形式主義自查報告|形式主義自查報告（經典18篇）

形式主義自查報告（經典18篇）。

形式主義自查報告 篇1

“道德講堂”活動是中央文明辦研究確定作為全社會道德教育的工作內容，并納入全國文明城市和文明單位測評體系，在全國各省市廣泛開展，已迅速成為文明創建工作的一項品牌項目。

道德講堂活動以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為主要宣傳內容，以“以身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式，以“唱歌曲、看短片、講故事、靜默省心、做評議、誦經典、作承諾、向“德”鞠躬、送吉祥、發善心”等為主要流程，引導人們省心修身，崇德向善，讓人們在其中感悟道德理念，升華道德境界。

道德講堂是人們集中講道德的場所，它把傳統文化、道德教育融入其中，因此必須有一定的流程形式，要有儀式感，才能體現莊重典雅，才能讓參與者融入其中，感悟道德。這種有形式的活動，難免有人誤解為“形式主義”。然而，只要認真分析道德講堂的形式，了解其作用，我們就會明白，道德講堂并不是形式主義。

一、從道德講堂的流程上看

道德講堂的幾個流程既具新鮮感，又具儀式感，可以洗滌心靈、凈化思想。以以往普遍開展的七個流程為例，“唱歌曲”可以凈化心靈，人們進入講堂后，通過與道德講堂主題相契合的歌曲，讓人們在音樂欣賞中凈化心靈，盡快進入道德講堂氛圍情境；“看短片”可以震撼心靈，觀看道德先進人物事跡短片，讓人們受到道德教育。實踐中，從很多單位、觀眾普遍反映觀看道德短片對他們心靈產生了強烈振動，有些觀眾還感動得留下眼淚；“誦經典”可以感悟心靈，人們在誦讀中華經典詩文中，陶冶情操，得到道德感悟；“講故事”可以感動心靈，通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事”，弘揚社會道德風尚，傳遞正能量；“作評議”可以激蕩心靈，參與者評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界；“送吉祥”，可以溫暖心靈，通過向群眾贈“道德講堂”小禮物，如道德宣傳圖書、扇子、書簽等，讓人們感受道德溫暖，留存道德回憶。幾個流程的開展，有別于以前單調、枯燥的道德教育形式，在吸引群眾參與、強化教育效果上具有獨特作用。

二、從道德講堂的形式上看

首先，道德講堂具有一定的空間情境，氛圍濃厚。講堂按照各類型設計的統一背景、加上講堂四壁張貼的道德箴言、模范畫像、先進事跡，構成了一個供人們進行道德體驗和反思的特殊空間。

其次，道德講堂以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重群眾意愿，使群眾易于參與、樂于參與。我聽，聽凡人道德故事，悟模范優秀品質。我看，即以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。我講，即以自我推薦、自我宣講等形式，講群眾自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。我議即以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。我選即以群眾評選、菜單式宣講等形式，由群眾選擇每一次宣講的人物、主題和時間等。我行，即以實踐轉化、提升素質為目標，引導群眾在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。

三、從道德講堂的作用上看

1.道德講堂活動是單位創新思想教育的新方式。做好單位職工的思想教育工作是各單位工作的一項重要內容。道德講堂活動創新了傳統的說教式念報告等方式，從靜默省心，歌唱弘揚主旋律的歌曲，觀看震撼心靈的短片，誦讀陶冶情操的經典詩文，凝聽感人至深的道德故事，有感而發地表達道德感悟，向德字鞠躬，送一份充滿道德記憶的吉祥品以及行一次善舉，一系列讓群眾能一起參與的流程活動，更能讓參與者加深記憶，提升教育效果。

2.道德講堂活動是單位人才培養的新途徑。道德講堂活動要辦的好，需要有優秀的活動組織者、主持人。主持人是道德講堂活動的靈魂人物，在穿針引線、承上啟下、引人思索、幫人提升上發揮了重要作用。因此，道德講堂活動對主持人道德修養、語言才華、組織能力等綜合素質是一個考驗。通過道德講堂活動，能夠培養鍛煉一批綜合素質強的人才。3.道德講堂活動是單位文化建設的新創造。道德講堂活動的幾個環節貫穿了單位文化建設的內容，對單位提升文化素養、活躍文化活動、增強文化氛圍起到很好的推動作用。

4.道德講堂活動是單位履行社會責任的新平臺。道德講堂是創建文明單位的要求之一，也是創建全國文明城市的要求之一。道德講堂活動不僅可以提升單位職工的道德素質，也可以成為服務群眾的新載體。把道德講堂活動與共建活動相結合、與業務工作相結合，把道德講堂辦成流動講堂，深入共建社區、農村，深入服務對象，面向老百姓，不斷提升社區、新市民的道德素質，不斷發揮單位在推動道德建設上的作用。

當前，中央正在著力開展黨的群眾路線教育活動。道德講堂活動是中央文明辦的要求。各單位在舉辦道德講堂時，也要注意把道德講堂按照流程辦的真實自然，不要形式主義，要從組織者、主持人、參與者都真心參與、真心接受，要走群眾路線，貼近每個參與者，讓道德講堂發揮作用，成為群眾進行道德教育，提升道德修養的一項活動。

學雷鋒志愿服務：“你有小夢想 我來圓你夢”

“我做夢都希望能有一套四大名著！”８日下午我校四年級學生韓茹怡抱著志愿者送到她手里的書袋，一雙大眼睛里充滿了驚喜：“沒想到夢想真的實現了！”

今年6月，崔張社區發出向管轄內的農民工子女及困難家庭兒童進行夢想征集。登記、篩選后，６月１日在網上發布了４３名兒童的“小夢想”。目前，已有１６名圓夢志愿者與１６名兒童結成對子，幫助他們實現了夢想。

１1歲的韓茹怡是“圓夢”的孩子之一。說起自己的夢想她有些害羞：“這學期我們課本上有一課是《三顧茅廬》，預習之后我很想看看原著，可是家里沒有這本書，也不好意思跟同學借來仔細地看?！?“上學以后，我就跟班里的同學們借書看，后來學校有了圖書室，我就經常從學校借書看，看完趕緊還回去?！彼ブt白兩色的校服衣角跟記者說：“其實這次想要四大名著的想法一直沒有跟爸爸媽媽說過。看到他們那么辛苦，我也不想讓他們再花錢給我買書。”

６月１日，韓茹怡的愿望在包河區文明辦的網站上公布后，得到了一位名叫王芳的志愿者的回應。“我小時候家里條件不好，書都是姐姐看過了再給我，我看過了再給妹妹。那時候我也有這樣的愿望，想要一套屬于自己的書。這套四大名著其實不到２００元，但是能夠完成一個孩子的心愿，我覺得非常值得。我們只要獻出一點點，就能傳遞非常溫暖的正能量，并且匯聚成更大的力量?！?/p>

當王芳把這套書交給韓茹怡的時候，戴著紅領巾的韓茹怡高高舉起手臂，行少先隊禮后才接下禮物：“謝謝阿姨，謝謝您讓我的夢想成真。我會跟班里其他的小朋友一起分享這些書的?！?/p>

“學習雷鋒 做美德少年”精彩寄語摘選(三)：

雷鋒精神永不朽 美德之花遍地開

導語：近日，中央文明辦下發通知，通知指出，今年“六一”期間繼續在未成年人中廣泛組織開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動?；顒拥玫搅烁鞯匚闯赡耆说臒崆轫憫哇x躍參與。??

.導語：由中央文明辦主辦的“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動于5月16日正式啟動。活動以“六一”國際兒童節為契機，以網上簽名寄語為載體，引導未成年人見賢思齊，從力所能及之事做起，爭做美德少年。截至5月20日上午9時，全國共217863名網友參與活動，本網特摘選精彩寄語，以饗網友。

學習雷鋒 做美德少年

“ 學習雷鋒 勿以善小而不為

繼承優良傳統 弘揚雷鋒精神

身邊的雷鋒，可敬可學，我們要用行動學習。我們呼喚每個人心中的雷鋒，讓我們身體力行，多一點責任，少一點敷衍。

雷鋒，一個平凡而偉大的士兵，以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹立起了一座不朽的道德豐碑，是全國人民學習的榜樣。

“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！崩卒h叔叔，你的英靈已逝，可是21世紀慢慢會涌現出第二個雷鋒，第三個雷鋒??愿雷鋒精神永駐人間。作為00后，社會滄海桑田變化，日新月異翻天覆地。但一顆顆包含溫暖的心靈則會升華！愿我們沐浴雷鋒精神的甘露。（臨沂商城實驗學校 謝楓）

我一定會以雷鋒叔叔為榜樣，從身邊的小事做起，無私地幫助別人，做一名優秀的小學生。（芙蓉區育才三小一1班 鄒欣恬）

學習雷鋒好榜樣，我們心中要銘記黨的教導，勤奮學習，樂于助人，勤儉節約，尊老愛幼，做一個有理想、懂禮貌、有創造的美德好少年。（哈爾濱南崗區華興小學 胡楊）

我愿做雷鋒式的好少年，我要向雷鋒叔叔學習，走到哪好事就做到哪，做美德好少年?。喣蠈嶒瀸W校 劉子寧）

學習雷鋒，做美德少年。傳遞正能量，為中華民族的偉大復興奮斗?。ㄇ匚挠?鄭州十一中）

世界因為有愛才美麗，讓我們傳承雷鋒叔叔的美德，讓世界充滿愛，讓愛灑遍人間。（新鄉市第三中學高一十一班 楊淑云）

學習雷鋒叔叔勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風。從我做起，從身邊做起，傳播文明習慣，用我們的行動，做一個遵紀守法、樂于助人的好少年。（芙蓉區五一中路小學三甲班 李振凱）

我們要學習雷鋒精神，要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。現在讓我們一起向雷鋒學習，用實際行動促進團結友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為的良好社會風氣，從自己做起，從身邊的小事做起，真正理解雷鋒叔叔這種奉獻的精神，讓“學雷鋒”活動滲透在日?；顒又?，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。（鐵嶺小學二年十三班 李逸塵）

5月31日上午，三明市梅列區實驗小學內歡歌笑語，洋溢著歡樂氣息。由三明市委文明辦、市教育局主辦的三明市未成年人“童心向黨”歌詠展演活動在這里舉行，孩子們用優美的歌聲和舞姿展示廣大未成年人的蓬勃朝氣和健康向上的良好精神風貌，表達少年兒童對黨對祖國的美好祝愿。

大合唱《希望之歌》拉開了活動的序幕，同學們放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風采。大合唱《小紅花》、《祖國祖國我們愛你》等節目更是贏得了陣陣掌聲和歡呼聲。活動在大合唱《少年，少年，祖國的春天》中落下帷幕。

近年來，三明市各地各學校把歌詠活動融入到學校德育中，圍繞“童心向黨”，突出愛黨愛國愛社會主義主題，廣泛組織開展“愛國歌曲大家唱”、“經典誦讀”、“優秀童謠傳唱”等豐富多彩的系列活動，引導廣大未成年人積極培育和踐行社會主義核心價值觀，培養心向黨、跟黨走的情感信念，放飛心中夢想，樹立為全面建成小康社會和實現民族復興“中國夢”而奮斗的遠大志向。（三明市文明辦）

據悉，為深入貫徹落實黨的十八大精神，豐富“做一個有道德的人”主題活動內容，推進未成年人社會主義核心價值體系學習教育，臨沂市文明辦、市育局、團市委、市婦聯、市關工委決定今年6-8月在全市組織開展“童心向黨”歌詠活動。

通知要求，圍繞立德樹人根本任務，以“七一”黨的生日為契機，突出愛黨愛國愛社會主義主題，組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優秀歌曲，引導廣大未成年人積極培育和踐行社會主義核心價值觀，培養心向黨、跟黨走的情感信念，放飛心中夢想，樹立全面建成小康社會和實現民族復興“中國夢”的遠大志向。

通知強調，活動期間各中小學校要以年級班級為單位，利用音樂課、班隊會等方式，組織未成年人廣泛參與。利用“做一個有道德的人”主題活動聯系點、各級青少年學生活動中心、鄉村和城市學校少年宮、兒童活動中心等陣地，把歌詠活動列入活動安排，組織城鄉未成年人學唱合唱。同時將活動納入暑期各類道德實踐活動（包括夏令營、紅色旅游）的重要內容，豐富未成年人精神文化生活。屆時，臨沂市文明辦將在臨沂文明網集中展示各縣區的活動成果。

讓雷鋒精神在少年中傳承

雷鋒以他短暫的青春，為中華民族塑造了一個光輝的精神典范。他的愛國精神、助人為樂精神、釘子精神、無私奉獻精神等等，鼓舞了一代又一代人，為社會主義事業的建設和發展起到了巨大的推動作用。今天，我們仍然需要雷鋒精神。這是偉大時代的呼喚，也是青年人應有的精神品格。

讓雷鋒精神在青年中傳承，在于雷鋒精神不是一種狹隘的精神境界，而是一種普遍的純粹的人類精神的具體表現

青年是一個民族的未來和希望，他們的精神狀態是一個民族強弱盛衰的關鍵。我們要實現中華民族的偉大復興，所期望的就是青年人能夠奮發向上，不斷進取，以良好的精神品格塑造自我，為中華民族的復興與強盛作出自己的貢獻。

青年要有為，就不能囿于狹隘的精神境界，而應該以一種純粹的人類精神為進取的不竭動力。雷鋒精神正是這樣一種純粹的人生理想和態度，因而具有世界意義的普遍性。這種思想傾向希望人們能夠在復雜的社會生活中，通過艱苦的勞作和歷練而實現自我修養、自我塑造，以達到自我精神境界的升華，從小我而升華為大我，從一個自私自利的小我而升華為有理想、有信念、勇于奉獻的大我。

哲人蘇格拉底說，沒有反思的生活是無意義的生活。他希望每個人都能通過反思來認識自己的靈魂，體會善的美德。他把智慧、勇敢、節制看成是靈魂中善的美德，希望人們在這種善的美德指引下，以克服利己主義之惡，過上一種有意義的生活。他認為人們之所以受自己私欲的蒙蔽，是因為對善的無知，所以如何避免無知則成為人的最高理想。

作為普遍的純粹的人類精神，必然是對狹隘的利己主義的超越。因此，即使西方思想家中的開明者，也對利己主義持有反思和批評態度。他們在深刻的反思中，認識到了人性中的固有矛盾。黑格爾認為靈魂與肉體之間的戰爭是自己的主觀意志與自然意志之間的搏斗，人應該在這場自身搏斗中以普遍的理性精神來加強自我修養、自我塑造，努力培養自己的第二天性，從而戰勝自己的自然意志。恩格斯在總結德國古典哲學時說，這是一種偉大的理論興趣，這種理論興趣作為一種毫無顧忌和大公無私的科學精神，與工人階級的利益和愿望相一致，是德國工人運動的精神遺產。

讓雷鋒精神在青年中傳承，在于雷鋒精神是中華民族傳統美德和優秀精神遺產所結出的果實，是為人處世的“大道理”

雷鋒精神不僅具有普遍性，而且體現民族性。應該說，中華民族傳統美德直接孕育了雷鋒精神的產生。例如，“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”的仁愛思想，“己所不欲，勿施于人”的與人為善的觀念，奮發圖強、君子以自強不息的勵志觀念，還有孝悌觀念、忠恕之道和勤儉節約艱苦創業等觀念。這些傳統美德在中國傳統教育中已經達到了家喻戶曉的程度，這是雷鋒后來能夠升華為偉大精神光輝的觀念基礎。古人首先從人性本身來解釋各種美德的形成，孔子和孟子關于人的五常與四端學說即是各種美德形成的人性基礎，各種美德都是基于人的這些自然天性而形成的。如果每個人都能有意識地去培育自己的自然天性，挖掘自己的良知良能，就自然會形成各種美德，并自覺地把各種美德化為生活習慣，由此才能產生像助人為樂這樣的苦樂觀和以愛國主義為榮這樣的榮辱觀。

孔子說，朝聞道，夕死可矣。顯然古人是把“聞道”作為自己的人生目的和理想。而“聞道”只能基于“率性”，所以每個人把自己的自然天性或潛能充分發揮出來或充分實現出來，才可能對自然天道、自然規律、人生規律有所體察、有所領會。如果完成了這一點，就算實現了自己的人生目的和理想。而如何做到這一點，是每個人最高的人生目的和理想。這種人生理想是要求每個人首先要對自己負責，不要辜負或浪費自己的才能，浪費自己的才能如同浪費糧食和財物一樣，人不能盡其才，物不能盡其用，都屬于暴殄天物。所以怎樣通過自己的不懈努力把自己的天性和才能充分表現出來，這是每個人最重要的責任和理想。每個人應該按照自己的興趣和偏好，努力挖掘潛能，不斷塑造自我，使自己真正成為對社會有用的人才，這樣，才能俯仰無愧于天地，無愧于父母和人民的養育之恩。

小學新生入學常見心理問題及分析

導語：黃先生的兒子裝病拒上學，專家建議要著重培養孩子“自己的事情自己做”、“放學后做完作業再玩”、“獨立思考完成作業”、“作業做錯及時訂正”等習慣。??

兒子裝病拒上學

黃先生：我兒子剛從幼兒園升入小學，對學校充滿向往的他開始幾天對上學沒有產生任何排斥。但幾天后，兒子突然對我說自己很熱，不想上學。我對他多方勸導，兒子才不情愿地去了學校；第二天去學校時他又說自己很冷，結果仍然被我哄進了學校；第三天兒子又說自己有病了??

袁夢宇（心理健康老師）：這種情況在剛入學的孩子身上較為普遍，教師應積極創造條件，盡量滿足剛入學孩子的心理需要，使他們體會到學校生活的溫暖和樂趣，防止自卑、恐懼、退縮、郁悶等不良情緒的產生。

家長應該盡量多地與孩子進行溝通。鼓勵孩子多去參加豐富多彩、健康有益的集體活動，通過良好的班風和集體輿論逐漸使兒童形成互尊、互愛的集體榮譽感，密切個人與集體的關系。

建議：家長應著重培養孩子“自己的事情自己做”、“放學后做完作業再玩”、“獨立思考完成作業”、“作業做錯及時訂正”等習慣。開學前幾天，家長最好認真地與孩子作一次交談，交談過程中切忌以家長的身份強壓孩子，而應該從平等的角度告訴孩子一些有關學校的情況和好的學習習慣。家長現在多付出，相信將來會省不少勁。

孩子上課愛說話

劉先生：我的孩子剛上學，但上課愛說話，與前后左右的同學都說，同學們不愿說都不行，影響教學秩序，老師說他是多動癥，“害群之馬”，并建議家長帶孩子上醫院治療“多動癥”。該怎么辦？

袁夢宇（心理健康老師）：我認為，老師這種說法是沒有充分依據的，也是不負責任的?，F在有些孩子之所以出現這樣那樣的問題，很多時候是我們家長、老師亂給孩子扣帽子，什么多動癥、自閉、不愛說話、不自信等等，這些帽子給孩子扣多了，慢慢地會使孩子形成思維定勢，從而真的使這些不良東西附著到孩子身上，成為一種習慣。

孩子是不是多動癥，首先要經過醫生進行專業測試之后才能認定，除極少數孩子會被診斷為多動癥，絕大多數孩子僅僅是具有“多動”的行為。

建議：對有多動行為的孩子，家長和老師在日常的生活與學習中要注意教育方式，不能強行要求，更不能訓斥、打罵，要比對一般的孩子付出更多的關懷和耐心。通過進行一些不過度活動的游戲來強化獎勵，培養并形成適度活動的行為習慣。另外從營養學角度，減少對西紅柿、蘋果、橘子、人工調味品等含有甲基水楊酸類食品的攝入，對兒童多動行為的改善有一定幫助。

女兒整天悶悶不樂

陳女士：我女兒今年剛升入小學，剛開學前兩天還有點新鮮、比較興奮，回到家里還講一講學校的事情，后來就不行了。早上起床磨磨蹭蹭，一周內遲到了兩次，老師批評了她，入學摸底考試排名比較靠后，現在更是整天悶悶不樂的，做什么都沒精神，問她怎么了，她總是說沒什么。她是那種比較內向的孩子，不太愛說話也不愛動，在家很依賴我。我是看在眼里急在心里，我該怎么辦？

袁夢宇(心理咨詢師)：根據您提供的情況，我初步感覺，你孩子對新的學習環境適應不良，從她的性格上來說，內向，不善于表達自己的情感，沒有在同學中找到自己的位置，她感到孤獨無助，入學摸底考試后又得知自己的成績在班上排到后面，自信心又受到了打擊，產生很大的精神壓力，這種壓力加重了她的不適應和對學校的恐懼心理，遲到只是一種逃避、厭學的情緒表現。建議：首先，應該帶孩子找心理咨詢師談一談，因為你所提供的是你感受到的，不一定是孩子的真實情況，只有見了孩子，全面地了解情況后，才能確定孩子真正的問題所在。其次，你很重視你的孩子，是一位很有愛心的母親，但只有愛心是不夠的，真正的關心應“從心開始”，意思就是，了解孩子的心理，學會溝通的藝術，實際上這是一個自我成長的過程。第三，檢查一下你的行為模式，是怎樣對孩子產生影響的，你的人際交往模式是不是影響孩子在新的環境中不能很快地找到自己的位置？第四，營造一個和睦、快樂的家庭氛圍，使孩子在外適應不良時，能找到一個能夠調節自己的地方。

孩子不敢舉手回答問題

王女士：我的孩子上課不敢舉手回答老師問題，別人踴躍回答問題時，他即便知道咋回答也不說。他下課不敢主動參與同學的游戲，表現得非常膽怯、不自信怎么辦？

袁夢宇(心理咨詢老師)：這樣的孩子從小就害羞、退縮，在家中很順從。從心理學角度來說，孩子膽怯、不自信，是由于家長對孩子過度保護，使得孩子與其他人特別是成年人建立關系的努力受阻，以后則慢慢形成了畏縮、膽怯的交際心理。

建議：家長通過行為強化，鼓勵孩子多和陌生人交往，多說鼓勵孩子的話，即便孩子有微小的進步，甚至沒退步，就要明確提出表揚。

這也是孩子思維懶惰的一種表現。家長在生活中，要經常給孩子提些簡單易懂的問題，激發孩子去思考，在孩子回答對問題時，要多表揚孩子，甚至可以獎勵孩子一個小玩具，增強孩子回答問題的積極性。同時家長也要鼓勵孩子提問題，對于孩子提的一些看似幼稚可笑的問題，家長也不能因此嘲笑孩子，要表示出強烈的興趣，引導孩子解決問題，這是保護孩子思考、求知欲的關鍵。

同學愛拿兒子開玩笑

杜女士：我兒子其貌不揚而且生性靦腆，原本就不善于與人打交道，又因為開學后新班級里沒有一個熟人，所以很害怕上學。偏偏新同桌又是個嘴巴伶俐的女生，有口無心的她總是拿兒子開玩笑，說他是個“悶葫蘆”，逗得周圍同學直笑。雖然開學才一周，可這些使他的生活和學習受到了極大影響。

袁夢宇(心理健康教師)：良好人際關系的建立對新生至關重要，尤其具有內向、敏感、孤傲和自卑等性格特征的孩子更值得家長關注。與人相處是一種生存能力，通過新集體的建立，調整和改變自己的社交風格是一個良好的契機。

建議：家長和教師要對兒童進行必要的交友輔導，同學之間應以誠相待，主持正義，不欺負其他同學，同學之間互相關心，互相幫助。

孩子聽話能力差

趙女士：孩子常常記不全老師說的話，不知道老師布置了多少作業，寫的作業經常和老師布置的作業不一樣。

：小學老師的語速普遍要比幼兒園的老師快。而且在布置作業時，不可能像幼兒園老師那樣一遍遍重復。一些注意力不夠集中的孩子就會出現漏記老師布置的作業。再加上一些小學班級人數高達六七十人，老師對于孩子的關注肯定不如在幼兒園。也不可能像幼兒園里圍成一大圈，像做游戲一樣挨個去問。

建議：家長和孩子說話時，應該有意識地提高語速，但也不能太快。要循序漸進地提高講話的速度，使孩子提高聽話能力。家長從現在起就可訓練孩子用筆記一些東西。另外要教會孩子學會提問，使孩子知道不懂時要及時向老師發問。

形式主義自查報告 篇2

摘要：本文通過對昊冠中先生的畫中的形式和形式主義進行了一定的分析，肯定了形式在繪畫中的決定作用，闡釋了形式主義的審美價值及形式主義在繪畫中的積極意義

關鍵詞：繪畫：形式；形式主義

在現在藝術全球化的背景下，各國的藝術家相互吸收、相互借鑒，尋找獨具特色的藝術形式。如果說在20世紀中西融合道路上尋找到一種新穎的藝術形式，這種形式無論從西方藝術角度還是東方藝術角度去審視和欣賞，都能夠具有獨到的審美情趣的話，那么吳冠中先生的繪畫就是其中最具有代表性的。

可以說，吳冠中個性化的形式處理，在、《嶗山山村》（、《嶗山新屋》（等。： 《蘇醒》（；《點線迎春》（《故宅》（； 《白墻與白云》（： 《碧玉不雕》（； 《長江山城》（等。

“我愛繪畫中的意境，不過這意境是結合在形式之中，首先通過形式才能體現。用繪畫的眼睛去挖掘形象的意境，這就是我藝術生涯的核心。”

藝術中的“形式”一語，通常出現在“形式與內容”之類的語境中，因為這個術語應用極廣、含義多樣，對不同的人常常有不同的意指。例如，在雕塑中“形式”可能會指三維作品的外形，而在繪畫中則可能是指再現的方式或形象的具象造型，指二維平面上形象的可塑性、可感性和生動性。繪畫的形式語言，通常由那些與媒材相關的特殊的內在因素構成。這不僅是線條、外形、色彩、色度、色調、構圖，而且更是肌理、刮痕、顏料堆積，以及畫面上的筆觸等，還包括顏料的表面、滴灑的痕跡和顏料的材料特征。

說到形式，就不得不說到形式與內容的關系。內容與形式的關系中，兩者密不可分，但起決定作用的是形式，在繪畫承擔著宗教和文學的義務時，形式的結構關系由具體的人物形象和環境道具顯現出來，形式結構體現出藝術家在藝術上的內在要求，而內容則是體現內在要求的媒介。在描述性繪畫中，形式結構的因素隱藏在具體形象的內部，這是因為在那個歷史條件下不可能采用別的手法。但對形式感受極強的畫家，他的個性就一定會通過結構從隱藏的背后或多或少地表現出來。到了印象派之后，描述性繪畫在歐洲藝術的舞臺上不再占據重要位置的時候，形式結構才成為直接表達畫家感受和個性的語言。在藝術的發展進入20世紀之后，潮流與主義層出不窮。如果一定要在現代主義繪畫諸流派中探尋某種共同點的話，那么對于“形式”之追求可謂一致。一般而言，現代主義者所提倡的形式乃是與自然對立的形式，是抽象而出的簡單形式，而不是指綜合關系。20世紀的形式主義理論只關注視覺藝術作品本身的結構，關注由視覺而派生的生命之體驗，而不僅僅把形式當做所謂“內容”的外衣。

當然藝術中的形式主義和我們所說的一般意義上的形式主義是有本質區別的，一般所說的形式主義是指片面地注重形式而不管實際的作風，或只看重事物的現象而不屑于分析其本質的思想方法。而我們這里所說的形式主義是指文藝創作中的一種傾向。一種強調美在線條、形體、色彩、聲音、文字等組合關系中或藝術作品結構中的美學觀。它主張審美活動的獨立性和藝術形式的絕對化，認為不是內容決定形式，而是形式決定內容。

現代主義在關于繪畫的視覺形式理論方面，一般傾向于認同為“形式”即平面的結構關系以及平面的結構關系所升華出來的情感。另外，現代的形式主義理論在對于繪畫中的“自然”和“形式”的關系問題上一般傾向于割裂的兩元論。很多藝術家都傾向于認為，只要是自然的.就不是形式的，或者說只要在繪畫里出現了比較真實的自然形，那么它必然會排斥形式。正因為對于“自然”和“形式”關系的割裂，所以繪畫中的“自然”常常被排斥在藝術認識的范圍以外，而吳冠中先生的畫則是把自然與形式有機的結合到了一起，在自然的基礎上提取點、線、！面、色彩等所構成的形式感。

在“寫實”繪畫當中，形式主要體現為三重意義：第一重意義是指被直接給予感覺的東西，或者說是自然給予人的一種直觀感受。在這一層次，人們往往依據對于自然形的熟悉程度來直觀判斷繪畫；第二重意義是指各個部分的排列組合的關系以及由這種關系升華出的形式；第三重意義是指構成自然形的元素（諸如點、線、色彩等）及其形成的組合關系。

繪畫是一個感覺上的綜合體，吳冠中先生的畫可以說就是這三重形式的統一體，他的畫給我們的感覺很真實，是對自然的真實感受，但是畫面的經營是作者根據對物象的各個點、線、面和色彩等的元素進行排列組合，通過這種組合而升華出一種美的表現形式。

參考文獻

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2、沈語冰，《20世紀藝術批評一一美術史文叢》.中國美術學院出版社.2003.

魏大海、辛麗譯.《康定斯基論點線面》，中國人民大學出版社，2003.10.

4、康定斯基著，魏大海譯.《論藝術中的精神》.中國人民大學出版社，2004.5.

形式主義自查報告 篇3

形式主義自查報告 篇4

近日，根據調查了解，近七成人(68%)感慨年終總結是一種負擔，73%的人說寫總結是敷衍了事。有受訪者認為，員工的成績是踏實干出來的，不是“總結”出來的，建議企業從多個維度評價員工。

年終總結，就是把一年以來的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，理性思考分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。事實上，總結與計劃是相輔相成的。通常，年終總結是在以年初工作計劃為依據的前提下進行總結的，而來年的工作計劃也是在上一年總結經驗的基礎上進行訂立的。由此可以看出，年終總結的真正意義確實不小。

但是，在這項調查中，為什么大多數人會覺得年終總結價值不大呢?這其實和年終總結本身的意義關系不大，問題出在怎么總結上。年終總結看似是個人總結，但它也是一次個人與單位的互動。然而，很多單位都把它當成了一項規定動作，只是走過場、走形式，就算員工認真總結了，可能領導也不會認真看。漸漸的，員工也就覺得意義不大，在網上找范文、模板進行抄襲或者敷衍了事。

正因為不少單位的年終總結有些走過場，使得多數人報喜不報憂，本來重點講不足和經驗的總結卻華麗變身為“贊歌”。九分的“成績與進步”成為主旋律，只有一分的“不足”，而且即使說一些“不足”，也是些不痛不癢或變相贊揚式的“蜻蜓點水”，甚至直接變成了對領導與同事的各種“感謝”，遠遠背離了總結的初衷與意義。

員工對總結的態度，在很大程度上取決于領導對總結的態度。不同單位對年終總結的態度不盡相同。調查顯示，分工明確的企業或部門，員工的業績平常就顯而易見，所以這一類“總結”在要求上可以簡化。

總之，年終總結不可或缺，它的價值或意義是其他事物無法取代的。總結是為了更好地開展下一步的工作，作為個人，應拋除那些“功利主義”或“無用主義”的想法，認真思考，理性分析自己的得失;作為領導，應鼓勵員工在總結中多講實話、多說真話，少些“修飾”和“包裝”，認真看待員工的總結，這樣才能推動個人與單位的長期發展。

形式主義自查報告 篇5

集中整治形式主義官僚主義，是貫徹落實XXX關于堅決整治形式主義、官僚主義重要指示精神的具體舉措，體現了上級黨委鍥而不舍抓作風、持之以恒正風紀的堅定決心。黨員干部要緊跟形勢，提高思想站位，在思想上、作風上來一個大掃除，更新觀念，轉變作風，強化擔當，攻堅克難，為推動事業高質量發展。

一是從領導班子做起。把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，對照10個方面逐條查找不足，查思想、查作風、查表象。二是從“一崗雙責”抓起。把整治工作同不作為不擔當專項治理結合起來，突出全面從嚴治黨主體責任，切實把整治工作真正抓實抓細，抓出成效。三是從每名干部嚴起。沒有局外人，沒有特殊人，必須把把“虛”的東西去除，把實的做得更扎實。

結合工作實際，深入開展排查，全面梳理問題表象，整治在思想觀念上存在的突出問題，在工作標準上存在的突出問題，在責任擔當上存在的突出問題，在工作落實上存在的突出問題，在執行紀律上存在的突出問題。深挖產生問題的思想根源，在提高思想認識的基礎上，逐項整改到位。

一是嚴明政治紀律。充分認清政治任務要求，增強政治自覺，將集中整治工作完成的好不好，作為評判執行政治紀律、政治規矩好壞的重要標準，制定問題清單、整改清單、責任清單。二是嚴肅執紀問責。對推動工作落實不力，以及工作中發生形式主義、官僚主義問題的，動真碰硬、問責到底。對上級部門通報的問題要照單全收、立即整改，絕不推諉搪塞。堅決挺起政治紀律，堅決打贏消除形式主義、官僚主義的攻堅戰。

形式主義自查報告 篇6

本人按照市紀委《關于貫徹落實XXX重要指示精神集中整治形式主義、官僚主義的通知》和《-關于開展整治形式主義、官僚主義糾正整改及建章立制階段工作的通知》相關要求，結合自己的工作對照形式主義、官僚主義12點突出問題進行了查擺，我認為主要存在以下幾點問題。

??一、存在的問題

1、主動學習意識不強。學習態度不端正，學風不實，存在實用主義思想，與工作關系密切的學的多，與工作關系不大的學的少，存在以干擠學、以干代學的現象。理論學習不夠深入，特別是對學習的內容不全面、不系統，不能深學細讀，在學習中還存在“急用現學”的現象。

2、工作標準不高，不能創造性地開展工作。主要表現在：一是欠缺創新意識和開拓意識，對新問題、新情況，探索得不夠。沒有充分發揮主觀能動性，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。二是對地方黨史的相關課題研究不夠，只是停留在表面，研究不深入、不透徹。

??二、今后努力的方向

1、在理論學習問題上首先解決學習態度問題，認真、全面、細致地學習新時代習近平新時代中國特色社會主義理論體系，深學一些，學透一些，做到“真學、真懂、真用”。

2、用發展的理念指導自己的工作。要著眼于大思路、大視野、大舉措，要努力增強為黨工作的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應黨的發展形勢的新方法，充分發揮黨史工作以史鑒今資政育人的作用。

形式主義自查報告 篇7

執法人員形式主義官僚主義自查自糾報告

作為一名執法者，我謹記要，依法行政，執政為民，對得起黨，對得起人民群眾?？偘炎约阂宰鰹橐幻麅炐愎伯a黨員來看。我熱愛自己所從事的工作。時刻以“隊榮我榮，隊衰我恥”的精神來指引我。努力鉆研業務的同時，認真學習科學發展觀的指導思想。深刻理解貫徹十七大精神的 重大現實意義。不斷探索，大膽創新，不斷加強理論知識的學習，緊密圍繞優化城市發展環境，強化城市管理行政執法，大力推行文明服務，著力推進隊伍規范化建設，使自己的業務能力更上一個新臺階：現對個人剖析情況做以下匯報

一、認識到位，遵紀守法。適應新形式新任務 ，思想上高度重視，進一步增強了紀律觀念，堅決地做到了在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，保證政令暢通。堅決糾正有令不行、有禁不止，以權謀私，不給好處不辦事，給了好處亂辦事等不正之風，嚴格遵守了黨章和黨的紀律。通過嚴格遵守政治紀律，做到了講學習、講政治、講正氣，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣，昂揚銳氣、浩然正氣。在自身做到的同時，要求身邊的人，帶動身邊的人。

二、勤奮工作，敬業奉獻。進一步提高了貫徹落實黨的理論和路線方針政策的能力和水平，提高推動科學發展、促進社會和諧的能力和水平，提高依法行政、依法辦事的能力和水平，找到工作中存在的不足并進行整改提高，以更好服務于社會、服務于經濟，提高城管工作的公信力和知名度。勇于接受人民群眾的監督。營造全社會關心、支持、理解城管執法工作的良好氛圍。

把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為思考問題和開展工作的出發點和落腳點，不斷提高了工作效率和服務水平，在抓好落實上狠下功夫，在務求實效上狠下功夫，努力做出經得起實踐檢驗的政績。

三、求真務實，開拓創新。樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀和利益觀及“無功即是過”的工作理念，改進工作方法。積極發揚求真務實作風，堅持一切從實際出發。堅決糾正形式主義。牢固樹立為人民服務的思想，把一切工作的出發點和落腳點放在群眾高興不高興、滿意不滿意上，認真學習城市管理相關的法律、法規、規章和執法隊伍內部管理規定，并熟練掌握和運用，以提高自己的執法技能和水平，做到依法行政。把城管的法規同執法工作實踐相結合，針對執法中出現的各種矛盾，認真思考分析，善于抓住主要矛盾，弄清主客觀原因，區別對待，靈活處理，創造性地工作，把矛盾解決在萌芽狀態。

四、存在的問題與不足。一是學習的積極性不高，尤其是對理論學習仍要加強，仍要提高政治理論水平，總結不足積累經驗。二是工作重點不夠突出，工作的預見性、前瞻性、創新性不夠，工作成效不夠突出。三是群眾基層，調查研究不夠，導致工作的針對性不足，在解決群眾關心的熱點、難點問題上存在一定差距。

五、整改措施及下步打算。一是對政治理論，特別是理論知識要堅持做到勤學、精學、終身學，做到自覺加強學習，接受教育，不斷進步。要進一步加強自身的理論學習，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝頭腦，提高政治素質，提高業務素質，以適應工作不斷發展的需要，真正體現與時俱進的要求。二是要進一步加強對依法行政工作特點、規律的研究，增強工作的預見性、創新性和有效性。三是要進一步轉變作風，徹底閑散作風，深入基層群眾，了解基層群眾的疾苦，多為基層群眾辦好事、實事。四是要進一步振奮精神，保持積極進取的心態。以奮發向上的精神，在依法行政，嚴格執法的道路上把行政執法工作做得更好，更出色。

事務主義是沒有規劃，只專注于日?，嵥槭聞展ぷ鞯淖黠L形式，是不分主次、輕重，不管目前實際工作重點是什么的瞎忙作風。而我自參加工作以來，會定期為自己制定一個工作計劃，根據當前時政和中央文件，結合自己工作實際情況來寫相關的心得體會，注重思想教育的重要性，不驕不躁，杜絕官僚主義的發生。

作為xx(職位)，經過自己的深入思考，回顧過去自己的工作歷程，我自覺做得還不夠，應當把“兩個務必”精神貫穿到自己所有工作中來，堅定不移走群眾路線，為實現“中國夢”而努力拼搏、辛勤工作!

?

形式主義自查報告 篇8

樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀和利益觀及“無功即是過”的工作理念，改進工作方法。積極發揚求真務實作風，堅持一切從實際出發。堅決糾正形式主義。牢固樹立為人民服務的思想，把一切工作的出發點和落腳點放在群眾高興不高興、滿意不滿意上，認真學習城市管理相關的法律、法規、規章和執法隊伍內部管理規定，并熟練掌握和運用，以提高自己的執法技能和水平，做到依法行政。把城管的法規同執法工作實踐相結合，針對執法中出現的各種矛盾，認真思考分析，善于抓住主要矛盾，弄清主客觀原因，區別對待，靈活處理，創造性地工作，把矛盾解決在萌芽狀態。

形式主義自查報告 篇9

反思自己在紀律作風整頓活動自我剖析中存在的上述問題，主要是世界觀沒有改造好，是政治上不成熟的表現，接下來是小編為大家收集的部隊士兵個人自查報告，供大家參考，希望可以幫助到大家。

部隊士兵個人自查報告范文(一)

通過開展四個階段的安全穩定教育整頓工作，為確保BD安全穩定，堅持以學習實踐科學發展觀為指導思想，認真學習貫徹總隊和部局首長加強隊伍建設知安全、工作等一系列重要指示精神，學習這次安全穩定教育整頓，使我意識到了安全穩定的重要性，首先要從思想上得到進一步的提高，結合當前自身存在的問題如下：

一日生活制度落實不夠好;個人作風懶散，個人意識不強，內務方面不嚴格自己，訓練練方面積極性不強，違背條令條例原則。

沒有落實好“五條禁令”和“四個嚴禁”：個人自身思想意識不夠，不知會導致什么后果。

專業理論和實際操作水平不扎實：個人文化素質水平較低，學習不認真刻苦，學習態度不明確。

BM意識和DQ觀念不強，淡薄：自身要求不嚴，責任心心不強，意識還不夠到位。

自身查擺出的問題整改如下：

一，做到雷厲風行的作風;做到做到嚴格訓練，嚴格要求自己

二，應認真學習“五條禁令”和“四個嚴禁”;應組織一些考試有關的內容，來鞏固復習。應宣傳“五條禁令”和“四個嚴禁”的危害帶來的不良后果，提高自身認識。

三，要認真學習理論知識，深入學習，拓展實際操作訓練效果;做到理論知識和實際操作相結合，做到相輔相成的作用;端正學習的態度。

四，增進對BM意識和對DQ的觀令;開展一系統關于提高BM意識和對DQ的觀念的活動來更好發揮認知作用，提高自身意識!

部隊士兵個人自查報告范文(二)

按照公安部消防局和總隊從嚴治警加強部隊管理電視電話會議精神，支隊開展了“紀律作風整頓教育”活動，經過近兩個月對部隊條令條例和各項管理規定的學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題.

1、在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，沒有違反條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態度不夠端正。

2、開拓創新的精神不強。雖然，過去在本職崗位上一直努力工作，但為大局的工作做得較少，領導安排做什么就做什么，沒有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是剛到支隊防火處，認為自己工作基礎差，業務知識弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。

3、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。對各類規范的學習鉆研不夠，以致在具體工作中要經常翻書查資料，影響工作效率。

4、在日常生活中，有時錯誤地認為現在可以不像在指揮學校那樣遵守條令條例，存在有時晚上不按時熄燈休息，周末不按時起床等違反條令條例的行為。平時外出檢查，不注意軍人形象，存在不戴帽、“三手”問題。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對江澤民同志提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。作風紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、消防業務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業務水平;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養;要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握，現在已經是“信息大爆炸”的時代，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真做事，努力做到對國家對人民負責與對法律負責的一致性。

部隊士兵個人自查報告范文(三)

按照XX支隊黨委的統一部署，我認真的開展了此次紀律作風教育整頓活動，通過幾次遠程教育、大討論及考試，我深深地感受到此次整頓非同往常?！?0.4”事件令人觸目驚心。面對發生在我們消防部隊的這種不堪之事，我的確太意外了，真是無法想象。我覺得在當今社會，在現代部隊，竟能發生這樣的事，確實值得我們去深刻的反思。我們支隊開展的這次紀律作風教育整頓是非常及時非常必要的，我相信在各級領導的高度重視、周密安排下，此次整頓必將扎實有效的開展。

一、存在的主要問題

(1)政治理論學習自學性不夠，缺乏黨性修養和政治上的堅定性、敏感性，主要表現：一是對理論學習重視的不夠，抓的不緊，學的不透，存在著學習上的任務觀點，往往以學習文件代替理論學習，理論學習的系統性、針對性不強。二是大局意識差、站位低，片面強調消防工作的重要性，強調客觀多、強調困難多。三是對市場經濟條件下出現的新情況、新問題政治鑒別力不夠，解決問題的方法少。四是在執行黨的路線、方針、政策上結合實際創造性的開展工作少

(2)執法為民、以民為本的思想有待于進一步加強和提高。

(3)批評和自我批評開展的不夠。批評別人多，自我批評少。

二、存在上述問題的原因

針對查擺出來的這些問題，我在深深自責的同時，進行了認真的反思和深刻的剖析，認識到這些問題的存在，主要是為人民服務思想樹的不牢，公仆意識不強的表現，是放松世界觀、人生觀、價值觀改造的結果。主要原因有以下幾個方面。

(1)執法為民、以民為本的思想有待于進一步加強和提高。 缺乏理論聯系實際的馬克思主義學風，思想政治理論水平有差距，理論上的成熟是政治成熟的標志，由于自己平時對政治理論學習不深入、不刻苦、不系統，不能堅持經常性的政治理論學習，只強調工作忙，在一定程度上制約了思想理論水平的提高。

(2)執法為民、以民為本的思想有待于進一步加強和提高。 放松了對世界觀、人生觀、價值觀的經常性改造。反思自己在紀律作風整頓活動自我剖析中存在的上述問題，主要是世界觀沒有改造好，是政治上不成熟的表現，通過查擺問題使自己深刻認識到樹立公仆思想、做公仆是共產黨人世界觀、人生觀、價值觀的具體表現，是共產黨人立身行事的基本原則。所以，我們必須在紛繁復雜的形勢下，加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，牢固樹立立警為公、執法為民的思想，才能與時俱進，適應新形勢發展的需要。

三、今后的努力方向

(1) 注重政治素質的提高及思想修養，加強政治學習，把正確的思想作為我們行動的指南，增強全心全意為人民服務的宗旨意識。

(2)不斷加強業務理論學習，提高自身綜合素質和執法水平，更好的開展和項工作，

(3)努力改善自己的工作作風，把各項工作盡可能往前趕，不斷提高自已的工作效率，多為群眾辦實事。

(4) 堅決執行部隊的紀律及條令條例，注重日常一點一滴的養成，從行為上約束好自己， 自覺維護軍人的良好形象。

(5)嚴格落實公安部“五條禁令”，絕不在工作時間飲酒，工作之外酗酒。

以上是我在支隊紀律作風教育整頓活動開展以來的一些體會及整改決心，請領導和同志們批評指正。

形式主義自查報告 篇10

形式主義，是指一種只看事物的表象而不加以分析其本質的思想方法和工作作風的想法。這個非常的有害！它會使得我們只看中形式，不看重內容；會使得我們只看中表面，不會具體分析；會使得我們只看中片面，不看重精髓。所以，我們必須反對形式主義。

反對形式主義，第一個必須要做到遵循客觀規律的發展，實事求是地做事情。形式主義的具體內涵便是只看事物的表象，不加以分析本質與具體內容的方法。什么意思呢？簡單而言就是單看表面事物，不會分析這一個事物會帶來什么，會有什么樣子的影響，只會片面的肯定與否定，就像是盲人摸象，不能具體的分析。而杜絕這個情況發生，只有實事求是，具體情況具體分析的做事情，因此我們需要遵循客觀規律的發展，杜絕形式主義的發生！

反對形式主義，第二個就需要強調內容決定形式，形式為內容服務。形式主義的實質是主觀主義與教條主義，是唯心主義的!是不利于我們廣大人民群眾的根本利益的，做表面文章，虛多實少，陰奉陽違的情況都是形式主義！所以我們必須要避免形式主義的產生，就需要做到深化內涵，樹立正確的價值觀，讓廣大青年擁有辯證思維，杜絕形式主義。

形式主義不可取，形式主義就像是毒瘤一樣，會危害群眾們的安全！所以必須要反對形式主義。

形式主義自查報告 篇11

近年來，我國一直在加強黨風廉政建設工作，不斷推動全面從嚴治黨。作為黨員干部，我深感責任重大，紀律要求更高。為了加強自身的思想工作和作風建設，根據組織安排，我主動對自己的個人形式主義問題進行了一次自查，現將自查結果報告如下。

一、思想認識方面

作為一名黨員干部，我深知黨性原則和黨的紀律對我們黨員的重要性。然而，我對于自己的黨性認識存在一定的欠缺，對黨紀、國家法律以及職責范圍內的規章制度的理解和把握不夠到位，經常出現消極應付的現象。在今后的工作中，我必須時刻牢記黨的宗旨，加強學習，提高政治站位，堅決克服思想困惑。

二、工作態度方面

在一些工作中，我曾存在過度依賴文件、表格、模板的現象。工作中只注重表面功夫，缺乏創新精神和主動性，勉強完成任務卻不能取得滿意的效果。這種個人形式主義的作風嚴重影響了工作效率和質量。今后，我將堅決樹立正確的工作態度，注重實際問題的解決，充分發揮自己的專業知識和能力，真正做到創新思維與務實工作相結合。

三、工作方法方面

我曾時常將時間浪費在瑣事上，對于重要的工作任務卻不夠重視，致使工作計劃的執行效果不佳。同時，我也存在缺乏良好的組織和協調能力，喜歡單打獨斗而不善于與他人合作。因此，我需要加強自身的提高，學會合理規劃時間和安排工作，加強與同事之間的協作，使工作能夠高效、順利地進行。

四、作風建設方面

我在開展工作中，存在有時追求形式、講究手續而忽視實質的問題。有一些廉政紀律制度沒有嚴格遵守、執行，以及微腐敗思想的侵蝕和滋生。作為黨員干部，我要從身邊小事做起，樹立廉潔自律的意識，嚴格遵守黨風廉政建設的規定和指示，切實加強自身的作風建設。

五、廉潔從業方面

我在個人的職責范圍中，存在違規收受禮品的問題。我應該深刻認識到，黨員干部應該秉持廉潔從業的原則，身體力行，自覺抵制各種形式的貪腐行為，做到清廉高效的工作。

綜上所述，通過自查，我深刻認識到自己存在的個人形式主義問題。今后，我將更加警醒，堅決克服個人形式主義，切實改正和提高。同時，我將積極參與黨風廉政教育，以問題為導向，深入剖析存在的問題，增強思想認識，進一步加強自己的黨風廉政建設工作。

最后，再次對自己的個人形式主義問題表示深刻的檢討，同時，對組織給予自我反省的機會表示衷心的感謝。希望組織能夠對我的問題給予指導和幫助，在今后的工作中，我將以更飽滿的熱情和更高的標準，為黨和人民事業做出更大的貢獻。

形式主義自查報告 篇12

形式主義害死人。自中共中央辦公廳印發《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》后，各地都掀起了反對形式主義的熱潮。中共中央政治局關于研究部署在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作的專題會議上特別強調，要將力戒形式主義、官僚主義作為主題教育重要內容。要以好的作風開展主題教育，堅決防止形式主義?？梢哉f，全黨范圍內的一場圍追堵截“形式主義”的戰斗正在打響。各級各地黨組織及其黨員干部特別是領導干部要拿出洪荒之力、蠻拼精神，堅決打贏這場輸不起也不能輸的硬仗。

要著力查找。形式主義確實存在，而且久治不愈，這是不爭的事實。但是，形式主義藏在哪里、誰去捉拿形式主義、該怎樣圍剿“形式主義”，卻難有明確的答案。一提到形式主義，人人深惡痛絕、個個得而誅之，而要說誰身上存在形式主義，其往往滿肚子不高興。更有甚者，認為形式主義在下邊，在別人身上，與自己一點關系沒有。因此，很有必要來一場拉網式的大檢查、大排查，不讓形式主義有任何藏身之地、滋生之處。要全面自查。黨內的形式主義不是空穴來風，每一級組織、每一名黨員身上都或多或少地存在著，只是有些人不愿意承認、不想去發現罷了。各級黨組織和黨員干部要立足自身，在深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的基礎上，嚴格對照形式主義的種.種表現，自我排查、自我檢視、自我揭短。要組織互查。既可以由上邊檢查下邊，也可以讓下邊檢查上邊，看看哪些文件可以不發而發了，哪些會議可以不開而開了，哪些講話可以不講而講了，哪些牌子可以不掛而掛了，哪些督查可以不搞而搞了，如此這般，一起去發現、共同去捉拿。要依靠群眾。群眾最有發言權，群眾對形式主義也最深惡痛絕。要堅持敞開大門，暢通渠道，讓群眾參與到主題教育工作中來，動員群眾幫助黨組織和黨員干部查擺、會診“形式主義”。

要著力整改。一打綱領，不如一個行動。發現問題，只是萬里長征第一步，解決問題、杜絕問題反彈回潮，才是終極目標。而對于形式主義、官僚主義這樣的老大難問題發現容易，整改起來卻很難。其實，很多人都知道形式主義、官僚主義等問題的嚴重性、危害性，但是在整改的時候，總是習慣于懶洋洋、滿足于軟綿綿，不想不能不敢深入整改、狠抓落實，導致久治不愈、積重難返。這就要求我們，必須拿出更加堅定的決心、更加過硬的舉措、更加務實的作風，做好整改落實“后半篇”文章。要嚴肅整改責任。主題教育不是也不能“一陣風”“走過場”，必須在“做實”上下足功夫，尤其要將整改落實的責任明確到人、到時間，不能打折扣。要實施清單管理。嚴格對標對表，建立問題清單、整改清單、責任清單，實行掛圖作戰、對賬銷號，堅決做到整改一個、銷號一個，不留尾巴、不搞半拉子工程。要聯系實際整改。把整治形式主義官僚主義與清理規范“牌子亂象”、整頓軟弱渙散基層黨組織等多個專項治理工作有機結合，力爭條條“硬舉措”防止“做虛功”，規避“形式整改”。

要著力懲戒。動員千遍，不如問責一次。形式主義之風之所以久治不愈，一個重要的原因，就是以往反對形式主義的板子舉得老高，但卻找不到該打的屁股，或者說打得不夠重、不夠狠，雷聲大雨點小，甚至干打雷不下雨，導致那些熱衷于搞形式主義、官僚主義一套的領導干部，總是心存僥幸或幸免于罰。故此，必須加重處罰之“力”，讓紀律“長牙”，只要發現有誰在搞形式主義，就要進行嚴肅而公開的處理，讓形式主義的制造者，知道烙鐵是熱的，從而真正起到殺一儆百、以儆效尤的震懾作用。要克服老好人思想。各級黨組織及其負責人要切實履行主體責任，將圍追堵截形式主義牢牢抓在手上、落實到行動中;科學運用監督執紀“四種形態”，堅持發現在早、處置在小。要避免問錯責傾向。堅持一把尺子量到底、一根鞭子抽到邊，不搞變通、不搞特殊、不留死角，確保問責的嚴肅性和精準性，避免看人兌湯、隔靴搔癢、張冠李戴等情況發生。要用好敢擔當干部。一方面要嚴肅問責形式主義官僚主義，讓不擔當不作為、“表態多調門高、行動少落實差”的“裝睡”干部無所遁形;另一方面要全面貫徹落實鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，切實為敢于擔當、勇于負責的干部撐腰鼓勁、排憂解難，以良好的用人機制來為他們規避風險、保駕護航。

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有了問題不可怕，可怕的是不能正視問題、故意回避問題，導致小問題拖成大麻煩。毋庸置疑，形式主義、官僚主義是我黨前進道路上的“攔路虎”“絆腳石”，但只要全黨上下抓住“不忘初心、牢記使命”主題教育這一契機，痛下決心、眾志成城，就一定能將其逐出黨內、搬離隊伍、踢出道路，努力營造風清氣正的政治生態，不斷推進黨的建設向縱深發展，以實實在在的工作成效取信于民、服務于民。

形式主義自查報告 篇13

通過集中學習，自我學習和各位領導、同事提出的意見和建議以后，自己進行了認真的梳理和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、以更好地發揮一個扶貧和移民干部應有的作用?，F將自我剖析情況簡要匯報如下：

1、業務知識鉆研精神有待提升。做為一名從事計財、統計業務崗位工作的人、經常要面對新政策、新任務，新要求的新環境下，滿足于過得去，缺乏一種刻苦鉆研和創新的精神。

2、工作作風不夠扎實。對待工作態度還不夠主動、積極，滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作上遇到難題時，不善于主動去思考、去動腦，只等待領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細。

3、向身邊的領導同事學習交流不夠。在平時的工作中向身邊的領導同事的交流學習較少，身邊的領導同事工作閱歷豐富，工作能力強，但自已在日常工作中有意無意地以為自已工作忙，忽視了交流學習的自覺性、主動性。

聯系群眾、為民服務的意識不夠。作為一名“三送”駐點干部，密切聯系群眾的自覺性、主動性不強，忙于日常事務，不愿擠出時間，即使有了時間去走訪也深不進去。

一是思考問題、發現問題、研究問題、解決問題的主動性少，習慣等領導安排布置工作，被動性強。二是開拓創新意識淡薄，習慣于老套路、老辦法解決新問題。

隨著生活環境越來越好，自己對工作生活條件的要求也越來越高了，同時收到社會上一些奢靡之風的影響和侵蝕，自己也不知不覺的適應了、接受了。

從心靈深處剖析自己產生“四風”等問題的根本原因，主要是世界觀、人生觀和價值觀“總開關”問題產生了一定的偏差，在一定程度上放松了宗旨意識的強化，深入基層解決實際問題不夠，精神狀態和進取心也不夠;考慮個人利益多了一些，考慮群眾利益少了一些，沒有很好地針對問題沉下去，尋求解決問題的最佳方法途徑。

針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作、生活中，在領導和同事們的幫助指導下，我一定強化政策理論及業務知識學習，端正工作態度，轉變工作作風，自覺抵制不正之風，密切聯系群眾，服務群眾，樹立刻苦鉆研勤于思考熱于奉獻的思想觀點。

形式主義自查報告 篇14

為深入貫徹XXX關于查擺和糾正形式主義、官僚主義新表現的重要批示精神，認真落實中央和省、市紀委全會精神，堅定不移全面從嚴治黨，馳而不息改進作風，堅決整治形式主義、官像主義突出問題，結合我校教育實際，嚴厲整治重集中、輕民主，重開會、輕落實，重發文輕效果，重口號、輕行動，重近期、輕遠期，重顯績、輕潛績，重典型、輕一般等形式主義、官僚主義問題，決不讓形式主義、官僚主義滋長蔓延。不斷鞏固和深化作風建設成果扭住不放、寸步不讓，持續凈化黨風政風，以作風建設的新成效，為全校營造風清氣正的良好政治生態提供堅強政治保障?，F將學校解決形式主義突出問題為基層減負的整治情況匯報如下：

一、思想觀念片面化、絕對化。我校領導班子及成員在理論思想學習上，雖能自覺學習黨的政治理論和先進教育思想，但存在的思考問題浮于表面的毛病，理論和實踐不能深入結合。

1、抓好固本培元。要不斷加強思想教育，筑牢思想根基，引導教職工牢固樹立宗旨意識，端正權力觀、政績觀，強化求真務實的精神和真抓實干的作風。堅持把學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為重要政治任務，緊跟黨的創新理論步伐，進一步統一思想，凝聚意志。，

2、堅定政治立場，突出問題導向。堅定政治站位，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅定不移抓好作風建設。突出問題導向，查找產生問題的深層次原因，從理想信念、體制機制等方面下功夫抑制不正之風，針對四風問題認真整改，標本兼治，務求實效。

3、牢固樹立為民掌好權的思想,黨員干部要正確對待權力、行使權力;時刻牢記手中的權力是人民賦予的，權力的大小與為人民服務的職責是密切相聯的，這個權力只能用來為人民服務，為人民謀利益，絕不能用來作為謀取個人和小團體私利的資本，以權謀私，搞權錢交易;要堅定不移地維護人民群眾的合法權益，無私無畏地同一切損害群眾權益的現象作斗爭。這是做人、為官的起碼要求，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。要忠心耿耿地為國家、為民族、為人民努力工作，盡職盡責，秉公行事，自覺地做到一切以人民利益為重，經受住名、利、權、位的考驗，應對物質利益的強烈誘惑，不沾不染，持續做公仆本色。

二、 工作作風敷衍

學校工作中，“痕跡管理”比較普遍，重“痕”不重“績”，留“跡”不留“心”，重“文山會?！薄?/p>

1、作為基層工作者，應該多指導如何做實學生教育工作而不是一味強調留痕管理，該開展的活動要開展到位。

2、在工作布置上，盡量少開會開短會，簡潔明了安排事務，不走過場，不流于形式，扎實推進工作落地落實，提高基層工作效率，形成踏實肯干的工作作風。

3、減少不必要的檢查，降低檢查頻率，不以紙質資料為落實工作唯一憑證，切實為基層減負，讓教師有更多時間做教研做教學，為學生提供優質服務。

三、領導方法

A1、貫徹落實機械式

習慣于作“傳聲筒”“播放器”，表態很多，調門很高，但行動很少，落實很差，虛多實少，僅僅滿足于“輪流圈閱”“層層轉發”“安排部署”。

A2、調查研究走秀式

開展“形式主義調研”，搞形式、走過場，應付上級檢查，像打造旅游線路一樣打造“經典調研線路”。

A3、服務群眾推諉式

表面上推進服務型科室建設，“門好進、臉好看”，但還是“事難辦”，將過去的“管卡壓”變成了現在的“推繞拖”。

有一招叫作“打太極”，借口作風上、紀律上管得嚴了、抓得緊了、查得細了，工作上框框多了、條條細了、規則緊了、工作難辦了，信奉“多一事不如少一事”。面對來辦事、解決問題的群眾，多方搪塞，東拉西扯地“打太極”，互相推諉，以各種借口“玩推手”，把辦事的人“踢來踢去”。

A4、工作業績形象式

個別科室做工作，以領導的喜好和判斷為標準，熱衷于打造領導“可視范圍”內的形象項目、形象工程。

B5、召開會議重復式

會議成災泛濫，形成了開會“套路”“流程”和“模式”，不從實際出發，把會議作為開展工作的唯一手段，會議周周、月月、年年連綿不斷，花樣迭出，層層重復開，一個接一個。會上也是慷慨激昂念稿子，空對空、虛對虛地談方案，講成績濃墨重彩，連篇累牘，講問題輕描淡寫，點到即止，充斥著不著邊際的大話空話，老生常談的套話和沒錯的廢話。熱衷于以會議貫徹會議，以會議安排、布置和檢查工作，只要上情下達，總離不開會議。

A6、文風話風拼湊式

寫文件機械照搬照抄，給領導寫的文章、講稿空對空，八股式，出臺的制度規定也是“依葫蘆畫瓢”，內容不是來自調查研究，而是源自抄襲拼湊。

個別領導干部的講話、文章，只注重謀篇布局、遣詞造句，缺乏實際調查和對生活實踐的深刻了解，缺乏對實際問題的深入研究，文章言之無物，無病呻吟。個別領導干部愛講空話，不辦實事。

B7、責任擔當閃避式

領導政績觀錯位，責任心缺失。”

有的領導干部“只求不出事，寧愿不做事”，看到事情躲著走，遇到事情繞著走，凡事都要上級拍板，避免自己擔責，甚至層層往上報、層層不表態。干事不作為、消極應付、不敢擔當，習慣層層發文件、填表格，以會議貫徹會議、以文件落實文件，抓工作只重表面。

個別人遇事不辨是非、不講原則、唯求一團和氣、曲意逢迎，贏得好人緣，甘當“老好人”，奉行好人主義，怕堅持原則得罪上級;怕說真話得罪同級，傷了和氣，工作難開展;怕嚴格要求得罪下級，影響人緣、丟選票，總想著誰都不得罪最好。

A8、工作實效包裝式

對待工作實效是知行不一，不求實效，花拳繡腿，貪圖虛名，弄虛作假。最典型的特點是，對工作不重實效重包裝，把精力都放在“材料美化”上，一項工作剛開始就急于總結成績、宣傳典型，搞“材料出政績”。

一些地方和部門在工作中，“兵馬”未動，“材料”先行，把說的當成做的，規劃當成現實，思路當成成績，用總結材料“包裝”工作實績，工作剛剛開展就急著總結成果、鼓吹宣傳。政策剛出臺成效就匯總好了;任務才布置成果就整理好了;活動剛開展，經驗就總結好了。

B9、履行職責簽單式

干部對待工作不主動，履職不盡責，在其位不謀其政，只充當一個上傳下達的“傳聲筒”角色，遇事不敢擔當，屬于自己權限范圍的事情也要事事請示，怕擔責任。

個別部門履職不顧事物本質、內容和效果，將形式絕對化、目的化，只重形式不重內容，不管部署什么工作，熱衷于與基層和下屬單位簽訂“責任狀”，將責任下移，試圖讓下級的“責任狀”成為自己的“免責單”。

簽訂責任狀是為了真正將責任落實下去，工作做出成效，簽訂責任狀之前將責任細化、分類，不同的對象把握不同的責任內容，各司其職，各盡其責，才不會讓責任狀變成一種擺設。

但一些地方將責任狀泛化，經常造成履行職責的缺位和虛位，責任狀“滿天飛”，名為層層壓實責任，實則不管下級是否有實際和能力來完成，將責任壓給下級。

A10、對待問題漠視式

干部凡事明哲保身，不喜歡管閑事，對身邊不良風氣和違規問題態度漠然，無動于衷，事不關己、高高掛起，知情不報、聽之任之。

明知道身邊有人身上有缺點，犯了錯誤，卻對這些不良現象采用中庸之道，抱無所謂的態度。

他們沒有改正缺點和錯誤的勇氣和動力，更沒有勇氣懲惡揚善。

個別干部明知不對，明知是缺點和錯誤，卻要千方百計地尋找理由搪塞，為自己的缺點和錯誤辯護。

要加強監督，營造良好的社會氛圍。一是黨內監督，特別是領導班子內部的監督。要堅持民主集中制，建立健全科學的領導體制和工作機制，充分發揚黨內民主，使領導班子內部形成講學習、講政治、講正氣的良好風氣。領導干部如果不敢抓，不敢管，不敢碰硬，好人主義盛行，就很難把形式主義、官僚主義肆虐的勢頭打下去。二是群眾監督。對涉及面廣、危害性大、群眾反映強烈的問題，要一個一個地進行專門整治，抓緊解決那些不符合人民群眾意愿和要求的突出問題。三是輿論監督。形式主義者、官僚主義者最怕公開曝光。要形成必要的聲勢，通過廣播、電視、報刊、網絡等各種媒體，大張旗鼓地宣傳堅持講真話、聽真話，堅持講實效、辦實事的好典型，形成正確的示范和導向。

克服形式主義，要改進領導方式和領導方法,勤政為民,真抓實干。在新形勢下,我們必須改進領導方式和工作方法,努力掌握現代化管理手段和辦公手段,以科學的思想方法代替那些小生產為基礎的陳舊的、落后的思想觀念,適應社會運轉節奏加快的形勢,充分利用現代通訊,交通手段,精簡會議、文件,改進文風,提高工作效率?？萍嫉倪M步,領導方式、方法的改進,不僅不會影響同群眾的密切聯系,反而對我們提出了更高的要求,就要求每個黨員領導干部要做到勤政為民,要樹立強烈的事業心和責任感,不辜負人民的重托。每個黨員干部必須堅持科學精神和求實態度,扎扎實實地工作。

形式主義自查報告 篇15

按照黨的群眾路線教育實踐活動“為民務實清廉”的主題，圍繞解決“四風”存在的突出問題，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，進行黨性分析和自我剖析。我初步理了一下，當前主要有三個方面的問題：

一是思想認識的問題。存在黨的群眾路線教育實踐活動與自己關系不大、與自己本職工作關系不大的錯誤思想認識?？傆X得自己參加工作10多年了，容易滋生松懈、麻痹和無所為的惰性，導致帶來工作熱情降低，精神狀態不佳，安于現狀，固步自封，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過等想法。

二是學習提高的問題。在理論學習上還不夠用心，理論素養還比較淺，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，不善于研究思考一些深層次的問題，在運用理論解決實際問題方面也有許多不足。

三是工作作風的問題。工作中埋頭實干的多，思考的少;執行任務的多，創造性地開展工作的少;運用常規性思路解決問題的多，創新的點子少;傾聽基層意見的多，采納合理化建議的少。集中體現在工作熱情不旺、工作勁頭不足、工作動力不大，工作要求不高，表現為典型的“動力缺乏癥”。

針對以上問題，在下一步的學習、工作中，在領導和同志們的'幫助下，認真整改。

一要進一步提高思想認識，增強事業心和責任感。要在深入群眾中，及時掌握第一手資料，認真查找工作中存在的問題和不足，學會并善于跟群眾一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重群眾的首創精神，在群眾中發現、挖掘和總結經驗，推動工作創新發展。

二要學用結合，學以致用，踏踏實實做好本職工作。在當前形勢下，一定要認真學習，深入研究當前扶貧開發工作存在的問題，貫徹落實好一系列政策措施的落實到位。

三要清正廉潔，嚴于律己，完善自我。要自重、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，以好的心態做人、以好的作風做事，兢兢業業，全心全意為人民服務。

形式主義自查報告 篇16

根據鄉黨委與鄉檢察系統對于形式主義、官僚主義的集中治理方案，我在學習《中國共產黨黨內監督條例》與《中國共產黨紀律處分條例》后，結合自身情況，按照平時的實際工作及思想動態，認真檢查了自身在思想作風、工作態度等方面存在的問題，進行了深刻的自我剖析，并借此查找自身的問題和將來整改的方向。

　　一、存在的問題

1.進入哈拉布拉克鄉人民政府工作已經一個多月的時間，在這段時間里，存在理論學習不夠主動，利用工作空閑和業余時間學習比較少的問題?？偸谴嬖谟谏霞壱笫裁磳W什么，與工作相關的學得多，與工作相關少的學的很少的問題，常常是需要什么學什么，用到什么學什么，學習停留在表面，沒有深入領會政治理論的內在含義。

2.主動意識，服務意識有待提升，對于現在黨辦的工作理解不夠透徹，對于許多不認為是分內的工作，事不關己高高掛起，有逃避責任的傾向，另外缺乏與同事之間的溝通，導致工作過程中沒有盡快的融入角色。

3.存在好人主義、形式主義的思想。在處理問題時原則性不夠，對于工作中發現的問題，礙于情面能不說就不說，只求結果是好的，不去細究過程中問題，導致許多工作只是做好了，沒有做得盡善盡美。

　　二、存在問題分析

通過這次自查，我認識到了我的問題表現不一，癥狀多樣，但從根源上講，問題還是在于思想上，理想信念不夠堅定，所作所為就容易失去方向，造成不好的影響。

1.?政治理論水平不夠，也沒有主動深入的學習，使得政治理論水平有待提升。一方面是沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，學習上存在一定片面性，缺乏對政治理論的系統研究和深刻理解，另一方面沒有深刻的重視理論與實踐的辯證唯物關系，在工作中，還不能用馬列主義、科學發展觀看待問題，解決問題。

2.?創意意識有所淡化，沒有意識到在工作中需要人的主動性，創造性的重要性，只是通過既定的方向去工作，要求什么，落實什么，突破舊思路的意識有待提升。

三、整改措施和努力的方向

1.我將增加自己主動學習的意識，提高自身綜合素質。首先是對于理論學習認識要進一步提高，要讓自己認識到理論學習的重要性，才能有動力去進行理論學習。在學習的過程中，應當自覺刻苦的學習，采用適當的方法，構建自己的知識構架，從而健全自己的理論水平。在今后的工作中，還要繼續注重自己對于思想方面的創新，不斷嘗試新的工作方法，從而適應當今迅猛發展的信息化時代。最后要多請教問題，向周圍的人學習，取長補短，迅速適應在鄉政府的工作，了解工作的相關機制，以事業使命感和為人民服務的決心，更好的完成工作。

2.進一步提高自我思想覺悟，在政治素養上要求自己，認真開展批評與自我批評，時刻凈化自己的思想，保持自己的初心，不被各種誘惑腐化。最后把為人民服務的意識落實到工作中去，積極主動地做工作，遇到困難不逃避，遇到壓力沉著冷靜應對。

3.增強自己的政治意識，原則意識。工作過程中要多思索，既要做到堅持原則，又要做事靈活主動，要改掉“老好人”的問題，敢于和不良傳統、作風作斗爭，使自己的工作面貌煥然一新。另外，一定要守住底線，對于工作過程中的瑕疵也不能忽略，不能得過且過，堅決不折不扣的完成任務。

形式主義自查報告 篇17

尊敬的領導：

我謹代表我們的團隊，向您提交形式主義為基層減負自查報告。

一、背景

形式主義是當前我國政府工作中的一個痛點，它的存在不僅增加了基層的負擔，也影響了政府工作的質量和效率。為了減輕基層負擔，提高政府工作的質量和效率，我們進行了形式主義為基層減負自查。

二、自查內容

1.精簡文件和會議。

我們檢查了政府各部門和基層單位提交的文件和會議計劃，并評估了這些文件和會議的實際內容和數量。我們發現，政府各部門和基層單位提交的文件和會議計劃過于冗長、過于復雜，很多內容沒有實際應用價值。因此，我們建議政府各部門和基層單位精簡文件和會議，減少不必要的內容和會議，以提高政府工作的質量和效率。

2.減少表格和報表。

我們檢查了政府各部門和基層單位提交的表格和報表，并評估了這些表格和報表的實際內容和數量。我們發現，政府各部門和基層單位提交的表格和報表過于冗長、過于復雜，很多內容沒有實際應用價值。因此，我們建議政府各部門和基層單位減少表格和報表，減少不必要的內容和數量，以提高政府工作的質量和效率。

3.優化工作流程。

我們檢查了政府各部門和基層單位的工作流程，并評估了這些工作流程的實際效率和質量。我們發現，政府各部門和基層單位的工作流程過于復雜、過于冗長，很多流程沒有實際應用價值。因此，我們建議政府各部門和基層單位優化工作流程，減少不必要的步驟和環節，以提高政府工作的效率和質量。

4.減少行政成本。

我們檢查了政府各部門和基層單位的財務預算和支出，并評估了這些預算和支出的實際效果。我們發現，政府各部門和基層單位的預算和支出過于龐大、過于浪費，很多預算和支出沒有實際應用價值。因此，我們建議政府各部門和基層單位減少預算和支出，優化政府資源的使用，以提高政府工作的效率和效益。

三、結論

通過本次形式主義為基層減負自查，我們發現，政府各部門和基層單位應精簡文件和會議，減少表格和報表，優化工作流程，減少行政成本，以提高政府工作的質量和效率。

形式主義自查報告 篇18

當下，“空談誤國、實干興邦”已成為全黨全國全軍的共識。然而在工作中，“作秀式”“淺表式”落實的現象還不同程度存在，少數單位和個人還在有意無意地用形式主義做派反對形式主義。此種歪風必須及時剎車糾治，防止產生新的形式主義甚至形式主義隱形化變異性問題。

然而，在厭惡、反感形式主義的同時，有的同志卻又自覺不自覺地用形式主義的做法、舉措反對形式主義。比如有的人辦公辦文“機械化”，表現為開會發文習慣照搬照抄，依葫蘆畫瓢，不與單位實際結合，檢查督查從過去“走個過場”變為現在的“翻資料、查記錄、填表格”的走流程，對具體的工作落實、工作進度，既不回頭看，也不跟蹤問；有的人責任擔當“逃避化”，表現為對待工作不盡責不擔當，對自己職責范圍內應干的事情也要反復請示，熱衷于與基層和下屬單位簽訂責任狀，試圖讓下級的責任狀成為自己的“免責單”；還有人工作成效“美圖化”，表現為對工作不重實效重包裝，把精力都放在“材料美化”上，搞“材料政績工程”，把說的當成做的、規劃當成現實、思路當成成績，工作剛開始就急于總結經驗、宣揚典型，習慣于報喜不報憂，只講成績不談問題，即便談到了也是隔靴搔癢；等等。

這些用形式主義做派來反對形式主義的種種問題表現，究其原因，表面上看是源于不會實干、不善實干，背后是不求實干、虛以應付在作怪，從根本上反映的是思想作風和工作態度，本質是政績觀錯位。對此，各級領導和黨員干部一定要從政治高度、事業高度和責任高度來看待這個問題，本著對黨、對軍隊事業負責的使命擔當，切實認清危害、找準病根，上下齊心改掉不良做派，用凡事都求實問效的工作方法打一場形式主義殲滅戰，真正把形式主義趕出每個作戰單元和工作環節。

我們又如何做到對形式主義、官僚主義說“不”呢？縣紀委要堅持抓重點、抓關鍵，聚焦監督第一職責，把5個方面的突出問題，以及落實黨中央和省委重大決策部署中的形式主義、官僚主義問題作為工作重點，督促和推動各級黨組織履行好主體責任，以調研排查開道，以糾正整改推進，以監督問責攻堅，以領導機關、領導干部為主要對象，通過抓好“關鍵少數”帶動絕大多數。要按照自治區紀委監委《集中整治形式主義、官僚主義的7條措施》要求，用好巡視利劍、強化監督檢查、暢通舉報渠道、嚴肅執紀問責、曝光典型案例，持之以恒整治形式主義、官僚主義。要在精準上下功夫，聚焦突出問題，堅持實事求是，走群眾路線，摸清形式主義、官僚主義具體表現，精準發現問題，精準運用監督執紀“四種形態”，精準量紀執紀。

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