述職范文|法治宣傳交流發言稿(匯總10篇)

發表時間：2020-06-04

法治宣傳交流發言稿(匯總10篇)。

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作為畢業班的數學教師我們深感肩上的壓力之大、責任之重，這種壓力取決于九年級是一個重要階段，需要教師想方設法提高學生的成績。尤其是多年來我校的數學成績在全縣一直名列前茅，這對于本屆畢業班數學教師來說，是一種壓力，更是一種挑戰。如何提高本屆畢業班數學成績，成了我們平時談論最多的話題。下面結合我校實際談談我校數學教學的幾點做法。

一、統一思想、通力合作

畢業班教育教學工作講究團結協作、打整體戰。這就要求每一位教師從思想上認識到畢業班教學工作是一個整體?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園”。所以本屆畢業班教師在思想上都牢固樹立大局觀念。作為數學教學在這種局面下，要想抓出成績，最有效的方法就是加強合作。為了在教學中更有效、更有針對性的預設教學生成，起到最好的教學效果，我們畢業班數學教師打破了過去只在出現問題時才在一起交流討論解決辦法的合作方式，本屆畢業班數學教師加強了合作備課、合作教育研究，統一進度、統一測試、輪流命題，從而提高了教師的整體的教學水平，最大程度的挖掘出教師的潛力，適應培養學生綜合素質的需要，為有效實施教學提供了保證。

二、科學規劃、合理安排

九年級一年的學習，時間緊、任務重。更需要能科學合理的安排教學內容，對一年的教學任務有一個長遠規劃。只有這樣才會更有利扎實推進教學進度。針對這種情況，在開學初，我們畢業班數學教師就共同制定出學期、學年工作計劃和思路?！白ゼ庾由炐懵剩涣⒆慊A，保及格率。”在平時的教育教學工作中，認真落實“創優促中輔差”工作方案，并能根據階段工作的開展情況，及時調整方案，取得了一定的成效。

第一學期，學習九年級基礎課程，根據學生實際情況，在平時教育教學中堅持做到：“重視基礎教學，注重學生的能力訓練和培養；充分調動學生學習的積極性，不斷激發學生的學習興趣，力爭打造高效課堂；及時做好學生學習情況的信息反饋工作，以考促教、以考促學；加大對學困生學習的督促力度，認真做好轉差工作；建立師生交流制度，使師生之間在交流中拉近距離，教師因勢利導，幫助學生明確學習任務、確定學習目標，幫助學生養成良好的學習習慣。”

第二學期，結束新課，進入復習。九年級畢業班總復習教學時間更緊，任務更重，要求更高，總復習階段對學生對老師都是關鍵時期，各門課都在擠占學生的時間，都想見縫插針地給學生多布置一些作業，多講幾道題目，學生疲于應付，沒有思考和總結的時間。要想減輕學生作業負擔，留給學生足夠的時間去思考和總結，就必須提高數學總復習的質量和效率。為了使復習有質量，畢業班數學教師共同制定復習方案。

1、復習前我們就總復習的重要性對學生做好宣傳動員，課下我們認真研讀《考試大綱》，通過研讀《大綱》，使我們進一步明確考點、熱點、關注變化點。并且上網搜索最新的中考復習策略和動態，給學生細致解讀，使復習更有針對性。

2、為進一步提高復習效率，我們采用三輪復習法。

（1）、一輪復習：在本輪復習中，重視課本，對基礎知識進行系統復習，注重基礎知識，強化基本技能訓練。為了做好這一輪復習我們把六冊教材的知識點進行歸納整理，劃分模塊建立知識結構表，使之形成體系。根據初中階段知識點的聯系及參考網上一些先進的復習方法，我們第一輪復習分八個模塊進行，分別是：《數與式》、《方程（組）》、《不等式（組）》、《函數》、《統計與概率》、《圖形的認識》、《圓》、《空間與圖形》。復習時，在學生對基礎知識理解的基礎上重視知識點之間的聯系和基本方法的指導。要求學生掌握各知識點之間的內在關系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。同時重視學生對數學思想的理解及運用。

（2）、二輪復習：在這輪復習時，我們針對近幾年中考試題中的熱點、重點專題進行專題講座和訓練，使復習與中考接軌，使學生適應中考試題的解題思路，尋求不同解題途徑與思維方式，培養學生思維的廣闊性，培養學生研究和探索問題的能力。

（3）、三輪復習：中考模擬演練。在基礎知識和重點內容復習完后，在這輪復習中我們開始進行中考模擬考試，通過做模擬試卷，讓學生適應中考試題，明確中考數學試題類型及分值分布，體會中考命題難易分布特征，力爭使學生在中考中不慌張，同時又檢查復習效果，讓學生調整心態，增強信心，振作精神。課下教師認真分析學生試卷，找出學生存在的問題加以解決，并加強錯題方面糾錯和練習，幫助學生及時進行查缺補漏。

另外，在中考前，我們要求學生回歸書本，對中考答題要求再次進行強調，細心審題、規范答題，對中考中可能出現的困難進行預設，預想出最優化的解決辦法，并認真做好中考前學生的心理輔導，讓學生放下思想包袱，輕松愉快地走進考場，考試時遇到難題時要學生學會鎮定，思考學過的各種方法，從考題條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，多角度的看待問題，解決疑難，從而爭取滿意的中考成績。

以上就是我校畢業班數學教學的具體做法，還存在不成熟的地方，希望通過在以后工作中不斷探索，大膽創新，力爭使我校畢業班數學教學再上新臺階。

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尊敬的主持人、各位專家、各位來賓：

很高興今天有機會來到這里與大家進行交流。我是某某公司的XX，今天的話題是關于數字化轉型的話題。數字化已經成為了企業發展的必然趨勢，而數字化轉型不僅僅是技術的變革，更是管理方式、商業模式、組織架構等方面的重大變革，是一場全方位、全過程的變革。數字化轉型不僅僅是企業的大事，也是整個社會的大事，在這個過程中，各位專家的經驗和智慧至關重要。

數字化轉型的關鍵在哪里？我認為有以下幾點：

首先，數字化思維要貫穿到企業的所有業務環節。數字化轉型的大前提是要從頭到尾貫穿企業的所有業務環節，包括生產、銷售、采購、配送、售后等方面。要貫徹數字化思維，需要從各個方面入手，比如數據化的管理模式、基于大數據的智能化決策、全員數字素養的普及等。

其次，要實現數字化轉型需要有一套成熟的數字化基礎設施。數字化轉型離不開云計算、大數據、人工智能等先進技術的支持，數字化基礎設施的搭建和升級也是數字化轉型的重要一環。需要企業對自身業務需求和技術需求進行綜合考慮，并與技術供應商建立緊密的合作關系。

第三，數字化轉型需要有一群數字化時代的企業家精神家。數字化轉型的實施過程是需要有一群擁有創新精神、開拓進取、不斷追求進步的企業家。數字化并不是一處簡單的技術轉變，而是要引領整個企業向更高層次上追求成長的轉型。

最后，數字化轉型不是一蹴而就的，需要不斷持續地優化和調整。雖然數字化轉型是一場全面提升的行動，但是也不可能一蹴而就。數字化轉型是一個持續改進和調整的過程，必須不斷跟進市場發展和企業的實際情況，及時調整和優化數字化戰略。無論是數字化戰略的制定和執行，還是競爭的優勢維持，都需要持續不斷地進步。

從另外一個角度思考數字化轉型，也需要對數字化轉型中的企業風險進行有深入、詳細地探討，建立數字安全意識等相關的內容。

總結一下，數字化轉型是企業轉型升級的必經之路，數字化思維的貫徹到企業的所有業務環節，數字化基礎設施的建設與升級，數字化時代的企業家們的引領，以及數字化轉型的不斷持續的優化和調整，都是數字化轉型成功的重要因素。當前，數字經濟發展日新月異，企業若不能跟上數字轉型的步伐，必然會被淘汰。

感謝各位專家的精彩發言，相信通過今天的交流和探討，對于數字化轉型，對于企業轉型升級具有非常積極的意義。謝謝大家！

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同志們：

一、關于項目任務

（一）一致思維，看法項目任務的主要性

抓項目是市委嚴重開展計謀的主要內容。本年是市委、市當局確定的“項目推進年”，要精確掌握市情林情，站在深化貫徹市委嚴重開展計謀的高度，看法林業項目任務的主要性。第一，林業開展需求大項目作支撐。項目就是經費，項目就是投入，項目就是推進林業開展的強壯動力。屬山區、林區、生態軟弱區，林業建立義務重、投入需求大，但當地財力堅苦，沒有才能處理林業開展的投入問題。林業開展的投入，只要經過爭奪項目，特殊是爭奪大項目來處理，項目來了，錢就來了，林業也就活了，林業開展就有了底氣，不然，開展就是一名空論。在坐的列位應該有深切感觸，98年天保工程施行以前，林業面對資本干涸，經濟危困的為難景況，底層場站生活遭遇宏大堅苦。天保和退耕還林工程施行后，林業建立的投入敏捷添加，叢林植被獲得恢復，經濟危困的窘況獲得緩解，林場吃木頭飯的場面獲得改善，林業步入了良性開展的軌道，這就是項目標效果?，F實通知我們，項目是綱，綱舉目張，在林業建立開展中起著強壯的引擎、支撐和帶舉措用。第二，貫徹市委嚴重開展計謀需求以抓項目為切入點。四大計謀都聯著項目，爭奪大項目屬爭奪大政策的直接范圍。所以，抓好大項目標爭奪，就是貫徹市委嚴重開展計謀，就是實真實在的爭奪大政策，就是為的經濟社會開展做奉獻。第三，構建調和林區需求以項目建立為根底。項目建立是完成林區經濟開展，林農增收的主要路子。林區要活，林農要富，生態情況要改善，經濟開展是前提。經濟開展要靠項目帶動，用項目推進林業加速開展，林區職工和林農群眾在參加項目建立中完成增收，經過項目建立拓展就業渠道，調整林業構造，改善生態情況前提，推進調和林區建立?？梢匀缭S講，項目進，投入到，財產興，林區活。人人必然要一致思維看法，結實樹立“大抓項目、抓大項目”認識，樹立抓項目就是抓投入、抓項目就是抓出產力、抓項目就是抓開展認識，加大項目任務力度，起勁創始全市林業項目任務新場面。

（二）抓住時機，實在加大項目爭奪力度

施行積極的財務政策和適度寬松的錢幣政策，出臺愈加有力的擴展內需辦法。中心和省的投資決議計劃，都觸及林業良多方面，為林業開展帶來了嚴重開展時機。時機是活動的資本，少縱即逝，各地必然要高度注重，仔細研討中心、省投資重點，找準切入點，積極做好項目爭奪的各項任務，接納實在有用的辦法，加大項目爭奪任務力度。在項目爭奪上嚴厲依照仲彬書記的要求，只開綠燈，不開黃燈，更禁絕開紅燈。做到市、縣（區）通力合作，一致向上，構成項目爭奪合力。對選準了的項目，必然要依照“出手快、出拳重、辦法準、任務實”的要求，緊盯不放，直到落實。要依據省廳會議精力和市委、市當局要求，重點抓好以下任務：

1、明白重點，有的放矢抓爭奪。要仔細研討國度投資偏向，找準項目爭奪的出力點和打破口，要從擴展內需新增投資中找項目。擴展內需觸及到我們的重點首要有兩個方面：一是加大以營建林為主的生態建立投入。在持續爭奪加大對自然林維護、退耕還林等生態工程投入的根底上，將積極爭奪開拓重點地域叢林生態效益賠償、叢林運營投資渠道，加大投資力度。二是加大叢林維護和根底設備建立投入。國度將持續加大叢林防火、林業有害生物防治、國度級天然維護區、濕地維護與恢復、種質資本保管、國有林區森工非運營項目標投資力度。針對林區公路對林區經濟和社會開展影響較大、帶動鏈長的特點，抓緊編制林區路途方案，積極爭奪開拓新的建立范疇。

3、科學規劃，環繞攙扶抓爭奪。近期省大將組織編制棚戶區革新規劃、林區路途規劃、雨雪冰凍災后林業生態恢復重建規劃。依據全省會議精力,市局對這項曾經作了布置，各縣區要依照要求抓緊搜集、整頓、核實、細化相關根底數據，實時上報，力爭進入全省規劃的盤子，排上隊，掛上號，一旦規劃同意，爭奪就有了根底。要根絕“平常不燒噴鼻，急時抱佛腳”，上報數據要客觀科學，制止隨意假造和拼集數據。對項目爭奪開綠燈，必需腳踏實地準則，不克不及出大格，要契合邏輯。

4、積極預備，狠抓項目儲藏。各地要緊緊環繞擴展內需的投資偏向，嚴密連系各地實踐，落實專門人員做好項目編制任務，建好項目庫。依照國度、省有關項目任務的規則，做好項目可行性研討任務。實在做好項目標外業踏察、申報編制和評價論證，把項目做深、做實、做細，確保項目可研申報質量，進步項目標成熟度和承認率；嚴禁“憑空捏造”，憑想象編項目。要抓緊對因地動形成建立前提改動招致國度林業局尚未審批的叢林防火、森工非運營性項目可研申報進行修正完美，使之契合災后建立前提。

5、明白責任，強化保證抓落實。項目爭奪任務，不克不及只喊在口上，要見舉動，要有專門的機構和人員抓落實，要有任務經費保證。市局計財科為項目標綜合治理機構，各相關營業科室為項目任務要協作、共同，各司其職，一起做好項目任務。計財科要增強與省林業廳、市發改委等部分聯絡，親密跟蹤上報項目標審批發展。各相關營業科室要做好與省廳營業處室的報告請示、溝通任務，爭奪他們對項目標承認和支撐。關于審批部分提出的疑問和修正定見，各相關科室要實時做好溝通、分析任務和修正完美任務，確保項目得以落實。對嚴重項目，要依照“一個項目、一套人馬、一筆經費、一張進度表”的方法，成立專門班子，落實專門人員，擠出專門經費，狠抓落實。特殊嚴重項目派人跑北京，駐成都，緊盯不放，直到落實。

需求特殊強的是，既要抓向上的爭奪任務，也要注重做好對同級黨政和相關部分的爭奪任務。由于國度災后重建資金能夠接納切塊包干的方法落實到縣，以縣為主體組織施行?？h區林業主管部分要敏捷向縣區黨委、當局報告請示，增強與發改委、財務等部分的聯接、溝通，積極爭奪黨政指導對林業新增投資和災后恢復重建的關懷與注重，爭奪相關部分支撐，爭得林業投入的更大份額。特殊是縣級林業部分要根據重建規劃和國度投入生態和林業的比例，加大任務力度，確保投入林業恢復重建的強度。

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學弟，學妹們：

你們好！我是河南商專04級營銷系電子專業的學生，我叫付后磊，我是畢業工作后意識到學歷的重要性才開始報名金源教育自考班的，目前在外企（施耐德電氣）工作了近5個年頭，非常感謝金源教育給我這個機會，和學弟學妹們進行交流。

客套話就不說了，我就說三點：

1，學歷不是最重要的，但是，他是我們在工作中的敲門磚，不妨大家看看世界500強的企業中，本科是最低的學歷要求（除非你是這個行業的專家，他們可以破格錄取你），同時你的工資，福利，晉升都與它息息相關，因此，希望大家在離開學校前能夠拿到本科證，甚至更高的學歷。

2，在學校要以學業為主要矛盾，工作為次要矛盾，主次要分清楚，千萬不可為了一個小工作而放棄學習，記好，掙錢多少與掙錢效率的高低是第一位的關系，與工作的.時間長短是第二位的，試想，一個月掙錢3000元，工作上3年才可以掙10.8萬，而在一個500強的企業中，一年甚至半半年就可以掙這么多，所以，大家目前最重要的是把自己豐富起來，多去看一些有益的書，多去聽一些感興趣的課，處理問題的思維和方法是我們學習的重點。

3，大學期間要廣交善友，也許，其中的某位同學就是你的貴人，因此，要學會寬容和善待他人，一個人的胸懷有多大的，那么，他的事業就會有多大。

總之，希望學弟，學妹們，抓住目前的學習階段，莫要荒廢了光陰！

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非常感謝大家給了我一次發言交流的機會。我們第四組是由福建、xxxx的20位院校領導組成，在幾天的學習過程中，大家團結合作、相互交流、取長補短，順利完成各項任務。下面我就兩個問題向大家匯報。

學習魯昕副部長報告的體會。

魯部長的報告是我們這次學習班的主題報告，報告立意高遠、中心突出、思路清晰，具有以下幾個特性。

一是前瞻性。魯部長著眼于未來10年乃至更長地時間，提出職業教育是一個類型，不是一個層次，職業教育的發展必須符合產業發展規律，要建立和國家經濟發展方式轉變、產業結構調整相適應的，涵蓋一、二、三產業發展的現代職業教育體系;在體系建設中，要適應需求，建立中等職業學校、高等職業學校、應用型本科、專業碩士等不同層次的職業教育，各層次之間要有機銜接，多元立交。在報告中，魯部長明確告訴我們這一體系已轉化為國家規劃，是服務國家“十二五”規劃的第96個專項子規劃。

二是開放性。魯部長在報告中指出;我們建立的現代職業教育體系應該是世界水準的。什么是世界水準?魯部長提出了一個非常富有哲理性的思想：世界沒有的，但是我們創造出來了，我們就是世界水準的。為什么應該是世界水準?因為我們是在中國加入WTO的背景下建立的，中國的產業分工是一種國際分工，中國的企業競爭是一種國際競爭、大國競爭，我們必須這樣高標準的提出來。怎樣建世界水準?魯部長提出我們要借鑒發達國家經驗，為我國建立現代職業教育體系提供新的視角。提出高中等職業學校要建立國際化的伙伴關系，職業技能大賽應該是國際性的等。

三是實踐性。提出了建立現代職業教育體系的十年“三步走”：第一步，20xx——20xx年實現十個銜接，這是建立現代職業教育體系的切入點;第二步，“十二五”期間，基本實現現代職業教育體系的建構;第三步，20xx——20xx年力爭把這個體系建成。提出要通過教學鏈、產業鏈、利益鏈，形成機制，使產教結合、校企合作深度融合。要通過產權制度來配置資源，形成利益鏈，用收入分配來實現利益鏈和教學鏈的緊密結合，用人力資源的配置，即交叉任職，實現“三鏈”的銜接。提出要加強職業教育的基本制度建設，加大對職業教育的政策支持力度。

四是新穎性。提出建立現代職業教育體系是體現終身教育理念、中高職相互銜接的國家戰略;我國的職業教育具備了國家的規模能力，但還不具備國家的質量能力;當前我國的中、高職教育作為一個類型教育，二者的培養目標是不銜接的，目標不銜接就不可能有科學的培養模式。提出體制是階段性的，有些是很理順的，現實是，我們要通過建立機制來解決體制不順的問題。提出院士進入職業院校、思路性表態、功能性文盲等一系列新的觀點和詞語。

總之，魯昕部長的報告為我們指明了方向，明確了定位，堅定了信心?；厝ズ螅覀儗凑宅F代職業教育體系的架構，結合本地發展實際，努力辦好和區域經濟發展方式轉變、產業結構調整相適應的高職教育。

第二，關于發展高職教育的幾點建議

一是，建議對公辦高職院校，尤其是地方政府主辦的高職院校，要通過《職業教育法》，加快落實和本科院校一樣的或略高于本科院校的生均撥款制度，并且要用國務院文件的形式落實時間節點，而不是征求意見稿里的逐步落實。

二是，建議要切實落實地方政府辦高職院校的責任，把這項工作納入一票否決的目標管理體系，加大對地方主要領導的政績考核。

三是，建議對涉農專業的高職院校學生減免學費，對涉農專業的高職院校進行財政補體。

四是，建議對民辦高職院校從國家政策層面進行制度上、機制上的創新和扶持。這次發的九個征求意見稿，基本上沒有講到民辦高職院校，但是，目前民辦高職院校發展不容樂觀，要加大扶持的力度。

最后，真誠的邀請大家到xxxx觀光旅游，看一看黃山，感受一下徽派文化，也真誠的邀請大家蒞臨我們xxxx職業技術學院指導工作。

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思路交流發言稿

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！今天我演講的主題是“思路交流”。思路交流是現代工作中不可或缺的重要組成部分，大家的思路交流應該是相互借鑒、相互學習、相互提高，形成“1+1>2”的智慧互動。

我們公司一直強調的企業文化是“樹立合作伙伴的意識，與伙伴合作實現雙贏”，而思路交流就是在這種意識下的體現。在業務工作中，我們應該積極同部門同事及其他合作伙伴溝通交流，針對工作問題進行協商討論，各自提出自己的看法與建議，達成共識，形成合力，促進工作高效順利地開展。

在多次的溝通交流中，我們可以獲得知識、深化思路，還可以了解到其他企業、行業的先進經驗，學習借鑒思想，進一步提高自己的思考能力，使得我們在工作中不斷地積累經驗，實現自我提升。

此外，在團隊協作中，思路交流也是不可或缺的一環。在業務推進過程中，我們應該與同事們保持積極溝通，包括任務時間、任務量、分工等，以便于隊員之間更好地協作配合，共同完成任務。團隊協作是建立在相互信任、合作共贏的基礎上，因此我們需要不斷地學習、嘗試新的經驗和方法，不斷地完善自己，以更好地服務公司，提高自身的綜合素質。

在工作環節中，思路交流是很重要的一部分，然而在實際工作中，我們也會遇到各種問題和困難。正是在這樣的情況下，有時候我們會陷入僵局，反復推敲，卻一無所獲。這個時候，我們需要的不僅僅是自己的思考和獨立解決問題，更需要借助團隊知識儲備、經驗等方面的資源，找到問題的突破性點，思路交流可以促使我們更好地共同思考、解決問題。

感謝大家的聆聽，思路交流的重要性不言而喻，我們需要持續學習、不斷提高，并且勇于表達自己的看法，摒棄個人主觀臆斷，達成團隊的最終目標。期待我們能夠在公司的共同合作下取得更加優秀的業績，共同成為口碑極佳的企業！謝謝！

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懷著激動的心情參加了江邗中學（集團）20xx年新教師上崗培訓班，培訓的內容十分豐富，形式多種多樣，讓我們收獲頗豐。無論是教育教學成績，還是邗中的教師隊伍建設，都是碩果累累，尤為令我印象深刻的是邗中的美育和心育：豐富的課堂，多彩的內容，教師的多才多藝，學生的大家之氣……

柏拉圖說：“教育就是以體操訓練身體，以音樂陶冶心靈，教育應以發展身心健康為基礎，使學生能夠全面發展、特長發展、終身發展。美育在促進人的全面發展中有特殊的作用，它廣泛而深刻地影響人的心理、情感、思想等各個方面。有時對學生磨破嘴唇的說教不起作用，而一首歌曲、一次活動、一篇作文一場電影，就能打動孩子的心，甚至改變他們的意向。由此可見，美育對培養學生高尚的情操，美化學生的心靈，凈化學生的思想起著潛移默化的作用。江邗中學心理咨詢室的建立，心理健康知識的宣傳力度以及心理教師的專業程度，還有各種校本課程，加強促進美育，都讓我深深體會到江邗中學的特別之處，江邗中學的成功之處。

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各位老師：

大家下午好!

從前面幾位班主任的介紹中，我又學到了很多寶貴經驗。記得教育家魏書生曾經說過：“做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧?！笔前。嘀魅喂ぷ骺嘀杏袠?，神圣而崇高，但我覺得，做班主任完全是源于一種心中的責任，一種問心無愧的責任感。至于我管理班級，沒有太多經驗，今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些體會：

(一)清楚議程，認真策劃

在寫一篇主持詞之前，一定要清楚地知道會議的背景和每項議程，并認真分析每項議程之間孰輕孰重，然后確定議程的一二三四項。排列順序的進程就是串聯主持詞的進程。確定每項的順序，沒有固定的方法和法則，但要堅持便于會議的順利進行、進步會議的整體效果和符合邏輯的原則。在確定好會議議程順序以后，就要認真斟酌如何寫開場白、如何構成x、如何結尾，這都是主持詞不可或缺的一部份，要潛心研究、認真策劃。

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(二)留意條理，銜接得當

不論是寫甚么樣的主持詞，都要有條理性。沒有條理，主持詞將失往它存在的價值，也沒法將整個會議串起來。但僅僅串起來還不夠，還必須串得自然、流暢，銜接得當，這就需要在選詞造句時特別要留意考究。如在選擇連接詞、轉折詞時，要恰到好處;同一辭匯不要屢次出現，同一意思要選擇不同的辭匯來表達，力求到達殊途同回的效果。

(三)善于應變，勇于創新

會議主持詞的寫作沒有固定的格式。不同內容的活動，采用不同的語言和風格。比如，法定性會議與臨時性會議在語言和風格上肯定不一樣。有的單位領導喜歡一字不漏地念稿子，有的單位領導喜歡臨場發揮、侃侃而談。在寫有討論議程的主持詞時，就更要善于應變、靈活多變，如，各位領導、同志們，剛才大家就等題目發表了很好的建議和意見。并就等題目進行了討論。這些用省略號省略的題目都是隨機的，很難預感的。還有在會議進行的進程中會發生一些意想不到的題目，這都需要在起草主持詞時，力求斟酌到所有可能發生的事情。同時，不能千篇一概，要突出每篇主持詞的個性和特點，勇于創新，不能是老一套。

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首先，強調一點，我們的第一身份是學生，第二身份才是班長。所以從這一角度來說，我們和普通學生沒什么兩樣，不要總端著架子，也不要因自己稍有特殊的身份而給自己施加過大的壓力。

咱們高一的同學開始高中學習也有近兩個月了吧！我的經歷告訴我，剛當班長，前一兩個月是最難熬的。而且現在高一同學還不能完全適應高中生活，所以這一兩個月適應時間還會相應拉長。高中的班長不同于初中的班長，相比來說，高中的班長事務多而且對班級影響較大，所以做好班長這項工作是十分必要的。

一、處理與同學之間的關系。

剛開始，同學之間不太熟悉，管理起來避免不了有些膽怯。但必須克服，做到說話有底氣，態度強硬，敢抓敢管，不偏袒任何人。隨著同學之間的漸漸熟悉，便會有一些調皮的同學跟你搗蛋，如果不能正確的解決問題，以后的管理工作是很難進行的。

舉個例子，我們班原班長管理班級的時候，就有幾個男生給她起外號，而她又太倔，非要找那幾個男生說清楚，一下課便追著那幾個男生滿教室亂跑，等到管紀律的時候，那幾個男生便在下面嬉皮笑臉，根本無法管理，失去了威信。這個事情對我的觸動很大，當輪到我管理的時候，我對他們的玩笑和搗亂不給予任何回應，久而久之，他們自覺無趣，也就不說什么了。

看夜自習也是一項比較費神的工作，剛開始的時候，不僅自己學不好習，而且紀律也不是很好，教室里總是很亂。這時，我必須用大到足以讓他們每個人聽到的聲音來告訴他們靜下來，如果一段時間以后還有人說話，你可以走到他身邊，單獨告訴他：“不要說話?！眲傞_始管紀律一定要嚴肅，時間長了，到了不用特別強調的時候，就可以放得松些。

二、處理與班主任之間的關系。

我知道，剛開學時，大家都不是十分了解，好多班長都是班主任直接任命的，處事、社交能力未知，我們便需要模仿，模仿班主任的管理紀律的方法，但班主任不是事事都處理得得當，我們便需要多與他們溝通，多讓他們了解我們這個年齡的孩子在想什么。我們處于班主任和同學之間，不能站在任何一邊，有時我們還需要協調班主任與同學之間的關系，讓班主任熱愛班級，讓同學體諒班主任。

三、處理與課任教師的關系。

1、可利用自習課時間與科任老師交流。

2、大膽指出老師的失誤之處。

3、了解老師的性格，選擇適當的交流方式。