捕蜂“大俠”作文(通用18篇)_捕蜂“大俠”作文
發表時間：2022-09-21捕蜂“大俠”作文(通用18篇)。
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周日，我的日記本變成了戴著面罩的蒙面大俠，東躲西藏，哪兒都找不到，害得我只能空著手地去學校。帶著哭喪的臉我成為沒有交作業本站起來的人，這一站我的心跟扎了針一樣。
周一，我補好了寫話，沒想到它又藏起來了。好吧，我服了它，也服了自己。
周二，這位蒙面大俠總算再現江湖了，把我高興的呀，舞之蹈之也不足以表達內心的興奮！
笑完了，捧著它，我又陷入了深深的思考，是誰成就了蒙面大俠？那個背后真正的高手，是時候洗心革面了！嗯，我保證！
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星期天，天氣晴朗。小藍拿著網子興沖沖地跑到公園捉蝴蝶和蜻蜓，他走呀走呀，也沒看見一只蝴蝶和蜻蜓。小藍只好空著手往回走，這時，草叢里飛出一只漂亮的黃蝴蝶，小藍趕緊追上去用網子猛得一撲。蝴蝶許是嚇壞了，也一個勁兒飛呀飛呀，撲閃著翅膀好像在說：求求你，放過我吧，我也是有生命的。小藍似乎明白了什么，自言自語地說：對不起，我知道錯了。
小朋友們，動物也是有生命的，它們是人類的朋友，讓我們從自我做起，一起愛護大自然吧！
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夜幕降臨，躺在床上，一股秋風吹來，好涼爽！我望了望閃閃的星星，看到了媽媽對我期待的眼神，迷迷糊糊地睡了
吱，吱，吱正當我半睡半醒時，一陣刺耳的聲音響了起來。我使勁敲了一下床板，幾點了？這么煩人，還讓不讓人睡了？那陣聲音停了一下，接著又響起來。難道是我神經過敏，其他人怎么沒反應啊。
子茹，你有聽到那個聲音嗎？好煩喏！我小聲探尋。
她嘟囔著：的確！啊哈原來子茹也沒睡著呢，我還聽到了她打哈欠的聲音。
我小心翼翼地下了樓梯，吱、吱、吱好奇怪，應該是知了吧，糟！該不會是想進我們宿舍為我們唱催眠曲吧！
知了大俠，你行行好，去男生宿舍吧！他們那里有幾調皮鬼，我們很乖的，請你開開恩吧。我祈禱著，呃好像沒用啊，反而還更大聲了。
我扯下來一些紙巾，把紙巾塞在我的耳朵，雖然還是能隱隱約約聽得見，但是總比剛才好多了。管他三七二十一的，埋進被窩里睡！呼，太熱了吧，我可是一個怕熱的人啊。我暈！只能跑出去向阿姨求助了，一眼望去，空無一人。哼，現在只能一人在呆呆地生悶氣。
我的知了大俠喲！能消停一會嗎？打開手表燈，十一點了，看著那橘黃色的燈光，再一次睡下了
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有一個朋友，他很貼心，無論什么時候都能靜靜伴我身旁，雖然他不能用語言表達，但我能感受到，他對我的愛無處不在，他很調皮卻很可愛，很愛撒嬌，是個永遠長不大的孩子。他陪伴我度過了成長中的點滴。我的朋友就是小海魚犬。
我家的小狗有著一絲不染的毛發，四肢短短的腿，一對又黑又大、活潑而多情，差不多從來沒有完全睜開過而總是半開半閉的眼睛，好像那個具有這雙眼睛的人因為有些疲倦而懶得把它睜開似的。我為什么叫小狗叫海魚呢？因為我的匿叫上官海麟，我的朋友喜歡叫我海魚，我不喜歡魚，但總不能辜負了朋友的一片好意吧，我就把我的名字送給了小海魚。
我的小海魚還救過我一次，讓我給你們講講吧。
有一日，我和小海魚去散步，走到無人路（因為又很少人經過，所以我就叫他無人路）突然前面來了個不速之客一只大狗，那只狗的身高到我腿，雖然我比他高，但畢竟是狗，我沒有武器肯定打不過它。那只大狗兇悍悍的朝我吼了幾聲：汪汪汪我害怕的要命，而我家的小海魚卻兇勇的撲向它，我的小海魚不知哪來的勇氣，還不到大狗的一半，竟然敢與大狗廝殺?？墒?，我家的小海魚不知練了什么蓋世神功，大狗才和我的小海魚拼斗了一兩分鐘便招架不住落荒而逃。小海魚窮追不舍，沒有絲毫的手下留情的意思。小海魚足足追了大狗繞無人路七八趟才善罷甘休。因為是我叫了叫海魚好幾聲，海魚才肯擊鼓收兵。我看小海魚跑了七八趟鍛煉的差不多了，我也被嚇得沒力氣了，我才帶它凱旋而歸。
這就是我的朋友，我家的蓋世大俠小海魚。
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南開自古出奇才今日一看，果真不假，即使是一個班級之中，放眼望去，也可盡覽大俠之風范。大俠之中，各有不同。其中有五位同學，最為厲害，人們都把他們稱作五味大俠下面簡單為大家介紹一下：
酸俠（主席）此人真可以稱得上是才高八斗，學富五車；上知天文，下知地理。真是無所不能，大俠之能力，可讓牛頓啞口，讓愛氏無言其游戲天賦令人嘆為觀止，僅魔獸爭霸一項，三年前便已驚艷的打出APM超過600的比賽，令獸族皇帝EG。Grubby都望而生畏，其實力可見一斑，估計明年的WCG比賽也能輕松問鼎桂冠。在班中的領袖地位更是無人能及，被冠以五俠之首的酸俠之稱號真可以說是恰如其分，平時上課一計酸拳便將周圍同學打得非死即傷，縱然有老師從中協調，但每次換位必然以其為中心，其他同學全部敬而遠之，不敢與大俠接觸，只讓酸大俠獨孤求敗，愈發不可收拾。每次上課必將不知疲倦地與老師緊密配合，無時無刻不在顯露自己的威風，但又有著謙虛的精神，每次考試過后必將進入補課的行列，不欲與同學爭風，真是令人敬佩！
甜俠（總理）此人雖然進班時間不長，但其威風早已令他人膽寒，從剛進校每日的課間操是就讓人刮目相看，做操時那與眾不同的動作在操場上獨樹一幟，尤其擅長踢腿運動和整理運動，引得其他同學駐足觀望，做操熱情空間高漲，一時還因爭搶位置爆發了不大不小的風波。每天上課時似乎還不適應北方的天氣，將自己置于防寒服和皮手套的保護之中，以增長自己的能力，上課時歪曲的身子成為一道無與倫比的風景。思考問題之時，嘴中更是喋喋不休的發出我x的充滿激情的呼喊，遇到他人不會的難題，自己喋喋不休得將錯誤答案一遍一遍的重復。這一計計甜掌過去，令他人痛苦不堪，每遇樂事，更會發出驚人的笑聲（雖不及文韜之父在辦公室內發出的功力之強勁，但在班內必可獨當一面）來校期間，心中只惦念一位同學，不料卻被苦俠勾引，其中悲苦，不言而喻，只好獨居一隅，泛發自己的光彩。
苦俠（政協主席）此人高一時能力最強，上課時曾與歐陽花生老師進行過激烈辯論，至今給人印象頗深，使得后排紅尾猴同學忍無可忍，以罵街來緩解自己內心的壓抑。進入高三，自己心愛的情人卻因病遲遲不能到來，只好與甜俠之弟眭越（此人冒充EG。Grubby已有多年，實力卻令人不敢恭維，不知酸俠那次擊退的是否是這位冒牌貨）和甜俠對象談情說愛，每晚腹背受敵，盡興至哉卻也因精力耗費太多，早上騎車竟不及文韜一半，令其因懼怕遲到而不得不改變路線，以免遲到苦俠的行為使得二人之間矛盾激化，苦俠顯然不是甜俠對手，兩回合過去便以大敗而歸，之后只能依靠魔方的威力誘惑酸俠，將全部功力隱藏于魔方這一暗器之中，自己更是被魔方所迷，上課時卻不思進取，被酸俠搶盡風頭，苦俠之威風大打折扣，聲望日益降低，苦俠近況似乎不容客觀。
辣俠（委員長）此人隱姓埋名已多年有余，其家深得希李二位大師的教誨，將辣氏大法發揚光大，并直接的在暗地組織與領導了314與75活動，一時聲明大赫。行蹤詭秘，令人琢磨不透，但又膽大心細，雖然犯下種種惡果，自己早已準備叛國潛逃，在新加坡為自己找好了安家立業之地，現在隱居于班內東南角之空位之中，獨占班內電門插座，并自己帶來接線板一個，時時進行充電，能夠在掌上控制國內外最新形勢，并不時散發妖言惑眾，到了大型考試期間，更是早早來到學校上網娛樂，并于考前兩三分鐘之時離開，令人無可奈何。在校三年期間，為人低調，卻在游泳課期間，與學校內一體育老師情投意合，一直念念不忘，在離校時隔半年竟重返南開，這其中的奧秘不言而喻。
咸俠（政法委書記）此人在文學，數學以及化學上的造詣都十分高超，在文學上面早已遍覽古今中外名家大作，并十分崇拜雨果和梅里美，不假思索也可侃侃而談，一發而不可收拾，其演講前必須事先準備好水壺，以備口渴等不時之用；在數學上更是在繼承和發揚了前輩的基礎上，提出了牛萊曹李殷公式，為我們巧妙地解釋了在超超復數的條件下函數可求導可求積分問題，使得數學脫離于自然科學領域而獨當一面，貢獻不可謂不大；在化學上更是才華超眾，不但進入國家隊集訓，最擅長于制藥業。與曹某制造出毒品若干，以備不時之用（其中涉及機密，不便過多透露，如有意向，請與曹某聯系，具體聯系方式不便透露）?；瘜W課上每當老師提問，便以答案之反面回答，令老師無可奈何，從此聲名大噪，而今潛心修煉，深居簡出，只是每天QQ在線20小時左右，與其他四俠聯系日益減少，近況我輩不甚了解。
五味大俠齊心協力本已天下無敵，但怎耐初楊二位大師亙古未有，此外更有一位大嫂蓋世無雙，南開之格局，恐怕還要與以上八位人物的一舉一動息息相關，正所謂：南開代有才人出，各領風騷一兩周，五味大俠，兩位大師，怎敵她一位大嫂千名巨匠，萬位英豪，須服這七班高人！欲知后事如何，還要看事態發展！
南開中學高三：史文泰
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最近都是難得的好天氣，學校為了讓我們近距離的觀察動物體驗生活，于是安排了一次集體野生動物園考察活動，盼望著盼望著，這么重大的日子終于到了……
迎接著清晨第一縷陽光，伴隨著一路的歡聲笑語，我們來到了目的地?！伴_始！”隨著老師一聲令下，大家像一群飛出籠子的小鳥一樣，嘰嘰喳喳的、歡快的開始了今天的旅程。直到中午的時候，我們終于感覺到累了，想起來要吃飯了，才慢慢安靜下來，但是蜜蜂、螞蜂卻不愿意放過我們，結伴來挑釁。于是斗雙蜂的戰役就此打響。
你看，一只螞蜂正“咬”著Arwen同學的食物，全班同學手里拿著自己的午飯，慌慌張張地四處跑。但是“昆蟲之王”啟鳴同學和他的“小助手”康為同學正在一動不動、目不轉睛地盯著螞蜂，好像在研究什么稀有動物。在這同時，我聽到了一陣讓人要震耳欲聾的的聲音，“??！救命??！”珊妮同學飚著海豚音，像火箭一樣“飛來飛去”，東逃西竄，原來，她被一只蜜蜂追來追去。好在這場追逐戰并沒有持續很長時間，蜜蜂好像聞到了美味的食物，就“嗡~嗡~嗡”飛走了。珊妮同學好不容易逃脫了蜜蜂的追逐游戲，能歇一會兒了，她臉蛋紅撲撲的，癱坐在椅子上大口大口的喘著氣，好像骨頭都要散架了似的。突然，一個不明物體朝她飛來，金棕色的，蘭花豆大小的，幾乎要撞到她的臉上，我大喊一聲：“小心！珊妮！”珊妮“唰”的一下子躲開了。仔細一看，原來是一只螞蜂珊妮拔腿就跑，螞蜂吃力的追著她，仿佛前面是它喜歡吃的甜食。草地上再次響起刺耳的尖叫聲。
“膽小鬼，珊妮！”啟鳴同學模仿著珊妮尖叫的聲音，還一副得意洋洋的樣子，哈哈大笑呢！原來，他一只手上有三只螞蜂呢！我們吃驚的嘴巴都變成了“O”型，好像能裝下一個雞蛋似的?？吹竭@一幕，大家仿佛是受驚的小鳥一樣四散著跑開了，各自找個“觀戰”的安全場所吃飯了，看來還是遠離這些危險人物比較好。
直到我們都吃飽飯了，準備要去下一個地點看動物了，螞蜂還是死死抓住珊妮的包，好像是它的寶貝玩具似的，動也不動。不管我們怎么騷擾它，還是不肯放手。最后，珊妮突然大叫一聲，螞蜂仿佛被這聲音嚇了一跳，才不舍得飛走了。
我們總算見識了蜜蜂和螞蜂的厲害，也見識到了它們是多么的粘人。今天真是觀看了一場珊妮斗蜜蜂和螞蜂的好戲呢，太有意思了！恐怕珊妮同學會終生難忘吧，哈哈哈！
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一天，剪刀大俠在草原游逛。它唱著歌兒咔嚓、咔嚓，我是剪刀大俠，咔嚓、咔嚓。這時走來了一位極有學問的山菊花。山菊花說：嘿，剪刀大俠，你唱的歌有點跑調，開頭是咔嚓、咔嚓，接尾也是咔嚓、咔嚓。剪刀大俠聽了，說：什么話，找死。說完它就扭過頭把山菊花的腦袋剪掉了。剪刀大俠繼續搖擺著腦袋向前走，它看見小蜥蜴向它走來。小蜥蜴說：這歌真難聽，而且還是啞嗓子。剪刀大俠扭頭把小蜥蜴的尾巴剪成好幾段。剪刀大俠走著走著，就看見老虎說：森林里只有老虎大王，從沒聽說什么剪刀大俠。剪刀大俠二話不說就把老虎的胡須剪了一段一段了。剪刀大俠站在山峰上大聲喊：誰要過來跟我單打。這時從山叢里傳來了一陣說話聲：我不怕你，你過來吧。剪刀大俠走進了山叢，看見了小溪從石頭縫里流下來，發出了一陣陣清脆的叮叮咚咚聲。剪刀大俠要把小溪剪掉，咔嚓、咔嚓，剪了一百下，又咔嚓、咔嚓剪了一千下，這次，它用出全身力氣剪了一萬下，可是沒有用，小溪還是繼續流個不停它終于累死了，橫躺在石頭縫里。又過了幾天，山菊花開出了更美麗的花朵；小蜥蜴長出了新的尾巴；老虎長出了胡須。它們到小溪喝水時發現，生了銹的剪刀躺在地上，它們把剪刀生銹的地方擦掉，剪刀大俠又有了生命，它認識到了自己以前的錯誤。剪刀大俠一邊想一邊動手幫山菊花剪草，幫老虎把食物剪成一塊一塊的它們一起過著有趣的生活。
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今天，天氣晴朗，是一個難得的好日子，我和蜜蜂卻“打”得不可開“澆”。
我下午放學回來時，發現了一只蜜蜂飛在我的身后，我走到哪兒他就走到哪兒，真可謂是“形影不離”呀!我想甩了他，就一個加速，想“你對我不仁，我就讓你沒有好果子吃。想完，便順手拿起杯子，打開蓋，用力一澆，，把蜜蜂澆成了一個落湯雞。隨口說：”免費洗澡，不要白不要！拜拜！好漢不吃眼前虧，我三十六計——走為上！”蜜蜂好像被激怒了，飛向了我。我怕它蟄我，用盡了力拼命向前沖?？墒俏乙换仡^，只見蜜蜂幾乎貼在了我的鼻子上，我很驚恐。我下意識的手一揮，，一個勁兒往前沖?？墒敲鄯浜敛晃窇?，一個魚躍而起，準備追我。我跑著跑著，發現蜜蜂就在我右側，好像在說：“老兄，，你速度太慢了吧！你是逃不出我的手掌心的！”我急中生智。腦袋忽然一亮。猛地向小花園跑，只見前方有人在歡呼，我就假裝沖進人群，其實到了人群后方。蜜蜂飛進了人群，人們太擠了，把蜜蜂擠了下去，人一跳，正好踩到蜜蜂，可謂是兩全其慘。我就溜回了家。
這場“人蜂大戰”，我獲得了勝利！
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哎，我是個體質很不好的孩子，一但有什么感冒風波，第一個得上的保準是我，想逃都逃不了，就象華容道智慧游戲棋似的。
這不，一波未平，一波又起。我的病剛好，又有一波流感要來了，嚇得爸媽趕忙給我打預防針，生怕我有個三長二短，再得了感冒。
可是，這一打完針啊，我竟不敢用那只手做事情了，媽媽看后，咧開那大嘴哈哈大笑，說：“我們的小萱成了‘獨臂大俠’嘍！”
是呀，我的確成了一個名副其實的“獨臂大俠”。我寫字時那只手不敢抬上來，穿褲子時只用一只手，穿衣服時不敢回彎……速度慢極了，簡直成了蝸牛了。
令我慶幸的是，我沒有讓醫生打右胳膊，不然，我就寫不了字，不能完成我的作業了。
同時，我也感到了殘疾人的生活多么困難，做什么事情都不容易，很不方便，所以，我見到殘疾人一定要去幫助他們，克服困難，不要歧視他們。
好了，獨臂大俠的故事到此結束，不過，還請大家放心，現在，我的胳膊已經好了。
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羅隱?? 蜂不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
【譯文及注釋】
無論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂占領。它們采盡百花釀成蜜后，到頭來又是在為誰忙碌？為誰釀造醇香的蜂蜜呢？ 這首詩通過對蜜蜂形象的描寫，歌頌了不辭辛苦為他人釀造幸福生活，并諷刺了那些不勞而獲的人。
1、山尖：山峰的頂端。
2、盡：全部。
3、占：占其所有。
4、甜：醇香的蜂蜜
5、采：采摘。
6、為【wèi】替。還讀wéi，如“敢作敢為”
【賞析】
蜂與蝶在詩人詞客筆下，成為風韻的象征。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。詩人羅隱著眼于這一點，寫出這樣一則寄慨遙深的詩的“動物故事”。僅其命意就令人耳目一新。此詩藝術表現上值得注意的有三點：一、欲奪故予，反跌有力。此詩寄意集中在末二句的感喟上，慨蜜蜂一生經營，除“辛苦”而外并無所有。然而前兩句卻用幾乎是矜夸的口吻，說無論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領地。這里作者運用極度的副詞、形容詞──“不論”、“無限”、“盡”等等，和無條件句式，極稱蜜蜂“占盡風光”，似與題旨矛盾。其實這只是正言欲反、欲奪故予的手法，為末二句作勢。俗話說：抬得高，跌得重。所以末二句對前二句反跌一筆，說蜂采花成蜜，不知究屬誰有，將“盡占”二字一掃而空，表達效果就更強。如一開始就正面落筆，必不如此有力。
二、敘述反詰，唱嘆有情。此詩采用了夾敘夾議的手法，但議論并未明確發出，而運用反詰語氣道之。前二句主敘，后二句主議。后二句中又是三句主敘，四句主議?！安傻冒倩ā币咽尽靶量唷敝?，“成蜜”二字已具“甜”意。但由于主敘主議不同，末二句有反復之意而無重復之感。本來反詰句的意思只是：為誰甜蜜而自甘辛苦呢？卻分成兩問：“為誰辛苦”？“為誰甜”？亦反復而不重復。言下辛苦歸自己、甜蜜屬別人之意甚顯。而反復詠嘆，使人覺感慨無窮。詩人矜惜憐憫之意可掬。
三、寓意遙深，可以兩解。此詩抓住蜜蜂特點，不做作，不雕繪，不尚詞藻，雖平淡而有思致，使讀者能從這則“動物故事”中若有所悟，覺得其中寄有人生感喟。有人說此詩實乃嘆世人之勞心于利祿者；有人則認為是借蜜蜂歌頌辛勤的勞動者，而對那些不勞而獲的剝削者以無情諷刺。兩種解會似相齟齬，其實皆允。因為“寓言”詩有兩種情況：一種是作者為某種說教而設喻，寓意較淺顯而確定；另一種是作者懷著濃厚感情觀物，使物著上人的色彩，其中也能引出教訓，但“寓意”就不那么淺顯和確定。如此詩，大抵作者從蜂的“故事”看到那時苦辛人生的影子，但他只把“故事”寫下來，不直接說教或具體比附，創造的形象也就具有較大靈活性。而現實生活中存在著不同意義的苦辛人生，與蜂相似的主要有兩種：一種是所謂“終朝聚斂苦無多，及到多時眼閉了”（《紅樓夢》“好了歌”）；一種是“運鋤耕劚侵星起”而“到頭禾黍屬他人”。這就使得讀者可以在兩種意義上作不同的理解了。但是，隨著時代的前進，勞動光榮成為普遍觀念，“蜂”越來越成為一種美德的象征，人們在讀羅隱這詩的時候，自然更多地傾向于后一種解會了?？梢?，“寓言”的寓意并非一成不變，古老的“寓言”也會與日俱新。
這是一首詠物詩，也是一首寓理詩。詩人借引用蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻作者對不勞而獲的人的痛恨與不滿。
? 捕蜂“大俠”作文 ?
活動目標：
1.知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習性。
2.知道蜜蜂對人類的貢獻，具有熱愛自然的情感。
活動準備：
歌曲《蜜蜂做工》、幼兒人手一杯蜂蜜、蜂皇漿、蜂窩，蜜蜂課件。
活動過程：
一、認識蜜蜂的外形特征。
1.猜謎引出課題：“一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動?！?/p>
2.打開蜜蜂課件(圖片)，提問：
(1)蜜蜂的身體分為哪幾部分?(頭、胸、腹)
(2)蜜蜂的頭上有什么?(眼睛、觸角、口器)
(觸角就象“天線”一樣，它可以聞出花香;口器上有一根針，它用來吸花汁;)
(3)蜜蜂身上有幾對翅膀?(兩對)
(4)蜜蜂的有幾對足?第三對足跟前面兩對有什么不一樣?(三對足，第三對足上有花粉籃和花粉刷)
(5)蜜蜂全身長什么?
小結：蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器，胸部上有兩對翅膀、下面有三對足，蜜蜂全身長著細細的毛，可以粘住花粉。第三對足上有花粉籃和花粉刷。
二、介紹蜜蜂的作用。
蜜蜂是人類的好朋友嗎?它對人類有什么好處?請聽故事《勤勞的小蜜蜂》。(邊看課件)
故事后提問：
(1)蜜蜂是怎樣采蜜的?
原來蜜蜂是用尖尖的嘴來吸花蜜的。學學小蜜蜂采花蜜(動作表演)
(2)蜜蜂把身上的花粉抖在哪里?
蜜蜂用中間兩條毛茸茸的腿將花粉刷到后腿上的花粉藍里。學學小蜜蜂采花粉(動作表演)。
(3)蜜蜂的家族里都有誰?
(4)柳樹老爺爺怎么說?(回答后出示蜂蜜和蜂皇漿)
小結：聽了故事，小朋友都知道蜜蜂對人類的貢獻很大，我們跟著柳樹老爺爺把夸獎它的話說一遍。
(5)蜜蜂找到哪里有花，就用跳舞的方式告訴同伴，花離家有點遠,就跳8字舞,花離家比較近,就跳圓圈舞。原來跳舞是蜜蜂很獨特的語言呢!學小蜜蜂跳著舞蹈采蜜、采花粉。
三、介紹蜂窩：
蜜蜂很勤勞，它是自然界神奇的建筑師，它是怎樣造房子呢?請看VCD《蜜蜂的家》。
(1) 蜜蜂的房子叫什么?
(2) 蜂窩是什么形狀的?
(3) 蜂窩是蜜蜂用什么造的?出示實物蜂窩，講解。
四、互動式提問。
1.對于蜜蜂你還有哪些知識不懂，可以向老師提問。
2.你還知道哪些是昆蟲?
五、聽音樂《蜜蜂做工》跳舞。
六、品嘗蜂蜜(人手一份)。
第二課時
活動目標：
1.通過欣賞故事學習古詩，理解古詩含義，并學習有韻味地朗誦。
2.初步懂得人要靠自己的勞動獲得成果。
活動準備：課件
蜂 羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?
活動過程：
一、欣賞故事。
1.師：“今天老師給你們講一個有趣的故事，想聽嗎?”
2.幼兒欣賞故事。
3.教師簡單提問：
1)故事中有哪些小動物?
2)小蜜蜂每天都在花叢中忙著干什么?
3)它為什么要這樣做?
4)小蝴蝶在干什么?小蝴蝶看到小蜜蜂忙著采蜜，對它說了什么?
5)最后怎么樣了呢?
6)你喜歡小蝴蝶嗎?為什么?
7)引導幼兒歸納出小蜜蜂是通過自己的勞動得到了豐厚的成果，而小蝴蝶不勞動是沒有收獲的，應該像小蜜蜂學習。
二、導入古詩。
1.師：“有一首古詩《蜂》也是贊美勤勞的小蜜蜂的，下面我們就一起來欣賞一下這首古詩《蜂》 羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”
2.師：“你聽到了什么?喜歡古詩里的哪一句?”
3.幼兒大膽講述。
4.師：“你知道古詩的意思嗎?聽老師來解釋給你們聽!”
5.師解釋古詩意思。
無論是在平地上，還是在高山上，哪里有盛開的鮮花，蜜蜂就往哪里飛去。蜜蜂呀，你采盡百花釀成蜜，是為誰付出了辛苦有為誰獲得了甘甜?
6.師：“原來古詩是要告訴我們只有通過勞動才能有所收獲?！?/p>
7.幼兒嘗試朗讀古詩。
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有一種在我們身邊起居的衛士——含腰蜂，它主要以蜘蛛蜈蚣等害蟲為食，甚至是狼蛛等，他都能吃掉可以說是一種有益的昆蟲了！
他的腰極細，頭差不多大，他的針可以去刺，而且不會死，他還有一雙巨大的腭，足以將敵人致死。他的毒并不強，只是強效麻醉罷了。他身上還有黑黃相間的花紋好看極了。
一次，我看見含腰蜂大戰蜘蛛的場景：含腰蜂先用腭去消耗蜘蛛的體力，可蜘蛛防御積極，想戰勝他是很難的，可含腰蜂就能手到擒來，他等蜘蛛體力耗盡時，便用腭去剪掉蜘蛛的腿，這下勝負已定，蜘蛛沒法跑快了，就只能任人宰割了。此時，含腰蜂便拿出令人聞風喪膽的武器——毒刺。他并沒有亂刺，而是一發入魂，刺到了要害——神經中區。其實，刺第一次時，蜘蛛早已不能動彈了，何況是反復的刺。此時此刻，含腰蜂正津津有味的享用著他那戰利品。
含腰蜂的巢穴·在人類住所里，甚至在床頭人們都不能發現它。他喜歡那溫暖而舒適的地方，但又怕紫外線，所以，人類居所成了最好場所。
含腰蜂怕煙和霧氣，應為他的翅膀是上下重疊的，翅膀運作時，會讓水蒸氣遇冷變水分子，水分子又會變成水滴，他們凝聚在含腰蜂身體上，使其失去飛行能力。
我們要保護含腰蜂，愛護大自然，大自然才會更美麗。
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暑假的時候，我去外婆家里玩。那里有大片的草地，草地上，鄰居家的孩子拿著小木棍在捕蜻蜓。
我也順手拿起一根小木棍加入了他們的隊伍。突然，一只蜻蜓飛過來，我瞄準它的腦袋用力一擊，它卻迅速地逃跑了，棍子也折斷了。蜻蜓像直升機一樣飛在空中，仿佛在說：你真無能。我又一擊，它又敏捷地躲開了。我實在無可奈何了，就躺在草地上思考：它怎么躲開的？難道是風嗎？突然，我靈機一動，想到了新的辦法。
于是，我從地上一躍而起，棍子放在地上守株待兔。等到蜻蜓離我越來越近的時候，我猛地一擊，擊中了它的頭部，隨即蜻蜓落在了地上。我把它拿起來，對鄰居家的孩子說：我捉到蜻蜓了！他們連忙跑來說：你真厲害！我高興極了，可是，我看到蜻蜓全身發抖，好像在哭泣。老師的話在我耳畔回響：蜻蜓一小時能捉二十只蒼蠅，它是我們人類的朋友
我的良心受到了譴責，我感到自己傷害了人類的朋友，于是，我決定放了蜻蜓，我把它拋上空中，但它卻很快掉到了地上。一只兇狠的大公雞看見了，連忙跑來，啄起蜻蜓，把它吃了，我很傷心。我放下手中的棍子默默地站在那里
鄰居家的小朋友不知道什么時候也放下了竹竿，也和我一樣站在了草地上，久久地，久久地，仰望著空中
這次捕蜻蜓讓我明白了：蜻蜓是我們人類的朋友，我們不能傷害益蟲。
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六月的天還是很曬，頭頂的驕陽似火。村門口的大榕樹上一直有“知了，知了”的聲音。樹葉為蟬打造了一片陰涼給蟬休息，而蟬為了感謝樹葉在歌唱。但是這樣依舊沒有讓我捕蟬的念頭消失。
黃大嬸家麗麗姐姐也來了，她打算和我一起抓。所以我們經過了一番準備，這天中午，我和麗麗姐姐提著一個透明的盒子，扛著捕蟲網來到了村門口的大樹下。
經過我和麗麗姐的觀察發現樹葉多的地方會有蟬，靠近陰涼處的樹干也會有蟬。于是我和麗麗姐就開始了“蹲蟬”。
我們倆還打賭，看誰先抓到蟬。麗麗姐說是她，因為她經常捕蟬。我倒是沒什么，不過我興致勃勃，就先下手為強了。
就在只言片語之間，一只蟬跑到了我的面前，我毫不猶豫的把網扣上去。我還以為抓到了，便炫耀似得拿去給麗麗姐看看，結果一看！誒呦，怎么網里什么都沒有呀。
麗麗姐看著我這副憨樣，大聲的笑了。
我們繼續投入到捕蟬里，我們倆繞著榕樹繞啊繞。發現陰涼處有幾只蟬，于是我們就一左一右的站在旁邊，抓的時候，麗麗姐小聲的對我說:“抓到了我倆一人一只，是我們一起抓到的哦！”
我回了一聲，便盯著蟬發起來攻擊。我們把蟬逼得無路可走，所以他們都乖乖的進了我們的盒子里。
接連不斷，我們抓的越來越多越來多。盒子里也有十多只了。我們慢慢數著，一邊回想著捕蟬的地點。
捕蟬要找樹葉多的樹干，樹杈，樹蔭里。這樣蟬比較多，而樹杈里最好倆個人一起抓。下手比較快。
我們一邊捕蟬，一邊總結經驗，捕的時候還不忘聊聊天。不知不覺，時間就已經流逝了......
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今天中午，我原本歡天喜地地從西隊出來，想給媽媽講：我當英語報幕員的事?？捎幸粋€事情卻讓我很尷尬。
剛一出西北角，我就聽到一聲聲尖叫。我就趕快和于老師說了聲“再見”，就飛快地跑了過去。原來是媽媽在尖叫，我驚呆了，問：“媽媽，怎么了？”
“別過來！”她大聲說道，“這兒有只大毒蜂！”我在她褲子上看見了一只長大約4里面的蜂子，肚子上有8條黑條紋，9條黃條紋，翅膀很長，大約有5厘米長，腿更長，有7厘米！眼睛也非常的大大大！可它的頭是三角形的，針也有約2厘米，整個身體都又細又長。
媽媽把蜂子按在褲子上，蜂子不停地動，上躥下跳的，媽媽都快按不住了。
過了一小會兒，侯慧力爸爸拿了一根小木棍，把毒蜂從褲子上挑了下來，又一腳把毒蜂踩死了。我見了這一幕感覺好惡心呀！而且我還擔心，怕毒蜂飛到我身上；我怕毒蜂蟄媽媽，就像在齊山馬蜂蟄李軒澍一樣……擔心事兒太多了！
毒蜂over了，可媽媽騎電動車手都被嚇得發抖。我看不下去了，說：“我教你一首英文歌；Hendshouldens吧！”過了一會，到了家，媽媽不僅學會了Hendshouldens，而且神情也放松了，我也放心了。
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今天，我來到了鄉下，那里的草長又綠又高。這里不僅有草，還有鳥。別看上去挺輕松的，聽聽過程你就知道多不容易了！
我剛剛到就立刻沖出車中，跑向家中，拿出一個大竹籠和一根十厘米長的木棒，和一條很長的線。我把繩子和木棍綁在一起，然后再籃子下面放一根玉米，等鳥自頭羅網。一分鐘過去了，十分鐘過去了，一只鳥也沒來。我生氣的喊了一聲：“怎么還沒有？”我剛要過去時一只鳥飛了過來，然后我又躲了起來。我拉住繩子一拉，“?。 兵B飛走了！
爺爺告訴我說，捕鳥要有耐心，不能心急。于是爺爺準備好東西繼續等鳥上鉤，可是我等了好久，和上次一樣，一只鳥都沒有。我不禁有些煩躁，開始玩弄地上的小石頭。咦，這石頭竟然是紅色的，我輕輕地將其撿起，擦去上邊的泥土，放入一旁的水潭進行清洗，漸漸地，石頭變得又紅又亮，我把它放入口袋，一不小心，動作幅度太大，將一旁的木棍推到了，我情不自禁的叫出了聲。爺爺看到這番情景，臉上露出生氣的表情，我心虛的看了一眼爺爺，目光四處飄浮，瞥到了不遠處的籃子，我不由得瞇起了雙眼，想看清楚那是否與我心中所想一致。
我慢慢站起來，腳步輕輕地走向竹籃，生怕我的腳步聲嚇到竹籃中的正在尖叫的“不明生物”。眼前逐漸清晰起來，哦！這是一只渾身長著灰色羽毛的小麻雀。我尖叫了一聲，急忙叫來爺爺。我仔細地端詳這只明顯受到驚嚇的小鳥，他那雙黑溜溜的小眼睛充滿恐懼的望著我，兩只爪子扒著玉米，看來是因為偷吃啊！爺爺拿出一個破舊的鳥籠，輕輕地將小麻雀抓入籠中，在這期間，小麻雀一直在尖叫，我聽著心找那個不免油然而生一股同情，看著鳥籠的門即將關上，我拉住爺爺的袖子，說道：“爺爺，要不我們把他放了吧?！睜敔斊婀值膯柕溃骸盀槭裁窗?，你抓了這么久，不就是為了這一刻嗎？為什么要放了呢？”我指著天空說道：“因為大自然才是他們真正的家?。 睜敔斅牶?，笑著摸摸我的頭，拉開了鳥籠的門。小麻雀驚喜地叫了一聲，撲棱著翅膀慢慢飛出鳥籠，在我們頭頂不停的盤旋，似乎是在向我們表達謝意。
我們回到水潭邊，收拾了一下捕鳥的工具，爺爺拉著我的手慢慢走回了家中。夕陽照在我們的身上，將我們的背影拉得很長。我回頭望了一眼天空，心想：大自然是我們共同的家，我們應該共同保護他。
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他，一張鵝蛋臉上點綴著十幾顆痣，一雙斗雞眼，充滿著機靈與古怪。他在我們班上，可是一顆“閃亮”的新星。他“閃亮”全憑他的一手絕活噴嚏——功，所以獲一美名——噴嚏大俠。
看，只見他深吸一口氣，氣沉丹田，然后發力——“啊嚏”，把所以的能量爆發了出來，震得全班同學面面相覷。
那天，全班同學正在認真地做著作業，教室里安靜得能聽見“沙沙沙”的寫字聲。這時噴嚏大俠好像接到命令，深吸一口氣，隨著“啊嚏”一聲，氣流經過之處，同學們的鉛筆、橡皮等文具用品一一掉落。更讓我們的是，連講桌上的粉筆盒都掉在了地上。我們一個個心驚膽戰，雙眼直盯著噴嚏大俠。只見他清了清嗓子，回應了一句：“沒見過帥哥啊？”
噴嚏大俠的“噴嚏功”還要一大特點，那就是——穿透力極強。那天，隔壁班正在考試，噴嚏大俠開始發功了，“啊——嚏”這雄偉的聲音直接穿墻而過，進入隔壁班，隔壁班的同學還以為發生了地震呢。樓下的班級正在做聽寫，這驚天動地的聲音，把他們的筆都震掉了。
“啊嚏！”不好，噴嚏大俠又來了，快閃！
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說來也真巧，幾個俠氣十足的女孩竟然都分到了我們班，雖然來自不同的學校，但她們見面后立刻產生了一種相識已久，相見恨晚的感覺。自然而然，她們結成了俠義聯盟?，F在就向各位介紹一下該聯盟的兩位創始人。
大俠:
大俠是個運動型的女孩，籃球自然成了她的最愛?？窗?，籃球場定會有她的身影。隨著裁判嘟的一聲哨響，比賽開始了，大俠一定會出現在球的附近，積極拼槍。好!球傳到了她的手中，接著一個漂亮的假動作，晃過了對方球員，轉身，投籃，漂亮!球進了。怎么樣，夠帥吧?這時她會沖我們會心地笑笑，好像在說:看吧，好戲還在后頭呢，我們一定會將對手打得片甲不留!雖然是友誼賽，她也打得這樣認真，作為隊長的她頗具大俠風范吧。
另外，大俠的組織才能過人。作為我班的團支書，只要她往講臺上一站，班里便沒有吭氣的，個個都愛聽她那鏗鏘有力又極富感情的語言。用一呼百應、眾望所歸來形容，還真有點兒門兒。
一次年級統一考試，我們班的監考老師是個一向很嚴厲的老師，同學們沒有不怕他的?？荚嚻陂g，老師發現最后一排的一個女生扔一個紙團給鄰桌的男同學，恰巧這個女生的成績向來與那個男生相去甚遠，他便火冒三丈，怒氣沖沖地走過去狠狠地批評了那個女生。坐在附近的她自然清楚地看到那女生扔的并非紙團，而是一塊橡皮，是因為那個男生向她借，并非互通信息，于是她不顧一切地站了起來，向老師解釋清楚這一事件，使那女生受傷的自尊心得到撫慰。這樣俠氣過人，況且不知誰在她椅子上清楚地刻了一個俠字，大俠便成一她的筆名。
俠師:
俠師就坐在我的前面，她成績一向很好。提起俠師這個名字，還有一段典故呢。
一天，我很嚴肅地對她說:你做我的老師吧!她搖搖頭，臉泛著壞壞的笑，見她這樣，我立刻改變態度，嘻皮笑臉地說:好，認你當師你不干，那你就當我嘶吧!這樣一來，不但俠師產生了，我們還可以省下好多力氣從那以后，叫她時，不用聲帶振動，只要嘶一聲，就像自行車漏氣一樣，她就會乖乖地回頭。俠師很愛看足球，不，準確地說是各類體育比賽她都愛看，而且精通許多項目的動作要領。看!同學們打壁球時，她必在一旁加以指導，指出你動作的不足，而且理論知識講得頗具職業性;看球賽，她也會時不時地加幾句
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