓孩子有更好的發展，下學期加油!

２０xx年，我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室，本學年來，我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的年度計劃。這段時間以來，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F在對這段時間的學習與工作進行一個小結。

一、思想方面

本人能積極參加政治學習，遵守園所、工作室紀律，團結同事，熱心幫助同事；態度端正，勤奮刻苦；班級工作認真負責。為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我閱讀很多專業書籍，如《幼兒園教育的實踐與反思》、《幼兒園語言教育的核心經驗》《綱要》等；并根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒；提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園、工作室的規章制度。

二、個人工作方面

1、學習培訓方面

進入名師工作室后，我認真分析自己的優勢和面臨的問題，并根據工作室的目標制定以后的發展規劃和年度的學習、工作計劃，明確了專業發展方向。為了讓自己盡快成長，我注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，同時，平時堅持閱讀專業書籍。

通過對工作室的活動以及自己的專業學習，我覺得受益非淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，發表在工作室博客。另外，為了提高自己的業務水平，我面向園內教師及全區民辦教師作了專題講座，獲得大家的一致好評

2、教學工作方面

從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織每節活動；在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人；教具準備充分、內容豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性；在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。

另外為了帶動園區新教師的成長，我經常下班指導，通過公開課與老師們互動，逐漸提升他們的教育教學能力。

3、教學科研方面

為了能提升自己的科研能力，進一步提升教科研理論，將教研成果、教學成果轉化為科研成果、提煉成教學經驗，我積極參與本組“游戲訓練法”的實施，并定期將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發表在qq群里。我組還定期開展小專題探討，我們還針對《幼兒心理的矯正策略》、《如何提高講故事技巧》作了探討，使每位成員都有所收獲。

4、專業寫作方面

本學年我認真學習各類書籍，使自己深受啟發。如撰寫論文《如何提高幼兒口語表達能力》、《淺談如何培養幼兒的閱讀興趣》及養成論文一篇；還撰寫了學習之心得體會、讀書之心得體會等；還有優秀教案6個；學習故事16個。

5、專業技能。

本學年，我認真閱讀各類文章、每周練習琴法及寫作，還通過講故事、演講等活動不斷提升自己普通話水平，其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎教育論文評選中獲三等獎。

三、示范引領、交流分享

1、我積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。如每月開展的教研活動，我帶領本組教師積極的探討，及時總結教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪幼兒智慧，調動幼兒學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

2、注重日常工作的引導，及時指導結對老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問題，引導其改進方法；觀摩她們的活動、認真記錄、及時評價活動中的優缺點，并提出合理化建議；指導兩位老師如何撰寫教案、個案、教學反思、活動實錄及與家長溝通的技巧。

3、積極承擔觀摩活動。在全區業務園長培訓班中承擔觀摩活動《風中的舞蹈》；今年在園區承擔區域觀摩活動《好吃的蔬菜和水果》，帶領大家深入了解區域活動的有效開展。

總之，名師工作室，為我的專業成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺，我會珍惜這樣的機會，不斷學習、不斷自己的專業能力，為孩子們的發展做出努力！

轉眼間，本學期的工作已經接近尾聲。回顧過去的幾個月，我在各項工作中積極主動，求真務實，態度端正，隨時隨地嚴格要求自己，虛心學習別人的長處，根據整合課程的內容及時要求，不斷改進新的教學方法。一切以幼兒服務為主，嚴抓常規教育，本學期在順利中安全度過。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想品德

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力認真以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育工作

在教學過程中我深知要提高教學質量，關鍵是要上好課，為了上好課，我認真備好每一節課。在課程內容方面，嚴格按照每月主題活動，例如：十月的主題活動是“祖國媽媽的生日”首先讓幼兒了解到我國是一個地大物博，風景秀麗物產豐富的國家。用歌曲《國旗多美麗》引導幼兒認識了北京天安門、國旗、國徽和國歌。十二月主題“冬爺爺的禮物”我讓幼兒在活動中先觀察冬天的景色變化再用戶外游戲活動體驗冬天的寒冷，歌曲《下雪了》使幼兒了解雪與冰都不怕太陽公公，溫度高時會化成水。用看圖說話《美麗的手套》和《動物怎樣過冬》，讓幼兒多方面了解人們在冬天里的活動及防寒保暖的方式。知道動物過冬的方式是不一樣的。詩歌《拜年》要求幼兒將詩歌帶給她的爸爸媽媽和他們的好伙伴。

三、保育工作。

在日常活動中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關系集體、關心同伴、禮貌待人。對幼兒進行品德教育使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的基礎上有一定的發展。

2、做好班級的衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑、窗明幾凈、被褥整潔舒適。

3、嚴格按制度要求給各種玩、用具認真地進行清潔消毒工作，保證了玩、用具的衛生安全使用。

4、強化幼兒健康意識，注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食、不偏食，進餐時不講話、不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷劃傷等不必要的安全事故發生。

? 聽禁毒講座心得 ?

篇一：聽家庭教育講座心得體會 孩子的教育問題是家長最關心也是最困惑的一個問題。今天聽了王仁元教授的講座后，充分認識到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的同時要還要積極培養孩子從小養成良好的習慣。孩子的可塑性強，兒童階段更是教育的黃金時期，把握好這個重要的時期，對于一個孩子乃至一個家庭都是至關重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點體會：

一、家長要重視家庭教育 家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。

二、父母要以身作則 孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網玩游戲，可在孩子做作業的時候，家長卻目不轉睛的看著放大音量的電視節目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業，或者孩子寫作業的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務，讓孩子感覺到他（她）寫作業時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業了。

三、加強與孩子的溝通 家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內心世界。

四、學會賞識自己的孩子 賞識導致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發了。

五、為孩子創造良了的學習環境 環境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學習的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學習的。孩子是父母的唯一，做父母的有責任、有義務把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對學習充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。篇二：聽家庭教育講座的心得體會 上周四，兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：

一、要充分認識家庭教育的重要意義 好家長勝過好老師。家長應該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創造優越的物質生活條件就是稱職的，放養也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規劃，促使其更加健康地成長！

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法 孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、教孩子好的學習方法 比如預習功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學習成績，卻不懂得幫助孩子總結好的學習方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預習功課，對孩子下學期的學習是有益的。

3、學會賞識教育 都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。

4、營造溫馨幸福的家庭氛圍 家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！

5、同孩子一起成長 活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！篇三：家庭教育講座心得體會

5月13日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感觸。學校能為我們構建這樣一個好的家長與學校交流與學習的平臺，作為學生的家長，非常感謝學校！對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長的我有很多的時候都是只能用無奈兩個字來總結，孩子就是只聽老師的，在家和學校就是不一樣，為什么？因為老師在孩子心目中的神圣地位，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師說一不二.....老師是最會激勵孩子的，孩子什么時候須要表揚，什么時候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學校老師那么有經驗，那么有耐心。我覺得當孩子入校的時候，我們的家長也應當入學，和自己的孩子一起學習，一起畢業?? 根據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經過認真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：

一、關心愛護，讓孩子在幸福的環境中成長 家庭環境對孩子的成長至關重要。由于我們雙方從事的工作性質，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學校全托，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

二、以身作則，培養孩子良好的品行 首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

三、尊重孩子，健全孩子的良好人格 在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關系。在現階段，孩子的人際關系主要是伙伴關系。良好的同伴關系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學會寬容和。

四、鍥而不舍，強化孩子的素質教育 要強化自立教育。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現，可以促進孩子積極向上的心理發展，也是提高綜合素質的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養孩子“深讀”的習慣。

由于我的專業知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平臺，定期組織開展系統的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現協調持續發展。篇四：聽家庭教育講座的心得體會 昨天下午2：30我園召開全園家長會。會場上坐滿了各班的家長，有的家長還拿著筆記本認真地坐著筆記。家長會的主講人時從北京來的家庭教育專家——常海教授。風趣的常教授做了題為“陽光教育------和孩子一同成長”的演講。他結合典型事例以及自身教育女兒的親身經歷，從四個方面闡述了如何教育孩子。

一、期望教育---激勵孩子 以貴州孩子壯壯媽媽育兒的故事，詮釋了美國權威心理專家羅森塔爾的期望效應。點到了兩個核心：好孩子是夸出來的。成長中的孩子是需要鼓勵的。

二、養成教育---成就孩子 從以下四點入手：自己的事自己做。家務事放手做。幼兒園的事搶著做。不會做的事學著做。并特別提出了看電視上網每天不能超過30分鐘，防止養成網癮或電視癮的惡習，懷習慣好養難改啊。

三、挫折教育---磨練孩子 核心是6個字“教孩子吃點苦”。

四、懲罰教育---管束孩子 重點講了如何改掉孩子的壞習慣，并提出了教育孩子的四心“決心耐心恒心狠心”。常教授有句話對我觸動很大：“好孩子是夸出來的，好父母是學出來的?！鄙罡性谶@方面我對自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長每周每月都看點教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。謝謝蘇園長組織的這次家長會！篇五：聽家庭教育講座心得體會 首先很感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。聽了張英穩局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康發展，孩子雖然很小，但卻有著強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當著外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：

一、能有一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。

二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。其次，家長要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。三，要培養孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學習方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學習的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經過我的同意或認可才敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。

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最近，我參加了一場關于留學的講座。這場講座給我留下了深刻的印象，它不僅詳細地介紹了留學的各個方面，而且通過生動的例子和具體的信息向我們展示了留學的種種好處和挑戰。以下是我對這場講座的心得體會。

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• 家長聽校長講座心得體會?|?科技講座心得?|?論文講座心得?|?經管講座心得?|?聽禁毒講座心得?|?聽禁毒講座心得

講座詳細地介紹了留學的各個方面。講座開始時，主講人向我們介紹了留學的種種方式，從短期交換到本科碩士博士學位的全日制留學生都包括在內。他還解釋了留學的目的和意義，強調通過留學能夠拓寬自己的國際視野，培養自主學習能力和自立精神。他還向我們介紹了留學過程中需要考慮的許多因素，例如留學費用、簽證要求、住宿選擇等。講座通過詳細的介紹讓我對留學有了全面的了解。

講座通過生動的例子向我們展示了留學的好處和挑戰。主講人分享了他自己的留學經歷，以及他在留學中遇到的困難和挑戰。他告訴我們留學不僅可以學習專業知識，還可以提升語言能力、培養跨文化交流能力，并且認識到世界上的不同文化和習俗。他還提到，留學不是一帆風順的，會面臨生活環境的適應問題、學習壓力的增加等各種挑戰。他強調了通過克服這些挑戰所帶來的成長和收獲，這點對我產生了很大的啟發。

在講座的主講人給出了一些建議，幫助我們更好地準備留學。他鼓勵我們在選擇留學目的地時要考慮自己的興趣和專業需求，并提前了解該國的教育體系和文化特點。他還強調了語言的重要性，建議提前學習并提升自己的語言能力。他還建議我們要積極參加社交活動，加入學術組織或俱樂部，擴大人脈圈，增加與他人的互動機會。這些建議對我來說是非常實用的，讓我對未來的留學生活充滿了信心。

通過參加這場講座，我對留學有了更深入的了解。我明白了留學的重要性和好處，也認識到了其中的挑戰。這場講座不僅提供了豐富的信息，還通過生動的例子和具體的建議幫助我們做好留學準備。我深信這些知識和經驗將對我的留學生活產生積極的影響，并幫助我在國際舞臺上取得更好的發展。我對未來留學生活充滿了期待，也決心克服一切挑戰，努力取得優異的成績。

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聽留學講座心得

最近，我有幸參加了一場關于留學的講座，這場講座深深地觸動了我對留學的認識和理解。以下是我對這場講座的心得體會。

這次講座的主講人是一位留學生，他非常親切和藹，而且充滿激情和經驗。他首先向介紹了留學的意義和價值。他告訴，留學是一個可以擴展眼界、開闊思維、提高能力的絕佳機會。通過留學，可以深入了解不同的文化、學習不同的知識，拓寬的視野。這讓我意識到留學不僅僅是為了學習，更是一次獨特的人生經歷。

接著，主講人分享了他在留學期間的經驗和故事。他講述了他在不同的國家學習的經歷，包括遇到的困難和挑戰，以及如何克服這些問題。他告訴，留學并不容易，需要具備堅毅的意志、適應不同的環境和與人相處的能力。同時，他也分享了一些寶貴的建議，如如何選校、如何申請獎學金等等。我很受啟發，認識到留學需要做好充分的準備和規劃。

在講座的主講人向介紹了一些留學的資源和機會。他提到了一些與留學相關的組織和機構，以及一些提供獎學金和交換項目的機會。他鼓勵要主動去探索，多了解這些資源和機會，以便更好地規劃自己的留學路線。聽到這些，我內心充滿了期待和渴望。我決心要在接下來的日子里，積極尋找這些機會，爭取能夠親身體驗留學的奇妙之處。

通過這次講座，我對留學有了更深入的了解和認識。我明白了留學不僅僅是為了獲得學位，更是一次成長和鍛煉的過程。留學不僅可以提高的學術能力，還可以拓寬的人際關系和全球視野。我相信，通過留學，可以看到一個更廣闊的世界，培養出更發達的思維和更深邃的見解。

在未來的日子里，我將努力奮斗，為實現我的留學夢想而努力。我會提高我的語言能力，提升我的學術水平，并積極參與各種活動和項目，以增加自己的競爭力。我也會積極尋找留學機會和獎學金，并制定合理的留學計劃。我相信，只要我付出努力和堅持，我的留學夢想必將實現。

這場留學講座讓我對留學有了更深刻的了解和認識。我明白了留學的意義和價值，以及所需要的準備和努力。我非常感激主講人的分享和啟發，我相信這將對我未來的留學之路有著深遠的影響。我將以這次講座為契機，不斷提升自己，為實現我的留學夢想而努力。希望有一天，我也能成為一個優秀的留學生，為我的國家和社會做出貢獻。

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周二有幸聽到了十大名師分享自己的成長歷程，有幾句話給我留下了深刻的印象。

楊青老師說教師是幸福的苦差事，這句話讓我感同身受，想想自己已經畢業了一年多了，回憶這一年半的老師生涯，從最初的包班到現在的教一門學科加班主任，覺得自己每天都很忙碌，有時備課背到十點多，覺得自己的一天過的真的好累、好辛苦呀！但當第二天看著學生因為自己的引導學到知識不斷成長的時候，覺得自己晚上的辛苦都是值得的，為自己是一名老師感到幸福。

楊青老師的一句話讓我感受到作為一名老師的的幸福和“苦”，而張培老師的分享也讓我記憶深刻。張培老師說：“在工作中，不追求成功，但追求成長”，這一句話在霎那間觸動了我心靈深處，尤其是作為一名剛剛發出小芽的老師，在教師的成長道路上有很多挫折和困難，每一次的歷練不一定使我們成功，但每一次的努力相信都能夠有所成長，在成長的道路上要調整好自己的心態，未來了某一天相信有很多不一樣的驚喜出現。

兩個小時聆聽使我收獲滿滿，以后路我會繼續努力！

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