述職范文|成長教育電影觀后感（匯總10篇）

成長教育電影觀后感（匯總10篇）。

? 成長教育電影觀后感 ?

一個懶散的下午，一部經典的電影，一位傳奇老者，半世顛沛，看盡世間疾苦，半世官場，體驗勾心斗角，一生一世，堅守心中信念。

孔子一位世人皆知的大儒，一位以仁愛人的圣人，一位品德高尚的老者。這便是人們對他的理解。

我們只知他被人們推上儒圣的高度，卻未知其所經歷的艱辛苦難，我們只知他滿身仁義道德，卻未知其所思所想。我們只從古書中了解到他所做的偉大的事跡，卻忘記了即便再偉大他也只是個人，有七情六欲，有所思亦有所想。我們只知其偉大，未知所付出的艱辛。

他是一位知恩圖報的人，在他贏得一些功績后，不曾驕傲自大，想到的是他的恩師，正所謂吃水不忘挖井人，這使得我們深思。

最為諷刺的，便是他游歷各國時，向路人詢問渡口方向，路人們卻只是反問道“他不是無所不知的圣人嗎?怎么連渡口在哪都不知道?”何曾想過他也是個人?

最讓我敬佩與迷惑的是他周游衛國時，衛國國君給予他極大的支持以及君夫人提出各種豐厚的條件，他都全部拒絕，并選擇離開了衛國。我敬佩他的所作所為，卻疑惑為何不接收極大的利益，選擇了帶著眾弟子們游歷受苦。

最覺得他做法有誤的，是他放下一切，周游各國，弟子們跟隨他受苦，他考慮過弟子們的想法，關心過他們的安全，但卻未能帶他們過上安定的生活。

最心寒的莫過于他教出的弟子，當他的弟子冉秋信誓旦旦的說要等他回來接回夫子，可最后卻做了把夫子逼出魯國的，家大夫，我不知他最后再見到夫子有何想法。

最令人感動的是他為了一個家奴，不惜與勢力極大的家族對抗，為了救回顏回，用自己的身體去溫暖顏回的身體，雖然只是改編，但足以見得，哪怕圣人也有人類最基礎的情感。

不論時代如何發展，他還是那個孔夫子，也許在不久的將來，已無人記得，但他帶給我們的，卻無法忘記。

? 成長教育電影觀后感 ?

“寧為百夫長，勝做一書生”“百無一用是書生”“校長貴族化， 領導多員化，教師奴隸化， 學生祖宗化，人際復雜化， 加班日夜化，上班無償化， 檢查嚴厲化， 待遇民工化， 翻身是神話?！薄磐駚?，對教師的評價似乎不大好。如今又有幾個人愿意真正投身于教育事業呢?為什么那么多人不愿意當老師或對教育評價不高呢?

《鳳凰琴》從頭到尾都圍繞著轉正展開。若干年前，英子舅舅與明老師爭轉正指標，留下了鳳凰琴的故事。鳳凰琴是悔恨的寄托品。英子舅舅為轉正主要為個人幸福，然而后果卻是不堪的。為什么要轉正?因為窮。

你可曾見破舊的房子里幾個年級的小學生一同上課的情形?你可曾想過孩子自己刻課本?你可曾見兩名教師吹笛、吹琴為學生奏國歌升國旗?你是否為學生課余活動是撿藥材賺錢買書而吃驚?你是否為四名教師靠幾千元獎金幫學生躲避野狼嚴寒而慨嘆?

若干年后，爭轉正指標，開始時仍從個人利益出發，最后的謙讓卻是為了整個教育的希望，為了“大我”。明老師明知即使有了希望也未嘗走得出去，但卻不顧身體毅然赴考場。她這樣做只是為了證明自己的能力和水平。當轉正最終實現的時候她便瞑目了。明老師的去世，讓幾位爭著轉正的`老師恍然大悟：人活著只要實實在在做點事就足夠了;做什么事情都是有得有失……當然，盡管幾位老師爭著轉正卻未忘記自己的責任。每個老師都盡職盡責地為著山村的教育，盡著自己為人師的義務，籌學費、采山藥、護送學生回家……

英子媽說：“人啊，還是不攀高枝的好?！薄案约哼^不去，那是傻瓜。”一個老實巴交的農村婦人，安于生活的現狀，一生就圖個平安，吃飽，穿暖。也許你不會相信，在改革開放后的今天還有像影片中界領小學那樣環境艱苦的地方;也許你不會相信，在世風日下的社會還有像余長明校長那樣甘于奉獻的教師;也許你不會相信，在思潮泛濫的今天還有像李子那樣淳樸懂事的孩子;也許……太多太多，太多的也許，影片卻把也許的現實搬上了電影屏幕，讓我們再次銘記我們作為師范類學生的職責，也讓我看清了自己以后要走的路。

“十年樹木，百年樹人”，教育是必不可少的。正如余校長所說：“搞科技就得抓教育”“講究做人的良心，那么多孩子不讀書怎么行啊?”缺少的不是孩子，也不是沒有好的教師。教育是不可或缺的，最根本的要靠經濟的支持。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>

? 成長教育電影觀后感 ?

孔子名丘字仲尼，出生在春秋時代的小諸侯國——魯國的一個沒落貴族家庭?？鬃右簧南导覈?，為當時社會禮崩樂壞而憂心忡忡，希望能用自己的思想去影響那個時代，用自己的努力使諸侯各國實現克己復禮。

影片從孔子挑戰魯國用活人陪葬的殘酷制度講起，孔子入仕為官推行周禮和仁政，當政的三桓當初啟用孔子只是為了他們集團的利益，但隨著孔子的政治主張付諸行動，動了他們的“奶酪”時，孔子以辭官離開魯國收場。離開祖國，孔子還想以其勇敢和智慧在各諸侯國去實現他的政治抱負與治國理想，然而現實的殘酷而使他四處碰壁。但孔子并沒有因此放棄自己政治主張和他愛國為民的思想。他率領眾弟子奔走各諸侯國長達xx，廣招門徒辦學傳播他的思想，以期他的弟子們入仕為官實現他的主張。影片結尾孔子晚年重返故鄉，為魯國教育效力。由于他的人生抱負最終未能實現，所以最后孔子在失意中去世，一腔報國熱血空付東流。但他一生終成萬世師表，以孔子為代表的儒家思想創造了中華文明兩千多年的輝煌。

在電影中，孔子與弟子們臨危不懼，堅定的信仰和高尚的品格讓人印象深刻，其中我感受最深的是顏回之死。他們師徒冒著風雪架車行進中冰凍的河面上，冰面突然開裂，裝書的車掉進河里，顏回不顧危險，跳進刺骨的寒冷的河搶救落水的書籍，但自己卻再沒能上岸。我知道，其實顏回以生命來捍衛的不只是書，更是他珍視高于生命的鐫刻著儒家思想的信仰。早就聽說過文人的儒雅之氣，他們都惜書如命，但古代圣賢竟然不惜以命換書，仍然帶給我震驚，令我欽佩。

子路之死也讓我難以忘懷。他受命去衛國入仕，在保護主人反抗叛亂中被敵人殺害，臨死時仍然不忘老師教誨“君子死而冠不免”。子路用生命捍衛忠誠，用不屈的氣節踐行孔子之道：人無論什么時候都應該有骨氣，即使落難也要保持君子氣節，用生命捍衛信仰。影片中還有諸多的圍繞孔子展開的一個個故事，周潤發的精彩表演讓觀眾領悟到了孔子的“己所不欲，勿施于人”、“道不同，不相為謀”等等包含儒家思想的重要名句?？鬃拥男蜗笸ㄟ^影片得到了很好的展現，比上學時學《論語》時對孔子的印象更鮮活更形象。

觀看《孔子》這部電影，我想不僅是對孔子、對其弟子們傳承的儒家思想有了更深的了解，更主要的是讓我們懂得了怎樣做人如何干事和做學問的道理。今后希望國學興趣小組開展更多的活動，讓經典回歸，讓我們通過學習祖國優秀的傳統文化，學習古圣先賢心系天下的胸懷和為民立命的處世智慧，學以致用以更好的姿態投入到學習當中去。

? 成長教育電影觀后感 ?

《成長教育》觀后感1<\/p>

在看《成長教育》過程中，身邊一直有不少同學在議論著電影中的主人公，有人說，“這女孩子真傻呀！”也有人說：“那男的好無恥，到處欺騙少女！”空氣里彌漫著惋惜和義憤填膺的分子，似乎每一個人都是從電影里走出來的。

故事里的女主珍妮，原本是一個普通家庭的乖乖女，在學校里她更是一名好學生，前途一片光明。珍妮是天真的，她熱愛音樂，熱愛藝術，向往巴黎，渴望浪漫，但她的生活卻是平淡無奇，她每天都得面對枯燥無味的拉丁文學習，因此當外表風流倜儻、優雅而又有風度的成熟大叔大衛時，被他所深深吸引。大衛和朋友不斷帶珍妮出入高檔酒吧，藝術品拍賣會和高級餐廳，甚至說服珍妮的父母帶她去夢寐以求的巴黎。在紅燈就綠中，珍妮的天真將她一步步送入這個看上去鮮花盛開的“愛的陷阱”。

珍妮是倔強的。當夢醒了，一切美好幻化成泡沫時，她也曾抱有一絲幻想，直到她清楚地認識到自己是被欺騙了，成長的陣痛讓她徹底清醒。為了所謂的“美好愛情”，為了她所向往的生活，珍妮放棄學習，也拋棄了自己想考入牛津大學的夢想，可是，現在的她一無所有。在疼痛中，她終于明白，“我想要的沒人能給我”。正如她當初倔強而又義無反顧放棄一切一樣，她依舊倔強的找回自己。這也是我最欣賞珍妮的地方，她錯過，錯在天真，錯在不切實際，錯在沒有看清大衛的真實面目。可是，她也是倔強而勇敢的，在成長的路上，她跌倒了，然后勇敢的爬起來，經歷了刻骨銘心的疼痛以后，她越發的堅定自己的夢想。當牛津的錄取通知書寄到家里時，她在父母面前表現的那么平靜，然后一個人轉身躲起來哭了！我想，那是久別快樂的內心終于照進了溫熱的陽光，那淚水里融化了一個少女多少的痛楚與豁然開朗。

影片中的男主大衛可以說是給青春期的珍妮上了一課，而珍妮的父親在某種意義上也是始作俑者。他對珍妮的教育極具功利性，他讓珍妮學音樂，不是為了站上舞臺表演，也不是因為熱愛，只是為了在報考牛津的面試中有一個可以提到的由頭。正式因為他的這種教育，壓抑了珍妮的渴望與個性發展，使她覺得自己的生活平淡而又枯燥，而在大衛出現時，父親再一次只看到大衛可以帶給他們的不費吹灰之力的優越感，而沒有盡到一個父親為女兒成長保駕護航的職責。這一切都助長了珍妮在后來不顧老師的提醒和反對，也要沖破束縛的決心。

家長的教育在兒女成長過程中往往占主導地位，父母對兒女的關心愛護是無可厚非的，但是太過功利，不注重引導方法，不關心孩子的心理健康，太多時候只會適得其反。

其實我們不必對電影中的珍妮唏噓不已，我們不是電影中的主角，只是電影里的人物折射出了我們大部分人的弱點，我們總是寄希望于有一個人能給我們所有我們想要得到的東西，這樣我就不需要付出汗水，也不需要太多的努力，就可以享受夢寐以求的一切。世上沒有免費的晚餐，成長也沒有捷徑可走，你所選擇的路上有你無法預料的坎坷與荊棘，不要想著逃避，那樣你也避開了通往成功的大門。勇敢的'去經歷，去面對，哪怕會摔得很疼，你也可以以最驕傲的姿態站起來，繼續下一段旅程。

《成長教育》觀后感2<\/p>

朋友推薦我看了一部電影《成長教育》。幾天過去了，我一直念念不忘。

據悉，這部電影是一個真實的故事，改編于英國《泰晤士報》記者琳·巴貝爾的回憶錄。我認為這部電影應該要讓所有正值青春期的女生都看一看，讓迷茫中的她們認清方向，清楚人生之路是沒有捷徑可走的。

先說電影的故事吧。一個16歲的女孩叫珍妮，努力學習，有自己的理想和抱負，希望能考進牛津大學，父母知道她的目標也為之高興，期盼女兒能如愿。珍妮愛好拉大提琴，古板的父親卻對學習的認識很功利，非常反對她花更多的時間在大提琴上。珍妮平時也只好背著家人偷偷出去參加演奏。

在一個下雨天，珍妮遇到了一個成熟的男人，叫大衛。這個大衛看見路邊抱著大提琴淋雨的珍妮，對她說：“如果你有點常識的話，肯定不會隨便坐陌生人的車，但我實在不忍心看大提琴受苦，請把它放在車后座上，然后你在旁邊跟著走?！闭淠荼凰@種風趣的搭訕方式逗樂了，也被打動了，就上了車。大衛告訴她，自己也是個音樂愛好者，于是，兩人一路上聊音樂，非常愉快。珍妮對眼前這個成熟又幽默的男人產生了好感，重要的是她喜歡有人傾聽她的夢想。

兩人相識之后，大衛就帶著她去看音樂會，去參加上流社會的派對，去拍賣會買畫，去高級餐廳吃飯。漸漸地，珍妮開始懷疑好好學習，考上牛津大學也未必會有好出路。

她學會了逃課。

大衛帶她去巴黎游玩，一個普通女孩著實被這個浪漫之都吸引住了，在那里，她和大衛放飛了自我。她跟隨大衛出入各種娛樂場所，上學的事情已經被拋之腦后。

隨后，大衛向她求婚，戴上大衛送的鉆戒，珍妮膨脹了起來，覺得嫁給大衛會一輩子衣食無憂，就不再想讀書，不再想曾經為之努力的牛津大學了。珍妮的這些變化，讓她的同學，甚至老師對她大失所望，但她已經全然不在乎了。在和老師一番爭執后，毅然決定退學。

珍妮離開學校，正準備嫁人時，意外發現大衛原來是有婦之夫，而且還有孩子。大衛的妻子告訴她，大衛就是個騙子（用現在的話叫渣男），騙了好多女孩的感情，是個不折不扣的混蛋。

而珍妮的父母本來也認可大衛這個人的，卻沒想到這個人是個騙子，一家人深受打擊。尤其是她的父親，他內疚又羞愧地對珍妮說：“爸爸一生都在害怕?！彼职诌@話一出口，我落淚了，這是電影中最動人的一句臺詞，最觸動人心底的一句話。

是的，爸爸一生都在害怕，怕自己失業，怕錢不夠花，怕女兒在競爭中落敗，怕女兒遇人不淑，也怕保護不了自己的女兒。在養兒育女的過程中，爸爸一直都在害怕。

珍妮崩潰、心碎、沮喪，但也終于恢復過來，幡然醒悟生活的真正意義所在。她回到學校，請求老師幫忙，要求重返校園。但嚴厲的女校長拒絕了，好在有曾經對她抱有期望的英文老師支持，擔負起她課外學習的責任。

當珍妮向老師求救：“我需要你的幫助?！崩蠋煹卣f：“這句話我等了很久了?！蹦且豢涛艺嫦氡Пн@個美麗又善良的老師。

一年后，她如愿考上了牛津大學，看到她騎著自行車從牛津大學博德利圖書館的門前經過時，我為她點贊，也為那個為她付出的老師點贊！

整部電影沒有半點說教的意思，卻能讓人有切膚之痛的清醒。慶幸的是，珍妮懂得迷途知返，回頭是岸，及時止損。經過這一次慘痛的經歷，相信進入大學的她會更加努力，腳踏實地走好自己人生的每一步路。

最后，我也很想說一下珍妮的父母，雖然生活不易，希望女兒早日成功過上好生活，但期望不能過于急切，失去本有的原則，結果會害了女兒。