述職范文|魔力歌詞(合集20篇)
發表時間：2021-02-03魔力歌詞(合集20篇)。
? 魔力歌詞 ?
故事：魔力鞋店
喬恩和貝蒂是一對準新人。過幾天，他們就要舉行婚禮了。貝蒂卻還在為她的婚鞋發愁。她媽媽死得早，和爸爸、繼母又素不來往，無人可以商量。
這天，喬恩收到一張鞋店廣告。于是，他帶上貝蒂，拿著地址，走進了一個高檔住宅區。他們敲開一家住戶的房門，一位身穿黑袍，白發蒼蒼的老婆婆走了出來。
喬恩和貝蒂都愣了一下，他們問：請問您賣婚鞋嗎？白發婆婆點點頭，示意他們進屋。
喬恩和貝蒂走進屋里。他們只覺室內光線昏暗，寫著魔力鞋店字樣的招牌，幽幽地泛著綠光。雖然有點詭異，但房間里陳列著各式各樣的高跟鞋，把貝蒂徹底迷住了。
白發婆婆請他們坐下，然后問說：我有個規矩，凡是訂婚鞋的新人，每年結婚紀念日都要再訂一雙鞋，你們愿意嗎？
喬恩見貝蒂喜歡，便說：愿意，只要您的鞋讓我妻子滿意，我保證年年都來買。
白發婆婆點點頭，變魔術般地拿出兩張紙牌，問道：你們的婚鞋，需要哪一種魔力呢？
貝蒂定睛一看，紙牌上分別寫著舒適自在和令人羨慕。喬恩搶先回答道：兩種都要。他愛貝蒂，他希望她得到最好的。
白發婆婆欣慰地點點頭，說：這種婚鞋價格昂貴，恐怕要你們一個月的收入。雖然這價格的確不菲，但喬恩又點頭應允了。
直到婚禮前一天，貝蒂才收到了自己的婚鞋，這是一雙手工縫制的高跟鞋，上面綴滿了蕾絲和珍珠。
貝蒂惴惴不安地穿上鞋子。突然，她驚喜地叫起來：天啊，這竟然是一雙平底鞋！
周圍的人也紛紛過來細看，這雙婚鞋設計得太巧妙了，稍有坡度的加厚平底，在蕾絲和珍珠的巧妙遮擋下，顯露出細高跟的輪廓。這雙鞋配貝蒂的婚紗再合適不過了，貝蒂興奮得轉起了圈圈。
在眾人驚艷的目光里，貝蒂夢想成真，她和喬恩手牽手，走過紅地毯，不夸張地說，她是最美的新娘。貝蒂穿著婚鞋，忙碌了一整天，竟一點也不覺得累。她又欣賞了婚鞋一遍，更加感嘆白發婆婆的手藝。然后她小心翼翼地收起了鞋子，這是喬恩的一番深情，她要好好珍藏。
婚后，喬恩和貝蒂恩愛甜蜜，不到一年，生了一個漂亮的女兒。
然而孩子出生后，家里一下子忙亂起來。一向溫柔的貝蒂開始發牢騷，不修邊幅。
這天晚上，喬恩下班回來，在郵箱里發現了一張賀卡，打開一看，是魔力鞋店寄來的，祝他們結婚一周年快樂，并且囑咐他們不要忘記約定。
喬恩愣了一下，結婚一周年了，他都忘記了。貝蒂可沒有忘記，她早已做好了豐盛的晚餐，等喬恩吃飯呢。喬恩心中愧疚，再看貝蒂整天照顧女兒，都沒有時間打理自己。于是，他暗下決心：這次，一定要再送她一雙好鞋。
第二天，夫妻倆又來到了魔力鞋店。可是這回，白發婆婆做的鞋子卻讓人大失所望。這是一雙咖啡色的平底鞋，皮質雖好，款式卻平凡得很，甚至有點落伍。
喬恩對白發婆婆說：我本希望這也是一雙讓人眼前一亮，并心生羨慕的鞋子。
白發婆婆卻不以為然，她對貝蒂說：舒不舒服，腳知道！孩子，快試試看。
貝蒂穿上鞋子，不由發出了一聲嘆息，原來這雙鞋太舒服了，里面有厚厚軟軟的鞋墊，感覺像是踩在云端似的。貝蒂高興得擁抱了一下白發婆婆。
然后，白發婆婆轉而對喬恩說：孩子，對妻子來說，最令人羨慕的就是丈夫的體貼呵護啊。喬恩聽完，慚愧地低下了頭，孩子出生后，他對妻子的關心的確太少了。
那之后，貝蒂總是穿著那雙新鞋，她每天照顧孩子，打理家務，再也沒有疲憊的感覺。喬恩也更加體貼妻子，總是和她搶著做家務。
很快，又要到第二年的結婚紀念日。這次，喬恩和貝蒂早早就開始猜測，這次白發婆婆會做一雙什么樣的鞋子呢。
貝蒂異想天開地說：也許是能拍照的鞋子，把我們的幸福時刻都拍下來。
喬恩哈哈大笑?，F在，他們的確很幸福，女兒健康聰明，喬恩的公司也漸漸步入正軌。他們希望能夠一直這樣幸福下去。于是，夫妻倆如約前往魔力鞋店。
但這次，白發婆婆卻不在店里。夫妻倆敲了很久的門，都沒人應答。喬恩只好到相鄰的一戶人家去詢問。
一位老先生聽完喬恩夫婦的描述，一臉茫然地說：魔力鞋店？你們一定搞錯了，那是間空房子，很多年都沒有人住了忽然，老先生像是想起了什么，說，穿黑長袍的白發老婆婆，我是聽說過，那不是傳說中的黑女巫嗎？哈哈哈年輕人，你們是跟我開玩笑吧？
喬恩夫婦沒想到會是這樣一種結果，一陣失落。
雖然找不到白發婆婆，但之后每年的結婚紀念日，喬恩仍會遵守約定，送妻子一雙好鞋。兩人還要熱烈地討論一番，如果白發婆婆在，會做一雙什么樣的鞋子給他們。
無數個結婚紀念日過去了，喬恩和貝蒂的婚姻就像被施了魔力，舒適自在并令人羨慕。結婚六十周年的時候，親朋好友都來向他們祝賀。夫妻倆一起講述了這個魔力鞋店的故事。
大家都笑著搖頭，不相信會有這樣的婆婆存在。
這時候，貝蒂說話了：后來，我們終于找到了白發婆婆。
所有人都靜了下來，把目光投向了貝蒂。貝蒂繼續說：我的繼母去世后，留下了一包遺物，里面有白色的假發，還有一件黑長袍。說到這里，貝蒂已經眼含熱淚，她頓了一下，又微笑著說，雖然，我一直不接受她和我父親的結合，但是她卻和其他母親一樣，以自己的方式，祝福、保護著我的婚姻。
? 魔力歌詞 ?
春姑娘迎著和煦的風兒，來到我們美麗的家園，用魔力把我們的世界變得五光十色。
春姑娘來到花園里，用她的魔力讓花兒們綻開了美麗的笑臉，她還讓油菜花開了，讓桃花開了，把許多小花都喚醒了。春姑娘還把小蜜蜂和小蝴蝶也叫了過來。你看，小蜜蜂正在采花蜜，小蝴蝶正在跳舞。頓時，花園里變得五彩繽紛，熱鬧極了。
春姑娘來到草坪上，用她的魔力把小草叫醒了。碧綠的小草從地下探出個小腦袋，好奇的小草問春姑娘，為什么要把它們叫醒。春姑娘回答道：因為春天來了呀！這時，小草馬上做起了早操，開始鍛煉身體了呢！
春姑娘來到小區，把小孩子們也叫醒了，把他們從寒冷的冬天帶到了溫暖的春天。孩子們開心地跳，開心地鬧，開心地放風箏，還有的小孩子在釣魚和滑滑梯你看，他們玩得多開心呀！
我愛春天，因為它五彩繽紛，生機勃勃，我們大家都愛春天！
? 魔力歌詞 ?
【掉進童心里的金錢──樂趣無窮】
師：有一種東西是誰也離不了的，尤其是生活在城市里的人們，衣食住行，離開它寸步難行，這種東西就是……”
生齊：錢!
板書：
金錢
師(環顧同學)：你喜歡金錢么?
(教室里立即活躍起來。)
生：我喜歡金錢，因為有了錢可以給我買很多好衣服，讓我更漂亮!
生：我喜歡金錢，有了錢我可以買很多玩具!
生：我喜歡金錢，因為有了錢我們可以買很多書，讓自己變成一個有知識的人，一個高雅的人!
生：我喜歡金錢，因為有了錢我們可以住最漂亮的房子，還可以讓我們到世界各地去開眼界!”
師：對呀，周游列國的滋味那才叫美呢!
(老師做出一副向往的樣子，教室里又是一片笑聲。)
【品味魔法的力量──初識魔力】
師：看來同學們都比較喜歡錢，這節課我們更深一步地走近它，去感受感受它身上的一種力量。
(把題目補充完整，指名讀。)
師：(若有所思地)我好像聽出來了，大家在讀題目的時候都在強調一個字──
生齊：魔!
師：魔，可以組成什么詞?
(教室里小手如林：“魔術” “魔法” “魔鬼” “妖魔鬼怪” “魔杖”……)
師：妖──魔──鬼──怪，哪一部電影里特別多?
生齊：西游記!
師：妖魔鬼怪和我們普通人的區別是什么?
生：長的奇形怪狀，青面獠牙，有的還是紅頭發。
生：他們會很多魔法，比如，會吞云吐霧。
生：會騰云駕霧，會呼風喚雨。
生：會上天入地，來無影去無蹤。
師：對，像這樣普通人不具備的力量就叫它魔力!
【上帝與魔鬼的游戲──感受金錢的魔力】
師：但是，金錢不是妖魔鬼怪，它身上怎么會具有魔力呢?這節課我們就來研究研究。同學們都讀課文了，這篇文章中有幾個人物?他們分別是什么身份?”
生：有作者!
生：不是作者，作者是馬克·吐溫，只能說是‘我’。
師：對，作者馬克吐溫是美國著名的作家，這篇文章選自他的小說《百萬英鎊》，文中的我叫“亞當斯”。
生：還有托德和老板。‘我’是顧客，托德是成衣店的伙計，老板是成衣店的老板。
師：他們三個在金錢的魔力下會發生什么變化呢?請大家再讀讀課文，完成你手中的作業。
出示：
因為沒有錢，我_______，托德_______，老板_____
__;因為有了錢，托德_______，老板_______，我__
_____。
(學生讀書，填寫，然后交流匯報。)
生：因為沒有錢，我很膽怯，托德看不起我，老板對我不理不睬;因為有了錢，托德見到我眉開眼笑，老板對我應勤招待，我很自信地走出成衣店。
生：因為沒有錢，我被別人看不起，托德一臉刻薄的表情對我，老板根本就不屑于走出來;因為有了錢，托德殷勤的招待，老板親自給我找衣服量尺寸，我像上帝一樣，得到了最好的服務。
生：因為沒有錢，我被人當作乞丐，托德恨不得把我趕出去，老板不出來見我;因為有了錢，托德馬上由刻薄變得熱情，老板更是殷勤的招待我并把我送出門，我心中很快樂。
師：同樣的問題用不同的方法表述出同樣的答案，同學們真了不起，我知道這些感受是不會憑空得來的。你們都是從哪些語段中得出的呢?
生：我從第一段“我等候著，一直等到他把手頭的事辦完，他才領著我到后面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我?！弊x出了“我”走進成衣店的時候很膽怯。我們平時都知道，顧客是上帝，當我們要去買一件衣服時，服務員都是把最好的衣服給我們，唯恐我們不買，可是托德拿出來的是最蹩腳的，可見托德看不起我，這是對我的侮辱，但“我”沒有挑剔，雖然不合身，因為是新的，所以就想買下來。可見，我在托德面前小心翼翼。
師：他有一句話說得很好：顧客是上帝。
板書：
上帝
上帝在自己的下人、自己的奴仆面前的態度應該是──
生：說話做事理直氣壯。
生：說什么仆人就要聽什么。
生：說話應該是傲慢的。
師：至少不會像“我”一樣說──
生讀：請你們通融通融，讓我過幾天再來付錢吧。我身邊沒有帶著零錢哩。
(生讀的聲音很高亢，一副理直氣壯的神情。)
師：膽怯啊，你什么時候膽怯過?膽怯的時候你怎么做?
生：媽媽讓我給生人說話的時候我膽怯，膽怯的時候我的聲音很小，好像只能讓我自己知道。
生：我辦了錯事，老師把我叫到辦公室，我的心里像小兔子一樣跳得厲害，我把頭低下來，看著自己的腳，說話有點結結巴巴。
生：我膽怯的時候喜歡那腳踢東西，不管有沒有東西可踢。
師：是啊，我們每個人都有過膽怯的時候，雖然不知道“我”在說話的時候是不是和這位同學一樣會用腳踢東西，但我們知道他的聲音──
生：一定是很低的。
師：他的語氣也許是──
生：很不自信。
生：結結巴巴。
師：好了，再讀讀“我”的話。體會體會。
學生讀，指名讀，不少同學讀得結結巴巴，言談之間顯得局促不安。
師：面對著膽怯的、局促不安的我，托德呢?
生：傲慢。
生：刻薄。
生：十分看不起我。
生讀。
讀中出示：
那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：“啊，是么?哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的?！?/p>
師：讀著這段話，你的眼前出現了一個什么樣的人?
生：一個瘦瘦的男人，斜眼看著“我”，一臉的不屑，還故意拖著長聲，尤其是最后一句明顯的帶著數落的諷刺的語氣。生讀。
(掌聲。)
(一些同學不由自主在模仿。)
師：其實啊，同一句話不同的人就有不同的讀法，而且能表達出同樣的意思，比如，“啊”這個字，要想表達諷刺就有很多種讀法，大家試試。
(教室里立即“啊”成一片。有的同學還在嘗試不同的讀法。)
師：其他句子也是一樣的，讀書就要讀出自己的特點。誰再來試試，讓大家感受到這就是托德。
(學生又讀，每人都有不同的讀法。)
師：這我就有點想不明白了，剛才這位同學還說“顧客是上帝”──
生：現在托德把“我”看成是乞丐了。
生：那里還是上帝啊，托德只想抓緊時間把“我”趕走，他看到的不是上帝是魔鬼。
師：是乞丐，是魔鬼。上帝變成了魔鬼。同學們，現在你最想了解什么?
板書：
魔鬼
生：是什么讓“我”由上帝變成了魔鬼?
生：“我”到底窮到什么程度?讓托德這樣的生意人把他看成魔鬼?
生：“我”是一個怎樣的人?
師：誰讀過《百萬英鎊》這篇小說?來給大家介紹介紹?
(沒有人舉手。)
師：我給大家帶來了一段描述，我們不妨來讀讀。
出示片：
二十七歲那年，我正給舊金山的一個礦業經濟人打工……
……我喜歡弄條小船到海灣里去消磨這些時光。有一天，我膽子太大了，結果把小船遠遠駛進了大海。夜幕降臨，當我幾乎絕望的時候，一艘開往倫敦的雙桅帆船搭救了我。漫漫的旅途風狂雨暴，他們不要我的船錢，干普通水手的活，用這個辦法抵賬。到倫敦上岸的時候，我破衣爛衫，兜里只剩了一塊錢。連吃帶住，我用這一塊錢頂了二十四個小時。再往后的二十四個小時里，我就饑腸轆轆，無處棲身了。
第二天上午大約十點鐘光景，我餓著肚子正沿波特蘭大道往前蹭。這時候，一個保姆領著孩子路過，那孩子把手上剛咬了一口的大個兒甜梨扔進了下水道。不用說，我停了下來，滿含欲望的眼光罩住了那個臟兮兮的寶物兒。我口水直淌，肚子里都伸出手來，全心全意地乞求這個寶貝兒?？墒?，只要我剛一動彈，想去揀梨，總有哪一雙過路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得直直的，沒事人一樣，好像從來就沒在那個爛梨身上打過主意。這出戲演了一回又一回，我就是得不著那個梨。我受盡煎熬，……
師：如果讓你用一個詞來描述這時的“我”，你怎么說?
生：饑寒交迫、身無分文、形如乞丐、饑腸轆轆、窮困潦倒……
師：托德的眼睛多犀利啊，他一眼就看出了“我”的處境，說不定，在“我”等他招呼的時候他的腦子中已經轉了無數圈，我聽到了，他在心中說──
生：哪里來一個窮人，還進我們店買衣服，哼，也不照照鏡子看看自己能不能買得起。
生：真倒霉，怎么這樣的人來買衣服?我不能賣給他，他一定付不起錢!
生：對，我不理睬他，讓他自己沒趣走開。
生：我得給他看最難看的衣服，對他說最難聽的話，把他趕走!
師：所以，他才擺出一副刻薄的嘴臉，說──(齊讀托德的話)
師：誰能有一句話把黑板上得來兩個詞聯系起來?
(上帝、魔鬼)
生：因為沒有錢，我從上帝變成魔鬼。
生：金錢把上帝變成魔鬼。
生：金錢具有魔力，能把上帝變成魔鬼。
師：但是，當我把錢遞過去，托德的那張臉啊，馬上發生了變化，我相信這張臉的變化一定給大家留下了深刻印象，那就拿起書，一起讀──(生讀)
師：用一個詞或一句話形容一下托德的表情。
生踴躍：眉開眼笑、笑容滿面、笑容燦爛、笑得合不攏嘴……
師：同樣是寫笑，我們平時都怎么寫?
生：笑得眼睛瞇成了一條縫。
生：笑得臉上開了花。
生：笑得臉像一個紅蘋果。
師：馬克吐溫先生怎么寫的呢?(生讀)發現什么了么?
生：馬克吐溫寫笑是抓住皺紋來寫的，有折紋，有皺紋，有螺旋紋。讓我們讀者感覺到有點可怕。
生：雖然是在笑，但我們感覺笑得一點也不好看，很滑稽。
生：讓人討厭。
師：你們的意思是──
生：沒見過這么寫笑的。
生：感覺寫得很與眾不同。
生：從笑中就能感受到這個人很狡猾。
師：我想，“狡猾”如果換成“奸猾”也許會更準確。我明白了，你們覺得抓住皺紋寫的方法很妙，是么?其實，還有更妙的地方呢!看看這是什么?(出示熔巖圖片)這就是火山噴發后平地上凝結起來的熔巖。仔細看看它有什么特點，記在心里。再往下讀讀課文，相信你能發現更妙的地方。
生：“當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容馬上牢牢地凝結起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。”這句話寫得妙。凝結起來的熔巖十分難看，如果一個人的臉是那個樣子，也很難看。
生：讀了這句話，想到剛才看到的凝結起來的熔巖，有折、有皺，看著就讓人難受。
生：而且還爬滿蛆蟲，讓人惡心。
(學生邊說邊作出厭惡的神情。)
生：想起來就讓我渾身發抖。
生：好恐怖的一張臉!
師：同一張臉，在這么短的時間內就發生了這么大的變化，引起變化的根源是什么?
生齊：錢!
師：現在你最想知道的是什么?
生：這是一張多大的鈔票?
生：為什么這張錢能讓托德出現這么大的變化?
師：我們就來看看這是一張怎樣的鈔票。小說中告訴我們這張鈔票是“一百萬英鎊”。英鎊是目前國際上流通的最大的貨幣單位，與人民幣之間的匯率是多少呢?我查了一下20xx年8月24日外匯牌價：
出示：
100英鎊=1501.3人民幣
師：如果不考慮貶值問題，兩百多年前的一百萬英鎊相當于今天的一千五百萬人民幣。
(學生驚嘆。)
師：百萬英鎊在十九世紀初(1800年)是個什么概念呢?我查到了十九世紀中期，也就是比小說所寫年代晚50年，大約是1850年左右英國的平均工資，當時人均月收入72英鎊，年薪約860英鎊，那么，百萬英鎊應該是一個人多少年的工資呢?同學們不妨算一算。
(學生緊張的計算，然后竊竊私語，很多孩子不相信的樣子。)
生：1000多年。
師：也就是說一個人從生下來就開始拿工資也要工作十個世紀還要多才能換來這一張鈔票。所以，在托德的眼睛里，這簡直是一張天文數字的鈔票啊，難怪他在接鈔票時──，(讀)在看清數字時，這個笑容──(讀)
師：老板呢?他看到這張鈔票的表現又是什么呢?
生讀。
生：我看到了一個驚喜過度的老板。“他望了一眼，吹了一聲輕快的口哨。”人一般情況下只有很高興的時候才吹口哨，老板也算是一個有身份的人，他吹口哨說明得意忘形了。
師：是啊，英國是一個很注意紳士風度的國家，等意忘形了。
生：我看到了一個場面：老板鉆進衣服堆里，一件一件衣服被他扔到地下，滿地都是，他一邊扔一邊自言自語地說話。
師：是“我”的出現讓老板高興么?
生：不是，是那張鈔票讓老板高興。
師：其實，他看到的那里是一張鈔票啊，它通過鈔票看到了很多很多……
生：他仿佛看到，別人的鈔票在嘩嘩嘩源源不斷地流向自己的衣兜。
生：他仿佛看到天上在下著金錢，他就坐在錢堆上，金錢堆滿了整間屋子。
生：他仿佛看到自己也成了富人，開著奔馳，住在最高級的賓館酒店，全英國的人都尊敬他，見到他都脫帽行禮。
生：他仿佛看到自己開著私人飛機在周游世界，還來到了我們中國。
師：是啊，在老板的眼睛里，他看到的已經不是一張鈔票了，而是自己美好的未來;“我”也不是身無分文的流浪漢了，而是能夠給自己帶來錢財的百萬富翁了!所以，老板的話說得那么好聽。自己讀讀體會體會老板會怎么說這番話。
(生自由讀。指名讀。)
生：“把這么一套不像樣子的衣服賣給一位脾氣特別的百萬富翁!托德簡直是傻瓜──天生的傻瓜，老是干出這樣類事情。把每一個大闊佬都從這兒攆跑了，因為他分不清一位百萬富翁和一個流浪漢，老是沒有這個眼光?！?/p>
(生讀得很平淡。)
師：從老板這幾句話你讀出什么呢?
生：我感覺到他在埋怨托德，說他沒有眼光。
生：我感覺到老板對托德的表現很氣憤。
生：我感到他是在通過埋怨托德討好“我”，他怕“我”走掉，不在這里做衣服。
師：是啊，所以他說這幾句話一定是什么語氣?
生：氣憤。
生：生氣。
(再指名讀。幾個同學都能比較好的表達出老板的心理以后，繼續往下讀。)
生：“啊，我要找的那一套在這兒哩。請您把您身上那些東西脫下來吧，先生，把它丟到火里去吧。請您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服，正合適，好極了──又素凈，又講究，又雅致，簡直就像個公爵穿得那么考究。”……
(學生讀得比較慢，但是語氣很高興。)
師：同學們都讀一讀這三句話，體會體會每句話說的是什么，品味一下老板是怎么說的。
(學生讀體會。)
生：第一句告訴我們老板終于找到這件衣服了，他一定特別高興。
生：從前面看他在一大堆衣服里翻找，可見找得很困難，現在終于找到了，所以，應該是喜出望外更恰當。
師：讓我們感受到你的喜出望外。
(學生示范讀──再讀。)
生：第二句中用了“請”、“您”，感受到老板是很有禮貌的.說話，恭恭敬敬。
師：或者說──畢恭畢敬。還體會到什么呢?(學生在思考)同學們，建議大家把二三句連起來讀一讀，同樣是說衣服，老板的用詞有什么差別?從中你又能體會到什么?
生：老板說自己手中找到的衣服是“衣服”，但說“我”身上穿的衣服是“東西”。
師：你對語言真敏感，不同的詞語就表達著不同的情感。我相信你也能體會出來。
生：第二句要點厭惡，第三句才是真正的畢恭畢敬。
生：雖然都是畢恭畢敬，但第二句把衣服說成“東西”，我可以想到他很厭惡這些“東西”，所以，語氣也許是畢恭畢敬的，但臉上可能帶著看不起的樣子。
生：我想，他說這些話的時候也許語速很快。
師：在你們交流的過程中我明白了老板是這樣說的──
(生讀，再讀。然后繼續往下讀。)
生“……不過那都沒有問題，我們不能叫一切事情老照我們……我是說，老照他們……哈!褲子沒有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很合適!再穿上上衣──我的天!您瞧吧!真是十全十美──全身都好!我一輩子還沒有縫過這么得意的衣服呢?！?/p>
(掌聲。)
師：大家把掌聲送給你了!我還想問你一個問題，你覺得這里兩處省略號表示什么?
生(想了想)：好像應該是吞吞吐吐。
生：他不知道怎么說才好。
師：是的，讀書的時候標點符號是不能忽略的，它能夠表達出一個人的想法情感態度等許多東西。這幾句話里還有一個標點符號用的特別多。
生：感嘆號!
師：再讀讀這幾句話，體會體會。
師：真是一個熱情的老板!我剛剛對這一套衣服表示滿意，他馬上說──
生(齊)：“您說得對，先生……喂，托德，把本子和筆拿來，快寫。腿長三十二……”
師：可是當我說，除非你能無限期地等我付錢,他又馬上說──
生(齊)：“無限期!這幾個字還不夠勁，先生，還不夠勁。您的說永遠永遠──那才對哩……”
師：有沒有你沒想到的地方?
生：老板竟然說可以永遠永遠等我付錢，商人是賺錢的，他怎么會允許賒賬呢?還是永遠?
生：因為，他知道這個人是百萬富翁，有的是錢，只不過現在沒有零錢，所以，他才敢說永遠，答應無限期。
生：老板其實不是真的允許他永遠不用付錢，只不過是用這種方法把“我”變成這里的?？?。
生：我不明白，這個人既然是一個身無分文的人，怎么又會是一個百萬富翁?
師：同學們說得好!你問得也好。其實，當看到“我”真的沒錢的時候老板真的允許“我”無限期付款么?還有大家都關心的這張鈔票是怎么來的呢?同學們下課后找到《百萬英鎊》這篇小說讀一讀就知道了。且不管以后怎么發展，也不管鈔票的來歷，我們只看現在，現在在老板的眼睛里，“我”還是魔鬼么?
生：不是，是上帝。
師：是啊，沒有錢，我從上帝變成魔鬼，有了錢，我由立即由魔鬼變成上帝。
【超越金錢的魔力──親近價值的靈魂】
師：金錢的魔力就這么大，幾百年前莎士比亞就曾經這樣說過──
“金子，只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變美的，錯的變對的，卑賤變成高貴，老人變成少年，懦夫變成勇士?！?/p>
──莎士比亞
生讀。
師： 威士布魯克·貝格勒對金錢也有一段精彩的描述：
“金錢僅僅是一些貝殼或者一些金屬圓盤，或者是一些小紙片，本來是不具備什么價值的。人的心靈和精神是金錢不能買到的。但是對于大多數沒有錢的人來說，他們卻無法記住這個最簡單的道理。當一個人一敗涂地而流浪街頭，無法找到工作的時候，從他那下垂的肩膀、戴帽的姿態、走路的眼神，就能看出他的精神有了某些變化。他在正常有職業的人之中，總是很自卑，總是陷在一種消極的情調中。”
師：其實金錢的魔力還遠不止這些，再看看我們的社會，科技的發展、社會的進步、國家的繁榮和強大都離不開錢的支撐。既然金錢的力量這么大，是不是一切都可以用金錢買來?
生：純真的友情金錢買不來。
生：一個人的健康和生命金錢買不來。
生：一個人的知識金錢買不來。
生：家庭的幸福，好的學習成績金錢買不來。
生：智慧是不能用金錢來買的。
師：學到這里，我相信同學們對金錢一定有了自己的認識，把你的認識寫下來吧，一會我們來交流。
生：金錢是一張具有魔力的紙，他能把一個人送進監牢，也能讓一個人變得高貴，追求金錢是我們的一個目標，但不是唯一的目標。
生：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。錢是一把人生天平，善待金錢就是善待自己。
生：錢有的時候是魔鬼，有的時候是天使，可以讓你一夜致富，也可以讓你走向邪路。
生：一個人華麗的外表可以用金錢買來，然而金錢買不來純潔的心靈。
生：錢會讓我們從井底之蛙變成在知識海洋飛翔的雄鷹，但是錢也使無數儒雅的身影走向犯罪。所以，錢是身外之物，不是我們的人生目標。
生： 前無非就是一張紙片，唯一和別的紙片不同的是上面印了圖案和數字，但是有的人卻為他奮斗一生，有的甚至丟了生命。
生：不是一切都能用金錢買來，也不是一切都能用金錢衡量，珍惜我們的友誼、生命和幸福，那是金錢所不能買到的。
師：同學們說得真好，你們的感想也帶給我不少啟發。謝謝你們。下課。
【《金錢的魔力》結尾二】
說明：
《金錢的魔力》在以后的執教中各環節都發生了變化，其中變化最大的是結尾。因時間關系，沒時間全部整理，所以，就借原來的樹枝，開出一朵小花，把結尾整理出來貼在原帖的后面。朋友們莫怪!
師：再讀讀這幾句話，體會體會。
師：真是一個熱情的老板!我剛剛對這一套衣服表示滿意，他馬上說──
生(齊)：“您說得對，先生……喂，托德，把本子和筆拿來，快寫。腿長三十二……”
師：可是當我說，除非你能無限期地等我付錢,他又馬上說──
生(齊)：“無限期!這幾個字還不夠勁，先生，還不夠勁。您的說永遠永遠──那才對哩……”
師：有沒有你沒想到的地方?
生：老板竟然說可以永遠永遠等我付錢，商人是賺錢的，他怎么會允許賒賬呢?還是永遠?
生：因為，他知道這個人是百萬富翁，有的是錢，只不過現在沒有零錢，所以，他才敢說永遠，答應無限期。
生：老板其實不是真的允許他永遠不用付錢，只不過是用這種方法把“我”變成這里的?？?。
師：是的，當作者出門的時候，老板這個殷勤呢──
生讀文章最后一段。
師：(如釋重負的)終于可以告別這個成衣店和這個“熱情”的老板了!“我”要走了!
師：(猛然想起似的)同學們，我很想知道，“我”是怎么走出這個成衣店的呢?
生：一定是大搖大擺，趾高氣揚地走出去的。
生：我想，他穿著筆挺的西服，戴著高檔的禮貌，氣昂昂地走出去了。
生：他一定像一個王爺一樣，神氣十足地走了出去。
師：(頻頻點頭，微笑著)還記得“我”是怎么進來的么?
生：“我”進來的時候穿著破爛的衣服，很膽怯。
生：我對那個怠慢我的伙計還得說“請您通融通融”。
師：是啊，在這一出一進的時間呢，就發生了這么巨大的變化。(神秘地)“我”是越走越遠了，店門口會是一幅什么畫面呢?
生：我走出很遠了，老板還滿臉堆著笑，對著我搖手，扯著嗓子喊：“再見了先生，再見了!再來呀!”
生：所有的伙計都跟著老板送了出來，他們的身體向著我走去的方向90度鞠躬，臉上都在想托德一樣笑著，笑容凝固在臉上了，好像怎么也收不回去了。
生：所有的人都伸長脖子高舉著手臂對著我的背影喊再見。
生：作者的背影看不見了，老板一下子就跳了起來，說：“天啊!百萬富翁!天啊!它在我們這里做衣服……”
(同學們大笑。)
師：我想同學們一定還記得我剛進來的時候他們的態度。
(學生舉手，但老師沒有找同學發言。)
師：我相信大家忘不了!知道么?態度的變化決定著他們身分的變化，沒有錢的時候我是……
(我拖長聲音，但是并不往下說，而是用眼睛在同學們臉上搜索著。)
生：沒有錢的時候，“我”是乞丐。托德和老板是上帝一樣趾高氣揚。
板書：
乞丐上帝
師：有錢的時候就變了……
(同學們受到了啟發，紛紛舉手。)
生：有錢的時候“我”從乞丐變回到上帝，而老板他們變成了仆人。
板書：
上帝仆人
師：引發他們的變化的根源是──
生：錢!
板書：
錢
【超越金錢的魔力──親近價值的靈魂】
師：是啊，在老板和托德他們的眼睛中，誰有錢誰就是上帝，所以，他們這樣做的目的只有一個──
生：(異口同聲)賺錢!
師：是的，老板所有的行為都是為了賺錢。(不解的)可是，你們說，老板想賺錢，這錯了么?
生：沒有錯。不賺錢他們就不能過好好生活。
生：不賺錢他的這個店就會關門。
生：不賺錢他也就會吃不飽穿不暖了。
生：不賺錢他的孩子也許連學都上不起。
師：(依然不解)聽同學們這樣說，好像老板和托德做得不錯啊，那你為什么這么討厭他們呢?
生：他賺錢是不錯，但不應該以衣取人。
生：他們不應該看見窮人就諷刺挖苦，看見富人叫像看到了老爺。
生：我討厭他們看見錢以后巨大的變化，拖德的笑，老板的熱情都讓我感到很丑陋。
生：拖德的笑讓我想想就惡心。
師：我知道同學們還有很多話想說，我也知道，這篇課文會帶給我們很多思考，如果你愿意，課下把你的思考記錄下來吧，一句話，一段話都可以，先和同學交流交流，再把大家的認識匯總起來，并署上每個人的名字珍藏起來，也許在幾年、十幾年，甚至幾十年以后的某一天，你們中的人會再一次看到它，到那時，我相信，你們依然會為今天的發現而鼓掌!下課。
? 魔力歌詞 ?
一天晚上，我睡著了，慢慢地進入了夢鄉。
早上，我一睜眼，突然一個白胡子老爺爺出現在我眼前，捧著一雙鞋子說：孩子，穿上這雙魔力鞋吧！說完，他就消失了。
這雙鞋子是藍色的，鞋帶是白色的，鞋底是黑色的。我穿上鞋子走啊走，一不小心走出了窗戶。
??！我一看，自己居然可以在天上走，好神奇！
下午三點半，我走進了大城市，正當我欣賞風景的時候，突然聽見有人喊救命呀！救我呀！原來是一幢大廈發生火災了。
我隨便按了鞋子上的一個鍵，哇！好快！我嗖的一聲就到了那幢大廈里。
我看見一個女人被困在大樓里，于是我走進去，又按了一個鍵，灑出好多水將火熄滅。但里面還有一名兒童，而且還隔著一堵火墻，我按了一個防火鍵，走進去將那孩子救了出來。
正當我沉浸在大家的表揚聲中時，突然聽見媽媽的叫喚：兒子，快起床，上學要遲到了！我揉了揉眼睛，原來這一切都是我在做夢呀！
? 魔力歌詞 ?
我的好朋友干孜喬是一個心靈手巧的人，會制作許多精致的玩意兒。偶然，我看見了她放在課桌里的作品——一朵火紅的蓮花。那蓮花足有一個手掌那么大，花瓣大小均勻，層層疊疊，那顏色紅的仿佛要燃燒起來。這是干孜喬用彩紙做出來的，我羨慕極了，真希望自己也能做出這樣一個精致漂亮的手工作品，于是，我請教了干孜喬。
干孜喬為我講解了一遍，并示范了一次。只見她那靈巧的雙手像蝴蝶般上下飛舞，看得我眼花繚亂。只一會兒，一朵美麗的荷花便展現在我眼前。我心里暗自得意：“嘿，似乎也并不難嘛！”可無情的事實很快便扇了我一巴掌。我回憶著干孜喬的動作，可做出來的不是花瓣破損就是花瓣間有一大塊空隙，哪還能叫做蓮花呀？不甘心的我在連續報廢了幾張彩紙后徹底泄氣，絲毫想不通為什么我的作品和干孜喬的作品一比，就成了天壤之別。我產生了放棄繼續和這些彩紙做斗爭的念頭。郁悶的我兩眼死死盯著那幾張彩紙，像是要把它盯出個洞來。
正當我與這些彩紙慪氣時，一個悅耳的聲音在我耳邊響起：“不錯嘛，再加把力，相信你一定會做得更好！”一回頭，就看見干孜喬笑瞇瞇地站在我的身旁。干孜喬鼓勵的話語使我發熱的大腦冷靜了下來。我深吸一口氣，又拿起彩紙，照著干孜喬的方法，耐心地一步步做著，如果哪個地方錯了，干孜喬會立刻提醒我。就這樣，我在干孜喬的鼓勵和指點下，終于做出了一個完美的蓮花。
我很感激干孜喬在我灰心時給予我鼓勵，是我恢復了信心。這也讓我明白了，他人的鼓勵，有時是我們動力的源泉。
? 魔力歌詞 ?
揚起嘴角向上揚四十五度，是的，這是微笑，它是快樂的象征。
微笑是最美麗的花朵，讓心靈哭泣的人們感到快樂，像是冬日里的一縷陽光。微笑是打開心靈交流的窗，傳達人與人之間的真誠美好。你是否認為蒙娜麗莎的微笑最美呢？不，在我眼里每個人的真實的發自內心的微笑比那神秘的微笑美多了，那會使你仰郁的心情即刻歡朗起來。我喜歡微笑，那不僅是代表禮貌，更是一種向對方表示友好、傳達友情的橋梁。
在新的一天開始時，我會對著鏡子微笑，告訴自己，以積極樂觀的態度去面對生活、面對學習。相信自己能比以前做的更好，我能！
曾經有過許多令人挫敗、灰心的經歷，有過灰心、失落的時候，但是看到朋友們的笑容后，嘴角又不自覺地揚起，是的，這就是一種魔力，微笑的神奇治愈系魔力。泰戈爾說過：當你微笑時，世界愛了他。是啊，沒有人會喜歡一個冷板著臉的人，微笑時最好的名片。
當你摔倒了，你會是什么表情？哭泣嗎？還是咒罵？如果是我，我會微笑著拍拍塵土，站起來，繼續我的行程。也許這看起來像個傻子一樣，但這是自己鼓勵自己的方式，笑著面對坎坷。帶著微笑出發，帶著自己，帶給別人快樂。什么大風大浪，我只以一個微笑迎接，去度過那些所謂的困難。當別人煩惱時，給予他一個釋然的微笑，拉他一把，使之逃避煩惱深淵，重新把快樂重拾。
讓我們帶著微笑出發！奔向未知的未來，迎接未知的挑戰！別退縮、別害怕。讓我們帶著微笑出發！讓我們樂觀的面對生活的考驗。
? 魔力歌詞 ?
語言，是有奇妙的魔力的。雖說“禍從口出”，但若懂得說話的技巧，也能說得人滿心歡喜。
“一件事情，一個人?！比魡螐囊粋€角度去理解一個人，一件事，那是萬萬不可的。當我們只看到某一方面時，對事情的其他方面及其本質，我們還并沒有了解通透，若冒然判斷，是非常莽斷的。我們把人與事帶勾，那也不行。假如朋友沒約自己出去玩，便認為不把自己當朋友，這種思想就十分不對。把沒約我去玩這件事與沒把我當作朋友直接劃上等號，那就是以偏概全、因小失大。寫作文也是如此，描述一段素材時，若只切入一個方面，往往會使人產生誤解。我們要從方方面面去解析，以正確的角度去描寫，這才是作文的基礎。寫事如同吃梨，只吃梨心苦澀，會讓人認為此梨不甜，但梨肉梨心皆食，甘甜交替，方可品出層層滋味。
“你我之分”在語言與作文中的使用，是非常重要的。用詞準確，使人感覺身心舒暢、精神活躍；用詞有誤，會讓人利針扎耳、備受折磨。例如用“你”之稱，把自己當成外人，會讓人產生排斥感；用“我”之稱，則有融入之感，使人在潛意識中劃為一體。從單單一字，就可看出語言用詞的重要性?！袄щy或是挑戰”、“屢戰屢敗或是屢敗屢戰”……等等，也能體現出用詞不同給人帶來的不同感覺。
語言的運用不同，會使自己成為“發光體”或是“黑洞”。說話的用詞、語氣、語調乃至肢體語言的表達，決定了你是“自帶充電寶”，還是“吞噬能量的黑洞”。自帶充電寶，可以給人正能量，溫暖別人?！昂诙础眲t正好相反，會把別人的能量吞噬、破壞。若你是“發光體”，身邊一定有一群熱忱的朋友；若你是“黑洞”，世界在你眼中便只剩下憂郁的色彩。作文也相同，文章一定要傳播正能量，使人心中充滿希望，不可語調沉重，傳遞負能量。
語言，是位魔法師。
變好，變壞。使人歡喜，使人心死。
全憑自己。
? 魔力歌詞 ?
今天上語文課的時候，小凡老師說要玩一個游戲，這個游戲的名字叫“掌聲的魔力?！蓖瑢W們都覺得很疑惑，掌聲有什么魔力呢？
老師給我們介紹游戲規則：選一個探索者和一個藏寶者，先請探索者在門外，藏寶者把卡片藏起來，讓探索者進來找，當探索者離卡片遠時，同學們就輕輕的鼓掌，當探索者離卡片近時，同學們就要用力的鼓掌。(不可以言語交流，否則視為犯規)
探索者是姜欣妍，藏寶者是小凡老師，老師先讓姜欣妍在門外等候，接著老師把卡片藏在了窗戶邊，姜欣妍進來了東張西望，他找了我們所有人的柜子，可是卡片并沒有在柜子里面，大家用掌聲來給姜欣妍提示說：“不在柜子里哦，再到別的地方去找找吧?！笨墒墙酉聛淼膬纱我彩×?，姜欣妍有點慌了，她走到了窗戶旁邊。突然教室里傳來同學們震耳欲聾的掌聲，她聽到同學們給的提示，就到了窗戶旁邊找了找，果然在窗戶邊找到了卡片，同學們都很開心，大家都給了姜欣妍熱烈的掌聲。
我明白了，原來掌聲真的是有魔力的。
? 魔力歌詞 ?
目前讀到了第十篇，一開始興趣很充足，而且正趕上假期時間更寬裕一些，前6篇做了詳細的筆記，后面就有些趕了。中間雖然斷斷續續，但每當看到這本書，內心就不自覺地去反思自己是否懷有一顆感恩之心，也算是勉勵自己。
今天落筆開始寫讀后感，想到這個“感恩”更多的是在修養身心，訓練心性，于是一個詞浮現到了腦海中——修身，接著后面的就是齊家、治國、平天下，因為記的不是很熟，所以百度了一下，發現前面還有三個詞，叫：格物、致知、誠意。
連起來就是：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。
不是很理解其深刻的意思，還是借助百度找答案。
格物致知：推究事物原理，從而獲得知識。
誠意正心：意念誠實，去除不安情緒，保持心靈的安靜。
修身：自我道德修養，不以惡小而為之，不以善小而不為，慎獨，懷有敬畏之心，謹慎地遵守道德準則。
齊家：孝敬長輩，家庭和睦，愛自己的家庭、配偶、子女。
治國：學以致用，以主人翁的姿態參與國家管理，富有強烈的愛國情懷和社會責任感。
平天下：公平、公正、和諧、秩序，有強烈的愛國情感、歷史使命感和社會責任感。
為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。
格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。這八項是儒學的經典思想，是“內圣外王”的體現。內圣外王意為：謂內備圣人之至德，施之于外，則為王者之政。
整理到這，不得不佩服先賢的智慧，把這些道理講的這么明白。
話說回來，上面寫的好像跟書籍《魔力》不相干，但其實兩者是相通的，尤其是“修身”強調要懷有敬畏之心，敬畏之心不就是懷有感恩嗎？正是如此??！
格物致知，就是講究科學精神，鉆研，嚴謹。誠意正心，說的是人要真誠，拋出雜念保持心靈的安靜，經得住誘惑，耐得住寂寞。修身，說的是做人要堂堂正正，慎獨，善良，敬畏，感恩。齊家，就是把自己的家庭照顧好，愛妻子疼孩子，孝順老人。一般人做好這幾步就好了，再往上發展就是治國平天下了，有點遠了，但要關心國家大事，國家興亡、匹夫有責，比如戰時必須沖上前線保家衛國！
這次讀《魔力》好像讓我把一些知識串起來了，國外有經典，我們也有經典中的經典。
心懷感恩之人將被賜予更多，變得富余；不存感恩的人，連他所擁有的也要被奪去。
越感恩，越擁有；越抱怨指責，越失去。
當我們感到幸福時，要感恩，這一切來之不易，而并非信手拈來。當我們不滿足于現狀時，覺得自己過的不好的時候，要感恩，想想自己還是健康的，這是最大的財富。我能坐在溫暖的房間里，用電腦流利的碼下這些文字，還能跟同事朋友們一起交流，我就更富足了。況且在可見的明天，會更美好！
感恩我所擁有的一切，感恩父母予我生命，感恩老師予我培養，感恩家人予我陪伴和支持；感恩領導同事予以信任和共戰；感恩客戶予以交付；感恩陌生人予我幫助；感恩我的身體默默守護；感恩我擁有的金錢；感恩順境予我大踏步前進；感恩逆境予以磨煉和思考！……
? 魔力歌詞 ?
書就像一塊磁石，只要我的手一沾上它，就怎么也放不下了。
事情發生在周六的晚上，我和好朋友一起看書，過了一會兒，我們便快樂地沉浸在書本里。我專心地閱讀我的《城南舊事》，她安靜地閱讀她的《狼國女王》，一點兒聲也沒有，靜得連根針掉在地上都能聽見。
不知不覺，燈什么時候滅了。我們這才回過神來。原來是媽媽在催促我們該睡覺了。媽媽在外面輕聲說：兩個小家伙不早了，該睡了。我們連忙應聲說：好的，好的！可心里還惦記著書本。過了一會兒，一點兒聲也沒有，我以為她已經睡著了，便小聲對自己說：也不知道秀貞和妞兒怎么樣了，小英子去了新簾子胡同之后會發生什么對啊，也不知道狼王紫葡萄怎么樣了？她也翻了一個身說道：要不我們繼續？她一骨碌站起來，我們掀開被子，把兩只小熊放進被窩，給它們蓋好被子，來了個偷梁換柱。便輕輕地拉開玻璃門，開了燈，拉上窗簾，拿起書桌上的兩本書，又津津有味地看起來。不知過了多久，媽媽進來了。我們一點也沒察覺，這下媽媽真的生氣了，對我倆說：你們知道現在幾點了？還不去睡？我立刻拿起手機一看：啊，已經凌晨1點了，都已經第二天了！
我想媽媽生氣是因為我們看書太沒有時間觀念了，心疼我們看書太疲勞。我伸了伸懶腰，吐了吐舌頭，和好朋友相視而笑。心想：書竟然讓我忘了睡眠，忘了疲憊。這就是書的魔力。
? 魔力歌詞 ?
記得那天，是我11歲的生日，我從孤兒院跑了出去，在那條熟悉的小路上走著。天漸漸黑了，冷風吹疼了我的臉，我一整天沒有吃過東西了，我知道如果我回去，肯定又會挨打。我不知不覺走到了中央公園，坐到了黑暗中一把木椅上。
“你好，小伙子?！蓖蝗?，從我身后傳來一個聲音。我頓時被嚇倒了，回頭看見一位老人正站在我的身后。
“你看起來很冷。來，把這個披肩披上?！彼p輕地將她的披肩取下披在了我的身上，我立刻覺得溫暖起來，“你還需要別的幫助嗎？”
“我想要一些食物。”
“好的，小伙子。現在，你把這封信拿去給店主看?！蔽铱粗氖?，卻并沒有發現有任何東西?！澳氖稚蠜]有東西啊?！蔽腋械狡婀帧！拔抑?，來，從我的手上把這封信拿過去。”我緩緩地伸出手，像是拿走了什么東西一樣從她手中拿走了那封信?！艾F在合起你的手握住這封信。”我看了看她，然后握緊拳頭像是握住了那封不存在的信，“把它送給一位店主?！?p>
“我該怎么對他們說呢？”
“不用，你不需要說什么，孩子?！?p>
“我該去哪一家商店呢？”
“這沒有關系?！彼⑿χf道。
我轉過身，開始向離我五個街區遠的商店走去。當我到達那個商店的時候，我看見一位婦女站在柜臺前，我敲了一下門，然后走了進去。“有什么需要嗎？”她問我。我猶豫著，我不知道我該說些什么。我慢慢張開手伸到她的面前，注視著她的臉，想著她會不會以為我是一個瘋子。
“這是給我的嗎？”
“是的?！蔽铱焖俚氐拖铝祟^。
她好像凝望了我好一會兒，然后伸出手觸摸了一下我的手。接著她立即轉過身，我忽然感到了恐懼，以為她會報警。我抬起腳向門外走去，忽然我聽到了她的叫聲。我回過頭看見她正端著一個紙盤?！傲_杰，這是給你的?！?p>
“你怎么知道我的名字？”我感到疑惑。
“它寫在那封信上?！彼龑ξ倚α诵Γ缓蟀凳疚覍⒈P子里的食物吃完。我沒有再問，頃刻間，我將盤子里的幾塊面包一掃而光。
“現在，你該回去了?！?p>
當我回到那里的時候，那位老人正坐在木椅上。她問我：“你吃過了嗎？”
“是的?！蔽壹泵卮稹Ｈ缓笏龁栁遥骸耙院?，你會幫助那些感到寒冷、孤獨無依、受到傷害的人嗎？”
“會的，我愿意成為他們的朋友?！?p>
她站了起來，輕輕吻了吻我的額頭，很快便消失在黑暗中。
許多年以后，我才知道那位老人是孤兒院瓊麗斯嬤嬤最好的朋友，她知道我最愛魔術。
此后，我履行了我的諾言，而且我還讓我帶有魔力的愛走入那些脆弱、冰冷、孤獨、迷失的心靈，溫暖他們的心。
? 魔力歌詞 ?
我曾是個膽小的女生，對許多東西都感到害怕。例如：晚上不敢自己一個人睡覺；就連一只小小的蟑螂我都害怕；課堂上回答問題幾乎都看不到我的身影……
那一回，老師叫我回答問題，本來知道答案的我，一緊張就答錯了，從那以后，我總是害怕自己答錯，怕老師責備、同學嘲笑。后來，我又被老師點名答題，站起來后，我感覺自己小臉蛋一下子就火辣辣的，紅得猶如一個大紅蘋果。但是眼角的余光，我看到了老師充滿鼓勵的眼神，頓時覺得心中一股勇氣涌了上來，我立刻抬頭挺胸，聲音洪亮地回答出老師的問題。老師對我微微一笑，我的心里無比開心。從那以后，我發現，自己變得“大膽”，也越發自信，還會主動要求回答問題。
原來，對一個人支持、鼓勵、信任以及贊賞，具有如此大的“魔力”。
? 魔力歌詞 ?
人人都喜歡捉迷藏吧，那有誰試過一躲就找不到了呢？這是不可能的，但也不是完全不可能的，這一種奇特的本領就在一只動物身上實現了，那就是變色龍。
變色龍可以通過環境的顏色來改變自身的顏色，用來捕捉獵物或用來逃避敵人，這種能力在動物界叫做偽裝。除了變色龍會偽裝，還有其他動物，如蝰蛇，竹葉青，枯葉蝶等，它們的會偽裝在地上或樹上，等獵物的到來。我們人類可不可以也這樣的偽裝呢？當然可以，我現在給你們介紹一下：“變色龍”——可以改變自身顏色等多功能的“手表”。
主要功能有：變色，瞬間移動，跟蹤目標，顯示自身位置，（時間日期，打電話，發信息，聊QQ，看電視，玩電腦等都是副功能）。
這表面是一個手表，但事實上是一個控制器，有一排按鈕鍵，卻包含了所有的功能，都一一列出。外表很精致很漂亮，和一般手表沒什么兩樣，一按中間的這個按鈕，手表就會自動亮了起來，說明手表啟動了，如果手表沒亮的話，說明手表沒電了，充電很簡單，如果有太陽的話，放在太陽底下，五分鐘，電會自動充滿，沒有太陽的話，就搖動手表，電也會充滿。你怕手表進水或被火燒壞的話，也不用怕，因為這個手表是防水防火的，一旦碰到水和火，手表就會關閉。如有一個功能是變色鍵，按一下，這塊“手表”會自動把你變成你觸摸到的顏色，如紅色，你整個人會馬上變成紅色，沒有一點縫隙。如果有兩種顏色的話也不用擔心，它會把這兩種顏色分開，讓你看上去就像無形一樣。一旦你變了顏色，就算把天和地都翻一遍，也不可能把你找出來，因為你無形無色無味。
瞬間移動也很牛，只要說出自己想要的地址，馬上就能到達目的地，但你要確定你要去的那些地方不危險，不然的話是會被車撞的，還有別去大海里，因為你一旦到了海洋中，手表就會關機，到那時候你就別想活命了，要么被鯊魚咬死，要么被海水淹死，瞬間移動一般都是用來做一些緊急的事情的，如上班遲到了等，瞬間移動還可以用來嚇人，想象一下，大晚上的，披頭散發，穿紅衣服，用瞬間移動，閃來閃去的，像鬼一樣，不嚇死人才怪呢。
跟蹤目標的作用很簡單，但也不簡單，因為它不僅僅是用來跟蹤目標，還可以掌控一個人的生與死，只要跟蹤器一安裝到目標人的身上，手表上就會出現：脫落，自焚，監控，目標地點。但只要跟蹤其一碰到水，火就會短路，自動脫落。如果你按了自焚，不僅跟蹤器會自焚，那個被按了跟蹤器的人也會自焚。你想知道那個人現在在什么位置的話，只要按一下目標地點就好了。
顯示自身位置就是在地圖上，標出自身位置，顯出其他人的位置，就算是在全國各地也能找出來。自己是綠色的標志，別人是紅色的標志，如果有危險靠近，手表會亮警示紅燈，便把你自動隱形。
除了這些主功能外，還有一些副功能，如報時間日期，打電話，發信息，聊QQ，看電視，玩電腦等都是副功能。我相信你也想擁有這塊手表，嘗試它的新穎奇特，這已經不是夢想了。
? 魔力歌詞 ?
每個小女孩心中都向往童話，我也不列外?？墒俏野l現我們現在是越長大越孤單，越長大越不安。學習的壓力不得不說是重如泰山，如果把學習看作輕如鴻毛又會怎樣呢？
愛情是有魔力的，在我們這個年齡很容易陷入愛情。下課的十分鐘很多女生都會集聚在陽臺上看男生在籃球場上所發揮的矯健英姿，為他們吶喊助威。一瓶礦泉水、一條毛巾是女生所傳愛的心意的物品。
下課的十分鐘男生也是不會浪費的，畢竟誰都知道一春光陰寸金，寸金難買寸光陰。男生會在下課的十分鐘用來暢談游戲，也有男生會告訴自己最好的哥們自己又有了喜歡的女生，叫自己的哥們去傳達心意。
一份情書有很多含義，打開看了后你就會知道里面有很多的甜言蜜語。男生的文采無非就是用來寫情書的吧。
在我們班上有一個男生喜歡我，可是他并沒有告訴我，由于我們班的人太八卦這件事情也就沒有隱藏太久。他從來都沒有親口告訴我他喜歡我，因他知道我不喜歡那樣的人。有一次我的心情很不好在班上大哭了一場，他沒有安慰我，他只是向我的朋友問了問情況，然后叫我的朋友來安慰我。這是間接的愛情嗎？
第二天早上我等公交車的時候碰巧遇見了他，他很奇怪的問起我那天為什么要哭，我很簡單明了的告訴他我心情不好，他只說了一句；以后不要再哭了，這樣對你的身體不好就這樣一句話讓我很感動，但是我知道在我們這個年紀的愛情是不會有結果的。下學期他就要轉走了，我心里也不在有感動了，只有淡淡的感覺，朋友之間的友誼罷了。這顆愛的種子不會再有萌發的跡象了，它已經在我的心低完全的封鎖了。
愛有酸甜苦辣，但我這個年紀不適合去嘗試這樣的味道，因為我們的胃受不了這樣的刺激。
我給愛裝上了一對藍色的翅膀，但是我并沒有教會它如何去飛翔。蒲公英已經帶著我的夢想向目的地出發了，下一站它有會在哪里停留呢？
? 魔力歌詞 ?
想象力是我們的生活中必不可少的一個因素，如果沒有想象力，生活定是相當的平淡而無奇，單一而無色彩，就如黑白世界一樣，若世界上增添了想象力的話，那就一定會充滿活力和激情，光芒四射。
如果讓房子插上一對翅膀，那你就可以周游全世界了。如果讓家里有一個機器人保姆，她可以為你做任何事情，比如擦地板、洗衣服、洗碗、洗菜、做飯……，她樣樣精通，如果世界上有一種能讀懂別人內心在想什么的眼鏡，那該多好。
要是讓我們居住的房子插上一對翅膀就好了，那我們就可以乘坐它周游全世界了，不僅可以欣賞美麗的風景，適時的了解當地的風土人情，還可以品嘗美味的食品，更重要的是拓寬了我們的視野，增進我們的見識。要是讓家里有一個機器人保姆就好了，老媽就不用每天忙碌于家務事，就會抽出更多的時間來陪我，我還希望世界上有一種能讀懂別人內心在想什么的眼睛就好了，這樣我們大家彼此就不需要揣測對方的心思，有了憂愁情緒馬上就會撫平，一切不愉快煩惱的事都會煙消云散．
真希望我的想象能成真。
? 魔力歌詞 ?
清晨，小鳥嘰嘰喳喳地叫我起床；上學路上，汽車嘀嘀唱著歡樂的歌兒陪我上學；教室里，朗朗的書聲伴我成長……生活中，聲音無處不在。可你知道嗎？我們的身體也能發出聲音喲。身體發出的奇妙的顫抖聲，咯咯聲，吱吱聲，驢叫聲稱為體音。
安靜的晚上，我家“雷聲大作”。哎，爸爸又在打鼾了，這聲音震的我怎么都睡不著?？晌抑肋@呼嚕聲是由小舌振動產生的。爸爸喜歡仰面躺在床上，張大嘴巴睡覺，就會發生這種惹人討厭的呼嚕聲。怎么治呢？輕輕地幫爸爸閉上嘴巴，讓他換一個側臥的姿勢，哈哈，這下世界可清靜多了。
會用嘴巴吹出美妙樂曲的人，我覺得特別酷?？晌揖锲鹱彀痛党鰜淼穆曇簦炔幻酪膊豁憽，F在我知道了，原來我用的方法不對。哨音歸功于呼嘯的空氣，如果把嘴唇搓成圓形，當嘴內的氣流通過嘴唇時，就會產生哨音。
混亂的課堂上，老師怒吼的聲音，那可屬于不健康的聲音喲，會很傷聲帶?，F在如果老師聲音沙啞了，我會提醒他，做一個一端大一端小的紙筒，從小的那頭說話，聲音就會變大。因為正常的聲音從嘴里發出后，向不同的方向擴散，而話筒能把聲音集中在一個方向，所以聲音就會變大喲。為什么每個人的聲音都不一樣呢？因為呀，聲波是由頭骨和嘴等器官的形狀決定的。聲音還會隨著舌、嘴唇和顎的位置變化而改變呢，所以同一個人也會發出不同的聲音。
咦，你是不是很好奇，我怎么知道這么多聲音的學問呢？其實呀，《聲音的魔力》這本書中還有很多聲音的學問呢。這本書曾三次獲得國際科普圖書最高獎。這本書你還會了解神秘的回音，討厭的體音，以及永不消失的聲音……這么有意思的書，你趕緊找來讀一讀吧！
? 魔力歌詞 ?
傳說有一種草，有四片葉子，是幸運草。這種草很稀有，能給人帶來無限的幸運。你可以得到你想要的。是什么讓幸運草有如此神奇的力量？
有一個人想走運。他想解開這個謎，所以他開始了這個非常冒險的旅程。不斷的風雨讓他無時無刻不想放棄，但他堅持了一輩子。
唯一陪伴他的是那匹黑馬。當馬奔跑時，它帶著黃色的草來到湖邊。那是傳說中的湖濱仙子嗎？這個傳說真的存在嗎？這讓他覺得很開心。讓馬喝水后，來到湖濱仙女身邊，問：這里有幸運草嗎？什么幸運草？不，不要吵醒我的睡蓮。他在睡覺。是四葉草，肯定有。他堅持要問。不，怎么會有這樣的旱地？濕地長什么草。真的嗎？雖然這是一個渺茫的機會，但他鼓起勇氣，在沒有機會的時候不情愿地相信了，因為這是唯一的辦法。
他花了一整夜才把荒地變成濕地。他心滿意足地笑了。等了好幾天，早上醒來發現身邊有一片幸運草。他喜出望外。
為什么幸運草會給每個人帶來魔力？其實是不可能的，因為運氣和運氣不一樣。對于只相信運氣的人來說，創造環境簡直是無稽之談。對于那些致力于創造環境的人來說，他們不在乎運氣是好是壞。當一切條件和環境都準備好了，請耐心等待，不要輕易放棄，一定要堅信。
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魔力山谷：探險故事
19世紀末6月的一天，英國探險家羅杰斯憑借年輕體壯，獨自攀登歐洲中部的阿爾卑斯山。剛爬上一個山頭，就被石塊絆倒滾下山坡。滾著滾著，他忽覺眼前漆黑，等到身體停止滾動，發覺自己滾進了山洞里。他驚慌四顧，看到了兩處光亮，松了口氣，有光亮就有洞口，可哪一個是自己掉進來的洞口呢？
他只有靠運氣，從其中一個洞口爬出去。出了洞口，感覺天空與跌入山洞前大不相同。之前的天灰蒙蒙的，而這時陽光明媚、天色湛藍，接著他發現地形地貌也與剛才的經過地有很大改變。剛才經過的是亂石嶙峋的山頭，而這里是個蜿蜒的山谷，林木蔥蘢，花草鮮艷。他拿出阿爾卑斯山區地圖查找，地圖上清楚地標著山頭，卻不見有這個山谷。他只走了幾步，可回頭再找洞口卻找不到了。
忽然從山谷里傳來喊殺聲，他爬上一棵樹眺望，望到了在谷底廝殺的兩群人。兩群人皮膚黝黑，均為土著人打扮，頭戴草帽，身披蓑衣。不同的是一方草帽是青草編的，另一方草帽是枯草編的，一綠一黃，清楚地區分出雙方武士。他們的武器就是長矛大刀，老弱婦孺在陣后吶喊助威。
雙方像有深仇大恨，殺得異常兇狠、慘烈，寒刃飛旋，血肉橫飛。武士的狂吼、傷者的哀號響徹山谷。戰到傍晚沒分勝負，雙方鳴金收兵，退到各自占據的山坡營地里，燃起篝火，臥地歇息。山谷陷入沉寂。
天黑以后，羅杰斯溜下樹，摸到土著人那里找吃的。他實在太餓了，身上又沒帶食物。他在黃方土著人附近的樹叢里藏了一會兒，估摸那些人睡著了，就到篝火旁拿了幾塊燒烤的野味，蹲下身子猛嚼起來。吃得正香，四周突然響起抖動蓑衣的聲音，羅杰斯抬頭一望，不禁驚坐在地。原來那些睡著的土著人全爬起來了，除了傷者，個個拾掇著自己的蓑衣草帽，擦臉梳發，女人還摘些野花插到頭上。篝火照亮這些人的臉，他們的神情全是喜滋滋的。羅杰斯十分納悶：深更半夜他們要去走親訪友嗎？
他在篝火旁無處躲藏，怕得要命。可誰都對他視而不見，仿佛他壓根不存在。他大膽瞅向土著人的眼睛，見那些眼都渾濁無光，眼神定定的。梳妝打扮完畢，土著人成群結隊地走下山坡，奔向白天的戰場谷底。羅杰斯猜想他們是去找對手夜戰了，可想不通的是，夜里打仗為何要裝扮漂亮呢？出于好奇。他尾隨在土著人隊伍后面。
這伙人到達谷底時，恰好皎潔的月亮升上來，把山谷照得通亮。對面山坡上正走下綠方土著人。羅杰斯的心懸了起來：又要殺個不可開交了。他趕緊又爬到一棵樹上，這棵樹很高，不但谷底盡收眼底，兩邊山坡上的營地也一目了然。
這時，兩伙人已碰到了一起，但他們沒有開打，而是握手、擁抱。接著，每個人都在對方人群里找一個伙伴。有的同伙伴互斟酒囊中的酒，交杯換盞，開懷暢飲；有的互相交換項鏈等飾物；小孩子早打鬧成一團；上歲數的人則盤膝對坐，談天說地
羅杰斯注意到雙方的青年男女們會到了小樹林里，開始時大家圍在一起唱歌，或手拉手繞成圈子跳舞，目光時刻都在對方異性的臉上顧盼流轉。慢慢地，就有男女相互靠近，緊緊貼住，走向僻靜的樹叢，臥地相擁，親吻交歡整整一夜，兩伙人就在相親相愛、其樂融融中度過。
山梁上剛透出一絲亮光，遍布在谷底各處的土著人騰地跳起，兩伙人分離開來，向各自所屬的山坡退去?；氐綘I地，他們倒地睡下。太陽爬過山梁后，他們起身吃些東西，青壯年紛紛拿起武器，結隊沖下山坡。對面山坡上的武士也吶喊著殺來，雙方又在谷底展開惡戰。
羅杰斯在樹上望了一夜又一早晨，居然一點兒沒困，因為看到的事情太讓他吃驚了。他怎么也想不明白，這兩伙人為何白天兇殘地互殺，而到了夜里卻能相親相愛，這太違背常理了。他忽然想到土著人夜里那失神的眼睛，哎呀，夜里他們是不是在夢游呀？很有可能。不過就算是在夢游，也表明他們的潛意識里是渴望同對方友好相處的。
他決定向土著人挑明他們晝夜間的反差，說服兩伙人化干戈為玉帛。他下了樹，沖進刀光血影的戰場，讓殺得眼紅的兩伙人停下來。兩伙土著人見突然闖來個裝束奇特的陌生人，異常震驚，都后撤了幾步。羅杰斯站在中間。連說帶做手勢，說明昨夜發生在他們身上的情況。土著人懂了他說的意思，但兩伙人都不相信那是事實，都把他當成騙子，一齊攻擊他，他只得撒腿逃出是非地。
他躲在遠處苦思了一整天，總算想出個能讓土著人認清真相的辦法。挨到天黑，他潛入黃方營地，估摸著睡著的土著人快起來夢游時，他找到頭戴羽毛冠的頭領，用一根草搔頭領的鼻孔。頭領被搔醒，迷迷糊糊地坐起來。羅杰斯鉆進了樹叢中。這時，其他土著人都爬起夢游了，而頭領似乎清醒了，吃驚地望著他的人打扮后下山去。他好像不明白這些人下山去做什么。就起身跟在后面。羅杰斯暗喜：只要這頭領看到接下來的一幕，目的就達到了。
但讓羅杰斯沒想到的是。這頭領是個酒鬼，只要清醒，就不停地喝酒，打仗時他都經常一手舞刀，一手抓過酒囊灌幾口。這時他覺沒睡好，腦袋暈乎乎的，更想痛飲了。他一下子把一酒囊的酒全灌進肚里，醉倒呼呼睡去。羅杰斯上前使勁搖他都沒搖醒。其他人在夢游中同對方聯歡，一夜過去，土著人仍然沉迷夢中。
下一晚，羅杰斯仍摸到黃方山坡，先把頭領酒囊里的酒倒掉，再往酒囊里灌滿水。故伎重演，把頭領弄醒后，他想到只一個頭領可能難以讓族人相信真相，而在土著人當中，巫師地位神圣，說話無人不信。于是，他又偷偷繞到衣著花哨的巫師睡覺的地方，用草搔了巫師的鼻孔。巫師打個噴嚏起身，半睡半醒，見其他人正往山下趕，他以為出征了，趕緊俯身對天禱告，然后在掛在胸前的鼓上敲起敬神的鼓點，隨大隊人馬下山。
頭領照舊邊走邊喝，可因酒囊中的已不是酒，他缺了酒的滋潤，渾身不舒服。巫師的鼓聲更讓他心煩，他抽刀從后面砍向巫師。巫師竟未卜先知，在刀砍到頭上的剎那閃身避開，頭領一刀砍空，撲倒在地。巫師一腳踏住頭領的后脖，譏笑道：小樣，竟敢暗算我。我一句咒語，就能送你上天！頭領顯然怕了，求饒道：大神息怒，小王今后唯大神命是從，戰利品與大神平分。只平分就想讓我饒過你？那就大神拿大頭。
羅杰斯見他倆只顧討價還價，根本沒注意到兩族人已經開始聯歡。這樣下去，這一夜就又白過了，必須出面干涉！他從藏身地跳出來，猛地從巫師身上硬扯下鼓，邊敲邊跑向聯歡的人群。巫師和頭領都被震驚了，巫師放開踏住頭領的腳，頭領爬起來，兩人的目光緊盯著鼓，齊步追來。
羅杰斯敲著鼓竄進人群中，引逗巫師和頭領也進入正在進行各種聯歡活動的人群。他想：這下他倆不會對這場景視而不見了吧？可是他錯了，那兩人的眼睛只盯著鼓，并隨著鼓點跳起七扭八拐的舞來。羅杰斯敲鼓是為了吸引他倆的注意力，可不是給他們伴奏的。他氣惱地停止了敲鼓，鼓點一停，巫師和頭領砰地坐在地上，臉對臉互看著，一動不動了。羅杰斯這才注意到他倆的眼睛，見那眼睛里像罩著一層霧，伸手到他們眼前晃晃，沒有一點兒反應。原來他倆貌似清醒的狀態，其實也是一種夢游。
看來是沒有辦法弄醒這些夢中人了，羅杰斯嘗到了黔驢技窮的滋味。他本想一走了之，可想到自己走后這些土著人還要無休止地相互殘殺，他實在于心不忍，于是又留下來，躲在暗處繼續想辦法。
他悶了一天，反復琢磨：沒聽說過世界上其他地方的土著人有這種現象，會不會是這里的地理因素導致了土著人獨特的習性呢？這種可能是有的，但很難證實，自己既不是地理學家也不是地質學家，怎會懂得這條山谷有什么奇特力量呢！
忽然他腦中靈光一閃：不能從地理上證實，還可以從土著人身上證實嘛！還是從巫師和頭領身上下手，如果猜測在他倆身上得到證實，他倆便會從夢中醒來，那時再讓他倆去喚醒其他土著人。噢，對啦，這面奪來的鼓要派上大用場了。想到這里，他高興地在那面鼓上狠敲了兩下。
第二天，雙方一開戰。他注意到黃方巫師情緒低落，他知道那是因為巫師丟了鼓，又不知是怎么丟的，受到了族人的奚落。兩方開戰后，羅杰斯悄悄靠近在戰場后做禱告的巫師，輕輕敲了幾下鼓。巫師聽到鼓聲驚得身子一顫，趕緊回頭看。羅杰斯此時藏入樹叢，見巫師轉回頭去，他又敲兩下，然后在樹叢中慢慢往后退。巫師被引了過來，繞著樹叢尋找。羅杰斯越退越快，鼓點也敲得急，終于把巫師引離了山谷。
翻過一道山梁后，羅杰斯看到頭領也趕來了。原來頭領發現巫師脫離戰場，以為他是逃跑，就追過來。兩人碰頭后一交談，都覺得鼓聲大有蹊蹺，更加賣力地循聲追趕。羅杰斯當然不會讓他倆追到，拖著他倆滿山轉，總算轉到了天黑。巫師和頭領筋疲力盡，倒地大睡。羅杰斯在一旁觀察，他倆仍酣睡如豬，他心中的疑團解開了：土著人夢游的習性果然是那條山谷里某種神秘魔力所致。離開山谷，他們的夢游習性便消失。
這夜皓月當空，照得連綿群山如同白晝。羅杰斯在巫師和頭領頭上使勁敲鼓，然后把鼓放在巫師身邊。兩人被驚醒，巫師見鼓失而復得，忙緊抱在懷中。他倆起身四望，最后目光被山下的景象吸引了。原來，從這道山梁向下俯視，那條灑滿月光的山谷一覽無余，山谷中兩族人親密聯歡的情景清晰可見。
看著看著，巫師突然怪叫起來，他對頭領說想起了一個傳說：幾千年前，一個大火球從天而降，在山谷爆炸，從此進入山谷的人便被魔鬼附體。后來他竟忘了這個傳說，看來是被魔鬼附體了。目前他們白天打仗，夜里聯歡，肯定也是被魔鬼附體。說完他倆沖向山谷。
躲在暗處的羅杰斯聽了這話，猜測那大火球可能是墜落的隕石，隕石帶來了天外物質，這物質具有特殊能量，散發出來影響了人的心智，使人白天暴躁好斗，而到了深夜，又沉浸到心平氣和的夢游中。這就是山谷的魔力。
回到山谷，巫師和頭領不敢深入谷底，巫師站在山坡上邊敲鼓邊吟唱那個傳說，勸說兩族人離開山谷。雖然平時巫師的話在土著人中是至高無上的，可現在他們是在夢游中，都以為自己是大王，所以都嘻嘻哈哈的，根本沒把巫師當回事。
巫師很著急，就把鼓敲得更響。敲著敲著，那鼓砰的一聲，噴出一束火花，濺落到谷底的草地上，燃起了熊熊大火，四處蔓延。這下兩族的土著人都被嚇醒了。抱頭鼠竄，逃出了山谷。
原來，羅杰斯察覺山谷有魔力的同時，也在谷底發現了易燃的硫磺，他想到火燒山谷，迫使土著人撤離，可又覺得這把火應該讓巫師來放，這樣土著人就會以為著火是神的旨意，就會心甘情愿地離開山谷，也不會受到過度的驚嚇。
羅杰斯拆開巫師的鼓，把自帶的煙草鐵盒拴在鼓里的皮繩上，鐵盒里放一小塊硫磺，再從衣服上撕下幾條布，搓成細捻，一頭纏住鐵盒里的硫磺，另一頭從鼓的挎帶穿出。他等巫師敲鼓吟唱時，悄悄在巫師身后用火柴點燃挎帶上的細捻，引著鼓中的硫磺
大火燒了十天十夜后熄滅，土著人又回到山谷生活。大概是因為天外物質的能量被大火燒毀了。
土著人的習性變得正常了，他們白天不再打仗。夜里安靜睡覺，兩族人和睦相處。
羅杰斯后來找到了來時的山洞，從另一個洞口鉆出，回到了阿爾卑斯山。
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現在，我們大多數同學都踢毽子，不管女生還是男生。一下課就可以聽見走，踢毽子去！踢毽子咯，踢毽子咯。
我也不能落后，買了幾個毽子，在家里和姐姐踢，在學校和同學踢，慢慢的我熱愛上了毽子。寒假天天踢一個半小時，平常最少也要在學校里踢半個小時，踢到小衛士來為止。
皇天不負有心人呀！（功夫不負有心人呀?。┪业男量鄾]有白費！漸漸地我踢得個數，從1、2個達到了101、102左右。我十分高興！
我經常叫爸爸足球迷，現在他也叫我毽子迷了?。ü_^！）毽子是有魔力的，不然為什么會把同學們的心給吸引過來了？？
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魔力？世界上哪有什么魔力呀？更何況是如此普通的掌聲？剛上課我就拋出了一個大大的問號。
許老師笑瞇瞇地說：今天，我們就來找尋掌聲的魔力。規則是：一位同學在門外等候，我和大家提前把糖果藏在一個隱蔽的地方。門外的同學根據掌聲的強弱來尋找糖果。如果他靠近了，大家的掌聲就熱烈一些；靠得遠了，掌聲就弱一些。說到這兒，教室里早已豎起一片高高舉起的小手，大家都躍躍欲試。
我恨不得把手伸到房頂上，心想：這簡直就是小菜一碟呀！來，小田，你來試試。老師就像是會讀心術一樣然中了我。哈哈，我興奮地一路小跑到教室外面，靜靜地等候，攥著拳頭念叨著：我一定要把握好機會，仔細觀察，把勝利的果實收入囊中！
老師剛開門，我就一股腦兒地沖進教室，瞪大眼睛觀察著教室里的變化咦？我的書包去哪里啦？前一秒這樣想著，下一秒我就一個健步沖了過去，掌聲突然雷鳴一般響起。我迫不及待地揪起衣服像狂風抖落葉一樣瘋狂地甩了甩，沒有糖果，但有書包！我眼睛一亮拎起書包把所有的東西都倒了出來，這時掌聲一浪高過一浪，當我把書包翻了個底朝天時Yes！紅艷艷的糖果正笑瞇瞇地看著我呢。我高高地舉起糖果結束了這輪游戲，心里甜得如同吃了蜜一般，美滋滋的。
下一位是張同學，老師竟然把糖果藏在自己的衣兜里！他一進門，教室里就響起了如雷的掌聲，面露困惑的他東看看，西瞧瞧，抬腿就往教室里面走，掌聲變得越來越小。正當他丈二和尚摸不著頭腦時，有同學實在是看不下去了，提醒他：春蠶到死絲方盡形容的是誰？張同學一時間恍然大悟，轉身向老師發射了一個燦爛的笑容，從老師兜里拿到了獎品！他得意洋洋地揮了揮手里的糖果，邁著老爺步回位了！
原來掌聲真的有魔力！有時，掌聲是一種鼓勵；有時，掌聲是一種祝福無論怎樣，當別人獲得成功時，當別人遇到困難時，請不要吝嗇你的掌聲，因為它有你想象不到的魔力！
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