培訓班違規心得體會

培訓班違規心得體會（精華12篇）。

<一> 培訓班違規心得體會

我很榮幸參加了骨干教師培訓班，聽了幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采他們的見解總是那么的深邃他們的角度總是那么恰到好處經過學習專家的教學方式，使我深受啟發。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應當體此刻精心的準備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發現問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻及時解決問題的方法上。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、進取性，真正體驗學習的樂趣。

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自我的潛能，并經過教師的培養逐漸提高學生的各方面的本事。進取地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

任何一個學生都有學習的本事，要向讓他們學好，就必須給他們供給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習進取性。當后進生的本事提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

經過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也期望以后類似的培訓機會延續下去。

<二> 培訓班違規心得體會

一、學習感受和主要收獲

（一）改善了知識結構，開闊了視野。經過幾天的學習，涉獵了多方面的知識，學到了很多新觀點、新思路和新方法，授課的教授都是學術造詣較深、在各自研究的領域里有一定影響的專家學者，他們全面系統地講解了現代農業發展趨勢、農產品營銷方法與技巧、農村土地政策的變革、農村經濟管理等知識，使我的理論基礎、實踐知識有了進一步提高，促進了思維方式和工作方法的轉變，提高了自身綜合技能水平。培訓班安排了實地考察，重點考察了查哈陽農場農機服務中心、水稻新品種試驗區、玉米地養鵝種養模式項目區、水稻加工工藝等現代農業基地。在考察中，通過聽取情況簡介、實地查看、現場咨詢等形式，了解了現代農業的發展方向，看到了農業的光明前景。

（二）增強了學習農業知識的緊迫性認識。通過短短一周的培訓，我深切地感受到自身農業方面知識淺薄，服務能力薄弱，現有的知識已跟不上農業發展的步伐，新形勢下推進農業供給側結構性改革，發展現代農業、增加農民收入、建設社會主義新農村等工作都對我們提出了更高的要求，所以我倍加珍惜這次學習機會，在學習過程中，本人始終以積極飽滿的熱情，嚴謹求實的學風，堅持理論聯系實際，著眼于解決工作中遇到的實際問題，認真做好讀書筆記，收到了良好的效果。

（三）樹立了為農業事業發展而努力奮斗的決心。農業是遜克縣的經濟基礎，在遜克縣地區生產總值中占比達60%左右。近年來，我縣農業發展取得了巨大成就，農業基礎設施日益增強，綜合生產能力邁上新臺階，糧食連年增產，現代設施裝備、先進科學技術支撐農業發展的格局初步形成，多種形式的適度規模經營比重明顯上升，電子商務等新型業態蓬勃興起，農民收入實現新跨越。但是，我們也應該清醒地認識到，我縣農業大而不強、多而不優的問題仍很突出，我縣的農業建設發展正處于補齊短板、大有作為的重要戰略機遇期。我將以這次學習為契機，進一步理清工作思路，時刻牢記肩負的使命，立足本職、扎實工作，將所學的知識貫徹到今后的工作當中，為我縣社會經濟的發展注入自己的力量。

二、對農業工作的思考

農業的根本出路在于實現農業現代化。在這個過程中，農業日益用現代工業、現代科學技術和現代經濟管理方法武裝起來，使農業生產力由落后的傳統農業日益轉化為當代世界先進水平的農業。今年中央一號文件指出，要“深入推進農業供給側結構性改革，加快培育農業農村發展新動能，開創農業現代化建設新局面”。

從發展實踐看，我國農業現代化發展一是正在打破城鄉壁壘，出現了促進人才和技術在城鄉之間雙向流動的新趨勢；二是正在打破產業壁壘，呈現出一、二、三產業融合發展的新趨勢；三是正在打破資源配置的壁壘，隨著農業適度規模經營和農村新型城鎮化建設，出現了各類資源包括信息服務向農業和農村快速集聚的新趨勢，這“三個壁壘”的打破和“三個趨勢”的形成，必將使我國農業和農村成為經濟轉型的新動能和經濟增長的新亮點。

作為農業部門的工作者，我們有責任和義務推進我縣農業現代化，實現農業大發展。

（一）加快推進農業現代化，重在增強農產品供給保障能力。我縣農業基礎設施薄弱、裝備水平不高、科技推廣應用能力低、社會化服務滯后，迫切需要加大扶持力度，提升產業競爭力。當前，推進農業現代化戰略，就是要把農業科技擺上更加突出的位置，以提高單產為主攻方向，以信息化為核心，實施良田、良種、良法、良制“四良”配套工程，按照優質、高產、高效農業的要求，加快轉變農業發展方式，重點推進農業經營產業化、農業技術集成化、基礎設施工程化、農業生產機械化、農業服務社會化和農民現代化，著力創新農業經營體制機制，積極發展農業循環經濟，著力提高農業勞動生產率、土地產出率、資源利用率，著力提高農業綜合生產能力、抗風險能力、市場競爭能力和可持續發展能力。

（二）加快推進農業現代化，重在構建農業現代產業體系。要積極推進農業結構調整，壯大特色農林產品生產，提升高效經濟作物和園藝產業、現代畜牧水產業的`比重，加快形成優勢突出和特色鮮明的農產品產業帶；大規模開展園藝產品生產和畜牧水產養殖標準化創建活動，加快發展無公害農產品、綠色食品和有機食品，實行規模化種養、標準化生產、品牌化銷售和產業化經營，進一步提升農產品質量安全水平，促進園藝產品、畜產品、水產品規模種養，加快發展設施農業和農產品加工業、流通業，促進農業生產經營專業化、標準化、規?；?、集約化。此外，還要著力打造特色農產品品牌，創立和打響品牌,做大做強生態農產品品牌,提高產品的市場占有率和社會聲譽。加快“引進來、走出去”步伐，突出抓好農業招商引資，引導龍頭企業與農民建立風險共擔、利益共享的合作共贏機制，讓農民更多分享加工環節的利益增值。

（三）加快推進農業現代化，重在加強農業基礎設施建設。農村基礎設施建設要把建設高標準糧田、改造中低產田和完善農田水利設施，作為農業基礎設施建設的重中之重，科學謀劃和實施一批提高保障支撐水平、增強發展后勁的農業重大工程項目，推進農業基礎設施建設跨上新臺階。按照推進城鄉經濟社會發展一體化的要求，搞好社會主義新農村建設規劃，加快改善農村生產生活條件，繼續推進農村電網改造，加強農村飲水安全工程、公路、沼氣建設，繼續改造農村危房，實施農村清潔工程，開展農村環境綜合整治。

（四）加快推進農業現代化，重在培育新型農民。建設現代農業，最終要靠有文化、懂技術、會經營的新型農民。必須發揮農村的人力資源優勢，大幅度增加人力資源開發投入，全面提高農村勞動者素質，為現代農業建設提供強大的人才智力支持。要以提高科技素質、職業技能、經營能力為核心，深入實施新型農民培訓工程，大規模開展農村實用人才培訓，加快培養村干部、農民專業合作社負責人、到村任職大學生等農村發展帶頭人，加快培養種養大戶、農機大戶、經紀人等農村生產經營型人才，打造一支有文化、懂技術、會經營的職業農民隊伍。

<三> 培訓班違規心得體會

教育改革揮刀闊斧，向前推進，將迎來教育事業的新篇章，將迎來新一輪的挑戰。省教培院與__師大聯辦2012年“國培計劃”培訓班。讓我們充滿激情，充滿期待。對教育事業充滿信心，充滿理想。背上行囊，背上囑托，背上夢想……

一行隨著一聲“嗚”……飛機穩穩降落在北國美麗城市天津機場。同行們個個興高采烈、侃侃而談，絲毫沒有感到一點寒意。個個熱情高漲，隨著人群踏著寒風，來到我們向往已久的天津師范大學?；貧w學子的生活，是那樣的熟悉，那樣的迷戀，那樣的回味……

一、 北國之光，雪之美，人更美。

冬天的北方，寒風刺骨。路上的行人，個個都裹得嚴嚴實實的，到處都是光禿禿的，在寒風中搖曳，在冷風中喘氣。而此時，在我們海南現還綠樹成蔭，生機勃勃，充滿活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地無一處綠色啊!但很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來的一場大雪。整個天津一眨眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，萬里雪飄。山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌，數美景還是天津的雪景啊。在雪地里，打起雪仗，推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風聲、飄雪聲，聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃著，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里，留下一串串腳印，也留下我們一串串美麗的回憶。

熱情好客，盛情款待，是北方人之美稱。遠道而來，師大的領導熱情接待，頂著寒風前來機場侯迎。讓我們為之感動啊!穿梭在校園里，一聲早上好，習慣嗎?海南的老師們多添件衣服。看似平常，卻暖人心哪!

國培平臺，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。

二、專家引領，拋磚引玉，筑南北教育橋。

國培平臺，構筑南北教育教學之橋。閉門造車，難成氣候。教學相長，走出去，請進來。借他人山石，助我一臂之力。很幸運，天津之行，讓我與專家們零接觸，同臺交流。師大___院長主講的《小學語文閱讀名課研習》專題研討，剖析了名課研習的基本特征：

<四> 培訓班違規心得體會

20xx年1月21日至23日，我有幸出席了學校組織的調查報告公文寫作等五項技能的培訓班，頗感受益匪淺。我重點學習了公文寫作、攝影攝像知識、會議及接待、講演稿、經驗總結等輔導，培訓教師精心講解，用實際公文、影像引出實際講解重點內容，從工作中容易發生的難題和漏洞著手，強調這些細節的重要性和必要性，例如：公文寫作要加強實際應用，不能混用、串用；宣傳稿件要加強時效性和真實性，務必在第一時間內用合理的文字記錄下來；攝影拍照過程中黃金分割點的采用，曝光度的選用等等，一系列的弊端，提醒我們要加強自身學習，進一步明確建立，規范管理，平時工作中更要懂得學甚至用，會利用創新思維能力靈活采用到實際工作中去。下面談一下經驗感受，如有不足之處，還望領導、老師們指教。

參加大學工作兩年以來，文字工作也如同學生工作一樣。深刻了解到文字工作無小事，做好每一件大事都是小事公文寫作技能心得，做錯每一件小事都是大事，有時一個標點、一個字、一句話的出錯就有也許造成整個文稿滿盤皆輸，甚至嚴重受損部門形象，所以除了要有較強的政治敏銳性、扎實的文字底蘊，更要有要有耐心、細心和恒心。然而，作為一個新手，在日常的文字工作中也曾由于自己缺少系統的公文寫作知識學習而經常造成在行文規范、格式和文種選取方面的錯誤，也曾由于缺少經驗而在文稿起草、應急決策、領導溝通等方面不知所措。內心一直充滿著問題和無奈，而此次短短兩天的學習和培訓卻如同醍醐灌頂，使我對公文處理方法、程序和行為準則，公文寫作手法與技巧，信息的搜集與寫作，會議的禮儀、接待等有了更為平臺而全面的知道和抓住，也帶來了我對做好以后工作的自信和勇敢。

在培訓中學校辦公室的高義鎮老師提出了幾點體會，使我知道要做一個勇于學習，做一個“樂讀書、多讀書、善讀書”有心人。只有通過多讀書，多方汲取文化涵養，才能常常找到活水源頭的覺得，言談舉止之中能夠透視出文化的韻味，人文修養也就在不知不覺中提升出來。正如培根說的那種：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴謹，科學使人深切，倫理使人樸實，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格”。社會也有一所學校，“實踐出真知”，“處處注意皆學問”。身邊的每一件事，每一個人就是一本本生動的書；領導的每一次引導或批評，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材；與朋友的交流、向大師的指點，也會開闊視野，彌補過失。所以，我們雖然要學習課本知識，還要向工作實踐學習，要把這二者有機結合出來，在工作實踐中累積經驗，總結得失，提高自己的綜合素質和素養。

<五> 培訓班違規心得體會

科長培訓班學習心得按照組織安排，20xx年8月11日—24日我參加了區第三期科長培訓班的學習。培訓中，區委組織部、區人事局和區行政學校安排了豐富的學習內容，教師采取互動教育、單向灌輸和實地考察學習等多種方式進行教學，同學之間進行了比較廣泛的經驗交流，使自己學有所得，思有所獲，個人的綜合素質明顯地得到了提高?，F將學習心得匯報如下：

一、提高了思想認識。思想是行動的先導。

思想認識不提高，工作視野就拓不開，上級決策就搞不懂，自身工作就推不進。這次培訓使自己思想上有新領悟、認識上有新見解，表現在：

一是，準確領會了xx提出增強“三種意識”的內涵、現實針對性和重大意義，真正理解了：牢固樹立“憂患意識”，以清醒的頭腦始終保持開拓進取的銳氣；牢固樹立“公仆意識”，以自覺的行動始終努力踐行黨的宗旨；牢固樹立“節儉意識”，以自律的品格始終保持艱苦奮斗的本色。

二是，對xx為重慶作出的“314”總體部署和提出的“四個著力”的背景、內容有了更深入的了解，進一步認識到了“314”總體部署對重慶發展的“定向導航”作用、“四個著力”對推進重慶更好更快發展的重要意義。

三是，對重慶“三步走”西部領先計劃、統籌城鄉發展綜合配套改革試驗區、川渝合作共建成渝經濟區、“一圈兩翼”發展戰略的內涵外延有了更多的了解，特別是實地考察學習了九龍坡區白市驛鎮海龍村、清河村統籌城鄉發展經驗和陶然居社會主義新農村建設基地后，對統籌城鄉發展、建設社會主義新農村有了直觀的感受、全新的認識，從而在思想上更明晰地理清了重慶實現“加快”和“率先”的目標、步驟和措施。

四是，進一步弄清了為什么渝中區要通過實施“一區一基地”發展戰略和實現“兩個率先”來達到在全市“領頭領跑”的目的，重溫了“六大突破、兩個翻番、走在前列”和“四個基本原則”的具體內容，也從思想上對如何推進“四個渝中”建設有了更全面的認識。

二、增長了多種知識。社會管理涉及方方面面，公共服務牽涉千家萬戶。

政府履行著社會管理和公共服務的雙重職能。作為行政機關的一名科長，既要懂得如何“管理”，更要懂得怎樣“服務”，才能盡己之力樹政府良好的形象。而這就要求科長必須在精通業務的基礎上，盡可能多地學習掌握心理知識、法律知識、公文知識、科技知識等，成為知識廣博、適應性強的公務員。這次培訓使自己掌握了新知識、拓寬了知識面，表現在：

一是，開學之初的“破冰”活動，使我學會了從公眾心理學、行為心理學的角度培養團隊精神，營造團結協作、奮發向上的氛圍。

二是，學會了如何分析產生工作壓力的原因、正確進行角色定位、正確認識人的情緒、科學管理自我壓力，進而正確面對挫折和壓力，化壓力為動力，變壞事為好事，以積極的態度、平常的心態、理智的思維持續穩定地做好本職工作。

三是，系統學習了公文寫作，掌握了公文撰制中對主旨、材料、結構、語言、表達方式和行文規則等的要求，糾正了一些習以為常的錯誤擬文方式、用印方式。四是，對《物權法》的出臺背景、重大意義、創新與不足有了更廣泛的了解，也清楚了《物權法》解決了國有資產保護誰承擔、相鄰關系采光受阻可否索賠、宅基地能否自由買賣、失物招領拾金不昧可否索酬等問題。

五是，對科學素質的結構、自主創新的內涵與目標、創新型城市的創新要求、提高科學素質促進自主創新有了全面的認識，也分清了原始創新、集成創新和引進創新的區別，弄懂了綠色發展模式、產品“三知”特征、新型工業化和“今天的科技，明天的市場”的真正含義。

六是，搞清楚了電子政務產生的背景、全球信息化推動了電子政務、電子政務的特點、電子政務的地位與作用，弄明白了我國電子政務應用領域、我國電子政務建設成就、我國電子政務現狀，真學會了word文檔編輯處理技巧和運用powerpoint軟件制作課件。

<六> 培訓班違規心得體會

“新優質學校”項目，突出“人的發展”理念。“衡量基礎教育不是看用大理石建造多少的校舍，而是看指向的是不是人的發展，”

“新優質學?！表椖?，實施“分層教育”方法。在放開免費義務教育后，公辦學校的招收隨遷子女的規模日益擴大且生源參差不齊，學生間的差距有時甚至是“跨年級”的。在這種情況下，推出“新優質學?！表椖?，實施“分層教育”方法，有利于提高學生的整體素質

“新優質學校”項目，構建“綠色評價”體系。與“人的發展”相適應的是綠色的評價指標。改變以學科分數作為教學質量惟一評價標準的現狀。近日，上海提出構建義務教育質量“綠色評價”體系，推出十個“綠色評價”指標，促進教學質量評價改革，形成讓廣大中小學生快樂學習、促進素質教育的更科學全面的“指揮棒”。這十個綠色評價指標包括：學生學業水平指數；學生學習動力指數；學生學業負擔指數；師生關系指數；教師教學方式指數；校長課程領導力指數；學生社會經濟背景對學業成績的影響指數；學生品德行為指數；學生身心健康指數和跨年度進步指數。上海市教委將通過這種評價了解區域薄弱學校真正的“薄弱點”，從而為市民身邊打造出更多的基層好學校。

聽了報告使我體會到，上?！靶聝炠|學校”項目，實質上就是“新素質教育”項目，這個“新素質教育”項目，在引導辦學上不看分數，評價不看升學率，而是看“人的發展”，著眼于提升學生的整體素質，瞄準的是基礎教育均衡發展，折射的是教育公平，體現的是面向全體學生的全面教育、差異教育、成功教育，所有這些，不僅是“辦好人民滿意的教育”的內在要求，而且更是素質教育的題中應有之義。

<七> 培訓班違規心得體會

XX年6月21日至25日，我有幸參加了在xx舉辦的xx工商局基層工商所長(分局長)培訓班的學習。盡管這次培訓時間短，內容多，且天氣炎熱，但大家學習熱情空前高漲，盡情享受這一難得的文化大餐。以收獲而言，我個人感到可以簡述為9個，即：開闊視野，拓寬思路，明確方向。

1、開闊視野。我參加工作已有二十多年，擔任基層工商分局的副分局長也有五年多，期間，也參加過多次學習培訓，自問對工商業務知識的掌握還算可以，也積累了一定的基層工作經驗，自己常有成就感。但通過這次學習培訓，尤其是聆聽了“電子商務及監管、職業倦怠的預防與干預”等新知識的講授，給這種自滿的情緒之火澆了一盆水，讓我清醒地認識到自己離履職盡責到位還有一段很長的路要走，必須認真學習、學習、再學習，不斷更新知識。當今社會快速發展，雖然我們身處基層，也不難感覺到知識爆炸的巨大威力，“計劃趕不上變化”的時代壓力。工商工作的新目標、新要求，督促我們學習，黨和人民的厚望，推動我們學習，工商知識的日新月異，逼著我們學習。“學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表未來。”相信，只有通過不斷地學習，我們才能適應形勢，不斷地取得進步。

2、拓寬思路。俗話說：思路決定出路，細節決定成敗。通過五天的學習，我們對如何做好工商工作的思路更為清晰。有一句話說得好：有為才有位，有位才有為。是的，在基層工商分局工作，作為一名副分局長，必須具有清晰的、適應工商事業發展的工作思路。依我個人之見，這個思路主要體現在三個方面，一是擺正位置，正確處理好與正職的關系。正職和副職是領導與被領導的關系。工作時，副職就象正職的“左右手”，其職責就是協助、配合。副職應給自己正確定位，甘當配角，做到維護不奉迎，到位不越位，服從不盲從。二是緊緊圍繞上級局的思路開展工作，組織協調得當。上級局提出的“四個統一”、“四化建設”、“四個只有”、“四高目標”等要求，要深刻領會，不打折扣、堅決照辦，同時又要做到未雨綢繆、周密部署、統籌安排、明確責任，重在實效。三是勇于創新，爭先進位。工作不能墨守陳規，驕傲自滿，而要與時俱進，不斷創新，體現時代特色，彰顯個性特征，不圖虛名，不僅僅滿足于在地方政府中有名次，更要在人民群眾中有位置。

3、明確方向。學以致用，學習的目的，全在于應用。通過五天的學習培訓，一方面，增長了知識，堅定了做好工商工作的信心和決心，另一方面，也看到了自身的不足，明確了努力方向。山外有山，天外有天，今后我將從以下三方面做好本職工作。

一是不為失敗找借口，要為成功找方法。在工作中要有正確的目標定位，在遇到困難和問題時，要千方百計尋找解決問題、克服困難的辦法，不要尋找任何借口。要在依法行政工作中，全心全意為人民群眾辦實事、解難題。

二是加強自身學習，增強履職盡責能力。要樹立終身學習的理念，作為一名基層副分局長，不但要有崇高的職業道德，還要有深厚而扎實的專業知識，要把學到的知識與實際工作結合起來，干中學、學中干，不斷增強自主創新能力。

三是正確處理好各種人際關系，凝心聚力。要積極搭建暢通的人際信息溝通交流平臺，經常換位思考，經常設身處地為他人著想，團結一切可以團結的力量，共同做好工商行政管理工作，支撐起工商行政管理工作更加輝煌燦爛的明天。

兩點建議：

1、增強互動。這是針對課堂教學而言，老師可以向學生提問題，要求學生回答，學生也可以向老師提問題，要求老師回答。天下沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，說不定，在某些領域，學生的水平超過老師。

2、適當活動。這是針對文體活動而言，基層干部，平時工作非常忙，難得有時間靜下心來學習，也難得有機會出去，在培訓的同時，適當安排一點活動，讓他們放松放松心情，達到修心養性、勞逸結合的目的。

<八> 培訓班違規心得體會

我有幸參加了岳陽市教育局組織的全市中小學校長培訓班的學習，雖然時間只有一個多月，但受益匪淺。

在培訓班開班的第一天，湖南理工學院成教院鄭院長主持了開班儀式，湖南理工學院文藝文副院長致歡迎詞，市教育局常務副局長喻玲玲到會做了重要講話，市人事科科長對培訓班學習期間的學習內容及紀律做了布置和強調。這一切表明市教育局、湖南理工學院對校長培訓班的高度重視。

本次學習班學習的內容有：市優秀校長做學校管理經驗介紹，如十二中黃金星校長的《中小學辦學理念》。有專家學者的講座報告，如李大健教授的《教育科研漫談》、李教授的《中小學校長專業化發展》、陳牛剛教授的《學校管理案例分析》、劉創教授的《校園文化建設》、王岳斌教授的《教育技術概述》、劉理教授的《多元智力理論與中小學教育評論》等等。還有到一些學校實地考察學習等。此次培訓班內容豐富、實效性強、收獲頗豐。下面就本次學習培訓，結合學校實際談一談自己的體會：

一、當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力

有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須注意學習、勤于學習，不斷提高自身素質，工作、講話才有感召力，通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。綜觀名校的校長，無一不是一個愛學習，有思想的人。

二、要明確校長的定位與職責

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人。校長的工作對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，校長要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重點、中心工作及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。校長在管理上，關鍵要做到三個方面：

①干正確的事。即對學校的事情校長不能事無巨細大包大攬獨自操勞，因為你沒有那么多的時間沒有那么多的精力也沒有這個能力。校長主要應該是策劃和做出決策。

②發揚民主、果斷決策、督促落實。對于學校的重大事件，校長要發揚民主，組織廣大教師參與策劃，提出建議，然后在充分發揮民主的基礎上校長要敢于做出決斷，并承擔責任。決策制定后校長要充分調動廣大教職工的積極性，共同落實各項工作任務。

③注意理順關系。校長要協調好各方面的關系，對上要多爭取，對外要多聯系，對下要多信任、多鼓勵、多支持。

三、要建立健全各項規章制度

俗話說：不以規矩，不成方圓?！耙幘亍睂W校工作而言，就是學校的管理制度。要辦好一所好學校，必須有章可依，有規可循。否則學校的人、事、財、物、信息的管理以及時間、空間的安排就會混亂無序。學校管理制度作為全校師生員工的行為準則和規范，其最終的貫徹執行者是學校的每個成員，為使各項規章制度得以真正落實，就要在制度制定的源頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發揚民主，集思廣益，并在實施的過程中不斷完善。

四、要制定好比較科學的評價標準

隨著基礎教育的深化改革與發展，以及義務教育新課程的推行，學校評價在學校管理中的作用顯得非常重要。學校不能把考試成績、升學率作為唯一的評價標準，學校應以學生全方位的發展狀況和發展過程來體現學校工作的效果，以此作為評價學校和教師工作的依據。對于學生的評價要采用多元智力理論的教育評價體系來進行評價。

五、要多實行人文關懷

當好校長必須關心教職工。必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結。作風要民主，多同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手地抓所負責的學校管理工作。校長抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。當好校長還要關愛學生，要引導教師做到對待學生像對待自己的子女一樣。

總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。以人為本，轉換觀念，深化管理，開拓創新是新形式下對校長的新要求。在今后的工作實踐中我將努力學習，勤奮工作，帶領全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。

20ｘｘ年11月12日我們一行42人齊聚ｘｘ，參加跟崗掛職學習。很幸運能參加這次“國培計劃”（20ｘｘ）湖北省中小學校長掛職培訓學習。

我們此次掛職研修的基地學校是ｘｘ第二實驗小學ｘｘ分校，學校位于ｘｘ區土橋中街，是教委直屬學校，占地面積18100平方米，規模36個教學班，可容納1400余名學生就讀。學校功能設施齊全，校園環境優美、功能、設施齊全，設備先進，是ｘｘ區建筑規格較高的一所小學。學校依托ｘｘ第二實驗小學優質的教育資源，以陽光教育為辦學特色。

基地學校ｘｘ市第二實驗小學ｘｘ分校辦學極具特色，人文性強，陽光教育理念鮮明，讓我們參與跟崗學習的每位校長獲益良多。在為期10的'學習中，我們聆聽了謝希紅校長就學校教學、德育、后勤、行政等方面管理經驗的介紹，并對學校陽光教育這一理念進行了詳細的解讀，觀看了學校課程改革和德育育人方面的活動短片，深入到課堂和教研組參與聽評課活動。在與學校領導、老師零距離接觸中，感受陽光分享這一理念的溫馨、熱情、快樂，以及他們在跟崗學習期間給予的不吝嗇教、生活上無微不至的關懷讓我們萬分感動。不僅讓我們在理論上有了新的提升，而且在對學校管理有了很大的提高。下面我從以下幾個方面來談談學習的收獲。

1、陽光育人環境。彰顯陽光教育理念，滲透陽光德育教育。在學校內，陽光環境文化處處都體現著這一思想，形似一艘揚帆起航船的學校大門、“愛之魂”主雕塑、曲水流觴、陽光弟子規銅簡、石刻成語故事、愛之泉、陽光365天天點贊臺、美德之星、我與自然、我與社會、我與祖國、我與集體、課間書柜等。實二小教育者用師者大愛似陽光般溫暖著孩子們，為孩子們健康成長撐起了一片純凈的天空。

2、陽光七彩課程。學校為培養樂學善思，個性飛揚的陽光少年，著實踐行陽光教育理念，結合學校特色，構建了“陽光七彩課程”框架，為學生的全面發展打造了切實可行的平臺。

學校在確保完成基礎類課程（國家課程、地方課程），同時也致力于適合學生健康成長需要的開發。進行兩大板塊的課程開發，拓展類（陽光悅讀、開心數學、說唱英語、陽光體育、陽光藝術）；興趣類（翰墨飄香、妙筆丹青、天籟童聲、蝶舞翩躚）。在與師生的面對面的交流中，孩子們臉上洋溢著幸福的微笑，我們真實的感受到這一嘗試帶給他們的變化，陽光教育理念在這一過程中的彰顯。

3、陽光歡樂課堂。在跟崗學習中，我們聽了3節課，2節英語，1節語文。課堂上，孩子們用歌聲表達著學習的愉悅。英語課上的情景教學，讓簡單的識字教學生動起來，且趣味性濃，孩子們熱情的參與就是最好的說明。語文課，教者親切的微笑，溫柔細膩的語言，如沐春風般的氛圍，為課堂的高效真實的酌上了一層暖色。我們知道學習本身就是枯燥乏味的事，將課堂靈動起來，學生會全身心的投入其中，盡情地享受這一樂趣，這樣的課堂必定是有效的，樂學是最好的催化劑，也是最好的老師，而教師傳道授業解惑這一目的也就真正達到了。

4、陽光成果分享。一所成功的學校，必定有一個優秀的團隊，我們有幸參加了學校的教師會。會上教師們以“家人”這一稱謂，讓我們感受到了陽光分享文化的溫馨、團隊的和諧。好書推薦、詩畫賞析、成果分享、時政學習等環節帶給大家的是“家”的感覺，在這個大家庭中分享快樂，感受成功的愉悅。五個蘋果的分享，娓娓道來，展示了小團體的融洽，求真尚美的向上精神。教師是一個辛苦的職業，需要有終身學習的恒心，但更需要分享平臺?？粗呛窈竦囊豁唱劆?，獲獎教師上臺領獎時的喜悅，無不彰顯的是學習結晶帶來的喜悅。謝校長做到了二者的有效結合，既為教師的專業學習進行了必要的引領，又為教師的成長提供了展示的平臺。

葉瀾說的“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創新精神的人，教師職業也才能具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名?！?。一語道出了教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人、領跑人。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確的確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學校。

通過這次在ｘｘ市第二實驗小學ｘｘ分?；匮行?，通過對基地學校特征和基地校長辦學思想、管理行為，學校教育教學活動等進行直接觀察，結合所在學校實際，通過近段時間的思考、作為校長我加深了樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才不斷提高自身素質。培訓不僅讓我提高了認識，更明確了職責，知道了一個好的校長會成就一所好學校，爭當好校長將是我日后努力奮斗的目標。

<九> 培訓班違規心得體會

本人從8月3日至11日，繼續教育學院參加了《林業實用技術人才高級研修班》的培訓學習。雖然只是短短的幾天時間，但是本人收獲很多，對今后的工作中有一定的指導作用。這次的培訓采用了現場觀摩教學與基本理論知識相結合的授課方式，課程安排合理，內容翔實，與實際聯系緊密，多采用案例教學，通俗易懂，非常符合我們學習。

這次主要學習了《造林設計與規劃》、《林木良種培育技術》、《集體林權制度改革》、《現代林業可持續發展》、《低效林及基健康經營》等理論知識。造林規劃主要是根據造林地的自然、經濟和社會條件，在林業用地的范圍內，地宜林荒山荒地及其他綠化用地進行調查分析，調查該區域內的立地條件，劃分出小班，而進行造林規劃設計也是為了保證造林質量，提高造林成活率、保存率和造林后的預期效益，對造林地充分的調查了解的基礎上，科學的進行造林地的規劃和設計，根據“適地適樹”的原則，進行林種、樹種、造林進度等的規劃設計。而林木良種培育的重要意義在于，一是用遺傳品質優良的繁殖材料造林，能充分利用自然生產潛力，提高林產品的產量和品質，增強林木抗性以及充分發揮森林的多種效益。二是在林木生長的整個周期內，良種只需采用一次即可達到增產或者提高抗逆能力的目的。良種選育較其他栽培措施更為經濟和有效。集體林權制度改革則是為了通過深化改革、完善政策，形成集體林業的良性發展機制，實現資源增長、農民增收、生態良好、林區和諧的目標。對集體林權制度改革后的林業產業投融資模式及今后的發展方向做了闡述與探討，根據林業產業的特點做好長期投入，算好經濟賬，使林業產業得到持續、健康、有效的發展，林業資源得到永續利用。

通過參觀西北農林科技大學博覽園，我們了解了我國農業的發展史，以及農業技術革命對人類的貢獻，正因為有了對科技技術的不斷探索與追求，才有了我們今天科學技術水平的飛速發展，也使得我們的社會越來越進步，技術越來越先進，從當年原始農業的刀耕火種發展到現代農業機械化。解放了勞動力，使得有了更多的勞力從事第二、第三產業，經濟的發展也得到了長足的發展。而轉基因技術的出現及進步使得農作物的產量得到了提高，解決了更多人的吃飯問題，在人口越來越的中國，在有限的土地上養活那么多的人，本身就是一個奇跡，而中國農業科技技術的進步，具有不可磨滅的貢獻。楊凌現代農業示范園區則為我們提供了一種今后農業發展的方向，也是今后農業發展的趨勢。我們在這里認識了許多的奇花異草、熱帶的水果、不同物種的相互并存，其實果蔬也是可以有創意，即可以做為食物，也可以做為生活中不可或缺的擺飾，為生活平添一種樂趣、新意，創造無處不在。裕盛苗木花卉繁育中心的發展也為我們大通苗木的發展提供了一種可借鑒的模式。在今后的苗木培育中我們也要借鑒其發展模式，做到一村一品，形成自己的特色，利用我縣獨特的氣候，大力發展苗木合作社，使零散的育苗戶聯合起來，即可以擴大育苗規模，也可以提高苗木質量，還可以提高競爭能力，減少相互壓價的情況發生，即保護育苗戶的利益，也使得我縣可以培育出優質苗木供應市場，不僅滿足本縣的造林需要，還可以遠銷省內外，增加育苗戶的收入。

總之，通過學習，使我明白了學習使人進步，學習開啟智慧。只有不斷學習，才能提高自身素質，才能對業務知識的學習有端正的態度，才能有科學的人生觀和價值觀，才能著眼實際，緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展相關業務知識學習，使自身素質盡快更新；只有把所學的知識融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本崗位職責的同時，認真研究和解決崗位工作中遇到的新問題；只有主動學習，才能有長遠的.目光、規劃和創新精神，才能為本部門的發展提供好的建議和措施；也只有不斷的跟進業務的更新變化，才能在實際工作中，面對復雜的局面，沉著應對，用學過的業務知識去指導工作，推動工作的發展。

<十> 培訓班違規心得體會

12月23日，我有幸參加了，公司團委組織的為期2天的公司共青團年度工作會暨團干部培訓班。本次培訓，使我對團青工作有了更深刻的認識；使我對黨的xx大精神、團的xx大精神有了更清晰的了解；使我對自己部門20__年度的團青工作有了更詳實的規劃。結合本次培訓的內容及與各位團青團干的交流，談談自己的心得體會。

要做好共青團的工作，必須充分認識到我們所處的地位以及開展工作所受到的客觀環境的限制。但是不管面對什么樣的困難，我們都要要想方設法搞好團的工作。要想做好團組織工作，我認為要做到以下幾點：

1、必須熱愛共青團工作。把團的工作當做事業來完成，有些同志可能認為團組織工作量大，工作辛苦，而且很難得到重視，由于本身不是領導，所以工作起來沒有權威等等。這種認識是不正確的，只要我們思路清晰，工作認真，最起碼完成上級交給的任務還是沒有問題的，如果對團的工作沒有正確認識，工作起來就會有畏難情緒。既然我們身在這個崗位，無論環境如何，無論條件如何，我們都要在共青團工作的崗位上發揮作用，建立新功。

2、必須有較強的責任心?，F在團組織開展活動的難度大，因此要認真對待共青團的每一項活動，如果我們過多考慮其它工作壓力，很多活動就會流于形式，起不到作用。所以，責任心非常重要，越是有壓力越是對我們的考驗。

3、必須發揮表率作用。在思想絕不能懷疑團組織的作用，在行動上要積極主動。否則個人不好行為會造成一定的負面影響。我們自己必須要不斷的學習新知識、新技術。我們應該積極投身到學習新知識、新技術的行列中來，不但使自己得到充實和提高，也給團員青年一個好的榜樣。

述職報告之家-Ys575.cOM出圈必讀:
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4、必須有創新意識。當代青年，面臨著許多新的挑戰和機遇，各種新思潮、新理念、新知識闖入青年人的視野，在青年人面前展現的是無數條充滿未知的發展道路，如何做出自己的選擇，如何確定自己的發展道路成為當代青年迫切尋求的答案。如果工作沒有創新，仍然按照以前陳舊的方法，很難把先進的理論運用于實踐，團的引導作用就不能很好地發揮。

5、必須學會營造較好的工作環境。由于我們基層不再單獨設立團組織工作機構，所以我們兼職團干要多和黨政領導溝通、交流，把團委的工作安排及時向領導匯報，盡可能贏得黨政工領導對團的工作重視和支持，這樣在安排工作時，領導就會考慮給予一定的政策扶持以及資金支持，來搞好共青團工作。

6、必須盡可能提高工作的效率。有時候大家可能工作很忙，即使想做好團的工作，但是心有余而力不足，這樣在工作方面就很難有所創新，很少能主動組織活動。因此，必須提高做好本職工作的能力，只有我們能較好完成本職工作，才能得到領導的支持，才能使自己能夠抽出時間來做共青團的工作，否則本職工作沒有做好，領導會認為你不務正業，更不會在開展共青團活動中給予支持。

7、必須注意橫向交流、互相學習。現在，由于客觀條件的影響，我們參加學習培訓的機會并不多，但是我們應該學會主動的交流學習，學習其他單位的先進工作經驗，多走動，多拜訪，不能閉門造車。

總之，基層團支部是企業共青團系統的主要組成部分，基層團支部工作開展的好壞，凝聚力、號召力的大小直接關系著企業團委工作的成敗，并深刻的影響著企業管理、生產經營及生活服務等方面的水平，作為基層團支部除了形成一股勤奮工作，勤于思考，甘于奉獻的優良品質之外，更要真正融入到基層團支部的隊伍中去，熱心服務于青工，真心關愛青工的成長，同時，積極向上級團委、領導請示和匯報工作，做好承上啟下的紐帶，調動青工，充分發揮積極主動性，早日成為團系統的先鋒主力軍，為企業的騰飛建功立。

<十一> 培訓班違規心得體會

20xx年x月x日，作為大亞灣地質隊黨支部書記，我參加了大隊組織的，培訓時間雖短，學習很緊湊，培訓內容豐富且結合實際，從中學習到不少知識，收獲頗豐，對我在日常工作中幫助很大。

一、作為支部書記，首先要廉潔從政，以身作則，這是我最深的感受。許多眼睛看著我們黨員干部的一言一行，一舉一動，這就要求我們在法律、道德、言行等做得更好。廉潔自律，是黨和國家對黨員干部最基本的要求，黨風正則干群和，干群和則社會穩。只有自己在思想上把好關，強化個人的宗旨意識，才能有效地抵御各種誘惑，確保廉潔奉公。

二、作為一名支部書記，在日常工作中要發揮黨員干部的作用，爭取上級領導和部門的支持，主動牽頭配合個部門的工作，平等協商，積極履行職責，發揮各自的優勢，齊心協力完成任務。及時傳達上級精神、班子決策。強化制度建設，加強指導和監督落實，增強組織協調及規范性。平時要注重加強自身的修養，講黨性、重品行、做表率。嚴格遵守黨的紀律，要善于觀察問題和處理問題，提高自身的業務能力水平和務實的作風和態度，在工作中嚴以律己，要求別人做到的，自己必須要做到。要帶動支委會成員認真學習，推進學習型黨支部建設。明確分工，做到各司其職，協調配合。然后，在支委會的統籌下，深入了解支部黨員干部，要用好、培養好干部，讓他們在不同的崗位上充分發揮他們的特長，充分調動大家的積極性，共同把支部建設好。

三、通過這次培訓，意識到學習要與實際相結合，回到工作崗位上，及時貫徹、落實局、隊相關精神，領悟到作為支部書記，平時要及時把上級精神傳達到職工中，執行要到位。我及時組織開展“學習實踐z地質人精神”的主題活動，以演講選拔賽形式，把大亞灣地質隊好的人才選拔出來，輸送到隊、局，讓他們發揮各自特長。通過這樣的活動提高職工的參與意識，得到職工認可，同時還動員全體職工踴躍投稿，加強單位宣傳報道工作，挖掘基層各個領域好的題材。通過宣傳貫徹，大家認識度提高，為今后開展工作打下很好的基礎。

在今后的工作中也要有創新的觀念，在建設和諧的隊伍中發揮支部的作用，把大亞灣地質隊及支部建設得更和諧。

<十二> 培訓班違規心得體會

受縣局委派，我于20__年5月12日至5月24日有幸參加上海市百將公益基金會、上海市百名將軍活動中心、上海市現代領導進修學院、甘肅省教育廳、華東師范大學主辦的甘肅省鄉鎮中心小學校長培訓班。

培訓時間共計14天。其中，7天理論學習，7天跟崗見習。承擔講座的專家，都是來自華東師范大學的教授、博導，講座高屋建瓴，精妙絕倫。引人入勝的開場導入、扣人心弦的典型案例、嘆為觀止的理論水平，讓我百聽不厭，回味無窮……跟崗見習時，分別走進上海市寶山區第二中心小學、第三中心小學、羅店中心校、寶虹小學、實驗學校（九年一貫制）五所學校，校內或是綠樹成蔭，窗明幾凈，或是別具一格，整潔大方，或是鳥語花香，生機勃勃，所到之處皆為驚嘆……

(一)形勢與現狀

上海的小學教育真正見證了全面推行素質教育的成果。

第一，地方政府的大力支持。每所學校在硬件建設、財政投入、師資配備等方面都卓有成效。尤其在引領師生閱讀活動方面，政府給予大力支持。寶山區政府要求每所學校每年圖書室內書籍全部更換，年購書經費不得少于10萬元，學校均配備了圖書室、學生閱覽室、教師閱覽室。

第二，評價機制的正確導向。小學階段不考試，不排名，注重培養小學生的學習興趣、學習習慣、特長發展，注重學生德育教育。

第三，別致優雅的校園文化。有的學校一邊紅墻碧瓦，一邊亭*立，一邊流水潺潺，一邊古色古香，可謂“大氣恢弘！”有的學校書聲瑯瑯，朝氣蓬勃，井井有條，可謂“小巧玲瓏！”校園處處彌漫著濃厚的文化氣息，真正達到了“一草一木會說話，面面墻壁能與人”的效果。

第四，豐富多彩的校園活動。羅店中心校的社團活動，寶山實驗學校的學生活動，一切從學生實際出發，把培養學生特長，助力學生成長作為活動組織的出發點與落腳點，活動組織注重實效。

第五，光彩奪目的教育成果。我們跟崗學習進入的五所校園，均在寶山區、上海市享有較高的知名度，涌現出了一大批為校爭光，實力不凡的莘莘學子，很多學生在全國、全市各類比賽中獲獎；很多社團代表上海市、代表全國赴各地匯報演出；校內很多教師是全國、上海市的、骨干教師、特級教師。

第六，蒸蒸日上的教育前景。在上海，每長把制定《學校發展規劃》作為首要任務，在自己的任期內，達成自己制定的發展目標是重中之重，也是首要任務。每所學校都有獨特的校園文化及辦學方向，而且始終如一，繼往開來。

第七，務實謙遜的領導班子。上海市多數小學都是女校長，班子也都是女班子成員，教師隊伍更是以女性為主，在校園內很少可以尋覓到男教師的身影，至少我跟崗見習的4所小學都是這樣的面貌，但這并不影響學校各項工作的深入開展。相反，在女校長的帶領下，校內領導班子成員謙虛、低調、務實、團結，肯為學校發展獻言獻策，能為學校工作任勞任怨，愿為日常工作加班加點。據5長反映，她們學校的班子成員是學校中最忙的人，既要承擔主課教學任務，又要為分管工作出力跑路，而且在教學上都是精英骨干，能為其他教師做好引領示范。

第八，團結協作的教師隊伍。進入上海市的小學，感覺進入了教育的“世外桃源”。走進課堂，每節課都有2名教師，一名組織學生，一名課堂教學。教師之間相敬如賓，相互默契。一個眼神，便可以心領神會；一句交流，便可以達成共識。置身室外，教師相遇點頭示意，匆忙離開；交流工作真誠聆聽，坦誠相待。辦公室內，教師各自辦理教學業務，或是翻閱書刊、查閱資料。“青藍工程、結對幫扶”無處不在，有交流但不高談闊論，一種輕松、舒適的工作氛圍彌漫著整個校園。

第九，知書達禮的學生形象。從進入校園到離開，遇見的每一名學生，都會駐足向你行注目禮，并道一聲“老師好！”聽課時，學生會先向上課的老師問好，并盡快轉身齊聲向我們問好。學生全部穿校服，個人衛生干凈整潔，散發著中國少年該有的氣息與活力，他（她）們不僅尊敬自己的老師，更尊敬遠道而來學習的老師。

第十，甘為人梯的教育情懷。學習歸來后，我認真反思。我們的很多教師也很優秀，也很忙碌，也很上進；我們的學生中不乏佼佼者，可是除了客觀存在的現實差距，我們的教育倒底差在哪里？其實，我們多數人缺少一種教育精神，缺少一種教育情懷。在她們大多數人眼里，教育是事業，她們的工作、生活都緊緊圍繞這份事業展開，事業是她們的中心。她們可以為這份事業夜以繼日、廢寢忘食；可以為這份事業犧牲周末、放棄假期；可以為這份事業良苦用心、通宵達旦。

(二)校長與教師

不容置否，我所見到的5名上海市寶山區的校長都是學習型、專家型校長。正是因為有一批功底扎實、素質過硬、業務精良、積極向上的校長隊伍，才成就了很多支廢寢忘食、一絲不茍、兢兢業業、埋頭苦干、盡心盡力的教師隊伍。

第一,“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！碑斝ｉL自身端正，作出表率時，不用下命令，教師也會跟著行動起來。這5長曾說，班子成員是學校中最忙的人，而校長則是班子成員中最忙的人。事實如此，面對5名來自甘肅鄉鎮中心小學的老師，校長能親自接待，親力親為，利用一個早上帶領我們參觀校園，利用3個小時給我們講解學校發展歷程、辦學思路、學校特色、課程開發、活動開展、隊伍管理等各方面情況。如果不是自己的思想，校長們不會在幾個小時內滔滔不絕、口若懸河。她們不拿架子，低調謙虛；不講困難，積極進??；不怨天尤人，沉穩內斂。

第二,“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！甭吠竞芏?，不走就不會達到目的；事情即使很小，不做就不會成功。羅店中心校校長金志剛是5所小學中的一名男校長，今年剛好50歲。參加工作至今一直在羅店中心校工作，1994年進入學校班子，20__年開始擔任學校校長。擔任校長之初，學校的課題研究工作基本癱瘓。在他的引領下，五年時間內，教師從不會做、不愿意做課題到現在每人一項市級課題、每個教研組一項課題，課題研究解決了學校內部很多實際問題，也成就了一大批骨干教師，他從小處著眼，以課題研究為突破口，助推了學校教研工作的深入開展，培養了一大批學校中堅力量。羅店中心校是典型的花園式學校，校園文化是金志剛校長自己設計的，他們學校有優美的環境、優秀的隊伍、優質的管理、優良的成績。

第三，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”學校管理工作必須從小事做起，有積小為大的自強不息精神。有人說，“校長只負責掌舵，出思路，不能事必躬親”。當學校百廢待興時，面對新的教育形勢，校長必須以身作則、率先垂范，從小處著眼，從小處入手，做教師的引路人。寶山區實驗學校徐敏校長，54歲，平時管理極為注重細節。辦公室門口有一面黑板，寫著學校當天的工作。每天，她都要和分管的班子成員接頭，查看工作落實情況。不管事情大小，她都要查看結果，重點工作反復過問，甚至親自來抓。不是掣肘，更不是不放心班子成員，正如她所說“這是她的責任，也是她的習慣”，她將“讓學生成才，讓教師成長，讓學校成功，讓自己成為自己”的管理理念貫穿始終。

第四，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”。這5所學校的校長都很低調，都很熱情。寶山區第二中心小學譚莉莉校長面對繁雜的事務，仍然親自陪同我們介紹學校發展的情況，班子成員對我們學習提出的所有要求一一滿足，不厭其煩，教師不論聽課評課還是研討，處處流露著尋找問題，發展自我的態度。我有幸聆聽了寶山區實驗學校陸洋老師的一節一年級英語課，整節課純英語口語教學，活動組織實效，學生參與度高，課堂氣氛活躍，是很成功的一節課。但交流時才知道，陸老師是華東師范大學碩士研究生畢業，剛參加工作一年，說課時教學反思向自己這節課提出8個問題，讓我很吃驚。但是，她們同樣會生活。校內成立了烘焙社團、茶藝社團，用徐校長的話說“教師不僅要會工作，更要會生活”。校長和教師無不體現了她們精細的管理、精確的態度、精準的語言、精致的生活，這是一種教育精神，更是一種教育文化。

第五,“零落成泥碾作塵，只有香如故?！蔽沂冀K堅信，“一名好校長就是一所好學?！薄ＰｉL在學校發展中尤為重要，金志剛校長、譚莉莉校長，都是學者型校長，都有幾本教育著作，平時管理中秉承“隨風潛入夜，潤物細無聲”的原則，教師在他們的潛移默化中自覺成長。寶山實驗學校的徐敏校長屬專家型校長，從學校的各項活動開展到校本課程開發，堅持以活動探索課程，先搞活動，后有課程，實現了從活動走向課程的過渡，把學校辦成了寶山區的。校長的人格魅力決定了隊伍的凝心聚力、學生的精神活力與學校的發展實力。

(三)問題與差距

我深知客觀存在的問題我們無法解決，因此談談主觀方面的問題。

一是校長的思路決定了學校的發展前景。很多農村小學校長都承擔主課教學任務，而且校內師資力量相對薄弱，有時連基本課程的開設都無法保證，只能輪流上課，因為缺少教師。面對這種現狀，有些校長有時會心灰意冷，抱著得過且過的心態來維持，更談不上學習，談不上學校的發展。加之一些雜事干擾，部分校長顧此失彼，無暇將自己的辦學思想融入到學校管理之中，長此以往，學校發展無從談起。

二是部分校長、教師的自身素質弱化了小學教育的本質?！拔逵⑴e，德育為首”我們時常掛在嘴邊，可真正把學生德育工作擺在教育首要位置的又有幾人？只注重學生學習成績，而忽略學生品德教育，是失敗的教育。學校首先要幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，其次才是教授知識。

三是部分校長、教師缺乏學習的意識?？茖W技術飛速發展，知識更替日新月異，不學習將會被社會淘汰。部分校長、教師缺少主動學習的意識，校長在繁雜的事務中疲于奔命，教師在作業堆中惶惶終日。

四是流于形式的校本教研和校本培訓，教師隊伍青黃不接。小學階段開設了很多門類的作業，加之練習冊、試卷、導學案都需要批閱、講解，教師感覺又忙又累，不愿意主動參與校本教研和校本培訓。課題研究教師沒有認識，參與度不高，論文發表，優課錄制等工作，很多教師都不愿意參與，都覺得費時間，都覺得自己太忙。

五是我們缺少一種教育精神。上海市寶山區五所學校的教師隊伍現狀及精神面貌，我自慚形*，我們多數農村小學校長缺少辦學思路，制約學校發展；部分教師缺少嚴謹求實，一絲不茍的工作精神，缺少愛崗敬業，力爭上游的教育情懷。

（四）實踐與方向

“有其言，無其行，君子恥之?！睆淖约鹤銎?，從今天做起，將說與做有機結合起來。各項工作開學初做好謀劃部署、統籌安排，學期末逐項兌現，做好獎懲。

“九層之臺，起于磊土；千里之行，始于足下?！睆膶W校內的每一件小事入手，腳踏實地，一步一個腳印。

“臨淵羨魚，不如退而結網。”繼承傳統，借鑒經驗，結合實際，開拓創新。

“不知則問，不能則學，雖能不讓，然后為德。”加強自身學習，引領教師自覺學習，讓教師盡快得到成長，梯次補充校內骨干教師隊伍，促進教師隊伍的良性發展，改變青黃不接的現狀。

“不為外撼，不以物移?！蓖鯂S概括了人生的三種境界，其實等同于教育。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，”此第二境也?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，”此第三境也。農村小學外圍環境復雜，事務較多，但教育是良心活，端正自己的世界觀，堅持自己的教育觀，排除萬難，逐步實施。

“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴?！睂櫲璨惑@，去留無意，以一顆平常心，做好平凡的事，讓學校的每一名學生受到應有的教育。

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