護理綜述寫作教學計劃(優選12篇)_護理綜述寫作教學計劃

護理綜述寫作教學計劃(優選12篇)。

? 護理綜述寫作教學計劃 ?

引言：

護理實踐是學生將理論知識與實際技能相結合的重要環節。通過實踐教學的方式，學生可以在真實的醫療環境中應用所學的護理技能和知識，提高他們的實踐能力和綜合素質。為了有效地促進學生的學習和發展，我們設計了一份詳細的、具體且生動的護理實踐教學計劃，旨在幫助學生全面掌握相關技能和知識，為將來的護理工作做好充分準備。

一、教學目標：

1. 培養學生的實踐能力和綜合素質；

2. 促進學生的團隊合作和溝通能力；

3. 培養學生的責任感和職業道德。

二、教學內容：

1. 基礎護理技能：包括測量體溫、脈搏、呼吸等生命體征，為患者更換衣物和床單等基本護理技能；

2. ?？谱o理技能：包括靜脈置管、導尿、傷口護理等專項護理技能；

3. 應急救護技能：包括心肺復蘇、骨折固定等急救技能；

4. 通用護理知識：包括護理倫理、護理法律等通用護理知識。

三、教學方法：

1. 理論授課：通過講解和教案分析等方式，向學生傳授相關護理理論知識；

2. 實踐操作：在模擬實驗室中，學生將有機會實踐操作各種護理技能；

3. 臨床實習：學生將在醫院的各個科室實習，跟隨護士進行真實的護理操作；

4. 護理團隊合作：組織學生參與團隊活動，通過團隊合作解決護理難題。

四、實踐任務：

1. 模擬實驗室任務：學生將在模擬實驗室完成測量生命體征、更換床單和衣物等基本護理技能的操作；

2. ?？茖嵺`任務：學生將分別參與靜脈置管、導尿、傷口護理等?？谱o理技能的實踐操作；

3. 臨床實習任務：學生將根據各個科室的特點和需要，參與相應的臨床實習任務，比如參與心肺復蘇、進行骨折固定等任務；

4. 護理團隊合作任務：組織學生在團隊中完成病例討論、護理方案制定等任務。

五、教學評價：

1. 學生成績評價：通過考試、操作實踐、實習成績等多種形式進行評價；

2. 自評互評：學生將參與相互評價和自我評價，以幫助他們發現自身的優點和不足；

3. 教師評價：教師將根據學生的實際表現進行評價，通過指導和激勵幫助學生不斷進步。

六、實踐總結：

1. 學生將撰寫一份實踐總結報告，詳細描述自己在實踐過程中的體會和經驗；

2. 學生將參與實踐總結報告的分享會，與其他同學分享自己的學習和成長經歷。

結語：

通過本次護理實踐教學計劃，我們期望學生能夠在實際操作中鞏固和提高自己的護理技能和知識，培養自己的實踐能力和綜合素質。希望學生能以正確的態度和嚴謹的工作方法，將所學的知識和技能應用于將來的護理工作中，為患者的健康和生活質量做出積極貢獻。

? 護理綜述寫作教學計劃 ?

為全面貫徹黨的教育方針，更好地適應吉林市社會發展和經濟建設的需要，本著以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位的教學指導思想，根據教育部《關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》，結合行業要求和吉林市中等職業學校實際情況，特制定本實施性計劃。

培養適應我國社會主義現代化建設和醫療衛生事業發展需要的德、智、體、美全面發展的，具有扎實的文化基礎知識，具有社區保健和護理的基本知識，懂得如何保持和增進健康、提高生命質量，掌握防治疾病、促進康復的理論和技能，為以后的專業發展打下良好的基礎。

（1）掌握基本的文化基礎知識、基礎醫學護理的基本理論知識和基本技能。

（2）掌握人體正常生命活動的客觀規律，為防止疾病、促進人體健康提供必要的理論基礎。

（3）提高生活質量，達到保護健康、促進健康、預防疾病和延長壽命的目的。

（4）掌握各類代表藥物應用的基本知識、主要不良反應、用藥注意事項和藥物應用護理的基本要求。

（1）具有一定的普通話及文字表達能力。

（2）具備一定的從事本專業和相鄰專業業務工作的基本能力與素質。

（3）培養學生自我學習能力、創新能力、分析和解決問題的能力，充分發揮學生智力潛能，激發學生的求知欲和探索精神。

（4）培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的、具有良好職業素質和綜合職業能力的第一線的護理工作者。

（5）具有社會交往、合作共事、公平競爭和創新、創業的能力。

（1）愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，擁護中國共產黨的領導。

（2）愿為社會主義現代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感。

（3）講文明、懂禮貌、遵紀守法，具有良好的思想品德和職業道德；熱愛本職工作，有健康的體魄。

（4）具有相應的科學文化知識和專業技能，具有職業道德、創新精神和實踐能力，能適應社會主義市場經濟發展的需要。

本專業培養學生應牢固掌握醫學護理專業課程內容，并能順利升入高一級對口專業學校。

教學內容：講授職業道德規范、職業道德行為養成、職業個性和職業選擇的基本理論。

教學要求：使學生通過了解社會、了解職業、了解自已，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念。學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。

教學內容：重點講授憲法、刑法、民法、勞動法、食品衛生法等法律法規。

教學要求：使學生增強法制觀念，提高自身遵紀守法的自覺性。

教學內容：著重訓練學生的語文實用能力。提高學生對記敘文、說明文、議論文尤其是應用文的閱讀和寫作能力。輔導學生閱讀中外名篇名著，提高學生的鑒賞能力和美學修養。并加強口語表達能力和書法訓練，

教學要求：使學生能正確運用祖國語言文字，為掌握專業知識服務。

教學要求：使學生理解數學基本概念、定理、掌握公式的運用，并有一定邏輯思維、分析推理能力和運算能力。

教學要求：使學生掌握常用詞匯600-800個，學會基本語法，能借助工具書閱讀或翻譯簡單專業資料，并能進行一般性的專業會話。

教學要求：使學生了解計算機的一般知識，掌握上機操作的技能，學會中文信息處理技術。

教學內容：參照《國家體育鍛煉標準》規定的內容組織教學，并按規定參加軍事訓練。

教學要求：使學生掌握體育運動、體育衛生和軍事體育方面的基礎知識和技能，懂得鍛煉身體的知識和方法，不斷增強身體素質。同時講授心理健康的相關知識，培養學生預防心理障礙、調適心理沖突等能力，提高學生心理素質。

教學內容：社區護理以健康為中心、以社區人群為重點對象、以促進和維護社區人群健康為目標。

教學要求：明確社區護理的工作職責、工作范圍、社區護理程序和應具備的能力。

教學內容：掌握臨床護理中最常用、最具普遍性的基本理論和技術操作。

教學要求：通過本課程學習，學生應能夠掌握常見病病人護理評估的內容和方法。能夠掌握護理學的基本理論、知識，學會護理程序，協助和指導病人進行自我保健。

教學要求：闡明人體各部形態結構之間的共同性和特殊性，使學生對人體有一個比較完整而明確的概念，為防止疾病、促進人體健康提供必要的理論基礎。

教學內容：研究藥物與機體之間相互作用規律和作用機制的一門科學。

教學要求：掌握各類代表性藥物的基本知識、主要不良反應、用藥注意事項和藥物應用護理的基本要求。

教學內容：病理學是用自然科學的方法研究疾病的病因、發病機制及形態結構、代謝和功能等方面的改變，從本質上揭示疾病的發生、發展規律的學科。

教學要求：使學生掌握病理學知識，認識和掌握疾病的本質、發生發展規律，為疾病的診治、預防及科研提供理論基礎。

教學內容：是從人體健康的新概念出發，研究人體健康，疾病與環境、生活方式等因素的關系。

教學要求：通過學習社區保健，了解我國社區保健現狀及發展趨勢，掌握社區保健知識和技能、社區保健評估、社區特殊人群保健、社區健康教育、社區康復護理、慢性病人的家庭護理等技能。

對學生的學習評價和成績考核是檢查教學效果，督促學生復習，評定學習成績的重要環節，必須嚴肅認真地進行。學習評價和成績考核可采取考試和考查兩種方法，根據考核成績，作為學生升、留和畢業的依據。

理論課要通盤安排好每學期考試和考查課程的門數，考試課除體育外，一般每學期不超過八門。平時成績要按適當比例計入課程總成績。體育課每學期均作為考試課。

執行本計劃要堅持統一性與靈活性相結合的原則。本計劃提出的培養目標、學制、課程設置均不得變動，但對各學科課程時數和各門課程的先后順序，允許靈活掌握，但變動幅度不得超過15%，并可以適當地增加一些課時。文體活動（間操、課間活動）每天不少于2小時。

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一、班級基本情況分析

本班共51位學生，全體為女生，住校生47人，通校生4人。從生源所在地分析，大部分學生來自xx地區的鄉鎮相對薄弱的初中，有十五位學生來自xx市區，但主要集中在市區的邊緣相對薄弱的初中，故學生生活習慣和學習習慣的養成欠規范；從入學成績分析，入學總分最高分566.5分，最低分503分，個別學生偏科現象還比較嚴重，有兩位學生無中考成績，一位是應屆中職畢業生，一位是往屆大學專科畢業生，據了解還有一位中職轉校生，根據今年普高的入學分數線540分，有11位學生可進入普高學校，故學生總體素質一般，在初中階段的學習中，處于班級中下水平，受關注度較低，相對各方面能力不是很突出，一些學生到現在都不知道自己的興趣愛好，自信心和自覺性、主動性相對不足，生活和學習的積極性都欠佳，學習的目的性不強；從開學初的兩周情況分析，班級大部分學生對新學期都有積極的態度，但也有個別學生由于暑期的放縱，狀態還沒轉變，懶懶散散的；從學生就讀護理專業的意向分析，經詢問調查，大部分學生是因為家人親戚的意向而報考了護理專業，有些是因為護理專業就業前景好，有些是因為家里經濟困難，在詢問的學生中只有一位學生是因為自己對護理專業的向往而就讀的，故大部分學生對專業的認同感不強，學習的持續性有待于進一步的激發。

經過一個學年的共處，班級凝聚力逐漸增強，絕大部分學生對專業的認同感明顯增強，也知道了護理職業對儀表和行為規范的要求特別高，都能積極配合學校和班級的管理，努力做好自己，同學間也可以很好地做到相互幫助、共同進步。但由于有些學生粗枝大葉的習慣，在學校的早晚自修紀律評比中經常性地出現小問題，而被扣分，而且屢教難改，甚是頭疼。有些學生對學習興趣不高，有些厭學，屢次出現作業忘做，或作業質量不高，可以預測考試可能不理想，但她們又無所謂，甚是難管。

二、指導思想

為了更好的承接上個學期的班級管理理念，這個學期，依然以“自律、團結”為班訓，班主任工作的目標依然是在人文化、民主化、科學化、制度化的基礎上實現班級管理的高效化。根據中職學校辦學宗旨、我校對護理專業的培養目標和學生的實際情況，擬定以下指導思想：以“溝通、民主、共情、合作”的方式，以 “為了每一個學生更好更全面的發展”為宗旨，在充分尊重學生的基礎上，進一步做好班干部隊伍建設，以校規《學生手冊》和《20xx級護理6班班規》規范學生的行規，引導學生自主轉變學習方式，協調處理個體與團體的關系，重塑自尊心和自信心，培養自我認知能力，從而初步形成自律，自強的行為意識，養成良好的行規和學習習慣，協調班級建設目標和學生個人成長目標的統一，激發她們內心的正能量，增強對集體的榮譽感、向心力和凝聚力，形成良好的班風和學風。以我校的系列學生活動和德育課為平臺，創設機會，放大學生的優點，更大限度的挖掘學生的潛能，讓她們體驗成功的快樂，失敗的無奈，增強抗挫能力，感悟多彩人生背后的真諦。

三、具體措施

1、通過民主選舉，調整班干部隊伍

順延上學期班委的整體結構，即效仿醫院的行政結構：以班長為核心的四個執行部門，并明確規定每位班干部的具體職責。在民主選舉的基礎上，尊重學生的意向，根據學生的特點，調整班干部隊伍，讓正真能力又樂于管理的學生當任。班長為溫笑笑，團支書為鄭彬琦。

2、通過班會課，修改和完善班規

國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。鼓勵班干部，充分發動廣大學生，在我?！秾W生手冊》的框架內，把上學期制定的《20xx級護理6班班規》根據實際情況，提出修改和完善的建議。經匯總、整理、討論、在德育課上通過后開始實施。

3、加強常規管理，落實《學生手冊》和《20xx級護理6班班規》

每個班干部負責自己職責內的加扣分情況，經四個部門的付班長和團支書整理后，匯總到班長處總結公布。做到每日一小結，每周一總結公布（班長在班會課上公布和張貼）。情節較中的由班主任進行干預，如談話、抄作業、上交保管手機、通知家長等。

4、加強學習指導和管理

堅持布置班級作業，即每天對當天上過課的內容進行學習要點總結，上交。在班規上突出學習的獎懲制度，對早自修、晚自修、課堂、作業和單元測試、期中考試、期末考試都做了具體的規定，并嚴格執行。

5、加強住校生多方位管理

根據住校生違紀行為多發，加強住校生的多方位管理。班級共有住校生48位，由于家庭、思想、學習和生活等方面的因素，住校生情緒波動相對較大，易發生違紀行為。首先，加強寢室長和班干部在寢室管理中協調作用，有情況及時聯系班主任，其次，加強校寢室紀律扣分的管理，由宿管員做好每周公布總結，然后，對有可能出問題的學生經常交流、談心，班主任都下寢室。

6、加強思想教育，提高學生明辨是非能力

繼續做好班級的“智慧人生 品味舍得”欄，班級同學按學號輪流分享自己的人生格言，用格言激勵學生。

用德育課時間，開展好兩大系列的主題班會。其一、由班主任主講的如“友情與愛情”、“自由與紀律”、“自主和合作”、“現在和未來”等富有辯證思維的主題班會；其二、有班級九大小組負責的《職業道德和法律》的研讀和討論、及?！?0xx學年第二學期學生處、團委主題活動計劃》的主題班會。

7、加強家校聯系，同心協力培育學生成才

學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校、家訪等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

8、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了一定的管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入中職學校，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

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一、教學計劃概述

本教學計劃旨在培養學生寫作護理綜述的能力。護理綜述是護理科研的一種形式，它介紹一定疾病或護理問題的最新研究進展和趨勢，并對相關研究討論和評估。在本教學計劃中，我們將重點講解護理綜述寫作的基礎、結構、流程等方面的內容，包括如何選擇研究主題、如何查找相關文獻、如何閱讀和評價文獻、如何撰寫綜述文章等。

二、教學目標

1.了解護理綜述的定義、特點和寫作重點；

2.掌握護理綜述的整體框架和內容要點；

3.了解如何選擇主題、找到合適的文獻、進行文獻綜合和分析，撰寫護理綜述核心段落；

4.學習如何撰寫護理綜述的介紹、方法、結果和討論等部分；

5.培養學生較強的文獻綜合和寫作技能，提高學生護理綜述寫作的質量和水平。

三、教學內容

1.什么是護理綜述？

2.護理綜述的寫作特點

3.主題選擇

4.查找文獻

5.文獻閱讀和評價

6.護理綜述寫作框架

7.撰寫護理綜述的介紹、方法、結果和討論等部分

8.提高文獻綜合和寫作能力

四、教學方法

1.教師講解護理綜述的基本知識和寫作技巧，

2.案例分析和反思討論

3.文獻閱讀和評價實踐

4.撰寫護理綜述的實踐操作

五、相關主題范文

本教學計劃提供以下兩篇護理綜述范文，供學生參考。

1.題目：MMSE對老年癡呆篩查中的應用

引言

老年癡呆是一種常見的神經系統疾病，主要表現為記憶力衰退、認知能力下降、言語障礙、情感紊亂等癥狀，極大地影響了老年人的生活質量和家庭幸福感。發現老年癡呆癥狀時，及時依靠科學的評估工具進行診斷是非常必要的。隨著老齡化社會的到來，獨立生活的老人越來越多，有效的老年癡呆篩查工具更加需要。

方法

本綜述收集了近年來MMSE在老年癡呆篩查中的應用研究。采用PubMed、CNKI、Embase等搜索工具，檢索時間范圍是2009-2019年。篩選出30篇中英文文獻，其中15篇為系統綜述或Meta分析，其余為單篇研究。

結果

MMSE被廣泛應用于老年癡呆篩查中，其敏感性和特異性較高。MMSE診斷老年癡呆的靈敏度在92%-100%之間，特異度在69%-81%之間。研究發現，MMSE在早期癡呆篩查中表現尤為出色。此外，研究還比較了MMSE與其他評估工具的篩查效能，發現MMSE比DSM-IV更靈敏但差距并不明顯。

討論

MMSE是常用的老年癡呆篩查工具之一，具有操作簡單、安全、可重復性較好的優點。然而，其在文化和受教育程度等方面的影響也不可忽視。因此，在使用MMSE進行老年癡呆篩查時，研究者應該結合被評價者的實際情況，選擇合適的評估工具，進行綜合評估。

結論

MMSE是一種可靠的老年癡呆篩查工具，操作簡便、可重復性較好，在早期癡呆診斷中具有出色表現。然而，評估工具的選用應該根據被評價者的實際情況、受教育程度等因素進行綜合考慮 。

2.題目：淺談病人出院指導的質量

引言

出院指導是病人住院期間不可或缺的環節，其質量直接影響到病人出院后的康復和后續治療效果。然而，現實中病人出院指導存在不少問題：指導與病人的需求不符合、指導的內容不夠詳盡、病人聽診效果不佳等。本綜述旨在探討提高病人出院指導質量的方法和策略。

方法

本綜述采用文獻綜述法，以PubMed、CNKI、Embase為主要檢索工具，時間范圍是2009-2019年，關鍵詞為“出院指導”、“質量”，篩選出32篇研究文獻，分析研究結果，總結出提高病人出院指導的策略和方法。

結果

研究顯示，現有病人出院指導的不足之處主要包括：指導過于簡單、一勞永逸，未能夠滿足病人個性化的需求；指導方式單一，例如教育書本、口頭教育等，難以達到良好的指導效果；指導內容單一，沒有覆蓋所有應該覆蓋的內容。病人與醫護人員之間的溝通不夠順暢，也是導致病人出院指導質量不佳的一個重要原因。

討論

提高病人出院指導的質量，需要從多個方面入手。一方面，醫生和護士在出院指導中應注意病人的個性化需求，提供細致、全面的指導，并采納多種溝通方式（如可視化教育、動手操作等）。另一方面，醫院應當加強出院指導的管理和跟蹤，建立合適的指導記錄和評估機制，并對不同病種和需求設計出相應的指導計劃與材料。

結論

病人出院指導是病人康復的重要環節，需要采取多種策略，提高指導質量，以滿足病人的個性化需求，達到積極的治療結果。

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放療科護理教學計劃

一、 課程名稱：放療科護理

二、 課程目的：

本課程旨在培養學生對放療科患者的護理能力，掌握放療的基本原理和操作技能，了解放療科常見病癥及其護理方法，能夠全面規范地進行放療護理工作職責。

三、 課程內容及教學計劃：

1. 放療科的基本知識

1.1 理解放療的基本概念和原理。

1.2 熟練掌握放療科的設備和設施，了解其作用和用途。

1.3 掌握放療科常見病癥，能夠給予及時有效的護理。

2. 放療科的患者管理

2.1 了解患者個體化的醫療護理，并對患者進行系統的評估和任務分配。

2.2 熟練掌握患者的生命體征監測和病情觀察，能夠及時發現異常情況。

2.3 對于患者的心理護理，能夠及時開展相應的心理支持和干預。

3. 放療技術的操作技能

3.1 熟練掌握放療儀器的操作方法，能夠熟練進行放療操作。

3.2 掌握放療的基本原理和方法，能夠制定科學的放療方案。

3.3 了解輔助放療的操作，能夠給予知道穩定、舒適的輔助放療。

4. 放療科急救及安全措施

4.1 熟練掌握急救操作方法，應對各種急救情況。

4.2 了解各類患者的安全保障措施，能夠有效地保障患者身體健康。

4.3 熟練掌握放療設備的安全操作方法，減少不良事故的發生。

四、教學方法：

本課程將采用多種教學方法，包括講授、案例分析、互動討論、床旁教學等，以提高學生的學習效果和興趣。

五、教學評估及考核：

本課程的評估主要采用考核和日常觀察兩種方式。

1. 考核：課程學習結束后進行考核，包括理論知識、操作技能、應急處理等多種方式?？己顺煽儗⒄伎傇u成績的60%。

2. 日常觀察：包括教學過程中的學習情況，實操能力和認真度等，將占總評成績的40%。

六、實習計劃：

本課程需要進行相關實習，學生可選擇到醫院進行實習，實習內容包括：

1. 虛擬實習：通過模擬軟件進行放療科的相關操作和技能練習。

2. 床邊實習：實習過程中進行科室安全措施的審核，患者安全的保障，對常見疾病的診斷、治療和護理等方面進行指導和實踐操作。

七、教材：

國內外的相關教材、專業期刊和經典論文等。

八、總結：

該計劃為應對國家醫療保障政策的步步緊逼，按照臨床實驗室技術人員的實際工作需要，從實際出發，針對實際問題，采用靈活生動的教學方法，培養學生在實踐中更好的把理論知識轉化為實戰技能，為相關領域提供高素質、專業化的實驗室技術人才。

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本文將會針對“護理綜述寫作教學計劃”這一主題進行相關的論述和分析，并結合具體事例，進一步說明如何完成一篇成功的護理綜述。

1. 主題選擇

在開始一篇護理綜述前，首先要確定研究的主題。主題的選擇應具體而明確，以提高撰寫的效果。主題選擇需要考慮以下因素：

a. 是否有相關的文獻和數據支持

b. 是否對本領域產生了重要影響

c. 是否符合研究者的興趣和背景

一旦確定了研究主題，就需要進行深入的文獻調查、分析，了解該主題的相關的研究成果和現狀。此外，還需要了解相關法規、政策和規章制度等，以便在寫作過程中保持準確性和權威性。

2. 寫作結構

成功的護理綜述無疑需要一個清晰、簡潔的架構來組織思路和內容。一篇護理綜述需要包含以下幾個部分：

a. 研究背景：該部分需要對研究主題進行簡要介紹，解釋研究的動機和目的。

b. 文獻綜述：此部分采取內容與文獻來源相關的遞進式介紹，將文獻分為主要論點和次要論點，在此過程中歸納優秀論文的共性，同時也為自己的研究提供了充分的文獻參考。

c. 分析與討論：在這一部分中，作者可以通過對文獻的歸納和綜合，進一步闡述自己的研究觀點，并結合現實情況和實際問題進行探討和分析，同時也可以對前期研究成果進行深入探究，提出自己的看法和見解。

d. 結論：在這一部分中，作者需要總結前期的研究成果和發現，提出自己的結論，向讀者傳遞作者的分析和發現，也可以在結論部分提出未來的研究方向。

3. 寫作技巧

▲述職報告之家Ys575.cOM內容組內部術語解析:
• 教學計劃?|?色彩教學計劃?|?體育教學計劃?|?遵化教學計劃?|?護理綜述寫作教學計劃?|?護理綜述寫作教學計劃

除了以上幾個部分，一篇成功的護理綜述也需要正確的寫作技巧來提升其可讀性和可信度。

a. 準確：正確和準確的語言使用是增加文獻可行性的關鍵，忌諱濫用縮寫、生僻詞、外來詞和術語，應以簡潔明了、易于理解的語言進行表達。

b. 清晰：清晰的表達是防止讀者產生困惑的關鍵，要讓讀者對文章的內容和思路有一個清晰明了的概念，盡可能讓讀者不費心思就可以看懂文章的主旨。

c. 權威：權威性是讓讀者信任你的關鍵，必須按照相關的規定標準、法規制度和學術規范來進行撰寫，保持良好的學術道德和公正性。

結論

綜上所述，一篇成功的護理綜述需要一個清晰、簡潔的架構來組織思路和內容，需要準確的語言使用、清晰的表達和權威的學術性來提升可讀性和可信度。同時，需要深入的文獻調查和分析，了解研究的主題和現狀、相關法規和規章制度等。最終，作者需要總結前期的研究成果和發現，提出自己的結論，并提出未來的研究方向。

? 護理綜述寫作教學計劃 ?

引言：

當今社會，寫作能力已經成為了一種必備的技能，而學校教育對于培養學生的寫作能力也越來越重視。然而，傳統的寫作教學往往以乏味、死板的方式呈現，導致學生對寫作失去了興趣。因此，為了激發學生對寫作的興趣，增強他們的寫作能力，我設計了一套趣味寫作教學計劃。

第一部分：創建一個激發創作靈感的環境

1. 趣味場景布置：在教室中，布置一個色彩鮮艷、富有創意的寫作角落。在角落里放置一些書籍、字典、字謎和寫作用品，給學生提供一個舒適、創意的寫作氛圍。

2. 創意寫作挑戰：定期組織一些創意寫作挑戰，比如每個學生抽取一個字母，然后用這個字母開頭創作一篇短篇小說或詩歌。這樣的挑戰可以激發學生的創造力和想象力。

3. 寫作游戲：設計一些有趣的寫作游戲，如每個學生輪流寫一句話，然后把紙傳給下一個同學繼續寫，最后組成一篇小故事。這種游戲可以提升學生的合作能力和想象力。

第二部分：培養寫作技巧的訓練

1. 文字接龍：每個學生可以負責一個字，然后寫一個句子，通過合作完成一篇完整的故事。這個活動可以培養學生的寫作連貫性和邏輯思維。

2. 正確使用修辭手法：通過閱讀名人名言，了解修辭手法的運用，并要求學生在自己的作文中嘗試使用。以“寫一個關于友誼的短文”為例，要求學生使用“比喻”手法，比如“友誼是一朵盛開的鮮花”。

第三部分：營造創作分享的氛圍

1. 座談交流會：定期組織一個座談交流會，學生可以分享自己寫的作文，并互相交流意見和建議。這樣可以讓學生互相啟發，激發更多的創作靈感。

2. 創作展覽：組織一個寫作展覽，讓學生把自己的作品展示出來。學生們會感到自己的努力被認可，同時也會從其他同學的作品中獲得啟示和借鑒。

結語：

通過設置激發靈感的環境、培養寫作技巧以及分享創作成果，這套趣味寫作教學計劃不僅可以提高學生的寫作能力，同時也能夠培養學生的想象力、合作能力和創造力。讓學生在輕松愉快的氛圍中享受寫作的樂趣，真正培養出一批具有寫作天賦的有趣作家們。

? 護理綜述寫作教學計劃 ?

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護理綜述寫作教學計劃

一、教學目標

通過本課程的學習，學生將具備撰寫護理綜述的能力，能夠掌握相關的寫作技巧、方法和規范，了解護理綜述的定義、意義、結構和特點，能夠熟練運用文獻檢索、整理、閱讀和分析的基本技能，并能夠撰寫符合規范的護理綜述，提高護理研究和實踐的水平。

二、教學內容

1. 護理綜述的基本概念和意義；

2. 護理綜述的結構和特點；

3. 文獻檢索和整理的基礎知識和技能；

4. 文獻閱讀和分析的方法和注意事項；

5. 護理綜述的撰寫規范和技巧。

三、教學方法

1. 教師講授；

2. 學生討論；

3. 文獻閱讀和分析；

4. 撰寫護理綜述。

四、教學過程

1. 護理綜述的基本概念和意義（1節課）

教師主要介紹護理綜述的定義、意義、目的和價值，讓學生了解綜述在護理研究和實踐中的作用和意義，并讓學生掌握撰寫綜述的必要性和重要性。

2. 護理綜述的結構和特點（1節課）

教師主要講解綜述的結構和組成部分，幫助學生了解綜述的基本構成和特點，包括標題、引言、背景、目的、方法、結果、討論、結論和參考文獻等方面，梳理學生思路，使其了解整個撰寫過程中的每一個環節。

3. 文獻檢索和整理的基礎知識和技能（2節課）

教師主要介紹如何進行文獻檢索和整理的基本知識和技能，包括查詢數據庫、篩選文獻、存儲文獻、分類整理和標注等方面，讓學生熟練掌握相關操作，為后續學習提供基礎支撐。

4. 文獻閱讀和分析的方法和注意事項（2節課）

教師主要讓學生了解如何對文獻進行閱讀和分析，包括學習如何進行信息收集、整理、排序和歸納總結，讓學生了解如何同步進行文獻匯總和分析，建立自己的文獻庫，并掌握評估文獻的質量和可靠性。

5. 護理綜述的撰寫規范和技巧（4節課）

教師主要讓學生學習如何按照護理綜述的規范和格式進行撰寫，包括了解護理綜述的語言風格和技巧，學習如何寫好綜述的每個部分和環節，掌握如何使用參考文獻和引用格式，讓學生能夠獨立完成一個完整的護理綜述。

6. 綜述撰寫指導和實踐（5節課）

教師為學生提供具體的綜述撰寫指導和實踐，要求學生按照指導要求進行文獻檢索、整理、閱讀和分析，并完成一篇符合要求的綜述撰寫過程，通過互相評閱和指導，讓每個學生都能夠熟練掌握撰寫護理綜述的技能，提高其實踐和研究水平。

五、教學評估

學生出席情況、課堂表現和綜述撰寫質量都是評估的主要依據。在課程結束后進行問卷調查，以及學生集體反饋和個人面談的方式，進一步了解學生在本課程中的收獲和不足，完善教學質量和效果。

六、主題范文

標題：老年慢性病患者生活自理能力和社會支持關系研究綜述

引言：隨著我國老齡化程度的不斷加劇，老年慢性病患者的數量和比例不斷增加，對其生活自理能力和社會支持存在更高的要求。通過對文獻的綜述，了解老年慢性病患者的生活自理能力和社會支持關系，從而為提高老年慢性病患者的醫療保健和社會服務水平提供依據。

背景：老年慢性病患者是指50歲以上，患有慢性疾病超過6個月的患者，這些患者在疾病管理和日常生活上需要更多的關注和支持，同時他們常常存在自我護理能力不足的問題。

目的：對老年慢性病患者的生活自理能力和社會支持關系進行深入的了解和探究，以期發現其主要問題和研究熱點，并從中總結經驗和得出結論，為其提供更加精準的醫療保健和社會服務。

方法：采用文獻綜述和分析的方法，通過檢索和篩選相關的文獻，對老年慢性病患者的生活自理能力和社會支持關系進行綜述和分析，從中總結經驗和提出建議，為其提供更好的醫療保健和社會服務。

結果：老年慢性病患者的主要問題是生活自理能力下降和社會支持不足，其自理能力的下降與年齡、疾病類型和日常護理水平等因素有關，其需要的社會支持主要包括經濟、心理、生活和服務方面的支持，這些問題需要加強醫療保健和社會服務的力度，提高其生活質量和幸福感。

討論：老年慢性病患者的醫療保健和社會服務應該從多個方面入手，包括加強護理干部和醫護人員的培訓和服務意識，完善醫療保險和社會福利制度，加強社區、家庭和志愿服務等方面，提高老年慢性病患者的生活質量和幸福感。

結論：老年慢性病患者的生活自理能力和社會支持關系對其醫療保健和社會服務具有重要的影響，需要加強相關工作的力度，從多個方面入手，提高其生活質量和幸福感，保障其健康和幸福的晚年生活。

參考文獻：

1. 老年慢性病患者生活自理能力的影響因素研究。中國實用護理雜志，2018(12)：21-25.

2. 社會支持與老年慢性病患者生活質量的相關性研究。中國護理管理雜志，2019(8)：12-15.

3. 老年慢性病患者的特殊需求與護理。中國實用老年醫學，2020(5)：18-22.

4. 老年慢性病患者的自我護理和臨床干預。中國護理雜志，2021(3)：26-30.

5. 社區護理對老年慢性病患者生活自理能力的影響。中國公共衛生管理，2021(1)：33-35.

? 護理綜述寫作教學計劃 ?

為提高我院整體護理水平，滿足患者日益提高的服務需求，依據護理人員在職培訓計劃，護理部計劃通過組織業務學習，開展技術操作培訓和考核，外派人員進修，參加各種不同形式的培訓班，督促護理人員自學等形式，培養不同階層的合格護理人才，提高我院護理人員的整體素質。特制訂XX年護理教學計劃。

一、本年度培訓方法與內容如下：

1、業務講課

（1）本年度計劃組織開展8次業務學習，學習內容涉及優質護理，各科常見病病人的護理及危重病人的護理，護理風險管理，院內開展的新業務新技術等，每次學習均由各級護理管理人員和優秀護理骨干擔任授課老師，以多媒體課件的形式進行，并且要求全體護理人員參加。

（2）為了提高護理管理人員的管理水平，采用院外與院內培訓相結合，組織業務學習二次。

2、技術操作培訓

二、進一步規范護士操作中與患者的溝通。

（1）重點加強對新聘用護士、低年資護士的技術培訓與考核。針對護士包括未取得執業證的護士，注重基礎護理操作培訓，本年度將進行6項技術操作考核，考核操作項目包括無菌技術、輸液泵使用技術、密閉式靜脈輸液技術、單人徒手心肺復蘇術（應用呼吸囊）、心電監測技術、留置導尿技術；轉正期護士除科內技術考核項目以外同時再次進行以下技術操作如密閉式靜脈輸液技術、無菌技術、心肺復蘇技術及心電監護技術進行考核。

（3）具備主管護師及以上職稱的護理人員，每半年進行一次技術操作培訓與考核，項目包括心肺復蘇術（使用簡易呼吸氣囊）及留置導尿技術。

（4）為提高護師職稱護理人員的?？萍夹g能力，護理部在對科內培訓計劃項目的抽查中，護師將作為重點抽查對象。

（5）為提高全員護理人員的業務素質，計劃在八月份舉辦全院護理技能操作競賽，并且申請院內進行獎勵。

三、三基三嚴理論考核

本年度內將對具備護士及護師職稱的護理人員進行四次理論考試，每季度組織一次，具體考試內容包括第五版《基礎護理學》本科教材和《崗位技能操作評價標準》、核心制度及上級衛生行政部門下發的新內容。主管護師及以上職稱人員每年考試兩次，具體考試內容均為第五版《基礎護理學》本科教材、臨床“三基三嚴”訓練護士分冊、核心制度、上級衛生行政部門下發的新內容及?？浦R培訓。各級護理人員考試達標值為：護士護師≥60分，主管護師≥70分。要求合格率達98％。

4、對于助理護士，為了提高其業務能力及水平，在按時參加護士理論考核的基礎上再追加一次理論考核。

5、對新分配的應屆畢業生，進院后由護理部協同人事科做好崗前教育培訓工作，經過試用期三個月考核及轉正考核，經考核合格后上崗工作，并接受護理部統一安排的規范化培訓。

6、要求各科室制定出本年度?？评碚撆c技能培訓計劃，在科內的培訓和考核，要求講究實效，不流于形式，對培訓效果護理部將以抽查的形式督促檢查。

7、根據臨床科室業務需要，護理部將選派一些工作成績優秀、專業基礎扎實的護士外派進修學習，為我院培養優秀的?？谱o理人才。今年計劃選派4名護理人員到上級醫院進修學習靜脈輸液?？谱o理、腦癱康復治療護理、換藥護理、腹腔鏡手術護理配合。另外，護理部還將通過不同的途徑，為優秀人員提供外出培訓的機會。

8、在護理管理人員培訓方面，護理部根據河南省衛生廳要求，本年度計劃派部分護理管理人員到省外參加護理管理培訓班，計劃在院內舉辦二期護士長管理知識培訓；另外，在院內，護理部利用護士長例會時間，召開護士長工作經驗交流會，促進護士長的學習交流。借以提高護理管理水平。

9、積極鼓勵護師以上專業技術人員撰寫論文，計劃發表省級以上學術論文8-12篇，鼓勵有條件的科室在院內開展新業務新技術。計劃在全院開展1-2項新業務新技術，組織市級繼續教育項目1-2項。對低學歷的護士鼓勵通過成人高考、自學考試、脫產學習等形式進一步學習和鞏固自己的專業理論知識，提高自身的業務素質和思想素質。

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骨科一樓東護理學臨床帶教，一直以來是一項艱巨而不容松懈的事，作為一名帶教老師，深知肩上的責任有多么的重要，臨床實習是護生邁入護理崗位的第一步，是將理論知識與實踐相結合的首要過程，因此臨床實習帶教是護理教學的重要環節，做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責任。我院今年的護理目標是爭創護理示范醫院，大力推廣優質服務，全院在緊鑼密鼓的實施中，雖在試行階段，但已近取得了不錯的成效，作為教學醫院，在以今年核心任務為前提條件下做好本職工作的同時我們即將迎來新一批的護生，這將對每一位臨床帶教老師是一個艱巨的考驗。結合我科現狀，現將今年的帶教計劃總結如下：

1、帶教老師對護生的影響很大，她們在接觸臨床后常常會效仿老師的做事風格，因此帶教老師自身的素質將對護生的護理觀念產生重要的影響。首先在大叫老師的選拔上應該嚴謹，一般應具有較為豐富的專業理論知識和一定的帶教能力；熱愛護理教學，作風嚴謹，工作認真負責；具有良好職業道德、較強表達能力及交流溝通能力，熟悉和掌握實習大綱、實習計劃、護生量化指標及考評標準；勤奮好學，能用新理論、新技能和現代護理觀指導臨床教學。大專生、本科生文化水平較高，專業思想相對穩定，接受知識能力較強。最好選擇大專以上學歷、中級職稱以上的護師來帶教，避免中專生帶大專生、學生提出問題老師不能解答的情況出現。適當安排學生參加醫生查房及疑難病例討論，以滿足他們對新知識、新技術的需求。帶教老師應相對

固定，這樣有利于老師全面掌握護生的情況而給予相應的指導、幫助，也有利于實習計劃全面系統的落實。

2、根據不同的實習階段制定不同的實習計劃。對剛接觸臨床的護生教學計劃應礎以加強護生安全意識，自我保護意識，法律意識為重點，讓他們在進入臨床起就有緊張感，約束感。其次加強基礎知識、無菌技術的強化訓練。實習中期，帶教重點則放在提高護生技能操作水平，鍛煉護生與患者及家屬的溝通能力以及護理文書書寫能力上。實習后期，以培養護生綜合判斷能力及獨立處理問題的能力為主，帶教老師在各個階段都應做到放手不放眼。

3、臨床教學目標應根據學生學歷層次、學習階段、實習場所的不同,確定規范的教學目標，并使師生共同以此為依據,調動教與學雙方的積極性,提高教學效果。帶教老師在帶教期間對學生進行實際教學示范、各種操作訓練，安排有效的床邊小講課，定期組織護生進行護理教學查房等；及時反饋，每周組織一次座談會，讓護生說出在臨床實習期間遇到的困難和對帶教老師的要求及建議，以討論的形式找出問題，并鼓勵他們說出自己解決問題的方式，以供其他護生借鑒。護生對帶教老師的意見及時反饋給當事人，及時作出教學調整。

4、在實習期間，帶教老師應注重了解護生的心理動態，少數護生并非自己意愿選擇護理行業或接觸臨床后發現理論與實踐存在偏差，極少數護生會存在在厭惡或失落情緒，把各種情緒帶到工作中，對實

習安排不服從，帶教老師應該及時正確引導，進行心理輔導，讓護生對護理工作有一個正確的認識。

5、結合今年的工作重點，加強護生的護患溝通技巧，后期強化基礎操作技能的同時，加強?？萍夹g的訓練；不定期組織護生學習新業務，新技術，拓寬他們的視野，有機會安排護生跟隨醫生進行晨間查房，讓他們不斷提升自己的業務知識。鼓勵護生在臨床實習期間多觀察，多下病房和病人進行交流，鼓勵護生用所學知識向患者進行健康宣教。

6、根據學校教學大綱，完成教學計劃，并定期進行實施和考核；培養護生理論聯系實踐的能力，以此鞏固護生的基礎知識，基礎技能和基本理論；著重培養護生對護理工作的熱愛，加強責任心的教育，培養護生高尚的護理職業道德和慎獨修養。

7、實習階段應要求護生重點掌握我科的一般護理常規及醫院的各項規章制度，基本掌握我科的?？撇僮骷皩ｍ椬o理，掌握我科常見病的健康宣教；要求護生熟悉突發事件及搶救的配合，熟悉各班流程及本科常見病的相關理論。

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