目標1。能夠欣賞和觀察秋葉飄落的自然現象，感受秋天的美麗，并有一定的想象力。

2學習詞匯：摔倒，攀爬，躺著，坐著，游泳，躲藏等。

準備戶外觀賞秋景、采摘樹葉、觀察秋蟲等活動。

⒉配套掛圖。

老師和孩子們交談。秋天樹上的葉子有什么變化？(樹葉變黃了，然后落了下) 今天，我們講一個故事，名字叫《秋葉飄》。

⒉教師講述故事，幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。

三。以問題的形式引導孩子理解故事。

秋風吹來，樹葉怎么從樹枝上落下來？

⑵樹葉分別落在了什么地方？發生了什么事？

（3） 學習動詞，找出故事中使用的動詞，通過做動作和學會說話來理解它們。

讓我們來學習樹葉是怎么從樹上掉下來的？（幼兒自己創編“飄落”的動作）讓幼兒用動作表現出爬、躺、坐、游、藏的情境。

⒋啟發幼兒想象。

⑴樹葉還會落在什么地方？會發生什么事情？

請模仿故事的語言來講述整個故事。

⑵小朋友想用落葉做什么？

5．幼兒戴上頭飾表演故事。

6．觀察落葉。

帶領孩子們在戶外觀察秋葉飄落的場景，玩秋葉迎風飄落的游戲。

7．活動延伸

幼兒用自己采集的樹葉進行樹葉貼畫。

★ 大班《秋葉》教案

［活動目的］

1.學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。

2.從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養幼兒對文學作品的興趣。

3.能在創造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。

［活動準備］

請家長協助收集一些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若干。

［活動過程］

1.活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據老師彈奏的音樂自主創編音樂律動(跺腳點頭等)

2.生進行互動談話：現在的天氣有什么變化？天氣為什么轉涼？讓幼兒知道現在已經是秋天，秋天是一個很涼爽的季節。

3.播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文美麗的秋天，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。

4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，并引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。

5.組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。

6.對幼兒的發言進行總結，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。

7.出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內容，學習兒歌《秋葉》。

8.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創編兒歌。

9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成一張秋葉，隨著秋風輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導幼兒隨著音樂節奏自己創編動作，學會自然熱情而主動地交流感情并體驗與同伴交流合作的快樂。

★ 大班《秋葉》教案

活動設計背景

正值秋天，幼兒對落葉比較熟悉，平時的生活中也能看見，而且兒歌“秋葉”篇幅短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、語言動態感強，有一定的節律。通過欣賞誦讀教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙，兒歌語句簡短而有重復，在朗誦中體驗兒歌的意境。

活動目標

1、理解兒歌的內容，激發欣賞及朗誦兒歌的興趣，感受作品優美的意境。

2、能在創造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。

3、鼓勵幼兒大膽質疑，積極解難。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

重點：感受秋天落葉的美與小動物的情感，學習兒歌，并根據兒歌的結構仿編兒歌。

難點：遷移運用根據兒歌的結構仿編兒歌。

活動準備

教學掛圖，教學錄音帶，小動物圖片若干。

活動過程

(一)全體幼兒欣賞《秋葉》，引出課題。

1、組織幼兒觀看教學掛圖《秋葉》，通過掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內容，通過提問讓幼兒講述看到的內容，既感知了兒歌，又提升了說話能力。

師：你們看到了什么?都有哪些小動物?

2、通過教學錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》，加深幼兒對兒歌內容的感受。

(二)深入感悟，學習兒歌。

兒歌共有六句，其中第二句至第六句結構相似，只是句首主語小動物和句尾賓語不同，言語簡潔生動，有利于兒歌句子的學習。

1、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2、幼兒學習兒歌。請幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。

3、分組和個別幼兒朗讀，并嘗試邊讀兒歌邊做相應的動作。

4、師幼游戲讀兒歌，教師讀前半句，請幼兒對上后半句。幼兒興趣大增，同時也加深了對兒歌內容的理解。

5、教師將已經記住的兒歌內容圖片收起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學習效果。

(三)嘗試仿編兒歌。

1、師：老師這里還有許多小動物也喜歡落葉，它們會把落葉當成什么?老師示范仿偏兒歌一句，并板書：秋風起，(落葉飄)，(小蝴蝶)說，這是我的(舞伴)。

2、引導幼兒與同伴合作，根據兒歌的結構繼續仿編兒歌，鼓勵幼兒說出和兒歌內容不一樣的小動物，看到秋天的落葉，會把落葉當做什么，讓幼兒說出多種答案，拓展幼兒的想象力和思維能力。

3、教師根據幼兒回答板書仿編的兒歌內容，并讓幼兒朗讀，體驗仿編兒歌的成就感。

4、扮演角色，表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動物圖片，找自己的好朋友，互相說給對方聽。

★ 大班《秋葉》教案

教材簡解：

一片、兩片、三片……一片片的樹葉在秋風的吹拂下，邁著婀娜多姿的舞步，歡快地飄落下來。我，站在林邊，看見翩翩起舞的樹葉，無不贊嘆大自然賦予的美景。這時，一個小朋友和他的媽媽在林間散步，只見他松開媽媽的手彎腰撿起地上的一片片樹葉，"媽媽，這樹葉像金魚的尾巴真漂亮!咦!這兒還掉了一顆果子，能吃嗎?是給小刺猬吃的嗎?……"小孩和他媽媽的腳步聲漸漸遠去，可那天真無邪的話語一直在我耳邊縈繞。秋天豐富多樣的落葉，給幼兒提供了無限的想象和探索、表達的空間。因此，我設計這節綜合活動，希望通過活動能夠為幼兒營造一個安定愉快的發展環境，促進幼兒活動的個體與周圍環境積極的相互作用，從而體驗活動帶來的快樂。

目標預設：

1.在教師的引導下積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。

2.能根據顏色進行分類活動。

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動重點：

在教師的引導下積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。

活動難點：

能不受物體大小的干擾，根據顏色進行分類。

設計理念：

《綱要》提出：要充分調動幼兒對身邊常見的事物、現象的特點及發展規律探究、參與的主動性、積極性、創造性。"教.案來自：快思"而秋天是個豐收而又美麗的季節，好多事物，如多彩的樹葉，都為幼兒提供了良好的學習環境和條件。經常組織幼兒去周圍的環境散步、撿落葉，會給幼兒帶來無限的驚喜和好奇，"老師我撿的樹葉是紫色的，上面還有個小洞，是不是小蟲吃掉的呀?"。大自然的一切充滿了神奇，成為幼兒去探究，去參與活動的動力。

活動思路：

一、目標的確定要考慮滿足幼兒多方面的發展需求，要將幼兒體力、智力、情緒、態度方面考慮進去，這個活動充分考慮了這方面，利用飄落的樹葉，讓幼兒充分想象，給樹葉寶寶進行顏色分類，用游戲的形式，調動幼兒積極、主動地參與活動?？紤]了綜合的可能性，盡可能促進幼兒全面和諧發展，也是把活動重點定位情緒體驗的原因。

二、在內容上，根據本班幼兒的興趣、需要和經驗，有針對性地、創造性地選擇改變及生成課程內容，本次活動就是圍繞"落葉"這一主題的延續和生成，教師及時創設環境，提供條件，運用幼兒已有的經驗，讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒學習，及情感體驗的需要。

三、在活動過程的安排上，既要適合幼兒的年齡特點，又要考慮探索的可能性?；顒舆^程的安排是否合理是活動能否順利進行、目標能否實現的一個重要進行的一個因素，因此在這方面要充分考慮幼兒學習的特點。小班幼兒喜歡玩游戲，在情感上對他人的反應敏感也增強了，有了幫助他人的情感。因此，我在活動中安排，讓幼兒幫助他人找朋友的情節，游戲活動不僅幫助了他人，也初步掌握按顏色分類的經驗。

教學過程：

一、樹葉寶寶像…….

一片、二片、三片......一片片的樹葉寶寶從樹上飄落下來，它們飄落的時候像什么?(發展幼兒的想像力)

二、樹葉寶寶找朋友。(幫助幼兒鞏固認識顏色)

1.教師提問：落下的樹葉寶寶有什么顏色?(教師從磁性黑板上取下一片紅樹葉寶寶)幼兒回答后，集體再回答。

2.這是什么顏色的樹葉寶寶?(用同樣的方法幫助幼兒認識黃樹葉、綠樹葉)

3.剛剛老師聽到樹葉寶寶說，想讓小朋友幫助他們找到和他一樣顏色的樹葉寶寶做游戲，小朋友愿意嗎?那你們去撿樹葉吧，記住，每個小朋友只能撿一片樹葉，撿好后輕輕回到座位上去。

4.老師拿一片紅樹葉，問："紅樹葉在那里?請拿紅樹葉寶寶舉起手來。"(用同樣方法幫助幼兒鞏固對顏色的認識，可反復幾次)

四、做音樂游戲《拉個圓圈走走》(學會按顏色分類。)

1.教師說："小朋友帶著你們的樹葉寶寶，一起做音樂《拉個圓圈走走》的游戲吧，注意聽清老師的指令，請拿紅色樹葉寶寶的小朋友，到地上畫有紅色圈圈的地方做這個游戲。"

2.教師用同樣的方法請拿綠色、黃色的樹葉寶寶的小朋友，分別到地上畫有綠色和黃色圈圈的地方做游戲。(幼兒相互間可交換樹葉寶寶，重新組織游戲二到三次)

五、活動延伸一陣大風吹過，把樹葉寶寶吹亂了，這次樹葉寶寶，想請小朋友按形狀來幫他們找朋友，試一試，我們可以怎么分?

活動反思：

由于小班幼兒的知識經驗較貧乏，語言表達能力較差，對散文欣賞活動有一定的難度，因此我首先對原來的散文欣賞活動改為語言課。并選用了結構相同，意義相仿的前三段，而把最后一段幼兒比較難理解，句式又不同的內容刪掉，改為能喚起幼兒想象的“樹葉飄呀飄。。?！币子谟變航邮堋?/p>

小班幼兒對語言的理解、表達能力較弱，把原目標中的學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏這一目標，巧妙地借助于游戲中的肢體語言來理解詞語，而不是死記硬背，這樣幼兒樂意接受。因此我重新確定了以下教學目標： 1、初步理解故事內容，樂意用肢體語言表達故事情節。2、學說故事中的短句：“樹葉，你當我的ⅹⅹ好 嗎?”，培養幼兒的語言表達能力。把重點放在幼兒會說問句“樹葉你當我的ⅹⅹ好嗎?”。在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，采用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，如：第一段由老師扮演樹葉、第二段由家長扮演樹葉、第三段由幼兒扮演樹葉，以激發幼兒參與活動的興趣，在幼兒拿一片喜歡的樹葉回去和爸爸媽媽創編故事情節中結束了本次活動，努力為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說并能得到積極應答的環境，并為幼兒留下了無限的想象空間，在活動中可以看出孩子對整個活動還是比較感興趣的，參與的積極性也較高，較好地達到了教學效果。

但在分段表演時，孩子表現的很興奮，在第三段扮演小魚游時，他們的`興趣還是停留在躺在草地上的環節中，以至不能很好的發揮自己的想象力。如果在最后一段表演時，我能分組表演，讓一半幼兒扮演小傘，一半幼兒扮演小魚，不但容易控制幼兒興奮的情緒，而且更能讓幼兒把“藏”這個肢體動作在情景式表演中得以更好的理解，從而充分發揮幼兒的想象力，效果會更好。

★ 大班《秋葉》教案

活動名稱：

綜合教育活動

活動內容：

秋葉飄飄

活動目的：

1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現象。培養對秋天的熱愛之情。

2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養愛心。訓練粘貼技能。

活動準備 :

秋天的景色圖片投影儀各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{準備粘貼樹葉}

活動過程：

1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。

4、老師交待，每個人取2片樹葉，(認識數字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。

5、那還有棵大樹，樹上光光的.，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。（幼兒往大樹上粘貼樹葉）。

★ 大班《秋葉》教案

【活動目標】

1、知道圓形的特征，能從不同的物品中找出共同的地方，嘗試畫圓形。

2、樂意參加操作活動，能遵守操作規則。

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3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

【活動準備】

1、圓形實物若干。

2、放大的缺少輪子的圖片。

【活動過程】

1、出示實物，引出話題。

——今天趙老師給你們帶來了很多有趣的東西，看看是什么?

——和幼兒一起觀察并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時鐘等。

——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?

——老師示范畫圓，幼兒打開操作材料，跟畫圓。

2、找圓形。

——教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么?

——咦，這些車子能騎、能開嗎?為什么呀?

——小朋友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看，應該畫在哪里?

——老師示范在一輛車子上畫，另外的請幼兒自己找、自己畫。

——幼兒操作，老師觀察指導。

3、找找生活中的圓形。

——剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。現在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

★ 大班《秋葉》教案

厭倦了夏日的煩悶燥熱，便渴望著有份清新來解脫羈絆的心靈，秋天便飄然而至。一個秋日的午后，推開大門，滿眼碧綠。瞧！碧綠的茶樹葉在微風舞蹈；金黃金黃的銀杏樹別具一番風姿，七腳金盆正熱情張開手向我們打招呼呢

一陣微微的秋風吹來，一個可愛的小家伙乘著風兒，打著旋兒頑皮地落在我的腳旁。我低下頭，彎下腰，輕輕地撿起那一片火紅的楓葉，放在手中輕輕地，細細地撫摸著，冰冰涼的細滑，柔軟，舉起葉子，金燦燦的光照著紅通通的楓葉，顯得像一團火焰，我眼前仿佛出現了這樣的情景：萬山紅遍，楓葉如丹，落木蕭蕭，赤城霞起。

葉子的幾個小腳尖慢慢地，慢慢地搖晃了起來，此時在風中搖晃著的那一團團火焰多像嬰兒的小手呀！柔軟的葉片，邊緣還長著參次不齊的不刺手的小鋸齒，粗粗的葉莖把葉子分成了兩半兒，仔細看看還是彎彎曲曲的，葉脈好似一束束煙火騰空而起漸漸地，漸漸地越淡越淡

我望了望，遠處，那一片火紅的楓葉隨風飄蕩。

也許，涼爽的秋風會把楓葉送到一棵小樹旁，與它們玩耍，也許，涼爽的秋風會把楓葉送到每個人的肩上，與孩子們嬉戲，也許，涼爽的秋風會把它送到大地媽媽媽的懷抱里，也許，涼爽的秋風會把楓葉送大海里，讓海水把它送向祖國的每一個地方，讓人們去感受楓葉的美

在這一剎那間，我恍然明白，它經歷了春的萌發，夏的茁壯，此刻落下，與泥土融為一體是為了犧牲自已，把自已奉獻給大樹媽媽。紅通通的它，我喜歡，你喜歡，大家都喜歡，它的美不在于外表，而在于它的無私奉獻點染了它，讓它變得那樣美，那樣的紅！

★ 大班《秋葉》教案

活動目標：

1、理解散文內容，感受秋天樹葉飄落的美。

2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。

活動準備：

1、PPT課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

3、背景音樂：小班音樂《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

一、導入話題，回憶經驗。

提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？

二、分段欣賞，理解散文內容。

1、理解第一情境：小蟲一段內容。

提問：

（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？

（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？

（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服?。⌒∠x們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？

2、理解第二情境：螞蟻一段內容。

提問：

（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？

（2）螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”螞蟻是怎么說的？

（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。

3、理解第三情境：小魚一段內容。

提問：

（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？

（2）小魚說了什么呢？師幼共同學說對話。

（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？

4、理解第四情境：小燕子一段內容。

導語：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！”（師幼一起學說）

三、根據課件，完整欣賞散文。

四、活動結束，情境延伸。

★ 大班《秋葉》教案

隨著秋季的到來，天氣漸漸轉涼，各種植物開始進入落葉期。在這個季節里，一種美麗的景象往往會出現在我們的眼前，那就是“秋葉飛舞”。作為教師，我們有責任讓孩子們真正感受這個季節的美麗和神奇，因此在課堂上進行了一節“秋葉飛舞”的大班教學。在教學中我不僅讓孩子們學到了知識，更重要的是讓他們感受到了大自然的精彩和神奇，激發了他們的學習熱情，也收獲了自己的快樂。

一. 教學目標

1. 了解秋季的氣候和落葉的原因;

2.認識在秋季中，落葉可以飛舞的原因;

3. 明確秋葉飛舞的好處和意義;

4. 增強對自然界的了解和愛護之心。

二、教學過程

1. 導入

我通過放映一段秋葉飛舞的視頻，引發了孩子們對于秋季的熱情和好奇心。在視頻中落在地上的落葉被微風吹著，舞動在空中，組成了一幅美麗的畫卷，很多孩子都被吸引住了。接下來我請孩子們說說自己對于秋季的印象，讓他們來講述秋季的特點。

2. 學習

在孩子們的熱情引導下，我向他們介紹了秋季的氣候和落葉的原因，包括逐漸變冷，日照時間縮短等等，也隨之告訴他們在秋季中為什么會出現秋葉飛舞的現象。我還利用圖片和視頻讓孩子們感受秋葉在飛舞過程中的美麗和神奇。在學習過程中，我發現孩子們有很強的好奇心，他們對于各種知識都很渴望了解，這讓我倍感欣慰。

3. 實踐

為了讓孩子們更好地感受秋葉飛舞的美好，我安排了一個小實驗，讓孩子們親自參與其中。我們到學校的樹林中，將手中的干枯落葉撒在空中，感受秋葉在空中的飄舞。孩子們紛紛投入其中，揚起橙黃色的秋葉，欣喜的對他人說“我成功了”，看著他們開心的笑容，心里倍感欣慰。

4. 總結

在課程的總結環節，我鼓勵孩子們講述自己在本堂課上的收獲和感想。孩子們紛紛表示這節課讓他們更加了解了秋季的特色，感受到了大自然的美麗和神奇。在這個季節中，他們會注意到每一片飄落的落葉，用心感受秋葉飛舞的美妙。

三、教學反思

通過這堂課的教學，我認為我取得了良好的教學效果。孩子們從課程中汲取了大量的知識，更加了解了秋季的特色，同時更加熱愛大自然，這對于他們以后日常生活中的季節變化也有積極的影響。同時，孩子們也學會了欣賞自然之美，感受自然之神韻，這對于他們未來的思維發展也大有裨益。

但是，我也發現了自己在教學中的不足。首先，我并沒有完全掌握孩子們的心理狀態，然后在教學設計中加入了孩子們感到枯燥的內容，這是我所不應該做的。我會在日后的教學中更加注重孩子們的反饋，以及更好的滿足他們的需求。

總之，這堂課對于孩子們的成長有著積極的意義，讓他們真正感受到秋葉飛舞的美麗，也讓我從中獲得了快樂和收獲。

★ 大班《秋葉》教案

作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的《秋葉娃娃跳舞》中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【教材簡介】

秋天是幼兒園教材中不可缺少的主題。在秋天的主題中，孩子最感興趣的東西就是落葉。因為落葉是秋天到來的象征，也是最具有代表意義的東西。孩子們撿過樹葉，拼過樹葉，畫過樹葉，對樹葉有了很深刻的認識。但是繪畫的形式比較單一，都是用油畫棒涂色。所以我把落葉擬人化，讓它動起來，變成會跳舞的娃娃，讓孩子在自己畫好的樹葉上用棉簽棒涂顏料。

【目標預設】

1、學習用棉簽均勻地涂色。

2、能大膽地畫線條，體驗美術活動的.樂趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

【重點、難點】

要讓孩子學習涂色的技巧，先沿著輪廓涂，中間要朝一個方向涂。

【設計理念】

美術教育活動中提倡幼兒的自由創作，教師鼓勵幼兒根據自己的意愿和喜好去創造。這并不意味著教師不用去教，而是要求教師因人施教，對不同的幼兒提出不同的要求，進行不同層次的指導。由于幼兒發展的差異性，個別幼兒在教師引導之后仍不能將自己的意愿表現完整，教師應給予關鍵性的幫助，不是全攬全包，而是要不同程度地開發每個幼兒潛在的創造力。興趣是求知的內動力，也是創造的重要前提之一。因此，教師必須以生動有趣的方式，激發幼兒對美術活動的興趣，使他們樂于用美術方式表達自己的認識和體會。

【設計思路】

準備各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個。教師先用語言引導孩子看老師講故事、涂顏色，講解涂色技巧，然后再讓孩子自己嘗試。擬人化的手法相信幼兒更喜歡，更容易接受，更愿意去嘗試。

活動過程：

一、導入部分

1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印?！保ɡ蠋熓痉懂嬀€條）”

2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了

3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）

4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

二、幼兒操作

1、提出操作要求：

（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地

（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地

（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看2、幼兒操作，老師巡回指導

三、講評

1、樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

2、誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

3、師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？

四、結束部分

“秋天真是個美麗的季節，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

★ 大班《秋葉》教案