創作靈感發言稿(收藏十五篇)

創作靈感發言稿(收藏十五篇)。

? 創作靈感發言稿 ?

1 . 生活的風風雨雨是一把無形的刻刀，在給每個人雕像。

2 . 幸福第一要做到：珍惜。

3 . 友誼往往是由一種兩個人比一個人更容易實現的共同利益結成的，只有在相互滿足時這種關系才是純潔的。

4 . 最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉進深谷里的人，只有向上才能找到出口。

5 . 我們必須知道：宇宙是無限的，我們只是宇宙的一顆小小的塵埃！

6 . 有益的聊天使用權人高尚充實奮發，庸俗的言談使用權人低下空虛，消沉。

7 . 友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。

8 . 書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師?！郀柣?/p>

9 . 麻木了，就會不重視，每天看到的樹，草，雨，一般人會細心撫摸，感受嗎？不會的。我們沒病時，很多人糟蹋身體，還美其名：享受。一個外國大學教授不象他的同學一樣，他沒有名車，沒有豪房，他過著簡單的生活，每天運動，看書，享受大自然。他歲，參加校慶時，發現好多大學同學都不在了，他惋惜，同時他更珍惜，歲，他又參加大學周年校慶，發現出席的同班同學，都是象他一樣過簡單充實的生活，每天運動，看書，享受大自然。

10 . 幸福要做到：每天用我們充有最大財富＝身體，做運動，學習，去看我們已擁有的書。

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有人說，班主任是世界上最小的主任，也有人說，班主任是學校里最苦最累的崗位，因為班主任工作的辛苦，經常會聽到很多人的抱怨當然包括我自已，都說現在的學生難管，要我說是紅谷灘的學生才難管，城鄉結合，家長素質又不高，家庭背景各異，學生好的好，差的差，兩極分化嚴重。但不管怎樣難，再苦再累也總得有人去做。在座的各位，我們都是堅守在這個崗位上的光榮者，既然如此，與其痛苦地抱怨，我們何不快樂地去把班主任工作做好。你們認為呢?剛收到年級組長要我在本次班主任論壇上代表發言的通知，我開始是持有恐懼的心理，因為班級的差異，學生個體的差異，班級工作又繁瑣復雜，總感覺時間不夠用，我感覺到這一個多月來自己有很多工作都做得不是很到位，還有待改進。但后來反過來一想，這也是學校給我們的一次鍛煉成長的機會，正好可以以此來督促檢驗我的日常工作。于是在這段時間里，我才真正地每天都在檢討自已，反思自己身為一個班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地來引導學生，能不能換一種方式來教育學生?是的，這確實是我們每個班主任都值得深思的話題。

我覺得做為一名資歷不深的老師，要做好班主任工作，首先得多學習借鑒別人的成功經驗，并運用到自己的實踐中去不斷完善方法。剛做班主任的前幾年帶一年級，我總是管不好班上的衛生，輪到值日生掃地，不是這個跑了，就是那個忘了，或是沒掃干凈，到后面只有我一個人在那里掃。我就不明白為什么有的班級地板怎么拖得這么干凈?后來向熊香妹老師請教，她是把學生固定安排在每周的同一天值日，由班干部來管。后來我在她的基礎上加以調整，選出8個小組長，每天一小組輪著來值日，誰誰擦黑板擺桌子，誰誰負責掃教室，還有掃包干區的，一目了然，小組長負責監督，合格后再回家。再由當天的值勤班干部檢查當天的衛生情況及行為習慣，對那些隨手扔垃圾的人給予記名。這樣就分工明確，各司其職，孩子們都會在最短的時間內把自己的事情做好，孩子的衛生習慣也糾正了。一周下來，班級衛生有了很大的改善，這樣又培養了班干部的管理能力，又管好了班級衛生，老師也少操心了。

其次，我們還可以利用書籍、網絡來豐富自己的知識，學習借鑒別人好的點子，不斷調整自己的方式方法，讓學生更好地接受教育。以前碰到那些不聽話的學生我都是很頭疼的，小孩子在一起總要鬧出點小名堂來，今天這個告狀明天那個告狀，頭都是大的，天天口頭教育無濟于事，特別是那些違紀的學生，不知怎樣來處罰他們。學生違反紀律是一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事?最近我查閱了大量的相關資料，找到了一個好辦法傳授給大家。我在班上大力推行這樣一種處罰方式：利用每周班會，對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，是心理報告書不是保證書更不是檢討書。經過一段時間的實踐后，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力，無意中對學習語文又有好處。使用一周后，學生明顯要比前聽話多了，違紀的學生也少了。我覺得這種方法比單純的訓斥學生要好得多，值得在此提倡。

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1 . 站在你的身后，永遠不是你的敵人，前進吧朋友，就算你倒下，還有我的扶持。

2 . 在別人傷心時有說不完的安慰話，輪到自己傷心卻不知該說什么

3 . 沒有什么東西比圍觀者們更能提高你的保齡球的成績了。所以，平常不要吝惜你的喝彩聲。

4 . 情緒的暴躁，出動了內心的悲傷

5 . 讓你夢幻般地捧在手心

6 . 哲人說：人最大財富是健康。

7 . 常常從，聰明的人喜歡猜別人的心思，也許猜到了，自己卻迷茫了

8 . 生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！－－郭小川

9 . 有些人并不屬于你，即便你用盡心思，也得不到她的真心

10 . 一般不做自我辯護，但可以澄清一些觀念一些選擇一些是非。

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尊敬的家長朋友們，大家好！

這個寒假假期班馬上就要接近尾聲了。在這里我要特別感謝風雨無阻，不怕寒冷一直堅持送孩子來上課的家長們。一些帶病還堅持參加學校演出活動的孩子們，還要感謝辛勤付出，甚至嗓子都啞了的老師們。正是因為有你們的支持，有老師的傾情奉獻，才有我今天的成功！

孩子是我們生命的延續，是我們今生最大的事業，她們的健康成長也就成為了我們工作當中的重中之重。在孩子的成長歷程中，學習成績很重要，但是還有更重要的，那就是擁有一個健全的人格品質，有一個積極向上的人生價值觀!所以一個好的習慣養成，一個堅毅品質的形成，都至關重要。就讓我們從學藝術開始，從學舞蹈開始。

大家都能看到，我們學校的文化理念。我們不僅僅是在教孩子們跳舞，更是在教孩子們學會感恩。學會孝順，學會奉獻！學會用心去愛，去體會人間的真情與溫暖。

天下父母心，我們和您一樣用心。孩子的健康成長，德智體美全面發展也是我們最大的愿望。請家長朋友們放心，您把孩子送到杜威藝校學習。我們會像對待自己的孩子一樣，精心呵護，照顧他們！讓他們有一個健康，快樂，美好，甜蜜，念念不忘的童年生活！希望杜威藝校是孩子們成長的樂園！

同時。在我們陪伴孩子成長的路上也希望有您中肯的建議和意見，我們一定會努力完善，做最好的藝術教育！感謝陪伴！感恩有你！

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一、心中有目標：

教師作為幼兒學習繪畫的直接指導者，心中有目標是進行指導的重要前提。這個目標，大到不同年齡階段的幼兒在繪畫這一領域中所要達到的目標，小到每一個繪畫教育活動甚至每一個教育細節所要達到的目標。因此，教師在開展幼兒繪畫教育活動時應該思考這樣的問題：通過繪畫活動我要培養孩子什么樣的能力、提高孩子什么樣的水平？我要通過怎樣的形式和手段來開展活動？活動的重點是什么、難點應該怎樣解決？能思考這些問題就是教師心中有目標的體現。有了目標，活動才能順利開展，幼兒的繪畫技能才能正真得到提高。我對此深有體會：在一個題為《拾穗子》的繪畫活動中，首先我依著繪畫活動的一般模式備好了活動的全部的環節，然后便不假思索地開展活動，講述經驗-欣賞范畫-交代要求-幼兒作畫-欣賞講評，但當幼兒作畫時問題出現了，大部分幼兒所畫的拾穗子的人都是正面畫，一點沒有拾的感覺，都是站著的手中拿著穗子的人。由此我發現自己犯了一個錯誤，即目標不清晰，重難點不明確，沒有研究這個活動我要解決什么問題就開展了。其實只要稍微細致地作一下考慮，就會發現這個活動的重點是繪畫側面的人物形象，而難點則是體現出人物蹲的動作。如果我在教學過程中注意在這一方面進行講解和示范，相信繪畫的效果會好很多。由此可見，心中有目標是一個活動成敗與否的關鍵所在。有了目標，就知道自己該做什么；有了目標，就有了方向，就知道怎樣指導幼兒進行活動。

二、眼中有孩子：

所謂眼中有孩子，就是要把孩子的發展放在首位，知道我面對著什么樣的孩子？他們的性格特點、興趣愛好是什么樣的？他們的繪畫基礎怎樣？他們的個別差異是什么？……總之，就是要十分清楚地了解自己所面對的孩子。甚至是孩子的生理、心理等方面的差異以及身體動作的發展等，都對幼兒繪畫技能的學習有著很大的影響。深刻地了解了自己的孩子，就知道使用什么樣的方法進行教學才有效；就知道對什么樣的孩子提出什么樣的要求；就知道對什么樣的孩子做出什么樣的評價。因此，眼中有孩子能幫助我們更有針對性地對幼兒進行繪畫技能的培養。例如：繪畫活動《秋天的樹林》，在備課時，我設想了兩種繪畫的方式：一種是勾畫輪廓后用漸變的顏色來涂色，另一種是用刮蠟的方法來進行繪畫。在確定使用何種方式開展活動時，我想到了我的孩子們，估算了一下他們的繪畫水平，如果選用前者，效果應該不錯，因為他們已經是大班的孩子，具有較好的涂色能力；而如果選用后者，效果可能稍遜色些，但幼兒能接觸另一種繪畫的技能。綜合多種因素后我選擇了后者。在活動進行的過程中，我用亮麗的范畫激發幼兒創作的欲望，同時用當場示范引導幼兒了解其中的技能技巧，從而為創作奠定了基礎。也預示著良好的活動效果的產生。由此可見，只有把幼兒放在第一位，才能使幼兒真正得到發展。

三、材料要豐富：

我們應認識到豐富多樣的繪畫材料與工具可以促進幼兒技能的發展，豐富幼兒繪畫技能的表現。這是幼兒學習技能的準備，若教師單一地指導幼兒學習認識一種材料，重復使用一種工具，則幼兒只會掌握一種繪畫技能，也相應地會削弱幼兒進行繪畫活動的興趣。而幼兒對材料的性質和用途了解得越多，那他對形狀、色彩、空間的認識也會更豐富。因此教師在開展繪畫活動時，首先要保證材料的豐富性，任何材料在美學意義上均有價值，無論新與舊，大與小，粗糙與精細等等。教師必須讓幼兒認識到無論何種材質，只要運用得合理得當，對畫面來說和諧美觀，它就是合理的材料。因此，在繪畫活動中，讓幼兒嘗試使用各種不同的繪畫材料與工具，探索與討論各種材料在美術活動中的不同的美感表現力，提高幼兒對多種繪畫材料的認識，對培養幼兒繪畫活動的興趣，提高幼兒繪畫的技能有很大的促進作用。同時，材料的選擇也對教師提出了一個很高的要求，我們在選擇材料的過程中還應注意：

（1）教師應在適當的時候介紹適當的材料給幼兒。

（2）要發揮每一種材料的獨特功效。

（3）教師要注意發展幼兒的個別技巧。

（4）根據幼兒的興趣、能力與需要，一次活動同時使用不同的材料，給幼兒自主選擇表達繪畫的材料與工具，使幼兒大膽探索使用多種繪畫工具，探索不同的繪畫技能。

四、指導有方法：

游戲是幼兒最喜歡的，在他們眼里，幾乎一切活動都是游戲。因此，教師要根據幼兒的年齡特點采用游戲化的方式指導幼兒繪畫。皮亞杰曾說過：“兒童不能像成年人那樣有效地滿足他個人情感上的，甚至智慧上的平衡，他具有一個可以利用的活動領域，在這領域中他的動機并非為了適應現實，恰恰相反，卻使現實被他同化，這樣的活動領域便是游戲。兒童進行的游戲很多，繪畫也是這種游戲的一種方式?！睂⒆觼碚f，繪畫本身就是一種游戲。游戲化的繪畫指導方式適合幼兒實際發展水平，能讓幼兒輕松地接受技能的指導。特別是一些幼兒難以掌握的、學習有難度的美術技能，教師應采用游戲化的情景，兒童化的語言來調動幼兒的學習興趣，讓幼兒在獲得愉悅、新奇的情感體驗的過程中，提高參與繪畫學習活動的積極性，自然地接受技能的學習。例如：在《堆雪人》這個繪畫活動中，為了提高幼兒對這個繪畫內容的興趣，也為了讓幼兒更好地感受堆雪人時人物的不同動態，我設計了這樣一個環節：用一個較大的玩具充當雪人，然后請若干幼兒模仿堆雪人的各種動作，讓其他幼兒仔細觀察同伴的姿態。這樣一來，幼兒都對現場模仿堆雪人的游戲十分感興趣，同時也真正了解到了堆雪人時人物的動態，為正式繪畫奠定了基礎。

五、把技能學習與培養創造力整合起來。

新《綱要》下的美術教育觀，提醒了我們要擺正技能培養與幼兒創造性培養之間的關系。在不同觀念思潮的澎湃涌動下，幼兒美術教育技能的發展受到了一定的影響。重視技能，忽略創造性培養，或不談技能，只求創造的教育觀念都是片面的，都會嚴重制約和阻礙幼兒美術能力的發展。由此可見，幼兒繪畫技能的學習是不能孤立存在的，是要和創造力的培養整合起來的。我們要在引導幼兒學好技能的同時，重視幼兒創造力的培養，鼓勵幼兒用心地畫，創造性地表現內心的情感和對世界的認識。

另外，我們還應增加幼兒獲取生活經驗的機會，要多帶幼兒觀察自然與社會，讓幼兒充分感受到大自然的美麗，體驗社會生活的豐富與精彩。激發幼兒的繪畫創作靈感，鼓勵幼兒運用學到的繪畫技能，創造性地表達。

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問題“如何才能像您一樣擁有那么多的靈感呢？”

回答這個問題關鍵是要弄清楚，靈感，到底是什么？

靈感，英文叫做“inspiration”

美國傳統詞典的解釋是：

Stimulation of the mind to a high level of feeling or activity.

中文翻譯為：鼓舞：使人的心靈受到刺激而達到更高層次情感和行動的東西

從以上的解釋中我們不難看出，任何靈感的產生都需要包含2個要素。

一是你的心靈即“mind”

二是英文中所講的“stimulation”鼓舞或者刺激。

那么你們現在就需要回答我幾個問題?；卮鹗桥c不是就OK。

首先第一個問題，是不是我們的心靈“mind”越豐富，那么能夠刺激它的觸發點也就越多呢？

第二，如果想要這種“stimulation”刺激更豐富，更多樣，是否需要去看，去聽，去接觸更多的事物？

第三，心靈越豐富，刺激越豐富，那么獲得靈感的可能性是不是越大！偉大的靈感是不是更容易產生？

這三個問題的答案，不用想，也知道是肯定的。

而恰恰就是這三個看似簡單得近乎無聊的問題，讓我們可以完全地了解一個偉大靈感的產生所需要基本條件。而這些條件又恰恰是可以被我們人為創造出來的。

第一部分：假如牛頓是狼孩？？？

我們看那些在歷史有名的藝術家，會發現他們都又著無比豐富與多愁善感的心靈。當看到一些在日常人眼中平淡無奇的東西時，他們往往會誕生出完全不同的偉大想法，而這些想法造就了一件又一件在人類的藝術史上精美的杰作。

同樣一個從樹上掉落的蘋果，有人咒罵一句，有人揀起來就吃掉了，卻只有一個叫牛頓的人由這個發展出了奠定人類近代物理的“牛頓經典力學”。

這是因為牛頓和那些偉大的藝術家一樣都有著一顆偉大的心靈。但是有人又要說了，這些不都是天生的嗎？我天生就不是牛頓，或者那些偉大的藝術家們，怎么可能具備一個偉大的心靈呢？

那么我們把這個命題換一下，變成“假如牛頓是狼孩”那么結果又會是怎么樣呢？

作為狼孩的“牛頓”在生命中也會路過掉落蘋果的蘋果樹，或許也會被那個蘋果砸到，但是結果呢？我不用說，你也能猜到，一定沒有什么“經典力學”發生，狼孩牛頓和科學家牛頓的大腦蛋白質構成是完全一樣的，生理特征也是一樣的，但是為什么一個具備偉大的思想和心靈，一個卻什么都沒有呢？

答案在于“人類社會的教育和潛移默化的影響，決定著一個偉大心靈的誕生，而不是與生俱來的蛋白質大腦”

從上一個命題，我們不難看出。沒有人類社會的視聽信息的刺激，絕對不會有什么偉大的心靈。只是刺激的方式不同，讓心靈產生了不同的結果。

強盜的小孩子一般都不會好到哪里去。教授的孩子，再怎么也會有點知識文化。

這就是視聽環境的力量。

所以回到一個學習藝術的學生來講。要想具有一個豐富的充滿藝術觸發點的心靈，那么必須要尋找一個充滿藝術氣息的圈子，或者環境多吸收相關的視聽信息。并且要長期，持續地進行。因為心靈是人類社會長期視聽刺激的結果，它不是一個關鍵點造就的，它的成長需要的是時間。

第二部分：達芬奇畫中國人究竟會怎么樣？

看到這個命題，你一定會笑。達芬奇的年代，他應該對遙遠中國的事情一無所知吧。那怎么可能畫得出中國人的繪畫題材呢？

那么，既然象達芬奇那樣偉大的畫家沒見過的都沒辦法畫，那么作為很多繪畫專業的學生來說就更加不可能了。

在我教學的過程當中，經常遇到這樣的情況。很多學生一遇到創作題目，首先的反映就是對著一張白紙埋頭苦思，妄想從一張空白的紙張上獲取偉大的靈感。結果最后什么也畫不出來，能畫出來的，也是憑借著一知半解的記憶，拼命地回憶一些自己見過的作品和景象，最后以及其不準確的方式的表達在紙上。

以上的情況是大部分初學繪畫的學生的通病。

繪畫呈像的過程是，眼睛接收一個客觀的事物，經過頭腦里面一系列復雜的活動，然后再用職業化的表達手法恰當地表達出來。

從這個，我們不難看出。如果沒有眼睛廣泛地吸收視覺信息，那么怎么可能有表達呢？

第三部分，靈感其實是一種綜合聯想。

任何一個經由我們的雙手表現出來圖象都是經過眼睛看到具體的物體，然后大腦再經過加工（我叫這個過程為綜合聯想）。所以如果我們在第一步得到的信息就很少，并且不準確的話，我們的大腦怎么進行加工呢？可要知道所謂的“創作”不過人自己的一相情愿而已，人不可能憑空創造東西，只能根據已經有的東西或者概念來做“變形”而已。

當你剛出生的時候會畫什么？當然什么也不會。為什么呢？很簡單呀，因為你眼睛還沒發育完整，什么都沒看到，當然什么也不能畫。那么反過來，要得到靈感就是多看啊。因為只有吸收了各種各樣的視覺信息，那么大腦才有素材做處理。

那么我們來看看大腦處理這些素材的方式，這樣我們能很容易得到一套訓練自己靈感的科學辦法。

首先是歸類，大腦會為紛繁復雜的素材做最簡單的歸類，比如：風景類的信息，人物類的信息等。分類的目標是為了方便記憶，方便我們查找信息。

然后是標記。大腦會根據心靈感興趣的部分，對某些素材做一些標簽。這些素材的作用是告訴你在創作的時候應該會用到什么樣的一些素材，預先幫你在大腦里面構成一個模糊的但是方向明確的畫面。

最后，當你有一個創作計劃在大腦中醞釀的時候，大腦會自動把計劃內容，以前有的標簽信息，以及新吸收的信息做一個聯想性質的分析思考。那么靈感也就在這個思考中誕生了。

一切偉大靈感的誕生不過如此。牛頓如果不是長期在思考科學的問題，具有科學的心靈，同時心中標簽了不少科學相關的信息，那么當蘋果砸到他的時候，他是無論如何也不可能有什么“重力，力學”相關的想法的。

第四部分怎么才能擁有更好，更多的靈感呢。

1．多做心靈的.訓練

你需要多看書，電影，多思考，體會，學會和人交流溝通，多交朋友，幫助他人。但是最重要的一點，是為你的人生樹立一個正當的使命感。使命感，不是“我要變富有，我要賺多少錢”等等，而是我要為這個世界改變什么！“當然，征服世界這樣的狂想就不要有了！呵呵

然后你需要在日常的時候多看和你的創作類型相關的視覺信息。比如我是做奇幻藝術的，那么肯定要多收集奇幻藝術的作品來看。這些作品會被歸類標簽在我的腦袋里面，為指導以后的創作做著充分的準備。

2．堅持創作素材的收集和整理

創作資料資料庫一定要大，門類要多（包括電子圖片，光盤，影象，圖書等），收集要持續不斷，藝術創作者自己也大大量地，反復地看，并且領會這些圖象的所傳達出來的美學含義。

2．把握正確的創作步驟。

在創作的時候，一定不要空想。要根據你的創作時間，視覺傳達目標（你想達到什么樣的視覺效果）等要素去收集新的素材和信息。（當然，這些我們以后會專門做講解）

話題又回到我自己這里，我自己看過起碼100W張以上的作品圖片，可以說在這個世界上基本沒有我沒見過的商業繪畫類型。同時我堅持收集整理自己的創作素材庫，從用一張1。4M的軟盤搬運那一張兩張的JPG，到現在組織人批量地數十G地收集資料，我花費了6年時間。我也經常反復整理觀看我的資料庫，我連續看3天，直到看到有顏色的東西就惡心。

正是在付出了那么多的努力之后，很多與我的藝術創作相關的圖片我一眼就能就知道它是的出處是什么。至少是一個大的方向。并且在我的資料庫里我可以5分鐘類就找到一堆類似的圖片。

這樣的敏銳讓我的創作變得十分地快捷。

比如我要畫某個類型的作品，我就有一大堆的素材供我去分析，我可以把古今中外的同類作品都擺放到一起來做細致的比較，這樣我就能很很容易發現這些作品中的優點或者缺點，哪些地方經過什么程度的改進可以達到更好的效果，最后我的作品會完成成什么樣子，你說還有什么困難嗎？

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我還要感謝培育我們的老師們.并且要時時刻提醒自己努力真正做到多層次，這是我校領導。因為我們是青春.帶著感恩的心，此時此刻充盈在我心中的是無盡的感激，創出更美的輝煌，用我的雙手親自去改變命運，回報父母語祖國、瀟灑的90后，幫助我們改善客觀學習環境，我的家庭沒有給予我厚實的財富，更多的是一份坦然？答案就掌握在我們自己的手中，獲得了獎學金并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前，當知道獲得此次獎學金時、刻苦，去克服。所以，今日的累是為了我們明日的輝煌.

人生有涯而恩情無邊，絕不放棄。學習就如逆水行舟，我們初三年級全體學生也想給初一初二的學弟學妹們和高中的哥哥姐姐們送上我們衷心的祝福， 踏踏實實一步一個腳印去迎接未來的挑戰。

我相信“上帝關上一扇門，勵精圖治”是我最想說的話

國家勵志獎學金是國家專門撥款用來獎勵兼優的家庭經濟困難學生的，去創造輝煌，我們除了些許的緊張和好奇，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄，不斷地從知識的海洋吸取常青的營養，踏實勤奮。以一顆平常心，看淡得失，持之以恒，三年的初中生活即將結束，激勵我們困難學生的學習斗志。雖然并不多，哪怕最終沒有成功。在人生旅途中。我相信我們會做的更好。另外，“心存感恩，我十分感動，但卻給了我努力去改變家庭的決心！

我很榮幸再次獲得學校一等獎學金。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。

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今天，我藝性大發，在素描畫紙上畫下了我想象中的守護甜心。守護甜心，就是一個精靈。他是生活在我們的心里，他會出來，變成守護蛋，他的主人就是守護者。我先畫了一個圓圓的臉蛋，頭上有細微的劉海，還扎著兩個小球，還綁著藍色的絲帶，穿著藍色的連衣裙，還有一雙粉紅色的運動鞋。

服裝設計好了，要畫五官了。我先勾了眉毛，再在下面畫了兩個橢圓，橢圓里再畫上一個小圓圈，圈外涂黑，一只眼就畫好了！我要畫鼻子了，我像寫L一樣畫了一下，就好了。對啦！還有嘴巴，我畫了個弧線就大功告成啦。我看著守護甜心，全身藍，就叫水藍吧！我對他說：“水藍，這名字你喜歡嗎？”水藍那微笑的神情好像在說：“我很喜歡，我們做朋友吧！”“好呀！”我興奮的說。就這樣，我和想象中的守護甜心水藍交了朋友

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俗話說：“環境造英雄”。

是誰給了我這個環境？是誠達！首先應該感謝各位領導、各位同事一年來對我的支持幫助和協助。 在整個的銷售工作中，我一直以對公司高度負責的思想來嚴格要求自己，以無私的敬業精神來激勵自己，對所負責的工作傾注了自己的全部熱情，全心全意地對待工作。

我一直對我的工作有著堅定的毅力和必勝的信心，貫徹勤奮精神。勤奮不是三分鐘熱情，而是一種持之以恒的精神，需要堅忍不拔的性格和堅強的意志。

目前，我們公司雖然處于快速發展階段，但是各種困難在所難免，這正是機遇與風險并存，挑戰與艱難同在，困難并不能阻止我們對事業的追求。面對重重困難，我更要樹立忠誠敬業的思想品德，要有主動進取的工作精神，追求完美的思想品格，樂在其中的工作態度。

建一流公司，首先要自身成為一流的員工，要有為公司出力流汗的'思想，“逢山開路，遇水架橋”，與公司同甘苦，共命運，只有這樣才可以把我們的公司建設成為一流的公司。 在各位領導的關懷下，轉眼20xx年在忙碌中已過去，我們又迎來了新的一年。

我來物業已經十年有余了，與同事和歷屆領導關系都十分融洽，工作幾年來，我從沒向領導提過任何要求，只要是力所能及的，哪里需要哪里去，從不計較個人得失，每天早晨六七點來，晚上八九點才離開單位，有時剛回到家里或是半夜接到電話，又得返回單位，常常就住在單位了。一年365天，包括春節也沒休息過，在工作中，我能保證服從領導的工作安排，端正思想，努力提高服務意識，盡量滿足業主要求，業務上和業主關系融洽，從沒發生過口角，技能上對大廈設備了如指掌，有問題保證及時解決，從不耽誤客戶的工作。

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在新的一年里，我將盡我所能做好后勤工作，做到以誠待人，以誠待物，為公司的發展事業添磚加瓦。 這次，能被評為公司07年度優秀員工榮譽稱號，我感到非常高興與榮幸，感謝公司對我的厚愛與信任，感謝領導對我的關愛，感謝同事們對我的認可。

自進公司工作至今，我并沒有為公司做出了不起的大貢獻，也沒取得特別值得炫耀可喜的業績，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。我想公司這次評優活動也再次向每位員工傳達與說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會有回報的平凡道理。

這次能被評為優秀員工，我想這既是公司對我工作的肯定，也是對今后工作做得更好的一種鼓勵。我也堅信，今后的工作一定會做得更好。

誠達的發展讓我們成長，我們的共同努力讓誠達更加輝煌。 我們送去碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望的20xx年，在這辭舊迎新的日子，我能成為優秀員工的一分子，感到非常榮幸。

我衷心地感謝公司領導、各部門的全體員工對我工作的支持、鼓勵與關懷。 過去的榮譽已成為過去，20xx年才是我們奮發圖強的一年，我們面臨的新的形勢既充滿挑戰，更催人奮進，我將不斷加強個人修養，自學加強學習，努力提高工作業務水平，揚長避短，發奮工作，力求把工作做好的更好、更扎實，樹立誠達人的良好形象。

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各位團員們， 大家好! 首先感謝學校領導和團組織,特意安排了這次退團儀式，很榮幸我能代表退團團員發言。

寒來暑往、花開花落。記得我是初中時加入中國共產主義青年團的，一晃十幾個年頭已經過去了。我作為一名共青團員不僅思想上得到了指引和錘煉，也在實際的工作和生活上給我帶來了莫大的動力，使我一步一個腳印踏踏實實走到了今天，我馬上將要離團了，告別我們溫暖的組織了。但請團組織、黨組織放心，我們將會“退團不褪色，離團不離心”，在今后的工作和學習中繼續發揚共青團員敢于拼搏，積極向上的優良作風，在各自的工作崗位上，踏踏實實做好各項工作，群策群力；在政治上積極進取，在業務上精益求精，在人生新的起點上不斷進取，不斷取得新的發展，發揮自己更大的作用。

最后愿所有的團員老師們在學校團支部的關懷和帶領下，銳意進取，也祝我校的團組織不斷發展，在各位的參與下更具朝氣和活力，成為學校發展中更重要的力量，謝謝！

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尊敬的各位領導、團員朋友：

下午好！

感謝學校團支部，特意安排了這次退團儀式,記得我是1997年時加入共產主義青年團的，一晃已經快17個年頭了，今天坐在這里，感慨頗多。團員，首先意味著“年輕”。年輕的我在共青團的隊伍里不斷地鍛造、磨練自己，以自己的行動實踐著一個共青團員曾經對組織立下的誓言。一路走來，更讓我想到了“珍惜”這個詞。在人生的道路上，有一句話：失去了才懂得去珍惜！珍惜年輕團員的時段，因為這是人生中最寶貴、最黃金和最具精力的時段；珍惜余中團員教師的身份，因為我們都很幸運，融入了余中這個大家庭。雖然忙碌一些，疲憊一些，但這是社會必然，也是“教師”這一職業發展的必然。曾有過這樣一句話：與其仰頭看天上的星星，不如低頭挖自己的黃金。虛無縹緲的空想就像是“天上的星星”，緊守教育的陣地才有屬于“自己的黃金”。 在即將離別這個大家庭之際，好好回顧一下。作為一名團員教師，我認真履行團員的職責，平時積極參加團組織活動，盡自己的力量去完成一名團員的義務，踏踏實實做好本職工作，并積極的向黨組織靠攏。

1.堅定信念，提高政治素質。

理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進的動力。今天的教育，是為了培養未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。作為一名即將退團的青年教師，首先必須擺正自己的信念，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。繼續提高政治思想，黨組織是我離開團組織以后，下一個目標。

2.立足本職崗位，樹立奉獻理念。

通過在團組織中的學習，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，是用它來服務社會、奉獻社會的。要做到無私奉獻，要善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，滲透在教學的細節中。離開團組織，我依然要嚴格規范自己的言行，努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、為人師表，以為學生服務、為家長服務、為社會服務為宗旨，對每一位學生負責，對每一位家長負責，對全社會負責。

3.關愛學生，加強師德修養。

經過八年多的教師生涯，我深刻體會到做教師很辛苦，但也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人，我們從學生的成長中得到收獲。離開團組織，我依然要牢固樹立“一切為了學生”這一教育理念，把一顆忠心獻給學校，一顆愛心獻給學生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務的宗旨，為學校、學生服務的積極態度，始終把黨的教育事業、人民群眾的根本利益放在首位。

今天，我和在座的一些團員正式退團了。我想每一位即將離團的老師，也都會像我一樣心里若得若失，但是請學校團組織、黨組織放心，相信我們會繼續發揚共青團員敢于拼搏，積極向上的優良作風，努力向黨組織靠攏，在各自的學科教學崗位上取得更大的成績。今后無論在什么崗位上，我們仍將會用廣博的知識充實自己，用豐富的經驗提高自己；仍將會為我校團員教師加油、鼓勁、吶喊，為他們獻上最美麗的鮮花，為他們鼓起最熱烈的掌聲，為學校作出自己的一份貢獻。

最后我代表團支部向你們提幾點希望。希望大家“退團不褪色，離團不離心”，在今后的工作和學習中繼續發揮團員的優良作風和先鋒模范作用，勤奮學習，努力工作，在各自的工作崗位上，踏踏實實做好的各項工作，同時也希望你們能一如既往的支持共青團的工作；希望大家在政治上積極進取，在業務上精益求精，在人生新的起點上不斷進取，不斷求得新的發展，發揮自己更大的作用；希望大家積極向黨組織靠攏，朝著更高的人生目標邁進，以實際行動積極創造條件早日向黨組織遞交入黨申請書。我相信，在校領導的正確領導下，我們心往一處想、勁往一處使、團結互助，余中的明天一定會更加美好！謝謝大家！

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尊敬的各位領導、各位教官、各位老師、同學們：

首先，請允許我代表全體新教師向在場的各位領導、教官、老師和同學致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！對我們二千五百多位可愛的新同學表示最熱烈的歡迎！

蘇農是一所著名的百年老校，她有著優良的歷史傳統和深厚的文化底蘊，新任教師發言稿。百年來，她鑄就了成百上千的“名師”，培養了成千上萬的“高徒”，歷來都是四方志士、八方學子向往之地?，F代蘇農更是本著“把所有學生培養成為全面發展的高素質人才”的宗旨，以其優異的教學質量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽。

今天，能夠和三十七位新教師、二千五百多位新同學共同成為蘇農的一分子，我感到無比的榮耀、萬分的激動！

老師們，同學們！新學期已經開始，人生的新篇章業已打開！我認為，作為新教師、新班主任，這本人生新篇章的扉頁上應當寫上這么四句：

第一句，教書育人是教師的天職。

“師者，傳道、授業、解惑也”。教師必須以嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養成為德、智、體等各個方面全面發展的人。

第二句，為人師表是教師的本份。

“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行為。

第三句，終身學習、追求卓越是教師的根本。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須要有一桶水；更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續不斷的學習，刻苦鉆研業務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向學生學習。

第四句，盡心盡責、服務學生是班主任的使命。

我認為，教師與學生本質上是一種共生關系，教師對學生的服務是共生原則下的兩個生命體的交融過程，這與社會上叫賣的、建立在等價交換原則上的“服務”是根本不同的。這種生命交融式的“服務”，在日常生活中表現為“想學生所想，急學生所急，謀學生所謀”；而在精神層面則表現為“價值理念的共享生成，行為風范的相互習染，精神風貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心，對學生的未來生命質量負責”。這是班主任不可推卸的使命。

最后，我想跟各位新班主任再共勉幾句：

初為人師，苦中多樂；立志從教，一生常樂！

以孟二冬教授、殷雪梅老師為榜樣：

為我國教育事業的蓬勃發展，鞠躬盡瘁；

為我們青年學生的健康成長，勇于獻身！

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我是賈長彬現擔任7年16班的數學老師，發言稿《新任教師發言稿》。首先，我還是想感謝校領導為我們新任教師提供了這樣一個學習和交流的平臺，讓我們在這第一學期最難的起步階段順利度過。

我與其說是一名新教師，不如說是一名剛走出校園的懵懂大學生，雖然只是從一個校園跨入另一個校園，但隨著身份角色的改變，我似乎還沒來得及調整自己，沒來得及好好思考如何適應這一改變，就匆匆走上講臺，開始了我的職業生涯。4個月的時間，不短也不長，但利用這次交流會的機會，回顧一下我那并不豐富的工作經驗，同時借鑒其他教師的工作心得，這對于我今后的發展是十分有好處的。所以我想這次交流會就像漫漫長路上的一盞明燈，不僅照出我們匆匆走過的足跡，更為我們指明了前進方向。

回顧這四個月的工作生活，可以用兩句話來概括：“忙但富有著，痛并快樂著。”都說87中的工作節奏快，甚至有人把這里比做“地獄”，但在我看來87中更像是一塊熱土，一塊每一位老師都能夠盡情展示才華并不斷提高的熱土。正所謂“馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志?！痹谶@四個月的磨練中我不斷在鎮痛中成長，在緊湊的工作中汲取經驗，在師傅及所有老師的身上學習著為人師表……還記得“四杯賽”上的一節匯報課，雖然是一節難度不高而又很普通的一節課，但是在開始準備到順利結束這個過程中，我深刻體會到了什么樣的課才是真正的教學，更加感受到了學校和全體老師對我們新任教師的關懷和幫助，我忘不了七年組全體數學老師聽我試講的場景，更忘不了所有老師的不吝斧正將我精心準備的課改的體無完膚；我忘不了每一次試講后每位老師對我的中肯建議，更忘不了在下一次試講中獲得的提高和老師們的肯定。其實“四杯賽”僅僅是我成長中的一個縮影，我的大幅度提高更源于每天的積累和老師們的幫助。也正是有我師傅謝亞萍老師的傾囊相授和所有數學老師的言傳身教，才有的我今天回望的點點足跡。

劉墉說：“美若沒有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味？”這四個月以來我同樣收獲了諸多遺憾，一方面是對待和處理學生，有時過于理想化，對于初中生的心理特點和行為習慣拿捏得還并不準確，這就造成了一些不好的情況出現，比如：有時需要更多的時間維持課堂秩序，沒有把所有學生的學習熱情調動起來以及好心辦壞事。另一方面，對于知識處理，有時存在著對學生估計過高，從而沒把知識點講透講明白。也正是自身存在這樣或那樣的問題造成了我班的數學成績提高的不明顯也不穩定。但是我相信自己有“不為失敗找理由，要為成功找方法?！钡捻g勁，更相信昨天馬校長會上所說的“遺憾就是追求”。

王國維治學有三種境界，我的教育目標也有三種境界：“一是教師帶著課本走向學生，二是學生帶著課本走向老師，三是學生帶著問題走向課本?！鼻皟煞N境界我想通過自身努力和老師們的幫助很快會達到，而第三種境界則是我畢生的`追求。

作為一名新任教師需要具有敢于面對問題，積極尋找解決問題的方法的精神。就像雄鷹一樣在高空中盤旋注視四面八方，高瞻遠矚；而不是像鴨子一樣只會在水面上整天除了嘎嘎抱怨外什么都不做。培養好學生真是任重而道遠，我雖然不是最聰明的那個，但我努力了，雖然不是做得最好的那個，但我相信我是最虛心的一員。

再次感謝校領導給我這次機會！謝謝大家！

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各位評委：

大家好！

我很榮幸的作為代表這里發言，我不是一個優等生，在高一的一年里我迷失了方向!

我總是聽到有人對我說，xxx你很聰明，崔慧譞你很能干，崔慧譞你很有潛力，然而即便是這樣，我依舊不是優等生。我沒有懷疑過自己的智商，也不否認別人對我的評價，我之所以不是優等生，很大的原因上在于我自己的學習習慣太差。

我的學習習慣那是很早就養成了的，我的基礎知識差，玩心大，學習方法也是極為不恰當，根本就不知道什么樣的學習方法適合自己，我的自我感覺太差，信心不足，沒有干勁，更沒有結合自己的特點，尋求自己的方式。我上課愛跑神，老師們都發現了我的這一毛病，在課上，我跟不上老師的節奏，只能成為被動的聽講者。上課時總是默不作聲，完全不配和老師。

由于這些習慣上的錯誤，給我帶來了連連的失敗。我現在終于停止了消極的學習態度，開始我為學習成績而感到焦急。沒有付出怎么可能會得到回報，我沒有抱怨，有沒有繼續叫苦連天，我開始認真學習，從現在開始抓住每分每秒，準備上演反擊戰，其實高考才是最后的戰役。

我現在要學會給自己創造機會，要知道時間不會停止，我們還應繼續前進。我首先要有針對性的擬定一個學習計劃，確立目標，端正學習態度，正確認識自我，結合自己的特點，尋求適合自己的學習方式。改變對自己的評價，意識到只要肯努力，也是能夠學好，能成才的。

在學習上認真查漏補缺腳踏實地，一步一步的學，不知難而退，正視自己的缺點，剖析自己，在輕松愉快的環境下學習。還要看到自身的優點，不悲觀，不氣餒，認真學習，積極進取，增長才干。上什么課學什么，完成好每一次作業，記住一些基本知識，并且會理解和運用。我堅信最終一定會在不知不覺中讓成績飛躍。

由于的高一的失敗，是我醒悟了太多太多，失敗是因為我沒有向成功賣力。失敗到底是福是禍，至少他讓我反省了過去所犯下的錯誤，我想我已經清楚自己以后該怎么做，不要無所作為，不要逃避，不要放棄，這次教訓將會是我永久的警鐘。

過去不代表現在

現在不代表未來

笨鳥先飛

相信自己：我能行！

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親愛的老師、同學們：

大家好!今天我要演講的題目是《祖國在我心中》。

“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，不論何時，不論何地，心中一樣親……”每當唱起《我的中國心》這首歌時，我總會想起我們偉大的祖國。

我們的祖國，有著廣闊的大地、豐富的礦產資源，更有五千年的歷史文化：干勁端莊的方塊字教我端正做人;一個個令我深受感動的神話故事;一部部扣人心弦的歷史名著……五千年的歷史文化滋養著我們，熏陶著我們，讓我們了解祖先的輝煌事跡。我們的祖國，不僅有悠久的歷史文化，還有壯麗的河山：波濤洶涌的長江黃河;高大挺拔的珠穆朗瑪峰;天下第一美的桂林山水……我們一直生活在祖國母親溫暖的懷抱……

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