聲律啟蒙：笠翁對韻原文(范例十五篇)_聲律啟蒙：笠翁對韻原文

發表時間：2017-06-08

聲律啟蒙：笠翁對韻原文(范例十五篇)。

? 聲律啟蒙：笠翁對韻原文 ?

賢對圣，是對非。覺奧對參微。魚書對雁字，草舍對柴扉。雞曉唱，雉朝飛。紅瘦對綠肥。舉杯邀月飲，騎馬踏花歸。黃蓋能成赤壁捷，陳平善解白登危。太白書堂，瀑泉垂地三千丈；孔明祀廟，老柏參天四十圍。

注釋：“紅瘦”句：宋李清照《如夢令》詞：“知否，知否？應是綠肥紅瘦?！薄芭e杯”句：唐李白《月下獨酌》詩：“舉杯邀明月，對影成三人?！秉S蓋：《三國志?黃蓋傳》載，黃蓋為東吳孫權將領，以“苦肉計”詐降曹軍，里應外合，成就赤壁之火攻。陳平：《漢書?陳平傳》載，陳平乃漢高祖謀臣，劉邦困于白登，陳平用妙計以解圍。太白書堂：在江西廬山。李白字太白，題《廬山香爐峰瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?孔明祀廟：指四川成都的武侯祠。唐杜甫《古柏行》詩：“孔明廟前有老柏，柯如青銅根如石。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺?！?/p>

戈對甲，幄對帷。蕩蕩對巍巍。嚴灘對邵圃，靖菊對夷薇。占鴻漸，采鳳飛。虎榜對龍旗。心中羅錦繡，口內吐珠璣。寬宏豁達高皇量，叱咤喑啞霸王威。滅項興劉，狡兔盡時走狗死；連吳拒魏，貔貅屯處臥龍歸。

注釋：嚴灘：浙江富春江的嚴陵瀨，漢代隱士嚴子陵釣魚處。邵圃：秦代東陵侯邵平棄官種瓜，名東陵瓜。靖菊：陶潛采菊東籬下，謚“靖節”。夷薇：商代末伯夷叔齊，恥食周粟，隱于首陽山，采薇而食。高皇：指漢高祖劉邦。霸王：指西楚霸王項羽。走狗死：《史記?淮陰侯列傳》載，漢高祖擒韓信，信曰：“狡兔死，走狗烹。”臥龍：三國時諸葛亮隱居南陽時，人稱臥龍先生。

衰對盛，密對稀。祭服對朝衣。雞窗對雁塔，秋榜對春闈。烏衣巷，燕子磯。久別對初歸。天姿真窈窕，圣德實光輝。蟠桃紫闕來金母，嶺荔紅塵進玉妃。霸王軍營，亞父丹心撞玉斗；長安酒市，謫仙狂興換銀龜。

注釋：雞窗：《藝文類聚》引《幽明錄》載，晉代宋處宗與窗外雞談話，學問大進。雁塔：唐代豐肇及第，偶于慈恩寺雁塔題名。后人效之。秋榜、春闈：封建社會科舉考試的春、秋兩場考試。烏衣巷：在今南京市。唐劉禹錫《烏衣巷》詩：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜?！毖嘧哟墸涸诮衲暇┦虚L江邊。金母：即西王母，傳說漢武帝宮中餉帝以蟠桃。嶺荔紅塵：唐代楊貴妃好食鮮荔枝，命嶺南供送，七日限至長安。唐杜牧《過華清宮絕句》詩：“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！睋Q銀龜：唐代李白進長安后，賀知章一見李白神清氣朗，風度翩翩的樣子，驚嘆道：“此天上謫仙人也！”李白乃解金龜換酒。

? 聲律啟蒙：笠翁對韻原文 ?

天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。

《左傳?昭元年》載，傳說高辛氏有二子，長閼伯，季實沉。兄弟不睦，日尋戈矛。帝遷閼于商丘，主辰;遷沉于大夏，主參，使之永不相遇。斗：北斗七星。戍旅：守邊塞的兵卒。

河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。云叆叇，日曈曚。臘屐對漁篷。過天星似箭，吐魄月如弓。驛旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花風。茅店村前，皓月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。

叆叇：濃云蔽日之狀。曈曚：日初出將明未明之狀。蠟屐：晉代阮孚好蠟屐，謝靈運亦有登山蠟屐。藕花風：夏天荷花開放時的涼風。元王惲詩：“人立藕花風”。

山對海，華對嵩。四岳對三公。宮花對禁柳，塞雁對江龍。清暑殿，廣寒宮。拾翠對題紅。莊周夢化蝶，呂望兆飛熊。北牖當風停夏扇，南簾曝日省冬烘。鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月；鳳翔臺上，紫簫吹斷美人風。

三公：星名?！稌x書?天文志上》：“三公在北三星曰九卿內坐，主治萬事。”清暑殿：三國孫吳有避暑宮，夏日無暑氣。兆飛熊：商末呂望釣于渭濱，周文王將狩獵，卜卦：“非龍非螭，非虎非羆，所獲霸王之輔。”果遇呂望于渭陽。

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學期伊始，我們每人一節展示課有如火如荼的展開了，經過充分的準備，我順利地完成了本次展示課活動。為了今后能更好地促進教學工作，現將本節展示課，總結如下：

一、注重復習、展示學生。

首先，課一開始，我便讓全體學生背誦或熟讀前面所學內容，學生們都能整齊流利的背誦，接下來我為學生提供個人展示的機會，每個小組兩個人背誦，并為本小組掙得五顆小紅星，個別學生在背誦時，其他學生也蠢蠢欲動，于是我抓住這個時機，讓全體同學都背誦了一遍，并為每一組加了一顆星，使每個學生經常嘗到成功的喜悅，學生們學習的勁頭更高啦！此外，在課堂上，我通過學生分組討論、個別朗誦、齊讀、男孩女孩對抗賽等都為學生提供了展示自己的機會。

二、注重與語文學科相結合，加強學生基礎知識的學習。

如文中的生字（利用游戲“火眼金睛”訓練學生認識文中的生僻字，學生興趣盎然。）、多音字很多，在教學中我注重引導學生掌握這些知識，加強學生的基本素養。此外我還注重韻腳的知識，

三、努力尋找文中的各種教育契機。

如當我講到“燕語對鶯啼”時，我引導學生講出詩《江南春》，學生朗讀后，并尋找出韻腳，學生很快就找出了韻腳：紅、風、中（第一節課我講了韻腳的知識，并引導學生找出了文章中的韻腳，他們很快便掌握了韻腳的知識。），學生們品嘗到了收獲的喜悅。通過此環節的學習即豐富了學生的基礎知識，又讓學生感受到古詩的意境和韻律，并加深了學生對韻腳的理解和運用，有效地激發了學生對古詩的興趣，為學生自己創作詩歌打下基礎。如：講“桃李自成蹊”這句話時，我先講它的寓意“比喻一個人如果有美德，不用聲張也會贏得別人的尊重。這句話，還有另一種說法是：桃李不言下自成蹊。它是贊美老師的詩句?！比缓笠龑W生講出其他贊美老師的詩句。（一日為師，終生為父；玉壺存冰心；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；山高水長有時盡，唯我師恩日月長。捧著一個心來，不帶半根草去；春風化雨，誨人不倦。）教育學生好好學習，長大后成為國家棟梁，就是對老師們最好的報答，并要求學生向聽課的老師道謝，日常生活中尊敬老師。此外，我還挖掘課文中的歷史故事《西門豹治鄴》和百里奚的故事互相對比。（西門豹――君子之舉；百里奚――小人所為。）引導學生向為民除害的“西門豹”學習，爭做少年君子……總之，我努力挖掘教育資源，使學生盡可能的得到一些啟發，使他們受益。

四、不足之處。

在本節課中，為了節約時間，我將尋找多音字的環節改變了一下，（只讓學生找出，課下寫在書上，有意鍛煉學生的自學能力，沒有像原來一樣讓學生說其他的讀音并組詞，然后讀。）課堂效果不是太好，給聽課的老師們一種蜻蜓點水般的`感覺，內容不夠深入。學習細化新課標后，我認為原來學生最喜歡的游戲“藏寶”看起來很熱鬧，有個別同學沒有真正的參與其中，于是，我便將這個游戲刪掉，只進行了“接龍”游戲和個別展示環節，以便使自己更了解學生的學習成果，但課堂效果也不是太好，學生學習的興趣有所下降，讀得不太積極，同事建議讓我將“接龍”游戲換成“藏寶”游戲，或者是進一步探索，尋找更好的教學方法充實課堂，保證學生的學習興趣。

總之，一節課匆匆而過，為了將課文中的一些知識點講到（稍微拓展，就感覺時間不夠，學生熟練讀所學內容的目的將得不到保證。），我在積極努力的嘗試創新中，雖有不盡人意之處，但我相信，經過摸爬滾打之后，我會不斷進步的。

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多對少，易對難，虎踞對龍蟠。龍舟對鳳輦，白鶴對青鸞。風淅淅，露漙漙，繡轂對雕鞍。魚游荷葉沼，鷺立蓼花灘。有酒阮貂奚用解，無魚馮鋏必須彈。丁固夢松，柯葉忽然生腹上；文郎畫竹，枝梢倏爾長毫端。

寒對暑，濕對干，魯隱對齊桓。寒氈對暖席，夜飲對晨餐。叔子帶，仲由冠，郟鄏對邯鄲。嘉禾憂夏旱，衰柳耐秋寒。楊柳綠遮元亮宅，杏花紅映仲尼壇。江水流長，環繞似青羅帶；海蟾輪滿，澄明如白玉盤。

橫對豎，窄對寬，黑志對彈丸。朱簾對畫棟，彩檻對雕欄。春既老，夜將闌，百辟對千官。懷仁稱足足，抱義美般般。好馬君王曾市骨，食豬處士僅思肝。世仰雙仙，元禮舟中攜郭泰，人稱連壁，夏侯車上并潘安。

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爸爸在書店給我買了一本《笠翁對韻》，《笠翁對韻》是和《弟子規》、《三字經》齊名的國學類經典書籍，由清朝李漁撰寫。它用對聯的方式寫出了從古至今的大事件，內容無所不包，并將眾多文學典故穿插其中。雖然我剛開始不理解書中的內容，“書讀百遍，其意自見”，在不斷的誦讀中，我開始慢慢領悟其中的道理，潛移默化中提高了我的文學修養。

我覺得熟讀《笠翁對韻》對我們遣詞造句、作詩、對對子都有很大的幫助。要通曉中國文字韻律的精妙、優美，《笠翁對韻》是必不可少的。所以我建議同學也來讀讀《笠翁對韻》吧！

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羹對飯，柳對榆。短袖對長裾。雞冠對鳳尾，芍藥對芙蕖。周有若，漢相如。玉屋對匡廬。月明山寺遠，風細水亭虛。壯士腰間三尺劍，男兒腹內五車書。疏影暗香，和靖孤山梅蕊放；輕陰清晝，淵明舊宅柳條舒。

芙?。汉苫ǖ膭e名。周有若：東周時人，孔子弟子，有若貌似孔子，曾一度奉以為師。和靖：宋林逋(字和靖)種梅于杭州西湖之孤山，其詠梅名句有：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?/p>

吾對汝，爾對余。選授對升除。書箱對藥柜，耒耜對耰鋤。參雖魯，回不愚。閥閱對閻閭。諸侯千乘國，命婦七香車。穿云采藥聞仙女，踏雪尋梅策蹇驢。玉兔金烏，二氣精靈為日月；洛龜河馬，五行生克在圖書。

欹對正，密對疏。囊橐對苞苴。羅浮對壺嶠，水曲對山紆。驂鶴駕，待鸞輿。桀溺對長沮。搏虎卞莊子，當熊馮婕妤。南陽高土吟梁父，西蜀才人賦子虛。三徑風光，白石黃花供杖履；五湖煙景，青山綠水在樵漁。

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今年暑假的時候學校開展了書香燕京活動我愛古詩文。讀古詩，研究國學已經是校園里必不可少的活動，其中《笠翁對韻》是我最喜歡的一本國學經典書籍，書中有很多的押韻短語和小故事。拿著這本書讓我愛不釋手，越看越覺得有趣。

《笠翁對韻》是清代著名詩人李漁按30個平聲韻，用這個韻部的平聲字組成了像詩一樣的對句，作者為這本書費盡了心血。《笠翁對韻》的每一卷都有描寫關于天氣、人物、植物、動物的詩句。仔細閱讀讓我們懂得了不少名人的小故事，其中我最欣賞十五刪中的小故事智永與退筆冢。故事主要講的是：很久很久以前，在我國浙江有一座很有名氣的寺廟住著一位很有名氣的書憎智永禪師。智永禪師晚年的時候，有一天正在指導一位小和尚練字，幾位年輕的書生慕名來寺以求大師的墨寶，并請教寫字的秘訣。智永笑著說：贈字不難，但秘訣實在是沒有，不過我可以奉送諸位四個字：勤學苦練，如能持之以恒，保你一生受用不盡。我學書法也是靠勤學苦練。眾書生聽后，并不相信，智永禪師便命小和尚打開后院門，帶領他們去寺中的塔林，在一棵大樹下，有一座高高的墳冢。書生們大惑不解，禪師指著墳冢說：我習書一生，練字磨禿的筆頭都在這里。書生們聽了以后恍然大悟，他們回去以后，勤學苦練，不再求什么秘訣了。

通過這個小故事，使我真正明白了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來這句話的含義了。同時也讓我明白了想要做好一件事情，沒有任何的捷徑，不是一朝一夕就可做到的，只有通過自己不斷的努力，勤學苦練才能有更大的收獲。

中國的國學歷史悠久，博大精深?，F在越來越多的外國友人都開始學漢語，寫漢字，背古詩。而做為土生土長的中國學生，我們有什么理由不好好學習自己的經典文化呢！今后，我一定要好好的學習，把中國的經典文化發揚光大，讓世界上越來越多的人能夠了解中國的文化，熱愛中國的經典國學。

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幼兒園的時候，媽媽給我讀《三字經》，讓我了解國學和傳統文化。后來，他開始讀唐詩宋詞，逐漸開始了解古詩文。我媽媽說，背誦古詩不僅能增強我的基憶力，還能幫助我以后寫作。背誦是最重要的基本功。

漢樂府、唐詩、宋詞、元曲都是我國傳統文化的瑰寶。

誦讀的時候，覺得寫得真好啊，都是那么朗朗上口，即便有的不是很理解意思。我問我媽媽，古代人寫的這么好有沒有什么技巧或規則？媽媽說古詩詞都講究平仄押韻、對仗工整，有一本書是專門講這個內容的，適用于寫詩、解詞、對仗、用韻、組織詞語，對于你來說，可以幫助你理解古詩詞，是一本非常好的經典國學啟蒙讀物。

我迫不及待地問：“那是什么書?。俊眿寢屨f：

“這本書叫《笠翁對韻》，作者的名字叫李漁，笠翁是作者的號，所以這本書由此命名?！?/p>

我勸媽媽一起買書，去了幾家書店。不是沒有書就是沒有拼音版本。我不明白。我真的很失望。媽媽安慰我說：“我們上亞馬遜看看吧，那兒圖書比較全。

”媽媽進行了搜索，果然很快找到了一套非常好的版本，是中華書局出版的《中華誦·經典誦讀行動讀本系列》中的《笠翁對韻誦讀本》，注音版的，封面也非常好看，是淡淡的清新的綠色。我很高興，立刻讓媽媽下單了。

亞馬遜的快遞速度非?？臁５诙煳夷玫搅四潜緯?。我打開看到了。我很滿意。字體比較大，注釋比較清楚，解釋也比較多?！扼椅虒崱贩稚舷聝删?，詳細地列舉了用韻和對仗，涉及天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物，還有很多歷史知識。摘抄幾個常見的：

天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。

河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。

……都是容易上口的，并且簡潔明了。從字數上看，有單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對等。媽媽告訴我，部分內容比較深奧，我能理解的盡量多，我會通過不斷的閱讀慢慢理解。

所以當我閱讀的時候，我試著先理解簡單的記憶，堅持閱讀。我覺得背誦和理解詩歌真的很有幫助，特別是適合閱讀的時候，非常愉快。我也想讓我媽媽錄下來，加上**，這樣我才能慢慢聽。

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琴對瑟，劍對刀，地迥對天高。峨冠對博帶，紫綬對緋袍。煎異茗，酌香醪，虎兕對猿猱。武夫攻騎射，野婦務蠶繅。秋雨一川淇澳竹，春風兩岸武陵桃。螺髻青濃，樓外晚山千仞；鴨頭綠膩，溪中春水半篙。

刑對賞，貶對褒，破斧對征袍。梧桐對橘柚，枳棘對蓬蒿。雷煥劍，呂虔刀，橄欖對葡萄。一椽書舍小，百尺酒樓高。李白能詩時秉筆，劉伶愛酒每哺糟。禮別尊卑，拱北眾星常燦燦；勢分高下，朝東萬水自滔滔。

瓜對果，李對桃，犬子對羊羔。春分對夏至，谷水對山濤。雙鳳翼，九牛毛，主逸對臣勞。水流無限闊，山聳有余高。雨打村童新牧笠，塵生邊將舊征袍?？∈烤庸?，榮引鹓鴻之序；忠臣報國，誓殫犬馬之勞。

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憂對喜，戚對欣。五典對三墳。佛經對仙語，夏耨對春耘。烹早韭，剪春芹。暮雨對朝云。竹間斜白接，花下醉紅裙。掌握靈符五岳篆，腰懸寶劍七星紋。金鎖未開，上相趨聽宮漏永；珠簾半卷，群僚仰對御爐熏。

注釋：五典、三墳：相傳為遠古之書。白接：古代氈巾名。晉代山濤醉后巾帽欹斜。古詩云：“山公斜著白接罹?！蔽逶拦偅旱澜谭偂?/p>

詞對賦，懶對勤。類聚對群分。鸞簫對鳳笛，帶草對香蕓。燕許筆，韓柳文。舊話對新聞。赫赫周南仲，翮翮晉右軍。六國說成蘇子貴，兩京收復郭公勛。漢闕陳書，侃侃忠言推賈誼；唐廷對策，巖巖直諫有劉蕡。

注釋：燕許：唐張說封燕國公，蘇颋封許國公，均以文章顯，時人號為燕許大手筆。韓柳：唐韓愈、柳宗元，為古文“唐宋八大家”之二家。周南仲：《詩?小雅?出車》：“王命南仲，往城于方。”《箋》：“王使南仲為將率往，筑城于朔方。”又《何承天表》：“有周之盛，南仲出車……”晉右軍：晉代大書法家王羲之，曾任右軍將軍。蘇子：戰國時蘇秦勸和六國。郭公：唐郭子儀平定安、史之亂?；謴蛢删?，立下大功。賈誼：西漢大臣、政論家。其政論文有《過秦論》、《陳政事疏》、《論積貯疏》等。劉蕡：唐劉蕡，對策直言，不第。李邰曰：“劉蕡不第，我輩登科，能無厚顏?！鄙蠒约核苁谥?。

言對笑，績對勛。鹿豕對羊羵。星冠對月扇，把袂對書裙。湯事葛，說興殷。蘿月對松云。西池青鳥使，北塞黑鴉軍。文武成康為一代，魏吳蜀漢定三分。桂苑秋宵，明月三杯邀曲客；松亭夏日，薰風一曲奏桐君。

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注釋：羊羵：春秋時季相子穿井得一土缶，中有一羊，以問孔子，孔子曰：“土之怪，羵羊也。” 書裙：晉羊欣年十三，右軍愛其才，晝臥，右軍書其白練裙，書法遂大進。湯事葛：《史記?殷本記》“湯征諸侯。葛伯不祀，湯始伐之?！都狻罚骸睹献印吩唬骸皽雍?，與葛伯為鄰?！?說興殷：殷商時宰相傅說，善治國政。青鳥使：《漢武外傳》載，西王母用青鳥為傳信使。黑鴉軍：后唐李克用守塞軍，皆著黑衣，號烏鴉軍。文武成康：《書?君車》：“惟予小子嗣守文武成康遺緒?！?三分：漢代以后魏、蜀、吳三國鼎立。邀曲客：唐李白《月下獨酌》詩：“舉杯邀明月，對影成三人?！鼻?，酒友。薰風：舜作《南薰之歌》。桐君：古琴名。

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詩對禮，卦對爻。燕引對鶯調。晨鐘對暮鼓，野饌對山肴。雉方乳，鵲始巢。猛虎對神獒。疏星浮荇葉，皓月上松梢。為邦自古推瑚璉，從政于今愧斗筲。管鮑相知，能交忘形膠漆友；藺廉有隙，終對刎頸死生交。

歌對舞，笑對嘲。耳語對神交。焉烏對亥豕，獺髓對鸞膠。宜久敬，莫輕拋。一氣對同胞。祭遵甘布被，張祿念綈袍?；◤斤L來逢客訪，柴扉月到有僧敲。夜雨園中，一顆不雕王子柰；秋風江上，三重曾卷杜公茅。

衙對舍，廩對庖。玉磬對金鐃。竹林對梅嶺，起鳳對騰蛟。鮫綃帳，獸錦袍。露果對風梢。揚州輸橘柚，荊土貢菁茅。斷蛇埋地稱孫叔，渡蟻作橋識宋郊。好夢難成，蛩響階前偏唧唧；良朋遠到，雞聲窗外正嘐嘐。

鮫綃：傳說南海有鮫人，水居如人，不廢績織，其所織之綃，稱為鮫綃。獸錦：集鱗豹毳，織為文綺，稱獸錦。菁茅：草名。孫叔：孫叔敖。戰國時楚國人，幼時見兩頭蛇，殺而埋之，恐后有人見而致死?！∷谓迹簜髡f宋郊見螞蟻為雨所溺，渡而活之，后為狀元。

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笠翁是清代著名的詩人、戲劇家，按30個平聲韻，用這個韻部的字組成了像詩一樣的對句。

書中的每首對句詩后面，附有：字詞解釋、主旨講解、講講對對子、佳對欣賞、名對故事。

讀了它們后，讓我對書中對句詩有所理解，還讓我知道了不少的古代歷史、神話、名人的故事。特別是名對故事中的名對，真是像嚼橄欖一樣越嚼越有味。

書中還有不少名對詩句，可惜我記不得那么多，如果能全部記住了，今后在寫作文時，用幾句進去，一定會有人夸我知識淵博，文采洋洋呢。

書中還有很多詩詞的格律知識，比如詞性、詞義、平仄、聯綿、合掌、隱如、雙聲、同旁、借對、反語、頂真、互文、對稱、翻造、疊韻、物色、對反、缺如、標點、同畫、落簾、飛白、集引、加減、雙關、回文、方位、兩兼、無情，把我看的摸不清東南西北。唉！對子的學問太深奧了，真佩服古人，在這么多的約束下寫詩詞、作對子，還能寫出那么多流傳千古的好詩詞，真不容易??！

聽爺爺說寫詩詞平仄最難，書中說平聲是我們拼音中的一、二聲，仄聲同拼音中的三四聲，我想問詩詞中的平仄和現代拼音中的四聲有什么內在的聯系呢？

書中說對子和猜謎一樣，反映了一個人思惟的靈敏，說對子是個智力游戲，如果有個聰明人做一個對子的軟件，讓我們在游戲中學習，哪該多好??！

《笠翁對韻》是本工具書，須細讀，自備一本，有空慢慢讀吧。

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茭對茨，荻對蒿。山麓對江皋。鶯簧對蝶板，麥浪對桃濤。騏驥足，鳳凰毛。美譽對嘉褒。文人窺蠹簡，學士書兔毫。馬援南征載薏苡，張騫西使進葡萄。辯口懸河，萬語千言常亹亹；詞源倒峽，連篇累牘自滔滔。

梅對杏，李對桃。棫樸對旌旄。酒仙對詩史，德澤對恩膏。懸一榻，夢三刀。拙逸對貴勞。玉堂花燭繞，金殿月輪高。孤山看鶴盤云下，蜀道聞猿向月號。萬事從人，有花有酒應自樂；百年皆客，一丘一壑盡吾豪。

臺對省，署對曹。分袂對同胞。鳴琴對擊劍，返轍對回艚。良借箸，操提刀。香茗對醇醪。滴泉歸海大，簣土積山高。石室客來煎雀吞，畫堂賓至飲羊羔。被謫賈生，湘水凄涼吟鵬鳥；遭讒屈子，江潭憔悴著離騷。

借箸：漢初張良遇高祖進食時，即席借箸(筷子)畫策。提刀：《三國志.魏武紀》：“北使見魏王，操捉刀立旁，使出曰：‘魏王亦復平常，捉刀人乃真英雄耳!’”“簣土”句：《尚書.旅獒》：“為山九仞，功虧一簣。”簣，盛土的竹筐。雀舌：茶名。羊羔：酒名?！妒挛锝C珠》：“羊羔酒出汾州，色白瑩，饒風味?！币鼯i鳥：西漢賈誼作《鵬鳥賦》。

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天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹……現在我知道了，原來不少都出自《笠翁對韻》。笠翁是明末清初的戲曲家李漁的名號。寫詩、詞是一件不易之事，《笠翁對韻》把一些難點簡化了，它話語簡單、聲調和諧、節奏明快。它那些對子里有天文、地理、花鳥、人物等，有大量神話傳說和歷史故事，有一字對、二子對、五子對，最多有十一子對。如果你想作詩詞，它真的是一本好書，一本必讀之書。我還特別喜歡里面引用的故事。有一個故事叫“李賀嘔心”讓我記憶猶新。李賀，我們都知道，是唐代大詩人，可又有幾個人知道，他為了寫詩，下了多大功夫呢？為了寫好詩，能留給后代，吃了很多苦。即便生活困苦，他也堅持每天寫詩，而不是三天打魚，二天曬網。有了靈感馬上寫，沒有靈感時也要寫。為此他嘔心瀝血，加上時運不濟，英年早逝（終年27歲）。真是讓人感慨萬千。

詩詞和對聯是中國古代重要的文學形式。本書的《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》的全訂本。

《聲律啟蒙》是車萬育的一本訓練兒童作詩對句、掌握聲韻格律的書，書中按韻編排，每韻各有對文三則，每則有對語十對。

《笠翁對韻》是李漁仿照《聲律啟蒙》編寫旨在指導作詩的韻書。書中按韻編排，每韻各有對文兩則、三則、四則不等。

兩書合稱“對韻雙壁”。

我朗讀了《聲律啟蒙笠翁對韻》后，學到了上平聲中十五韻和下平聲中十五韻，我想只有多次朗讀后，才能體會到文中的韻味和聲律。才能學到那些對仗。

古詩詞的格律太難了，除了韻外，還要有平仄。雖然現代社會的現代詩幾乎取代了古詩詞，但必竟古詩詞是中國的傳統文化，有著自己的特點和文化底涵。在空閑時讀讀，古為今用，對提高自己的文化素養，畢竟還是大有好處的。