大衛之星讀后感|大衛之星讀后感(范例13篇)
發表時間：2021-08-01大衛之星讀后感(范例13篇)。
? 大衛之星讀后感 ?
書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟
《大衛科波菲爾》讀后感_750 字
熟悉本書作者查爾斯·狄更斯的讀者應該知道，他是19世紀英國批判現實主義文學的杰出代表。不錯，這本書，正是如此。
作者在寫這本書時，由于1848年工人運動的影響，對現實的理解和描寫比以往任何時候都更加深刻。狄更斯在書中通過一個孤兒的經歷，揭露了資產階級對兒童教育和勞動的殘酷剝削、司法的黑暗腐敗和欺凌人民的社會制度。同時，作者還成功塑造了大衛·科波菲爾，一個歷經磨難卻從未倒下的硬漢。
david是個孤兒。上帝對他來說是不公的。然而，他沒有抱怨這生來的逆境。他在從未停止的壓迫中學會了笑對，在貴族一次次的譏諷中找到了堅強。
對于此書，我就不再多說什幺了，印象最深的，便是主人公的面對挫折、面對逆境的頑強。這正是我們所缺少的，正是我們所需要的。
我記得有位著名專家舉過這樣一個例子：我們遇到挫折，其實就像拳擊比賽一樣，你被拳擊打倒了，還是起不來？如果你再不起來，你將永遠失??；如果你再起來，你將有勝利的希望。
不錯，david最終也沒能成功，沒能做出一番所謂的大事業，但他的堅強，足以讓我驚嘆。
記得一句話：“當死神露出他的尖牙對我笑時，我能做的就是報以一笑！”很欣賞作者的風度，也想學著吟一句：
當挫折一步步靠近時，我們能做的是操起自信的矛和堅強的盾，勇敢迎上去！是的，自信和堅定是克服挫折的強**寶。膽怯和退縮只能助長挫折的火焰。試想，一個人在與挫折搏斗之前已經發抖，他怎么能戰勝不幸呢？
專注下一代成長，為了孩子
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在眾多推薦書目中，我接觸到了《大衛科波菲爾》。這是一本令人難忘的書。無論是從故事內容還是人物描寫的角度，都可以實現“真實”二字。在這個時候，它似乎不僅僅是一本書。有時更像是狄更斯非凡人生的寫照，或是那個時代社會生活的投影，生活在那個時代的人們的心情，在黑暗中憧憬光明勇敢的未來。
大衛·科波菲爾出生時，他的父親去世了，他在母親和女仆的照料下長大。不久，母親改嫁，繼父和他的姐姐**貪婪，把大衛看作累贅，婚前就把大衛送到乳母的哥哥佩葛蒂家里。辟果提是個誠實善良的漁夫。他住在雅茅斯海上一間破船搭成的小屋里。他和收養的孤兒住在一起。大衛和他們雖然貧窮，卻過著平靜的生活。
大衛回家后，繼父經常打他，剝奪了他母親對他的照顧和愛撫。他母親死后，繼父立即派不到十歲的大衛去當童工洗酒瓶，讓他過著挨餓的生活。他歷盡艱辛，最后找到了姨婆貝西小姐。
貝西小姐生性怪癖，但心地善良。她收留了大衛，并且讓他去上學深造。大衛求學期間，寄宿在姨婆的律師家里，與他的女兒艾尼斯結下情誼。
在高中畢業旅行中，大衛愛上了斯賓羅律師的女兒朵拉。他們的婚姻生活并不理想。同時，他們的姑姑也瀕臨破產。后來，大衛成了作家。
朵拉卻患了重病，在女仆離開后便匆匆與人世長久的告別了。大衛滿懷悲痛出國旅行，其間艾妮斯與他保持聯系。三年后，當他回到英國時，他發現艾妮斯一直愛著他。
他倆終于結成良緣，與姨婆貝西和女仆在一系列的坎坷過后終于過上了幸福的生活。
故事的結局最后是美好的，仿佛是作者想要傳達給讀者的一種人生觀，就像是說“塞翁失馬，焉知非福”吧，總要懷著一份憧憬的心情去對待，去接受，去改變，去釋懷，在坎坷的人生道路上擁抱未知，找尋幸福。
這種態度的體現呢我覺得可以是說在作者對主人公大衛科波菲爾的人物塑造上，栩栩如生而又深入人心。一開始，大衛在成長過程中遇到了各種痛苦、折磨和心痛。同時，這些經驗也為戴維作衛**的頑強拼搏精神奠定了一定的基礎。所有這些都顯示了一個小人物在社會中尋找出路的痛苦過程。
通過大衛的悲喜人生，作者在多個層面刻畫了一個成熟的人物形象，增強了**的一術表現力，傳達了時代的感染離合自身的正能量。正是因為主人公大衛個性善良，堅強的品質，這樣跌宕起伏的人生命運更像是錦上添花。在這種情形下大衛依然奮發向上，最終實現了他的生活目標，達到了精神上的幸福和諧，不由得令人又多了幾分贊許。
更使得整篇文章的哲理意味進一步加強。
而這樣的人生也同時是歷史上功垂千秋的大文豪共同擁有的，盡管結局有所不同，但他們的一生無疑可比喻說是“鴻篇巨制”。就拿我們較為熟知的李煜作為講說的例子吧。李煜生在皇家，從小接受良好的教育，多才多藝，工書善畫，能詩擅詞，通音曉律，尤以詞的成就為最大。
但由于家境太過于優越，早期李煜的詩詞風格綺麗柔靡，題材較窄，多愁善感。文章寫的雖不差，但始終達不到爐火純青的地步，情感也始終不夠豐富，仿佛只是為了寫詞而寫詞，無法打動人心。可是，當他經歷了國破家亡的苦難以后，寫作風格就變化了許多，詩詞中間深刻涵蓋賦予了自身感情，此時期的詞大多哀婉凄涼，但卻不得不說確實在很大程度上超過了前期。
如此也引發了我們對人生的一種莫大的思考，大衛和李煜或是在用切身經歷在書寫一個傳奇故事，但更多的卻是在演繹著一句“文章憎命達”。家境好的人總是寫不出好文章。人生從來沒有暴風雨，經歷過起伏，也沒有遇到過彩虹。也就是說人這一生，悲苦再多，熬過了，苦盡甘來才有所體現，這樣一生才充實，才無悔。
所以目前，我們所缺乏的是一種像大衛這樣的苦難環境。當我們把接受當作一種習慣時，我們就學會堅強。怎么說呢，我認為堅強是人切身的品質，好像是“學會了堅強，一切困難都不怕”的意味，是被認可的標志。
《大衛科波菲爾》正為我們傳達了這樣一種思想，現實生活氣息濃厚，告訴人們無論在怎樣的環境中都要學著樂觀去面對。我想這也是作者狄更斯自己對這部作品的一種闡述與評價“在我所有的著作中，我最喜愛的是這一部。像許多喜歡的父母一樣，我心中有一個最喜歡的孩子。
他的名字就叫《大衛科波菲爾》”。大衛身上包含著太多狄更斯的道德理想，有自強不息的勇氣，百折不回的毅力，積極進取的精神……都值得我們去傳承。
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作者及繪者大衛香農（David Shannon）以自己小時候制作的圖畫書為藍本，造型既像是用幾何形體拼接的玩偶，刻畫出一個調皮搗蛋的小男孩兒形象。除了大衛外，畫面中的場景都頗具真實感，畫家把柜子上的瓷器、布面的沙發、浴缸、玻璃桌等等的質感都描繪出來了，給人真實的感受。
書中大衛的媽媽總是說：大衛，不可以！大衛伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛一身污泥回家，客廳的地毯上留下了一串黑腳??；大衛在浴缸里鬧翻了天，水流成河；大衛光著屁股跑到了大街上每一幅頁面里都有媽媽說的話大衛，不可以！但是，書的精華在后面：大衛在屋子里打棒球，把花瓶打破了。這下可闖大禍了，大衛被罰坐在墻角的小圓凳上，流眼淚了。于是，媽媽對他說：寶貝，來這里。媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：大衛乖，我愛你。太經典了，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。不管孩子有多調皮，可是當他傷心的時候，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。
調皮是孩子的天性，不能把孩子調教成大人想象的乖孩子。對調皮孩子還是要以賞識為主。再調皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，有時候一句欣賞的話，一次輕輕地撫摸，一份心與心的交流，來調教調皮孩子，會顯得很有風度和藝術。
像大衛一樣調皮孩子，逆反心理特別強，當他做錯事時，如果只是一味的訓斥和責罵，效果只能是適得其反。這個時候，如果和他的預期結果相反，不去責罵訓斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因為孩子已經檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師和家長的意見。
只要好好引導，他們往往更有出息。對于調皮孩子，我們不要吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到老師和父母還是愛我的，我應該聽老師的話。
在這一本故事里，闖了大禍的大衛雖然受到處罰，最后仍然得到了媽媽的擁抱和全心全意的愛，常常做錯事的孩子看到這一幕時，一定覺得很安心。只要我們有足夠的愛心、耐心和恒心，最終總會收到從量變到質變的效果。不要吝嗇借此機會也給學生一個大大的擁抱吧！
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在自由競爭和自由的沖擊下，金錢法則支配著社會?？撇ǚ茽栆簧目部谰褪且驗槟Φ滤雇ā⒂壤麃啞はＦ罩鲌D謀和他有關的財產所造成的。從喧鬧的倫敦到偏遠的村鎮，到處都是拜金主義和自私的毒霧。它窒息了人們的生命，甚至兒童。
當時英國的兒童教育已經成為資產階級生意經的對象，克里古爾作為校長，他除“鞭打藝術”外一無所知，在他統治的學校里充滿著令人不寒而栗的恐怖和卑鄙。工廠殘酷地從童工中榨取廉價勞動力是當時英國工廠的普遍現象。摩德斯通綠色酒公司的一家批發商店雇用了他們
三、四個孩子，其中的科波菲爾剛剛十歲就從早到晚和成年人一樣勞動，得到的工資卻只能買一點半價**的陳蛋糕或粗制布丁糊口，永遠饑餓、襤褸，說不盡的痛苦和屈辱。
貨幣世界的殘酷集中反映在對大多數下層人民的經濟壓力上。出身于破產小職員家庭的狄更斯對此有切身的體會和了解，他以深切的同情，描寫了窮教師麥爾的慘痛，和貧苦無告的密考伯先生的惶惶不可終日。承擔著薩倫學校全部工作的麥爾，“身邊連半個先令也沒有”，靴子破得無法修補，更可悲的是由于老母親住在濟貧院，就受到百般羞辱，以至被逐出校門。
密考伯先生替各式各樣的商家招攬生意，“收入很少或一無所得”，為了維持人口不斷增加的家庭，賣盡當空，顛沛流離，債主經常上門叫罵，隨時有被債主控告，和被法警逮捕入獄的危險。密考伯先生一生都在等待“機會”，機會卻從來不曾在他面前出現。對于愛情忠貞不渝的密考伯太太真心實意地相信自己的丈夫“具有各種資格和才能”，可惜這些“資格和才能”始終得不到了解賞識，密考伯太太是善于估計和分析形勢的，可惜她的理智和邏輯在認錢不認人的社會里總是到處碰壁。
盡管天性快活的密考伯本人能夠隨遇而安，樂以解憂，我們也禁不住為這個小人物的命運多舛而感到辛酸呢。最后，在金錢逼迫下密考伯竟然一度成為惡人為非作歹的工具，當他掙脫魔掌，解除了良心上的重擔之后，他終于認識到在英國本土上自己一家是無法找到一塊安身立命之地的，決心移居海外。開往澳大利亞的航船上的移民們，一方面說明了英國向外擴張的殖民政策，一方面不也是對那個“給他們出生而不給他們職業的國家”的一種控訴嗎？
人與人之間的殘酷、社會的動蕩、生活的壓力、競爭和陰謀是以金錢為象征的私人社會的必然產物。狄更斯從人道主義思想出發，能夠揭開所謂“維多利亞盛世”華麗的帷幕，指出它身上的瘡皰，這是十分難能可貴的。
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“成功既不存在于命運里，也不藏在祈求中，它孕育于奮斗里，誕生在挫折中?！薄}記
媽媽說：“困難是一堵虛幻的墻?！毙r候，我聽不懂媽媽這句話是什么意思，但隨著年齡的增長，我漸漸明白了。
暑假里，我去上游泳提高班。沒想到，一開課就要學自由泳！剛開始，我還蠻興奮的。教練讓我們練習自由泳打腿，我打得挺歡，像魚兒在水里翻滾，飛濺出許多水花；但漸漸的，我發現自由泳竟讓人累得喘不過氣來！我不行了，打腿的速度明顯慢了下來。教練板起了臉：“你給我打快點！你太慢了，再快點！打到最快！”我努力打著腿，腿又酸又疼，真擔心會斷掉；但不一會兒又想：“巴不得斷掉，那就不用練了?！?/p>
我把臉深深埋下水面，看著水中自己的身影。盯著盯著，酸痛似乎消失了，可隨即劇烈的疼痛又把我拉回了現實。大粒的汗珠從我額頭上滾落，我咬緊牙關，拼命忍住淚花從眼眶里失落……
打了不知多久，教練終于說：“停！”我一聽，立刻把身子沉到水底，盡情享受著休息帶來的片刻愉悅，同時也讓淚水與池水毫無顧忌地混合在了一起。
好不容易打完腿可以放學了，我喘著粗氣，心里沒有一丁點兒輕松，而是泛起一陣恐慌：明天又要來了，明天又要來了……
要是小孩子有自由選擇的權力，那我一定不會選擇游泳，我嘛，最好能捧著我那本心愛的《大衛。科波菲爾》，窩在沙發里讀個昏天黑地。
《大衛·科波菲爾》？是那個著名的魔術師嗎？NO！這是英國著名作家狄更斯的一部帶有自傳體特色的作品。
主人公大衛是個孤兒，但他正直善良，勤奮好學……看完一個篇章，我就捧在手里不肯放開，像粘了膠水似的天天讀，我覺得主人公雖然父母早亡，卻并沒有被蒼天所遺忘。
大衛的一生過得很艱辛，他還沒出世，父親就去世了。母親另嫁后不久，便也因病而死。繼父與姑母便嫌棄大衛，直至把他趕出家門。為了謀生，大衛去做過童工，做過各種可以糊口的工作，最后在姨婆的收留下，把他撫養成人。
姨婆教導他：“無論在什么時候，絕不可卑鄙自私，絕不可弄虛作假，絕不可殘酷無情”。這句話成了他的信念；大衛勤奮學習，到社會上努力工作。雖然困難與挫折不止一次讓大衛失敗，但大衛依舊堅定地爬起，繼續奮斗，在妻子愛格妮斯的全力支持下，一步步邁向了屬于自己的成功，成為了知名作家。
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《大衛·科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯創作的長篇小說，被稱為他“心中最寵愛的孩子”。全書采用第一人稱敘事，融進了作者本人的許多生活經歷。全文敘述了大衛從幼年到中年的成長過程。他經歷了雙親的失去，友情的背叛與欺詐，愛情的撕心裂肺。最終他以頑強的不放棄的精神，追求的自己想要的生活，最終和自己的愛人，親人幸福生活在一起。
書中有一段對話:“特洛，我親愛的，我告訴你吧，”在我即將離開學校的那個圣誕節期間的一天早上，姨奶奶說道，“由于這個難題還沒找到答案，也由于我們應當盡可能避免在作決定時犯錯誤，我想我們還是暫緩一下為好。而且，你應該努力從新的角度來考慮這問題，別太學生氣了。”
“我一定這樣做，姨奶奶?！薄拔蚁耄币棠棠汤^續說道，“看看外面的生活，也許在幫助你下決心等方面會有益。假設現在你去做一次小小旅行，假設，你再去那個老地方，看望那個起了個野蠻人名字的怪女人?！币棠棠陶f著擦了擦鼻子，就為了這名字，她總不能完全諒解皮果提。我很喜歡，為什么呢?因為我同樣面臨的是抉擇，是猶豫，我渴望這種理解，這種包容與支持。其實孩子也需要獨立的空間，不是所有的事都需要父母替我們做決定，或者我們做完的決定卻得不到家人的理解。我們會遇到很多個不同的十字路口，我們內心矛盾，或許這時候我們也需要回頭看看走過的路，出去旅游見見外面的世界，或者好朋友的建議，對我們的選擇都會有益處，這樣才是最好的的狀態。
我喜歡皮果提和大衛之間的近乎親情的友情，沒有背叛，沒有欺詐，和斯蒂福茲形成對比，他誘騙了小艾米麗絲私奔，最后又拋棄她而漢姆為了救他也死于海浪，這樣的結果讓人心痛，我想到了《追風箏的人》里的哈喪之于阿米爾“為你我千千萬萬遍”，我們羨慕這樣的友情，渴望也有一個這樣的朋友?！渡陈防锏拿咨皩δ研?，俞伯牙之鐘子期的高山流水……
對于愛情，這是個敏感的話題，大衛對朵拉的一見鐘情的喜歡，到結婚發現朵拉只不過是個頭腦簡單的洋娃娃，她的死去帶給大衛撕心裂肺。這樣的婚姻或許在結婚前都沒有真正了解過彼此，而帶來的終究是傷害。大衛終于發現自己一直都愛妮絲，而也和她終于走到一起。這樣的愛情，付出的心痛，陪葬品時間，只要在最后遇到那個對的人，一切都值!在現實生活中，這樣的愛情比較少吧。
大衛的成長經歷，雖然一波三折但是到處留下的是對生活的希望，生活失意了不要悲傷，被朋友背叛了至少我們還有家人的陪伴，傷情了也要相信在這個世界的某個角落會有那么一個人一直在等著我們出現，我們做的就是不放棄，不沮喪，勇敢的拼搏，因為上帝把最美好的東西都放到了恐懼后!
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讀了《大衛·科波菲爾》這本書，其中許許多多令人憤慨，以及生動感人的故事情節久久在我腦中徘徊著。這本書在藝術上的魅力，不在于它有曲折生動的結構，或者跌宕起伏的情節，而在于它有一種現實的生活氣息和抒情的敘事風格。這部書吸引我的是書中那些性格鮮明、突出的人物形象，這也多借鑒于狄更斯身邊的人。正如本書中善良，誠摯，聰明，勤奮好學，有自強不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進取的精神，逆境中滿懷信心，在順境中加倍努力的主人公大衛·科波菲爾，又如脾氣古怪，特立獨行，敢說敢干，不顧世俗的眼光，又博愛、善良、仁慈、心軟、重感情的貝西姨婆。再如美麗端莊，大方得體，溫柔善良，恬靜穩重，體貼周到，有敏銳的洞察力，和堅強的性格和意志，以及寬容博愛的心腸的艾妮斯，她同樣是大衛的精神依托。
在品讀了一遍這本書中大衛一生的悲歡離合后，我更加理解了狄更斯的思想，因為這本書里多少的情節都是狄更斯自己真實的寫照。這本書生動地反應了社會的多變，展現了19世紀中葉社會的真是面貌。這本書也讓我對人性、情感有了更深一層的了解。而且在另一方面，作者用生動形象的文字，描繪了各種不同的人物性格。在今后的寫作練習中，我可以逐漸借鑒這樣手法。同時一些景物描寫場面描寫，同樣是我值得學習的方面。
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如果說要點評這部作品，感覺自己還沒有那個能力，只能說說通過閱讀《大衛.科波菲爾》，我學到什么:
1、作為一個女孩子，我們不僅要美麗，善良，也要勇敢，智慧，要有能力保護自己和自己愛以及愛自己的人，如大衛的母親，雖然漂亮，善良，卻懦弱，愚蠢，連自己的兒子大衛也保護不了
2、做人要腳踏實地，不能眼高手低，像米考伯夫婦一般
3、于愛情，我們要選擇一個和自己三觀一致，志同道合的人，相互欣賞，相互幫助，相互扶持，一起走過一生?？慈瞬荒苤豢赐獗砘蚴菍W歷，身份等一些外在的因素，珍惜身邊真正值得你愛的人，大衛有愛格妮斯，艾米麗有漢姆。一輩子很短，找你讓你覺得心安的人過一輩子。
4、于教育，朵拉的父親把朵拉保護的很好，使其不食人間煙火，連基本的自理的能力都沒有，遇到遇到變故，便不能很好的處理。愛格妮斯的父親雖然也因為愛格妮斯母親的過早去世把她保護的很好，不過卻讓她當小管家，從各方面培養女兒?？傆幸惶欤瑑号畷x開父母，要教給孩子生活的能力，勇氣，注重培養孩子堅毅的品質，如姨婆在其破產，而非真的破產，其實姨婆還有2000磅，但卻告訴大衛破產啦，實則是想看大衛如何面對艱苦的生活，鍛煉大衛的意志，讓其能夠更快的成長。
5、對于長輩對于晚輩的事，得讓他們自己去經歷，可能姨婆一開始就覺得愛格妮斯更適合大衛，但是并沒有妨礙大衛和朵拉在一起，當其在生活中遇到問題時，也讓大衛不要想著去改變朵拉。在艾米麗私奔之后，佩格妮先生沒有責備，而是想著怎么把艾米麗找回來，希望艾米麗不要吃苦，這真的很難得，對于家長，當子女犯了錯誤時，我們要讓孩子覺得我們是他們最堅強的后盾，無論怎樣都不會離開他們，只有這樣才不至于他們在錯誤的道路上越有越遠
……讀他人的故事，思考自己的人生
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講到英國文學，不能不提到狄更斯，他有很多膾炙人口的作品《大衛·科波菲爾》就是他的代表作之一。這本書構思于1847年，但作者直到1849年才動筆寫它，完成于1850年10月。俄國文豪列夫·托爾斯泰曾把本書和《圣經》并列，譽為"一切英國小說中最好的一部。"的確稱得上是文學史上的一部不可多得的經典。懷著崇拜的心情，我開始閱讀這本說。
《大衛·科波菲爾》通過大衛一生的悲歡離合，多層次地揭示了當時社會的真實面貌，突出地表現了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。小說中一系列悲劇的形成都是金錢導致的。摩德斯通騙娶大衛的母親是覬覦她的財產；愛彌麗的私奔是經受不起金錢的誘惑；威克菲爾一家的痛苦，海穆的絕望，無一不是金錢造成的惡果。而卑鄙小人希普也是在金錢誘惑下一步步墮落的，最后落得個終身監禁的可恥下場。狄更斯正是從人道主義的思想出發，暴露了金錢的罪惡，從而揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕，顯現出隱藏其后的社會真相。
當大衛還是個窮小子，又餓又饞地在街上逛來逛去時，他沒有墮落成一個小強盜或小流氓。也許是因為他繼承了母親最純潔善良的品質，以及從書上收獲的精神食糧。
最后留在大衛·科波菲爾身邊的，不是斯梯福茲，而是特拉德爾。斯梯福茲利用自身的權威保護大衛，但沒有把他當做真正的朋友，而特拉德爾的處境并不佳，但他心底善良，總是盡自己最大的能力去幫助身邊的人。在大衛得知母親去世等待回家的前一天晚上，特拉德爾為了安慰傷心的朋友，把自己的枕頭讓給他，雖然他并不知道這么做有什么用處。
在婚姻中，沒有任何懸殊能超過思想和信念的不合。朵拉的思想已經跟不上大衛的水平，她是個純潔漂亮但是沒什么頭腦的人，就像大衛的媽媽。狄更斯安排她自然死亡離開，然后讓從童年開始就是大衛心靈伴侶的安妮絲和他結合，安妮絲善良堅定，與大衛的內心最貼近，她才是那個可以與科波菲爾相伴一生的人。
讀完《大衛·科波菲爾》我感覺自己一定要有正確的價值觀，用心面對每一個人。
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《大衛·科波菲爾》聽起來像是一個人的名字，可怎么能是一本書呢？今天，我真的看到了這本書。讀了它我受益匪淺。
大衛·科波菲爾出生時失去了父親，他的母親嫁給了一個卑鄙的人，這個人對大衛和他的母親極其苛刻。他母親死后，他先去了密考伯先生家，然后又去了他姑媽家。他的命運是飄忽不定的，他的生活是動蕩的。在經歷了各種悲歡離合之后，大衛終于和他深愛的恩尼斯走到了一起，這本書在愉快的氣氛中結束了。
為什么英雄大衛不沉淪在苦難的起伏中？因為他積極向上的精神和不懈的努力。就像《老人與海》中的主人公圣地亞哥一樣勇敢的斗爭，在鯊魚不斷的襲擊中不放棄，反而更加有力的反擊著。面對生活的苦難，大衛并沒有絕望，“勇于扼住命運的咽喉”（貝多芬語），還有他的樂觀態度無時無刻不在影響著我們。
在以后的待人處世中，要有積極向上的精神，樂觀的心態以及堅持不懈的努力，這樣才能夠真正成功。
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寒假里，每在寂靜的深夜，在微暗的燈光下，陪我度過寂寞的深夜，每當我翻開新的一頁，有一只神奇的魔力吸引著我，使我感到世間“真”，“善”，“美”——是你《大衛科波菲爾》。
這是我第一次和名著“親密接觸”，也是我第一次感到深深的愛上了名著。我現在才徹底的感受到為什么要把那些內容無聊，無喜劇幽默的這些書堪稱為“經典”了。他會使你親身感受生活，感受現實，感受過去，從而展望未來。
這本書的作者是英國作家狄更斯在17世紀創作的。他的創作與時代潮流同步，一生創作了許多著名的文章。它主要是以寫實的比法界漏了上層社會和資產階級的虛偽，貪婪，他滿懷積分和深切同情展示下層社會，特別是婦女，兒童和老人的悲慘處境，并以嚴肅，審慎的態度描寫開始覺醒的勞苦大眾的抗爭。與此同時，他還以理想主義和浪漫主義的好情謳歌人性中的“真”，“善”，“美”，憧憬更好的社會和美好的人生。但事實卻非同他所想要的那樣，當時的英國，比中國超前很多，已經脫離了帝王時代，但這只是浮出水面的一片葉子，樹根還埋藏在河的底部--地主權衡，強盜橫行，爾虞我詐不能說隨處可見，但也彼此彼此。
作者通過在文中塑造一個比較上層的人物一生的經歷，從而婉轉的表現了人物在上層社會和下層社會的不同生活，借助科波菲爾的形象側面烘托了作者對當時上層社會的憎惡和對下層百姓的凄苦無限同情，從而使我更像身臨其境的同作者產生了無限的共鳴。我的感悟：文中大概刻畫了三個不同人物的性格特征，一：生活在下層的凄苦勞動者的形象（我的保姆佩格蒂）；二：猥瑣在上層社會，奸詐陰險的希普；三：穿梭在兩者社會之間的我--科波菲爾！這些都是作者或多或少運用深刻的語言和精彩的情節使讀者銘記在心的人物。還有一個使我記憶猶新的是那個經?！帮@諞”自己文采的米考伯。他總是以信件的方式出其不意的在文章中出現，并有種中國韻味的文筆寫出來。頓時，我倍感親切……
我已經閱讀過這本書了，不由得失我產生這樣的聯想：我要做一個“愛”的人，即對需要幫助的人給予最大的幫助！朋友，是否你也感到這本書不錯呢，他可以使我們培養更高的情操和更高的修養！不信？！請打開它看看吧！我相信你會有和我一樣的感觸的！
她對大衛的教導：永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍我覺得是這么正確，我想這也是她對自己的一個標準。在我看來，她不是一個為別人家的驢踩在自己的草坪上而氣急敗壞脾氣古怪的老太太，而是一個睿智、善良、慈愛一心為大衛著想的老奶奶。
我想，不管多少年過去，在《大衛·科波菲爾》這本書中，我最喜愛的人物，依舊是貝特西小姐，那個最好的姨婆。
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《大衛·科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯的第八部長篇小說，被稱為他“心中最寵愛的孩子”，于一八四九至一八五o年間，分二十個部分逐月發表全書采用第一人稱敘事語氣，其中融進了作者本人的許多生活經歷。
《大衛·科波菲爾》這本書的作者是英國作家狄更斯在17世紀創作的。他的創作與時俱進，一生創作了許多名篇。它主要是以寫實的比法界漏了上層社會和資產階級的虛偽，貪婪，他滿懷積分和深切同情展示下層社會，特別是婦女，兒童和老人的悲慘處境，并以嚴肅，審慎的態度描寫開始覺醒的勞苦大眾的抗爭。
與此同時，他還以理想主義和浪漫主義的好情謳歌人性中的“真”，“善”，“美”，憧憬更好的社會和美好的人生。但事實卻非同他所想要的那樣，當時的英國，比中國超前很多，已經脫離了帝王時代，但這只是浮出水面的一片葉子，樹根還埋藏在河的底部--地主權衡，強盜橫行，爾虞我詐不能說隨處可見，但也彼此彼此。
作者通過在文中塑造一個比較上層的人物一生的經歷，從而婉轉的表現了人物在上層社會和下層社會的不同生活，借助科波菲爾的形象側面烘托了作者對當時上層社會的憎惡和對下層百姓的凄苦無限同情，從而使我更像身臨其境的同作者產生了無限的共鳴。我的感悟：文中大概刻畫了三個不同人物的性格特征，一：
生活在下層的凄苦勞動者的形象(我的保姆佩格蒂);二：猥瑣在上層社會，奸詐陰險的希普;三：穿梭在兩者社會之間的我--科波菲爾!
這些都是作者或多或少運用深奧的語言和精彩的情節來打動讀者的人物。還有一個使我記憶猶新的是那個經?！帮@諞”自己文采的米考伯。他總是出人意料地以書信的方式出現在文章中，并以一種中國的韻味寫出來。
頓時，我倍感親切......
不相信？！請打開看看！我相信你會有和我一樣的感覺！
? 大衛之星讀后感 ?
我總是這么告訴自己：這是一個全民浮夸的年代，你有無數的理由放棄最初的夢想，但如果你能找到一個理由說服自己走下去，就應該沉靜地堅持下去。
看完《大衛科波菲爾》，體會到主人公大衛悲歡離合的一生，感觸頗深。
《大衛科波菲爾》是狄更斯半自傳體的小說，作者借“大衛自身的歷史和經驗”從某些方面回顧和總結自己的生活道路，揭示了當時社會的真實面貌，突出表現了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。
大衛，是一個遺腹子。母親在嫁后飽受繼父欺辱。母親死后被送去做童工，食不果腹，生活凄慘。歷盡艱辛，大衛出逃找到了姨婆貝西，與貝西生活在一起。他在經歷了一切艱難險阻逆境后，終于以自己的努力進取，堅持不懈獲得了事業上的成功和家庭的幸福。大衛的勇敢堅強自信著實打動了我。面對諸多孔徑，寄宿學校的孤獨，母親的離世，繼父的虐待，出逃的艱辛。姨婆家的破產，多拉的逝世等等一系列苦痛，他沒有放棄，甚至未曾想過放棄，相反的，他滿懷希望，在順境中更加努力，跌倒了就馬上爬起來。這種百折不撓的毅力，積極進取的精神，這份自強不息的勇氣是如今青少年所缺少的。我們本應該遠勝于他，畢竟我們比他幸福得多，我們生活在如此和平安定的年代，少了那么多艱辛的挫折。
然而事實并非如此。我們少了那么多困境，理應更易成功，卻總是與成功背道而馳。越來越多的人只會安于享樂，否極坦然，一旦遇到一丁點挫折就亂了陣腳，不知所措，殊不知自己已經陷入了怪圈，危機四伏，連大衛半分也比不上?，F在的我們不是應該好好反省自己嗎？
一旦認定這個目標，就要拼命向幸福奔跑過去。
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