2.2條。社會實踐和社區服務活動。

包括參觀、服務、宣傳、義務勞動、經濟活動等。此類實踐活動一般要在特定的社會情景中進行，如社區福利院、孤兒院、小區、農村或農場、文化古跡、社會有關機構、街道、商店、公園等場所。

2.3條。基于技術實踐的活動模式。

它包括技術實習和勞動實習。有設計、生產、開發、種植、養殖、信息發布、出版（小報、墻報等）。3.

注重學科滲透，豐富體育綜合實踐活動

為了豐富體育綜合實踐活動的內容，我們嘗試運用學科滲透的方法來深化綜合實踐活動。

3.1.學科滲透的意義

“注意學科滲透，關心科技發展”是初中物理課程設計的基本理念，物理教育不應僅限于向學生傳授知識和技巧，而應特別重視物理思想、物理方法的滲透，注意學生理解能力、思維能力的培養。由于我國實行的是分科教學，學科門類多，因此各學科知識面的寬廣度受到約束，物理學科亦是如此，其理論偏深，有關科學思想、科學方法和科學發展史等人文教育顯得蒼白，涉及人口、能源、環境等問題也只是“蜻蜓點水”，很難系統地反映出來。任何事物都有自己的系統和相互的系統。

物理教學系統中各要素的協調，如教學目標、教學手段、教學方法的協調；或系統與系統的協同，如物理教學與數學、語文、化學等其他學科相關知識的協調，與德育和技能訓練如勞技、科技等協調，對提高物理教學的質量和效益，培養學生物理素養方面有著深遠的影響。

3.2條。學科綜合實踐

3.2.1物理與化學

物理學的各方面與化學都有千絲萬縷的聯系，正是物理學中的原子結構，才有了化學中的薛定諤方程，這樣也使原子結構更加量化，沒有原子結構作基礎，我們就很難向學生解釋清摩擦起電現象的原因；在物理學中，在電流的化學作用下，化學反應發生在溶液內部；在化學中，也有類似的實驗，如電解水；化學反映中的吸熱或放熱現象可用能量轉換、分子動理學等物理知識來解釋；化學中濃度和溶解度的計算往往依賴于物理學中的密度知識。要解決好理化滲透型問題，不僅要注意兩門課程的相關知識，還要學會將兩科的知識融會貫通，把它們有機地結合在一起，如：

案例一：給你一個天平，量筒，水，一些粗鹽，測量粗鹽的密度。

分析與討論：粗鹽的質量可以用天平測量。如何用量筒測量粗鹽的體積？如果把粗鹽粒直接放入量筒中，由于粗鹽粒間有空隙，測出的體積偏大，這樣測出的密度只是粗鹽粒的堆密度，而不是粗鹽顆粒的密度。

如果將小石頭浸入量筒的水中，粗鹽顆粒又溶解了，該怎么辦？讓學生先思考討論。

適當的指導：討論之后，詢問學生。如果學生沒有正確的方法，老師會給予指導：

我們能創造鹽不再溶解的奇跡嗎？鹽顆粒會一直溶解在水里嗎？引導學生思考化學飽和溶液的知識。

▲得出方法：先制成飽和食鹽水，把飽和食鹽水放入量筒中，讀出鹽水面到達的刻度v1,再取適量粗鹽粒用天平測其質量為m,把這些粗鹽粒放入量筒的飽和食鹽水中并浸沒，讀出鹽水面到達的刻度v2，用公式求出粗鹽粒密度。

▲方法改進：由于沒有別的容器來配制飽和食鹽水，所以只能在量筒里配制，配制過程中往往出現過飽和現象（有鹽粒沉底），那怎么把沉底的鹽粒去掉呢？其實并不需要把它去掉，如圖操作即可。

實驗操作：安排學生分組實驗，讓學生實際測量。

溝通結果：將各組的測量結果寫在黑板上，要求偏差較大的小組解釋偏差較大的原因。

3.2.2物理與**

物理中**的滲透能給我們帶來生機和活力，使我們精神煥發，激發學生的學習興趣。穿透點主要出現在聲音的知識中，例如聲音的振動和音質。

案例二：用8個裝水的杯子演奏歌曲《紅河谷》

問一個問題：水越多，聲音的音調就越高或更低？

思考與討論：學生在討論后有不同的意見。

實踐：先讓學生親身體驗，再問學生，發現意見仍不一致。

及時糾正：找出學生錯誤結論的原因，如杯子破裂或破裂；杯子厚薄不同；敲擊部位不同；以吹代敲等。因此，要求學生檢查杯子的質量和厚度，并敲擊燒杯的上邊緣，以便學生重新實驗。

結論是水越多，聲音的音調就越低。

▲解釋原因：發聲體的質量、材料、厚薄、長短、粗細、松緊……等因素都會影響發音的頻率，輕、薄、短、細、緊則振動快，頻率大且音調高。相反，重、厚、長、厚、松振動慢、頻率小、音調低。

為了研究哪個杯子發出的聲音很高，有必要找出聲音的**是誰，杯子里水面上的空氣，杯子里的杯子還是杯子里的水？顯然，這并不是這么簡單的區別，它應該是基于玻璃的集成。隨著的水的不斷增多，使整個杯體顯得越重（厚），水的阻尼越大，相當于琴弦的從細到粗所以振動緩慢，音調變低。

如果你在它上面吹氣，它是一個空氣柱振動，結果是相反的。

練習演奏：這首歌的短樂譜如下：

根據它簡譜上的音調高低，我讓學生用8個相同的杯子左右水平排列，水量從左到右依次減少，并在杯子前面依次寫上567 12345，然后讓每位學生自己練習。

▲集體亮相：讓部分學生上臺亮相，在《紅河谷》的歌聲中結束本次活動。

3.2.3物理與生物

把物理學和生物學的知識有機聯系起來，讓學生了解生物知識中滲透有物理知識，領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感，這樣還有利于對學生進行熱愛生物、保護環境的教育。常見滲透生物的知識點有眼睛（近視眼和遠視眼的成因及矯正）、肌肉骨骼結構（簡單機械如杠桿）、心臟跳動（液體壓強），還有關于摩擦力等方面的知識也常滲透在生物學之中。

案例三：近視預防與眼鏡度數測量

▲專題學習：

所謂近視眼是指人眼的遠點（眼睛能清晰調焦的最遠距離）位于眼前有限距離處，遠處物體不能清晰成像于視網膜，即產生視覺模糊。

●形成原因：

眼睛長時間近距離作業，眼過度調節→屈光性近視 →眼軸變長→軸性近視。

遺傳因素：遺傳率為65%，尤其是高度近視。

體質、營養和健康因素。

●預防措施：

“二要二不要”， “三個一”，等用眼衛生習慣 。

限制近距離工作：減輕課業負擔，合理安排作息制度，保證充足睡眠。

加強營養，鍛煉體質。

▲眼鏡度數的測定

欲使患有近視眼的人能清晰看清遠處物體（調焦在無限遠點），需佩戴一相應度數的近視眼鏡（本質為一凹透鏡），其焦距大小恰能使其后焦點f與遠點s重合。眼鏡度數d與其焦距f（單位是米）間的關系：

度數 = 100/f

這樣，就把對眼鏡功率的測量轉化為對透鏡焦距的測量

我們都知道凸透鏡有一個真正的焦點。測量焦距時，只需照射平行光，測量透鏡與焦距之間的距離。然而，凹透鏡沒有實際焦點，其焦點是虛的，不能聚焦在平行光上，這給測量帶來了不利因素。不過我們仍有方法進行測量，如圖，將開有直徑為d的遮光紙片緊貼于凹透鏡中心，在觀察屏上畫一直徑為2d的圓，用平行光照射，調整透鏡與觀察屏的距離l，使觀察屏上光斑與所畫直徑為2d的圓重合，根據三角形關系很容易得出：

通過活動，明確了近視的原因、預防措施，掌握了凹透鏡焦距的測量方法。

3.2.4物理與環保

環保與節能是當今社會熱點問題，象如何防止全球變暖，如何減小地球溫室效應，如何做到節約能源以及開發新能源等。隨著社會的發展，環境污染日趨嚴重，家鄉的天空不再蔚藍，河水不再清澈，大家很想知道河水的污染程度，于是我們開展了下面這個活動。

案例四：桃源河水質檢測

水質檢測主要采用化學方法，但用物理方法也可初步檢測其污染程度，如看顏色、聞氣味等，還可測量其密度、沸點、比熱容等物理屬性，用它們與純水比較得出初步結論。

▲用天平、量筒測河水密度

用溫度計和酒精燈測定了河水的沸點，并與相同條件下的純水沸點進行了比較。

▲用溫度計、兩個相同的酒精燈、純水、量筒測河水比熱容。

通過測量，我們發現桃源河已經被污染，不能達到飲用水標準，因此我們應該在今后加大保護力度。

物理與其他學科滲透的類型還有很多，如物理與醫學：醫學中的b超（彩超）是超聲波的應用，激光可以用來**近視眼，拔火罐用到了大氣壓的知識，針灸采用了減小受力面積來增大壓強，還有磁核共振、量血壓等都應用了物理知識。物理與語文：

語文課本中有一課“死海不死之謎”,要解開此謎只有用物理中的浮力知識；成語 “海市蜃樓”就屬于物理中的光學現象；有些詩詞中也隱藏著物理知識：“滿目風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行?！贝硕沃?，就是妙在作者能巧妙的運用參照物；宋代文學家范仲淹在膾炙人口的不朽名篇《岳陽樓記》中寫道：

“皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁”，文中“靜影沉壁”是反射形成的虛像；“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！睆奈锢韺W角度看，詩中的“月落”是以地面作為參照物的，“鐘聲”是由于鐘的振動所產生的。物理與軍事：

如雷達發射電磁波，防空警報是由于發聲體的振動發出的，飛機投彈過程中機械能的變化，超聲波**，以及潛水艇等。物理與體育：體育運動和物理知識關系更為密切，幾乎每項運動都涉及到物理知識，如踢足球、打籃球應用了力可以改變物體的運動狀態，跳遠可以用慣性知識來解釋，跑步、體操要用增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，跳水、跳高時機械能的相互轉化，等等。

物理與農業：比如用鹽水選種應用了密度知識，離心泵抽水應用了大氣壓強，農業灌溉則涉及連通器、水的蒸發等知識。在學科滲透方面是綜合實踐活動的素材，是全面培養學生體育素養的好課題。

時代呼喚著素質教育，我們培養出的下一代應是全面、持續發展的復合型人才，根據我國國情暫不能推廣綜合理科課程的前提下，我認為加強學科間滲透，促進學科的多向聯系，克服分科教學所帶來的弊端，不失為一種行之有效的實施綜合實踐活動的探索之路。

◆ 綜合學科節活動總結 ◆

一個充滿生機，孕育希望和收獲成功的五月已悄然而過，xxxx年鐘村小學科技節也圓滿落下帷幕。本次科技節在陳校長的宣傳動員下，教導處、科普中心統籌安排，科學組、美術組老師們全力投入，在全校師生的共同努力下，我們把“走進低碳生活科技伴我成長”這一主題科技活動發揮得淋漓盡致，學校開展了科普影片展播、參觀市氣象站、科普知識競賽、機器人比賽、科技手抄報評比、科幻畫講評與欣賞、頭腦奧林匹克比賽、參觀市電視臺轉播臺、科普征文比賽、“七巧板”比賽、環保購物袋設計比賽、參觀?？茖W宮等活動?；顒泳〉昧藞A滿的成功。

充滿生機的五月，XX小學的科技節圓滿地落下了帷幕。這次科技節，在我們張校長的帶領下，教務處、美術組、科學組、等老師的配合下，將“低碳科技伴我成長”這一主題展現得淋漓盡致。學校還通過開展機器人大賽、奧林匹克競賽、環保袋設計比賽等活動喚起同學們對環保和低碳意識的注意，這些活動最終都取得了成功，獲得了同學和老師們的一致好評。

通過這樣一個共同交流，相互促進的“科技節”，提高了廣大師生們和家長們的科學素養，在學生的心靈中播下了科學的火種。

張校長在開幕式上為全體學生做了重要的宣傳和動員講話，熱情洋溢的話語讓全體師生積極踴躍地投入到科技活動中來，也確保了整個科技節活動的順利開展。

5月17——19日，學校相繼舉行了科技體驗活動——參觀市氣象站、市電視轉播臺、走進科學宮活動。通過參觀市氣象站，同學們從中了解到風向儀、百葉箱、日晷等氣象知識，還了解到很多影響氣候變化的原因;來到市電視臺無線轉播臺，同學們在技術員叔叔的引導下先后參觀了監控室、中心機房、室外接收機和發射塔。通過參觀同學們不僅了解無線電視傳播的原理，還知道了我市電視轉播發展的歷史，增加了對科學知識學習的興趣。此外，我校于20xx年成立了科學宮，科學宮內有參觀者親自動手實踐的展陳設施，展示了電磁、力字、機械、聲光、信息、核技術等多種學科的基本原理和科技成果，如：電磁感應現象、透氣不透水的布等展品。學校經常邀請家長、學生參觀科學宮，通過小講解員的講解，以及一些科學性、知識性、趣味性相結合的展覽，反映科學原理及技術應用?；顒又泄膭钣^眾動手探索實踐，不僅普及科學知識，而且注重培養觀眾的科學思想、科學方法和科學精神。

5月20日下午，金家莊區首屆青少年機器人比賽在我校舉行，也是全市三區一縣中第一次嘗試舉辦這樣的比賽，共有三項：分別是FLL工程挑戰賽，基本技能比賽，足球比賽。我校機器人發揮出色，取得了兩個第二名。近年來我校對科普機器人項目進行了深入研究，通過編寫機器人校本教材，開設校本特色課程，設置機器人活動教學基地，普及機器人知識，培養青少年動手實踐能力和科學創新精神。

5月23日下午，學校再次開展了“科普知識競賽”活動。自20xx年起學校每年舉辦一次科普知識競賽，競賽題目分搶答題、必答題以及動手題，涉及自然科普知識、文學知識和生活常識等，上到天文下到地理，同學們的回答精彩紛呈，所掌握的科普知識的廣度和深度，令人感動與難忘!學生們通過此項活動，培養了創新精神和動手能力，提高了科學素養，形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。

5月26日下午，鐘村小學四年級全體學生在科普報告廳聆聽了汪莉老師精彩的少兒科幻畫欣賞與創作講座。汪老師從科幻畫的定義，作品的形式、材料等方面進行了講解，并對科幻畫作品的.“三性”——科學性、想象性、藝術性作了詳細的闡述。汪老師還結合不同的科幻畫作品分別從繪畫技巧和構圖上對學生進行了講解，讓孩子們明白了科幻畫與普通繪畫的不同，解決了學生在少兒科幻畫中存在的常見問題，受到同學們的熱烈歡迎。最后，汪老師希望學生們能夠細心去發現和探究身邊的科學問題，積極參與科技創新實踐活動，在科學探究過程中的大膽思索與創新實踐，畫出更多更好的科幻畫作品。

讓我成為知識的探索者，讓我在未知的道路上漫游，讓我用我的創造力把世界變得更美好!”——帶著這樣的信心和希望，憑借無限的創意和團隊協作精神，5月27日下午，三到六年級每班選派10名學生參加了“頭腦奧林匹克競賽”。本次題型既貼近學生的生活實際，又高于課本知識。以體驗樂趣為過程，促進學生思考和探究，讓孩子們真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”，有效地促進了學生思維品質的提高。

5月28日，學校開展了“七巧板比賽”。七巧板比賽是我校的一個傳統科技活動項目。本屆“七巧板競賽”活動，要求參加比賽青少年在規定時間內用“智力七巧板”拼出指定圖案若干個、拼出指定名稱的圖案若干個、拼出自己命名、自己想象的創造圖案若干個、用不同方法拼出指定圖案若干個。本次科技節，我校共有三十余人參與此項活動。通過本次比賽，充分鍛煉了學生形狀概念、視覺分辨、認知技巧、視覺記憶、手眼協調、鼓勵開放、擴散思考、創作機會的能力。

5月下旬，學校還先后舉行了環保購物袋設計評比，科技手抄報評比、“科技伴我成長”科普征文活動。在“環保購物袋設計評比”中，同學們把自己設計制作的袋子先交給班主任老師，各班在班內評比的基礎上再參加校級的比賽。學校共計收到了近百只參賽的購物袋，這些袋子式樣五花八門，所用的材料也各不相同，有些袋子是用廢棄的雨傘布做的，方便折疊，還具有防水特性;有些袋子的主題鮮明，“綠色家園”的字樣繡在了上面，格外引人注意;有些袋子設計時尚，制作精美，深受同學們的喜愛;其中還有一只袋子是用破舊的牛仔褲上半段制作的，真讓評委們大為吃驚。這許許多多的環保購物袋，不僅濃縮了同學們和家長們的聰明才智和辛勤汗水，也體現了他們一顆支持環保事業的心。

科技節歷時半個月。在這半個月里，孩子們用他們善于發現的眼睛，在生活中看到了科技，找到了科技。原來科技就在他們身邊，它可以幫助他們快捷地解決很多問題?？萍迹粌H僅體現在實物方面，還表現在科技的方法上?？茖W的方法可以幫助他們巧妙地解決很多難題。他們經過查找資料，經過認真地研究，寫出了一篇篇生動的科普作文。例如，《會跳的雞蛋》《神奇的垃圾袋》等。學校把孩子們的優秀作文編成了科普征文集。與此同時，孩子們還把了解與收獲的科技知識制作成精美的小報、黑板報。生動的圖畫，童趣的筆觸為我們展示了一顆顆稚嫩的心正為著所收獲的科技的奧秘在喜悅著，成長著。字字凝聚著同學們辛勤的付出，對科學的熱愛，看到這些作品評委老師們非常感動和欣慰，決定要展示同學們的原創，把同學們的作品一張張粘貼到展板上，讓科技伴隨著同學們快樂飛翔。

在這半個月里，學校還開展了科普影片展播活動，相繼放映了《生命的進化》、《身邊的科學》以及有關中國考古大發現、救災措施等科技類影視資料以及其他科幻類電影，深得同學們的喜歡。同學們既獲得了科學的啟迪，還得到了人文的熏陶。

整個科技節活動中，全校師生積極參與科技競賽及科普活動，參與率100%。

半個月的科技探索讓師生們意猶未盡，科技節中的美好回味恒久地留在每個人的心里。

意義非凡的五月，在我們幸福滿滿地笑對喜人的收獲時，我們仍然滿懷熱情與期待，我們向科技進軍的腳步不會停止，我們不斷探索，奮發向前的科技精神不會停歇。我們這支勤奮求實，開拓創新的隊伍將一如既往地帶領著我們的孩子在科技的世界里遨游，品出科技的味，讀出科技的美。讓科技融入到我們生活的每一個角落，讓科學的光芒為每一個善于發現和運用它的人們感受到溫暖。讓孩子們的夢想，在科技的促動下，飛得更高，更遠!

◆ 綜合學科節活動總結 ◆

近期，我們學校開展了一系列豐富多彩的學科類活動，為同學們提供了更廣闊的學術平臺，加深了他們對各個學科的理解和興趣。在這篇文章中，我將詳細介紹這些活動的精彩內容和取得的成果。

在數學活動中，我們組織了一場別開生面的數學競賽。比賽采用了個人賽和團隊賽的形式，同學們以小組為單位，進行了一系列精心設計的數學題目的探索和解答。這不僅提升了他們的邏輯思維和計算能力，還培養了他們的團隊合作精神。同時，我們還邀請了著名數學家來給同學們做講座，分享他們在數學領域的研究和成果。同學們受到了啟發，并對數學產生了更深的興趣。

我們進行了一次有關科學的實驗展示。在這個活動中，同學們分為小組，進行了一系列關于物理、化學和生物的實驗。他們通過親身參與，對科學的原理和實驗方法有了更深入的了解。同時，這些實驗也幫助他們加強了觀察力和動手能力。展示結束后，同學們還進行了研討，分享彼此的發現和心得，并共同探討了科學問題。這次活動不僅豐富了同學們的科學知識，還激發了他們的科學探索精神。

語文方面，我們組織了一次朗誦比賽。同學們準備了自己喜歡的經典詩歌或散文，并通過朗讀展示了自己的語言表達和感情表達能力。比賽分為初賽和決賽兩個階段，最終評選出了杰出的朗誦學子。這次活動不僅提高了同學們的口語表達能力，還培養了他們的藝術欣賞能力。同時，我們還請來了一位著名作家，給同學們進行了書法寫作講座。同學們通過觀摩大師的示范，提高了自己的書法水平，并展示了自己的創意書法作品。

對于英語方面的活動，我們進行了一場精彩的英語戲劇表演。同學們自編自演了一部英語劇，通過身臨其境的演繹，讓大家更好地理解和運用英語。在該活動的準備過程中，同學們經歷了分工合作、排練演練等環節，不僅提高了他們的英語口語能力，還加深了他們對戲劇表演的理解和欣賞。這次活動還激發了同學們對英語學習的興趣，讓他們愿意主動參與和積極表達。

在音樂活動方面，我們組織了一場校際音樂比賽。各個班級組織了自己的樂隊或合唱團，展示了他們在音樂領域的才藝。這場比賽不僅展示了同學們的音樂素養和演奏技巧，還培養了他們的團隊合作和舞臺表演能力。我們還邀請了一些音樂家和音樂老師來為同學們指導和講解，讓他們受到專業的指導并提高自己的音樂水平。

通過這一系列學科類活動，我們的同學們在不同的學科領域得到了全面發展。他們通過參與各種活動，提高了自己的專業技能和學科知識，并培養了團隊合作和溝通能力。同時，這些活動也豐富了同學們的學習生活，讓他們更加熱愛學習。相信在今后的學習中，他們會更加有信心和動力去追求自己的學術目標。

◆ 綜合學科節活動總結 ◆