述職范文|九年級上冊課件(集合十一篇)

發表時間：2020-07-16

九年級上冊課件(集合十一篇)。

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一、學情分析：

1.本學期繼續擔任初三的化學教學，時間緊,任務重,一方面要上完下冊,另一方面要進行中考總復習,而且學生的成績兩極分化嚴重。

2.有的學生對化學課有較大興趣，但有的同學思維較慢，題目一但靈活變通，就束手無策。對這種情況，有針對性的指導。本期的教學要注意加大督查力度和輔導工作，使每一個學生都能有所提高。

二、目標要求：

本學期完成下冊的學習，有計劃地復習。(1)一些重要的化學基本概念和基本原理，(2)幾種常見元素和一些重要的化合物的知識，(3)化學實驗(4)化學計算。使學生基本上達到九年義務教育初中化學教學大綱所規定的教學要求。通過系統地，全面的復習，還可以培養學生的科學的態度和科學方法;培養學生的觀察和分析、綜合、歸納能力及培養學生的辨證唯物主義觀點，同時，使更多的學生能夠為升入高中在本學科方面打下堅實的基礎，在中考中力爭取得好成績。

三、實施措施：

1、開學前1個多月學完下冊內容，隨時進行鞏固練習。

2、對于化學基本概念和理論的復習，將首先進行引導、歸納總結出每一部分的知識網絡，然后指導學生閱讀討論，最好以練習的方法進行鞏固。

3、對于元素化合物的復習我將結合大綱，指出復習重點，然后讓學生進行復習，并用列表的辦法，把性質、用途、制取進行歸納總結。

4、對于化學實驗，儀器的用途采用討論相互檢查法進行復習;化學實驗操作及物質的制取主要以具體實驗題進行練習來復習鞏固。

5、化學計算的復習將采用典型例題討論分析，然后由學生歸納總結，再輔以強化練習的方法來解決。

四、做好備考工作，提高應變能力。

1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。

2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密;計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學的好學風。

3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行二

天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

4、在最后階段，主要回歸課本進行全面系統的基礎復習并安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

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1．通過實驗，知道磁場對通電導線有力的作用，知道力的方向與電流方向和磁場方向有關。

2．通過實驗觀察，知道磁場能使通電線圈轉動，了解換向器的工作原理。

3．了解直流電動機的構造、工作原理及能量的轉化。

經歷探究過程，培養實驗操作技能和實驗操作興趣。

通過實驗“讓線圈轉起來”，體驗在克服種種困難成功解決物理問題時的喜悅。

本節內容包括兩部分：磁場對通電導線的作用、電動機的基本構造。電動機的工作原理就是磁場對通電導線有力的作用，通過實驗知道磁場對通電導線有力的作用，它是學習電動機的基礎。實驗中引導學生認真觀察實驗，分析實驗現象，得出通電導線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關系的結論。電動機在實際中應用廣泛，但學生對其內部構造并不熟悉，通過線圈在磁場中受力運動，了解實際的電動機是如何工作的。電動機的轉子能連續轉動是由于安裝了換向器，線圈轉過平衡位置，改變線圈中電流方向，使線圈能連續轉動，知道換向器的作用是了解電動機工作原理的關鍵。

學生對電動機在實際中的應用比較熟悉，能說出一些應用電動機的實例，提出電動機工作的原理。演示磁場對通電導線的作用這個實驗是關鍵，可以利用課本的實驗裝置，金屬棒的質量要小，可以用錫箔紙卷成空心棒，效果會更好，也可以利用懸掛的輕質金屬棒進行實驗。改變導線中電流方向，觀察其運動方向；保持電流方向不變，改變磁場方向，觀察導線的運動方向?？梢缘贸觥巴妼Ь€在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流方向、磁感線的方向都有關系”的結論。在此實驗中，給導線通電，消耗電能，金屬棒會運動，獲得機械能，這是一個把電能轉化為機械能的過程。利用學生分組實驗“讓線圈轉來”，知道通電線圈在磁場會發生轉動，知道線圈的平衡位置，為電動機的`構造和原理作基礎。演示線圈在磁場中受力，提出如何讓線圈在磁場中連續轉動的問題。一種方法就是利用前面的分組實驗，采取半圈受力的方法，但對實際應用有較大限制；另一種方法就是利用換向器，當線圈轉過平衡位置時改變線圈中電流方向，使線圈的受力方向改變，讓線圈持續受力轉動，實際應用中可以采用多組線圈的方法使轉子均勻受力。

校園局域網、多媒體課件整合網絡、漆包線、通電導線在磁場中受力演示裝置、電源、開關、導線、線圈、換向器、電動機模型、U形磁鐵、滑動變阻器、微風吊扇等。

展示各種電動機，了解電動機在實際中的應用。如機床、電力機車、洗衣機、風扇等。

提出問題：磁體在磁場中會受力的作用，磁體間通過磁場相互作用，那么通電導線周圍存在磁場，它是否會受到力的作用呢？

設計實驗：在磁場中放一通電直導線，觀察直導線是否受力運動。設計電路。

進行實驗：連接電路，快速的閉合開關再斷開，觀察現象。

提出新的問題，通電導體在磁場中運動方向是固定的嗎？可能與什么因素有關？

演示實驗，在前面實驗的基礎上，只改變電流方向，再改變磁場方向。觀察金屬棒的運動方向。

識。

如果把一個通電的線框放到磁場中，它會怎樣運動呢？

演示：如圖，利用此裝置進行演示實驗，發現線圈轉動了起來。

如果把想想做做中線圈兩端的絕緣漆全部刮去，會出現什么現象呢？

演示：接觸電源，小線圈在磁場中發生轉動，轉到某位置擺動幾下就不動了。

在本實驗中線圈靜止時所處的位置叫平衡位置。如何讓線圈轉過平衡位置后，受力方向發生改變而持續轉動呢？

在“讓電動機轉起來”的實驗中，線圈只有半圈有電流，如果在平衡位置時改變電流方向即可。如何能及時改變電流呢？

展示直流電動機模型。請大家閱讀課本上有關換向器工作原理的內容，思考換向器是如何改變線圈中的電流的？

換向器在電動機中起什么作用？

展示一個實際電動機，觀察其結構，發現實際的電動機有多匝線圈，每個線圈都接在一對換向片上，以保證每個線圈在轉動的過程中受力的方向都能使它朝同一方向轉動。

展示一個微型吊扇，拆開風扇罩子，可以看到內部結構，它也是由線圈及磁體組成的，線圈位置固定不變，磁鐵在繞線圈轉動。

課堂小結：

1．通過這節課你學到了什么？

2．說說你對磁場對通電導線的作用的認識。

3．你能說出電動機的工作原理、能量轉化嗎？

4．電動機的線圈為什么能在磁場中連續轉動？

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一、創設情境，導入新課：

范仲淹的《岳陽樓記》歷代都作為散文名篇收入各種選本，它究竟有哪些獨到之處使它成為千古傳誦的名篇呢？這是我們在閱讀這篇文章時必須認真思考的。范仲淹是北宋杰出的政治家、軍事家、在文學方面也相當有成就。下面是《宋史》里關于范仲淹的簡略介紹（節引，字句略有改動），對我們理解《岳陽樓記》的思想內容很有幫助，請同學們先讀一讀（掛在小黑板）：

范仲淹二歲而孤，家貧無依，而少有大志，以天下為己任。發憤苦讀，憊甚，輒以涼水沃面；食不給，啖粥而讀，人不堪其憂，仲淹不改其樂也。既仕（做官），每慷慨論天下事，奮不顧身。以力主革除弊政，被讒受貶，慶歷五年由參知政事（副宰相）謫守鄧州。勤政愛民，有政聲，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”死之日，四方聞者，皆為嘆息。

思考：1.范仲淹少年時為什么發憤苦讀？2.范仲淹論政事奮不顧身，力主改革，勤政愛民，他的思想基礎是什么？（指定語文學習好的學生讀講。）

二、整體感知課文內容：

1、岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。

2、范仲淹(989—1052)，字希文，蘇州吳縣(現在江蘇省蘇州市)人，北宋政治家、文學家，死后謚號文正。他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦感受較深。其“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治胸襟被千古傳唱。《岳陽樓記》選自《范文正公集》。

3、學習生字：

謫守（zhé）朝暉（zhāo）騷人（sāo）霪雨（yín）霏霏（fēi）

薄暮（bó）冥冥（míng）岸芷汀蘭（zhǐ tīng）潛形（qián）

皓月（hào）檣傾楫摧（qiáng jí）寵辱偕忘（xié）

4、教師范讀，學生自由讀課文。

三、古漢語知識：

1、通假字：“具”通“俱”，全，皆。 “屬”通“囑”，囑咐。

2、古今異義：

①微：沒有，微斯人；今義細小。

②氣象：景象，氣象萬千；今指大氣的狀態和現象。

3、一詞多義：

①、以：來，屬予作文以記之；因為，不以物喜，不以已悲。 ②、觀：看，予觀夫巴陵勝狀；景色，此則岳陽樓之大觀也。 ③、一：一，一碧萬頃；全，長煙一空。 ④、開：放晴，連月不開；打開，開我東閣門；開設，設置，旁開小窗。 ⑤、則：那么，然則何時而樂耶；就是，此則岳陽樓之大觀也；就，居廟堂之高，則憂其民。 ⑥、極：極點，感極而悲者矣；盡，此樂何極。 ⑦、或：有時候，而或長煙一空；或許，也許，或異二者之為。 ⑧、空：天空，濁浪排空；消散，長煙一空。 ⑨、通：順利，政通人和；通向，北通巫峽。 ⑩、和：和樂，政通人和；和煦，至若春和景明。

夫：那，予觀夫巴陵盛狀；發語詞，不譯，夫環而攻之；丈夫，女子的配偶，夫鼾聲起。

去：離開，去國還鄉；距離，西蜀之去南海；逃離，逃跑，委而去之。

為：行為，活動，或異二者之為；做，為，全石以為底。

4、詞語活用：

①、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：形容詞作狀語，“先”“后”是形容詞，在這里意思是“在…之前”和“在…之后”，作狀語。

②慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡：守，名詞作動詞，做……太守。

5、本課成語：

氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。

心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

政通人和：政事通遂，人們和樂。信任國泰民安。

四、默讀課文，理清條理：

全文共分三個部分：

第一部分(1自然段)：記敘了重修岳陽樓的背景及作記的緣由，由此生發出一篇之意。

第二部分(2—4自然段)：文章主體。寫“遷客騷人”或悲或喜的“覽物之情”。

第一層(2自然段)：寫洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出“覽物之之情，得無異乎”一問。

第二層(3—4自然段)：用兩個排比段分別寫出“遷客騷人”的“覽物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鮮明對比。

第三部分(5自然段)：抒發作者的闊大胸襟和政治抱負。這是全文的核心。

五、教師小結：

作者借描寫岳陽樓周圍景物，通過對“遷客騷人”覽物之情的分析議論，深刻地表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的宏大政治抱負。

六、布置作業：研討與練習一。

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九年級家長會課件主題：家長如何幫助孩子有效備戰中考

尊敬的各位家長：

大家好！首先，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間參加本次家長會，本次主題是“家長如何幫助孩子有效備戰中考”。隨著時間的推移，中考越來越近，各位家長一定也很關心自己孩子的備考情況。今天，我們將會探討一些家長如何幫助孩子在接下來的備考中取得好成績。

1.關注孩子的情緒

首先，家長們需要關注孩子的情緒。在備戰中考的過程中，孩子們會面臨許多的壓力和焦慮，這時候家長的情感支持尤為重要。家長可以創造一些放松的氛圍，幫助孩子減輕壓力，比如：多陪伴孩子，了解他們的情況以及情感需要，盡量不要施加太多壓力，而要更多的是給孩子精神的支持。

2.全面了解考試信息

家長們要盡可能的了解中考相關的政策、考試內容、考試時間、考試方式等信息，以此幫助孩子更好的考試?？梢栽趯W校或者輔導機構購買相關的考試輔導材料，幫助孩子更好的知曉考試題型以及考試難點。

3.制定有效的學習計劃

合理的學習計劃對于提高孩子的學習效果十分重要。家長可以幫助孩子制定一些有效的學習計劃，如合理地安排孩子的作息時間、制定有針對性的學習計劃、鼓勵孩子閱讀與寫作能力的培養以及增強孩子的聽說讀寫能力。同時，還可以與孩子互動交流，鼓勵孩子的思考能力，增加孩子的主動性和想象力。

4.及時反饋孩子的學習情況

及時給孩子反饋他們的學習成果及問題，這對孩子的學習十分重要。家長可以通過各種方式（如：電話、微信、郵件、短信）及時向孩子反饋考試的成績，指導孩子完成作業，解答他們的疑問，幫助孩子及時補充知識點，發現他們的優點，鼓勵孩子在學習中保持自信心。

最后，作為家長，我們希望孩子在中考中取得優異的成績，但更為重要的是培養孩子的價值觀與人格品質。學習不僅僅是取得好成績，而是讓孩子在學習中發展自己的潛力，成為踏實、勤奮、樂觀、積極向上的人。謝謝各位家長的參與！

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導語：名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的'文字作品。下面由小編為大家整理的九年級上冊必讀名著，歡迎大家閱讀與借鑒！

1、《圣經》

2、孔丘《論語》

3、達爾文《物種起源》

4、斯塔夫理阿諾斯《全球通史》

5、尼科洛·馬基雅維里《君主論》

6、司馬遷《史記》

7、孫武《孫子兵法》

8、羅貫中《三國演義》

9、克勞塞維茨《戰爭論》

10、施耐庵《水滸傳》

11、曾國藩《曾國藩家書》

12、中央文獻研究室《毛澤東傳》

13、比徹·斯托夫人《湯姆叔叔的小屋》

14、司湯達《紅與黑》

15、曹雪芹&高鶚《紅樓夢》

16、雨果《悲慘世界》

17、加西爾·馬爾克斯《百年孤獨》

18、海明威《老人與海》

19、亞當·斯密《國富論》

20、高陽《胡雪巖全傳——煙消云散》

21、瑪格麗特·米切爾《飄》

22、尼·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

23、吳承恩《西游記》

24、魯迅《吶喊》

25、圣·德克旭貝里《小王子》

26、李時珍《本草綱目》

27、法布爾《昆蟲記》

28、張愛玲《傾城之戀》

29、《一千零一夜》

30、塞萬提斯《堂吉訶德》

31、卡夫卡《變形記》

32、泰戈爾《吉檀迦利》

33、巴爾扎克《歐也妮、葛朗臺》

34、莎士比亞《哈姆雷特》

35、夏洛蒂·勃朗特《簡愛》

36、曹禺《雷雨》

37、亞歷山大·小仲馬《茶花女》

38、但丁《神曲》

39、弗洛伊德《夢的解析》

40、川端康成《雪國》

41、沈從文《邊城》

42、威廉·?？思{《喧嘩與騷動》

43、列夫·托爾斯泰《復活》

44、陀思妥耶夫斯基《罪與罰》

45、老舍《四世同堂》

46、米蘭·昆德拉《生命中不能承受之輕》

47、錢鐘書《圍城》

48、瑪格麗特·杜拉斯《情人》

49、王實甫《西廂記》

50、喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》

51、亨利·梭羅《瓦爾登湖》

52、霍達《穆斯林的葬禮》

53、冰心《冰心散文集》

54、帕斯捷爾納克《日瓦戈醫生》

55、李澤厚《美的歷程》

56、塞林格《麥田里的守望者》

57、《伊索寓言》

58、余華《活著》

59、王小波《我的精神家園》

60、史鐵生《我與地壇》

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本課重點學習一些常見國家的英文表達，以及該國在初次見面時的行為與語言, 該話題能激起學生的好奇心，調動學生學習英語的積極性。其中有聽力練習也有口語練習。內容相對來說較簡單，重點幫助學生練習“be supposed to do” 的用法，在不斷的練習中達到掌握以及熟練運用的目的.。

知識目標：

1、能夠使用be supposed to do談論不同國家人們初次見面時的禮儀

2、掌握關鍵詞：shake hands , bow , kiss ,custom

3、句型: A: What are you supposedto do when you meet someone for the first time?

B: We are supposed to shake hands/bow/kiss.

4、句型“should have + done”

能力目標：正確運用短語：be supposed to, should do something ,

情感目標：本單元以談論“習俗”為話題，了解各地不同的文化知識，從而讓學生知道哪些是應該做的，哪些是不應該做的，要學會尊重不同的文化，養成良好的行為習慣，培養學生的學習興趣。

1. Thecustoms of some countries.

2. Tellwhat you are supposed to do in different situations.

Can use“be supposed to” correctly.

本課主要是一節聽說課，根據《英語課程標準》及《英語教學大綱》的要求，在本節課的教學過程中，采用“小組合作“以及“任務型”的教學途徑，借助多媒體，增強趣味性和直觀性，增大課堂容量，提高課堂效率，面向全體同學，在聽說過程中幫助學生掌握知識、發展能力、形成正確的價值觀。

How manycontinents are there in the world? And what are they? As we all know, the sevencontinents are made up of many countries. Who can list some countries inEnglish? Every country has its own flag. If you see a flag, can you tell mewhich country it stands for? Show them some flags of the countries. And enjoythe beautiful scenery of some countries. Ask the students to try their best tolove the world and protect the environment to make the world more beautiful.

Differentcountries have different customs. We are from China. When you meet someone forthe first time, what should you do? ?Roleplay your conversation with your partner. We use language to express ourselves.But sometimes we also use body language to help express ourselves. In Chinawhen we meet some for the first time, we shake hands with them.

Do youknow the customs of some other countries. Finish 1a according your understanding.

Listento the tape to check your answers to 1a.

Doexercises to check if the students master the knowledge they have learned inthis class.

Let’shave a pairwork according to 2aand 2b.

A: Howwas the dinner at Paul’s house last night?

B: Well,it was Ok, but I made some mistakes. I was supposed to arrive at 7:00, but Iarrived at 8:00.

Thengive students some other situations, for example, “greet teachers”, “dohomework”, “visit someone” ask them make conversations using “what are yousupposed to do when you ...?”

(2.) ? ?Customs of some countries

(1.) ? ?Write at least 5 sentences using “besupposed to do”

(2.) ? ?Find other differences of customs betweenChina and other countries

You aresupposed to shake hands when you meet for the first time.

在本節課的教學過程中，我采用了“任務型”的教學途徑，通過小組合作的方式，并借助多媒體，增加趣味性和直觀性，增大課堂容量，提高課堂效率，各個環節由易到難，環環相扣，面向全體學生，爭取讓每一個學生都能參與到教學活動中來，得到練習的機會，教學目標圓滿完成，大部分學生在這節課后能準確流利的使用所學句型以及單詞進行自由會話。但這堂課基本用全英語授課，導致基礎不是太好的學生在理解上有些困難，從而不能很好的聽懂老師的要求，課堂氣氛有時不夠活躍，總體上來說，學生對每個環節都比較感興趣，能夠在輕松快樂的氛圍中學習和使用英語，體驗學習英語的樂趣。

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導入：

●述職報告之家精選檔案:

九年級上冊數學課件?|?九年級英語上冊教案?|?二年級語文上冊課件?|?九年級歷史上冊知識點?|?九年級上冊課件?|?九年級上冊課件

播放歌曲《真心英雄》，同時，多媒體出現教材上的#課件# 導語部分的一段話。

引入本課課題：直面風風雨雨

一、人生難免有挫折

1、請同學們列舉與下列情景類似的，自己日常生活中的一些相關情景，體會自己的情緒反應。

如：課堂上，與同學討論問題，老師誤會自己；考試成績不理想。進而了解什么是挫折。（教師在學生說的基礎上總結，用大屏幕展示）

當人們在實現某種目標的過程中，因遇到某種無法克服的或自以為無法克服的障礙和干擾，致使目標無法實現，需要不能得到滿足時就會產生諸如緊張、煩躁、傷心、氣憤等消極情緒反應，這時我們就會說自己遭受了挫折。

2、我們在學習和生活中，常常會受到困難、挫折的干擾。請同學們閱讀教材上“麒麟等同學遭遇的挫折”完成后邊的思考題。

教師：回憶自己曾遭遇過什么挫折，當時的情緒反應。（分小組統計，教師再將出現頻率較高的挫折類型用大屏幕展示）

過渡：我們青少年生活經驗不豐富，知識不夠淵博，難免會遇到挫折。是不是只有我們青少年才會遇到挫折，成年人就不會遇到挫折呢？

3、生活中，人人都可能遇到挫折，經歷坎坷。

教師：請學生閱讀教材上的漫畫并用自己的語言描述漫畫所反映的內容。

（請幾個學生說說自己及家人曾經遭遇過的一次挫折）。

過渡：我們普通人難免會遇到挫折，偉人、名人也不例外。讓我們一起去了解一些杰出人物的坎坷經歷。

4，即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境。

學生活動：點擊名人（課前布置學生收集整理曾經遭遇挫折逆境的名人事跡，課堂上分小組展示；教師也準備一些相關資料，用多媒體播放。）

指導學生閱讀教材中居里夫人的事例并完成相關思考題。

小結歸納：通過以上內容的學習你明白了什么？有人說，挫折和逆境是人生中不可避免的，你同意這一說法嗎？請說說你的看法。

過渡：面對親朋好友，我們常常致以“萬事如意”、“心想事成”、“一帆風順”之類的美好祝愿。但是，在生活旅途中，我們總會遭遇挫折。那么，導致挫折的原因有哪些？挫折對我們到底是好事還是壞事呢？我們繼續來學習。

二、面對挫折，我們要有清醒的認識和正確的態度

1、導致挫折的原因

多媒體補充導致挫折的原因：

自然因素包括個人能力無法預料或避免的自然災害，意外事件，生老病死等。如踢球時下起了大雨；地震造成經濟財產損失；親人生病等。

社會因素包括個人在社會生活實踐中，遭受來自政治、經濟、法律、道德、風俗、習慣、宗教、人際關系等方面的挫折。例如因正義得不到伸張而長期蒙受冤屈；由于受到他人的排擠而使個人才能無法發揮等。

生理因素是指個體與生俱來的身材、容貌、健康狀況、生理缺陷等先天素質所帶來的限制。如眼睛近視者相當飛行員，身材不高者想成為專業籃球運動員。

心理因素主要是指由于個人知識和能力的不足，或者對自己的估計不恰當，期望值過高；或者是意志薄弱、情緒低沉等，造成愿望、目標無法實現而導致的挫折。如有的人個性方面的問題，不喜歡與人交往，或不會協調與他人之間的關系，因而造成人際關系障礙；有些挫折是由于個人某些不合理的要求造成的，如好吃懶做的想了欲望得不到滿足。

請同學們閱讀教材小明小華和小強的事例，體會導致挫折原因的多樣性，并將具體原因填在表格里。

過渡：人生難免有挫折，挫折對人的影響一樣嗎？

2、挫折是一把“雙刃劍”

指導學生閱讀教材“媛媛和貝多芬的經歷”，想一想，媛媛同學的經歷和貝多芬的經歷有哪些相同和不同？

那么，在你看來挫折到底是好事還是壞事？讓我們進行課堂辯論。

辯論主題：錯這是好事還是壞事

正方：挫折是好事

反方：挫折是壞事

教師歸納：挫折本身對任何人來說都是壞事，它給人帶來身體和心理上的打擊、壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折，甚至是一些人失去生活的信心。但是挫折也可以使人受到考驗，得到鍛煉。對于有能力承受挫折的人來說，它能磨煉意志，激發斗志，使人變得聰明。從這個意義上來說，挫折又是一件好事。可見，挫折是把雙刃劍，他是壞事，但在一定的條件下可以變成好事。如果你因遭遇挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，挫折便成了你成長和發展的障礙，相反如果你能夠勇敢地面對挫折，在認真分析導致挫折的原因的基礎上找到了合適的解決辦法，你便能走出困境，爭取成功，挫折也就成了你人生經歷中的寶貴財富。所以我們說挫折并不可怕，可怕的是不能正確的對待挫折。

請同學們相互交流自己印象中最深的一次受挫經歷，當時你是怎樣面對的，結果如何？

課堂小結：通過今天的學習，我們懂得了人生的道路崎嶇難行。在這崎嶇的道路上，總有風風雨雨。只要我們懷著希望，堅信風雨后總會有彩虹。讓我們做一個堅強的人，勇于追求，直面挫折！勇于追求，戰勝挫折！勇于追求，挑戰挫折！

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主題：我的假期計劃

暑假即將來臨，我的假期計劃已經整整一個月被我規劃著。在我看來，假期是一段寶貴的時間，也是讓我充電一下的機會。因此，我的假期計劃充實而有意義。

首先，我打算將大部分時間用于學習和閱讀。這個假期，我要完成初中學習的基礎知識，為高中的學習打下堅實的基礎。此外，讀書是我一直以來非常喜歡的活動，假期里我計劃要看一些精選書籍，用閱讀來豐富自己的知識儲備和生活閱歷。

其次，我也希望假期中放松一下身心，拓寬視野。我計劃去旅游，給自己帶來新的視覺和感受。旅游可以使我體驗到不同地區的文化、歷史和美食，也可以讓我接觸到不同的人和事，為我未來的學習和生活奠定更加豐富多彩的基礎。

另外，我也希望能夠積極參與一些志愿者活動。照顧老人和孩子，幫助清潔環境等，這些都是令人愉悅的事情。以我微薄之力去為社會貢獻一點點力量，也是共建美好社會的一種方式。

最后，我希望在假期的時光里，能夠也多和家人和好友相處，分享每一刻的快樂和收獲，增進彼此之間的感情和了解。

這個假期，我有多項計劃，似乎時間有些緊迫。但是我相信，只要按照計劃前進，即使路途漫漫，最終一切都會被我充實而未來充滿希望。

?? 九年級上冊課件 ??

化學是一門以物質的性質、組成和結構變化為研究對象的學科。在九年級上學期的化學課程中，我們將學習一系列重要的概念和理論，涉及到常見物質的性質、化學變化、元素周期表等內容。通過學習化學課件，我們可以更加直觀地理解這些抽象的概念，一起來探索一下九年級上冊化學課程內容吧。

第一課：化學的探索

化學的探索課件以引人入勝的方式介紹了化學的歷史和研究方法。從古代阿拉伯和古希臘到現代，我們了解到許多偉大的化學家和他們的發現。通過這些故事，我們可以深入了解他們是如何從實驗中得出，探索了幕后的化學定律和原理。這門課還介紹了一些基本的實驗室技巧和安全知識，為我們后續的學習奠定了基礎。

第二課：物質的組成和性質

物質的組成和性質是化學的基本概念之一。這節課的課件展示了物質是如何由不同元素以及元素的原子和分子組成的。我們將學習到元素是如何通過化學符號表示的，并了解元素周期表中元素的排列和特點。通過實際的實驗和案例分析，我們將學習到不同物質的性質，包括顏色、硬度、密度、熔點和沸點等。這些知識將有助于我們更好地理解物質的組成和性質之間的相互關系。

第三課：化學反應

化學反應是化學研究中重要的一環。在這節課的課件中，我們將學習不同類型的化學反應，如酸堿反應、氧化還原反應和置換反應等。通過實驗演示和生動的圖像展示，我們將更好地理解反應物和生成物之間的轉化過程，以及反應中所涉及到的能量變化。我們還將學習到如何根據化學方程式進行計算和平衡化學反應方程。這將有助于我們更好地理解和分析常見的化學反應。

第四課：酸和堿

酸和堿是我們生活中常見的物質，也是化學中重要的概念之一。這節課的課件將介紹酸堿的定義、性質和常見的應用。通過實驗的展示，我們將了解酸溶液和堿溶液的特點，學習到pH值的測定和酸堿中和反應的原理。這將對我們理解酸堿反應以及與我們生活息息相關的物質如肥皂、食品等有很大的幫助。

第五課：氧氣與氧化反應

氧氣是許多化學反應中不可或缺的物質，也是我們生活中必需的。在這節課的課件中，我們將學習氧氣的性質、制取和應用。通過圖像展示和實驗演示，我們將了解到氧氣是如何參與許多常見的氧化反應中的。我們還將學習到腐蝕的概念，并了解不同金屬在空氣中和在酸中的腐蝕過程。這將有助于我們更好地理解氧化反應和材料的腐蝕。

以上介紹的是九年級上冊化學課程中的一部分內容。通過精心設計的化學課件，我們可以更加生動地學習和理解這些抽象的概念和理論。希望在這一學期的化學課程中，我們能夠培養出對化學的興趣，并掌握基本的化學知識和技能。讓我們一起邁出第一步，走進化學的奇妙世界！

?? 九年級上冊課件 ??

化學是一門探究物質本質和變化規律的科學。它在日常生活中無處不在，如水的沸點和凝固點、氧氣的制備以及化學反應等等。為了讓九年級的學生們更好地理解和掌握化學知識，教師們準備了一系列豐富多彩的化學課件，為學生們展示了化學的奧妙和魅力。

第一章：物質的組成與性質

這一章主要介紹了物質的組成和分類，以及物質的性質與變化。老師用課件上的圖片和文字，將物質的分類如元素、化合物和混合物生動地呈現在學生們的面前。通過展示不同物質的性質和性質的變化，學生們可以更好地理解物質是如何組成的，以及當物質發生變化時會產生怎樣的效果。

第二章：常見物質的構成和性質

在這一章，學生們將學習一些常見物質的構成和性質，如水、空氣、鹽和酸等。通過課件上的實驗演示和圖解，學生們可以看到水的分子結構以及水的各種性質，如可溶性、導電性和比熱容等。學生們還能夠了解常見物質之間的化學反應和變化，例如酸和堿的中和反應，以及金屬和非金屬之間的化學反應。通過這些生動的展示和實際操作，學生們能夠更深入地理解這些物質的本質和特性。

第三章：元素、化合物和混合物的性質與變化

這一章節更加深入地探討了元素、化合物和混合物的性質與變化。通過課件上的實驗演示，學生們可以觀察到元素和化合物的形成和分解過程。他們將親自參與這些實驗，并記錄實驗數據和觀察結果。通過這些實驗，學生們可以更好地理解化學反應中原子和分子之間的作用，并且掌握用化學符號表示化學反應和化學方程式的方法。

第四章：氧氣與生活

這一章主要講授了氧氣與生活的關系。通過課件上的實驗演示和圖像展示，學生們可以直觀地了解到空氣中的氧氣含量以及氧氣在生活中的應用。例如，學生們能夠親身體驗到氧氣的制備方法和氧氣的性質，如氧氣對燃燒的影響和氧氣在呼吸過程中的作用。這樣的展示和實驗讓學生們更加深入地了解氧氣的重要性和多樣的應用。

第五章：反應與能量

這一章節主要介紹了反應與能量的關系。通過課件上的實驗演示，學生們可以觀察到反應過程中的能量變化。例如，他們能夠親眼見到放熱反應和吸熱反應的實驗，并記錄實驗數據和觀察結果。通過這些實驗，學生們能夠更好地理解能量守恒定律和反應熱的概念。

通過以上的五章內容和豐富多彩的化學課件，九年級的學生們將能夠更好地理解和掌握化學知識。課件中的實驗演示和圖解讓學生們能夠觀察到化學變化的實際過程，加深他們對化學知識的理解和記憶。通過自己參與實驗和記錄實驗數據，學生們能夠培養科學實驗的觀察和記錄能力，同時加強團隊合作意識?；瘜W課件的設計和使用為九年級的化學學習增添了色彩和趣味，激發學生們對化學的興趣和好奇心。