跳蚤書市活動總結(系列十七篇)

發表時間：2018-11-07

跳蚤書市活動總結(系列十七篇)。

? 跳蚤書市活動總結 ?

書籍是人類進步的階梯。高爾基曾說過這樣一句名言，讀一本書就等于加了一個好友。前一陣，我們學校就舉行了跳蚤書市，跳蚤書市就等于舊書市場，大家把看過的舊書，以最低的價錢賣出去和大家一起分享。

清新的早晨，我們搬著桌子和凳子來到操場上，把書擺得整整齊齊，一切準備妥當，時間一到，跳蚤書市就正式開始了，跳蚤書市上人山人海，每個班都使出高音喇叭吸引顧客來到各自的書店，連天公也作美，送了一個艷陽高照的大太陽。每個班有每班的絕技，有的班買五本書送一支筆；有的班買四本書送一本小本子；還有的把音響帶過來播放美妙的音樂我們班的活動是買三本書，送一個甜甜的棒棒糖，誰能抵得過美食的誘惑呢？

我走在綠油油的草坪上，這里瞧瞧，那里看看，有什么好說呢？啊，我眼前一亮，看到了一本我一直想買的書，我欣喜若狂地拿起這本書，書名叫《鳥奴》，是沈石溪的動物小說，我又瞄了一下這本書的價錢，呀，是五元，我心一驚：不行，這么貴，我得砍砍價。我對書店小老板說：便宜點吧！書店小老板不假思索地說：不能再便宜了，小朋友。過了一會兒，經過我的三寸不爛之舌的說服，書店小老板不耐煩地揮揮手說：行，你四元，把這本書拿走吧！我開開心心地把錢付了。我接著邊逛邊買，收獲滿滿。時間過得真快，各店的書都賣完了，跳蚤書店也結束了。

這次學校舉辦的跳蚤市店，讓我們學會了怎么做生意，怎么賣東西，怎么跟人溝通。這是非常有意義的一次活動。

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浙江師范大學社團首個跳蚤類圖書市場策劃方案

活動目的：

為了進一步提高校園學習氛圍，合理的運用同學手中的學習資源，倡導物有所值的良好風尚，同時也為同學搭建一個交易書籍的平臺，切實解決同學手中剩余學習資源的處理問題，提高舊書、舊刊物的利用率，方便我校廣大同學購買到價廉物美的學習與閱讀材料，特舉辦浙江師范大學。

主辦單位：

共青團浙江師范大學委員會

承辦單位：

浙江師范大學社團聯合會

活動時間：

8： 2009年3月15日30-17:00

活動地點：

大學生活動中心一樓

活動形式：

1活動以展銷形式進行，以學生為主體，自負盈虧，自我管理。

2.展賣物品要求：學生自己多余的學習書籍、刊物，以學生自己多余的物品為佳。

3．關于書刊交易具體介紹如下：

由社團聯作為免費中介，為賣主和買主搭建交易橋梁，免去攤主的管理，方便買主搜尋所需用書。

具體流程：

賣主將所要賣的圖書放于我方即社團聯暫行管理，并在每本書上標明所要賣的**和****。我們對所有書籍進行分類，以便購買者可以選擇和查找所需的書籍?；顒赢斕?，我們將專門開辟一個舊書專賣區。我們部門的成員將成為圖書管理的管理者，做好圖書的登記和收藏工作。

買家可以通過書里的聯系人通過**討價還價?；顒咏Y束后，我方會將賣書得到的錢相應地給賣主，把沒有賣出的圖書相應地還給賣主。

工作流程和注意點：

1.設點報名。報名舊書交易者可直接將圖書交予報名點，寫明****，姓名和賣主心目中的書價。

圖書也可以交到大學生活動中心四樓的辦公室（我們必須提前與我們聯系），書上還應標明書名和**。

2.圖書的整理。我方一開始會將書刊按照報名日期分類，同一天的圖書放于一起，便于后來劃分好書籍一一標注攤位號。

注意明確清楚地記錄攤主的姓名，****，并且明確告訴報名者報名填表后不得隨意更改攤主和****，否則后果自負。

3.圖書的歸類管理?；顒忧耙惶?，我方會將所有的圖書進行歸類管理，根據專業需要和生活需要分為專業類和生活類，再將專業類和生活類細分，爭取做到買主能夠很便捷地找到所需圖書，同時，對于那些好心同學奉獻的圖書，將另外歸為一類：

免費圖書。歸類后我們會將圖書一一登記，按分類登記圖書，注明書名、賣主、書價，以便活動當天的管理和活動結束后的結算。

4.活動當天圖書的管理。我方會將圖書按類別擺放。

專區將交由三位干事和一位負責人管理，兩位進行圖書的管理和做好收取書錢工作，另外兩位做好書本買賣登記工作和確認變價工作。變價即賣主和買主最后確定的書價。帳面**有變動的，應當在帳簿登記表上注明實際售出的帳面**。

（注：管理者要與賣主直接確定變價后，將圖書交與買主。）

5.后期整理工作?；顒咏Y束后，我們將對賬面金額進行計算和劃分，并將其與未售出的圖書一起交給賣方。

本次活動中最需要注意的是：

書刊的登記和書金的收取，都要認真登記和對，避免出現差錯，以免我們承擔責任。在此鏈節中，我們應保持精確，避免粗心大意。圖書的登記要盡可能細致準確，書錢的收取和找零不能有所失誤。

圖書**的變動必須由我們的管理員決定。

賣方不能直接與買方交易。他應該告訴我們，我們可以代為收取書費，以免出現無法登記和核對錯誤的尷尬局面。

活動流程：

一、前期準備

（一）前期宣傳

1.以橫幅、海報、廣告牌和宣傳單的形式在學校各處進行宣傳（橫幅1條，內容為：“預祝浙江師范大學社團聯第一屆跳蚤書市圓滿成功”，地點為杏園籃球場）。

宣傳單將在活動開始前一周在不同的**密集區寄出。海報若干貼于**密集處。

2通過學校社團對學生進行獨立宣傳；

三。在各宿舍樓的公告牌上張貼小海報，達到宣傳效果；

4安排學校相關活動及其他有關事項的審批；

5聯系社團聯合會宣傳部在**進行跳蚤書市宣傳，并附上《跳蚤書市申請表》。

報名1.活動開展前一周內，活動參加者可以當場報名，也可攜帶學生證復印件于每晚6：30至8：30期間到校社團聯辦公室（大學生活動中心四樓）報名登記。

2活動開始前一周，在桃源、杏園、桂苑食堂附近和桃源男女學生公寓交接處設立報名點，進行報名和宣傳。

3.自愿報名參加跳蚤書市展賣的同學，在報名時需留下姓名、學院、****、所售書目詳細列表（主要包括書名，出版社，**），并且在每本書中寫上姓名，****和**。

場地布置

3.在活動場地掛好橫幅，豎好廣告牌，做好宣傳工作。

二、活動期間

1賣方要求：愿意遵守活動規則，服從管理；

賣方應遵守秩序，公平競爭，作好交易；

2工作人員要求：確定參加者；各小組分管不同地區，負責維護地區秩序，具體負責內部事務；服務臺工作人員做好監督，維護學生利益。

三、活動后期

以短信或撥打**方式通知參加書刊交易的賣主在指定時間和地點領取賣書所得的錢和剩余圖書。

浙江師范大學社團聯合會

2009年3月4日

附件1：浙江師范大學社團聯合會2009年第一個周末跳蚤圖書市場管理規定

附件2：浙江師范大學社團跳蚤圖書市場申請表

附件三：跳蚤書市攤位圖

附件一：

浙江師范大學社團聯合會2009年首屆周末跳蚤圖書市場管理規定

第一章：總則

第一條為規范跳蚤書市管理，維護正常的交易秩序，保護市場舉辦者、經營者和消費者的合法權益，根據有關法規，結合學校實際情況，制定本條例。

第二條本條例所稱浙江師范大學社團聯合會跳蚤書市（以下簡稱市場）是指在浙江師范大學校園內舉行的為在校同學提供二手書籍交易買賣的平臺市場。

第三條參加本活動的組織者、經營者和消費者必須遵守本條例。

第四條浙江師范大學社團聯應當加強對市場建設和管理工作的領導，規范市場交易行為，鼓勵和支持經營者公平競爭。

第五條浙江師范大學社團聯合會是市場監督管理機構，履行下列職責：

（1）宣傳、執行市場管理的管理規定和有關規定；

（2）審查、確認經營者進入市場的資格，并對其經營活動進行監督管理；

（3）查處市場違法行為，維護市場秩序；

第二章市場的舉辦

第六條保薦機構必須設立內部管理服務機構，負責市場的管理和監督；

第七條主辦單位必須依照有關市場管理的法律、法規，制定市場交易的規章制度；

第八條主辦單位必須建立健全市場衛生、安全等制度和咨詢服務；

第三章市場經營者管理

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坪地六聯小學讀書節之“好書共享，傳遞書香”跳蚤書市活動方案

一、活動目的：

以活動形式，引導學生在圖書市場上選擇自己喜歡、適合自己的書籍；提高學生的市場意識，培養學生處理舊書的市踐能力；為學生提供交流圖書的時間和空間，拓寬圖書借閱和資源共享渠道。

二、活動內容：

組織三至六年級學生在校園內設攤位查找圖書，鼓勵低年級學生積極參與。

三、活動時間：

11月11日（星期五）下午56節

四、活動地點：

學校后操場

五、活動口號：

1、同沐書香共享快樂

2、一流的好書盡在跳蚤淘淘淘

3、好書任你挑低價隨你叫

六、活動安排與要求：

（一）準備階段：

1班主任和語文老師對學生進行宣傳和發動，指導班級活動計劃的制定。

2每一各班挑選推銷員、錄音員、推銷員等，依次進行角色體驗。鼓勵學生拿出他們讀過的三到五本有意義的書參與交流。學生所帶的書籍必須經過家長同意，班主任要嚴格把關，學校發的書、**讀物、嚴重破損的書不能帶來，保證學生有書可淘，淘到有質量的書。

3、指導學生在每本書上用標簽紙標上最低售價（原則上以原價的1-3折來定），并教給學生推銷自己的書籍以及討價還價的方法。每個學生可在家長的允許下自備20元零錢用于買書。

4、班主任利用班會課組織學生明確要求，強調安全教育、文明淘書教育，教育學生不能“以大欺小”、“貪小便宜”等。

5、各班自行設計宣傳海報，為自己班級的書作宣傳，營造“跳蚤書市”的環境文化。（可以用小黑板，也可以動員學生帶上合適的大紙板。建議發動家長義工參與進來。）

（二）開展階段：

1、11月11日（星期五）下午第一節課前，班主任兩點前安排部分學生到操場布置書攤，2:15分準時帶學生到操場進行淘書活動。每個攤位兩套桌椅，各班精心設計布置好自己的“書店”，取好“店名”，合理美化。

2在活動中，要充分發揮學生的自主性和獨立性，教師要給予適當的引導。班主任和語文教師是市場的管理者。要注意學生的安全，注意和處理交易過程中的意外問題。

三。各班以各種方式對同學進行廣告宣傳、推薦、交易，營造圖書市場氛圍。

4活動結束后，清理操場并進行健康檢查。（班主任負責）

5班主任教學生管理好自己的書，并把書交給家里的父母。

（三）后續階段：

活動結束后，以班級為單位召開活動體驗交流會，及時組織學生寫活動體驗日記，表揚認真找書的同學。

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星期一在學校跳蚤書市里我買了兩本書，《閃亮小公主》和《格林童話》。我拿起書看了看，是我想要的公主書，問姐姐：“姐姐這本書多少錢？”，姐姐立馬很熱情地介紹起這本來，最后才說這本書6元錢。我四處看了看，還聽見了大家討價還價的聲音，便想起奶奶在菜市場買菜的情景，我就學著奶奶的腔調說：“可以便宜點嗎？”，小姐姐讓我給2元錢。

最后我用兩元錢買到了這本我很喜歡的公主書。我很開心，我第一次用真正的錢買到了東西，還學會討價，使這本書最后便宜了4元錢。

通過學校這次活動，讓我明白了資源可以共享，等我二年級了，我也把我家里的書拿到學校跳蚤書市來再利用。

——譚欣貽

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星期一早上第三節課后，我們學校組織學生在操場上舉行了跳蚤書市活動，大哥哥大姐姐們把自己各種各樣的書都擺在那里準備賣給我們，我來到了跳蚤書市，當時我好奇書里面的內容和它的價錢。

我買了本故事書《大道理》和《二年級日記狂》還有《腦筋急轉彎》，還有《睡前小故事》。我問賣書的大哥哥：“這本《再見了懶惰》多少元？”他說：“20元，”我說：“大哥哥便宜點吧！這書都舊成這樣了，10元賣給我吧！”他說：“10賣不了?！蔽冶緛硐朕D身就走的，可他猶豫了一下，說：“10元就10元吧！”這本書就賣給了我，拿著自己喜歡的書我非常高興，我學會了討價還價，并且還節省了10元錢，這樣的活動很有意義，我喜歡這樣的活動，我能從中學到很多東西。

——龔永泓

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時間過得真快??！沒過一會“跳蚤書市”活動就臨近尾聲了，“走啦，沒書可看了。”我在黃欣悅的吹遂聲中回到了班級。我來講講“跳蚤書市”的精彩鏡頭吧！

精彩鏡頭一：書市前的期待過頭

你知道嗎？我期盼跳蚤書市是從什么時候開始的呢？說出來嚇你一跳！是從五年級的“跳蚤書市”結束后開始的。從五年級的結束后，我就一直在想：六年級還會不會有“跳蚤書市”的活動？如果有，又將怎么在這次基礎上進行改善呢？總之我想了很多很多。六年級肯定有并即將來臨“跳蚤書市”活動。至于改善嘛，我想：應該這次的會計要多準備些零錢;書的價格按折數算，不要壓得太低。在書市來臨的前一個星期里，我是在幻想中度過的。

精彩鏡頭二：陳正浩激動過度

就在逛了幾圈之后，我又陪著黃欣悅來到了班的書攤前，看了又看那本《愿望樹》。黃欣悅拿起那本書，用手左右翻轉兩下，我看著原價20元，現價15元的標簽，心里一驚：天哪，班，是賣書還是殺豬??！正當黃欣悅想翻里面內容時，陳正浩一手奪過，笑著說：“你想買這本書啊，我去幫你問問。”說完，他拿著書轉身就跑。我和黃欣悅都一時愣住了，好半天才回過神來?！巴瑢W，你是不是太激動了！”黃欣悅費力的喊著。我轉過身對她說：“是激動過度?！薄班拧！彼又v，“既然這樣就等會兒吧?！蔽覀冞叺冗吢耦^挑書，過了好一會兒，陳正浩才急匆匆地跑回來。一個勁地點頭說：“那人太多，耽誤了點時間。這本書13元，買不買？”黃欣悅回敬說：“10元賣不賣?！睕]想到的是，他一個勁地點頭說：“賣賣賣?！秉S欣悅也不好再講價，就掏出10元錢買了那本《愿望樹》。這也就在此告一段落了。

通過“跳蚤書市”這個活動，我們也學會了很多生活所需應用到的常識。例如：怎樣買書劃算；怎樣賣書合理；怎樣地講價……我希望像這類活動能更好地延續下去，也希望再多舉行些這類活動！

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在我腦海里有很多記憶，就像是沙漠里的腳印，風一吹，便沒了，就向荷葉上的露珠掉到地上就干了，可我腦海里總有一件事揮之不去，這件事就是前不久舉行的跳蚤書市。

那是一個驕陽似火，烈日炎炎的天氣，當學校的大喇叭讓我們下去時，我們個個歡呼雀躍，像饑餓的人看見面包一樣，快速站好了隊，浩浩蕩蕩地跑下了樓梯。

操場上人山人海，五顏六色的旗幟，不畏懼的蠅頭癢，像驕陽似火的太陽，喇叭里唱著七色光之歌，我們個個興高采烈，很快地按照老師分的組散開。我和小鄭一組，幸虧我提前帶了一把傘，那烈火似的朝陽才沒有曬到我。

“賣書了賣書了！走過路過千萬不要錯過！機會難得，五塊錢一本，千萬不要錯過啦！”小諾的吆喝聲，把我們笑的前仰后合。我讓小鄭給我看著攤，我興高采烈的跑去“淘書”了。

“”買我的買我的，你看看這本書多么新?。　蔽乙豢?，心里想:“新”字打引號吧。他的聲音越來越大，我卻充耳不聞。走到一個小姑娘的書攤前，那本沈石溪的《鳥奴》和楊紅櫻的《笑貓日記》像磁石一樣吸引住了我。我熱情地問:“這本書多少錢，還有這本?！毙」媚锴忧拥恼f，一本三元。三塊錢太便宜了，我又看了看其它的書都是些好書，我一口氣買了七本，小姑娘非常的感激。

天下沒有不散的宴席，最后我們興高采烈地放了學我一共買了28本書，看著山一般高的書，我欣慰的笑了。

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3．每個學生可在家長的允許下自備5-10元用于買書。

4活動中要充分發揮學生的自主性和獨立性，教師要給予適當的引導。老師要教會學生合理挑選書籍，要指導他們正確購書，同時要注意學生的安全，并關注和處理好在交易過程中出現的意外問題。

5各班班主任現場維護秩序，確保道路暢通。

6各班以各種方式對同學進行廣告宣傳、推薦、交易，營造圖書市場氛圍。

7活動結束后，清理操場并進行衛生檢查。

（三）總結與后續階段：

1活動結束后，各班認真總結，認真表揚賣書、找書的同學。賣書的錢是由每各班決定和安排的。

2教師的思考：從“跳蚤書市”看小學生的社會實踐能力的培養知識交流和學校文化的發展，從跳蚤書市看學生讀書的趨勢。

學生思考：如何使用和分配書款更有意義？剩余書籍的處理與管理？如何開展好下屆“跳蚤書市”？

小學第屆讀書節

“跳蚤書市”圖書登記年級班

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周五下午，我們實驗小學舉行了一年一度的別開生面的跳蚤書市活動?！巴鍟悖蚕砜鞓贰笔沁@次活動的主題。

鈴聲一響，我們蜂擁著來到操場上，只見各班的“書市”立刻爆滿，書攤一下子被圍得個水泄不通。我終于沖過重重“人墻”，才擠進書攤。這兒的書真是豐富啊！小說、童話、中國的、外國的、古代的、現代的真是應有盡有。只見幾位“小售貨員”應接不暇，收錢的忙得不亦樂乎，恨不得生出第三只手來。我盲目地在操場上奔來跑去，看得我眼花繚亂。突然我的眼珠定格在一本——《青銅葵花》上，我如獲至寶，這本書共有三本，我抽了一本，忙問價錢，一聽到只有四塊五時，我興奮極了，這書原價可是十五元的，還是嶄新的，真是賺到家了。經過一節課的忙碌奔波與貨比三家，我又以四塊錢和三塊錢的成交價買下了兩本書。雖然我由原來的精神抖擻蛻變成現在的疲憊不堪，可心情卻是這樣的歡喜。

“跳蚤書市”雖然很快地落下了帷幕，但它帶給我們的快樂卻一直彌漫在我們每個人的心中。

? 跳蚤書市活動總結 ?

雖然蓬勃發展的跳蚤書市已經過去，但書市帶來的興奮一直縈繞在我和孩子們的心中。

通過這次活動，讓我看到了孩子們的能力真的很非凡。從準備要**的圖書，給書店取名字，海報設計和廣告語的創造，到采用什么樣的方法招攬顧客，現場分工等，孩子們使出了渾身解數!活動現場，孩子大膽與別人進行討價還價，推銷勁頭高漲，自告奮勇地去拉客人，小弟弟、小妹妹，自己的朋友，甚至還拿著書出去兜售，買一送

1、有獎銷售，投機，明星，糖果，這太生動了，我很驚訝！

本次活動以孩子為主體，充分發揮了他們的自主性和創造性，使孩子的才能得到了充分發揮與鍛煉，活動更使孩子們的主人翁意識與團隊合作精神得到了淋漓盡致地體現與發揮。最后，我們的活動成交金額達到424元，在學校排名第一！

但活動中也發現了一些問題，留下了一些遺憾：沒有教學生如何衡量自己的圖書價值，制定合理的**。致使許多好書新書賣了特低價;忽視了孩子自己也帶錢了，使他們錯失了買書的機會。

本次活動，孩子們不僅獲得了許多商業經驗，并且在孩子們的心中留下了無窮無盡的快樂和美好的回憶，對學生來說，真是賣得精彩，虧得開心!

20xx年5月30日上午9點鐘，君融天湖幼兒園的小朋友們在多功能廳里舉辦了“跳蚤書市”的換購活動。這次活動旨在引導幼兒和他人分享讀書的快樂，培養了幼兒珍惜書刊的好習慣，鍛煉了幼兒的交往能力，進一步營造書香校園的氛圍。

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上午的“跳蚤書市”換購活動熱鬧非凡。首先，老師們挑選花園里每個孩子帶來的書

1、兩份副本將被收集并放在會場的桌子上。然后，由大班全體小朋友戴上工作證擔任“圖書管理員”。接著，每個班的小朋友(小讀者)拿著“圖書換購卡”依次入場。

年輕的讀者第一次圍著桌子走，邊走邊看是否有自己喜歡的書。走第二圈時，就尋找自己喜歡的那本書，找到那本書后，就把手上的“圖書換購卡”遞交給“圖書管理員”，這時，小讀者就可以把自己選擇的書帶走了。

我們的小小圖書管理員可真是不好當哦，他們要負責圖書擺放整齊，當小讀者過來選書時，他們要做相應的介紹，并告訴他們只能拿一本。小讀者選定后，他們還要把“圖書換購卡”收上來并保管好。今天，我們所有的圖書管理員都做得很好！

最后，所有的小讀者都選到了自己喜歡的書，他們高高揮舞著自己的“戰利品”，已經迫不及待地要分享各自的收獲啦……興奮、滿足和快樂久久地溢在孩子們臉上。

通過“跳蚤書市”這個活動，小朋友們的語言交流、同伴交往等能力得到了鍛煉。同時，他們還從中學會了分享、愛護圖書，體會到了物品再次交換后所創造的價值和樂趣，懂得物盡其用的意義。那一本本書就像跳蚤一樣從一個孩子的手里“跳”到另一個孩子的手里。

每一個孩子都享受著“淘書”和交易的樂趣。

5月15日，在三年級老師的共同努力下，跳蚤圖書市場活動正常開展，順利結束?；顒又校瑑晌桓呷Z文老師通過共同討論、積極動員、精心準備，有序地組織了活動。回顧這次活動，既有驚喜，也有不足。

活動中，班上的小畫家們，制作了一張漂亮的海報。尤其是三一班，除了4開的個人海報外，還發揮小畫家們的團結協作能力，繪制了一份和學校海報一樣大小的大幅海報，設計新穎，插圖精美，色彩鮮艷，將海報的主題醒目、富有吸引力、宣傳力強的特點表現的淋漓盡致。學生為自己的書制作的友誼卡形狀也各不相同，既有**又有華麗，推薦理由中肯，吸引了前來換書的朋友。

活動前2位老師對同學們換書時的文明禮儀、真誠溝通、成功換書的交際溝通表達能力做了指導，并挑出2名同學在班級進行了示范引領。全班分為四組，每組又分為圖書管理員、書攤宣傳員等崗位。每班共設2個書攤，每個書攤由2組成員組成，前半場時間，第1、3小組去逛書攤，選自己喜歡的書，2、4小組留下管理書攤、宣傳書攤。

后半場2個小組交換崗位。因此，在整個活動中，孩子們責任明確，活動有條不紊，經歷了不同的崗位，成功地交換了自己喜歡的書籍。

三一班的韓淼同學因為準備充足，帶的書多，且頗受大家喜歡，而且能夠注重換書時的文明禮儀、溝通技巧，所以她一人都換到了13本書，可謂是本次活動中換書最成功的小賣家了。而且一些小賣家們宣傳書攤的能力也得到鍛煉和展示，三一班的李卓涵、劉炎佳、盧章元等同學拿著自己書攤的海報，一邊晃動，一邊積極叫賣，口號頗具感染力，吸引同學們前來自己的書攤選書，一時間他們的書攤前小客人們蜂擁而至，選書換書場面是熱火朝天，書很快被換掉一多半。一些家長和老師也被他們吸引，前來參觀、拍照。

活動中，三年級2班的孩子們先分男女生、分組交換了共讀書目《時代廣場的蟋蟀》和《夏洛的網》，接著孩子們跨班、跨年級逛書攤、選好書，溝通時文明有禮，語言真摯，結交了新朋友，達到了好書漂流、資源共享的活動目的。三一班的呂章元在跳蚤書市場活動作文中寫到：

“我的書《文身狗》被三二班的翟玉鑫選中了，這本書我本來是想和別人換我早已想看的《皮皮魯和神秘汽車》，可是看到翟玉鑫這么有禮貌、有誠意的給我換，我也不好意思拒絕。我只能忍痛割愛了。過了一會，書市里的書一掃而光，同學們都滿載而歸了，臉上都露出滿意的笑容。

雖然我沒有得到我心愛的書，我仍然很高興。因為我的書可以給別人帶來快樂，同時，我的到的書也會給我帶來不同的收獲。.....‘跳蚤書市’不僅能增進同學們之間的友誼，更重要的是，可以讓同學們瀏覽更多的好書，充實自己”。

1因為時間關系，沒有仔細檢查孩子們帶來的書。有一些書達不到高質量的書，也不能吸引孩子們去閱讀。

2.大部分孩子換好書后能坐在臺階上或書攤邊認真閱讀，享受淘來的好書，有個別孩子還沉浸在看熱鬧中，不能靜心投入閱讀。這些孩子的深層次閱讀習慣需要老師和家長運用各種激勵手段來督促。

3.應該制作并發放跳蚤書市淘書登記表，更準確的記錄孩子們換書情況，也防止書籍弄亂或弄丟，便于老師總結本次活動。(不過本次活動因為有先前老師們自愿公平換書的規則教育，沒有出現丟書現象。

)4.工作還要更細致、大膽。例如本次一直認為孩子們尚小，沒有選取進行低價賣書的方式，可是二年級孩子來逛三年級書攤時，也發現了自己喜歡的書，所以換書范圍還可以再擴大些，形式還可以再多樣些。

例如，好的中學生拼音書可以低價賣給低年級的孩子。

5.低年級本次活動，稍顯單調，除了增加它們逛選書活動外，還可以積極利用好前來參見活動的家長義工，提前找幾個能繪聲繪色講故事的家長，開展故事媽媽活動。

6.由于本人沒有能及時和學校上級溝通，造成活動方案考慮不周，活動準備時間不充足，沒有充分吸納大家的智慧，活動達到的目的稍微顯得膚淺。其實可以和讀書節系列活動“小小演講家”和“故事大王”相結合，讓每班選出的一個書香少年，參與全校展示，活動的意義和價值會體現的更充分，也會節約搞一次大型全?；顒拥臅r間和次數。

總之，沒有最好，只有更好!總結反思，是為了更好的前進!今后的活動中，一定吸取教訓，提前著手，充分準備，集大家智慧，力求使每一次活動價值最大化!

? 跳蚤書市活動總結 ?

今天下午，我們學校舉行跳蚤書市，整個學校都沸騰了，連桌子和椅子都來湊熱鬧，“吱吱”的往走廊上跑。我們更像一只只快樂的小鳥，“叨”著一本本書來回飛到外面。

書市里的人可真多啊，密密碼碼地好像一群群小螞蟻。我準備的書可多了，有《故事大王》、《神筆馬良》等等。我心想：“這么好看的書，肯定能賣出去，也能賣個好價錢?！笨墒俏以跁鴶偱赃叺攘税胩欤槐緯矝]有賣出去。有的同學匆匆地看了一眼就走了，有的同學看都沒看直接走了過去，還有的同學倒向我推銷時他們的好書來。這下可把我急壞了，怎么辦呢?我絞盡腦汁苦苦思考了半天，終于，一條妙計出現在我的腦海中。我拿起書，像一陣旋風似的向老師的辦公室里“刮”去，里面的老師被我的突然襲擊嚇了一跳，我彎腰鞠了個躬，說：“各位老師您們好，請問你們愿意賣我的書嗎?”最先反應過來的是一位年輕的老師，她笑瞇瞇地問我：“都有什么好書呀?”我趕緊把書遞過去，心里像有一面小鼓在不停地咚咚響。終于，在我滿含希望的眼光中，老師很快對我說：“這本書我要了?！惫?我成功了。

跳蚤書市中我不但賺到了錢，還買到了以前沒看過的書，還真是令人難忘的一天。

江山市文溪實驗小學三八班邵棨

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在我們一個星期的等待下，那個可愛的名字“圖書跳蚤市場”來臨啦！

下午第一節課開始后，場地組搬起了桌子，統計組搬起了圖書和獎品組把禮品一起都搬到了樓下，當我下樓時樓下已是熱鬧非凡了?？匆娨患壹摇暗赇仭?，聽見推銷員們的叫賣聲，聞見滿校的書香，我不禁在心里開心的笑了，急匆匆地趕到我們班級的“店鋪”前，只見“店鋪”早就被圍得里三層外三層，生意就像那燒開了的水——沸騰起來，有些推銷員看到這樣還不“滿足”舉著牌子使勁喲喝著：“五（10）小書蟲書店，買一送糖，買二送玩具！心動不如行動，快來購買喲！”

這些顧客還真買了不少書，我也不甘示弱，我利用我“討價還價”的神功，順利地從“店鋪”里淘到了我喜歡的幾十本好書。

時光悄悄地溜走，不知不覺一個小時已悄然流逝。同學們懷揣著滿當當的欣喜回到了教室，我的腦海里還不斷的回味著“圖書跳蚤市場”活動的場景。

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青園小學操場上，跳蚤書市開張了。

每位同學都準備了好多書，有的是想把書早點買完，有的想怎樣才能淘到好的書。

看，我們山水小隊一個個賣力的推銷著，把書舉得高高的喊著，快來買我們的書呀，走過路過，不要錯過，這里有你意想不到的收獲。這時過來了兩位其他班的同學，買了兩本書，哈哈，總算做了第一筆生意。俗話說萬事開頭難，光靠吆喝是不行的，要上門推銷才行呢。只見我們小隊成員每個人拿著一本書跑到其他書攤去推銷去了……不一會兒他們拿的書全買光了。就這樣他們又回到我們書攤繼續拿書去賣了。真是功夫不負有心人，最后只剩下幾本了，這時又過來幾個同學把剩下的幾本賣走了。我們小隊正式宣布，所有圖書銷售完畢。大家臉上都開心的笑了。我們小隊可是第一個買完書的小隊哦。接下接下來我們要去淘書了。最后我們都買到了自己喜歡的圖書。

這次活動非常有意義，不但學會了怎樣和別人溝通，而且還收獲了很多知識?！皶悄愕睦蠋?，讀好書你就是老師?！蔽乙欢〞ψx書的。

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星期一，我們學校舉行了跳蚤市場，我看到了很多我喜歡的圖書。

在書市上我發現了我最喜歡的一本故事書叫《小布頭歷險記》。我就問賣書的哥哥，這本書多少錢？哥哥說：“這本書要五塊錢?！蔽覍Ω绺缯f：“你看這本書你都看過了，也有點兒舊了，能不能便宜一點兒賣給我？”哥哥說：“那就三塊錢吧。”然后我給了哥哥五塊錢，哥哥給我找回了兩塊錢。通過這次活動讓我懂應該認真保護好自己的書?？催^的書，不用的書可以通過跳蚤書市把自己不用的書籍賣給身邊需要這些書的小朋友。這樣既環保又能省錢。還能讓這些書繼續被利用。真是一舉兩得。我希望學校多舉行一些這樣的活動，這樣我就可以把我看過的書賣給其他需要的小朋友了，我也能體會一次自己賣書的感覺，那種感覺肯定很棒！

——王紫琳

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今天是我第一次參加跳蚤市場這個活動，我特別開心。

操場上人山人海，到處都是書的海洋，十分熱鬧，看得我有點激動。因為這是我第一次自己買書，以前都是媽媽幫我買的。書的種類很多，有童話書，有故事書，也有漫畫書等等……不一會兒我就選好了幾本書，《大個子老鼠小個子貓》是我最喜歡的書，書上標價是10元，我問大哥哥：“5元錢賣不賣？”他想了一下，居然答應賣給我啦，我太開心了！

——劉浩宇

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為了營造濃郁的書香校園氛圍，引導同學們多讀書，讀好書，做一個快樂的讀書人。20**年6月16日流水小學第一屆“共享資源，共讀好書”跳蚤書市活動勝利落下帷幕。轟轟烈烈的跳蚤書市雖然結束了，但書市所帶來的興奮、激動一直縈繞在我和孩子們的心頭?；仡櫛敬位顒樱蚁胝務勛约旱囊恍w會。

一、放手，給學生創造展示舞臺，讓學生才能得到彰顯。

活動中，班級的小畫家們，分組繪制出了設計新穎，插圖精美，色彩鮮艷的一份份精美的海報。海報的主題醒目、富有吸引力、宣傳力強的特點表現的淋漓盡致。各位同學為自己的書制作的友情卡也是造型不一，圖文并茂，推薦理由中肯，吸引了前來換書的小伙伴們。還有的同學，制作形狀各異的抽獎箱，更是招攬顧客的一種好方法。

二，真誠溝通,體驗生活

活動前我對同學們換書時的`文明禮儀、真誠溝通、成功換書的交際溝通表達能力做了指導，并挑出幾名同學在班級進行了示范引領。又把全班孩子們分了兩個小組，每個小組有圖書管理員、書攤宣傳員等崗位。每班共設2個書攤，每個書攤由三人組成，前半場時間，第1組去逛書攤，選自己喜歡的書，2組留下管理書攤、宣傳書攤。后半場2個小組交換崗位。因此，整個活動中，孩子們職責明確，活動有序，體驗了不同的崗位，都成功的交換和買到了自己喜歡的書。

三、快樂換書、購書，資源共享

活動中，同學們跨班、跨年級逛書攤、選好書，與同學真誠溝通達到彼此換到心儀的書。購買書時能文明有禮，語言真摯，用自己的語言魅力，吸引顧客前來購買，有：大聲的吆喝聲，買一送一的物美價廉聲；還有購書的抽獎活動等，同學們都拿出渾身解數，吸引著來往的顧客，把自己的書以自己的獨特方式出售。在換書、購書中，同學們結交了新朋友，達到了好書漂流、資源共享的活動目的。

本次活動以孩子為主體，充分發揮了他們的自主性和創造性，使孩子的才能得到了充分發揮與鍛煉，活動更使孩子們的主人翁意識與團隊合作精神得到了淋漓盡致地體現與發揮。最后我們活動成交金額達到了207元！但活動也發現了一些問題，留下了一些遺憾：

1、大部分孩子換好書后能坐在臺階上或書攤邊認真閱讀，享受淘來的好書，有個別孩子還沉浸在看熱鬧中，不能靜心投入閱讀。這些孩子的深入閱讀習慣培養還有待老師和家長運用多種激勵手段督促。

2、沒有教給學生如何去衡量自己書的價值，定一個合理的價位。致使許多好書賣了特低價。

本次活動，孩子們不僅獲得了許多商業經驗，并且在孩子們的心中留下了無窮無盡的快樂和美好的回憶，對學生來說，真是賣得精彩，虧得開心！

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一、活動目的

本次跳蚤書市活動，讓孩子們開展“以書會友”“以書換書”“賣舊書買新書”等活動，引導孩子們學會在書市中選擇自己喜歡的圖書，真誠的與人溝通，換到自己中意的書籍。讓孩子們拿出自己的舊書，低價賣給需要的人，然后再從別人那里買新書。不僅孩子們自己的書在書市上流通，班上的書也在流通。賣舊書的人賺來的錢買了新書，并在課堂上**利用。

2、活動時間：11月20日（星期三）12:30-2:00

三、活動地點操場、教室

四、參與班級二（17）班

五、活動安排

1、中午12：30——下午1：00

在各自的教室里，孩子們與同學們交換舊書，拿書認識朋友，以書換書，然后在教室里讀他們交換的書。

2、下午1：10——下午2：00

在操場上擺設舊書攤，1-3年級其他班級同學來攤位上買自己需要的書，書籍一半以低于標價30%的**賣出，本班的孩子可以到其他班級買自己需要的書籍。

六、班級準備

1需設置展位（以地攤形式）；精心設計布置好自己的“書店”；

2.每各班級的學生向班級捐贈書籍，并成為班級展位的固定書籍。超過50本書標有* *。

三。每個班聘請3名家長志愿者協助班級工作，賣書、結算收入。