演講稿|中小學教師安全演講稿(精品二十篇)

中小學教師安全演講稿(精品二十篇)。

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大家好!

當清晨的第一縷陽光愉悅地凝望大地，忙碌的人們便開始了一天的旅程。不經意中，我們常看到這樣的畫面：放學的路上，一些同學因趕時間而翻越防護欄，將“安全才能回家”的警示拋諸腦后;車站里，幾位男士將未完全熄滅的煙頭扔進草叢中，對“星星之火，也有燎原之勢”的標語視若無睹;公汽上，往往是小偷猖狂的地方，可就有女士對“包包掛胸前，時尚又安全”的提示拋之腦后。

我們每一天的生活平靜得像湖水，可安全意識淡薄，就潛伏著一些安全隱患，一個小意外都有可能帶給我們巨大的傷害與損失。于是，“安全”在一刻被凸顯得尤其重要。也許你早已厭煩了父母的嘮叨，聽膩了師長的叮囑，但“安全”之燈卻不能夠熄滅。也許你認為自己的安全意識已爛熟于心，但應對突如其來的事故，你是否真的能從容應對，冷靜解決

據有關資料顯示，我國因安全事故導致死亡的人數多達數萬人，其中包括交通事故、火災、搶劫等眾多方面。校園安全，涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患就有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、溺水、火災火險、危害等等。在全國各類安全事件中，學校安全事故所占比重很大。在“安全”這個嚴肅的問題上，來不得半點馬虎與僥幸，我們務必防范在先，警惕在前，務必“警于思，合于規，慎于行?！睒淞⒏叨鹊陌踩庾R，努力做到“我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全”，用我們的智慧與信念筑起一座守護生命的安全長城。

生命對于每個人都只有一次，它神圣不容褻瀆，它不會重新來過。我們絕不是在危言聳聽。安全意識淡薄就是漠視生命，追求一時的放縱是對生命的褻瀆和不負職責。“生命至高無上，安全職責為天”，安全是人類共同的向往，是快樂生活的根本，出門在外，牢記安全，跨進學校，建設平安校園，是我們共同的職責。

幸福是棵樹，安全是沃土。安全問題關系到我們每一位同學的切身利益，只有安全才能為我們保駕護航。同學們，讓我們一齊來建立平安校園吧!讓我們在國旗下共同祝愿：祝愿我們每一天在學校里平平安安地生活，快快樂樂地學習，用安全托起生命的重量!

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人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命，但是老師在我們的生命里添加了力量以及色彩——是愛，是老師那純真的愛。

記得有一次，我和同學在樓梯上打鬧，老師看見了連忙跑過去，但是已經來不及了。另外一個同學從樓梯上摔下來了，老師立刻打電話給他的媽媽，并將他送到醫院，這時讓我感受到老師的愛是無私的。還有一次我做完練習綜合題給老師批，下課了老師叫我去她的辦公室，我邊走邊想：這次肯定要挨罵了!進了辦公室，沒想到老師不但沒有批評我，還耐心的幫我分析題目，叫我以后要細心點，此刻，我又明白了老師的愛是寬容的……老師，是一個多么偉大的職業。他們白天要教我們知識，晚上還要備課到凌晨。眼睛上漸漸有了一圈圈黑眼圈。為了我們連自己的孩子也照顧不周。老師，您真偉大!我一定好好學習，不再讓您生氣，長大后成為國家的棟梁，用我的成績來報答您!

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1、行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道。

2、通過有交通信號控制的人行道，應做到紅燈停，綠燈行；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意來往車輛，不準追逐、奔跑。

3、沒有行人橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿，有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道。

4、不準爬越馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

5、不要在道路上玩耍、坐臥或進行其他妨礙交通的行為。

6、不要進入高速公路、高架道路或者有人行隔離設施的機動車專用道。

7、不滿12周歲的孩子不能在道路上騎車，不滿16周歲不能在道路上騎電動車。

8、騎車時要集中精神，謹慎騎車。

9、不打傘騎車，不脫手騎車，不騎車帶人，不騎“病”車，不騎快車，不與機動車搶道，不平行騎車，不在惡劣天氣騎車。

10、騎車轉彎要減速慢行，向后瞭望，伸手示意。

11、掌握不同天氣的騎車特點，做到：“順風不騎快車，逆風不低頭猛踏，霧天控制車速，冰雪天把穩龍頭，雨天防止行人亂穿。

12、不要在禁行道路、路段或機動車道內騎車。

13、騎車時不要牽引車輛或被其他車輛牽引。

14、維護乘車秩序，不爭先恐后。

15、乘公共汽車要停穩后上下車，在車上要抓好扶手。

16、頭、手等身體部位不能伸出窗外，管好身邊物品，防止扒竊。

17、乘坐二輪摩托車必須頭戴安全頭盔，不準倒坐和側坐。

18、乘高速汽車要系安全帶，不乘超載車。

19、過鐵路要做到一停二看三通過，不穿越封閉的鐵路道口。

20、遇到交通事故，及時報警，求助“122”。

1、下水前要做好準備活動。

2、遠離河道，嚴禁去水庫游泳，單身一人不外出在江河湖泊游泳。

3、身心情況欠佳時，如疲倦、飽食、饑餓、生病、情緒不好時不宜游泳。

4、身體患病不游泳，強體力勞動或劇烈運動后，不立即游泳。

5、水況不明的江河湖泊不游泳，惡劣天氣不外出游泳。

6、設有“禁止游泳或水深危險”等警告標語的水域，嚴禁游泳、戲水。

7、游泳池邊不要奔跑或追逐，以免滑倒受傷。

8、游泳池邊不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池邊受傷。

9、游泳戲水時，不可將他人壓入水中不放，以免因嗆水而窒息。

10、水中活動，感到有寒意時，或將有抽筋現象時，應登岸休息。

11、若在水中發現自己體力不支，無法游回岸邊，應立即舉手求救，或大聲喊叫，等待救援。

12、發現有人溺水時，即刻發出“有人溺水”呼救或撥打“110”請求支持，兒童少年不可貿然下水施救。

13、發生溺水事件時，必須鎮定冷靜，了解自己所處環境，并利用本身浮力或身邊物來自救求生。

14、發生溺水事件時，不太熟悉水性者應采取仰臥位，頭部向下，使鼻部露出水面呼吸，呼氣要淺，吸氣要深。切忌慌張，將手臂上舉亂撲動，加速身體下沉。

15、發生溺水事件時，會游泳者，如發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

16、溺水者救起后，要清除口鼻喉內異物，排出溺水者胃肺部水，必要時進行人工呼吸。同時，迅速撥打急救電話“120”。

1、不買不吃不新鮮和腐爛變質的食品。

2、不吃被衛生部門禁止上市的海產品。

3、不生吃海鮮、河鮮、肉類等。

4、不買無證攤販處食品。

5、不買無商標或無出廠日期、無生產單位、無保質期等標簽不完整的食品。

6、不吃有毒食品(如河豚魚、野生蘑菇、生的四季豆、發芽土豆等)。

7、不食昆蟲類動物污染過的食品。

8、不喝未經消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純凈水。

9、養成良好的個人衛生習慣，飲食前做到勤洗手。

1、經常開窗通風，保持室內空氣新鮮。

2、搞好環境衛生，保持室內和周圍環境清潔。

3、養成良好的衛生習慣，不要隨地吐痰，勤洗手。

4、保持良好的生活習慣，多喝水、不吸煙、不酗酒。

5、經常鍛煉身體，保持均衡飲食，注意勞逸結合，提高自身抗病能力。

6、要根據天氣變化適時增減衣服，避免著涼。

7、如果有發熱、咳嗽等癥狀，應及時到醫院檢查治療。

8、當發生傳染病時，應主動與健康人隔離，盡量不要去公共場所，防止傳染他人。

9、要進行免疫預防，流行季節前進行相應的預防接種，如流感、肺炎、麻疹、流腦等疫苗。

10、在傳染病發病期間，不要到人多擁擠的公共場所去。

1、要注意選擇安全的場所。要遠離公路、避開變壓器、高壓電線；不要攀爬電桿、屋頂、高墻；這些地方非常容易發生危險，稍有不慎，就會造成傷亡事故。

2、要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。

3、游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應能力也降低了。

4、學生在任何時候都不能私自或協同伙伴到野外不明水域游泳，游泳要在家長或大人的`帶領下進行如遇上意外事故，要保持鎮靜、沉著地加以自救，看到同伴落水要立即呼喚大人相救。

1.教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2、在校園里不追打嬉鬧，注意防止摔倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3、不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

4、教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還要先留意會不會夾到他人的手。

5、不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

6、不帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

7、課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

8、活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

9、活動的方式要簡便易行。

10、活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

1、準備：換膠底鞋，防滑并增加彈性。女生要摘掉發卡，或者把發卡換成皮筋、頭繩等軟的飾物。衣服兜里不要裝堅硬物品，以免摔倒時被扎傷。同時要根據老師的要求做好準備活動，避免肌肉拉傷、扭傷。

2、守規則：運動時要聽老師的安排，尤其是在進行器械運動時，要仔細聽老師的講解，掌握好要領再開始運動，不要自以為是地去做。投擲運動要聽口令，不能亂扔亂投。

3、嚴肅：墊上運動要嚴肅一些，不能嘻嘻哈哈，動作不認真很有可能導致損傷，扭傷頸部、傷害脊柱或者大腦。

4、處理：一旦受傷，不要急著起來，也不要亂搬亂**揉，否則會加重傷勢，等傷情好了以后再運動。傷勢嚴重應及時前往醫院進行處理。

1、首先是要關掉家中的電閘、煤氣總開關，將最近的門打開，設法不讓門再關閉，同時找出洗衣機上的塑料水管，開大水籠頭，將尚未形成大火的火源及時撲滅。

2、如果火情來自油鍋，應迅速用鍋蓋將油鍋蓋嚴，然后關閉煤氣罐、天然氣的閥門，再找出濕布一類的東西扔進油鍋滅火。

3、若是由其他原因引起的火災，并已無法控制時，則應立即撥打119火警電話，求得救援。

4、在火勢未起來時，可用水大量潑向地面，自己也應及時跑到門前或窗前，做好逃離的準備。

5、如果來得及的話，可立即用厚棉被壓住火苗，再由四周至中央潑水，以緩解火勢蔓延其他易燃物品上。

6、應在報警之后，派人或自己站在路口等候接應消防車輛，少走彎路避免浪費寶貴的時間。

1、如果你受傷較重時，只要頭腦還清醒，就要記住肇事者的相貌特征、車子的型號、顏色、車牌號碼等，然后等待救援。如果肇事司機逃逸可將上述特征報告給交通治安管理部門，協助破案。

2、要是一般性傷害，比如擦破點皮，流點血，只需到附近藥店買來“創可貼”（最好隨身攜帶）貼上即可。至于青紫淤血處，即使不理睬它，過幾日也會自行消退。對肇事者可要留下通訊方式，采取比較寬裕的態度。

3、如果是身體某處被撞、被壓、切不可亂動、應求助圍觀者抓住肇事者并撥打122電話報警，撥打120急救中心電話求助救護。

4、如果是隨同家人或同學外出時發生交通事故，要試具體情況依上述辦法互救互助，并向當地交通治安管理部門求助。

5、要是因自己不小心違反交通法規致使他人傷亡時，要勇于承擔責任，主動將對方及時送到附近醫院救治，或到有關部門主動報案，并告知家長承擔必要的賠償責任。

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篇一

尊敬的學校領導、老師們：

大家好！

首先感謝領導給我這個難得的競聘機會，對于我來說這是一次機遇和挑戰。我十分珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機會，用心參與這次競聘，并將勇敢地理解大家的評判。下面我就從德能勤績廉五個方應對我從任教以來的工作學習狀況進行總結：

一、德

要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我用心參加學校安排的每次思想教育活動，也用心學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、能

認真備課提前學習，教材備詳案把握教學教材實質；課堂以調動學生學習用心性為基點，貫穿知識點；課后認真總結，構成教學反思；認真批改作業，及時掌握學生學習狀況；課余時間主動聽其他老師的課，以便取長補短

三、勤

我每一天都是認真工作，從不遲到早退。認真履行學校的調課和請假制度。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持

做到手勤，腳勤。手勤是我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我明白自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

四、績

（一）、教學上有了進步。透過這兩年的教學與學習，我的教學潛力有了很大的提高

（二）班主任工作更得心應手，學會了細節處理班主任工作。以前我對班主任工作只有大方面的了解和處理，忽略了很多細節問題。個性是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛生等，我都沒有好好地思考。如今，透過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些這些細節，進而要求自己在條件允許的狀況下，充分思考完善。

（三）教學成績有所提高。

五、廉

我堅持對學生負責，對自己的操行負責。從不收取學生任何費用，也不向學生攤派費用。對于學困生的課后補習，也是如此。

以上就是我任教以來的工作總結，期望各位老師不吝賜教。

篇二

尊敬的各位領導、評委、同事們：

大家好！

酷夏漸遠、秋意來襲，在這一個平凡而又不平凡的日子里，我站在這個舞臺，首先要感謝學校給了我們這樣一個展示自已的平臺和機遇。俗話說機遇可遇不可求，所以當機遇來臨的時候，我選取了沒有遺憾的應對，而不是輕言放棄的懊惱，我更把它看成鍛練自己勇氣的機會。其次我要感謝在座的各位評委和老師，舞臺的生命是觀眾，所以你們的認真的考量、仔細的聆聽就是對我的一種巨大鼓勵。

我叫，畢業于數學系，從教13年，當了13年的班主任，我始終能認真對待自己的本職工作，關愛每一個學生。時值今日，讓我能夠始終堅持的——-就是畢業多年的學生一句電話的問候，一份輕聲的祝福。親其師、信其道，良好的師生關系也使自己的教學工作頗有收獲，所帶班級成績在全縣同級同科名列前茅，并同時也得到了學校和上級部門的多次肯定，20xx年榮獲縣級優秀教師、20xx年安康市新課改優質示范課、20xx年X首屆教學能手、20xx年十佳教學能手、20xx年安康市教育系統雙創先進個人。此刻我擔兩個班的數學教師和班主任，同時擔任數學教研組長。我這次競聘的崗位是教研室主任的工作。按照學校崗位設置，這個崗位的中心工作是將是教學研究。因為一向在教學的第一線，有了超多的教學實踐，并同時做著教研組長事情，我對學校教科研工作有比較深入的認識和感受，華東師范大學葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，

如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！彼越處煂I化發展是離不開走教科研這條道路的。在我們的身邊有許多名校，然而留在大家頭腦中有明晰印象的似乎并不是學校高大的建筑，而是它們驕人的教學質量和一支在專業領域頗有建樹的名師。所以說教研不僅僅是強師之路也是強校之路。教意為教學，研是指研究，它是現代教學研究工作的簡稱。是圍繞“教師怎樣教，學生如何學”為中心資料而開展的業務性研究活動?？磥恚虒W研究并不是在片面的增加教師的負擔，而是在尋找怎樣‘教’讓學生‘學’得快的方法。方法對了，事半功倍，教師學生都能受益。相信沒有哪位老師不明白這樣一個道理。

萬事開頭難，開始我們還會遇到諸多困難，但是我相信，無論誰走上這個工作崗位，都會遇難而上，開啟我校教研工作的新局面。如果我能競聘，在教科研這塊，我覺得近期就應從以下幾個方面開展工作：

一、組建一支可持續發展的、敢打硬仗教科研隊伍。

我們不能把期望寄托在專家講座或等待“外援”上，更不能坐已待斃，等待教育發展光茫的灼射。多少次專家的指導、講座都讓我們心潮澎湃，熱血沸騰，然而專家一走，我們還是按步就班，因循守舊。每個學校都有自己的校情，只有自立更生，艱苦奮斗才是立足之本。在日常工作的交流中，我校有許多實踐和理論都很豐富的老師，》：“子曰：‘三人行，必有我師焉，只要大家心往一處想，勁往一處使，確定一個能到達的目標，相信定能成為學校教研工作的開路人。

二、廣采博聞、拓寬視野、厚積薄發。

教學研究務必緊跟時代潮流，緊密聯系生產和社會發展的實際，破除傳統封閉的模式。

三、以校本練習冊的研發為契機，大力推進校本課程的研發。

校本練習冊的研發工作已經啟動，這項工作是有價值和好處的，我們要讓自己的學生有一本適合自己校情、學情的，高效的練習冊不是什么神話。這樣做既能減輕老師的負擔，避免重復練習，又能減輕學生負擔和壓力。下一步要結合各科的特點，研究各類活動課設計與實施，讓學生在活動中學習，在活動中提高，以發展學生的實踐潛力和應用潛力，真正體現新課程的理念：“一切為了學生，為了學生的一切！”

四、以課題研究為突破口，全面提高學校的教研水平。

課題研究與實踐是教育科學研究之生命所在。離開課題，教研工作就會陷入盲目性。為了保證教研工作健康持久地開展，我們在搞好常規教學的基礎上，更新教育觀念，發動各學科骨干教師進行充分論證，確定好課題的選題和范圍。讓課題研究進入實質階段。

五、協助教務主任搞好教學常規工作。

教學是學校的中心工作，教務工作首當其沖，我將認真發行崗位職責，當好助手和參謀，做好常規教學工作。

我明白教研是學校重要組成部分，對我校而言，目前我們的的教研氛圍還不夠濃厚，自覺教研、主動教研的氣候還沒有構成。更主要的是搞教學研究不是三天兩頭就能見成效的事，如果沒有足夠的耐心，會覺得研與不研一個樣，所以我愿意為廣大教研員當好參謀，搞好服務。我必須組織大家一齊研究，不閉門造車，不斷的在中間過程中進行總結，揚長避短，找出的方案。讓老師們能用心參與其中，出謀劃策，共同進步。

我的演講完了，謝謝大家！

篇三

尊敬的各位領導，各位評委老師們：

大家好！首先感謝組織給我這次參與競聘的機會。我是一名工作在教學一線的中學一級數學教師，本科學歷，我競聘的崗位是數學教師。下面，我將從幾個方面向領導和評委們作簡要的陳述：

一、對競聘崗位的認識

新課標主張“人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展?！边@是新世紀數學課程標準的基本理念，這就要求數學教師自身務必具備深厚的基礎知識，有著多層次、多元化的知識結構；還要有開闊的視野，創新的教學模式以及靈活的教學方法。

二、我的競聘優勢主要有以下三點：

1、我有堅定的共產主義信念。我是中共黨員，一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持貫徹執行黨的教育方針、路線和政策。

2、我有較強的工作潛力。在教學中本著“為人師表”的信條，嚴以律己，踏實教學，在工作中堅持教學并重，利用業余時間自學電腦知識，熟練常握了多媒體技術，能熟練運用幾何畫板、易教通網絡課件快車等軟件制作出精美的課件，并運用到課堂教學中，加大了課堂容量，激發了學生的學習興趣，收到很好的成效，幾年來，本人所任教的班級在段、期考中成績突出，個性是今年畢業的55班在近三年每個學期的段、期考中數學科的優秀率、高分率都排在全縣的第一名，在今年的中考大戰中也取得了輝煌的戰果，為學校爭得了榮譽。參加工作以來，本人歷任班主任、數學教研組組長、女生輔導員等，工作認真負責，教育教學效果顯著，5年來榮獲全國獎1次，區省級獎2次，地市級獎2次，縣級獎5次，20xx年至20xx年，連續5年年度考核被評為優秀等級。經過11年的學習和實踐，我對課堂的教學組織潛力，對教材整體的駕馭潛力，對學生掌握知識程度的決定分析潛力等都有了很大的提高，我認為完全能勝任初中數學教育工作。

3、我有較強的年齡優勢。我今年33歲，身體健康精神好，能夠全身心的投入到所熱愛的教育教學工作中。

三、工作思路：

假如我能夠透過競聘上崗，我打算從以下幾個方面改善自己的教學工作，提高自己的教學水平：

1、做一個學習型、鉆研型、專家型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，使自己的教學再上一個新臺階。

2、努力培養學生的學習興趣。結合數學科的特點和本校學生的實際狀況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的數學實踐活動，進一步拓展學生的視野，提高學生的數學素養，讓每個學生都能學到“有用的數學”。

3、加強個人修養，練好基本功。

各位領導、評委老師們，給我一片天，我將以我的熱情與進取、誠心與虛心、刻苦與勤奮為田東四中的再一次輝煌獻上自己的微薄之力。謝謝大家！

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中小學教師培訓方案

隨著時代的不斷發展，教育也在不斷地向前發展，而教師則是教育發展中不可或缺的重要角色。隨著教育知識和技能的不斷更新，教師們需要不斷提高自己的教育水平，應對不同的教育挑戰，對于如何實現中小學教師培訓的有效方案，也成為了時下教育界亟需解決的問題之一。

首先，培訓方案需要充分考慮教師實際需要。不同學科領域的教師、不同學段的教師，以及不同的教育階段都有其獨特的學科內容和教育模式，并且在面對實際教學中也會出現不同的問題和挑戰。因此，針對教師實際需要設計相應的培訓方案，以方便教師進行有針對性的學習。例如，在針對小學教師的培訓中，除了著重強調課程知識的學習外，還應該將工具和方法引入教學中，以提高教師的教育技能和行動能力。

其次，培訓方案需要注重實效性。對于很多教師來說，參加教師培訓的關鍵目的就是希望能夠將所學內容運用到自己的實際工作中。因此，教師培訓方案不僅要突出教師的學習效果，還要重視實際效果的實現。要達到這個目的，需要在培訓過程中充分運用實際案例，讓教師“學以致用”，并且建立完善的教育實踐機制，讓教師在實際工作中能夠感受到所學到的知識和技能的實際應用價值。

第三，教育行政部門應更加注重對中小學教師培訓方案的投入與支持。隨著教育事業的日益發展，培訓教師也需要更多的投入和支持。因此，教育行政部門應該在資金、人員、時間等方面給予更多的支持，在教師培訓過程中注重教師的綜合素質培養，提升教師工作效能。

最后，培訓方案中也應考慮培訓方法的多樣性。在設計中小學教師培訓方案時，不僅需要考慮教育資源的充足，還需要思考多元化的培訓方法。例如，可以通過線上學習、教育論壇、學術研討等多種形式，讓教師獲得新知識，同時提高學習效果和學習興趣。

總結下來，一個成功的中小學教師培訓方案應該充分注重實際需求，重視實效性的實現和教育投入，同時，注重多樣化的培訓方法。只有在培訓方案的設計和實施中，才能夠讓教師實現自我提升，提高工作效能，為教育事業的長足發展做出貢獻。

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老師、同學們：

早上好！

有關數據顯示：我國中小學生安全防范知識匱乏，每年約有的第一死因。為了推動中小學安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發生率，保證你們少年兒童的健康成長，1996年，國家有關部門發出通知，決定建立"安全教育日"制度，將每年三月最后一個周的星期一確定為全國中小學生"安全教育日"。"安全教育日"每年確定一個主題，今年的主題為"迎人文奧運，建和諧校園"

有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，安全第一，遵紀守法、和諧共處"的意識，才能在實際中化為行動，提升自我保護的能力。借此機會，我想給大家提出下列幾方面的要求。

1、交通安全。上學放學路上要注意避讓車輛，嚴格遵守交通規則，牢記：寧停三分，不搶一秒。不在校外游蕩，放學后及時回家。這樣也能避免受到壞人的侵害。

不在樓梯扶手上滑下、不追逐打鬧、其次在各項運動中要注意做好準備活動、避免沖撞。禁止將打火機等易燃、易爆品帶入校園，更不允許將刀具危險玩具帶進校園。同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，理智，切忌用拳頭代替說理。使用教學儀器注意防觸電等。

攤點購買食物。

自信、積極向上，遇到心理問題要找好友、教師及時疏導，不可產生自暴自棄，自殘自虐的不良心理。

在這個世界上，每個人的生命都是唯一的哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿？安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，沒有了安全一切都成為了泡影。

老師們、同學們， 百善文明為先，萬思安全最重。 文明在于細節的處理，安全在于未然的防患。讓我們積極行動起來，通過安全教育周活動，借助《福華小學文明禮儀規范》和《小學生日常行為規范》來約束我們的行為，在全校形成一個"人人關心校園安全"的濃厚氛圍。

安全教育，警鐘常鳴！

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第一章 總則

第一條 依據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國教育部令第7號中小學教師繼續教育規定》，特制定本意見，

第二條 中小學教師繼續教育學時登記對象為持有教師資格證書的幼兒園、特殊教育機構、普通中小學以及其它教育機構的在職在崗教師(以下統稱“中小學教師”)。

第三條 中小學教師的繼續教育學時登記與管理工作由各級教育行政部門負責。

第二章 學時管理

第四條 中小學教師培訓每5年為一個周期，在培訓周期內須完成360學時的培訓任務，其中，校本研修80學時。

第五條 河南省中小學教師繼續教育學時登記管理工作須統一采用“河南省中小學教師繼續教育管理系統完成。

第六條 各級教育行政部門和學校要指定專人負責本地和本校教師繼續教育的管理、學時登記和審核等工作。

第七條 教師參加的培訓項目學時以項目規劃學時為準，校本研修活動學時的登記由學校負責，培訓項目學時登記中的爭議由當地教育行政部門及其委托的機構負責解釋，校本研修活動學時登記中的爭議由校本研修活動實施學校負責解釋，當地教育行政部門有權對校本研修活動學時登記進行檢查。

第八條 各級教育行政部門應建立校本研修制度，加強對校本研修的管理，對校本研修計劃、過程和效果等進行嚴格監督。加強對校本研修工作的業務指導，促進校際交流、合作。

第九條 廳直屬中小學校(幼兒園)和各高校附屬中小學校教師繼續教育管理工作實行屬地化管理，由學校所在地教育行政部門統籌管理。

第十條 中小學教師培訓學時登記實行年度檢查制度，由各教育行政部門組織實施。各級教育行政部門要高度重視培訓學時管理工作，切實加強領導，采取有效的措施，加強督促、檢查，對違反規定、弄虛作假者，視其情節予以嚴肅處理。

第三章 學時登記

第十一條 教師繼續教育學時審核登記實行“省、市、縣(區)、?！彼募壒芾恚础罢l主辦、誰審核”的原則登記審核學時。河南省教育廳負責全省中小學教師繼續教育學時登記工作的業務指導及國培、省培兩級培訓學時登記工作。省轄市、省直管縣(市)教育局師訓工作部門負責本級教師培訓學時登記，并對轄區內教師培訓學時登記與管理工作進行指導、審核和抽查?？h(市、區)教育局師訓工作部門負責本級教師培訓學時登記，同時對中小學校教師培訓學時登記進行審查。中小學校負責本校組織的教師培訓活動學時登記，受理校外培訓登記。

第十二條 納入學時登記的培訓包括：

1.各級教育行政部門組織的培訓;

教研、電教、教科研及培訓機構依據業務職能舉辦的培訓;

3.中小學校組織開展的校本研修活動;

4.教師參加的學歷教育。

第十三條 校本研修由省轄市、省直管縣(市)具體負責，納入學時登記研修形式主要包括校本培訓、聽評課和示范課、課題研究、校本課程開發、區域研修、網絡教研等，具體內容和學時折算辦法由各省轄市、省直管縣(市)教育行政部門自行制定。

第十四條 凡在本周期內參加各類學歷教育(含二年以上在職研究生課程進修班、第二學歷)學習的教師，如能夠在本周期內取得畢業(結業、學位)證書者，可免于參加本周期內的培訓項目學位)證書者，仍應與其他教師一樣參加本周期的繼續教育，待下一周期取得證書后，免于參加該周期內的培訓項目360學時培訓。以上情況，均不包括教育行政部門要求教師必須參加的特殊專項培訓。

第十五條 各級各類教師培訓項目均須通過“系統”完成項目規劃、學員報名、學員結業等管理工作。所有培訓項目的學員成績錄入工作須在培訓項目結束1個月內完成，逾期系統將關閉成績錄入功能。

第十六條 完成繼續教育任務的教師，可登錄“系統”在線打印“河南省中小學教師繼續教育登記證書”。登記證書是教師參加繼續教育的唯一憑證，是教師年度考核、職務聘任、晉級、教師資格證書登記注冊、年審的必備條件。

第四章 附則

第十七條 《意見》自印發之日起執行，20xx年1月1日以來發生的學時由當地教育行政部門負責審核并通過系統進行補錄登記。上一周期的中小學教師繼續教育按原有辦法執行。

第十八條 各地要結合區域教師繼續教育實際情況，制定具體實施細則，明確區縣、各級中小學校職責，全面推動系統的應用。

第十九條 本意見解釋權歸河南省教育廳師范教育處。

各省轄市、省直管縣(市)教育局，各有關高等學校：

為深入貫徹落實河南省中長期教育改革和發展規劃綱要(《河南省人民政府關于全面加強教師隊伍建設的意見》(豫政〔協調、綠色、開放和共享發展。經研究，省教育廳決定在河南省“十二五”教師教育改革發展的基礎上，實施河南省教師教育聯動發展共同體建設計劃?，F就有關事宜通知如下：

一、指導思想

全面貫徹十八大以來黨的教育路線、方針、政策，圍繞全省教育改革發展大局，以立德樹人為根本任務，以中小學幼兒園教師師德水平和業務能力素質提升為核心，以區域教師教育供給側結構性改革為動力，以教師教育互聯網+為依托，推動教師教育實現一體化、信息化和現代化，努力培養造就一支黨和人民滿意的“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”高素質專業化教師隊伍，為促進我省教育事業發展提供強有力的智力支持和人才保障。

二、總體目標

到豫南、豫西、豫北、豫中為基本推進單位，以建立健全高校和地方政府協同創新、融合發展的共同體為平臺，以愿景相同、政策溝通、項目融通、師資聯通為保障，建立共商、共建、共享、共贏的教師教育聯動發展機制，構建全省內跨區域教師教育聯動發展體制機制最完善、教師教育要素流動最便利、合作成效最明顯的跨區域教師教育聯動發展共同體，分年度推進目標如下：

――豫南、豫西、豫北、豫中五大發展區域為基本單位，建立部分市、縣參與的教師教育聯動發展共同體，探索形成初步的聯合聯動發展范式。

――省級統籌的基礎上，從覆蓋主要師范院校、部分市縣的率先合作和聯動發展，擴展到全省所有市縣，形成教師教育聯動發展共同體全覆蓋，以部分領域的單項合作帶動眾多領域的復合合作，以區域內部聯動發展水平的提升推動全省教師教育整體發展的進程。

――有活力的區域教師教育資源共享、互利共贏合作發展的支持及推進體系;建立貫穿始終的區域教師教育制度安排、政策落實、項目推進和有效監管的協同制度;建立有效推動教師教育聯動發展的資源共享平臺，形成上下互動、內外合作聯動共贏的機制，開拓教師教育資源要素合理流動的新局面。

――20xx年，通過教師教育聯動發展共同體建設，教師教育項目體系基本確立，教師培養培訓模式基本成型，教師教育基地功能基本完善，基本形成現代教師教育結構與體系;教師教育制度更加成熟定型，管理體制機制更加順暢規范，基本建成教師教育治理體系;教師教育質量得到全面提升，教師教育信息化得到重大進展，基本實現教師教育現代化。

三、主要任務

(一)聯合聯動建立區域發展智庫

建立教師教育聯動發展共同體內各實施主體開展務實性合作、創新性合作和發展性合作機制，營造充滿生機和活力的教師教育發展生態環境，整合資源，形成合力。將高等師范院校的專家、教授、知名學者和基礎教育領域內的中原名師、特級教師等從單位人變成區域內的系統人，組建系統的專家團隊，加強教師教育智庫建設，培育第三方組織，為教師教育聯動發展區域制定高質量、接地氣的頂層設計規劃，形成一批解決區域教師教育改革發展關鍵問題、核心問題的專題專案，為區域教師教育事業改革發展提供持續的智力支持。

(二)聯合聯動培養在校師范生

以卓越教師培養計劃、小教全科培養計劃、農碩計劃及各高等師范院?，F有師范生培養項目為平臺，聯合聯動建立一批針對性強、特色突出的師范生教育實習實踐基地，探索形成靈活多樣的師范生培養模式，推動實踐教學模式改革;建立中原名師、特級教師流動站，推動生成一批教師教育課程改革成果，建立一支數量充足、學科齊全、結構合理、體系完備的“雙導師制”教師隊伍。

(三)聯合聯動培訓在職教師

以河南省中小學教師梯隊攀升體系建設計劃為引領，通過教師培訓項目融合、教師培訓團隊整合、教師培訓資源聯合等措施，依托中原名師培育工程、“國培計劃”、“省培計劃”等項目平臺，形成區域內的教師專業發展項目體系，建立一批以高等師范院校、縣級教師發展中心、教師發展學校、中原名師工作室、名師工作室等為主體的教師專業發展基地;建立區域內和跨區域相結合的一體化網絡研修體系;建立教師教育課程資源共享平臺;推動教師教育學科建設試點工作，建立一支教師教育師資隊伍;建立教師專業發展支持服務體系，完善教師專業發展常態化研修機制，促進教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升。

(四)聯合聯動形成區域發展格局

通過制度安排、項目融合、資源整合、人才共享等措施，建立區域教師教育合作交流機制、組織協調保障機制、專業監測管理評價機制和經費保障機制，將聯動發展共同體內的優質項目、優秀人才等納入聯動體系，建立區域內開放靈活的教師教育體系，形成一批有特色的教師教育合作品牌，形成區域內先進帶后進、城區帶鄉村的手拉手、肩并肩發展格局，對全省教育發展產生顯著影響力。

四、組織管理

(一)省教育廳將組建教師教育聯動發展共同體建設推進工作領導小組，對共同體的建設工作進行業務指導和全過程管理。同時，采取定期檢查和不定期抽查的方式，對教師教育聯動發展共同體建設的推進工作進行檢查。對建設效果好、成績突出的教師教育聯動發展共同體進行獎勵，并在教師教育項目安排等方面給予傾斜和支持。

(二)各教師教育聯動共同體須緊扣區域聯合聯動發展主題，立足區域教師教育改革發展實際，圍繞教師隊伍建設新需求，釋放教師教育供給側結構性改革新活力，打造一批師范生培養和在職教師培訓精品項目、特色項目，確保項目接地氣、有實效。同時，由高等師范院校牽頭，須在每年度末提交教師教育聯動發展質量檢測報告，省教育廳將對教師教育聯動發展共同體的建設情況進行年度通報。

(三)省教育廳將安排專項經費，支持教師教育聯動發展共同體的建設，各高等師范院校、地方教育行政部門要安排專門的配套經費，上下聯動，形成合力。各相關單位要嚴格按照有關規定制定相關的經費管理辦法，加強對專項資金的監督和管理，?？顚Ｓ?，支出規范，不得擠占、截留和挪用。

五、申報要求

(一)申報條件

?？茙煼对盒：团e辦有教師教育專業的綜合類高等院校等。學校高度重視，校內有明確的牽頭單位，擁有較為完善的實施保障體系和經費支持，學校配套用于“教師教育聯動發展共同體”的投入經費不少于50萬元;師范類專業在校生不少于3000人，在師范生培養模式改革方面有實質性的突破，具備較為完整和獨特的人才培養方案;具備5年以上承擔國家級教師培訓項目經驗，有比較系統完備的硬件和軟件支撐。

教師培訓實踐教學等任務。

(二)申報程序

2)，于11月15日前將申報書和相關支撐材料(要求一式五份，用軟皮裝訂，厚牛皮紙袋打包，并將申報書封面復印件貼于牛皮紙袋的正面)，報送至省教育廳師范處，逾期不予受理。

培訓一線進行調研，有針對性地凝練發展理念，厘清發展思路，理出發展路徑，做好頂層設計。

3.組織評審。我廳將組織專家對各高校申報材料進行評審，并公布評審結果。

? 中小學教師安全演講稿 ?

中小學教師培訓方案是指教育部門制定的旨在提高中小學教師素質的培訓計劃。該方案以中小學教師的專業技能、知識儲備和教學經驗為核心，旨在更好地滿足教師職業成長需求，為創造更好的教育環境提供支持。

培訓方案的核心目標是提高中小學教育教學質量和教育服務能力。具體而言，培訓內容應包括教育理論、教育科技、心理學、教育法學、課程教學、評價與反饋等方面，以不斷提升教師的綜合素質。

一、培訓形式

培訓形式多樣，包括線上、線下等不同形式。教育部門可根據教師的實際情況，提供相應的培訓模式，例如針對教師手頭緊、時間有限的問題，可以開設短時培訓項目；針對教師關注新教材、新課程、新技術的現狀，提供與此相關的專題課程；針對教師進修、深造的長期需求，提供大型聚會或特殊課程。

二、教師培訓領域

1.教育理論

教育理論包括：教育哲學、教育史、教育心理學、教育學以及多元文化教育等。通過其中的教師培訓，可以進一步深入了解教育的理論基礎和思想體系，培養教師教學、教育思想和素養，提升其教育法律等方面的理論與實踐能力。

2.教育科技

教育科技在教育改革和教育改進中起到了相當重要的作用。教師可以透過此領域的短、長訓練提升其掌握教學軟件、多媒體課件、網絡課程之使進必出及多元化教學的能力。同時，還可學習到如何運用教學模式、教育技術、網上教學等技能在自己的班級里應用，提升學生在課堂上的學習效果。

3.心理教育

心理教育是改善學生心態、促進學生健康發展的必要因素之一。通過此領域的培訓，教師可以了解學生心理情況，學習基本的心理疾病癥狀與表現，學習有效緩解與預防學生心理障礙的方法。掌握流行心理治療方法，并實踐將所學知識運用于實際教學實踐中。

4.教育法制

教育法制是提高教師法律素養重要的培訓領域之一。教育法制培訓，讓教師熟練掌握教育法律常識，如在校的法律性質、教師和學生權利義務、倫理道德規范以及公民教育等，既有助于教師更好地遵守教育法律法規，也有助于保障學生權利，防止違法違規行為。

5.新課程、新科技、新方法

教育部門在針對不同教育環境和流動人群需要，推出一系列的系列課培訓，幫助教師掌握新的教育課程內涵和內在, 使教育更加模塊化, 健壯, 適應性好, 學生能力得到提升。

三、總結

目前，教育部門已經建立了一套完整的中小學教師培訓方案，并逐步落實到實際工作中，全面持續地提升了中小學教師的素質和水平。未來，教育部門將繼續把握優勢，推進中小學教師培訓項目的不斷優化，為教師職業成長和教育質量的持續改進提供更為系統、綜合和卓越的支撐。

? 中小學教師安全演講稿 ?

篇1：中小學成長演講稿<\/h2>

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

是誰一直在我的成長路上牽著我的手?當然，是我的媽媽。我親愛的媽媽，謝謝你，成長的路上有你牽著我的手，讓我感到好安心。

從很小的時候起，我就知道，爸爸時常出差的生活里，媽媽你一定會辛苦不已。然而，就算再辛苦，就算再累，媽媽你始終都牽著我的手，帶著我一起成長，帶著我走向我們更美好的生活。

還記得在我十歲的時候，有一次我期末考砸了，在放學的路上磨磨蹭蹭不敢回家，怕自己考砸的成績會傷了媽媽的心。就在我一邊踢著路邊的小石子，一邊想著如何向媽媽你交代時，媽媽你出現在了我面前，你蹲下來，笑著問我：“是不是期末考試考砸了?”我膽怯地望著你，向你微微點頭，想著你肯定要開始罵我了時，你摸了摸我的腦袋，讓我把手伸出來。

我還以為媽媽你讓我把手伸出來，是要打我手心懲罰我，但我還是小心翼翼伸出了雙手。那一次媽媽你的確打了我，用你的左手輕輕拍了一下我的右手，我的右手上就多出了一顆糖，然后你伸出自己的右手，牽著我的左手，笑著說了一句：“走，考試考砸了不要緊，回家吃飯要緊!我們回家去咯!”

那一次是成長路上記憶猶新的一次，只因媽媽你用溫柔告訴了我，考砸了沒關系，下次考好就好了，你也用溫柔告訴了我，成長的路上，愛才是最重要的，你用你的行動告訴了我，媽媽你是愛我的，是愿意用愛來讓我成長的。

我親愛的媽媽，謝謝你，成長的路上有你牽著我的手，讓我感到好安心。在這種安心里，我不再害怕學習，我相信只要我努力學，我的學習就一定可以成為媽媽的驕傲。

篇2：中小學成長演講稿<\/h2>

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

成長的足跡，有大有小。小的是過去我走過的足跡，大的則是現在我繼續走著的足跡。它們鋪就了我回望過去的路，讓我可以專心往前而不用擔心找不到回家的路。

小時候，我成長的足跡是淺淺的，淺到我自己也察覺不到自己的成長，可我就是在那不易察覺的變化中，長大了。這一路上有許許多多的事情發生，有的刻在了我的心上，有的卻隨風而逝了。當我再回望過去時，我不會因為這些淺淺的痕跡又不知來路，一個腳印和另一個腳印中間隔了許多空白，我還是能夠找到來時的路，看見自己的成長。

長大后，我成長的足跡有深有淺，淺的還像小時候的成長似的，還未察覺已經成長了，深的則讓我心如明鏡，看見自己每一步走得勇敢、踏實，若想回去看看，一定能夠大步流星走回去看看。然而，我不打算循著這些足跡回到過去。我要做的還是用成長的足跡踩出我廣闊的未來，我要去看看，未來的自己有著怎樣的模樣。

從小到大，關于成長足跡的作文，誰都寫過了不少了。以前覺得那是不重要的事情，如今卻覺這件事兒是多么的重要。每一筆關于成長的記錄，不也正是我們成長的足跡嗎?我們到過哪里，記下來;我們走到了哪里，記下來;還有我們將要去往的地方，都記下來吧!這就是我們成長的足跡啊!它們會帶著我們勇敢地走向未來，也會帶著我們笑看我們的過去。

當我們望著那些深淺不一的足跡，看見了自己的成長時，我們不正是長大了嗎?小的，大的，深的，淺的，都是我們的過往，都是我們的路標。勇敢地往前走吧!這些成長的足跡，會記錄下我們一路走來的真實，會讓我們勇敢面對真實的自己。

篇3：中小學幸福演講稿<\/h2>

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

在每一個人的生活中，幸福無處不在。有人說：“幸福是家人無微不至的關愛?！庇腥苏f：“幸福是世人友善的贊許?！庇腥苏f：“幸福是寒冷中的一杯熱咖啡?！蔽矣X得幸福是同學之間無私的友誼。

記得有一次，我被一道非常復雜的數學題難住了，左思右想，就是做不出來。眼看同學們陸陸續續地出去上自由活動課了，更急得我抓耳撓腮，滿臉通紅。

朋友阿聞看到我還在埋頭“苦戰”，連忙走過來查看情況，看到我原來是被難題卡住了，便熱心地說：“我講給你聽吧！”我就像抓住了一根救命稻草，連連點點說：“好的，好的。”

于是，他立刻坐到我的旁邊耐心地給我講解，可是我還是不太理解。一會兒，教室里只剩下我和他兩個人，其他同學們都走光了，于是我讓他也先出去上活動課，自己再好好地想想。

可是他堅定地說：“幫忙就要幫到底，你還沒理解，我怎能先去玩呢？你別著急，靜下心來，仔細地思考，你一定能弄明白的?！甭犞参康脑挘业男牧⒖滩痪o張了，腦袋也靈活了許多。他又拿起筆耐心地在紙上一步一步地分析給我聽，我終于弄懂了。

等我做完題準備向他道謝時，他的身影已經消失在我的眼前。多好的同學啊，在我遇到困難時，主動伸出了友誼之手。在我要向他道謝時，他卻默默地離開了。頓時一股幸福的暖流流遍了我的全身。

看幸福就這么簡單，它就在我們每時每刻的呼吸中。讓我們在同學之間架起一座友誼的橋梁，在接受幸福的同時，也給予別人幸福吧！

篇4：青春演講稿中小學<\/h2>

老師和學生：

早上好！

今天我演講的題目是《愛國要從小事做起》。

當我們站在這里，唱著雄壯激昂的國歌，看著五星紅旗冉冉升起時，我們不禁為自己是中國的兒女而感到驕傲。

再過幾天，就是我們祖國的第一個生日了，讓我們想起了那些為新中國的成立而捐軀、捐血、無私奉獻的英雄們！回顧我們中華民族的悠久歷史，無數愛國者仍然活在我們心中：岳飛、鄭成功、孫中山、李大釗等。新中國成立后，涌現出許多杰出人物，如鄧稼先、華、錢學森等。他們放棄了國外的繁華生活，回到貧窮的祖國，為國家的現代化貢獻自己的力量。這些人的光輝形象和感人事跡，永遠激勵著每一個中國人進步！

愛國是一個神圣的詞。什么是愛國？愛國主義就是熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，維護祖國的尊嚴，在危機時刻英勇戰斗，等等。

梁啟超曾經說過，少年時盛，少年時盛，少年時強，少年時強。如今，我們偉大的祖國日益富強，愛國主義應該是我們時代的聲音！先從小事做起，從現在開始，愛自己，愛老師，愛學校。培養良好的生活習慣，不遲到不早退，上課認真聽講，遵守紀律，努力學習，天天向上，樹立為中華崛起而努力學習的崇高理想。

演講結束，謝謝！

篇5：青春演講稿中小學<\/h2>

看電視時，時間隨著電視節目的聲音，無聲無息的飄走;當我們在街上閑逛時，時間已隨著我們的腳步流走;當我們在聊著QQ聽著歌時，我們有沒有想過時間已過去多少。這些的一切，以將成為歷史，而此刻我們在干什么?有人在朗朗書聲中度過;有人在哀怨中度過;有人在揮汗如雨的賽場上奮勇拼搏;有人在涼爽的微風中打鬧嬉戲。但又有沒有想過，自我浪費過多少光陰，珍惜過多少的青春。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間是用金錢是買不回來的，昨日以成為歷史，但不會記載史冊。時間是無色的無聲的，你不能夠抓住她，更不能讓她停止但你能夠把握她，能把她“記”在你的心里。她既是無情的，也是有情的，她對會珍惜她，把握她的人倍加幫忙。她會對她浪費她的人，無情，冷漠。但在“昨日”里，她會在辛勤的汗水中凝結成幸福的“結晶”送給“今日”;她也會在懶惰和不思進取中凝結成的后悔的“結晶”丟給“今日”。所以我們把握自我就是把握青春!

“昨日”以一去不復返了，可是你收到來自“昨日”的結晶了嗎?把握自我就是把握今日，你做好自我的今日了嗎，你為自我的明天做準備了嗎?若你問心無愧的說：“我以自我的汗水做好明天了?！蹦悄悴攀钦嬲陌盐蘸昧俗晕遥裟銦o從回答。你必在自我的“明天”抱怨：“啊!蒼天為什么對我這么不公平!”其實這不怪蒼天，這只怪你沒在最年輕的時候好好把握自我，沒有把握自我的青春?！敖袢铡笔俏覀兇丝讨荒馨盐盏?，“明天”的幸福取決于“今日”。作為90后的我們正值青春年少，我們不把握此刻那就是錯過了時間給予我們的最好禮物。

我們把握自我就是為了我們“秘密的明天”，能問心無愧說出：“我以自我的汗水做好明天了”的人他們從不想他們的`路途有多艱苦，他們會為自我所堅信的信念所拼搏。“昨日”和“今日”都是短暫的，這些人能深刻的意識到，因而，他們會好好珍惜自我的“今日”的每一秒。然而這些人就像剛結出的花骨朵一樣，時時刻刻準備綻放自我。而那些不會把握自我的人，他們也不會意識的到“明天”的痛苦遭遇，而他們的“明天”將是在一聲聲的抱怨中度過。

時間的把握，也就是青春的把握，也就是把握“今日”，反省了“昨日”，堅定了“明天”，也就是把—握—自—己!

篇6：中小學校長演講稿<\/h2>

中小學校長演講稿

大家好，我是xx中心學校的校長xx，在xx從教至今已二十余年。我先后在xx鎮、xx鎮從事小學管理工作。在十多年校長生涯中我一直秉持著一個樸素的想法——校長的工作重心就是想盡一切方法調動教師工作的積極性，調動學生學習的積極性，讓學生學得開心，讓教師教得舒心。

20xx年5月，乘著xx教育改革的大船，我輪崗來到新的工作單位——坐落在xx區東郊的大運河畔的xx中心學校。短短一個多月的時間，讓我感到在這里辦教育、干事業有基礎——學校有比較完備的教學設施，區委、區政府和xx廣大人民的支持，讓這里有了投資3000萬元建成的功能樓、教學樓，有面積近一萬平方米的現代化運動場，有便捷的餐廳和宿舍樓;有保障——在歷任校長的努力下，學校形成了健康的工作文化，教師們團結、敬業，20xx年嚴卓和xx合并，進一步提高了教師隊伍的實力，使學科教師配備有了更大的余地;有空間——學校發展獲得了新的機遇和天地，我校是由xx中學和xx中心小學新近合并而成的九年一貫制學校，中小學管理文化的交匯與融合，教學風格的貫通與改進，提升學生素質方法的交流與學習等方面都大有文章可為。

在這個新的天地中，我感到壓力與動力同在，挑戰與機遇并存。在與學校領導班子規劃xx中心學校的發展藍圖時，大家形成了一個共識——教育是個創造幸福的事業，我們是在為孩子的幸福人生奠基，在培養學生的同時也成就自身的幸福。于是，我們逐步明確了今后辦學的努力方向——“以人為本，辦幸福學校，做幸福老師，育幸福學生”。

一、以“一訓三風”為核心，成就幸福學校

從“以人為本”教育理念出發，結合我們xx鄉生源的實際情況，我們做出包括初中三年規劃，小學六年規劃的學校發展的頂層設計，明確今后辦學的基本思路是：以人為本，堅持德育為先;能力為重，堅持全面發展。我們確立了“德育為首，和諧發展，自主創新，綜合提升”的辦學理念，并明確了“務本、求實、勤奮、創新”的校訓，積極倡導“淳樸、和諧、文明、自強”的校風，“愛生、敬業、嚴謹、開拓”的教風和“誠實、守紀、主動、創造”的學風，初步形成讓學生自我教育、自主管理、自主學習的‘三自’的辦學特色，力求做到“以質量立校，以科研興?！薄Ｅ摻ā白寣W生成才，讓家長放心，讓老師舒心，讓社會滿意”的幸福學校。

二、以人文情懷為抓手，成就幸福教師

“教師強則學校強”，教師的專業水平直接關系到學校辦學水平。我們將照顧差異，針對不同年齡段的教師，提出分層要求。我們定期舉辦教育沙龍、讀書茶座，營造出的寬松自由的研究氛圍，把志趣相同的教師集合在一起，大家在“品一品，嘗一嘗，聊一聊”中交流讀書心得，探討課改中的“疑點”“難點”“熱點”“焦點”話題，思考、探索課改中的新方法、新模式，使學校成為教師集體專業扎實成長的一塊沃土。

發展是硬道理，教師的發展是學校發展的重要前提之一。在生活上，學校愿為教師排憂解難，做貼心人;在工作上，學校愿為教師搭建平臺，做知心人。我們將努力為老師營造出發展的氛圍，讓老師從學校得到心靈的滋養，精神的境界變得平和、寧靜、成熟;專業得到提升，教學的境界變得睿智、從容、自如，充分享受職業的幸福。三、以成人成才為引導，成就幸福學生

近年來，xx中心校在xx區教育局的領導下，積極開展自主學習模式建設，不斷推進新課程改革。本著以學生為主體，面向全體學生，促進學生全面發展的理念，我們積極推進“三環四構”課堂自主學習模型，課堂上學生以小組為單位進行學習，學生通過預習-交流-互動-釋疑，教師通過質疑-點撥-追問-評價，改變單純傳授知識的教學方式，注重學生知識、技能、情感態度的三維發展目標，培養學生自主、合作、探究能力，讓學生在合作探究中尋找到學習的快樂。

學校樹立為學生終身發展的教育理念，先成人，后成才，注重學生責任意識、擔當意識的培養，在這里不僅教會學生學習，我們組織的紙藝社團、體育社團、舞蹈社團、書畫社團、文學社團，讓學生活得生動、活得愉悅，活得精彩，帶領學生收獲學習以外的樂趣。充分的讓學生對學校有歸屬感、認同感、價值感，使學生樂處其中，幸福在其中。

讓每個孩子接受公平的教育是教育均衡的基本標準和追求，也是當前xx區委、區教育局的教育綜合改革的出發點和落腳點，我們xx中心校將努力成為敢為人先的踐行者。這個目標的達成需要有精誠團結的領導班子，需要有科學、民主的管理體系，更需要有熱愛教育熱愛學生的優秀教師。xx中心校期待有共同教育理想的同仁，我們將一起實現學校、教師、學生三方雙贏雙向的發展，請相信，選擇xx中心學校就是選擇一段幸福的成長歷程，我希望和你們一起誨人不倦，春風化雨，譜寫xx中心學校嶄新而輝煌的篇章。謝謝大家。

尊敬的各位領導：大家好!

宣布了我的任職決定，對高中教育的未來發展提出了殷切的希望，對我個人寄予了厚望。組織和各級領導賦予我如此重任，是對我的信任和鞭策，借此機會，我表示衷心地感謝!

得知任命消息，我顧慮重重、忐忑不安、心情凝重，我深知高中校長的分量和責任，他的背后是市委、市政府、教育局的.重托，是xx父老鄉親的期望，其工作直接影響著廣大教師、學生和學校的未來發展，關系著xx教育的形象。而且人民群眾對優質高中教育的渴望越來越強烈，我唯恐擔負不起如此重任，使xx教育蒙受損失。面對組織和領導的信任和期望，作為一名共產黨員和有責任感的教育人，我選擇了擔當，站到了風口浪尖上，站在了xx教育的最前沿，這對于我來說，是極大的考驗和挑戰。

選擇了擔當，就不辱使命。站在新的起點上，面對全新的工作，我必須“刷新自我”，從零開始，從做一名學生開始，虛心向班子成員、老師、學生、家長、社會有識之士和書本學習，盡快熟悉高中教育教學規律和管理的方式和方法，深入教育教學一線，傾聽師生的心聲，匯集集體智慧探尋加快學校發展的切入點和突破口，找到提高教育教學質量的正確路徑;從做一名服務者開始，盡最大努力，為廣大教職員工、學生、家長提供優質服務，為教師和學生的健康成長和發展搭建平臺，提供機會，努力營造相互尊重、理解、支持、簡單和諧的人際環境，營造既團結合作又競爭超越，既忙碌緊張又心情舒暢的工作氛圍;從做一名行動者開始，畏懼、彷徨只能貽誤戰機，喪失斗志，我認為，“行動是最高綱領”，因此，我邊學習、邊思考、邊研究、邊行動，在行動中探尋有效解決問題的策略，在行動中尋求解決復雜問題的簡單而有效的方法，在行動中嘗試、探索減負增效的課堂教學策略;從抓隊伍開始，影響學校發展的諸多因素中人是第一位的，人的問題解決了一切問題迎刃而解，校長的第一要務是帶好班子，抓好隊伍，樹好風氣，用共同愿景凝聚人心，用加快發展鼓舞人心，努力打造一支有思想、有膽略、顧全大局、勇于創新、敢于擔當的干部隊伍，建設一支有凝聚力、戰斗力、向心力的教師隊伍。

作為高中隊伍的一名新兵，我會靜下心來學習，潛下心來研究，橫下心來行動，在各方面努力起到風向標和旗幟的引領作用，緊密團結班子成員，緊緊依靠廣大教職員工，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，在傳承優良傳統的基礎上，大膽創新，爭取實現新的突破和跨越，用一流的管理和業績贏得社會的信任和滿意?；貓笏嘘P心、關注、溫暖我的人!

有市委、市政府、教育局的支持，有各級領導的關心和關注，有班子和廣大教師的共同努力，有廣大家長的配合協助，有一代又一代高中人積淀的優秀文化，我對高中的未來充滿了信心。

再一次感謝組織和各級領導的信任，衷心的希望各位領導一如既往地支持、幫助、關心、關注我本人和高中的工作。請組織和各位領導放心，我將全身心投入工作，擔負起應有的責任，不辜負組織和領導的信任。

篇7： 中小學校長演講稿<\/h2>

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

感謝給我這次競聘的機會。我叫xxx，今年45歲，中共黨員，教育管理本科學歷，小學高級教師，現任xx中心小學副校長。下方我結合對xx中心小學的狀況了解和本人對學校教育教學工作的認識，從任職優勢和競聘成功后的打算兩個方面向各位匯報。

一、任職優勢

我有以下幾個方面的優勢：

1、豐富的基層工作經驗。我從一名普通的村小教師、班主任到中心小學少先隊總輔導員、教務主任、分管教學副校長，在農村小學奮斗了整整十一年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習并積累了不少農村小學教育教學管理經驗。

2、有較強的業務潛力。參加工作以來，我一向從事學校畢業班的語文教學，成績優秀，得到了上級領導肯定、同事的認可、家長的贊揚和學生的歡迎。多次參加縣級青年教師優質課評比，獲得優異成績。指導學生參加各種競賽，多次獲獎。所撰寫的教育教學論文，在國家、省、市、縣的評比中獲獎。因成績突出，還多次被評為縣、鄉優秀教師。

3、虛心好學善于合作。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我注意向書本學，向實踐學，向他人學。并利用業余時間，取得了自學考試教育管理專業本科學歷，工作期間，我先后參加了各級各類培訓，提高了自身素質。

我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心群眾，服從領導，與同事精誠合作，時刻關心和維護群眾榮譽。

4、意志堅強，樂于奉獻。

我一向在薄弱學校工作，艱苦的環境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進，勇于開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自我，做行知教育理念的忠實實踐者。

在各級領導、同行的關懷幫忙下，我憑借一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在x縣教育這片沃土上，不斷耕耘著、收獲著。點滴成績的取得，都凝聚著各級領導對我的指導、幫忙、關心和厚愛，在此表示我最衷心地感謝！

二、競聘成功后的打算

如果我能競聘xx中心小學校長成功，我將努力做好以下幾個方面的工作：

一、出思路：用先進的思想引領學校。

蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。因此我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，全面實施素質教育，繼續推進課程改革的深入發展。其次在前任校長的基礎上，帶領大家確立學校新的發展定位，制定新的發展計劃。

二、帶隊伍：用崇高的目標激勵教師

民族振興，教育為本；學校發展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自我，在成就事業的同時，使自我成功。做到：

①強調以人為本，把教師的事業發展作為學校發展的戰略任務來抓，樹立“培訓就是教師最大的福利”的觀念。

②建設學習型組織，為教師的發展、成功帶給平臺。

③建設學校文化，豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。

三、精管理-用優秀的理念管理教育

基于可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們明白，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的用心性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

四、高效益-用高質量的教育回報社會

辦人民滿意的教育是學校的職責，是校長的職責。我理解的高質量的教育：

一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；

二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育；

三是注重培養學生個性及創新實踐潛力的教育，而不僅僅僅是只注重分數的教育。

五、嚴律己―――用神圣的使命鞭策自我

校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的期望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長：

一是要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，個性是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業精神。

二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。

三是要加強思想修養，使自我具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級主管部門的正確領導下，密切聯系群眾，共同把工作做好。

最后，我想用一位美國企業家的話結束我的演講；“沒有什么比創業更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望關心我的各位領導、評委給我一個機會，我定會創造出長洛小學教育的完美明天，還大家一個驚喜。當然，做為這次競聘的用心參與者，不管結果如何，我都會正確對待，都將一如既往的為我所熱愛的教育事業勤奮工作，恪盡職守，為贛縣教育做出自我應有的貢獻。

我的演講完畢，多謝大家！

篇8：端午節演講稿中小學<\/h2>

民間流傳著這樣一首兒歌：“五月五，是端陽，門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，賽龍舟，喜洋洋?！倍宋绻澥加谥袊拇呵飸饑鴷r期，至今已有多年歷史。那么它到底是一個什么樣的節日呢?

第一，端午節是紀念詩人屈原的節日，是愛國的節日。經過千百年的傳承，屈原的愛國主義情懷與端午節的人文內涵已密不可分。

第二，端午節是衛生節。端午前后正是春夏交替之時，天氣炎熱，多雨潮濕，蚊蟲滋生，是傳染病的高發時節。為了避免疾病的發生，古人在端午節前后插艾葉、以驅蚊蠅凈化空氣。

第三點，端午節是體育節。龍舟競渡是一項很有氣勢、極具合作精神的競技活動。端午競渡能對群眾性的水上運動、強身健體、民眾團結起到很好的推動和促進作用。

第四點，端午節是美食節，因為我們要吃可口粽子。晉代，粽子被正式定為端午節食品。人們浸糯米、洗粽葉、包粽子，如今粽子的花色品種更為繁多。

同學們，中國的傳統節日五彩繽紛，文化內涵豐厚，因為地域不同，各地的習俗也稍有不同。有些傳統的習慣已經淡化了不少，今天的國旗下講話，我們了解了端午文化，也希望我們能作為傳統文化的傳承者。讓我們懷著敬愛之心和珍愛之情來過好中華民族的每一個傳統佳節吧!

端午節國旗下講話：保護我們的傳統節日

各位老師、各位同學，早上好!今天我講話的主題是《保護我們的傳統節日》。再過幾天就是端午節了，端午時節千家品粽，萬戶懸囊，人們紛紛掛艾草、賽龍舟、辦詩會。

關于端午節起源的傳說可多了，其中，紀念屈原的說法流傳得最廣。屈原是我國古代偉大的愛國詩人，因為他不愿意看到國破家亡的慘景，就在農歷五月五日，懷抱石塊，跳進了淚羅江。從此每年的五月初五，人們都會自發劃著船到江邊，悼念屈原，久而久之，就形成了端午節賽龍舟的習俗。

每逢佳節倍思親，我們將如何度過一個有意義的傳統節日呢?

讓我們把粽葉輕輕展開，將愛國情包入。為了紀念這位偉大的愛國詩人，每到這天人們便把用五色絲線包裹的粽子投到水中，表達悼念之情。

讓我們把粽葉輕輕展開，將文明包入。傳統文化是中華民族的精神血脈和延續基因。作為新時期的少年兒童，我們要傳承中華文明，并將它發揚光大。

同學們，在這個綿延兩千年的傳統佳節里，讓我們把粽葉輕輕展開，包住所有的感恩與祝福，送給我們偉大的祖國。我的講話完了，謝謝大家。

篇9：中小學漢字演講稿<\/h2>

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

漢字是一種偉大的文字。在四千多年前，我們偉大的祖先倉頡創造了它。漢字，有的像一座座峰巒雄偉的山峰，有的像一條條波濤洶涌的大海，還有的聯系著一段段牽腸掛肚的歷史……可是，如果漢字使用不當，會鬧出大笑話，甚至還會引起難以想象的損失。

記得有一次，老師讓我們查閱關于生態平衡的資料，于是，我翻閱了《生物多樣性知識達人手冊》，書上說動物的棲息地受到人類破壞。我卻把“棲息地”讀成了是了“西息地”,我還以為是指在西面的動物生存地帶呢。在上這節課之前，我問老師“西息地”是不是這個意思，老師聽完我說以后，忍著笑告訴我不是“西息地”,而是棲息地，是指動物生活的地方。

其實，搞錯了漢字的讀音、寫法，有時還會引起大麻煩。

我了解到，有一家烏魯木齊的掛面廠，向日本購買了價值18萬元的塑料袋。掛面廠的人設計出了在塑料袋上印制的圖案，經海關審查，交付日方印刷。結果這些塑料袋印制好了以后，一個細心的人發現，烏魯木齊的“烏”字，多了一點，成了“鳥魯木齊”,這18萬元的塑料袋，全都成了廢品。如果負責人認真檢查，就不會讓這18萬元塑料袋的變成一堆垃圾了。

中華民族的文字是圣神的，不能隨意更改?？墒?，一些街頭的廣告出現了一些篡改成語的現象：有的賣自行車的廣告將其樂無窮，改為了“騎樂無窮”,有的蚊香廣告將默默無聞改為了“默默無蚊”,還有的美食廣告將十全十美，改成了“食全食美”等等……

我們的漢字濃縮了千年文明的演變，作為一個中國人，我們不僅有權了解漢字，而且，我們還應該深刻掌握漢字的寫法、讀音、用法等等，不篡改成語，讓我們的漢字，在科技發達的今天，更加光彩奪目，再創輝煌!

篇10：中小學漢字演講稿<\/h2>

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，我愛漢字。

漢字十分趣味。記得有一次班隊活動課，我們組織了有關漢字的活動。教師讓我們猜字謎：“再會，打一字”，張寧立刻舉起了手，不假思索地說：“見”?！安粚?，再想想?！苯處煋u著頭說?！霸贂?，不就是又一次見面嗎?怎樣不對呢?”張寧嘟囔著。

同學們一個個你望著我，我望著你，陷入了沉思。這時，我想著張林說的“又一次見面”，恍然大悟，立刻站起來說：“是關字，因為再會是又一次見面，又見兩字組合起來就是觀?！薄罢媸翘の读?我怎樣就沒想到呢?”同學們都忍不住發出感嘆。

漢字異常形象。比如“休”字，它的部首是單人旁，右邊一個“木”字，意思是一個人靠在樹上，那不就是“休息”嗎?還有“人”字，雖然僅有一撇一捺，看似十分簡單，但它蘊含著深刻的哲理，它告訴我們人不能單獨存在，需要相互支撐，相互依存。

每個漢字背后都有一個故事。如“醋”字，傳說古代有個叫杜康的人發明了酒，他兒子也學會了釀酒技術，他們釀酒后覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸里浸泡。到了二十一日的酉時，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嘗了一口，酸酸甜甜，味道很美。于是就用二十一日加“酉”字來命名，這就是“醋”字的來歷。

漢字真是太趣味，太奇妙了，我們必須要學好漢字，去探究漢字的奧秘!

篇11：消防安全中小學演講稿<\/h2>

各位老師、親愛的同學們：

大家好!

荀子曾說過：“水能載舟，亦能覆舟!”其實，火也是如此。火，可以給人類帶來光明，帶來溫暖，但同時也是一種無形的災難。有時，我們一個不經意的動作就有可能引發火災。

記得去年的夏天，我大伯從田里干活回來，在院子里的草垛旁休息。當時，他點燃了一支煙，吸了一會兒，就開始閉目養神。也許是過于疲勞，他竟然睡著了，沒吸完的煙頭被他隨手扔在草垛旁。煙頭繼續燃燒著，可我大伯沒有察覺。沒過多久，草垛突然起火了，等大伯醒來發現時，火勢已經很大了。后來在街坊鄰居的幫助下，火被撲滅了。真危險呀!我感慨萬千：想不到一個小小的煙頭，就能惹出大禍來?？磥恚覀冎挥性谏钪?，處處小心，才能有效地預防火災。

如果火災還是不幸發生時，我們應該怎么做呢?我們學校為了提高學生的消防意識，讓我們掌握一定的逃生技能，每學期都有開展消防安全演練?？墒牵野l現有些同學卻不重視這些與我們息息相關的安全知識。在這學期的消防安全演練時，當警報聲響起時，老師讓我們用袖口捂住鼻子貓著腰，快速地跑出教室。

正當要沖出教室時，我看到小文與黃明竟然嘻嘻哈哈地開著玩笑，慢吞吞地走下去。這一幕也被老師看到了，老師提醒他們趕快貓著腰跑起來。黃明竟然小聲地嘀咕著：“又沒有發生火災，跑什么?”我覺得，雖然這只是一場演練，但是只有平時防患于未然，在突發事件發生時，才能有正確的自救的能力啊!

“禍在一瞬，防在平時”，因此，在生活中，我們要注意加強消防意識，防范于未然。

同學們，讓我們攜起手來，注意消防安全，小手牽大手，讓火災不再發生，讓生命更加美好!

篇12：中小學熱愛勞動演講稿<\/h2>

現在，人工智能越來越發達，很多人都忽視了勞動。有人說：“學習是主要，勞動是次要，我為何要花那么多精力和時間去勞動呢?”有人說：“我有掃地機器人，還需要勞動?”

你想想，在古代，沒有所謂的掃地機器人時，如果人們都這么想，現在的世界會是怎么樣?垃圾遍地，蚊蟲孳生，每天就像是生活在垃圾堆里一樣，你不覺得惡心嗎?不覺得可怕嗎?

你再想想，那些辛苦工作的環衛工人呢?他們有抱怨一次嗎?如果是報喜不報憂的人，其實他們已經把勞動當作一種好玩的游戲。

現在，玩手機、追潮流已經變成大家的樂趣了!為了一個小小的貓爪杯，有人還在店門口搭起了帳篷!年輕人，醒醒吧!現在，最值得敬仰的除了軍人，就是懂得勞動樂趣的人!年輕人，醒醒吧，別再游手好閑了!要知道，其實即使只是簡單的擦擦桌子，也比看手機、追潮流好!

年輕人，我不是讓你去當環衛工人，而是讓你去做一點家務而已!想一想，你幫過爸媽什么?大掃除你有參與過嗎?

勞動，是幸福的源泉，是快樂的源泉!一起行動起來吧!

篇13：中小學熱愛勞動演講稿<\/h2>

尊敬的老師，親愛的同學們：

很榮幸能站著這里演講，今天我演講的主題是“熱愛勞動，從我做起”。眾所周知，隨著現在科技的不斷發展，網絡世界也在不斷的進步。然而勞動也在被人們漸漸遺忘，勞動是財富的源泉，同時也是幸福的源泉，熱愛勞動是我中華民族的優良傳統。

有些人會說：“現在的學習這么忙碌，我才不要去勞動呢?！薄翱萍歼M步的這么快，為什么不讓人工智能去做呢?”……還記得前一段時間特別火的工匠精神嗎?工匠精神，是對完美的不懈追求。有多少人為了一個小數點，一根小小的鉛筆，不幸因此亡國。也許在很多人眼中，工匠精神不過是過分夸大，吹毛求疵，可如果不是他們嚴謹的工作態度，又怎么能有瑞士的手表，德國的汽車，日本的下水系統?嚴謹的工作作風，對事業的熱愛，精湛的勞動技術，這才是工匠精神的支柱。

有這樣一個民間故事：一戶人家有兄弟倆，父母去世后，哥哥只給了弟弟一把鋤頭，就把弟弟趕出了家門。弟弟拿著鋤頭，來到一座山上，搭了間草棚，開始了辛勤的勞動。哥哥霸占了全部家產，整日游手好閑、大吃大喝，沒過幾年，就敗光家產成了乞丐。一天，哥哥到一個富裕人家要飯，誰知開門的竟是弟弟。哥哥見弟弟生活相當幸福，便問：“你離家時只拿了把鋤頭，怎么現在有這么多家產?是不是爸媽生前給了你很多錢?”弟弟笑著說：“是啊，爸媽給了我兩棵搖錢樹?！备绺缑枺骸皳u錢樹?在哪兒?”弟弟伸出手說：“這就是——每棵樹上五個杈，不長葉子不長芽，只要不怕勞累苦，衣食住行都不差?！痹瓉淼艿艿男腋Ｉ顏碜杂谛燎诘膭趧?。

尤其是現在的中國已經開始走向公眾視野，開始逐漸引領世界潮流。那么作為炎黃子孫的我們，更要要求自己做一個熱愛勞動的人，無論是在家還是學校都要有自己的勞動崗位，承擔自己力所能及的勞動任務。

同學們，中華民族是一個熱愛勞動的民族，勞動創造了五千年的燦爛文化。讓我們秉承這種美德，做一個熱愛勞動的人吧!

謝謝大家!

篇14：演講稿關于父親中小學<\/h2>

父親，對于我們來說，一個并不陌生的詞，但在生活中，我們有真正關注過他嗎?父親永遠是孩子們避風的港灣，在外面遇到了挫折，受到了委屈，首先想到是就是父親。他永遠在會遠方等待著，守望并隨時給予我們幫助和鼓勵，幾時，我們對他不聞不問。

記得曾經看到過一篇文章《父親的三句話》，簡單的行動有時也孕育著偉大的父愛，文中父親對兒子們說的三句話，簡單樸質，沒有大道理，看似家常但卻是發自他那顆樸素而又善良的心。表現了他對兒子們無限的愛，父愛是死的，也是偉大的，難道這世上只有母愛可以贊頌，只有母愛才是偉大的嗎?不，父愛也很偉大。

父愛，無怨無悔;父愛，無欲無求，但卻如天空中的繁星，天黑時為你指路;又如冬日里的太陽，寒冷時給你溫暖。父親溫暖的大手牽著你的小手，雖然不言語，但卻給了你深深的無私的父愛。一些淡淡的生活瑣事，有時也包含了父親那無言的愛，顯現出了父親對兒女濃濃的愛

●述職報告之家現象內容:
• 中小學教師合同?|?中小學教師培訓方案?|?中小學教師師德規范?|?小學教師演講稿?|?中小學教師安全演講稿?|?中小學教師安全演講稿

父親雖然不是偉人，但他給予我們的愛卻是偉大的，不用驚天動地，也不用轟轟烈烈，只要品味生活細節，就會深深地體會到父愛的無處不在，無時無刻不在你身邊，有時，平凡人那平凡的感動也是最深入人心，最震撼世界的。

父親養育孩子，他含辛茹苦，滲透了他的點點滴滴的呵護與愛惜，也滲透了他全部的心血與耐心。而長大了的孩子卻忽視了父親。凡·高曾經說過：愛之花盛開的地方，生命之花便會欣欣向榮。如果我們也能對一直默默無聞的為自己付出卻不索取回報的父親也能充滿愛的話，即使遭遇了不幸，我們也是最幸福的一家。

啊!父愛如山!深深愛著我們的父親，他用他的箴言，表達了他對我們無私而又偉大的愛，父愛是偉大的，也是無私的，讓我們用自己的行動，去回報這如山的父愛吧!

去年上學期期中考試前的一個晚上，發生了一件讓我終生難忘的事。

爸爸從單位里回來，沖進了書房，立即打開了電腦。我從學校里回來看見電腦上顯示著“垂體瘤治療方法”的網頁!我感到很詫異，我不禁問了爸爸：“爸爸，這上面……”爸爸立刻關掉了網頁。他緊張地說：“沒事，我剛剛看了一條新聞，是關于年輕人頭腦健康的。

”“噢，原來如此”，我邊寫作業邊說。

吃完飯后，我們一家人坐在沙發上。爸爸神情激動，臉色蒼白地說：“你們倆明天都考試嗎?”我和媽媽不約而同地說：“是的!”爸爸手發抖地說：“沒事了，都早點睡吧。”我感到爸爸的舉動有些反常，但因為第二天我要考試，所以爸爸今晚的舉動我就沒放在心上。

第二天一早，我充分做好了考試的準備，滿懷信心的走進教室。我并沒有被昨晚爸爸的反常舉動所影響，因為我不想讓爸爸對我因這個事分心而考不好而感到失望。

考試結束了，我發揮的很好。飯后，爸爸正襟危坐在沙發上，一本正經地對我和我媽媽說：“你們考的怎么樣?”“很好!”我和媽媽異口同聲地說，“咱開個會”，我們越來越感到爸爸的舉動有些奇怪?？蛷d的空氣似乎有些凝重，爸爸吞吞吐吐地說：“我……得了垂……體瘤。”隨即他從口袋里掏出化驗報告單，頓時，我和媽媽的淚水不爭氣的奪眶而出，我們感到一個家的頂梁柱瞬間倒塌了?？墒聦嵤菤埧岬?、是無法改變的。

“你為什么不在昨天晚上告訴我們?我昨天晚上就看到你有些反常，因為你平?？葱侣劧际亲唏R觀花的看，昨天晚上老是看同一條新聞，”我好奇地問?！昂呛?，沒什么大不了，你們不要太難過了，只是一個小病，我就怕昨天告訴你們，影響你們今天的考試?！卑职中χf道。

后來我才知道，垂體瘤不是一般的病，五萬個人當中，得垂體瘤的人也就有一個，也就是說，垂體瘤的發病率是五萬分之一!不幸的是，我父親得了這種病。

我被感動了，我瞬間體會到什么才是真正的父愛，什么才是讓人永遠難忘的——父愛。

篇15：演講稿關于父親中小學<\/h2>

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！痹谖覀兊某砷L中，母愛如同一股清澈的泉水，而父愛就像一座高聳的大山。在我的生活中，爸爸會留出很多時間來陪伴我，對我付出的愛更是很多很多……

記得有一年冬天，外面大雪紛飛，天氣冷極了，我被凍感冒了，還發著燒。爸爸媽媽急忙送我去醫院看病，可是外面路太滑了，根本沒法開車。我們等了好長時間，每一輛公交車上都是匯成商學院的人，擠不上去怎么辦?爸爸怕我病情加重，背起我就往醫院走。地面上蓋著厚厚的冰和雪，爸爸每一步都走得很小心，快到醫院的時候，我不經意地看了一下爸爸。不看不知道，一看我就直想哭：這么冷的天，爸爸卻是汗流浹背的?？匆姲职诌@個樣子，我小聲對爸爸說：“爸爸，我自己下來走吧!”“沒關系，就快到了!”爸爸雖然說得很輕松，可是，我能聽得出來，爸爸已經累得氣喘吁吁了，我的心不禁涌上一股暖流。

爸爸的愛讓我溫暖，可有時他對我也非常嚴厲。有一次放學，爸爸騎自行車接我，因為我剛借了同學一本書，下午就要還，所以我抓緊時間坐在自行車上看了起來。結果被爸爸發現了，他嚴厲地批評了我，讓我趕快把書收起來，我當時很生氣，心想：“我借同學的書，又不是不適合我看的書，為什么不讓看?”后來我仔細想了想才知道，爸爸那樣做是對的，我的眼睛不好，已經戴上了眼鏡，爸爸是怕我看壞眼睛呀!嚴厲的批評，其實也是濃濃的父愛。

跟別的同學相比爸爸陪我的時間很多，給我的愛三天三夜也說不完。爸爸的愛就在我身邊的每個地方隱藏著，細細地體會，就能感覺到：有時它像春風一樣溫暖，有時又像秋風一樣涼爽。爸爸，我愛你!

篇16： 中小學堅強演講稿<\/h2>

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

是不是每個人都要學會自己去磨練，然后在再學會那所謂的堅強，媽媽常對我說：“孩子，你長大了，要自己學會去面對困難并克服它，要自己學會堅強，這個世界上，只有堅強的人才能更好的適應社會?！眿寢?，可是到底什么是堅強呢，是被欺負后忍住淚水，當做什么都沒發生，卻依舊綻放笑臉;是得不到關心后，默默的'承受著這一切，卻安慰自己說，放手也是一種愛。

媽媽，這不是堅強，這是軟弱，這是自欺欺人?？墒?，你是我的母親，是我最親最親的家人，我不想讓你知道我的困難，也不想讓你為我擔心，也許這就是你所認為的堅強吧，那就繼續讓我在你的心里永遠做一個堅強的乖乖女吧!

“我不勇敢，沒人替我堅強，沒有傘的孩子，更要努力的跑?！蔽蚁矚g這句唯美的話，它就好像母親對我的希望一樣，默默的鼓勵著我。是啊，這個世界上，有誰會看穿你的軟弱，在默默地替你堅強著，也許，這個世界就是這么現實，只有強者才能更適應它的規則。

于是，我漸漸開始學會所有的問題自己解決，所有的事情自己決定，可是，當站在高高的天臺上，望著那藍得滴水的天空，向下注視著來來往往的人們時，我才發現自己有多么的無助，自己還是個孩子呀。

心中一下子有好多好多話想對別人說，想吐露自己心中的脆弱，可是我不能，我總要學會自己長大，總要學會適應這個社會，月光很冷清，很適合我現在的心情，可是心中的無奈有誰會懂呢?淚水在眼眶里打轉，好像整個大海都在我眼里，那么清澈，仿佛能看到另一個自己，那么美好，那么單純。我笑了，含著那苦澀的淚水，也許，在眼淚中，露出的那個微笑也很美吧。

人，總要學會自己長大，然后在學會那些所謂的堅強，最后才能實現自己的夢想，我們只有讓心真正的強大起來，才不會讓別人看出你的軟弱。

篇17：中小學安全教育日演講稿<\/h2>

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《把安全放于心中，讓平安相伴一生》。

校園安全是與我們每個師生密切相關，它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業;也關系到我們的老師能否在一個安全的環境中教書育人。因此，我們必須清醒的認識到“安全無小事”、“隱患就是事故”，需要時刻牢記。為了進一步做好我校的安全教育工作，結合我校的實際，現提出以下幾點要求：

一、注意校內安全：

1、要注意課間文明游戲，不做危險游戲，不作動作過大的游戲。不大聲喧嘩，不追逐打鬧。

2、上下樓梯不奔跑，不嬉戲，更不能勾肩搭膀，做到輕聲慢步單排靠右行，堅決不允許有幾人并行現象。

3、不在樓梯口玩耍，不在學校樓道的走廊、平臺、轉臺等位置玩耍、游戲、打鬧及追逐。

5、不亂動教室內及校園內的電源插座，不要用潮濕的抹布擦電器開關，機器，更不能擺弄學校教室內的多媒體。

二、注意交通安全：

現在的交通發展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，我們更有必要提醒我們的同學們在上放學途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸、媽媽注意交通安全。我們提倡同學們做到以下幾點

1、不在馬路上踢球;

2、不在馬路中間行走，要走人行道，絕不能為貪一時之快橫穿馬路。咱們學校就有學生這樣做的。

3、過馬路注意機動車的行駛情況，預防交通事故的發生。

4、當我們穿馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，要做到紅燈停、綠燈行;

5、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車、騎車不帶人、不雙手離把騎車、不追逐騎車、不騎飛車、不扒車、不向車輛投擲石塊等東西;

6、乘坐校車時不向窗外招手、探頭、車上擁擠時注意銳利物品，以免做傷到其他學生。下車時要等校車停穩后再下車，更不得在車上打鬧。

7、放學后不要在校門口因等人而堵塞交通，各班的學生要提醒家長一二年級學生的家長可以到班級里去接學生，其他班級的學生家長可以在大門口外等著接學生，并要告訴家長，不要將車輛亂停亂放。

8、不坐校車而乘坐其他車輛的學生要注意乘車安全，堅決不乘坐無牌無照的車輛、不乘坐超載的車輛、不乘坐破舊的車輛，一旦發現以上情況，要及時向家長和班主任老師匯報。

三、注意活動安全：

在節假日放假期間，我們在家中一定要注意安全，家長有時比較忙，照顧不到你們，所以必須自己管好自己。

1、活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所;

2、不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;

3、不玩火，不燃放_，防止意外傷害。

4、不進入網吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。

5、如果出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。

6、同學們還應在家長指導下學會正確使用家用電器、煤氣灶、衛生浴具等，學習安全用電、用火知識，并養成“人走斷電”等好習慣，切勿麻痹大意，各類電器及設備發生故障時切勿擅動。

四、注意飲食安全：

雖然秋天到了，但由于天氣干燥，各種細菌活動較激烈，我們一定要注意傳染病的預防，尤其要預防病從口入，因此同學們要做到：

1、同學們購買食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;

2、不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。

同學們，安全是關系到我們每一個人生命健康的大事，因此我們不能有絲毫的疏忽大意。為了你，為了他，為了大家，我們要牢固樹立安全意識，自覺遵守學校規范，掌握各種安全知識，提高自我保護能力。

篇18：中小學教師優秀演講稿<\/h2>

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!我叫XXX，是一名小學教師，今天，我作“讀書精彩人生，知識實現夢想”的演講，談談自己如何教育引導學生努力讀書、健康成長，將來成為祖國和家鄉建設事業的接班人。

我告訴學生“讀書精彩人生”是顛撲不破的真理，已被古今中外無數事實所證明。唐代大詩人李白以“只要功夫深，鐵棒磨成針”的意志發憤讀書，成為一代詩仙。居里夫人出身貧寒，忍饑挨凍，一心鉆研學問，與其丈夫共同發現了放射性元素鐳，兩度獲得諾貝爾獎，成為一名偉大的女性物理學家。魯迅把喝咖啡的時間都用在寫作上，成為偉大的文學家。使學生明確只要努力讀書，就能增長知識，讓自己的人生出彩。

我教育學生要懂得“知識實現夢想”是社會發展的必然，要牢記爺爺的話：“我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。要充分認識隨著科技進步的日新月異、知識經濟的蓬勃發展，只有努力讀書，掌握了現代科學文化知識，成為一名高素質的人才，才能獲得用武之地，馳騁在祖國建設事業的廣闊舞臺上，實現自己的夢想，體現自己的價值，和祖國人民共圓中華民族偉大復興的中國夢。

我用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！钡木浼顚W生努力讀書，要求學生在讀書學習中突出一個苦字，做到專心讀書，刻苦學習，刻苦鉆研，全面掌握科學文化知識，提高自己的知識理論水平。突出一個勤字，充分利用時間勤奮學習，善于和同學們一起學習，交流學習體會，取長補短，共同提高。

我常對學生說：“人生是短暫的，象那大江大河中的一朵浪花，瞬息而逝。要努力讀書，當多少年后暮然回首自己一生，為自己努力學習、掌握知識感到驕傲;為自己奮勇拼搏、創出事業感到興奮?！?/p>

鼓勵每個學生珍惜時間，認真讀書，努力學習，讓青春與書香結合，讓生命與墨汁掛鉤，用知識為自己插上翅膀，翱翔在祖國的藍色天空中，努力干出優異成績，實現自己的人生價值和人生目標，為祖國和人民做更大的貢獻。

我的演講完了，謝謝大家。