天安門四年級日記
發表時間：2025-03-24天安門四年級日記（系列12篇）。
▲ 天安門四年級日記
教學目標 ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字。結合有關詞語理解句子。
3、知道天安門是新中國的象征，激發學生熱愛祖國的思想感情。
教學重、難點：天安門廣場為什么是全國各族人民無比向往的地方？
教學過程 ：
一、激趣導入
出示天安門廣場的圖片，你們想去天安門廣場參觀嗎？今天機會來了，我們可以隨著文字免費去游玩。
二、初讀課文，理清大意
1、提出要求：讀準字音、讀通句子、注意長句子之間的停頓，想想通過讀后你了解了什么。
2、學生自讀，教師巡視指導。
3、檢查自學效果
（1）指名分自然段讀課文，并相機出示生詞及課后相關的四字詞語。
（2）指導多種形式讀詞語，并理解部分詞語的意思。
（3）齊讀課文。
4、你現在想用什么詞語來形容天安門廣場。板書下來，讀一讀。
三、作業：抄寫生字。朗讀課文。
第二課時
一、輕松談話，檢復導入。
1、上課鈴響了，知道我們這節課要干什么嗎？請讀課題。
2、匯報一下上節課的學習收獲好嗎？用“天安門廣場”這一詞組說一句話。看誰說得精彩。（齊讀第一自然段）指導朗讀抓好重點詞“最寬廣、最壯觀”。
二、學習第二、三自然段
那讓我們一起這世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場去走一走看一看吧！
默讀課文2—3自然段，用不同記號劃出方位詞及建筑物的名稱，完成課后的最后一題。同桌互查。
指名交流，理清方位。
天安門廣場的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？結合交流點撥理解各建筑特點（并指導看圖）：（可讓學生做導游）
近看：天安門——“紅墻黃瓦”“雕梁畫棟”“雄偉壯麗”；金水河、金水橋——“橫跨”“白玉石橋”“白玉華表格外挺拔”；
遠眺：人民英雄紀念碑——“矗立”“高大”“八個大字金光閃閃”；毛主席紀念堂；中國國家博物館；人民大會堂——巍峨壯麗。
指導抓重點詞有感情朗讀，抒發贊嘆、熱愛之情。
3、第四自然段
過渡：天安門明朝建成，清朝重建，但真正讓他在人們心中成為“中心”的卻是1949年的10月1日那天，那天發生了什么事呢？
指名讀。讓我們一同看看這偉大的時刻吧！放課件。聽到這聲音你有什么感受？請將這感受讀出來。
評：這莊嚴的聲音宣布了一個民族的新生。
評：這聲音在宣告人類中國人從此站起來了。
所以引讀第一句話。天安門廣場代表了中國，再讀全文第一句，所以引讀最后一句話。（請同學們帶著這無比的自豪齊讀。）
三、學習第五、六自然段。
（1）過渡：歷史翻過了六十一個年頭，在這六十一個年頭中，天安門廣場上有一個場面是每天都要經歷的，永遠不變，那就是升旗。讓我們去經歷一下吧?。úシ耪n件）聽到了雄壯的國歌聲，你想到了什么？想說些什么？齊讀第五自然段。
（2）指名讀?！拔逍羌t旗要與旭日一同升起？”五星紅旗代表的中國像初升的太陽一樣，蓬勃向上，日益強大。你們看，每一個來到北京的人都希望看看升旗，它們昂首肅立，面對國旗，如同面對——祖國，他們看國旗升起，如同看到祖國——像太陽一樣蓬勃向上，日益騰飛。當東方又露出了第一縷曙光，五星紅旗在莊嚴的國歌聲中冉冉升起。
（3）轉眼十一國慶即將來臨，那時的天安門廣場也充滿了喜慶，來讀讀第六自然段，想想你看到了什么？出示圖片，觀看后，完成填空。抓住“鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛”體會熱鬧沸騰。結合：“花團錦簇”“姹紫嫣紅”“一個個大花壇”感受“五彩繽紛”的花園廣場；“華燈齊放”“禮花飛舞”感受入夜的“一片輝煌”；“翩翩起舞”“縱情歌唱”體會人們的歡樂；指導抓住重點詞讀好句段。齊讀
四、積累內化，拓展延伸
1、有感情地朗讀全文，自由背誦。
2、拓展《語文補充閱讀》上的助讀。
五、板書設計
天安門廣場
中心、 最寬廣、 最壯觀 新中國的象征
▲ 天安門四年級日記
天安門位于北京，它非常雄偉、壯觀。
站在天安門前，首先映入眼簾的便是兩塊華表和高大的天安門城樓。
天安門城樓左右對稱，顯得特別莊嚴、高貴。城樓中間懸掛著一枚巨大的國徽。左右兩邊釘著兩塊牌匾，上面醒目地寫著：“中華人民共和國萬歲！為人民服務！”牌匾中間有一幅龐大的毛澤東主席的照片。在天安門外守衛著的士兵，像雕塑一樣一動不動地站著。
爬上天安門城樓，第一眼看到的是另一枚擺在地上的國徽。這枚國徽是用木頭做的，上面的漆都掉色了。我猜想這是我國的第一枚國徽。接下來看到的是以前大閱兵的地方。毛澤東主席曾站在這里檢閱著堅強的士兵。
天安門在藍天的襯托之下顯得更加莊嚴！它代表著我們中華人民共和國的偉大成立！
▲ 天安門四年級日記
今天的黨課是看電影，我原以為還是每年黨課必看的那部影片，結果出乎意料，我們看了一部新片——《天安門》。這是紀念中華人民共和國成立60周年的特輯。我懷著崇敬的心情看了整部電影，不禁感慨。
我們這一代人沒有經歷過建國時期的歷史，沒有體驗過黨員在創建新中國時的生活，我們更不能設身處地去感受我們黨員的心情。我們只能在書本、光盤或唱片中找到我們黨留下的足跡。我被影片中的黨員同志深深地感動了！
舞美隊——黨組織里面一個小小的組織，五個隊員——舞美隊里平凡的黨員，他們用自己的實際行動在向我證明著一件事，那就是他們是共產黨員！
通過影片，我更清晰地認識到一個真正的黨員是怎樣的，我更深刻地認識到作為一名黨員身上肩負的責任是如此重大。即使這是一件小事，我們也應該把它當做生命中最重要的事情。我從來不知道，開國大典成功舉行的背后會有著這么不為人知的感人故事，我也從來不知道，天安門曾經的面貌是那個樣子。
影片中有幾個細節、畫面讓我印象特別深刻，一直都還記得。我們的黨員與人民群眾一起干活干得熱火朝天的畫面是那樣振奮人心，那一刻我看到了黨群魚水團結一致的面貌。田震英和他的團隊全心全意為人民服務，沒有任何自私和不純的因素。
當我看到田震英向傅老師下跪，士兵們為了完成多做八盞燈籠的任務，一個個跪在地上，我差點哭了。我不是傷心而哭，是因為感動。這就是黨員，真正的共產黨員！
不關心個人利益。在國家面前，國家利益總是排在第一位的。
我沒有想到的是，開國大典的布置居然有日本同胞參與。上野，他是日本人，也是八路軍。他曾是反戰聯盟的一員，并被日軍追趕成為中國的八路軍。
戰爭勝利后分配到了舞美隊。他真的是在為開國典禮設計圖紙，他站在中國人的立場上為中國人民服務。當他離開時，他和他合影了。在回國的船上，他只能通過無線電默默地祝福中國。
我看到和平在向我們一步步逼近，人們追求和平的心聲愈來愈強烈，不分國度，也不計較成敗得失。
林大爺，一位在皇宮度過一生的老人，讓我感受到了中國人民對祖國的真摯感情。剛開始他看起來很迂腐，守舊，慢慢地，他的忠誠、熱心、以及奉獻精神漸漸浮現在我們面前，我們不得不佩服這樣一位老人。即使是今天，這樣無怨無悔地為祖國奉獻一份力量的人也很難得一見。
還有幾位做燈籠的師傅。他們也很受贊賞。我想這應該歸功于我們的黨。沒有黨，沒有黨的正確領導，怎么會有那么多人愿意跟黨走？
我還記得影片中有個叫小馬列的小兵，他在天安門頂上插紅旗的時候與其他黨員打起來了，當時我覺得他有些缺乏組織性和紀律性，而且有些做法是與黨的要求不相符的。例如，他們沖動、競爭、心胸狹窄，不接受意見和建議。但后來，他們的黨不僅團結了其他黨員，還征求了人民群眾的意見和建議。
看完這部電影，我更加堅定了入黨的決心。我希望我能在平凡的崗位上為祖國貢獻自己的全部力量。
▲ 天安門四年級日記
活動目標：
1、引導幼兒大膽表現出天安門的主要特征，表現出天安門的雄偉壯麗。
2、鼓勵幼兒大膽想象，表現出節日的歡樂氣氛，體驗自由表達的快樂。
3、培養幼兒熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國的情感。
活動準備：
“天安門城樓”圖片和范畫各一張。
活動過程：
一、引出課題，了解天安門的外形特征。
1、老師提問：我們都會唱天安門的歌嗎？小朋友還記得嗎？幼兒表演歌曲
2、（出示圖片）提問：歌里說了天安門城樓是什么樣子的呢？（教師帶領幼兒根據詩歌內容小結：天安門城樓雄偉高大，底屋有五扇門，中間一扇大門，兩邊各有兩扇矮些的門。城樓上有紅紅的柱子，上面掛著紅燈籠，城樓兩邊還插著紅旗，屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦，閃閃發光，兩邊屋角向上翹。天安門城樓的城墻和屋頂是什么顏色的？（教師小結補充：天安門的城墻是紅色的，表示熱鬧、喜慶、吉祥。城樓的屋頂鋪滿了金黃色的琉璃瓦，過去金黃色是皇帝專用的顏色，別人是不可以用的，金黃色象征著皇帝的高貴和權勢。天安門里的故宮就是過去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中國建立以后，天安門就成了新中國的象征。）
二、教師講解示范。
今天我們來畫天安門，把畫紙張上下對折一次，天安門就畫在畫紙的中間，要畫的大一些，看起來才夠雄偉。先在畫紙的下半部分畫出城墻的外形，分別畫上五扇門。接著在畫紙的上半部分的中間畫城樓，上面再畫屋頂。還要把屋頂和城樓連起來畫上柱子，每兩根柱子中間掛了燈籠，柱子兩邊均勻地畫上紅旗。
三、布置作業，幼兒作畫
1、鼓勵幼兒大膽下筆，畫出天安門的雄偉壯麗。
2、幼兒作畫、教師巡回指導，提醒幼兒注意真實表現天安門的構造和色彩。
四、展示評價幼兒作品
1、將畫面布局合理，顏色搭配鮮艷的個別幼兒作品掛在黑板上，請幼兒一同欣賞。互相看看同伴的畫。
2、收拾用具后結束本次活動。
▲ 天安門四年級日記
教學目標：
1、學習課文2~6，理解天安門是新中國的象征。
2、能憑借課文質疑并展開想象，能背誦4~6。
3、激發學生熱愛祖國的思想感情。
教學難點：能憑借課文質疑并展開想象。
教具準備：準備廣場周圍建筑群的示意圖。
教學流程：
一、復習引入：
1、指名讀1-2。
2、默寫雕梁畫棟。
二、學習3：
1、誰愿意讀3。
2、糾正讀或模仿讀，重點讀好：
廣場中央矗立著/高大的人民英雄紀念碑，碑身正面是毛澤東主席題寫的/人民英雄永垂不朽/八個金光閃閃的大字。
3、自讀3，拿出相關的簡易圖，讀后在小組中擺出各建筑物的方位關系。
4、集體交流。
5、完成課后第4題的小練習。
6、這些建筑物及其他建筑物十分雄偉壯麗，你產生了什么想法？把你的想法通過朗讀表現給大家聽。
三、學習4：
1、讀讀課文4，你有困難或疑問嗎？
2、用上因為所以，根據課文內容說說：
（1）為什么全國人民無比向往天安門？
（2）為什么說天安門是新中國的象征？
3、是啊，你作為中華人民共和國的一員，深信你也一定很向往天安門廣場，讓我們一起隨作者再游覽一下，再回憶那莊嚴的場面。
4、齊讀4。
四、學習5-6。
1、請你讀讀課文第5自然段，邊讀邊想象晨曦中天安門城樓的雄姿，這時你仿佛看到了什么？
2、同桌交流和集體交流。
3、小結：是的，我們仿佛看到了五星紅旗與旭日一同升起，中國也像初升的太陽一樣蓬勃向上，日益強大，多自豪哪！
4、讀6，讀著讀著你仿佛看到了什么？聽到了什么？
△小組交流。
△集體交流：節日的廣場絢麗、熱鬧！
五、指導寫字：
你覺得哪些字需要大家幫忙的？[碑煌]
六、作業布置：[任選兩個]
1、選詞填空。
2、背誦四、五、六自然段。
3、觀看記錄片。
板書設計：
1、天安門廣場
天安門新中國的象征意[
雄紀念碑五星紅旗與旭日同升義
偉紀念堂節日到來美麗熱鬧非
壯博物館凡
麗人民大會堂
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教學目標：
1、選擇家鄉有代表性的一處景物，按一定的順序具體介紹它的特 點，還可以加上想像，從中表達自己的喜愛之情。
2、以閱讀帶動、促進寫作，以寫作豐富、內化閱讀。
3、通過老師的引導，使學生在情趣中習作，在評價和欣賞中感悟到“按順序、寫具體、有聯想”這些表達方法的好處，并主動、自覺地加以運用，更好地表達自己對家鄉的熱愛之情。
教學準備：
1、學生充分學習《天安門廣場》一課
2、參觀體育館
3、制作課件
教學過程：
一、情景再現，理清順序
1、出示天安門圖片，同學們，這是什么地方？（天安門）你知道這張照片是站在什么地方看到的嗎？（天安門前的廣場上）
2、是啊，站在世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場——天安門廣場，就能看到這樣的畫面。作者用一段文字對眼前的這幅畫面做了非常有條理的觀察和描寫。這就是書上的第二自然段（出示第二段文字）
（廣場北端是天安門。天安門紅墻黃瓦，雕梁畫棟，顯得雄偉壯麗。天安門前是金水河，河上橫跨著五座漢白玉石橋，這就是金水橋。金水橋兩旁有一對漢白玉華表，上面雕刻著蟠龍花紋，在藍天白云的映襯下，顯得格外挺拔。）
3、指名學生朗讀，思考：有幾句？每句講了什么？
（根據學生交流板書）列提綱： 交代地點
天安門 天安門城樓
金水橋
華表
（課件演示觀察點和觀察到的景物位置）
4、作者還看到了很多景物呢（出示第三段文字）自由朗讀，思考：作者站在哪個地點？看到了什么？根據剛才的方法將這段文字變成一個提綱。
（廣場中央矗立著高大的人民英雄紀念碑，碑身正面是毛澤東主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個金光閃閃的大字。廣場南端是毛主席紀念堂。東西兩側，中國國家博物館與巍峨壯麗的人民大會堂遙遙相對。）
5、指名學生交流，根據回答板書 交代觀察地點
廣場上的建筑物 紀念碑
紀念堂
博物館和大會堂
（課件演示觀察點和觀察到的景物位置）
6、小結：同學們，這些文字、提綱、簡易圖讓你感受到了什么？（觀察點不同，事物也不同）（作者按一定的順序有條理的描寫了觀察到的事物）（板書：按順序）
二、師生互動，激情
1、過渡：天安門廣場是我們祖國的驕傲，在我們江陰小城，也有屬于我們家鄉的驕傲。隨著生活水平的逐年提高，一座座現代化的建筑也拔地而起了。體育館、大劇院、長江大橋……無一不是我們江陰的驕傲。天安門廣場讀寫結合教學設計 相關內容:《參觀人民大會堂》教學設計之一《卡羅納》教學設計6走,我們去植樹 教案23 宋慶齡故居的樟樹《搭石》導學案《呼風喚雨的世紀》說課《魚游到了紙上》第二課時教學設計牧場之國說課查看更多>> 小學四年級語文教案
2、前不久，我們還專門去參觀了具有時代氣息的體育館呢。（出示體育館圖片）你們對那里留下了什么印象？ 指名學生自由交流
3、回憶一下，我們在哪幾個地方進行了觀察？（出示文字：正門口、臺階上、體育館內）
4、站在不同的觀察點，看到的事物也不一樣。你印象深刻的是站在哪個觀察點看到了什么呢？ 指名交流（結合交流課件圖片展示）
5、同桌合作任選一個觀察點列提綱，并指明學生板書到黑板上
6、（課件演示觀察點的變換）描寫《天安門廣場》的作者從天安門前走到了天安門城樓上，他的觀察地點有兩個，我們觀察體育館從正門到登上臺階再到走進體育館里面，觀察地點有三個。你可以模仿作者，任選2個觀察點按順序進行描寫，會嗎？
指名學生簡單說說自己的選擇：（1）正門口→臺階上；（2）臺階上→體育館內；（3）正門口→體育館內
三、動筆習作，表情
1、 提出習作要求： 有適當的心理感受
有描述性語言，
按順序，有條理，語句通順，
五星級習作
四星級習作
有描述性語言
按順序，有條理，語句通順，
三星級習作
按順序，有條理，語句通順
2、學生創作，師巡視指導
四、交流共享，悟情
1、指名學生朗讀其習作，比較評議
2、我來當評委，請學生評星級，并說出理由
3、小結：第一篇達到了我們今天的習作基本要求，他過關了，可以獲得三星級作文，恭喜他！第二篇不僅達到了這次習作的基本要求，而且他還能寫得比較具體，更可貴的是他展開了一定的聯想，更讓我們感受到了他對家鄉日新月異的變化感到驕傲和自豪。（板書：說具體、有聯想）他的習作可以獲得五星級習作的稱號！
五、布置作業
修改習作，邀請好朋友當評委，然后全班評比
▲ 天安門四年級日記
懷著興奮地心情，我們踏上了去北京的旅程。坐在汽車上，公路兩旁的花兒向我微笑，天空中的云彩向我擺手，好像在說：“祝你們旅途愉快!”
經過六個多小時的路程，終于來到了大家夢寐以求的地方——北京。我們坐著公交車，來到了天安門。下了車，先來到天安門廣場，面對這里的古典式建筑，美麗的噴泉，千奇百怪的花草，我可真有些眼花繚亂，目不暇接了。天安門安靜祥和的坐落在廣場上，顯示著中國人對藝術的追求與向往。
我們再來到廣場的中間，這里有一個大燈籠，高約5米，好像一間造型優美的房子。燈籠的周圍是一圈花朵，花朵的顏色各不相同，有紅，黃，藍，青，綠五種顏色。花朵的前面站著一名警察，他莊嚴的站立在那里。
隨后我們又來到廣場西邊的奧運造型那里，在這，所有的奧運造型都是由花兒拼成的。首先映入眼簾的是“同一個世界，同一個夢想”的字幕。在字幕的旁邊是奧運福娃，他們擺著各種不相同奧運項目的姿勢，有棒球，足球，有游泳，有跑步，還有舉重。
然后我們來到廣場的東邊，最先被我看到的是一個五彩繽紛的橋梁，這個橋梁非常像我們山東省的黃河大橋，巍然挺立在那里，隨后進入我的目光的是一片水果，這些水果看起來非常好吃，都把我的饞蟲勾出來啦、、、、、
游完了天安門，我想真切地告訴大家：“北京真的很棒，真的希望大家都來玩一玩!”
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第一課時
一、教學要求：
1、學會本課14個生字及新詞，認讀3個字。
2、整體感知課文內容。
3、有感情地朗讀課文：
二、教學重點：
學會本課14個生字及新詞，認讀3個字。
三、教學難點：
整體感知課文內容。
四、教具準備：
投影片
五、教學過程：
教師活動學生活動教學意圖
（一）啟發談話、導入新課：
同學們，你們到過天安門廣場觀升旗嗎？今天我們就一同到天安門廣場觀升旗。（板書課題）
（二）初讀課文：
1、布置學生自學。
2、集體討論。
（三）整體感知課文：
1、指名讀課文，文章主要講了什么事？
2、文章哪幾小節具體描寫了觀升旗的過程，其他小節小節寫了什么？文章可以分為幾段？
3、檢查朗讀。
4、作業：
1）抄寫生字、詞
2）熟讀課文。
1）學生借助字、詞典工具書自學生字、新詞。
2）正確流利地朗讀課文。
3）了解文章大意。
4）記下不懂問題。
5）小組討論。
1）提出難讀、寫和難理解的字詞。
a）易讀錯：
攝she冉ran
岡gang焰yan
b）易寫錯：
攝弧肅徹焰
c）形近字：
儀議弧狐、孤階介岡崗
徹沏焰掐
d）難理解的詞：
肅立：
冉冉：
2）朗讀課文。
學生分節讀課文，概括主要內容。
學生默讀分段：
一（1）等待升旗
二（28）升旗經過
三（9）升旗結束。
學生分段讀課文。
激發學生學習興趣
培養學生自學能力，掃清閱讀障礙。
了解課文內容，理清文章思路。
第二課時
一、教學要求：
1、能聯系上下文理解句子的意思。
2、了解升旗儀式的過程，了解我的所想所感，體會我愛國旗、愛祖國的思想感情。
3、背誦自己喜歡的段落。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學重點：
課文的第而部分，即升旗儀式的全過程及我的聯想。
三、教學難點：
理解最后一句話國旗啊，國旗，你永遠在我心中的含義。
四、教具準備：
投影片
五、教學過程：
教師活動學生活動教學意圖
（一）啟發談話，導入新課同學們，今天我們繼續到天安門廣場觀升旗。
（二）精讀課文：
1、分段讀課文，文章哪段重點寫了觀升旗的經過。
2、默讀第一段，思考：在升旗過程中，我看到了什么？聽到了什么？想到什么？用不同符號畫在書上。
3、集體討論
4、指導朗讀：聯系實際生活想一想，表達激動、興奮的心情應怎樣表達？自己讀一讀。
5、齊讀最后兩句：
藍天下，國旗像一團火焰。國旗啊，國旗，你永遠在我心中！這句話什么意思？表達了我什么感情。
5、想象你就在天安門廣場看升旗，包含感情地再讀最后兩句！
（三）處理課后練習：
1、復習詞語搭配的方法。
2、集體訂正。
（四）作業：
3、必做：基測、背誦喜歡的段落。
4、選做：到天安門廣場觀升旗。
學生分段讀課文，確定重點段。
1）學生默讀第二段，畫出重點句，聯系上下文理解句子的意思，記下不懂問題。
2）聯系生活實際，想象當時情景，品讀第二段。
3）小組討論，匯報學習成果，解疑釋難。
學生匯報合作學習成果，品讀有關語句，體會文章感情。
重點理解：
我屏住呼吸，目不轉睛地看著，心咚咚地跳，一種從未有過的莊嚴感從心中升起。
體會我當時激動、興奮的心情，以及熱愛國旗的思想感情。
學生品讀課文。
指名讀評議。
學生品讀，聯系上下文和實際生活體會：五星紅旗是革命先烈用鮮血染成的，是國家的象征。表達了我珍惜國旗，熱愛祖國的思想感情。
學生品讀，體會感情。
學生回憶、方法，獨立填寫。
學生討論，可以從不同角度多填幾個。激發學生學習興趣
理解課文內容，體會文章感情。
聯系上下文，理解重點句子的意思，體會愛國之情。
積累語言、復習搭配詞語的方法。
板書設計：等待升旗
1、天安門廣場觀升旗升旗過程愛國旗、愛祖國
升旗結束
▲ 天安門四年級日記
從我懂事那天起，我就想去祖國的首都北京，看看天安門廣場，看看莊嚴的升旗儀式。今天，我的這兩個愿望終于實現了。
我跟著爸爸媽媽來到天安門廣場。哇!比我來得早的人真多啊!有老人，有小孩，有青年，還有許許多多的外國人……整個廣場內外、長安街兩側、觀禮臺上，站滿了前來觀看升旗儀式的人群。
升旗儀式開始了。36名威武的國旗護衛隊戰士，護衛著莊嚴神圣的五星紅旗步入了天安門廣場。武警軍樂隊奏起雄壯的《義勇軍進行曲》，五星紅旗隨著樂曲冉冉升起。廣場上除了軍樂隊的演奏聲，已經聽不到噪雜聲，大家都不約而同地行著舉目禮，注視著緩緩上升的國旗。我的心中涌起一股強烈的熱流。
我再一次舉頭望去，五星紅旗在朝陽的映照下，格外鮮艷，格外美麗!
▲ 天安門四年級日記
半夜3：00，媽媽把我叫醒：“曦，起床吧，去看升旗儀式了！”于是我連忙穿好衣褲，就去敲安如姐姐的門，姐姐正懶洋洋地坐在床上，嘴里小聲嘀咕著，還沒睡醒呢！刷好牙，洗好臉，梳好頭，我們出發了。
來到樓下，招待所的大門還沒開，外面的天黑漆漆的，四周靜悄悄的，路燈孤獨地亮著，我可是第一次這么早起床。好不容易打到的去天安門廣場。司機很熱情地介紹：每月的1號都有軍樂隊奏國歌，今天是8月1日建軍節，人會很多，小孩子要往前擠擠。果然，天安門廣場上人山人海，很多人早就到了，黑壓壓的一片。許多武警戰士間隔1米站成了一條條通道，我們排隊通過了安檢，擠進了茫茫人海中……
我們等啊等啊，媽媽告訴我：新中國成立的那一天，毛主席就是在這里親手升起了第一面五星紅旗，向世界宣告中華人民共和國的成立。天快亮的時候，忽然傳來鼓聲，蹲著、坐著的人們“唰”地一下站起來向前涌去。因為我們個子矮，所以只看到好多人的背影。我們只好退到后面的一塊空地上，反而看得更清楚了。樂隊莊嚴地奏響了“義勇軍進行曲”，五星紅旗緩緩地升起，全場的人們自覺站立，行注目禮。三遍國歌奏完，紅旗升入旗桿頂端，迎風招展。媽媽用相機錄下了這個莊嚴的時刻。
升旗儀式結束，解放軍戰士有序地撤離，人們則在廣場上拍照留念，廣場上又恢復了常態……
我這才深深地打了個哈欠，想睡了！
▲ 天安門四年級日記
北京天安門
Hi，同學們好，我叫莫錦，你們去過舉世聞名的北京嗎？我去過，下面就讓我來介紹一下北京吧！
我五歲的時候就去過北京，北京的風景非常美麗，北京的建筑非常堅固，只要到了北京，就能看見北京天安門，要想進天安門，就得過一段橋，橋的兩邊聳立著兩只獅子，過了橋，就是天安門，天安門下面有五個拱形的通道，其中中間的那個通道最大，聽說最大的通道是古代皇帝過的道，大臣們只能往兩旁的通道過。中間的通道上有偉大的毛主席的相片，相片的兩旁有幾個端端正正的大字，上面寫著：中華人民共和國萬歲
世界人民大團結萬歲
看著這座偉大的建筑，讓我想起古代人民的血汗和智慧。
天安門的正前面是升旗臺，鮮艷的五星紅旗在天空中飄揚。前面還有一座美麗而又龐大的花壇，五顏六色的有名字的，沒名字的花朵爭相競放，整個花壇五彩繽紛。
到了晚上景色就更美了，天安門亮起了黃色的燈光，八點整后，花壇的前面有個大噴泉，那些黃光把噴出來的水也變黃了，就像一個個金子已噴出
如果同學們也要去天安門的話，請大家一定要愛護文物，不要亂丟垃圾，我希望北京天安門的風景會更加的美麗，環境也會更加的美好！
▲ 天安門四年級日記
大家好，今天我給大家講解的是明清時期的天安門及天安門廣場。
天安門和天安門廣場位于北京市中心，歷史悠久，它建成于明朝永樂十八年即1420xx年。天安門是皇城的正門，明代叫承天門，取成天氣暈，受命于天之意，后來多次被毀又多次重建。直到清初順治年間，順治皇帝下命按照明代的建筑規制重建承天門并改名為天安門。名稱一直沿用至今。天安門廣場在明清時期為一個T字形的封閉廣場，這里屬于皇宮的前導部分。解放以后，這里經過多次的改建與擴建，形成了今天的建筑格局。
首先，我給大家介紹一下明清時期的天安門及周邊建筑。明清時期的天安門通高33.7米，1970年重修后通高34.7米，占地面積4800平方米。它由城臺和城樓兩部分組成，城臺上建有城樓，重檐歇山頂建制，覆蓋黃色琉璃瓦，面闊九間;進深五間，體現出皇家的至尊。城臺開有五個券門，中間最大，向兩側遞減。券門南面正對著五座漢白玉三孔石橋，稱金水橋。橋下是從西北流向東南方向的水，稱金水河;金水橋南北兩側各有一對石獅，金水橋南側有一對華表。
天安門城樓的主要用途是什么呢?在明清兩朝這里是舉行頒詔禮的地方。所謂頒詔禮就是皇帝向全國頒布詔書的儀式。凡遇國家大典，如新皇帝登基、冊立皇后、冊立太子、命將出征等，都要在天安門城樓上舉行隆重的頒詔儀式。頒詔禮的大致過程是這樣的：屆時，皇帝在太和殿將詔書用寶后，內閣大學士從黃案上捧詔書至太和殿前檐下，授予禮部官員，禮部官員將詔書置于云盤內，捧出午門放入龍亭。鑾儀衛校將龍亭抬往天安門城樓之上交與奉詔官，奉詔官再將詔書交與宣詔官，有宣詔官宣讀詔書，文武百官在金水橋南跪班聆聽。宣詔完畢，宣詔官在將詔書交與奉詔官，奉詔官將詔書從天安門城樓順墻降下，禮部官員用朵云期盼承接，放入龍亭內抬往禮部。禮部官員負責將詔書譽寫若干份，分送各省，頒布天下。明代詔書，用的是龍頭桿系黃絲繩栓詔書降下，清代時改用木雕金鳳口銜詔書順墻降下，所以清代的頒詔禮俗稱金鳳頒詔。
天安門城樓前有什么設施呢?在城樓南面有一條河稱金水河。它為什么叫金水河呢?因為五行中西方屬金，北方屬水，此河從西北流向東南，故稱金水河。金水河上有七座漢白玉石橋，中間五座正對著天安門城臺的五個券門，中間的橋最寬等級最高為御路橋，橋欄望柱上雕刻著精美的云龍圖案。它是供帝后專用的;御路橋兩側為皇族橋，橋身比御路橋略窄，等級次之，它是供宗室帝王行走的;皇族橋兩側為品級橋，橋身比皇族橋略窄，等級更低，它是供三品以上官員行走的;另外兩座橋分別位于太妙和社稷壇的南大門前稱公生橋，等級最低，它是供四品以下官員、兵弁、雜役行走。皇族橋、品級橋、公升橋望柱均是火焰式。上刻有陰線24條，稱二十四氣式。
天安門前有一對雕刻于明永樂年間的漢白玉石獅子，東側的雄獅是腳踏繡球，雨衣一統寰宇;西側的都是雌獅腳踩幼獅，寓意子孫綿延。兩對石獅的頭部都面向內側，以示保衛御路。石獅為鎮物，一般至于大門前。
天安門城樓前后各有一對立于明代的漢白玉華表，每座華表高約10米，由三部分組成：底部是圍繞有護欄的八角形臺座，中間柱身，通體雕有盤龍和云朵，柱頭橫插云板，東部城露盤上有一蹲獸，俗稱望天吼。華表通常置于宮殿、陵墓、壇廟前后，也立于橋頭、渡口、關津等處，起到美化景觀和標志作用。華表起源于表木立在不同地方有不同的作用和名稱。立在墳墓神道兩側的稱墓表，立在交通要道和驛站作為路標使用的為路標或恒表，其中雕刻華麗的便稱為華表，另外，也有華表源于誹謗木的說法。
明清時期的天安門及周邊的建筑我就給大家介紹到這里。下面我在介紹一下明清時期的天安門廣場。明清時期的天安門廣場用紅墻圍成T字形，北面是承天門，清順治年間改為天安門;東面是長安左門，西面是長安右門，南面是大明門。清朝順治年間改為大清門。長安左門和長安右門之間東西長約370米，南北寬約80米，稱為天街，是頒詔禮時文武百官在此桂婷詔書的地方。
長安左門俗稱龍門?？婆e時代，殿試中選者，在故宮太和殿舉行金殿傳臚儀式后，禮部官員把進士皇榜張掛于長安左門外臨時搭建的龍棚里，信科進士們均由長安左門出皇城依序看榜。榜上提名者猶如鯉魚躍龍門，頓時身價百倍，故此門稱龍門。另外還有一種說法，東側五行方位中屬木，主生，四象中東方屬青龍，故此門稱龍門。長安左右內千步廊拐角處還是吏部、兵部選拔官吏及禮部復查鄉試、會試試卷及考生資格的地方。
長安油門時廣場的西側門，每年八月初，三法司會同王公大臣在長安右門千步廊拐角處集中會審未決死囚的案件。屆時，犯人從長安右門外下車，進入長安右門受審，猶如羊入虎口兇多吉少，故此門稱虎門。此外，西方在五行中屬金，主殺，四象中西方為白虎，故此門成虎門。1953年味了改變北京的交通狀況將長安左門和長安右門拆除。
廣場南面是大明門，建于明初。它由三個券門組成，紅磚壘砌，上覆黃色琉璃瓦，單眼歇山頂的建筑，磚墻兩側與廣場的紅色圍墻相連。當時這里懸掛著明朝大學士解縉寫的一副門聯日月光天德，山河壯帝居。清朝順治年間將此門改名為大清門，民國元年改名為中華門。1958年擴建天安門廣場時將此門拆除。
廣場紅墻內側，御路東西兩側是由南向北各有通脊連檐廊坊110間，到天安門廣場北側各向東、西折轉，各有廊坊34間，因此千步廊共有廊坊288間。御路東側千步廊外為戶部米倉，御路西側千步廊為工部木倉。民國初年，千步廊被拆除。
明朝承天門廣場紅墻外東西兩側基本上按照文東武西的規制排列著國家中央機關。廣場東側的國家中央機關主要有宗人府、兵部、吏部、工部、戶部、鴻臚寺、禮部、欽天監、太醫院。廣場西側的國家中央機關主要有五軍都督府、太常寺、通政使司、錦衣衛。
清朝天安門廣場紅墻外東西兩側的國家中央機關基本上承襲明制。廣場東側增加了翰林院;廣場西側的設置有：鑾儀衛，清初設置，清末為避宣統皇帝溥儀的名諱，改鑾儀衛為鑾輿衛;都察院，最高行政檢察機關;刑部，掌管刑法獄訟之事的機關;大理寺,古代中央司法審判機關，負責評判各地奏報的案件。
廣場的最南端是正陽門建筑群。在明清兩代它是北京城內的正門。正陽門城樓于大明門之間有一個小廣場，俗稱棋盤街。它是北京內城東西城市民來往的重要交通樞紐。由于明清時期皇城使不準百姓穿行的，所以這條街道就顯得尤為重要。正陽門的正陽兩字取圣主當陽，萬國瞻仰之意。這組建筑是由城樓、箭樓、甕城組成。城樓高40.36米，三層重檐歇山頂建制，覆蓋綠色琉璃瓦。箭樓上面設有箭窗94個，在打仗時這里可以射殺城外的敵人。城樓和箭樓是當時北京內城中最高大的宏偉的建筑。城樓和箭樓圍成的空間稱甕城。甕城內東側是觀音廟，明清時期這兩座廟的香火非常旺盛。甕城前是正陽橋與五牌樓。
明清時期的天安門及天安門廣場我就給大家介紹到這里。謝謝!
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