述職范文|中職學?；A會計教學計劃(熱門16篇)_中職學?；A會計教學計劃

中職學校基礎會計教學計劃(熱門16篇)。

中職學?；A會計教學計劃 <一>

本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，德、智、體、美等方面全面發展的，掌握必需的科學文化知識的，具有扎實的電子商務專業基礎知識和基本技能，適應網絡經濟的快速發展，能滿足電子商務相關行業實際工作要求的中等專業人才。在大中型工礦企業、商品流通企業、物流運輸公司、外貿公司、海關、電子信息等單位的電子商務及內部信息系統的操作策劃、商品營銷、商務信息管理、物流配送工作，中小企業商務網站開發與營運工作，企事業單位的電子商務教學或培訓工作。

⒈公共課：語文、數學、英語、計算機應用、體育與健康、職業道德與法律、職業生涯規劃、經濟政治與社會、哲學與人生、音樂、美術。

⒉專業基礎課：經濟學、市場營銷學、基礎會計、電商概論、物流概論、SQL、基本技能（項目）。

⒊專業主干課程：營銷策劃、網絡營銷、電商模擬平臺、ASP、電商網站開發、物流信息管理。

⒋選修課：普通話、商務禮儀、國際貿易理論與實務、商務談判、商品知識、經濟法、電商案例分析。

營銷策劃：通過學習，使學生了解市場營銷的概念，能分析案例中的市場營銷環境，判斷消費者市場和消費者行為，會使用市場營銷調研的基本方法，會細分市場及對市場進行正確定位，能夠分析常用產品的特色、品牌、包裝及其定價策略，會使用常用的促銷策略，能夠進行策劃方案的設計。借助市場營銷教學平臺進行項目教學。

網絡營銷：通過學習，使學生了解網絡營銷的概念，會使用Email、郵件列表、網站等形式與客戶溝通及樹立公司形象、會設計網上調查表、會注冊域名及上傳網站，會通過貿易平臺發布商務信息，會定義合適的“關鍵詞”，利用搜索引擎來進行網站推廣，會進行網上市場和用戶信息調研，知道常見網站的廣告定價和發布方法。借助網絡營銷教學平臺進行項目教學。

ASP基礎：本課程包括的主要內容：講述數據庫基本概念，數據庫結構，數據類型，建立數據庫、查詢、修改與統計數據。與ASP非常相關的VBScript代碼格式、變量、過程和函數、數據類型、語句，ASP基礎知識：ASP文件結構、基本語法、變量、腳本語言、ASP對象，ADO訪問數據庫，RecordSet訪問數據庫。以及三個實例：零售商網站、制造業網站、網上書城。

物流信息管理：使學生掌握第三方物流管理軟件的一般原理和業務流程，包括運輸、倉儲、物流配送等模塊，完成企業物流信息單證和業務的計算機處理。借助第三方物流管理平臺進行項目教學。

電子商務模擬平臺：本課程的主要內容：介紹模擬平臺系統基礎，B2C和B2B系統的基本流程、功能和特點，介紹網上商店和網上支付、物流配送等功能模塊，B2B系統分出口貿易和進口貿易流程。借助電子商務教學平臺進行項目教學。

電子商務網站開發：本課程的主要內容是：計算機網絡的概述，數據通信的基礎知識，計算機網絡技術基礎，包括拓樸結構，OSI參考模型，網絡類型、傳輸協議，結構化布線系統，網絡設備，互聯網，網絡安全與電子商務面臨的威脅，網絡新技術，局域網的建立。借助電子商務開發平臺進行項目教學。

中職學?；A會計教學計劃 <二>

中職學校基礎會計教學計劃 <三>

一、引言

如何培養出符合社會需要的實用型會計人才，是擺在我們中職院校面前的一個迫在眉睫的問題。我們首先要分析問題，然后研究對策解決這些問題。

二、中職院校會計專業教學中存在的問題

沒有積極性的直接結果是學習起來很被動，年齡偏小有致使學生不容易接受講道理的說服性教育。學生的這些特點，都會影響他們學習技能知識，妨礙他們提高能力水平。

授課方法簡單。目前許多中職院校處于發展階段，為了加強學校的內部建設，年輕教師居多，剛參加工作的青年教師，由于工作經驗很少，在面對學生的時候，授課方法簡單，講課不生動，照本宣科的情況比較普遍。由于缺乏足夠的授課技巧，所以很難吸引學生的注意，培養學習興趣。同時，會計專業對于中職院校教師有一定的要求，有會計從業經驗、熟練使用各類會計軟件、了解企業實際需求的“內行”授課才能真正傳授給學生實用的知識。而現在中職院校教師大部分從普通院校畢業后直接參加工作，從學校到學校，實際工作經歷少，自身動手能力不強，熟練的操作技能也就談不上，對學生只有“紙上談兵”傳授一些課本上的理論知識。中職院校培養學生動手能力的原則也就難以有效的落實。

系統性和完整性，忽視培養學生的會計實踐操作能力。

最基本的書面知識，能為實踐教學提供必要的理論基礎。實踐課則承接理論課上傳授的知識，指導學生去親自動手、去完成特定工作任務。傳統上在教學計劃仍偏重理論教學，實踐教學課時數偏低，安排銜接不充分，形成了理論是理論，實踐是實踐的分立局面。這與職業教育強調的是“學什么就能干什么”明顯脫節。動手能力的提高，實踐能力的培養，是中職教育的首要目標，但由于種種原因，一直存在差距。隨著各個單位對于自身數據保密性的要求不斷提高，像會計、出納這類崗位更是不能隨意讓外部人員接觸，學生前往單位實習的機會也相對減少。缺少實習機會，學生在課堂上只能對于理論知識抽象的理解，僅僅為了填憑證而填憑證，為了登賬簿而登賬簿，只有少數學生能在學習結束后有所收獲，多數學生不能掌握要領。學生會認為沒現金就開張支票，材料少了打電話叫人送來就行，根本不懂計劃、審批、內部控制等等諸如此類的財務管理的一系列程序制度。

三、問題改進探討

通過以上分析，我們能看到學生、教師、教學思想、課程設計等幾個方面都存在一些問題。那么我們需要通過一系列有針對性的方法來改進。

教學效果不佳的教師進行專業培訓，提高他們的業務素養和職業道德。通過小組討論的方式改進照本宣科、死讀書等呆板授課方式。對于會計的新政策、新制度要經常性的更新學習。同時從其他高等院校、社會企事業單位聘請專業會計教師和優秀會計人員參與授課，進行學術交流，引入新鮮的血液。

珠算、會計實務、電算化會計等基本技能的反復強化訓練，使學生理論結合實踐，力爭在較短的`時間內消化課堂上所學的理論知識，加深印象，提高實踐操作能力，縮小理論與實際的距離，為他們畢業后參加財會工作打下扎實的基礎。

四、結語

中職會計教育，本意在于提供給社會大量能立即上崗、為企事業單位服務的專門技術會計人才。只要我們把握核心要點，從多方面改進教學方法理念，推進教學措施改革，不斷增強學生動手能力，最終，能夠為廣大會計專業中職學生找到一條好的就業之路，能夠為社會做出應有的貢獻。

中職學校基礎會計教學計劃 <四>

信息技術飛速發展的今天，計算機的應用滲透到社會的各個領域，它既為中職計算機專業的發展提供了良好的機遇，同時也對我們的教學提出了更新的要求。

隨著計算機的不斷普及，中職學校的計算機教學既要適應科技的發展和社會的需求，又要顧及現階段中職生自身的素質。

筆者認為，在教學中要把計算機作為一種工具，來提高學生的信息素養，培養他們使用信息技術解決各種問題的能力。

1 如何促進學生學習

1.1 激發學生的學習興趣

興趣是學習的動力，在教學中應注意激發學生多方面的興趣， 營造良好的學習氛圍。

為此主動性，我每周抽出兩次課后時間開展計算機興趣小組活動，鞏固計算機基礎知識、操作技能，擴大眼界，增強學生對計算機課的興趣。

興趣小組開展活動的內容可以多種多樣， 如組裝電腦、用計算機編排打印校報墻報、設計學校網站、參加省市的比賽等。

同時不定期地開展一些全體學生都參加的指法練習、編輯排版、網頁設計等操作競賽，以增強學生學習興趣。

興趣小組的成立和競賽的開展激發了學生的學習興趣。

計算機學科是一門實踐性較強的學科， 上機時間占70% ，理論課教學時間只占30%。

在上機實踐中，應使學生感到在玩中學、學中玩。

上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。

學生剛開始學習時還有興趣，但慢慢熱情就會下降，甚至不感興趣。

這就要求教師善于采用多種多樣的教學方法。

比如新生第一個學期剛開始學習五筆字型時，興趣高漲，但真正練習打字速度時，卻又感到枯燥、不耐煩。

為活躍課堂氣氛，教師可采用金山打字通等打字軟件供學生們練習，以收到良好的教學效果。

用這樣的方法使原來枯燥乏味的指法練習。

變得生動活潑。

經過一段時間練習之后，同學們打字的速度有明顯提高，活躍了學習計算機的氛圍。

1.2 激勵學生的創新精神

創新精神就是指靈活地運用已獲得的知識去發現和創造一種新觀念與新方法的能力。

因此在當前積極推行的學校素質教育中，尤其要重視學生創新能力的培養。

在課堂教學中，教師對于每一概念、每一問題的提出都應精心設計與安排，注意創設問題情境。

而提出的問題要盡量從實際應用出發，貼近日常生活，使學生對問題感到有解決的需要，激發學習興趣，并鼓勵和幫助學生建立創新意識，形成創造性心理品質。

比如教師在講到C語言中幾種典型的排序算法時，可以先設計這樣的一些問題：如果要對全班同學的考試成績進行一次排名，你會用什么辦法?你又能想出幾種排序的方法?從而集中學生的注意力，引起學生內在的求知欲和創造欲，接著引出要講的課題。

又如在講到網頁制作中的“網頁間的鏈接”時可以把學生分成幾組，每一組按興趣制作班級主頁的某一部分，這節課將制作一個主頁將各個單機中的網頁按小組鏈接起來，在課堂上注重理論和實踐的結合，將未做鏈接的與做好的鏈接比較，講明鏈接的功能。

將做得好的鏈接與一般的鏈接進行比較，激發學生的深入學習，鼓勵學生使用不同的方法去創造性地解決問題。

對于學習計算機的人來說，毋庸置疑應當學好計算機應用掌握好計算機應用知識。

作為教師，需要用心用腦，不斷挖掘自身的教育潛能，探索優良的教學方法，讓“教”與“學”齊頭并進。

中職學?；A會計教學計劃 <五>

新學期已經到來，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的潛力。

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課就應進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的好處。

(二)、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現好處)，以進一步加強情感體驗的潛力。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養學生的團結協作潛力及創新潛力。

5、用心和其他學科溝通，用心研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和潛力訓練為序編排的。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規定的第三學年教學目標和教學資料，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點根據難易程度和三年級兒童身心發展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯系，協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

本冊教材聽說讀寫潛力訓練的序列如下表：

單元閱讀訓練習作訓練聽說訓練一查字典，選取恰當的意思看多幅圖，寫一段通順的話記住要點，按順序復述故事二根據詞語意思，讀準多音字觀察制作過程，寫一段連貫的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽一段話，聽出說話中的錯誤四讀，了解日記的特點寫日記五預習課文，提出不懂的問題用總分句子寫一段話(一)聽廣播，說出主要資料六懂得用并列句子寫一段話的方法用并列句子寫一段話七讀出句子的語氣用總創始句子寫一段話(二)說一段放大，敘述自己的見聞八說說一段話(自然段)的意思根據見聞寫一段連貫通順的話

本冊課本共8個單元，每單元有圍繞閱讀訓練點選編的課文3篇，1個習作訓練和1個單元練習，第1、3、5、7單元還有1次聽說訓練和1篇選學課文。全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，聽說訓練4次，單元練習8個。單元練習主要是復習本單元學過的資料，但在語文知識和潛力訓練上有適當的擴展。

本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設的成就;第二單元是遵守紀律的教育;第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活;第六單元熱愛祖國的大好河山;第七單元學習革命先烈，做革命事業的接班人等。介第四、五、八單元，著重進行某一方面的語文潛力訓練，每篇課文體現的思想品德教育資料不相同，也是一種類型。

本冊教學總的目的要求：

1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。掌握常用漢字256個。明白多音字要根據在詞語中的意思確定讀音，，能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導下，從字典中選取恰當的意思。初步學會獨立識字。

2、會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出和。

3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。

4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話資料上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復述主要資料;能說一段話敘述自己看到的事。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文資料。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要資料。

6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學會用總分和并列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記。

透過語言文字的訓練，使學生了解祖國社會主義建設個性是改革開放以來的偉大成就，明白我們這天的幸福生活是革命先烈流血換來的，培養熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的思想感情;學習革命導師和英雄模范，培養遵守紀律、團結友愛、樂于助人的品德和群眾主義精神;培養熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。

教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫忙他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生透過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達潛力。

4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選取學法指導的時機，有的能夠在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中到達熟練的程度。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

中職學校基礎會計教學計劃 <六>

本學期我擔任職一二年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內容的理解；還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。

教材是人民教育出版社出版教材，內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州地、環球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

1、備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計礁。

2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。

中職學?；A會計教學計劃 <七>

《電工與電子技術基礎》是學好機電專業課的必要課程，為了有計劃，有目的的完成本學期的計劃和教學任務，讓學生更好的將電子理論與實踐相結合，為進一步學習專業內的知識打下良好的基礎，制定本學期的教學計劃如下：

一、課程的性質、地位和作用

課程的地位、性質： 《電工與電子技術基礎》是機電類專業的一門專業基礎課。

課程作用：使學生掌握與機電專業相關電工電子的知識和基礎技能。

二、課程的特點及教學法

（一）課程特點

1.突出了基本理論、概念、技能；

2.體現機電專業特色，緊密聯系實際；

3本課程知識聯系面寬，涉及較多學科的內容，是綜合運用已有知識的學科。

（二）教學法

1.理論聯系實際。本課程是一門理論性很強的學科.

2.適當的運用啟發、誘導、討論、歸納等教學方法，加深學生對所學課程的理解。

3.根據本課程邏輯性強，定性分析較多的特點，講清解決問題的思路，提高學員分析解決問題的能力。

4.根據本學科特點廣

泛應用多媒體教學手段。使復雜問題簡單化，使抽象問題具體化，加深學員對所學課程的理解。

三、教學內容

考試綱要求：主要測試考生理解和掌握有關基本理論、基礎知識和基本方法的程度，以及綜合運用這些理論、知識、方法解決實際問題的能力。

考試范圍和要求

（一）電工基礎

1．直流電路部分

（1）了解電路的基本組成及各部分的作用。

（2）理解電動勢、電位、電功率的概念；

（3）掌握電壓、電流的概念及電壓、電流的參考方向，電功率的計算；

（4）掌握電阻元件與電流的關系，歐姆定律；

（5）了解電容元件、電感元件及其特性、用途及選用；

（6）了解支路、節點、回路、網孔的定義；

（7）理解基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律；

（8）了解電壓源和電流源兩種電源模型的等效變換；

（9）掌握電阻串、并聯的連接方式及電路特點；

（10）掌握混聯電路的等效電阻、電壓、電流及電功率的計算；

（11）掌握支路電流法，會求解二個網孔電路；

（12）了解疊加原理的內容及其適用范圍；

（13）理解戴維南定理，能求解一個或兩個網孔的有源二端網絡的等效電路；

（14）掌握萬用表、直流電流表與電壓表的使用，會正確測量直流電流、直流電壓及電阻。

2．交流電路部分

（1）理解正弦交流電的基本概念及其相互關系；

（2）了解正弦量的解析式、波形圖、相量圖及其相互轉換（不要求畫波形圖）；

（3）掌握R、L、C元件電壓與電流關系，理解感抗、容抗、有功功率、無功功率，掌握其計算；

（4）理解RLC串聯電路的分析計算，會判斷阻抗性質；（僅限于理想元件串聯）；

（5）了解對稱三相正弦量、相序的概念；

（6）了解三相對稱電源星形、三角形兩種聯結方式及其特點；

（7）理解中性線的作用；

（8）理解對稱負載作星形、三角形聯結時的電壓、電流的計算；

（9）了解對稱三相電路的功率計算；

（10）掌握萬用表、交流電流表與電壓表的使用，會正確測量交流電流、交流電壓；

（11）掌握單相功率表的使用，會正確測量有功功率；

（12）掌握單相電度表的使用，會正確測量電能；

（13）會正確裝接日光燈等單相照明電路；

（14）會正確裝接三相負載電路；

（15）了解示波器的使用，會正確觀測電路的波形。

四、教學措施

1、加強實訓的力度，聯系實際注意多聽、多想、多動手，充分發揮學生的主體作用，積極培養學生的興趣。

2、注重課前預習，課后復習，循序漸進，逐步提高。

3、積極培養學生興趣，以學生的需求為第一位。同時貫穿思想道德建設，建構學生公德意識體系。

五、教學建議

1、教學中應以“行為導向教學法”為指導。以“課題”、“任務”為載體，引導學生學習探究。

2、學生采用小組學習、自主學習等方法，發揮“大師傅”和“小師傅”的作用，使學生在生生互動、師生互動中獲得知識。

六、考評方法

考評方法應包括兩個方面內容：一是過程性評價，包括自我評價、小組評價和教師評價，以各個課題中的實訓內容為考核依據；二是終結性評價，為理論考核，主要體現為平時考試測試和統一模擬考核。

七、教學進度安排

制定日期： 年月日

中職學?；A會計教學計劃 <八>

中職學?；A會計教學計劃 <九>

一、指導思想：

圍繞縣研訓中心和鄉中心學校的學期工作重點開展工作，全面貫徹教育方針，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規范教學行為，完善教學制度，落實教學過程，提高教學質量;加強人文關懷，注重個性差異，提高育人質量。認真落實鄉中心學校制定的《教學規范》和縣教育局下發的《開展創優課堂教學活動的實施意見》的精神，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;強化教育科研，促進教學和科研一體化;使我校教學工作規范化、教學研討經?；?、全面育人個性化。

三、工作重點：

(一)實施校本培訓，切實提升教師素質。

1.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

①自覺、積極、主動地完成校本研修任務。做到主講任務到人，個人研修任務到月。

②由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習(周日18：30到19：00)。

③開展“讀教育名著，做優秀教師”的活動，學校人平注入50元專項資金用于購買教育名著，滿足大家的精神需求。

④利用KU波段等網絡資源組織收看優秀教師的錄像課;

⑤組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。優秀的擇優在本校網站上交流。

⑥落實教研組工作：教研組長直接負責;做到有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內容)、有總結。認真落實聽評課活動，聽課做到反饋及時，每節公開課由聽課教師隨意出題來檢查學生的學習情況。

2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

(二)加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常規課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。

2.加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。學校教導處加強檢查監控力度。

作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

3.加強課堂教學，提高教學質量在新的形勢下，所有教師必須扎扎實實地上好每一節課，向40分鐘要質量。教學必須使用普通話。教育學生用普通話相互交流。

①各班必須嚴格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語文課進行三到五分鐘的的說話訓練，數學課前進行三到五分鐘的口算訓練。英語課前進行三到五分鐘的單詞訓練。

②堅持推門聽課制度，了解教師教學的真實情況，指導教學工作。

③嚴肅考風考紀，嚴謹治學。

④組織好學科競賽活動。

(三)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

2.繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

3.進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

4.單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。

5.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習;培養興趣，強化訓練。

(四)重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。認真落實好學習歸來的匯報工作。

3、充分發揮組內教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

(五)關注學生差異，切實做好幫帶工作：

①關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。

②語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

②每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。

一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”

1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代感召力的學習原動力。

2、加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養和能力培養兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的'原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。

3、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。

2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”

1、強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，

2、強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學成果。

3、造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4、織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5、調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，

6、強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

1、學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中

2、心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3、格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

中職學校基礎會計教學計劃 <十>

中職學?；A會計教學計劃 <十一>

祁陽縣職業中專

2011級財會（含會計電算化）專業實施性教學計劃

（兩年理論 一年頂崗實習）

一、培養目標

本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等全面發展，具有綜合職業能力，面向基層企事業單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。

本專業畢業生主要面向企事業單位和經濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業、經濟組織會計核算員；基層財稅協管員；出納員；商業及服務企業收銀員；統計員；營銷員等。

二、培養規格

1、政治思想基本要求

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；了解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理和“三個代表”的重要思想，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品質。

2.基本的知識、能力、素質要求：

掌握必需的語文、英語等公共文化基礎知識理論，掌握必備的會計專業基礎知識和相應的實踐操作能力，其中英語應通過湖南省英語應用能力考試，計算機應用過湖南省計算機等級一級考試，并取得會計從業資格證。 3、專業知識要求

（1）文化基礎知識

德育知識：包括馬克思主義、鄧小平理論、經濟與政治、法律、職業道德等；

數學知識：包括數學的原理與方法、科學的思維方法等；

語言知識：包括中外語言知識、文學知識、人文知識以及語言的應用知識等；

健康知識：包括生理知識、心理知識、體育運動知識、健康生活方式知識等；

（2）專業知識

專業知識指導與專業技術有關的基礎知識與應用知識

專業基礎知識主要包括以下內容：

基礎會計知識；財經法規與會計職業道德知識；財務管理知識；審計基礎知識；珠算知識；財政稅收與金融基礎知識；財務會計知識；成本會計知識；電子商務知識；會計電算化知識；辦公自動化知識等。

專業應用知識主要包括以下內容：

入學教育與認知實習知識；軍訓知識；公益勞動知識；社會見習知識；會計基本技能教育與訓練知識；計算機技能訓練知識；財務會計綜合實訓知識；會計模擬操作知識等。

（3）專業互補性知識

人口、資源與環境保護方面的知識；法律、社會組織結構、國家就業政策等方面的知識；財會原理、成本核算、市場營銷、企業管理方面的知識等。 4、專業能力要求

財會專業的能力結構為本專業學生勝任職業崗位要求的綜合職業能力要素。將綜合職業能力和關鍵能力兩個部分組成

（1）專業能力

具有熟練的珠算、點鈔、計算器操作等技能；具有計算機操作技能和使用會計軟件的能力；具有從事具體行業會計的基本賬務處理能力；具有識別會計資料真實性、合法性、合規性的基本能力；具有查找和更正錯賬的基本能力；具有從事具體行業會計的成本計算能力；具有從事具體行業會計的財務分析能力；初步具備企業財務管理能力。 （2）關鍵能力

思想品德：包括世界觀、人生觀、價值觀、社會責任感、職業道德等方面的行為能力；

學習能力：包括科學思維方式、獲取信息和處理信息、語言與文字表達、創造力、分析、和解決問題等方面的能力；

合作能力：包括團隊精神、協作意識、與人交往等方面的能力； 心理承受能力：包括承挫折、適應環境、選擇健康生活方式等方面的能力； 自我管理能力：包括安排工作計劃、組織與協調、對事物做出正確判斷等方面的能力。 6、能從事的工作范圍

事業單位和經濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業、經濟組織會計核算員；基層財稅協管員；出納員；商業及服務企業收銀員；統計員；營銷員等。

三、教學措施

（一）切實加強專業教學軟、硬件的建設。加強教學工作的領導和管理，建立一套較為完整的專業教學文件體系，本著“夠用”與“實用”的原則，用有限的資金合理配置實驗實訓設備。

（二）改革課程體系，制訂具有中職特色的教學計劃。理論以“必需、夠用”為度，突出“適用性”和“針對性”，不強調理論的系統性，在課程設置上堅持以文化課為基礎、以專業課為主體、以實習操作為重點，側重于基本理論實踐的指導和應用。

（三）加強和突出實踐教學環節。加大實踐環節在教學計劃中的比重，實踐課時應占總課時的50%以上。在實驗、實訓場所解決“應會”的技能掌握。

（四）改革理論教學內容。在講授專業知識的同時，還要加強敬業精神、專業能力等綜合職業素質的培養。一方面教學內容應講究“實用”，對所開 設的課程要刪繁就簡，削枝強干。課程所教授的內容，重點應放在與實踐有緊密聯系的知識點上。

（五）課堂教學與現場教學相結合。打破以往理論教學與實踐技能脫離的模式，把專業教學的環境突破到課堂、校內實驗實訓室和企業生產現場三個場所。采用多媒體等現代教學手段，并帶領學生到實驗室、車間實際參觀，輔以現場教學的防護法，增強學生的感性認識，以提高學生的學習積極性和效果。

（六）突出職業技能培養特色。實行技能證書與畢業證書結合的雙證書或多證書教育，課程教學與職業技能培訓相結合。

（七）切實加強校企合作下的人才培養模式。安排學生進行崗位實訓和頂崗實習,解決學生就業問題。

（八）加強“雙師型”師資隊伍的建設。有計劃地組織專業教師到企業進行崗位實習和見習，根據教學需求進行實戰培訓。同時從企業中招聘有豐富的現場經驗、組織能力強的專業技術人員充實教師隊伍。

（九）組織教師認真學習現代教育理論推進教學模式、教學方法改革。逐步形成并推行以導向為主的教學模式。 1.模擬（仿真）教學法：在一種人造的情境或環境里學習某職業所需的知識、技能和能力。

2.案例教學法：通過案例分析和研究，達到為今后職業作準備的目的。在分析過程中，學習者自己提出問題，并自己找出解決問題的途徑和手段，從而培養學生獨立分析和處理問題的能力。 3.項目教學法：將一個相對獨立的項目，交由學生自己處理。信息的收集，方案的設計，項目的實施及最終的評價，都由學生自己負責。學生隨著該項目的進行，了解并把握整個過程及每一環節中的基本要求。

三、招生對象與學制

本專業招收初中畢業生或具有同等學力者，學制3年。

四、主要課程設置及教學課時安排表（見附表）篇2：會計中專教學計劃 2013-2014第一學期會計教學計劃

一、培養目標與規格

本類專業為企、事業單位及行政部門培養具有社會主義覺悟、從事財務管理、會計核算及會計事務管理工作的應用型中等專業人才。

在政治思想方面：擁護黨的基本路線，熱愛祖國，具有全心全意為人民服務的精神，遵紀守法，有良好的社會公德和職業道德。

在業務知識和能力方面：熟悉我國有關財經方面的方針、政策和法規。掌握財務、會計的基本理論和方法，具有嚴格執行財務會計制度及聚財、理財的初步能力，具有開企、事業單位財務分析的初步能力，具有較強的珠算技能和本專業使用計算機的能力。

在身體素質方面：身體健康，能精力充沛地工作。 二、招生對象及學制 招收初中應屆畢業生或具有初中畢業文化程度的社會青年。 三、教學環節

教學環節包括自學、授課、輔導、討論、復習、考核等。 四、考試與畢業

學員的學習成績考核采取閉卷考試。實踐性較強的課程，采取理論和實操技能分別考核辦法。

學員學完規定的課程，各科成績和思想品德鑒定合格，準予畢業，發給畢業證書，國家承認其中專學歷。

五、附件

會計專業教學計劃進程表

會計專業（中專階段）教學計劃進程表(專業代碼：1002) 篇3：會計專業(職業中專)計劃

會計專業教學計劃

一、專業名稱、招生對象和學制

專業名稱：會計專業

招生對象：初中畢業生或者具有同等學力者

學習期限：三年

二、培養目標與人才規格

（一）培養目標

本專業培養與我國現代化建設要求相適應，德智體美等全面發展，具有良好的職業道德行為規范；具有實事求是、勤于思考、勇于創新的科學精神；具有必需的基礎知識和綜合職業能力，面向企事業單位和經濟組織，從事基層會計核算與會計事務管理等工作的中級專門人才。

（二）人才規格

本專業類畢業生主要面向企事業單位（外企）和經濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業、經濟組織會計核算員；基層財稅協管員；銀行出納；商業及服務企業收銀員；統計員；營銷員等。 1、知識結構

（1）文化基礎知識

（2）計算機應用知識

（3）財稅統計知識

（4）財經法律知識 （5）涉外金融知識

（6）會計核算知識

（7）行業基礎理論知識

（8）行業生產管理知識 2、能力結構

（1）具有從事具體行業會計工作的能力。

（2）具有熟練的點鈔、文字處理和使用會計軟件的能力。

（3）具有獲取和處理信息能力，使用、維護現代辦公設備的能力。

（4）具有熟練的會計電算化處理能力。

（5）具有自謀職業、自主創業及適應崗位變化的能力。 (6)具有一定的體育運動技能和衛生保健知識，達到《國家體育鍛煉標準》有關要求，身體健康，具有良好的心理素質。 3、相關專業資格證書

本專業學生畢業時應取得全國計算機等級證書、英語水平等級證書、普通話等級證書以及以下職業資格證書或技術等級證書：

（1）電算化證書

（2）會計上崗證

（3）普通話證書

三、教學內容與教學要求

本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課兩部分。公共基礎課程分必修課和公共選修課兩大類，其中必修課包括德育課、文化課、計算機應用基礎和體育與健康等，公共選修課主要指物理、化學、歷史、地理、音樂、美術、創業創新、綠色環保和心理健康、生命教育等課程；專業技能課分專業基礎課程、專門化方向課程、專業選修課程、綜合技能訓練以

及相關社會實踐活動等。 (一)公共基礎課

1．職業生涯規劃（34課時）

本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業理想教育與職業生涯規劃。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。

2．職業道德與法律（34課時）

本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業道德教育與相關法律知識的教育。其任務是：使學生了解職業道德的基本知識與要求，掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；學習并掌握一些必要的法律知識，為走上社會就業、創業打好基礎，在就業和創業過程中依法辦事，維護自身合法權益。 3．經濟政治與社會（36課時）

本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行經濟、政治和社會人文教育。其任務是：讓學生了解新的歷史條件下，經濟、政治和社會三者之間的關系，學會合理地定位自己的社會角色，在經濟浪潮里、政治風云中和社會大舞臺上激情演繹自己的人生。

4．哲學與人生（36課時）

本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行世界觀、人生觀、國情等教育。其任務是：幫助學生樹立科學的世界觀、正確的人生觀，形成良好的思想政治素質、心理素質和道德素質，用哲學知識指導人生。 5、語文（208課時）

本課程主要講授記敘文、議論文、應用文等內容。進行聽、說、讀、寫、查的綜合訓練，使學生具有能正確理解、準確運用語言文字的能力以及較好的口頭表達能力。 6、數學（208課時）

本課程主要講授三角、代數、平面解析幾何、微積分初步等，著重培養學生正確、熟練的基本運算、邏輯思維能力，為學習專業知識打下基礎。 7、英語（156課時）

本課程分為公共外語和專業外語兩部分，對學生進行聽、說、讀、寫、譯的綜合訓練，使學生具有常用會話的初步聽說、書寫出簡單英語信函、應用文和借助辭典查閱本專業技術資料的初步能力。

8、計算機基礎（68課時）

以培養學生計算機應用能力為目的，模擬實際操作環境，依據項目任務，從優化教學過程中來達成學習目標，提高學習效果。主要教學內容：計算機基礎知識、windows2000操作系統、word2000的操作、excel2000的操作、internet初步。 9、體育與健康（140課時）

本課程通過體育基礎理論和基本技能的傳授和實踐，增強學生體質，促進學生身心健康發展；使學生掌握體育鍛煉的基本方法，培養學生勇敢頑強、樂觀自信、拼搏進取的心理素質。

10、音樂（34課時）

音樂課作為審美教育重要手段之一，講授音樂基礎知識,結合唱歌、欣賞、演奏、訓練, 豐富學生的精神生活,培養審美觀點和欣賞能力。 11、美術/書法（36課時）

美術課作為審美教育的重要手段之一，講授美術基礎理論知識，結合繪畫作品欣賞，豐富學生的精神生活，培養正確的審美觀點和欣賞能力。

書法：在小學、初中階段已有書法基礎知識及基本技能基礎上，給學生較系統的漢字書法知識，進行正確的嚴格的書法、行款、格式訓練，使學生熟練掌握這項基本功。 12．創業意識教育（6課時）

結合nfte創業課程，讓受訓人員掌握基本的商業知識和技能，挖掘自身潛力，提高社會責任感，逐漸有能力適應社會或創業。通過商業機會把握、市場營銷知識、財務管理知識、綜合能力運用等四大模塊的學習，采用參與式教學等多種靈活的教學方式，充分挖掘學生潛能，開發學生創業基本素質，培養學生創業綜合能力，積極引導學生樹立立足本職、努力在工作崗位上創業成才的思想，使學生明白既可以在創業中就業，更可以在就業中創業。 13．創新意識教育（10課時）

結合省市創新大賽，開設專門化課程，搭建創新活動平臺，拓寬學生創新思維，使學生掌握創新技巧方法，全面培養創新型技能人才。 14．綠色環保教育（4課時）

學習相關環境保護、資源利用和新能源開發等知識，培養學生愛綠、護綠意識，以實際行動踐行“節能減排”的低碳生活。 15．心理健康生命安全教育（6課時）

學習相關心理健康知識，關心珍惜生命，熱愛學習、熱愛生活。

（二）專業技能課

基礎平臺課程

16、基礎會計（172課時） 了解會計的產生與發展、企業會計工作的組織；掌握會計的概念、職能、理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計的要素及會計等式、會計要素的關系；掌握各種會計核算的方法的概念、賬戶名稱、結構和核算內容及分類、借貸記賬法含義和特點；掌握企業主要經濟業務的賬務處理；掌握記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、會計核算形式的特點及其適應范圍、簡要會計報表的編制；理解成本與費用概念、了解幾種成本計算的基本方法和會計檔案的管理。

17、財經法規與會計職業道德（104課時）

通過教學，使學生掌握相關會計法律制度、支付結算法律制度、稅收征管法律制度，熟悉會計職業道德，使學生通過學習能具備會計從業資格所要求的基本知識和技能，從而更好地勝任會計工作崗位。

18、會計基本技能——點鈔技能（36課時）

熟練掌握點鈔基本技能。讓學生學會辦理現金收付和銀行結算業務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業經濟業務的賬務處理。 19、會計電算化（212課時）

掌握企業會計信息系統分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統、報表系統以及工資核算、固定資產核算等業務核算等業務核算子系統的操作方法；理解會計信息系統的數據流程、模塊構建、會計電算化對傳統手工會計方式的影響；了解企業實行會計電算化的管理要求與制度規范、購銷存業務核算子系統、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。

20、會計實務（288課時）

掌握企業貨幣資金、應收款項、存貨、固定資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、

費用、財務成果等方面主要經濟業務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業主要會計報表的編制方法；了解企業結算方式、包裝物核算、固定資產投資方式、固定資產租賃業務、對外投資分配方式、其它資產、收入確認準則、企業內部報表的種類及其編制、會計報表附注等內容。

述職報告之家年度知識盛典專題:
• 中職教學計劃?|?會計教學計劃?|?學校教研教學計劃?|?中職校汽車職業教學計劃?|?中職學?；A會計教學計劃?|?中職學?；A會計教學計劃

21、出納實務（36課時）

讓學生學會辦理票據的填寫、現金收付和銀行結算業務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業經濟業務的賬務處理。掌握仿真企業環境下的會計憑證的填制、會計賬簿的登記、主要會計報表的編制。

專門化方向課程

22、財務管理（36課時）

掌握貨幣的時間價值、企業的主要籌資渠道與方式、流動資金管理中的應收賬款及存貨管理、財務報告分析、主要財務指標體系與分析；理解現代企業財務管理的目標及其基本因素、財務指標體系；了解財務管理中的風險價值、證券投資管理等內容。 23、經濟法（68課時）

掌握主要經濟法律、法規，包括公司法、經濟合同法、會計法、會計準則、企業會計制度等內容；理解經濟法的法律調整范圍，公司法和經濟合同法的有關法律概念；了解破產法、企業法、票據法及有關會計行政法規等內容；培養運用法律解決實際問題的能力。

（三）選修模塊

24、電子表格在財務中的運用（36課時）

通過本課程的學習，能讓學生充分掌握電子表格操作的基本技能、掌握電子表格在財務管理中基本應用，培養學生運用電子表格在財務管理中的分析能力、應用能力；培養良好職業道德和敬業精神；提高學生分析和解決實際財務管理問題的能力 25、歷史（34課時） 本課程簡明扼要地介紹了人類所發生的具有重大影響的思潮、事件和人物，不僅清晰地展開史實與思想資料，而且尤其注重依據新穎的人文視角與價值體系，對一切史實與思想資料進行選擇、透視與評述，并盡可能最大限度地反映出當代中西方學者最新的研究成果。 26、入學教育與軍訓（30課時）

入學常規教育，學習相關學生管理條例，熟悉學校基本要求。

軍訓作為社會實踐課程，主要進行軍事知識、兵器知識、人防消防知識、隊列隊形、野外拉練、實彈射擊、內務管理、國防知識競賽等教育與訓練，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，掌握基本軍事知識和技能，提高學生的綜合素質。 27、公益勞動（30課時）

班級值周是指在專業部的有序安排下，由各班在全校范圍的規定區域內輪流值日一周的制度。其內容主要包括門衛管理，對校園內行為規范執行的督促，紀律檢查，校園環境衛生的打掃保潔，指定區域內車輛的停放管理，財產管理等。目的是培養學生自我管理、自我教育、自我服務的措施。

頂崗實習（1200課時）

實習計劃 1、生產實習目的 1）通過生產實習，使學生進一步鞏固專業知識，培養學生高尚的職業道德和熱愛勞動的品質。

2）通過生產實習，培養學生的感性認識，加深對已學專業理論知識的理解，從而靈活有效地掌握知識，發展能力；使學生掌握本專業必須具備的操作技能、技巧，成為懂理論、會操作的實用型人才。 3）通過生產實習，給學生提供廣泛接觸社會的機會，擴大學生知識領域，提高學生的認識能力與活用知識的能力，為學生的就業創造有利的環境。 2、實習工作的組織領導 1）領導小組 為加強管理成立領導小組，實習領導小組由分管校長、學生處、教務處，各專業部主任組成，負責實習單位的聯系、安排、組織管理、思想教育、協調處理等工作，保證生產實習任務的順利完成。 2）帶隊老師 帶隊老師應在領導小組的指導下做好學生的思想政治工作和組織管理工作；加強與實習單位聯系；經常向專業部、學生處、教務處、學校匯報情況，及時處理實習中的問題，做好各項工作。 3、實習的具體安排： 1）準備階段： （1）研究制定出實習計劃；

（2）聯系落實實習單位。

2）實習階段：—— （1）組織學生家長座談會，介紹校外生產實習各注意事項，落實安全責任；

（2）安全組織學生分赴崗位；

（3）聽取各實習單位領導介紹工作情況，落實學生實習崗位； （4）定期巡視檢查實習情況。 3）總結階段： 組織學生進行生產實習總結

四、說明： 1、本計劃是在“以就業為導向，以能力為本位，以服務為宗旨”的職教新理念指導下，突出以“必需，夠用，實際”的原則，對職業中學部分學生，按人才培養規格，確定課程的內容、深度和廣度，著重突破技術訓練，針對本專業特點，打破學科的限制，按專業需求進行取舍，強調能力本位，突出技術、技能的訓練地位。 2、要求學生能在三年的學習中能夠多證畢業，原則上要求學生取得全國計算機等級考試（一級b），普通話二級乙等、會計員上崗證書、初級會計電算化證書,市勞動局組織全國職業技能鑒定等的相關證書。

3、限定選修課按照專業模塊發展方向進行理論實踐一體化項目式教學； 4、任意選修課說明：每學期學生根據自己的興趣愛好、特長從學校提供的任意選修課中選擇專業、人文課各一門進行學習。 5、第五、六學期頂崗實習中包括一周畢業教育，綜合實習按30課時/周計。 6、學分積算方法根據溧陽市職業教育中心《學生管理條例》學分制細則及實施辦法進行。篇4：會計電算化專業(中職)教學計劃-定

會計電算化專業教學計劃

修訂人：劉雪雁 王曉慶 王雪瑩

初審人：

審批人：

二〇一一年七月二十九日

會計電算化專業（中職）教學計劃

一、專業名稱：會計電算化

二、招生對象與學制

1、招生對象：初中畢業生 2、學制： 三年

使用 “2+1”模式。兩年在校學習，一年在工作崗位上頂崗實習。

三、培養目標：

本專業培養適應現代生產、建設、管理、服務第一線需要的全面發展，具有扎實的會計基本理論和財務管理理論，較高文化素質和較強操作技能，熟悉會計、算賬、報賬和相關法規政策，掌握基礎財務管理分析技術、適應社會經濟發展需求的技能型中等職業技術人才。

四、培養規格 本專業要求學生確立以財經職業能力為本位，培養德、智、體的全面發展，具有基礎扎實、特長明顯、職業技能熟練，并且具備終身學習本領、適應經濟不斷發展變化的財經管理應用型高技能人才，具有一定的從事會計實務、經濟管理等工作的基本技能和基本素質，具有較好的中文表達能力和計算機應用能力。

（一）知識目標 1、掌握馬克思主義的基本經濟理論，熟悉國家的財政方針，財經政策和有關會計法規和會計準則、會計制度，了解國際會計慣例。 2、掌握計算機基本知識、數據庫語言。 3、掌握會計學、經濟學、統計學、審計學等學科的基本理論和基本知識。 4、具有企業經營管理基礎知識。 5、熟練掌握憑證的填制審核、賬簿登記、報表編制的基礎知識和基本技能。 6、掌握會計電算化的工作原理并能熟練使用通用的財務軟件。 7、掌握財務分析基本方法，掌握利用計算機進行財務分析的方法。 8、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

（二）能力目標

1、熟悉財務會計制度和各項財務稅收法規。 2、在掌握“必需、夠用”的專業理論知識的基礎上，具有較強實際會計操作技能，達到會計初級或會計師的水平，畢業前參加助理會計師、會計從業資格考試并獲取助理會計師及會計上崗證書。

3、具備基本的財務管理、查賬、審計能力，具有一定的分析和綜合能力。 4、能夠熟練的使用幾種財務軟件進行會計業務的綜合處理工作，具有較高的財務軟件維護技能，通過會計電算化初級及上崗資格證書考試 5、掌握利用計算機進行財務分析、表格制作和數據處理的能力。 6、掌握一定的經濟管理知識，具有一定的分析問題和解決問題的能力。 7、了解本專業的理論前沿和發展動態，具有較強的創新意識和創新能力。 8、具有較強的語言表達能力、文字寫作能力、心理承受能力、人際交往能力和團隊合作能力。要求獲得普通話二級以上合格證書。 9、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的調查研究、科學寫作和實際工作能力。

10、外語要求具有一定的聽、說、讀、寫能力。

（三）素質目標

1、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有辨證唯物主義和歷史唯物主義思想。 2、誠實守信，團結合作，遵紀守法，愛崗敬業，具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。

3、積極參加體育鍛煉，養成良好的衛生、生活習慣，具有一定的體

育健身知識和技能，身體素質達到國家中專生體質健康標準。 4、有較強的文化素質修養，具有繼續學習的能力。 5、具有較強的業務素質，具有信息的整理分析能力。 6、具有本專業的基本理論知識，掌握本專業的高新技術和技能。 7、具有一定的協調組織能力和富有團隊精神。 8、具有節儉、理財、投資、發展的思想，工作中自覺遵守會計法規制度。

五、職業面向 本專業的核心能力是會計業務處理和操作能力，使用計算機等現代化手段進行會計信息處理的能力。其就業方向是面向企事業單位和服務機構，從事會計、審計、會計電算化、計算機運用以及經濟管理工作。

1、對單位的會計事項進行會計核算 2、對單位的經濟活動實行會計監督和控制 3、制定單位辦理會計事務的具體方法 4、參與擬定經濟計劃，考核、分析預算、財務計劃的執行情況 5、進行其他會計管理工作 6、審計工作

7、計算機運用方面工作。

六、專業特色和基本要求

遵循“就業導向”和會計電算化的培養目標，針對市場行業經濟和社會發展需要，培養具有較強會計電算化實務操作能力的應用型、技能型人才為目的，培養出來的學生綜合職業能力強，有較強的創新意識，具有“雙證書”能夠“零距離”走上會計崗位。

基本要求：

1、獲得相應的普通話等級證書。 2、獲得全國計算機二級證書 3、獲得會計電算化證書、會計從業資格證書。 七、專業核心課程： 1、會計學原理：主要闡述會計的基本理論、基本方法和基本技能和會計工作應遵循的準則。主要內容包括：會計的對象和方法，會計核算的一般原則和會計要素，會計平衡公式和復式記帳原理，經濟業務的確認和成本計算，會計憑證的填制和會計帳簿的登記，會計報表和會計核算形式。 2、財務會計：要講授財務會計的特點，應用會計學原理中學習的理論，學會依照會計準則，財務通則和會計制度的規定，處理生產和流通中的會計事務，會確定財務成果和編制財務報告。并通過實驗，使學生掌握企業會計工作流程。熟悉各種會計單據的填報和財務成果的確定以及財務報表的編寫。 3、財務管理：主要講授企業財務管理的概念、理論和方法，企業財務計劃的編制、指標的考核與分析，使學生初步具備開展企業財務管理工作的能力。企業財務管理：主要講授企業財務管理的概念、理論和方法，企業財務計劃的編制、指標的考核與分析，使學生初步具備開展企業財務管理工作的能力。 4、會計電算化：主要講授會計工作程序的編制和財務軟件的應用，通過試驗使學生具備在會計工作中較熟練地運用微機的能力。在微機應用學習的基礎上，通過實驗，培養學生利用微機開展會計工作的能力。并在學完該課后，經有關部門考核，頒發微機操作證書。 5、成本會計學：主要介紹了成本會計學科中有關成本核算,成本管理,成本控制的基本理論,基礎知識,基本方法與基本操作技能,寓會計監督與內部控制于成本核算之中. 6、稅務會計：稅務會計是以國家稅法為準繩，借助財務會計的基本理論和方法，對納稅單位納稅活動引起的資金運動進行核算，監督和籌劃的一門專業會計。它是融稅收法規和會計核算為一體的特殊的專業會計，是財務會計學與稅收學在一定程度上的相互結合。

中職學?；A會計教學計劃 <十二>

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入推進實施素質教育，全面加強和創

新學校德育工作，實現學校德育工作新提升，結合我校的實際情況特制定本方案：

一、指導思想：

以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持育人為本，德育為先，遵循學校德育工作規律和青少年成長、成才規律，適應社套發展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，使學校的德育工作更好地促進青少年學生健康成長。

教育幫助學生初步培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識;懂得做人做事的基本道理和社會生活基本常識教育，養成良好的行為習慣。

1.通過舉辦專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好

遵守《日常規范》系列教育，每天對照《一日常規》活動培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。

2.結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育，結體主義教育，開展志愿者活動。例如，3月5日學雷鋒，讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

3.開展法制教育，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

4.結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

5.家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，學校要定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等;要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養。建立“家長聯系卡”，與家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正;成立家長委員會，定時召開家長會，進行經驗交流;成立學校與家長研究小組，共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。

(一)加強校園文化建設，構建和諧的校園環境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關系，學校領導、教師、學

生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設優良的校風、教風、學風;根據自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌、校報，開辟校園文化長廊，提升學校文化品位。

(二)提高師德修養，發揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀;提高教師的禮儀修養，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜;提高教師的業務能力，定期開展優秀教案、優質課評比活動，培養教師良好的工作、學習、生活習慣。

(三)強化自主管理，培養團隊合作精神。指導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，組織全體同學共同學習;學習管理實行自主學習，讓學生自主留作業、批改作文、出試卷、閱讀。引導學生善于與他人合作共同完成任務，理解、尊重他人，愿意與同伴交流和分享，保持良好的競爭心態，養成互助合作的學習品質，形成良好的可持續發展的學習能力。

(四)加強聯系，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網絡。建立家校聯系制度，通過家長委員會、家校聯系卡、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，實現學校與家庭之間的溝通和協調，讓學生把在學校訓練和培養的好習慣帶回家，傳之能夠得到督促與強化。

(五)建立健全管理機制，確保養成教育取得實效。健全和完善各項學校規章制度，制定《校務日志》、《班級日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業情況記載》、《學生讀記情況記載》等各種表冊，采取教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現，并針對師生的不良習慣予以教育和指導;建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養成訓練;學校實行一月一碰頭、一學期一總結、一年一次現場會的交流機制，及時總結交流養成教育工作的好的經驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養成教育不斷系統化、規范化。

(一)成立學校德育工作領導小組。

(二)抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

1.校長全面負責學校德育工作。

2.學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思想政治課、團組織等各方面的任務分工，組織和協調各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。

負責對學生的品德評定。

4.品德與社會課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學

5.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。

6.少先隊組織要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。

1、小學思想品德課本內容單一。

思想品德課本的內容十分簡單，課本內容不上，習題的解答也相差無幾。德育固然需要這類書面材料，但僅僅是判斷對錯和選擇ABCD就能提高學生的思想素質?不見得。

2、德育方法陳舊。

普通的思想品德教育限于每周一節的思想品德課、晨間活動、班會等途徑，形式單一，學生缺乏興趣，缺少實踐活動，例如：參觀、訪問等，更是少而又少。

另外，德育需要時間。例如主題班會的準備，從確定主題、選擇材料到編選、排練，準備的過程至少需要兩周時間，其中需要學校、任課老師、學生、家長等各方面力量的配合，其難度是可想而知。

3、思想品德教育評價制度有待改進。

日常行為是否符合小學生日常行為規范，沒有注重學生的思想品德是否發生了本質的變化，期末的思想品德考評制度有待改進，評的內容只是學生被班主任看到的一面，自然就不能算是十分準確、公正了。比如，平時的好人好事記錄本上記錄的只是拾到東西交公、幫助他人掃地等，流于形式。

4、外部環境對德育的負面效應。

學校在辛辛苦苦地進行思想品德教育，而社會上卻是紛繁復雜，學生把一些不良品質當成是“護身法寶”，家庭教育不合理，甚至是對學校教育的詆毀，這些都起著負面效應。社會上過多得宣傳“個性”發展、鼓吹“自我”，也對學校德育起著嚴重的破壞作用，學生在提到“最崇拜的人”時，有很大一部分人都說是“自己”。

針對當前的德育現狀，我校就本學期的德育工作做出以下安排：

德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，為構建和諧校園而不懈努力!

中職學?；A會計教學計劃 <十三>

堅持德育為先，育人為本。發揮教育系統部門優勢、人員優勢、陣地優勢，遵循學生身心發展規律，開展貼近時代、貼近生活、貼近學生實際的豐富多彩活動，增強德育工作的吸引力和感染力，引導廣大中小學生快樂學習，健康成長，成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

(一)開展行為養成教育。要按照“年年有重點、年年有主題、年年召開現場會”的思路，通過開展“習慣之星”道德實踐體驗、推行“自我管理、自主教育”模式，實行“個性化評語”評價等活動，認真落實“八大習慣”養成教育。要養成良好的文明禮儀習慣，特別是待人接物的習慣;養成良好的自主學習習慣，特別是預習的習慣;養成良好的閱讀習慣，特別是在閱讀中思考的習慣;養成良好的寫作習慣，特別是堅持每天寫日記的習慣;養成良好的健體習慣，特別是每天鍛煉一小時的習慣;養成良好的衛生習慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習慣;養成勤儉樸素的習慣，特別是不穿名牌服裝、不吃垃圾食品的習慣;養成熱愛勞動的習慣，特別是會做家務的習慣。

(二)開展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好標準化心理輔導室建設，實現“有場地、有人員、有設備、有制度、有檔案”。重視心理健康測評工作，開展調查分析研究，做到“三個關注”，即：關注全體學生，關注個體差異，關注問題學生。開展心理輔導活動與訓練，健全學生人格，提高學生綜合素質。

(三)開展理想信念教育。以社會主義核心價值體系為重點開展理想信念教育，實施“六項行動”，采取“六項措施”，開展世界觀、人生觀、價值觀、審美觀和生涯規劃教育，引導學生科學制訂人生發展規劃，學會選擇，學會把自身的發展同

服務國家、服務人民的使命結合起來，增強社會責任感和使命感。

(四)開展公民素養教育。在廣大中小學生中樹立“社會主義民主法治、自由平等、公平正義”理念。通過建立“課題引領、主題帶動、實踐驅動、行政推動”的運行機制，引導學生正確處理“四個關系”，即：“人與人、人與自然、人與社會、民主與法制”的關系，培養具有社會公德、家庭美德、個人道德的社會主義合格公民。

(五)開展法制教育。發揮法制課主渠道作用，依托小學思想品德課和中學思想政治課，將環境保護、道路交通安全、國防教育、消防安全教育、毒品預防教育、預防青少年違法犯罪教育等有關法律、法規，納入教育教學計劃之中，做到法制教育與思想品德教育相結合，與日常行為習慣養成教育相結合，與心理健康教育相結合，與校園文化建設相結合，與家庭教育相結合，提高中小學生遵紀守法行為能力。

(六)開展主題教育。突出愛國主義、民族精神和社會主義核心價值體系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘揚和培育民族精神月”，開展“誦經典、唱紅歌、看紅片”主題教育。深入挖掘春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日的文化內涵，組織開展感恩教育，加強傳統美德教育，培養學生的人文情懷。

(七)開展校園文化建設。深入推進“六大”創建活動，完善校園文化基礎設施，加強校旗、?；?、校訓建設，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的學校德育新特色，提升校園文化品位，建立現代學校制度。以“四姿、三聲、兩操、一活動”為抓手，大力推進“讓學校充滿生機、讓學生健康成長”、“陽光體育一小時”、“說普通話、寫規范字”等活動。 定期舉辦校園科技文化藝術節活動，用優秀文化占領校園精神領地，為小學生的終身發展奠定深厚文化底蘊。

(一)強化師德師風建設。認真落實《中小學教師職業道德規范》，以“八個倡導、八條禁令”，嚴格規范教師從教行為。開展以“學生評教師，教師評校長、家長評學校，校長教師訪家長“為具體內容的”三評一訪”活動，積極營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教師以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

(二)抓好德育骨干隊伍建設。重點抓好班主任和心理健康教師隊伍。精心組織，定期舉辦各種層次的班主任素質展示活動，提高班主任技能和綜合素質，實現班主任隊伍專業化。

(三)提高家長教育水平。通過成立家長委員會，辦好家長學校，舉辦家庭教育巡回報告會，普及科學的家庭教育知識，引導家長樹立現代教育理念，掌握科學的教育方法，樹立正確的子女成才觀，提高家長的品德修養和教育子女能力。開展“文明家庭”、“學習型家長”、“子女教育楷?！钡仍u選活動，教育家長以身作則，創設和諧、向上、文明的家庭環境。

(四)建好學生社會實踐基地。有計劃地組織學生開展研究性學習、道德實踐以及社會實踐活動，培養學生熱愛勞動、熱愛生活的情趣，教育學生學會互相尊重，學會互幫互助，增強集體主義觀念，提高實踐創新能力。

(一)掀起學習熱潮，以市委文件精神為指引，開創學校德育工作新局面。以強烈的責任感和使命感做好學校德育工作，深入推進本校德育工作科學發展。

(二)濃厚校園文化氛圍。繼續引深樓層文化、班級文化，探索制度文化、行為文化，進一步豐富校園文化內容，形成鮮明的特色和文化積淀。

(三)加強德育骨干隊伍培訓。在市局組織高一、初中骨干班主任培訓的基礎上，各縣教育局、學校要認真落實《晉中市中小學班主任“十二五”培訓行動計劃實施方案》，今年年底以前要完成中小學班主任、少先隊輔導員、政教干部的德育序列化專題培訓。各縣和市直學校近期要將培訓安排上報市局政教科，本學期結束要報回培訓總結。11月下旬組織全市科技教師培訓，大力推動學?？破栈顒印⒖茖W技能實踐、動手課程的開展，進一步提升我市中小學生的科技創新意識和動手操作能力。

(四)開展 “雙十雙百”評選活動?！半p十雙百”評選活動是推進學校德育工作的一項有效舉措，是學校德育工作先進個人和集體的展示平臺，市局將每年開展“雙十雙百”評選表彰。今年開展十佳文明禮儀教師、百佳“八大習慣”之星、十佳心理健康輔導室和百篇學生社會實踐教育案例征集。

(五)表彰推薦市級、省級三好、優干、班主任。各縣、各學校要嚴格標準、嚴格程序，認真、嚴肅做好20XX年評選表彰工作。

(六)開展“好學生、好教師、好校長、好家長”評選表彰活動。

(七)籌備學校心理健康教育研討會。推廣典型，表彰先進班級和優秀輔導員、先進個人，發揮榜樣示范作用。

(八)開展建設“書香校園”系列活動。開展規范漢字書寫教育特色學校建設，開展推廣普通話宣傳周，通過推進會、展示會、知識競賽等形式，培養學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。

(一)組織落實。各級教育部門、各級各類學校要充分認識加強和改進學校德育工作，促進青少年學生健康成長的重要性，始終把學校德育工作擺在突出位置，納入教育事業發展和學校發展總體規劃。要成立組織機構，主要領導要親自抓，分管領導要具體抓，相關科室要各把一口，真正建立起統籌協調、分工明確、各盡其責的德育工作管理體系。

(二)制度落實。建立制度保障機制。定期召開德育工作例會，研究解決重大問題;設立德育專項經費，加大德育經費投入;加強德育基礎設施建設，改善德育工作條件;培植先進典型，帶動整體發展;加強德育理論研究，不斷探索學校德育工作新途徑。

(三)檢查落實。完善德育工作考評體系，定期開展德育工作督查。學校德育工作要納入縣級教育行政部門發展評估之中，納入義務教育階段學校標準化建設和示范高中、合格高中建設，納入學生綜合素質測評之中。充分發揮評估督查的導向作用，表彰先進，鞭策后進。

各縣、市直學校要確定專人進行信息上報，并于11月15日前將聯系人具體情況報市教育局政教科。

中職學?；A會計教學計劃 <十四>

摘 要：隨著信息化技術的發展，電子技術的應用也越來越廣泛，為適應社會需求，中級學校的電子技術基礎教學急需改革，提高學生的創新性和實踐性，使學生在社會上具有更多的競爭力。

現行的中職學校電子技術基礎教學的內容大部分借鑒于大學的同類課程，對于中職學生來說，這樣的課程過于抽象，內容復雜龐大，涉及程度過深，過分強調了課本中基本理論知識的.重要性，忽視了中職學校教授電子技術基礎的目的以及實際情況。中職學校的電子技術基礎教學應當以實際應用為主，在學習過程中，著重培養學生的動手操作能力，結合實際需求，及時根據社會知識更新教學內容，與實踐聯系，培養學生發現問題、分析問題的能力。比如說，放大電路的圖解分析法，先讓學生自己選擇靜態工作點和電路參數，再由教師指導他們直觀、全面地了解放大器如何工作，但因為圖解分析法比較麻煩，而且在實踐中的應用并不廣泛，教學時可考慮將圖解分析法省略。還有不常用的數字電路中各種觸發器電路的內部結構等內容，也可以忽略，在實踐生產之中，集成電路已經替代各類觸發器，教師只需讓學生充分了解各類觸發器的功能、觸發條件，集成電路的外引腳如何使用和接法就行了。

傳統的教學方法，即填鴨式教育一直延續至今。（本文出自范.文.先.生.網 ）在中職學校的教學中，采取此方法教學的不在少數，由教師不停地講，學生坐在下面聽。這樣的教學方法很難取得好的教學效果。教師和學校應當積極研究，改革教學方法。首先，要激發學生的學習興趣，如在教學過程中采用預習并提問的方式，對于學生不懂的問題相互討論。涉及實際中電子元器件時，教師可拿出實物由學生觀察、討論，并依據實物進行課程講解。在條件允許的情況下，可以帶領學生進行實驗，培養學生的實際動手能力，例如，在講解了整流濾波電路的課程后，帶領學生給小家電做一個直流電源，讓他們進一步熟悉電路，掌握電子制作的一般方法和技巧，以此提高他們學習的興趣。其次，要將理論和實踐結合起來。我們在生活中經常接觸的卡拉

OK，如果音箱與話筒的位置不當，會聽到刺耳的嘯叫聲，這一現象涉及的理論是自激振蕩如果不滿足相位平衡或振幅平衡兩者中任一條件，那么自激振蕩就可以消除。

總而言之，中職學校只有通過教學的改革，才能培養出社會需求的人才，增強學生的社會競爭力。

參考文獻：

李賢文。中職學校電子技術課程教學改革初探［J］。江西青年職業學院學報，（2）。

中職學校基礎會計教學計劃 <十五>

素描是繪畫的基礎，也是藝術創作的重要技法之一。在素描基礎教學計劃中，學生將通過系統的學習和練習，培養準確觀察、敏銳感知、豐富想象和靈活運用線條的能力。本文將詳細介紹一套旨在提高學生素描技巧的教學計劃。

一、課程設置與教學目標

教學計劃分為初級、中級和高級三個階段，每個階段為期一學期。初級階段主要培養學生的基本素描技巧和觀察能力；中級階段通過創作主題和題材的拓展，提高學生的構圖、透視和明暗處理能力；高級階段針對學生個性發展，注重創作思維和表達能力的培養。

教學目標包括：

1. 掌握素描的基本技法，如輪廓、線條、素描墨漬等。

2. 培養準確觀察并快速表現物體形態的能力。

3. 提高對形狀、結構、光影等視覺要素的感知和表現能力。

4. 學習掌握透視原理，理解空間中的深度關系，畫出立體感強的作品。

5. 培養對色彩和紋理的敏感性，增強素描的表現力。

6. 提高創作的思維和表達能力。

二、教學內容與方法

1. 基本技法：輪廓線、斷線、描細、描影、過度、重疊、漸進、疊加等，通過教師示范和學生模仿練習。

2. 視覺訓練：包括速寫、模特寫生、室內外風景寫生等，通過實地觀察和繪制，提高學生對物體形態、結構和光影的觀察和表現能力。

3. 透視畫法：學習透視原理和構圖技巧，如消失點、比例、透視投影和平行投影等，通過練習掌握畫出立體感強的作品。

4. 素描的表現力：學習運用線條和陰影表達物體的形狀、質感和紋理，通過練習掌握素描的細膩程度和層次感。

5. 創意與表達：通過主題創作、思維導圖、大膽構思等方法，培養學生的創造性思維和表達能力。

三、教學過程與評價

1. 教學過程：每堂課分為理論教學、示范和實踐練習三個環節。理論教學包括講解基本知識和技法，示范環節由教師進行，通過實際繪制的過程來展示給學生。實踐練習部分學生根據教師的示范進行相應的繪制。每節課結束后進行作品評價和講評環節，教師指導學生發現并改善繪畫中的問題。

2. 評價方法：評價包括作品評價和課堂表現評價。作品評價主要以繪制的質量、技法的運用和創作的表現為標準，通過作品評價激勵學生不斷提高。課堂表現評價主要以學生的參與度、積極性和表現力為標準，通過評價激勵學生在教學過程中的表現。

四、教材與資源

1. 教材：從素描基礎到提高的一系列教材、教輔、參考書籍，配合教學進度使用。

2. 資源：提供藝術館、圖書館、實地寫生等資源，鼓勵學生廣泛接觸藝術文化和實際觀察。

五、教學設施與條件

1. 教學場所：教室需配備藝術制圖臺和座椅，以便學生繪畫時有足夠的工作空間。

2. 教學工具：鉛筆（不同硬度的鉛芯）、橡皮擦、修正液、素描本、畫板等。

3. 額外設施：打印機、投影儀等輔助設備，方便教師講解和示范。

總結起來，素描基礎教學計劃旨在通過系統的學習和練習，培養學生的準確觀察和表現能力，提高其素描技巧和創作能力。通過逐階段的教學，學生可以逐步掌握素描的基本技法和透視原理，不斷提高其繪畫水平和表達能力。這套教學計劃的實施將為學生打下堅實的素描基礎，為其藝術創作提供良好的支持和發展空間。

中職學?；A會計教學計劃 <十六>

教學計劃是保證教學質量和人才培養規格的指導性文件，是組織教學、安排教學任務、指導和管理教學工作的基本依據，也是學院對教育、教學質量監控與評價的基礎性文件。為更好地突出我院中職辦學特色，培養創新人才，規范我院中職教學計劃管理，根據教育部《關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》（教職成［20XX］2號）等文件精神，結合我市經濟和社會發展對人才培養的要求，特提出如下意見：

修訂和完善各專業教學計劃要深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人，要改革和創新人才培養模式，以專業建設和課程改革為抓手，提高學生的綜合素質和職業能力，使我院中職各專業能更好地適應我市經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才培養的要求。

修訂和完善教學計劃必須進行充分的社會調查，要特別關注本專業領域的新情況、新特點及技術發展態勢，使修訂和完善后專業教學計劃具有鮮明的時代、地方、行業特色和中等職業教育特色。要以就業為導向，面向社會、面向市場，圍繞經濟社會發展和職業崗位能力的要求，確定專業具體培養目標、課程設置和教學內容。

修訂和完善教學計劃要堅持德育為先，加強以愛崗敬業、誠實守信為重點的職業道德教育。堅持德、智、體、美全面發展，知識、素質、能力協調發展和綜合提高。要注重素質教育，著力培養學生的思想品德素質、文化素質、專業素質、身心素質。要加強能力培養，特別是重視培養學生的專業能力、創新能力和就業能力。

修訂和完善教學計劃要以適應社會需求為目標，以培養技術應用能力為主線，按照職業崗位或崗位群的要求設置課程。基礎模塊是各專業學生必修的基礎性內容；專門化模塊是適應學生學習相關專業需要的必修內容；拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的選修內容。要適應就業市場的變化和科學技術發展的需要，兼顧培養學生的綜合素質的要求，專業實踐課程教學要強化專業技術應用能力的培養，熟練掌握基本技能。

修訂和完善教學計劃要認真研究各專業在新的形勢下教育教學與社會經濟相結合的內容和形式，加強對實踐教學的統籌規劃，重視實訓教學的安排與落實。要有實習實訓、社會實踐活動的計劃及時間保證，并注重內容和效果。堅持做中學、做中教教學模式，提高學生的實際動手能力，突出職業教育特色。堅持工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，正確處理公共基礎課程與專業技能課程之間的關系，合理確定學時比例，確保中等職業教育培養目標的實現。

修訂和完善教學計劃要自覺遵守國家和有關部門的統一規定，根據行業、企業的特點，結合地區、學院及專業的實際情況和辦學優勢，在課程設置、教學環節和學時安排等方面注重靈活性、體現職業性，保持一定的機動性，發揮優勢，形成特色。在嚴格執行國家有關規定的基礎上，堅持統一性與靈活性相結合，根據區域經濟、行業特點和社會發展需求，在課程設置、教學安排、教學手段和方法上有一定的靈活性。

主要招收初中畢業生或具有同等學力者，基本學制以3年為主；招收普通高中畢業生或同等學力者，基本學制以1年為主。

要建立更加靈活多樣、滿足學生需求的學習制度，積極嘗試學分制等彈性學習制度，建立學分銀行，探索學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業等方式。

學院中職技能型人才培養的總體目標為：培養與我市社會經濟發展要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。

高素質勞動者和技能型人才培養的總體要求為：熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來；具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神；具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創造美的能力。

各專業的教學計劃應按照培養目標的總體要求，進一步明確本專業的具體培養目標。

中等職業教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設置分為公共基礎課程和專業技能課程兩類。

公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術課及其他選修公共課程。其任務是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質、職業道德水平和科學文化素養，為專業知識的學習和職業技能的培養奠定基礎，滿足學生職業生涯發展的需要，促進終身學習。課程設置和教學應與培養目標相適應，注重學生能力的培養，加強與學生生活、專業和社會實踐的緊密聯系。

德育、語文、數學、外語（英語等）、計算機應用基礎、體育與健康、藝術（或音樂、美術）課為必修課，學生應達到國家規定的基本要求。物理、化學等其他自然科學和人文科學類課程，可作為公共基礎課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業課程之中。各專業還應根據需要，開設關于安全教育、節能減排、環境保護、人口資源、現代科學技術、管理等方面的選修課程或專題講座（活動）。

專業技能課程的任務是培養學生掌握必要的專業知識和比較熟練的職業技能，提高學生就業、創業能力和適應職業變化的能力。應當按照相應職業崗位（群）的能力要求，采用基礎平臺加專門化方向的課程結構，設置專業技能課程。課程內容要緊密聯系生產勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，并注意與相關職業資格考核要求相結合。

實習實訓是專業技能課程教學的重要內容，是培養學生良好的職業道德，強化學生實踐能力和職業技能，提高綜合職業能力的重要環節。要大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習。學校和實習單位要按照專業培養目標的要求和教學計劃的安排，共同制定實習計劃和實習評價標準，組織開展專業教學和職業技能訓練，并保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業面向的崗位群基本一致。重視校內教學實習和實訓，特別是生產性實訓。要在加強專業實踐課程教學、完善專業實踐課程體系的同時，積極探索專業理論課程與專業實踐課程的一體化教學。

（二）時間安排：

每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。周學時一般為28。頂崗實習一般按每周30小時（1小時折1學時）安排。三年總學時數約為3000－3300。

實行學分制的專業，一般16－18學時為1個學分，三年制總學分不得少于170。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動，以1周為1學分，共5學分。

公共基礎課程學時一般占總學時的三分之一，累計總學時約為一學年。允許不同專業根據人才培養的實際需要在規定的范圍內適當調整，上下浮動，但必須保證學生修完公共基礎課程的必修內容和學時。

專業技能課程學時一般占總學時的三分之二，其中頂崗實習累計總學時約為一學年，確保學生在校受教育時間不得少于2年。要認真落實《中等職業學校學生實習管理辦法》的規定和要求，在確保學生實習總量的前提下，各專業可根據實際需要，集中或分階段安排實習時間。

招收普通高中畢業生的專業，教學時間安排可根據實際情況確定。實習實訓累計總學時不少于半學年。

對文化基礎要求較高或對職業技能要求較高的專業，可根據需要對課時比例作適當的調整。實行彈性學習制度的專業，可根據實際情況安排教學活動的時間。

教學計劃的課程設置中應設立選修課程，其教學時數占總學時的比例應不少于10%。

中職各部應按照本《意見》的要求，修訂教學計劃。根據需要，各專業可制定年級實施性教學計劃，中技、高技各專業依據有關規定，參照本《意見》執行。教務處負責對各專業教學計劃修訂工作統籌指導并對執行情況進行監督。

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