關于班主任的演講稿（匯編16篇）
發表時間：2021-03-08關于班主任的演講稿（匯編16篇）。
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尊敬的各位領導、老師：
大家好！我叫吳曉秀。 今天很榮幸，參加此次班主任競選活動。此時此刻站在三尺講臺上，我的心情非常激動。因為我正接受競聘上崗的考驗同時，也是在迎接自我的挑戰。從小的時候就伴隨著《長大后，我就成了你》這首歌，帶著期望，懷著動力，為從事教育事業而努力奮斗著。時光飛逝，我在本校工作已有整整七年了，在這七年的教學生涯中，我一直兢兢業業，對待工作未曾有絲毫的懈怠。在各位領導和各位老師的關心、支持和幫助下，我取得了優秀的教學成績。在此深深的表示感謝。
有人說，人最大的不足在于，看不到自身的不足。根據自身的素質和履歷，我權衡再三，最后還是認為自己適合當一班主任教師的角色。所以，我今天來競選班主任這一崗位。隨著和學生的接觸增多，對學生的了解也越來越深刻，在掌控課堂上也積累了一些經驗，不再是手足無措的新老師了；同時在工作之余我對教育也很關注，閱讀了很多關于教育的書籍，也學習了不少班主任應該掌握的專業技能?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，從而使自己不斷走向專業班主任。通過近幾年教學，對教學改革已經比較熟悉，這就有更多的時間和精力來承擔班主任的工作。因此我個人認為我已具備了當一名班主任的資格。
在這七年的教學生涯中，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規則，即"愛心、信心、耐心"。愛心就是熱愛自己的孩子，關心愛護她們，做孩子的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些特殊的孩子；耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。"教人者，成人之長，去人之短也。" 我從不以個人的好壞，特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態度，相反的對于“個別學生”我會更加關心照顧，無論在學習上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，并且特別關愛他們。
經驗是一筆財富，而我，更愿意把自己的經驗當成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。我深刻的體會到班主任就是領頭羊。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！比绻@個學期我能當上班主任，
今天很榮幸能在大家面前展示我自己，讓大家進一步了解我。我不會為眼前的點滴成績而沾沾自喜、裹足不前的，蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”，我會在我的崗位上“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我能否登上班主任這班車，還需要大家的支持與幫助。在這里，我再次向大家表示誠摯的謝意，謝謝大家。
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事情雖然已過去了將近兩個星期，但那份感動與幸福還一直縈繞在心頭。
xxxx年的最后一天中午，校園里一改往日的安靜，充滿著歡聲笑語。因為那天下午各班要進行書畫、作業展，還有全校性的迎新春賽歌會。中午，我匆匆扒了幾口飯，照例去教室看看，教室里孩子們都在忙碌，掛氣球，貼窗花、黑板上寫字，畫畫，一個個忙得不亦樂乎。我詫異：展出的書畫作品和作業按規定都已經布置在教室的走廊上了，為什么還要布置教室？又不開聯歡會，弄那么隆重干啥？問孩子們，他們互相擠眼睛，很神秘的樣子，而班長她卻輕描淡寫：“小學時代的最后一個元旦節，當然要隆重對待呀?！闭f完，她把我推出教室，“老師，您去忙吧?！蔽蚁胂胍彩?，六年級的孩子總有自己的想法，加上我又是學校賽歌會活動的組織者，于是沒有對這些學生進行過多的追問，就下了四樓，到操場上進行賽歌會前的一切準備工作。
賽歌會有序地進行著，一個個班級都表現得很有激情，最后參賽的班級就是我們班?？墒?，我很明顯地感覺到，我們班這些平時愛唱歌，愛表現的孩子們都不在狀態，我心里納悶：他們怎么了？
賽歌會結束，清理完會場，我趕緊上樓帶孩子們看展覽?？斓浇淌业臅r候，卻被班長梁瑩擋在門外，隨后有一只手捂住我的眼睛，接著眼睛就被布條蒙住了，兩個孩子一邊一個拽著我往前走?！案墒裁?？綁架老師不成，你們膽大包天”！孩子們不顧我的叫嚷，牽著我的手踏進了教室的門檻。教室里鴉雀無聲，我感到很奇怪，人呢？正當我想要拉下蒙眼的布條時，只聽見一聲：“預備，開始！”我的眼前一亮，頭上的彩球裂開，無數的小金片紛紛飄向我的頭上，臉上，衣服上，班長喊聲“起立”，全班同學就像上課一樣齊刷刷地站了起來，響亮地喊“祝老師生日快樂！”我突然反應過來，原來這些小家伙神神秘秘，賽歌時心不在焉是為著我的生日呀。
我的心一下子熱起來，這是我怎么也沒有預料到的。他們怎么會知道我的生日？我自己從未在意過自己的生日，而這個班的學生卻記住了它。
班長走了上來，送上一盒蛋糕，一張生日卡，上面簽了全班同學的名字。布滿草莓、獼猴桃和芒果的水果蛋糕呈現我面前，紅艷艷的蠟燭點起來，大家齊聲為我唱起了生日歌。
我看著大家，感動涌滿心間?！肮ぷ鞫嗄陙?，你們是第一次給我過生日的學生！我覺得很幸福！謝謝大家！”我彎下腰，給學生鞠了一躬，眼里溢滿著淚水。
“大家學習時間這么緊，還想著我的生日，還專門訂了蛋糕，我只是想問一句，為什么要這樣？”我的臉上洋溢著笑意。
“因為你心里裝著大家！”班長真誠地說。
徐佳偉捏捏鼻子：“因為我們班在很多次活動中獲了一等獎，你功不可沒?！?/p>
“因為你語文課上得我們喜歡。”程可撓撓頭，“更主要你對班級每一個人都很關心?！?/p>
“你讓我們每個人都不自卑，我在這樣的`班級生活、學習很快樂！”余曉輝一臉自信。
“贈人玫瑰，手有余香"。一貫不愛說話的吳凱暄此時的臉紅紅的，“老師，我們也感到幸福和快樂！”
“你教了我六年，就像媽媽一樣！而明年，我們就要離開你了”倪佳琪哽咽著。
每個人都很喜歡聽頌歌，我也不能免俗，我的心里流淌著溫暖，從一年級組班到六年級，三年級分班，五年級又分班，六年級還分班，雖然不全是原來的那批孩子了，但現在我已和這個班融為一體。雖然有的孩子學習成績不理想，但我想不可以單純用分數來評價一個孩子，更不可以用分數來衡定一個人一生的發展。我在班級開展了大量的活動，努力地讓每一個心靈都能舒展一些，每一份夢想都有放飛的天空。因為每一朵小花都有開放的權利，每一片綠葉都應該珍惜。
孩子們嚷著讓我許個愿，我低下頭，雙手合在胸口在心底說：“希望你們每個人都能健康成長，將來都成為對家庭對國家有用的人?！?/p>
蛋糕并不大，但我用心地分成了28塊，并把每塊蛋糕送到每個孩子們的手上。他們小心翼翼地端起蛋糕。
“孩子們請吃！”
“老師請吃！”
“老師，蛋糕甜嗎？”
“真甜，我從沒吃到過這樣好吃的蛋糕！你們怎么不吃？”
“吃完就沒有了，我想慢慢品嘗這份甜蜜和快樂，真想永遠停留在這一刻。”…
聽著那一句句真誠的話語，看著那一雙雙熠熠生輝的眼睛，我心中蕩漾著幸福。幸福是簡單的，它不會帶著任何的雜質。做老師是清苦的，但我覺得我是幸福的，只要你有一顆善良和真誠的心，幸福就會在你的身邊，在你的心里。
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尊敬的領導人，老師和學生：您好！今天，我演講的題目是：
《我的老師是朵花》。有人說教師是太陽，把智慧傳播給我們；有人說老師是幫助我們攀登知識高峰的梯子；有人說，老師是園丁，精心培育祖國的花朵。而我卻想說，我的老師是朵花，綻放生命的美麗，散發文化的芬芳，也把我們這些花骨朵兒引得貪婪地汲取營養，夢想著在未來的大花園中爭奇斗艷。
您瞧，她就是我心中最美的那朵百合——淡淡的笑意時常掛在她臉上，灑脫的馬尾辨透著一股知性的魅力，落落大方的儀態讓我無數次偷偷模仿，字正腔圓的普通話時時縈繞在我的耳旁。她是我的班主任，我五年的語文老師——呂慧慧。是她把我從一個無知的孩子培養成了一個能獲得省級一等獎的小明星。
她是安徽省普通話測試員，她是亳州市骨干教師，她是學校教導主任，她能寫善畫，歌聲迷人——在我的心中，她就是那朵高潔、典雅的百合花。因為她不喜歡在人前炫耀，我學會了謙卑；因為她敢于進行教育實習改革，我們班有自己的特色博客——陽光溫暖。努力學習后，我們會在網上和她暢所欲言；而我們精心構思的優秀作文，一準兒會第一時間來到博客里——我們知道，是她，犧牲自己的休息時間，學習新技術，鉆研新方法，讓我們這些家庭條件并不優越的孩子也能和天南海北的朋友談天說地。
我心疼她，因為太累，她得了嚴重的椎間盤突出病，即使從不穿年輕阿姨都喜歡的高跟鞋，即使經常得用手按壓著腰椎，即使因為病痛徹夜不眠，她也從未缺過我們一節課，從未在我們面前表現過一絲軟弱。 而她，就是那馥郁的茉莉。她叫郭麗秀。她是我們學校乃至全市語文教師的王牌。
只要是她接的班，不管是幾年級，不管以前情況如何，不出一個月，總能在紀律、衛生、成績方面令人刮目相看。別人說她神，我開始還將信將疑，也曾利用少先大隊值崗的機會，偷偷到她帶的班一**竟，可幾次下來，我只能心服口服地說：“郭老師的班，老師在與不在一個樣！
郭老師的教室，東北普通話讓每個孩子著迷！亭亭玉立的郭老師，怎么也不像快要退休的模樣！”聽說，郭老師還是個不折不扣的孝女，對年邁的父母，她每天端茶送水，無怨無求；對病弱的公公，她洗衣做飯，細致入微。
仁禮勤奮誠懇。她把中國傳統美德詮釋得淋漓盡致！ 我的老師像朵花，如牡丹雍容大氣，似幽蘭清新宜人，像木棉奮發向上、熱情奔放。他們愛窮人的三尺講臺，愛培桃育的教育，愛無知的孩子，愛他們所有的缺點。
花兒一樣美麗的老師們，請您相信，我們這些稚嫩的花骨朵兒，正在努力地汲取營養，明天，我們會獻給祖國燦爛的的色彩，迷人的芳香！
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大家好！
受辦公室委托，我在今天的班主任工作經驗交流會上發言。接到任務后，我很害怕。事實上，這里的每一位班主任和老師都有自己獨特的教學方法和管理經驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：
1、 關愛每一個學生，讓學生的優勢在教學中迸發出火花，讓學到的知識得到運用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展各項工作的基礎。
其實，老師愛學生并不難。困難的是要愛班上的每一個學生，包括那些成績差、紀律差的學生。在工作中，我們應該平等對待每一個學生，絕不偏袒。讓每個孩子分享老師的愛！
耐心地教育違反紀律的學生，為努力學習的學生提供幫助，并真誠鼓勵取得進步的學生。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我認為了解和發現學生的優點是你工作的基礎。
教師的關懷是陽光、空氣、水，是學生成長不可缺少的。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。
絕大多數的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科通過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二、細處著手，工作更上一層樓
（1）詳細了解觀察細
學生的許多東西不一定是直觀地展示給老師的。為了及時，全面地了解學生，我們應注意平時學生的變化，以便更好地管理學生。
今年我剛回到中心小學工作。一開始，我對班上的任何一個學生都不熟悉。學期開始，我并沒有像以前**一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規范學生的言行，而是利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談談家庭的趣事、愛好，甚至學習生活中的煩惱，觀察他們的情緒。
幾周以后，大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。以學生的信任和支持為前提，開展班級工作就有了堅實的基礎。
（二）量化管理制度嚴
在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀。對于這些制定出來的班紀班規，我會在班會課上一條一條向學生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規定就留下來，沒有的通過的規定全部去掉，這樣一來，其實這些規定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執行。即使違背自己愿意接受的只療，也不會有一絲抵觸，只有一憾和羞愧。
（三）分工到位落實細
細心、認真、嚴謹、務實是學生的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學?！耙蝗粘Ｒ帣z查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監督和補救，每天常規檢查二次，兩個大課間補救一次。
1、衛生方面，衛生的總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰缺仨毻瓿?；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛生達標，我把班級衛生工作分成了一個“特區”和三大片區：
一個“特區”，我把“地面衛生和課桌整齊”的保持當作特區。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？
針對小學生這個群體，只有一個辦法：就是每節課后以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現象；另外，每天安排專人檢查處理教室和走道地板的衛生狀況，整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區域，因此戲稱“特區”。
三大片區的第一片區為打掃片區，分為教室、走廊地面和保潔區兩塊，由兩隊人分別負責，，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結束工作，；第二片區為擦洗片區，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結束工作；第三片區為排列區,桌凳的排列、衛生工具的排列、圖書的排列、以及作業本的擺放等等，工作方法同前。我經常對這個班的學生說，這個班沒有大掃除，但也可以說每天都有大掃除。注意衛生就是要有健康。
2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內容較多，小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：
第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節課下了以后，首先要準備好下節課的學習用品才能做其他事情，并將學習用品統一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。在這方面，班主任和班主任委員會必須在開學后兩周內共同進行檢查和監督。
第二是確保課外活動的安全性：促進有益的娛樂活動的發展，但不能在課堂上進行；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。
三、嚴格管理，養成習慣
1、突出班主任在班級中的地位
據說，班級是家，班主任是家庭的家長，家長必須有家長的權威。一個班級必須有骨干，班主任是班級的骨干，骨干不能軟！所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規定，做到令行禁止。
如果我們只是強調和諧民主，讓學生在老師面前隨意感受、不尊重，我認為這本身就是教育的失敗。該民主時就民主，該**時就**。
2、重視開始，爭取主動
一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威！。
別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。
把這三件事做好，我會問心無愧的！
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尊敬的各位領導，老師們：
大家好！我今天能站在這兒參加這次XX市優秀班主任的競選，心里特別高興，也特別激動，因為班主任工作是我為之付出最多，也最想做好的一件事情。
時間過得真快，從xx年參加工作至今，已是第17個年頭，在這從教的17年里，我有15年在做班主任。
記得參加工作的第二年，那時剛剛推行素質教育，我作為教育戰線上的一位新兵，懷著滿腔的熱情，鼓足勇氣，自告奮勇，向當時的隗茂棟校長申請，搞一個素質教育實驗班，我任班主任，當時的隗校長和學校的其他領導非常支持我，素質教育實驗班馬上成立，我從一年級教起，把全部的精力投入到工作中，當時經常會有老師說：“你看小康，整天好像有使不完的勁……”是啊，那時的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會感覺到累，因為我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會感覺很快樂，很幸福。有一件事讓我印像很深，當時我想在班里建立一個圖書角，那時班里沒有書櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個，趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學校，架到班里。那時的我從來沒有想過，做書櫥要花家里多少錢，把書櫥從康陳弄到學校要有多費力，想的只是怎樣才能為孩子們創造更好的學習條件，還記得當時，我經常會利用周末，假期，到學生家中，去家訪，給成績不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下，學校領導的支持下，我們班每學期各科的考試成績及班級評估都名列前矛，20xx年，我們班被評為XX市優秀班集體，我所總結的班級工作經驗《賞識學生，從成功走向成功》也在XX市教育局組織的經驗交流會上做了匯報，領導還對我進行了表揚與鼓勵?？墒呛髞碛捎谏⒆樱埉a假，被迫中斷，現在想來，特別可惜。
記得20xx年，XX市要進行合唱比賽，要求每個鄉鎮要有代表隊參加。我們學校也組織了合唱比賽，我們班學生憑借出色的表現，取得了不錯的成績，學校就讓我班代表校隊參加鎮上的合唱比賽，孩子們又以出色的表現，獲得代表XX鎮參加XX市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽，當然要付出更多，那段時間，我和我們學校的音樂老師，帶領孩子們天天下午要到音樂教室去練歌，記得當時正好是夏天，天氣特別熱，沒有空調，又正趕上期末復習，時間緊，任務重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習，練得口干舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒有一個退縮的，雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績，但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己，展現自己的機會，我相信孩子們會終生難忘地。
劉校長在我們學校時，開會經常說，誰有什么想法，誰想搞什么實驗，盡管跟我說，我一定會大力支持，我雖然沒有了剛參加工作時的勇氣，但我內心是倍受鼓勵的，因此xx年，我又申請教一年級，接手了一個新的班，就是這次被評為XX市優秀班級體的班級。帶這個班三年，我一值在研究一套全面合理評價學生的辦法，想通過我們的評價，激發起學生的學習興趣及內在的學習動力，變要我學，為我要學。今年，我們在李校長的帶領下，到XX學校學習，并成立了合作學習研究小組，我也有幸成為其中的一員，結合大家的智慧，我對我班的評價表格及評價辦法進行了修改，（展示評價表、評價細則、評價專欄、喜報）這是我研究的評價表，從紀律、衛生、課堂表現，作業、課外閱讀與寫作、小組合作等多個方面，評價學生，激勵學生，雖然現在還不夠完善，但我覺得，我的評價辦法是非常有效的，因為孩子們出色的表現已向我們證明，在這三年里，我所教的語文成績連續六學期為年級第一，在學校組織的廣播操比賽，跑操比賽，運動會，合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級文化評比等各項活動中，我班學生都積極參與，表現突出，因每學期班級評估也都名列前茅，二年級我班學生表演的歌伴舞《種太陽》，受到老師和領導的一至好評，并代表學校到敬老院慰問演出，三年級我班學生在合唱比賽中表現出色，前兩天我班學生演唱的校歌《飛翔，飛翔》的錄相，代表學校被推送到教育局，我帶的這批學生，三升四要分班，我在無意中發現，期末考試年級前10名，有6個是我們班的，而且前5名全是，那一個排第七。分班時，有很多家長給我打電話說，康老師，上四年級，我還想讓孩子跟著您，我雖然沒辦法滿足家長的愿望，但作為一名老師，聽到這樣的話，是很欣慰很幸福的，因為我們的工作得到了家長的信任與認可。
一份耕耘，一份收獲。我的付出也得到了相應的回報，xx年1月，我被評為XX市優秀共青團員，08年3月，榮獲XX市素質大賽一等獎；9月被評為鎮級優秀班主任，20xx年5月，XX市科學優質課評選一等獎，并代表章丘參加了XX市優質課評選，獲得二等獎，因為那年工作成績突出，我被評為XX市優秀教師，20xx年6月，我被授予XX市骨干教師的獲譽稱號，xx年11月被評為XX市教學能手，12年6月，我執教的電教優質課獲XX市一等獎，同時在XX鎮舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎，同年9月被評為鎮級優秀教師，13年12月在XX鎮舉行的技能大賽中獲一等獎，在14年剛剛舉行的XX市舉行的心理優質課評選中，也獲得了一等獎，前段時間，為了晉級，我翻閱檔案，驚喜地發現從xx年至今，連續6年考核為優秀，成績代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，很喜歡這樣一名話，你若盛開，蝴蝶自來，是啊，只有我們在平時工作中，踏實肯干，用心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開地嬌艷，美麗的蝴蝶才會向我們飛來。
沒有轟轟烈烈的事跡，沒有華麗的語言，有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心，我熱愛班主任工作，更愛那些活潑可愛的孩子們，因此，我愿為教育事業付出我的真誠！
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班主任工作經驗交流會演講稿
尊敬的領導、各位老師：
大家好!新年將至，萬象更新。每個人用智慧和汗水告別2013，滿懷信心憧憬2014，在此預祝各位新年新氣象，步步高升，再創佳績。
回首2013年，勤勞與快樂交織，繁重的工作與快樂并存。一路走來，還有更多的期待和感悟。作為班主任，我們更負責任。
中等職業院校學生參差不齊，對班級管理提出了更高的要求。壓力是動力的源泉。這句話鼓勵大家頂住壓力，直面困難。
人漢結合是我校學生的一大特點。各民族在同一所學校學習，共同進步，共同管理。作為班主任，應熟知黨和國家的民族地區政策，為促進本班民族團結，各民族共同進步，班主任要采取相應措施來服從服務于這一最基本的實際。
今年10月接手2013年中專二年級，對我來說既是壓力也是挑戰。招生、招生甚至相關費用也在同時收取，時間緊、任務重、壓力大。班主任工作，包括其他各項工作的順利進行，得益于相關領導和同事的大力支持和厚愛，在此表示由衷的感謝。
2013年中專二班27人，漢、蒙、維、哈比例為4:4:1
1：0.3。
在這樣一個民族大家庭中，班主任首先要以黨和國家的民族政策為根本，因地制宜，抓好工作。新學年，新班級，新氣象。班主任要緊緊抓住“新”這一特點，鼓勵學生，站在新起點，刻苦學習，努力拼搏。
考慮本班的實際，選取民漢兼通、具備管理能力的學生擔任班長，各民族選出代表擔任班委成員，互相監督，相互合作，共同管理。此外，不定期召開班委會，及時處理和反饋班級問題，做到公平公正、民主監督，共商班級事務。同時，對于班委成員和其他同學當中出現的問題采取適當的方法批評、鼓勵、再教育。
營造和諧的班級氛圍，讓民族團結之花在這里綻放。2013年中專二班**以來，沒有發生打架斗毆、酗酒等惡性事件，班級秩序良好。
班主任除了要做好日常管理外，還要深入生活，了解學生。在危急時刻挺身而出，幫助危機。有一次，為了豐富學生的課外生活，我們利用業余時間拍電影。
完畢，在本人不當班的情況下查訪宿舍。201號宿舍的一位同學因運動過速，導致低血壓，生命垂危，在其他同事的簡單處理后，與其家長一起送至醫院進行搶救，待其恢復知覺后方返校。回到宿舍，回來很累，但心里卻無限放松，因為同學們都很安全。
清晨，我吃了簡單的晚餐，第二天早晨，我開始了新工作。竭盡全力挽救每一位同學的生命是每個班主任義不容辭的責任。班主任就像一個勤勞的園丁，在學校第一線耕耘，默默無聞地做著自己該做的事。
正如分院李院長所說“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生?！卑嘀魅我硐仁孔洌视诜瞰I，無怨無悔。
一天晚自習開始前，一位女同學耳朵疼痛難忍，我感覺事情不妙，隨即帶上另一位女同學一起到縣醫院診治，確診為急性化膿性中耳炎穿孔。由于充電系統的原因，急診室無法注入液體。如果不及時給予，將有聽力損失的危險。病情不能耽擱，一切為了學生，于是立即決定帶著病歷聯系學校附近的婦幼保健院進行輸液診療，最終脫離危險。
這是班主任的工作。到處都是忙碌的身影。學生的安全和健康是我們最大的愿望。
新學年學生的心理極不穩定，極易導致退學輟學，使學校流失生源，造成不必要的損失，同時也給家庭和社會造成不安定和不和諧的因素。作為一名新的班主任，我們應該盡力保護學校、學生家庭、個人和整個社會的權益。一位同學因家挺矛盾輟學情緒特別嚴重，在與家長溝通后，并反復進行思想教育，講清其利害關系，發動班里其他同學進行勸解，一次又一次的心理疏導，通過集體的力量來挽救這個少年。
同時，班主任成為家庭矛盾的調停者，運用教育學和心理學的方法與家長溝通。引導到家長如何與孩子溝通交流，如何用恰當的方式教育這些叛逆期的少年，疏導他們的心理，是他們走上學習的正軌。最終，他終于又回歸這一集體。
事實上，早在新學期開學之初，2013年中專二班的集體主義教育就在這里發揮了關鍵作用。不要讓每個學生落后，已經在每個人的心里。是全體二班的同學喚回了這一位同學，是集體溫暖了他，挽救了這個失學孩子的心。
回顧2013年的工作，付出的是辛勞和汗水，令人欣慰的是班級整體秩序良好，能夠積極配合學校和老師完成各項教學任務和各項活動。這批新生，開學時沒有受過軍訓，日常生活中難免有這樣或那樣的小問題、小缺點。班主任要經常提醒和督促，逐步養成良好的生活習慣和學習習慣。
總結過去，展望未來，2013年中專二班在成長過程中也存在著自身的問題。學生體質弱，免疫力差，容易生病。出現低血糖，低血壓的現象時有發生，嚴重者甚至危及生命，所以從食堂的飲食，學生自我保健教育，甚至一些簡單的急救小常識這些方面都要引起學校高度的重視。
配備具有一定的醫療知識，具備醫學從業資格的醫護人員對緊急情況進行處理，為生命爭取更多的寶貴時間。另外本班單親、父母離異的學生居多，初步統計為37%，學校應調配相應的心理咨詢教師，對學生進行心理疏導，幫助他們戰勝煩惱和憂愁，教會他們直面人生，鼓起戰勝困難的勇氣，健康茁壯的成長。身為教育工作者，不但要關心學生的日常起居，更要關心他們的內心深處，及時解決其心理問題，把危險降到最小。
最后，由于封閉式管理，學校在課余時間，在不影響教職工日常休息情況下，開展多彩的文體活動，比如感恩教育講座，有獎知識競猜等等，一些適合中職學生身心健康的有益活動，來豐富課余生活。
各位領導、老師，班主任工作任重道遠，2014正在悄悄地走進，又是一年春來時，新的契機，新的理念，新的熱情鼓舞著我們努力工作，大家滿含熱情，為全校學生營造和諧健康向上的校園氛圍，讓我們的學生健康成長，使我們無愧于太陽底下最光輝的職業。
2013級中專二班
***xx
2013年12月20日
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捧著一顆心來不帶半根草去
眾所周知班主任是一班學生的組織者和領導者，不僅要教給學生知識和做人的道理更要給予學生以“心”的教育，對黨的教育事業我有一顆忠誠的心。要給學生愛心、耐心、擔心，還要給家長熱情。
忠誠，意味著我們要捧出一顆熱愛祖國，熱愛人民之心，牢記黨和人民的囑托，“一切為了學生，為了學生的一切。”讓每一個孩子都能在關愛中茁壯地成長。十六年，彈指一揮間，我在平凡的工作崗位上，揮灑自己的熱情與活力，體味教師生活的快樂與艱辛。
在我的孩子剛剛出生的時候，我還是一名軍屬，丈夫遠在千里之外，剛剛休完產假的我就毅然把不到一百天的孩子交到十九歲的保姆手里，就回到了學生中間。同事們看見了同情的說；“自己一個人拉扯一個嗷嗷待哺的孩子，帶著一個不懂事的保姆，干嘛！趕緊請假去部隊找孩子的父親。太痛苦了！
”我深深的懂得同事們的關心和體恤，我是一個母親但我更是六十多名學生的老師，我是一個女人但我更是一個職業女性，既然我選擇了教師這一行業就應該守得住清貧，耐得住寂寞，無怨無悔將自己的青春和熱血奉獻給教育事業。學生們需要我。我更喜歡和學生在一起。
如人飲水，冷暖自知。當孩子剛滿兩周歲的時候就送到幼兒園特護班，每天六點就得起床，給孩子穿衣、喂飯，整理物品，七點半之前準時把孩子送到幼兒園，孩子太小，每次送每次哭，每次都會賴在車座上不下來，每次我都是先扳開緊抓坐椅的小手，再拉出緊勾坐椅的小腳，最后拽開再次抓住我上衣的手，放在老師懷里，頭都不敢回倆眼含淚向學校走去。自從我在20xx年被調到第三小學，我敢說我從來沒有遲到或早退過。我對我的工作沒有良心，我欠我兒子太多。
愛心是一個班主任管好班級的基礎，只有愛學生，學生才會信任你，我們班有一個叫李森的學生，他父母早年離異并都又再婚，原本他跟爺爺奶奶幸福的生活在一起，學習成績一直很好，可是在他上三年級的時候，最疼愛他的爺爺也不幸離世，這對他來說無疑是雪上加霜，從此他是一蹶不振，學習成績也是一落千丈，他變得很自卑，學習也不積極了，并且在班上經常搞惡作劇。我得知他的這種情況以后就一直跟關照他，找他談心，可是效果一直不是很好。一天，我在檢查課前十分鐘的朗讀情況，突然發現他雙手捂著肚子，臉色蠟黃，經過詢問得知長期不吃早飯，導致的胃痙攣。
我立刻買來面包把暖氣上給兒子暖熱的牛奶給他吃，他當時感動得淚流滿面，對我說“謝謝您，老師！”，我拍了拍他的肩膀對他說：“到教室好好學習吧！
命運是靠自己改變的！”從此，他明顯的像變了一個人似得，不但自信起來了，而且學習也直線上升。我認為這是愛的結果！
教育學生是一項復雜的工作，班主任的工作比一天還要復雜。這就要求我們不僅要傳授知識，對待學生還要有一定的耐心，尤其是學生犯錯誤時，我們教師不能只是一味的批評指責，而要找到錯誤的根源，然后耐心進行教育轉化，讓他真正認識到自己錯誤，才能主動改正，自從我當班主任以來幾乎沒有請過事假，有時生病，也都盡量放到中午或晚上**，有時還干脆把輸液瓶提到辦公室來，同事都說我太拼了，說實話就是回家了我也不能踏實，總感覺我一走，學生就像沒了娘，不放心呀！
班主任的工作既勞心又勞神，還是一項其操心的工作。班主任除了管好學生在校的方方面面以外，出了校門我們也不能不管不顧，我校附近小商小販多，現在的商販那是利益熏心，只要是能掙錢，什么也不管不顧，學生反映有學生在小賣鋪里賒錢買東西的，從家里拿錢存到那里買東西的，更有黑心的店主，還悄悄的在隱蔽處架起一臺游戲機供學生賭錢。我就親自找到店家進行商討，可是誰知這些商販那是當面一套背后一套，沒有效果。
最后，我拿起法律報告工商、文化等部門，拔掉這些尖牙，清理校園周邊環境。
教師的熱情是家與學校的紐帶。當家長來學校時，教師要熱情地接待家長，主動了解孩子在家表現，并介紹孩子近期在校表現，熱心地與家長共同**教育方法，幫助家長解決家庭教育中遇到的疑難問題。教師的積極性往往能調動家長的積極性，使家庭與學校的關系更加和諧。
有利于共同教學好學生，其中有我暑假里，頂著30度高溫找學生3個小時的事例。熱心幫助父母有助于父母支持我們的工作。它可以改善我們在父母心中的形象。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”我用心耕耘，把無私的愛灑向每一位學生，贏得了學生的信任和喜愛?！坝H其師，信其道”教育教學自然就顯著了。成績意味著過去，展望未來任重而道遠，我將一如既往的將我的愛心，耐心，操心，熱心去換取學生的開心，家長的放心。
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各位領導、評委、老師們：
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，從教來，數多年擔任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了9班的班主任，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發生在我剛來時的一個故事，常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫巴哈丁，他學習成績不好，經常沒事找事欺負同學，搞惡作劇，全班同學都不太喜歡他。一次，他又欺負了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我。當時我被氣壞了。
這件事之后。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發脾氣，而對于我的大發雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。
可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業本，發現抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找巴哈丁同學好好的談一談。
那天晚上放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語訓斥他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去了，但這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我即使再調皮孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生，理解自己的學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的工作中，我會繼續努力，不斷向新的目標邁進。
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我們可能因為學生的一些壞習慣而生氣，所以我們要做的就是改變心態。任何一種事情做了很長一段時間可能都很無聊，覺得沒有出路。其實，問題可能不是事情本身，而是人們的心理作用。
在人生的旅途中，不要忘記隨時調整自己的心態，因為旅途的突破取決于自己的突破。
對于新老師，我想和大家分享一句話：
如果我們想要為明天做準備，我覺得最好的方法就是放低姿態，集中我們所有的智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是我們能應付未來的唯一方法。
新學期開端，對于各位同學們，我囑咐你們的也只有兩句話：
一是樹立遠大理想，做一名有人生信念的現代中學生。人活著不僅
光是吃和睡這些具體的生活活動，還需要健康而充實的思想活動來支持我們的實踐。
第二，尊重和提倡以知識為樂，誠實守信，熱愛學習。在你們中
有的同學興趣可能根本不在學習上，每天關注的都是游戲、八卦新聞、明星等，現實的原因可能就來自環境，請你們不要就此妥協，記?。涵h境永遠不會十全十美，消極的人受環境擺布，但積極的人卻控制環境。
最后，讓我們共同祝愿xx美好的明天！
我的發言完畢，謝謝大家!
[班主任培訓演講]班主任演講模式（二）|返回目錄各位專家、領導、老師，您好：
首先，感謝您為我們提供了一個交流、學習和提高的機會。作為一名年輕的教師，我很榮幸向在座各位報告我做為班主任的經歷。請批評指正我！
做班主任工作已近十年了，對于這一項工作，我也有了一些自己的感悟與思考。在這個信息瞬息萬變、學生個性張揚、思維靈活、知識面廣的時代，班級管理可謂五花八門。做好班主任工作不容易。
在近十年的班主任工作中，我逐漸認識到，架起師生之間的橋梁，讓自己成為學生心靈上的朋友，就會對班級工作帶來很大的促進作用。其實大到國與國之間的事情，小到人與人之間的關系，也莫過于如此。只要建立一個良好的溝通渠道，事半功倍，很多事情都會得到圓滿解決。
在課堂工作中，我非常注重建立良好的師生關系，使我成為同學們心中的朋友。我的做法是：一是讓學生走近自己；二是讓自己走進學生的心里，這使班級工作取得了良好的效果。
具體來說，我是這樣做的：
一。樹立個人工作的魅力，讓學生走近自我。
我們常說，親其師才會信其道。也就是說，只有親近和尊重自己的老師，才能相信和學習老師傳授的知識和真理。以前是這樣，尤其是現在的學生。
現在的學生，已經與從前人云亦云的學生大不相同了，他們對事物的觀察、判斷，讓我們刮目相看。因此，只有樹立起良好的個人工作魅力，才能讓學生主動接近自己。如何樹立良好的個人魅力？
我認為，首先，班主任要注意樹立良好的形象。俗話說，愛美是人的天性。當人們看到美麗的事物時，他們會感到羨慕和欣賞。一個衣衫襤褸、甚至馬虎、無精打采的班主任怎么能讓學生接近你？
因此，作為一名教師，我們應該時刻注意自己的外表，給學生留下良好的第一印象。在去年暑假我聽了全國優秀班主任王文英老師的精彩報告，她時尚的發型，個性的著裝都讓我們耳目一新，一開始就以一首《相逢是首歌》震懾了全場的聽眾。她的報告如春風細雨般涌上我的心頭。
那是我聽報告以來最嚴肅、最迷人、印象最深刻的一次。到目前為止，她優美的歌聲、幽默的話語和感人的事例總是在我耳邊回蕩。這些都給了我很大的啟發。
回首往事，我想是因為王文英小姐的出現和她的多才多藝。我想這樣的一位老師又怎能不吸引學生呢?所以，從那以后我就把王文英老師當成了我心目中的偶像，一定要向她學習。
其次，教師應該有自信和充滿朝氣的面孔，這是從內心接近學生的捷徑。我喜歡聽尚雯婕的《活出美麗》這首歌。當我早上走在上學的路上，我會哼這首歌。
當班主任的繁重工作讓我喘不過氣來時，我會哼這首歌。這時，昨天那些不開心的事情就會忘得一干二凈，給我一個陽光明媚的好心情，走進教室的時候我仍舊會給他們一個笑臉。第三，老師要有很好的課堂教學能力、較高的文化底蘊和良好的語言表達能力，這是讓學生從欣賞你、愿意接近你、再到從心靈上佩服你、甚至崇拜你的必要條件。
我一直認為班主任首先應該是一名優秀的學科教師。要有優秀的教學藝術，把學生帶入知識的殿堂，引導他們領略知識的美。只有具備這種能力的教師，才能讓學生欽佩和信服。
學生在你的課堂上學習知識，學會做人，他們會從欣賞你的課堂發展到欣賞你的課堂管理。如果一個班主任連自己的課堂教學都吸引不了學生的話，那學生還會服從你欣賞你的班級管理嗎?在教學上我追求的是：
講最精彩的一課，讓每個學生都快樂。在教學上，我永遠不會含糊其辭。我想成為學生心目中最滿意的老師。我會盡力把每一節課都教好，盡可能地幫助學生。每次開家長會時，就會聽到一些家長說我們孩子的語文又進步了，孩子喜歡上了語文課，也喜歡上了你這位班主任。
在這個時候，我心里有說不出的幸福和快樂。
2。傾聽學生的心聲，讓自己走進學生的心中。
和我們一樣，孩子們對很多事情都有自己的看法和理解，他們也喜歡被別人傾聽和注意。所以在很多事上不妨聽聽學生的意見，看看他們態度如何，盡管最后我們并沒有真正的采納學生的建議，但是，經過師生之間的雙向交流后所開展的工作，總是效果要好得多。當然，我總是樂于接受學生們的好工作建議。
這樣既體現了班主任開闊的胸襟，又尊重了學生的選擇，還養成了學生遇事多動腦筋的習慣，這樣的好事，何樂而不為呢!
其實，學生感知世界的能力遠比我們想象的要開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，更有著成長中的喜悅與煩惱。這就需要和別人共享與交流，也需要來自老師的疏導和勸慰，特別是在他們這個強烈要求自尊的敏感的年齡階段，好多學生就把自己封閉起來，內心的煩惱與苦悶都壓制在心底深處。時間久了，他們就會變得郁郁寡歡、不合群、缺少朋友、甚至會脾氣暴躁、喜怒無常，更有甚者會產生心理與性格上的扭曲，影響了一生的健康發展。
(班主任培訓尤其是一些單親家庭和父母都不在身邊的學生，這是非常令人痛心的。針對這種情況，我采取了很多方式進入他們的內心。當我們突破了他們外在的壁壘，知道他們想些什么、需要些什么的時候，就會像胸有成竹的老中醫那樣，信手一揮而藥到病除。
譬如說，我把自己對某個學生的看法、希望與鼓勵通過作業本傳達到學生那里，在學生的眼睛里，我看到了他的驚喜。對于某些學生，我會給他們寫一封信或者發一張賀卡，讓他們得到心靈的慰藉，這會產生比老師給他們談心、家訪甚至是暴跳如雷的批評好得多的意想不到的效果。有些話寫在紙上比說出來要好得多，她多了一份溫馨、多了一份回味、多了一份在寧靜的空間里的心靈的交流。
我的這些做法就像拋出去了一塊磚那樣引來了學生紛紛敞開心田的寶玉，引發了我和我的學生之間的心靈上的共鳴。在學生們的建議下，我建立了一個日益增長的擔心郵箱。每次打開這個郵箱的時候，我都像走進了一個童話般的森林，和我的學生們一塊散步、一起私語，拉著他們的小手，一起走過那有點小泥潭、有點小荊棘的道路，迎來明媚的陽光。
我的一個學生劉嘉慧是大三學生。他經常寫信告訴我她的進步和煩惱。我很驕傲!
三。善用肢體語言尋求心靈的碰撞。
作為一名女班主任，我認為在課堂工作中，有著自己獨特的優勢。女老師感情比較細膩，性格比較溫和，在班級管理中，要注意發揮女老師的肢體語言向學生表達自己的喜愛、欣賞與鼓勵，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感。
我記得有一次一個學生感冒了，說他頭痛。我怕他發燒，所以我用手撫摸他的額頭。沒想到第二天，他媽媽給我打**說：昨天孩子感冒了，回來說，老師對他很關心，怕他發燒還摸了他的額頭，他還說老師對自己那么好，以后再也不惹她生氣了。
我實在沒有想到，平時那么調皮的學生，用了好多辦法也沒有讓他徹底改變，就撫摸了一下他的額頭，竟然出現了意想不到的效果。還有一次，我們班的一個學生在食堂吃飯時和同學打架，掀翻了飯桌。作為班主任，餐廳負責人也把我叫到了現場。當時，學校里所有的學生都在吃飯，我在公眾面前非常尷尬。
后來回到辦公室，那位同學看上去嚇壞了，他以為我肯定會大發雷霆，可是，當時我只是用眼睛瞪著他，一句話也不說?？粗痛沟念^，可憐的樣子，我哭了，但他更害怕，怯生生地說：老師，不要難過。
晚上放學回家后，他用手機給我發了一條信息，說：“老師，我今天惹你生氣了。我讓我們班丟臉了，你也丟臉了。我發誓，從今以后一定好好學習，來報答您!
這孩子還真的說到做到，從此學習直線上升，考入了班里的前五名，年級四十名的好成績。現在想想。是我們心靈的碰撞喚醒了孩子的主動性。
尊敬的各位專家、領導、老師們，以上是我對班級管理工作的一點點思考和體會，但愿能對大家有一些啟發和幫助。同時，請各位批評指正，幫助我更好地做好班主任工作。
謝謝大家!
結論：希望xx班教師培訓演講能對教師有所幫助。
【班主任競聘演講稿:班級管理之我見】班主任演講稿范文（3） | 返回目錄尊敬的各位領導和同事：
上午好！很高興有機會參加這次全校班主任的比賽演講。
對于這項具有挑戰性的工作，我想談談我自己對它的理解，以及我自己對班級管理的感受和理解。
一班主任是班級的組織者，領導者和教育者，是聯系各班任課教師和學生的紐帶，是溝通學校，家長和社會的橋梁。在班級管理中，班主任扮演著許多重要的角色，肩負著許多責任。首先，我認為班主任是班級建設的設計者。
對于一個班級的建設， 一個班級的發展目標，作為班主任在接受這個班級的時候就應該有個正確，明確的目標和方向，這樣才能引導激勵學生努力進取，為實現目標而共同奮斗。其次，班主任是班級組織的領導者。班主任在班級管理中具有一定的影響力。
我們應該分析班級學生的特點，采取什么樣的管理、權威、民主或放任。而大部分情況下，我們應該巧妙的將三種方式有機有效的結合起來使用，使自己的管理達到事半功倍的效果。第三，班主任是班級人際關系的藝術家。
班主任要面對學校、教師、學生和家長的溝通。與不同的人交流時，需要一定的技能和能力。特別是和學生的交流。
我們應該把學生作為溝通的主體，在與學生溝通的過程中建立起一種充滿信任的關系。
第二，班級管理首先要確定班級集體的形成。對于一個班集體，特別是剛剛建立的新的班集體，讓學生們樹立起對“班集體”這三個真正含義的理解和認識顯得特別的重要。一個好的班集體包括確定好班級目標，建立好班級的核心隊伍，建立好班級的正常秩序，組織形式多樣的活動，樹立正確的言論和良好的班風。
讓學生們明白了這幾個方面后，我們可以嚴格按照這些規定進行班級管理，從而有利于學生形成群體意識，培養他們的社會交往和適應能力，訓練他們自我教育能力。
三抓好班級常規管理對建立一個良好的班集體起著至關重要的作用。一般來說，班級的規章制度主要由三方面組成：一是由教育行政部門統一規定的有關班集體與學生管理的制度，如學生守則，日常行為規范，體育鍛煉標準等；二是學校根據教育目標和上級有關指示制定的常規制度，如出勤、獎懲、課堂常規、作業要求等；第三，班集規范，如班級規范和值班學生制度，由班集集體根據學校的要求和班級的實際情況制定。
這三方面，班主任都應該不停的強調，對學生進行教育和要求，只有這樣才能讓他們形成良好的學習生活習慣，形成良性的學習氛圍，才能讓班集體不斷良性發展和進步。
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所以，我抓住一切機會接近他，敞開心扉，用愛觸動他的心。我經常找他閑談，給他講他已經是六年級的大孩子了，要維護自己的自尊心，注意在同學們面前的形象，這樣才能贏得更多同學的尊重。告訴他爸爸媽媽都是最愛他的，只是他們有自己的生活，給他講年邁的奶奶照顧他的辛苦，講學習的重要性，講海倫凱勒的故事，送他名人傳記，引導他用感恩、樂觀的心態看待現實生活……
不僅如此，我還關注他的生活細節。改變從他的個人形象開始。我悄悄地提醒他，“子恒，今天該洗頭了！
”“你的指甲該剪了，否則既不美觀又不衛生！”“記得每天都要洗腳！”“每個星期至少要洗一次澡哦!
”并且跟蹤式監督。每次提醒之后，我都會在第二天檢查。剛開始，就一個剪指甲我就連續提醒了三次。
我非常關注他的每一個細節。他一有進步，我就及時表揚他。有時悄悄的告訴他：“子恒昨天肯定洗過澡了，脖子真干凈”“子恒的衣服是剛換過的，很整潔！
”有時會在班里幽默的說：“你看子恒今天的發型多帥！”“子恒的指甲是我們班最干凈的！
”在我的鼓勵下，他甚至學會了自己洗衣服。在生活上對他噓寒問暖。天冷了，提醒他記得添衣服；一個雨天，當他忘記帶雨傘時，我趕緊把它送給他，讓他感受到家的溫暖。
其他科任老師也積極配合，對于他的缺點，私下里悄悄的幫他指正，并且讓他心服口服；為他在班上的優勢及時表揚，樹立自信心；做到以情感人,以理服人。慢慢地他變了，變得講究衛生了，變得樂觀了，變得有自信了，在學習上也越來越積極了，現在的子恒，課堂上舉手的次數多了，作業基本上能按時完成了。與原來的兩個人，成了一個樂觀開朗的男孩。
這就是愛的力量。可見，愛心能溫暖每一位學生的心靈，從而營造一個溫馨的班集體。
2、 建設一支負責任的班子干部隊伍
班干部在班里有特殊的地位。班干部既是班級工作的帶頭人，又是聯系班主任和學生的橋梁。因此，一支好的干部隊伍可以使班主任的工作從繁重到輕松。
開學之初，經過兩周的觀察、了解，我組織同學們自己選舉班干部，班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。我引導并幫助他們在同學們面前樹立良好的形象，即嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用，以自實際行動為同學們做出榜樣。表揚他們的優點，樹立他們在班上的威信。
通過參加學校組織的一系列的活動，如爭奪紀律、衛生循環紅旗，每天路隊、早操的評比，紅領巾廣播站對班級以及好人好事的表揚等，來增強他們的集體榮譽感以及責任感。我把班上的每一個榮譽都歸功于班干部的正確領導和學生們的不懈努力，這讓他們感到自己責任重大。在適當的時候，他們也應該被授權管理。
例如：班干部有權對班上的好人好事給予加分表揚；對一些不良行為要進行適當的批評和糾正；同時接受同學們的監督。慢慢地，我們班以邱文鑫為首的班干部，責任心比較強，能把班級事務當自己的事。
有一件事讓我深受感動。在一次課外活動中，我在辦公室整理文件。突然，一生匆匆來報：
“老師，教室的前門掉下來了！”我感到好生奇怪，半信半疑。當我趕到教室時，果不其然。
可讓我更感到詫異的是此時教室里的景象，只見同學們一個個乖乖的端坐在座位上，幾個犯錯誤的同學正低著頭站在那里，一臉的慚愧。講臺上站著的正是我們的班長，她儼然一位班主任，一臉的嚴肅，向老師那樣語重心長的說：“我們老師常說，安全大于天。
門掉下來是一件小事。 如果碰到你怎么辦？……”對同學們擺事實，講道理，進行批評教育。
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我極其感動、欣喜。這本應是我這個班主任該做的事，如果沒有強烈的責任感，她又怎如此盡心盡力？
事后，班長向我解釋了事情的緣由，課間幾位同學在門前打鬧，由于擁擠，一個同學肩膀往上一抬，一不小心，門軸從凹槽中脫落下來。后來，在盧主任的幫助下，我穿上了。在班長的批評教育下，學生們意識到自己的錯誤，再也沒有看到有人在門前玩耍。
因為有了這個負責任的班干部隊伍，我們的工作組織得很好。紀錄循環紅旗，幾乎每次必得。每天，當我來到教室，學生們在值班班長的帶領下，都有意識地在早上看書；中午，在安靜的下午練習，并養成了習慣。
基本上能做到老師在與不在一個樣。
三、“我的地盤我做主”，培養學生的主人翁意識
這學期，繼續響應學校的號召，我班除了平時的班干部崗位外，增加了許多管理崗位。如： “值日班長”負責組織同學們進行早讀；“衛生監督員”督促同學們做到班級無廢紙；空調管理員，負責空調的使用及保護……班級實行“崗位負責制”，每位同學都有明確具體的崗位職責，使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負責人。
例如：對負責電燈的學生，在教室光線暗的時候及時開燈，在教室光線亮的時候或者教室里沒有人的時候及時關燈；負責擦黑板的同學，要保證每節課前黑板和講臺的清潔、同時負責對不愛護粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭的同學進行教育和處罰；負責空調的學生應按規定時間開、關空調；負責開門的同學，在教室內無人時，要及時關門……半學期下來，班級產生了一批“崗位能手”，同時對部分不能勝任崗位的同學也作了適當調整。注意每一個細節，每個人都有事情要做，每個人都有事情要做。
培養學生的主人翁意識。同學們人人有管理服務的崗位，在讓他們知責任、明責任、負責任的過程中，逐步嘗試讓他們自我服務、自我監督、自我管理。此時，被動管理變成主動管理。
“他律”將轉化為“自律”，前進、向上的內驅力在此得到了激發。這將為提高全班學生的成績打下良好的基礎。
冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。班主任沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚，但我們在一個個細節中培養習慣，在一聲聲教誨中點化思想，在一件件瑣事中引領成長。
細微之處見真情。正是這種日復一日的堅持，即承擔生命的責任，使班主任肩上了一座大山；讓班主任的愛撐成了一把傘；讓班主任的言行樹成塔，指引前進！
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作為一名班級的組織者與領導者，要把班級的各項工作都處理地井然有序，是一個繁瑣的工作，涉及到班級學生的思想、學習、勞動、健康、生活等方面。由于智障生的性格特征與行為習慣，班主任工作需要更加耐心、細心。
一、班級理念：微笑，尊重，激勵，互助
1、我常跟孩子們說：“微笑吧！向上吧！勇敢生活吧！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對生活，以一種向上的態度積極生活，勇敢地接受和面對生活。
2、尊重學生要以信任和理解為前提，作為“一家之長”，我愛護每一位成員，并讓他們學會互相尊重，從內心體會到溫暖。
3、制定班級管理制度，細化班級管理規則，獎罰分明。在學生的行為規范、學習、紀律、衛生等各方面做好要求，并公開總結獎勵。
4、共同的殘疾把他們聚集到了一起，孩子與孩子、家長與教師、班主任與孩子相互之間都需要互幫互助，形成這種理念，并這樣做下去。
二、班級風格：你我他結合的凝聚力
1、建立民主有力的班干部輪換制，發揮每位孩子的管理才能，提高對班級的責任心。
2、我發揮示范作用，從內心關心班級，關愛學生，讓他們成長在充滿愛的集體中，并在日常學習和集體活動中鞭策他們增強集體觀念。
3、班級有明確的目標，即“孩子們一天天進步，一天天努力，一天天成長”。
三、班級特色：自己裝點的美麗
我發現班里孩子愛畫畫的特點，并充分利用我的美術專業，鼓勵引導孩子課間畫畫的良好習慣。給他們提供繪畫工具和素材，讓他們大膽發揮創造，并充分利用教室的每一塊墻壁說話，大膽張貼他們自己的作品，雖然畫面有些稚嫩，但匯集了孩子自己的想法，充分發揮了主動性，從中能獲得快樂，并且培養了他們的業余愛好。我會繼續堅持作為班級特色發展下去的。
為智障孩子營造一個溫馨的氛圍，讓他們感受到班集體的溫暖；為他們構建一種文化，讓他們感受到班集體的力量；為他們打開一扇興趣的窗戶，讓他們走出相對狹小封閉的世界。相信：給我一雙翅膀，我會展翅飛翔。
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高二四班家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長朋友：
你們好!時令已入初冬，此刻，農民們已經收獲到了灑下辛勤汗水后的果實，享受到了豐收的喜悅，而現在卻是我們在播種下對孩子的希望后等待收獲他們的學有所成前最關鍵的時刻。高中三年對孩子未來人生的重要性是不言而喻的，為了孩子學有所成，為了實現我們對他們的殷殷期盼，各位家長不辭舟車勞頓，共聚一堂，共同**孩子們的教育、成長問題，我作為四班的班主任和化學老師，代表本班所有老師和學生，真誠地向從百忙之中抽身前來才加此次家長會并給予學校工作以大力支持的所有家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
轉眼高二生活已經過去了兩個多月，時間緊迫而寶貴，高二這一年在整個高中階段起著承上啟下的作用，對學生來講顯得尤為重要，既要迎接明年全省的學業水平考試，又要為后年的高考打好基礎。學生們在高中階段所要面臨的第一個挑戰就是明年的學業水平考試，如果考不好，通不過，他們將不能獲取高中畢業證書，也失去了參加高考的考試資格。所以在這一特定時期召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使孩子們能順利通過明年的學業水平考試和在后年的高考中取得最佳成績，實現家長、學生、老師三者的共同心愿。
現在我就四班的教育教學工作，學生情況向各位家長作個匯報，也有幾點想法和大家交流。
一、我們的工作和班級管理
（一）以教師為主導，通過“兩個加強”來全面落實高中基礎知識的教學任務。
1.加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己做到以最高度的責任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級管理中。
一、堅持每天早中晚檢查學生到校情況，對平時比較懶散時間觀念不強不能按時到校的學生及時進行教育，促成他們形成良好的守時觀念，現在班上已經杜絕了遲到現象；
二、做到經常巡堂，深入了解班上每一個學生上課時的聽課情況，尤其是對上課不專心、喜歡打瞌睡、說話學生進行重點督促；
3、 每晚親自檢查學生的英語或漢語背誦情況；
4、 每周深入學生宿舍一次，督促學生打掃宿舍，了解宿舍間情況，發現和處理危險問題等；
五、在注重學生知識學習的同時，也毫不放松對學生為人處事的教育，經常與學生溝通交流，了解的他們的所思所想，給予關懷和幫助，教育他們不僅要做一個能努力學習的有智者，更要做一個不畏困難、誠實守信、懂得感恩、善良孝順、文明友好的有德者。
2.加強任課教師群體優勢，作到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使。我們是一個優秀的教師集體，物理老師孫老師，生物老師王老師，都是高級教師，是有著過多年高三經歷的學校骨干老師，他們有著豐富的教學經驗，治學嚴謹，具有很高的業務水平和能力。
英語老師王先生本學期從渭南高級中學轉學，以其獨特的英語教學方法授課，效果良好，受到學生的歡迎。語文老師年輕有為，教學方法對學生胃口，每節早讀晚讀為學生制定背誦任務，檢查學生背誦情況，用耐心愛心對待每一個學生。數學老師朱先生認真負責，有很強的親和力。 他敢于創新教學。 他的教學實力受到老師和學生的高度評價！
我認為我們的學生很少遇到這樣一批既積極有合作的老師。所以我代表四班全體教師請家長們放心，我們有能力有信心能夠把教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。
（二）以學生為主體，是讓學生參與到班級管理中來，充分發揮班團干部的榜樣帶頭作用，讓他們自己針對班上的各方面實際情況制定相應的班規，并以此對班上學生的學習和日常行為規范進行監督和管理，這樣既鍛煉了他們的綜合能力，又讓他們懂得自己學會管好自己，培養自己的自律意識，更是促成了良好班風學風的形成?，F在班上涌現出了一大批如張思陽、史彤、顏穎怡、張若彤、范澤鵬、王紀世、李卓非、馮旭等優秀的班團干部，他們責任感強，工作能力出色，威信高，是老師的得力助手，深受同學們擁護愛戴，在他們的帶領下，四班的學生越來越團結友愛，學風越來越濃。
我相信，也請家長相信，四班在科任老師的緊密配合下，在班團干部的精誠團結下，在所有學生的不懈努力下，在各位家長的支持下，一定會是一個積極向上、奮發有為的優秀集體。
另外我班的期中考試情況和學生入校以來的表現情況我們已經以材料形式發給了在座的各位，請大家過目。（附表）
二、我對家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。我也總是把教孩子做人放在第一位。
① 教育孩子要有責任心。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務，每次放假，我都對學生們講回家了要幫父母爺爺奶奶做點家務事。
② 要教育孩子尊重他人。每個人都喜歡被尊重。尊重是與他人溝通的先決條件。教育孩子尊重社會上的每個人，感恩，社會，父母和老師。
③ 教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。
④ 重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受
益終生。我們需要家庭和學校的密切合作來改變孩子們的不良行為習慣。
⑤ 理智愛子的問題。真正的愛是理性和高尚的愛。我認為滿足孩子們的物質需求是愛。教孩子們成功是一種偉大的愛和智慧的愛。
三、需要家長協調的幾個方面
(一)、家長要承擔起教育孩子的重任
美國耶魯大學最近的一項調查顯示，父母養育的孩子更聰明，在社會上更成功！我們知道：
每個人都需要獲得兩個基本要素：一個是愛，另一個是安全?？鞓返娜酥钥鞓?，是因為他們既有愛又有安全感。
對孩子來說，他極度地渴望愛，又極度地渴求安全感。在愛與安全這兩個要素之間，任何一個要素的缺失都會對孩子的成長造成不可挽回的傷害。孩子們的愛和安全來自父母的陪伴。
父母在**，**就是他的家。
我們希望：首先，父母應該教育他們的孩子和他們一起成長；第二，不要把孩子交給祖父母；第三，父母之間應該有分工。如果父親選擇了職業，母親會回家陪孩子；如果母親選擇了職業，父親就回家陪孩子；第四，不要讓孩子待在家里：早上起床的第一個；傍晚最早的回家者，成為心靈上的無家可歸者、漂流者。
(二)、關于學生使用手機的問題
中學生使用手機弊大于利：一是由于現在的手機功能多———對于成年人來說還有相當大的**力，更何況對于自制力還不是特別高的中學生，據我了解，使用手機的同學有的一遇難題就上網搜答案，養成依賴習慣，不愿獨立思考；體育課上也有三三兩兩的小組，主動放棄鍛煉的機會，躲著玩手機；有些住校生白天不敢玩手機，晚自習結束后加班加點玩，甚至熄燈后還在上微信，**，聊天看電子**，影響睡眠；手機的使用大大增加了異性戀學生之間私下交流的機會，大大增加了中學生早戀的可能性。手機輻射會損害兒童的大腦神經，引起頭痛、記憶力減退和睡眠障礙。
手機已經成為影響孩子學習的第一大有害因素，所以我強烈建議家長：盡量不要給孩子手機；如果配備了手機，我們必須加強這方面的教育，希望家長不要讓孩子帶這些電子產品上學。如果你們想獲得兩年后孩子高考成功的捷報，那么就請你們狠下心來，收回學生們的手機，最好是把手機作為他們高考成功后的獎勵。
要想讀好，就必須心無旁騖。
(三)相信并鼓勵自己的孩子。
作為父母，我們應該了解我們的孩子，信任和鼓勵我們的孩子。在這里我們家長也應該統一一個認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。
當然，我們的工作可能有許多不足之處，我們將繼續改進我的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活!我們在這里鄭重承諾：
我們不會放棄任何一個學生，我們不會辜負您的信任和支持！
最后，對你們的到來再次表示感謝，祝愿各位家長事業能夠蒸蒸日上，祝福你們的孩子、我們的學生學業能夠不負眾望!謝謝大家!
高二四班班主任：李姍姍
2016年11月
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尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好?。ň瞎┪医袆⒃?，來自09級國貿二班，很高興能站在這里精選11級新生班主任助理。
首先，我談談我的個人優勢。在學生會工作已經兩年了，在學生會的工作過程當中，我學到了很多的管理辦法和經驗，溝通協調能力也得到了鍛煉。我想，這段經歷對我以后的工作會有很大的幫助。
如果非要問我最大的收獲是什么，我覺得應該是四個字“服務意識”。因為我發現，凡是學生們比較認可和擁護的學生干部，他們的能力當然不盡相同，但他們卻有一個共同點，那就是：服務意識強。無論面對什么事情，都以集體利益出發，從不計較個人的得失。而在這種無私奉獻的環境氛圍當中，我懂得并學會了“與人玫瑰，手留余香”。我想，這應該是我在學生會工作中的最大收獲。
其次，談談我的工作理想。當一個班主任助理，熟悉工作流程，作好新生的接待工作，積極引導學生以最短的時間適應大學環境，引導他們盡快轉換角色走上正軌，選好班團干，營造積極向上的氛圍，為班級未來的更好地發展奠定堅實的基礎等等這些工固然重要。但是，當一個班主任助理最重要的一點是什么呢，我想并不在于你的學習有多好，你的能力有多強，而是：你得帶給大一新生正確積極的價值觀，從一開始就培養他們良好的學習和生活習慣。
舉一個很小的例子，我是紀檢部部長。大家都知道，紀檢部的工作很難做，好多學生對紀檢部唯一的法寶“操行分”不屑一顧。為什么？就是因為在我們剛入大學時就得到有些所謂學長們說的言傳身教：逃吧，被紀檢部查到也沒事，操行分一點用都沒有。當我們一開始就得到這樣的引導與鼓勵，那現在學生會的工作很難做就很理所當然，很正常的啦。所以，從一開始就帶給他們正確積極的價值觀，培養他們良好的生活和學習習慣，就會大大減輕學生會和老師的工作壓力，也就顯得尤為重要。
最后，希望能通過自己的努力和班主任以及校領導老師的同心協力，會把11級新生接待工作做到最好，共同創建美好和諧的太原工業學院。
我的演講完了，謝謝大家。（鞠躬）
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尊敬的校領導、親愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！
我是某某班的班主任，今天很榮幸能夠在這里發表演講。
在這里我想給大家講述一個故事：
有一天，一只不會飛的小鳥從巢里掉了下來，他躺在地上痛苦地哭泣，為自己的無助而感到絕望。過了一會，一只大鷹飛過來，看到了這只小鳥，便問他：“怎么了，小鳥？為什么哭泣？”小鳥回答：“我不會飛，我掉下來了，我失去了我所有的力量，我永遠不可能再飛了?！贝篾椢⑿χf：“不是的，你還沒有失去所有的力量。你只需要相信自己，再一次嘗試就可以了?！?/p>
大鷹讓小鳥跳上他的背，帶他飛上了天空。小鳥開始感到陽光的溫暖，風的輕拂，他感到無比的自由和快樂。于是小鳥感悟到了一個人必須充滿信心，才能夠創造一個美好的未來，只要擁有信心，再困難的事情都可以克服。
同學們，這是一個感人的故事，也是我們每個人成長過程中的縮影。面對生活中的困難和挫折，我們應該像小鳥一樣，保持自信，勇敢地向前邁進，相信自己一定能夠克服困難，迎接成功和未來。
作為一名班主任，我深知自己的責任重大。我不僅要關心和照顧每一位同學，也要為他們的成長和發展提供合適的指導和幫助。在班級中，我會不斷激勵同學們發揮自己的才能和潛力，讓他們在學生期間獲得足夠多的經驗和知識，為他們今后的發展打下基礎。
同學們，我們都是一只小鳥，也許我們也會面臨人生的挑戰和困境，但是請務必不要忘記信心和勇氣，讓我們攜手努力，共同創造一個充滿希望和美好的未來！
謝謝大家！
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第三，用人格感染學生
烏申斯基說過：“**的人格的影響對于年輕的人來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毕裎覀冞@些年輕的教師，因為剛畢業沒多長時間，身上都還帶著學生的影子，更容易走進學生的情感世界，更容易和他們溝通。
所以我盡可能的在學生面前做好榜樣，時時刻刻規范自己的言行舉止，在工作中要求學生做到的，一定自己先做到。我要求學生上課不要遲到，所以每次來上課，我都必須提前幾分鐘到教室。我們的學生將來是幼兒園老師，她們的人格又會對剛剛接受教育的純真的孩子造成很大影響，所以我特別重視對班里學生道德素質的培養，我利用班會和自習課讓學生學習一些富有人生哲理的小故事，希望慢慢的能提高她們自身的修養。
班主任的工作平凡乏味，可能會使我們身心疲憊，但我們見證了學生在平凡中的成長?？粗鴮W生們一點一點的變化，我嘗到了從未有過的幸福。當然，在工作中我還有許多不足，但我會更加努力，不求最好，但求更好！
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潤物細無聲
一、以誠取誠
教師對學生的生活有著至關重要的影響。教師是人類靈魂的工程師。他們應該做老師，樹立榜樣，展示自己的行為。因此我時刻提醒自己：要求學生做到的，首先自己應先做到。
把學生當作人來看，當作平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學生當作下屬，當作可以隨意訓斥的無知孩子。
為了讓他們養成良好的衛生習慣，我給每名女生買了一條粉色的毛巾，給每名男生買了一條藍色的毛巾，又用周末休息時間繡上他們的名字；防止校簽丟失，又給每人買了一條繩掛式卡托；準備好舊牙刷，以便他們能及時清洗臟鞋子；每天與學生接觸，犧牲午餐時間與學生聊天，幫助解決問題；學業稍差的單獨輔導；引領他們健康的生活；指導孩子們正確的健身方法。在接觸中，我很友善，有禮貌，避免拘謹。擠時間與他們一起做作業、一起做操、一起游戲、一起學習……真正做到了“打成一片”，在學生和家長心中樹立了良好形象。
比如，在班會上，我們一起設置內容，在所有內容都通過審核后，設計出可行的方案。全部過程我都是其中一個普通的參與者，打破了以往班會的模式，不“形式主義”，不再要求每人都發言，誰想說，誰就說，真正意義上的“言論自由”在我帶領的班級已經實現。去年4月22日的班會上，我們學會了一起做家務——煎餅。
活動有聲有色，不僅讓有廚技的同學有了展示的機會，一些不會做的同學也有了實踐的場地。這項活動也得到了家長的大力支持和衷心贊揚。此外，我們班的學生組織如下：
跳繩比賽、籃球比賽、十字繡比賽、繞口令比賽、踢口袋比賽……我從始至終都只是個參與者，連總結發言也搶不上。實踐告訴我，愛與責任是師德的靈魂。老師作為老師的角色是基于一個好主意。 只有這樣，教師才能有良好的作風和良好的行為習慣。 只有這樣，教師才有資格對學生進行道德教育。
二、動之以情
師愛最為公眾期待，教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，自然會樹立較高的威信。班里有一名孫姓同學，平時比較調皮，是我班公認的“惹禍精”。由于長期的低血糖癥（通常是頭暈），3月28日，我下頜受傷。 我什么也沒說，立即把學生帶到醫院。
打針、取藥、處置，我寸步不離。等聯系家長，才知道此時兩人均在外地，不能及時趕回，于是我承擔了全部醫藥費用，并打車把孩子送去親戚家。在后來的五次，我陪著換屆，以確保學生的安全。
醫護人員一直以為是我的孩子，都驚訝的說“你兒子可不小哇，都十五歲了”，見我微笑不語，他們都戲稱我很有“正事”。期間沒讓孩子耽誤一節課，當家長對我表示感謝時，我只收下了口頭表揚。在生活中，有很多關于學生的事情，所以我班很多學生私下里都叫我媽媽。
蔣再軒同學是外地戶口，不允許在大慶參加中考，于是家里人耗費大量財力托人辦了大慶市的戶口，可快中考了，孩子的戶口落不下來（得有接受他的大慶市戶口），得知這件事后，我先做好自己阿姨的工作，又主動找到他的家長，頂著雨雪大風跑了一上午，終于讓孩子有了戶籍證明。事后家長千恩萬謝，多次有所表示，都被我婉辭謝絕。
三、曉之以理****
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