心得體會|大學生的教育心得體會(推薦十三篇)
發表時間：2019-01-11大學生的教育心得體會(推薦十三篇)。
? 大學生的教育心得體會 ?
我是20__年初在東軟實訓學習的，現就業于浪潮，想起這個班，就想起來班上的強者們，想起了那段歲月，可以說那段歲月的強度和工作的強度完全是一樣的。甚至比工作的強度大，強度越大，成長就越快，這毋庸質疑。
我來東軟實訓的時候程序基礎很弱，雖然是計算機科學與技術專業出身，接受了科班的教育，包括數據結構，操作系統，離散數學，匯編語言，C語言，C++，等程序相關的核心課程，但大學我根本就沒努力學習過，這些個課程到找工作時才發現時多么的重要，等快畢業找工作了，心里一點地也沒有，看著大批的朋友奔向東軟實訓，我也就來了，當然抱的態度是找到一份工作。
但在東軟實訓上課培訓不僅讓我掌握了新的技術(javaee)，同時也讓我對以前所了解的知識加深了印象。我把技術與理論進行了結合，從中我發現要把理論運用于技術，還是需要一定的功底和經驗的。同時我也根據技術進行了總結，在技術中尋找理論的影子，這樣我加深了對理論的理解和認識。接下來25天的項目實踐，更是讓我收獲不小。
在項目小組里，我擔當設計的角色。我設計了數據庫，通過ER/Studio建模工具進行數據建模。這個過程讓我又多認識了ER/Studio的部分功能。我根據需求分析書寫了詳細設計，詳細設計我寫了兩天。前幾天的無用功以及這兩天讓我明白了沒有設計就開始編碼，肯定是會失敗的。設計是編碼的一項重要指導文檔。詳細設計就是理論，編碼就是技術，技術需要理論的指導，所以從此我記住了一定要有理論的設計。經過35天，我在技術方面有了很大的提高，不僅是技術的熟練，更是軟件工程思想的成熟。
在其他方面我也收獲了很多。35天我能夠耐住寂寞，靜下心來認真的學習和做項目。能夠抓住機會展示自己，能夠抓住機會多學一點，這些都是我所收獲的。
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安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。屆時，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富！為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。
對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。
也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態。
通過安全教育我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！
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大學生素質教育在整個大學教育體系中占有舉足輕重的地位，對于大學生素質教育的研究，國內外不少相關學者和教育專家做了大量的工作，取得了可喜的成績，并為我國大學生素質教育的發展作出了巨大的貢獻。隨著我國社會經濟文化的發展，新思想新元素的出現，以及國際形勢的新變化，大學生素質教育也漸次出現了一些新的變化，增添了一些新的內容和目標。基于此，本文力圖站在理想人格的視角上，就當代大學生素質教育談幾點看法，以求有益于新時代大學生素質教育研究。
一、理想人格視角下大學生素質教育之內涵的重新定位及其研究意義
早在十幾年前，我國就已經提出“素質教育”一詞，目的在于通過全面提高受教育學生的素質，進而提高全民族的整體素質。至于“素質”一詞，《現代漢語詞典》認為，其除了指人的先天性質外，更重要的是指人在后天所形成的素養、修養，其將素質和后天的素養修養相連，說明一個人可以通過學習教育、實踐和自身的成長過程，把從外界獲取的知識、信息加以內化，并逐步積累發展成為自身穩定的基本品質，這些品質在內容上包括身體素質、心理素質、文化素質與社會素質等。對于身心處于轉折期的大學生而言，所謂大學生素質，指的是大學生通過大學教育所應形成的身體素質、心理素質、文化素質與社會素質等。
從“理想人格”的角度研究大學生的素質教育，是近些年才出現的研究趨向。一般而言，“人格”有兩個方面的含義：一是指個人的道德品質，二是指人的氣質、能力、性格等特征的總和?！叭烁裢晟啤本褪峭ㄟ^身心圓融的省思與實踐使自身的品德、氣質、能力、性格逐步趨于完美的境地。①這里，人格完善所指向的就是理想人格所應具備的基本屬性內涵。
我們知道，中國傳統文化中關于理想人格的內容及其修養方式的論述十分豐富，這些論述所指向的都是如何實現個體和群體的全面發展。馬克思主義學說有一個基本的觀點，那就是社會的全面發展應該以個人的全面發展為前提，站在時展的角度。可以這樣說，人格完善事關個人的全面發展和社會的`全面發展，一個人的人格越趨于理想，其工作和生活將更完美，對社會的貢獻也會越大，由此組成的社會也更加完善。正如同志所指出的：如果忽視思想政治教育、歷史知識教育和人格培養，那就會產生很大的片面性，而這種片面性往往會影響人的一生的軌跡。因此，從理想人格的角度入手探究大學生素質教育的內涵及其實現途徑具有可行性，其意義也是十分重大。關于這一點，不少學者已經認識到，他們認為在國家大力推行素質教育的過程中，把理想人格教育作為素質教育的重中之重，在體現素質教育之主旨、落實素質教育中的人文關懷、提升國民素質和國民人格等方面有著積極的現實意義。
基于此，筆者認為，當前社會發展最為迫切需要的其實就是人的發展，這種發展對于每個人而言，首先就是健康人格、理想人格的形成?？梢?，由理想人格入手開展大學生素質教育，是大學生素質教育的重要方式之一，其不但規定了大學生素質教育所應考量的種種方面，還從根本目標的設定上為大學生素質教育提供了一種可資借鑒的參考標準，即培養大學生在其以后的人生中，能夠適應社會環境和社會發展，并為此在情感、意志、道德和信念上通過教育和修養進而形成正確、全面的綜合素質。而在這一過程中，大學生的身心、文化各方面可以得到均衡、協調發展，并在以后的工作學習中處于良好的、適宜的、健康的人生狀態。
二、理想人格視角下大學生素質教育的內在規定及其實現目標
從理想人格的視野，相比以前的研究來看，我們對于大學生素質所應包含的內容以及由此延展而來的素質教育目標就有了新的認識和新的定位。通過研究，我們認為，“理想人格”在內容上至少包括個人的道德品質、精神氣質、心理調適能力、環境適應能力、性格素養等，以及在此基礎上所形成的價值觀、幸福感、人生態度等等綜合素養。其要達到的目標是“理想”，所謂理想，不是一個僵化的標準，而是一個逐步完善的過程，即使人格的各個方面通過教育、學習和修養達到逐步完善的境地。大學生素質教育就是從以上幾個方面入手展開，使之整體素質得到切實提升。
如果對照現代的大學生素質教育體系，我們可以將“理想人格”的內容分為以下六大方面，其構成了當今大學生素質教育的基本內在規定以及由此而應有的實現目標：
1、定位正確的自我認識。自我認識的定位，是大學生素質教育的出發點和中樞，從某種程度上來講，沒有準確的自我認識定位，素質教育的其他內容都是一句空話。因此，素質教育要想培養大學生健全的理想人格，首先要能夠指導大學生去正確認識自我。古語有云：“人貴有自知之明?！逼湟馑季褪且獙ψ约河姓_的認識和定位。那么，怎樣才算有正確的認識定位呢？筆者認為，其至少包括三個方面：
（1）正確認識生理意義上的自我，即對自己的身體和生理狀態有一個正確的認識、體驗，如容貌、身高、體重以及健康狀況等，不可因為生理自我的過美或過差而有忘乎所以或者自慚形穢之感，要有一個準確的定位。
（2）正確認識心理意義上的自我，即對自己個性特點、心理素質、性格特征等方面有一個正確的認識和感受，不可漠視自己的優缺點，要有足夠全面的體認。
（3）正確認識社會意義上的自我，即能夠正確認識自己與外界客觀事物、其他人的關系，能夠正確評鑒出其是積極正面的，還是消極負面的；是融洽的，還是緊張的；并進一步認識到，在造成這種人際關系局面的諸多原因中自己扮演了怎樣的角色，倘若是消極緊張的人際關系，自己有沒有認識到應該去積極面對和改善等。
2、積極樂觀的生活態度。每個大學生都有自身的性格品質，由此導致在不同的環境下，其對待生活的態度也各不相同：悲觀的人總是為一些雞毛蒜皮的小事而悶悶不樂，常常預想可能發生的不幸，甚至抱怨生活，逃避生活，長此以往，漸漸封閉孤陋；而積極樂觀的人情緒穩定，自我調節能力強，對自己的生活充滿信心，對自己所從事的職業抱有濃厚的興趣，并能發揮自身的智慧和潛力，即便是在困難和挫折面前，也能勇往直前，不畏艱辛，積極面對。正是因為生活態度的重要性，我們把它作為大學生素質教育的第二大內容。在教育過程中，教育者要通過在校大學生的生活態度來了解他們是否思維活躍、勇于克服困難，是否總是有一股蓬勃向上的精神面貌，倘若發現有悲觀消極、逃避生活的大學生，就要對癥下藥，培養他們積極樂觀的生活態度，以利于其素質的提高。
3、操守良好的職業道德。簡而言之，職業道德就是指人們在職業生活中所應遵循的基本道德操守。我們知道，隨著市場經濟發展的逐步深入和完善，職業道德被許多企業和用人單位視為重要的人才選擇標準之一，從而使得其成為大學生在求學期間所應形成的必備素質之一。那么，什么才是職業道德這一素質所要實現的目標呢？筆者認為，不同的行業，其職業道德也存在不同和差異，但是在多數行業之中，還是存在著一些普適的職業道德，如愛崗敬業、忠于職守、團結協作、艱苦奮斗、開拓創新、遵紀守法等。總之，操守良好的職業道德要做到忠實地履行崗位職責，認真負責地對待自己的職業行為，對自己從事的職業有自豪感和榮譽感，并盡可能地去開拓、創新自己所從事的工作領域。養成良好的職業道德，是職業需要，也是大學生應當具備的基本素質之一。
4、和諧適應的人際能力。社會適應能力的強弱反映了大學生與社會的協調程度，直接影響到大學生走向社會之后的工作、生活以及發展前途，因此，良好的適應能力和溝通能力，也是大學生素質教育中的重要素質之一。只有能和社會保持協調一致的發展，能以一種平和開放的姿態主動關心、了解社會，并在客觀認識社會的基礎上及時調整自己，使自己的思想和行為跟上時展的步伐，才算素質較高的大學生。因此，大學生和諧適應的人際能力這一素質所要實現的目標是培養大學生能夠通過觀察和接觸各種事物，積極地看待社會發展前景和主流現象，與社會的要求相符合，在勇于擔當社會責任感的同時，不斷充實與完善自己，實現自己的價值和理想。
5、高雅健全的審美情趣。在“德智體美勞”五育之中，審美情趣教育是素質教育的重要內容之一，對于大學生而言，培養其高雅健全的審美情趣，從大方面來看是傳承我國優秀傳統文化；從小的方面，即大學生個體身心方面來看，是培養大學生面對真與假、善與惡、美與丑之時，能夠明辨是非，能夠取舍得當，能夠舍利取義，止惡揚善。要培養大學生通過健康理想的生活方式，提高修養，及時排解心理的憂郁和困擾，抵制各種不良思想的侵蝕，并能夠在人生的過程中，培養起高雅健全的審美情趣。
6、崇高濃郁的愛國情懷。俗語說：“大河有水小河滿，大河無水小河干?！边@其實就是在解釋個體和群體、和國家的關系，即個人的命運同祖國的命運緊密相連，每個人的發展最終還得依靠國家的發展。因此，培養大學生繼承中華民族的優良愛國傳統，心系國家，把這種樸素濃郁的愛國情懷上升為愛國行動，把實現個人理想和國家利益結合起來，為祖國建設、社會發展作出貢獻，是大學生素質教育中最為核心的內容和目標。
三、理想人格視角下大學生素質教育的實現途徑
從素質教育的內涵來看，“素質教育是一種教育思想、教育觀念，而不是一套具體的教育方案。”凡是符合這種教育思想的做法就是實施素質教育，如同教學方法是“法無定法”“有法而無法”一樣，素質教育也不是一套固定的模式和方案。盡管如此，倘若剝離附著在大學生素質教育的附屬元素，我們仍然可以找到一些具有普遍性的教育措施和途徑，這些措施總體來說就是根據大學生的人格發展規律和身心發展特點，制訂相應的大學生素質教育計劃，并通過有效措施加以落實，以培養大學生自知、自愛、自律、自強的理想人格。
1、基于課程教學設置，重視大學生的思想態度教育和道德情操教育。對學生進行思想道德、價值觀、人生態度以及道德情操等方面的教育，課程教學是必不可少的一種重要途徑，尤其是其中的思想政治理論課教育，尤為重要。不過，從當前高校的思想政治教學來看，其效果遠沒有達到所設定的初衷――幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、職業道德觀等。究其原因，主要有三：
（1）所設課程比較單一，可供學生選修、學習的課程寥寥可數；
（2）教學方式比較單一、落伍，除了課堂講授之外，其他教學方式少之又少；
（3）學生參與度比較少，致使教與學脫鉤，上課的只管講，聽課的卻興趣不大。
為此，“思想道德修養”之類的課程在內容設置上可以采取“突出中心、多元并舉”的方式，既要體現出服務國家、社會之需要，又要考慮學生之現實訴求；既要照顧到長遠素質教育目標，又要抓住針對性、實效性和時代性。如此，才可以使得大學生的思想態度教育和道德情操教育在課程教學中得到提升。
2、基于社會實踐活動，培養大學生適應社會的能力和心理素質。社會實踐活動形式多樣，是培養適應社會能力和心理素質的重要載體，這種形式的活動主要包括兩類，一類是在學校之外開展的，比如社會調查、參觀訪問、公益勞動、科技咨詢服務、生產實習等；一類是在學校內部開展的，比如科學實驗、技術培訓、教師助教、文明校園建設、校園資訊傳播等。社會實踐活動除了承擔提升大學生的就業能力和鍛煉其實際專業知識技能之外，還要承擔培養大學生走向社會、適應社會的能力和相應的心理素質。為此，高校相關負責人要在觀念上創新，根據大學生的興趣愛好，增加他們參與社會實踐活動的內容和形式，使之明確活動的目的性，以此調動學生參與的積極性，并在這一過程中使之在社會協調能力、心理調適能力等方面得到應有的提升。尤其需要指出的是，應該有針對性地將相關社會活動和學校開設的心理素質教育課程有機結合起來，以此培養大學生的健康心理，加強大學生的自我訓練，培養其自我調控能力和抗挫折能力。
3、基于多形式、多途徑手段，使大學生實現自我教育，提升其整體素質。大學生素質教育是一項長期的、系統化的教育工程，需要采取多種多樣的形式和手段來逐步開展實施。因此，對于校園內外的各種有效途徑，都可以本著“拿來主義”的態度，積極加以借鑒利用，如廣播、電視、期刊、網站等多種多樣的現代社會的媒體手段，都可以在大學生素質教育培養目標的指導下，拿過來對大學生開展相應的素質教育工作。這些手段可以充分調動大學生參與自我教育的積極性，使其從中得到切實的自我感受，有效提高自己的整體素質。
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尊敬的領導：
通過加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律遵行，真正把科學發展觀作為謀劃建設、促進發展的指導方針。加強黨員干部黨性修養、作風養成和紀律意識，重要的一條就是使全黨了解認同黨的職責任務和黨的歷史使命。
從我加入黨組織的那一刻至今快有一年了，在這近一年的時間里，共產黨員這一光榮稱號不斷激勵著我，成為我工作、學習、生活的最大動力。這段時間里，經過黨的教育、培養，我更加深刻地領會到我們黨的進步性、先進性和代表性，從心里感覺到自己整個人的思想覺悟提高了，視野廣闊了，為人民服務的決心增強了。為了便于黨組織對自己的考察，我將自己近一年來的情況向組織匯報如下：
在思想上，繼續努力學習政治理論知識。因為理論指導實踐，所以在這一年時間中我認真而又更加深入地學習了馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。同時有效實踐了“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員的先進性，努力實踐黨員的先進性。針對自己入黨時上級領導及支部給我提出的意見和建議，正視我個人存在的缺點和不足，下決心給予改正。同時也注意保持并發展自己已有的長處和優勢，努力做到全面發展。預備期間，我經常通過報刊、新聞、網絡、雜志等各種渠道主動了解時事政治，尤其關心黨的政策方針，領悟貫徹黨傳達的精神。不斷學習抗冰及抗震英雄的先進事跡和精神，不斷使自己保持高水平的思想覺悟。預備黨員應該做到真正從思想上入黨。在思想上入黨,就是要求黨員真正從思想上增強黨的意識，自覺以“三個代表”重要思想為行為準則，積極投身黨的事業并做出貢獻?，F實告訴我們，那些重視在思想上入黨的同志和其他人比起來，總是在思想上成熟些，品德高尚些，工作上積極些。因此，從一定意義上說，有沒有在思想上入黨，是檢驗一個黨員是否合格的起碼標準。思想上入黨既在于組織培養，更在于個人自覺。
在這個階段里，我也著重加強理論學習，提高理論修養，并聯系自己思想、工作實際，不斷改造自己的主觀世界，加強我思想的先進性。隨著人民生活水平的提高，在大學生中也掀起了高消費的熱潮，有的人品牌意思極強，注重生活奢華，推崇及時享樂，恨不得享盡人間奢華，于是思想腐化。社會變革過程中，人文思想也深受影響，有的人對社會主義制度任意指責，對社會主義發展前景產生懷疑，認為社會主義的理論好，資本主義的實踐好。在這種思想的影響下，在前些年沒有認真學習黨的有關知識之前，我也曾迷茫，不過在經過對有關理論的學習和理解，我堅定了社會主義的信念，特別是在經過黨校學習以后，我更加對社會主義、共產主義深信不疑。自改革開放以來，在中國共產黨的英明領導下，中國發生了翻天覆地的變化，人民生活得到改善，基本上實現了小康水平，雖然西部地區還相對落后，但中國的進步是世人有目共睹的，深受廣大人民的贊揚。
在平時的學習在工作中，我深刻地體會到，一個人的力量和智慧是有限的，我們今天要完成社會主義現代化建設的偉大事業，乃至我黨的最高理想：實現共產主義社會，也是需要我們當代廣大的人民群眾和黨員同志，無怨無悔地奉獻出自己的力量、智慧，直至生命。在社會的發展變革中蒸蒸日上，激發了我入黨的積極性，使我看到了黨組織的凝聚力、向心力，體會到了黨全心全意為人民服務的精神，這使他們清醒地認識到：只有在黨組織的激勵和指導下，才會有新的進步，才能使自己成為一個更優秀的人，才能充分地去發揮自己的潛能，和黨員及群眾擰成一股繩，產生更大動力，更好地為建設美好公司做出自己的貢獻。隨著文化知識的增長，我對黨的認識也越來越深，加入到黨組織中來的愿望也越來越強烈。這就說明了中國共產黨在人民心中的地位不斷地增強，讓人民群眾時時地感覺到中國共產黨是真正為人民謀福利的黨。因此，我在平時更應該不斷加強自身修養，努力學習黨的理論認識，用黨性時時刻刻來武裝自己，在實際行動上，積極與黨中央保持一致，在企業中更好發揮一個共產黨員的先鋒模范作用。
在生活中，團結同學、關心集體、熱愛勞動，幫助同學，時時不忘我是一名預備黨員，在同學中起到帶頭表率作用。要多關心同學，遇事要多思考。.在性格方面，要學會接受別人對你的批評，爭取盡快改正不足與缺點.我盡可能將真正的自己展現出來。因為誠實、率真也是一名優秀黨員的基本素質之一。
在這一年的預備期里，我能夠按照《黨章》要求自己，發揮了一個黨員的作用。但深知自身還存在不足，在黨組織的幫助教育下，我清楚地認識到，一個人只有在發現自身存在的問題并積極去解決，才有可能繼續進步和提高。所以，我能夠正確認識并積極改正。在學習方面我變被動學習為主動學習，理論學習提高了我的思想覺悟。在學習中不斷地完善自我，對待自身存在的問題以及突發的問題，我都能夠站在較高的位置上對問題進行判斷、分析、改正。我遵循著這樣的信條，在說話做事時要考慮全局，考慮黨的紀律，考慮同志間的團結，遇事要冷靜分析，思而后行，要用黨的紀律來約束自己，不僅現在對問題有認識，更要做到一生重視。因為我知道發現別人的缺點很容易，發現自己的缺點卻很難。所以要做到自知之明并非易事。要想做到走進自己、剖析自己、敢于正視自己，就必須對自己有一個清醒的反思，理性的批判。只有敢于正視自己、剖析自己、修正自己、不斷超越自己，才能獲得新生，走向崇高。因此，在今后的日子里，我會繼續在發現中改進，在改進中進步，在進步中完善。不斷地揭示自己的弱點，不斷超越自我。因為惟有自知，才能超越;惟有超越才能新生;惟有告別昨天，才能走向明天!
我堅信，在中國共產黨的堅強領導下，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的科學指導下，在廣大的人民群眾和黨員同志的共同努力下，中華民族必將屹立于東方，屹立于世界之巔，實現偉大的崛起!每當想到這些，我都感覺到自己的心靈受到了震撼，自己的思想隨之升華。我覺得黨是縈繞我心中的一個夢，也是我心中一面永遠飄揚的旗幟。在今后的日子里，在這屬于青春的道路上，我還將不斷地努力，不斷地向前，做一名合格的共產黨員。
以上是我近一年來基本情況的小結，若有不妥之處，懇請組織批評指正，作為一名預備黨員，我渴望按期轉為中共正式黨員，請黨組織考慮我的申請，我將虛心接受組織對我的審查和考驗!
此致
敬禮
申請人：
申請時間：XX年XX月XX日
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感恩教育一直是學校對學生進行德育教育的重要內容，感恩教育的目的是要求學生樹立良好的道德觀，學會關愛自己，關愛他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動，我精心設計了主題活動的流程，并從網上收集了相關的圖片，歌曲等，努力為學生創造一種感恩的氛圍，讓學生真正意識到人應該有一顆感恩的心。
主題活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現實，學生很快地投入到了一種關注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。
歌曲播放完畢后，我問學生我們應該感謝誰，學生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復了一遍罷了，并沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。
我知道這對于一個六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調動他們的'情感體驗，使他們了解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個嬰兒成長成少年的過程。
學生反應的很快，隨著圖片的一張張顯示(風雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因為隨著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學生變得沉默了。少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學生的情感被漸漸的調動起來，我們進入了下一個環節——回想親情。說說在自己的生活學習中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個一向活躍的學生郭子健站起來了，說：“父母在他上五年級的時候，把他送到了私立學校，在一個下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記?！闭f著說著他的眼睛已經濕潤了。
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學習后對《刑法》的認識刑法是規定犯罪、刑事責任和刑罰的法律，是掌握政權的統治階極為了維護本階級政治上的統治和經濟上的利益，根據其階級意志，規定哪些行為是犯罪并應當負刑事責任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法之分廣義刑法是指一切規定犯罪、刑事責任和刑罰的法律規范的總和，包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責任條款。狹義刑法是指刑法典。
刑法的基本原則，是指刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規﹑體現我國刑事立法與刑事司法基本精神﹑指導和制約全部刑事立法和刑事司法過程的基本準則法。新刑法規定了刑法的三個基本原則，即罪刑法定原則﹑罪刑相應原則和適用法律一律平等原則法。
學習后對《民法》的認識
中華人民共和國民法通則，為了保障公民、法人的合法的民事權益，正確調整民事關系，適應社會主義現代化建設事業發展的需要，根據憲法和我國實際情況，總結民事活動的實踐經驗，制定本法，自1987年1月1日起施行。
《民法通則》是我國對民事活動中一些共同性問題所作的法律規定，是民法體系中的一般法。所謂民事活動是指：公民或者法人為了一定的目的設立、變更、終止民事權利和民事義務的行為。如買賣、運輸、借貸、租賃等。進行民事活動時，應遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用、守法的原則。
學習后對《勞動法》的認識
《勞動法》是國家為了保護勞動者的合法權益，調整勞動關系，建立和維護適應社會主義市場經濟的`勞動制度，促進經濟發展和社會進步，根據憲法而制定頒布的法律。從狹義上講，我國《勞動法》是指1994年7月5日八屆人大通過，1995年1月1日起施行的《中華人民共和國勞動法》；從廣義上講，《勞動法》是調整勞動關系的法律法規，以及調整與勞動關系密切相隧的其他社會關系的法律規范的總稱。
《勞動法》作為維護人權、體現人本關懷的一項基本法律，在西方甚至被稱為第二憲法。
其內容主要包括：
勞動者的主要權利和義務；勞動就業方針政策及錄用職工的規定；勞動合同的訂立、變更與解除程序的規定；集體合同的簽訂與執行辦法；工作時間與休息時間制度；勞動報酬制度；勞動衛生和安全技術規程等。
在學生中開展法制教育，是時代的發展的必然要求，任重而道遠。我們應該相信學校有決心進一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，培養新世紀合格人才做出應有的貢獻。
而我們當代的大學生在學習了這些法制知識后，更應該從我做起，從小事做起，做一個符合時代要求的大學生。在這樣一個充滿人文教育和關懷的校園里，是多的幸福和暢快??！
衷心希望我們學校發展的越來越好，我們學校的法制教育可以進行下去，讓我們學校的每一個學生都是一名合格的優秀的當代大學生！
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隨著我國高等教育的迅速發展，高校辦學規模不斷擴大，校園社會化現象日趨明顯，一些治安案件、危及大學生人身財產案件，誘發大學生違法犯罪案件等在高校大學生中也時有發生；加強對大學生安全防范教育和遵紀守法教育使大學生自覺樹立安全防范意識和自覺遵紀守法意識成為目前學生管理工作中的重要一環節。
通過對大學生中一些常見案件分析上看：一些大學生雖然文化知識較高，但因他們踏入社會較晚，社會經驗不足，缺乏安全防范意識，法制觀念意識淡薄，從而導致一些案件的發生。據統計表明：發生在大學生中失竊和上當受騙案件占學生中發生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數是由于大學生自身安全防范意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當，輕信他人，交友不慎，由此發生的案件，有些造成學生的財產損失有些甚至危及大學生的性命安全。如：宿舍沒有養成隨手關門、鎖門的習慣；夏季開門休息；高檔貴重物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、mp3等隨意亂放；現金不及時存入銀行或將存折密碼告訴他人，存折與身份證放到一起等等這些一方面可以誘發犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導致校內失竊發生的重要原因。還有一些大學
生在勤工助學或畢業求職中急于求成，不通過合法機構求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害甚至有些大學生發生被拐賣現象。
現代交通的快速發展給人們的.出行帶來了便利，但忽視交通安全也會給人留下終身遺憾。xx年XX月某學院三名女生在橫穿馬路時，沒走人行橫道，被一輛違章疾駛的汽車撞倒，造成一人死亡，兩人受傷的悲劇。還有的個別大學生法制觀念不強，違犯學校的規章制度，在宿舍內使用違章電器，釀成火災事故。有的放松對自身世界觀的改造，養成小偷小摸的惡習，久而久之，滑向犯罪的深淵。還有的學生政治立場不堅定，在政治問題上迷失了方向為敵所用，有的誤入邪教，荒廢學業，走上邪道，釀成人生悲劇。以上等等表明大學生樹立安全防范意識和養成不錯的自覺遵紀守法意識對當今大學生完成學業刻苦成才是非常重要的，為此，我們特意把一些安全事故搜集整理成冊，供大家參閱。希望同學們能提升警惕，樹立安全防范意識，以防上當受騙。
構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分。加強消防安全教育是學校教學和其他工作順利進行的有力保證，是保證學校和師生人身、財產安全的重要因素，更是創建平安和諧校園的重中之重。本文通過對當前學校消防安全工作存在的問題進行分析與探討，闡明為創建平安和諧校園，加強消防安全教育的必要性，力求總結出有效的途徑和方式，
從而保證學校消防安全的高度穩定，保障學校教書育人的平安和諧氛圍。
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心理素質是人的基本素質之一。人的身心潛能的開發和社會物質、精神文明成果在人的身心結構中的內化，都在其心理素質水平上得到綜合反映，人的基本素質的提高與其心理素質的水平相關。
素質教育的提出，使基礎教育的培養目標綜合化，把學生德、智、體全面發展概括為提高學生素質，更突出了學校心理素質教育的重要性。強化學生在教育中的主體地位，促其心理機能的提高和心理潛能的發揮是素質教育得以實現的核心和根本，加強心理素質教育，才能實現學生整體素質的提高。
中學生在學習和生活中，總會遇到困難和挫折，心理波動是常有的，這常常會造成不少學生不同程度的心理失衡，這樣的心理失衡可能使學生以違規行為表現出來，也可能沒有明顯的外顯行為而在內心積累和發展，而導致心理問題、心理疾患乃至精神病的發生，甚至出現輕生現象，對于學生中出現的這類問題，學校與家庭常常從思想道德的角度去進行教育，以制度、法律去管理約束，以輿論和風氣去影響與感染。但由心理因素而引發的問題，從思想政治工作的角度難以從根本上解決問題，有時反而會引起逆反心理，使教育陷入困境。同時，學習過程可以說無一不包含著學生的心理活動，學生心理機能的提高，以及心理潛能的發揮和自我主體意識的發展，能使學生自覺地學習和運用各種良好的學習方法，養成良好的行為習慣和學習習慣，從而提高學校的教學效益。
其實心理素質教育，就是以提高學生素質為目的，使學生形成健康的心理與健全的人格為其基本內容的教育。它的任務是：通過心理素質教育使學生常見的各種心理問題和困擾，在學校、家庭、社會教育的協調影響和輔導中得以排解與消除，使學生在認知能力、人格特征、情感意志和社會人際適應等方面得到健康發展，幫助他們學會學習，學會生活，學會人際交往，學會面對困難與挫折去頑強奮斗，學會自我教育與創造，從而提高能力，促進整體素質的全面發展，保證他們能成功地渡過中學時期這一特殊的人生旅程，為他們充滿信心富有創造性地去適應未來，使個體的心理傾向與社會的顯示要求之間達到完美的統一，打下堅實的基礎學校的心理素質教育在實施中由教育形式的不同可分為不同的教育形式。
如開設專門的心理素質教育課程，根據學生身心發展特點和學習生活環境的現狀，對學生進行學習心理和創造心理的指導，促進其思維能力，學習能力的發展，使學生學會學習；對學生進行心理健康教育，幫助學生學會正確認識自我、評價自我、激勵自我、調控自我等，促進其個性心理健康發展。還可以將心理學原理和對學生心理素質提高的教育有機地滲透到各科教學之中，調動學生學習的積極性，提高教與學的效率，通過掌握運用學習策略和思維策略促進學習進步，使學生產生成功愉悅的`體驗，善于學習和熱愛學習。
心理素質教育要將心理學原理和對學生心理素質提高的教育融匯入各項課外活動中，培養提高學生的創造性、自主學習能力、適應社會能力、自我發展能力以及健全的人格。這也是對能自感有心理困惑的學生進行的心理指導，通過循循誘導，啟發其提高對自己心理的認識，特別是對自我心理的把握和進行積極的主體心理的“自我運動”，努力實現自我排解困惑和解決心理問題。對于有輕微心理問題的學生，無論是學生自感的，還是教師、家長、同學們發現的，學校都應主動誘導其前來咨詢，并建立個案資料，密切觀察其發展，適時予以指導、幫助及實施進一步的輔導措施，心理咨詢的服務方法主要有：晤談或咨詢，在學生課余進行，可采用直接咨詢、間接咨詢、個別咨詢和小組咨詢等形式接待學生、學生家長；對那些不愿或不便來晤談的學生、家長，也可通過電話咨詢后又約請晤談；學校還可開展信函咨詢，讓學生、家長通過向專設的“心靈信箱”投放“問題”信件，學校視情況采用由板報、心理輔導?？怯嘘P文章或約談等方式予以解答指導。
實施心理素質教育，一是努力提高教師的心理學水平。心理素質教育需要教師實施，教育者的心理學水平直接影響著受教育者心理的發展。學校應采取送培、開設心理學講座、購進有關書籍供教師學習、組織討論研究等多種方式在教師中普及心理學知識，宣傳心理素質教育理論，提高教師的心理學及進行心理教育的水平。二是心理素質教育需要科學理論的指導，有條件的學校應爭取有關專家學者的指導，可聘請組織高水平的專家顧問隊伍，特聘教育心理學、醫學心理學、教育學方面的專家參與“技術性”和“實驗探索性”高的一些工作，使心理素質教育沿著科學、規范、有效的軌道發展。
教育部要求中、小學語文課由應試教育向素質教育轉軌，為面向21世紀的基礎教育指明了改革方向和奮斗目標。中、小學語文教育是提高整體文化科學素質的奠基工程，是發展上述整體素質的必要前提和條件。因此，搞好中、小學語文課素質教育，是關系到提高整體民族文化素質和教育素質的世紀大事。中、小學語文課，是一門綜合性極強的學科，它即是學好其它各門學科的基礎，又是構建整體科學文化的大廈的基礎之基礎，也是人類社會重要交際工具和思想交流不可缺少的手段。學生在學習與掌握語文知識的過程中，不僅可以打下堅實的文化基礎，而且能夠憑借這門工具去接受思想政治教育、培養高尚的道德品質、陶冶情操、提高審美情趣、發掘他們自身的智力因素和非智力因素。語文課這種特殊性質，決定了它在加強與提高學生全面素質方面具有其它學科所不可替代的獨特作用。由此可見，在各門學科中，中、小學語文課在重視強化對學生的素質教育上至關重要。值得肯定的是，中、小學語文課的教育教學，無論在全面貫徹黨的教育方針，體現語文的工具性質，加強語文基礎知識與基本技能訓練方面，或是探索文道統一原則，滲透思想政治教育，培養社會主義道德品質等各個方面，都做了大量工作，積累了比較豐富的教學經驗，取得了巨大成績。但是，中、小學語文課素質教育應還要注意兩個方面：
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近年來，由于高校擴招在校大學生，校園安全事件頻繁發生，在校大學生的傷害事件呈上升趨勢，學校安全工作也出現了一系列的新的特點、新的情況、這樣也就順其自然導致學校安全形勢十分嚴峻，那么如何對學生進行安全教育呢？無論孩子是在生活還是學習中，家長和教師都應為學生提供一個安全的環境和活動設施，如將藥品、消毒水、殺蟲劑等放在孩子夠不到的地方，打火機、蠟燭不要放在孩子能拿到的地方；及時將用過的電線插頭收起。在帶孩子外出時，給孩子換上舒適合腳的鞋子，不要讓孩子在堆放磚頭或滿是石頭瓦礫的場地玩耍，不要讓孩子獨自在水池或河邊玩耍等等。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過學習《大學生安全教育》這門課程，我再一次深刻的體會到：在安全問題上，來不得半點馬虎和僥幸，在安全問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！
在校學生人數的急劇增加、學校與社會的逐步一體化，這些都對大學校園和大學生的安全帶來了更大挑戰，導致近年來學生被騙、被搶的案例，以及其他大學學生的下毒、傷害和傷亡事故，學校的“安全事件”影響了學生的正常學習生活的穩定發展，所以我們要把安全問題重視起來，安全知識和防范技能是大學生知識結構的重要組成部分，安全意識和安全責任是大學生人文素養的重要內容。
在一些大學生中出現道德觀念弱化和扭曲現象。一些學生出現好逸惡勞、貪圖享受、愛貪便宜、為達目的不擇手段等不良傾向，因此而出現陷入傳銷騙局、傍“大款”而引發沖突、校內盜竊、考試作弊等安全問題。
作為大學生，我們應該要這樣：
對待他人。要成為遵紀守法的好學生，這是對大學生安全教育的最基本要求和首要之義。
情趣高雅、心理健康的人。既要善待別人，與人友善；又要善待自己，珍愛生命，有對社會、對家庭、對別人的責任感。要加強心理自我調整和疏理，正確面對生活中的成敗得失，不做出傷害自己的傻事。
3、不要被人傷害。我們大學生社會經驗不足，容易上當受騙，學習了安全教育這門課以后，我們要謹防上當受騙，不貪小便宜讓他人得逞，不提前消費讓現代校園貸與其他網貸有可乘之機。
失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。
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詐騙，是指以非法占有為目的，用虛構事實或者隱瞞真相的方法，騙取款額較大的公私財物的行為。本站今天為大家精心準備了大學生防詐騙教育心得體會，希望對大家有所幫助!大學生防詐騙教育心得體會
近來有同學在校園內外手機、錢包被偷，經常接到兼職中介索要身份證號碼等電話的情況。同時隨著天氣變冷,公寓越來越多的同學違章使用大功率電器,給學生公寓帶來安全隱患,為增強同學們的防盜、防騙、防火意識，提高自我防護能力，進一步推進“和諧平安校園”為了提高同學們的自我防范意識，響應校團委和宿管部的號召，我班于12月11日六點三十分在中文樓501教室召開“防火、防盜、防騙”主題班會。
在班主任的帶領下，班長以“安全在我心，安全在我行”的號召中召開班會。班會首先由班長結合近期發生的校園安全案例展開講話，又結合所見所聞對校園中的真實安全事故作出分析。所列問題涉及火災、盜竊、詐騙等人身安全和財產安全，重點強調了宿舍電器使用安全如何逃避火災等人身安全，手機、現金及銀行卡等財物安全。而后，班委對防火防盜防騙方面作出說明以及必要的提醒，讓同學們對平時意想不到之處有了進一步的認識。
通過這次班會我們有了一下幾點體會:
1、要通過學生宿舍防火、防盜、防騙、安全用電等方面的教育，切實提高學生的安全防范意識和遭遇突發安全事故時的逃生自救能力。學生應嚴格遵守學院的各項規章制度和學生宿舍管理的有關規定。
2、進一步提高自我防范安全意識。貴重物品要妥善保管、隨身攜帶;離開宿舍和睡覺時間要及時鎖好門窗，短暫離開宿舍時也要及時鎖門;不要將鑰匙借給他人，不要在宿舍內留宿他人;遇到陌生人進入自己宿舍或相鄰宿舍時要仔細詢問，如發現可疑人員，要及時報告值班室或撥打校內報警電話
3、嚴禁在學生宿舍內使用大功率電器;不準私拉電線和私自安裝、拆卸日光燈、插座、燈頭等;不準在宿舍內酗酒、吸煙、點蠟燭、賭博。對于排查出的問題，要立即整改、處置，堅決把隱患消滅在萌芽狀態。
4、各宿舍舍長要定期召開宿舍安全教育會議，提高同學們安全防范意識。同時，要求學生把班主任或身邊好友的電話告訴家長，一旦有盜竊和行騙等此類情況發生，家長要通過自己掌握的電話來求證，不可輕易相信他人，以免蒙受損失。
5、近來，受冷空氣影響，且是流感等呼吸道傳染病的高發季節。同學們要做好防護工作，加強保暖，防止感染流感。
然后班主任對本次主題班會活動進行了總結和補充，通過此次班會提高了個人安全意識，所有人都受益匪淺。給我們的這次班會劃上了完美的句號。
大學生防詐騙教育心得體會
在現如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明，至開學以來我校發生了多起學生被騙事件。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。為增強大家防騙意識，提高自我防范能力，我班于20__年11月6日開展防詐騙主題教育活動班會。班會流程如下：
一、介紹此次主題班會的內容
二、觀看幻燈片(有關詐騙案例、分析和提醒)
三、本班同學講述自己受騙或者防騙的親身經歷乘火車上車時被盜的事例、因同情心而上當受騙的事例、國家教育局困難補助等事例、網上購物非法鏈接等
四、班主任發言：
①乘車時應注意的防范安全;
②網上購物應如何預防被盜情況;
③同學或朋友之間借錢應注意的事項;
④講述有關發生在井岡山大學的被詐騙事件;
⑤總結關于本次防詐騙主題班會的重要性和教育意義。
總結：
在許多大學生的精神世界里,學習生活和社會都是美好的，他們認為生活上只有快樂和幸福，沒有意識到也存在著一些不安全的因素，也許就在他們放松警惕時，就可能給他們帶來財產損失，造成人員傷亡;他們會認為在社會上都是善良的，而在現實社會中，社會是復雜多樣的，有些人只為利益而活的或為生存而活的，我們應該如何識別詐騙伎倆、如何防范詐騙手段。所謂害人之心不可有，防人之心不可無，因此我們得保持清醒頭腦面對生活和社會。通過開展本次防詐騙主題教育班會活動，讓我們懂得了如何防騙、如何辨別真偽、如何對待可疑人員，既有教育意義同時也提高了同學們防騙的警惕性。
大學生防詐騙教育心得體會
今天晚上學院組織看防詐騙電影，影片利用動畫片的形式用詼諧、生動的語言向我們展現了各種詐騙的案例。看完本影片，我深受影響，真切的感受到詐騙真的是無處不在，生活中，我們一定要提高警惕，就像影片中常說的一句話“切莫上當?！痹p騙形式主要有街頭詐騙、網絡詐騙等。詐騙人員很狡猾很“聰明”，他們的詐騙對象主要是婦女、老人這些弱勢群體，他們無所不用其極，辦作假醫生，假出車禍者，假出差者，假老師，假朋友，假同桌的你，假女兒等各種身份，騙錢、騙物。他們觸碰著道德的底線，直到達到他們的目的，否則他們不會放過你，他們最開始時用好聽的語言勸告你，用你的家人的性命危機恐嚇你，利用你的善良，你的擔心，你的良知，做最沒有良知的事情。
其實，詐騙在學校也是普遍存在的。特別是每年大一新生來校之際，此時詐騙分子便會出來“覓食”，主要以大一新生為目標，利用他們對大學的不熟悉，以及對大學美好的憧憬，利用他們的善良。為了達到他們的目的，騙取新生的信任，對其進行“洗腦”，進而詐騙成功。
往事不堪回首，遙想當年，我青澀少女一枚，獨自一人來武漢上大學。來大學第一天就被學姐學長騙，對我這個對大學充滿幻想的小女生來說，是一件很殘忍的事。記得當時剛來為自己買完生活用品回寢室，一學姐自稱是關心學弟學妹敲我們的門，她進來后就大談她的大學生活經驗，讓我們好好學習、好好軍訓、不要想家之類的。我們當時都覺得學姐真的很好，覺得學姐很親切。
但是呢，當她講完講完這些后，就開始說讓我們買英語資料，考四級、六級各種資料，推薦我們買?？墒俏覀兌疾恢涝谖覀儗W校大一是不可以考英語四、六級的。還有就是一份要200塊錢，對我們來說數目還是很大的。都怪我們耳朵軟，相信她，就買了她的資料，剛開始時，她還有給我們送幾份報紙、一本詞典，然后就杳無音訊了。
學姐騙學弟學妹這種事雖然不是什么大事，但是也是一種變相詐騙行為。我認為這種行為和我們影片中看到的詐騙分子欺騙老奶奶、善良的路人、擔心孩子的媽媽、懷念舊情的同桌的你一樣，是很不道德的一種行為。
被騙，在很大程度上是詐騙機關的人員太“聰明”，但是在某種程度上，也是因為被騙人員的某種貪便宜的心理，軟弱善良的心理。所以在生活中，我們要不被騙，就要練就防詐騙、反詐騙的自我保護心理意識,提高防范意識，學會自我保護。對人對事，要擦亮眼睛，做到防人之心不可無，害人之心不可有。
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大學生軍訓心得體會300字|大學生軍訓心得體會范文【精選】
烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們滾燙的心變得更加堅強。下面是由心得體會欄目小編整理的大學生軍訓心得體會300字，歡迎查看。
大學生軍訓心得體會300字【一】
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。如果梅花沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景;如果人沒有經歷挫折磨難就不會擁有堅強。能經歷磨練才堅韌，能經得起挑戰才說明勇敢，能跨過挫折才展示成功。在每一個軍訓的日子里“一二三四，一二三四像首歌”，“一個個整齊的方隊像一首詩”;在每一個軍訓的日子里，我們嚴格要求自己，積極改善自己，徹底反省自己。
烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們滾燙的心變得更加堅強;汗水浸濕了我們的衣襟，卻留下了許許多多難以言表的東西。我相信每個參加過軍訓的同志，都會產生一種特殊的感情，沒有更多的言語，因為再多的言語也表達不出我們內心對軍訓深深的感情。
一抹綠色，瞬間退去，正如潮落時，總有一種蓄勢待發、噴薄欲出的沖動。一抹抹的回憶一次又一次地沖擊著我的心靈，但潮水終要退去，那抹綠色終要離去，現在我才知道一句“再見”的份量。
再見了，綠色!再見了，我無悔的軍訓!
大學生軍訓心得體會300字【二】
就如那首歌所唱：“時光他匆匆似流水”為期2個星期的軍訓結束了，還記得兒時的軍訓，僅是一種游戲，少年時的軍訓也只是一種鍛煉，但大學的軍訓卻不一樣，通過這12天的軍訓，我學到了很多。
雖然說黃教官并不是帶我最久的，但是從他那里我卻學到了很多，其中讓我記憶最深刻的一句話就是：“不是舞臺需要你，試你需要舞臺”也正如營長所說，在以后的學習生活中我們還會遭遇許多的挑戰，想要有所收獲就必須有所付出，機會難得，機遇難得，舞臺不是時刻為你準備著的!
其次，便是劉教官，他是我們的連長，作為連長，他教給我的.是作為軍人，作為男人，應該肩負的責任與堅忍，也讓我重新認識了人這個挺立起來的字!最后，得要感謝我們的薛教官，他帶我最久，所以相處的也要久一些，他不怎么愛說話，但是他卻用實際行動讓我感受到了軍人不喊苦不喊累的精神。
其實，我還偷偷的發現他特別擅長于向他人學習，每次趁我們休息的時候，他都會看其他隊的訓練，然后把好的方法用于之后的訓練，這恐怕是我覺得非常重要的東西了。
還有，大家都是離家的孩子，通過這次軍訓不僅增進了大家的感情也教會了我們許多。
總之用一句話概括我的軍訓“辛苦并快樂著”。
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碩果累累的秋天也迎來了北京化工大學教育史上新的豐收，我作為其中的一員感到無比的自豪，經過入學教育及其這幾天的學校生活使我對北京化工大學有了更深的認識，同時也使我的研究生學習目標更加明確，為此我將我的幾點心得簡要敘述如下，以饗大家。
我對北京化工大學的整體認識是從校訓“宏德博學、化育天工”中開始的，“宏德博學”是每位接受高等教育的人無以例外所要追求的，她既要求我們要有好的人文素養，又要有好的專業素養，此外校訓中的“化育天工”又預示著北京化工大學是一所有專業特色的化工類高校。同時經過校園參觀及實驗室的觀察終于知道了為什么北京化工大學能成為211工程院校中的一顆璀璨的明珠，那因為她那雄厚的科研實力以及一大批教書育人的優秀導師，這使我們更加珍惜在這里深造的機會。
為了學校更好的發展，我作為一名新生有自己的幾點建議，首先希望化大能夠盡最大能力多引進學科帶頭人，使我們學校的院士、長江學者、高級工程師、博士生導師等尖端專業人才多起來，進而借以人才推動學科發展，使我們的化工、材料等優勢學科成為國家的領頭羊，肩負起振興中華的使命。其次在中國這幾年高校擴招的情況下，希望化大校領導能夠把好關，不要盲目擴大在校生人數，而使我們的科研競爭力有所下降，最好是定好化大在中國高校及科研實力方面等的地位，以現有的教育資源更大限度的將同學們培養成為優秀行業技術人員。第三希望化大多加強一下學術交流，即既要有與高校及科研院所的交流，又要有校企間的合作。前者是與理工科科研實力強的一些院校加強我校的基礎研究，后者我認為化大應與那些資金富足的大型企業合作，尋求較為合理的發展速度進行應用研究。這些并非一朝一夕能完成，需要校領導充分考慮兼顧各種因素才能完成，望我們的校領導將學校整體的發展戰略布局好，也不能急功近利，需要扎扎實實以合理的發展步伐朝著國內一流、國際知名的研究型大學邁進！
在我剛入學幾天的各場報告會中，校長及各院系領導對我們的研究生生活作了一個大略的指導，聽后深有醍醐灌頂之感，給我印象較為深刻的有王校長關于在研究生期間創新能力的培養，我們每個人只要通過創新思維、創新工作，進而才能做出創新的成果。郭校長談到的核心競爭力的提高，他談到我校一流的工作精神、一流的工作態度，最終創作出一流的業績！兩位校長都在闡明我們每一位同學需要珍惜時間搞出高技術含量的優秀成果，這一方面校長又給我們上了不可缺少的重要一環就是學術上不能太急功近利，否則會出大的差錯，最好的例證就是以前出現的學術造假。如果出現作弊造假行為，牽扯到的不僅僅是個人的問題，而是影響到導師、課題組、學校等等一連串的大問題，所以說我們追求博學是最好不過了，但宏德必須作為保障，只有這樣才能使我們的科研健康前進！
通過報告會使我對研究生培養機制和新的學生管理有了初略認識，首先作為一名研究生做的是沒有固定答案的問題，這就需要我們逐漸提高解決問題分析問題的能力，要較好的達到這種效果研究生教育就采用了“課程+論文”的培養模式，一年的課程學習加上兩年的深入實驗室學習，要順利拿到畢業證和學位證除了要有基本的道德規范外，化大要求兩個必要條件才能條件才可以申請學位，其一就是我們的課程總學分至少28個，且學位課至少要18個。其二就是總的課程必須合格平均gpa2.5，如果gpa2.5只有通過多選課往上拉，達到以上條件才可以申請學位，接下來就是論文要求了，其中又包括四個必修環節：開題報告、中期檢查、學術活動、實踐環節。最后是學位論文工作。以上是化大為我們每位同學制定的基本框架，結合個人實際我需要認真規劃我的研究生學習和研究。
我希望經過三年研究生學習生活能將我的綜合素質得以提高。第一，要有意識的提高自身的口頭表達能力，抽出時間學習漢語，因為在本科做畢業設計時就已發現自己的中文水平下降太多，為此必須調控時間學習母語。第二，學習好與人交往，包括與導師、師兄、師姐、班級同學、宿舍舍友等的交往，做到心胸開闊，遇到挫折時能夠及時調節好低落情緒，同時多與周圍人溝通，希望自己的言行能緩解這一肩負重任人群的心理壓力，其次與周圍人一起作好身體鍛煉，最終使大家達到心身健康的目的。第三，學習好三大工具：英語、計算機、數學，使其更好的為專業服務。第四，打造自己的核心競爭力即學習好自己的專業，除了學好自己所選課程外，多涉獵與高分子材料有關的`書籍，同時還要多讀一些與本專業相關的其它學科書籍，原因很簡單在當今知識爆炸的時代單一領域的知識是遠遠不夠用的。作好以上幾點我想我的綜合素質定會有一個大的提高，將其與“早進課題，早進實驗室”結合起來，我一定能把我的研究生研究工作做好
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通過上了這么多節的大學生心理健康課，我深深的體會到了大學生心理健康教育的重要性。加強大學生心理健康教育是提高大學生心理素質、促進大學生健康成長、培養全面發展的社會主義建設者與接班人的重要途徑，也是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務之一。作為一名大學生更要了解心理健康的含義與標準，研究大學生的心理發展的特點與影響因素，明確大學生心理健康的理論與原則，把握大學生心理健康教育的內容與方法。而心理健康的人應該具備比較正確的認知、良好的情緒情感、堅強的意志品質與健康的個性心理。以下是我的學習心得：
一、新的學習環境與任務的適應問題
我們都是從高中升到大學，面對新的環境都會有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當面對自己無法解決的問題時千萬不要獨自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動調試自己的心理，知道適應環境;要正確對待生活中的挫折、困苦;要學會改變學習方式，使學習輕松愉快，然后確定一個切乎實際的目標;要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學會從心里去接受現實中的一切，既來之，則安之，使自己具備較強的適應能力。
二、人際關系的處理
良好的人際關系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進身心健康;不良的人際關系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們大學生更要培養良好的交際能力。要保持和諧的人際關系，樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態度與人和睦相處。通過人際交往，認識到大學生的社會責任，培養遵守紀律和社會道德規范的習慣。增強心理適應能力，能與他人同心協力、合作共事，與集體保持協調的關系，保證大學生心理的健康發展。
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