冰雪之樂作文|冰雪之樂作文(集合10篇)
發表時間：2021-06-17冰雪之樂作文(集合10篇)。
? 冰雪之樂作文
書，是夜晚的一盞明燈；書，是沙漠里的芨芨草；書，讓我在知識的海洋中遨游；書，讓我懂得了做人的道理……
一生中，與書交友，與書相伴，其樂無限，讓你貪婪地吸收書的養分……。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝灰嘧x書，寫作就會神了一樣。高爾基也說：“書是人類提高的門路。”假如我們不讀書的話，這個世界就玩了。多讀書，夸姣的明天等你去創造。書，是我的知心朋友、是我知識的寶庫、是我大腦的養分。
我讀書，我快樂。天天放學回家，我除了造作業就是讀書?！秾O子兵法》，讓我懂得了決勝千里之妙；《青鳥》，讓我明白了幸福就在我們身邊；《十萬個為什么》，讓我了解了天文地輿；《笑貓日記》，讓我知道了做人的真諦……。但你千萬不要認為我只是個兩耳不聞窗外事，同心專心只讀圣賢書的“書呆子”哦，我只不外是個書蟲而已。
我懂得的書的道理，只是九牛一毛、滄海一粟，我要像蘇軾那樣：立志識遍天下字，發憤讀盡人間書。向自己弘遠的志向遠航！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”同學們，讓我們一起“我讀書，我快樂”吧！
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雨中之樂
??又迎來了一個假期，心里自然是美滋滋的，不過天公不作美，從放假前期就開始不停地下雨，一連下了一個多周，但是在雨中卻也能感受一絲快樂。
??周日這天，天氣還不錯，陽光明媚，小姨、姐姐、舅舅、小弟弟，全都回姥姥家，我們家當然也不例外。晚上，爸爸也來了。吃完飯后，姐姐說：“咱們去廣場吧！”“哈哈，我也這么想。”我答道。心想：真是姐妹啊，心有靈犀一點通，呵呵。向爸爸，媽媽還有小姨請示過后，以防萬一，我們拿了把傘就出發啦。晚上七點半多，天都快黑了。我們兩個人走在郊外的小路上，我們兩個不時的向左看向右看，打量打量這個人，打量打量那個人，終于到廣場了。我們又一路小跑跑到人多的地方，恰巧今晚有文藝演出，我們就在那里一直看到閉幕，天開始下蒙蒙小雨了，姥姥、媽咪和小姨也來找我們了，媽媽打算把我接走，姐姐舍不得我走，非得讓我在姥姥家住一晚，媽媽就先走了，我們四個人就在一個石頭臺那坐了一會兒。小姨讓我們回家去，結果我們兩個還意猶未盡，過了一會兒，雨開始下大了，我們才往回走，我和姐姐兩個人打了一把傘，在雨中走，因為有風，所以雨全部弄到我們的衣服和腿上了，衣服已經濕了，不過我們兩個根本沒有在意，走在鄉間的.小路上，踩著月色，下著蒙蒙小雨，打著一把傘，兩個人談天說地，多么富有情調?。∥覀z一會兒講這個，一會兒講那個，在月下吐露我們的心聲，路邊的樹還有雨聆聽著，真是一個美好的夜色。
??雖然我們淋濕了，但是我們很都很快樂，雨中也有樂。
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下棋之樂
這個星期天比較無味，因為我的成績不理想，家長不開心，所以我也不開心，唯一一件開心的事，就是與同學在一起下棋了。
我和錢陽玩軍棋。他密謀了一陣子，便走棋了。剛開始，我的手風很順，以一個營長吃了他的許多官兵。我洋洋得意，我在想：錢陽肯定急得不可開交。誰料到錢陽臉色不變，依然氣定神寧，好像我已經入了他的圈套，果不其然，不一會，我便遇見了他的師長，于是我的`營長便命喪黃泉了。接著，他調兵遣將，以師長為先鋒，浩浩蕩蕩朝我這里進軍。
我嚇得魂不附體，只得匆匆忙忙撤退，可是，還是被他奪去了兩個排長，一個連長，一個旅長，一個班長，連一個師長都必須與他在硬碰硬中同歸于盡了，我十分氣憤，便又派了一個連長，誰知出師不利，剛剛吃了兩個工兵，便遇到了一個地雷，于是我的營長便光榮殉職了。錢陽“嘿”的一聲奸笑，我心中無名怒火不知怎么燃燒起來，我想：這樣猛打是不行了，我必須改變戰術，智取敵人。于是我轉攻擊為防守，果然，錢陽終于坐不住了，便發起了大規模的攻擊，我見此情景，便調兵遣將，效果顯著，吃了他的一個師長和一個連長，錢陽一改往日心平氣和和臨危不亂的性格，犯了走軍棋的大忌，把保護軍旗的師長派出來與我拼命，我于是故意裝作與他拼命的樣子，把他引到了地雷旁邊，他猝不及防，終于被炸死了。他的手下沒有幾個棋了，于是我一鼓作氣，殺得他的軍隊七零八落，片甲不留。我于是派了一個士兵，輕而易舉地奪走了他的軍旗，我便贏了。
從這件事上，我認識到：做任何事都要動腦筋。
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一些文學家曾經說過一些富有哲理的讀書名言，如“書籍是全世界的營養品”“書籍是人類進步的階梯”等一些讀書名言，讓我們深切的體會到了讀書帶給我們那么多無
窮的樂趣!
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大！從而可見讀書是那么地吸引人！
還有匡衡為了苦讀書，讀好書好心請鄰居借他蠟燭讀書，
鄰居瞧不起他，最后只好悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰家的燭光就從這洞中透過來了，借著這微弱的光，匡衡讀完了所
有的書。可讀完后，匡衡更加迫切讀更多的書！
通過這兩個事例，我們看到了讀書帶給我們的樂趣。怪不得人們說讀書是擺脫貧窮的拐杖是擺脫愚昧的良藥是向往光明的指路燈......
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今天，我帶著魚撈和裝魚的盒子，和哥哥一起去公園撈蝌蚪。
到了公園，我們迫不及待向池塘邊跑去，準備撈蝌蚪。誰池塘里連蝌蚪的影子也沒有，只有青蛙在“呱呱”地叫。
我忽然想起了一個念頭：“撈魚不就行了唄！”我把這個念頭告訴哥哥。哥哥聽了，高興得一蹦三尺高，說：“那還站在這里干什么，還不去捉魚！”“是，上校！”我說。
“哎呀，魚怎么這么難撈呀！”哥哥說?！班?，你看我撈的魚怎么樣啊？”我對哥哥說?！巴?，你什么時候撈了一條魚??？”哥哥驚訝地說。忽然，一個阿姨對我們說：“不可以撈魚哦！”于是，我們放了那條魚。
忽然，我看見池塘里有一只蝦。我飛快地把它撈了起來，然后放進盒子里。
哈哈！雖然我這次沒撈成蝌蚪和魚，但我撈了一只蝦。
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”就在這時，我們站在講臺上，五顏六色的燈光突然聚焦在舞臺上，一陣雷鳴般的‘掌聲’繼續在我耳邊響起。我和他相視一笑.“這時，我明白了：分享的真正意義不是孤立的，而是雙贏的。
兩個月前，當我們得知比賽即將到來時，我們陷入了焦慮和困惑，然后我們開始了無休止的練習.老師依次對我和我的搭檔的表現效果進行了評價，指出我的翻滾表現略好于他的，而他的單人復式雙人跳躍比我的好。老師看著我們兩個悲傷的人說，為什么你們不分享你們的優點來彌補彼此的缺點呢？
一個詞可以打破夢中人。之后，我們在鼓室里互相討論樂譜，有時互相競爭，并在辯論后達成共識。隨著比賽一點一點地臨近，我們更加努力地工作，投入了更多的精力。每個音符都被連接成一個個鼓，每個鼓都被連接成一個美妙的樂章?！肮陋毜男腋２蝗缙渌械男腋！?。我們在分享中取得了進步，但我們也在分享中成長。
比賽來了，我們在舞臺上攜手合作。在閃爍的燈光下，我們變得無所畏懼，因為我們變得相互支持。爆裂的鼓聲在鼓皮上震動，抑揚頓挫地升上天空，就像一條看不見的祥龍。整個體育場靜悄悄的，空氣中充滿了緊張而溫暖的氣氛。隨著最后的節奏，我們逐漸進入了自己的世界。我們癡迷于玩耍，我們的身體隨著音樂搖擺。此時此刻，所有的觀眾都被我們感染了，忍不住和我們一起敲打節拍，享受音樂。
我想我們成功了。成功不僅來自于我們的表現，也來自于彼此的分享。
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秋風颯颯，雨滴連綿稀稀落落地澆蓋早已被碾得毫無棱角的柏油路。我蜷縮在地鐵站中，周遭到處是同吾相仿的無傘之輩，看來是免不了適逢天公雷母的聚會了。環視其他人，他們的眼神中盈滿了抱怨與擔憂，心底的吶喊早已被我的耳畔捕捉得一干二凈：怎么就偏偏這時候遇上雨呢？怎么就又偏偏忘記帶傘了呢？聞言，我也只好把即將脫口而出的惆悵憋了回去，于是越壘越多。
上海的車水馬龍似乎是永遠不遭這樣的天氣的央，照樣沸騰得如剛煮開的水。只見三三兩兩成伍的青年人邊與同伴大聲談論著實時最引人注目的八卦，邊拿出手機掃了輛OFO。左手撐著傘，雨滴如鼓槌擊打鼓面奏起秋日的樂章，右手則握緊車柄，徐徐蹬著腳踏板逐漸消失在我的視野之中。她似乎還回頭看了我一眼，嘴角愈發明媚的笑容像在嘲笑爾等躲雨的人哩。但也許并不是吧，那份笑容里更多的是，莫名其妙的快樂，讓我攥在一起的心也稍稍松弛了些。我回以禮貌的微笑，俄而又回過頭怔怔盯著那一排紅黃夾雜的共享單車，隨處可見的他們早已作為一個可愛的新成員融入社會這個大家庭中了吧。
罷了，這雨怕是沒有要停的意味，風趁著小縫隙鉆進頸窩里，凜冽極了。我悻悻走到地鐵站內，迎面撲來的由二氧化碳集結而成的熱流使得自己一下子慵懶下來。我往手心哈著氣，接著使勁搓了搓。正在我取暖之時，目光不經意瞥到某位上班族走到共享雨傘前，三下五除二掃完二維碼便取了一把綠傘出來。我突然忍俊不禁，腦中細究著他是如何知道外面天氣如何的，我又看了看身邊，難怪。無一人不拿著傘，仿佛沒帶傘的我就如一個怪類一樣。其實這也談得上是一種信息的共享，生活的共享。無需再為淋成落湯雞的可能性買單，這何嘗不是一種快樂？之前積攢的愁苦一下子因為這樣渺小的想法消失得無影無蹤。
我思忖良久，決定回到上面去。不幸之中的萬幸，雨幾乎是要停了。我咬了咬牙，覺著就這樣沖出去也沒有什么問題，就徑直奔向那群共享單車們，尋找、開鎖、跨上去，動作老練得用歐陽修先生的《賣油翁》“但手熟爾”也不為過。我用力地蹬著腳蹬子，馳騁于那略顯狹窄的非機動車道中，風如刀，雨似劍。何妨？且讓我們在天空中飛舞。
生活的樂趣就是如此，你在毫無意識的情況下發現了點新鮮玩意兒，因而熱衷于觀察它。共享之樂，其實太狹義了，更廣的來說，這共享可謂是為我們的黑白灰生活中添上了濃墨重彩的一筆亮麗。
人生即是放任自流，道別之前須盡情享受。
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天空黑漆漆的一片，一片片烏云如同在對咱們宣泄，霧也越來越大，遽然下起來了無影的春雨。
一陣陣冷颼颼的風向咱們吹來，風姑姑如同在說：“春雨已來到，咱們快躲！”咱們紛繁跑進教室，但仍是舍不得這場雨之樂，所以，咱們都在走廊上看，緊接著，一只只燕子還在空中回旋扭轉，有的越飛越低，有的還在那兒做游戲。忽然，有幾只小燕子掉了下來，真讓我為它憂慮，為它捏一把汗，果不負我的希望，那幾只掉下來的小燕子鼓起勇氣再次向天空沖刺。風越來越大，咱們忍不住昂首一望，哇！全場整驚，天上竟有一片如書畫般的云朵在活動。那云灰白相間，猶如天上有一座天山。使我不由宣布心里的感嘆。
遠處的山林，大霧充滿，那的大樹爺爺振作這身子，如同再說：“燕孩子們，快回來。”果然，那些在空中停留的小燕子，一瞬間全都向森林里飛去。那些在山林里充滿的霧還在不斷的賽跑，也不感到一點兒累，也不停止一下下。山林含糊的也看不見一向小燕子的影子。燕子們恐怕在趁機玩捉迷藏，燕子們藏的可厲害了，讓咱們也找不到半點蹤跡。大樹爺爺發現小燕子們不見了，在處處呼喊著，狡猾的小燕子仍沒有呈現。山林中的房子也被霧掩蓋的無影無蹤。
近處的屋檐，一串串時斷時續的珠子往下掉，宣布滴答滴答的響聲，珠子們你追我趕地玩著游戲，唱著歌，和石頭、地上一同獨奏，讓咱們享受到最愉快的滴答樂。地上上的人們，撐著彩色的傘，接二連三地走過。狡猾的小朋友還在雨中做樂，只要教師來了，小朋友們才三并兩步地跑進教室。
雨水慢慢沖進水溝里，但這場雨中景之樂，在咱們腦海里永久不會被沖掉。
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古人云：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎?！闭犞拢X得這話說得很滑稽可笑，可是再仔細一想，卻覺得十分有道理。
“書是人類進步的階梯”這是高爾基的一句名言，書是每個人都離不開的，它可以陶冶我們的情操，可以使我們變得文雅。所以說書就是我們的朋友，讀書的樂趣也是無窮無盡的。
讀什么書就有什么樣的快樂。
讀一讀《魯賓遜漂流記》，去品味一下主人公魯賓遜在荒島上28年的孤獨生活，學習魯賓遜那種不怕孤獨，不怕寂寞，敢于和恐懼抗爭的精神，讓我們面對困難不畏懼，成為一個堂堂正正的男子漢。
讀一讀《三國演義》，去體會三國中每個人物的品質∶關羽的有勇有謀，諸葛亮的足智多謀，曹操的奸詐，周瑜的小肚雞腸。讓我們學習這些英雄們的長處，激發我們的豪情壯志。
讀一讀《哈里．波特》，我們就漫游在奇妙的魔法王國，感受哈里．波特神奇的魔法，用自己的力量消滅邪惡，維護整個世界的和平
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傷心時，去讀讀幽默的漫畫書，不好的心情立刻煙消云散；喜歡武俠，就去讀讀金庸的《天龍八部》；喜歡科學，就去讀讀伊林的《十萬個為什么》。
讀不完的世間書，走不盡的天下路。只有多讀書，才能博學多才，才能體會書中樂趣。
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書是什么？是攀上成功高峰的階梯，是為人指引道路的明燈，是載我們暢游在知識海洋的小舟，是人類不可缺少的精神食糧。讀書是一種享受，從讀書中可以體驗到無窮的快樂。
我愛讀書，書就像我的知心朋友。在我失敗時，是它告訴我要堅強，不向困難低頭；在我成功時，是它教會了我，成功只是一時的，不能驕傲；在我傷心時，是它安慰我：什么都會過去，不要哭。是書，教會了我知識，讓我懂得了做人的道理。
我從小與書結緣。小時候，奶奶經常抱著我，給我講童話故事，教我背唐詩。再大一些，奶奶便給我買注音故事書，讓我自己讀。我上小學了，媽媽給我買《童年》《假如給我三天光明》這樣的
名著，讓我反復讀，細細體會。
每當來到書店，我便陶醉在一股書香中，打開一本書，撲面而來的油墨氣息讓我神清氣爽。暢游在書海中，沉浸在書的氣息中，我覺得整個人都靜了，周圍的一切也靜了，唯有書，仿佛有了生命一般，在我的眼眶里舞動。我會因“莫等閑，白了少年頭”感受到時間的寶貴；又會從“誰言寸草心，報得三春暉”中體會到偉大的母愛；從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中體會到文天祥不屈的精神……
“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心?！睍业呐笥?，你陪我度過了無憂無慮的童年，陪伴我行走在充滿歡笑的小學時光，相信在以后的日子里，你也會陪著我實現心中的理想！
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