讓書永遠伴我們左右

4月23日是世界讀書日，在這一天，我校舉辦了首屆“讀書節”活動。我們每個人，包括我們學生的父母，都參加了。頒獎典禮、讀書講座、個人藏書展、評獎比賽、答疑等活動讓我深受感動。

在這些活動里，使我印象最深刻的就是讀書講座。

這個講座是由滕矢初先生主講的，題目為《讀書與人生》。這個講座使我懂得了：求知最好的途徑是讀書。

讀書可以提高一個人的修養、品味和鑒賞力。欣賞能使人從簡單的事物中看到真理，這是閱讀中最重要的一點。我們現在科技發達了，家家戶戶都用上了多**，多**快捷、直白，但就因為這一點，使人缺少了思考的空間?，F在的人們注重于身體的膳食結構，卻忽略了最重要的一點，人們精神上的膳食結構，這是現在社會上的一大弊病。

因為精神層面遠比物質層面重要。我們要透過書來審視生活，蘇格拉底曾說過，“沒有審視的生活，不如沒有的好。”所以，書對于我們來說，是很重要的，我們應該多讀書。

不光是講座使我有感觸，其他的活動也讓我深有感觸。世界讀書日是不平凡的一天。閱讀對我們每個人都有深遠的影響。讀書是每一個人都應該做的，因為世界讀書日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。

”讀書能使一個人變得知識淵博，就像貝多芬一樣。雖然他沒有修過專業的**課程，但他學習并借鑒了前人的經驗，最終寫出了一部偉大的樂章。羅斯福也曾說過，“沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。

”書籍是人們必不可少的，它是人們進步的階梯，它為人們做出了巨大的貢獻。所以，我們不應該把書拋在九霄云外，我們應該讓它發揮出它自己本身的價值，用它使人類社會再向成功邁進一步，讓書永遠伴我們左右！

<十一> 關于讀書講座心得

從征收原理看，原油生產過程中的成品油消耗是一個封閉的循環體系，即：原油生產-原油煉化-成品油銷售-原油生產，如果對此過程成品油包含的消費稅不進行抵消，原油價格和成品油價格將因此不斷虛增，從這個原理考慮，用于原油生產過程中的成品油消費稅應進行返還。

二。附加稅費

附加稅費是指城市維護建設稅、教育費附加和地方教育費，這三個稅費的共同特點是都以企業當期繳納的增值稅、營業稅、消費稅的總額為依據計提。

稅率：城市建設維護稅實行的是地區差別稅率，按照納稅人所在地的不同，實行不同檔次的稅率。分別為：納稅人在市區的7%、納稅人在縣城、建制鎮的5%、納稅人不在上述地區的1%。教育費附加費率為3%，地方教育費附加從20xx年2月1日起費率由原來的1%提高到2%。

三。土地使用稅

土地使用稅是國家在城市、縣城、建制鎮、工礦區范圍內對使用土地的單位和個人，以其實際使用的土地面積為計稅依據，按照規定的稅額計算征收的一種稅。(1)大城市1.5元至30元(2)中等城市1.2元至24元;(3)小城市0.9元至18元;(4)縣城、建制鎮、工礦區0.6元至12元。

遼河油田目前執行標準：盤錦興隆臺中心區24、18元/米2，外圍礦區9元/米2,沈陽地區6元/米2，營口地區12元米2，鞍山地區4.5元/米2。

應納稅額=應稅土地面積×稅額標準

四。耕地占用稅

五。房產稅(每年都交)

計稅依據：房產稅以房產計稅價值和租金收入為計稅依據。分為從價計征和從租計征。從價計征即以房產計稅價值征稅，從價計征房產稅，依照房產原值一次減除10%-30%后的余值計算繳納，遼河油田所屬單位均按30%。稅率：按從價計征的，稅率為1.2%;按從租計征的，稅率為12%。

六。車船使用稅

稅額標準：大型載客汽車每輛600元、中型載客汽車每輛540元、小型載客汽車每輛480元、微型汽車每輛360元、載貨汽車按自重每噸96元、三輪汽車低速貨車按自重每噸96元、專項作業車輪式專用機械車按自重每噸96元、摩托車每輛120元。

(1)新購置的車輛，購置當年的應納稅額自納稅義務發生的當月起按月計算。計算公式為：應納稅額=(年應納稅額/12)×應納稅月份數。2)在一個納稅年度內，已完稅的車船被盜搶、報廢、滅失的，納稅人可以憑有關管理機關出具的證明和完稅證明，向納稅所在地的主管地方稅務機關申請退還自被盜搶、報廢、滅失月份起至該納稅年度終了期間的稅款。

<十二> 關于讀書講座心得

國徽熠熠，天平灼灼。法袍著身，身心隔絕世俗;法臺落座，靈魂只存至公。

足智多謀更應博古通今，自信不疑還需謹言慎行。不枉不縱是其美德，剛正不阿是其天性。除暴安良，促四海盛世和諧;削山填谷，使各方利益均衡。

犯罪只會攪渾河水，誤判則能污染水源。徇情枉法會使審判變苦，拖延耽擱能讓審判變酸。勿曲解法律，莫濫施苛刑。

以嚴厲的眼光看事，洞察秋毫;用仁慈的目光看人，心存善念。耐心傾聽，廣納信息，是調解施判之本;好夸多言，干涉陳述，生偏袒徇私之心。法槌響處，監督各方舉證質證，節制冗長重復陳述;法槌落時，概括甄選陳述要點，作出公正裁決裁判。

徇私枉法，須知荊棘叢里采不到葡萄;精到明智，牢記人民幸福乃最高法律?；蛟唬?/p>

法律經天緯地，

司法崇尚天平。

鐵肩能擔正義，

妙手可解紛爭。

<十三> 關于讀書講座心得

愛默生曾說過：“一心向著自己的目標前進的人，整個世界都為他讓路！”這句話在我心中引起了很深的思考，人生不過短短數十年，想要活得有意義，就必須有一個遠大的目標，在目標實施的過程中，要不怕困難，敢于為實現自己的目標而奮斗。

接著，談到如何管理時間。通常管理時間的辦法有：艾維.利時間管理法、日程表時間管理法、abc象限法、2/8時間管理法、柏金森定律、生理節奏法等。其中abc象限管理法是我比較贊同的，它根據事情的價值及緊迫性，將時間分為四種：一是重要而緊迫的，二是重要而不緊迫的，三是緊迫不重要的，四是不緊迫不重要的。如何將時間在這四種事情之間合理安排便是時間管理。顯然，重要又緊迫的'事情是需要立刻做的，不緊迫也不重要的事情可以稍微放下，但對重要而不緊迫的事情如何安排，確實是要慎重考慮的。我們應該明確什么事情是重要的，什么事情是緊迫的。評價一件事情是否重要和目標的聯系程度有關，如果聯系緊密則重要，如果沒有很大聯系則不重要。人的發展是向著自己的目標前行的，如果每天都能把握重點，將重要的事情做好，那么，其事業必能成功，但只做緊迫事情而忽略了重要事情，將可能出現南轅北轍、事倍功半的情況。

在充分理解時間管理的辦法后，就是實施了，實施是一個重要的環節，在好的計劃沒有實施也是空談。在日常時間管理計劃中可以將一件事情分段管理，設定完成期限，在每完成一段時間時給自己一個獎勵，不斷給自己動力，使自己堅持下來。另外，在實施過程中也要排除他人的干擾，不讓別人浪費自己的時間，并善用省時工具，提高利用時間的效率。

最后，老師進行了總結。實行有效的時間管理，要確定目標，安排進度，反復練習，持之以恒；概括為16個字：珍惜、記錄、診斷、分配、計劃、節約、抓住、核算。最終達到管理時間把握人生。結束了一個多小時的講座，我們也深信，今后在時間管理方面，能更好地安排和管理時間，提高自己的工作與生活質量！

<十四> 關于讀書講座心得

世界讀書日，在這一天，我校舉辦了首屆“讀書節”活動。我們每一個人，包括學生家長都參與了其中?；顒影C獎典禮、讀書講座、個人藏書展、有獎競答等，都使我深有感觸。在這些活動里，使我印象最深刻的就是讀書講座。

這個講座是由滕矢初先生主講的，題目為《讀書與人生》。這個講座使我懂得了：求知最好的途徑是讀書。讀書可以提高一個人的修養、品味和鑒賞力，鑒賞力能使一個人從簡單的事物看出真理，這是讀書最重要的一點。我們現在科技發達了，家家戶戶都用上了多媒體，多媒體快捷、直白，但就因為這一點，使人缺少了思考的空間?，F在的人們注重于身體的膳食結構，卻忽略了最重要的一點，人們精神上的膳食結構，這是現在社會上的一大弊病。因為精神層面遠遠比物質層面重要。我們要透過書來審視生活，蘇格拉底曾說過，“沒有審視的生活，不如沒有的好。”所以，書對于我們來說，是很重要的，我們應該多讀書。

不光是講座使我有感觸，其他的活動也讓我深有感觸。世界讀書日是不平凡的一天，讀書對我們每一個人都有著深遠的影響。讀書是每一個人都應該做的，因為世界讀書日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權?！弊x書能使一個人變得知識淵博，就像貝多芬一樣。雖然他沒有上過專業的音樂課程，但是他通過讀書，學習先輩總結的經驗，最后寫下了宏偉的樂章。羅斯福也曾說過，“沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。”

書籍是人們必不可少的，它是人們進步的階梯，它為人們做出了巨大的貢獻。所以，我們不應該把書拋在九霄云外，我們應該讓它發揮出它自己本身的價值，用它使人類社會再向成功邁進一步，讓書永遠伴我們左右!

學校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學講座《晨誦 午讀 暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個人魅力深深的迷住了。

以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強調的是《閱讀經典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強調的更多的是怎樣引領孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長開始推進親子閱讀，邀請家長參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長進行交流。常老師和學生、家長一起讀童話，寫童話，和學生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當時就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。

聽了常老師的報告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進行了親子共讀。每天我和老公都會抽時間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時，我也喜歡上了曾經被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動有趣的故事，都深深吸引了我，會使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。

等了好些天，終于等來了池草讀書社公益講座的日子，一進去，除了見到一個年輕男子在悠然的講課外，就是一群熟悉的面孔，華德福的家長群總是家長中的學習積極分子，好的講座永遠都能看到她們的身影。

事先其實對池草讀書社一無所知，眼見群里那些有思想的家長積極踴躍，我料想不應錯過，只是可惜與陳湘老師的講座相沖突，只能日后再補了。今天有緣一聞池草讀書社的講座，確實不錯。半天下來，確有心靈滋養的感覺。

這次講的是《古本大學》，雖然半天時間不足以講太多的內容，可對于我現在正在做減法的狀態而言，恰是合適。人心不可以貪、嗔、癡。讀書也是如此，書不講究讀太多，但定要讀精讀透，終其一生持續的學習，并能學以致用，按老師的講法就是：知、識、智、慧。如果僅僅只是看了書，記得了，那么只不過還停留在初級階段，只有以知為用，起到啟智的作用，并能推此即彼，開悟，那才是學習的真諦。之前癡于收集大量的資料，買了很多書，眼見著讀物日漸豐厚，真正看了，看懂了，能用的卻少之又少，疲乏之下，不再貪戀，躁動的心也漸漸平靜，慢慢的沉下來感受書本的無盡智慧，雖慢，但裨益甚多?！爸苟笥卸ā⒍ǘ竽莒o，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，之所想后，則近道矣?！币幌掝D讓我醍醐灌頂，內心舒暢。

佛、道很多理都是相同的，老師縱橫佛、道乃至別教的講解，展示給我們一個最真、最質樸、放之四海而皆準的理，而且很多東西我感覺跟心理學也是相通的。心理咨詢師最基本也是最重要的事情當屬個人成長，而個人成長是終其一生的事情。其實不論是否心理咨詢師，對每一個個體而言，這都是非常重要的事情，也是人生的一種成就，這與“是故君子無所，不用其極”同理。另外對于成就自我的意義的另外一個表達，讓我想起心理學中的人格完善，人格完善是一個極高的心理目標，每個人都想在有限的生命中超越進化的自然進程而提前變成“成品”，按照尼采的說法，就是變成神。成就自我也好，人格完善也好，也許是終其一生都難以追尋到的東西，但懂得如何去成就自我這些道理至少能讓我們更好的生活，免徒生一些不必要的煩惱。

菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。另外老師講的“所謂誠其意者，勿自欺也。。。”，我也深感認同，人始終應該表里如一，心胸坦蕩，即便一段時間不惹人喜歡，但心理是健康的，也始終將被世人認同和接受。心理學上的很多東西不都與此相關嗎?很多心理上問題，小至普通心理問題大至心理異常包括人格分裂等都因人的表里不一、壓抑、扭曲所致。修行其實并不是要求人一定要馬上轉變成平和溫良、恭謙有禮，博愛世人、處處助人為樂的表現，人都是有性情的，率真的表達真正的自我才是一種真實的狀態，在尊重自己的真心的前提下懂得讓自己的內心真正逐漸實現一種完全的大愛和包容、寧靜才是修道之人所為。強行的為達目的而壓抑只能是一種曲解。道法自然，何須如此粉飾牽強!

老師提到很多佛經如金剛經和心經的內容，我愉悅之余感嘆還得日日誦讀經書，反復體會其中精義。

人若能通達世間萬物的發展規律，順應其道行事，又何愁天地不順其意。修道之路漫長其修遠兮~

前兩天，我們全體老師聚集在多媒體教室，進行了讀《雷夫56號教室》的演講。演講的老師在上面是口若懸河，頭頭是道。下面我們聽得也是津津有味，拍手叫好。這就是讀書的魅力!

“書籍是人類進步的階梯?！边@是前蘇聯大文學家高爾基的名言。書到用時方恨少，我們往往有這樣的感受，那么我們為什么不能早些拿起書本多讀書呢?張校長經常地發給我們免費的好書，目的是讓我們多讀書、多提高。但是，我們總是找借口不能認真完成任務，為此我感到十分慚愧。還有博客的寫作，在以前都是自己總是被動的，以后我要變被動為主動，積極主動的，認真的學寫博客，寫好博客。時間是海綿里的水，只要是愿意擠總是會有的。我們經常地教育學生做事要有認真的態度，態度決定一切。我們自己為什么做不到呢?為了不斷地提高自己，我要做一個愛讀書的人，用讀書來滋潤心靈，讓自己充實起來、豐富起來。我們讓學生閱讀，我自己要先成為喜歡閱讀的人，把自己讀的書介紹給學生，和孩子們共同的閱讀，讓讀書成為我的一種習慣!

另外讀教育方面的書籍，可以時刻的矯正自己的教育方向，讓自己少走彎路，增加自己的教育激情與教育智慧。例如：雷夫的《第五十六號教室》就為我們提供了很多教育方法，解決了很多教育難題。從書中我領略到了雷夫的教育激情與智慧，懂得了教育不是單純的讓孩子取得優異的成績，更重要的是要為孩子的一生負責。雷夫這么說的也是這么做的。另外，雷夫告訴我們教育需要懲罰，因為懲罰能讓孩子們知道每個人都要為自己的行為負責!在書中他還具體的詮釋了什么是懲罰，不是打也不是罵，而是你在什么時候犯錯，就讓你終止這樣的活動。比如說你在音樂課上出現了錯誤就讓你不能參加音樂課，是誰的錯就有他一個人來接受懲罰，而我們總愛因為個別同學的問題就會在班內大肆宣揚，大做文章，讓很多的無辜者也受到了懲罰。反而讓犯錯者覺得法不責眾、不以為然。這樣不會起到很好的效果，有時還會在很多讓很多的孩子產生逆反心理，可謂適得其反，得不償失。讀了雷夫的書，我一定要在自己的班級管理中避免這樣的悲劇發生。這就是書籍的力量，這就是書籍為我指引的方向。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我要說書中有美好的品德、書中有美麗的智慧!當天演講中，張校長從高中部請來了位演講高手，聽完他的演講若果他不說是生物老師，學理的，你絕對猜不出來。他的演講激情澎湃，內涵豐富，這樣具有智慧、才能的老師，學生會不喜歡嗎?據調查，學生最喜歡的老師，得票最高的就是幽默兼睿智的老師。幽默從何而來，睿智怎么產生，這些都是一個老師豐富內涵的體現，這些都是讀書得來的。

書籍是人類智慧的結晶，讀書可以豐富我們的內涵，增加我們的智慧，提高我們的修養，無論你身在何處都應該做一個按讀書的人，用讀書來滋潤我們的干枯的心田!

8月2號，我們上午聽了22中10位校級名師關于讀書的演講。與兩年前我初到22中時候相比，我明顯感受到了教師成長的速度越來越快，我甚至可以聽到他們成長時生命拔節的聲音。一篇篇美文從他們筆下涌出……任雪琴老師的《成功--永遠屬于積極主動，勤奮向上的人》讓我明白了一個人的成功離不開自己自發主動的努力，要想成功必須積極主動地做事，不給自己找任何的借口，還要常懷一顆感恩的心。李曉紅、王濤老師的分享讓我明白了要做一個幸福的班主任一定要做一個教育型的管理者，有愛還要有方法。深深打動我的是李俊巖老師的《與書為伴，我心飛揚》。憶讀書讓我發現了她的豐富，悟讀書讓我感受到了她的深刻。她的句句發問都深深地打動著我的內心，我想也打動著在場的每個人。我們以什么樣的心態活著，我們以什么樣的姿態活著，才能讓我們在教育教學中不迷失自我，享受做老師的幸福?也許會成為我們每個人思考的問題……

是什么讓這些老師如此的豐富而富有魅力?是閱讀!是專業的閱讀!閱讀改變了老師們的思維方式，閱讀開闊了老師們的視野，閱讀讓老師們的心靈變得充實而安寧，于是在喧囂的社會現實中他們的心靈多了一份寧靜和美好，面對教育的功利化時我們就多了一份坦然和從容， “寵辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫隨天外云卷云舒”。

在我感嘆名師就是名師的同時，我不禁為自己讀書的態度而汗顏。一本沒讀完，一本又拿起來，要不就是一本書讀了一個月也沒有讀完，讀而不思，思而不深。這些都是制約教師專業成長的絆腳石!聽名師演講，感悟讀書之妙，不僅讓我找到了差距，也找到了今后努力的方向!

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• 讀書心得體會教師篇?|?關于幼兒教師讀書心得?|?科技講座心得?|?關于讀書作文?|?關于讀書講座心得?|?關于讀書講座心得

<十五> 關于讀書講座心得

讀書日講座心得篇1<\/h2>

世界讀書日，在這一天，我校舉辦了首屆“讀書節”活動。我們每一個人，包括學生家長都參與了其中?；顒影C獎典禮、讀書講座、個人藏書展、有獎競答等，都使我深有感觸。在這些活動里，使我印象最深刻的就是讀書講座。

這個講座是由滕矢初先生主講的，題目為《讀書與人生》。這個講座使我懂得了：求知最好的途徑是讀書。讀書可以提高一個人的修養、品味和鑒賞力，鑒賞力能使一個人從簡單的事物看出真理，這是讀書最重要的一點。我們現在科技發達了，家家戶戶都用上了多媒體，多媒體快捷、直白，但就因為這一點，使人缺少了思考的空間。現在的人們注重于身體的膳食結構，卻忽略了最重要的一點，人們精神上的膳食結構，這是現在社會上的一大弊病。因為精神層面遠遠比物質層面重要。我們要透過書來審視生活，蘇格拉底曾說過，“沒有審視的生活，不如沒有的好?！彼?，書對于我們來說，是很重要的，我們應該多讀書。

不光是講座使我有感觸，其他的活動也讓我深有感觸。世界讀書日是不平凡的一天，讀書對我們每一個人都有著深遠的影響。讀書是每一個人都應該做的，因為世界讀書日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權?！弊x書能使一個人變得知識淵博，就像貝多芬一樣。雖然他沒有上過專業的音樂課程，但是他通過讀書，學習先輩總結的經驗，最后寫下了宏偉的樂章。羅斯福也曾說過，“沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣?！?

書籍是人們必不可少的，它是人們進步的階梯，它為人們做出了巨大的貢獻。所以，我們不應該把書拋在九霄云外，我們應該讓它發揮出它自己本身的價值，用它使人類社會再向成功邁進一步，讓書永遠伴我們左右!

讀書日講座心得篇2<\/h2>

5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的權利和義務、教師的行為規范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。

學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。

學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產生決定性的影響。

教師要以身作則，做好表率，要有事業心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經常保持良好的儀表和教態。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。

教師的教育作用關鍵取決于對學生的態度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的`說教，教師要提高法制教育能力，注重調查研究，講究發式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。

讀書日講座心得篇3<\/h2>

毋庸置疑，誰也知道閱讀的重要性，它是一個人認識世界的手段之一，是告訴你眼睛里看不到的故事，憑借閱讀感知心中的感悟，開拓視野、增長見識，總之，有百利而無一害，可是都說好，但是不僅是學生，為什么就連我們成人也不能像吃飯一樣讓它變得如此重要呢?學習中，借著專家的講座還有自己的感悟，整理了幾方面的內容，以供借鑒。

一、為什么閱讀

明白閱讀的重要性，說教是手段，但不是，得不到利益，吃不到甜頭，或者說不讀書肚子不餓，那么讀書就變得可有可無。四川大學教授劉莘說，追蹤學生閱讀情況，現階段出現問題有：

1、資源問題(數量上去了，但質量不高)

2、閱讀場欠缺(沒有形成一個有力的閱讀磁場，游戲、手機遠比讀書有意思，它們是直接效益，無須轉變，而讀書是一個由內而外的由量到質的轉變，是慢節奏，需要靜待花開)

3、閱讀激發不足(對于教師來說，還是沒有更好的方法激發孩子愛上閱讀，每天說閱讀好，對他而言沒有嘗到好在哪里，在這里還得需要我們教師竭盡全力讓孩子愛上書才能談閱讀的重要性)

4、閱讀教學問題(其實說白了是課堂，而一類文章就是我們的課文，是構成的大閱讀場，整體推進，螺旋式上升、橫向延伸相結合，需要我們有大視野的備課觀，挖掘文章的指向在哪里，用放大鏡尋找對接的資料，形成一個完整的體系，做到舉一反三，循序漸進，而不是單一的閱讀教學)針對問題，對我們的教學就提出了挑戰，怎樣實現閱讀意義的內化與提升，是我們下一步要重點思考的。

二、閱讀方法指向

核心素養、傳統文化、統編教材都以閱讀為支撐，語文學習規律是“質從量出”，質量從哪來，讀得數量上去了，自然直觀的理解能力提升了，內涵的素養也在發生著潛移默化的作用，是非曲直有了方向。葉圣陶先生說，單憑教材是不夠的，多讀才好，一二年級課外閱讀總量不少于5萬、不少于40萬，五六年級不少于100萬，這是基數。

如何應用現有的時間完成于幾倍于教材的閱讀任務呢?北京的張艷清為我們提出了六個字：簡約、主動、發展，就她的講解及我的理解給大家說一下。

“簡約”指教，一是要以體裁為主題的閱讀，用專題總結課的形式上不同作者同一體裁的橫向閱讀，如記敘文、議論文、說明文、小說、詩歌等各種文體的整合教學，應用模仿與遷移的辦法使自己的能力提高。二是以明顯的單元特征，以誠待人、田園生活、熱愛生命、自然啟示等等，選擇以點蓋面的教學方式，也就是咱們現在倡導的單元整體教學，教學中找異同點，總結方法，找同類型文章閱讀，舉一反三。三是以表達方法為專題的閱讀，選點(細節描寫、外貌描寫、修辭手法應用、文章結構的編排、故事情節的把控等等)，注重表達方法，也是語文學習的基礎，以法促讀、以讀促寫的閱讀實踐活動。四是以作家作品為專題的閱讀，只讀一個作家的作品，揣摩他的寫作特點，學習長處。

“主動”指讀法遷移課，就是a課文(教讀課，也是我們的教材)遷移到b(自讀課文，找到的相關課文)再遷移到c(可能是整合的資料、文獻)，再遷移到d(由此對地方、人物、傳承、崇拜、敬仰……的拜訪，提升理解，像孩子學了假期就要求父母親一定要帶自己看看，像我們讀了蕭紅，就想去她的故鄉呼蘭河看看，讀了孔子，就想去山東曲阜，讀了《紅樓夢》，就對曹雪芹由衷的崇拜，有人去不遺余力查找有關他迷一樣的身世，這樣又為閱讀發生了質的飛躍。)

“發展”指拓展延伸課，這就范圍廣了，可以是內容、作者、語言風格、人格化寫法、擬人與人性化區別、結構、寫作特點、喜歡的內容。

三、閱讀考級

閱讀必須是每天的，他們分為四種形式：課堂閱讀(課本及延伸閱讀、資料)、班級共讀(共讀一本書，像我們的必讀書目)課外閱讀(自己喜歡的個性閱讀)親子共讀(營造一種氛圍，為創設一個磁場，每個人都是力量)基于這些形式，我們要做一個讀書的評價，就是考級：量積累，質轉變(內在的)閱讀輸入，活動輸出(提升的)用記錄、觀察、發現、活動、改變等多種形式設計級別卡，讓學生用不同的方式愛上閱讀。

讀書日講座心得篇4<\/h2>

本學期有幸聆聽了王崧舟老師的《讀書修行境界》講座，他那出口成章的詩詞文章，對于文學著作的獨到見解，讓我為他的學識所折服，精彩的教學案例、全面獨特的文本研讀更是讓我感觸頗深。

王老師就像一位慈祥的老者，把他的教學所感所想在一個秋天的午后娓娓道來。首先從宋代著名詩人王安石的《泊船瓜洲》的教學片斷開始講起：第一步改詩，講課時不走尋常路，鼓勵學生將本詩著名詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還”中的“綠”字改寫成自己覺得好的字，并解釋改的理由，使學生參與詩歌創作的過程，體會“綠”的含義。第二步辯詩及第三步疑詩，充分培養學生的批判性思維，讓他們敢于質疑。然后分析了這個教學片斷最大的亮點在于有民主、平等的師生關系，以及具有批判性思維，敢于質疑。并且指出了最大的問題在于這個老師沒有結合作者寫詩時的歷史背景，文化底蘊不深。從而引出下個主題：教師教的是底蘊。

王老師說：教育是一個互相成全的過程，一個老師，必須學會成長，必須要有文化，有底蘊。底蘊，就是人的精神力量、文化能量、高級的生命能量。沒有底蘊，底蘊不厚實，哪怕你學會了全套的降龍十八掌，那也還是花拳繡腿，中看不中用。底蘊是靠書堆起來的，書讀得多，不一定底蘊就深厚；但是，不讀書、書讀的少，是一定沒有底蘊的。讀書的過程，就是不斷積蓄精神能量，文化能量的過程。他還說，幾年前，他書房的藏書量已經很多，現在仍然每天都在堅持讀書。這樣的一位特別優秀的教師，仍在不斷讀書學習，這種精神值得我敬佩，更讓我反思，要為己讀書、天天讀書、隨性讀書，才能教好書。

“敢問路在何方，路在腳下”。小時候特別喜歡看西游記，尤其崇拜里面的孫悟空，他能騰云駕霧、七十二變，卻未能領會其中的意義。在王老師的講授下，帶給了人不一樣的感觸。原來孫悟空在西游記中有好幾個名字，代表著不同的意思。西游，本就是修行，修行，本就是人生。美猴王永遠在每個人的心里，我們卻只看到他華麗的外衣，未能領悟他修行的真意。從“心猿意馬”到“要悟要行”，似乎是每一個人必經的歷程。人之初，心性未成，長大成人，必須要不斷領悟，不斷修行。王老師講到：貴在修行，更難在修行。真正的修行一定是悟行結合的，要踐行，要篤行，要修行，就要沉入教學第一線?！苯虝耍粌H需要情懷，更需要智慧。王老師還以自身為例，講解了《我的戰友邱少云》教學片斷，他語言幽默，引得大家笑聲陣陣。笑聲過后，我陷入深深的沉思，課堂上學生的一個回答，能讓王老師不斷反思，如何能把課堂講得更好。這種孜孜追求、誨人不倦的精神，不正是我們所需要學習的嗎？

聽君一席話，勝讀十年書。與王老師面對面，我看到了自身的渺小和不足，更感受到真正學者的魅力，讓人自省，引人深思。他還提到：修行，就是讓自己成為一名有情懷的教師，讓自己成為一位有智慧的教師。路在何方？路在腳下。當下，就是最好的時光。王老師以詩為例，給我們指明了方向，我愿跟隨他的腳步，靜聽花開的聲音。

讀書日講座心得篇5<\/h2>

20__年7月16日至18日我們河曲教育界的中小學教師，校長，局領導一行40多人去煙臺參加了為期三天的第六屆中小學語文“主題閱讀實驗研究”課題研討會，短短的三天時間里，除了開幕式閉幕式、領導講話的慣例外，我們聽了17節主題閱讀示范課。觀看了一場國粹小學的第一屆主題詩會。

三天的培訓結束了，說實話，培訓的時候覺得是累的，因為好久沒有全神貫注的坐在那里，突然間一下子緊繃起來，真有點不適應。但是又不能不說是有收獲的。真是如沐春風，如飲甘泉，獲益匪淺，雖然學習時間很短，但他們帶給我們的震撼卻深遠悠長......使我更加深刻的認識到以后如何進行扎實有效的語文閱讀教學活動，三天的學習信息量非常大，實踐性非常強，使我對新語文主題閱讀有了初步的了解，也對語文教學的本質問題有了進一步的認識?，F將三天所學所思與大家分享。

1、進一步認識了主題閱讀的意義及必要性。

課外閱讀已經成為提升學生語文素養的一條重要途徑，但是由于學生閱讀時間有限、沒有良好的讀書習慣、閱讀內容魚龍混雜、教師指導缺乏有效性等主客觀因素的制約，課外閱讀一直缺少抓手和著力點。主題閱讀應運而生。所謂“主題閱讀”，是指圍繞一個主題，在充分重視學生個體經驗的基礎上，通過具有共同主題的多個文本的理會研習和碰撞交融，在重過程的生成理解中，實現文本主題意義建構的一種開放性的閱讀實踐活動。它主張在實際閱讀實踐中，將內容零散、形式單一但卻有著共同主題的閱讀文本重新作一番精心的整合。這里的主題，可以是思想主題，也可以是知識主題或文化主題。聆聽了劉憲華校長和專家們關于“主題閱讀”的報告及專家點評，我被她“塑造心靈的閱讀”的全新思想所折服，被她“一主兩翼”的課程體系所吸引，為她“以藤串瓜，整體施教”的單元主題閱讀教學法而驚嘆——這是一個孩子們真正需要的語文的精神世界，這是一種語文教學的至高境界，這是一場語文教學的新革命!

2、主題閱讀的特點是以單元為單位組織教學，而不是一篇課文一篇課文地去教。

單元主題好比一根藤，文章好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，進行整體設計。主題單元教學必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學生摸索出學習方法，然后在略讀課文中運用這種學習方法，學生自主高效地學習、交流。

3、主題閱讀以讀為主，從讀中領悟文章中的精髓。

從不同形式，不同聲調，不同理解去領悟作者在這篇文章中所要表達的思想感情，正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。

4、語文教學要有語文味。

在課堂上，學生對語言的學習、訓練要扎實有效;采用合適的、不同形式的讀，使語文課堂書生瑯瑯;課中課后注重學生對語言文字的積累和運用?！爸黝}閱讀”提倡“三少三多”，即少提問，多讀書;少講解，多讀書;少做題，多讀書。這樣的教學思想讓《語文課程標準》倡導的“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書”有了充分的落實，從而保障了學生課外閱讀量的有效完成，讓我看到了小學語文教育的曙光。在“主題閱讀”的課堂上，我們聽不到老師繁瑣的講解，瑣碎的提問，聽到最多的是學生朗朗的讀書聲，看到最多的是學生專注的自學。有主題的閱讀與隨意讀，不求甚解的讀。的確，主題閱讀“一主兩翼”的課程體系和“單元主題教學法”在潛移默化中如春風化雨般對學生進行著心靈與思想的塑造。我想，這也正是“主題閱讀”能夠成為“深度閱讀”和“心靈閱讀”的根本所在。我堅信，這樣的課程能夠扎實、快速、有效地提高閱讀教學的質量。

觀摩了十幾節“主題閱讀”展示課，課堂上師生聲情并茂的誦讀，讓我深刻感受到了何謂“口誦心為”。在與“主題閱讀”近距離接觸后，我才真正感受到主題閱讀“情感誦讀”的魅力。

5、語文教學以讀為本。

朗讀能發展學生的思維，激發學生的情感。學生朗讀能力逐步提高，對語言文字的理解就會逐步加深。新課標在目標定位中指出：閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在積極主動的朗讀中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。實踐經驗也告訴我們，朗讀是學生領略課文蘊涵情感的途徑，學生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現。閱讀教學中，教師要重視指導有感情地讀，讀出音韻，讀出意境，讀出情味。

總之，通過參加本次活動，我的收獲頗多，在以后的教學活動中，我將帶領我的團隊更加努力，認真做到語文教學體現以語言訓練為中心，特別加強語言的運用。培養學生的語文閱讀能力，提高他們的人文素養。努力轉變教學觀念及方法、策略，提高語文課堂的效率。于永正老師說：從語文教育的角度講，學生的語文素養很大程度上是在閱讀中形成的，三分筑基在課內，七分筑塔在課外。得閱讀者得天下，成閱讀者成一生—————抓住閱讀就抓住了語文的根，得到閱讀之“樂”就得到了語文的魂。這正是劉憲華校長倡導的“主題閱讀”的宗旨。今天，乘著課程改革的春風，走在回歸語文教學本色的道路上，心若在，夢就在，昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶。勤勤苦苦已度過半生，今天重又走入風雨。我不能隨波浮沉，為了我所愛的學生。再苦再難也要堅強，只為那些期待的眼神。心若在夢就在，天地之間還有真愛看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。詩人汪國真在《熱愛生命》中寫到，“我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程，我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中”。心頭的重擔無法釋懷，我相信，我們河曲教育戰線有這樣一班熱衷于主題閱讀的領導集體，有這樣一批癡心追求主題閱讀的教師，我們一定會將“主題閱讀”進行到底，“主題閱讀”也將會在我們河曲生根發芽，遍地開花，我們的語文教學也會破繭成蝶、鳳凰涅盤最終必將結出累累碩果。造福河曲人民。

<十六> 關于讀書講座心得

近日，我有幸參加了一場題為“關于青春”的講座，這是一次震撼人心的體驗，我深感這是一次對內心的洗禮和思考。下面我將詳細具體且生動地分享一下我的心得體會。

講座是在一所學校的禮堂舉行的，會場座無虛席，同學們滿懷好奇和期待。主講人是一位經驗豐富且飽含激情的教授，他一進場就充滿了親和力和魅力。不用多說，我就能感受到他對青春有著特殊的情感和理解。

講座的開始，主講人給我們介紹了關于青春的一些基本定義和大致范圍。青春是一段人生中充滿朝氣和活力的時期，也是人生發展中最為關鍵的時期之一。他強調青春不僅是指年齡上的一段時期， 更重要的是一種積極向上、積極改變、積極進取的精神狀態。他引用了夏志清的一句名言：“青春是一個理想的時期”，這讓我對青春有了更深刻的理解。

隨后，主講人開始分享了他的親身經歷和一些有關青春精神的故事。他告訴我們，青春是一個成長和奮斗的時期，是我們人生中最值得把握的時刻。他用自己的經歷告訴我們，正因為有了青春這段美好的時間，他才有機會實現了自己的理想和夢想。他鼓勵我們要積極地投入到學習和實踐中去，不辜負青春的年華。這讓我深感，青春的可貴之處就在于它給了我們實現夢想的機會和動力。

在講座的過程中，主講人向我們推薦了一些關于青春的文學作品和影視作品。他告訴我們，青春不僅來自于外在的經歷和成就，更多地來自于內心的成長與反思。通過閱讀和欣賞這些作品，我們可以更好地理解青春，激發自己的熱情和進取心。同時，他還鼓勵我們要多與他人交流，多傾聽他人的故事和經驗，從中獲得啟示和指導。

當講座接近尾聲時，主講人總結了他的觀點和心得。他告訴我們，青春是一個充滿希望和可能的時期，但同時也是充滿挑戰和困難的時期。唯有經歷過一些痛苦和坎坷，我們才能更好地成長和進步。他鼓勵我們要勇敢面對困難和挫折，不要害怕失敗，因為正是這些挫折和失敗塑造了我們的品格和人生態度。

通過這次講座，我對青春有了更深刻的理解和認識，也對自己的未來有了更明確的規劃和決心。我深信，只有在青春這個寶貴的時期，我才能無限地追逐夢想并勇往直前。

小編認為，這場關于青春的講座給我帶來了很多啟發和思考。我意識到，青春是一段獨特而珍貴的時期，我們應該充分珍惜并充滿激情地投入其中。我要積極地學習、探索和成長，努力實現自己的夢想。同時，我也要時刻保持對他人的關心和傾聽之心，從中獲得更多的智慧和寶貴的經驗。這次講座讓我意識到，青春是我們人生中最美好的時刻之一，我要用青春去書寫精彩絕倫的人生篇章。

<十七> 關于讀書講座心得

1、人與海讀書筆記

這個假期，我讀了美國作家海明威的《老人與?！?。

故事的主人公桑地亞哥是個硬漢子。在連續八十四天沒有打到一條魚后，他終于發現了一條巨大的大馬林魚。老人費盡心力把魚扎死。然而，一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。最后，老人憑著頑強的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的魚骨架……

我被這個故事深深地打動了，在曲折坎坷的人生道路上，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。

2、一頭戰象讀書筆記

讀了《最后一頭戰象》我體會到了,大象是一種有靈氣的動物,它可以為了人們犧牲,為了同伴兒死,故事中的嘎羧,就是一個很好的例子,想當年他英勇殺敵,勇往直前,浴血奮戰的樣子讓我們歷歷在目,大象有著一般人沒有的重義氣,有小人沒有的為伙伴而死的精神,大象看起來很可怕但如果你和它相處一段日子,你一定會發現,它就是你這輩子最不會出賣你的朋友。

3、女兒讀書筆記

今天我看了《海的女兒》。

此書主要講的是童話中的愛情，是現實中沒有或少有的愛情。是啊，生活中有多少人肯為了愛情像美人魚一樣犧牲甜美的聲音，而換來的是每走一步都如刀割般的疼痛。即便這樣痛苦，為了王子她還要臉上帶著笑旋風樣狂舞。如此的付出，小美人魚也沒有贏得愛情。當王子挽上自以為心愛的公主時，小美人魚就要化為泡沫，此時，善良的美人魚除了對王子與公主的祝福，竟然毫無怨言。讀到這里，我的眼淚止不住的落了下來，幸好美人魚沒有化為泡沫而是變成精靈，否則，我會覺得這個世界的不公。

4、讀書筆記

我讀了一本書《童年》，這是高爾基故事之一。這本書很感人，講了兒童時代先后死去父母的高爾基，過著痛苦的生活，經歷了種種磨難。

高爾基是個很懂事的孩子，看到了有人殘暴、吝嗇，他痛恨這一切，學到了正直、勤勞、無私、勇敢，使他從小就懂得痛恨壓迫，痛恨剝削，同情受折磨的勞動者，逐步形成他堅強的敢于反抗舊世界的優秀品質。

我要向高爾基學習，學習他那優秀的品質。

5、毛流浪記讀書筆記

昨天，爸爸給我買了《三毛流浪記》這本書，一回家我就迫不及待地打開了它，今天我已經看了一半，里面的故事真是太感人了呀!三毛太可憐了，讀后感()看著看著我的眼淚差點流出來了，他好多次都被人誤會，有一次他去上學，成績非常好，可是一個小壞蛋犯了錯誤，卻把責任推到三毛身上，于是被老師誤會，取消了上學的資格……

現在我們條件好了，應該更加努力學習，不能像那些小壞蛋一樣不聽話，人人都要做一個成績好、表現好的學生。

6、孫漂流記讀書筆記

“一個絕境是一次挑戰、一次機遇”

選擇了生存,就可能創造任何奇跡。

在日常是生活中,一個絕境就是一次挑戰依次機遇,如果你不是被嚇倒,而是奮力一博,你也會和漂流在孤島上的魯賓孫一樣獲得新生,你也因此而創造自我的奇跡。

7、讀書筆記

半生戎馬，鐵血丹心獻祖國，動亂年代，滿腔赤誠為人民。他們是笑傲戰場的鐵骨錚錚英雄漢，是生死肝膽兩相照的真情真意真男兒。

《亮劍》是一曲革命者的頌歌，更是一部彰顯革命者狼性與血性的不朽著作。

<十八> 關于讀書講座心得

5月19日上午9:00，由西南政法大學民商法學院主辦的“法商實務講壇”系列講座第一講在毓才樓3102教室舉行。本次講座以“如何做一名優秀的交易律師”為主題，由北京大學法律碩士、哈佛大學法學碩士、東旭集團總裁助理、首席投資法務官蘇度律師擔任主講人，西南政法大學民商法學院副院長李兆玉擔任主持人。

講座伊始，蘇度律師首先通過故事講述的方式，以其考取北京大學法律碩士、哈佛大學法學碩士以及在海外律所工作生活的經歷為例，風趣幽默而又深入淺出的從計劃、行動、自信、運氣四個維度講解了取得成功的路徑，并具體傳授了英語學習、時間管理以及人際溝通三個方面的實用技巧，勉勵同學們積極追求自己的人生目標，實現自己的人生理想。隨后，蘇度律師從如何做一名優秀的交易律師談起，以法律文書起草、商業談判與協商、商業敏銳度、多任務處理能力以及溝通技巧五個方面為例，具體講解了一名優秀的交易律師所應當具備的基本素養以及其有效的實現路徑。

在講座的提問環節，來自民商法學院法商融合企業法務、資本市場法務實驗班的多名同學從溝通技巧、抗壓能力、擇校擇業選擇以及人生規劃多個方面進行了具體、深入的提問，蘇度律師以自己的人生經歷為例進行了一一解答，對于解決同學們在學科交叉、法商融合以及人生路徑選擇方面的問題，具有重要的指導與借鑒價值。

在蘇度律師與同學們交流互動過后，李兆玉副副院長對本次法商實務講壇進行總結并對同學們提出鼓勵與期望，其認為努力固然重要，但是如果方向不對的話，可能越努力，離目標便越來越遠，希望同學們能夠以更加積極上進的態度向比自己更優秀的人學習，最終實現成人成才之目標。

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